第一篇：多種多樣的運(yùn)輸方式教學(xué)設(shè)計

《多種多樣的運(yùn)輸方式》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價值觀：感悟交通方式的不斷更新，體會它給人們生活帶來的方便。能力：調(diào)查了解本地區(qū)的交通方式，能根據(jù)現(xiàn)實生活的需要，選擇不同的交通方式和使用本地區(qū)交通運(yùn)輸設(shè)施。

知識：通過調(diào)查，了解多種多樣的交通方式及其特點(diǎn)，了解本地區(qū)交通運(yùn)輸設(shè)施的作用。教學(xué)重點(diǎn)

了解不同交通運(yùn)輸方式與交通運(yùn)輸設(shè)施的作用，感悟交通運(yùn)輸方式的不斷更新、交通運(yùn)輸設(shè)施的不斷增加給人們生活帶來的方便。

教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查本地區(qū)的交通方式及交通運(yùn)輸設(shè)施。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作課件，調(diào)查表，火車站、碼頭、飛機(jī)場結(jié)構(gòu)示意圖及各種功能示意牌。學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查本地區(qū)的交通方式及交通設(shè)施。課時安排 1課時。

完成話題“多種多樣的交通方式”“交通運(yùn)輸?shù)募⒌亍钡慕滩膬?nèi)容。教學(xué)過程

活動一 不同的交通運(yùn)輸方式

1．[播放視頻：生活中各種各樣的交通運(yùn)輸方式] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你知道哪些運(yùn)輸方式？在這些交通工具中，同學(xué)們熟悉哪些交通工具？我們這里有沒有具有本地特色的交通運(yùn)輸方式？（板書：多種多樣的運(yùn)輸方式 公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸?shù)龋?/p>

2．[播放課件：管道運(yùn)輸]、[播放視頻：傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸方式] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你還知道哪些現(xiàn)代和傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸方式？

小結(jié)：現(xiàn)代交通運(yùn)輸十分發(fā)達(dá)，除了鐵路、公路、水路和航空運(yùn)輸外，還有管道運(yùn)輸。另外，由于我國幅員遼闊，受各種地形限制，因此，在一些地區(qū)，傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式依然起著不可替代的作用。

活動二 選擇合適的交通運(yùn)輸方式 1．[播放動畫：該選擇哪種交通運(yùn)輸方式] 根據(jù)情境讓學(xué)生按照上述表格選擇適宜的交通運(yùn)輸方式。同學(xué)之間可以相互評價一下，看看合理的選擇有哪些，重點(diǎn)說明思考過程。

小結(jié)：汽車靈活機(jī)動，運(yùn)送速度快，適合運(yùn)輸量不大的短距離運(yùn)輸；火車運(yùn)量大，適合

較長距離大宗貨物的運(yùn)輸；船舶的運(yùn)量也很大，運(yùn)費(fèi)便宜，但速度較慢，適合大宗貨物的運(yùn)輸；飛機(jī)的運(yùn)輸速度最快，但運(yùn)量小，運(yùn)費(fèi)高，適合較長距離的客運(yùn)以及貴重、鮮活品的運(yùn)輸。生活中，我們就是這樣根據(jù)這四種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和所需運(yùn)輸貨物的特點(diǎn)，以及發(fā)送、接收貨物的地點(diǎn)選擇適合的交通方式。

2．[播放動畫：如何選擇交通方式] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：這兩個人在選擇交通方式時考慮了哪些因素？使學(xué)生感受到正因為有多種多樣的交通運(yùn)輸方式，人們才可以從不堵車、時間靈活、便宜、省時這些方面進(jìn)行選擇，考慮自己的出行方式。

3．[出示圖片：春運(yùn)圖文數(shù)據(jù)表] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：通過分析和比較，你從圖表中發(fā)現(xiàn)了什么？幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，了解目前人們最常用的交通運(yùn)輸方式；另一方面，讓學(xué)生看到隨著社會的發(fā)展，人們對交通運(yùn)輸方式的選擇，也在發(fā)生著變化。

活動三 交通運(yùn)輸?shù)募⒌?1．[出示圖片：火車站設(shè)施] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：火車站的作用以及它的主要設(shè)施有哪些？使學(xué)生知道交通運(yùn)輸不僅需要有交通線路，還需要有交通站點(diǎn)，如汽車站、火車站、飛機(jī)場、港口??它們連接著不同的交通運(yùn)輸線，集散著旅客和貨物。

2．[播放視頻：交通運(yùn)輸?shù)募⒌豜 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：你還知道哪些交通設(shè)施？它們能給我們提供哪些服務(wù)呢？（板書：交通運(yùn)輸?shù)募⒌兀?/p>

板書設(shè)計

多種多樣的運(yùn)輸方式

公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸?shù)?/p>

交通運(yùn)輸?shù)募⒌?/p>

第二篇：《多種多樣的運(yùn)輸方式》教學(xué)設(shè)計

《多種多樣的運(yùn)輸方式》的教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo) 知識：

1、使學(xué)生知道一些常見的交通運(yùn)輸設(shè)施。

2、使學(xué)生知道幾種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。情感、態(tài)度、價值觀：

使學(xué)生樹立愛護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的意識。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生知道什么是交通運(yùn)輸以及交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施。

2、使學(xué)生知道幾種交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：什么是交通運(yùn)輸以及交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施。

第一課時教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

我們都到公園或郊外玩過，那么你們是怎么去的呢？

（坐汽車、坐火車、坐船、坐飛機(jī)）那么大家想一想，如果沒有公路，沒有鐵路，沒有碼頭，沒有機(jī)場，汽車、火車、輪船、飛機(jī)會怎么樣？它們還能正常工作嗎？（學(xué)生討論，教師給予肯定。）

二、新授

沒有公路，沒有鐵路，沒有碼頭，沒有機(jī)場，汽車、火車、輪船、飛機(jī)就不能帶我們?nèi)ノ覀兿胍サ牡胤搅?。我們的生活就會遇到很多的不方便。我們把它們叫做交通運(yùn)輸設(shè)施，那么大家都知道哪些這種交通設(shè)施呢，你仔細(xì)觀察過它們沒有？哪位同學(xué)能給大家描述一下你熟悉的交通運(yùn)輸設(shè)施呢？ 待學(xué)生說完之后，教師出示一些交通設(shè)施補(bǔ)充(對學(xué)生回答予以肯定，并相應(yīng)補(bǔ)充。)那么大家能不能把這些交通運(yùn)輸設(shè)施分類呢？哪些是固定的，哪些是可以移動的？（對學(xué)生回答進(jìn)行評價）師總結(jié)：

固定的：鐵路、公路、車站、碼頭……

移動的：火車、汽車、飛機(jī)、輪船……

要是沒有這些交通運(yùn)輸設(shè)施我們的生活會是什么樣子呀？（可以先以小組為單位討論，然后選代表說，也可以自由發(fā)言，教師要給予鼓勵。）總結(jié)：交通運(yùn)輸設(shè)施為我們的生活帶來了很多方便，所以我們每個人都應(yīng)該自覺地保護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施。

第二課時教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些交通運(yùn)輸設(shè)施，同學(xué)們想一想要是沒有這些交通運(yùn)輸方式我們的生活會是什么樣子呀？（可以先以小組為單位討論，然后選代表說，也可以自由發(fā)言，教師要給予鼓勵。）

二、教學(xué)過程：

出示[演示：交通運(yùn)輸方式]邊演示邊提問、講解

交通運(yùn)輸任務(wù)的完成，是離不開一定的交通運(yùn)輸方式的，大家知道都有哪幾種交通運(yùn)輸方式呢？

小結(jié)：水路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸都是現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式。

其實在我們的生活中還存在另外一種運(yùn)輸方式，師小結(jié)：人們通過管道把石油、天然氣等從一個地方運(yùn)到另一個地方的運(yùn)輸方式叫做管道運(yùn)輸，它是近幾十年發(fā)展起來的一種新型運(yùn)輸方式，和上面的水路、鐵路、公路、航空運(yùn)輸并稱為五大現(xiàn)代運(yùn)輸方式。（特點(diǎn)）

以上這些現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式又有哪些特點(diǎn)呢？同桌交流（搜集資料）哪個小組愿意匯報？

出示圖表學(xué)生匯報完后，教師補(bǔ)充，其實每種運(yùn)輸方式都有其優(yōu)點(diǎn)和不足，下面大家看大屏幕對比一下，你能選擇其中的一種運(yùn)輸方式說說存在的不足嗎？師出示幻燈表格總結(jié)，用四種不同的小動物表示現(xiàn)在交通運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)。根據(jù)不同運(yùn)輸方式的不同特點(diǎn)，出示演示：選擇合適的方式,并說明理由（學(xué)生練習(xí)）總結(jié)：正是由于不同的交通運(yùn)輸方式各有各的特點(diǎn)，人們在出行時才有了多樣化的選擇。而隨著社會的發(fā)展，人們對交通運(yùn)輸方式的選擇，也在變化著。人們可以根據(jù)不同的需要選擇不同的運(yùn)輸方式。

第三篇：《多種多樣的運(yùn)輸方式》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1、了解多種多樣的運(yùn)輸方式。

2、感悟不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)

3、體會現(xiàn)代交通運(yùn)輸與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

情感目標(biāo)：使學(xué)生樹立愛護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施、遵守交通規(guī)則的意識。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生知道什么是交通運(yùn)輸以及交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施。

2、使學(xué)生知道幾種交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、什么是交通運(yùn)輸以及交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施。

2、實際事例中如何選擇合適的運(yùn)輸方式。教學(xué)方法：講解法，比較法，討論法，游戲法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 交通工具圖片 教學(xué)課時：2課時 第一課時教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

1、五一假期快要到了，老師想要外出游玩，可以怎么去呢？ 你能幫老師想想辦法嗎？

（坐汽車、坐火車、坐船、坐飛機(jī)）

2、我們把汽車、火車、輪船叫做交通運(yùn)輸設(shè)施。今節(jié)課，我們學(xué)習(xí)多種多樣的運(yùn)輸方式。

板書：多種多樣的運(yùn)輸方式

二、談話交流，識識各種運(yùn)輸方式

1、什么叫交通運(yùn)輸呢？

2、交通運(yùn)輸任務(wù)的完成，離不開多種多樣的運(yùn)輸方式。你知道有哪些運(yùn)輸方式？（板書：公路運(yùn)輸鐵路運(yùn)輸 水路運(yùn)輸 航空運(yùn)輸……）

3、板書時同時講解并板出各種運(yùn)輸方式的運(yùn)輸設(shè)施圖。（汽車、火車、飛機(jī)、輪船）

三、游戲激趣，了解不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)

1、各種運(yùn)輸方式有什么特點(diǎn)呢？（各組同學(xué)拿出汽車、火車、飛機(jī)、輪船圖片，小組同學(xué)選擇一項進(jìn)行排列游戲）

a、按速度從快到慢進(jìn)行排列。b、按運(yùn)量從多到少進(jìn)行排列。

2、全班展示，小組長說說你們?yōu)槭裁催@樣排列？

3、小結(jié)各運(yùn)輸方式的特點(diǎn)： 汽車：速度快、靈活、運(yùn)量小 火車：速度快、運(yùn)量大、運(yùn)費(fèi)較低 輪船：運(yùn)量大、運(yùn)費(fèi)低、速度慢 飛機(jī)：速度最快、運(yùn)費(fèi)最高、長距離

四、交通工具擂臺賽。

同學(xué)們了解了不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)，我們將進(jìn)行一次實戰(zhàn)演習(xí)，比比誰最精明。下面情況，分別應(yīng)該選擇什么樣的交通工具最合適？

1、從本地的食品廠把食品運(yùn)到超市；

2、從順德把大量甘蔗運(yùn)往杭州。

3、從大連煤運(yùn)碼頭把煤運(yùn)到上海；

4、從北京把一批急需的救災(zāi)藥品運(yùn)到四川。小結(jié)：同學(xué)們真棒！是啊，在選擇運(yùn)輸方式時，我們既要從速度、運(yùn)量、運(yùn)費(fèi)方面考慮以外，還要從物品的特點(diǎn)、實際需要等多方面進(jìn)行考慮，才能做個精明的貨主。

五、模擬交通運(yùn)輸情景

1、交通運(yùn)輸任務(wù)的完成，不僅需要交通線路，還需要有交通站點(diǎn)，如火車站、汽車站、飛機(jī)場等等，你知道不同的站點(diǎn)有什么設(shè)施？

2、這些設(shè)施能給我們提供什么服務(wù)呢？

3、以小組為單位選擇一個交通運(yùn)輸場景，模擬它的活動情景。

4、說說你模擬的時候要注意什么？（引導(dǎo)學(xué)生從禮貌、有序等方面進(jìn)行說）

六、交通聯(lián)著你我他

1.我們身邊有哪幾種交通運(yùn)輸方式？

2.這些交通運(yùn)輸方式的存在，給我們的生活帶來了哪些方便？如果沒有會怎么樣？

3、我們應(yīng)該怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生從遵守交通規(guī)則，自覺維護(hù)交通設(shè)施等方面講）

七、總結(jié)

多種多樣的交通運(yùn)輸方式，給我們的生活帶來了極大的方便，它不僅方便我們出行，而且它的發(fā)展也影響和改善我們的生活，改變著世界。我們在使用這些交通運(yùn)輸方式的同時，別忘了要注意交通安全，遵守交通規(guī)則。

第四篇：多種多樣的運(yùn)輸方式教學(xué)反思

多種多樣的運(yùn)輸方式教學(xué)反思

反思一：多種多樣的運(yùn)輸方式>教學(xué)反思

《多種多樣的運(yùn)輸方式》是人教版四年級下冊第三單元的第一課時，這一單元旨在認(rèn)識各種各樣的運(yùn)輸方式及特點(diǎn)，感受交通在人們生活中的重要作用，給人們帶來了方便與快捷。

汽車、火車、飛機(jī)......，面對如此多樣的交通運(yùn)輸方式，汽車已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，它與我們的生活密切相關(guān)，在備課時，我首先從汽車開始設(shè)計教學(xué)活動，在此基礎(chǔ)上然后對學(xué)生了解較少的飛機(jī)運(yùn)輸與輪船的乘坐知識讓學(xué)生課前收集，然后以此為突破口，認(rèn)識它的速度、運(yùn)量、運(yùn)費(fèi)，并和汽車、火車的特點(diǎn)相比較。以及如何乘坐火車？確定一個教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識火車這一運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，火車給人們生活帶來了方便、快捷。

課程以兒童生活為基礎(chǔ)，教育的內(nèi)容必須貼近兒童的生活，反應(yīng)兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會。這一理念如何挖掘?qū)W生的資源？進(jìn)行這一課時，我首先就“假期，你去哪里旅游，會乘坐什么交通工具?！焙⒆觽兏魇慵阂姡⒆觽冋f的地方有近有遠(yuǎn)，也無形中學(xué)會了根據(jù)出行需要選擇合適的交通運(yùn)輸方式，這就是現(xiàn)成的教材，我還補(bǔ)充一些以前人們怎樣出遠(yuǎn)門的，相互比較，得出現(xiàn)代的交通運(yùn)輸方式給人們帶來的方便、快捷。

通過這一節(jié)課的活動，孩子們從身邊的認(rèn)識多種多樣的現(xiàn)代運(yùn)輸方式給人們帶來的方便與快捷，深刻了解我國交通運(yùn)輸?shù)娘w速發(fā)展。

反思二：多種多樣的運(yùn)輸方式教學(xué)反思

小學(xué)四年級的學(xué)生，在實際生活中，他們對交通運(yùn)輸、交通工具和交通運(yùn)輸設(shè)施以及交通運(yùn)輸方式也許并不陌生，但都是一些感性的認(rèn)識，對于具體情況了解的并是不是很清楚。本課教材的文本取向旨在讓孩子了解生活中多種多樣的運(yùn)輸方式，體會日常生活中人與交通的關(guān)系，并知道各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。在課中，我問學(xué)生我們牟平的交通工具有哪些？竟然有學(xué)生說有馬車，其實馬車現(xiàn)在根本看不見了。我們這的交通工具主要有汽車、摩托車、電動車、自行車。

反思三：多種多樣的運(yùn)輸方式教學(xué)反思

今天，常勝中心校的領(lǐng)導(dǎo)和老師到我校聽課。第四節(jié)課聽了我的品德課。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生了解多種多樣的運(yùn)輸方式及其各自不同的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)合理的選擇交通運(yùn)輸方式，整節(jié)課，我側(cè)重以以下幾方面設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生興趣

興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最好老師，我用了跡語，猜交通運(yùn)輸工具的方式引入新課，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且使學(xué)生感受到交通運(yùn)輸工具和我們生活的緊密聯(lián)系。

二、聯(lián)系生活實際

以學(xué)生生活為主線。引導(dǎo)思考與生活密切相關(guān)的實際問題進(jìn)行探討，在學(xué)生認(rèn)識不同交通運(yùn)輸方式特點(diǎn)后進(jìn)行實踐演練做個聰明的貨主，如：從面包廠把面包送到商店（）等，通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生選擇運(yùn)輸方式的實際能力。

三、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的多樣性

我在讓學(xué)生認(rèn)識不同交通工具的特點(diǎn)時，組織學(xué)生分組討論從速度、運(yùn)量、運(yùn)費(fèi)等方面考慮填制表格，從而提高學(xué)生分析、理解、判斷、綜合、表達(dá)能力。

本節(jié)課上完后，我覺得特別不滿意，本節(jié)課的重點(diǎn)就是了解多種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。課前我只讓學(xué)生好好預(yù)習(xí)一下新課，書中也沒有概括出特點(diǎn)，我開始以為，學(xué)生們盡管對飛機(jī)、輪船不太熟悉，沒有坐過，但通過看電視，平時資料的積累，應(yīng)該會很輕松地找出這些運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，可在合作中我就發(fā)現(xiàn)了，這是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生在填表時爭論得很厲害，匯報時占用時間較多，頗有爭議。最后，只好我給了同學(xué)們一個準(zhǔn)確的答案，比較了四種運(yùn)輸方式的速度、運(yùn)量、運(yùn)費(fèi)，這在備課時，我的確沒有想到的，因為這部分占時較多，在比較

2003年、2007年、2012年春運(yùn)客運(yùn)量時，沒有很好展開，交通運(yùn)輸集散地也沒能完成，如果不是他們聽課，我可能會分二課時完成，時間會充裕些。

有時，你越想好好完成教學(xué)任務(wù)時，反倒不盡如人意，以后在備課時，應(yīng)多從學(xué)生的角度去考慮問題，不能自己認(rèn)為簡單就把問題想簡單了。等給四年一班和四年二班上課時，我會調(diào)整方法，以期達(dá)到理想的教學(xué)效果！

業(yè)務(wù)校長賞析：深入的反思是成功的開始！問題的分析深刻真實，的確反應(yīng)著學(xué)生的認(rèn)知水平，更影響著課堂的教學(xué)效果，學(xué)生的認(rèn)知水平。但我們相信，你追求教育藝術(shù)的心愿的前景是美好的！

反思四：多種多樣的運(yùn)輸方式教學(xué)反思

《多種多樣的交通運(yùn)輸方式》，是四年級品德與社會學(xué)科上冊第四單元第一課的的教學(xué)內(nèi)容。本課教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)，感受交通在人們生活中的重要作用。教學(xué)重難點(diǎn)是讓學(xué)生了解不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)及學(xué)會根據(jù)實際需要選擇合理的交通運(yùn)輸方式?！端计放c社會》新課標(biāo)指出，品德教學(xué)要關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，倡導(dǎo)自主、探究性學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高適應(yīng)社會和參與社會的能力。因此，我在教學(xué)中，重視活動設(shè)計，重視活動情境創(chuàng)設(shè)，活動內(nèi)容密切貼近學(xué)生生活，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，讓他們在輕松愉快的活動中感受、交流，自主探究和領(lǐng)悟。經(jīng)過自己的探討、體驗，知道如何根據(jù)自身需要，選擇不同的交通運(yùn)輸方式。在活動中充分利用了圖文結(jié)合，展現(xiàn)了現(xiàn)代多種多樣的立體圖畫，讓學(xué)生有了一個真實的感覺。又通過動手動腦進(jìn)行比較，體現(xiàn)出其運(yùn)輸方式的不同特點(diǎn)。另外，又結(jié)合生活實際聯(lián)系春運(yùn)情況，懂得了人們最常用的交通方式。具體教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入新課部分。這一環(huán)節(jié)，我先設(shè)計了幾個謎語，讓學(xué)生猜，用課件出示各種交通工具的圖片，學(xué)生的興趣被調(diào)動起來，全神貫注地投入到教學(xué)過程中，認(rèn)識到不同的交通工具。接著，我跟著學(xué)生的發(fā)言馬上提問：“你利用這些交通工具去過什么地方”，學(xué)生發(fā)言很積極，因為教學(xué)聯(lián)系了他們的生活實際，令學(xué)生有話可說。此時，教師緊接著說“像這樣，利用交通工具從一個地方到另一個地方我們稱之為交通運(yùn)輸方式?！弊宰匀蝗粡慕煌üぞ哌^渡到交通運(yùn)輸方式，導(dǎo)入新課。

二、新課部分。我設(shè)計的第一個活動是了解多種多樣的交通運(yùn)輸方式。在導(dǎo)入部分，學(xué)生已經(jīng)說了很多自己利用各種交通工具出行的事情，至此，教師趁熱打鐵，問學(xué)生知道乘坐不同的交通工具就是選擇了哪些交通運(yùn)輸方式，學(xué)生就能很順利的回答出有公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸?shù)龋f到這兒，教師迅速、自然地連接上第二個活動——認(rèn)識各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。教學(xué)各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)時通過游戲讓學(xué)生分小組擺一擺，可以從速度、運(yùn)量、價格等幾個方面，通過比較的形式幫助學(xué)生加以區(qū)別和掌握各種

第五篇：《多種多樣的運(yùn)輸方式》教案

《多種多樣的運(yùn)輸方式》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí),了解多種多樣的交通運(yùn)輸方式。

2、認(rèn)識不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

3、現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生感悟到交通運(yùn)輸方式在不斷更新,并給人們生活帶來了許多方便。教學(xué)準(zhǔn)備:查閱資料,制作課件。課時設(shè)計：1課時 教學(xué)過程:

一、師談話導(dǎo)入

1、談話:早晨你是怎么到校的?

2、你們剛剛提到了自行車、電動車、摩托車、公交車……這些交通工具,自行車、電動車、摩托車、公交車都在公路上行駛,屬于公路運(yùn)輸。你還知道其他的運(yùn)輸方式嗎?

二、認(rèn)識不同的交通運(yùn)輸方式

1、讓我們一起再來認(rèn)識其他的運(yùn)輸方式。(課件出示)

2、學(xué)生觀察圖片,說說你看到了什么?

師小結(jié):公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸航空運(yùn)輸都是現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式。

3、(課件出示)你見過這些運(yùn)輸方式嗎?

相機(jī)介紹管道運(yùn)輸。(人們通過管道把石油、天然氣等從一個地方運(yùn)到另一個地方的運(yùn)輸方式叫做管道運(yùn)輸,它是近幾十年發(fā)展起來的一種新型運(yùn)輸方式,和上面的水路、鐵路、公路、航空運(yùn)輸并稱為五大現(xiàn)代運(yùn)輸方式。)

4、師小結(jié):從人力運(yùn)輸?shù)叫罅\(yùn)輸,再到多種多樣的現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式,說明了什么?(課件出示)

(科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展,社會不斷進(jìn)步,運(yùn)輸方式也在不斷發(fā)展變化。)

三、了解現(xiàn)代運(yùn)輸方式的特點(diǎn)

1、這些現(xiàn)代運(yùn)輸方式各有什么特點(diǎn)呢?

讓我們從速度、運(yùn)量、運(yùn)費(fèi)三方面進(jìn)行比較。

(1)請同學(xué)們以小組為單位,先交流討論,再完成圖表的填寫。

(2)小組匯報。

2、師生交流討論各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。(課件出示)

3、同學(xué)們了解了不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn),根據(jù)這些特點(diǎn),我們進(jìn)行一次實戰(zhàn)演練:比比誰最精明。

(課件出示)假如你是貨主,你認(rèn)為選擇哪種運(yùn)輸方式最合適?(從速度、運(yùn)量、運(yùn)費(fèi)、物品的特點(diǎn)、兩地距離來考慮)選擇一種最適合的方式。

1、合肥新華書店將圖書運(yùn)送到學(xué)校。(公路)2、1000噸的木材從大興安嶺運(yùn)到北京。(鐵路)3、40萬噸的煤炭從大連運(yùn)到上海。(水路)4、20噸藥品運(yùn)到四川地震災(zāi)區(qū)。(航空)

5、大慶油田的原油源源不斷的運(yùn)到煉油廠。(管道)

四、了解運(yùn)輸方式與人們生活的關(guān)系

1、多種多樣的運(yùn)輸方式與人們的生活究竟有怎樣的聯(lián)系呢?讓我們來看看2003年的春運(yùn)情況圖(課件),引發(fā)學(xué)生思考:

①圖中的數(shù)字說明了什么?

②人們最常用的交通方式是什么?

2、對比2007年的春運(yùn)圖,從中你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、合肥有哪些交通運(yùn)輸方式,你知道嗎?

4、這些交通運(yùn)輸方式的存在,給我們的生活帶來了哪些方便?想想如果沒有會怎么樣?

五、總結(jié)

1、多種多樣的交通運(yùn)輸方式,給我們的生活帶來了極大的方便,我們在使用這些交通運(yùn)輸方式的同時,別忘了要注意交通安全,遵守交通規(guī)則。

2、通過本課的學(xué)習(xí),說說你最大的收獲是什么? 板書設(shè)計: 多種多樣的運(yùn)輸方式