第一篇：自畫像

美術(shù)《自畫像》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、通過教學(xué)使學(xué)生掌握人物的基本畫法，能抓住人物的特點，大膽、生動、細致地進行繪畫表現(xiàn)。

2、使學(xué)生學(xué)會仔細觀察和交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點：引導(dǎo)抓住人物的特點，大膽、生動、細致地進行繪畫表現(xiàn)。教學(xué)難點：構(gòu)圖大氣，形象有趣，特征明顯。教學(xué)課時：一課時 教具準備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天有幾位大明星也來到了我們的課堂上。你們看，他們是誰呀？（課件出示）

2、在他們當中，你最喜歡誰呢？為什么喜歡他？ 劉翔——頑強拼搏的精神 李詠——詼諧幽默的主持 趙本山——搞笑的表演

3、大家想得到這幾位明星的親筆簽名嗎？

好，這節(jié)課，我們就為自己畫一幅漂亮的自畫像，作為新年禮物寄給他們，得到他們的親筆簽名，好嗎？ 板書課題《自畫像》。

二、民主導(dǎo)學(xué)。

（一）說特點。（學(xué)生看一看——說一說）

1、要想畫好自畫像，就要抓住自己的特點來畫。首先，我們要學(xué)會“觀察”。

2、孩子們，在我們班里，有長得完全一樣的同學(xué)嗎？ 對了，我們每個人長得都不一樣，都有不同的特點。

3、今天，咱們的同學(xué)也來當一回小模特，我們一起來共同觀察、共同發(fā)現(xiàn)，幫他們找到與眾不同的特點。大家有信心嗎？

崔彥萌：瞧，這個可愛的女同學(xué)，你有什么好方法，一下就能讓我們記住她？（圓圓的臉，雙眼皮大眼睛、梳著辮子）像她這樣的臉型，我們叫做橢圓形臉

游晨曦：瞧，這個胖乎乎的男孩，多招人喜歡呀，他有什么突出的特點？（圓臉，小眼睛瞇成了一條縫，好像在向我們展示著他的板牙，耳朵靠后，幾乎看不見了）

像他這樣的臉型，我們叫做圓形臉

王翊霄：這個男生標志，俊俏，他什么地方長得好看？（方形臉，濃眉毛、大眼睛、短發(fā)）他的臉型類似于方形，屬于方形臉。金浩作：看，這個小男生，有什么特點？（反三角形臉，招風(fēng)耳）

4、同學(xué)們，你們真是太棒了。

5、其實，你們已經(jīng)在不知不覺中，學(xué)會了觀察長相的方法—— 那就是人物的臉形、發(fā)型和五官。（板書）圓圓的臉——這就是我的臉形 一根馬尾辮——這是我的發(fā)型

彎眉毛、大眼睛、塌鼻子、不大不小的嘴巴和一對小耳朵——這就是我的五官。

6、我們班的同學(xué)可真會學(xué)習(xí)呀。

（二）畫特點。（引導(dǎo)學(xué)生在觀察、描述的基礎(chǔ)上指2名學(xué)生板畫特點）下面請同學(xué)們輕輕地拿出小鏡子，觀察一下你的長相有什么特點？

同桌兩個互相說一說，交流一下你的長相特點。誰愿意把你的長相特點說給大家聽呢？和大家一起來分享。

1、說了這么多，老師想請一位同學(xué)上臺來為大家做示范，在黑板上大膽地為自己畫一張自畫像，誰愿意試試？

2、學(xué)生板畫。

3、師生共同評價。

肯定：敢于大膽表現(xiàn)，線條流暢。觀察神態(tài)上是否相似。

（四）賞特點。

1、同學(xué)們，讓我們一起來欣賞幾幅同齡小朋友的作品。這三幅畫中，你最喜歡哪一幅呢？它的什么地方最吸引你？ A、這幅畫，中規(guī)中矩，人物表現(xiàn)得文靜、懂事。

B、這幅畫，表現(xiàn)大膽，運用了夸張的手法，活靈活現(xiàn)地畫出了一個陽光、帥氣的小男孩。

D、這幅畫，用色大膽，充分表現(xiàn)出了她的開心、快樂。

2、師小結(jié)：

他們通過夸張、變形的方法把自己的性格特點也表現(xiàn)出來了，這也是我們值得學(xué)習(xí)的地方。這三幅畫都有一個共同的特點，那就是只畫了上半身，頭像畫的比較大，占據(jù)了畫面最中心、最重要的位置，這樣顯得構(gòu)圖很飽滿，這也是我們值得學(xué)習(xí)的地方。

（五）布置作業(yè)

1、看來這么多，你一定也想趕快動手來創(chuàng)作了吧？

請大家看今天的作業(yè)要求：對著鏡子照一照，抓住自己的特征畫一張自畫像。溫馨提示：

只畫上半身，頭像要大，涂色要均勻。如果能添加上漂亮的背景，那就更好了。

2、很多同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想動手創(chuàng)作了，那趕緊開始吧！學(xué)生作業(yè)，教師巡視導(dǎo)。

（六）檢測導(dǎo)結(jié)

1、請畫完的同學(xué)把你的作業(yè)帖到黑板上，我們玩一個“猜猜我是誰”的游戲。看看誰的作品能讓大家認出來？畫的好得作品，可以得到一枚“笑臉”。

2、你們說這幅畫是誰啊？猜對了嗎？有請作者出場，好，老師送給你一枚“畫家獎?wù)隆薄?/p>

3師評學(xué)生作業(yè)，以鼓勵為主，并指出不足之處。（構(gòu)圖、色彩、特點三方面）

6、教師小結(jié)：

新年快要到了，老師相信你一定能收到幾位明星的親筆簽名的，有了他們的鼓勵，你一定會表現(xiàn)得更加優(yōu)秀。板書設(shè)計：

自 畫 像

臉形

發(fā)型

五官

第二篇：自畫像教案

自畫像

教學(xué)目標：

1、知識技能：初步了解自己頭部的外形特點，能抓住自己的頭部特征，仔細觀察人物特點和畫出人物形象

2、過程和方法：能仔細觀察，嘗試用不同的材料（如：油畫棒、彩色水筆等等）來表現(xiàn)人物形象。

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)作畫的興趣，讓孩子熱愛作畫，在大膽作畫中樹立自我信心。

教學(xué)重點：能準確抓住人物特征。

教學(xué)難點：能夠大膽用不同方式把人物特征表現(xiàn)出來。教學(xué)準備：

1、教具：范畫、面具、多媒體 2學(xué)具：畫畫材料、鏡子 教學(xué)過程: 活動一：展示基本圖畫 動畫片人物： 大頭兒子小頭爸爸 蠟筆小新 海綿寶寶 哪吒 光頭強 熊大熊二

老師問：你們?yōu)槭裁纯梢詮穆嫯斨幸谎壅J出他們呀？

學(xué)生回答：每個人的長相都是各不相同的，這主要是因為每個人的五官，臉型，發(fā)型等都各不相同。每個人都擁有自己獨特的容貌?；顒佣赫故疚骞?/p>

——同一個表情，不同的人演繹出來不同的效果

一個人和其他人最顯著的區(qū)別是人身體上的哪一部分？——是人的頭部，包括人的頭型和五官。

活動

三、展示二年級學(xué)生圖像

（大概6位同學(xué)的照片，分析他們的樣子特征）活動

四、展示臉型

活動

五、展示人物表情和發(fā)型

作業(yè)要求：給自已畫一張自畫像

第三篇：黨風(fēng)廉政建設(shè)自畫像（定稿）

自畫像-個人自我總結(jié)

我作為安監(jiān)局總工程師（掛職）現(xiàn)將我自己的優(yōu)點和缺點總結(jié)如下：

一、優(yōu)點方面

（一）政治堅定我時刻把政治學(xué)習(xí)放在首要位置，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，自覺堅定地同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。始終把政治性作為靈魂所系，正確處理政治與業(yè)務(wù)的關(guān)系，每項具體工作、每個崗位職責(zé)，都要首先從政治上去認識和把握。要始終把政治能力作為第一能力，任何時候都堅持“高線”，守住“底線”，不踩“紅線”，在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅定、對黨忠誠，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

（二）踏實肯干、勤奮好學(xué)我到安監(jiān)局后為了開展好安監(jiān)局煤礦的技術(shù)與監(jiān)管工作。最初每天加班加點查看、熟記8個煤礦的各專業(yè)的詳細資料和各個煤礦的幾大系統(tǒng)圖紙。對自己以前沒有經(jīng)歷過的，不熟悉的一些專業(yè)知識，通過自己在網(wǎng)上查找資料自學(xué)弄懂。然后通過請教安監(jiān)局的老前輩講述開江煤礦歷史以來發(fā)生的事故案例以及事故原因，以及開江煤礦井下條件。再次通過自己多次同煤監(jiān)股、煤行股、專家組一同長時間的下井對8個煤礦的井下情況進行熟悉、了解。找出了開江煤礦存在的核心問題，以及對開江煤礦的一些管理方法。

（三）為民辦實事我來安監(jiān)局掛職之前是川煤集團下屬煤礦的機關(guān)的主辦科員，深知企業(yè)不易，深知企業(yè)之難。在下井發(fā)現(xiàn)井下存在的一些安全隱患或技術(shù)問題后，在不違背安全規(guī)程，行業(yè)規(guī)范的情況下為企業(yè)出謀劃策，提出用最簡單，最省錢、最省工的方式解決煤礦井下存在的問題，以至于促進企業(yè)安全高效的發(fā)展。

二、缺點方面

（一）缺乏群眾工作經(jīng)驗，由于自己以前從事的是技術(shù)工作，沒有從事過行政管理工作，對黨的群眾路線認識還不夠深刻。在工作上群眾觀念淡薄，對如何更好的服務(wù)好與監(jiān)管好煤礦企業(yè)需要更多的學(xué)習(xí)與思考。

（二）由于自己以前在企業(yè)工作，知道煤礦企業(yè)難處，經(jīng)營一個煤礦的不容易，深知一個底層工人的辛酸和肩負一個家庭的重任，更深知煤礦企業(yè)一些沒有必要的投入、開支最終會層層壓至到底層煤礦工人的收入上，也掌握煤礦技術(shù)和管理工作的重點，導(dǎo)致自己平時在一些工作打不開情面。我會在以后的工作中做更多、更細的思考做好自己的本職工作。

第四篇：自畫像教案

湘教版二年級上冊美術(shù)教案

2010-10-09 10:46:35| 分類： 引用的作品 | 標簽： |字號大中小 訂閱

第一課《影子大王》 教學(xué)目標

1、增強自我情感流露及對事物的好奇心。

2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

3、初步認識較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力。

重點難點

1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對影子進行更豐富的造型表現(xiàn)。

2、能進行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。

課前準備

1、課前布置學(xué)生自己到操場上去仔細觀察有關(guān)樹和自己、同學(xué)的不同變化的影子；教師結(jié)合教材實際準備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料；教學(xué)直觀示范作品等；準備一些粉筆或者用水作畫。

教 學(xué) 過 程（內(nèi)容?方法?手段）

導(dǎo)入：

一、教師帶學(xué)生到外面操場上，指導(dǎo)學(xué)生分小組仔細觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化；

二、問題思考：如果把影子給重疊起來又會有什么變化？

學(xué)生分小組仔細觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀察邊互相說一說。

學(xué)生觀察與思考，邊回答教師的問題。事先把準備要投影的物體、材料擺放在講臺或邊上。

教學(xué)方法：

一、觀賞與啟發(fā)。

指導(dǎo)學(xué)生分小組先進行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說一說。

二、請每個小組同學(xué)用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。

三、重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用對稱的方法用已準備的粉筆或者水進行描繪。教師邊示范邊講解。

四、看一看重疊后的影子有什么新的不同變化？

五、請你對所描繪的影子展開想象和聯(lián)想。

六、讓學(xué)生在的這一活動過程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。

教師作簡單的作業(yè)布置

作業(yè)與評價

指導(dǎo)每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標準進行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。

讓學(xué)生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認真，作業(yè)效果也比較好。

鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，并把與眾不同的作品拍照留作資料。

第二課《灑水成畫》 教學(xué)目的：

1、通過灑水游戲，讓學(xué)生認識灑水成畫的基本方法。

2、認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識。

3、培養(yǎng)興趣，體驗學(xué)習(xí)的愉快。教學(xué)重點： 對線條的認識。課前準備：

1．每人準備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個小洞。上課前裝滿水。2．選定教學(xué)場地（最好是操場）。教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

1、師：同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？今天老師要給大家變一個小魔術(shù)，你們看！

2、“變魔術(shù)”，往地上灑水。

3、提問：同學(xué)們，你在地上看到了什么？它象什么？

4、師：同學(xué)們也來變一變小魔術(shù)，把水灑一灑，認真觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么！

5、灑水游戲：小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑，要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？教師參與、巡視。

6、集中，匯報

提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師歸納：對！我們通過往地上灑水，水在地上留下的痕跡會形成各種各樣的形象，可有趣了！老師這里還有更加有趣的！你們看！

二、講授新課

1、師以瓶為筆，滴水作畫。

提問：這一次，你又看到了什么？想不想自己試一試？你想畫什么？好！拿上水瓶，你也來試一試！

2、生以瓶為筆，滴水作畫，師巡回輔導(dǎo)。

3、師：同學(xué)們畫得非常的不錯，誰能來說一說，你是怎樣畫的？你是怎樣控制水瓶里的水的？

4、生思考回答

5、師：聽了其他同學(xué)的介紹，你一定學(xué)到了新的方法，趕快找到 你的小伙伴，再來合作畫一畫！

7、生小組合作作畫

三、小結(jié)

第三課《自畫像》

教學(xué)目的：通過繪制自己的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。

作業(yè)要求：認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。

教學(xué)重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

教學(xué)難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準備，并集中學(xué)生的注意力。

二、講授新課：

（一）引入：

出現(xiàn)一些人物的漫畫像。

提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？

小結(jié)：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。（再次出現(xiàn)課題）

（二）分析：

我們來看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？（同學(xué)間可以互相討論一下）。

小結(jié)：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如：帶的眼鏡等。

（三）觀察：

你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？

先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己，還可以同學(xué)間互相找特點。

小結(jié)：請幾個同學(xué)說一說并畫在黑板上。

（四）演示：

教師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。

（五）欣賞：

出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。

三、學(xué)生作業(yè)：

可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。

四、總結(jié)：展評作業(yè)。

第四課《美麗的昆蟲》

教學(xué)目標：

1了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。2大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)。3運用多種方法用紙制作昆蟲。4增強親近生活的熱烈感情。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。

2、欣賞美麗的昆蟲圖片。

二、看看說說

1、看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。

2、和同學(xué)說說它們各自有什么特點。

三、欣賞佳作

1、欣賞課本中的學(xué)生作品

2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。

四、作品展覽

互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。

五、擴展活動

1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。

2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。

3、和同學(xué)玩一玩。

第五課《神鳥變樹》 一 教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。

2、訓(xùn)練的連貫思維能力和動手能力。

3、激發(fā)對的興趣。

4、色彩豐富的表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)重點：

欣賞圖片，構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。

四、教學(xué)難點

怎樣引導(dǎo)把激發(fā)起來的感受轉(zhuǎn)化為可視畫面而生動的圖形。五教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：以各種鳥叫聲的變化引導(dǎo)的進一步想象、求知欲望。

（二）展示圖片：“神鳥”并試圖引導(dǎo)叫出鳥的聲音。

（三）圖片的簡單介紹：（以學(xué)生的欣賞感受為主），強化師生互動，獲得新知識。

（四）圖片轉(zhuǎn)換：以神鳥變成神樹，鳥、樹形象的比較，強化彩色羽毛變成彩色樹葉。

（五）發(fā)展創(chuàng)造：自己心中的神樹，特別是樹形的豐富，手形變化的利用，與其它媒材的使用。

六、作業(yè)過程：作業(yè)可以繪畫，亦可以用橡皮泥表現(xiàn)。1可適當強調(diào)畫面的位置及物體的大膽表現(xiàn)，即必要的構(gòu)圖構(gòu)思有利于以后的設(shè)計學(xué)習(xí)和繪畫表現(xiàn)！（通過表揚優(yōu)秀作品中進行）

2、強調(diào)色彩的豐富表現(xiàn)，特別表揚有創(chuàng)意的同學(xué)，但更要鼓勵根據(jù)自己感受來創(chuàng)作的作品，以避免向被表作業(yè)靠近（強調(diào)個性）。

3、橡皮泥制作過程中，學(xué)生可以兩人合作完成一張作品，（強調(diào)的合作能力）。

七、評價過程

引導(dǎo)學(xué)生評價自己的作業(yè)或別人的作業(yè)，強調(diào)真實感受，鼓勵實話實說。盡量用個人的看法鼓勵自主想法，以便創(chuàng)設(shè)一個民主、平等學(xué)習(xí)評價氛圍。

八、課后拓展

收集類似的圖片，可以借助于并用文字表現(xiàn)自己對圖片的感受。以幫助養(yǎng)成良好的收集、整理資料、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第六課《聽聽畫畫》 教學(xué)目標：

1、感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活學(xué)生視聽覺感官的聯(lián)通，使其明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。（認知）

2、能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感覺，并能用簡單的話語表達內(nèi)心的感受。（能力）

3、在學(xué)習(xí)活動中體驗綜合性學(xué)習(xí)的興趣和激情，感受音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受的表現(xiàn)。（情感）

教學(xué)重、難點：

激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動的熱情，能通過聽歌曲把自己的感受畫出來，并注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)活動。

教具準備： 老師：各種與歌曲匹配的范畫，多媒體課件。

學(xué)具準備：作業(yè)紙、繪畫工具（水彩筆、油畫棒、水彩顏料等均可）

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段：

1、導(dǎo)語：同學(xué)們，今天李老師為大家?guī)硪粋€特別的朋友，但是它們看不到，摸不著，我們需要用心去聽，用心去感覺，才知道它們是誰。而且這個新朋友一來就邀請我們同學(xué)伸出手來，和他一起動起來。

2、播放音樂《娃哈哈》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、思考：剛才音樂響起的時候，我們同學(xué)有的唱，有的拍手，有的隨著音樂舞動。想一想，我們還可以用什么形式來表現(xiàn)呢？（繪畫）

3、導(dǎo)入新課：好，今天老師就帶大家一起來聽聽畫畫。

二、講授新課。

1、聽音樂《小小的船》《火車開了》第一遍，好聽嗎？那誰聽出了他們之間最大的區(qū)別呢？（拍手提示）音樂節(jié)奏的快和慢在繪畫中怎么來畫呢？請同學(xué)再來聽一聽，這次你們可要仔細想想。

2、第二遍聽《小小的船》《火車開了》：

A、出示畫：這兩幅同樣是畫的小小的船，有什么區(qū)別嗎？（一幅是畫的具體的船，星星等，別一幅是用點，線，面畫的）

B、聽火車開來了，誰能說一說，這兩幅畫又有什么區(qū)別呢？

C、火車寶寶給咱們出了個問題，看同學(xué)們誰觀察的最仔細：這兩幅畫有什么不一樣？

3、小結(jié)：節(jié)奏快的音樂，畫面，色彩鮮艷、豐富，線條起伏大；音樂節(jié)奏慢的畫面色彩柔和，線條起伏小。

三、學(xué)生聽一聽，畫一畫。

1、下面還有三首好聽的音樂，這回可要聽仔細，你喜歡哪一首音樂，怎么才能把它畫下來呢？（放音樂）學(xué)生自由發(fā)言

2、學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。

3、展示學(xué)生作品，學(xué)生互評，師點評。

4、小結(jié)：美的音樂加上同學(xué)們畫，美麗極了，你們真是了不起。讓我們在美麗的音樂聲中結(jié)束我們這課，希望大家聽著音樂，保持的愉快的心情走出教室，把你身邊的紙屑帶走，讓教室和你的畫一樣美麗起來。

第八課《神奇的小畫冊》 教學(xué)目標：

1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊

2、大膽地添畫繪制畫冊

3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂 教學(xué)過程：

一、對比激趣，了解特點

1、教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。

2、讓學(xué)生對比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。

二、讀短文，提高興趣

自由讀短文，理解“荒唐”的意思。小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。

三、自學(xué)并操作

1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。

2、教師講述重點：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計剪幾刀，但不能剪斷。

3、學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。

4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。

四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品

1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。

2、自評、互評。

3、學(xué)生交流制作小畫冊的感受，體會學(xué)習(xí)的樂趣。

第九課《大嘴巴》 教學(xué)目標：

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，2、學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求。

3、培養(yǎng)細致、耐心和整潔的習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、回憶導(dǎo)入

1、教師出示學(xué)生自制的玩具“東南西北”。玩一玩。

2、教師出示另外一個玩具，并故意裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎？”請學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。討論：這個玩具是怎么做出來的。

二、自學(xué)方法

1、讀一讀：大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈。我是你的好朋友，快來和我說說話。

2、看圖，小組交流討論制作方法。

3、師生共同折疊。教師重點指導(dǎo)那些折疊有困難的孩子。

4、提醒學(xué)生注意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。

三、裝飾

1、欣賞范圖，讓學(xué)生說說它們美在哪里？讓學(xué)生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。

2、學(xué)生拿出準備的彩色紙和糨糊動手裝飾“大嘴巴”。提示：a、折邊，角要對齊。b、糨糊不多也不少。

3、教師指導(dǎo)幫助動手能力比較差的孩子。

四、交流評析

1、學(xué)生在小組中介紹自己的作品，大家參與評論。

五、游戲活動

把大嘴巴套在手上，玩一玩。

第十課《童話屋》 教學(xué)目標：

1、掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。

2、鍛煉紙工表現(xiàn)的折、剪技能。

3、發(fā)展創(chuàng)造思維，促進情感內(nèi)化。教學(xué)過程：

一、講故事，創(chuàng)設(shè)情境

1、出示小詩：小紅帽，灰姑娘，七個矮人說唱忙，打開大門往里看，童話屋里故事藏。

2、教師講《小紅帽》的故事。

二、認識童話屋的形

1、出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。

2、講一講這些房子的形狀和構(gòu)造。

3、激發(fā)學(xué)生有趣的想象，“你還能設(shè)計哪些漂亮的童話屋？”

4、學(xué)生在紙上勾畫出童話屋的概略外形。

三、準備材料

1、學(xué)生拿出準備的一些材料：各種顏色的紙片、糨糊等。

2、把折好的紙條剪成大小相等的長方形小紙片，在勾畫的或剪貼的房屋外形的基礎(chǔ)上，按照橫列成行的組織方式。粘貼成一種馬賽克的效果。

3、在大致完成房屋主體的情況下，根據(jù)個人的喜好，適當添畫背景，增添畫面的情意氛圍。

4、學(xué)生可以單獨貼畫也可以與同學(xué)合作貼畫。

四、賞析評議

1、小組間進行賞析評議。

2、按照自己的童話屋，編一個有趣的童話故事，說說童話屋里發(fā)生的事情。

第十一課《搖滾小精靈》 教學(xué)目標：

1、運用多種方法、多種材料設(shè)計制作各式各樣的搖滾玩具。

2、在游戲中感受平衡的觀念，體驗自制玩具的愉悅。

3、培養(yǎng)動手能力和設(shè)計意識。教學(xué)過程：

一、欣賞感受

1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學(xué)們欣賞，并給學(xué)生玩一玩。

2、欣賞圖片中的搖滾玩具。

3、激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎？

二、了解制作需要的材料

觀察發(fā)現(xiàn)，做搖滾玩具可以用哪些材料？ 紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。

三、學(xué)習(xí)做“搖滾青蛙”

1、看圖了解步驟：

①剪切紙條。注意紙條不能太窄，太軟。

②卷貼成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷成圓形。

③剪、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。④粘貼完成。

2、學(xué)生動手制作，教師幫助有困難的學(xué)生。

3、游戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動。

4、比一比，看誰的玩具滾得最遠。

四、制作更多的搖滾玩具

嘗試用其他材料制作搖滾玩具。

第十二課《 紅燈停 綠燈行》 教學(xué)目標：

1、認識常見的交通標志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。

2、在活動中發(fā)展學(xué)生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會的情感，增強學(xué)生社會體驗的經(jīng)驗，教育學(xué)生注意交通安全。教學(xué)過程：

一、教師導(dǎo)入：

親愛的同學(xué)們，有人曾經(jīng)說過，動蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是交通事故。

二、與思品課結(jié)合起來，復(fù)習(xí)：

1、交流信息，說一說你認識的交通標志。

2、你在什么地方看到過這種標志？

三、認識一些常見的交通安全標志

1、看書中的圖片認識：禁令標志：禁止機動車通行 警告標志：注意危險 指示標志：步行 指示標志：人行橫道等

四、了解身邊的危險

1、欣賞學(xué)生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、說一說：畫中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學(xué)習(xí)些什么？ ①走天橋過馬路。②綠燈時過馬路。③在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。④過馬路左右看。

2、小組的伙伴交流：平時你是怎樣做的？

3、小結(jié)：生活中經(jīng)常有一些細小的隱患，常見的易出危險的現(xiàn)象，但是，只要我們每個人具有安全意識，對自己的生命負責(zé)任，就會避免事故的發(fā)生。

五、活動

畫一幅小朋友放學(xué)回家安全通過交叉路口的畫

1、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。

2、說說自己的畫，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

3、大家一起玩一個“紅燈停、綠燈行”的游戲，做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。

六、做一本交通安全手冊

把學(xué)生的作品收集起來，裝訂成為一本交通安全手冊。

七、全課總結(jié)

今天、我們二（2）班的小朋友一起設(shè)計了一本交通安全手冊，老師將他掛在教室里，希望大家常來看看，遵守規(guī)則、注意安全，健康成長。

第十三課 《捏泥動物》 教學(xué)目標：

1、認識、了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。

2、掌握捏制的基本方法和步驟。

3、培養(yǎng)團結(jié)、協(xié)作的集體意識。教學(xué)過程：

一、實物欣賞，激發(fā)興趣

1、教師出示以前學(xué)生的手工泥捏作品，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)生討論這些手工作品的制作材料和制作過程。

二、了解動物的形

1、讀兒歌，進一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

2、觀看幾種常見動物，討論它們的形狀特點。

3、學(xué)生想象出其他動物的造型。

三、手工制作

1、教師檢查學(xué)生準備的手工制作材料：各種顏色的橡膠泥或粘性強度大的泥土。

2、學(xué)習(xí)揉、搓、捏、粘接的基本功。讓學(xué)生揉搓一些簡單的形象。

3、教師一邊示范一邊講解，制作一只小雞，并告訴學(xué)生在小動物身上刻畫些花紋。

4、學(xué)生在小組中運用多種方式捏自己喜愛的動物，并適當進行添加裝飾。

四、活動：開動物派對

把學(xué)生制作的小動物放在一起，學(xué)生自編有趣的故事。

第十四課 《 請你告訴我》 教學(xué)目標：

1、欣賞了解兒童畫的特點、形式和方法，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、能用簡短的語句表達自己的感受和體會；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。

3、培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。教學(xué)準備：

讓學(xué)生從兒童讀物、報刊上尋找一些自己認為好的兒童畫 教學(xué)過程：

一、課前活動

1、讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。

2、學(xué)生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的畫。

二、欣賞感受

1、學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達感受和體會。

2、教師重點介紹《斑馬》

《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。

三、講述評價 對以上作品，學(xué)生能作出正確有見地的評價?？梢宰寣W(xué)生對其喜歡或者不喜歡的作品進行簡單的評述，說明理由。

四、自主表現(xiàn)

創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。

第五篇：××同志自畫像

瓜州一中第二批教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)班子（殷利強同志）“四風(fēng)”問題”

參照中央188號簡報，通過群眾提、自己找、上級點、聯(lián)系單位和班子成員互相幫，結(jié)合四面鏡子和縣委、局黨委群眾路線教育實踐活動方案中通報的各類“四風(fēng)”問題，我本人在四風(fēng)方面存在以下突出問題。

一．形式主義方面存在的問題。

（一）協(xié)調(diào)性不強，工作中時常顧此失彼。開展活動圖形式，表面熱熱鬧鬧、實際沒有效果。

（二）工作中計劃安排多，具體落實過程中實效性不強。服務(wù)承諾、工作流程、行為規(guī)范寫在紙上、貼在墻上，實事卻辦得比較少。

二．官僚主義方面存在的問題。

（一）聯(lián)系教職工比較少，走訪教職工家庭比較少，到教職工辦公室調(diào)查研究比較少，與群眾的聯(lián)系不夠緊密。身在群眾之中卻不了解群眾。不到群眾中去做工作，用電話代替上門、用通話代替見面。

（二）對待師生有時態(tài)度生硬，不夠熱情圓潤。關(guān)心群眾冷暖卻不了解群眾冷暖，責(zé)任心不強，坐等上門多、主動問需少。

三．享樂主義方面存在的問題。

（一）滿足于現(xiàn)狀，不思進取，專業(yè)上工作上沒有更高的要求，更高的標準。因循守舊、按部就班，滿足于老經(jīng)驗、老辦法，習(xí)慣于老一套、舊框框，創(chuàng)新意識不強、干事動力不足。

（二）講究享受，追求享樂。喜歡玩樂，喜歡旅游，將部分應(yīng)該用于學(xué)習(xí)的時間用于娛樂。滿足于不找事、不惹事，只求過得去、不求過得硬。

四．奢靡之風(fēng)方面存在的問題。

（一）在工作中有為教職工謀取利益的想法和做法。

（二）工作希望清閑，待遇希望優(yōu)厚，怕吃苦。滿足于現(xiàn)狀，不積極追求更高更好的業(yè)績，精神上比較懈怠。