第一篇：【新版】人美版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《一版多色版畫》教案【名校精品】

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《一版多色版畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：掌握兩種一版多色版畫的制作步驟和方法。能運(yùn)用色彩版畫去表現(xiàn)自己熟悉和喜愛的主題,表達(dá)情感。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、分析等方法,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)色彩版畫進(jìn)行感受、觀察、認(rèn)識(shí)和體會(huì),從中學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法,嘗試運(yùn)用色彩知識(shí)和版畫技法相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)作。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、善于發(fā)現(xiàn)生活中美好事物的情感,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)手段表現(xiàn)生活的美好情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：一版多色版畫的兩種制作步驟和方法。

難點(diǎn)：運(yùn)用色彩知識(shí)和版畫技法,完成對(duì)作品形象和色彩的設(shè)計(jì)、歸納、組合、整理,完成主題創(chuàng)作,并能在作品中表達(dá)自己的情感。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了單色版畫,那么多色版畫又會(huì)是什么樣的呢?它在創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式上又具有哪些鮮明的特點(diǎn)呢? 欣賞畢加索的《戴帽女像》。

造型夸張,色彩強(qiáng)烈,刀法簡(jiǎn)潔,畫面具有明顯的東方和非洲藝術(shù)味道,富于裝飾性。色彩是畫家抒發(fā)、宣泄情感的最好媒介,版畫家通過(guò)手中的畫筆、刻刀和色彩表現(xiàn)他們心中的五彩世界。

下面我們通過(guò)一版多色版畫來(lái)詳細(xì)了解多色版畫。

二、合作探究

（一）了解一版多色版畫。

講解定義：一版多色版畫表現(xiàn)方法相對(duì)簡(jiǎn)單,只需做一個(gè)版,然后按照設(shè)想在不同部位涂刷多種色彩,通過(guò)一次或多次印刷完成。

（二）一版多色版畫的刻印方法主要有兩種。

1、吹塑紙版畫刻印法：使用筆等工具在吹塑紙板上劃線進(jìn)行造型繪制,成為底版,而后拓印在紙上。使用這一工藝而制成的版畫,我們稱之為吹塑紙版畫。吹塑紙版畫可用水性顏料或油性顏料印制。

吹塑紙的質(zhì)地很軟,在其表面用硬物輕輕刮劃便可留下印痕。用不同的工具刻畫,會(huì)產(chǎn)生不同的刻痕,如果將其揉皺,會(huì)產(chǎn)生多變的紋理,易于制作且表現(xiàn)方法非常豐富。

（1）工具：鉛筆、圓珠筆、小勺、水粉顏料、水桶、夾子等。（2）材料：吹塑紙、夾宣紙或圖畫紙、黑色卡紙等。（3）制作過(guò)程：

①制稿。根據(jù)自己創(chuàng)作的意圖,用鉛筆起草稿。

在畫稿時(shí)注意構(gòu)圖和構(gòu)成畫面線條的疏密關(guān)系：即畫面中哪些地方線條最疏,哪些地方的線條最密,哪些地方的線條既不疏又不密,并注意相互間的大小、長(zhǎng)短、曲直的變化。

提示：印刷出的畫面和版面方向是相反的,因而要考慮版向的問題,注意文字和方向性物象的造型。

②拷貝。

把復(fù)寫紙放在吹塑版上,再放畫稿,用透明膠粘四邊,使三者固定,不能移動(dòng),以免出現(xiàn)線條錯(cuò)落的問題。用圓珠筆把所有線條轉(zhuǎn)印到版上。

提示：為了能看清楚拷貝過(guò)的地方,最好采用有顏色的筆來(lái)描線,這樣就不容易遺漏細(xì)節(jié)。

③刻版。

用圓珠筆或鉛筆沿稿子的筆跡用力刻畫,要有一定的深度,刻出畫稿的外輪廓?？坍嫊r(shí)要注意力度,以不要畫穿吹塑紙為宜。

溫馨提示：線條最后印制呈現(xiàn)出的粗細(xì)程度取決于刻制的時(shí)候劃的深淺和寬窄程度。

④對(duì)版。

找一張比底版要大一些的黑卡紙,覆蓋在制作好畫稿的吹塑紙版上,左邊留出部分能折到后面,用一個(gè)大寬邊的鐵夾子,將版與印紙固定。

提示：在印刷過(guò)程中,一定要將印紙與版始終固定在一起,避免走形和混色。⑤上色。

參照色彩稿或者自己設(shè)計(jì)好色彩,在版上分塊均勻涂抹相應(yīng)顏色,一次面積不可過(guò)大,隨涂隨印至黑卡紙上。水粉色不可調(diào)得過(guò)稠或過(guò)稀。盡量不要把顏料畫在交接線上。

提示：因吹塑紙不吸水,所以要控制顏料水分,顏色里面可以加一點(diǎn)洗衣粉或者洗潔液。

⑥印制。

感覺版上的顏色涂得差不多時(shí),可以把印紙輕輕地蓋在版上,蓋上一張舊報(bào)紙,用小膠磙或者馬蓮在紙背輕輕滾動(dòng)或者磨擦,版上的顏色就會(huì)均勻地吸附在印紙上。

溫馨提示：吹塑紙版畫一般印在黑色卡紙上,用水粉顏料上色時(shí),注意顏色不要太濕,用力不可太大,避免擠壓顏料,使顏料滲出,要留出黑色輪廓線。

⑦完成。

一個(gè)局部印完才可以印其他部位,在印紙未干之前完成印刷工作。各色塊最好按照畫面需要反復(fù)多印幾遍,使印刷效果更加豐富。畫面效果：色彩飽滿且有變化,輪廓清晰卻不死板。

2、石膏版畫刻印法。

石膏版畫是版畫的一種。用刀或針劃、刻后,即呈黑白分明的線條或塊面,能拓印多份作品。

石膏版畫可用水性顏料或油性顏料印制。（1）工具：鉛筆、鐵釘、水粉顏料、水桶等。（2）材料：石膏板、夾宣紙或圖畫紙、黑色卡紙等。（3）制作過(guò)程：

①制稿。制稿的時(shí)候,可以設(shè)計(jì)畫稿后拷貝到石膏板上,也可以在石膏板上用鉛筆直接作畫。

提示：將稿子拓到石膏板上的時(shí)候要注意,因?yàn)橛∷⒑蟮漠嬅婧透寮窍喾吹?所以有方向性的圖案和文字要拓反稿。

②制版。

按照創(chuàng)作稿,用刻刀、鐵釘?shù)裙ぞ咄瓿尚蜗罂坍嫛Ｓ孟♂尩姆浪苛匣蚯迤?、膠水等在刻好的版面上均勻涂一層保護(hù)膜,防止顏色滲入,或在刻版過(guò)程中邊刻邊刷。

提示：刻挖大面積時(shí)可將版用水打濕?？贪鏁r(shí)使用刀具要注意安全。握刀注意事項(xiàng)(動(dòng)作姿勢(shì)、安全問題)：右手握刀,左手按在刀頭上。刀鋒千萬(wàn)不能沖著自己,刀側(cè)面把控方向。

③涂底。

用油磙或板刷在石膏版上均勻地涂一層底料,這樣,印上顏色后有利于色彩還原。將黑卡紙蓋在石膏版上,用木蘑菇劃圈打磨或用手輕壓,將底料印在卡紙上。印上了底料的卡紙晾干備用。

提示：涂清漆、膠或膠水的目的是為了防止顏料滲入到石膏版中,相當(dāng)于給版面做了一層保護(hù)。

④上色。

固定好版和卡紙。在版上均勻涂上自己想要的顏色,然后印制。

提示：以版上刻的線條為邊界,涂上不同的色彩,注意版和卡紙不能錯(cuò)位。⑤完成。

在畫面的各個(gè)部位涂刷色彩并壓印,最后要進(jìn)行補(bǔ)充和整體調(diào)整,完成印刷。

三、學(xué)以致用

完成一幅一版多色吹塑紙版畫或者石膏版畫。要求：

1、運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感,主題鮮明。

2、色彩飽滿豐富,印制均勻。

3、突出自己的個(gè)性。

四、課后拓展

了解更多的現(xiàn)代版畫作品,以及還有哪些多色版畫技法,并觀察生活中哪些地方用到套色印刷。

第二篇：八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《一版多色版畫》教案新人美版

八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《一版多色版畫》教案

新人美版

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

（1）一版多色版畫的含義

（2）凸版區(qū)域一版多色版畫應(yīng)會(huì)：凸版區(qū)域一版多色版畫的制版與印刷方法。

2隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

（1）在學(xué)習(xí)制版與印刷的過(guò)程中，使學(xué)生對(duì)全局與局部關(guān)系的概念有所了解。

（2）培養(yǎng)學(xué)生克服困難、解決問題的能力，鍛煉動(dòng)手能力。

（3）學(xué)習(xí)怎樣在對(duì)畫面色彩的概括上從大處著眼，規(guī)劃整理，對(duì)版畫局部色彩處理上，根據(jù)具體問題進(jìn)行具體分析及解決的方法。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在了解單色版畫基本技法的基礎(chǔ)上如何使用色彩完成版畫創(chuàng)作。

難點(diǎn)：設(shè)立畫面的色調(diào)（如對(duì)比調(diào)和），對(duì)作品色相設(shè)計(jì)、歸納、組合、整理、確定后，制版印刷。

教具：教師范畫、吹塑紙板、水粉工具等。學(xué)具：吹塑紙板、水粉工具、圓珠筆等。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行

2、導(dǎo)入：欣賞作品第四《單色版畫》的相關(guān)知識(shí)同學(xué)們，大家還記得我們?cè)诘?4冊(cè)中學(xué)過(guò)的《單色版畫》么？制作過(guò)程是怎樣的呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家回憶一下，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下呢？學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。同學(xué)們，我們生活的世界是五彩繽紛的世界，大家學(xué)過(guò)了單色版畫的制作方法，那你們想不想用色彩版畫的形式來(lái)繪制心中的魅力世界么？那么，這節(jié)我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)和探討一版多色版畫的知識(shí)和制作方法。

3、新：

（1）版畫種類介紹（多媒體演示代表作品）凸版：造型部分，著色部分被留下形成高凸部分，其他部分被刻掉。平版：相對(duì)凸版和凹版而言的，利用化學(xué)方法處理版面使其產(chǎn)生親水面和親油面，使用油性印刷材料印刷。凹版：和凸版相反，印刷使用的材料滾涂在版的凹槽之間?？装妫喊婷嫔嫌信c造型相同形態(tài)的孔，這些孔可以使印刷材料通過(guò)完成印刷。

（2）欣賞教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同種類版畫代表作品的欣賞。

（3）教師示范，演示。吹塑紙版畫的制作過(guò)程：畫稿→刻版→涂色→印刷

4、學(xué)生實(shí)踐:學(xué)生以分組合作形式進(jìn)行制作嘗試：教師巡回輔導(dǎo)：

（1）刻畫：（注意力量把握）

（2）涂色：（注意水粉材料的特點(diǎn)）

（3）印刷：（反復(fù)）

（4）完成、作品展示評(píng)價(jià)：以小組為單位，每組派一個(gè)代表展示本組作品并談?wù)勗谥谱鬟^(guò)程中的得失，學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)。

作業(yè)要求：繪制一幅生活場(chǎng)景的版畫（內(nèi)容不限）。

第三篇：八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-畫故事

靖港中學(xué)八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

第三課 畫故事

知識(shí)與能力目標(biāo)：

了解用中國(guó)畫形式進(jìn)行故事情境描繪的基本步驟與多種方法。方法與過(guò)程目標(biāo)：

情景導(dǎo)學(xué)法，能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動(dòng)作與表情。情感與態(tài)度目標(biāo)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。本課重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

了解畫故事情節(jié)的基本步驟和方法； 角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。教具準(zhǔn)備：中國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁

（沒有國(guó)畫顏料的可用水彩或者水粉顏料）。課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

教學(xué)程序 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備

一、導(dǎo)入新課：

布置學(xué)習(xí)欣賞《老鼠娶親》作品：

分小組觀察欣賞作品，并討論、研究以下的問題：

1、根據(jù)命題講講畫中表現(xiàn)的情節(jié)是怎樣緊扣主題的。

2、作品中的角色造型和場(chǎng)景設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)。

3、畫面的構(gòu)圖是怎樣突出主體和主題的。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，感受文字與畫面的密切關(guān)系。媒體運(yùn)用 媒體課件：多媒體課件、投影儀。課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

二、研究分析學(xué)生作品：

第二課時(shí)

三、研究、學(xué)習(xí)畫故事的創(chuàng)作方法和步驟：

四、進(jìn)一步總結(jié)和歸納：

靖港中學(xué)八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

五、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)：

六、完成作業(yè)，展示、交流與評(píng)價(jià)：

研究學(xué)生作品，分析他們創(chuàng)作的成功與不足。請(qǐng)學(xué)生代表介紹自己的選題和構(gòu)思。問題：

1、作品中需不需要畫劍？

2、劍鞘放在何處？

3、水和背景怎樣表現(xiàn) 讓學(xué)生明確創(chuàng)作要領(lǐng)。

請(qǐng)上一節(jié)畫《刻舟求劍》的同學(xué)展示草圖，大家提出修改建議。創(chuàng)作時(shí)，一般需要有文字腳本，可用幾幅畫表現(xiàn)一個(gè)故事，如果只限獨(dú)幅，就要選擇最能體現(xiàn)主題的內(nèi)容。

提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

教師展示一組畫家用宣紙創(chuàng)作的故事作品，并示范局部關(guān)鍵處，介紹用筆用墨和用色的方法。理順?biāo)悸?，激發(fā)創(chuàng)作欲望，提高學(xué)生的分析、研究和解決問題的能力大家結(jié)合自己的選題進(jìn)行創(chuàng)作。

教師輔導(dǎo)：

1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)沒有進(jìn)入狀態(tài)的同學(xué)，解決選題和取材問題。

2、解決主體不突出、構(gòu)圖欠佳的作品。

3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)場(chǎng)景設(shè)計(jì)不夠完美的作品，協(xié)助修改和完善。學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。提高學(xué)生實(shí)踐操作能力。組織學(xué)生在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，協(xié)助解決問題。布置學(xué)生課后繼續(xù)創(chuàng)作實(shí)踐。

1、學(xué)生互相評(píng)說(shuō)他人作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、提出組內(nèi)解決不了的問題，請(qǐng)其他人協(xié)助。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的作風(fēng)。作業(yè)與課堂評(píng)價(jià)

1、故事表現(xiàn)準(zhǔn)確完整；

2、畫面的連貫性；

3、形象刻畫的生動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)： 第3課 畫故事

1、單幅畫故事；

2、多幅畫故事。教學(xué)回顧與反思：

靖港中學(xué)八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

怎么畫漫畫故事呢？

首先是要打牢繪畫基礎(chǔ)，這樣你筆下的人物、建筑之類的才不會(huì)走形。然后是多讀書、多交朋友，豐富見聞和閱歷，為今后的創(chuàng)造積累素材，同時(shí)也是為了能夠塑造出有血有肉、被認(rèn)同和接受的人物。然后要對(duì)編劇和導(dǎo)演這些行當(dāng)有所了解，能夠駕馭劇本，不至于劇情失控。了解鏡頭語(yǔ)言的運(yùn)用手法，對(duì)分鏡運(yùn)用自如。這樣，將來(lái)你的作品才經(jīng)得住推敲，才有被收藏的價(jià)值。

不要急著出成績(jī)，積累才是最主要的，沒有量的積累就不會(huì)有質(zhì)的飛躍。另外，閉門造車對(duì)任何事業(yè)都是不利的，多學(xué)、多聽、多看、多練。一點(diǎn)要虛心聽取別人的意見，哪怕你認(rèn)為那是在刁難你。還有最重要的一點(diǎn)，就是要持之以恒。另外可以先嘗試著改編一些短篇小說(shuō)之類的現(xiàn)成的故事，找一下感覺，聽聽他人的建議。

第四篇：【新版】人教版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《插花》教案2【名校精品】

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《插花》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：插花知識(shí)與學(xué)生實(shí)際生活相鏈接,了解花的寓意、插花的構(gòu)圖及藝術(shù)形式,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用構(gòu)圖的原則以及造型語(yǔ)言進(jìn)行嘗試與實(shí)踐,初步掌握插花的基本方法。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、觀察、感悟等方法,在交流中互動(dòng)探究,加強(qiáng)對(duì)插花藝術(shù)的認(rèn)識(shí)與理解,學(xué)會(huì)用審美的眼光去分析和創(chuàng)作插花作品,提高觀察力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：把制作的插花作品作為禮物獻(xiàn)給父親,讓學(xué)生懂得感恩,學(xué)會(huì)表達(dá)情感。在操作過(guò)程中,用廢舊的物品作為花器制作插花作品,變廢為寶,美化生活,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)生相互交流插花感受,對(duì)同學(xué)制作的插花作品進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)以致用,樹立美化生活的意識(shí),提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品味。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)插花的基本制作技法。教學(xué)難點(diǎn)：插花的構(gòu)圖設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

師：自古以來(lái),花一直被人們深深地喜愛,今天我和大家一起走進(jìn)插花的世界,老師取了一個(gè)好聽的名字——人與花心各自香。(板書：人與花心各自香)(設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于實(shí)踐操作課型,時(shí)間有限,導(dǎo)入應(yīng)簡(jiǎn)潔,教室前面課桌擺滿花材,引導(dǎo)學(xué)生直接進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。)

二、合作探究 活動(dòng)一：初體驗(yàn)。

師：看到這么多嬌嫩的鮮花,誰(shuí)想要? 生：我想要。(異口同聲)師：好,每組的組長(zhǎng)到前面來(lái)挑選一束鮮花,在自己本組的花材中挑選一朵,插制到前面的花器內(nèi)。

師：采訪一下,請(qǐng)問初次插花你是如何剪切花枝的?剪切時(shí)注意哪些問題? 生1：花材莖稈斜切,便于插制,還可以吸收更多的水分。生2：花莖不要剪切太多,只留花頭,不便于造型設(shè)計(jì)。生3：一支花很美麗,多種花材搭配可能會(huì)更美。師：剪切后傳遞剪刀是手握刀柄還是刀尖部位呢? 生：傳遞剪刀時(shí)應(yīng)手握刀尖部位,更加安全!師：老師今天帶來(lái)的花材都是深水養(yǎng)護(hù)過(guò)的花材,如果在家里,少量花材插制的情況下,除多漿類以外的花材,其它花材應(yīng)選擇在水中剪切,可延長(zhǎng)它們的花期。

同學(xué)們初次嘗試勇氣可嘉,為我們這幾位花季少年鼓鼓掌。

(設(shè)計(jì)意圖：用鮮花調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)插花的興趣,小組代表嘗試插制,并由學(xué)生介紹剪切方法,了解花枝基本剪切技法,技術(shù)要點(diǎn)的分析以及安全意識(shí)的培養(yǎng)。)活動(dòng)二：明過(guò)程。

師：上個(gè)月我用康乃馨、白玫瑰、粉玫瑰、雛菊這幾種花材設(shè)計(jì)了一款插花,猜我是送給誰(shuí)的呢?為什么? 生：母親,康乃馨代表母愛。

師：花有花語(yǔ),白色玫瑰代表高貴,粉紅色玫瑰代表美麗,雛菊代表清白。想知道我是如何插制的嗎?給各位同學(xué)看一段視頻,你將會(huì)了解插制過(guò)程,細(xì)心的你一定會(huì)有所收獲!師：考驗(yàn)最強(qiáng)大腦的時(shí)刻到了,還記得插制的過(guò)程嗎? 生：

1、用骨架花材插出圖形的主軸,定基本輪廓；

2、定出焦點(diǎn)位置,插上焦點(diǎn)花；

3、圍繞焦點(diǎn)花,插入填充花材,填補(bǔ)空間。

師：觀察得非常仔細(xì),一起看骨式圖。半球型插花屬于什么形式?生：對(duì)稱。(板書：形式對(duì)稱)師：老師給大家介紹另一種不同的形式,均衡。(板書：均衡)這款骨式圖結(jié)構(gòu)像我們英語(yǔ)中的哪個(gè)字母? 生：L。

師：是的,這就是L型插花的骨式圖,但為什么這邊還多了幾枝?為了制造我們視覺上的均衡,不至于太突兀。插制的方法是相通的,但造型卻是多樣的。

(設(shè)計(jì)意圖：以準(zhǔn)備禮物為切入點(diǎn),展開花材聯(lián)想,猜猜送給誰(shuí)?由此了解花的寓意——花語(yǔ)。通過(guò)觀看視頻,分析插花的制作過(guò)程,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。骨式圖同步解析插花形式,易于掌握知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣。)活動(dòng)三：探構(gòu)圖。

師：插花的造型遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,看幾幅圖片,思考一個(gè)問題,插花的造型隨著什么的改變而發(fā)生了變化? 生：花器。

師：對(duì),造型的設(shè)計(jì)離不開花器的選擇,可這么精美的花器我們?nèi)ツ恼夷?老師今天帶來(lái)一些生活中常見的物品,洗衣液瓶子、茶葉罐、酒壇、蒜臼、杯子、卷紙筒等等。這是什么? 生：酸奶瓶。

師：我用剪刀剪切就可以讓它變成一件特別的花器,(教師直觀演示)把花泥放入,花泥應(yīng)該低于、平于、還是高于花器口呢? 生：適當(dāng)高于花器,便于造型。師：私人定制,酸奶瓶花器哪個(gè)組要? 生：我們組。

師：好,稍后讓我們一起見證變廢為寶的魅力!

三、實(shí)踐操作

師：插花是有生命的賀卡,無(wú)需你的語(yǔ)言就能表達(dá)情感。這張圖片觸動(dòng)了很多觀眾的情感,泰國(guó)的席塔拉伸畢業(yè)當(dāng)天與父親的合影,他說(shuō),父親是他一生的驕傲,擊中了很多人內(nèi)心的柔軟。

父愛如山,父親節(jié)將至,我們?yōu)橛H愛的爸爸設(shè)計(jì)一款插花作品,作品名稱自擬,分組活動(dòng),注意安全及衛(wèi)生!小組合作,注意安全!

四、展示點(diǎn)評(píng)

師：每組派代表講講本組插花的特點(diǎn)?；?dòng)改進(jìn)!(生分組談創(chuàng)作感受。小組派代表到前面點(diǎn)評(píng),一個(gè)學(xué)生拿著插花作品,一個(gè)學(xué)生解說(shuō)。學(xué)生不約而同為其他組的精彩表現(xiàn)鼓掌。)師：今天,我們一起創(chuàng)作西方式插花作品,還記得插制的步驟嗎? 生：定輪廓、定焦點(diǎn)、巧填充。

師：我們用靈巧的雙手,創(chuàng)作了多樣的西方式插花作品,表達(dá)了我們對(duì)父親情感。父愛如茶,苦澀而有余香,嚴(yán)厲而不失柔情。父親永遠(yuǎn)是我們心中的太陽(yáng)。(板書：畫向日葵花盤,把插制關(guān)鍵詞融入繪畫)(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)書從花材、構(gòu)圖、色彩等角度評(píng)析,構(gòu)圖的高低錯(cuò)落、虛實(shí)相間、疏密有致。鍛煉表達(dá)能力,提升自信。做到學(xué)以致用!選擇廢舊物品作為花器,變廢為寶,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),一起見證變廢為寶的魅力!板書以父親節(jié)用花向日葵的簡(jiǎn)筆畫形式表現(xiàn),插制過(guò)程知識(shí)點(diǎn)融入繪畫,使學(xué)生印象深刻,易于掌握。)

五、拓展延伸

師：在插花藝術(shù)中,還有著歷史更為久遠(yuǎn)的一種風(fēng)格,一起來(lái)感受不一樣的精彩!來(lái)看看東方式插花與我們今天插制的西方式插花有什么不同呢? 生：西方式花材較多,東方式簡(jiǎn)約,講究意境。

師：正如同學(xué)們所說(shuō),東方式插花材較少,以精取勝,講究意境、神韻。西方式插花材種類多,用量大。構(gòu)圖多為幾何形,極富裝飾性和圖案美。這兩種風(fēng)格受不同的文化背景影響,東方人含蓄、沉穩(wěn),西方人熱情、奔放。

師：這是老師書房里的剪影。插花的素材是不是就是字面上理解的插花,必須是插花朵嗎? 生：不是,插花的素材不僅僅是花朵,枝、葉、花、果都可以。

師：插花的素材、花器很多,關(guān)鍵是我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,試著去裝點(diǎn)我們的生活。讓它去芬芳一個(gè)個(gè)靜好的日子,愿“人與花心各自香”。(篆刻的形式表達(dá))

第五篇：【新版】湘教版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《方寸之間》名師教案【名校精品】

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《方寸之間》參考教案

【教案背景】

小小印章，寥寥數(shù)字，形態(tài)各異，神情有別，或剛勁挺拔，或柔美婉轉(zhuǎn)，繁簡(jiǎn)疏密，變化萬(wàn)千。一把刻刀馳騁于方寸之間，將心靈的體驗(yàn)融匯于點(diǎn)劃之中。這就是篆刻藝術(shù)的魅力。書法與篆刻是中國(guó)藝術(shù)的孿生姐妹。書法藝術(shù)，人人皆知。但篆刻藝術(shù)，很多人無(wú)從知曉。篆刻藝術(shù)在我國(guó)有幾千年的歷史，它融書法、章法、刀法為一體，在較小的面積內(nèi)，利用漢字優(yōu)美獨(dú)特的造型，對(duì)筆畫加以虛實(shí)輕重的組織變化，進(jìn)行豐富的藝術(shù)表現(xiàn)，形成了我們民族特有的藝術(shù)形式。我們應(yīng)該將此傳承下去。

【教材分析】

教材從篆刻的基本樣式、寫刻印的基本步驟、基本技法和章法等方面介紹了篆刻這門傳統(tǒng)藝術(shù)，目的是使學(xué)生對(duì)篆刻有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)和了解，在欣賞學(xué)習(xí)和動(dòng)手嘗試中感受中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)文化的特殊魅力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo):能夠在嘗試治印的動(dòng)手活動(dòng)中掌握篆刻工具的基本使用技。

2、能力目標(biāo):能夠初步理解和運(yùn)用篆刻章法的變化原則修改或者設(shè)計(jì)印稿。

3、情感目標(biāo):通過(guò)從篆刻的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中感受民族傳統(tǒng)藝術(shù)文化的特殊魅力，增強(qiáng)民族自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

篆刻的治印步驟及方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

篆刻時(shí)如何把握運(yùn)刀的方向、角度與力度?！窘虒W(xué)內(nèi)容】

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具，組織聽講情緒。

二、引入新課

出示圖片2008北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽（中國(guó)印——舞動(dòng)的北京），它采用的就是咱們中國(guó)印章的形式，今天咱們就一起走進(jìn)篆刻藝術(shù)的方寸之間，感受篆刻藝術(shù)的魅力。

板書課題: 方寸之間

三、講授新課

早期的印章大都采用篆書，先寫后刻，故稱為篆刻。書法與篆刻是中國(guó)藝術(shù)的孿生姐妹。古代文人將詩(shī)、書、畫、印并稱四絕。

（一）、印章的品類

名章(<<白石>>、<<文彭之印>>、<<文征明印>>)閑章(<<江山風(fēng)月>>、<<乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪>>、<<大吉>>、<<玉樹臨風(fēng)>>)肖形章(<<虎>>、<<鹿>>、<<人與鳥>>)

（二）、印章的形式 朱文（陽(yáng)文）白文（陰文）

（三）、治印的過(guò)程

1、寫印稿。

2、印稿上石。A、直接反寫。B、水印上稿。

3、鐫刻(沖刀法、切刀法)、這一步可以課后完成。

4、修改布置活動(dòng)內(nèi)容。

要求：選用宜于雕刻的材料，嘗試臨刻自己喜歡的篆刻作品。

四、學(xué)生活動(dòng),教師巡視輔導(dǎo)

針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)給予指出。

五、作品展示

采取自評(píng)、互評(píng)的方式，老師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，適當(dāng)指出不足。

六、課后活動(dòng)

查找自己名字的篆字寫法。

七、課后反思

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，感覺孩子們對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)接觸太少，特別是篆刻這門藝術(shù)形式。通過(guò)接觸，同學(xué)們大都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，都躍躍欲試。雖然受到工具材料的限制，但同學(xué)們還是制作出了一些效果較好的作品。在以后的教學(xué)中，應(yīng)盡量創(chuàng)造條件，讓孩子多接受民族傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，提升藝術(shù)品位。