第一篇：折紙船教案

課 題：折紙船 活動目標(biāo)：

1、掌握紙船的折法。

2、發(fā)展學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向?qū)φ邸?/p>

3、通過活動、教師示范、學(xué)生動手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提高學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：紙船對折的步驟。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：紙船翻折成形的方法?；顒訙?zhǔn)備：

小船玩具、圖片，紙船范例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段?；顒舆^程：

一、激發(fā)興趣，引入活動

多媒體出示各種各樣的船，激發(fā)幼兒的好奇心。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點(diǎn)。

二、出示范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中紙船的折法。

三、教師分步示范折疊方法，最后重點(diǎn)講解紙船的翻折成形。

四、鼓勵學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。

五、游戲《劃龍船》

六、引導(dǎo)學(xué)生將“紙船”放在“池塘里”

七、教師口頭幫助學(xué)生復(fù)習(xí)紙船的折法，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講評。

八、活動總結(jié)。

九、活動延伸：

要求小朋友回家教家人折紙船進(jìn)行游戲，既能復(fù)習(xí)，又能增進(jìn)家庭親情。

第二篇：折紙船教案

活動標(biāo)題：折紙船

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)折紙、動手操作的樂趣和相互幫助的樂趣。

2、鍛煉動手能力，培養(yǎng)想象力。

2、學(xué)會折紙船的方法。

活動準(zhǔn)備：紙張，蠟紙、水彩筆、四種紙船樣品（帆船、烏篷船等）。活動過程：

1、課程導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

師：小朋友們，老師要來考考你們啦，你們有誰知道我們生活中有哪幾種船嗎？請舉手回答（播放ppt讓幼兒觀看各種各樣的船，并說出各種船的名字）

師：小朋友們，你們想不想擁有一艘自己的船 師：嗯，那好的，我們就來折一艘自己的船！

2、教授著船的方法，發(fā)下紙張，引導(dǎo)幼兒一步步地開始折疊，找出每桌最先折完的小朋友幫助其他的小朋友。

3、發(fā)下彩筆和蠟筆，裝飾自己的小船?？梢栽诖蠈懮献约旱拿郑缓蠛竺婕觽€“號”字，如“圣越號”“浩瀚號” 延伸活動：

如果有些孩子以前學(xué)過這種紙船的折法，老師可以將這些孩子分在一個組教他們一種新的折法，讓孩子們都能從我們的活動中學(xué)到新的知識或技能。

第三篇：折紙船教案

活動目標(biāo)

1、掌握紙船的折

2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向?qū)φ邸?/p>

3、培養(yǎng)幼兒的審美觀，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：紙船對折的步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：紙船翻折成形的方法。

活動準(zhǔn)備

小船玩具、圖片，紙船范例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段。

活動過程

1、多媒體出示各種各樣的船，激發(fā)幼兒的好奇心。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點(diǎn)。

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中紙船的折法。

3、教師分步示范折疊方法，最后重點(diǎn)講解紙船的翻折成形。

4、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。

5、游戲《劃龍船》

6、引導(dǎo)幼兒將“紙船”放在“池塘里”

7、教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)紙船的折法，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評。

8、活動結(jié)束。

活動延伸：要求小朋友回家教家人折紙船進(jìn)行游戲，既能復(fù)習(xí)，又能增進(jìn)家庭親情。

第四篇：《折紙船》教案

《折紙船》第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會折紙船，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，體會手工制作的樂趣。

2、在制作拼畫的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在折一折、做一做、拼一拼中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

長方形紙，折疊好的小紙船，水彩筆等

三、教學(xué)過程

（一）音樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

1、播放童謠：《小白船》。

師：老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的兒歌——《小白船》。我們一起來聽一聽吧。

（二）出示范例作品，激發(fā)興趣

1、師：這首兒歌可真好聽呀！小朋友們，你們坐過船嗎？你們喜歡坐船嗎？在你印象中船是什么樣子的呀？

生交流。

2、今天老師帶來了一條小船，你們想看嗎？

3、示范作品，請學(xué)生觀察 引導(dǎo)幼兒思考：小紙船好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？我們先來看一段視頻吧！

4、播放紙船制作視頻（視頻格式不對，無法直接插入ppt，只能單獨(dú)播放）

（三）教師示范，根據(jù)圖示折紙

1、小朋友們想自己動手，制作一只漂亮的小紙船嗎？那請小朋友們跟著老師一起來試一試吧！現(xiàn)在就跟著張老師一步一步地折小船吧。

2、根據(jù)圖示折紙。

（1）出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請學(xué)生仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。

（2）根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。（3）首先沿對角線對折，要折痕。

（4）再對折，這時候是一個長長的矩形。

（5）沿著上面的 三角折一個三角形，然后再平分。一共是兩個邊，四個角。（6）兩邊在對折一次，為的是壓住剛才的四個角。

（7）拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。教師在指導(dǎo)折紙的同時，關(guān)注并鼓勵動手能力弱的學(xué)生，及時指導(dǎo)折紙方法。（提醒學(xué)生折疊要注意方向。）

3、示范部分學(xué)生作品：有些小朋友折的紙船很漂亮，我們一起來看看！

（四）制作拼畫

1、小朋友們制作的小紙船都很漂亮，我們還可以把小紙船貼在紙上，再在紙上畫上自己喜歡的東西，比如月亮、星星、花兒、小河等等。小朋友們，快來動手試一試吧?。ǔ鍪臼纠龍D片）

2、生創(chuàng)作。

3、選擇部分學(xué)生完成的作品展示。

第五篇：《折紙船》教學(xué)實(shí)錄(文本)

《折紙船》

教學(xué)目標(biāo)：1，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的情緒和意境。

2，在集體活動的情景設(shè)定中開展教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3，在學(xué)唱過程了解臺灣的小知識，知道臺灣是祖國不可分割的一部分，渴望臺

灣的回歸并愿意與臺灣小朋友建立深厚的友誼。

教學(xué)重點(diǎn)：用領(lǐng)唱，齊唱的方式演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：知道臺灣是祖國不可分割的一部分，渴望臺灣的回歸并愿意與臺灣小朋友建立深厚的友誼。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、師生問好

2、發(fā)聲練習(xí)，科爾文手勢小樂曲練習(xí)。師：1的小手在哪里？ 生：1的小手在這里。

（在這一環(huán)節(jié)的練習(xí)中，教師用不斷變換的節(jié)奏以及速度對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，同時對發(fā)聲做出要求。）師彈生唱：123之歌。

二、導(dǎo)入

師：孩子們，在我國大陸東南方向的海面上有一座美麗的臺灣島，島上小朋友非常想到我們這里來玩，現(xiàn)在讓我們一起折一只可愛的小紙船去迎接他們，大家說好不好？

（展示PPT課件，聆聽音樂《向臺灣小朋友問個好》）

師：大家看，他們已經(jīng)在等待我們的小船了，同學(xué)們快折出小船，接他們回家吧！

生：（在背景視頻中開始折紙船）

三、學(xué)習(xí)歌曲

1，學(xué)生在初聽樂曲的時候，手拿小紙船，跟隨樂曲律動。2，教師范唱，邊唱邊折紙船。教師的參與能與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。（1）根據(jù)節(jié)奏念歌詞。（2）帶入歌詞演唱。

3、整體學(xué)唱歌曲：

由老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)第一段，學(xué)會后，跟琴自主學(xué)習(xí)第二段。4，情感培養(yǎng)

（1），通過視頻，更加激發(fā)學(xué)生演唱歌曲的真情實(shí)感。

師：同學(xué)們，看看我們手里的小紙船，它已經(jīng)迫不及待的要出發(fā)了，而臺灣的小朋友們也等不及要來找你們玩了，你們想不想立刻就出發(fā)去接他們來玩??？（想）那就讓我們把你們非常想見到臺灣向朋友的感情唱出來吧?。ㄒ髮W(xué)生真摯的感情演唱）。大屏幕播放歌曲，學(xué)生合唱。

（2），全班合作小合唱，彌補(bǔ)發(fā)聲不足，照顧部分學(xué)生獨(dú)唱的膽怯心理，更容易抒發(fā)歌曲情感。

師：剛才同學(xué)們唱的真好，現(xiàn)在我們選一個代表，讓他帶領(lǐng)我們同學(xué)們一起給臺灣小朋友送上祝福吧。

（選出領(lǐng)唱的同學(xué)，在座位上，同樣面對大屏幕進(jìn)行演唱）

四、展示表演及評價

1，分小組演唱，請個別學(xué)生領(lǐng)唱，其余學(xué)生齊唱的方式，手捧小紙船，激情演唱。老師用DV等錄影設(shè)備記錄學(xué)生演唱的情景.2，小組上臺表演，教師用DV記錄學(xué)生的現(xiàn)場演唱，課后多媒體播放給學(xué)生看，更加激發(fā)學(xué)生的演唱欲望。生生互評。

五、小結(jié)

教師小結(jié)。對學(xué)生的演唱及情感表達(dá)予以肯定。