解析：

第二篇：人民版高中歷史必修一《外交關(guān)系的突破》教案

外交關(guān)系的突破

教學(xué)目標(biāo)：

課程標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課的要求，同時(shí)結(jié)合《四川省普通高中新課程（實(shí)驗(yàn)）歷史學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》的教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解和重新整合。

本課目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：簡(jiǎn)述新中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位的背景、經(jīng)過(guò)及其意義；了解中美關(guān)系正?；M(jìn)程、中日建交及其影響（世界影響）；理解中美、中日關(guān)系改善的原因。感受新中國(guó)國(guó)際地位的不斷提高，培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、過(guò)程與方法：掌握歷史學(xué)習(xí)“三步曲”。通過(guò)閱讀材料，以獲取有效信息的能力，并借助形象思維以感知?dú)v史。使學(xué)生掌握史論結(jié)合、論從史出的歷史唯物主義的基本分析方法并提高閱讀能力。鍛煉學(xué)生獲取歷史信息的能力；通過(guò)情境等方式探究中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位的歷史與現(xiàn)實(shí)意義以及中美、中日建交的重要影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事實(shí)的歸納、概括、分析和綜合的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)了解中國(guó)聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)及中美建交的曲折歷程，培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力；通過(guò)中美，中日關(guān)系改善原因的講解，讓學(xué)生了解“影響外交關(guān)系的首要因素”是國(guó)家利益,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心外交的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn): 中美關(guān)系緩和的史實(shí)，影響國(guó)家外交關(guān)系的因素。難點(diǎn)：中美關(guān)系的解凍的原因及影響。

教學(xué)過(guò)程： 新課導(dǎo)入：

<師>：同學(xué)們最近有沒(méi)有看電視呀？如果沒(méi)有看的話，同學(xué)們可能會(huì)很遺憾地錯(cuò)過(guò)一條比較火熱的新聞哦。什么樣的新聞呢？我們一起來(lái)看一下。

<老師>：同學(xué)們，你們看了最近的這條新聞，有什么樣的感覺(jué)呢？會(huì)不會(huì)有點(diǎn)小小的自豪？ <生>：..<師>：老師和同學(xué)們一樣，也有一點(diǎn)小小的自豪。這條新聞里的內(nèi)容體現(xiàn)出了我們中國(guó)在世界上的大國(guó)身份，體現(xiàn)出了一種大國(guó)外交關(guān)系。今天老師就要和同學(xué)們聊一聊“外交” <師>：同學(xué)們，中國(guó)的外交與生俱來(lái)就是這樣一種大國(guó)外交嗎？（根據(jù)所學(xué)知識(shí)或課前有關(guān)中國(guó)外交視頻信息回答）<生>：不是。

<師>：對(duì)的，我們的中國(guó)的外交并不是與生俱來(lái)就是大國(guó)外交。新中國(guó)成立的時(shí)候，我們的外交剛剛起步，雖然取得了諸如“與蘇聯(lián)建交”之類(lèi)的成就，但是也面臨著被以美國(guó)為首的西方資本主義國(guó)家孤立與敵視的問(wèn)題，比較艱難。至60年代，中蘇關(guān)系由于各種因素破裂，這時(shí)我們幾乎是同時(shí)與世界上兩個(gè)超級(jí)大國(guó)同時(shí)對(duì)立，外交陷入了前所未有的困境。所以中國(guó)的外交并不是與生俱來(lái)就是良好的。慶幸的是，我們沒(méi)有被“困境”所擊倒，而是突破了困境。今天我們所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，正是我們外交由面臨“困境”到取得“突破”的這一段歷史——70年代中國(guó)的外交。新課講授：

<師>：70年代中國(guó)的外交，關(guān)鍵在于突破，那么有哪些突破呢？老師結(jié)合著課本的內(nèi)容，將其羅列為了以下三點(diǎn)：突破之世界我們來(lái)了；突破之小球轉(zhuǎn)動(dòng)大球；突破之一笑泯恩仇 <師>：下面就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起進(jìn)入具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)。首先，請(qǐng)同學(xué)們看這一張圖片。<多媒體>：展示時(shí)代周刊封面

<師>：（同學(xué)們又別笑，抓住重點(diǎn)）這是取材于美國(guó)1971年11月時(shí)代周刊的封面......在這個(gè)封面的左上角有這樣一句英文：The chinese are coming，簡(jiǎn)譯一下就是：中國(guó)人來(lái)了。也是據(jù)此，老師將第一個(gè)突破定義為“世界我們來(lái)了”。老師想問(wèn)問(wèn)大家：“中國(guó)人去了哪兒了呢？”(請(qǐng)同學(xué)們注意下周刊時(shí)間)<生>：聯(lián)合國(guó)

<師>：對(duì)，這里的“中國(guó)人來(lái)了”，所講述的正是中國(guó)“重返聯(lián)合國(guó)”的事情。

<師>：這里存在有一個(gè)小小區(qū)別同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有。關(guān)于這一件事情，美國(guó)人是說(shuō)“來(lái)了”而我們書(shū)本卻說(shuō)是“重返”。在這里我們來(lái)思考一下為什么我們會(huì)用“重返”二字呢？有沒(méi)有同學(xué)知道？（20S）（知道的請(qǐng)舉手回答）大家注意這一幅圖片。

<師生>：對(duì)，因?yàn)樵缭?945年聯(lián)合國(guó)成立之時(shí)，我們就是聯(lián)合國(guó)創(chuàng)史國(guó)兼安理會(huì)常任理事國(guó)之一。按照國(guó)際法慣例，在1949年新中國(guó)政權(quán)建立后，就應(yīng)當(dāng)取得相應(yīng)的合法席位。但由于美國(guó)的阻擾，這個(gè)問(wèn)題一直被擱置。直到1971年第二十六屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)才得以解決。因此，我們說(shuō)的是 “重返”聯(lián)合國(guó)，這是同學(xué)們首先要了解的。

<師>：下面老師想把我們的教室簡(jiǎn)單地模擬成為第二十六屆聯(lián)大會(huì)議的會(huì)場(chǎng)，然后和同學(xué)們一起大概地模擬一下這歷史性的一刻。

<師>：老師將同學(xué)們按桌位位置分為四個(gè)小組，假設(shè)分別是美國(guó)代表組，中國(guó)代表組，亞非拉發(fā)展中國(guó)家代表組，和臺(tái)灣代表組，我作為主持人主持會(huì)議。會(huì)議有提案，投票表決等簡(jiǎn)單的進(jìn)程，要求同學(xué)們以組為單位參與其中?，F(xiàn)在給同學(xué)們?nèi)昼姷臅r(shí)間閱讀課本第一子目相關(guān)內(nèi)容，思考并準(zhǔn)備一下各自應(yīng)該承擔(dān)的內(nèi)容。（內(nèi)容可含提案、表決、內(nèi)心活動(dòng)、表情等）

<師>：下面我們會(huì)議來(lái)討論有關(guān)中國(guó)的問(wèn)題。請(qǐng)大家提交提案并闡述。亞非拉代表組？ <亞非拉等23國(guó)>：兩阿提案；闡述

<師>：聽(tīng)到這個(gè)提案，大家的各代表組的心情或表情應(yīng)該是怎樣的呢？ <師>：還有沒(méi)有其他提案

<美國(guó)代表組>：雙重代表權(quán)方案；闡述

<師>：聽(tīng)到這個(gè)提案，大家的各代表組的心情或表情又是怎樣的呢？ <中國(guó)>：憤怒，不贊成；<臺(tái)灣>：欣喜。

<師>：中國(guó)為什么會(huì)憤怒，“雙重代表權(quán)”的實(shí)質(zhì)是？

<中國(guó)>：一中一臺(tái)等于承認(rèn)了臺(tái)灣是一個(gè)有主權(quán)的國(guó)家，是分裂中國(guó)的行徑，反對(duì)。<師>：下面我們對(duì)兩阿提案進(jìn)行表決，贊成的舉手，不贊成的搖頭 <生>：舉手表決。

<師>：贊成數(shù)超過(guò)了3分之二，通過(guò)。下面我宣布，恢復(fù)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的席位。（鼓掌）<師>：從剛才的表決結(jié)果來(lái)，投贊成票的國(guó)家之中，有很多是在70年代取得獨(dú)立并日益成為國(guó)際事務(wù)中一支舉足輕重力量的亞非拉發(fā)展中國(guó)家。它們的支持，讓試圖再次阻擾我們重返聯(lián)合國(guó)的美國(guó)感到了再也無(wú)能為力。由此可見(jiàn)，這中國(guó)能重返聯(lián)合國(guó)的重要因素之一。<師>：下面請(qǐng)廣大投了贊成票的代表接受采訪：你們?yōu)槭裁磿?huì)支持中國(guó)呢？（有著相似的情況？請(qǐng)注意這段材料）。

<多媒體>：“外交是一個(gè)國(guó)家實(shí)力強(qiáng)弱的晴雨表…” <生>：中國(guó)國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)，國(guó)際地位的提高。

<師生>：還有就是新中國(guó)成立后一直堅(jiān)持和平外交方針政策的影響（一直較為友好，歷屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上支持恢復(fù)中國(guó)席位的國(guó)家越來(lái)越）

<師>：采訪結(jié)束，情景模擬結(jié)束，通過(guò)上述活動(dòng)我們基本模擬出了中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)的過(guò)程，并且也大概明白了中國(guó)能重返聯(lián)合國(guó)的原因。（外部、內(nèi)部）（若美國(guó)小組沒(méi)有提出方案，可在這里進(jìn)行一個(gè)反思引出）

<師>：中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)，是艱難而漫長(zhǎng)的，但因?yàn)槁L(zhǎng)所以珍貴，它標(biāo)志著我們沖破了美國(guó)的封鎖，宣告了美國(guó)孤立中國(guó)的政策破產(chǎn)，這不僅是我們外交戰(zhàn)線在面臨困境情況下取得的一大突破，更重要的是，從此，中國(guó)作為聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)之一，與熱愛(ài)和平的國(guó)家一起在國(guó)際事務(wù)中貢獻(xiàn)著作用。我們中國(guó)與世界的距離又更近了一步，國(guó)際地位進(jìn)一步提升。因此，對(duì)中國(guó)來(lái)將真的可以說(shuō)：世界我們來(lái)啦！

<師>：就在我們向世界宣告我們來(lái)了的同一年，在離紐約10000公里之外的北京進(jìn)行了一場(chǎng)令世界震驚的乒乓球賽。后來(lái)，周恩來(lái)總理在評(píng)價(jià)這場(chǎng)比賽時(shí)這樣說(shuō):“4月7日，毛主席把乒乓球一彈過(guò)去，就轉(zhuǎn)動(dòng)了世界，小球轉(zhuǎn)動(dòng)了大球，震動(dòng)世界嘛！”。為什么這會(huì)是一場(chǎng)令世界震驚的乒乓球賽，為什么“小小的乒乓就就轉(zhuǎn)動(dòng)了大球”了呢？

<師>：這是電影《阿甘正傳》里對(duì)當(dāng)時(shí)情境的一個(gè)重現(xiàn)，同學(xué)們能從這張圖片里看出什么信息么？對(duì)戰(zhàn)的雙方是誰(shuí)？ <生>：中國(guó)和美國(guó)

<師>：同學(xué)們，歷史上中美關(guān)系如何？ <生>：不好

<師>：同學(xué)們學(xué)了專(zhuān)題二就知道，近代以來(lái)中美關(guān)系是不和諧的。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，美國(guó)很快跟隨英法加入對(duì)我們的侵略；在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，美國(guó)提出對(duì)華的“門(mén)戶(hù)開(kāi)放政策”，加速帝國(guó)主義“瓜分中國(guó)狂潮”的到來(lái)；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，美國(guó)出資扶持蔣介石集團(tuán)發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)；新中國(guó)成立以后，其又對(duì)新中國(guó)進(jìn)行孤立與敵視，并干涉我們內(nèi)政臺(tái)灣問(wèn)題。將第七艦隊(duì)開(kāi)進(jìn)臺(tái)灣海峽、“雙重代表權(quán)”提案就是典型的例子。但是現(xiàn)在，這樣一個(gè)與新中國(guó)對(duì)立了二十幾年的國(guó)家竟然和我們很開(kāi)心地打起了乒乓球，這能不讓人震驚么？其實(shí)，這場(chǎng)乒乓比賽不是一場(chǎng)單純的比賽，更是一場(chǎng)乒乓外交，它向世界傳遞了一個(gè)什么樣的信息呢？——中美關(guān)系取得了改善。

<師>：下面請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手，結(jié)合書(shū)本第二子目知識(shí)。抓住這幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，快速完成中美關(guān)系改善過(guò)程表格的填寫(xiě)。我們進(jìn)行一個(gè)計(jì)時(shí)，看誰(shuí)最快完成。<師生>：填寫(xiě)表格

<師>：從71年到79年，短短的幾年時(shí)間，中美兩國(guó)結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)二十二年的冰凍關(guān)系，在令世界震驚的同時(shí)，也令世界疑惑：是什么原因促成了中美兩國(guó)關(guān)系的改善呢？是什么原因造就了兩個(gè)意識(shí)形態(tài)完全不同國(guó)家沖破了意識(shí)形態(tài)的約束而建交呢？下面請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課本(P90)和多媒體材料分小組進(jìn)行討論：中國(guó)關(guān)系緩和的原因？（3MIN）

<師>：在整理出答案前同學(xué)們應(yīng)首先明確：中國(guó)關(guān)系的緩和是不是中美某一方面單方面的訴求呢？不是，是雙方的一個(gè)共同訴求。

<師>：那我們就從兩方面來(lái)整理答案。首先就請(qǐng)，美國(guó)代表組站在你們的角度來(lái)談?wù)劽绹?guó)的原因。<生>：美國(guó)：

1、中國(guó)國(guó)際地位提高，美國(guó)“遏制和孤立”中國(guó)政策失敗

2、美國(guó)在美蘇爭(zhēng)霸中處于“守勢(shì)”，以中國(guó)牽制蘇聯(lián) <師>：請(qǐng)中國(guó)代表組站在中國(guó)的角度來(lái)談?wù)勀愕目捶?<生>：中國(guó)：

1、要進(jìn)一步改善國(guó)際地位

2、中蘇關(guān)系惡化，應(yīng)對(duì)蘇聯(lián)的威脅，以美國(guó)牽制蘇聯(lián)。

3、解決臺(tái)灣問(wèn)題

<師>：同學(xué)們，將上述原因總結(jié)起來(lái)看我們應(yīng)再次明確只有中國(guó)或者美國(guó)單方面的訴求，兩國(guó)之間的關(guān)系顯然是不能的取得改善的，因此，歸根到底，中美關(guān)系之所以能得到改善應(yīng)該是雙方基于各自國(guó)家利益的共同訴求。（可否提到都有一個(gè)共同的題外對(duì)象蘇聯(lián)，從而引出，中美關(guān)系的改善也是一種那個(gè)年代世界局勢(shì)風(fēng)云變化下的改變）這也印證了一位偉人所說(shuō)的話：世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的利益...影響國(guó)家間外交關(guān)系的首要因素是：國(guó)家利益（而后自90年代到今天，隨著國(guó)家利益的變化，中美關(guān)系也在不斷變化，時(shí)而緩和時(shí)而緊張。）

<師>：基于各自的國(guó)家利益，兩個(gè)意識(shí)形態(tài)完全不相同，已經(jīng)22年沒(méi)有交往的國(guó)家走在了一起。同學(xué)們是學(xué)理科的，都知道在化學(xué)上，各種不同元素的組合會(huì)帶來(lái)許多奇奇妙妙的變化，比如X和X相遇會(huì)產(chǎn)生絢麗的亮光，那么現(xiàn)在中國(guó)和美國(guó)兩個(gè)意識(shí)形態(tài)不同的國(guó)家挨在一起會(huì)產(chǎn)生出怎樣的化學(xué)反應(yīng)呢？尼克松總統(tǒng)在訪華時(shí)說(shuō)：“這次握手，結(jié)束了一個(gè)時(shí)代，開(kāi)啟了另一個(gè)時(shí)代”，開(kāi)啟了一個(gè)什么樣的時(shí)代呢？下面請(qǐng)同學(xué)再次分小組并結(jié)合《中美聯(lián)合公報(bào)》的部分內(nèi)容，分析討論“中美關(guān)系改善”會(huì)帶來(lái)怎樣的影響。（2min）<多媒體展示>：《中美聯(lián)合公報(bào)》相關(guān)內(nèi)容 <生>：

1、有利于亞太地區(qū)的和平與穩(wěn)定，有利于緩和世界局勢(shì),促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。

2、有利于臺(tái)灣問(wèn)題的解決和祖國(guó)的統(tǒng)一。

<師>：還有沒(méi)有其他原因呢？同學(xué)們好像忽略了一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的影響?，F(xiàn)在和我們建交的是哪個(gè)國(guó)家？美國(guó)！美國(guó)在世界上的地位如何呢？no.1。no.1的跟隨者多不多？因此我們和no.1改善了關(guān)系，no.1的跟隨者也會(huì)怎樣？也會(huì)和我們改善關(guān)系。因此在中美關(guān)系緩和的推動(dòng)下，許多西方資本主義國(guó)家和我們建交，我們

3、中國(guó)迎來(lái)了第三次外交高潮。<多媒體>：外交數(shù)目增長(zhǎng)圖

<師>：在這一波和我們建交的資本主義國(guó)家中，有一個(gè)國(guó)家和我們的關(guān)系比較特殊，它是誰(shuí)呢？日本。一個(gè)和我們長(zhǎng)期糾葛，帶有些許“恩怨”的國(guó)家。1972年7月，受中美關(guān)系緩和的直接影響以及基于自身利益的考慮，日本首相田中角榮訪華。同年九月，中日之間簽訂了《中日聯(lián)合申明》：“宣布雙方結(jié)束長(zhǎng)期以來(lái)的不正常狀態(tài)，并建立外交關(guān)系”，中日邦交實(shí)現(xiàn)了正?；蠹乙恍︺鞒?，中日關(guān)系在這時(shí)重新煥發(fā)了生機(jī)。中國(guó)70年代外交的又一突破就此出現(xiàn)。

<師>：同學(xué)將眼光返回到這里，中美關(guān)系的改善給中美所帶積極性都是不言而喻的，中國(guó)進(jìn)一步提升國(guó)際地位，外交迎來(lái)了耀眼的“光亮”；對(duì)于美國(guó)，也為美國(guó)扭轉(zhuǎn)在美蘇爭(zhēng)霸中所處的頹勢(shì)地位帶來(lái)了機(jī)會(huì)。而這些不論對(duì)于哪一方的影響，都足以推動(dòng)世界格局發(fā)生著改變。就如尼克松總統(tǒng)訪華時(shí)說(shuō)：這次握手，結(jié)束了一個(gè)時(shí)代，開(kāi)啟了另一個(gè)時(shí)代。這期“以乒乓外交”為主題的時(shí)代周刊封面左上角的所述：這是a new game。a new game，我想這不僅是乒乓領(lǐng)域的new game，更是世界關(guān)系上的new game，中美關(guān)系的改善它不僅是中國(guó)外交史或是美國(guó)外交史上的突破，也是整個(gè)“世界的突破”，我想大概“小球轉(zhuǎn)動(dòng)大球”的意義所在就在于此。

<結(jié)束語(yǔ)、作業(yè)布置>：70年代中國(guó)的外交是在“困境”中取得“突破”的外交，是中國(guó)的突破。也是世界的突破?；蛟S在這之前誰(shuí)也沒(méi)有意料到我們能打破意識(shí)形態(tài)與資本主義國(guó)家美國(guó)，日本共棄前嫌，誰(shuí)也沒(méi)有意料到我們能夠恢復(fù)聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)的席位，進(jìn)而進(jìn)一步踏上世界的舞臺(tái)。我們沒(méi)想到，世界也沒(méi)想到。但是令人驚奇的是，它們就這樣發(fā)生了。國(guó)家利益是影響那個(gè)年代以及當(dāng)下國(guó)家間外交關(guān)系的首要因素。因此有的人覺(jué)得外交很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到理順每個(gè)國(guó)家的國(guó)家利益就好了。但是在越來(lái)越多元化的社會(huì)下，國(guó)家的利益瞬息萬(wàn)變，很難控制，今天的盟友可能轉(zhuǎn)瞬就會(huì)成為敵人（如今中美關(guān)系時(shí)好時(shí)壞就很好地詮釋了這個(gè)道理）因此，又有人覺(jué)得外交很難。那么同學(xué)們覺(jué)得外交是難還是簡(jiǎn)單呢？那么在當(dāng)今，怎樣才能確保外交的順利呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后討論一下這兩個(gè)問(wèn)題，并且提出自己的看法。

第三篇：現(xiàn)代中國(guó)的外交關(guān)系新中國(guó)初期的外交教案1

第五單元 現(xiàn)代中國(guó)的外交關(guān)系

第1課 新中國(guó)初期的外交

一、課程標(biāo)準(zhǔn)：

了解新中國(guó)建立初期的重大外交活動(dòng)，理解和平共處五項(xiàng)原則在處理國(guó)際關(guān)系方面的意義。

二、教材分析：

本課敘述了建國(guó)初期新中國(guó)在復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境中，確定了獨(dú)立自主的和平外交政策，并在此政策的指導(dǎo)下，積極開(kāi)展外交活動(dòng)，同蘇聯(lián)等國(guó)家建立了外交關(guān)系；同時(shí)積極謀求建立新的國(guó)際關(guān)系，提出了和平共處五項(xiàng)原則，成為解決國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則；并先后派代表參加日內(nèi)瓦會(huì)議和萬(wàn)隆會(huì)議，步入世界外交舞臺(tái)，發(fā)揮積極作用。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：

（1）識(shí)記：獨(dú)立自主的外交方針；和平共處五項(xiàng)原則；日內(nèi)瓦會(huì)議；萬(wàn)隆會(huì)議。（2）理解：結(jié)合中國(guó)近代歷史和建國(guó)初期的國(guó)際環(huán)境，理解我國(guó)外交政策的制定。（3）運(yùn)用：探究新中國(guó)獨(dú)立自主外交與舊中國(guó)屈辱外交的根本區(qū)別；和平共處五項(xiàng)原則在處理國(guó)際關(guān)系方面的意義；周恩來(lái)總理在萬(wàn)隆會(huì)議上提出“求同存異”方針?biāo)鸬淖饔谩?/p>

2、過(guò)程與方法：

（1）掌握歷史學(xué)習(xí)“三步法”（了解-理解-見(jiàn)解）。（2）粗讀、精讀，快速瀏覽，圈點(diǎn)劃批，提高歷史閱讀能力。（3）閱讀材料（文字、圖片、影視等），以獲取有效信息的能力，并借助形象思維以感知?dú)v史。（4）通過(guò)新舊中國(guó)外交的比較，讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較歷史問(wèn)題的方法。（5）引導(dǎo)學(xué)生從世界的角度和視野來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)，用中國(guó)的眼光去觀察世界，進(jìn)一步形成開(kāi)放的世界意識(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）新中國(guó)初期開(kāi)展的獨(dú)立自主的和平外交與舊中國(guó)屈辱的外交有著本質(zhì)的區(qū)別。（2）新中國(guó)提出了和平共處五項(xiàng)原則，并成為解決國(guó)與國(guó)之間問(wèn)題的基本準(zhǔn)則。在日內(nèi)瓦會(huì)議和萬(wàn)隆會(huì)議上，我國(guó)提出正確的建議，促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功，為世界和平做出了巨大貢獻(xiàn)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：獨(dú)立自主的和平外交政策和基本方針；和平共處五項(xiàng)原則；新中國(guó)初期的外交成就。

2、難點(diǎn)： “一邊倒”外交方針的原因和評(píng)價(jià);“求同存異”方針的內(nèi)容和影響

五、教法學(xué)法

歷史學(xué)習(xí)三步法“了解—理解—見(jiàn)解”；情景教學(xué)法；討論法；講述法；啟發(fā)式教學(xué)法；研究性學(xué)習(xí)法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）課前預(yù)習(xí)，掌握基本史實(shí)。（2）按照教師布置的問(wèn)題，自主搜集資料，與本 組成員共同探究問(wèn)題，準(zhǔn)備課堂上交流。

2、教師準(zhǔn)備：

（1）布置學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）整合制作多媒體課件。（3）檢查學(xué)生準(zhǔn)備的發(fā)言材料并提出修改意見(jiàn)。

七、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：劉曉；劉曉公園(圖片)

歷史學(xué)習(xí)第一步：“了解”——了解歷史事實(shí)、歷史線索、階段特征

多媒體演示：歷史三步學(xué)習(xí)法“了解—理解—見(jiàn)解”

“了解”是歷史學(xué)習(xí)第一步。即了解歷史事實(shí)、梳理歷史線索、概括階段特征等?！傲私狻钡囊笫菧?zhǔn)確。

老師指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，提煉要點(diǎn)，先從宏觀上對(duì)課文有個(gè)大致了解。指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)先瀏覽子目綱要，再勾劃出提示的要點(diǎn)，快速記住幾件歷史大事。三個(gè)子目：

“另起爐灶”與“一邊倒”、和平共處五項(xiàng)原則的提出、走向國(guó)際舞臺(tái)

1.■概括新中國(guó)外交政策、外交方針

◆ 采取模擬新聞發(fā)布會(huì)方式，讓“新聞發(fā)言人”闡述新中國(guó)的外交方針和政策（邊回答邊投影儀演示）學(xué)生回答：

外交政策：獨(dú)立自主的和平外交政策

三大方針：

另起爐灶 一邊倒

打掃干凈屋子再請(qǐng)客

列舉新中國(guó)初期的外交成就：

建國(guó)第一年與17國(guó)建交（共有25國(guó)承認(rèn)）提出和平共處五項(xiàng)原則 參加萬(wàn)隆會(huì)議 參加日內(nèi)瓦會(huì)議

播放影視片段：“毛澤東在開(kāi)國(guó)大典上宣讀人民政府公告”

歷史學(xué)習(xí)第二步：“理解”——?dú)v史因果關(guān)系、歷史發(fā)展規(guī)律（投影儀演示）

“理解”是歷史學(xué)習(xí)第二步。要求弄清歷史事件、歷史現(xiàn)象的因果關(guān)系，揭示歷史偶然性和必然性的辨證聯(lián)系，理解重要的歷史概念等。理解的要求是深刻。

精讀細(xì)讀，思考問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)合作探究學(xué)習(xí)，老師給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，主要讓學(xué)生自己解決問(wèn)題。其中老師備課時(shí)需查閱大量資料，尤其要弄清相關(guān)問(wèn)題的學(xué)術(shù)背景。老師如導(dǎo)游。導(dǎo)游只是引導(dǎo)游客去看，去聽(tīng)，去體驗(yàn)，去享受，關(guān)鍵處才進(jìn)行精當(dāng)?shù)闹v解。新課標(biāo)要求我們老師教學(xué)不可以一講到底，大包大攬。要引領(lǐng)學(xué)生去閱讀，去思考，去探究，去訓(xùn)練，要始終突出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。老師警言妙語(yǔ)的指導(dǎo)，撥云見(jiàn)日的點(diǎn)撥，使學(xué)生豁然開(kāi)朗，茅塞頓開(kāi)。這節(jié)課，我主要設(shè)計(jì)三個(gè)研討的問(wèn)題，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。投影儀演示：

1、概括新中國(guó)成立時(shí)國(guó)際局勢(shì)的主要特點(diǎn)，分析新中國(guó)實(shí)行“一邊倒”的外交方針的 必要性.2、和平共處五項(xiàng)原則是怎樣提出來(lái)的？其意義何在？現(xiàn)在是否過(guò)時(shí)？

3、亞非萬(wàn)隆會(huì)議上，中國(guó)方面發(fā)揮了怎樣的作用和影響？“求同存異”的方針為什么會(huì)獲得各國(guó)代表的贊揚(yáng)和擁護(hù)？

問(wèn)題研究：

1、第一個(gè)問(wèn)題：

■ 概括新中國(guó)成立時(shí)國(guó)際局勢(shì)的主要特點(diǎn)，分析新中國(guó)實(shí)行“一邊倒”的外交方針的必要性.邊研討回答邊演示答案要點(diǎn)。學(xué)生回答：

答案要點(diǎn)：兩大陣營(yíng)對(duì)峙；民族解放運(yùn)動(dòng)日益高漲；美國(guó)成為資本主義世界的霸主；美國(guó)企圖把新中國(guó)扼殺在搖籃之中。中國(guó)實(shí)行“一邊倒”方針，既可以打破美國(guó)為首的西方國(guó)家對(duì)中國(guó)的孤立、封鎖，更可以壯大以蘇聯(lián)為主的社會(huì)主義陣營(yíng)，從而有利于保障人民革命果實(shí)、保衛(wèi)和平、維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立和主權(quán)。

如何把這個(gè)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)的問(wèn)題弄清，是這節(jié)課成敗的關(guān)鍵。首先，要把問(wèn)題細(xì)化，通過(guò)精讀第一目 “另起爐灶”與“一邊倒”第一段讓學(xué)生明確新中國(guó)成立初，我國(guó)的外交是在一個(gè)什么樣的背景下展開(kāi)的，把重大的歷史問(wèn)題放在特定的環(huán)境中去考察。通過(guò)精讀 “另起爐灶”、“一邊倒”和“打掃干凈屋子再請(qǐng)客“的內(nèi)涵及意義分析“一邊倒”方針的必要性，閱讀77頁(yè)第三段“一邊倒”方針實(shí)施的成效來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明其必要性。第二，可用發(fā)散思維的方式，進(jìn)行假設(shè)：如果不采取“一邊倒”而是走“中間路線”，能否行得通？課堂方式上，讓學(xué)生自我思考和合作討論結(jié)合起來(lái)，老師補(bǔ)充相關(guān)史料。

播放“毛澤東訪問(wèn)蘇聯(lián)”影視片段

多媒體演示：油畫(huà)《中蘇友好同盟互助條約》的簽訂

2、第二個(gè)問(wèn)題：

■和平共處五項(xiàng)原則是怎樣提出來(lái)的？其意義何在？學(xué)生回答： 答案要點(diǎn)：

首次提出：1953，周恩來(lái)會(huì)見(jiàn)印度代表團(tuán)時(shí)，首先提出了“和平共處五項(xiàng)原則” 進(jìn)一步闡釋?zhuān)?954年周恩來(lái)訪問(wèn)印度、緬甸時(shí)

意義：標(biāo)志新中國(guó)外交政策的成熟，也是中國(guó)對(duì)世界外交的貢獻(xiàn)。國(guó)際上越來(lái)越產(chǎn)生廣泛的影響，成為解決國(guó)與國(guó)之間問(wèn)題的基本準(zhǔn)則。中國(guó)是和平共處五項(xiàng)原則的倡導(dǎo)者和忠實(shí)執(zhí)行者，其開(kāi)放性和包容性超越了意識(shí)形態(tài)和社會(huì)制度的差異，為國(guó)際社會(huì)所普遍接受，成為國(guó)際法的基本原則內(nèi)容，推動(dòng)了國(guó)際-經(jīng)濟(jì)新秩序的形成和發(fā)展，是新中國(guó)獨(dú)立自主的和平外交的重要體現(xiàn)，標(biāo)志著中國(guó)外交的成熟，在新中國(guó)外交史上具有重要的地位。邊研討回答邊演示答案要點(diǎn)

這個(gè)問(wèn)題的處理應(yīng)當(dāng)不是太難。讓學(xué)生首先要搞清“和平共處五項(xiàng)原則”的概念和內(nèi)涵，注意閱讀78頁(yè)的敘述，弄清措辭上的變化。通過(guò)精讀第二目“和平共處五項(xiàng)原則的提出”，明白五項(xiàng)原則提出的背景、過(guò)程和作用。這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生基本上可以自我解決，老師要適當(dāng)補(bǔ)充一些史料。課后的“自我測(cè)評(píng)”題“簡(jiǎn)述和平共處五項(xiàng)原則形成過(guò)程及其內(nèi)容”，也主要是對(duì)概念的準(zhǔn)確記憶和理解。播放影視片段：“和平共處五項(xiàng)原則”的提出和應(yīng)用

3、第4個(gè)問(wèn)題： ■亞非萬(wàn)隆會(huì)議上，中國(guó)方面發(fā)揮了怎樣的作用和影響？“求同存異”的方針為什么會(huì)獲得各國(guó)代表的贊揚(yáng)和擁護(hù)？學(xué)生回答： 邊研討回答邊演示答案要點(diǎn) 答案要點(diǎn)：中國(guó)提出“求同存異”方針促進(jìn)會(huì)議圓滿成功?！扒笸娈悺狈结樖箒喎歉鲊?guó)撇開(kāi)分歧，加強(qiáng)理解，有利于亞非國(guó)家團(tuán)結(jié)一致，有利于增進(jìn)各國(guó)人民友好合作，有利于反對(duì)殖民主義，保衛(wèi)世界和平。

這個(gè)問(wèn)題又是個(gè)難點(diǎn)。讓學(xué)生在精讀的基礎(chǔ)上，充分討論解決問(wèn)題。今年正好是亞非萬(wàn)隆會(huì)議五十周年，可補(bǔ)充相關(guān)時(shí)事，如胡錦濤主席出席紀(jì)念活動(dòng)并發(fā)表重要講話。聯(lián)系實(shí)際，可以增強(qiáng)歷史的時(shí)代感。老師要補(bǔ)充材料，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。中國(guó)本來(lái)參加會(huì)議就不是一帆風(fēng)順的，邀請(qǐng)中國(guó)與會(huì)的問(wèn)題上，就有過(guò)激烈的爭(zhēng)論；途中又發(fā)生“克什米爾公主號(hào)”恐怖活動(dòng)。會(huì)議進(jìn)行中，一些代表又對(duì)中國(guó)進(jìn)行攻擊。所以，中國(guó)是在會(huì)議上的作為直接決定會(huì)議的成敗得失?！扒笸娈悺钡姆结橌w現(xiàn)中國(guó)以大局為重，撇開(kāi)分歧，強(qiáng)調(diào)合作，最終推動(dòng)會(huì)議圓滿成功，一致通過(guò)《關(guān)于促進(jìn)世界和平合作宣言》。播放影視片段：

“萬(wàn)隆會(huì)議” 新課程要求體現(xiàn)出開(kāi)放性的精神，課堂學(xué)習(xí)只是歷史學(xué)習(xí)的一部分，歷史課程資源是最豐富的。上述一些問(wèn)題，讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，繼續(xù)觀看相關(guān)的影視材料，圖書(shū)館書(shū)店翻閱相關(guān)內(nèi)容，甚至可以走訪一些長(zhǎng)者、學(xué)者等。

歷史學(xué)習(xí)第三步：“見(jiàn)解”——評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（投影儀演示）

形成“見(jiàn)解”是歷史學(xué)習(xí)第三步。要從歷史的成敗得失中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從紛繁的歷史現(xiàn)象中獲得深刻的歷史啟迪，要善于在歷史的聯(lián)系比較中獲取歷史認(rèn)識(shí)，運(yùn)用正確的觀點(diǎn)對(duì)歷史人物、歷史事件進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)?！耙?jiàn)解”的要求是新穎。1．問(wèn)題研究：（投影儀演示）

■新中國(guó)和舊中國(guó)外交有何本質(zhì)區(qū)別？從中可以得出哪些歷史認(rèn)識(shí)？ 學(xué)生自由發(fā)言，老師概括總結(jié)

學(xué)生回答：

區(qū)別：舊中國(guó)反動(dòng)政府實(shí)行屈辱外交政策；新中國(guó)人民政府實(shí)行獨(dú)立自主外交政策。認(rèn)識(shí)：

落后就要挨打，弱國(guó)無(wú)外交； 社會(huì)制度落后，必然導(dǎo)致外交失?。?/p>

捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，提高綜合國(guó)力，是國(guó)家外交的堅(jiān)強(qiáng)后盾?？裳a(bǔ)充一些史料，了解舊中國(guó)的屈辱外交：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)近代同外國(guó)列強(qiáng)簽定的不平等條約有一千多個(gè)，被迫開(kāi)放的口岸有一百多個(gè)，租借地上百個(gè)，租界四十多處，賠償白銀十三億兩，割地僅俄國(guó)一家就多達(dá)一百五十多萬(wàn)平方公里。外人評(píng)價(jià)說(shuō)；“中國(guó)已經(jīng)達(dá)到一個(gè)國(guó)家地位非常低落的階段”。通過(guò)新舊中國(guó)的外交比較，讓學(xué)生增強(qiáng)“中國(guó)人民站起來(lái)了”的自豪感，從而弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神培養(yǎng)學(xué)生健康的情感和高尚的情操?，F(xiàn)場(chǎng)模擬采訪：談?wù)勀銓?duì)新中國(guó)外交成就的感想。鼓勵(lì)學(xué)生自由抒發(fā)自己的學(xué)習(xí)感受和困惑，并提出自己質(zhì)疑的問(wèn)題。

學(xué)生回答（略）歷史學(xué)習(xí)不是背背記記就可以了。新課標(biāo)明確提出“使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感”，所以，歷史教學(xué)應(yīng)提倡學(xué)生各抒己見(jiàn)，大膽質(zhì)疑，即使學(xué)生的觀點(diǎn)或幼稚，或與書(shū)本傳統(tǒng)的觀點(diǎn)不盡一致，也應(yīng)該給予寬容。學(xué)生說(shuō)總比不說(shuō)好，要解放學(xué)生的大腦和雙手。

3、合作探究：

■ 如何看待評(píng)價(jià)新中國(guó)初期“一邊倒”的外交戰(zhàn)略？（1）、“一邊倒”的外交方針是不是“閉關(guān)鎖國(guó)”？

（2）、“一邊倒”的外交方針是“利大于弊”還是“弊大于利”？

（3）、你認(rèn)為新中國(guó)初期我國(guó)外交應(yīng)當(dāng)是聯(lián)合蘇聯(lián)還是應(yīng)當(dāng)依附美國(guó)？還是應(yīng)當(dāng)走中間道路？

讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，大膽表達(dá)自己的主張和看法。學(xué)生回答（略）3． 研究性課題： ■“新中國(guó)外交成就展”——引導(dǎo)學(xué)生搜集、查找新中國(guó)外交成就的資料、圖片、郵票，或舉行小型展覽會(huì)、或撰寫(xiě)圖文對(duì)照的歷史小論文。

八［鞏固練習(xí)及時(shí)評(píng)價(jià)］

選擇題：

1．新中國(guó)外交政策成熟的標(biāo)志是

A． 1949年《共同綱領(lǐng)》中宣布的原則

B．1953年和平共處五項(xiàng)原則的提出 C．1955年“求同存異”方針的提出

D．20世紀(jì)70年代形成的關(guān)于三個(gè)世界的劃分 2．新中國(guó)第一次以世界五大國(guó)身份參加的會(huì)議是 A．亞非國(guó)際會(huì)議

B．日內(nèi)瓦會(huì)議

D．雅爾塔會(huì)議 C．第二十六屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)

A．另起爐灶

3．建國(guó)初期，中國(guó)實(shí)行的獨(dú)立自主外交方針中，使中國(guó)改變了半殖民地的地位的是

B．一邊倒

D．和平共處五項(xiàng)原則 C．一條線、一大片

4．亞非會(huì)議上，中國(guó)代表團(tuán)提出了求同存異的方針。這里的“同”包括

①相同的遭受殖民侵略的經(jīng)歷。②維護(hù)民族獨(dú)立，發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)的共同要求。

③相同的社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)

④加強(qiáng)合作、保衛(wèi)和平的共同的愿望 Ａ．①②③④

Ｂ．①②④

Ｃ．①②③

Ｄ．②③④

5．新中國(guó)成立初期，中國(guó)實(shí)行的獨(dú)立自主外交方針之一是“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”，它的含義是

A．不承認(rèn)國(guó)民政府建立的一切舊的屈辱的外交關(guān)系

B．清除帝國(guó)主義在我國(guó)的殘余勢(shì)力，取締帝國(guó)主義在華的一切特權(quán) C．堅(jiān)定地站在社會(huì)主義陣營(yíng)一邊 D．團(tuán)結(jié)世界各國(guó)人民

6．新中國(guó)成立初期，中國(guó)外交實(shí)行了“一邊倒”的政策，主要是 A．發(fā)展與鄰國(guó)的關(guān)系

B．重點(diǎn)發(fā)展與亞洲國(guó)家的關(guān)系

C．重點(diǎn)發(fā)展與社會(huì)主義國(guó)家的關(guān)系 D．發(fā)展與第三世界國(guó)家的關(guān)系 7．1949年，《中蘇友好同盟互助條約》的簽訂所產(chǎn)生的最深遠(yuǎn)的意義在于 A．加強(qiáng)了中蘇兩國(guó)的友誼

C．打破了帝國(guó)主義封鎖中國(guó)的政策 A．另起爐灶 B．一邊倒 非選擇題： 1.新中國(guó)外交成就展

查找新中國(guó)外交成就的圖片、資料、郵品等，舉行小型展覽會(huì)，制作手抄報(bào)。2.新中國(guó)成立初期，“中間道路”是否可行？撰寫(xiě)歷史小論文

B．有利于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展 D．鞏固了中蘇兩國(guó)的團(tuán)結(jié) C．一大片

D．求同存異 8．萬(wàn)隆會(huì)議中，中國(guó)提出的什么方針促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功

資料鏈接

《新中國(guó)外交50年》 王泰平北京出版社 1999.09.01 《新中國(guó)外交史》 黃安余 人民出版社 2005.3.1 《中華人民共和國(guó)外交史》 王泰平世界知識(shí)出版社 1999.《大外交家周恩來(lái)》（上、下冊(cè)）王俊彥

1998.03.《深謀遠(yuǎn)慮—周恩來(lái)與中國(guó)外交》 米鎮(zhèn)波 郝祥滿 宋文峰著

1998.02.中華人民共和國(guó)外交部網(wǎng)站http://004km.cn/chn/ 紀(jì)錄片《周恩來(lái)外交風(fēng)云》

第四篇：“零”的突破教案

“零”的突破教案

“零”的突破

教學(xué)目標(biāo)

.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.了解課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：生字卡片，課文朗讀錄音磁帶，課文插圖或投影片。

學(xué)生：搜集中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上奪金牌的有關(guān)情況資料。

教材簡(jiǎn)析

這是一個(gè)激動(dòng)人心而又令人振奮的故事。許海峰從小酷愛(ài)射擊運(yùn)動(dòng)，立志要為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練，在第23屆奧運(yùn)會(huì)上，他沉著冷靜，力挫群雄，終于以?xún)?yōu)異的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)奪得奧運(yùn)史上的第一枚金牌，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)奧運(yùn)金牌“零”的突破。

課文共6個(gè)段。第1段寫(xiě)許海峰在第23屆奧運(yùn)會(huì)的男子自選手槍慢射比賽中，表現(xiàn)突出。第2段寫(xiě)許海峰從小酷愛(ài)射擊，立志為國(guó)爭(zhēng)光，并進(jìn)行了長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練。第3、4、5段寫(xiě)許海峰在比賽中沉著冷靜，不負(fù)眾望，以?xún)?yōu)異的成績(jī)奪下了中國(guó)奧運(yùn)史上的第一塊金牌。

第6段寫(xiě)中國(guó)奧運(yùn)史上金牌“零”的突破，不僅讓中華兒女熱血沸騰，也讓全世界華人為之歡呼。本文故事情節(jié)刻畫(huà)細(xì)膩，場(chǎng)面描寫(xiě)激動(dòng)人心，有利于學(xué)生在朗讀中體會(huì)的思想感情。

本課教學(xué)的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的頑強(qiáng)意志和為國(guó)爭(zhēng)光的壯志豪情。

建議本課用1課時(shí)。

解讀與提示

*第1段，指導(dǎo)學(xué)生讀熟“洛杉磯”“普拉多”等外國(guó)地名，掃除語(yǔ)言障礙。抓住“舉世矚目”一詞，體會(huì)參加本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的重要意義。從“20”“194”等數(shù)字中，可以看出許海峰的與眾不同，技藝超群。

*第2段，教學(xué)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)許海峰進(jìn)行長(zhǎng)期艱苦訓(xùn)練的句子，反復(fù)朗讀。如：“多少次瞄準(zhǔn)，射擊，再瞄準(zhǔn)，再射擊……”作者運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，突出表現(xiàn)了許海峰頑強(qiáng)的意志和不怕吃苦的精神，這也是他奪得金牌的關(guān)鍵所在。

*第3、4、5段，著重抓住寫(xiě)賽場(chǎng)緊張氣氛的句子進(jìn)行體會(huì)，感受許海峰的沉著冷靜，體會(huì)他精湛的射擊技術(shù)，如“許海峰顯得格外的沉著和冷靜，他沒(méi)有去理會(huì)記者們的喝彩聲和照相機(jī)的‘咔嚓’聲，而是全神貫注地瞄準(zhǔn)著、射擊著，仿佛世界上的一切都不存在，眼前只有那忽大忽小、忽遠(yuǎn)忽近的紅色靶心”。當(dāng)出現(xiàn)意外情況時(shí)，他是怎樣想的？怎樣做的？引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀“忽然，靶位上出現(xiàn)了一個(gè)刺眼的8環(huán)！……又堅(jiān)定地、沉著地抬起了手臂”從中體會(huì)到他為國(guó)爭(zhēng)光的強(qiáng)烈愿望。讀“關(guān)鍵的一槍啊，艱難的一槍?zhuān)∷e起，放下，放下，舉起……”引導(dǎo)學(xué)生討論交流，此時(shí)此刻的許海峰會(huì)想些什么，他為什么要這么猶豫？作者在這里再次運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種表達(dá)方式的好處。（突出表現(xiàn)了許海峰肩上的沉重壓力。）

*第6段，引導(dǎo)學(xué)生從“雄渾豪放的中華人民共和國(guó)國(guó)歌，首次在奧林匹克運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上昂揚(yáng)高奏”，“鮮艷的五星紅旗徐徐上升”中，體會(huì)億萬(wàn)中華兒女的激動(dòng)與興奮。這一枚閃著耀眼光輝的金牌不僅代表一次比賽的勝利，更展示出新中國(guó)的體育事業(yè)已得到蓬勃發(fā)展，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，這個(gè)國(guó)家，這個(gè)民族的經(jīng)濟(jì)日益繁榮昌盛，這里的人民正以昂揚(yáng)的斗志和飽滿的熱情出現(xiàn)在世人面前。因此，許海峰的勝利不僅是他個(gè)人的勝利，更代表著一個(gè)民族的勝利，一個(gè)國(guó)家的崛起。所以，怎能不使中華兒女熱情歡呼？怎能不讓世界華人熱淚盈眶？

*學(xué)生了解了課文主要內(nèi)容后就能回答。“零”的突破既是奧運(yùn)會(huì)上金牌的突破，又是中國(guó)走向體育大國(guó)的突破。

教學(xué)設(shè)計(jì)參考

一、質(zhì)疑激趣，揭示課題

同學(xué)們，你們知道有哪些中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上奪得過(guò)金牌？誰(shuí)第一次在奧運(yùn)會(huì)上奪得金牌？根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)引入課題。

二、初讀課文，了解課文內(nèi)容

.畫(huà)出文中生字、詞和有關(guān)外國(guó)地名的詞，如“洛杉磯”“普拉多奧林匹克”等，多讀幾遍，讀熟，掃除文字障礙。

2.自由讀課文，在自己印象最深的地方作上記號(hào)。

3.小組內(nèi)交流讀懂了什么，還有些什么疑問(wèn)。

三、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)

.分組提出讀不懂的問(wèn)題，簡(jiǎn)單的問(wèn)題立即由學(xué)生相互解決，教師梳理緊扣課文重點(diǎn)的問(wèn)題全班討論解決。

2.許海峰開(kāi)始在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)如何？他的射擊技術(shù)為何如此高超？抓住“令人矚目”“酷愛(ài)”“咬咬牙”等詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，體會(huì)許海峰的精湛技術(shù)是長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練換來(lái)的。

3.當(dāng)比賽中出現(xiàn)意外時(shí)，許海峰是怎樣想的？怎樣做的？學(xué)生讀課文，畫(huà)出有關(guān)的詞、句，反復(fù)讀，如：“他仿佛看到了……他猛地清醒……”“此時(shí)，周?chē)目諝夥路鹨呀?jīng)凝固……”從中體會(huì)賽場(chǎng)的緊張氣氛，感受許海峰在賽場(chǎng)上的沉著、冷靜。

4.討論：許海峰取得自選手槍慢射比賽奧運(yùn)冠軍有什么歷史意義？

5.拓展：從1984年中國(guó)奪得奧運(yùn)史上第一枚金牌到XX年承辦奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，說(shuō)明了什么？

6.指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“反復(fù)”這一修辭方法的作用。

四、搜集文中的好詞佳句

五、完成課后練習(xí)

第五篇：“零”的突破教案

“零”的突破教案

“零”的突破

教學(xué)目標(biāo)

正確、流利、有感情地朗讀文。

2了解文的主要內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：生字卡片，文朗讀錄音磁帶，文插圖或投影片。

學(xué)生：搜集中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上奪金牌的有關(guān)情況資料。

教材簡(jiǎn)析

這是一個(gè)激動(dòng)人心而又令人振奮的故事。許海峰從小酷愛(ài)射擊運(yùn)動(dòng)，立志要為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練，在第23屆奧運(yùn)會(huì)上，他沉著冷靜，力挫群雄，終于以?xún)?yōu)異的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)奪得奧運(yùn)史上的第一枚金牌，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)奧運(yùn)金牌“零”的突破。

文共6個(gè)段。第1段寫(xiě)許海峰在第23屆奧運(yùn)會(huì)的男子自選手槍慢射比賽中，表現(xiàn)突出。第2段寫(xiě)許海峰從小酷愛(ài)射擊，立志為國(guó)爭(zhēng)光，并進(jìn)行了長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練。第3、4、段寫(xiě)許海峰在比賽中沉著冷靜，不負(fù)眾望，以?xún)?yōu)異的成績(jī)奪下了中國(guó)奧運(yùn)史上的第一塊金牌。

第6段寫(xiě)中國(guó)奧運(yùn)史上金牌“零”的突破，不僅讓中華兒女熱血沸騰，也讓全世界華人為之歡呼。本文故事情節(jié)刻畫(huà)細(xì)膩，場(chǎng)面描寫(xiě)激動(dòng)人心，有利于學(xué)生在朗讀中體會(huì)的思想感情。

本教學(xué)的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在有感情地朗讀文的基礎(chǔ)上，體會(huì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的頑強(qiáng)意志和為國(guó)爭(zhēng)光的壯志豪情。

建議本用1時(shí)。

解讀與提示

*第1段，指導(dǎo)學(xué)生讀熟“洛杉磯”“普拉多”等外國(guó)地名，掃除語(yǔ)言障礙。抓住“舉世矚目”一詞，體會(huì)參加本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的重要意義。從“20”“194”等數(shù)字中，可以看出許海峰的與眾不同，技藝超群。

*第2段，教學(xué)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)許海峰進(jìn)行長(zhǎng)期艱苦訓(xùn)練的句子，反復(fù)朗讀。如：“多少次瞄準(zhǔn)，射擊，再瞄準(zhǔn)，再射擊……”作者運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，突出表現(xiàn)了許海峰頑強(qiáng)的意志和不怕吃苦的精神，這也是他奪得金牌的關(guān)鍵所在。

*第3、4、段，著重抓住寫(xiě)賽場(chǎng)緊張氣氛的句子進(jìn)行體會(huì)，感受許海峰的沉著冷靜，體會(huì)他精湛的射擊技術(shù)，如“許海峰顯得格外的沉著和冷靜，他沒(méi)有去理會(huì)記者們的喝彩聲和照相機(jī)的‘咔嚓’聲，而是全神貫注地瞄準(zhǔn)著、射擊著，仿佛世界上的一切都不存在，眼前只有那忽大忽小、忽遠(yuǎn)忽近的紅色靶心”。當(dāng)出現(xiàn)意外情況時(shí)，他是怎樣想的？怎樣做的？引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀“忽然，靶位上出現(xiàn)了一個(gè)刺眼的8環(huán)！……又堅(jiān)定地、沉著地抬起了手臂”從中體會(huì)到他為國(guó)爭(zhēng)光的強(qiáng)烈愿望。讀“關(guān)鍵的一槍啊，艱難的一槍?zhuān)∷e起，放下，放下，舉起……”引導(dǎo)學(xué)生討論交流，此時(shí)此刻的許海峰會(huì)想些什么，他為什么要這么猶豫？作者在這里再次運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種表達(dá)方式的好處。（突出表現(xiàn)了許海峰肩上的沉重壓力。）

*第6段，引導(dǎo)學(xué)生從“雄渾豪放的中華人民共和國(guó)國(guó)歌，首次在奧林匹克運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上昂揚(yáng)高奏”，“鮮艷的五星紅旗徐徐上升”中，體會(huì)億萬(wàn)中華兒女的激動(dòng)與興奮。這一枚閃著耀眼光輝的金牌不僅代表一次比賽的勝利，更展示出新中國(guó)的體育事業(yè)已得到蓬勃發(fā)展，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，這個(gè)國(guó)家，這個(gè)民族的經(jīng)濟(jì)日益繁榮昌盛，這里的人民正以昂揚(yáng)的斗志和飽滿的熱情出現(xiàn)在世人面前。因此，許海峰的勝利不僅是他個(gè)人的勝利，更代表著一個(gè)民族的勝利，一個(gè)國(guó)家的崛起。所以，怎能不使中華兒女熱情歡呼？怎能不讓世界華人熱淚盈眶？

*學(xué)生了解了文主要內(nèi)容后就能回答?！傲恪钡耐黄萍仁菉W運(yùn)會(huì)上金牌的突破，又是中國(guó)走向體育大國(guó)的突破。

教學(xué)設(shè)計(jì)參考

一、質(zhì)疑激趣，揭示題

同學(xué)們，你們知道有哪些中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上奪得過(guò)金牌？誰(shuí)第一次在奧運(yùn)會(huì)上奪得金牌？根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)引入題。

二、初讀文，了解文內(nèi)容

畫(huà)出文中生字、詞和有關(guān)外國(guó)地名的詞，如“洛杉磯”“普拉多奧林匹克”等，多讀幾遍，讀熟，掃除文字障礙。

2自由讀文，在自己印象最深的地方作上記號(hào)。

3小組內(nèi)交流讀懂了什么，還有些什么疑問(wèn)。

三、細(xì)讀文，感悟體會(huì)

分組提出讀不懂的問(wèn)題，簡(jiǎn)單的問(wèn)題立即由學(xué)生相互解決，教師梳理緊扣文重點(diǎn)的問(wèn)題全班討論解決。

2許海峰開(kāi)始在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)如何？他的射擊技術(shù)為何如此高超？抓住“令人矚目”“酷愛(ài)”“咬咬牙”等詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，體會(huì)許海峰的精湛技術(shù)是長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練換來(lái)的。

3當(dāng)比賽中出現(xiàn)意外時(shí)，許海峰是怎樣想的？怎樣做的？學(xué)生讀文，畫(huà)出有關(guān)的詞、句，反復(fù)讀，如：“他仿佛看到了……他猛地清醒……”“此時(shí)，周?chē)目諝夥路鹨呀?jīng)凝固……”從中體會(huì)賽場(chǎng)的緊張氣氛，感受許海峰在賽場(chǎng)上的沉著、冷靜。

4討論：許海峰取得自選手槍慢射比賽奧運(yùn)冠軍有什么歷史意義？

拓展：從1984年中國(guó)奪得奧運(yùn)史上第一枚金牌到XX年承辦奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，說(shuō)明了什么？

6指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“反復(fù)”這一修辭方法的作用。

四、搜集文中的好詞佳句

五、完成后練習(xí)