第一篇：感受圖像信息 教案_1

感受圖像信息 教案

感受圖像信息

【教學(xué)目標】：

知識與技能：、掌握“畫圖”的啟動和退出。

2、了解畫圖軟件的界面和畫圖工具的基本結(jié)構(gòu)與功能。

3、使用畫圖軟件畫一幅自然風(fēng)景畫。

4、保存畫圖文件。

過程與方法：

教師講授、演示→學(xué)生操作、練習(xí)→學(xué)生提問、教師輔導(dǎo)、幫助。

情感態(tài)度價值

學(xué)習(xí)畫圖軟件的使用方法，了解如何使用計算機處理圖像信息，為我們以后學(xué)習(xí)更專業(yè)的圖像處理軟件打下良好的基礎(chǔ)。

【教學(xué)重點】：

了解畫圖軟件的界面和掌握畫圖工具的基本結(jié)構(gòu)與功能。

【教學(xué)難點】

了解畫圖軟件的界面和掌握畫圖工具的基本結(jié)構(gòu)與功能。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課：

大家都喜歡在紙上涂涂畫畫，那么我們?nèi)绾芜\用電腦來進行繪畫呢？

今天，我們就來學(xué)習(xí)一個用來繪畫的應(yīng)用程序——“畫圖”。

教學(xué)新知：

、“畫圖”的啟動

依次打開“開始”、“所有程序”、“附件”，單擊“畫圖”命令，即可以啟動“畫圖?！?/p>

2、認識畫圖窗口

啟動“畫圖”后，會出現(xiàn)畫圖窗口，它由標題欄，菜單欄，工具箱，繪圖區(qū)，顏料盒和狀態(tài)欄組成。

工具箱：其中有十六種繪圖工具和一個輔助選擇框，為用戶提供了多種選擇。

顏料盒：由顯示多種顏色的小色塊組成，用戶可以隨意改變繪圖顏色。

3、退出“畫圖”程序

有兩種方法：

單擊窗口右上角的關(guān)閉按鈕。

單擊“文件”菜單中的退出按鈕。

4、“文件”菜單中常用命令的使用如下：

單擊“文件”“新建”，可以新建文件。

單擊“文件”“保存”，打開另存為對話框，選擇保存在：

單擊“文件”中的“頁面設(shè)置”，可以進行頁面設(shè)置。

單擊“文件”中的“打開”命令，可以打開指定的圖像文件。

5、學(xué)生自由練習(xí)使用各種功能。

6、教師演示：

畫一幅自然風(fēng)景畫。

7、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

8、展示好的學(xué)生作品，進行點評。

9、保存文件后退出“畫圖”程序。

總結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了畫圖軟件的有關(guān)知識：啟動和退出“畫圖”、“畫圖”窗口的組成、畫圖工具的基本結(jié)構(gòu)與功能、“文件”菜單中的一些常用命令的使用，最主要的是通過使用畫圖工具畫圖使我們明白畫圖軟件是一個非常實用的程序，我們應(yīng)該熟練掌握它的使用方法，為我們今后學(xué)習(xí)更專業(yè)的軟件打好基礎(chǔ)。

作業(yè)：有條件的學(xué)生自己創(chuàng)作一幅作品，題材不限。

【教學(xué)后記】：本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生很感興趣，所以教學(xué)效果很好，不過要使學(xué)生熟練的掌握畫圖軟件的使用，還需要時間反復(fù)地練習(xí)。

【板書設(shè)計】

感受圖像信息

1、掌握“畫圖”的啟動和退出

2、了解畫圖軟件的界面和畫圖工具的基本結(jié)構(gòu)與功能

3、“文件”菜單中常見命令的使用

4、使用畫圖軟件畫一幅自然風(fēng)景畫

5、保存畫圖文件

第二篇：《函數(shù)的圖像1》教案

《函數(shù)的圖像1》教案

褚蘭初中

知識技能目標

1.掌握平面直角坐標系的有關(guān)概念；

2.能正確畫出直角坐標系，以及根據(jù)點的坐標找出它的位置、由點的位置確定它的坐標；

3.初步理解直角坐標系上的點和有序?qū)崝?shù)對是一一對應(yīng)的含義． 過程性目標

1.聯(lián)系數(shù)軸知識、統(tǒng)計圖知識，經(jīng)歷探索平面直角坐標系的概念的過程；

2.通過學(xué)生積極動手畫圖，達到熟練的程度，并充分感受直角坐標系上的點和有序?qū)崝?shù)對是一一對應(yīng)的含義.教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

如圖是一條數(shù)軸，數(shù)軸上的點與實數(shù)是一一對應(yīng)的．?dāng)?shù)軸上每個點都對應(yīng)一個實數(shù)，這個實數(shù)叫做這個點在數(shù)軸上的坐標．例如，點A在數(shù)軸上的坐標是4，點B在數(shù)軸上的坐標是－2.5．知道一個點的坐標，這個點的位置就確定了．

我們學(xué)過利用數(shù)軸研究一些數(shù)量關(guān)系的問題，在實際生活中．還會遇到利用平面圖形研究數(shù)量關(guān)系的問題．

二、探究歸納 問題1 例如你去過電影院嗎？還記得在電影院是怎么找座位的嗎？

解 因為電影票上都標有“×排×座”的字樣，所以找座位時，先找到第幾排，再找到這一排的第幾座就可以了．也就是說，電影院里的座位完全可以由兩個數(shù)確定下來．

問題2 在教室里，怎樣確定一個同學(xué)的座位？

解 例如，××同學(xué)在第3行第4排．這樣教室里座位也可以用一對實數(shù)表示．

問題3 要在一塊矩形ABCD(AB＝40mm，AD＝25mm)的鐵板上鉆一個直徑為10mm的圓孔，要求：

(1)孔的圓周上的點與AB邊的最短距離為5mm，(2)孔的圓周上的點與AD邊的最短距離為15mm． 試問：鉆孔時，鉆頭的中心放在鐵板的什么位置？

分析 圓O的中心應(yīng)是鉆頭中心的位置．因為⊙O直徑為10mm，所以半徑為5mm，所以圓心O到AD邊距離為20mm，圓心O到AB邊距離為10mm．由此可見，確定一個點(圓心O)的位置要有兩個數(shù)(20和10)．

在數(shù)學(xué)中，我們可以用一對有序?qū)崝?shù)來確定平面上點的位置．為此，在平面上畫兩條原點重合、互相垂直且具有相同單位長度的數(shù)軸(如圖)，這就建立了平面直角坐標系(rightangled coordinates system)．通常把其中水平的一條數(shù)軸叫做x軸或橫軸，取向右為正方向；鉛直的數(shù)軸叫做y軸或縱軸，取向上為正方向；兩數(shù)軸的交點O叫做坐標原點． 在平面直角坐標系中，任意一點都可以用一對有序?qū)崝?shù)來表示．例如，圖中的點P，從點P分別向x軸和y軸作垂線，垂足分別為M和N．這時，點M在x軸上對應(yīng)的數(shù)為3，稱為點P的橫坐標(abscissa)；點N在y軸上對應(yīng)的數(shù)為2，稱為點P的縱坐標(ordinate)．依次寫出點P的橫坐標和縱坐標，得到一對有序?qū)崝?shù)(3，2)，稱為點P的坐標(coordinates)．這時點P可記作P(3，2)．

在直角坐標系中，兩條坐標軸把平面分成如圖所示的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四個區(qū)域，分別稱為第一、二、三、四象限．坐標軸上的點不屬于任何一個象限．

三、實踐應(yīng)用

例1 在上圖中分別描出坐標是(2，3)、(－2，3)、(3，－2)的點Q、S、R，Q(2，3)與P(3，2)是同一點嗎？S(－2，3)與R(3，－2)是同一點嗎？

解

Q(2，3)與P(3，2)不是同一點； S(－2，3)與R(3，－2)不是同一點．

例2 寫出圖中的點A、B、C、D、E、F的坐標．觀察你所寫出的這些點的坐標，回答

(1)在四個象限內(nèi)的點的坐標各有什么特征？(2)兩條坐標軸上的點的坐標各有什么特征？

解 A(－1，2)、B(2，1)、C(2，－1)、D(－1，－1)、E(0，3)、F(－2，0)．

(1)在第一象限內(nèi)的點，橫坐標是正數(shù)，縱坐標是正數(shù)； 在第二象限內(nèi)的點，橫坐標是負數(shù)，縱坐標是正數(shù)； 在第三象限內(nèi)的點，橫坐標是負數(shù)，縱坐標是負數(shù)； 在第四象限內(nèi)的點，橫坐標是正數(shù)，縱坐標是負數(shù)；(2)x軸上點的縱坐標等于零； y軸上點的橫坐標等于零．

說明 從上面的例

1、例2可以發(fā)現(xiàn)直角坐標系上每一個點的位置都能用一對有序?qū)崝?shù)表示，反之，任何一對有序?qū)崝?shù)在直角坐標系上都有唯一的一個點和它對應(yīng)．也就是說直角坐標系上的點和有序?qū)崝?shù)對是一一對應(yīng)的．

例3 在直角坐標系中描出點A(2，－3)，分別找出它關(guān)于x軸、y軸及原點的對稱點，并寫出這些點的坐標．觀察上述寫出的各點的坐標，回答：

(1)關(guān)于x軸對稱的兩點的坐標之間有什么關(guān)系？(2)關(guān)于 y軸對稱的兩點的坐標之間有什么關(guān)系？(3)關(guān)于原點對稱的兩點的坐標之間又有什么關(guān)系？ 解

(1)關(guān)于x軸對稱的兩點：橫坐標相同，縱坐標絕對值相等，符號相反；

(2)關(guān)于y軸對稱的兩點：橫坐標絕對值相等，符號相反，縱坐標相同；

(3)關(guān)于原點對稱的兩點：橫坐標絕對值相等，符號相反，縱坐標也絕對值相等，符號相反．

例4 在直角坐標平面內(nèi)，(1)第一、三象限角平分線上點的坐標有什么特點？(2)第二、四象限角平分線上點的坐標有什么特點？

分析 如圖，P為第一、三象限角平分線上位于第一象限內(nèi)任一點，作PM⊥x軸于M，在Rt△PMO中，∠1＝∠2＝45°，所以｜OM｜=｜MP｜，則P點的橫坐標，縱坐標絕對值相等，又因為P點位于第一象限內(nèi)，OM為正值，MP也為正值，所以P點橫坐標與縱坐標相同．同樣若P點位于第三象限內(nèi)，則OMMP也為負值，為負值，所以P點橫坐標與縱坐標也相同．若P點為第二、四象限角平分線上任一點，則OM與MP一正一負，所以P點橫坐標與縱坐標互為相反數(shù)．

解(1)第一、三象限角平分線上點：橫坐標與縱坐標相同；(2)第二、四象限角平分線上點：橫坐標與縱坐標互為相反數(shù)．

四、交流反思

1.平面直角坐標系的有關(guān)概念及畫法；

2.在直角坐標系中，根據(jù)坐標找出點；由點求出坐標的方法； 3.在四個象限內(nèi)的點的坐標特征；兩條坐標軸上的點的坐標特征；第一、三象限角平分線上點的坐標特征；第二、四象限角平分線上點的坐標特征；

4.分別關(guān)于x軸、y軸及原點的對稱的兩點坐標之間的關(guān)系．

第三篇：Photoshop圖像處理最新教案1

（一）Photoshop圖像處理基礎(chǔ)知識

1)位圖與矢量圖

根據(jù)存儲方式的不同，電腦中的圖像通常被分為位圖圖像和矢量圖形。了解和掌握兩類圖形間的差異，對于創(chuàng)建、編輯和導(dǎo)入圖片都有很大的幫助。

? 什么是位圖？

位圖圖像又叫柵格圖像（像素圖）。它是由很多色塊（像素、點）組成的圖像，一個像素點是圖像中最小的圖像元素。位圖的大小和質(zhì)量取決于圖像中像素點的多少（單位面積）。對于位圖圖像來說，組成圖像的色塊越少，圖像就會越模糊；組成圖像的色塊越多，圖像越清晰，但存儲文件時所需要的存儲空間也會比較大。

一般用Photoshop制作的圖像都是位圖圖像，比較適合制作細膩、輕柔飄渺的特殊效果，更容易模擬照片的真實效果，就像是用畫筆在畫布上作畫一樣。（Painter）

? 什么是矢量圖？

矢量圖又稱為向量圖形（面向?qū)ο罄L圖），是用數(shù)學(xué)方式描述的線條和色塊組成的圖像，它們在計算機內(nèi)部表示成一系列的數(shù)值而不是像素點。

這種保存圖形信息的方法與分辨率無關(guān)，當(dāng)對矢量圖進行縮放時，圖形仍能保持原有的清晰度，且色彩不失真。矢量圖形的大小與圖形的復(fù)雜程度有關(guān)，即簡單的圖形所占用的存儲空間較小，復(fù)雜的圖形所占用的存儲空間較大。如Corel DRAW、Illustrator繪圖軟件創(chuàng)建的圖形都是矢量圖,適用于編輯色彩較為單純的色塊或文字，如標志設(shè)計、圖案設(shè)計、文字設(shè)計、版式設(shè)計等。

? 位圖與矢量圖的區(qū)別與聯(lián)系

基于位圖處理的軟件也不是說它就只能處理位圖，同樣基于矢量圖處理的軟件也不是只能處理矢量圖。

基于矢量圖的軟件原創(chuàng)性比較強，主要長處在于原始創(chuàng)作；而基于位圖的處理軟件，后期處理比較強，主要長處在于圖片的處理。2）分辨率（主要以圖像分辨率為主）

分辨率是用來描述圖像文件信息的術(shù)語，表述為單位長度內(nèi)點的數(shù)量，通常用“像素/英寸”（ppi）來表示。分辨率的高低直接影響圖像的效果，使用太低的分辨率會導(dǎo)致圖像粗糙，而使用較高的分辨率則會增加文件的大小。

? 圖像分辨率設(shè)置原則

在Photoshop新建文件時，默認的分辨率為72像素/英寸，滿足普通顯示器顯示圖像的分辨率要求。（圖像僅用于屏幕顯示時與顯示器分辨率相同，96像素/英寸）

在廣告設(shè)計中，不同用途的廣告對分辨率的要求也不同，例如，印刷彩色圖像（高檔彩色印刷）時分辨率一般為300像素/英寸（300像素/英寸以上的圖像可以滿足任何輸出要求）；設(shè)計報紙廣告（報紙插圖）時分辨率一般為150像素/英寸；大型燈箱噴繪圖像一般不低于30像素/英寸。3）圖像的色彩模式及特點

色彩模式是指同一屬性下不同顏色的集合，它使用戶在使用不同顏色進行顯示、印刷或打印時，不必重新調(diào)配顏色而直接進行轉(zhuǎn)換和應(yīng)用（圖像/模式）。電腦軟件為用戶提供的色彩模式主要有：位圖模式、灰度模式、RGB模式、CMYK模式、索引顏色模式、Lab模式、雙色調(diào)模式和多通道模式等。每一種模式都有自己的優(yōu)缺點，都有自己的適用范圍。

①位圖模式：該模式下的圖像是由黑白兩種顏色組成的，圖形不能使用編輯工具編輯(例如，“圖層”、“濾鏡”)。只有在圖像文件的顏色模式為灰度模式時，才能轉(zhuǎn)換成位圖模式。

②灰度模式：該模式下的圖像文件中只存在顏色的明（白色）暗（黑色）度，而沒有色相、飽和度等色彩信息（顏色三要素）。它的應(yīng)用十分廣泛，在成本相對低廉的黑白印刷中許多圖像文件都是采用灰度模式的256個灰度色階（0~255，8位，28=256）來模擬色彩信息，可以使圖像的過渡更加平滑細膩，也是一種能讓彩色模式轉(zhuǎn)換為位圖的過渡模式。

③R（紅）G（綠）B（藍）模式：該模式俗稱三基色（三原色）或光學(xué)模式（加色模式），是Photoshop中最常用的一種顏色模式，大多數(shù)顯示器、投影設(shè)備以及電視機均采用此種色彩模式。三種基本顏色的取值范圍都是0~255，三種色彩相互調(diào)和就能形成1670多萬種（224）顏色，也就是真彩色；當(dāng)三種顏色完全疊加時，即RGB值都是255時，產(chǎn)生白色；當(dāng)三種顏色RGB值都是0時，產(chǎn)生黑色；當(dāng)三種顏色RGB值相等時（除255、0數(shù)值以外），產(chǎn)生灰色。就編輯圖像而言，RGB色彩模式是最佳的，但是，如果將RGB模式用于打印就不是最佳的模式了，因為RGB模式所提供的有些色彩已經(jīng)超出了打印的范圍，因此在打印一副真彩色的圖像時，就必然會損失一部分亮度，并且比較鮮艷的色彩肯定會失真。這主要是因為打印所用的是CMYK模式，而CMYK模式所定義的色彩要比RGB模式定義的色彩少許多。

④C（青色）M（洋紅色）Y（黃色）K（黑色）模式：該模式又稱四色印刷模式，表現(xiàn)的是陽光照射到物體上，經(jīng)物體吸收一部分顏色后，反射而產(chǎn)生的色彩，因此又稱減色模式，這是與RGB模式的根本不同之處。CMYK模式被廣泛應(yīng)用于印刷、制版行業(yè)。四種基本顏色的取值范圍都是0~100%。

在CMYK顏色模式下圖像的處理速度較慢；在CMYK模式下，Photoshop中的部分命令或操作不能執(zhí)行，影響圖像的處理效果。因此，在處理圖像時，先用RGB顏色模式進行編輯工作，然后轉(zhuǎn)換為CMYK模式打印輸出。執(zhí)行“視圖”/“校正顏色”命令（Ctrl+Y），可以快速預(yù)覽圖像在CMYK模式下的顯示效果。

⑤L（亮度）a（從深綠色—灰色—亮粉紅色）b（亮藍色—灰色—黃色）模式：該模式又稱標準色模式，它是CIE組織確定的一個理論上包括了人眼可以看見的所有色彩的色彩模式，也是由RGB模式轉(zhuǎn)換為CMYK模式的中間模式。它的特點是在使用不同的顯示器或打印設(shè)備時，所顯示的顏色都是相同的。

⑥索引模式：該模式又稱映射顏色模式，該模式的像素只有8位，即圖像只含有256種顏色。索引模式中的顏色是預(yù)先定義好的，排列在一張顏色列表（16×16）里的。這種模式下圖像質(zhì)量不是很高，但是所需磁盤空間較少，可用于多媒體動畫或網(wǎng)頁圖像。4）圖像處理必備操作

第四篇：第一節(jié)感受信息教案

第一節(jié) 感受信息 教案

教學(xué)目標

1.了解主要的信息記載的介質(zhì)和信息傳播的方式。2.了解電話和電報。

3.了解中華民族在信息記錄和傳播的歷史中所作的貢獻。重點難點

重點：解主要的信息記載的介質(zhì)和信息傳播的方式。難點：了解電話和電報。教學(xué)過程 新設(shè)計

引題：《孫子兵法》“兵者，國之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也”戰(zhàn)爭是一個國家的頭等大事，關(guān)系著國家的生死存亡，不可不慎重對待。而最有效、最高明的戰(zhàn)爭 “不戰(zhàn)而屈人之兵”如何做到呢？信息戰(zhàn)就可做到，信息戰(zhàn)顧名思義就是以信息為主要武器，通過打擊、破壞對方的信息系統(tǒng)，控制信息和情報的流動來把握戰(zhàn)場主動權(quán)的戰(zhàn)爭。

1991年的海灣戰(zhàn)爭、2003年的伊拉克戰(zhàn)爭，信息戰(zhàn)在兩次戰(zhàn)爭中發(fā)揮出了決定性的作用.戰(zhàn)爭開始時以美國為首的多國部隊通過計算機病毒攻擊伊拉克的指揮控制系統(tǒng)；運用信息技術(shù)破壞伊拉克的無線電、電話、雷達等設(shè)施，使其完全失效，在沒有信息來源的情況下，整個伊軍就像一盤散沙，只能任人宰割。

所以有這樣一句話：古代戰(zhàn)爭靠人力，近代戰(zhàn)爭靠機械，現(xiàn)代戰(zhàn)爭靠信息。

那什么是信息呢？

信息并不神秘，信息就在我們身邊。我們隨時隨地、有意無意都會接受到各種各樣的信息：嘀鈴鈴—清脆的電鈴聲發(fā)出上課的信息；打開收音機，無線電傳來世界各地的信息；翻開南陽日報、晚報，我們可以了解各地市的信息；推開窗戶，暖洋洋的風(fēng)吹在臉上，它傳達了氣溫的信息；在十字路口，紅燈停綠燈行，發(fā)出是否可以穿越馬路的信息；教師用語言、文字、圖片、動作傳遞知識信息。

一、信息的記錄

1、大腦就是天然的存儲器

遠古時代人們?yōu)榱松婢鸵涀≈車沫h(huán)境，那些動物、植物對人們有害，那些有益；如何尋找食物，如何應(yīng)付自然災(zāi)害。因為沒有別的記錄方式，所以這些信息只好存儲在大腦

古人還要把這些經(jīng)驗一代一代的傳遞下去。但是大腦會遺忘，而且大腦記錄的信息會隨著軀體的消失而煙消云散。

2、結(jié)繩記事

古人要記住一件事，就在繩子上打個結(jié)，以后看到這個結(jié)就會想起那件事。如果要記兩件事就要打兩個結(jié)，如此等等。如果繩子上打得結(jié)多了，恐怕他也就既不清楚那件事了。所以這個方法雖然簡單，但僅能起到提醒的作用。

3、文字的的誕生

使人類對信息的記錄取得重大突破。文字是代表一定內(nèi)容的符號。早期人們將文字記錄在牛骨、竹簡、木櫝上。歷史上記載秦始皇批閱的奏章都是刻在竹簡上的，各地傳來的竹簡每天都有二三百斤。在竹簡上刻字是一件緩慢、吃力的手工勞動，由于選用了不合適的記錄材料，限制了信息的傳播。

4、造紙和印刷術(shù)的發(fā)明。

加速了知識和思想的傳播，加快了文明的進程，信息開始被人類共享。

5、光記錄、磁記錄

隨著科學(xué)技術(shù)的進步，有了光記錄、磁記錄等大信息量的記錄方式 1TB=1024GB 1GB=1024MB 1MB大約能存儲50萬漢字

現(xiàn)代存儲介質(zhì)的特點：容量大、體積小、存取速度快

信息只有記錄，沒有傳播，也就失去了它的價值。

二、信息的傳遞

1、在交通不發(fā)達的時代，人們常使用烽火、驛馬、信鴿等方式傳遞信息。

當(dāng)外敵入侵、邊關(guān)告急，白天點燃摻有狼糞的柴草，使?jié)鉄熤鄙显葡?；夜里則燃燒加有硫磺和硝石的干柴使火光通明。以此把來犯之?dāng)车男畔鬟f出去：寇不滿五百，放烽一炬，五百以上放三炬······

驛馬：古代官方用來傳遞信息的重要方式。如電視和電影中看到的六百里、八百里加急 信鴿：信鴿具有天然的回巢本領(lǐng)，因為他們的戀家和歸巢性被人們所發(fā)現(xiàn)，因而被用來傳遞緊要信息。

早期的信息傳播速度慢、距離近，信息量小。

我國古代有順風(fēng)耳的神話傳說，它反映了人們想要沖破空間和時間的阻隔，實現(xiàn)長距離、快速互通信息的美好愿望。有線電話和有線電報的產(chǎn)生使這種愿望變成現(xiàn)實。

2、電報、電話

1837年莫爾斯發(fā)明了電報為人類打開了電信世界的大門。莫爾斯電碼用短和長的脈沖（點和劃）代表數(shù)字和字母，信息就以電流的形式沿電纜傳遞出去。收報端就會聽到“嘀”、“嗒”聲，收報員根據(jù)碼表就知道對方發(fā)出信息的內(nèi)容了。SOS這三個字母的摩爾斯電碼分別是‘???’‘─ ─ ─’‘???’，念為‘滴滴滴’‘答答答’‘滴滴滴’。海上的船只遇到危險需要求助時，除了用無線電發(fā)出sos信號外，也可以用燈光發(fā)出三短三長三短的信號，周圍的船只只要見到后，就會立刻趕去救援。同樣也可以敲擊物體發(fā)出三短三長三短聲音的方法求助。1906年在柏林會議上把sos規(guī)定為國際統(tǒng)一的呼救信號。

莫爾斯電報缺點：從發(fā)報人到收報人要經(jīng)過兩次翻譯才能把信息傳遞過去。貝爾對莫爾斯電報的缺點作了分析后產(chǎn)生了一個大膽的設(shè)想：能否制造出一種直接傳遞語言的裝置，通過導(dǎo)線把人說話的聲音傳到很遠的地方?他的腦海里出現(xiàn)一個新奇的想法：先設(shè)法將發(fā)聲的空氣振動變成電流的連續(xù)變化，再用電流的變化模擬出聲音的變化。貝爾向當(dāng)時最有聲望的物理學(xué)家約瑟夫·亨利求教。亨利仔細傾聽了貝爾的設(shè)想后說：“干吧!”貝爾猶豫地說：“先生，在電學(xué)上我還是門外漢!”大科學(xué)家堅定地鼓勵說：“掌握它!“ 在亨利的鼓勵下，經(jīng)過貝爾不懈努力，終于在1876年發(fā)明電話，這是人類歷史上最偉大的發(fā)明之一。

原理：聲音的振動 → 變化的電流 → 振動的聲音

話筒 由金屬盒、碳粒和膜片組成，它的作用是通過碳粒間電阻的變化，將聲音轉(zhuǎn)化成強弱按聲音振動而變化的電流。

聽筒 由永磁鐵、螺線管和薄鐵片組成，它的作用是按聲音振動的強弱而變化的電流轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的聲音。

第五篇：學(xué)歷證書圖像信息采集

教務(wù)部關(guān)于做好2012屆畢業(yè)生學(xué)歷證書圖像信息采集的通

知

各系：

根據(jù)省教育廳閩教辦學(xué)[2011]22號文規(guī)定，2012屆預(yù)計畢業(yè)生學(xué)歷證書電子注冊圖像信息采集工作由新華

社福建分社承擔(dān)，經(jīng)與新華社福建高校畢業(yè)生圖像信息采集中心聯(lián)系,我院2011屆預(yù)計畢業(yè)生學(xué)歷證書電子注冊

圖像信息采集工作定于2011年11月（具體時間待定）在河西校區(qū)A2-101、A2-102教室進行。

各系應(yīng)及時通知2012屆預(yù)計畢業(yè)生（包括未參加過電子注冊照拍攝的往屆生和預(yù)計參軍畢業(yè)生）按照安排的時間、地點參加照片數(shù)據(jù)的采集工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

1．今年我院2012屆預(yù)計畢業(yè)生學(xué)歷證書電子注冊圖像信息采集使用數(shù)據(jù)庫進行拍攝,各系必須嚴格按照本

通知要求,按系各專業(yè)的學(xué)號從小到大排隊拍照。

2．拍攝時，畢業(yè)生所穿的上衣須避開與膚色相近的黃、淺黃、土黃以及與背景顏色相近的藍色等。

3．根據(jù)教育廳通知要求,2012屆預(yù)計畢業(yè)生圖像采集和后期制作（每人2寸照片4張，1寸照片8張）需每人收費15元，各學(xué)系在拍攝前向?qū)W生收取拍攝費, 收齊后在拍攝現(xiàn)場以學(xué)院為單位統(tǒng)一交福建高校畢業(yè)生

圖像信息采集中心指定工作人員, 福建高校畢業(yè)生圖像信息采集中心出具統(tǒng)一的票據(jù)給學(xué)校。

4．個別預(yù)計畢業(yè)生因特殊原因無法在規(guī)定時間內(nèi)參加圖像信息采集，可以在正常的圖像采集之后，由學(xué)生

所在學(xué)院統(tǒng)一組織到福建圖像采集中心本部（地址：福州市金山建新中路2號福建分社福建圖像采集中心）

補拍。補拍時間為：2012年4月1—30日（工作日，上午8：30-11：30，下午2：30-5：00）。

5．各系各專業(yè)具體拍攝時間到時另行通知。

福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院教務(wù)部

2011年10月8日