第一篇：《敬禮-人民英雄》教學(xué)設(shè)計

《敬禮,人民英雄》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、通過觀看圖片，視頻片斷等，讓學(xué)生感受愛國主義的情感。

2、通過角色融入，讓學(xué)生真實的去感受英雄的壯舉，并付諸于行動。

3、通過體驗感悟，讓學(xué)生真正做到心中有祖國，心中有人民。

4、讓學(xué)生感受到英雄就在我們身旁,讓英雄的精神激勵我們成長。教學(xué)重點：

讓學(xué)生感受英雄的壯舉，并付諸于行動。教學(xué)難點：

體會英雄就在身旁以及成長過程中英雄對自己的影響。教學(xué)過程：

一、圖片引入，提示主題。請同學(xué)們欣賞下面一組圖片

1、美麗的家鄉(xiāng)——泗水，體驗家鄉(xiāng)的景色美，感受生活的快樂

2、同學(xué)們，你們的生活幸福嗎？是誰帶給你們的幸福生活？

是啊，面對和平與幸福，我們怎能忘記過去一位位英雄，一幕幕場景在我們的眼前閃過，一朵朵鮮花述說著當年的故事，是他們的英勇奉獻鋪就出今天的光輝征程，才使我們在美好的環(huán)境中健康成長。同學(xué)們肯定非常喜歡英雄的故事，老師也是在聽著英雄的故事中成長的。

（設(shè)計意圖：戰(zhàn)爭年代距離二年級的孩子來說是比較遙遠的，使他們突然接受英雄事跡比較困難，通過看圖片感受現(xiàn)代生活的幸福來思考幸福的由來，循序漸進的進入情境）

3、為了紀念這些英雄，建立了人民英雄紀念碑。

4、出示課題，齊讀課題

二、欣賞英雄，情感激化。

師：好，現(xiàn)在，我們進入第一個活動環(huán)節(jié):領(lǐng)略戰(zhàn)爭年代人民英雄的風(fēng)采。

（一）師：讓我們一起走進視頻影院，先認識一位全國著名的戰(zhàn)斗英雄。

1、播放《董存瑞》片段

（1）“為了新中國，前進”，董存瑞喊出了當時每一個中國人的心聲，他用自己的鮮血與生命為戰(zhàn)士們掃平了通向勝利的道路，他的這種行為讓你感動嗎？此時此刻面對屏幕，你有話要給英雄說嗎？（2）、指名交流：董存瑞，你真是個大英雄，全國人民不會忘記你。生：你用生命為我們換來了今天的幸福生活，我們永遠感謝你！

2、是啊，我們不會忘記，全國人民也不會忘記？其實，這樣的英雄還有很多？課前讓同學(xué)們搜集資料了，現(xiàn)在把你搜集的資料在小組內(nèi)交流一下，好嗎？生：小組交流。

3、生：選代表匯報（預(yù)設(shè):劉胡蘭、黃繼光、邱少云）

（二）師：在革命先烈中其實還有不少好少年呢，讓我們再一次走進視頻影院，認識一位中國少年抗日英雄好嗎？

1、播放《王二小》片段，學(xué)生認真觀看

2、師:同學(xué)們，王二小為了把日本鬼子領(lǐng)進八路軍的埋伏圈，不惜犧牲了自己的生命，可見當時中國人民有多痛恨日本鬼子，你知道為什么呢？師：講日本鬼子的三光政策。

（設(shè)計意圖：選取王二小是因為他的事例不僅典型，而且年齡與小學(xué)生相仿，更容易激起學(xué)生興趣，突然感受可以激起學(xué)生的民族意識和對小英雄的敬意。）

3、師：其實，小英雄的故事還有不少，能把你知道的小英雄的故事給同學(xué)們講講嗎？

4、生：小組交流，講小英雄的故事，代表匯報。

5、師：（預(yù)設(shè)：出示圖片張劉子、小兵張嘎、潘冬子補充資料）

師：戰(zhàn)爭中的英雄先烈，他們用鮮血和生命換來了新中國的成立，讓我們對他們充滿了深深的敬意，新中國成立后，為了祖國的繁榮富強，無數(shù)英雄模范在不同的崗位上無私奉獻，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們同樣永遠崇敬他們。

（三）了解新中國的人民英雄，領(lǐng)略一下他們的風(fēng)采。

1.英雄就在我們身邊

過渡：以前的時代英雄真是可歌可泣，他們的行動或氣壯山河，或感人至深。戰(zhàn)爭年代的英雄看似很遙遠，我們只在電視、書本中見過，其實，英雄就在我們身邊。不信，你看我們身邊的英雄還有：他們是勞動模范——“鐵人”王進喜，人民的好干部——孔繁森，兩彈元勛——核科學(xué)家鄧稼先，雜交水稻之父——袁隆平?？矗@是2008年汶川地震的救災(zāi)現(xiàn)場。這就是女排五連冠的一些圖片資料，她們?yōu)閲鵂幑猓齻円彩怯⑿邸?/p>

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會不同行業(yè)，不同年代，都可以做人民的英雄，人民英雄不只是英雄紀念碑上的一串串名字，而是在我們的身邊，在我們生活中）

三、談?wù)撚⑿?，傾訴感受。

1、過渡：是啊，就是那一個個英雄，一段段英雄的故事在伴隨著我們成長，鼓舞著我們，激勵著我們。

此時此刻，你們的心里肯定有許多感慨，就讓我們向英雄說說自己的心里話。

2、向英雄說說自己的心里話。給你最敬佩的英雄說句話。生：我要對潘冬子說，你真(勇敢)；人民英雄，我要向你們（敬禮）

四、總結(jié)升華，激勵情感。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們的祖國已經(jīng)屹立于世界先進民族之林，再也不是那個曾經(jīng)任帝國主義宰割的國家了，然而這一切都是英雄用鮮血和汗水換來的，最后我提議同學(xué)們?nèi)w起立，向英雄們致以崇高的敬禮。

五、布臵作業(yè)。

回家把自己了解到的英雄的故事給家長們講一講，好嗎？

第二篇：《敬禮,人民英雄》教學(xué)設(shè)計

《敬禮，人民英雄》教學(xué)設(shè)計

遷西縣第二實驗小學(xué) 趙曉偉

教學(xué)目標：

1、通過觀看、介紹、調(diào)查、匯報等活動，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英雄的情感，體會新中國誕生的來之不易，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和自主探究、合作交流的能力。

2、知道一些人民英雄和英雄少年的先進事跡。緬懷人民英雄；能以人民英雄和先進人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì),激勵自己進步。培養(yǎng)愛國主義信念。

3、通過體驗感悟，讓學(xué)生真正做到心中有祖國，心中有人民，并付諸于行動。教學(xué)重點：

讓學(xué)生感受英雄的壯舉，并付諸于行動。教學(xué)難點：

體會英雄就在我們身邊，讓英雄的精神激勵學(xué)生成長?；顒訙蕚洌?/p>

教師準備：多媒體課件。

學(xué)生準備：過各種渠道搜集人民英雄的事跡。教學(xué)過程：

一、欣賞歌曲，導(dǎo)入課題。

師：同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？今天老師給大家?guī)砹艘皇缀軇勇牭母枨?，我們一起來欣賞一下好嗎？（播放《聽媽媽講那過去的事情》，師生欣賞歌曲）師提問：聽完歌曲你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）

師：是啊，過去人們生活在艱難困苦之中，那么是誰把我們從中解救了出來？

師：對，是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人們起來反抗，經(jīng)過了28年的奮戰(zhàn)，終于推翻了封建社會的統(tǒng)治，使我們過上了今天這幸福的生活。在這期間，涌現(xiàn)了一個個英雄模范人物，一幢幢可歌可泣的故事，無不感人肺腑。今天，就讓我們向這些人民英雄致敬。（教師板書：敬禮，人民英雄）

二、欣賞英雄，情感激化。

（一）戰(zhàn)爭中的人民英雄

師：為了新中國的成立，為了人民的幸福，無數(shù)先烈前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)。讓我們 一起走進視頻影院，領(lǐng)略英雄風(fēng)采??

1、播放《董存瑞》。

師：“為了新中國，沖啊”董存瑞喊出了我們每一個中國人的心聲，同時也用行動展現(xiàn)了自己對祖國的忠貞。

2、出示英雄圖片。

師：同學(xué)們我想你們也一定認識不少的英雄，下面讓老師來考考你們，你們認識這些圖片上的英雄們嗎？誰來說說他們的故事？

（二）新中國的人民英雄。

師：他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。新中國成立后，為了祖國的繁榮富強，無數(shù)英雄模范在不同的崗位上無私奉獻，我們同樣永遠崇敬他們。他們是勞動模范——“鐵人”王進喜，人民的好干部——孔繁森，兩彈元勛——核科學(xué)家鄧稼先，雜交水稻之父——袁隆平，汶川地震中的解放軍戰(zhàn)士。。。。

四、談?wù)撚⑿?，傾訴感受。

1、師：有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無限敬仰。同學(xué)們，在你的成長過程中，你最敬佩哪位英雄呢？（先小組交流，然后集體交流）

2、我們應(yīng)該怎樣做？

師：一個個故事說不完對英雄的思念，一首首贊歌訴不完我們的崇敬。我們應(yīng)該珍惜今天來之不易的幸福生活，你應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

五、總結(jié)升華，激勵情感。

師：鮮艷的國旗是英雄用鮮血和汗水換來的，英雄的拼搏，英雄的奉獻使國旗更加光彩奪目，讓我們隨著鏗鏘有力的國歌聲，在徐徐升起的五星紅旗下，用標準的隊禮向我們的英雄——致敬！向我們偉大的祖國——致敬！

六、布置作業(yè)。

師：同學(xué)們，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我想你們肯定有好多的話想要說，課下就用我們手中的筆記錄下我們此時此刻的真情實感，寫在老師發(fā)給你們的心靈小卡片上，然后交給你們的老師。謝謝！

第三篇：向人民英雄敬禮

向人民英雄敬禮

教學(xué)目標：通過故事介紹、影片欣賞等活動，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英雄的情感，體會新中國誕生的來之不易，培養(yǎng)愛國主義精神。

教學(xué)重點：知道一些愛國英雄的故事，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)。教學(xué)難點：能以人民英雄和先進人物為榜樣，激勵自己進步。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)準備：

1、向?qū)W生介紹《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》、《雞毛信》等愛國影片，組織學(xué)生觀看。

2、學(xué)生搜集有關(guān)小英雄的故事，并練習(xí)有聲有色地講一個故事。欣賞戰(zhàn)爭年代的歌曲，并為自己的小隊命名，如“黃鶯”小隊等。

3、準備一組戰(zhàn)爭年代的歌曲。

4、根據(jù)教材內(nèi)容制作多媒體課件，剪輯、制作革命影片的經(jīng)典片斷。教學(xué)過程：

1、活動

（一）——故事擂臺。

（大屏幕播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學(xué)們的故事中，穿越時空，走近英雄，感受英雄。2活動

（二）——經(jīng)典影院

這里講述著一個個可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國的成立，為了人民的幸福，他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進經(jīng)典影院，領(lǐng)略英雄風(fēng)采??

組織學(xué)生觀賞經(jīng)典電影片斷。

3、心語放送

觀看了這些經(jīng)典片斷，大家一定是體會多多，感受多多，下面讓我們進入“心語放送，真情訴說”。學(xué)生針對觀看的影視，說感受，談體會，頌英雄，話行動。

4、老歌回響

1、播放《英雄兒女》插曲

伴著優(yōu)美的旋律，質(zhì)樸的情感，一首歌，一段難忘的歷史，一首歌，一曲英雄的禮贊。同學(xué)們，讓我們在歌聲中，去回憶過去的故事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰(zhàn)爭的年代?? 學(xué)生欣賞革命傳統(tǒng)歌曲。

5、走近英雄。

有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無限敬仰。同學(xué)們，讓我們走近身邊的英雄，請他們講講自己親身經(jīng)歷的故事。

為英雄獻上愛心，做力所能及的事。

6、小結(jié)：看課本插圖，簡介歷史事件。

結(jié)束語：我們今天的幸福生活和他們是分不開的，我們永遠要記住這些人和事。

我們的希望和驕傲

教學(xué)內(nèi)容：《我們的希望和成就》 教學(xué)目標 認知：

知道祖國社會主義建設(shè)取得了偉大成就。情感：

1.為祖國社會主義建設(shè)取得的偉大成就感到自豪。

2.萌發(fā)熱愛祖國、建設(shè)祖國的情感。行為：

立志建設(shè)祖國、報效祖國。教學(xué)重、難點：

教育學(xué)生為社會主義祖國逐漸強大自豪。課時安排：2課時 教育過程：

一、談話導(dǎo)入

1．教師出示實物：火柴、釘子并問：請大家看這是什么？你知道它在解放前叫什么嗎？（洋火、洋釘）

2．問：解放前不僅火柴叫洋火，釘子叫洋釘，那時點燈用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。為什么在這些東西名字前頭都加個“洋”字呢？

3．師：解放前的中國，連火柴、鐵釘都要從外國進口，那時人民的生活是怎樣的呢？為此我請同學(xué)們自己回家采訪家里的老人，請大家說一說你家里的老人小時候的生活是怎樣的。4．學(xué)生通過講解、播放錄音、展示圖片、照片等方式，介紹家里老人小時候的苦難生活。

5．小結(jié)：在解放以前，人民生活凄苦，舊中國十分貧窮落后。

板書：解放前 貧窮落后

二、啟發(fā)明理

過渡：解放后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全國人民幾十年的共同努力，人民生活逐漸富裕。

1.從新中國人民生活水平的提高，感受祖國的變化。

（1）學(xué)生列舉自己家鄉(xiāng)、自己家庭或生活周圍的實例，說說我國人民在生活方面的發(fā)展變化和感想。

（2）小結(jié)：新中國不斷前進特別是改革開放二十年來，人民生活水平顯著提高，人民生活正向小康水平邁進。

2.從工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，了解祖國的變化。

過渡：人民生活水平的提高與祖國的經(jīng)濟發(fā)展是直接相關(guān)的，而經(jīng)濟發(fā)展主要表現(xiàn)為工農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

板書：今天(1)展示農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化

板書：農(nóng)業(yè)

教師、學(xué)生共同展示農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化

教師小結(jié)：我國農(nóng)業(yè)機械化和耕作技術(shù)水平提高了，糧食產(chǎn)量也猛增，我們看到金色田野里收割機正收獲著農(nóng)村改革開放后的碩果。(2)展示工業(yè)的發(fā)展變化

過渡：農(nóng)業(yè)的變化這么大，工業(yè)生產(chǎn)更是日新月異。大家一起看看我國鋼鐵、煤炭、石油、發(fā)電量的變化。

板書：工業(yè)

出示一組數(shù)據(jù)：（具體數(shù)據(jù)見擴展資料）

算一算：1949年，我國鋼產(chǎn)量不到16萬噸，1996年達到1億噸，約是1949年的幾倍？

問：工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量在世界排名大幅度提高和這些數(shù)字說明了什么？

小結(jié)：工業(yè)生產(chǎn)飛速發(fā)展 3．從體育事業(yè)取得的巨大成就，體會祖國的發(fā)展變化。

（1）過渡：我國工農(nóng)業(yè)有了巨大變化，體育運動也有很大發(fā)展。

板書：體育

（2）問：你知道在舊中國，中國人被誣蔑為什么嗎？你又知道新中國成立50年來，體育健兒打破多少項世界紀錄？獲得多少世界冠軍嗎？（3）讀一讀：課文后“讀一讀”欄目中的第一段。

（4）問：每當你在電視轉(zhuǎn)播中看到五星紅旗在國際賽場升起時，特別是當大家得知中國獲得了2008年奧運會的主辦權(quán)時，你的心情怎樣？為什么？

（5）小結(jié)：我國在近年來，體育事業(yè)上取得巨大成績，使外國人不敢小看中國。我們可以自豪地說：“我們不再是東亞病夫，我們是強者。隨著全民健身事業(yè)的開展，體育事業(yè)將會大步前進?！?/p>

4．從科技的進步，感受祖國的飛速發(fā)展和變化。

（1）過渡：我國體育事業(yè)的發(fā)展，使祖國躋身于世界體育強國之林，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，更令世人對我國刮目相看。

板書：科技

（2）學(xué)生閱讀課文后“讀一讀”欄目中的第二段。（3）學(xué)生列舉自己所知道我國科技方面的成績。5．暢談祖國變化，激發(fā)熱愛社會主義的情感。

(1)面對祖國各方面的飛速發(fā)展，你們想對祖國說什么？

(2)為什么舊中國我們連火柴、鐵釘都造不了，而在新中國成立后的五十年中，取得了這么偉大的成就？

（3）小結(jié)：由于中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度的優(yōu)越性，人民當家作主，辛勤勞動，創(chuàng)造出偉大成就，使祖國騰飛。

三、展望未來

1．師：我們社會主義祖國已經(jīng)解決了全國人民的溫飽問題，到2010年，實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比2000年翻一番，使人民過上寬裕的小康生活，到21世紀中葉新中國成立100周年時，我國基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義國家。那時，人民生活和國家會怎樣？ 2．學(xué)生展望未來。

3．小結(jié)：到那時，祖國會更加繁榮富強，人民生活更加富裕。

板書：明天

繁榮富強

4．師：讓我們共同對祖國說出我們的心愿――騰飛吧，祖國！騰飛吧，東方巨龍！

5．師生共同說出對祖國的祝愿，結(jié)束全課。板書設(shè)計：

我們的希望和驕傲

明天

繁榮富強 今天

農(nóng)業(yè)、工業(yè)、體育、科技 解放前 貧窮落后

第二課時

教學(xué)目標

1.知識與技能:通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué),使學(xué)生了解并掌握建國以來的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家。同時通過對新中國成立后科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展成就的講述與原因的分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。通過學(xué)習(xí)幾位杰出科學(xué)家的突出事跡,引導(dǎo)學(xué)生找出這些科學(xué)家成功的共同原因,以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歸納問題的能力。

2.過程與方法:利用信息技術(shù)制作多媒體課件,使之在校園網(wǎng)上運行,通過大量有關(guān)資料的提供和問題設(shè)計,創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境;通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解和分析鄧小平關(guān)于科技發(fā)展的講話資料,培養(yǎng)學(xué)生掌握處理歷史資料的方法。

3.情感態(tài)度價值觀:通過講解建國40多年來,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我國的科學(xué)技術(shù)取得了累累碩果,尤其是有些科技研究成果已躋身于世界先進行列,從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感,進行愛國主義教育。通過對老一輩科學(xué)家為振興中華刻苦鉆研、奮發(fā)圖強先進事跡的介紹與講解,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì),繼承和發(fā)揚他們的光榮傳統(tǒng),進一步增強建設(shè)有中國特色的社會主義的決心和信心。教學(xué)重點:建國后科學(xué)技術(shù)的主要成就和杰出的科學(xué)家的事跡。教學(xué)難點:建國后我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課:

中華人民共和國成立后,盡管我國的科技事業(yè)和祖國的命運一樣經(jīng)歷了不平坦的道路,但在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,廣大科技工作者保持自力更生、艱苦奮斗的精神,在國防建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域里填補了一項又一項空白,取得了滿舉世矚目的成就,提高了國際地位,更為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了堅實的基礎(chǔ)。鄧稼先、袁隆平等科學(xué)家勇攀科學(xué)高峰的精神影響了一代又一代人,航天員楊利偉、費俊龍、聶海勝等成為我們廣大青少年學(xué)習(xí)的榜樣。

2、“兩彈一星”

播放關(guān)于中國“兩彈一星”研制過程的錄像片,以生動的鏡頭、感人的故事展現(xiàn)了“兩彈一星”的輝煌成果。

探究:中國第一顆原子彈爆炸成功的時間?“兩彈一星”指什么?

下面我們來看一下世界主要有核國家從研制成功原子彈、導(dǎo)彈到研制成功氫彈所需的時間:

國名

美國

前蘇聯(lián)

英國

中國

時間 7年零4個月 4年 4 年零7個月 2年零8個月

通過這個資料,可以看出,研制核武器,我國科學(xué)家付出了極其艱辛的努力,請同學(xué)展示一下你搜集到的科學(xué)家的杰出代表鄧稼先的情況。

學(xué)生展示搜集的資料,全班共享。

從鄧稼先的身上我們看到了科學(xué)家的崇高愛國主義精神和無私奉獻精神,這是值得我們永遠學(xué)習(xí)的。

請同學(xué)們思考一下,當年在經(jīng)濟困難時期,耗費大量人力、物力、財力來研制“兩彈一星”,特別是“兩彈”根本沒派上用場,你認為有必要嗎?(學(xué)生分小組討論,推選代表總結(jié)發(fā)言)(明確)代表了我國當時科技達到的先進水平,加強了我國的國防力量,提高了國際地位;也打破了帝國主義的核壟斷,對維護世界和平具有重要意義。

核武器的研制,只是在國防科技方面取得了成功,要轉(zhuǎn)化為強大的國防力量,還要空間技術(shù)的支持。請同學(xué)們看書,搜尋重要信息: 1970年4月“長征1號”火箭將“東方紅1號”衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。我國成為世界上第五個能夠發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。

1999年,我國成功發(fā)射了第一艘無人飛船。(教師簡介我國的運載火箭技術(shù)發(fā)展狀況,技術(shù)處于世界領(lǐng)先地位)

有哪位同學(xué)知道,我們在哪一年成功發(fā)射了第一艘載人飛船?(學(xué)生展示搜集到2003神

五、2005年“神六”的情況)

原子彈爆炸 1964年10月,我們設(shè)計的中近程地對地導(dǎo)彈飛行成功。

洲際導(dǎo)彈

我國成功發(fā)射第一個人造地球衛(wèi)星-東方紅一號

原子彈和航天技術(shù)的發(fā)展讓中國人不再受恐嚇!而袁隆平使中國人不再挨餓!

3、秈性雜交水稻

學(xué)生展示搜集到的關(guān)于袁隆平和秈性雜交水稻的資料。教師展示2004感動中國關(guān)于袁隆平的錄像。在此基礎(chǔ)上指出:有人曾經(jīng)風(fēng)趣地說,中國農(nóng)民吃飯靠“兩平”,一是靠鄧小平的責(zé)任制,二是靠袁隆平的雜交水稻。今天中國水稻種植面積中,約有一半是采用袁隆平培育的雜交產(chǎn)品,每年生產(chǎn)的稻谷可以多養(yǎng)活6000多萬人。2004年,袁隆平領(lǐng)導(dǎo)的超級雜交稻項目不斷取得重大突破,在育種方面提前一年實現(xiàn)了大面積畝產(chǎn)超過800公斤的目標,這意味著每年又可以多養(yǎng)活7500萬人。袁隆平的成果不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題,而且也被認為是解決這個世紀饑餓問題的法寶。國際上把雜交稻當作中國繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明,譽為“第二次綠色革命”。2001年,袁隆平獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎。

4、鞏固小結(jié):

教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生探究:從我國國防、農(nóng)業(yè)方面取得的重大成就來看,建國后,我國科技迅速發(fā)展,原因是什么?

5、指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)。

第五單元 我要上三年級了

快樂地成長

教學(xué)內(nèi)容：《快樂地成長》 教學(xué)目標：

1、通過回顧兩年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長和進步，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛親敬長、學(xué)會感激的思想感情。

2、培養(yǎng)學(xué)生對自己的成長進行小結(jié)、反思的習(xí)慣，在老師的幫助下逐步培養(yǎng)發(fā)揚自身優(yōu)點、虛心學(xué)習(xí)他人長處的文明行為。

3、引導(dǎo)學(xué)生分析成長中的喜悅和煩惱、進步和成績，學(xué)會總結(jié)自我、認識自我，不斷求上進的技能，初步掌握全面看待自己、欣賞別人長處的方法。

4、通過展示自己的成長過程，看到自己的進步和成績；通過“學(xué)會感激聯(lián)誼會”，感受、體驗家長、老師及同學(xué)對自己的幫助、關(guān)心和愛護，嘗試用不同的方法全面認識自己，認識周圍的人和事，學(xué)會感激，學(xué)會取長補短，學(xué)會和同學(xué)共同進步。

第一課時

活動

（一）1、師生談話，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（1）昨天，老師突然發(fā)現(xiàn)某某小朋友長大啦！想知道我是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？----（2）邊比較他的身高、體重等數(shù)據(jù)的變化；作業(yè)本上寫的變化??。你們瞧他是不是長大了？

（3）呵，你們也長大了？來，和小組內(nèi)的同學(xué)分享長大的快樂吧！

2、學(xué)生圍成幾個小組，在小組中展示自我。這是我畫的畫??

這是我做的紙飛機模型?? 這是我的新發(fā)現(xiàn)??

3、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會尋找自身的閃光點。

（1）過渡：怎么樣？比起剛進學(xué)校時，你們個子長高了，身體更棒了，還懂得了很多知識、道理，所以，你們都長大了！就好象一棵小果樹，現(xiàn)在，已經(jīng)開始結(jié)出又香又甜的果子了。（2）你們都發(fā)現(xiàn)自己多了哪些果子呀！快快把它畫在果樹上吧！（3）學(xué)生動手畫。

4、教師小結(jié)：小朋友們在許多方面都有了進步，老師真為你們感到高興?。∪绻涯銈兠總€人的果子合在一棵樹上，可真有數(shù)不清的果子了！下節(jié)課，我們就請小朋友們的家長和老師來我們班，開展一次家校聯(lián)誼活動，共同分享豐收的喜悅，你們同意嗎？

第二課時

教學(xué)過程：

1、介紹一下自己。

2、互相介紹，完成課本62頁的說一說。

3、活動。

（1）同學(xué)們說一，本學(xué)期發(fā)現(xiàn)了小伙伴的什么變化。（2）給小伙伴寫一些你對她的評價吧?。?）感受進步：大家齊努力，人人有進步。

3、教師小結(jié)：

“懂得感激、學(xué)會感激”是美好的，他會使人獲得真誠、友善的回應(yīng)，獲得更多的支持與關(guān)懷，獲得生存的力量，會使世界變得更美好！首先學(xué)會感激身邊的人和事，然后才能懂得去感激社會、感謝世界，處事接物有一種寬容的心態(tài)，讓我們一起努力嘗試吧！最后，同學(xué)們，把自己的成長記錄袋拿給你喜愛的人或者你感謝的人去看，與他們一起分享成功的喜悅。

第三課時 教學(xué)目標：

1、知道自己是集體的一員，明白集體需要每個人去愛護。

2、通過交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個成員，體諒他們的情感。

3、通過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實踐中感受和同學(xué)們分享苦與樂的幸福。教學(xué)重難點

1、通過交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個成員，體諒他們的情感。

2、通過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實踐中感受和同學(xué)們分享苦與樂的幸福。教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入

上課之前，我給孩子們看一些圖片。（教師出示小故事后面的兩個問題）

（二）教學(xué)內(nèi)容

1、“快樂一起分享” 教師拿出全班的集體照，讓學(xué)生說說觀察，從他們的表情中看出他們的心情，回憶在班級體中的快樂，再指著同學(xué)說說同學(xué)的優(yōu)點，說說自己和同學(xué)之間的有趣經(jīng)歷和體驗。

2、“我讓你快樂嗎？”

自由采訪學(xué)校的老師，同學(xué)，真切感受自己在集體中的作用，從而激發(fā)學(xué)生對自己行動的思考，體會怎樣欣賞別人。

3、“我快樂嗎？我讓你快樂嗎？

結(jié)合書上的畫面提示：在學(xué)習(xí)中，游戲中，集體活動中，你們是怎樣分享快樂的？別人帶給我什么快樂沒有？我又帶給別人快樂了嗎？（不要局限在成功中體驗快樂，有時雖然失敗了，但是一樣的快樂，教育學(xué)生體會集體奮斗的快樂）

4、“我的收獲“展示會

讓學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表自己的意見，充分打開思路。（興趣小組的活動、雛鷹假日的活動、社區(qū)活動，一起玩游戲的照片、共同制作手抄報、搜集標本等）

5、開展好“送你一個微笑“活動

1）創(chuàng)設(shè)情景，事先安排幾個同學(xué)表演兩種不同態(tài)度的同學(xué)，再現(xiàn)故事場面，讓學(xué)生體會不同的態(tài)度。如果是你，你會是什么態(tài)度？ 2）結(jié)合畫面，想想，當同學(xué)遇到困難，應(yīng)該怎樣做？

3）制作“送你一個微笑的”小卡片，把自己想說的話，想做的事情寫下來。4）拓展活動，學(xué)生分成小隊幫助學(xué)習(xí)生活有困難的同學(xué)，讓他們在集體的快樂中成長。

6、實踐活動：制作個人展示卡。

7、小組合作完成課后練習(xí)。

第四篇：向人民英雄敬禮(教案)

品德與生活二年級下冊第四單元第三主題

敬禮，人民英雄

臨沂經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第二實驗小學(xué)李寶梅

教材分析及設(shè)計意圖：

本課通過熟悉的小英雄王二小，和歌曲吸引學(xué)生，導(dǎo)入主題，通過故事介紹等活動，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英雄的情感，體會新中國誕生的來之不易，培養(yǎng)愛國主義精神。讓學(xué)生知道一些人民英雄和英雄少年的先進事跡。緬懷人民英雄；能以人民英雄和先進人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì),激勵自己進步。培養(yǎng)愛國主義信念。通過調(diào)查、匯報、展示人民英雄、愛國少年英雄的事例故事，感受為新中國成立而流血犧牲的千千萬萬革命烈士的豐功偉績。培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力及合作能力。激發(fā)學(xué)生對人民英雄的崇敬之情，進一步培養(yǎng)他們熱愛祖國的情感。

教學(xué)目標：

1、了解關(guān)于解放戰(zhàn)爭中的人民英雄事跡，向他們表示敬意。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍惜今天的幸福生活。

3、學(xué)會運用調(diào)查、分析、查資料等多種途徑來獲取自己需要的信息。

教學(xué)重點：了解關(guān)于解放戰(zhàn)爭中的人民英雄事跡，向他們表示敬意。

教學(xué)難點：學(xué)會運用調(diào)查、分析、查資料等多種途徑來獲取自己需要的信息。教學(xué)準備：多媒體課件、圖片、心形卡片

教學(xué)過程：

一、談話引題

同學(xué)們，你們知道小英雄王二小嗎？會唱《歌唱二小放牛郎》這首歌嗎？（聽歌曲）王二小為了保護人民，犧牲在了日本侵略者的刺刀下。他是一位了不起的英雄，我們應(yīng)該對他表示崇高的敬意。請同學(xué)們起立，向這位小人民英雄敬禮?。ǔ鍪就醵D片）

板書課題：敬禮，人民英雄

二、英雄事跡報告會

為了新中國的成立，為了人民的幸福，無數(shù)先烈前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進經(jīng)典影院，領(lǐng)略英雄風(fēng)采??

戰(zhàn)斗英雄：董存瑞舍身炸碉堡，站在鍘刀面前的女英雄劉胡蘭，邱少云、黃繼光等片段。他們都為祖國的解放事業(yè)獻出了自己寶貴的生命。

他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，大家還知道哪些人民英雄的故事呢？講給同學(xué)們聽。

1可以是書上學(xué)過的，也可以是電視上看到的，還可以是聽爸爸媽媽講過的，在小組里說一說。

小組交流匯報。

A、張六子（1929年—1943年），少年英雄。行唐上方村人。村兒童團組織委員。1943年2月清晨，日軍包圍該村，抓捕未走脫的群眾于一處，敵人以為六子年少，逼其供出我方情況，未成，將其打翻在地捆綁起來毒打，后點燃干草往他身上扔。嚴寒、拷打、火燒未使六子吐出一個字，敵人無奈，殘暴地用石頭將其砸死。張六子犧牲時年僅14周歲。《晉察冀日報》報道了張六子的英雄事跡，北岳區(qū)追贈他為“模范童子軍”。

B、抗日戰(zhàn)爭時期，冀中白洋淀有個男孩叫張嘎,他聰明勇敢，綽號“嘎小子"。張嘎只有一個惟一的親人——奶奶，但是，奶奶為了掩護隱藏在他們家里養(yǎng)傷的八路軍地區(qū)隊偵察連長老鐘，慘死在敵人的刺刀下!幸福的家被敵人摧毀了，嘎子最敬愛的老鐘叔也被敵人抓走……這一切，對于一個孩子來說，是多么悲慘的啊!突然之間，他變成一個家破人亡的孤兒了!但是，張嘎是個勇敢剛強的孩子，失去親人的悲痛沒有使他消沉，敵人鋒利的刺刀更不能使他屈服；相反，在他幼小的心里燃起了熾烈的復(fù)仇之火，一定要為奶奶報仇，要救出老鐘叔!而且他要實現(xiàn)自己向往已久的理想——像老鐘叔和羅金保叔叔那樣，當一個勇敢而又機智的偵察員，狠狠地打擊敵人。在敵人面前無所畏懼，表現(xiàn)出威武不屈的精神。當老滿父子為掩護他而遭受偽軍的毒打時，他敢于大義凜然地挺身而出，并且沉著有力地告訴敵人：“我就是你們要找的八路軍，跟他們沒有關(guān)系!”最后，終于替奶奶報了大仇，救出了老鐘叔，而且張嘎又得到了一支向往已久的手槍，區(qū)隊長正式宣布他已是真正的小偵察員。

C、等等。

三、議英雄

同學(xué)們我們知道了很多英雄故事，你認識畫面中的這些英雄人物嗎？

收集了圖片的同學(xué)還可以展示給大家。

1、賴寧、雷鋒、鐵人“王進喜”、孔繁森、鄧稼先、袁隆平等。

全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士——雷鋒

勞動模范——“鐵人”王進喜

人民的好干部——孔繁森

兩彈元勛——核科學(xué)家鄧稼先

雜交水稻之父——工程院院士袁隆平

2、請你們說說為什么稱畫面中的人物為英雄？

3、教師小結(jié)：

是啊，面對和平與幸福，我們怎能忘記過去一位位英雄，一幕幕場景在我們的眼前閃過，一朵朵鮮花述說著當年的故事，是他們的英勇奉獻鋪就出今天的光輝征程，才使我們在美好的環(huán)境中健康成長。

四、心靈感悟

1、看！這是矗立在天安門廣場中央的人民英雄紀念碑，紀念碑高37。94米，碑座面積3000平方米。碑心正面鐫刻著毛澤東主席題寫的八個鎦金大字“人民英雄永垂不朽”。同學(xué)們，面對這些英雄，你們不想說點什么嗎?（指名說）

2、我們還可以用筆把想要對英雄說的話或自己的感受寫下來。喜歡畫畫的同學(xué)也可以畫一副畫表達自己的敬意。

交流，填寫心語小卡片

我很敬佩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

各種形式表達心情。

3、在小組內(nèi)交流。

4、貼在黑板上，個別同學(xué)念給大家聽。

五、新時期的英雄

新中國成立以后，為了祖國的繁榮富強，無數(shù)的英雄模范在不同的崗位上無私地奉獻著。一個個英雄模范人物、一樁樁可歌可泣的事跡，無不感人肺腑。

提問：你還知道哪些為新中國的建設(shè)在平凡的崗位上辛勤工作的勞動模范。

1、這些人民英雄在那個艱苦的年代，為了祖國的解放、為了我們今天幸福的生活，不惜拋頭顱、灑熱血，演繹了無數(shù)個感人肺腑的故事。他們的英勇、善良、智慧將永遠銘刻在后人的心中。

走近英雄，說說心種的英雄

最美司機——宋洋事跡：100秒生死搶奪

宋洋是山東交運集團濟宇高速的一名年僅34歲客車駕駛員。3月9日，他在駕車執(zhí)行從聊城到濟南運送旅客的途中，突發(fā)腦干出血疾病，危機時刻，他憑借著堅強的意志，拼盡全力保護了一車旅客的安全，用自己的行動再續(xù)了一曲新時期的“正能量”之歌。

3月9日上午9點45分，宋洋駕駛魯A1759客車載著33名乘客從聊城出發(fā)駛往濟南。車輛駛上高速公路，穩(wěn)速的向目的地駛?cè)?，沒有任何跡象表明隨后將要發(fā)生的一切。然而，當車輛行駛到濟聊高速公路62KM＋600M路段時，車上的旅客忽然感覺車停了下來，接著一個柔弱的聲音斷續(xù)地從前面?zhèn)鱽恚骸斑^來人，我不行了，打120”。這是宋洋昏迷前能讓旅客聽清出的最后幾句話。而車上的3G視頻監(jiān)控拍下的視屏，記錄下了就在他昏迷前100秒時間內(nèi)，拼盡最后一絲力量保全旅客生命安全的感人一幕：

10點15分30秒左右，宋洋身體開始輕微的晃動，出現(xiàn)了不適的狀況。隨后，他果斷將車靠右側(cè)變道，將車輛穩(wěn)穩(wěn)地停在了應(yīng)急車道上。之后，他打開了雙閃報警燈，并試圖用左手拉手剎，但左手已經(jīng)不聽使喚，他艱難地調(diào)整身體后用右手拉起了手剎。隨后他又頑強地為旅客打開車門。直到10點17分10秒左右宋洋逐漸的失去了意識。據(jù)醫(yī)生介紹,腦干出血的昏迷速度僅僅次于心肌梗塞，從出血到昏迷一般只有短短的幾分鐘。然而宋洋就是在這么短的時間內(nèi)完成了高速公路上緊急停車的動作。而這些動作使33名旅客的生命得到了保障。后來宋陽因搶救無效不幸逝世。

2、學(xué)生說自己心中的英雄。

同學(xué)們，在你的成長過程中，哪一位英雄對你的影響最深呢？

A、抽生交流

B、小組交流

有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無限敬仰。同學(xué)們，讓我們走近身邊的英雄，為英雄獻上愛心，做力所能及的事。

過渡：時代英雄可歌可泣，他們的行動或氣壯山河，或感人至深。他們的精神鼓舞著我們成長。

學(xué)英雄，談感謝。

我最敬佩的英雄模范

1.說出自己最敬佩的英雄模范及敬佩的理由：

2．交流自己搜集到的資料。

3．你們收集了這么多這么好的資料，要是能讓更多的人知道就好，那怎樣才能讓更多的人知道，讓大家都來向英雄學(xué)習(xí)呢?

4．制作“我最敬佩的英雄模范”畫報。

過渡：是啊，就是那一個個英雄，一段段英雄的故事在伴隨著我們成長，鼓舞著我們，激勵著我們。

此時此刻，你們的心里肯定有許多感慨，就讓我們向英雄說說自己的心里話。

六、說說心里話。

A、用書簽的形式寫下自己的想法，想向英雄學(xué)些什么？

B、交流

無數(shù)的人民英雄就像星星一樣，永遠閃亮在我們心中。他們之所以受人謳歌和崇敬，因為他們的心中裝著的是人民和祖國。我們今天的幸福生活是和他們分不開的，我們要崇敬他們。請同學(xué)們起立，再次向他們以崇高的敬禮！

課后實踐：

課下做英雄事跡的宣傳員。

第五篇：向人民英雄敬禮(教案)

敬禮 人民英雄（教案）

劉寧銳

教學(xué)目標：

1、了解關(guān)于解放戰(zhàn)爭中的人民英雄事跡，向他們表示敬意。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍惜今天的幸福生活。

3、學(xué)會運用調(diào)查、分析、查資料等多種途徑來獲取自己需要的信息。教學(xué)重點：了解關(guān)于解放戰(zhàn)爭中的人民英雄事跡，向他們表示敬意。教學(xué)難點：學(xué)會運用調(diào)查、分析、查資料等多種途徑來獲取自己需要的信息。

教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：

一、談話引題

同學(xué)們，你們看過《小兵張嘎》這部電視劇嗎？你們覺得張嘎子這位小八路怎么樣？像不象個英雄？你們聽過王二小這個名字嗎？會唱《歌唱二小放牛郎》這首歌嗎？會唱的同學(xué)一起唱好嗎？（如果不會唱，可以聽歌曲）。王二小為了保護人民，犧牲在了日本侵略者的刺刀下。他是一位了不起的英雄，我們應(yīng)該對他表示崇高的敬意。請同學(xué)們起立，向這位小人民英雄敬禮?。ㄕn件出現(xiàn)王二小畫面）。板書課題。齊讀課題。

二、我知道的人民英雄

1、你們還知道哪些英雄的名字？可以是書上學(xué)過的，也可以是電視上看到的，還可以是聽爸爸媽媽講過的，在小組里說一說。收集了圖片的同學(xué)還可以展示給大家。

2、說給大家聽一聽。你們還知道他們的事跡嗎？也可以說給大家聽。

三、歷史的回憶

今天老師也給同學(xué)們帶來了一些人民英雄的故事，希望老師帶來的這些資料對大家有所啟發(fā)！請大家和老師一起來看看好嗎？播放課件。

1、紅軍過草地。

2、烈火金剛----邱少云

3、勇炸碉堡的董存瑞

4、人民的好兒子----雷鋒

5、井岡山會師。

6、八一南昌起義

四、向人民英雄敬禮

1、這些人民英雄在那個艱苦的年代，為了祖國的解放、為了我們今天幸福的生活，不惜拋頭顱、灑熱血，演繹了無數(shù)個感人肺腑的故事。他們的英勇、善良、智慧將永遠銘刻在后人的心中?？?！這是矗立在天安門廣場中央的人民英雄紀念碑，紀念碑高37。94米，碑座面積3000平方米。碑心正面鐫刻著毛澤東主席題寫的八個鎦金大字“人民英雄永垂不朽”。同學(xué)們，面對這些英雄，你們不想說點什么嗎?（指名說）

2、我們還可以用筆把想要對英雄說的話或自己的感受寫下來。喜歡畫畫的同學(xué)也可以畫一副畫表達自己的敬意。

3、在小組內(nèi)交流。

4、貼在黑板上，個別同學(xué)念給大家聽。

五、我給家里人講英雄的故事

1、我們今天的幸福生活是和他們分不開的，我們要崇敬他們。請同學(xué)們起立，再次向他們以崇高的敬禮！

2、選擇你喜歡的故事，回家講給爸爸媽媽或弟弟妹妹聽好嗎？

六、欣賞《開國大典》