第一篇：幼兒試講教案《折昆蟲》

幼兒試講教案|《折昆蟲》

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1.利用報(bào)紙折出立體昆蟲 2.在10分鐘內(nèi)完成 【領(lǐng)域分析】

從活動(dòng)內(nèi)容呈現(xiàn)形式上來看，是一個(gè)手工折紙活動(dòng)，屬于幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域范疇。折紙活動(dòng)在教師資格面試考試中是常考知識(shí)點(diǎn)，但是考察難度不高，一般考察考生能否看懂折紙圖示并用兒童化的語言講解清楚，在備考折紙技能時(shí)，考生需要在備課室進(jìn)行折紙練習(xí)，折出成品，才能在試講中表現(xiàn)自然，兼顧“課堂”。

在考場上，考生在試講時(shí)需要做到講解清晰、語言生動(dòng)?？紤]到小班幼兒的動(dòng)手操作能力較弱，手部肌肉發(fā)展及控制力不夠完善，所以一般的折紙技能考察多為中大班，考生在組織中大班幼兒活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注重幼兒的自我探索，如：培養(yǎng)幼兒自己看圖示、讓幼兒參與折紙折疊方法的討論等，教師應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由探索的空間，并注意活動(dòng)的趣味性。

【試講重點(diǎn)】

1.在教幼兒折紙的教學(xué)中注意步驟，折紙對幼兒來講非常的考驗(yàn)手部肌肉的靈活，在試講中，考生需要把握折紙步驟的難以，用生動(dòng)、童趣的語言將較抽象的步驟簡單化，而較為簡單的步驟可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的思維能力和動(dòng)手操作能力，讓幼兒自主探索。

2.折紙活動(dòng)的單一設(shè)置容易造成活動(dòng)的枯燥，在試講中，考生可以借助適宜的游戲、多媒體等，多種教學(xué)方式的融合，避免出現(xiàn)試講無趣，讓考官“昏昏欲睡”。

【注意事項(xiàng)】

1.在教學(xué)中注意藝術(shù)與其他領(lǐng)域的融合，適當(dāng)穿插游戲活動(dòng)。2.教學(xué)要關(guān)注到幼兒的興趣，積極調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)。【活動(dòng)范例】

中班手工活動(dòng)《折昆蟲》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用報(bào)紙折疊小昆蟲，發(fā)展手指肌肉動(dòng)作，能在活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)看懂簡單的圖示，并獨(dú)立完成折紙作品。

2.通過添畫表現(xiàn)出完整的昆蟲形象，制成頭飾，鍛煉幼兒動(dòng)手能力及想象能力。3.喜歡參與手工折紙活動(dòng)，感受折紙作品的美，學(xué)會(huì)欣賞自己的作品。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)看懂簡單的折紙圖示，并可以完成折紙作品。活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜愛參加手工折紙活動(dòng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

制作步驟圖、正方形紙張、硬紙板、水彩筆或油畫棒

四、活動(dòng)過程(一)活動(dòng)導(dǎo)入

教師采用視頻導(dǎo)入《昆蟲歷險(xiǎn)記》，引導(dǎo)幼兒通過觀看視頻，了解不同種類的昆蟲生活習(xí)性等，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。

師：“在動(dòng)畫片中你們看到了什么昆蟲呀?今天，我們把他們請到了我們的教室里(出示昆蟲照片)。你們瞧，他們漂亮嗎?剛才，小昆蟲悄悄告訴老師，他們很想到我們班來找小伙伴，想請你們照他們的樣子折小昆蟲，你們樂意嗎?”

(二)活動(dòng)展開

1.教師出示小昆蟲折紙圖示，幼兒自由探索圖示折法，并大膽嘗試。(1)觀察小昆蟲折紙圖示，討論不同折痕的含義

教師展示小昆蟲剪紙圖示，引導(dǎo)幼兒觀察圖示的折痕，討論不同折痕的折法是什么，在哪里見過這樣的折痕。

師：“小朋友們，虛線和實(shí)線的折法有什么不同呢?，請你們仔細(xì)想一想，我們在原來的折紙活動(dòng)中看見過他們么?”

教師總結(jié)不同的折痕和箭頭的含義，引導(dǎo)幼兒探索折疊方法，激發(fā)幼兒剪紙的興趣。(2)教師提供物質(zhì)材料，幼兒大膽嘗試折紙

教師提供幼兒不同的折紙材料，方形紙和畫筆，鼓勵(lì)幼兒第一次嘗試折紙，并積極討論自己的遇到的問題。

師：“現(xiàn)在大家自己看著圖示折一折，看看我們剛剛總結(jié)的方法對不對”讓幼兒初步感知折紙的方法。師：“在折紙中，哪一個(gè)步驟最難呢?你是怎么解決的?”啟發(fā)幼兒互助學(xué)習(xí)感受，培養(yǎng)偶爾合作意識(shí)。2.講解小昆蟲折紙步驟，強(qiáng)調(diào)折紙注意事項(xiàng)。

師：“讓我們跟隨老師再次折紙小昆蟲吧!看看老師的折疊的步驟和大家剛才的有什么不同”，引導(dǎo)幼兒依次說出折紙的步驟，并強(qiáng)調(diào)折紙注意事項(xiàng)。

師：“在折紙的時(shí)候，我們要將折線壓平、對齊，否則最后的小昆蟲就不好看了?！?/p>

小貼士：教師讓幼兒觀察折痕、箭頭方向等，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和自主學(xué)習(xí)能力，這也是大班幼兒在活動(dòng)中重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)，在幼兒嘗試完成后，教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行折紙活動(dòng)，可以加深幼兒對折疊方法的理解。

3.師幼共同裝飾“昆蟲世界”主題墻

師：“我們班的昆蟲世界主題墻上面有不同的小昆蟲，大家都認(rèn)識(shí)么?你們的小昆蟲和主題墻上的昆蟲有什么不同呢?你的小昆蟲有什么特點(diǎn)呢?”

教師鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)自己作品并展示，并給每一個(gè)幼兒展示自己作品的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參與展示環(huán)節(jié)，增強(qiáng)幼兒的自信心，體驗(yàn)分享、成功的快樂。

(三)活動(dòng)結(jié)束

做體育游戲《捉昆蟲》。玩法：幼兒戴上頭飾當(dāng)小昆蟲，越過小山(凳子)，鉆過山洞(由兩名幼兒兩手斜上舉搭成)，跨過小河(吹塑紙)，抓住小螞蟻(積木)，然后返回。

教師小結(jié)，在音樂聲中結(jié)束課堂。

五、活動(dòng)延伸

可以將自己的作品送給爸爸媽媽也可以向區(qū)角活動(dòng)進(jìn)行延伸。附：折昆蟲的方法

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第二篇：幼兒教案《昆蟲捉迷藏》

昆蟲捉迷藏

教學(xué)理論依據(jù)： 《捉迷藏的昆蟲》這個(gè)活動(dòng)將昆蟲擬人化，和小朋友捉迷藏，符合孩子的思維特點(diǎn)。游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，《綱要》指出要“寓教育于游戲中”，本活動(dòng)以游戲?yàn)橹骶€，讓孩子在玩捉迷藏的過程中學(xué)習(xí)并鞏固新知識(shí)。同時(shí)科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模虼嘶顒?dòng)中提供的材料多為實(shí)物原型。昆蟲的自衛(wèi)防身方式通常有保護(hù)色、擬態(tài)、警戒色三種，鑒于中班孩子的認(rèn)知水平，只選擇了其中一種“保護(hù)色”，其他的知識(shí)留待以后探討。教學(xué)策略：

1、采用觀察法和語言交流，引導(dǎo)幼兒對已有昆蟲的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理。

2、通過捉迷藏游戲，尋找有保護(hù)色的小昆蟲。

3、通過錄像，直觀的呈現(xiàn)昆蟲自我保護(hù)的本領(lǐng)，理解昆蟲的保護(hù)色及其作用；

4、采用討論和直觀法拓展，激發(fā)幼兒探究更多動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣；

5、采用游戲操作法，鞏固對保護(hù)色的理解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解枯葉蝶、螳螂等昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)： 了解枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲三種昆蟲的自我保護(hù)方法。活動(dòng)難點(diǎn)： 理解“保護(hù)色”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈片：《捉迷藏的昆蟲》

2、錄像：《昆蟲的保護(hù)色》《動(dòng)物的保護(hù)色》

3、音樂：《春天》《清晨》

4、背景圖四組，動(dòng)物圖片若干?；顒?dòng)過程：

1、觀察昆蟲圖片，梳理幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。隨著音樂《春天》表演入場。

出示昆蟲圖片，提問：你認(rèn)識(shí)它們嗎？這些昆蟲你在哪里見過？

2、尋找昆蟲，探究保護(hù)色的秘密。（1）出示幻燈片，請幼兒尋找躲藏的昆蟲——枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲。

（2）討論它們身體的顏色和藏身地顏色的關(guān)系。

3、了解昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。（1）觀看視頻《昆蟲的保護(hù)色》。

（2）討論保護(hù)色的作用和哪些昆蟲有保護(hù)色。

4、經(jīng)驗(yàn)拓展，了解其他動(dòng)物的自我保護(hù)辦法。（1）提問：還有哪種動(dòng)物有保護(hù)色？

（2）觀看課件：動(dòng)物的保護(hù)色。

5、分組操作：游戲——幫小動(dòng)物躲貓貓。幼兒分成四組，將小動(dòng)物圖片放到適合其隱藏的背景圖上，然后老師來找小動(dòng)物，進(jìn)行糾錯(cuò)和交流。

活動(dòng)延伸： 在圖書區(qū)投放相關(guān)圖書、資料，讓幼兒繼續(xù)了解動(dòng)物利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

第三篇：幼兒注意力試講教案

幼兒的注意教案 課題：幼兒的注意 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握注意的概念及其種類。

2、理解注意的品質(zhì)與幼兒活動(dòng)之間的關(guān)系，以及注意規(guī)律在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及自主探索的能力。

4、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生愛幼兒的職業(yè)情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：注意的概念和種類、幼兒注意的發(fā)展。

2、教學(xué)難點(diǎn)：注意的品質(zhì)和規(guī)律在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用。教具：PPT課件，教科書，手偶 教學(xué)方法：講授法、舉例法 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：問好、點(diǎn)名。

二、課題引入。

出示手偶，引起學(xué)生注意，觀察學(xué)生表現(xiàn)。

通過剛才同學(xué)們對老師手偶的關(guān)注，引出我們今天的課題，幼兒的注意。

三、課題內(nèi)容

（一）注意的概述

1、注意及其外部表現(xiàn)（1）注意是一種心理狀態(tài)，指心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中。（特點(diǎn)：指向性和集中性）（2）適應(yīng)性動(dòng)作、無關(guān)動(dòng)作的停止、呼吸變得輕微而緩慢。

2、注意的種類

（1）不隨意注意（無意注意，指事先沒有目的、也不需要一直努力的注意。引起因素：刺激物本身的特點(diǎn)以及人自身的狀態(tài)。）

（2）隨意注意（有意注意，指由預(yù)定目的、需要一定一直努力的注意。引起因素：活動(dòng)目的與任務(wù)、對活動(dòng)的興趣與認(rèn)識(shí)、個(gè)體知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)的組織、個(gè)體的人格特征以及意志品質(zhì)等）

（3）隨意后注意（有意后注意，注意指向一個(gè)對象后期出現(xiàn)的一種特殊形式，同時(shí)具有不隨意注意和隨意注意的某些特征。）

3、注意的品質(zhì)

（1）注意的廣度（注意的范圍，指在同一時(shí)間內(nèi)能清楚地把握對象的數(shù)量。因素：對象的特點(diǎn)、個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和心理狀態(tài)）

（2）注意的穩(wěn)定性（對一定的事物或是一類活動(dòng)注意所能持續(xù)的時(shí)間。因素：是否有明確的任務(wù)、是否進(jìn)行積極的思維活動(dòng)、注意的對象是否內(nèi)容豐富、活動(dòng)的方式是否多樣化、個(gè)體的情緒和身體狀況等）

（3）注意的轉(zhuǎn)移（人們根據(jù)新的活動(dòng)任務(wù)，及時(shí)、有意地調(diào)換注意對象，即把注意從一個(gè)對象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對象上去。因素：原來注意的緊張度、前后活動(dòng)的關(guān)系、個(gè)人的興趣和情感強(qiáng)弱、個(gè)人的神經(jīng)類型、已有的習(xí)慣等）

（4）注意的分配（個(gè)體的心里活動(dòng)同時(shí)指向不同的對象即“一心多用”。條件：很難同時(shí)完成兩件要求高度集中注意的事情。取決于活動(dòng)的熟練程度。）

（二）幼兒的注意

1、幼兒注意的發(fā)展

（1）無意注意占優(yōu)勢（鮮明、直觀、生動(dòng)具體、突然變化的刺激物都能引起幼兒的無意注意）

（2）有意注意的初步發(fā)展

幼兒前期已出現(xiàn)有意注意的萌芽，幼兒后期，有意注意逐漸形成和發(fā)展。由腦的高級(jí)部位特別是額葉控制。

小班、中班、大班幼兒有意注意的不同。（集中注意時(shí)間越來越長）

2、注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用

（1）根據(jù)注意的外部表現(xiàn)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)

（2）運(yùn)用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)活動(dòng)（創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境、注重講演和教具的使用、注重教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)形式的多樣化、運(yùn)用多種教學(xué)方法和靈活多樣的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)幼兒飽滿的情緒狀態(tài)和學(xué)習(xí)積極性）

（3）運(yùn)用有意注意的規(guī)律組織教學(xué)活動(dòng)（提高活動(dòng)的目的性、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、訓(xùn)練良好的注意習(xí)慣）

（4）運(yùn)用無意注意和有意注意相互交替的規(guī)律組織教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)內(nèi)容安排有難有易，教學(xué)方式穩(wěn)中有變等）

四、課程小結(jié)

注意的概念、表現(xiàn)、種類、品質(zhì)，幼兒注意的發(fā)展，注意規(guī)律在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用。

五、布置作業(yè)

將本節(jié)課所學(xué)知識(shí)在筆記上整理一遍。

第四篇：英語幼兒試講教案

重點(diǎn)教學(xué)詞匯

Zebra,giraffe,seal,elephant,kangroo,leopard,animal,zoo Cat,dog,turtle,rabbit,bird,lion,fish 重點(diǎn)教學(xué)巨型

What do you see in the zoo?I see…

What do you want to see in the zoo?I want to see…

Where is the(rabbit)?It is under/on/in（front of）/behiand the chair.教學(xué)目標(biāo)

掌握重點(diǎn)詞匯，學(xué)會(huì)運(yùn)用方位介詞及教學(xué)句型

Greenting How are you today?/What's the weather like today?/How old are you?/What's the date today? Chant “hello chant”“say bye bye” 教學(xué)步驟

一． Warming up

A

T:Now, let's begin the class.Attention!-one two.Hello boys and girls!I'm your new teacher,my name is Wendy.So,if I say“Hello,boys and girls”,you should say“Hello,Wendy.”(then,say “hello”to students one by one.)[I am very happy to join with you to learn English.You are so excellent!]Hello,boys and girls!

Ss:Hello,Wendy!(小聲帶讀,重復(fù)一次)

T:very good!

How are you today?

Ss:I'm fine.thank you,and you?(小聲帶讀,重復(fù)一次)

T:I'm fine,too.Thank you!What's the weather like today?[畫圖，做提示，在沒有反應(yīng)的情況下，要運(yùn)用選擇疑問句It's(sunny)day or(rainy)day?]

Ss:It's a _day.B

T:who is No.1 today?(做手勢)

Ss:I'm No.1.T:what do you want,_?(do you want star and sun)

C

OK，boys and girls.(干脆利落，聲音宏亮)Let's do a chant:Hello chant!Now one,two and three,let's go!(chant第一遍先慢，快的再來一遍.)stand up and sit down!one,two,three!go back to your seat!quickly,hands,hands on your knees!let me see,who do a good job,I will give one encouragement!what do you want?

二、presentation T:boys and girls,what do you see in the zoo?look at white board,can you guess what it is? Ss:I see…(touch and say,then flash the cards)T:Now,you will read loudly after me.if you say loudly,you will get the card.OK,now let's play a game,bomb game.this is a bomb,when I say 'rabbit',you should use the “rabbit” to cover your face quickly,or you will get the bomb.(注意示范).Now boys and girls,are you ready?Let's begin!Attentation,one two!OK,now there is chair.we will treat it as a zoo.when we say one animal,you should put the card on the chair quickly,then I will give you one encouragement later.(one by one)What do you want to see in the zoo? Ss:I want to see…

T:Now we will play another game:run and say!（以帶讀的方式放卡片，并注意根據(jù)聲音大小擺放卡片位置，游戲結(jié)束后給獎(jiǎng)勵(lì)give me five/ten,say bye-bye to the cards收卡片）Now，look at here!Where is the card?It's on the chair.(沒有人回答出的就做選擇疑問句，先做引導(dǎo)，后讓學(xué)生自己說)Now I will choose two students to come here,and then I say put the card on the chair.you will put the card on the chair quickly,If you do a good job and i give you one encouragement!Attention!let's do a chant~bye-bye chant!and then you will go out and have a break!Stand up!

第五篇：幼兒英語試講教案-eat&drink

一．Warm-up 1.打招呼。Good morning, boys and girls./ Good morning, Sally.2.How are you today? / Fine, thank you.And you? / I’m fine, too.3.Are you happy today? / Yes.（笑臉）/ No.(苦臉).4.今天Sally老師呢要和寶貝們一起學(xué)一堂有趣的英語課，希望回答 No的寶貝們也能開心

起來哦。Let’s warm up for today’s lesson.Play ”Finger Game”.--One finger, one finger, clap, clap, clap;--Two fingers, two fingers, jump, jump, jump;--Three fingers, three fingers, left, left, left;--Four fingers, four fingers, right, right, right;--Five fingers, five fingers, turn around.二．回憶前次課文重點(diǎn) 1.上個(gè)星期，咱們的好朋友小虎Cubby差點(diǎn)感冒了，為什么呢？因?yàn)榘?，它在跑步之后呢，滿頭大汗，身上也濕透了呢，可是，粗心大意的Cubby卻不知道換掉濕衣服，這不風(fēng)一吹，AH-CHOO！！幸好老師Mr.Bear提醒他說:”Take off your shirt!Put this on!” 趕快脫掉濕衣服，穿上干衣服。

2.那么脫衣服呢，就是take off, 穿衣服就是put on.Boys and girls, read after me, 跟老師一起讀。（一遍，三遍；男孩，女孩；大聲，小聲）。

3.我做動(dòng)作，寶貝們說短語；我說短語，寶貝們做動(dòng)作。我做動(dòng)作，說短語，讓寶貝們做裁判。

三．學(xué)習(xí)新課（學(xué)習(xí)eat and drink）

A: 引入：

1.上周五呢，小兔Bunny過生日，同學(xué)們在教室為她舉辦生日party，據(jù)說食物可豐盛了，大家玩得好開心啊，我們一起加入Bunny的生日party吧。播放視頻。2.吃蛋糕咯！Eat your cake!(吃道具蛋糕，yummy!);好口渴啊,喝杯果汁吧！drink your juice！（道具水杯喝水，cool!）

B: 學(xué)習(xí)鞏固：

3.寶貝們，我們吃東西呢，就說eat, 喝水呢，就說drink.Read after me, boys and girls, 跟老師一起讀。(eat, drink升降調(diào)各讀兩遍。快讀 eat, eat, eat, ao ao ao;drink, drink, drink, gu dong，gu dong, gu dong.兩遍)4.準(zhǔn)備好的圖片問寶貝們，讓大家用eat和drink回答。

5.歸類貼紙游戲：將eat和drink兩張圖片貼紙板中，將準(zhǔn)備好的食物和飲料等道具圖片（各六張）請同學(xué)分別圍繞兩張圖片貼下歸類。每次請3位同學(xué)，一人2張。共請兩組。

C: 復(fù)習(xí)：

6.播放視頻，寶貝們當(dāng)小裁判，eat和drink的動(dòng)作是否正確。

四．結(jié)束課堂

寶貝們今天表現(xiàn)得很棒，Sally老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽一首動(dòng)聽的歌。播放完歌曲，so boys and girls, so much for today.Bye, children, see you next time.道具準(zhǔn)備：紙盒蛋糕一個(gè)，塑料水杯一個(gè)，吃大圖片一張，喝大圖片一張。圖片蛋糕，米飯，面條，面包，魚，肉；圖片礦泉水，牛奶，果汁，可樂，王老吉，湯。