第一篇：劉家幼教案：《小老鼠和小花貓》

幼兒園音樂教案《小花貓和小老鼠》

教師：鐘傳勛

一、宜賓劉家幼兒園教案名稱：《小花貓和小老鼠》

二、年齡班：中班

三、設計意圖：

中班幼兒在生活中對小花貓和小老鼠這兩個動物的習性有一定的了解，能根據(jù)生活中已有的經(jīng)驗模仿小花貓和小老鼠的動作基礎，本次活動選擇了《小花貓和小老鼠》這首歌曲，希望通過引導幼兒運用一定表演技能（動作、表情手段）扮演歌曲作品中小花貓和小老鼠這倆個角色，創(chuàng)造性地表現(xiàn)和再現(xiàn)歌曲作品。

希望通過“引導幼兒用音樂劇的角色動作表現(xiàn)歌曲”的研究思路，探索引導幼兒運用動作扮演創(chuàng)造性地表現(xiàn)和再現(xiàn)歌曲作品的一種新的歌唱活動表現(xiàn)形式。

學情分析：

中班幼兒在生活中對小花貓和小老鼠這兩個動物的習性有一定的了解，能根據(jù)生活中已有的經(jīng)驗模仿小花貓和小老鼠的動作基礎。

作品分析：

《小花貓和小老鼠》是一首風趣、幽默地兒童歌曲，歌曲采用詼諧的曲調、形象的語言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠淘氣可愛的模樣，符合兒童的生活視角，附點節(jié)奏的反復使用增加了歌曲活潑的情趣。

歌曲的內容情節(jié)性強，小花貓和小老鼠都是孩子們經(jīng)常在動畫作品和生活中看到的，歌詞形象生動，幼兒很快便能掌握，并下意識地配上動作，還能根據(jù)日常所見所聞創(chuàng)編，唱這類歌曲幼兒輕松愉快，表現(xiàn)欲望強。

創(chuàng)新性：

歌唱活動中“角色動作表現(xiàn)歌曲”是根據(jù)歌曲內容的角色、情節(jié)和語言或者根據(jù)歌曲的音準節(jié)奏進行創(chuàng)造表演的游戲形式，也就是指幼兒通過扮演某一歌曲作品中的角色運用一定表演技能（動作、表情手段）創(chuàng)造性地表現(xiàn)和再現(xiàn)歌曲作品的一種歌唱活動表現(xiàn)形式。

四、教學目標：

（1）感受不同情緒的音樂，并做出相應動作，通過角色扮演的節(jié)奏訓練為游戲中的節(jié)奏練習作鋪墊。

（2）通過分角色扮演，進行角色動作創(chuàng)編等活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。（3）學會用動作表現(xiàn)形式風趣、幽默地聲音演唱《小花貓和小老鼠》。

五、教學準備：

知識準備：對小老鼠和小花貓的特征有一定的了解。教學準備：歌曲音頻MP3。

六、教學過程

（一）、導入課題，初步感受歌曲

教師：小朋友們好，我是你們的新朋友ΧΧ老師，今天我還帶來了兩位好朋友，它們在我的音樂里面，請小朋友們聽音樂，是哪兩位? 播放第一遍音樂。

教師：誰來告訴我是哪兩位好朋友？

（如果幼兒不能回答）師：沒關系，我們再來聽一聽，小耳朵聽仔細了喲。播放第二遍音樂。

師：寶貝們，聽出來是哪兩位動物朋友了嗎？ 幼：“小老鼠、小花貓”?！??”

師：行，我們一起再來聽一聽，歌里是怎么唱的。播放第三遍音樂。

師：寶貝們，請你們一起回答我，歌里面唱的是哪兩位動物朋友？ 幼齊聲：小花貓、小老鼠。

教師：這一遍小朋友們聽的真準確。歌里面唱的就是小老鼠和小花貓。

（二）、用動作初步理解角色

師：“今天呀，ΧΧ老師要和小朋友們一起玩《貓和老鼠》的游戲，先請你們做一個貓或者老鼠的動作造型給我看?！?/p>

1、幼兒自由做小老鼠動作。教師稍作鼓勵：“你是一只機靈小老鼠”??

2、幼兒自由做小花貓動作。教師：“這是一只機器貓”??

（三）、用動作進一步感受歌曲

1、游戲：我唱你做，熟悉歌詞、歌曲。（1）、教師分句清唱歌曲，讓幼兒擺動作造型。

師：好嘞，你們擺的造型都很棒，現(xiàn)在我們來玩一個‘我唱你做’的游戲。我唱一句，你們做一個動作。

前奏有節(jié)奏自然擺動。

師：“一只小老鼠”，好，你們擺一個老鼠的動作。幼兒做動作。

師：“瞪著小眼珠”，你們做。同樣的引導方法學習后面兩句。

（2）、教師完整連貫清唱歌曲，幼兒擺造型。

教師：寶貝兒們表現(xiàn)得都不錯，現(xiàn)在我要連起來唱歌了，考考你們能不能把剛才做的動作連起來做一遍。

（3）、播放音樂，做動作。

教師：好，做的真不錯，下面我們隨著音樂一起來表演小老鼠和小花貓的動作。

2、游戲：我做你學，練習韻律和節(jié)湊。

（1）老師清唱歌曲，做動作，孩子們跟著老師進行節(jié)奏練習。師：“現(xiàn)在我們來做第二個游戲，我做你學?！?/p>

要求：教師帶領幼兒一邊唱一邊做動作，當唱到“長著八字胡”時集體停頓（蹲下躲藏的樣子），間奏時不動，當唱到“一只小花貓”時，一起再做貓的動作。當唱到“嚇得老鼠趕快往回跑”的“跑”時師示范性引導幼兒做跑回座位。

（2）聽音樂，隨音樂練習節(jié)湊，感受韻律。師：“我們隨音樂再來做一遍?！?教學要求同上。

（四）、角色扮演游戲：《貓捉老鼠》。

1、師扮演貓

師：音樂里面呀有兩個朋友，小朋友們都知道是小老鼠和小花貓?，F(xiàn)在呢，我來演小花貓，你們演小老鼠，再跟著音樂做游戲。那寶貝們要記?。撼鲜蟮臅r候演老鼠的做動作，貓不動。唱貓的時候演貓的做動作，老鼠不動。做動作的時候呀，一定要跟著節(jié)奏動。

2、幼兒扮演貓

師：你們表演的小老鼠都不錯，現(xiàn)在請一個朋友來演小花貓再玩一次游戲。（教師退出游戲）

游戲規(guī)則：扮演小老鼠的幼兒唱到“長著八字胡”時停，間奏不動、躲藏，“一只小花貓”時，扮演貓的幼兒出場，“嚇得老鼠趕快往回跑”時“老鼠”跑，“貓”捉“老鼠”，抓到的老鼠扮演“貓”，游戲從新開展。

七、設計與教學反思或自評

1、歌唱活動中幼兒輕松愉快，表現(xiàn)欲望強。

2、達到了我們希望通過“引導幼兒用角色動作表現(xiàn)歌曲”的目的。

八、教學使用的作品（音樂、故事、動作或配器建議）

1、在一環(huán)節(jié)幼兒聽第三遍音樂后如果能有相同的音樂視頻播放效果會更好。

九、教學輔助材料

錄音機、MP3

十、附件

《小花貓和小老鼠》歌曲

第二篇：小花貓和小老鼠中班教案

小花貓和小老鼠中班教案

小花貓和小老鼠中班教案1

活動目標：

1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏；

2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性的進行表演唱；

3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。

活動準備：

1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個

3、節(jié)奏卡兩張

活動過程：

一、開始部分

1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美，不亂喊亂叫

二、基本部分

1、復習兒歌《小老鼠》

（1）、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作

（2）、請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒模仿

2、學習新歌

（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…

教師范唱歌曲第二段。

（3）、完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）

（4）、出示節(jié)奏卡×·× ×× × ×、×·× ×× × 0

一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符

（5）、學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作個別幼兒表演唱

3、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

三、結束部分

教師講評小結，表揚認真幼兒，結束活動。

我是一片樹葉（音樂）

目標

1．豐富幼兒有關生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。

準備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的.錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎上，啟發(fā)幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復進行表演。

建議

1．此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，都要給以肯定。

2．這種活動還可以結合認識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關知識經(jīng)驗，選擇恰當?shù)母枨層變鹤杂傻剡M行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

小花貓和小老鼠中班教案2

活動內容：

歌唱《小花貓和小老鼠》

活動目標：

1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏;

2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性的進行表演唱;

3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個

3、節(jié)奏卡兩張

活動過程：

一、開始部分

1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美，不亂喊亂叫

二、基本部分

1、復習兒歌《小老鼠》

(1)要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作

(2)請做得好的.幼兒單獨表演，其余幼兒模仿

2、學習新歌

(1)教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

(2)教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。

(3)完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)

(4)出示節(jié)奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符

(5)學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

(6)表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作個別幼兒表演唱

3、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

三、結束部分

教師講評小結，表揚認真幼兒，結束活動。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

小花貓和小老鼠中班教案3

一、活動目標：

1、學唱歌曲，并能用詼諧、有趣的動作表演。

2、體驗與同伴游戲的.快樂。

二、活動準備：

1、木偶（老鼠、花貓）

2、音樂磁帶

三、活動過程：

（一）、學習歌唱，表演歌曲

1、設置情境，聽音樂進入活動室。

2、引題，激發(fā)興趣

出示老鼠木偶：“看，誰來了？”“請它自我介紹一下”（結合歌詞，以兒歌形式講述）

“我是一只小老鼠，我瞪著小眼珠，支著兩只小牙，長著八字胡”

提問：小老鼠說了什么呀？（請幼兒說說，如若說不出，教師再說一遍）

“我們一起來說說看”（幼兒與教師一起有表情地朗誦）

3、學唱歌曲第一段

“小老鼠還會唱呢！聽?！保ń處煼冻?/p>

“你們也來學學看”（幼兒學唱）“我們跟著音樂來試試”

4、創(chuàng)編、學習第一段動作

（1）、幼兒表現(xiàn)：“誰來學學小老鼠的樣子？”

（2）、教師表現(xiàn)

（3）、集體隨音樂表現(xiàn)

小花貓和小老鼠中班教案4

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣，引導根據(jù)童謠內容進行簡單的肢體律動。

2、掌握樂器的.正確演奏方式，感受樂曲中節(jié)奏的穩(wěn)定性。教學準備：音樂《嘉禾舞曲》

小貓、老鼠的卡片。

響棒教學過程：

1、進場

音樂《嘉禾舞曲》表演

孩子們，天黑了，我們都閉上眼睛睡覺吧。

1）太陽公公出來嘍！幼兒起床、伸懶腰、穿衣（襪子、褲子、外衣、鞋子）。

2）擠牙膏刷牙、洗臉、扎辮子女、梳頭男。

3）背書包上幼兒園

（一次下位）

2、童謠

1）介紹動物

孩子們，今天我們小一班來了兩位小動物要和我們大家一起上課，猜猜看，是誰來了。

兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃（小老鼠）互相問好。吱吱吱，小朋友們，下午好。（小老鼠，下午好?。昧?，小朋友們，猜猜看另一位小動物是誰？（小花貓）要是猜不出來就“喵喵”

2）練童謠

孩子們，今天小老鼠和小花貓來到了我們班做客，開心嗎？

他們還給我們帶來了一則故事呢，仔細地聽聽看發(fā)生了一件什么事。小花貓可聰明了，他把這個故事啊變成了一首童謠我們一起來聽聽看，讓我們一起來學一學這首童謠吧，（動作教學）

4）卡片游戲

孩子們，小老鼠和小花貓今天啊還給我們帶來了許多他們的同伴，他們要來找你做好朋友嘍，快把眼睛用小手蒙起來，要不啊他們會害羞的。

請小朋友們把卡片拿在手上，我們來一起和它們玩一個音樂游戲。小花貓、小花貓你在哪里？我在這里、我在這里、在這里。小老鼠、小老鼠你在哪里？我在這里、我在這里、在這里。

5）樂器演奏（可站立）

請小朋友們再次把小眼睛蒙起來，又有東西要來和我們小朋友做朋友嘍！跟我一起說：“響棒”

6）拍手演奏（即興演奏）

孩子們，響棒它累了，被收走了，怎么辦了開動你的腦筋，我們還能用什么來演奏呢？

7）結束

小花貓和小老鼠中班教案5

目標：

1、能用自然好聽的聲音唱歌。

2、能唱準歌曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。

3、能在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏。

4、能創(chuàng)造性地進行歌表演

環(huán)境材料：手偶、錄音帶、錄音機

指導重點：

1、指導幼兒唱準休止符和符點音符。

2、提醒幼兒在間奏處等待，并想象間奏處的情節(jié)，如模仿小老鼠偷食吃，小老鼠吃飽了在跳舞等。

3、啟發(fā)幼兒想象老鼠賊頭賊腦的.動作，動作應輕、慢、小，并模仿小老鼠驚慌失措的的神態(tài)。

4、提醒幼兒玩游戲時要自找空間，不互相擠撞。

一、律動入室

二、學新兒歌《小老鼠和小花貓》

過程：

(一)、出示手偶，以故事的形式引出兒歌，讓幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌，并根據(jù)詞意創(chuàng)造性地邊念邊做動作。

(二)、學唱新歌：1、教師范唱歌曲。2、幼兒跟伴奏學唱新歌。

(三)、幼兒邊唱歌，邊創(chuàng)造性地進行表演。

三、游戲《小老鼠和小花貓》

小花貓和小老鼠中班教案6

活動目標：

1、教幼兒有表情的演唱，唱準歌曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏。

2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性的進行表演唱。

3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。

4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

5、在學會歌曲的.基礎上初步掌握（）的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；

活動準備：

1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》。

2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個。

3、節(jié)奏卡兩張。

活動過程：

一、開始部分1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然2、練聲《太陽出來了》1=C（要求聲音甜美，不亂喊亂叫。）二、基本部分1、復習兒歌《小老鼠》

（1）要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作。

（2）請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒模仿。

2、學習新歌（1）教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

（2）教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家… 教師范唱歌曲第二段。

（3）完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）（4）出示節(jié)奏卡×·× ×× × × 、×·× ×× × 0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符（5）學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏（6）表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作 個別幼兒表演唱3、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

三、結束部分教師講評小結，表揚認真地幼兒，結束活動。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

第三篇：歌唱《小花貓和小老鼠》教案

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣的風格。

2、初步了解間奏，能在唱歌的過程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動作。

3.體驗與同伴游戲的快樂。

活動準備：

紙偶（老鼠）

活動過程：

（一）、引題、激發(fā)興趣

出示紙偶：“吱吱吱，吱吱吱”誰來了？（小老鼠）下面我們一起來聽一聽這只小老鼠長的什么樣？

（二）1.學唱歌曲第一段

（1）誰來說說這只小老鼠長得什么樣？（邊根據(jù)幼兒回答，邊出示圖譜）念三遍，中間可以請小朋友指圖譜

（2）呀！原來這只小老鼠想出來干什么？（偷東西吃）有沒有被老鼠發(fā)現(xiàn)？（沒有）他心里肯定怎么樣？（很高興、很神氣）邊做動作邊唱（3遍）

2、學唱歌曲第二段

（1）小老鼠最怕誰呀？（小花貓）

（2）聽到小花貓的叫聲小老鼠會怎樣？（念三遍）

（3）剛才小老鼠還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀?。ǔ椋?/p>

（三）初步感受間奏

（1）剛才我們唱了誰和誰的歌？（小老鼠和小花貓）下面我們把倆段連起來唱一唱。

（2）剛才老師除了唱歌還剛什么了？（跳舞）

那 老師是在唱完什么的時候開始跳舞的呢？

對，這里是給小朋友休息一下，為唱小花貓作準備的，這里小朋友也可以做自己喜歡的動作！我們把這一段叫作間奏（幼兒說一邊）

（3）全體幼兒齊唱一遍，間奏時小朋友做自己喜歡的動作

（四）延伸活動

我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲！

第四篇：《小花貓和小老鼠》備課教案（精選）

【教學內容】

1.唱《小花貓和小老鼠》 2.歌表演：小花貓和小老鼠 3.認：小鑼

4.成長的足跡

（一）【教學目標】

1．能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》、，能準確的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點，學習通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動物形象。能背唱《小花貓和小老鼠》。

2．積極參與歌表演《小花貓和小老鼠》，能根據(jù)音樂和動物的特點編創(chuàng)動作，并在分組表演中表現(xiàn)出較好的合作意思。

3．認識打擊樂器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點，并能較準確的運用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動中，體驗四分休止的節(jié)奏特點和歌曲的濃郁風格 【教學重點】 能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能背唱《小花貓和小老鼠》?！窘虒W難點】

認識打擊樂器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點，并能較準確的運用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動中，體驗四分休止的節(jié)奏特點和歌曲的濃郁風格?！窘虒W準備】 【教學程序】 師 生 活 動 復 備

一、復習歌曲《十二生肖歌》，引入新課。1．師：排在十二生肖第一個的是誰??？小老鼠是一個什么樣的動物呢？你能學學小老鼠的動作、神態(tài)嗎？

師：今天小老鼠一出門就碰到了它的天敵，小老鼠和小花貓分別會是什么樣的呢？ 2．師范唱歌曲。

二、歌曲教學

1．朗讀歌詞，我們來比一比誰讀得最流利，語氣最貼切。出示兒歌：

一只小老鼠，一只小花貓 瞪著小眼珠，喵喵喵喵喵 齜著兩只小牙，嚇得老鼠 長著八字胡； 趕快往回跑。學生先自己練習一下，然后小組中推出最好的進行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎勵一個小貓圖案。2．錄音范唱（或教師范唱）

師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎？

重點指導學生讀準 x? x x x | x 0 |節(jié)奏 3．學唱歌曲：

（1）跟琴用哼唱曲譜 提醒學生注意間奏與尾奏（2）配唱歌詞

重點：用跟著老師的琴聲模唱，對比區(qū)別沒有附點與有附點的區(qū)別。在四分休止符的地方適當加入襯詞或動作，幫助學生掌握休止符。（3）采用多種方法幫助學生演唱出歌曲情緒。師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎？ 請小朋友先在下面練習一下，然后老師請小朋友上臺來表演?？茨囊唤M演得最逼真？

4．師：在歌曲的伴奏中你有沒有聽出有一種以前歌曲中沒有的伴奏樂器啊？（1）師演奏小鑼

（2）引導學生說出小鑼的特征

（3）引導學生演奏小鑼，并探討怎樣把握小鑼演奏的力度讓小鑼的音色更好聽。（4）記住小鑼的聲音圖譜。

（5）在歌曲中四分休止符處加上小鑼演奏。5．表演歌曲：

（1）引導學生根據(jù)歌曲內容分小組創(chuàng)編動作（2）分組表演，相互評價，相互學習（3）選出最好的表演組合，集體學習表演（4）成長的足跡

（一）用不同的力度演唱歌曲，并合作表演 6．自由發(fā)揮表演：

學生小組內合作，找出有關老鼠和貓的兒歌，故事等。然后給大家展示一下。

三、師共同評價小結.學生做貓或鼠的動作隨《小花貓和小老鼠》的音樂走出教室。

提醒學生認真聽歌詞，模仿出小花貓和小老鼠的動作，神態(tài)。

加入小鑼的演奏是歌曲有了什么變化？

讓每個學生都參與，用多種方法表現(xiàn)歌曲的內容。

第五篇：中班音樂教案：小花貓和小老鼠

中班音樂教案：小花貓和小老鼠

活動目標：

1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏；

2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性的進行表演唱；

3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。

活動準備：

1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個

3、節(jié)奏卡兩張

活動過程：

一、開始部分

1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

2、練聲《太陽出來了》1=C 要求聲音甜美，不亂喊亂叫

二、基本部分

1、復習兒歌《小老鼠》

（1）、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作

（2）、請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒模仿

2、學習新歌

（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌… 教師范唱歌曲第一段。

（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…

教師范唱歌曲第二段。

（3）、完整欣賞歌曲 提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）

（4）、出示節(jié)奏卡 ×·× ×× × ×、×·× ×× × 0

一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符

（5）、學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作 個別幼兒表演唱

3、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

三、結束部分

教師講評小結，表揚認真幼兒，結束活動。

我是一片樹葉（音樂）

目標

1．豐富幼兒有關生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。

準備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎上，啟發(fā)幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復進行表演。

建議

1．此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，都要給以肯定。

2．這種活動還可以結合認識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關知識經(jīng)驗，選擇恰當?shù)母枨層變鹤杂傻剡M行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。