第一篇：自畫像

《自畫像》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 寧夏銀川市永寧縣第二小學(xué) 阮學(xué)峰

一、教材：湘版小學(xué)美術(shù)第三冊(cè)

二、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

三、學(xué)生分析：

本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。他們天真活潑，能夠體會(huì)到繪畫的樂趣，但是繪畫還處在樣式化、概念化的階段。同時(shí)他們追求有趣味的課堂形式，向往和樂于嘗試各種能表達(dá)自己情感的表現(xiàn)方法。所以，本課的教學(xué)內(nèi)容和形式運(yùn)用兒童喜聞樂見的，也是貼近他們生活的。讓同學(xué)們通過身臨其境的角色扮演，在不

知不覺中掌握這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

四、教材分析：

《自畫像》一課是九年義務(wù)教育湘版小學(xué)美術(shù)教材第三冊(cè)第三課的教學(xué)內(nèi)容。本課的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)需要，安排了三個(gè)相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本課是活動(dòng)一的學(xué)習(xí)內(nèi)容為觀察性繪畫，通過有趣的觀察活動(dòng)——對(duì)著鏡子仔細(xì)觀察自己的外貌特征，再畫下自己的頭像，以達(dá)到幫助學(xué)生克服概念化表現(xiàn)的目的。

五、課型：造型與表現(xiàn)

六、教學(xué)目標(biāo)：

1、能抓住人物的特點(diǎn)，大膽、生動(dòng)、細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察和交流，并學(xué)會(huì)關(guān)注自己、關(guān)愛他人。

七、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察和交流，并學(xué)會(huì)關(guān)注自己關(guān)愛他人。

八、教學(xué)難點(diǎn)：

抓住人物特點(diǎn)，大膽、生動(dòng)、細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)

九、教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、紙張、學(xué)生繪畫作品，輔助材料，相關(guān)工具

2、學(xué)生準(zhǔn)備：紙張，繪畫工具，鏡子

十、教學(xué)過程：

（一）嘗試作業(yè)（了解學(xué)生基本學(xué)情，發(fā)現(xiàn)繪畫中存在的問題）

1、導(dǎo)言：我姓阮，同學(xué)們可以叫我阮老師。大家對(duì)我第一印象如何？請(qǐng)你們用這張白色的小紙片來為我畫張頭像，頭像是指人的頭部形象。繪畫時(shí)間為兩分鐘。

2、學(xué)生嘗試為老師畫像。

3、教師展示所收集的學(xué)生作品。

作業(yè)分析，讓學(xué)生初步了解作畫的基本要求，然后通過學(xué)生嘗試解決以下問題：

（1）針對(duì)第一幅學(xué)生作品進(jìn)行交流，解決色彩問題。

師：在淺色的紙上應(yīng)該用深色的筆去畫，在深色的紙上用淺色的筆去畫。

（2）針對(duì)第二幅學(xué)生作品進(jìn)行交流，解決構(gòu)圖問題。

教師對(duì)比展示一張構(gòu)圖較小和一張構(gòu)圖適當(dāng)?shù)膶W(xué)生作品，學(xué)生辨析選擇。

師：構(gòu)圖要盡量飽滿、充實(shí)一些。

（3）針對(duì)第二幅學(xué)生作品，解決繪畫表達(dá)是否完整的問題。

師：在畫人物頭像時(shí)一定不能少了脖子、耳朵等。

（4）教師在黑板上演示，發(fā)現(xiàn)并解決繪畫概念化的問題。

師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友將我的臉畫得像皮球一樣滾圓，將我的眼睛畫成了乒乓球或小豆子了，將我的鼻子畫成了一個(gè)小彎鉤，將我的嘴畫成了一條線，那我長(zhǎng)

得是不是這個(gè)樣子？

生：不是

師：人的臉型除了圓形以外還有很多種。

（教師指著自己的五官進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析）

師：來看看我們的眼睛，說到眼睛就使我想到了一個(gè)謎語：“上面毛，下面毛，中間一粒黑葡萄?！贝蠹以俑乙黄鹉约旱谋亲??

（二）教師示范（為學(xué)生的下一部創(chuàng)作提供“拐杖”。引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法觀

察人物的主要特點(diǎn)。）

過渡語：其實(shí)最了解我的還是我自己，你們想不想看看我來畫我自己呢？

1、教師示范畫自己 師：首先要注意抓油畫棒的位置稍低一點(diǎn)，不然油畫棒很容易被折斷。現(xiàn)在，畫出我橢圓型的臉，注意構(gòu)圖要大，不能少了脖子、耳朵。再畫出我的發(fā)型，誰來

說說我是什么發(fā)型？

生：長(zhǎng)頭發(fā)，直發(fā)，沒有劉海。

師：我的發(fā)型跟她的一樣嗎？她是什么發(fā)型？你是什么發(fā)型？?...（教師根據(jù)學(xué)生的分析畫出自己的五官）

師：這就是我的自畫像，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《自畫像》（多媒體出示課

題）師板書課題。

2、師：誰來說說剛才我的作畫步驟。

（根據(jù)學(xué)生的回答，板書呈現(xiàn)繪畫步驟：臉型、發(fā)型、五官。最重要的是抓住形

象特征。）

（三）創(chuàng)設(shè)情景（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物頭像的主要特征。）

1、師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)智力游戲，考考大家是否能抓住人物的特征。

（出示課件學(xué)生仔細(xì)觀察，教師講述警察抓小偷的小故事）

師：小朋友們可要睜大眼睛注意觀察并記住小偷的長(zhǎng)相，他是什們樣的臉型、發(fā)型、眉毛鼻子、嘴。在一個(gè)漆黑的夜晚一個(gè)小偷偷了很多錢向我們走來不一會(huì)兒他就倉惶逃走了，這時(shí)一位警察匆匆的趕來了，可是他不知道小偷長(zhǎng)得什么樣？小朋友們，誰能說說小偷究竟長(zhǎng)什么樣？

生：胖胖的臉、頭發(fā)稀少、八字眉、眼睛小而圓、大鼻子、大嘴巴。

3、師:為了很快地找到小偷，警察叔叔還提供了四張畫像請(qǐng)小朋友們進(jìn)行辨認(rèn)。

出示第一張畫像

人物特征：長(zhǎng)臉，眉毛粗向上，圓鼻頭，嘴小嘴皮薄。

出示第二張畫像

人物特征：瓜子臉下巴尖，八字眉，有胡子。

出示第三張畫像

人物特征：長(zhǎng)臉，眉毛粗，鼻子較長(zhǎng)，眼睛大雙眼皮，頭發(fā)多。出示第四張畫像

（1）（2）

（3）（4）

3、在小朋友們的幫助下，警察終于把小偷抓住了，錢也被追了回來歸還給了失主?？梢娔銈兌挤浅酚谥?。最重要的一點(diǎn)是你們能抓住人物的特征，進(jìn)行準(zhǔn)確地描述，才能使警察很快就抓到了小偷。（課件出示小偷被抓的情景）

（四）觀察分析（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)情況具體分析、解決問題。）

1、師：小朋友對(duì)自己的特征是否很了解呢？現(xiàn)在就拿出鏡子照一照，想一想以下四個(gè)問題：（1）你是哪種臉型？（2）你是哪種發(fā)型？（3）你的五官特點(diǎn)？（4）你覺得自己臉部最生動(dòng)、最有特點(diǎn)的地方是哪里？

2、學(xué)生上臺(tái)分析自己的特征

（課件出示四種臉型，出示對(duì)眉、眼、、鼻、嘴進(jìn)行歸納的手繪圖片，學(xué)生觀賞。）

（五）欣賞作品（從大師的作品和同齡人的作品對(duì)比欣

賞中領(lǐng)略情感的宣泄和藝術(shù)作品的魅力）

1、（課件出示四種不同的表情，學(xué)生觀看。）

2、（課件出示凡.高的照片及自畫像，學(xué)生觀看）

師：這是十九世紀(jì)荷蘭畫家凡.高的照片，他是世界上有名的藝術(shù)大師，這是他的自畫像，由于他是外國人他的特征非常明顯：高高的鼻梁，深凹的眼睛，尖尖的下頜。凡高的一生非?？部溃瑥乃难凵裰形覀兛梢钥吹綉n傷、痛苦、孤獨(dú)和

無奈。

3、（課件出示小男孩的照片和自畫像，學(xué)生觀看）

師：從中可以看出他很自信，也很大膽，因?yàn)樗麑⒆约旱哪槷嫷奈孱伭?/p>

3、出示同齡小朋友的作品

師：誰來說說你最喜歡哪一幅畫？最喜歡他畫的哪個(gè)部分？

5、課件出示作業(yè)要求：對(duì)著鏡子照一照，抓住自己的特征畫一張自畫像。

（六）再次作業(yè)（提高學(xué)生的審美能力，相互學(xué)習(xí)，相互忍讓，學(xué)生關(guān)注自己，關(guān)愛他人。）

學(xué)生作業(yè)教師巡回指導(dǎo)。

（七）評(píng)析、（玩一玩“猜猜我是誰的游戲”，進(jìn)一步分析人物特征）

2、學(xué)生兩次作業(yè)的對(duì)比講評(píng)，增強(qiáng)自信。）

3、學(xué)生對(duì)自己的作品做自我介紹。

（八）教學(xué)小結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了自己、了解了自己，我們應(yīng)該像關(guān)注自己一樣來

關(guān)愛身邊的人。

（十一）板書設(shè)計(jì)

自 畫 像

第一幅 學(xué)生作品

教師

臉型

學(xué) 生

演示 畫 自己

發(fā)型 五官

作 品 展

貼

第二幅

學(xué)生作品

（十二）教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中我針對(duì)嘗試作業(yè)中出現(xiàn)的繪畫問題進(jìn)行評(píng)析，通過示范為學(xué)生提供技術(shù)支持。在教學(xué)中學(xué)生畫畫，教師評(píng)評(píng)，學(xué)生說說教師畫畫的交互行為，使師生雙方共同獲得了各自所需的學(xué)與教的啟示。

這節(jié)課也存在一些不足之處，比如欣賞凡.高在其自畫像中所流露的情感時(shí)，沒能簡(jiǎn)單說明凡.高在繪畫上具有的特點(diǎn)，例如繪畫的表現(xiàn)方式與情感表達(dá)的關(guān)系等，會(huì)使學(xué)生理解的自然些。另外，在學(xué)生作品形式上有些單一，僅限與一種表現(xiàn)手法，沒有顧及到不同的表現(xiàn)形式。

網(wǎng)評(píng)已過期！

第二篇：自畫像

美術(shù)《自畫像》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)使學(xué)生掌握人物的基本畫法，能抓住人物的特點(diǎn)，大膽、生動(dòng)、細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察和交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)抓住人物的特點(diǎn)，大膽、生動(dòng)、細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖大氣，形象有趣，特征明顯。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天有幾位大明星也來到了我們的課堂上。你們看，他們是誰呀？（課件出示）

2、在他們當(dāng)中，你最喜歡誰呢？為什么喜歡他？ 劉翔——頑強(qiáng)拼搏的精神 李詠——詼諧幽默的主持 趙本山——搞笑的表演

3、大家想得到這幾位明星的親筆簽名嗎？

好，這節(jié)課，我們就為自己畫一幅漂亮的自畫像，作為新年禮物寄給他們，得到他們的親筆簽名，好嗎？ 板書課題《自畫像》。

二、民主導(dǎo)學(xué)。

（一）說特點(diǎn)。（學(xué)生看一看——說一說）

1、要想畫好自畫像，就要抓住自己的特點(diǎn)來畫。首先，我們要學(xué)會(huì)“觀察”。

2、孩子們，在我們班里，有長(zhǎng)得完全一樣的同學(xué)嗎？ 對(duì)了，我們每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣，都有不同的特點(diǎn)。

3、今天，咱們的同學(xué)也來當(dāng)一回小模特，我們一起來共同觀察、共同發(fā)現(xiàn)，幫他們找到與眾不同的特點(diǎn)。大家有信心嗎？

崔彥萌：瞧，這個(gè)可愛的女同學(xué)，你有什么好方法，一下就能讓我們記住她？（圓圓的臉，雙眼皮大眼睛、梳著辮子）像她這樣的臉型，我們叫做橢圓形臉

游晨曦：瞧，這個(gè)胖乎乎的男孩，多招人喜歡呀，他有什么突出的特點(diǎn)？（圓臉，小眼睛瞇成了一條縫，好像在向我們展示著他的板牙，耳朵靠后，幾乎看不見了）

像他這樣的臉型，我們叫做圓形臉

王翊霄：這個(gè)男生標(biāo)志，俊俏，他什么地方長(zhǎng)得好看？（方形臉，濃眉毛、大眼睛、短發(fā)）他的臉型類似于方形，屬于方形臉。金浩作：看，這個(gè)小男生，有什么特點(diǎn)？（反三角形臉，招風(fēng)耳）

4、同學(xué)們，你們真是太棒了。

5、其實(shí)，你們已經(jīng)在不知不覺中，學(xué)會(huì)了觀察長(zhǎng)相的方法—— 那就是人物的臉形、發(fā)型和五官。（板書）圓圓的臉——這就是我的臉形 一根馬尾辮——這是我的發(fā)型

彎眉毛、大眼睛、塌鼻子、不大不小的嘴巴和一對(duì)小耳朵——這就是我的五官。

6、我們班的同學(xué)可真會(huì)學(xué)習(xí)呀。

（二）畫特點(diǎn)。（引導(dǎo)學(xué)生在觀察、描述的基礎(chǔ)上指2名學(xué)生板畫特點(diǎn)）下面請(qǐng)同學(xué)們輕輕地拿出小鏡子，觀察一下你的長(zhǎng)相有什么特點(diǎn)？

同桌兩個(gè)互相說一說，交流一下你的長(zhǎng)相特點(diǎn)。誰愿意把你的長(zhǎng)相特點(diǎn)說給大家聽呢？和大家一起來分享。

1、說了這么多，老師想請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來為大家做示范，在黑板上大膽地為自己畫一張自畫像，誰愿意試試？

2、學(xué)生板畫。

3、師生共同評(píng)價(jià)。

肯定：敢于大膽表現(xiàn)，線條流暢。觀察神態(tài)上是否相似。

（四）賞特點(diǎn)。

1、同學(xué)們，讓我們一起來欣賞幾幅同齡小朋友的作品。這三幅畫中，你最喜歡哪一幅呢？它的什么地方最吸引你？ A、這幅畫，中規(guī)中矩，人物表現(xiàn)得文靜、懂事。

B、這幅畫，表現(xiàn)大膽，運(yùn)用了夸張的手法，活靈活現(xiàn)地畫出了一個(gè)陽光、帥氣的小男孩。

D、這幅畫，用色大膽，充分表現(xiàn)出了她的開心、快樂。

2、師小結(jié)：

他們通過夸張、變形的方法把自己的性格特點(diǎn)也表現(xiàn)出來了，這也是我們值得學(xué)習(xí)的地方。這三幅畫都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是只畫了上半身，頭像畫的比較大，占據(jù)了畫面最中心、最重要的位置，這樣顯得構(gòu)圖很飽滿，這也是我們值得學(xué)習(xí)的地方。

（五）布置作業(yè)

1、看來這么多，你一定也想趕快動(dòng)手來創(chuàng)作了吧？

請(qǐng)大家看今天的作業(yè)要求：對(duì)著鏡子照一照，抓住自己的特征畫一張自畫像。溫馨提示：

只畫上半身，頭像要大，涂色要均勻。如果能添加上漂亮的背景，那就更好了。

2、很多同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想動(dòng)手創(chuàng)作了，那趕緊開始吧！學(xué)生作業(yè)，教師巡視導(dǎo)。

（六）檢測(cè)導(dǎo)結(jié)

1、請(qǐng)畫完的同學(xué)把你的作業(yè)帖到黑板上，我們玩一個(gè)“猜猜我是誰”的游戲?？纯凑l的作品能讓大家認(rèn)出來？畫的好得作品，可以得到一枚“笑臉”。

2、你們說這幅畫是誰??？猜對(duì)了嗎？有請(qǐng)作者出場(chǎng)，好，老師送給你一枚“畫家獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

3師評(píng)學(xué)生作業(yè)，以鼓勵(lì)為主，并指出不足之處。（構(gòu)圖、色彩、特點(diǎn)三方面）

6、教師小結(jié)：

新年快要到了，老師相信你一定能收到幾位明星的親筆簽名的，有了他們的鼓勵(lì)，你一定會(huì)表現(xiàn)得更加優(yōu)秀。板書設(shè)計(jì)：

自 畫 像

臉形

發(fā)型

五官

第三篇：自畫像教案

自畫像

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能：初步了解自己頭部的外形特點(diǎn)，能抓住自己的頭部特征，仔細(xì)觀察人物特點(diǎn)和畫出人物形象

2、過程和方法：能仔細(xì)觀察，嘗試用不同的材料（如：油畫棒、彩色水筆等等）來表現(xiàn)人物形象。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)作畫的興趣，讓孩子熱愛作畫，在大膽作畫中樹立自我信心。

教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確抓住人物特征。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽用不同方式把人物特征表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具：范畫、面具、多媒體 2學(xué)具：畫畫材料、鏡子 教學(xué)過程: 活動(dòng)一：展示基本圖畫 動(dòng)畫片人物： 大頭兒子小頭爸爸 蠟筆小新 海綿寶寶 哪吒 光頭強(qiáng) 熊大熊二

老師問：你們?yōu)槭裁纯梢詮穆嫯?dāng)中一眼認(rèn)出他們呀？

學(xué)生回答：每個(gè)人的長(zhǎng)相都是各不相同的，這主要是因?yàn)槊總€(gè)人的五官，臉型，發(fā)型等都各不相同。每個(gè)人都擁有自己獨(dú)特的容貌。活動(dòng)二：展示五官

——同一個(gè)表情，不同的人演繹出來不同的效果

一個(gè)人和其他人最顯著的區(qū)別是人身體上的哪一部分？——是人的頭部，包括人的頭型和五官。

活動(dòng)

三、展示二年級(jí)學(xué)生圖像

（大概6位同學(xué)的照片，分析他們的樣子特征）活動(dòng)

四、展示臉型

活動(dòng)

五、展示人物表情和發(fā)型

作業(yè)要求：給自已畫一張自畫像

第四篇：黨風(fēng)廉政建設(shè)自畫像（定稿）

自畫像-個(gè)人自我總結(jié)

我作為安監(jiān)局總工程師（掛職）現(xiàn)將我自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)總結(jié)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)方面

（一）政治堅(jiān)定我時(shí)刻把政治學(xué)習(xí)放在首要位置，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，自覺堅(jiān)定地同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。始終把政治性作為靈魂所系，正確處理政治與業(yè)務(wù)的關(guān)系，每項(xiàng)具體工作、每個(gè)崗位職責(zé)，都要首先從政治上去認(rèn)識(shí)和把握。要始終把政治能力作為第一能力，任何時(shí)候都堅(jiān)持“高線”，守住“底線”，不踩“紅線”，在大是大非面前旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

（二）踏實(shí)肯干、勤奮好學(xué)我到安監(jiān)局后為了開展好安監(jiān)局煤礦的技術(shù)與監(jiān)管工作。最初每天加班加點(diǎn)查看、熟記8個(gè)煤礦的各專業(yè)的詳細(xì)資料和各個(gè)煤礦的幾大系統(tǒng)圖紙。對(duì)自己以前沒有經(jīng)歷過的，不熟悉的一些專業(yè)知識(shí)，通過自己在網(wǎng)上查找資料自學(xué)弄懂。然后通過請(qǐng)教安監(jiān)局的老前輩講述開江煤礦歷史以來發(fā)生的事故案例以及事故原因，以及開江煤礦井下條件。再次通過自己多次同煤監(jiān)股、煤行股、專家組一同長(zhǎng)時(shí)間的下井對(duì)8個(gè)煤礦的井下情況進(jìn)行熟悉、了解。找出了開江煤礦存在的核心問題，以及對(duì)開江煤礦的一些管理方法。

（三）為民辦實(shí)事我來安監(jiān)局掛職之前是川煤集團(tuán)下屬煤礦的機(jī)關(guān)的主辦科員，深知企業(yè)不易，深知企業(yè)之難。在下井發(fā)現(xiàn)井下存在的一些安全隱患或技術(shù)問題后，在不違背安全規(guī)程，行業(yè)規(guī)范的情況下為企業(yè)出謀劃策，提出用最簡(jiǎn)單，最省錢、最省工的方式解決煤礦井下存在的問題，以至于促進(jìn)企業(yè)安全高效的發(fā)展。

二、缺點(diǎn)方面

（一）缺乏群眾工作經(jīng)驗(yàn)，由于自己以前從事的是技術(shù)工作，沒有從事過行政管理工作，對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)還不夠深刻。在工作上群眾觀念淡薄，對(duì)如何更好的服務(wù)好與監(jiān)管好煤礦企業(yè)需要更多的學(xué)習(xí)與思考。

（二）由于自己以前在企業(yè)工作，知道煤礦企業(yè)難處，經(jīng)營一個(gè)煤礦的不容易，深知一個(gè)底層工人的辛酸和肩負(fù)一個(gè)家庭的重任，更深知煤礦企業(yè)一些沒有必要的投入、開支最終會(huì)層層壓至到底層煤礦工人的收入上，也掌握煤礦技術(shù)和管理工作的重點(diǎn)，導(dǎo)致自己平時(shí)在一些工作打不開情面。我會(huì)在以后的工作中做更多、更細(xì)的思考做好自己的本職工作。

第五篇：自畫像教案

湘教版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

2010-10-09 10:46:35| 分類： 引用的作品 | 標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

第一課《影子大王》 教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。

2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

3、初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對(duì)形和色的想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)影子進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)。

2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備

1、課前布置學(xué)生自己到操場(chǎng)上去仔細(xì)觀察有關(guān)樹和自己、同學(xué)的不同變化的影子；教師結(jié)合教材實(shí)際準(zhǔn)備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料；教學(xué)直觀示范作品等；準(zhǔn)備一些粉筆或者用水作畫。

教 學(xué) 過 程（內(nèi)容?方法?手段）

導(dǎo)入：

一、教師帶學(xué)生到外面操場(chǎng)上，指導(dǎo)學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化；

二、問題思考：如果把影子給重疊起來又會(huì)有什么變化？

學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀察邊互相說一說。

學(xué)生觀察與思考，邊回答教師的問題。事先把準(zhǔn)備要投影的物體、材料擺放在講臺(tái)或邊上。

教學(xué)方法：

一、觀賞與啟發(fā)。

指導(dǎo)學(xué)生分小組先進(jìn)行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說一說。

二、請(qǐng)每個(gè)小組同學(xué)用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。

三、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法用已準(zhǔn)備的粉筆或者水進(jìn)行描繪。教師邊示范邊講解。

四、看一看重疊后的影子有什么新的不同變化？

五、請(qǐng)你對(duì)所描繪的影子展開想象和聯(lián)想。

六、讓學(xué)生在的這一活動(dòng)過程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進(jìn)行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。

教師作簡(jiǎn)單的作業(yè)布置

作業(yè)與評(píng)價(jià)

指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。

讓學(xué)生作簡(jiǎn)單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認(rèn)真，作業(yè)效果也比較好。

鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，并把與眾不同的作品拍照留作資料。

第二課《灑水成畫》 教學(xué)目的：

1、通過灑水游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)灑水成畫的基本方法。

2、認(rèn)識(shí)繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識(shí)。

3、培養(yǎng)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉快。教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)線條的認(rèn)識(shí)。課前準(zhǔn)備：

1．每人準(zhǔn)備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個(gè)小洞。上課前裝滿水。2．選定教學(xué)場(chǎng)地（最好是操場(chǎng)）。教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

1、師：同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？今天老師要給大家變一個(gè)小魔術(shù)，你們看！

2、“變魔術(shù)”，往地上灑水。

3、提問：同學(xué)們，你在地上看到了什么？它象什么？

4、師：同學(xué)們也來變一變小魔術(shù)，把水灑一灑，認(rèn)真觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么！

5、灑水游戲：小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑，要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？教師參與、巡視。

6、集中，匯報(bào)

提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師歸納：對(duì)！我們通過往地上灑水，水在地上留下的痕跡會(huì)形成各種各樣的形象，可有趣了！老師這里還有更加有趣的！你們看！

二、講授新課

1、師以瓶為筆，滴水作畫。

提問：這一次，你又看到了什么？想不想自己試一試？你想畫什么？好！拿上水瓶，你也來試一試！

2、生以瓶為筆，滴水作畫，師巡回輔導(dǎo)。

3、師：同學(xué)們畫得非常的不錯(cuò)，誰能來說一說，你是怎樣畫的？你是怎樣控制水瓶里的水的？

4、生思考回答

5、師：聽了其他同學(xué)的介紹，你一定學(xué)到了新的方法，趕快找到 你的小伙伴，再來合作畫一畫！

7、生小組合作作畫

三、小結(jié)

第三課《自畫像》

教學(xué)目的：通過繪制自己的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。

作業(yè)要求：認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。

教學(xué)重點(diǎn)：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

教學(xué)難點(diǎn)：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。

二、講授新課：

（一）引入：

出現(xiàn)一些人物的漫畫像。

提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別？

小結(jié)：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。（再次出現(xiàn)課題）

（二）分析：

我們來看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎？（同學(xué)間可以互相討論一下）。

小結(jié)：漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來。比如：帶的眼鏡等。

（三）觀察：

你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？

先來看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己，還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。

小結(jié)：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說一說并畫在黑板上。

（四）演示：

教師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫。

（五）欣賞：

出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。

三、學(xué)生作業(yè)：

可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。

四、總結(jié)：展評(píng)作業(yè)。

第四課《美麗的昆蟲》

教學(xué)目標(biāo)：

1了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。2大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。3運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲。4增強(qiáng)親近生活的熱烈感情。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī)，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動(dòng)，我們和大自然靠得更近。

2、欣賞美麗的昆蟲圖片。

二、看看說說

1、看圖片或者標(biāo)本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。

2、和同學(xué)說說它們各自有什么特點(diǎn)。

三、欣賞佳作

1、欣賞課本中的學(xué)生作品

2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。

四、作品展覽

互相評(píng)一評(píng)、比一比，交流作畫的感受和收獲。

五、擴(kuò)展活動(dòng)

1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。

2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。

3、和同學(xué)玩一玩。

第五課《神鳥變樹》 一 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。

2、訓(xùn)練的連貫思維能力和動(dòng)手能力。

3、激發(fā)對(duì)的興趣。

4、色彩豐富的表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞圖片，構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)

怎樣引導(dǎo)把激發(fā)起來的感受轉(zhuǎn)化為可視畫面而生動(dòng)的圖形。五教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：以各種鳥叫聲的變化引導(dǎo)的進(jìn)一步想象、求知欲望。

（二）展示圖片：“神鳥”并試圖引導(dǎo)叫出鳥的聲音。

（三）圖片的簡(jiǎn)單介紹：（以學(xué)生的欣賞感受為主），強(qiáng)化師生互動(dòng)，獲得新知識(shí)。

（四）圖片轉(zhuǎn)換：以神鳥變成神樹，鳥、樹形象的比較，強(qiáng)化彩色羽毛變成彩色樹葉。

（五）發(fā)展創(chuàng)造：自己心中的神樹，特別是樹形的豐富，手形變化的利用，與其它媒材的使用。

六、作業(yè)過程：作業(yè)可以繪畫，亦可以用橡皮泥表現(xiàn)。1可適當(dāng)強(qiáng)調(diào)畫面的位置及物體的大膽表現(xiàn)，即必要的構(gòu)圖構(gòu)思有利于以后的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和繪畫表現(xiàn)！（通過表揚(yáng)優(yōu)秀作品中進(jìn)行）

2、強(qiáng)調(diào)色彩的豐富表現(xiàn)，特別表揚(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)，但更要鼓勵(lì)根據(jù)自己感受來創(chuàng)作的作品，以避免向被表作業(yè)靠近（強(qiáng)調(diào)個(gè)性）。

3、橡皮泥制作過程中，學(xué)生可以兩人合作完成一張作品，（強(qiáng)調(diào)的合作能力）。

七、評(píng)價(jià)過程

引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的作業(yè)或別人的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)真實(shí)感受，鼓勵(lì)實(shí)話實(shí)說。盡量用個(gè)人的看法鼓勵(lì)自主想法，以便創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)氛圍。

八、課后拓展

收集類似的圖片，可以借助于并用文字表現(xiàn)自己對(duì)圖片的感受。以幫助養(yǎng)成良好的收集、整理資料、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第六課《聽聽畫畫》 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受音樂旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活學(xué)生視聽覺感官的聯(lián)通，使其明白對(duì)音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。（認(rèn)知）

2、能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感覺，并能用簡(jiǎn)單的話語表達(dá)內(nèi)心的感受。（能力）

3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和激情，感受音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受的表現(xiàn)。（情感）

教學(xué)重、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能通過聽歌曲把自己的感受畫出來，并注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)活動(dòng)。

教具準(zhǔn)備： 老師：各種與歌曲匹配的范畫，多媒體課件。

學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、繪畫工具（水彩筆、油畫棒、水彩顏料等均可）

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段：

1、導(dǎo)語：同學(xué)們，今天李老師為大家?guī)硪粋€(gè)特別的朋友，但是它們看不到，摸不著，我們需要用心去聽，用心去感覺，才知道它們是誰。而且這個(gè)新朋友一來就邀請(qǐng)我們同學(xué)伸出手來，和他一起動(dòng)起來。

2、播放音樂《娃哈哈》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、思考：剛才音樂響起的時(shí)候，我們同學(xué)有的唱，有的拍手，有的隨著音樂舞動(dòng)。想一想，我們還可以用什么形式來表現(xiàn)呢？（繪畫）

3、導(dǎo)入新課：好，今天老師就帶大家一起來聽聽畫畫。

二、講授新課。

1、聽音樂《小小的船》《火車開了》第一遍，好聽嗎？那誰聽出了他們之間最大的區(qū)別呢？（拍手提示）音樂節(jié)奏的快和慢在繪畫中怎么來畫呢？請(qǐng)同學(xué)再來聽一聽，這次你們可要仔細(xì)想想。

2、第二遍聽《小小的船》《火車開了》：

A、出示畫：這兩幅同樣是畫的小小的船，有什么區(qū)別嗎？（一幅是畫的具體的船，星星等，別一幅是用點(diǎn)，線，面畫的）

B、聽火車開來了，誰能說一說，這兩幅畫又有什么區(qū)別呢？

C、火車寶寶給咱們出了個(gè)問題，看同學(xué)們誰觀察的最仔細(xì)：這兩幅畫有什么不一樣？

3、小結(jié)：節(jié)奏快的音樂，畫面，色彩鮮艷、豐富，線條起伏大；音樂節(jié)奏慢的畫面色彩柔和，線條起伏小。

三、學(xué)生聽一聽，畫一畫。

1、下面還有三首好聽的音樂，這回可要聽仔細(xì)，你喜歡哪一首音樂，怎么才能把它畫下來呢？（放音樂）學(xué)生自由發(fā)言

2、學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。

3、展示學(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)，師點(diǎn)評(píng)。

4、小結(jié)：美的音樂加上同學(xué)們畫，美麗極了，你們真是了不起。讓我們?cè)诿利惖囊魳仿曋薪Y(jié)束我們這課，希望大家聽著音樂，保持的愉快的心情走出教室，把你身邊的紙屑帶走，讓教室和你的畫一樣美麗起來。

第八課《神奇的小畫冊(cè)》 教學(xué)目標(biāo)：

1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè)

2、大膽地添畫繪制畫冊(cè)

3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂 教學(xué)過程：

一、對(duì)比激趣，了解特點(diǎn)

1、教師出示兩本小畫冊(cè)，一本為普通的畫冊(cè)，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。

2、讓學(xué)生對(duì)比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

二、讀短文，提高興趣

自由讀短文，理解“荒唐”的意思。小兔變個(gè)大灰狼，你說荒唐不荒唐。你也做個(gè)小畫冊(cè)，畫一畫，翻一翻。

三、自學(xué)并操作

1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊(cè)。

2、教師講述重點(diǎn)：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀，但不能剪斷。

3、學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物的形象，鼓勵(lì)學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。

4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機(jī)裝訂。

四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品

1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。

2、自評(píng)、互評(píng)。

3、學(xué)生交流制作小畫冊(cè)的感受，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

第九課《大嘴巴》 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。

3、培養(yǎng)細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、回憶導(dǎo)入

1、教師出示學(xué)生自制的玩具“東南西北”。玩一玩。

2、教師出示另外一個(gè)玩具，并故意裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎？”請(qǐng)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。討論：這個(gè)玩具是怎么做出來的。

二、自學(xué)方法

1、讀一讀：大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈。我是你的好朋友，快來和我說說話。

2、看圖，小組交流討論制作方法。

3、師生共同折疊。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些折疊有困難的孩子。

4、提醒學(xué)生注意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。

三、裝飾

1、欣賞范圖，讓學(xué)生說說它們美在哪里？讓學(xué)生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。

2、學(xué)生拿出準(zhǔn)備的彩色紙和糨糊動(dòng)手裝飾“大嘴巴”。提示：a、折邊，角要對(duì)齊。b、糨糊不多也不少。

3、教師指導(dǎo)幫助動(dòng)手能力比較差的孩子。

四、交流評(píng)析

1、學(xué)生在小組中介紹自己的作品，大家參與評(píng)論。

五、游戲活動(dòng)

把大嘴巴套在手上，玩一玩。

第十課《童話屋》 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握排列組織和色彩搭配的簡(jiǎn)單方法。

2、鍛煉紙工表現(xiàn)的折、剪技能。

3、發(fā)展創(chuàng)造思維，促進(jìn)情感內(nèi)化。教學(xué)過程：

一、講故事，創(chuàng)設(shè)情境

1、出示小詩：小紅帽，灰姑娘，七個(gè)矮人說唱忙，打開大門往里看，童話屋里故事藏。

2、教師講《小紅帽》的故事。

二、認(rèn)識(shí)童話屋的形

1、出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。

2、講一講這些房子的形狀和構(gòu)造。

3、激發(fā)學(xué)生有趣的想象，“你還能設(shè)計(jì)哪些漂亮的童話屋？”

4、學(xué)生在紙上勾畫出童話屋的概略外形。

三、準(zhǔn)備材料

1、學(xué)生拿出準(zhǔn)備的一些材料：各種顏色的紙片、糨糊等。

2、把折好的紙條剪成大小相等的長(zhǎng)方形小紙片，在勾畫的或剪貼的房屋外形的基礎(chǔ)上，按照橫列成行的組織方式。粘貼成一種馬賽克的效果。

3、在大致完成房屋主體的情況下，根據(jù)個(gè)人的喜好，適當(dāng)添畫背景，增添畫面的情意氛圍。

4、學(xué)生可以單獨(dú)貼畫也可以與同學(xué)合作貼畫。

四、賞析評(píng)議

1、小組間進(jìn)行賞析評(píng)議。

2、按照自己的童話屋，編一個(gè)有趣的童話故事，說說童話屋里發(fā)生的事情。

第十一課《搖滾小精靈》 教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種方法、多種材料設(shè)計(jì)制作各式各樣的搖滾玩具。

2、在游戲中感受平衡的觀念，體驗(yàn)自制玩具的愉悅。

3、培養(yǎng)動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)過程：

一、欣賞感受

1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學(xué)們欣賞，并給學(xué)生玩一玩。

2、欣賞圖片中的搖滾玩具。

3、激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個(gè)搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎？

二、了解制作需要的材料

觀察發(fā)現(xiàn)，做搖滾玩具可以用哪些材料？ 紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。

三、學(xué)習(xí)做“搖滾青蛙”

1、看圖了解步驟：

①剪切紙條。注意紙條不能太窄，太軟。

②卷貼成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷成圓形。

③剪、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。④粘貼完成。

2、學(xué)生動(dòng)手制作，教師幫助有困難的學(xué)生。

3、游戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動(dòng)。

4、比一比，看誰的玩具滾得最遠(yuǎn)。

四、制作更多的搖滾玩具

嘗試用其他材料制作搖滾玩具。

第十二課《 紅燈停 綠燈行》 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號(hào)所代表的意義；能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。

2、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的情感，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生注意交通安全。教學(xué)過程：

一、教師導(dǎo)入：

親愛的同學(xué)們，有人曾經(jīng)說過，動(dòng)蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭(zhēng)，而和平年代最可怕的是交通事故。

二、與思品課結(jié)合起來，復(fù)習(xí)：

1、交流信息，說一說你認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。

2、你在什么地方看到過這種標(biāo)志？

三、認(rèn)識(shí)一些常見的交通安全標(biāo)志

1、看書中的圖片認(rèn)識(shí)：禁令標(biāo)志：禁止機(jī)動(dòng)車通行 警告標(biāo)志：注意危險(xiǎn) 指示標(biāo)志：步行 指示標(biāo)志：人行橫道等

四、了解身邊的危險(xiǎn)

1、欣賞學(xué)生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、說一說：畫中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學(xué)習(xí)些什么？ ①走天橋過馬路。②綠燈時(shí)過馬路。③在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。④過馬路左右看。

2、小組的伙伴交流：平時(shí)你是怎樣做的？

3、小結(jié)：生活中經(jīng)常有一些細(xì)小的隱患，常見的易出危險(xiǎn)的現(xiàn)象，但是，只要我們每個(gè)人具有安全意識(shí)，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任，就會(huì)避免事故的發(fā)生。

五、活動(dòng)

畫一幅小朋友放學(xué)回家安全通過交叉路口的畫

1、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。

2、說說自己的畫，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

3、大家一起玩一個(gè)“紅燈停、綠燈行”的游戲，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

六、做一本交通安全手冊(cè)

把學(xué)生的作品收集起來，裝訂成為一本交通安全手冊(cè)。

七、全課總結(jié)

今天、我們二（2）班的小朋友一起設(shè)計(jì)了一本交通安全手冊(cè)，老師將他掛在教室里，希望大家常來看看，遵守規(guī)則、注意安全，健康成長(zhǎng)。

第十三課 《捏泥動(dòng)物》 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。

2、掌握捏制的基本方法和步驟。

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)。教學(xué)過程：

一、實(shí)物欣賞，激發(fā)興趣

1、教師出示以前學(xué)生的手工泥捏作品，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)生討論這些手工作品的制作材料和制作過程。

二、了解動(dòng)物的形

1、讀兒歌，進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

2、觀看幾種常見動(dòng)物，討論它們的形狀特點(diǎn)。

3、學(xué)生想象出其他動(dòng)物的造型。

三、手工制作

1、教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的手工制作材料：各種顏色的橡膠泥或粘性強(qiáng)度大的泥土。

2、學(xué)習(xí)揉、搓、捏、粘接的基本功。讓學(xué)生揉搓一些簡(jiǎn)單的形象。

3、教師一邊示范一邊講解，制作一只小雞，并告訴學(xué)生在小動(dòng)物身上刻畫些花紋。

4、學(xué)生在小組中運(yùn)用多種方式捏自己喜愛的動(dòng)物，并適當(dāng)進(jìn)行添加裝飾。

四、活動(dòng)：開動(dòng)物派對(duì)

把學(xué)生制作的小動(dòng)物放在一起，學(xué)生自編有趣的故事。

第十四課 《 請(qǐng)你告訴我》 教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞了解兒童畫的特點(diǎn)、形式和方法，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、能用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的感受和體會(huì)；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。

3、培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

讓學(xué)生從兒童讀物、報(bào)刊上尋找一些自己認(rèn)為好的兒童畫 教學(xué)過程：

一、課前活動(dòng)

1、讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報(bào)刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。

2、學(xué)生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的畫。

二、欣賞感受

1、學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達(dá)感受和體會(huì)。

2、教師重點(diǎn)介紹《斑馬》

《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場(chǎng)景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。

三、講述評(píng)價(jià) 對(duì)以上作品，學(xué)生能作出正確有見地的評(píng)價(jià)。可以讓學(xué)生對(duì)其喜歡或者不喜歡的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述，說明理由。

四、自主表現(xiàn)

創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。