第一篇：“誠(chéng)信做人”家長(zhǎng)會(huì)教案

誠(chéng)信做人家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

廉州二中 鮑紅芬

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

了解誠(chéng)信的涵義，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證，懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

2、能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生守信，誠(chéng)實(shí)做人。反對(duì)虛假和不守信用的行為，反省自己不誠(chéng)實(shí)不守信的行為,教孩子做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。

3、素質(zhì)目標(biāo)

增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。增強(qiáng)自信，努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在，表里如一。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；（2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；

（3）在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。

三、教學(xué)方法

典型事例分析法、講授、討論

四、課前準(zhǔn)備

1、教師（1）課件準(zhǔn)備。

（2）組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信故事。

2、學(xué)生：

收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：欣賞故事“曾子殺豬”

曾參，春秋末期魯國(guó)有名的思想家、儒學(xué)家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學(xué)多才，且十分注重修身養(yǎng)性，德行高尚。

有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。曾參的妻子不愿帶兒子去，便對(duì)他說(shuō)：“你在家好好玩，等媽媽回來(lái)，將家里的豬殺了煮肉給你吃?！眱鹤勇犃?，非常高興，不再吵著要去集市了。

這話本是哄兒子說(shuō)著玩的，過(guò)后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子從集市上回來(lái)后，氣憤地對(duì)丈夫說(shuō)：“我是哄兒子說(shuō)著玩的，你怎么就真把豬殺 1

了呢？”

曾參說(shuō)：“孩子是不能欺騙的！他不懂事，還沒(méi)有辨別能力，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學(xué)。你現(xiàn)在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學(xué)會(huì)欺騙。再說(shuō)，你現(xiàn)在欺騙了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后還怎么教育孩子？”

（二）第 一 篇 解讀“誠(chéng)信 ”

1說(shuō)文解字話“誠(chéng)信”（誠(chéng)信的古體字）——理解誠(chéng)信字面上的意思。（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)）

誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮??；信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說(shuō)文解字》中的解釋是：“誠(chéng)，信也”，“信，誠(chéng)也”?？梢?，誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。

2解讀“一諾千金”

源于《史記》。季布是楚國(guó)的義士，他生性耿直，樂(lè)善好施，特別是他答應(yīng)過(guò)的事情，無(wú)論困難再大，他都一定要設(shè)法辦好，所以深受當(dāng)時(shí)人們的贊譽(yù)。當(dāng)時(shí)有個(gè)叫曹邱生的人，特地去見季布。并說(shuō)：“我聽楚人說(shuō)過(guò)：得到百斤黃金，也抵不上季布的一個(gè)諾言。” 后來(lái)，人們把這個(gè)故事概括為“一諾千金”，用來(lái)比喻重視諾言，說(shuō)話算數(shù)。

（三）第 二 篇閱讀故事,感悟誠(chéng)信。

“狼來(lái)了”的故事婦孺皆知，小男孩因?yàn)橐辉僬f(shuō)謊，而導(dǎo)致說(shuō)話無(wú)人聽，最后被狼吃了。其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說(shuō)是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)。古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信？

留學(xué)生的求職遭遇-----做人不誠(chéng)信，往往會(huì)因小失大。失去誠(chéng)信，讓人性如此丑陋；擁有誠(chéng)信，讓人性如此美麗！小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。就是實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)做人，做事講信用。

（四）第 三 篇如果世界失去誠(chéng)信……ppt出示：現(xiàn)實(shí)生活中一些不誠(chéng)信的行為。國(guó)，無(wú)信不興！

（五）第 四 篇誠(chéng)信大行動(dòng)，誠(chéng)信在你我身邊

1、小組討論：身邊的不誠(chéng)信現(xiàn)象，不誠(chéng)信的危害。

2、反思自己曾經(jīng)有過(guò)的不誠(chéng)信的行為

3、如何教孩子講究誠(chéng)信？

（六）第 五 篇聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng) 議一議：實(shí)際生活中你遇到此類事情怎么辦？

事例：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用?！?/p>

討論：你對(duì)這件事怎么看？ 李壯是個(gè)熱心豪爽的男孩,平時(shí)不論誰(shuí)找他幫忙,他總是一口答應(yīng):沒(méi)問(wèn)題!包在我身 2

上.”可是由于種種原因,他答應(yīng)的事情往往不能兌現(xiàn),事后也不給對(duì)方解釋清楚.漸漸的,大家有事再也不愿意找他了,甚至有的同學(xué)還有意疏遠(yuǎn)他.他非常委屈,覺(jué)得大家都不理解他.想一想:李壯的問(wèn)題在哪里?請(qǐng)你出主意幫助他解決.3無(wú)人監(jiān)考的考場(chǎng)上，一個(gè)寫著答案的小條傳到了你的手上……

◆你和小明是無(wú)話不談的好朋友，近期小明常 在網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲并要求你為他保密，當(dāng)老師找你問(wèn)起小明的情況…… ◆當(dāng)你拾到別人的錢包，你會(huì)....◆假如你是推銷員,明明知道你推銷的商品有缺陷,你會(huì)對(duì)顧客…… ◆假如你親眼看見你的好朋友偷了錢，當(dāng)老師問(wèn)你的時(shí)候，你會(huì)…… 4人往往會(huì)在什么時(shí)候背棄誠(chéng)信？

生命受到威脅時(shí)。受到金錢誘惑時(shí)。受到物質(zhì)誘惑時(shí)。受到名利誘惑時(shí)。受到情感約束時(shí)。我們應(yīng)該怎樣做？ 歸納總結(jié)：

誠(chéng)信守則一：堅(jiān)持實(shí)事求是

誠(chéng)信守則二：在涉及利益沖突時(shí)，要站在多數(shù)人利益一邊。誠(chéng)信守則三：在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，要站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊。誠(chéng)信守則四：在情與法沖突中，要站在法律一邊

（七）第 六 篇誠(chéng)信格言,摘錄共勉 人而無(wú)信，不知其可也。--孔子 一言既出，駟馬難追。--《論語(yǔ) 顏淵》

一兩重的真誠(chéng)，其值等于一噸重的聰明。--德國(guó)諺語(yǔ)

要正直地生活，別想入非非！要誠(chéng)實(shí)地工作，才能前程遠(yuǎn)大。--陀思妥耶夫斯基 蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。--契訶夫 我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事?！珴蓶|

不講誠(chéng)信的人，是可悲的、可憐的、可恨的，也是可怕的。生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。創(chuàng)起誠(chéng)信校園，樹起誠(chéng)信學(xué)風(fēng)，成為誠(chéng)信學(xué)子。

（八）第七篇誠(chéng)信宣誓，立志誠(chéng)信，教育孩子做一個(gè)誠(chéng)信的人。

言必行，行必果。知之為知之，不知為不知。說(shuō)話做事實(shí)事求是。不抄襲作業(yè)，考試不作弊。不欺騙老師和家長(zhǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)，真誠(chéng)待人知錯(cuò)就改。我誠(chéng)信，我光榮； 我誠(chéng)信，我自尊； 我誠(chéng)信，我成功。

（九）班主任寄語(yǔ)我宣誓：

誠(chéng)信沒(méi)有重量，卻可以讓人有鴻毛之輕，可以讓人有泰山之重；

誠(chéng)信沒(méi)有標(biāo)價(jià)，卻可以讓人的靈魂貶值，可以讓人的心靈高貴；

誠(chéng)信沒(méi)有體積，卻可以讓人心情灰黯，蒼白，可以讓人情緒高昂，愉快。六 總結(jié): 通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德?！安恍庞谝粫r(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要教育孩子在學(xué)習(xí)（誠(chéng)信考試不作弊）、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

第二篇：誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn) 教案

誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn) 教案

誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)教案

一、課標(biāo)的具體要求

本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往的品德”：“懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求，了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人”。

二、教學(xué)目標(biāo)

、知識(shí)目標(biāo)

把握誠(chéng)信的含義。了解“一諾千金”的內(nèi)涵。懂得什么是“對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)”。

知道誠(chéng)信的智慧與誠(chéng)信守則。

2、能力目標(biāo)

在不同的情境中能自覺(jué)遵守誠(chéng)信守則。

能運(yùn)用誠(chéng)信的智慧解決所面臨的問(wèn)題。

3、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

誠(chéng)實(shí)做人，講究信用。

辦事盡職，實(shí)事求是。把誠(chéng)信作為立身之本。

三、學(xué)情分析

不良社會(huì)風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的影響。盡管我國(guó)的精神文明建設(shè)在不斷地加強(qiáng)，但社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期人們因道德上的迷茫導(dǎo)致弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利己現(xiàn)象不可避免。這些現(xiàn)象對(duì)初中學(xué)生的影響不可輕視。譬如考試作弊、言行不

一、借物不還、胡亂許諾等在學(xué)生身上時(shí)有發(fā)生，所以講究誠(chéng)信做人已經(jīng)成為關(guān)系到初中生健康成長(zhǎng)的一件大事。

初中生的心理特點(diǎn)容易引發(fā)誠(chéng)信問(wèn)題。初中生正處在半幼稚半成熟、半依賴半獨(dú)立、半封閉半開放的心理發(fā)展階段。他們情緒波動(dòng)大、易沖動(dòng)，在朋友面前會(huì)輕易許諾，而難以兌現(xiàn)；成人感的產(chǎn)生，使他們有愛面子的心理，為保全面子有時(shí)不惜弄假，對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)膚淺，使他們?nèi)菀妆黄垓_和欺騙人。所有這些現(xiàn)象都要求我們加強(qiáng)誠(chéng)信教育。

四、課時(shí)安排：二課時(shí)

第一課時(shí)：誠(chéng)信是金

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到誠(chéng)信是立身之本

教學(xué)思路：、案例分析：（案例來(lái)自教材116頁(yè)）

（1）她為什么失業(yè)？（信用問(wèn)題）

（2）---7000萬(wàn)===+7個(gè)億（誠(chéng)實(shí)問(wèn)題）

這兩個(gè)案例說(shuō)明了一個(gè)什么道理？用一句話或一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)案例一的教訓(xùn)，案例二的啟示！

交流有關(guān)“誠(chéng)信”的案例（如：“狼來(lái)了！”“烽火戲諸侯！”）

2、走進(jìn)生活：

（1）（小品表演來(lái)展示）好朋友是這樣離開他的！指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解編輯2――3個(gè)生活片斷，說(shuō)明因?yàn)樗牟徽\(chéng)信而最終失去了一個(gè)個(gè)好朋友。（比如：他人多找了錢給自己而不退；借書不還；做了錯(cuò)事反而栽給朋友等?。?/p>

（2）在你的生活中，有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)他人對(duì)你不誠(chéng)信的時(shí)候或事情？他給你留下的印象是怎樣的？對(duì)你們的交往有什么影響？班級(jí)內(nèi)交流。

（3）活動(dòng)：你為什么和他（她）交朋友？請(qǐng)寫出三點(diǎn)原因，最后全班交流。

（本問(wèn)題教師課前先作調(diào)查，實(shí)踐證明，誠(chéng)信的頻率是最高的！）

4、情景測(cè)試：出示漫畫----礦泉水瓶的背后：一個(gè)礦泉水瓶從某個(gè)教室的窗外飛出，被值日教師看個(gè)清清楚楚。

值日教師第二天告之該班班主任。班主任來(lái)到班里面向全體同學(xué)追查這一事情。可是大家都說(shuō)沒(méi)有扔，也沒(méi)有看到誰(shuí)在扔。但可以肯定這個(gè)礦泉水瓶是從這個(gè)教室的窗口扔出的，所以在座至少有一個(gè)人不講誠(chéng)信，如果你是班主任，你準(zhǔn)備怎樣使同學(xué)們講真話？

5、故事續(xù)寫：寓言——當(dāng)他把誠(chéng)信丟了之后……

6、活動(dòng)：編寫誠(chéng)信的格言

第二課時(shí)：做誠(chéng)信的人

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：誠(chéng)信的智慧

教學(xué)思路：、源自生活中的一個(gè)問(wèn)題：我該怎么辦？

例如：我第二天有重要的事情，今天必須要作好相關(guān)的準(zhǔn)備，可是一個(gè)遠(yuǎn)方的客人來(lái)電說(shuō)當(dāng)晚要來(lái)造訪，我該怎么回答？

2、引導(dǎo)學(xué)生明確：誠(chéng)信的品德是高尚的，誠(chéng)信的要求是確定的。但講誠(chéng)信的條件又是非常復(fù)雜的，要結(jié)合具體的情境作出正確的選擇！

3、解讀生活：

（1）王婆賣瓜，該不該夸？

（2）考試作弊，已蒙混過(guò)關(guān)，合適的態(tài)度是：坦白；不坦白但下不為例；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次作弊手段更高超？

（3）小明的媽媽撿到一個(gè)錢包，看看周圍沒(méi)人發(fā)現(xiàn)，于是叫小明別說(shuō)，你認(rèn)為小明該怎么辦？

（4）爸爸吸毒，該不該舉報(bào)？

（5）我最好的同學(xué)告訴我，他早戀了，那么我該不該告訴老師呢？

明確：這些謊言之所以被人們接受、提倡，最主要的原因是出自善心。

4、通過(guò)前面的解讀，你認(rèn)為你心目中的善應(yīng)該是怎樣的？

5、情境測(cè)試：A、B、c同在一個(gè)辦公室，A出差回來(lái)，給B捎了一件禮物。c發(fā)現(xiàn)了B的禮物，問(wèn)是哪里來(lái)的？如果你是B，你將怎么回答？為什么？

6、是的，古人言：人之初，性本善。向善是人性的體現(xiàn)?？墒恰?/p>

出示漫畫：一位長(zhǎng)者對(duì)一位年輕人說(shuō)，逢人只說(shuō)三分話，未可全拋一片心！

如果你是這位年輕人,你對(duì)長(zhǎng)者的勸告持怎樣的態(tài)度？為什么？全班討論?；厝ズ蠛透改柑接懸幌?看看父母的態(tài)度是怎樣的。

7、你覺(jué)得生活中還有哪些事情或什么時(shí)候需要善意的謊言？目的是為了什么？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合對(duì)生活的理解說(shuō)得具體一些。

第三篇：誠(chéng)信做人

誠(chéng)信做人

——初二A（6）班主題班會(huì)

活動(dòng)目的：

通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生知道“誠(chéng)信”的重要性，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，感悟誠(chéng)信，體驗(yàn)誠(chéng)信，做誠(chéng)信的主人。通過(guò)學(xué)生自編的小品表演反映現(xiàn)代社會(huì)誠(chéng)實(shí)守信情況，通過(guò)班會(huì)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的必要性，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、閱讀有關(guān)誠(chéng)信的書籍。

2、搜集誠(chéng)信名言。

3、總結(jié)身邊誠(chéng)信小故事。

4、進(jìn)行小節(jié)目的排練。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題。

2、誠(chéng)信小品表演：《考試》

3、配樂(lè)詩(shī)朗誦：《天使、翅膀、誠(chéng)信》。

4、誠(chéng)信故事展示。

5、記誠(chéng)信小格言。

活動(dòng)方案：(由男女兩名同學(xué)主持)

一、呼號(hào)。請(qǐng)全體同學(xué)起立，舉起右拳，我們的口號(hào)是：創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)，鑄文明班級(jí)。

二、主持人宣布主題班會(huì)開始。

三、開場(chǎng)白：大家好，今天我們?cè)谶@舉行“誠(chéng)信從我做起”的班會(huì)活動(dòng)。希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓同學(xué)們更加理解“誠(chéng)信”二字。在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，感悟誠(chéng)信，體驗(yàn)誠(chéng)信。

（男）：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讓我們做一個(gè)大寫的人吧”，而誠(chéng)實(shí)和守信就好象人字的一撇和一捺，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則。（女）：誠(chéng)信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實(shí)無(wú)妄，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺。誠(chéng)信是一種個(gè)人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只要有內(nèi)心誠(chéng)實(shí)，才能善待父母，善待朋友，進(jìn)而維護(hù)更高層的社會(huì)關(guān)系。

（男）：誠(chéng)信是做人的基本，如果一個(gè)人連誠(chéng)信都做不到，那在這個(gè)殘酷的社會(huì)中就難以立足，難以生存。誠(chéng)信能取得朋友的信賴，誠(chéng)信能找到人生旅途中的知己，因?yàn)檎l(shuí)不想有一個(gè)誠(chéng)信的值得信賴的朋友呢？

（女）：擁有誠(chéng)信也是一種財(cái)富。在商場(chǎng)上，成功的商人都擁有誠(chéng)信，他們言而有信，誰(shuí)與他們合作都會(huì)很放心，也很開心。有了誠(chéng)信，即使這個(gè)商人的事業(yè)并不成功，但我將可以說(shuō)，這是一個(gè)成功的商人！

（合）：誠(chéng)信是中華的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)中國(guó)人都必須具備的，讓我們一起來(lái)尋找自己的誠(chéng)信，擁有誠(chéng)信所帶來(lái)的幸福！

四、小品表演：《考試》

主持人：金錢什么都可以買到，可它卻買不到誠(chéng)信。下面請(qǐng)看小品《考試》。學(xué)生發(fā)表看法：略。

主持人：對(duì)，我們要獲得知識(shí)，就要老老實(shí)實(shí)去學(xué)，不能弄虛作假。

五、配樂(lè)詩(shī)朗誦：《天使、翅膀、誠(chéng)信》。

主持人：同學(xué)們，這個(gè)小品給了我們太多的回味，如果你是年輕人，你該在健康、美貌、機(jī)敏、誠(chéng)信、才學(xué)、金錢與榮譽(yù)這七個(gè)行囊中舍棄哪一個(gè)呢？

2女：失去誠(chéng)信，你所擁有的一切不過(guò)是水中月、鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。下面，讓我們更進(jìn)一步去了解誠(chéng)信，體味誠(chéng)信。請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《天使、翅膀、誠(chéng)信》。

六、講述誠(chéng)信小故事：

主持人：擁有誠(chéng)信，我們的人生會(huì)更出色，讓我們大家暢所欲言，說(shuō)說(shuō)我們身邊的誠(chéng)信小故事吧。（略）

主持人：聽了這些小故事，相信大家有了共同的感受，那就是：誠(chéng)信就在我們身邊！

七、記誠(chéng)信小格言：

主持人：我這里有幾條誠(chéng)信格言，大家想不想記一記？（一分鐘記憶）☆ 真誠(chéng)是人生最高美德。（英·喬叟）

☆ 守信勝過(guò)用名氣。（美·羅斯福）

☆ 出售自己的誠(chéng)實(shí)，就等于變賣自己的名譽(yù)。（法·沃夫拿）

☆ 坦白和虛心能幫助你成功偉大的事業(yè)。（英·莎士比亞）

☆ 生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。（德·海涅）

☆ 坦白是誠(chéng)實(shí)與勇敢的產(chǎn)物。（美·馬克·吐溫）

☆ 坦白直爽最得人心。（法·巴爾扎克）

☆ 對(duì)自己忠實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐。（英·莎士比亞）

女：誠(chéng)信是黏合劑，擁有它，我們的集體更加團(tuán)結(jié)。

男：誠(chéng)信是七彩筆，擁有它，我們的人生更加絢爛。

女：擁有誠(chéng)信，我們更加文明。

男：擁有誠(chéng)信，我們的明天會(huì)更美好。請(qǐng)欣賞小合唱《明天會(huì)更好》。女：誠(chéng)信，讓我們揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆。

男：誠(chéng)信，讓我們實(shí)現(xiàn)了文明的承諾。

合：為了我們的明天，讓我們?cè)僖淮卧V說(shuō)我們的誓言：明禮誠(chéng)信，共創(chuàng)未來(lái)。

活動(dòng)總結(jié)： 孔子曰：“自古皆有死，民無(wú)信不立?！闭\(chéng)信是處理個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系基礎(chǔ)性道德規(guī)范。國(guó)無(wú)信不立，家無(wú)信不立，人無(wú)信不立。誠(chéng)實(shí)、守信是我們做人的最起碼的準(zhǔn)則，它對(duì)我們的成長(zhǎng)和成功都有著極其重要的意義。讓我們精心呵護(hù)我們純潔的心靈，自覺(jué)自律，自尊自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生。

班主任總結(jié)：

同學(xué)們，我們都需要誠(chéng)信，需要誠(chéng)信構(gòu)建自己的事業(yè)基石；需要誠(chéng)信打造自己堅(jiān)實(shí)的明天。誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)摯待人，誠(chéng)懇工作。誠(chéng)信并不遙遠(yuǎn)，誠(chéng)信就在心間。讓我們從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠(chéng)信，只有這樣，才能取信于他人，服務(wù)于社會(huì)，奉獻(xiàn)于人民和國(guó)家。誠(chéng)實(shí)守信是一種美德，是每個(gè)人必須具有的品質(zhì)。作為新時(shí)代的青少年，在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的思想品質(zhì)。誠(chéng)實(shí)的意義和價(jià)值并不是別人對(duì)你形 成的看法，并不在于別人說(shuō)你是不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，最重要的是：誠(chéng)實(shí)是我們做人的第一要素。做人誠(chéng)實(shí)是要對(duì)得起自己，對(duì)得起別人，對(duì)得起天地良心，這就是誠(chéng)實(shí)的價(jià)值。

第四篇：誠(chéng)信做人

誠(chéng)信做人

誠(chéng)信做人1

“人若無(wú)信，不知其可也”誠(chéng)信是干人的基礎(chǔ)準(zhǔn)則和最少的說(shuō)德涵養(yǎng)。誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年去，它隨同著一代代的中國(guó)我走過(guò)桑田桑田，閱歷需昂學(xué)磨礪，終極重輕為官族的精華，以人為誠(chéng)，待人以信，豈但是人的內(nèi)在品德和精神須要，也應(yīng)當(dāng)是社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。昔天，誠(chéng)信已經(jīng)是社會(huì)生活對(duì)人的需供。

息為該代中教生的我們，在接收著體系的路德教導(dǎo)的共時(shí)也面臨著各種文明和社會(huì)價(jià)值的沖擊。中學(xué)生誠(chéng)信已點(diǎn)臨危機(jī)。

試想，中學(xué)生是將來(lái)社會(huì)的棟梁，假如在讀書期間缺少誠(chéng)信的立場(chǎng)，未來(lái)踩上社會(huì)，如何以誠(chéng)待己？誠(chéng)信的風(fēng)尚，又如何掖而廣之？測(cè)驗(yàn)舞弊，是中學(xué)生和老師心綱中永遠(yuǎn)的疼，考試作弊是虛偽者，虛假的腹會(huì)不累愚蠢。固然也有一顆憧憬光榮的心，但是，透功作弊自身我們發(fā)明的卻是被 “聲譽(yù)，分?jǐn)?shù)”扭曲的了心，是被混淆了虛恥怠惰等 果艷困惑的表示，回根到頂是喪失了誠(chéng)信的心。只管丟了誠(chéng)信不痛不癢，然而因?yàn)槿笔Я苏\(chéng)信而愈發(fā)燒迷不悟的口卻會(huì)依附于這種虛偽，緩緩自已腐化到深淵而不自知。

昨天爾要吶喊一種精力上的環(huán)保，救命從未，援救誠(chéng)信。在古代生涯中誠(chéng)信已成為全社會(huì)獨(dú)特的講德需要。一個(gè)誠(chéng)信的邦野會(huì)蒙到齊世界的尊敬和信任，構(gòu)成質(zhì)的積聚才干制成一個(gè)誠(chéng)信的社會(huì)，是的，千萬(wàn)棵沐浴在誠(chéng)信的雨含中的樹木，必將形成一片誠(chéng)信的森林，為本人，也替國(guó)度的生命跟成長(zhǎng)，撐伏一片亮媚的地空。同窗們，讓我們每集體皆像愛護(hù)性命一樣愛護(hù)自已的誠(chéng)信，我深信，咱們的祖國(guó)必將如枯萎的森林永遙繁華，永遠(yuǎn)強(qiáng)盛，永遠(yuǎn)年青。

誠(chéng)信做人2

人生活在社會(huì)中，總要與外界的事物發(fā)生各種關(guān)系。最重要的是要講誠(chéng)信。

古語(yǔ)說(shuō)：“言辭立其誠(chéng)?！币馑际钦f(shuō)，言辭應(yīng)該建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上。“誠(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，做人誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是；“信”即講信用、守信義、不虛假。誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人處事的基本原則?！罢\(chéng)信”二字滲透在生活的各個(gè)方面。小到為人誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊話，大到對(duì)事業(yè)、對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)。對(duì)此，有無(wú)數(shù)的例子可舉。

曾參是孔子的弟子。一天，曾參的妻子要出門，兒子哭著要跟她去。曾參的妻子安慰?jī)鹤诱f(shuō)：“你別去，也別哭，等我回來(lái)給你殺豬吃?！焙⒆記](méi)有哭也不跟了。等她從街上回來(lái)后，見曾參正準(zhǔn)備殺豬，她忙制止道：“我只不過(guò)哄哄孩子，你何必當(dāng)真呢？”曾參卻說(shuō)：“如果不殺豬，就是欺騙孩子，教孩子說(shuō)謊?！痹鴧?jiān)持把豬殺了。由此可見，言辭立其誠(chéng)。我們要做到：君子一言，駟馬難追。

國(guó)外也有這樣的例子。

日本餐飲業(yè)有條行規(guī)：盤子要用水洗七遍，洗盤子計(jì)件付酬。有一個(gè)打工的學(xué)生為了貪圖利益，提高工作效率，每個(gè)盤子洗五遍，他以為洗了五遍已經(jīng)夠干凈了，就少洗了兩遍。等老板抽查后，說(shuō)道：“你不誠(chéng)實(shí)，請(qǐng)你離開?！崩习逵窒蚱渌惋嫎I(yè)告知不能收留這個(gè)打工的學(xué)生。以后，這位學(xué)生又到其他餐飲業(yè)應(yīng)聘，屢屢碰壁。萬(wàn)般無(wú)奈，他只好離開了這個(gè)城市。這個(gè)實(shí)例正應(yīng)了孔子的一句話——人而無(wú)信，不知其可也。不講誠(chéng)信的人可能欺人一時(shí)，不會(huì)也不能欺人一世，一旦被識(shí)破，他就很難在社會(huì)上立足，其結(jié)果是傷人害己。

無(wú)數(shù)的事實(shí)告訴我們，為人誠(chéng)實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是道德的升華。堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，就會(huì)贏得信任。誠(chéng)實(shí)和信任是一棵并蒂蓮，誠(chéng)實(shí)是獲得信任的前提，對(duì)人誠(chéng)實(shí)自然會(huì)獲得人們的信任。讓我們現(xiàn)在行動(dòng)起來(lái)，做人誠(chéng)信到永遠(yuǎn)！

誠(chéng)信做人3

古人云“名無(wú)信不立”，意思就是說(shuō)：一個(gè)人如果沒(méi)有信用，是不能立足于社會(huì)的。我國(guó)著名的文學(xué)家魯迅也說(shuō)“誠(chéng)信為人之本”可見誠(chéng)信的重要性，是我們不可舍棄的品質(zhì)。

很小的時(shí)候媽媽和老師就常常教育我：小朋友要誠(chéng)實(shí)，不可以騙人。但那是年紀(jì)還小，并不把媽媽與老師說(shuō)的話放在心上，有時(shí)還會(huì)撒一些小謊，以為這只是一些無(wú)關(guān)緊要的小事，即使被發(fā)現(xiàn)了也不會(huì)把我怎么樣。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，漸漸明白了媽媽與老師對(duì)我說(shuō)那些的話的重要，也養(yǎng)成了誠(chéng)信的好習(xí)慣，可這一切的一切都是經(jīng)過(guò)那件事后才開始的。

記得那是發(fā)生在三年級(jí)的一件事。蘇老師將半期考卷發(fā)了下來(lái)，我迫不及待地拿起考卷，定睛一看，呀！得了滿分。我高興得一蹦三尺高，端詳著手中的考卷，看著那“閃閃發(fā)光”的一百分心里就像釀了蜜似的，別提有多高興。看著，看著，我由原先的欣喜若狂轉(zhuǎn)變成了慌張，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我有一道題錯(cuò)了，但老師卻沒(méi)有扣分。此刻，我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)“天使”與一個(gè)“惡魔”?！皭耗А睂?duì)我說(shuō)：“郭文斌，你好不容易考一次滿分，就不要告訴老師你被少扣了一分，自己改過(guò)來(lái)就可以了?！闭?dāng)我快要聽信“惡魔”的話時(shí)，“天使”跳了出來(lái)：“郭文斌，你可千萬(wàn)不要聽信這個(gè)“大壞蛋”的話，它是在“害”你。你可別忘了你是“三好學(xué)生”呀，你要是聽信了它的話就是一個(gè)不折不扣的大騙子了，怎么對(duì)得起老師對(duì)你的信任呀！”

當(dāng)“天使”與“惡魔”正激烈地爭(zhēng)吵時(shí)，我突然想起了媽媽對(duì)我的教誨：“我們做人要誠(chéng)實(shí)，不可以撒謊，只要撒了一次謊就要用千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)謊來(lái)掩蓋第一個(gè)謊，到時(shí)候就會(huì)成為一個(gè)名副其實(shí)的大騙子?！闭沁@一句意義非凡的話讓我有勇氣告訴老師她錯(cuò)了卷子，我并沒(méi)有考一百分。蘇老師知道后不但沒(méi)有沒(méi)有扣我考卷的分?jǐn)?shù)，還夸我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

誠(chéng)信是通向成功之門的鋪路石，是登上成功之巔的階梯。誠(chéng)信是金，甚至比金子還重要，希望大家不要將這塊“金子”丟棄。

誠(chéng)信做人4

誠(chéng)信是中華民族傳統(tǒng)美德，也是華夏民族最崇高的品質(zhì)之一。在中華幾千年的浩蕩歷史中，誠(chéng)信的典故比比皆是。我讀過(guò)巜濫竽充數(shù)》巜手捧空花盆的孩子》巜皇帝的新裝》巜曾子殺豬》巜狼來(lái)了》等等。在這些故事中，我印象中最為深刻的是巜曾子殺豬》。曾子是春秋末期魯國(guó)有名的思想家，是孔子門生中七十二賢之一。據(jù)記載，清朝名臣曾國(guó)藩就是他的后裔。

故事主要講了曾子的妻子要到集市上辦事，年幼的孩子吵著要去。妻子不想帶他去，便隨口說(shuō)：＂你在家好好玩，等媽媽回來(lái)，把家里的豬殺了煮肉給你吃。＂孩子高興的去玩了，傍晚妻子回來(lái)了，孩子就向娘說(shuō)：＂娘快殺豬吧！我都等不及了。＂妻子卻說(shuō)：＂不行，家里一頭豬頂三個(gè)月飯。＂于是孩子哭了。這時(shí)曾子知道了真相，就拿刀殺了一頭豬。妻子說(shuō)：＂我只是哄騙他而已，你為什么真的殺豬?。。⒃诱f(shuō)：＂孩子是不能欺騙的。孩子年紀(jì)小，不懂世事，只得學(xué)習(xí)別人的樣子，尤其是以父母作為榜樣。人做事要誠(chéng)實(shí)守信，答應(yīng)了別人的話要說(shuō)到做到。孩子也不例外。妻子聽了覺(jué)得很有道理。在現(xiàn)實(shí)生活中，像曾子妻子這樣的例子并不少見。比如我們家，每天寫完作業(yè)，媽媽都會(huì)讓我練三十分鐘的琴，有一次星期五的晚上我寫完作業(yè)，照樣練琴，媽媽答應(yīng)我練完琴可以看電視，我很高興，認(rèn)認(rèn)真真練好琴后，可媽媽卻說(shuō)我東張西望，練的不好。取消了我看電視的計(jì)劃。我生氣的哭了，說(shuō)：＂媽媽不講誠(chéng)信。＂我給媽媽講了曾子殺豬的故事，媽媽也答應(yīng)我會(huì)改正。只因?yàn)橐痪湓?，就殺了一頭豬，我被曾子的＂誠(chéng)信＂感動(dòng)了，使我懂得了誠(chéng)實(shí)守信和說(shuō)話算話是做人的基本準(zhǔn)則，一言既出、駟馬難追。我今后一定要努力做到誠(chéng)信，有了誠(chéng)信才有信任，有了誠(chéng)信才有朋友。同學(xué)們讓我們帶著誠(chéng)信一起同行吧！

誠(chéng)信做人5

以加強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)替沉點(diǎn)增強(qiáng)社會(huì)私德、職業(yè)講德、集體品格修設(shè)…… ——題記

誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)從從我做伏，做一個(gè)誠(chéng)信的人。

我們?yōu)槿颂幨?，取人?lái)往，要講究誠(chéng)信，便誠(chéng)實(shí)守信。“誠(chéng)”就是內(nèi)誠(chéng)于彼，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)作人，在現(xiàn)代有多誠(chéng)實(shí)守信的事例，我們誠(chéng)實(shí)待人的中心是失約守信。

“曾子殺豬”道的是一個(gè)老實(shí)取信的父疏。一地，曾子的妻子要沒(méi)門，孩子泣著要跟她往。曾子的妻子撫慰孩子說(shuō)：“你別去，媽媽到野后殺豬給你吃。”該她歸去后曾子正籌備宰豬，他的妻子禁止到：“爾只是哄孩子，何必認(rèn)真呢？”然而曾子卻說(shuō)：“假如不殺豬，那就是詐騙孩子，這樣對(duì)孩子影響不惡這是在學(xué)孩子說(shuō)謊。”說(shuō)完曾子堅(jiān)定把豬殺了。

“曾子殺豬”就是踐約守信。曾子就是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。他“言必言，走必果”，遵照許諾，空頭支票。我們就是要學(xué)習(xí)曾子這種言行不一的精力品德，做一個(gè)守信的人。

誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，它早未融進(jìn)了我們官族的血液中?！罢\(chéng)信”是為人處事的基礎(chǔ)準(zhǔn)則，小到為人誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，大到做事坦坦蕩蕩、襟懷磊降?！罢\(chéng)信”二字浸透在了我們生活的各個(gè)方面，“正人一言，駟馬難追”、“得黃金百斤，不如季布一諾”，這些種種事例闡明了“誠(chéng)信”的主要性。

在應(yīng)代事實(shí)生活中，也有很多誠(chéng)信待人的事例，宋慶齡的誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的榜樣人物，“做一個(gè)老老實(shí)實(shí)的人，不是對(duì)事件草草了事，平心而論，而是，腳踏實(shí)地做事，老誠(chéng)實(shí)實(shí)的做人?！被蛘哌@也是她勝利的一大機(jī)密吧！

哲學(xué)家海星說(shuō)功一句話：“性命不可能從謠言中開出殘暴的花朵。”生活教訓(xùn)告知我們，不講誠(chéng)信的我能夠欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被識(shí)破，其結(jié)果既傷害了別人，也損害了本人。為人誠(chéng)真，言而有信，可能得到他人的信賴，也是本身的升華。

所以咱們?cè)谏闹?，待己處事方點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)講求誠(chéng)信，不要讓“誠(chéng)信流落”應(yīng)當(dāng)讓“誠(chéng)信”在我們的口中扎根、啟花、成果，干一個(gè)誠(chéng)名守信的中學(xué)生。

誠(chéng)信做人6

每當(dāng)我看見巴爾扎克說(shuō)的名言：遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣，就會(huì)想起上上個(gè)星期五晚上發(fā)生的事情。

那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的晚上，我在家里津津有味得看作文書。當(dāng)我看見巴爾扎克的名言時(shí)，就抬頭想想我有沒(méi)有不講誠(chéng)信的事情。突然，我想到了我答應(yīng)周俊軍借他《水滸傳》的事?？墒俏野堰@本書借給鄭國(guó)潔了，她明天就要老家了。我又扭頭看了看外面，只見外面的大街上沒(méi)有一個(gè)人，我就又不想去了，把頭扭回來(lái)，又看見了那句話，于是就穿上外套，戴上帽子，走出了家門。

剛到我家樓下，我就被寒冷的北風(fēng)凍得瑟瑟發(fā)抖?！皼](méi)想到這么冷”，我自言自語(yǔ)道。我又往外走了幾步，心中去把書拿回來(lái)的決心被北風(fēng)吹得動(dòng)搖了。這時(shí)，我又想起了巴一爾扎克的那句名言，心中的決心又恢復(fù)了，快步向前走去。

到了小區(qū)門口，我心里又打起了退堂鼓，止步不前。心想：現(xiàn)在趕回去吧，不然凍感冒了又要挨媽媽的罵，反正才到小區(qū)門口，馬上回去吧?？墒牵绻覜](méi)有把書借給周俊軍，不僅他以后不會(huì)相信我了，其它的朋友知道后，豈不是沒(méi)朋友相信我了嗎？我想起了巴爾扎克那句名言，心中下定了決心——不把書拿回來(lái)絕不回去，于是，我加快了步伐，向前一路小跑，終于到了鄭國(guó)潔家。

第二天，我把書借給周俊軍時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“謝謝你借給我，我下次還找你借"。這時(shí)，我仿佛明白了巴爾扎克的那句名言：遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。我保衛(wèi)了我自己的榮譽(yù)，決定以后也要像今天這樣保衛(wèi)自己的榮譽(yù)。

誠(chéng)信做人7

曾參是春秋時(shí)期的思想家，在他的身上，我讀到了“誠(chéng)信”二字。

曾參妻子去市場(chǎng)，他的兒子也吵著要去，妻子為了哄住孩子，對(duì)他許下諾言：惠來(lái)為他殺豬吃。

等妻子回來(lái)后，并沒(méi)有給孩子殺豬吃。

曾參知道后，二話不說(shuō)就把住給殺了。

父母是否誠(chéng)信關(guān)系著孩子的成長(zhǎng)。

看似平凡的小事，卻在心靈的深處起到了不可估計(jì)的影響。一屋不掃，何以掃天下？講究誠(chéng)信，就要從身邊的小事做起。那么，誠(chéng)信就變觸手可及。

我相信每個(gè)人的心里都有一扇窗，一扇誠(chéng)信之窗。如果每個(gè)人打開心扉，都以誠(chéng)相待，陽(yáng)光就會(huì)照進(jìn)心靈，從而遠(yuǎn)離黑暗。

不講誠(chéng)信的人或許看起來(lái)一時(shí)會(huì)很瀟灑，但這種瀟灑并不持久。人有信則立，無(wú)信則敗。

在《郁離子》中，我看到了失信的代價(jià)。

文中講了一個(gè)商人在過(guò)河時(shí)，不慎掉入河中。商人對(duì)漁夫許下諾言：如果把他救上來(lái)，就給漁夫100金。

當(dāng)漁夫把商人救上來(lái)時(shí)，商人卻只給了漁夫10金。

等到商人再經(jīng)過(guò)這里且有掉入河中時(shí)，商人又向漁夫許下當(dāng)初的諾言。漁夫這次“吃一塹，長(zhǎng)一智”，并沒(méi)有施以援手。

《郁離子》以一個(gè)故事的形式，向我們提供了一個(gè)活生生的例子。商人用這90金買走了他的誠(chéng)信，也許他想不到失信的代價(jià)竟然是自己的生命！

當(dāng)然誠(chéng)信也不只是掛在嘴邊的一件裝飾物，誠(chéng)信是人格組成部分，是一種立身處事的人生準(zhǔn)則。

自古以來(lái)，誠(chéng)心是中華民族的傳統(tǒng)美德?？鬃釉f(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也?！薄睹献与x婁下》語(yǔ)：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

誠(chéng)，即誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事；信，既講信用，有信譽(yù)，守信義。誠(chéng)信的力量是偉大的?！靶拧钡膬?nèi)涵是豐富的。句子不失信于人，不失色于人，不失吁于人。人無(wú)信不立，家無(wú)信必衰，國(guó)無(wú)信必危。

由此可見，講誠(chéng)信是多么的重要！

誠(chéng)信做人8

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，它早已融入我們民族的血液中，誠(chéng)信是為人處事的基本原則，如果一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)，小是做人的道德，大是對(duì)事業(yè)對(duì)祖國(guó)的侮辱。

“君子一言，駟馬難追”。這一古訓(xùn)是說(shuō)，人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就一定要履行承諾，無(wú)數(shù)事實(shí)證明如果一個(gè)人不兌現(xiàn)自己許下的諾言，那么這個(gè)人就會(huì)失去他人對(duì)自己的信任。

曾參是孔子的弟子，一天曾參的妻子要出門，兒子哭著要跟她出去，曾參的妻子哄兒子說(shuō)：“你別去，也別哭，媽媽回來(lái)給你殺豬吃”。她從街上回來(lái)以后，見曾參正準(zhǔn)備殺豬。制止道：“我不過(guò)是哄孩子，何必當(dāng)真呢”？曾參卻說(shuō)：“如果不殺豬就是欺騙孩子，也就是在教孩子說(shuō)謊”！曾參堅(jiān)持把豬殺了。

是??！誠(chéng)實(shí)守信這美德一直從古至今流傳下來(lái)。承諾是一件嚴(yán)肅的事，在承諾是一定要理智，要想一想自己是否能夠兌現(xiàn)承諾，如果不能就不要輕易答應(yīng)他人。

“人而無(wú)售，不知其可也”，這句話就是說(shuō)：做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，如果不守信用是很難在社會(huì)上立足，他會(huì)被社會(huì)上的人嫌棄、辱罵，從而使自己受到傷害。

誠(chéng)實(shí)和說(shuō)謊就像水和火一樣是不相容的，要想做誠(chéng)實(shí)的人就不應(yīng)該說(shuō)謊，但我們生活的社會(huì)是復(fù)雜的，有時(shí)不得不說(shuō)一些善意的謊言，這不是出于名人的私利而是維護(hù)對(duì)方的尊嚴(yán)、利益……..所以，善意的謊言是可以原諒的。

我們不論是大人、小孩要養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的人，這樣不論在哪兒，對(duì)社會(huì)、個(gè)人都是有利的。

一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，其實(shí)是最需要勇氣，他必須敢于面對(duì)事實(shí)，在別人含含糊糊的時(shí)候敢于指出事實(shí)，在自己犯錯(cuò)的時(shí)候勇敢的承認(rèn)。

誠(chéng)信做人9

前幾天，我們學(xué)習(xí)了《將相和》這篇文章，我對(duì)其中的主人公藺相如又佩服又尊敬：手執(zhí)和氏璧，說(shuō)下“與璧共存亡”的宣言的藺相如，難道他就不知道秦王是怎樣的陰險(xiǎn)？支持他這么做下去的，是他出發(fā)前許下的那條完璧歸趙的承諾！他為了實(shí)現(xiàn)自己許下的諾言，英勇地悍衛(wèi)了趙國(guó)，對(duì)得起他那靈魂深處的責(zé)任。

是的，正因?yàn)橛辛苏\(chéng)信，才有了古人的“君子一言，駟馬難追”。

誠(chéng)信，無(wú)所不在。它是我們幼兒時(shí)將拾到的一分錢交到警察叔叔手里時(shí)臉上的笑容；是我們少年紅領(lǐng)巾宣誓時(shí)眼中堅(jiān)定的閃光；是焦裕祿爺爺推開鄉(xiāng)親的柴門時(shí)送去的溫暖；是孔繁森叔叔奉獻(xiàn)給孤兒的無(wú)私的愛。誠(chéng)信，是做人的基本。

每個(gè)人都有過(guò)誠(chéng)信與利益的選擇，暫且不談結(jié)果，我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。有一次，我的語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)后，發(fā)現(xiàn)有一道題目錯(cuò)了，老師卻在上面打上了一個(gè)大大的“√”。我本來(lái)不想對(duì)老師說(shuō)，但我的心里一想到自己“偷”了分?jǐn)?shù)，就忐忑不安。終于，我鼓起勇氣去向老師說(shuō)：“老師，你把我的題目批對(duì)了，這題我錯(cuò)了?！敝芾蠋熆戳丝?，點(diǎn)頭說(shuō)了一聲“哦”，便拿出筆改了回來(lái)。

雖說(shuō)誠(chéng)信是做人的基本美德，但回顧歷史，我們卻不能忘記那帶著封建的誠(chéng)信帶來(lái)的血淚。專講“仁義”的宋襄公，在那弱肉強(qiáng)食的春秋時(shí)期，卻顯得愚蠢，追求誠(chéng)信使他屢戰(zhàn)屢敗，最后終于憂憤而死；宋江，他率領(lǐng)108名好漢接受了朝廷的招安，這份忠貞，至死不渝，卻留下了碧血，埋下了冤魂。

現(xiàn)在，誠(chéng)信在我們新時(shí)代，不再是為了一句莽話而盲目去追求，延續(xù)到現(xiàn)在，我們應(yīng)該是非分明，堅(jiān)持正義，誠(chéng)信為本，一身正氣，擔(dān)負(fù)起每個(gè)人的責(zé)任，為了我們的國(guó)家，為了我們的民族振興，為了我們的將來(lái)更加美好，讓我們一起努力吧，共筑誠(chéng)信的長(zhǎng)城！

誠(chéng)信做人10

世界上最美好的東西莫過(guò)于誠(chéng)信。

——題記

誠(chéng)信是古老的東方文化瑰寶。做人也好，處事也好，都需要誠(chéng)信。

在我的內(nèi)心深處埋藏了這樣一件事，它深深地震撼了我，使我深刻兩瓶可樂(lè)，姐姐從包里拿出50元錢給老板，老板接過(guò)來(lái)看了一下，就的認(rèn)識(shí)到做人一定要誠(chéng)實(shí)守信。

事情是這樣的，有一天上午，我和姐姐到路邊的商店去買把錢補(bǔ)給了姐姐。我們拿著可樂(lè)就走了。

走在回家的路上，姐姐悄悄的對(duì)我說(shuō)：“剛才我給那個(gè)老板的錢是假錢，他還沒(méi)認(rèn)出來(lái)呢，我今天運(yùn)氣真好，我真是太高興了?！?/p>

下午，我和姐姐到廣場(chǎng)去玩，正準(zhǔn)備往那家商店門前過(guò)，這時(shí)，姐姐突然看到了那個(gè)老板，立即拉著我轉(zhuǎn)身就跑，我和姐姐心理暗中高興，剛才幸好沒(méi)被那個(gè)商店的老板看見，不然，我們就完蛋了?！?個(gè)小時(shí)后，我和姐姐從廣場(chǎng)返回，一路上有說(shuō)有笑的，不知不覺(jué)就要走到那家商店了，這次我們剛一抬頭就被老板看見了。老板就對(duì)我們喊：“快點(diǎn)站住。”聽見老板在叫我們，姐姐趕緊對(duì)我說(shuō)：“我們快點(diǎn)走，不然被老板捉住就麻煩了?！蔽覍?duì)姐姐說(shuō)：“我們還是到老板那里去認(rèn)錯(cuò)吧！”姐姐對(duì)我說(shuō)：“為什么要過(guò)去呢？”我對(duì)姐姐說(shuō)：“一個(gè)人應(yīng)該講誠(chéng)信，自己有了錯(cuò)，就應(yīng)該向別人認(rèn)錯(cuò)，不然是不會(huì)有人和你交朋友的?！苯憬懵犃宋业囊环捄笳f(shuō)：“那好吧！我去給老板認(rèn)錯(cuò)?！蔽覍?duì)姐姐說(shuō)：“你給老板認(rèn)了錯(cuò)，才是一個(gè)好姐姐?！蔽业脑捯徽f(shuō)完，姐姐馬上就去給老板認(rèn)了錯(cuò)。老板原諒了姐姐，并對(duì)姐姐說(shuō)：“一個(gè)人從小就應(yīng)該學(xué)好，一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子?！?/p>

我的姐姐買可樂(lè)時(shí)給了一張假錢給老板，真是太不誠(chéng)信了，但是，姐姐最終還是認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)，并改正了自己的錯(cuò)誤，所以，她還是我的好姐姐。這件事給我留下了極其深刻的印象，它時(shí)時(shí)提醒我做人一定要誠(chéng)信。

朋友，誠(chéng)信貴如金，請(qǐng)細(xì)品它的香甜，感受它的美好吧！請(qǐng)記住，人應(yīng)以誠(chéng)為本！

誠(chéng)信做人11

每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到“誠(chéng)實(shí)”或“不誠(chéng)實(shí)”的事情，誠(chéng)實(shí)帶給我們愉快的感覺(jué)，使人和人的關(guān)系親切、融洽;反之，不誠(chéng)實(shí)會(huì)給我們帶來(lái)失望、傷害，甚至是憤怒。一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人，決不會(huì)是一個(gè)積極向上、樂(lè)觀自信的人，當(dāng)然，缺乏誠(chéng)信的社會(huì)也不會(huì)是文明、和諧的社會(huì)。

在生活中，我也遇到不少這樣的事情，我新買來(lái)的一支圓珠筆，寫不了多久就沒(méi)用了;高高興興的買來(lái)了新的光盤卻讀不出……其中有一件事，我印象非常深刻――

那天，我試著當(dāng)了一次家，買菜、做飯、洗碗全包。

首先是買菜。我來(lái)到菜市場(chǎng)，真是人山人海，熱鬧非凡。我走到了一個(gè)賣菜的攤位前，挑選了我感覺(jué)較好的`菜，叫老板給我稱一稱。稱完后，他說(shuō)：“小妹妹，這些菜剛好一斤，一元吧!”我有點(diǎn)懷疑：“我上次買菜的時(shí)候，也是這么重的，卻沒(méi)有一元那么貴，老板不會(huì)是騙人吧!”我便問(wèn)：“老板，怎么會(huì)這么重的啊，你騙人吧!”老板說(shuō)：“沒(méi)有啦，小妹妹，沒(méi)有騙你的?！?/p>

我和老板的爭(zhēng)吵引起了旁邊人的注意，有一個(gè)阿姨走了過(guò)來(lái)，看了看那個(gè)稱，那個(gè)阿姨說(shuō)了一句話：“哦，原來(lái)是這樣的”。

我好奇地問(wèn)這位阿姨：“阿姨，怎么回事了?”阿姨偷偷地對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，你看一看他的那個(gè)稱吧!”我聽了以后，便看了看老板的那個(gè)稱，果然看見了稱上放著一塊磁鐵，我就說(shuō)：“老板，你的稱上放著那個(gè)是什么東西啊?”那個(gè)老板很難為情，只好把原價(jià)說(shuō)給我聽，我買了后，便謝過(guò)阿姨。

在回家的路上，一邊走一邊就想：“為什么那個(gè)老板會(huì)不誠(chéng)實(shí)呢?只為那幾毛錢就做出了不誠(chéng)實(shí)的事情!”

“人無(wú)信不立”，不誠(chéng)實(shí)的人不可能做好人，也難處世，我希望每個(gè)公民都能夠誠(chéng)信做人!

誠(chéng)信做人12

小明的父母都是菜農(nóng)每天都去市場(chǎng)買菜，用賺來(lái)的錢供小明讀書。

小明是個(gè)懂事的孩子，每天晚上做完作業(yè)，都幫父母把收回來(lái)的菜捆成一把，準(zhǔn)備第二天一大早讓父母挑去市場(chǎng)賣。

有一天晚上，小明在幫忙的時(shí)候發(fā)現(xiàn)父母把爛掉的菜藏在每一把新鮮菜里面。第二天，小明的父母早早地把菜都挑到市場(chǎng)上去賣，小明的父母與往常一樣大聲吶喊著：＂賣菜哦!又新鮮又好吃又便宜哦!快來(lái)買!″今天與往常不大一樣，市場(chǎng)上人山人海，人們擠得連呼吸都喘不過(guò)來(lái)。不久，一位瘦高個(gè)子，長(zhǎng)頭發(fā)的中年女子走了過(guò)來(lái)，和藹可親地問(wèn)：″這些菜看起來(lái)很新鮮，多少錢一斤?″″自家種的菜，2元1斤?！鍕寢尨鸬??！迥呛冒?給我來(lái)兩斤?！迥俏慌恿⒖陶f(shuō)。媽媽從一個(gè)筐子里取出昨天晚上捆好了的菜，不假思索地說(shuō)：″這里剛好兩斤，你就拿去吧!″那位中年女子半信半疑地說(shuō)：＂我不太相信，你稱一下來(lái)看?！迥赣H取出一把稱，熟練地稱了一下，結(jié)果是一斤半了，母親看了稱子急忙從筐子里拿了一些放在稱子上，那位中年女子看了稱子后，才相信是真的。母親覺(jué)得有點(diǎn)怪，心理想到：昨天晚上明明稱了兩斤的，為什么今天會(huì)一稱半兩呢?一個(gè)上午過(guò)后，菜已經(jīng)漸漸賣完了，小明的父母立刻回家了。

回到家后，小明的母親問(wèn)小明：＂小明，昨天晚上你是不是把一些菜拿走了?″小明堅(jiān)定地說(shuō)：″沒(méi)錯(cuò)，的確是我?！孱D時(shí)，媽媽立刻氣憤起來(lái)，火冒三丈地說(shuō)：″你為什么要這樣做?″小明面不改色地說(shuō)：″媽媽，這就是你不對(duì)了，你把一些爛菜放到一些新鮮菜里，讓它們?cè)鲋?，你真是太貪心了，做人做事要誠(chéng)實(shí)，你這樣做會(huì)丟失自己的尊嚴(yán)的?！迥赣H聽了這話后，覺(jué)得有點(diǎn)慚愧。的確是，做人應(yīng)該遵守做人的本分，一個(gè)人只要誠(chéng)實(shí)，才會(huì)贏得別人尊重和認(rèn)可。

誠(chéng)信做人13

從小爸爸告訴我：做人要講信用。

從一件事情中，我真正領(lǐng)悟到了這句話的含義。事情發(fā)生在我讀五年級(jí)的時(shí)候，我酷愛看漫畫書，只要借到書，便會(huì)不看完不放手。有一次，我借了同班同學(xué)張蕾的一本書，說(shuō)好了星期五下午還的，可我還沒(méi)看完。再三考慮后我決定：背著張蕾把書帶回家里。原以為會(huì)羅羅嗦嗦、沒(méi)完沒(méi)了地教育我的爸爸，卻一語(yǔ)不發(fā)，原本準(zhǔn)備好“應(yīng)戰(zhàn)”的我越發(fā)緊張，覺(jué)得十分不尋常。到了吃晚飯的時(shí)間，電視里的新聞?wù)胖?0xx年感動(dòng)溫州十大人物”，里面有一個(gè)老人叫吳乃宜，他有四個(gè)兒子。20xx年四個(gè)兒子借錢買了一艘鋼質(zhì)的漁船。一次出海，四個(gè)兒子有三個(gè)不幸遇難，只有二兒子死里逃生，船也沉入了大海。隨后就有許多債主前來(lái)討債，看到吳乃宜家的情況后，覺(jué)得錢是要不回來(lái)了。可這個(gè)瘦小的年近八十歲的老人靜靜地說(shuō)：“做人要講誠(chéng)信，我兒子欠的錢，我都認(rèn)，這錢我來(lái)還?！庇谑?，他開始辛苦地賺錢，湊夠一筆，就拿去還給那些急需用錢的債主。他每天只吃一碗稀飯，一個(gè)饅頭。

有人說(shuō)：“你已經(jīng)失去了三個(gè)兒子，那錢是你兒子借的，跟你沒(méi)關(guān)系，你已是近八十歲的人了，人家也知道你無(wú)力還錢；你不還，人家也不會(huì)拿你怎樣?！边€有懂法律的人告訴他“子債不用父還”時(shí)，他總是說(shuō)：做人要講誠(chéng)信，我既然說(shuō)過(guò)我來(lái)還，我就一定要把錢還上。“看到這里，爸爸放下碗筷，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“你看到了嗎？這位老人值得所有人尊敬。因?yàn)樗龅搅苏\(chéng)信，你呢？從你借同學(xué)的書不還，就可以看出你不講信用。你小時(shí)候，我不是經(jīng)常跟你說(shuō)：誠(chéng)信是做人之本嗎？這個(gè)道理你一定要明白。不然，你以后到社會(huì)上怎么辦？”羞愧不已的我仔細(xì)看了看那位吳乃宜老人，啊，他是那么瘦小，可是他給人們帶來(lái)了多么大的影響。在他面前，我是多么渺小啊。

明天去學(xué)校，我一定要把書還給張蕾，并向她道歉。我在心里暗暗地想著。我一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人。同學(xué)們也要做一個(gè)講誠(chéng)信的人。

誠(chéng)信做人14

“輕諾比寡言”“誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也?！薄@是我們本單元日積月累中要求要背誦的關(guān)于誠(chéng)信的名言。我背得滾瓜爛熟，但是，這樣一件關(guān)于誠(chéng)信的事就在這一天，發(fā)生在了我的身上。

自從書法老師給我布置了10頁(yè)鋼筆字作業(yè)后，我感受到了巨大壓力，沒(méi)有大塊時(shí)間寫，我就一拖再拖，效率很低，好幾個(gè)星期都沒(méi)寫完，老師一次次詢問(wèn)，我總是借口：“學(xué)習(xí)太緊，沒(méi)時(shí)間……”老師問(wèn)了很多次，我都這樣回答，這不馬上又要上書法課了，我還沒(méi)寫完，媽媽說(shuō)：“這個(gè)星期必須把字練完！”聽后，我想：天哪，我還剩8頁(yè)沒(méi)寫，怎么可能寫完呢？可，我絕對(duì)不能再拖了，怎么辦，我一直對(duì)媽媽說(shuō)的是：快寫完了，快寫完了！

今天，已經(jīng)是星期五了，我找了個(gè)人少的地方，拿出來(lái)本子，把后面那幾頁(yè)撕掉，停了一會(huì)兒，心想：哈，這樣一來(lái)就好辦了！便飛快跑到垃圾桶旁，把那幾頁(yè)作業(yè)扔了進(jìn)去。事情干完后，我忐忑不安，但很快就忘記了，因?yàn)?，沒(méi)有人注意到事情的發(fā)生。

下午放學(xué)后，我正在打球，媽媽很嚴(yán)肅地把我叫出來(lái)，我的眼中充滿了疑惑。當(dāng)我看到書法本時(shí)立刻就明白了，我心中像揣了一只兔子，狂跳不止。媽媽聲色俱厲地警告我：沒(méi)寫或沒(méi)有時(shí)間寫，實(shí)事求是說(shuō)就行了，這樣做，錯(cuò)上加錯(cuò)，最讓人氣憤。

晚上，媽媽又和我交流了這件事，她說(shuō)她小時(shí)候也有不想寫作業(yè)的情況，她理解我的感受。但是，無(wú)論如何，都不能撒謊，不能以犧牲誠(chéng)信為代價(jià)。這件事使我難過(guò)，它讓我明白了：誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則。

誠(chéng)信做人15

一個(gè)人不可以沒(méi)有誠(chéng)信，因?yàn)檎\(chéng)信是做人的根本，正所謂“人無(wú)信不立”。

《狼來(lái)了》的故事流傳至今，大人們常用這個(gè)故事教育小孩子，使孩子從小就知道不能說(shuō)謊話，說(shuō)謊話就會(huì)被狼吃掉。故事里的孩子年歲不大，卻因?yàn)椴恢v誠(chéng)信而失去了生命。

歷史上還有一位帝王，因?yàn)榘颜\(chéng)信當(dāng)兒戲，結(jié)果喪了命，亡了國(guó)，成為一個(gè)反面教材，他就是周幽王。他為了博得寵妃的一笑，竟然點(diǎn)起烽火，各諸侯國(guó)看到烽火紛紛趕到，才知被戲弄了，都十分氣憤。當(dāng)敵人真的來(lái)入侵，周幽王急忙派人再次點(diǎn)起烽火時(shí)，各諸侯國(guó)都按兵不動(dòng)，結(jié)果幽王被殺，西周滅亡。我想，幽王一定沒(méi)聽過(guò)《狼來(lái)了》的故事，所以他才犯了和放羊的孩子一模一樣的錯(cuò)誤。

現(xiàn)在，我身邊有一些人，從小聽著《狼來(lái)了》的故事，對(duì)放羊的孩子感到可惜、遺憾，長(zhǎng)大了自己卻扮演起“放羊孩子”的角色。

有的同學(xué)，為了逃避學(xué)校的勞動(dòng)，就經(jīng)常撒謊，今天說(shuō)自己頭痛、明天又說(shuō)自己肚子痛、后天又說(shuō)自己牙痛，時(shí)間一久，大家就知道他是怎么回事了，所以當(dāng)他身體真的不舒服是，就沒(méi)人再相信他了，沒(méi)人關(guān)心他，也沒(méi)人幫助他。這就是撒謊的報(bào)應(yīng)吧。

還有的同學(xué)，沒(méi)有完成家庭作業(yè)，就找各種理由：忘記帶來(lái)了，弄丟了，被弟妹給撕了，……真是五花八門。時(shí)間一久，他們就失去了老師和同學(xué)的信任。成為班級(jí)里不受尊重的人。

他們的行為，表面看起來(lái)沒(méi)什么大不了，實(shí)際上卻是非常危險(xiǎn)的，如果不及時(shí)糾正，他們就會(huì)形成撒謊的惡習(xí)，而這一惡習(xí)將嚴(yán)重影響他們的一生。使他們無(wú)法在社會(huì)上立足。

無(wú)論什么時(shí)代，人們都呼喚誠(chéng)信，所以我們一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人。

第五篇：誠(chéng)信做人

誠(chéng)信做人

以信接人，天下信之；以不信接人，妻子疑之。~題記

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，千百年流傳下來(lái)，亙古不變。對(duì)于推動(dòng)社會(huì)主義濟(jì)濟(jì)的深入發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大意義。然而一個(gè)時(shí)期以來(lái)，我國(guó)社會(huì)中的誠(chéng)信確成為了稀有資源，商業(yè)中的欺詐，各種考...誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則。

誠(chéng)信包括誠(chéng)實(shí)和守信兩個(gè)方面，是分而為二，和而為一的道德規(guī)范，它出現(xiàn)在各民族的文化要求之中，是做人的基本準(zhǔn)則。誠(chéng)實(shí)就是忠誠(chéng)老實(shí)?！墩f(shuō)文解字 言都》：“誠(chéng)，信也?！薄对鲰?清韻》：“誠(chéng)，無(wú)偽也，真也，實(shí)也?！彼饕菍?duì)人處事時(shí)的道德準(zhǔn)則，這一準(zhǔn)則要求人們與人交往時(shí)說(shuō)真話，向別人傳遞真實(shí)信息，不掩蓋或歪曲事實(shí)真相。人的這種本真狀態(tài)的生存需要在長(zhǎng)期的人類進(jìn)化過(guò)程中沉淀、積累、經(jīng)人類的心理，情感和文化的作用，積淀為一種原初的道德規(guī)范。人類歷史發(fā)展到現(xiàn)在，誠(chéng)實(shí)品質(zhì)從來(lái)是對(duì)人的最基本的要求和規(guī)范。是否具備誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，已經(jīng)成為道德社會(huì)化完成未完成的標(biāo)志，成為衡量一個(gè)社會(huì)成員在道德上合不合格的最基本標(biāo)準(zhǔn).守信是遵守諾言實(shí)踐自己的諾言。言必信，行必果是中國(guó)傳統(tǒng)道德中的精華，守信是最基本的道德要求。所謂信，即誠(chéng)實(shí)無(wú)欺。在《論語(yǔ)．為政》中，孔子認(rèn)為：人而無(wú)信，不知其可也。大車無(wú)鞔，小車無(wú)瓤，其何以行之哉?主張與人交往，言而有信。孟子認(rèn)為：“可欲之謂善，有諸已之為信”(《孟子．盡天下》)，自身確實(shí)具有善德稱為“信”。我國(guó)傳統(tǒng)文化中非常重視信，把信作為立人之本，立政之基，人無(wú)信不立，政無(wú)信不立?！靶拧币簿统蔀槿寮抑靥岢牡赖乱?guī)范之一。

誠(chéng)信是大學(xué)生安生立命的關(guān)鍵。

現(xiàn)代社會(huì)中，人們?cè)絹?lái)越看中誠(chéng)信的品質(zhì)。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)只是一個(gè)暫時(shí)的階段性的過(guò)程，最終我們還是要走入社會(huì)，走入市場(chǎng)。在將來(lái)的求職中，誠(chéng)信將成為用人單位對(duì)求職著的素質(zhì)要求，誠(chéng)信必將成為大學(xué)生的安生立命之本，這就要求我們要做誠(chéng)信規(guī)范的力行者。中共中央印發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，其中把“明禮誠(chéng)信”作為最基本的道德規(guī)范之一來(lái)要求全體公民，在全社會(huì)都在倡導(dǎo)“誠(chéng)信”的今天，作為接受文明教育最充分的大學(xué)生，更應(yīng)該身體力行，領(lǐng)文明之先風(fēng)，不做有損個(gè)人名譽(yù)和國(guó)家利益的事情?？荚囎鞅?、畢業(yè)不還貸等失信行為大大降低了大學(xué)生的道德水準(zhǔn)，也降低了社會(huì)對(duì)大學(xué)生的信任度。據(jù)報(bào)載，某高校為了防范考試作弊，準(zhǔn)備了兩萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)“零作弊”，此舉確實(shí)令人哭笑不得，考試不作弊居然成為一種受到稱贊的美德，這不僅是一所大學(xué)的悲哀，也是整個(gè)高等教育的悲哀?？荚囎鞅孜：Φ牟粌H是作弊者本人，它使所有學(xué)生都面臨道德的考驗(yàn)和靈魂的拷問(wèn)。對(duì)考試作弊、畢業(yè)不還貸的理解和寬容，也就是對(duì)社會(huì)不正之風(fēng)的淡然和認(rèn)同，自己也就不知不覺(jué)加入其中，其危害是不言而喻的。學(xué)生中更存在嚴(yán)重?cái)牧藢W(xué)校和社會(huì)風(fēng)氣。各個(gè)學(xué)校都在積極營(yíng)造和建設(shè)勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、追求真理的氛圍和風(fēng)氣，陶冶情操、熏陶品格，優(yōu)良校風(fēng)對(duì)學(xué)生科學(xué)價(jià)值觀和正確行為傾向的形成以及心靈情感的升華都起著積極而深刻的影響。有道德的人以做假、說(shuō)謊為最大恥辱，有道德的人也必定會(huì)忠于自己的承諾。所以信必有忠，忠能達(dá)信?？荚囎鞅?、欠貸不還等行為則是對(duì)優(yōu)良校風(fēng)的敗壞，是對(duì)學(xué)校正面的道德教育的無(wú)端褻瀆與粗暴賤踏。有的同學(xué)明知某同學(xué)作弊，但不予制止和報(bào)告，而是采取關(guān)鍵時(shí)刻寫匿名信、打匿名電話的方式予以揭發(fā)，滋生不健康的心理。對(duì)新時(shí)期的我們，誠(chéng)信教育就其實(shí)質(zhì)而言是一種“崗前”的職業(yè)道德教育，它是一種關(guān)乎大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)誠(chéng)信素質(zhì)、職業(yè)規(guī)則的教育，職業(yè)性是它的最顯著特性。從職業(yè)的視角探討和實(shí)踐大學(xué)生廉潔誠(chéng)信教育，更有利于提高我們大學(xué)生廉潔誠(chéng)信教育的針對(duì)性和實(shí)效性。今天的我們，明天就將步入社會(huì)，學(xué)校是希望通過(guò)一系列廉潔教育課程的開展，引導(dǎo)大學(xué)生形成誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值觀。