第一篇：2015年最新三年級信息技術教案
主題
一、信息就在我們身邊 任務一 讓我們感受身邊的信息
1、教學目標
（1）知識與技能：
1、信息在哪里；
2、分辨正確與錯誤的信息。（2）過程與方法：讓學生學習分辨正確的信息和錯誤的信息。
（3）情感態(tài)度價值觀：讓學生養(yǎng)成正確的區(qū)別正確信息與錯誤的信息的行為習慣。
2、重點難點分析
（1）教學重點：讓學生知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人們的交流和對話中。
（2）教學難點：分辨正確與錯誤的信息。
3、教學方法：小組合作學習課時：1 教學過程：
一、引入：我們的課叫信息技術，所以就一起來研究下什么是信息？
二、新課
1、布置小組研究的問題：各小組討論一下，生活中哪些是信息，舉例說明，并把例子記錄下來，寫出5個以上，完成好的小組給予加星。(10分鐘)
2、請各組的組長進行匯報，上交（5分鐘）。
3、教師點評和小結：
信息可以認為就是平常我們說的消息。我們就生活在信息的海洋中，自然界，生活中，無處不包含著信息。它需要我們平時留心去觀察，去思考，從中提取有價值的信息。比如：北斗星斗柄隨季節(jié)的變化。（5分鐘）
4、（1）任務：有些信息是正確的，有些信息是錯誤的?，F(xiàn)在請各組一起來找錯誤。課本第三頁的兒歌，討論一下。（5分鐘）
（2）還有興趣再來比一比嗎，看哪個組最厲害。第四頁的圖畫，說說正確的和錯誤的信息。（5分鐘）
5、小組匯報，教師點評。（5分鐘）
三、小結
任務
二、讓我們尋找更多的信息 教學目標
知識與技能：
1、用人體感覺器官獲取信息；
2、通過自己的思考獲取信息；
3、利用工具獲取信息。
過程與方法：通過設計尋找信息的實踐活動，尋找獲取信息的方法。情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生良好的觀察態(tài)度和方法。教學重點與難點
教學重點：用身體器官來獲取信息和借助工具獲得信息。教學難點：借助工具獲取信息的方法。教學方法：小組合作學習課時：1 教學過程：
一、導入：我們身邊無處不是信息，我們是如何獲得的？
二、新課：
1、小組合作學習：學習討論如何獲取信息，舉例說明。閱讀5到7頁的內(nèi)容，并把小組的討論學習結果記錄下來。（10分鐘）
2、小組進行匯報交流，教師點評。（5分鐘）
3、教師小結：獲取信息主要有三種方式：1是人通過感覺器官獲取，常用眼睛和耳朵，所以平時我們要留心觀察，做生活的有心人；2是通過思考獲取，象課本所舉的例子，機智破案，很多偵查員都要通過觀察、思考來進行破案的，像有個著名小說人物叫福爾摩斯的；3是通過工具來獲得，我們現(xiàn)在通過互聯(lián)網(wǎng)，通過電腦來獲取大量的信息。（5-10分鐘）
4、學生或者老師說盲人摸象的故事，說說從中告訴了我們什么道理？5-10分鐘
三、小結
任務
三、讓我們分享有益的信息 教學目標
知識與技能：
1、分享信息的意義；
2、信息的傳遞過程，方法；
3、信息在傳遞中的變化；4建立信息安全意識。
過程與方法：通過游戲活動，享受分享信息的快樂； 情感態(tài)度價值觀：學會分享信息，知道分享信息的價值； 教學重點與難點
教學重點：分享信息與信息傳遞
教學難點：所傳遞信息的辨別，信息在傳遞中的變化
教學準備：課前布置學生準備自己喜愛的小故事或者是小笑話。教學方法：活動，討論 課時：1 教學過程：
一、引入：各組準備好了嗎？讓我們一起來分享你們的快樂的笑話吧?。ɑ蛘呤莻€人的
簡介等）
二、新課：
1、分享信息
小組派代表上臺把你認為最有趣的笑話說出來或表演出來（10分鐘）
2、教師點評和小結（5分鐘）
這個過程就是信息的分享。比如，你做出了一道難題，然后把過程和方法告訴同學們。還有，生活中有什么困難或者煩惱，可以找好朋友，找老師，找爸爸、媽媽傾訴，然后煩惱就消失了，多好啊！
3、信息的傳遞
我們在分享信息的時候，實際就是在傳遞信息。你能說說傳遞信息有什么方法嗎？可以參考課本第10頁的內(nèi)容。小組討論（5分鐘）
4、小組回答，交流，教師點評，小結：動作，語言，表情，接助工具等。（5分鐘）
5、游戲：信息傳遞（10分鐘）
游戲規(guī)則：請4個小組合成兩個大組，進行比賽，誰的信息傳遞得正確，誰獲勝。教師準備好紙條，內(nèi)容一樣，傳遞方式，前后兩個，不能說話，由最好一名同學告訴獲得的信息。（我吃了西瓜，好爽！我愛你?。?/p>
6、這個游戲說明了什么？信息傳遞時可能要發(fā)生變化。所以，我們傳遞信息要盡可能 的準確，表達要準確，以免讓人誤會。另外，我們不能傳遞虛假的信息，給別人造成傷害；散播謠言，傷害他人和危害社會。（5分鐘）
三、小結
主題
二、走進信息技術 任務一 認識信息技術
教學目標：了解什么是信息技術。教學重點：了解什么是信息技術 教學難點：信息技術的外延 教學方法：小組合作學習教學過程：
一、導入：還記得什么是信息嗎？我們的課題是信息技術，那什么是信息技術呢？
今天我們就一起來探討學習一下。
二、新課
1、問題：你認為什么是信息技術呢？ 小組討論學習，教師點評和小結（10分鐘）
2、我們可以通過看來獲取信息，借助一些工具可以看得更遠，更清楚，使我們獲
得更多的信息。生活中有哪些看的工具？ 小組討論學習，并完成第15頁的連線。小組交流，教師點評。（5分鐘）
3、還有記錄各種信息的工具，看看你知道的有哪些？ 小組討論學習，交流，點評。（5分鐘）
4、還有傳遞信息的工具，有哪些呢？ 小組討論學習，交流，點評。（5分鐘）
5、活動：做一做，看誰聽得更清楚
（1）用一張A4紙，制作小聽筒，聽同學的心跳聲 小組交流，點評
（2）對小聽筒講話，一人從另一端聽聲音，與平時聽到的聲音有什么不同 小組活動，交流，點評。（15分鐘）
三、小結
任務二 探究信息技術在生活中的應用 教學目標
1、與同學合作完成小游戲；
2、知道信息技術在生活中有哪些作用。重點難點分析 教學重點：信息技術在生活中有哪些作用。教學難點：信息技術的不當使用帶來的不利的一面。教學過程：
一、導入
運用信息技術可以給我們帶來什么好處呢？
二、新課
1、小游戲
小組競賽：口算一大組，筆算一大組，計算器一大組，完成20頁的算術題 完成這個活動，你有什么體會?。啃〗M討論交流，回答，教師點評（15分鐘）
2、信息技術給我們的生活帶來什么便利？ 小組討論學習，完成19頁的列表； 交流成果，教師點評（15分鐘）
3、信息技術會帶來什么不好的影響呢？ 小組交流討論
回答，教師點評（10分鐘）
三、小結
任務
三、規(guī)范與安全地使用信息技術 教學目標
1． 積極的進行探究； 2． 會使用信息技術。教學重點、難點
重點：信息技術規(guī)范安全使用的意識的滲透 難點：正確使用信息技術 教學方法：小組合作學習教學過程：
一、導入：
你會正確的使用信息技術嗎？
二、新課
1、體重秤有什么用？剛開始指針不在零上怎么辦？ 小組討論，回答，點評（5分鐘）
2、體溫計你會用嗎？
小組體驗，記錄體溫，進行交流，點評（15分鐘）
3、案例分析：23頁 你認為小林的做法有哪些不當之處？他這樣做才是安全的？ 小組討論，交流，點評。（10分鐘）
4、小組閱讀材料：謹防密碼失竊（5分鐘）
5、教師提示：用信息技術騷擾他人，偷錄、偷拍他人，這樣會給他人造成傷害，嚴重會觸
犯法律，需要養(yǎng)成遵紀守法的習慣。
三、小結
主題
三、與計算機初次接觸 任務
一、走近計算機 教學目標：
1、了解計算機的組成：硬件、軟件；
2、認識計算機的基本硬件。教學重點：學習計算機的基本組成
教學難點：輸入設備，主機、輸出設備等名稱和范疇。教學方法：小組合作學習教學過程：
一、導入
你對計算機了解有多少呢？今天我們就一起來學習一下。
二、新課
1、問題：你知道有哪些種類的計算機？ 小組討論、學習，交流，點評。（5分鐘）
2、問題：世界上第一臺電腦是在哪誕生的？
3、問題：計算機由哪幾部分組成？
4、什么是輸入設備？舉例說明
5、什么是輸出設備？舉例說明
6、主機里面有什么設備？舉例說明
7、什么是硬件？與硬件對應的是什么呢？ 小組討論學習，交流，點評（30分鐘）
三、小結
任務
二、連接計算機 教學目標
1．認識接口的圖標； 2．進行硬件的連接。3．正確的計算機的開機。
重點：計算機的連接，正確的開機。難點：計算機的連接。教學方法：小組合作學習教學過程：
一、導入
認識了計算機的硬件，先來考考大家，看看還記住沒有。要讓計算機工作，還得把它們連接起來才行。
二、新課
1、每個設備都有線與電腦的主機相連，到底該接哪里呢？有什么技巧沒有呢？ 小組討論學習，交流，點評。（10分鐘）
2、練習連接鼠標；連接鍵盤，練習連接顯示器。小組討論學習，交流，展示，點評。（10分鐘）教師提醒：連接時不要用力過大，接不上不要硬用力。
3、都接好之后，還要接上什么？
練習電源線的連接，并學習怎么開機，了解電源開關。（10分鐘）
4、還可以接什么設備？你知道接哪里嗎？ 小組討論學習，交流，點評。（10分鐘）
三、小結
任務
三、讓計算機工作起來 教學目標：
1． 了解正確的開關機順序。2． 認識桌面的組成。3． 掌握鼠標的操作。
教學重點：認識桌面，鼠標的操作。教學難點：鼠標的操作 教學過程：
一、導入
電腦都已經(jīng)連接就位了，可是還不能工作，這是為什么呢？
二、新課
1、軟件和操作系統(tǒng) 小組討論學習，什么是軟件，你對操作系統(tǒng)怎么看？ 交流，點評。（10分鐘）
2、計算機的桌面
打開計算機，最好出現(xiàn)在我們面前的叫什么？它上面都有些什么？ 小組討論、學習；交流，點評。（10分鐘）
3、鼠標的用法 鼠標有哪些操作呢？
小組討論、學習；交流，展示，點評。（10分鐘）
4、正確關機
怎么才算是正確的關機呢？
小組討論、學習；交流，點評。（5分鐘）
三、小結
主題
四、我做鍵盤的小主人 任務
一、認識鍵盤新伙伴 教學目標：
1、了解鍵盤的是一種輸入設備；
2、熟悉手指分工；
3、掌握鍵盤操作姿勢。教學重點：手指分工和基本指法 教學難點：手指分工 教學過程：
一、導入
請同學們看看老師手上拿的是什么（出示計算器）它上面按鍵部分叫什么？（鍵盤）它的作用是什么？（數(shù)字的輸入）我們的電腦上的也有鍵盤，今天我們就來一起認識一下。
二、新課
1、認識鍵盤
鍵盤在計算機中有什么作用？鍵盤上有些什么鍵？ 小組討論，學習；交流，點評。
2、基本鍵手指位置
當我們用鍵盤向電腦輸入文字或符號時，手指應該怎么放？操作姿勢怎么樣？有沒有什么竅門呢？
小組討論，學習；交流，展示，點評。
3、手指分工
放好手指后，手指不是亂點的，它有專門的分工。小組討論，學習；交流，點評。
4、金山打字鍵盤分區(qū)練習怎么使用金山打字通？
小組討論，學習，操作；交流，點評。
三、小結
任務
二、鍵盤上的彈指神功 教學目標：
1、了解鍵盤分區(qū)；
2、能用不同的方法輸入大小寫字母；
3、學會打開記事本軟件。教學重點：會輸入大小寫字母 教學難點：上檔鍵的使用。教學過程：
一、導入：
要成為打字高手，還得熟悉鍵盤，熟悉它的輸入才行。
二、新課
1、認識鍵盤的分區(qū)
小組討論，學習；交流，點評。
2、學習大小寫字母鎖定鍵的使用
怎么輸入大寫字母？輸入大寫之后，怎么又回到小寫呢？可以在記事本中練習，可怎么打開電腦中的記事本呢？
小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。
3、學習使用上檔鍵
很多鍵上都有兩個符號，比如數(shù)字1上有個！，怎么輸入它呢？ 小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。
4、金山打字鍵位練習找到相應的課程，進行練習。小組練習，教師指導。
三、小結
任務
三、制作小小通訊錄 教學目標：
1、學會利用鍵盤輸入字符和數(shù)字；
2、數(shù)字鎖定鍵和小鍵盤的使用；
3、學會編輯鍵修改字符。教學重點：字符和數(shù)字的輸入 教學難點：編輯鍵的靈活使用 教學過程：
一、導入
經(jīng)常要用到通訊錄，怎么用電腦來寫出一份呢？
二、新課
1、數(shù)字的輸入
數(shù)字怎么輸入？有個字母鎖定鍵它有什么用？ 小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。
2、編輯修改字符
在輸入時輸錯了，怎么辦？輸完第一條，想換行，又怎么辦？全部輸完了，怎么進行保存？ 小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。
3、金山打字練習小組練習，教師指導。
三、小結
第二篇：三年級信息技術教案
了解信息世界
教學目的和要求: 1.了解什么是信息；
2.了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術；
3.知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術； 4.了解信息高速公路；
教學重點：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。
教學難點：了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術。
教學過程：
一、新課引入
1.什么是信息？你知道嗎？（學生回答）
簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）
2.信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學生自己舉例）只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈?? 教室里的板書，掛圖?? 圖書館里的書報?? 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播??大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息??
二、新授 解釋：
“
一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！?/p>
科學角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。
“
二、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術。”
[利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術] “1.信息的獲取”
人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；
電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。
“2.信息的傳遞”
信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。
烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡
“3.信息的處理”
信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。
電子計算機是信息處理機?！?/p>
三、信息社會”
人類進入20世紀以后，科學技術的發(fā)展速度越來越快，當今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。
“信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來的社會?！?/p>
信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)?！?/p>
四、信息高速公路
‘信息高速公路’是一個計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)?！?/p>
[利用電腦展示什么是信息高速公路] 全課總結 1.什么是信息？
2.信息技術包括哪些重要的技術？ 3.為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？ 4.什么是信息高速公路？
認識計算機
教學目的和要求: 1.學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。
2.學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。3.學生了解計算機處理信息的過程。
4.通過介紹國產(chǎn)軟件，對學生進行愛國主義教育。教學重點：
1.學生了解計算機組成各部分設備的作用。2.學生了解計算機處理信息的過程。教學難點：計算機硬件和軟件的概念。教學準備：計算機及相關軟件。教學過程
一、質(zhì)疑導入
我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？
通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。
二、自主學習，探究新知
1.先請同學們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考： ①計算機是由哪兩部分組成？ ②計算機硬件是由哪幾部分組成？
③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學生自學情況。
2.指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。
學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟
件？
教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。
4.指名學生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？
從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。
從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。
5.指名學生回答問題③。
學生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向?qū)W生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用?，F(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學們學好知識去開發(fā)。
三、學生模仿硬件作“自我介紹”
通過剛才的學習我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存
儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？
請同學們再次閱讀“
一、計算機的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學們讀書后自己選擇。
同學們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發(fā)言作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。
在學生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。
四、學習計算機信息處理的過程
閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？
引導學生說出：①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，②人的什么相當于計算機的什么。
全課總結
同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。
學會正確開、關機
教學目的和要求: 學會開、關機 教學難點：
1、了解計算機外設的開、關順序
2、正確學會開、關機 教學準備：計算機、網(wǎng)絡 教學過程：
一、教學導入
同學們，在你們面前看到的是什么呀？ 對了，是電腦。
老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學習好不好？
二、教學新課
（一）教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。
剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？
對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后
才能和小朋友一起學習。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？
1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化 光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。
2、教師出示電源開關“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況
按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。
現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。
4、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。
5、教師示范關顯示器。
（二）、學生練習開、關電腦
在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。教師巡視指導。全課總結（略）
學會使用鼠標
教學目的：通過學習，使學生掌握鼠標的用法。教學重點：鼠標的各個操作方法。教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。教學過程
一、新課導入
同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？ 那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？ 那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講，如果認真的學的好的同學？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。
二、新課教學
（一）教師講解
大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？
1.握鼠標的基本姿勢
手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。
2.用鼠標移動光標
在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。
3.鼠標單擊動作
用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學們試一試。
單擊左鍵
4.鼠標雙擊動作
不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。
雙擊左鍵
5.鼠標拖動動作
先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。
（二）學生自由練習 教師巡視指導。
學會使用鍵盤
教學目標: 1.熟悉電腦的鍵盤； 2.正確規(guī)范使用鍵盤；
3.掌握如何切換Windows的輸入法； 4.如何在記事本中輸入漢字；
5.掌握如何使用標準輸入法輸入漢字和詞組； 教學重點：
1.熟悉鍵盤上各鍵的名稱和使用。
2.掌握如何使用標準輸入法輸入漢字和詞組； 教學難點：掌握如何使用標準輸入法輸入漢字和詞組； 教學過程:
一、熟悉電腦的鍵盤：
1．你知道你的鍵盤上有多少個鍵嗎？(101或104鍵，現(xiàn)在開始出現(xiàn)107鍵)2.你知道鍵盤上的鍵分成幾個區(qū)嗎？(四個：字符區(qū)、數(shù)字區(qū)、控制區(qū)、功能鍵區(qū))3．你知道字母區(qū)上分成兩部分的鍵怎樣輸入上方的鍵名嗎？(按住
二、正確規(guī)范使用鍵盤：
1.你知道正確的指法是什么嗎？
2.你知道正確指法的九個基本鍵是哪九個嗎？(a、s、d、f、j、k、l、k、；、空格)
三、掌握如何切換Windows的輸入法：
大家先打開記事本，然后讓電腦進入中文輸入狀態(tài)。方法一：單擊屏幕右下角的En，彈出輸入法菜單，單擊其中的一種輸入法。方法二：按住右
四、如何在記事本中編輯漢字？
輸入、刪除、插入、改寫、自動換行。
五、如何使用標準輸入法輸入漢字？
標準輸入法以漢語拼音為基礎，但比全拼輸入法更加方便。它的主要優(yōu)點體現(xiàn)在用“不完整輸入法”輸入詞組。單字輸入：全拼 詞
組輸入：可以全拼整個詞組，也可以只按詞組內(nèi)各字的聲母。智能組詞：如果你輸入的一個詞組不是輸入法中的默認詞組，那么標準輸入法可以自動把你的詞組記憶下來，當這個詞組輸入超過三次，則就會永久地記憶在標準輸入法的詞庫內(nèi)。
六、輸入法練習：
在記事本內(nèi)打出下面的文章：
西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。
西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比，有深藍的、淡青的、綠的、杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖、有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。
海底有巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。
窗口操作
第1課 認識Windows XP 教學目的：
1.學生初步認識WindowsXP、桌面和開始菜單。2.學生掌握啟動和退出Windows XP的方法。
3.學生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。4.培養(yǎng)學生學習WindowsXP的濃厚興趣。
教學重點：學生初識Windows XP，掌握啟動和退出Windows XP的方法。
教學難點：學生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。教學過程
一、質(zhì)疑導入
同學們，通過前一段時間的學習，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學們介紹一下。
那你們想不想學會使用計算機呢？今天老師就和同學們一起走進神奇的WindowsXP，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識WindowsXP。
二、WindowsXP是什么
1.你知道怎樣啟動WindowsXP嗎？
教師講解啟動WindowsXP的方法：先顯示器，后主機。并請一生復述。
2.全體學生打開主機與顯示器電源，觀察WindowsXP啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？
指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。3.學生討論：WindowsXP是什么？你還能了解哪些與此相關的知識呢？
4.小組討論匯報：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：WindowsXP是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？
5.小結：WindowsXP是美國微軟（Microsoft）公司19XP年推出 的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。它的作用是負責管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應用軟件提供運行環(huán)境。
三、WindowsXP的啟動
1.剛才，我們都啟動了WindowsXP，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？
2.學生觀察討論。
3.小組匯報，教師對照畫面小結：藍底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標”；小箭頭隨著鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。
4.同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，教師用鼠標指針指到哪，學生說出所指物品的名稱。
四、鼠標器的操作
1.WindowsXP的許多操作是用鼠標器來完成的。請同學們仔細觀察一下鼠標器，它長什么樣？用手握一握鼠標器，怎樣握比較合適呢？
2.學生觀察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評價）3.他說得對嗎？你還想進一步了解鼠標器嗎？請同學們上網(wǎng)了解一下鼠標器的結構，學一學鼠標器的正確握法。
4.學生匯報：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？
5.學生邊匯報，教師邊小結：鼠標的結構、握法，鼠標的指針含義，鼠標的發(fā)展歷程。
6.剛才我們了解了許多關于鼠標器的基本知識。鼠標器怎樣操作呢？今天，我們請計算機陪著大家來學一學。
學生使用輔助教學軟件練習指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。
學生按照軟件的描述性要求去操作。做對了，計算機提示“做對了!”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標操作就是某一操作；做錯了，計算機提示“沒有成功”并指出操作要點，電腦老師鼓勵學生“加油啊，再試試!”
7．剛才，你學會了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學注意的？教師相機小結。
8．及時練：學生獨立完成課本第17頁試一試（1.2號同學輪流操作）。
五、WindowsXP的關閉
1.我們已經(jīng)學習了怎樣啟動WindowsXP，那怎樣關閉WindowsXP呢？
2.請同學們自學P.16“
四、WindowsXP的關閉”第一小節(jié)?？赐陼?，單擊開始按鈕，你看到了什么？ 3.你學到了什么？
學生匯報，教師小結：開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。4.同學們閱讀第16頁的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作
用及“快捷菜單”。
5.比一比：哪個小組最先關閉WindowsXP。等關機30秒后，讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好WindowsXP。
6.（在開機啟動WindowsXP時進行交流）你是怎樣關閉WindowsXP的？
教師小結：1.單擊開始按鈕； 2.單擊關閉系統(tǒng)； 3.單擊關閉計算機； 4.單擊“是”； 最后還要關顯示器。
六、全課總結
今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？
你還想知道什么？我們將會在以后的學習進一步研究Windows XP。
第2課 認識Windows XP窗口
教學目的和要求
1.認識Windows窗口，了解窗口的組成。2.掌握窗口的基本操作。3.初識菜單命令。
4.進一步掌握鼠標器的基本操作方法。教學重點：窗口的基礎知識和基本操作。教學難點：菜單命令。
教學過程：
一、新課導入
同學們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學生了ＷindowsXP的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？
二、新課教學
（一）、窗口的組成
我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關閉窗口，也就關閉了程序。
下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。）
（二）、窗口的基本操作 1.最小化窗口
下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。
2.最大化（還原）窗口
讓學生自己試，然后總結得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕
；單擊“還原”按鈕，窗口恢復原狀。
3.切換窗口
師打開兩個窗口，請同學觀察兩個窗口的標題條有什么不同（生
答），師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口（師作操作）。學生自己試。
4.移動窗口
師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。
5.改變窗口的大小
下面請同學們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的（）。對，當指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。
那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學來完成這個任務。（請同學來操作）。
師把鼠標的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ?，師總結，能同時改變高度和寬度。）
6.關閉窗口
有沒有同學知道怎么關閉窗口（生答單擊“關閉”按鈕關閉。）
（三）、菜單命令
打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看
（四）、窗口的滾動
教師做演示，學生自己練習。，窗口
全課總結
這節(jié)課同學們學習了有關WindowsXP的知識。下面老師想請哪位同學來說一說，你這節(jié)課學習到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。
第7課 玩“紙牌”游戲
教學目的和要求:
1、讓學生掌握紙牌游戲的玩法，使學生從玩中學計算機知識。
2、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。
3、培養(yǎng)學生動手動腦能力。增強學計算機的興趣。教學重點：
1、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。
2、掌握紙牌的規(guī)則。
教學難點：掌握紙牌的規(guī)則。對策：加強操作練習。教學準備：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。教學過程
一、引言導入
我們使用紙牌游戲?qū)κ髽说牟僮鬟M行練習。
二、新課教學
1、啟動紙牌游戲
師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：
（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標，打開游戲組窗口。
（2）雙擊“紙牌”程序圖標，此時就打開了紙牌游戲窗口。
2、紙牌游戲的規(guī)則
師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標空位上。
為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。
紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。
當所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標位上。當所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。
3、用鼠標玩紙牌游戲的方法
移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置。可以將牌移動到另一張牌的下面，也可以將牌移動到目標位上。
翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。發(fā)牌：就能當窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。
將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標空位上。
4、重新開始
師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。
5、退出游戲
師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。可以用鼠標雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。
也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。
練習：
使用“附件”中的“紙牌”游戲，進行活動。
全課總結
你感覺到你的鼠標使用的更靈活了嗎？
第三篇：三年級信息技術教案
2015-2016年第二學期信息技術教案
十五 Windows桌面 窗口 菜單
課題：第十五課Windows桌面 窗口菜單 教學要求：
1、對有關Windows的知識作一總結，使學生在概念上對其有一定的理解，對計算機的認識更加系統(tǒng)化。
2、通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具”。
3、Windows操作系統(tǒng)的桌面、圖標、任務欄、快捷方式、窗口、菜單等概念，這些概念并不要求學生去記憶，只要求知道它們的外觀、功能并能熟練操作即可。
教學重點：
通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具”。教學過程：
一、談話導入：
Windows操作系統(tǒng)是計算機的管家，它管理著計算機的運行。我們使用計算機這一信息處理工具，也要由Windows系統(tǒng)管理。
Windows操作系統(tǒng)為我們提供了“桌面”、“窗口|”、“菜單”“文件夾”等多種管理工具，這些工具與計算機的程序有關，又與人對計算機的操作有關，既與計算機處理信息有關，又與人和計算機的信息有關。今天我們就一起學習Windows的操作系統(tǒng)。
二、新授：
活動
一、試一試：設置桌面背景和屏幕保護程序。
1、什么是桌面背景
桌面背景是用戶打開計算機進入Windows操作系統(tǒng)后，所出現(xiàn)的桌面背景顏色及圖片。我們可以選擇單一的顏色作為桌面的背景，也可以選擇BMP、JPG等格式的文件作為桌面的背景。
2、設置方法：
教師出示下面文字，學生練習操作。
小提示：
設置桌面背景時，右擊桌面任意空白處，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令，或單擊“開始”按鈕，選擇“控制面板”命令，在彈出的“控制面板”對話框中雙擊“顯示”圖標，在打開的“顯示屬性”對話框中選擇“桌面”選項卡，在“背景”列表框中可選擇一幅喜歡的背景圖片，也可以單擊“瀏覽”按鈕，在本地磁盤或網(wǎng)絡中選擇其他圖片作為桌面背景。在“位置”下拉列表中有居中、平鋪和拉伸三種選項，可調(diào)整背景圖片在桌面上的位置。若想用純色作為桌面背景，可在“背景”列表中選擇“無”選項，在“顏色”下拉列表中選擇喜歡的顏色，單擊“應用”按鈕。
3、練習：學生上機操作。
4、設置屏幕保護
教師演示：
設置屏幕保護時，在 “顯示屬性”對話框中選擇“屏幕保護程序”選項卡，在該選項卡的“屏幕保護程序”選項組中的下拉列表中，選擇一種屏幕保護程序，即可看到它的顯示效果。單擊“設置”按鈕，可對該屏幕保護程序進行一些設置；單擊“預覽”按鈕，可預覽該屏幕保護程序的效果，移動鼠標或敲擊鍵盤即可結束屏幕保護程序；在“等待”文本框中可設置一定的時間并確定，這樣如果計算機在這段時間內(nèi)無操作就會啟動屏幕保護程序。
學生操作 活動
二、認識圖標，任務欄，快捷方式
試一試
1、拖動任務欄到桌面的任何一側或是頂端，看看桌面有什么變化？
2、鼠標指針移動到任務欄邊，變?yōu)殡p箭頭形時，拖動，看看有什么變化？
3、右擊文檔或常用工具，在桌面上創(chuàng)建“快捷方式”
4、練習“最大化，最小化，”打開多個窗口操作。
活動
三、拓展知識
P42頁：Windows操作系統(tǒng)的菜單
十六 我是小編輯
《我是小編輯》教案
課題：第十六課 我是小編輯 教學要求：
1、通過應用“Word”軟件進行文字處理的操作，讓學生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。
2、學會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進、行距等）的處理對信息表達的作用，學會編輯簡單的文檔。教學重點：
通過應用“Word”軟件進行文字處理的操作，讓學生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。教學過程：
一、談話導入：
使用“記事本”只能進入簡單的文字處理，要完成比較復雜的文字處理任務，還需要借助更強的文字處理工具。Microsoft Office Word就是一種常用的計算機文字處理工具，它具有較強的文字編輯、圖文排版和修飾美化功能。
二、學一學
1、找工具。、2、試一試：學生按P43的試一試進行操作；
師（補充）在Word中，選中文字的方法有多種，教材中提到的是前后拖動鼠標選中文字，教師還可以指導學生借助快捷鍵選中文字：把光標定位到需選中文字前，移動鼠標指針到需選中文字后，然后按住“Shift”鍵，單擊鼠標可以選中需選中的文字；如果要同時選擇兩段以上不連續(xù)的內(nèi)容，我們可以借助“Ctrl”鍵：先選擇第一段，然后按住“Ctrl”鍵，再選擇第二段、第三段??
3．文字的剪切、復制、粘貼、撤銷、恢復
教師演示：
學生聯(lián)系“畫圖”軟件中的相關操作來理解Word中的操作。使用“剪切” 命令，可以將選中的部分去掉，并將去掉的內(nèi)容放在粘貼板中。使用快捷鍵： Ctrl+X也可以執(zhí)行“剪切”命令。使用“復制” 命令，就是將選擇到的對象放到粘貼板中去。使用快捷鍵： Ctrl+C也可以執(zhí)行“剪切”命令?！罢迟N”操作的有效必須是粘貼板上有內(nèi)容，使用快捷鍵： Ctrl+V可以執(zhí)行“粘貼命令”?！俺蜂N、恢復”命令即取消剛才的操作，執(zhí)行這一操作也可以使用快捷鍵：Ctrl+Z。
學生上機操作：
4．設置文字格式
教師指導學生在進行格式設置前應先選中所要改的文字，也可以先設好格式后輸入文字。設置字體時，如果格式工具欄沒有出現(xiàn)，可以選擇“視圖——工具欄——格式”將格式工具欄調(diào)出，單擊“字體”旁按鈕，從宋體、楷體、黑體、隸書、行楷等中任選一種；設置字號及改變大小時可以在“1號（8磅）、2號（10磅）??7號”中選，字的大小是磅數(shù)越大，字越大，對于字大小不滿意，可重新調(diào)整；還可以為文字設置粗細、正斜、下劃線，文字大小后面：B 為加粗，I 為斜體，U 為加下劃線；設置文字顏色時，可選取基本顏色或用戶定義顏色，點擊格式工具欄上的 A 圖標設置即可。
5．段落格式
段落是文章的基本單位，在設置之前必須選定，可以選一段也可以多段。方法為拖動選擇、Ctrl+A（全文）、行前單擊或雙擊。選好后，單擊格式菜單，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇“段落”，出現(xiàn)對話框，可進行下面的設置。
（1）對齊方式：默認、左對齊、右對齊、水平居中、兩端對齊等。
（2）縮進分為文本縮進、首行縮進。文本縮進為前面或后面空出的距離，首行縮進為一段的第一行前面空出的距離。
（3）間距
①段前和段后為每兩段之間間距。
②行間距，為每兩行之間的距離，選擇不同行可設不同的行間距。
③單字間距，為每行的各字之間的距離。
三、練一練
新建空白文檔，輸入今天學習原語文課文，并按照課本中的文章格式編輯。
四、交流
你是怎么編輯文章格式的？
十七 古詩配畫
課題：古詩配畫 教學目標：
知識與技能目標：掌握在word中插入圖片、為文字配畫的方法，學會調(diào)整圖文的格式。過程與方法目標：學會利用word處理信息的能力，并增強自主學習和探究學習的能力 情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對中華古典文學——古詩的喜愛，并提高學生的審美 情操。
教學重點：在word中插入圖片，設置圖片格式。
教學難點：利用word軟件，對圖文的格式進行編排與設計，實現(xiàn)圖文的美觀，體現(xiàn) 詩文的意境。五）、教學過程：
1、結合實際情景，以欣賞小禮物——“詩集”導入 導入：（欣賞小禮物）（2分鐘）素材準備： 在《古詩配畫小課堂》的學習網(wǎng)站中，準備兩本古詩詩集，一本只有文字，另一本圖文并茂。欣賞規(guī)則：
請同學們欣賞的同時對比小禮物，選出自己喜歡的，說說為什么。設計意圖：
根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，教師精心設計了導入的環(huán)節(jié)。這樣以評價小禮物的形式導入，不但 激發(fā)了學生學習的興趣，滲透了本課的知識點，并對審美情操的培養(yǎng)做了鋪墊。由此導入本課主題：同學們一起來親自動手制作出這么漂亮的一本古詩詩集。這時教師再配以親切并賦有挑戰(zhàn)性的語氣說：“同學們，你們想不想自己也制作出這樣一本美麗的古詩集呀？”
（設計意圖：開門見山揭示本課中心任務，用貼近生活實際的話語，使學生興趣高漲地開始了本課內(nèi)容的學習，并獲得技能，培養(yǎng)情感。
2、逐層揭示任務，小組合作、自主發(fā)現(xiàn)、探究式學習（1）、選擇一張合適的圖片，插入到word軟件的古詩中（5分鐘）
首先，以小組合作，共同闖關的形式進行學習，教師揭示第一關闖關任務，用方法小提示和增設小獎品的方法，增強同學們闖關的信心，激發(fā)同學們闖關的興趣，為同學們順利完成任務提供幫助和引導。最先闖關的小組發(fā)給精美的小獎品作為獎勵。
讓同學們自己發(fā)現(xiàn)方法，并進行創(chuàng)新，將自己的方法以小老師的身份教給大家。并且讓學生體會，圖片的選擇要遵循美觀、大方、適宜的原則。學生進行練習，教師巡視指導，完成第一關任務。
（設計意圖：在word中輸入文字，對文字進行排版已經(jīng)不是陌生的知識，但是在word中插入圖片，并設置圖片的格式對學生來說是一個空白的內(nèi)容，通過學生的互相合作、探索發(fā)現(xiàn)等學習，增加學生直觀的感性認識，準確地找到操作方法，使學生在自主的探索和發(fā)現(xiàn)中學習如何插入圖片。）（2）、圖片位置的確定和圖片大小的調(diào)整（2分鐘）
圖片插入好后，教師通過對學生們作品的展示，請同學們觀察一篇文章中不同圖片的大小與位置的區(qū)別，探索調(diào)整的方法。通過對比觀察，讓學生們發(fā)現(xiàn)光標對插入圖片位置的作用。讓同學們以小老師的身份向同學們傳授調(diào)整大小的知識。
通過創(chuàng)設問題情境的方式，讓學生嘗試解決圖片大小與位置的問題，調(diào)動學生的積極性，充分發(fā)揮學生在課堂的主體作用。設計意圖：創(chuàng)設情境的方式讓學生們發(fā)現(xiàn)光標與圖片位置的關系，積極嘗試調(diào)整圖片大小的方法，不但培養(yǎng)了學生的觀察能力、自主學習能力，且還讓學生明白技能的學習就是要運用到詩集的整體制作中，提升審美的設計意識。)（3）、設置圖片的格式（15分鐘）在學習了插入圖片、調(diào)整圖片位置和大小的方法之后，讓學生們自主嘗試如何設置圖片格式，將圖片與文字進行合理的搭配與組合。用提示和小獎品的方法引導同學們發(fā)現(xiàn)正確的方法，激發(fā)同學們創(chuàng)作的興趣。并通過授予榮譽“小博士”的方法，讓同學們互相幫助，提高同學們互相合作的意識，活躍課堂的氣氛。
學生練習，教師巡視指導，完成第二關的闖關任務。在練習的過程中，引導學生在小組交流中解決遇到的困難，并找到的好方法。
（設計意圖：通過小組合作的方式，培養(yǎng)學生的合作意識，共同探索、共同發(fā)現(xiàn)，在動手操作的過程中，主動去尋找解決問題的方式，并選擇出適合自己的操作方法，充分發(fā)揮學生在課堂上的主體性，調(diào)動學生的積極性。培養(yǎng)學生與相互交流的團隊合作意識。）
（4）拓展練習（5）在學生們學習了如何插入圖片和設置圖片格式的基礎上，讓學生自主去嘗試圖片工具欄中處理圖片的工具的使用方法，體會它們能帶來的特殊效果，即培養(yǎng)學生們探究問題的習慣，豐富學生們對古詩的情感，又提高學生們的審美觀。
（設計意圖，通過學生自主發(fā)現(xiàn)，探究學習的方式，在動手操作的過程中，主動去尋找更加豐富的知識與技能。體會獨特的創(chuàng)造力和豐富的想象力為自己帶來的成就感。）
3、作品展示、交流與評價（5）
運用學習的知識進行拓展練習，作品的展示與評價（5分鐘）完成闖關任務后，教師用激勵性的語言說：“同學們，學習了這么多搭配圖文的方法，我們現(xiàn)在就來比一比誰能做的詩集最精美吧！同學們運用學習的知識，找到自己需要的素材，對它們進行編輯，制作出精美的詩集，同時嘗試著各種操作方法和工具的使用。
教師將同學們的進行展示作品和交流，做出自評和互評，讓同學們在聽取別人的意見、發(fā)表自己的看法的同時，體會成功的快樂，教師根據(jù)同學們課堂的表現(xiàn)給與鼓勵和適當?shù)慕ㄗh，讓學生們向著更高的創(chuàng)作方向努力。
（設計意圖：讓同學們將本課的知識得到練習和升華，將自己的作品加入精美的創(chuàng)意，充分發(fā)揮自己的審美能力，并讓課堂成為同學們能力提升的舞臺，讓同學們各抒己見，在建議中成長，在成就中感悟。
4、歸納總結，體驗成功（5分鐘）
教師以鼓勵性的語言對本課做出評價，并讓學生填寫“成長日記” 十八 “龜兔賽跑”卡通畫
課題：第十八課 “龜兔賽跑”卡通畫 教學要求：
1、學會運用自選圖形排版，使文檔更加完美和有吸引力，使學生掌握以圖片為主的圖文編排方法。
2、通過“龜兔賽跑卡通畫”活動，使學生能夠為具有故事情節(jié)的文檔配多張卡通畫。教學重點：
通過“龜兔賽跑卡通畫”活動，使學生能夠為具有故事情節(jié)的文檔配多張卡通畫。教學過程：
一．故事導入
師：你知道“龜免賽跑”的故事嗎？上網(wǎng)查閱“龜免賽跑”的故事。學生上網(wǎng)搜索。
師：哪位同學愿意給大家講這個故事？
師：這個故事都有哪些情節(jié)，每個故事情節(jié)中免子和烏龜都有什么表現(xiàn)？ 參與P49上表。
今天這節(jié)課我們就學習制作卡通話。
二、制作卡通畫：
1、我來做：上網(wǎng)搜有關“龜兔賽跑”的圖片，保存起來。
小提醒：有些情節(jié)搜不到，我們可以利用制作剪貼畫方法加工卡通畫，或者自己畫出卡通畫。
2、制作卡通畫：
師：卡通畫指的是連環(huán)畫。連環(huán)畫俗稱“小人書”，是圖文并茂、通俗易懂、雅俗共賞的文藝形式，是通過文學語言與多幅連環(huán)畫面，互相依附，互相補充，密切配合來塑造形象，敘述故事或事件發(fā)生、發(fā)展過程的一門獨立的綜合性藝術。我來做：
分段輸入描述“龜免賽跑”故事情節(jié)的文字，按照故事情節(jié)搜集整理的卡通畫插入文檔中，設計出自己喜歡的形式。
三、美化卡通畫
師：我們還可以在圖片中為兔子和烏龜配上對話文字。1．自選圖形
自選圖形是一個預定義或者任意形狀的圖（比如直線、橢圓、立方體、流程圖符號、橫幅或者任意形狀的自由曲線），可以插入一個文檔里，然后再進行自定義。自選圖形可以在 Word、Excel、PowerPoint 或者 FrontPage 中使用，教材將在以后的課中逐漸涉及。教師指導學生在使用自選圖形時，可以按照教材中要求的“云形標注”繪制，也可以根據(jù)自己的喜好，選擇其他的圖形形狀。
2、學生練習制作對話。
3、保存文檔。
四、交流
和同學們相互欣賞作品。說一說找到或是制作圖片的方法。多個圖片和文字怎樣編輯排版更美觀。
十九 圖說“梅蘭竹菊” 課題：第十九課 圖說“梅蘭竹菊” 教學要求：
1、使學生根據(jù)對“梅蘭竹菊”的認識和喜好自由選擇內(nèi)容，靈活運用圖文編排的知識表現(xiàn)主題，創(chuàng)作出具有個性的作品；
2、進一步掌握圖文混排的方法，體會圖、畫、詩、文等多種形式相結合表達主題的作用；
3、使學生受到道德的熏陶，學習四君子高風亮節(jié)的高貴品質(zhì)，在思想上得到升華。教學重點：
使學生根據(jù)對“梅蘭竹菊”的認識和喜好自由選擇內(nèi)容，靈活運用圖文編排的知識表現(xiàn)主題，創(chuàng)作出具有個性的作品； 教學過程：
一、出示圖片，導入：
師：梅蘭竹菊被稱為“花中四君子”，也是中國古詩文書畫的常見主題，梅蘭竹菊千百年來以其清雅淡泊的品質(zhì)，一直為世人所鐘愛，成為一種人格品性的文化象征，今天我們就一起制作非常漂亮的作品。
二、設計：從網(wǎng)上搜集“梅、蘭、竹、菊”的詩畫圖文，用照片展示它們的形象，以國畫和詩詞體現(xiàn)它們代表的品質(zhì)。
1、我來做：在“我的文檔”中新建文件夾，命名為“梅蘭竹菊”，在這個文件夾下建分類文件夾。
教材中給出了梅蘭竹菊的文件夾結構圖，學生按照教材的指導，建文件夾分別整理搜集到的圖文信息。學生在這一活動環(huán)節(jié)，能夠進一步熟悉文件夾的樹形結構，層第關系，也在這一過程中，培養(yǎng)做事有規(guī)劃、有條理的好習慣。
2、找一找：上網(wǎng)搜索“梅、蘭、竹、菊”的圖片和詩文，下載并保存到分類的文件夾。
三、制作作品
1、制作畫框：
文本框可以使文字以豎排的方式在版面上出現(xiàn)可以使版面更加活躍，此外利用文本框還可以將文檔中的段落、圖形、表格等很方便地顯示在頁面的任意指定位置上，可以在編輯區(qū)隨意拖動，可以把文字放在任意位置而不影響其他內(nèi)容的編排，在排版種具有靈活方便的作用。在Word默認方式下輸入的文字是從左向右橫排的，而具有古典韻味的唐詩、宋詞一般都是自右向左豎排的，因此在編輯唐詩、宋詞時，我們就需要使用文本框。單擊繪圖工具欄上的插入橫排文字框，文件中光標變成十字型，在合適的位置拖動鼠標，文本框的外框出現(xiàn)，繼續(xù)拖動至合適的大小，松開鼠標，文本框出現(xiàn)；在文本框內(nèi)單擊，插入光標出現(xiàn)，可以輸入所需的內(nèi)容；對于文本框中的內(nèi)容我們設置它的字體，字號，段落格式，甚至還可以在其中插入圖片。這里我也可以先將文字輸入給Word，設置好格式，復制后到文本框中粘貼。同圖片一樣，文本框也可以改變大小，位置，線形和顏色，填充效果等。這里我們顯然要將文本框的線形設為無。2．文章排版
在安排照片、國畫和詩詞在文檔中的位置時，教師指導學生也可以使用大量的文本框，來保證自由的格式，一般先用文本框?qū)⒄麄€版面分成不同的版塊，然后在各自的文本框中工作。
四、交流：和同學們相互欣賞作品，說一說你是怎樣編排文字和圖片的。
五、關于知識鏈接 本課的知識鏈接是“網(wǎng)頁快照”。教師指導學生了解這部分內(nèi)容，在以后上網(wǎng)搜索資料時，能夠更好地使用搜索引擎，更方便地查找到自己所需要的資料。二十 編寫彩色日記 課題：第二十課 編寫彩色日記 教學目標：小學資源網(wǎng) 1.知識目標：
讓學生學會根據(jù)主題選擇合適的字體和顏色，配備相應的背景圖片、插圖、藝術字、剪貼畫。2.能力目標：
掌握對文字、文檔進行修飾、美化的方法，體會字體效果、色彩在表達信息中的作用。3.情感目標：
感受信息技術在生活中的重要應用，增加學習計算機的樂趣。教學重點： 美化文檔。教學過程：
一、談話導入
一個晴朗的日子，一種美好的感受，一份愉快的心情，都會被我們寫進日記，日記記錄著我們多彩的童年，讓我們把日記編輯成彩色的圖畫吧。
二、輸入文字 1.找工具：
2.輸入文字：把你最喜歡的日記內(nèi)容輸入到文檔中。
三、美化文檔
1.設置合適的字體，段落，進入修飾。2.教師演示“格式刷”的用法。
師：格式刷是一個非常方便的編輯工具，它可以將文章中一個地方的格式：不僅包括字體格式，而且包括段落格式、圖形格式等 “刷”到，也就是復制到其他的地方去。使用格式刷，可以大大提高編輯工作的效率，而且使文章格式前后一致。出示：格式刷的使用過程分為以下幾步： ①設計好字符、段落、圖形樣本的格式。② 用鼠標在樣本中點一下（取樣）。③ 單擊或雙擊格式刷按鈕（取刷），可以看到，I型鼠標的旁邊多了一把小刷子。
④ 用這把刷子去“刷”目標，也就是單擊目標（適用于段落格式和圖形格式）或拖動鼠標將目標“抹黑”（適用于字符格式），即可將這些目標設置成和樣本同樣的格式。單擊和雙擊格式刷按鈕的區(qū)別是：單擊后的刷子只能使用一次，而雙擊后的刷子可以使用多次（想停止使用可再單擊一下格式刷按鈕，這叫還刷）。教師可以指導學生分別嘗試。3.學生按上面的步驟進行操作，來美化自己的文檔。4．插入藝術字。
師：Word中可以插入形狀各異、色彩絢麗、大小不同的藝術字。藝術字既可是實心的，也可是空心的；既可是單（黑）色的，也可以是彩色的。出示插入方法是： 選擇“插入——圖片——藝術字”或藝術字、繪圖工具欄上的插入藝術字按鈕。在“藝術字”庫對話框中，選定藝術字式樣，然后單擊“確定”。在編輯“藝術字”文字對話框中，選定所需的字體及字號；并鍵入所需的文字、符號后，單擊“確定”。設置藝術字：
單擊藝術字工具欄上設置藝術字格式按鈕或右擊藝術字，選擇“設置藝術字格式”，將出現(xiàn)設置藝術字格式對話框，其上有顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞等選項卡，學生可以根據(jù)需要自己設置。（1）字的大?。?可以利用鼠標拖動其邊框的方法來改變，也可以在大小選項卡上精確設定。（2）字的形狀：
可以用下述方法改變。即，改變寬、高比例，如將隸書字的寬、高比設定為1；單擊藝術字工具欄上的藝術字形狀按鈕，然后單擊所需的形狀；單擊藝術字工具欄上的藝術字庫按鈕，然后改變藝術字庫對話框上的選擇。這些方法可以任意組合使用制作出千變?nèi)f化的字形。（3）字的顏色和線條設置：
在顏色和線條選項卡進行。例如，制作周邊為2毫米寬的紅色，中間充填黃色的藝術字。在顏色和線條選項卡上，線條選項區(qū)中選定顏色為紅色，粗細為5.67磅；在充填選項區(qū)中，選定顏色為黃色后，單擊確定即可。利用繪圖工具欄上的陰影和三維效果按鈕還能為藝術字設置陰影和三維效果。
5.學生使用藝術字制作日記題目。6．剪貼畫：
師：為了使日記看起來更美觀，可以指導插入剪貼畫修飾日記。演示：將光標置于插入點；選擇“插入——圖片——剪貼圖”，右側將出現(xiàn)剪貼畫的任務窗格在“搜索文字”框內(nèi)輸入關鍵詞，從“搜索范圍”下拉列表中選擇范圍，從“結果類型”下拉列表中選擇類型，單擊“搜索”按鈕，下方將列出相關的剪貼畫；單擊所需的剪貼畫，則相應的內(nèi)容插入到插入點。
生：為自己的作品插入圖片，進行美化。
四、交流
展示自己編寫的彩色日記，說說你是怎么用這些修飾的？
五、關于知識鏈接 鏈接中的“漢字字體”，介紹了常用的幾種字體：宋體、黑體、楷體、仿宋體、長仿宋體、美術字。教師可讓學生結合本課活動，嘗試各種字體，體會選擇不同字體表達的信息不同。
第四篇：三年級信息技術教案
三年級信息技術教案
第一課 圖畫樂園歡迎你
【教學目標】
1、學會打開“畫圖”軟件，了解畫圖軟件的窗口。
2、會使用鉛筆工具。
3、培養(yǎng)學生對信息技術的興趣。【教學重點】
能夠打開“畫圖”軟件 【教學難點】 使用鉛筆工具 【教學過程】
一、導引目標與內(nèi)容
同學們，你們一定很喜歡畫畫吧？令我們愛不釋手的卡通人物，設計精美的徽標圖案，美麗的自然風光??在Windows的畫圖程序里，我們可以使用各種繪圖工具去創(chuàng)造它們。
二、提供信息、點撥指導。
任務提示：
1.找到開啟寶藏的大門的鑰匙。2.了解每件寶物的名稱及各自的作用。3.施展寶物的魔力。4.找到離開寶藏的出口。
三、學生研究性體驗
畫自己的家園。
四、創(chuàng)新性應用
如何使鉛筆畫出來的更直一些。
五、總結
這節(jié)課，我們學會了如何打開寶藏，如何使用鉛筆，我們還沒有完成我們的畫，下節(jié)課我們來接著來完成?！景鍟O計】
一、圖畫樂園歡迎你 開始――程序――附件――圖畫
【教學反思】
第二課、神奇的畫圖世界
【教學目標】
1、了解“畫圖”窗口的組成，掌握正確使用畫圖工具的方法。
2、能夠熟練運用畫圖軟件進行畫圖。
3、培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生審美情趣?！局?、難點】
1、畫圖工具的正確使用。畫圖工具的綜合運用。【教學過程】
1、創(chuàng)設情境，激趣導入
同學們，你們喜歡畫畫嗎?那么平時同學們是用什么來畫畫的呢?使用電腦也可以畫出漂亮的圖畫?！闭n件出示：海底世界圖畫?！斑@幅圖畫是使用windows 系統(tǒng)自帶的“畫圖”軟件畫出來的。其實用畫圖工具畫圖很簡單，今天我們就一起來認識“畫圖”。
2、任務驅(qū)動，自主探究 任務一，啟動“畫圖”。
在windows桌面上把“畫圖”設定為快捷方式，在“桌面”上雙擊畫圖快捷方式圖標就可以直接打開“畫圖”窗口。
任務二，認知 “畫圖”窗口的組成。
認識“畫圖”窗口各部分的名稱及作用。
3、實踐操作，體驗成功
讓學生嘗試使用工具箱里的各種圖形工具畫一幅自己想畫的圖畫。
4、展示評價，分享成功
讓孩子們把自己的作品上傳到學習網(wǎng)站，然后讓大家相互評價作品，最后展示了幾副得星最多的作品，并讓作者介紹自己的作品，其他同學評價好在什么地方，還有什么地方可以改進?！景鍟O計】
二、神奇的圖畫世界
刷子 橡皮 填充工具
【教學反思】
第三課 我用線條來作畫
【教學目標】
1.學會使用直線和曲線工具。
2.通過作畫的方式讓學生熟練掌握“直線”與“曲線”工具的使用?！局攸c】掌握直線與曲線工具的使用方法?！倦y點】曲線工具的熟練使用?！窘虒W過程】
一、觀賞引入：
同學們，你們喜歡畫畫嗎？老師相信同學們一定畫過很多畫，高樓大廈，花草樹木，很多很多，這些畫都可以用線條來畫。
老師為你們準備一些線條圖案，我們一起來欣賞。（看屏幕）
老師這里有一張評價表，在學新課之前我們先來了解一下本課有哪些任務需要完成，請同學們來讀一讀。評價表上有很多任務，看一看你能完成幾個。如果超過10顆星你將獲得什么稱號呢？
看誰能成為今天的“小畫家”
我們接著往下看，屏幕上的熱帶魚是用什么工具畫的？線條有什么變化？ 直線可以畫線條，其他工具可不可以畫線條呢？答案是可以。這節(jié)課我們一起來學習用線條作畫。
二、學習新知：
（一）直線
工具箱中的直線工具可以畫出直線線條，下面我們一起來學習用直線工具畫一條熱帶魚。
操作步驟：（略）
請同學們在自己機器上用直線工具畫魚。請同學們將自己畫好的圖形進行展示，互相評價。（展示并評價）
（二）曲線
屏幕上的圖案是用什么工具畫的？ 曲線能畫出幾種基本形狀
下面老師給同學們講解曲線的三種基本形狀。（一彎、兩彎、封閉）操作步驟：（略）
老師給你們準備了漂亮的小花（圖片），請同學們分組討論一下是怎樣畫出來的，用了什么工具？（分組討論）
將討論結果說給大家聽。下面老師給同學們講解一下畫法
（各組開始練習，看哪組畫的又快又好。）請展示你畫的畫并進行評價 老師對學生的作品進行評價
三、視野拓展 欣賞線條圖片
老師這里還有很多好看的線條圖，請同學們看屏幕。
4（出示評價表）
四、本課小結
這節(jié)課，我們利用“畫圖”軟件繪制了線條圖形，并進行展示與評價。有些同學還發(fā)揮了自己想象，作品完成的非常好，掌握了本課的重難點，只要仔細觀察，認真練習，相信你一定能成為一個“小畫家”。
【板書設計】
三、我用線條來作畫 Ｓhift鍵——畫直線
【教學反思】
第四課月兒彎彎
【教學目標】
1、掌握圖像屬性的設置，橢圓、圓工具的使用方法。
2、學會獨立使用工具，學會在實踐、操作中使用軟件的方法?！局攸c】
掌握圖像屬性的設置，橢圓工具、圓工具的使用方法?！倦y點】
圖形的組合和顏色的搭配?！窘虒W過程】
一、創(chuàng)設情景
今天我為大家準備了一份禮物，（出示圖片）這是奧運會的會徽。這些圖片好看嗎？這些設計師們棒不棒？那你們想不想也當回設計師？那好，今天我們就來學習第四課《月兒彎彎》
二、學習新知
1、設置畫紙大小的學習與實踐
2、巧用橢圓工具畫圖
單擊工具箱中的“橢圓”，然后將鼠標移到畫圖區(qū)，注意當鼠標指針變成“+” 時。按下左鍵，再拖動至另一點，放開左鍵，一個橢圓就畫出來了。在工具箱中選擇曲線工具，畫出下面的繩子，拖動繩子，氣球就畫出來了。圓與橢圓畫的方法相同，要畫正圓，可以按Shift鍵盤，再用剛才的方法畫，畫出來的就是圓形了。
有了橢圓和圓這兩位朋友，對于我們來說是遠遠不夠。（出示圖片）請同學們看圖是不是又出現(xiàn)了新朋友？它的名字叫多邊形工具，它的使用方法與其它工具相同，請大家一起動手來了解這個新朋友吧。
三、設計一幅畫，可以小組討論討論。
1、老師這里有一些小作品，你們可以借鑒一下。
2、匯報討論結果。
四、總結：
今天我們學習了橢圓、圓，希望同學們能很好的運用這些工具，設計出更多更好的作品。
【板書設計】
我用線條來作畫 Ｓhift鍵——畫直線
【教學反思】
第五課小熊和圣誕樹
【教學目標】
1、掌握圓角矩形工具、多邊形工具的使用方法，能運用畫圖工具畫出不規(guī)則的、各種填充圖形。
2、能夠?qū)W會獨立使用工具，學會在實踐、操作中使用軟件的方法?！局攸c】掌握圖像屬性的設置，圓角矩形工具、多邊形工具的使用方法?！倦y點】圖形的組合和顏色的搭配?！窘虒W過程】
一、導入
請同學們看圖是不是又出現(xiàn)了新朋友？
它們的名字叫圓角矩形工具、多邊形工具，它們的使用方法與其它工具相同，請大家一起動手來了解這個新朋友吧。
二、我們還是到工具箱中找找圓角矩形工具，老師說一下操作步驟。下面，請同學們跟我一起利用圓角矩形工具繪制一只頑皮的小熊。
三、我們還是到工具箱中找找多邊形工具，老師說一下操作步驟。單擊工具箱中的多邊形工具，然后將鼠標移到畫圖區(qū)，注意當鼠標指針變成“+”時。按下左鍵，再拖動至另一點，放開左鍵，畫出一條邊。再取一點，點擊鼠標左鍵，（反復取點）直至終點與起點重合，雙擊鼠標左鍵，一個多邊形就畫好了。
同學們可以動手試一試。
四、我們剛剛學習過了橢圓工具和多邊形工具，利用這兩種工具我們來畫一棵大樹，然后把大樹涂上顏色，樹冠涂上綠色，樹干涂上褐色。
我們開始動手畫吧。
五、同學們，利用你所學的工具，張開你想象的翅膀，設計一幅畫，可以小組討論討論。
1、老師這里有一些小作品，你們可以借鑒一下。
2、匯報討論結果。
六、總結
今天我們學習了橢圓、圓和多邊形，希望同學們能很好的運用這些工具，設計出更多更好的作品。
【板書設計】
五、小熊和圣誕樹
注意：多邊形工具要反復取點直到終點也起點重合。
【教學反思】
第六課小建筑師 【教學目標】
1、學習畫圖軟件中取色與噴槍兩個工具及多種顏色的選取。
2、能夠獨立使用工具，學會軟件的使用方法。
3、培養(yǎng)學生熱愛生活、積極向上的道德情操?！局攸c】學習畫圖軟件中取色與噴槍兩個工具?！倦y點】畫圖軟件中取色與噴槍兩個工具的應用?！窘虒W過程】
一、創(chuàng)設情境，激趣導入
同學們，今天我們要當一次小建筑師，自己來設計、建造我們的家園。
二、自主探索，合作學習
（一）找顏色
1、取色：打開圖看，在工具箱中用取色工具，在想要的顏色的單擊鼠標左鍵，前景色就變成所選顏色了。
2、自定義顏料盒
（1）在顏料盒中的顏色上雙擊鼠標左鍵，彈出“編輯顏色”對話框，有48種顏色可供選擇。
（2）規(guī)定自定義顏色
在“編輯顏色”對話框中，單擊“規(guī)定自定義顏色”按鈕，出現(xiàn)“自定義顏色框”，在顏色區(qū)域選擇想要的顏色，拖動右側按鈕調(diào)整亮度，單擊“添加到自定義顏色”，在自定義顏色欄中可以看到調(diào)整好的顏色，單擊“確定”按鈕，完成顏色的編輯。
（二）噴槍工具
（1）用我們學過的繪畫工具畫出房子、天空和太陽等。
（2）在工具箱中單擊噴槍工具，在樣式區(qū)內(nèi)選擇第二種工具樣式。（3）將前景色設置為白色，點拖鼠標繪制云朵。
（4）選擇樣式區(qū)的第三種，將前景色設置為綠色，繪制草地。
三、優(yōu)秀作品展示
小組內(nèi)評選出優(yōu)秀作品，通過局域網(wǎng)展評，選出班內(nèi)前三名。予以鼓勵?！景鍟O計】
六、小建筑師
【教學反思】
第七課美麗的花園
【教學目標】
1、掌握選定工具的用法及其兩種工具樣式，會用選定工具定義圖塊，進行移動、復制的操作。
2、培養(yǎng)學生樂于助人、互幫互助的情感?！局攸c】掌握選定工具的用法?！倦y點】掌握選定工具的用法?！窘虒W過程】
（一）創(chuàng)設情境，導入新課
同學們，認真觀察花朵和蘑菇，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（二）合作探究，學習新知
1、選定工具
打開一幅粉色蘑菇圖畫；選擇選定工具，指針呈十字形；選中蘑菇（有兩種樣式）；選擇透明效果，按住Ctrl，按住左鍵并拖動，復制一個相同的蘑菇；移動鼠標移動蘑菇到適當?shù)奈恢谩?/p>
2、選定工具的妙用
改變圖片的大?。涸谶x定框的四周會出現(xiàn)八個控制點，指向控制點，鼠標指針變雙向箭頭，拖動鼠標改變圖片大?。粍h除操作：選定圖片，按Delete鍵，刪除選中圖片。
（三）鞏固新知，作品創(chuàng)作
師：老師今天為同學們準備了一張圖畫，結合美術繪畫在構圖上、色彩上、層次上、整體效果等方面的知識，利用今天學習的移動、復制等操作方法創(chuàng)作一幅《美麗的花園》的美麗圖畫，最好再加入自己喜歡的景物，相信會讓你的作品更精彩。
學生創(chuàng)作作品，老師巡視。
（四）展示作品，賞評作品
師：誰想展示自己的作品？你認為他的作品怎么樣？（生生互評）師：結合同學提出的意見，下節(jié)課你可以進一步完善你的作品。
【板書設計】
七、美麗的花園
不透明效果 選定工具
透明效果
【教學反思】
第八課爭做文明“小標兵”
【教學目標】
1、學會使用文字工具制作簡單文字，運用畫圖軟件解決生活中的實際問題。
2、培養(yǎng)學生的想象力，分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新思維的能力?！局攸c】學會使用文字工具制作簡單文字?！倦y點】運用畫圖軟件解決生活中的實際問題?！窘虒W過程】
（一）創(chuàng)設情境，導入新課
老師常常教育我們要做講文明、愛護環(huán)境的好孩子。你做到了嗎？今天，我們?yōu)榘嗉壸鲆粡堃浴皭圩o環(huán)境”為主題內(nèi)容的宣傳畫，爭做一個文明的“小標兵”。
（二）合作探究，學習新知
（1）要想編輯圖片，我們首先要在畫圖軟件中打開圖片，現(xiàn)在同學們看老師的演示過程。
（2）利用這個“文字”工具可以給圖片添上文字，使畫面圖文并茂。
（3）現(xiàn)在請每兩位同學為一小組來共同完成，看哪個小組能很快并滿意的完成添加文字任務。（4）展示作品
小組展示作品，并介紹本組內(nèi)使用的文字工具功能。
（5）請同學們打開書39頁，你能根據(jù)書上的操作步驟或向老師借點子的方法來完成你喜歡文字的陰影效果制作嗎？
（三）鞏固練習熟練操作
我們現(xiàn)在分為兩大組，以小組競賽的形式來給畫添上語錄，看哪組做的最好最快。
展示各小組作品。
（四）總結
這節(jié)課結束了，你們高興嗎？老師相信你們在今后的生活中，還可以用我們學的知識來為班級做貢獻。
【板書設計】
八、爭做文明“小標兵”
字體、字號、顏色、加粗、傾斜、下劃線
【教學反思】
第五篇：三年級信息技術教案
活動一 初步知識與基本操作
第一課
信息技術初探究
教學目標：
1．知道信息的重要性。
2．知道信息技術在日常生活和學習中的一些應用。3．初步了解計算機的應用。
教學重點：信息技術在日常生活和學習中的應用。教學難點： 計算機的應用。教學過程：
一、導語引入。
我們生活在充滿信息的世界里，每天都通過接受和傳遞各種各樣的信息，不斷地認識新事物，學習新知識。信息技術的飛速發(fā)展，計算機和因特網(wǎng)的普遍應用，給我們的學習與生活帶來了更大的便利。現(xiàn)在就讓我們共同來學習吧?。ò鍟n題）
二、進行新課。
（一）我們生活在信息的世界里。1．什么是信息？
2．信息是怎樣接受和傳遞的？
（二）信息技術及其應用。
信息技術主要包括傳感技術、通信技術和計算機技術。
（三）認識常見的信息處理工具。
1．收集信息：數(shù)碼照相機、攝像機、錄音機等。2．存儲信息：磁帶、磁盤、光盤、閃存盤等。3．傳遞信息：電視、電話、收音機、手機等。
（四）計算機的應用。
1．用計算機可以處理各種圖像。2．用計算機可以處理文字。3．用計算機可以上網(wǎng)。
4．用計算機可以幫助我們更好地學習。
（五）繼續(xù)探究。
這里有一些例子都說明計算機在當今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？
（六）想一想：
1．你在什么地方見過計算機？ 2．你認為計算機還能做些什么事？
（七）總結。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
板書設計： 第一課
信息技術初探究
一、認識常見的信息處理工具。1．收集信息： 2．存儲信息： 3．傳遞信息：
二、計算機的應用。
第二課
與計算機交朋友
教學目標
1．了解計算機的組成。2．學會開機和關機。3．掌握鼠標的基本操作。教學重點：開機和關機。教學難點： 鼠標的基本操作。
教學準備： 1．調(diào)試每臺計算機。2．打開計算機并由教師機控制。教學過程：
一、導語引入。
上節(jié)課，我們已經(jīng)學習計算機在生活中的應用。哪位同學能來談一談具體應用方面。（指名學生回答）
同學們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機。好嗎？（板書課題）
二、進行新課。
（一）計算機的組成。
顯示器、音箱、話筒、主機箱、鍵盤、鼠標。如圖所示：
（二）講授怎樣開機、關機。
（三）認識計算機。
（四）鼠標操作。
1．鼠標有機械鼠標和光電鼠標兩種。2．操作：單擊、雙擊、拖動、右擊。
（五）總結。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
板書設計 第二課
與計算機交朋友
一、計算機的組成。
二、開機和關機。
三、鼠標操作。
第三課
小小鼠標動起來
教學目標：
1．進一步掌握鼠標的操作技能。
2.體驗人機交流的樂趣，感受計算機操作的便捷，增強學習的主動性。教學重點：鼠標操作。教學難點： 改變桌面背景。
教學準備： 1．調(diào)試每臺計算機。2．打開計算機并由教師機控制。教學過程：
一、導語引入。
上一課我們已經(jīng)接觸了單擊鼠標和移動鼠標這兩種操作，接下來先學會正確握疑心病標，然后進一步學習鼠標的更多操作?。ò鍟n題）
二、進行新課。
（一）正確握鼠標。教師講解演示。
（二）鼠標操作。鼠標的基本操作有移動、單擊、拖動、雙擊和右擊。移動：握住鼠標，讓它在平面上滑動。單擊用食指按一下鼠標左鍵后立刻放開。
拖動：按住鼠標左鍵移動鼠標到另一位置后再放開。雙擊：快速、連續(xù)按兩下鼠標的左鍵后放開。右擊：用中指按一下鼠標的右鍵后立刻放開。
（三）改變桌面背景。1.教師演示講解。2.學生實際操作。
（四）總結。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
板書設計： 第三課
小小鼠標動起來
一、鼠標操作。
二、改變桌面背景。
第四課
打開窗口看風景
教學目標：
1．初步學會使用“開始”菜單。
2．進一步熟悉鼠標操作。
3．認識窗口的結構并掌握基本操作。教學重點：鼠標操作。教學難點：窗口操作。教學過程：
一、導語引入。
使用計算機時，可以通過“開始”菜單打開各種窗口，然后在不同的窗口中完成不同的處理任務?，F(xiàn)在就讓我們來學習吧！（板書課題）
二、進行新課。
（一）認識開始菜單。
菜單里的先項比較多時，計算機會自動隱藏其中的一部分。這時單擊菜單最下在的按鈕，可以顯示了隱藏起來的選項。
（二）窗口的結構。
（三）講授窗口操作。
1．改變窗口大小。2．移動窗口。
3．窗口的最大化與最小化。
（四）練一練：
打開“控制面板”窗口，練習窗口最大化、最小化、改變窗口磊小、移動窗口和關閉窗口的操作。
（五）總結。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
板書設計： 第四課
打開窗口看風景
一、鼠標操作。
二、窗口操作。第五課
益智游戲練技能
（把涂色游戲改為紙牌）
教學目標：
通過動手動腦玩游戲讓學生更加熟練的掌握鼠標的握法和各個鍵的不同作用，培養(yǎng)學生自主探索新知的能力。
教學重、難點：熟練掌握鼠標的5種基本操作 教學方法：講解法、演示法 課型：新授課 教學過程：
（一）、導入
玩游戲是我們的最愛，與計算機一起做游戲，鼠標操作一定要熟練。
（二）、探究新知
首先我們來看看，鼠標的五種操作方法，學會它就可以用計算機做很多事了。
1、鼠標的操作
鼠標是計算機重要的輸入設備，如果我們想要很好地操作計算機，首先要正確的掌握鼠標的操作。
鼠標有哪五種基本操作呢？
（學生回答：移動、拖動、單擊、右擊、雙擊）
鼠標的五種基本操作，它們是移動、、拖動、單擊、右擊、雙擊。（1）、移動：握住鼠標，在桌面或鼠標墊上移動它，這時顯示器上的鼠標指針也跟著移動。（2）、拖動：按下鼠標左鍵不放開，同時移動鼠標到需要的地方，再放開鼠標左鍵。
（3）、單擊：用食指輕輕按一下鼠標左鍵，然后迅速放開。（4）、右擊：用中指快速按一下鼠標右鍵。（5）、雙擊：用食指快速的按兩下鼠標左鍵。小試身手：
運用鼠標的5種操作完成以下練習：（1）、雙擊桌面上的“我的電腦”（2）、在桌面上右擊鼠標（3）、單擊“開始”按鈕
（4）、將“網(wǎng)上鄰居”圖標拖放到桌面的右上角
2、紙牌游戲
紙牌游戲是一個非常有意思的益智性游戲，通過玩這個游戲可以練習鼠標的幾種基本操作。
（1）、打開“紙牌”游戲
單擊【開始/程序/游戲/紙牌】
如果屏幕出現(xiàn)下圖窗口就說明“紙牌”啟動成功（2）、游戲規(guī)則（3）、開始游戲（4）、重玩游戲（5）、退出游戲
（三）、操作實踐
1、將“紙牌”游戲打開，進行游戲
2、WindowsXP操作系統(tǒng)本身帶有游戲，單擊【開始/程序/游戲/掃雷】，打開掃雷游戲，玩一玩。
第6課精彩課件助我學
教學目標：了解課件的用途，掌握用計算機輔助學習的方法，增強用計算機學習的意識。玩益智游戲，用計算機輔助學習。
教學過程：
有些計算機軟件可以通過圖像、聲音、動畫等，幫助我們學習各種知識，這種軟件稱為課件。
用課件輔助學習數(shù)學
1、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。
請同學們欣賞屏幕布上的圖片，并說一說它們像什么。
你們知道嗎？這些漂亮的圖片都是用七巧板拼成的！
你們玩過七巧板嗎？知道關于七巧板的什么知識嗎？（學生舉手回答）
2、認識七巧板
七巧板是我國古代發(fā)明的一種圖形玩具，距今已有二千五百多年的歷史。七巧板是由一塊正方形薄片裁成七塊幾何形狀，其中包括：兩個大三角形、兩個小三角形、一個中三角形、一個平行四邊形、一個正方形。七巧板又叫“數(shù)學魔板”，是馳名中外的兒童玩具，著名學者童年時期都玩過“七巧板”呢！別看這不起眼的七巧板，只要你肯動腦筋，就可以拼出許許多多奇妙的圖形。同學們有沒有興趣去玩玩呢？
三、請跟我學
四、自由練習其它課件
五、趣味訓練
你熟練了鼠標雙擊、拖動操作嗎？不知道大家有沒有接受老師考驗的勇氣？
第7課認認真真學打字
教學目標：
1、掌握輸入字母和數(shù)字的方法。
2、掌握主鍵盤區(qū)各組成部分。
3、在游戲中感受成功的喜悅，保持學習的熱情。
教學重、難點：
重點：主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。
難點：熟練運用主鍵盤輸入字符。
教學過程：
第一課時
一、導入：
鼠標是一種常用的輸入設備，除了鼠標，鍵盤也是計算機中一種重要的輸入設備，它能夠輸入字母、數(shù)字、符號和文字等信息。
二、新授
1、鍵盤分區(qū)：
鍵盤一般分成四個區(qū)，分別是主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。
（學生熟悉四個區(qū)的名稱）游戲：誰的反應快 教師任意說出鍵盤四個分區(qū)中的一個分區(qū)名稱，學生兩人一組指認實物鍵盤。然后由學生之間相互指認。
2、主鍵盤區(qū)：
學生觀察主鍵盤區(qū)。
主鍵盤區(qū)都有哪些鍵？
（主鍵盤區(qū)有數(shù)字鍵、字母鍵、符號鍵和功能鍵。）
3、雙字符鍵：
學生觀察數(shù)字鍵和符號鍵。數(shù)字鍵和符號鍵與字母鍵有什么不同？
帶領學生閱讀“知識屋”，教師提示操作要點： 先按住SHIFT鍵不放，再按需要輸入的雙字符鍵。學生完成“實踐園”練習，教師巡回指導
4、功能鍵：
講解功能鍵名稱。打開記事本，教師演示輸入：（邊演示邊講解功能鍵作用）0.25 * 4 = 100 False 0.24*4=100（用退格鍵刪除兩個“0”）True Alt+F4（教師介紹當前窗口的快捷鍵）
退格鍵：刪除光標前的字符。
回車鍵：執(zhí)行命令或換行。
空格鍵：空一個字符的位置。
大小寫字母鎖定鍵：
用于大小寫字母的切換，該鍵控制小鍵盤區(qū)，上方中間一盞燈，燈亮鍵盤處于大寫字母輸入狀態(tài)，燈不亮時鍵盤處于小寫字母輸入狀態(tài)。換檔鍵（上檔鍵）：配合輸入雙字符鍵上方的字符。
演示結束，用Alt+F4關閉記事本窗口。
三、小結
鍵盤是我們和計算機進行交流的主要輸入設備之一。鍵盤上按鍵 較多，我們應該了解它們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好 地使用它們。
功能鍵作用）
第二課時
一、復習引入：
上節(jié)課我們和大家一起認識了鍵盤，我們先來復習一下。
提問：鍵盤上有幾個區(qū)，分別叫什么名字？
示范操作雙字符鍵的寫入和退格鍵、大小寫鎖定鍵的功用
二、練習
1、完成“實踐園”練習。
2、打開“寫字板”窗口，輸入其它字母，繼續(xù)觀察結果，同學之間可以相互討論、交流，然后把你得到的結論寫在“成果籃”。
3、從下列練習中任選
1—2組輸入寫字板，將你在輸入過程中的心得體會，或自己總結出的經(jīng)驗、技巧寫入“成果籃”。
⑴、3.1415926 100$ 102# Welcome to JiangShu.⑵、5^2=25 11*11=121 10% Are you ready? Yes.（學生練習，教師巡回指導）
第三課時
一、復習前幾節(jié)課我們學習鍵盤上的分區(qū)。那有誰能來告訴其他同學，該怎么分呢？讓我們在來看看數(shù)字鍵位于哪里呢？
二、新授：老師啟動光盤進入“世紀博士”。讓同學們觀看。（略）
三、請跟我練（略）
四、趣味訓練
選擇一種打字練習軟件進行訓練，如：金山打字精靈。
五、想一想
1、你熟悉了主鍵區(qū)上的字母與數(shù)字鍵了嗎？
2、你按鍵時，是否按鍵盤指法操作？
活動二 用《畫圖》畫畫
第8課簡簡單單多幅畫
教學目的與要求：
1、掌握啟動和退出畫圖的方法。
2、讓學生認識畫圖的界面。
3、培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。
4、培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。課時安排：
教學重點與難點：
1、怎樣進入和退出畫圖。
2、如何根據(jù)需要設定畫紙的大小。
教學過程：
一、激趣引入，出示課題。
同學們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）平常同學們都是把畫畫在什么地方？（紙上）同學們想不想知道計算機畫出來的畫是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞一下。
課件展示：學生繪畫作品
今天我們就一起來認識“畫圖”。
二、啟動“畫圖”
以前我們學了“記事本”，現(xiàn)在請一位同學上來演示一下，啟動“記事本”的方法。
（學生上臺演示）
問題1：我們能不能用剛才這位同學的方法，啟動“畫圖”工具？請同學
們在自己的電腦上試一試。
（學生操作，然后讓一名學生說說自己的做法）
今天老師要教給同學們另一種更簡單的方法：雙擊桌面上的圖標。（教 師演示，學生跟著老師操作。
三、認識“畫圖”的界面。
問題2：在同學們上美術課的時候，老師都會讓你們準備些什么？（顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調(diào)色板等。）
那么用“畫圖”來畫畫，是否也需要準備呢？教師介紹窗口各部分的名稱。
工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。
顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。
畫布：就好比我們的繪畫紙。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。前景色和背景色、滾動條、提示欄。
三、調(diào)整畫布大小。
剛才我們認識了“畫圖”的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都準備好了。只不過有一樣需要我們自己來準備，那就是準備自己需要的的畫紙（畫布大小的設置）。
教師演示后學生練習。
四、退出“畫圖”
五、學生鞏固練習。
重新打開“畫圖”，并設置畫布的大小，然后關閉窗口。
六、教師總結。
第9課多種形狀我來畫
教學目標：
1、矩形、圓角矩形、多邊形工具用法。
2、用幾何圖形工具繪制圖畫。
3、講述圖畫表達的意境。教學重點：矩形、圓角矩形、多邊形工具用法。教學難點：用幾何圖形工具繪制圖畫。教學過程 A、導入 b新課：
一、畫矩形：
1、選擇矩形工具
2、選取適當前景色和背景色。
3、分別選擇三種填充類型，在畫布上拖地動鼠標，畫出三個矩形。
4、觀察選擇不同填充類型畫出的矩形
5、分別選定矩形、圓角矩形工具和橢圓工具，按住shift鍵拖動鼠標指針畫畫，觀察畫出的圖形有什么不同。
二、畫多邊形
1、新建文件。
2、選擇多邊形工具，設置前景色和背景色。
3、在畫布適當位置拖動鼠標，松開后畫第一條邊。
4、拖動鼠標到另一合適位置單擊，畫其它邊。
5、回到第一條邊起點后雙擊，畫出一個多邊形。
三、用幾何圖形拼圖。
1、新建文件。
2、矩形工具畫出墻。
3、圓角矩形畫出窗戶和門。
4、多邊形工具畫出房頂。
四、使用幫助：
1、幫助菜單中幫助主題命令，打開畫圖幫助窗口。
2、單擊左框前面大標題，然后單擊帶？號的小標題，窗口右邊會顯示相關幫助信息。
C、小結
D、鞏固：p55思考與練習
第10課曲曲直直線條圖
教學目標：掌握直線、曲線和鉛筆工具的方法，學會用橡皮工具修改圖畫。培養(yǎng)用心觀察大自然中各種事物的意識。
教學過程：
1、用直線形狀畫畫
2、用曲線形狀畫畫
3、修改圖畫
同學們上節(jié)課我們學習了畫圖軟件，這節(jié)課我們來利用畫圖軟件來畫 這幅天空圖。
任務一：畫天空中的白云
學生分析討論：
如何畫白云，得出利用畫圖軟件中的橢圓工具。老師演示并簡單講解“橢圓”工具，學生練習用橢圓工具畫出云。
任務二：畫天空中的氣球，學會了用橢圓工具，下面小組研究一下怎樣用橢圓工具畫出彩色的氣球。
1、分析、討論：
(1)、畫彩色的氣球(用橢圓工具)(2)、畫氣球的(用刷子工具)
2、試一試，教師巡回輔導
3、學生展示，集體講評。
4、加強鞏固，學生練習
任務三：畫天空中的太陽
1、分析、討論：
(1)、怎樣用橢圓工具畫出一個正圓來？（按住shift鍵后拖動鼠標）(2)、怎樣用刷子工具畫出笑臉和太陽光？（工具欄中有不同的刷子形狀）.2、小組試一試，分組討論，教師巡回輔導。
3、學生展示，集體講評。4.、加強鞏固，學生練習。
三、拓展訓練
1、畫氣球的線(用刷子工具)
2、試一試，教師巡回輔導
3、學生展示，集體講評。
4、加強鞏固，學生練習
任務
三、畫天空中的太陽
1、分析、討論：
(1)、怎樣用橢圓工具畫出一個正圓來？（按住shift鍵后拖動鼠標）。(2)、怎樣用刷子工具畫出笑臉和太陽光？（工具欄中有不同的刷子形狀）
2、小組試一試，分組討論，教師巡回輔導。
3、學生展示，集體講評。
4、加強鞏固，學生練習。
三、拓展訓練
第11課色彩斑斕填圖畫
教學目的與要求：使學生學會畫彩色的圖形。
教學過程：
一、復習引入
上節(jié)課我們學習了畫圓工具的有關知識，請你說說應該怎樣操作。
教師強調(diào)：畫圖時如果發(fā)現(xiàn)畫得不是很滿意，可以選擇“編輯”菜單中的“撤銷”命令取消剛才的操作，注意只能撤銷當前的三步操作。
選擇橢圓工具后，按住換擋鍵Shift拖動，就能方便的畫出正圓。
二、學習新知：
1、畫氣球
選擇合適的填充模式，就可以用“橢圓”畫出彩色的氣球和太陽。
方法：
①單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕； ②單擊第二種填充模式 ③右擊，設置背景色為紅色。
④拖動，畫出一個黑色邊線的紅色氣球。⑤用“刷子”畫出氣球的線。
用同樣的方法畫出另外的氣球。學生練習
2、畫太陽 ①單擊“橢圓”。
②單擊第三種填充模式
③設置背景色為紅色。
④拖動畫出一個實心的紅色太陽。
⑤用刷子畫出太陽的光芒。
學生練習：
教師強調(diào)：單擊顏料盒中的顏色塊，可改變前景色，右擊顏色塊，則可變背景色。(學生試一試)
3、涂出彩色氣球和太陽：
選擇“用顏色填充”工具，也可以給圖形涂色。
①單擊“用顏色填充”
②單擊選擇前景色。
③在氣球內(nèi)部單擊，給氣球涂上顏色。
④單擊“保存”按鈕。
第12課刷子噴槍繪美景
教學目的與要求：
掌握不同刷子工具的方法，學會用各種工具在畫面上寫字。感受表達思想感情的不同方式。
教學過程：
一、體驗不同刷子工具：單擊不同刷子，設置粗細和顏色
二、設置畫布的大小
三、用刷子和噴槍工具畫畫
四、、在畫面上寫字：選擇水彩筆刷工具，在畫布上拖動鼠標指針，一筆一畫的寫字
分析、討論：
(1)、怎樣用橢圓工具畫出一個正圓來？（按住shift鍵后拖動鼠標）
(2)、怎樣用刷子工具畫出笑臉和太陽光？（工具欄中有不同的刷子形狀）
2、小組試一試，并分組討論，教師巡回輔導。
3、學生展示，集體講評。
4、加強鞏固，學生練習。
三、拓展訓練：
第13課剪剪貼貼做賀卡
教學目標：掌握選定、移動、復制圖形的方法；學會給圖形添加文字樹立用畫圖表達感謝、祝福等情感意識。
教學過程：
一、選定圖形
二、復制圖形：單擊主頁選項中的復制按鈕
三、移動圖形
四、組合圖形：學會使用復制、粘貼按鈕
五、添加文字：選擇文本工具、設置背景顏色、調(diào)節(jié)字體大小
認識七巧板
七巧板是我國古代發(fā)明的一種圖形玩具，距今已有二千五百多年的歷史。七巧板是由一塊正方形薄片裁成七塊幾何形狀，其中包括：兩個大三角形、兩個小三角形、一個中三角形、一個平行四邊形、一個正方形。七巧板又叫“數(shù)學魔板”，是馳名中外的兒童玩具，著名學者童年時期都玩過“七巧板”呢！別看這不起眼的七巧板，只要你肯動腦筋，就可以拼出許許多多奇妙的圖形。同學們有沒有興趣去玩玩呢？
思考與練習：
1、用七巧板還可以拼出哪些圖形？
2、制作一張感謝卡送給老師或者爸爸媽媽。
第14課我讓圖形變變變
教學目標：
掌握翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、扭曲圖形的基本操作方法，學會根據(jù)需要對圖形進行適當變形，利用計算機使圖形變形的優(yōu)缺點
教學過程：
一、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)圖形：選項卡中翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)按鈕，水平旋轉(zhuǎn)或垂直旋轉(zhuǎn)選項，旋轉(zhuǎn)角度。
二、拉伸扭曲圖形：
同學們，這節(jié)課我們學習了畫圖工具中的翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)按鈕、拉伸扭曲按鈕，讓我們來利用畫圖軟件來畫幅小鳥變形。
任務一：畫小鳥 學生分析討論: 如何畫小鳥？
教師演示并簡單講解“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”工具，學生練習翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)小鳥。任務二：拉伸小鳥。
學會了用拉伸工具，下面小組研究一下怎樣用拉伸工具畫出會變的小鳥。
1、分析、討論：
(1)、翻轉(zhuǎn)小鳥：（用翻轉(zhuǎn)工具)(2)、拉伸小鳥：(用拉伸工具)
2、試一試：學生實踐操作，教師巡回輔導
3、學生展示，集體講評。
4、加強鞏固，學生練習。
第15課綜合實踐展風采
教學目標：掌握畫圖軟件繪畫的基本步驟，熟悉畫圖軟件的繪圖工具和菜單命令，樹立相互協(xié)作、共同完成任務的意識。
教學過程：
進一步系統(tǒng)講解畫圖工具及畫圖的基本步驟，重點對畫圖工具和菜單命令進行演示。
3～4人組成一個小組，分工協(xié)作每個小組要完成一幅圖畫的制作。
一、活動主題： 愛護我們的地球——母親 我的理想 我想象中的天空 新年賀卡
二、活動要求： 小組共同完成一幅圖畫
三、活動分工
四、活動過程：組合圖畫
五、作品展示
六、交流評價
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