第一篇：《多種多樣的運(yùn)輸方式》教案及反思

《多種多樣的運(yùn)輸方式》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

交通運(yùn)輸和人們的生活密切相關(guān)，在社會(huì)生活中所起的作用是非常重要的。這個(gè)單元的重點(diǎn)就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)與人們社會(huì)密切相關(guān)的交通方面的情況，讓學(xué)生明白交通是社會(huì)生活中的一個(gè)非常重要的行業(yè)，它與人們的生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān)，多種多樣的交通運(yùn)輸方式給人們的生活帶來了非常大的方便。對(duì)于這些設(shè)施我們要愛護(hù)。《多種多樣的運(yùn)輸方式》是四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第三單元的第一課內(nèi)容，本課教材的文本取向旨在讓孩子了解生活中多種多樣的運(yùn)輸方式、運(yùn)輸類型，體會(huì)日常生活中交通與人的關(guān)系，并知道各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

二、學(xué)生分析

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，在實(shí)際生活中，他們對(duì)交通運(yùn)輸、交通工具和交通運(yùn)輸設(shè)施以及交通運(yùn)輸方式也許并不陌生，但都是一些感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)于具體情況了解的并是不是很清楚。本課教材的文本取向旨在讓孩子了解生活中多種多樣的運(yùn)輸方式，體會(huì)日常生活中人與交通的關(guān)系，并知道各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

能力目標(biāo)： 了解多種多樣的運(yùn)輸方式。知識(shí)目標(biāo)：

1、感悟不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

2、體會(huì)現(xiàn)代交通運(yùn)輸與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

情感目標(biāo)： 使學(xué)生樹立愛護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施、遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道幾種交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

實(shí)際事例中如何選擇合適的運(yùn)輸方式。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件,各種交通工具的圖片。

七、教學(xué)方法：

1、直觀教學(xué)法

收集有關(guān)圖片，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

2、活動(dòng)探究法

引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮。

3、集體討論法

組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

八、教學(xué)過程

（一）談話引入，激活思維

現(xiàn)在，人們的生活和工作離不開交通。交通不僅方便我們出行，它的發(fā)展也影響和改變著我們的生活。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《多種多樣的運(yùn)輸方式》

（二）考考你的眼力

1、多媒體課件出示50頁(yè)現(xiàn)代化交通運(yùn)輸圖。

提問：從畫面中你看到了哪些交通工具？你利用這些交通工具去過哪些地方？（板書：飛機(jī)、火車、汽車、輪船）

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生感興趣的入手，讓學(xué)生有話可說全神貫注地投入到教學(xué)過程中。

2、交通運(yùn)輸?shù)亩x：交通運(yùn)輸是指用車、船、飛機(jī)等把人或物從一個(gè)地方運(yùn)到另一個(gè)地方。

過渡：交通運(yùn)輸工具為我們的生活帶來了很多方便，它們是完成交通運(yùn)輸任務(wù)的保證，但交通運(yùn)輸任務(wù)的完成，還離不開交通運(yùn)輸方式，大家想一想，都有哪幾種交通運(yùn)輸方式呢？

二、了解多種多樣的運(yùn)輸方式

1、知道生活中有哪些運(yùn)輸方式嗎？(板書：公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸)

2、還有一些特殊的運(yùn)輸方式。

介紹管道運(yùn)輸。還有一種運(yùn)輸方式大家可能不太了解，那就是埋在地下的管道運(yùn)輸。早在2000多年前，我們聰明的中國(guó)人在四川用竹子做成管道運(yùn)送天然氣和鹵水熬制食鹽。同學(xué)們請(qǐng)看課本55頁(yè)?，F(xiàn)在我國(guó)百分之八十以上的石油和全部天然氣都是靠管道運(yùn)輸?shù)模艿肋\(yùn)輸正在我們的生活中起著越來越大的作用。（板書：管道運(yùn)輸）

（讓學(xué)生看板書）大家看，經(jīng)過無數(shù)代人的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了，天上有飛機(jī)，水中有輪船，路上有汽車、火車、自行車，地下有地鐵、管道運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)代立體交通體系。

3、在生活和生產(chǎn)中，人們主要選擇現(xiàn)代的運(yùn)輸方式，但是，在一些地區(qū)，一些傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸方式并沒有隨著社會(huì)的進(jìn)步而退出歷史舞臺(tái)，相反它們?cè)诋?dāng)?shù)厝匀黄鹬匾淖饔谩１热纾海ㄕn件展示55頁(yè)的內(nèi)容）東北的狗拉雪撬、江南水鄉(xiāng)的搖擼等。

（三）合作探究，了解不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)

1、現(xiàn)在，鐵路、公路、水路、空運(yùn)等各種運(yùn)輸方式都被廣泛采用，他們都認(rèn)為自己的本領(lǐng)最大，到底誰的本領(lǐng)大呢？下面我們就來研究他們的特點(diǎn)。（各組同學(xué)拿出汽車、火車、飛機(jī)、輪船圖片，小組選擇一項(xiàng)進(jìn)行排列）

A、按速度從快到慢進(jìn)行排列 B、按運(yùn)量從多到少進(jìn)行排列 C、按運(yùn)費(fèi)從高到低進(jìn)行排列

2、小組活動(dòng)后匯報(bào)排列的理由。

3、學(xué)生在班上交流完畢，教師以課件的形式對(duì)各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)作總結(jié)（出示語音介紹）：

汽車靈活機(jī)動(dòng)，運(yùn)送速度快，適合量不大的短距離運(yùn)輸，運(yùn)費(fèi)較高；火車運(yùn)量大、速度快，適合大宗貨物的運(yùn)輸，運(yùn)費(fèi)比較便宜；船舶的運(yùn)量也很大，運(yùn)費(fèi)便宜，但速度較慢，適合大宗貨物的運(yùn)輸；飛機(jī)的運(yùn)送速度最快，但運(yùn)量小運(yùn)費(fèi)高，適合運(yùn)輸較長(zhǎng)距離的客運(yùn)和鮮活品的運(yùn)輸。

設(shè)計(jì)意圖：直觀的表格和形象的圖畫展示，再加上文字介紹讓學(xué)生了解不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

(四）交通工具大比拼 活動(dòng)一 試一試

假如你是貨主,你認(rèn)為選擇哪種運(yùn)輸方式最合適?(從速度、運(yùn)量、運(yùn)費(fèi)、物品的特點(diǎn)、兩地距離來考慮，選擇一種最適合的方式）。

1、中陽的新華書店將圖書運(yùn)送到暖泉小學(xué)。2、1000噸的木材從東北的大興安嶺運(yùn)到北京。3、40萬噸的煤炭從山西運(yùn)到新疆。

4、大慶油田的原油源源不斷地運(yùn)到煉油廠。活動(dòng)二 情景假設(shè) 選擇出行

1、五一假期快到了，我們學(xué)校老師組織到海南去旅游。

2、媽媽要去太原看望生病的姥姥。

設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系實(shí)際結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生能高興地回答，教師適時(shí)加以鼓勵(lì)、祝愿，學(xué)生興致會(huì)更高。

（五）春運(yùn)聯(lián)想，注重安全

正是由于不同的交通運(yùn)輸方式各有各的特點(diǎn)，人們?cè)诔鲂袝r(shí)才有了多樣化的選擇。而隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)交通運(yùn)輸?shù)倪x擇，也在變化著。（出示52頁(yè)圖表）

（1）從圖中你看出了什么？

（2）從數(shù)字上看，人們最常用的交通運(yùn)輸方式是什么？

設(shè)計(jì)意圖：目的是讓學(xué)生從圖中了解到交通運(yùn)輸方式人們是如何選擇的。

（六）課外拓展

1、現(xiàn)代社會(huì)，各種各樣的交通運(yùn)輸方式，讓人們的出行非常方便。道路也發(fā)生了變化，為了緩解市區(qū)交通的擁擠，修建了環(huán)島、立交橋、高速公路等。可是隨著交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，也帶來一些新的問題，你知道是什么嗎？（汽車尾氣的污染、噪聲污染、堵車等）

2、介紹磁懸浮列車（課件展示）課堂總結(jié)：多種多樣的交通運(yùn)輸方式,給我們的生活帶來了極大的方便,我們?cè)谑褂眠@些交通運(yùn)輸方式的同時(shí),別忘了要注意交通安全,遵守交通規(guī)則。

3、布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們來設(shè)計(jì)發(fā)明一種新型交通運(yùn)輸工具，既安全又實(shí)惠.設(shè)計(jì)意圖：課后作業(yè)的安排是課堂的延伸，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一款未來的交通運(yùn)輸工具，學(xué)生興趣傲然。

附： 板書設(shè)計(jì)

1.多種多樣的運(yùn)輸方式

航空運(yùn)輸 飛機(jī) 飛機(jī)場(chǎng) 公路運(yùn)輸 汽車 汽車站 鐵路運(yùn)輸 火車 火車站 水上運(yùn)輸 輪船 碼 頭 管道運(yùn)輸 管道 中轉(zhuǎn)站

《多種多樣的運(yùn)輸方式》教學(xué)反思

多種多樣的交通運(yùn)輸方式，是四年級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科下冊(cè)的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。四年級(jí)《品德與社會(huì)》課的課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)，感受交通在人們生活中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)在于要讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要選擇合理的交通運(yùn)輸方式。本主題教學(xué)我個(gè)人認(rèn)為很不理想，教學(xué)方式雖有改變，但沒有能夠突出品德與社會(huì)學(xué)科的特點(diǎn)。信息技術(shù)的使用能夠?yàn)榻虒W(xué)服務(wù)，我覺得又學(xué)會(huì)了很多，比如教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)語言的運(yùn)用等等，其中，我感到在如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)方面有所得。最初，我是這樣設(shè)計(jì)的：第一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)交通工具，從而了解運(yùn)輸方式是多種多樣的；第二項(xiàng)內(nèi)容是了解各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)；第三項(xiàng)內(nèi)容是根據(jù)實(shí)際情況選擇合理的交通運(yùn)輸方式，按部就班完成教學(xué)任務(wù)，而且自我感覺良好?？墒?，在試講時(shí)我發(fā)現(xiàn)跟自己的設(shè)想大相徑庭，每一個(gè)教學(xué)步驟不是流暢地完成，總是磕磕絆絆，第一項(xiàng)內(nèi)容講完，覺得從交通工具過渡到交通運(yùn)輸方式很生硬；第二項(xiàng)講完，覺得教學(xué)思路被打亂，教師學(xué)生主客體作用無法體現(xiàn)；第三項(xiàng)結(jié)束，學(xué)生拉拉雜雜說了一堆，教學(xué)重難點(diǎn)還體現(xiàn)不夠；第四，傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式、未來的運(yùn)輸方式也沒有講到，教學(xué)內(nèi)容偏少，給人松散之感。

我把最初的設(shè)計(jì)全部推翻，做了如下改動(dòng)，緊緊圍繞教學(xué)主題，活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)密切貼近學(xué)生生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿熱情的、健康安全的氛圍，讓他們充分探討、體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們?nèi)L試，讓同學(xué)們經(jīng)過自己的探討、體驗(yàn)，知道如何根據(jù)自身需要，選擇不同的交通運(yùn)輸方式。讓學(xué)生走進(jìn)課堂，成為課堂主人，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在動(dòng)手操作的環(huán)境中做到師生交融，生生互動(dòng)，使學(xué)生在觀察、活動(dòng)中得到情感的體驗(yàn)，這正好符合新課程中的探究思想——讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟。

一、導(dǎo)入新課部分。這一環(huán)節(jié)，我先設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲“考考你的眼力”，用課件出示各種交通工具的圖片，讓學(xué)生觀察并說說他們從中看到了什么，學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來，全神貫注地投入到教學(xué)過程中，很容易就能說出他們看到的是交通工具；第二，教師跟著學(xué)生的發(fā)言馬上提問：“你利用這些交通工具去過什么地方”，學(xué)生發(fā)言很積極，因?yàn)榻虒W(xué)聯(lián)系了他們的生活實(shí)際，令學(xué)生有話可說。

二、新課部分。我設(shè)計(jì)的第一個(gè)活動(dòng)是了解多種多樣的交通運(yùn)輸方式。在導(dǎo)入部分，學(xué)生已經(jīng)說了很多自己利用各種交通工具出行的事情，此時(shí)，教師緊接著說“像這樣，利用交通工具從一個(gè)地方到另一個(gè)地方我們稱之為交通運(yùn)輸方式。”自自然然從交通工具過渡到交通運(yùn)輸方式。至此，教師趁熱打鐵，問學(xué)生知道生活中有哪些交通運(yùn)輸方式，學(xué)生肯定能回答出有公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸?shù)?，活?dòng)中，學(xué)生會(huì)有各種各樣的問題，教師把握時(shí)機(jī)，不露痕跡地引出第三個(gè)活動(dòng)——認(rèn)識(shí)各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。我再接著進(jìn)行試一試，情景出行等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際案例中得到鍛煉。教師立刻出示“春運(yùn)圖”，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剰膱D里發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)生會(huì)聯(lián)系實(shí)際說看法，等學(xué)生講完，教師小結(jié)，請(qǐng)學(xué)生說說通過這次活動(dòng)自己的體會(huì)、感想。我設(shè)計(jì)的聯(lián)系實(shí)際結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生能高興地回答，教師適時(shí)加以鼓勵(lì)、祝愿，學(xué)生興致會(huì)更高。

三、課堂延伸，總結(jié)

多種多樣的交通運(yùn)輸方式,給我們的生活帶來了極大的方便,我們?cè)谑褂眠@些交通運(yùn)輸方式的同時(shí),別忘了要注意交通安全,遵守交通規(guī)則。課后作業(yè)的安排是課堂的延伸，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一款未來的交通運(yùn)輸工具，學(xué)生興趣傲然。

通過設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，我感到，教學(xué)不要拘泥框架，要能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，不要照本宣科，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，不要因循守舊，要大膽革新，才能進(jìn)一步提高教學(xué)水平。經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試、摸索、反思、改進(jìn)，我感到了付出的艱辛，感受到了收獲的欣喜，更感受到了新課程給我們的課堂教學(xué)帶來的變化。

不足之處是由于學(xué)生了解地理知識(shí)狹窄，對(duì)于飛機(jī)、火車、汽車、輪船等交通運(yùn)輸方式見識(shí)的少，所以在了解不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的表現(xiàn)不好，看出學(xué)生只是憑借自己的一點(diǎn)感覺去判斷。

今后應(yīng)該這樣改進(jìn)：

一、創(chuàng)意無痕活動(dòng)，有目標(biāo)有吸力。把教材作為一個(gè)范例、一個(gè)話題，引導(dǎo)師生回歸沸騰的現(xiàn)實(shí)生活，回歸富有特征的兒童生活，去感受、體驗(yàn)、提升，就是用無痕的活動(dòng)來代替有形的說教，這種回歸生活的活動(dòng)，可以極其自然地去激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)、感悟，并使其升華到一個(gè)新的高度。它不同于過去那種外加的、灌輸式的道德說教，而是一種“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”似的潛移默化的影響。

二、激活生活經(jīng)驗(yàn)，有感悟有提升。兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。

三、挖掘課程資源，有補(bǔ)充有超越。品德與社會(huì)課程的開放性在很大程度上決定了本課程教學(xué)資源的開放性。在教材的基礎(chǔ)上，充分挖掘利用一切有效的教學(xué)資源，是體現(xiàn)課程開放性的重要途徑之一，選擇學(xué)生喜歡的內(nèi)容，讓學(xué)生快樂，才受學(xué)生的歡迎；貼近學(xué)生的實(shí)際，靈活補(bǔ)充，處理教材，超越教材，讓學(xué)生在教學(xué)中享受快樂，教學(xué)才有意義。

四、關(guān)注參與狀態(tài)，有交流有傾聽。設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的寓教于樂的活動(dòng)，是為了能讓學(xué)生發(fā)揮自主意識(shí)和創(chuàng)造才能，參與其中。在課堂上，活動(dòng)不是終極目標(biāo)，活動(dòng)的目的是讓學(xué)生最終有感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)，感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)交流的質(zhì)量直接影響學(xué)生在情感是否引起了共鳴，在認(rèn)知上是否實(shí)現(xiàn)了升華，在能力上是否得到了提高。

我知道新課程的理想目標(biāo)和我的具體教學(xué)實(shí)踐之間還有很大的距離需要拉近，還有很多問題需要探索，我將努力前行。

《多種多樣的運(yùn)輸方式》課件說明

第一張幻燈片是課題介紹。

第二、三、四、五張幻燈片分別是飛機(jī)、汽車、輪船、火車等圖片。展示常見的幾種交通運(yùn)輸工具。

第六張幻燈片是對(duì)交通運(yùn)輸?shù)囊粋€(gè)定義。

第七張幻燈片是學(xué)生少見的一種交通運(yùn)輸方式——管道運(yùn)輸。

第八、九、十、十一張幻燈片是讓學(xué)生了解傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸方式。第十二、十三張幻燈片是為了讓學(xué)生從圖片中更直觀的了解不同的交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

第十四、十五張幻燈片是進(jìn)行知識(shí)的鞏固，進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，選擇合適的交通運(yùn)輸方式。

第十六張幻燈片是春運(yùn)圖，讓生了解人們最常用的交通運(yùn)輸方式是公路運(yùn)輸。

第十七、十八、十九張幻燈片是課外拓展，交通運(yùn)輸工具給人類帶來方便的同時(shí)又帶來哪些問題；21世紀(jì)新型的交通運(yùn)輸方式是磁懸浮列車。

第二十張幻燈片是作業(yè)。

四個(gè)一評(píng)價(jià)材料：教學(xué)設(shè)計(jì)

第三單元第1課第一課時(shí)

《多種多樣的交通運(yùn)輸方式》

學(xué)校： 暖 泉 小 學(xué) 姓名： 李 美 麗 年級(jí)： 四 年 級(jí) 科目： 品 德 與 社 會(huì) 編號(hào)：

四個(gè)一評(píng)價(jià)材料：教學(xué)反思

第三單元第1課第一課時(shí)

《多種多樣的交通運(yùn)輸方式》

學(xué)校： 暖 泉 小 學(xué) 姓名： 李 美 麗 年級(jí)： 四 年 級(jí) 科目： 品 德 與 社 會(huì) 編號(hào)：

四個(gè)一評(píng)價(jià)材料：課件說明

第三單元第1課第一課時(shí)

《多種多樣的交通運(yùn)輸方式》

學(xué)校： 暖 泉 小 學(xué) 姓名： 李 美 麗 年級(jí)： 四 年 級(jí) 科目： 品 德 與 社 會(huì) 編號(hào)：

第二篇：《多種多樣的運(yùn)輸方式》教案

《多種多樣的運(yùn)輸方式》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí),了解多種多樣的交通運(yùn)輸方式。

2、認(rèn)識(shí)不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

3、現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生感悟到交通運(yùn)輸方式在不斷更新,并給人們生活帶來了許多方便。教學(xué)準(zhǔn)備:查閱資料,制作課件。課時(shí)設(shè)計(jì)：1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、師談話導(dǎo)入

1、談話:早晨你是怎么到校的?

2、你們剛剛提到了自行車、電動(dòng)車、摩托車、公交車……這些交通工具,自行車、電動(dòng)車、摩托車、公交車都在公路上行駛,屬于公路運(yùn)輸。你還知道其他的運(yùn)輸方式嗎?

二、認(rèn)識(shí)不同的交通運(yùn)輸方式

1、讓我們一起再來認(rèn)識(shí)其他的運(yùn)輸方式。(課件出示)

2、學(xué)生觀察圖片,說說你看到了什么?

師小結(jié):公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸航空運(yùn)輸都是現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式。

3、(課件出示)你見過這些運(yùn)輸方式嗎?

相機(jī)介紹管道運(yùn)輸。(人們通過管道把石油、天然氣等從一個(gè)地方運(yùn)到另一個(gè)地方的運(yùn)輸方式叫做管道運(yùn)輸,它是近幾十年發(fā)展起來的一種新型運(yùn)輸方式,和上面的水路、鐵路、公路、航空運(yùn)輸并稱為五大現(xiàn)代運(yùn)輸方式。)

4、師小結(jié):從人力運(yùn)輸?shù)叫罅\(yùn)輸,再到多種多樣的現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式,說明了什么?(課件出示)

(科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展,社會(huì)不斷進(jìn)步,運(yùn)輸方式也在不斷發(fā)展變化。)

三、了解現(xiàn)代運(yùn)輸方式的特點(diǎn)

1、這些現(xiàn)代運(yùn)輸方式各有什么特點(diǎn)呢?

讓我們從速度、運(yùn)量、運(yùn)費(fèi)三方面進(jìn)行比較。

(1)請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,先交流討論,再完成圖表的填寫。

(2)小組匯報(bào)。

2、師生交流討論各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。(課件出示)

3、同學(xué)們了解了不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn),根據(jù)這些特點(diǎn),我們進(jìn)行一次實(shí)戰(zhàn)演練:比比誰最精明。

(課件出示)假如你是貨主,你認(rèn)為選擇哪種運(yùn)輸方式最合適?(從速度、運(yùn)量、運(yùn)費(fèi)、物品的特點(diǎn)、兩地距離來考慮)選擇一種最適合的方式。

1、合肥新華書店將圖書運(yùn)送到學(xué)校。(公路)2、1000噸的木材從大興安嶺運(yùn)到北京。(鐵路)3、40萬噸的煤炭從大連運(yùn)到上海。(水路)4、20噸藥品運(yùn)到四川地震災(zāi)區(qū)。(航空)

5、大慶油田的原油源源不斷的運(yùn)到煉油廠。(管道)

四、了解運(yùn)輸方式與人們生活的關(guān)系

1、多種多樣的運(yùn)輸方式與人們的生活究竟有怎樣的聯(lián)系呢?讓我們來看看2003年的春運(yùn)情況圖(課件),引發(fā)學(xué)生思考:

①圖中的數(shù)字說明了什么?

②人們最常用的交通方式是什么?

2、對(duì)比2007年的春運(yùn)圖,從中你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、合肥有哪些交通運(yùn)輸方式,你知道嗎?

4、這些交通運(yùn)輸方式的存在,給我們的生活帶來了哪些方便?想想如果沒有會(huì)怎么樣?

五、總結(jié)

1、多種多樣的交通運(yùn)輸方式,給我們的生活帶來了極大的方便,我們?cè)谑褂眠@些交通運(yùn)輸方式的同時(shí),別忘了要注意交通安全,遵守交通規(guī)則。

2、通過本課的學(xué)習(xí),說說你最大的收獲是什么? 板書設(shè)計(jì): 多種多樣的運(yùn)輸方式

第三篇：多種多樣的運(yùn)輸方式教案

課題：多種多樣的運(yùn)輸方式

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能目標(biāo)：

（1）通過結(jié)合學(xué)生叢活實(shí)際，使學(xué)生知道現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸方式多種多樣。（2）．通過創(chuàng)設(shè)交通運(yùn)輸方式的活動(dòng)，使學(xué)生了解不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)并能根據(jù)實(shí)際情況選擇合理的交通運(yùn)輸方式。

（3）通過結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生了解不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，能根據(jù)實(shí)際情況選擇合理的交通運(yùn)輸方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

2．過程與方法目標(biāo)：

讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，在體驗(yàn)活動(dòng)中自己感悟，體會(huì)現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸方式多種多樣，自己進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，從中感悟怎樣根據(jù)實(shí)際情況選擇合理的交通運(yùn)輸方式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

通過結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生初步感悟交通運(yùn)輸與生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生知道什么是交通運(yùn)輸以及交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施。

2、使學(xué)生知道幾種交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、什么是交通運(yùn)輸以及交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施。

2、實(shí)際事例中如何選擇合適的運(yùn)輸方式。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

第一課時(shí)教學(xué)過程：

一、猜謎語，激趣導(dǎo)入。

1、課件出示謎語，同學(xué)猜謎語。

2、導(dǎo)入新課，揭示課題。板書：多種多樣的運(yùn)輸方式

二、談話交流，認(rèn)識(shí)各種運(yùn)輸方式

1、課件出示教材第50頁(yè)的主題圖。

2、交通運(yùn)輸任務(wù)的完成，離不開多種多樣的運(yùn)輸方式。你知道有哪些運(yùn)輸方式？

3、板書時(shí)同時(shí)講解并板出各種運(yùn)輸方式的運(yùn)輸設(shè)施圖。（汽車、火車、飛機(jī)、輪船）

4、了解傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式。

三、了解不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)

1、各種運(yùn)輸方式有什么特點(diǎn)呢？

2、小組討論。

提示：從速度、載重量、運(yùn)費(fèi)三方面分別進(jìn)行比較。

3、小組派代表匯報(bào)。師小結(jié)各運(yùn)輸方式的特點(diǎn)

四、交通工具擂臺(tái)賽。

下面情況，分別應(yīng)該選擇什么樣的交通工具最合適？

1、從面包廠把面包送到商店；

2、從渤海邊的秦皇島煤碼頭把煤運(yùn)到上海。

3、北京一批藥品急需運(yùn)往云南受災(zāi)地區(qū)。小結(jié)。

五、運(yùn)輸和我們生活的關(guān)系

1、課件出示52頁(yè)春運(yùn)旅客運(yùn)量

2、思考：（1）人們最常見的交通運(yùn)輸方式是什么？

（2.）

2003年春運(yùn)圖與2007年的春運(yùn)圖對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、學(xué)生交流。

六、課堂小結(jié)

1.學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？

2、讀一讀兒歌。

七、總結(jié)

八、板書：

多種多樣的運(yùn)輸方式

水路運(yùn)輸

鐵路運(yùn)輸

公路運(yùn)輸

航空運(yùn)輸

第四篇：《多種多樣的運(yùn)輸方式》教案

四年級(jí)品德與社會(huì)（下）教案

多種多樣的運(yùn)輸方式

授課教師：馬小芳 班級(jí)：四年級(jí)A班

授課時(shí)間：2014年4月11日

教案背景

現(xiàn)代社會(huì)，多種多樣的交通運(yùn)輸方式為人們的生產(chǎn)、生活提供了更多、更快、更方便的服務(wù)。交通運(yùn)輸和人們的生活密切相關(guān)，在社會(huì)生活中所起的作用越來越重要。作為生活在現(xiàn)代社會(huì)的小學(xué)生，應(yīng)該具有一定的交通運(yùn)輸方面的知識(shí)?！抖喾N多樣的運(yùn)輸方式》一課就是讓學(xué)生了解一定的交通運(yùn)輸方面的知識(shí)并在生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)課題 多種多樣的運(yùn)輸方式 教材分析

《多種多樣的運(yùn)輸方式》是四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第三單元的第一課內(nèi)容，本課教材的文本取向旨在讓孩子了解生活中多種多樣的運(yùn)輸方式、運(yùn)輸類型，體會(huì)日常生活中交通與人的關(guān)系，并知道各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)

情感 態(tài)度 價(jià)值觀

結(jié)合生活實(shí)際，初步感悟交通運(yùn)輸與生活的密切聯(lián)系 能力與方法

培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力 知識(shí)

1、了解現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸方式多種多樣。

2、了解不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)并能根據(jù)實(shí)際情況選擇合理的交通運(yùn)輸方式 教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解幾種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：可以根據(jù)實(shí)際情況選擇最合理的交通運(yùn)輸方式。教學(xué)方法

1、直觀教學(xué)法

收集有關(guān)圖片，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

2、活動(dòng)探究法

引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮。

3、集體討論法

組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)引入，激活思維

同學(xué)們，上節(jié)課我們對(duì)這一課做了預(yù)習(xí)工作。

交通運(yùn)輸一般是指用車、船、飛機(jī)等把人或物從一個(gè)地方運(yùn)送到另一個(gè)地方。（在課件里展示出來）。

（二）談話交流，通過游戲認(rèn)識(shí)交通運(yùn)輸工具 同學(xué)們，在生活中，我們常見的交通運(yùn)輸工具有哪些？ 同學(xué)交流并且回答問題。

1、多媒體課件出示交通運(yùn)輸工具。

2、給交通運(yùn)輸工具分類（把老師準(zhǔn)備好的交通運(yùn)輸工具貼到圖片中海陸空相應(yīng)的位置）看哪一組貼的又對(duì)又快

飛機(jī)、火車、輪船、還有汽車都是現(xiàn)代化交通運(yùn)輸工具，它們和公路、鐵路、航空線、航海線一起組成了我們現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸體系。那么除了這些交通運(yùn)輸工具，一些地方還有古老的交通運(yùn)輸工具，它們包 括：山區(qū)的馬車、牦牛、沙漠駱駝。

通過剛才的這些，我們發(fā)現(xiàn)交通運(yùn)輸方式是怎樣的？（多種多樣的）引出課題：多種多樣的運(yùn)輸方式（板書）

水路運(yùn)輸

陸地運(yùn)輸（公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸）

航空運(yùn)輸 多種多樣的運(yùn)輸方式：

管道運(yùn)輸、、、、、、、（板書）

（三）合作探究，通過游戲活動(dòng)了解不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)

1、了解了交通運(yùn)輸?shù)姆绞竭@么多種，這些交通運(yùn)輸方式有什么特點(diǎn)呢？我們?cè)僮鲆粋€(gè)游戲，有一張表格和一些小圖標(biāo)，動(dòng)物代表運(yùn)輸速度、箱子代表運(yùn)輸運(yùn)量、錢幣代表運(yùn)輸費(fèi)用、下面分組將這些圖標(biāo)貼到表格中，看哪一組貼的又對(duì)又快。(將準(zhǔn)備好的圖片以及表格下發(fā))

汽車靈活機(jī)動(dòng)，運(yùn)送速度快，適合量不大的短距離運(yùn)輸，運(yùn)費(fèi)較 高；火車運(yùn)量大、速度快，適合大宗貨物的運(yùn)輸，運(yùn)費(fèi)比較便宜；船舶的運(yùn)量也很大，運(yùn)費(fèi)便宜，但速度較慢，適合大宗貨物的運(yùn)輸；飛機(jī)的運(yùn)送速度最快，但運(yùn)量小運(yùn)費(fèi)高，適合運(yùn)輸較長(zhǎng)距離的客運(yùn)和鮮活品的運(yùn)輸。

總結(jié)各種交通運(yùn)輸方式的速度、運(yùn)量、運(yùn)費(fèi)。通過游戲使同學(xué)們對(duì)交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)有一定的掌握。

2、總結(jié)各種交通運(yùn)輸方式的與缺點(diǎn)及適合運(yùn)輸什么。

三大組分組討論，每組至少選一種交通運(yùn)輸工具，討論其優(yōu)缺點(diǎn)和適合運(yùn)輸什么。

(四）勇往直前大闖關(guān)

第一關(guān)：庫(kù)爾勒的香梨是新疆最負(fù)盛名的果品之一?，F(xiàn)在老師想把1000斤香梨運(yùn)輸?shù)綖豸斈君R市。應(yīng)該采用哪一種運(yùn)輸方式？ 第二關(guān)：小明家在北京，放暑假了，小明想去新疆烏魯木齊看望自己的姥姥。小明應(yīng)該選用哪種運(yùn)輸方式呢？

第三關(guān)：一批鋼材要從天津運(yùn)往海邊城市福州，要選用哪種運(yùn)輸方 式？ 第四關(guān)：

（五）我做小小設(shè)計(jì)師：

五一假期快到了，讓我們一起來設(shè)計(jì)一個(gè)旅行方案吧！

1、出行的目的2、出行地點(diǎn)

3、交通路線

4、需要帶的物品 小組討論下。課下也可以再討論

（六）板書設(shè)計(jì)

多種多樣的運(yùn)輸方式（板書）

水路運(yùn)輸

陸地運(yùn)輸（公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸）

航空運(yùn)輸 多種多樣的運(yùn)輸方式：

管道運(yùn)輸、、、、、、、課后反思：本節(jié)課我花費(fèi)的準(zhǔn)備時(shí)間較長(zhǎng)，事先準(zhǔn)備了本節(jié)課用到的圖片表格再一一打印出來。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)積極。增強(qiáng)了他們的動(dòng)手能力以及小組合作的能力。本節(jié)課整體來說效果不錯(cuò)。

第五篇：多種多樣的運(yùn)輸方式教案

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與能力：了解現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式，學(xué)習(xí)選擇合適的交通運(yùn)輸。

（二）方法與過程：調(diào)查了解，領(lǐng)悟，比較分析，合作交流交通運(yùn)輸方式特點(diǎn)。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：感受現(xiàn)代交通運(yùn)輸對(duì)人們生活的影響。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠了解到各種不同的交通運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌涮攸c(diǎn)，了解到交通運(yùn)輸給人們的生活帶來的方便。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠體會(huì)到現(xiàn)代化的交通對(duì)人們生活的影響，能夠根據(jù)自身的情況選擇合適的交通運(yùn)輸方式。

教學(xué)過程：

（一）談話引入，激活思維。

師：同學(xué)們，在假期的時(shí)候我們都和爸爸媽媽去過哪些地方，那老師想問問你們是怎么去的呢？

（當(dāng)學(xué)生回答出坐汽車、坐火車、坐船、坐飛機(jī)等交通工具的時(shí)候，我緊接著問：還有一個(gè)半月就到五一假期了，老師想去大連游玩，而且只有三天的假期，你們能告訴我可以怎么去嗎？孩子能夠立刻回答出坐飛機(jī)。）

小結(jié)：我們把汽車、火車、船、飛機(jī)等叫做交通運(yùn)輸工具。那什么叫做交通運(yùn)輸呢？哪位同學(xué)能在書中找到并大聲讀出來？

這些陸上、水上、空中的運(yùn)輸方式都有什么不同特點(diǎn)呢？揭示并板書《多種多樣的運(yùn)輸方式》）

（二）談話交流，認(rèn)識(shí)交通運(yùn)輸方式。

1、播放視頻，了解生活中的交通運(yùn)輸工具。

2、多媒體課件出示教材50頁(yè)現(xiàn)代化交通運(yùn)輸圖。并讓學(xué)生回答出：從畫面中看到了哪些交通工具？

3、課件出示四種交通運(yùn)輸工具及其運(yùn)輸方式，讓同學(xué)們通過連線的方式根據(jù)運(yùn)輸方式的不同來分類。

(板書：公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸)

3、通過課件出示的形式向同學(xué)們介紹管道運(yùn)輸。并說明它是近幾十年發(fā)展起來的一種新型運(yùn)輸方式,和上面的水路、鐵路、公路、航空運(yùn)輸并稱為五大現(xiàn)代運(yùn)輸方式。（板書：管道運(yùn)輸）

師小結(jié)：讓學(xué)生看大屏幕：經(jīng)過無數(shù)代人的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了，天上有飛機(jī)，水中有輪船，路上有汽車、火車、自行車，地下有地鐵、管道運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)代立體交通體系。

（三）合作探究，了解不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)

我讓學(xué)生采用小組合作的方式來討論交流交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。（讓學(xué)生拿出已分發(fā)好的交通工具，在背后先寫上這種交通工具的名稱，再根據(jù)自己的了解寫出這種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。）

活動(dòng)小結(jié)：汽車靈活機(jī)動(dòng)，運(yùn)送速度快，適合運(yùn)輸量不大的短距離運(yùn)輸；火車運(yùn)量大，適合較長(zhǎng)距離大宗貨物的運(yùn)輸；船舶的運(yùn)量也很大，運(yùn)費(fèi)便宜，但速度較慢，適合大宗貨物的運(yùn)輸；飛機(jī)的運(yùn)輸速度最快，但運(yùn)量小，運(yùn)費(fèi)高，適合較長(zhǎng)距離的客運(yùn)以及貴重、鮮活品的運(yùn)輸。生活中，我們就是這樣根據(jù)這四種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和所需運(yùn)輸貨物的特點(diǎn)，以及發(fā)送、接收貨物的地點(diǎn)選擇適合的交通方式。

(四）交通工具大比拼。

1、創(chuàng)設(shè) “智力大闖關(guān)、我是大老板”活動(dòng)情境，出示幾種生活情境，讓學(xué)生選擇相關(guān)的交通運(yùn)輸工具，引發(fā)學(xué)生討論。

2、練一練，完成書本51頁(yè)的練習(xí)。

（五）運(yùn)輸方式與人們生活的關(guān)系。

1、讓學(xué)生通過觀察教材52頁(yè)的2007年春運(yùn)圖表，你有什么發(fā)現(xiàn)？

公路仍是人們出行的首選，占絕大部分。

民航的增長(zhǎng)量很大，看出人們講究效率。

2、同時(shí)讓學(xué)生齊讀交通安全的兒歌，告誡學(xué)生在使用這些交通運(yùn)輸方式時(shí)，千萬別忘了要注意交通安全，遵守交通規(guī)則。

板書設(shè)計(jì)

飛機(jī) 航空運(yùn)輸

汽車 公路運(yùn)輸

多種多樣的運(yùn)輸方式 火車 鐵路運(yùn)輸

輪船 水上運(yùn)輸

管道 管道運(yùn)輸