第一篇：六年級信息技術(shù)上冊《防范網(wǎng)絡(luò)陷阱與計算機病毒》教案人教版

六年級信息技術(shù)上冊《防范網(wǎng)絡(luò)陷阱與計算機病毒》教案人教版

一、教學(xué)內(nèi)容本介紹防范計算機陷阱與病毒；為今后實踐生活打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識性目標(biāo)）學(xué)習(xí)防范計算機陷阱與病毒的方法，學(xué)會應(yīng)用計算機注意的問題；了解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

（技能性目標(biāo)）學(xué)會防范計算機病毒使用的軟、安裝與方法技巧，經(jīng)?？偨Y(jié)自己的防范計算機陷阱心得。

（情感性目標(biāo)）能把每年11月22日是《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》進行推廣，并能自覺遵守提高素養(yǎng)與保護意識。

三、教學(xué)重點和難點認(rèn)識常見計算機病毒與陷阱。

四、教學(xué)過程、知道要防范網(wǎng)絡(luò)陷阱。

2、認(rèn)識計算機病毒。

3、認(rèn)識殺毒軟，會安裝殺毒軟。

4、會初步用殺毒軟檢測系統(tǒng)，清除電腦病毒。

、學(xué)會分析計算機陷阱的方法與技巧。

五、作業(yè)練習(xí)安裝殺毒軟并檢測系統(tǒng)。

第二篇：第6課 防范網(wǎng)絡(luò)陷阱與計算機病毒 教學(xué)設(shè)計

第6課 防范網(wǎng)絡(luò)陷阱與計算機病毒 教學(xué)設(shè)計

1教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo):(1)認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)陷阱的常見手段和應(yīng)對防范策略

(2)能說出計算機病毒是什么以及計算機病毒的來源和危害(3)會判斷計算機病毒感染后的常見癥狀(4)會初步掌握防范和清楚計算機病毒的方法

2、過程與方法目標(biāo): 通過認(rèn)識計算機病毒學(xué)會診斷計算機是否感染病毒的方法,培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實際解決問題的能力,讓學(xué)生學(xué)會多種防范計算機病毒的方法。

3、情感態(tài)度與價值觀

讓學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)安全防范的意識,讓學(xué)生了解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,從小養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣,提高網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)。2重點難點

教學(xué)重點:防范網(wǎng)絡(luò)陷阱、認(rèn)識計算機病毒 教學(xué)難點:診斷與防范計算機病毒 3教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課

隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)的迅速普及,“計算機病毒”這個名詞相信很多同學(xué)是早有耳聞,只不過有些同學(xué)偶爾和他碰過面,有些同學(xué)還未曾“謀面”。那到底計算機病毒是什么?來了會怎樣?她有什么危害呢? 先來聽聽學(xué)生的了解!(學(xué)生自主發(fā)言,教師先不予評價)導(dǎo)入新課:今天我們就要學(xué)習(xí)第6課,防范網(wǎng)絡(luò)陷阱與計算機病毒。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們就能知道同學(xué)們的回答是否正確 活動2【講授】防范網(wǎng)絡(luò)陷阱

教師舉例講解可能存在的網(wǎng)絡(luò)陷阱并提出問題:面對這些陷阱我們要怎么辦?讓學(xué)生相互交流并整合回答老師。

出示PPT課件:防范網(wǎng)絡(luò)陷阱小提示(讓學(xué)生在課本上做記號,看看自己以后要做到哪幾點,能做到哪幾點)活動3【講授】認(rèn)識計算機病毒

教師利用多媒體課件播放舉例世界各地曾爆發(fā)的打范圍的計算機病毒事件。學(xué)生結(jié)合教材邊觀察邊思考3個問題:(1)計算機病毒是什么東西?(2)制造計算機病毒是一種什么行為?(3)計算機病毒有哪些基本特征? 小組討論,并有各小組組長發(fā)言回答。教師評價并逐一解釋。

活動4【講授】計算機病毒征兆

帶著三個問題:計算機病毒是怎樣入侵計算機的?如何診斷計算機是否感染了病毒?如何防范計算機病毒? 請學(xué)生暢所欲言,教師層層引導(dǎo),講解,結(jié)合生活實際 PPT展示病毒征兆,讓學(xué)生熟知常見的診斷方法?；顒?【講授】防范計算機病毒的方法

教師講授五中防范計算機病毒的方法: 方法一:幫電腦安裝好殺毒軟件 方法二:隨時做好給升級準(zhǔn)備

方法三:相對文件主題,要懂得如何來辨別 方法四:文件下載要注意

方法五:那就是對于現(xiàn)在使用信紙方面的朋友郵件傳送 活動6【活動】課后小結(jié)

我們要做一個文明的網(wǎng)絡(luò)小公民,遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

第三篇：鄂教版六年級上冊信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案

六年級上冊信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案

第1課信息發(fā)布方式多

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術(shù)在當(dāng)今社會的作用。

2、了解電腦在信息時代的作用。

3、了解電腦的發(fā)展史。教學(xué)重點：

電腦在信息時代的作用。教學(xué)難點：

教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：

1、什么是信息？

A、師提出問題，生討論交流 B、師小結(jié)

2、信息獲取有哪些途徑？信息的發(fā)布方式有哪些？ 教學(xué)建議：

信息(information)：教師可以舉例來說明：如歐洲足球錦標(biāo)賽的現(xiàn)場直播、我們學(xué)習(xí)用的 書、冬天火雪紛飛的情景??這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內(nèi)容統(tǒng)稱為信息。信息獲取的途徑可由學(xué)生來講述，讓他們自由發(fā)揮。電腦的應(yīng)用廣泛教師難以一一講全，因 此可以在課前讓學(xué)生去查找有關(guān)資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向?qū)W生介紹因特網(wǎng)作 用，教師也可以向?qū)W生簡單演示一下因特網(wǎng)的神奇魅力。

電腦的發(fā)展史：從1946誕生的第一臺電子計算機(ENIAC)后，我們可以把計算機的發(fā)展 四個階段：

1、1946至50年代后期，電子管時期。

2、50年代中期至60年代后期，晶體管 時期。

3、60年代中期至70年代前期中小規(guī)模的集成電路。

4、70年代到今超人規(guī)模的集成 電路。

對于學(xué)育余力的學(xué)生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。

第2課萬千軟件輕松用

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會常用軟件的安裝。

2、學(xué)會把軟件從計算機的硬盤上刪除。教學(xué)重點：

軟件的安裝與刪除。教學(xué)難點：

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些常用軟件的安裝程序。如：超級解霸、屏幕保護程序、Winamp。教學(xué)時問：1課時。教學(xué)建議：

軟件的安裝：應(yīng)該讓學(xué)生明白要安裝軟件應(yīng)先找到這個軟件的安裝程序，安裝程序的命令 一般是setup或Install。安裝軟件時，只需雙擊Setup或Install即可。在此課中，教師對學(xué) 生的要求不宜過高，只要學(xué)生能夠按照向?qū)О惭b就夠了。

安裝好軟件讓學(xué)生在開始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅。軟件的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進行詳細(xì)的解說，另一種可以介紹的 簡單一些。在刪除軟件時，教師應(yīng)強調(diào)，不能亂刪計算機中軟件，以免造成系統(tǒng)癱瘓。

第3課、電腦病毒處處防

教學(xué)目標(biāo)

1．了解計算機病毒及其特點、危害。

2．掌握預(yù)防和查殺計算機病毒的基本方法。3．培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的道德規(guī)范。教學(xué)重點

認(rèn)識計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特性，掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。教學(xué)難點

掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。教學(xué)過程

采用學(xué)生自學(xué)，教師提問的形式。教學(xué)時間：1課時

(1)了解計算機病毒的傳播方式

案例分析：請說說哪些做法可能會使得病毒傳播？

小明今天在市場上花了5元前，買了張盜版軟件，回家后十分高興就馬上往電腦里裝軟 件。

小張今天在機房里看到一張軟盤，就用它來把小明的電腦的文件，直接拷到了自己的電腦上 來了。

小白今天上網(wǎng)，也不知道進了什么網(wǎng)站，看到一個小游戲十分有趣，就知道把它小載小來安 裝起來玩了。

小黑收到了一封陌生人的郵件，它很好奇就打開來看看。

根據(jù)學(xué)生對以上做法的分析，總結(jié)歸納計算機病毒的傳播方式，并提醒學(xué)生養(yǎng)成安全意識。傳播方式（板書）

A、光盤等存儲媒介傳播

B、網(wǎng)絡(luò)傳播如電郵、系統(tǒng)漏洞

(2)討論防范病毒的方法 A、教師進行總結(jié) 第一、切斷傳播途徑

第二、反病毒軟件（殺毒軟件、專殺工具）B、認(rèn)識并使用殺毒軟件。教師：常用殺毒軟件的介紹。（瑞星、’膏巴、江民）在線殺毒。

注意：由于新的計算機病毒不斷產(chǎn)生，為了發(fā)揮殺毒軟件的功效，需要經(jīng)常對反病毒軟件進 行升級。

教師：演示升級，并介紹軟件的一般使用方法。

學(xué)生對案例進行分析，說出做法是否正確，并闡述理由。學(xué)生討論策略（殺毒、不亂打開網(wǎng)站等等）任務(wù)：請學(xué)生給自己電腦殺殺毒

通過案例分析，讓學(xué)生了解訃算機病毒的傳播方式，讓學(xué)生意識到平時生活中一些易 傳播病毒的情況，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有效增強防范意識。討論，有助于學(xué)生表達能力的提高，并有效激發(fā)的思維。通過親身體驗，讓學(xué)生學(xué)會殺毒的一般方法。

四、小結(jié)

教師小結(jié)，并再次強調(diào)要注意病毒防護。

第4課網(wǎng)絡(luò)家園大家建

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解多媒體的含義，認(rèn)識多媒體電腦。

2、’認(rèn)識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。

3、學(xué)會媒體播放機的使用方法。課時安排：1課時。課前準(zhǔn)備：

多媒體文件：圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾）教學(xué)重點：

學(xué)會使用媒體播放機。教學(xué)難點：

理解多媒體的含義，認(rèn)識多媒體文件。教學(xué)建議：

1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一 概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身 邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動畫片，夢幻般的游戲 世界??從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進一步學(xué)生的興趣。

2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，教師也可以把機房里現(xiàn)有的機器作 為實例呈現(xiàn)給學(xué)生看，有條件的學(xué)校，教師可以把各部分配件拆下來供學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)。

3、介紹多媒體文件時，可以結(jié)合圖標(biāo)進行，以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要 讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。

4、媒體播放機往外形上和家用VCD很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會有太人的困難。這里的暈點是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應(yīng)的文件類型，這里教師可以結(jié)合前面的講 的多媒體文件，逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文 件。

第5課

網(wǎng)絡(luò)世界不沉迷

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。

2、學(xué)會使用多媒體教學(xué)軟件。課時安排：

1課時。課前準(zhǔn)備：

各種各樣的多媒體教學(xué)軟件。教學(xué)重點：

了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。教學(xué)建議：

1、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電腦在學(xué)習(xí)中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒 體教學(xué)軟件的演示，來達到這個目的，同時進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦以及用電腦進行學(xué)習(xí)的 興趣。因此，教師要盡可能多的準(zhǔn)備好內(nèi)容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學(xué)軟件。

2、電腦在學(xué)習(xí)或教學(xué)中的應(yīng)用一般稱作計算機輔助教學(xué)，即CAI。計算機輔助教學(xué)有以下 一些特點：

(1)便于突破學(xué)習(xí)中的難點：通過計算機的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微 觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過程中難以理解的東西變得比較容易理解。(2)突出個別化，實現(xiàn)因材施教：隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦的智能化程度越來越 高，軟件的交互性也越來越強，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況，自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)難度，從而實現(xiàn)內(nèi)容、進度和難度上的個別化，達到因材施教的目的，同時 學(xué)生在相同的時問內(nèi)也可以從中獲得更多的信息。

(3)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性：由于計算機輔助教掌可以實現(xiàn)個別教學(xué)，每個學(xué)生在電腦中 可以找到適合自己學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅，加上現(xiàn)在的多媒體教學(xué)軟件在制作上色彩明亮、畫面精制、情節(jié)生動、創(chuàng)意獨特、交互性強 又富有動感，非常符合學(xué)生的年齡特點，因此可以人激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。教師可以通過演示和介紹，讓學(xué)生全面了解計算機輔助教學(xué)。

3、有條件的學(xué)?？梢詾閷W(xué)生準(zhǔn)備一些多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生親身體會一下計算機輔助教 學(xué)的巨人作用。

第6課

文明上網(wǎng)小使者

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。

2、能使用網(wǎng)上鄰居查找其他電腦上的信息，并獲取信息。課時安排：

1課時。

課前準(zhǔn)備：調(diào)試好WindowsNT或Windows對等網(wǎng)，為每臺計算機設(shè)置好共享。教學(xué)重點：

查找并獲取其他電腦上的信息。教學(xué)難點：

了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。

教學(xué)建議：

1、凡將地理位置上分散且具有獨立功能的多個計算機及附屬設(shè)備，通過通信設(shè)備和線路按 不同的結(jié)構(gòu)連接起來，配以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件，能進行信息交換及資源共享的系統(tǒng)，稱為 計算機網(wǎng)絡(luò)。這個概念是比較抽象的，比較難以理解，對學(xué)生要求不宜過高，學(xué)生只要知道 把許多電腦連在一起，能進行信息交換和資源共享，就形成了網(wǎng)絡(luò)。

2、教師可以向?qū)W生介紹一下網(wǎng)絡(luò)的類型和特點：

網(wǎng)絡(luò)在應(yīng)用上主要有兩種類型：一種為局域網(wǎng)絡(luò)（Local Area Network，簡稱LAN），另一種 為廣域網(wǎng)絡(luò)(Wide Area Network，簡稱WAN)網(wǎng)絡(luò)具有以下特點：

(1)設(shè)備共享

網(wǎng)絡(luò)中的外部設(shè)備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網(wǎng)絡(luò)中的一臺打印機，這樣可以節(jié) 省設(shè)備。(2)資源共享

網(wǎng)絡(luò)最人的特色是資源共享，在網(wǎng)絡(luò)中只要有一個程序或數(shù)據(jù)文件，所有的用戶都能使用它。(3)信息交換與傳遞

在網(wǎng)絡(luò)上可以很方便的將信息發(fā)送給其他用戶，同時也能收到來自其他用戶的信息。

3、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)查找信息、獲取信息，體驗網(wǎng)絡(luò)所帶來的極人 便利，這個目的需要通過使用“網(wǎng)上鄰居”來實現(xiàn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上的每個用戶設(shè)置妤電腦的共享 以后，就可以通過網(wǎng)上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上信息比較方便，獲以 其他電腦上的信息有一定的難度，這里老師可以通過演示讓學(xué)生看明白。先從其他用戶的電 腦上找到看書需要的信息，然后將其選中，單擊“復(fù)制”，最后將其粘貼到自己電腦上的相 應(yīng)文件夾里。

第7課 使瀏覽更方便

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握匿前進習(xí)、K后退習(xí)按鈕的使用。

2．了解“歷史記錄”的使用。

3.掌握網(wǎng)頁“收藏夾”的使用。課時安排：

1課時。課前準(zhǔn)備：

1．安裝好網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及瀏覽器，使每臺計算機都能順利地瀏覽網(wǎng)頁。

2．下載“中國科普博 覽”網(wǎng)站（至少三層網(wǎng)頁）。教學(xué)霞點：

K前進習(xí)、K后退習(xí)按鈕和“收藏夾”的使用。教學(xué)難點：

“前進”、“后退”的有效范圍。教學(xué)建議：

1.本課與第6課瀏覽相同的網(wǎng)站。使學(xué)生清楚“前進”、“后退”是在從打開瀏覽器開始，已經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁范圍內(nèi)進行的。如果已經(jīng)到了最后（或最前）瀏覽的網(wǎng)頁，就K前進衛(wèi)按鈕（或匝后退習(xí)按鈕）就無效了。

2．使用“歷史記錄”時，會占用較大一塊窗口。因此，在平時實際使用中，“歷史記錄”用 得不多。

3．使用“收藏夾”過程中，在做到第二步時，有時候?qū)υ捒蛳旅娴摹皠?chuàng)建到”沒有出現(xiàn)。這時只要點擊K創(chuàng)建到(C)>>習(xí)按鈕，就能出現(xiàn)創(chuàng)建文件夾。

4.新建收藏文件夾可以使用K新建文件夾習(xí)按鈕。使用K收藏習(xí)菜單中的匿整理收藏夾衛(wèi) 可以刪除、移動、重新命名、新建收藏文件夾。

5．通過一些內(nèi)容更新比較及時的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解網(wǎng)站是有專人維護的，內(nèi)容不是一成不 變的。

6．鼠標(biāo)右鍵在瀏覽網(wǎng)頁時會經(jīng)常用到，要多引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生使用右鍵。

第8課多彩網(wǎng)頁我能做

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過門戶網(wǎng)站、學(xué)會采用分類目錄層層遞進找網(wǎng)站的方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息的意識及能力。課時安排：1課時。課前準(zhǔn)備：

如果校園網(wǎng)采用虛擬服務(wù)器，請在上課前瀏覽的要使用到的網(wǎng)頁?；蛳螺d至服務(wù)器。教學(xué)鶯點：

學(xué)會采用分類目錄層層遞進找網(wǎng)站（本文來自本網(wǎng)http://004km.cn，轉(zhuǎn) 載請保留此標(biāo)記。）的方法。教學(xué)難點：

事物的分類方法學(xué)生不了解。教學(xué)建議：

1．本課與前兩課不同的主要地方是從這節(jié)課開始，學(xué)生是有目昀搜索信息，并且要提高 學(xué)生獲取的信息的效率。

2．由于各個門戶網(wǎng)站編排的分類方法不同，希望教師使用貼近學(xué)生實際及學(xué)生能夠理解 的分類方法，教師在這里一定要讓學(xué)生理解分類的一般規(guī)律。

3．通過鏈接一步一步瀏覽到的目的地的過程實際上就是學(xué)生知道事物分類的過程。

第9課多彩網(wǎng)頁我能做

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會在搜索引擎站點使用關(guān)鍵字搜索信息的方法。

2．學(xué)會設(shè)置主頁及使用收藏夾。

3．培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息的意識及能力。

4．主頁的設(shè)置。課時安排：

1課時。教學(xué)重點：

學(xué)會在搜索引擎站點使用關(guān)鍵字搜索信息的方法。教學(xué)難點：

在找到的信息中挑出自己需要的信息。教學(xué)建議：

1．本課與第8課相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高學(xué)生獲取的信息的效率。

2．主頁的設(shè)簧可根據(jù)自己班級學(xué)生的特點選擇主頁。一般要求全班同學(xué)設(shè)置同一網(wǎng)站為 主頁。

3．在搜索引擎站點中輸入關(guān)鍵字學(xué)生比較容易接受的，但由于找到的各種信息較多，要 學(xué)生在較短的時間進行分類并找到自己需要的網(wǎng)站有一定的難度，教師在這里一定要多加點 拔。

4．收藏夾的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用簡單，學(xué)生學(xué)會不難，要培 養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成把經(jīng)常用到且網(wǎng)址不太好記的網(wǎng)站添加到收藏夾。

第10課

多彩網(wǎng)頁我能做

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會在因特網(wǎng)上下載信息。

2．培養(yǎng)學(xué)生的信息加工、處理能力。課時安排：

1課時。教學(xué)霞點：

學(xué)會在因特網(wǎng)上下載文字資料、圖片資料。教學(xué)難點：

信息的整理。教學(xué)建議：

1．本課與前幾課不同，主要目的是使用因特網(wǎng)上的信息，并且要提離學(xué)生信息加工及處 理能力。

2．直接引用網(wǎng)上的資料是在網(wǎng)頁上通過復(fù)制、粘貼的方法來實現(xiàn)，這學(xué)生在Word、PowerPoint中已有使用經(jīng)歷，在這課時里應(yīng)該不會成為學(xué)習(xí)障礙。

3．把復(fù)制下來的資料有機的組合在一起，對我們的孩子來說還是一個挑戰(zhàn)，在此課時中，我們應(yīng)有計劃的培養(yǎng)學(xué)生對信息的取舍，加工能力。

4．把網(wǎng)頁保存下來是一種比較快捷的方法。但“另存為”是，IE5.0以前版本不能保存圖 片，只能保存網(wǎng)頁上的文字資料。

第1 1課

多彩網(wǎng)頁我能做一美化網(wǎng)頁

[教學(xué)目標(biāo)】

l、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握插入水平線、添加背景、插入滾動字幕的方法。

2、以自評的方式 評價自己的學(xué)習(xí)情況。

3、拓展學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，活躍學(xué)生的思維，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。給學(xué)生提供了發(fā) 展和展示自我的空間。[教學(xué)承點難點】

如何正確引導(dǎo)學(xué)生，激活他們的思維，形成積極學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氛圍，[教學(xué)方法】

講授法、演示法、實踐操作法

[教學(xué)課時】一課時 [教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

1、今天老師給人家?guī)砹宋鍌€好朋友，請看【演示】出示五個福娃。

2、福娃們做了一個宣傳自己的網(wǎng)站，現(xiàn)在我們就來欣賞一下。教師打開奧運福娃網(wǎng)站，請同學(xué)們欣賞。問：你們覺的誰的網(wǎng)站更吸引大家？為什么？

（設(shè)計意囹：出示學(xué)生感興趣的人物形象，激發(fā)學(xué)生興趣，引出與所要學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容，比 較自然親切，同時也提醒學(xué)生關(guān)注國家人事，激發(fā)熱愛祖國的感情。）

二、新授 l、揭題：

歡歡的網(wǎng)頁做的很好，因為他對網(wǎng)頁做了修飾、美化，加了水平線、背景、滾動字幕。這節(jié) 課我們就來學(xué)習(xí)怎樣美化網(wǎng)頁。

（設(shè)計意圖：運用學(xué)生最常用的比較法，學(xué)生對已學(xué)的知識進行初步概括，并引出新的 知識點，激起學(xué)生的求知欲望）

2、明確教學(xué)目標(biāo)：【演示課件】

美化網(wǎng)頁的方法很多，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)：1）插入水平線2）添加背景3）插入滾動字幕。為了更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課，老師給人家列了一個任務(wù)清單和幫助文件，他們幫助人家更快更好 地學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。

（設(shè)計意圖：學(xué)生在上課之前就明確本節(jié)課的任務(wù)、要求，做到心中有數(shù)，對后面的學(xué)習(xí)是 有促進作用的。）

3、插入水平線

在網(wǎng)頁中插入線條進行分隔和裝飾，可以使網(wǎng)頁顯得條理清晰，例如標(biāo)題與正文之間可插入 一條水平線。

教師演示插入水平線的方法

2)學(xué)生打開任務(wù)表清單，完成任務(wù)一。

（設(shè)計意圖：這個知識點比較各簡單，教師講解完成后學(xué)生練習(xí)，這樣整齊化一，學(xué)生也易 進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。）

4、添加背景

給網(wǎng)頁添加背景可以使網(wǎng)頁更漂亮。我們可以用一幅圖片做背景，也可以用一種顏色來當(dāng)背 景。

1、教師演示方法：單擊格式一一背景，選擇背景圖片或一種顏色。

2、人家會了嗎？請人 家打開任務(wù)清單，完成任務(wù)二。

3、演示學(xué)生作品2個

（設(shè)計意圖：雖然是學(xué)過的知識，但并不是簡單的運用，而是要求學(xué)生有審美的觀點，假造 性的完成練習(xí)，知識難度不人，但運用得體是關(guān)鍵。）

5、添加滾動字幕

前面兩個知識點人家掌握的很好，現(xiàn)在我們看一下怎樣插入滾動字幕。在刮作網(wǎng)站時，我 們總希望在些字能動起來，更好地突出主題，烘托主題，滾動字幕就能達到這種效果。

1、插入滾動字幕有點難度，大家能不能在幫助文件help.htm的幫助下，先自學(xué)一下呢？請 人家打開任務(wù)表清單，完成任務(wù)三。

2、請研究出來的同學(xué)上來演示怎樣插入滾動字幕的方法

3、人家繼續(xù)完成任務(wù)三、四。（設(shè)計意圖：這部分知識點比較難，先讓學(xué)生自我嘗試，那么老師再講學(xué)生注意力容易集中，學(xué)起來效果要好一些，因為“紙上得來終覺淺，覺知些事須躬行”。）

6、評價

(1)請人家打開自評表，給自己打分！看看你能得多少顆星星

(2)哪位同學(xué)愿意白告奮勇把自己的網(wǎng)頁展示給人家看看，讓同學(xué)們和老師評評看

（設(shè)計意圖：通過白評學(xué)生能對自己有個正確認(rèn)識。并且學(xué)生完成后，最希望自己的作品能 被老師關(guān)注到，并急于想知道其他同學(xué)的作品做得如何。學(xué)生通過欣賞作品、評選作品，不 僅鞏固了新知，而且還促使他們的審美能力、創(chuàng)新能力協(xié)同發(fā)展，使他們不斷地追求美、創(chuàng) 造美。同時在交流過程中發(fā)現(xiàn)自己和別人的閃光點，進一步激發(fā)學(xué)生的興趣。）

三、總結(jié)

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁制作，學(xué)會了插入水平線、添加背景、插入滾動字幕的方法而且同 學(xué)們都學(xué)得很好，但通過我們剛才欣黌到的網(wǎng)頁，我們發(fā)現(xiàn)并不是所有的網(wǎng)頁加了背景加了 水平線，加了字幕，網(wǎng)頁就一定很漂亮。這里還有許多非技術(shù)方面的因素，比如色彩的搭配，整體布局等等。下節(jié)課我們就繼續(xù)研究如何使我們的網(wǎng)頁更美。

（設(shè)計意圖：通過對學(xué)生作品的評價，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，并非技術(shù)上的因素，而是 與很多其他的因素有關(guān)，促使學(xué)生全面發(fā)展，更增加他們的求知欲望。附：任務(wù)表清單、幫助文件和學(xué)生白評表

第12課

多彩網(wǎng)頁我能做一豐富網(wǎng)頁

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識到我們可以把自己的網(wǎng)頁設(shè)簧得更美觀。

2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會設(shè)置背景、圖像、文本

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生自己體驗設(shè)置自己所喜歡的網(wǎng)頁

二、教學(xué)重、難點

1、重點：掌握設(shè)置自己的網(wǎng)頁

2、難點：掌握修飾自己的網(wǎng)頁

三、教學(xué)準(zhǔn)備（教具）多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

四、板書設(shè)計

1、講授新課（師）

上一節(jié)課我們做的僅僅是一個“白紙黑字”效果的網(wǎng)頁，要使自己的網(wǎng)頁（站）吸引人，我 們可通過設(shè)置網(wǎng)頁的背景顏色、背景圖像、文本顏色等來對網(wǎng)頁進行修飾。

2、這節(jié)課，我把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成：

(1)、欣賞一些優(yōu)秀的網(wǎng)頁。（師生一起評析）

(2)、查找素材。（生）

(3)、網(wǎng)頁設(shè)計。（允許學(xué)生之間交流）

(4)、分組合作。（每小組推薦作品）

五、教學(xué)過程

1、任務(wù)一：設(shè)置背景顏色

出示(例1):為“我的網(wǎng)頁”加上一個淺色的背景 教師演示：

(1)、打開文件“我的網(wǎng)頁”。

(2)、單擊“格式”一“背景”，彈出“網(wǎng)頁屬性”對話框。

(3)、單擊“背景”標(biāo)簽一“顏色”一單擊“背景”選擇“其他顏色”，選取淺藍色色塊作 為網(wǎng)頁的背景顏色。

(4)、單擊“確定”確認(rèn)背景顏色一再次單擊“確定”將所選的顏色作為背最加入頁面。

2、任務(wù)二：設(shè)置背景圖像

出示(例2)

教師演示：

(1)、打開“網(wǎng)頁屬性”對話框。

(2)、在“背景”標(biāo)簽中選中“背景圖片”單擊“瀏覽”一選擇“文件”一選已保存在的圖 像文件“花紋”一單擊“確定”。

3、任務(wù)三：編輯文本

出示（例3）教師演示：

(1)、打開“網(wǎng)頁屬性”對話框。

(2)、在“背景”標(biāo)簽中的“顏色”-欄中，單擊“文本”右邊的下拉按鈕一選“褐色”一 “確定”。

(3)、選中標(biāo)題“我的網(wǎng)頁”一單擊右鍵，選“字體”一按照圖1-10所示進行設(shè)置，然后 單擊“確定”。

(4)、把其余的文字設(shè)置成幼圓4號字，方法和設(shè)置標(biāo)題一樣。(5)、此時網(wǎng)頁的效果如圖1-11所示。

第13課

多彩網(wǎng)頁我能做一鏈接網(wǎng)頁

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能夠掌握使用表格對網(wǎng)頁進行布局的方法，同時理解超 鏈接的概念和作用，最終要學(xué)會創(chuàng)建超鏈接。

2、方法與過程目標(biāo)：通過學(xué)生自己觀察，自己總結(jié)，自己親身體驗，最終達到熟練操 作的教學(xué)目的。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過預(yù)覽創(chuàng)建超鏈接后的“咪咪豆網(wǎng)屋”來體驗超鏈接所帶來 的奇妙效果，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生相互交流、相 互協(xié)作的團隊意識。

教學(xué)重點：使用表格對網(wǎng)頁進行合理的布局 教學(xué)難點：在網(wǎng)頁之問創(chuàng)建超鏈接

教法選擇：引導(dǎo)觀察法

指導(dǎo)操作法

任務(wù)驅(qū)動法 學(xué)法指導(dǎo)：觀察一總結(jié)一嘗試一體驗一實踐一交流 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

網(wǎng)頁素材（課前做好的“可愛的小動物”網(wǎng)頁、“咪咪豆網(wǎng)屋”

的主頁、小狗圖片（五張））教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

l、展示一個做好的“可愛的小動物”的網(wǎng)頁，問：同學(xué)們，這個網(wǎng)頁漂亮嗎？（漂亮）在網(wǎng)頁中老師使用了什么來進行布局呢？（表格）為什么要用表格？不用表格會出現(xiàn)什么問 題呢？請同學(xué)們觀察，在網(wǎng)頁中如何來規(guī)劃表格。這節(jié)課我們就要先做好這個新網(wǎng)頁，然后 再把它鏈接到“咪咪豆網(wǎng)屋”的主頁上。

2、導(dǎo)入新謀，板書課題。（第7課網(wǎng)頁鏈接）

二、實踐操作，探究新知。

（一）制作“可愛的小動物”網(wǎng)頁

l、制作表格

(1)復(fù)習(xí)鞏固在網(wǎng)頁中制作表格的方法。

(2)、學(xué)生嘗試操作，并總結(jié)操作方法。（學(xué)生通過自己的嘗試，總結(jié)出在網(wǎng)頁中制作 表格的具體方法和操作步驟，加深理解）

(3)、教師對學(xué)生的總結(jié)情況進行小結(jié)歸納，并請一位同學(xué)示范操作。

(4)、學(xué)生自由操作，獨立完成表格的制作。（學(xué)生親身經(jīng)歷操作過程，體驗成功的快 樂）

(5)、過渡語：表格已經(jīng)制作好了，同學(xué)們肯定要問這么小的表格，能放下小狗的圖片 嗎？其實在插入圖片時，表格自然就會變大了。不信，請人家來試一試吧1

2、在表格中插入圖片

(1)、師：前面我們已經(jīng)學(xué)過在網(wǎng)頁中插入圖片的方法，那么在表格中插入圖片和在網(wǎng) 頁中插入圖片的方法一樣嗎？請同學(xué)們先以小組為單位討論一下。

①學(xué)生進行討論。

②匯報討論結(jié)果。

(2)、請同學(xué)嘗試操作，歸納操作方法。

(3)、學(xué)生匯報：

①單擊表格的第1行第2列；

②單擊菜單欄上的“插入“，將鼠標(biāo)指針移到“圖片”，再移到下級菜單中的“來自文 件”項，單擊左鍵，彈出“選擇文件”對話框；

③在對話框中，找到文件dogl.jpg，單擊選中；

④單擊“確定”按鈕，一介可愛的小狗圖片就進來了。仿照上面的步驟插入其它的小狗 圖片。

(4)、學(xué)生練習(xí)操作，完成圖片的插入。

(5)、過渡：五只可愛的小狗已經(jīng)出現(xiàn)在表格中，但是這個網(wǎng)頁應(yīng)該叫什么名字呢？是 不是還缺少一個標(biāo)題呢？不用急下面，我們就學(xué)習(xí)怎樣給表格加個標(biāo)題。

3、給表格加個標(biāo)題

(1)、學(xué)生自主探究，嘗試操作，總結(jié)操作方法。

①學(xué)生自學(xué)課本第33頁第三部分的內(nèi)容，自主探究，嘗試操作。

②總結(jié)給表格加標(biāo)題的方法步驟：

A、單擊表格的任何位置；

B、單擊菜單的“表格”，移到“插入”、“標(biāo)題”，單擊左鍵，表格的前面就出現(xiàn)一個 空行；

C、輸入“可愛的小動物”幾個字并設(shè)置字號、顏色。

(3)、教師強調(diào)：網(wǎng)頁制完后，趕緊要進行保存，名字可以設(shè)為：dog.htm。

(4)、學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

(5)、小組問互相交流、評比。

(6)、過渡：《可愛的小動物》這個網(wǎng)頁在同學(xué)們的精心設(shè)計下，已經(jīng)展現(xiàn)在我們的面 前，那么怎樣才能和“咪咪豆網(wǎng)屋”的主頁鏈接上呢？網(wǎng)頁鏈接是我們今天最暈要的一個內(nèi) 容，也是最難的，但是我相信大家一定能做好，是不是呢？

（二）網(wǎng)頁鏈接

1、教師介紹超鏈接的概念和作用：

(1)概念：一個網(wǎng)站由若干個單獨的網(wǎng)頁組成。這些單獨的網(wǎng)頁由超鏈接結(jié)合起來，形成一個緊密的聯(lián)系的整體。在網(wǎng)頁中加入超鏈接之后，瀏覽網(wǎng)頁時將指針指向含有鍍接的 文本或圖形，指針會變成手形。鏈接目標(biāo)可以同一網(wǎng)站的不同網(wǎng)頁，也可以是任意網(wǎng)站的網(wǎng) 頁，甚至可以鏈接到電子信箱或計算機中的文件上。

(2)作用：超鏈接像橋梁一樣將分散的網(wǎng)頁組織起來，單擊超鏈接，就可以從一個網(wǎng) 頁跳轉(zhuǎn)到指定的鏈接目標(biāo)，在網(wǎng)頁中扮演非常暈要的角色，它可以把網(wǎng)頁、音樂、圖片等鏈 接起來，這些鏈接點可以是文字，也可以是圖片。

2、小組協(xié)作，探求新知。

(1)以小組為單位，合作交流，探求網(wǎng)頁鏈接的具體方法。

(2)在小組內(nèi)嘗試操作，發(fā)揚團隊協(xié)作精神。

(3)自由匯報各組的探究結(jié)果。

3、教師歸納并演示網(wǎng)頁鏈接的方法步驟：

(1)打開“瞇咪豆網(wǎng)屋”的主頁，選擇“可愛的小動物’’文字，單擊工具欄上的“超 鏈接按鈕”，出現(xiàn)“創(chuàng)建超鏈接”對話框；

(2)單擊“瀏覽”按鈕，從文件夾中查找已保存的“可愛的小動物”網(wǎng)頁文件，它的 文件名是dog.htm;

(3)單擊網(wǎng)頁文件dog.htm，然后單擊“確定”按鈕。

4、預(yù)覽網(wǎng)頁：同學(xué)們可能會問，到底網(wǎng)頁鏈接上了沒有，那么，請人家趕快預(yù)覽一下 效果吧?。ㄕ堃粋€同學(xué)到臺前來嘗試操作：兩種方法進行預(yù)覽①使用IE瀏覽器進行預(yù)覽②利 用FrontPage白帶的“預(yù)覽”功能）

5、學(xué)生自白練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

6、強調(diào)：每次操作完成之后必須及時對文件進行保存，以防止數(shù)據(jù)的丟失。

三、交流學(xué)習(xí)，共同提高。

1、展示作品：利用騰圖電子教室對較好的學(xué)生作品進行廣播展示，讓學(xué)生相互觀察，互相評比，并對作品作出評價。

2、小組內(nèi)交流，共同提高。

學(xué)生在小組內(nèi)互相交流，可以談?wù)勛约涸谥谱鞣矫婧玫淖龇?；可以針對自己在操作過程 中出現(xiàn)的困難，尋求解決的方法；也可以給別的同學(xué)的作品提出修改意見。通過學(xué)習(xí)交流，使同學(xué)們在不斷的修改中共同提高！

四、課堂回顧，歸納小結(jié)。

今天這節(jié)課我們學(xué)會了使用表格來制作“可愛的小動物”這個網(wǎng)頁，然后再通過超鏈接 把它鏈接到“咪咪豆網(wǎng)屋”的主頁上，使“咪咪豆網(wǎng)屋”更加豐富多彩。在制作過程中，同 學(xué)們通過自主探究、小組合作等方式積極投入到學(xué)習(xí)中，基本上掌握了網(wǎng)頁鏈接的操作方法。但是學(xué)無止境，要想熟練的掌握操作方法，達到操作白如，還必須在“練”上多下功夫，希 望人家在課后繼續(xù)加強練習(xí)，熟練掌握創(chuàng)建超鏈接的方法和步驟。

五、能力拓展，精益求精。

（這一部分內(nèi)容只要求有興趣的同學(xué)完成）

學(xué)會了給網(wǎng)頁創(chuàng)建超鏈接，那么怎樣才能取消超鏈接呢？在完成本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有 興趣的同學(xué)課后可以試一試，看能不能取消超鏈接？

第14課制作“習(xí)慣養(yǎng)成”網(wǎng)站

教學(xué)目標(biāo)：

1、會將Word文檔轉(zhuǎn)換成HTML。

2、會利用Word制作簡單的網(wǎng)頁。課時安排：

1課時。課前準(zhǔn)備：

個人網(wǎng)頁范例，個人網(wǎng)頁素材（配套光盤的“圖片”文件夾）。教學(xué)霞點：

用Word制作網(wǎng)頁。

教學(xué)難點：

插入書簽并制作超級鏈接。

六、教學(xué)建議

1、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會簡單的網(wǎng)頁制作，相關(guān)的知識點有將Word文檔轉(zhuǎn)化 成HTML，在Word文檔中插入書簽，制作超級鏈接。

2、制作一個成功的網(wǎng)頁關(guān)鍵是有一個好的創(chuàng)意和豐富的內(nèi)容，（本文來自本網(wǎng) http://004km.cn，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。）因此制作網(wǎng)頁之前要引導(dǎo)學(xué)生想好內(nèi)容，并整理好相關(guān)資料，分類存放在相應(yīng)的文件夾里，便于作用，而且要養(yǎng)成這樣一種良好習(xí)慣。

3、用Word剎作網(wǎng)頁時，文本的編輯排版以及插入圖片的方法與原來相似，只是在形式 上和原來的普通文檔有所不同。一個個人網(wǎng)頁一般分為網(wǎng)頁名稱、標(biāo)題，與標(biāo)題相關(guān)的內(nèi)容，圖片等，因此先要將這些內(nèi)容輸入網(wǎng)頁中。

4、相關(guān)內(nèi)容輸入網(wǎng)頁中以后，就可以在每塊內(nèi)容的開頭插入一個書簽，書簽名一定要以 英文字母開頭，然后給每一個標(biāo)題制作一個超級鏈接，鏈接到與之相對應(yīng)的內(nèi)容上。這樣每 次單擊這些標(biāo)題時，就會出現(xiàn)相對應(yīng)的內(nèi)容。

第四篇：粵教版第6課 防范網(wǎng)絡(luò)陷阱 與計算機病毒 教學(xué)設(shè)計

第6課 防范網(wǎng)絡(luò)陷阱與計算機病毒 教學(xué)設(shè)計

1教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

(1)了解計算機病毒及其危害,識別網(wǎng)絡(luò)陷阱的常見形式及應(yīng)對措施。

(2)認(rèn)識常見的殺毒軟件,初步掌握軟件的下載、安裝、升級和查殺病毒的基本操作方法。2.過程與方法

(1)運用“學(xué)習(xí)網(wǎng)站”進行協(xié)作性學(xué)習(xí),了解網(wǎng)絡(luò)陷阱和計算機病毒的相關(guān)知識。

(2)在下載、安裝、升級殺毒軟件和查殺病毒的操作中,形成運用信息的實踐能力。3.情感態(tài)度價值觀

(1)在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中,養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)文明習(xí)慣。(2)培養(yǎng)信息素養(yǎng),逐步形成良好的信息意識價值觀。2學(xué)情分析

本課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生。經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握網(wǎng)上搜索、下載資料、收發(fā)電子郵件、QQ即時交流等基本上網(wǎng)技能,但由于學(xué)生的社會閱歷淺,對互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面因素還缺乏了解,還沒有樹立起足夠的計算機網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。3重點難點

重點:了解網(wǎng)絡(luò)陷阱和計算機病毒以及應(yīng)對措施。難點:掌握安裝和使用殺毒軟件的基本操作方法。4教學(xué)過程

一、情境引入

1.聯(lián)系實際引入:陳老師曾經(jīng)在自己的QQ空間上看到一個中獎消息“恭喜您已經(jīng)被系統(tǒng)自動抽取為2009年QQ中獎用戶,您將獲得人民幣38000元和三星筆記本電腦一臺”。我一看,非常高興,馬上按照上面的說明,登陸指定的網(wǎng)站,并填寫了姓名、電子郵箱、手機號碼等信息,結(jié)果收到很多短信,要求我先寄錢后才能收到獎品。2.分4人小組討論:(1)如果你遇到了這種情況,會怎么處理?(2)你在網(wǎng)絡(luò)上遇到過類似的情況嗎?舉個例子說說。3.以小組為單位發(fā)表看法。

二、任務(wù)驅(qū)動

任務(wù)一:防范網(wǎng)絡(luò)陷阱

1.打開學(xué)習(xí)網(wǎng)站,進入“網(wǎng)絡(luò)陷阱”頁面,自主了解本網(wǎng)站介紹了哪些網(wǎng)絡(luò)陷阱,并以小組為單位,共同完成“課堂練習(xí)”的“網(wǎng)絡(luò)陷阱知多少”。2.網(wǎng)站自動統(tǒng)計學(xué)生完成結(jié)果。教師通過網(wǎng)站查看學(xué)生完成的情況,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予及時的反饋,并進行有針對性的點評。任務(wù)二:計算機病毒知多少 1.以“熊貓燒香”案例引入: 課件展示“熊貓燒香”的案件過程:2006年12月的一天,中國的許多電腦用戶突然發(fā)現(xiàn)自己電腦的文件圖標(biāo)都換成了一個熊貓燒香的圖案,同時電腦運行非常緩慢、甚至癱瘓……兩個月后一個叫李俊的人被拷上了手鐐,帶進了派出所。

2.進入學(xué)習(xí)網(wǎng)站的“病毒知識”和“病毒防治”頁面,了解網(wǎng)站中介紹了計算機病毒的哪些知識,并以小組為單位,討論、完成“課堂練習(xí)”的“計算機病毒知多少”。3.網(wǎng)站自動統(tǒng)計學(xué)生完成結(jié)果。教師通過網(wǎng)站查看學(xué)生完成的情況,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予及時的反饋,并進行有針對性的點評。任務(wù)三:做計算機的安全衛(wèi)士 1.學(xué)生小組討論、合作探究應(yīng)對計算機病毒的措施。

2.實踐操作:進入學(xué)習(xí)網(wǎng)站“病毒防治”頁面中的“殺毒軟件”和“專殺工具”,自主學(xué)習(xí)殺毒軟件的操作方法,嘗試下載、安裝、升級殺毒軟件,給電腦查殺病毒。在操作過程中遇到困難,可以通過以下途徑獲取幫助:(1)在學(xué)習(xí)網(wǎng)站中尋求解決的方法;(2)跟小組的成員討論;(3)請教老師。

3.一位同學(xué)到教師機演示“安全衛(wèi)士”查殺病毒的操作。

三、知識搶答

完成學(xué)習(xí)網(wǎng)站“課堂練習(xí)”中的“知識搶答題”。

四、總結(jié)評價

交流收獲,拓展延伸。

第五篇：六年級上冊信息技術(shù) 教案13、網(wǎng)絡(luò)分享多棱鏡

網(wǎng)絡(luò)分享“多棱鏡”

——文件的分享與交流

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解發(fā)布信息的多種方式，掌握合理、規(guī)范、迅捷的發(fā)布與交流信息的方法。

2、掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行有效發(fā)布與交流信息的方法。

3、向?qū)W生滲透“共用共建、共建共享”的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)精神。

4、使學(xué)生理解合乎規(guī)范的發(fā)布與交流信息意義，形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德價值觀。

學(xué)習(xí)重點

1、讓學(xué)生了解信息發(fā)布與交流的方式，學(xué)會對這些方式進行選擇、評價。

2、使學(xué)生掌握通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息的方法。

3、讓學(xué)生掌握通過網(wǎng)絡(luò)進行交流以及獲取有用信息的方法。

學(xué)習(xí)難點

1、讓學(xué)生掌握將信息在局域網(wǎng)和因特網(wǎng)進行發(fā)布。

2、讓學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)進行有效交流。

課前準(zhǔn)備：教師制作課件

課時安排：1課時

學(xué)習(xí)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

與同伴、老師、家長一起分享和交流我們在制作各類電子作品過程中的憧憬、快樂和困惑，讓他們陪伴我們一起成長是一件快樂的事情，今天我們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文件的分享與交流方法。

二、學(xué)習(xí)新課

思考：你用QQ做什么

思考并回答問題

（限2人回答）

聊天

發(fā)郵件

寫日志

相冊……

任務(wù)1：A注冊申請QQ并加入班

級群***（無QQ號的同學(xué)）

B加入班級群***，并在群中將自己的昵稱修改為實名。加入成員在群中發(fā)信息（已有QQ號的同學(xué)）

現(xiàn)在同學(xué)們都已有QQ郵箱了，若你的父母無QQ號，想用電子郵件怎么辦？

提供免費郵箱的常用網(wǎng)址有哪些？

如何申請？

互發(fā)電子郵件需要哪些必備條件？

老師點評學(xué)生的回答，總結(jié)。

仔細(xì)觀察，交流意見，得出結(jié)論。

體會網(wǎng)絡(luò)注冊的通用性，為后面繼續(xù)使用網(wǎng)上交流奠定基礎(chǔ)。

任務(wù)2：

收發(fā)電子郵件

A、一對一的收發(fā)

B、同時給多人發(fā)同一郵件

C、轉(zhuǎn)發(fā)郵件

有基礎(chǔ)的學(xué)生完成BC，無基礎(chǔ)的學(xué)生嘗試完成AC

老師巡視指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)學(xué)生的操作

指定學(xué)生演示，加深印象。

1．嘗試郵件收發(fā)；

2、小組成員相互檢查。

逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

任務(wù)3：閱讀帶附件的郵件并下載附件

教師在班級群發(fā)帶附件郵件。（一張班級合影）

激發(fā)興趣，嘗試發(fā)送帶圖片附件郵件

（發(fā)至群郵箱）

老師巡視指導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的操作。

1．下載附件，理解附件的用處

2．嘗試帶附件的郵件發(fā)送操作。

3．小組相互檢查。

以班級合影為突破口，先從下載到自己在教師的引導(dǎo)下，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

任務(wù)4：“網(wǎng)絡(luò)云盤”文件分享

1、管理自己的網(wǎng)絡(luò)存儲空間

2、創(chuàng)建分享鏈接

任務(wù)5：“移動終端”文件分享

移動互聯(lián)時代，智能手機、平板電腦與計算機一起構(gòu)成了我們的“計算機設(shè)備系統(tǒng)”。設(shè)計可以非常容易地在它們之間共享。

三、練一練

1、討論各種文件分享方法的特點，它們分別適宜哪些情景？

2、練習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)云盤一云盤進行文件分享。

四、總結(jié)

今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)可管用了，課后相信同學(xué)們還會繼續(xù)利用E-mail與老師或自己的朋友甚至是國外的小朋友，保持聯(lián)系，交流學(xué)習(xí)，傳遞節(jié)日問候，說說心里話。就讓E-mail拉近我們間的距離，成為我們學(xué)習(xí)、生活中的好幫手吧。

板書設(shè)計

網(wǎng)絡(luò)分享“多棱鏡”

——文件的分享與交流

1、社交群文件分享

2、網(wǎng)絡(luò)云盤設(shè)計分享

3、移動終端文件分享