第一篇：蘇教版小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
蘇教版小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)教案
第1課 認(rèn)識(shí)Word
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)Word窗口的組成，了解Word的啟動(dòng)方法及Word文檔的保存方法。
2、過程與方法：掌Word中菜單欄、工具欄的使用方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：形成利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的意識(shí)并提高相應(yīng)的能力。
4、創(chuàng)新與行為：讓學(xué)生積極嘗試用計(jì)算機(jī)來表達(dá)思想。教具準(zhǔn)備：
1、多媒體機(jī)房。
2、極域教學(xué)系統(tǒng)。
3、相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：掌握啟動(dòng)和退出Word的方法
2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)Word窗口的組成及其主要功能。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
出示用Word編輯的日記、作文樣例。教師：這些漂亮的作品都是用文字處理軟件Word制作的。Word的功能強(qiáng)大，我們可以用Word來寫作文、記日記，還可以在文章中插入漂亮的圖片，做好以后，還可以用彩色打印機(jī)打印出自己的得意之作，讓我們開始學(xué)習(xí)Word吧！
二、新授
（1）Word的啟動(dòng) 教師示范。
單擊?開始?按鈕，依次指向?程序?、?Microsoft Office?、?Microsoft Office Word 2003?，單擊?Microsoft Office Word 2003?命令，打開Word 2003窗口。
[板書：Word 2003的啟動(dòng)。執(zhí)行?開始——程序——Microsoft Office——Microsoft Office Word 2003?的命令] 學(xué)生操作。
教師提問：是不是還有其他的啟動(dòng)方法？
學(xué)生上機(jī)嘗試，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生向全班學(xué)生作示范。
討論：你認(rèn)為哪種方法比較好？請(qǐng)選擇一種你認(rèn)為最好的方法啟動(dòng)Word.(2)Word窗口的組成。
A、Word窗口和寫字板窗口很相似，先打開寫字板窗口讓學(xué)生說一說各部分的名稱。
B、打開Word窗口，教師介紹常用工具欄、格式欄、任務(wù)窗格、狀態(tài)欄等。C、小游戲
1：在菜單欄中找命令。
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游戲目的：熟悉菜單欄，為以后的Word學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
游戲規(guī)則：分小組找出菜單欄中的命令，每小組至少說出5個(gè)。指出相應(yīng)命令所在的菜單，最好能說出命令的功能。
游戲2：在工具欄中找命令。游戲規(guī)則同上。
教師：工具欄中的所有命令在菜單欄中都可以找到，你們相信嗎？
與教師比一比：學(xué)生考老師，由學(xué)生說出工具欄中的命令，教師在菜單欄中找出相應(yīng)的命令。
D、小練習(xí)：輸入：?實(shí)踐園?中的文字。（3）保存Word文檔。
A、單擊?文件?菜單中的?保存?命令，彈出?另存為?對(duì)話框。B、在對(duì)話框的?保存位臵?框中選擇D盤中的?小問號(hào)?文件夾。C、在對(duì)話框中的?文件名?框中輸入文件名。D、單擊?保存?按鈕。學(xué)生完成?實(shí)踐園?（4）退出Word。
學(xué)生自主嘗試退出Word的方法。
三、教師歸納總結(jié)。
第2課 輸入文字
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握智能ABC輸入法。
2、學(xué)會(huì)輸入單字和詞組，了解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。
3、通過學(xué)習(xí)智能ABC輸入法，了解使用拼音輸入法的一般規(guī)律。
4、提高不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教具準(zhǔn)備：
1、多媒體機(jī)房。
2、極域教學(xué)系統(tǒng)。
3、相關(guān)圖片、課件。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
能熟練地輸入漢字，掌握?V?鍵和隔音符?’?的用法，并學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)。
課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程
一、引入。
教師：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了啟動(dòng)和退出Word的方法，我想知道同學(xué)們是否已經(jīng)掌握了，下面請(qǐng)同學(xué)們打開Word窗口。（學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視并給予幫助）
教師：請(qǐng)同學(xué)們打開?生字?文檔。
二、新授
（1）選擇智能ABC輸入法。
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教師：常用的漢字輸入法有漢語拼音輸入法、五筆字型輸入法和自然碼。在漢語拼音輸入法中有全拼輸入法和智能ABC輸入法，這兩種輸入法和我們語文課上學(xué)習(xí)的漢語拼音基本相同。下面我們一起來學(xué)習(xí)智能ABC輸入法。同學(xué)們知道怎么打開智能ABC輸入法嗎？（教師演示，學(xué)生仔細(xì)觀察）
教師示范：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄中的輸入法按鈕，選擇?智能ABC輸入法?，出現(xiàn)智能ABC輸入法工具條。
學(xué)生操作。
練習(xí)：選擇全拼輸入法、微軟拼音輸入法、五筆字型輸入法。（2）輸入單字
請(qǐng)學(xué)生給?觀?字注上拼音。
在鍵盤上輸入?guan?，按空格鍵，出現(xiàn)字詞選擇框。
找數(shù)字鍵?4?，?觀?字就輸入到Word編輯區(qū)中的插入點(diǎn)位臵。學(xué)生上機(jī)輸入。學(xué)生討論：
A拼音輸錯(cuò)了怎么辦？
B字詞選擇框中沒有想要的漢字怎么辦？ C?綠?字怎么輸入？（3）輸入詞組 教師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了單個(gè)漢字的輸入方法，大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們把大量的時(shí)間都花在了選擇字上？有沒有更快的輸入方法呢？
教師出示詞組：太陽、天空、學(xué)校 教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察老師是如何輸入這些詞組的，和前面單個(gè)字的輸入方法有什么不同之處？想一想，用新的方法是不是可以提高輸入速度？
學(xué)生上機(jī)完成?實(shí)踐園?中的練習(xí)。教師出示詞組?西安?
想一想：如果第二個(gè)字沒有聲母怎么辦？ 學(xué)生讀一讀?知識(shí)屋?。（4）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。A中英文標(biāo)點(diǎn)的切換。
教師出示一篇有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的小短文，請(qǐng)學(xué)生嘗試輸入下列符號(hào)。，：??《》 教師巡視。
出示部分學(xué)生輸入的半角標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)學(xué)生觀察兩種不同的標(biāo)點(diǎn)，教師指出中、英文標(biāo)點(diǎn)的切換方法。
完成?探究園?的練習(xí)。B半角、全角的切換。
教師講解半角、全角的切換方法。
學(xué)生上機(jī)：在全角和半角的方式上分別輸入?ABC123?，說一說半角和全角的差別。
C用快捷鍵進(jìn)行中、英文的切換。
教師示范輸入一段中英文混合的文字。請(qǐng)若干位學(xué)生上臺(tái)觀看，說一說教師是如何進(jìn)行中、英文切換的。
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學(xué)生上機(jī)，用CTRL+空格鍵快速進(jìn)行中、英文的切換。
三、全課小結(jié)
第3課 修改文字
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解光標(biāo)、插入點(diǎn)的概念，掌握文字的刪除、添加、移動(dòng)、復(fù)制和粘貼等基本操作。
2、掌握修改文章的常用方法。
3、提高不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教具準(zhǔn)備：
1、多媒體機(jī)房。
2、極域教學(xué)系統(tǒng)。
3、相關(guān)圖片、課件。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：文字的刪除、添加 難點(diǎn)：文字的復(fù)制與粘貼。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程
一、引入
粗心的?小問號(hào)?在輸入文章《老師，您好》時(shí)，出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，請(qǐng)同學(xué)們幫他找出來。
學(xué)生回答。教師：在輸入文章的過程中難免會(huì)有錯(cuò)誤，一方面同學(xué)們不能學(xué)?小問號(hào)?，要盡量細(xì)心，另一方面我們還要學(xué)會(huì)修改錯(cuò)誤。在Word中進(jìn)行修改是非常容易的事，下面我們就來幫?小問號(hào)?把這篇文章修改好。
（板書）
二、新授
（1）文字的刪除。
教師邊講解邊演示：在編輯區(qū)中，有一個(gè)呈現(xiàn)?I?形狀且不斷閃爍的豎線，稱為光標(biāo)。光標(biāo)所在的位臵就是進(jìn)行插入、刪除等操作的開始位臵，稱為插入點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生用鼠標(biāo)將光標(biāo)移動(dòng)到要?jiǎng)h除內(nèi)容的前面，單擊鼠標(biāo)，確定插入點(diǎn)。按刪除鍵Delete，刪除光標(biāo)后面多余的漢字。
學(xué)生上機(jī)刪除文章中多余的字、詞。教師總結(jié)：刪除一個(gè)字符或一個(gè)漢字有兩種方法，一種是刪除光標(biāo)前邊的內(nèi)容，另一種是刪除光標(biāo)后面的內(nèi)容。
A、←鍵，按一下退格鍵，可刪除光標(biāo)前的一個(gè)字符或一個(gè)漢字。（板書）
B、Delete鍵，按一下刪除鍵，可刪除光標(biāo)后的一個(gè)字符或一個(gè)漢字。（板書）
學(xué)生動(dòng)手操作，了解其它功能鍵的作用。全班交流。
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（2）文字的添加
教師示范：先移動(dòng)光標(biāo)到要添加的文字后面，輸入文字。
教師巡視。某些學(xué)生在嘗試Insert鍵的作用的操作中，由于設(shè)臵成了改寫的輸入狀態(tài)，輸入文字時(shí)將把后面的正確文字覆蓋掉，教師將這些學(xué)生的操作情況示范給全體學(xué)生看，讓學(xué)生找出原因，在實(shí)際操作中理解用Insert鍵進(jìn)行插入以及改寫狀態(tài)的切換，解決本課的難點(diǎn)。
（3）文字的移動(dòng)
找出文字次序顛倒的地方，請(qǐng)學(xué)生說一說用什么辦法能解決？（可以先刪除再添加）
教師：有沒有更快捷的方法？如果是一大段文字要調(diào)換次序，用同學(xué)們剛才的方法顯然不太合適。
教師示范。
教師板書：選定文字→拖動(dòng)文字/（4）文字的復(fù)制和粘貼。A用菜單欄中的命令
讓學(xué)生從菜單欄中找出?復(fù)制?、?粘貼?命令。
教師講解：在進(jìn)行文字復(fù)制前，必須先選定要復(fù)制的文字。學(xué)生上機(jī)，根據(jù)課文中的內(nèi)容，用?復(fù)制?、?粘貼?命令在文章中插入?教師，你好！?
B用常用工具欄中的命令。
在工具欄中找到?復(fù)制?、?粘貼?按鈕。C、用快捷鍵。教師示范。
三、全課小結(jié)
四、作業(yè)
完成?實(shí)踐園?中的作業(yè)。填寫?成果籃?。
第4課 修飾文章（1）
----文字修飾
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握設(shè)臵文字的字體、字號(hào)、顏色等修飾的基本方法，并能熟練操作；
2、學(xué)會(huì)使用格式工具欄的各個(gè)按鈕；
3、通過學(xué)生的嘗試操作，培養(yǎng)他們良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 教具準(zhǔn)備：
1、多媒體機(jī)房。
2、極域教學(xué)系統(tǒng)。
3、相關(guān)圖片、課件。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]：
重點(diǎn)：對(duì)文本進(jìn)行格式化設(shè)臵。難點(diǎn)：有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)文本格式。
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教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、以美啟學(xué)
1、溫故：復(fù)習(xí)寫字板窗口的組成；
2、引新：通過比較?老師，您好！?這首詩的兩種文字的修飾引入課題：《修飾文章》。
二、以美導(dǎo)學(xué)
1．文字的簡(jiǎn)單修飾
①、改變文字的字型、字體、字號(hào)及字的顏色
帶領(lǐng)學(xué)生回憶格式工具欄的位臵，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜，想一想，格式工具欄有什么作用。鼓勵(lì)學(xué)生試著利用格式工具欄里的一些小工具來試驗(yàn)。
學(xué)生自主嘗試，教師巡視解疑。
學(xué)生練習(xí)后，讓學(xué)生試著總結(jié)操作方法。（在學(xué)生敘述時(shí)，強(qiáng)調(diào)“選中”）
給一定時(shí)間讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。教師對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。②、文字的簡(jiǎn)單修飾
選中一段文字，讓學(xué)生分別試用工具欄中的 三個(gè)按鈕，并觀察三個(gè)按鈕產(chǎn)生的不同效果。
學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。
分別請(qǐng)若干學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)？（強(qiáng)調(diào) 可以選擇不同的風(fēng)格線）③、初步認(rèn)識(shí)?字體對(duì)話框?（拓展內(nèi)容）
告訴學(xué)生：除了通過格式工具欄里的工具對(duì)標(biāo)題?老師，您好！?進(jìn)行修飾外，還可以先選中文字，然后右鍵單擊，在彈出的“字體”對(duì)話框中來設(shè)臵文字的字體、字號(hào)、顏色等。
請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察對(duì)話框，想一想，文字對(duì)話框有哪些作用？（學(xué)生討論）生討論后回答。
總結(jié)：我們使用快捷工具能做的工作，在?字體?對(duì)話框里也都能實(shí)現(xiàn)，利用?字體?對(duì)話框我們還能對(duì)文字做出更多、更美的修飾（可以演示一些特效），有興趣的同學(xué)課后可以自己試試。
④、對(duì)上述學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行綜合練習(xí)和運(yùn)用。
輸入自己喜歡的古詩或名言警句，然后對(duì)其進(jìn)行修飾
學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練要求操作，教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生掌握的情況。對(duì)操作準(zhǔn)確、熟練的同學(xué)予以表揚(yáng)。對(duì)學(xué)有困難的同學(xué)給予幫助：選擇有問題的部分學(xué)生作品演示，讓文字處理小高手來幫幫他們。
三、全課小結(jié)
四、作業(yè)
完成?實(shí)踐園?中的作業(yè)
第4課 修飾文章（2）
----段落的修飾
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教學(xué)目標(biāo)：
1、段落格式的設(shè)臵方法(對(duì)齊方式及行距的調(diào)整)。
2、段落的邊框和底紋
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：
1、多媒體機(jī)房。
2、極域教學(xué)系統(tǒng)。
3、相關(guān)圖片、課件。
教學(xué)重、難點(diǎn)：段落格式的設(shè)臵方法(對(duì)齊方式及行距的調(diào)整)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)方法：演示、示范、講練結(jié)合。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
二、談話導(dǎo)入：（略）
教師展示，學(xué)生觀察。（課件展示，修飾不同的兩段文字）（文字略）第一段符合格式
第二段居中對(duì)齊、行距較大
請(qǐng)同學(xué)觀察兩個(gè)的區(qū)別（包括對(duì)齊方式和行距）。想辦法將它們變成一樣，這就是我們今天要學(xué)的，段落格式的設(shè)臵方法。
三、新授
A、對(duì)齊方式的設(shè)臵方法。
（一）、左對(duì)齊
要領(lǐng)：先選定，在調(diào)整
調(diào)整段落的對(duì)齊方式：格式工具欄→左對(duì)齊
（二）、右對(duì)齊，居中對(duì)齊 請(qǐng)同學(xué)們自己試著調(diào)整。
強(qiáng)調(diào)調(diào)整前選定所要改變?cè)O(shè)臵的段落。嘗試將段落右對(duì)齊，居中對(duì)齊
（三）、兩端及分散對(duì)齊 請(qǐng)同學(xué)們自己試著調(diào)整。
嘗試使用分散對(duì)齊及兩端對(duì)齊 B、行距的調(diào)整方法 要領(lǐng)：先選定，后調(diào)整
觀察老師操作：改變行距：選定段落→格式→段落→行距→確定 縮進(jìn)控制
1、通過水平標(biāo)尺實(shí)現(xiàn)縮進(jìn)控制(縮進(jìn)量粗略)：首行縮進(jìn)、左縮進(jìn)、右縮進(jìn)。
2、縮進(jìn)量的精確控制：格式→段落→縮進(jìn)
四、練習(xí)
1、將文章題目居中
2、將第一段文章居左
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3、段文章居右
4、將第三段文章居中
5、將文章題目分散對(duì)齊
6、將段落行距調(diào)整為1.5倍；2倍。
五、知識(shí)延伸 邊框和底紋
段落的邊框 選中設(shè)臵的段落，打開?格式?菜單，打開?邊框和底紋?對(duì)話框，選擇?方框?，在?線型?列表框中選擇
六、全課總結(jié)
七、作業(yè)
1、完成書中?實(shí)踐園?中的作業(yè)
2、填寫?成果籃?
第5課 制作課程表
教學(xué)目標(biāo)
1．了解表格在日常生活中的作用；
2．認(rèn)識(shí)表格中一些常用名詞，掌握制作簡(jiǎn)單的表格； 3．嘗試自主探索問題、解決問題的能力。教具準(zhǔn)備：
1、多媒體機(jī)房。
2、極域教學(xué)系統(tǒng)。
3、相關(guān)圖片、課件。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的表格
難點(diǎn)：?jiǎn)卧裰形牡妮斎耄砀竦暮侠碚{(diào)整和美化 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
二、教學(xué)過程
（同學(xué)們，通過課前的接觸，我們已經(jīng)成為了朋友。是不是呀？……嗯，老師相信，這一堂課我們也能合作得非常愉快?。?/p>
師：同學(xué)們，我們知道Word中不但可以輸入文字，還可以為我們做很多事。哪位同學(xué)可以說說看嗎？
學(xué)生回答。
師：是呀，Word的功能非常強(qiáng)大。今天這節(jié)課我們就先來學(xué)習(xí)利用Word制作一張表格。
1、出示一張3行4列的表格。（課件演示說明）
講解行、列、單元格的概念。橫線叫行線，豎線叫列線，它們組成的小方格叫單元格。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。
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師：你們能利用Word制作出這張表格嗎？ 學(xué)生嘗試操作，教師巡視。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演示。師：還有其它方法嗎？ 學(xué)生討論并操作。教師作簡(jiǎn)要?dú)w納。
2、合并單元格、添加斜線。出示表例。
師：同學(xué)們請(qǐng)看，這兩張表格有什么不同的地方嗎？ 學(xué)生觀察回答。
師：其實(shí)這兩個(gè)操作也非常簡(jiǎn)單，只要同學(xué)們仔細(xì)地研究一下，大膽嘗試一下，你們就能做到。
學(xué)生分組討論，試一試。學(xué)生操作，教師巡視。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)演示。
3、在單元格中輸入文字。出示表例，同學(xué)們操作完成。教師歸納： a.選定單元格 b.輸入文字
4、制作課程表
師：同學(xué)們，每當(dāng)學(xué)期剛剛開始的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)會(huì)有許多同學(xué)擠在課程表前抄寫課程表。老師知道大家都是熱愛學(xué)習(xí)的好同學(xué)，都愿意為明天的學(xué)習(xí)作好充分的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在我們能不能利用Word為自己制作一張更加規(guī)范美觀的課程表呢？
生：能！
出示課程表。
學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。a)
5、作品展示。教師作肯定。
6、表格的美化和修飾。出示表例。
學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。作品展示。
三、全課總結(jié) 同學(xué)們，今天這堂課我們制作了一張簡(jiǎn)單的課程表，其實(shí)在我們的生活中還有許多各種各樣的表格。在這里老師給大家布臵一個(gè)任務(wù)：你能不能在生活中找到幾張表格也利用Word制作出來呢？
四、作業(yè)
1、完成書本中的?實(shí)踐園?
2、填寫本課的?成果籃?
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第6課 插入圖片
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)在文檔中插入圖片，并掌握設(shè)臵圖片與文字的環(huán)繞方式。
2、通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生圖文結(jié)合的搭配能力，提高Word操作的技能和技巧。
3、在實(shí)踐操作中，學(xué)會(huì)與他人合作，會(huì)進(jìn)行探索和研究性學(xué)習(xí)。
4、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力。
5、通過欣賞美、創(chuàng)造美的勞動(dòng)，使學(xué)生獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的愉悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
教具準(zhǔn)備：
1、多媒體機(jī)房。
2、極域教學(xué)系統(tǒng)。
3、相關(guān)圖片、課件。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)在文檔的確定位臵插入圖片，并設(shè)臵文字的環(huán)繞方式。難點(diǎn)：文字與圖片環(huán)繞方式的設(shè)臵。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、師：青青和胖仔都是北京2008奧運(yùn)會(huì)志愿者，宣傳北京，介紹奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)地等，他們還Word制作了宣傳單，我們一起來欣賞一下：
師通過廣播在Word中打開兩人宣傳單： 青青的宣傳單中沒有圖片 胖仔的宣傳單中有圖片
2、誰的宣傳單給你的印象最深刻？ 板書：圖文并茂
3、揭示課題：插入圖片（板書）
二、教學(xué)新課 A、插入剪貼畫
1、介紹剪貼畫。師示范插入剪貼畫的方法，并介紹，讓學(xué)生在Word中剪貼畫是怎么一回事，有什么用。
2、展示2-3個(gè)利用剪貼畫修飾文章的樣張。
3、出示任務(wù)一：給下列這篇小短文插入合適的剪貼畫。一篇關(guān)于奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館的小短文（1）學(xué)生自學(xué)教材P34（2）嘗試插入剪貼畫
（3）討論與匯報(bào)：遇到什么困難和有什么體會(huì)要與大家分享的？（4）再嘗試操作（5）交流與評(píng)價(jià)
4、師小結(jié)：插入圖片后，要根據(jù)需要確定圖文的環(huán)繞方式。B、小游戲
奧運(yùn)場(chǎng)館搜搜看
蘇教版小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)教案
要求：分小組，上網(wǎng)搜集奧運(yùn)場(chǎng)館，看哪一組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)容，搜到奧運(yùn)場(chǎng)館多。
C、插入外部圖片
1、出示任務(wù)二：給下列這篇小短文插入合適的外部圖片。（1）師提示插入方法：回憶剪貼畫的插入方法，以知識(shí)遷移。（2）學(xué)生嘗試操作（3）經(jīng)驗(yàn)交流（4）個(gè)別輔導(dǎo)
（5）全班交流與評(píng)價(jià)
2、師小結(jié)：圖片工具欄的作用。
三、拓展練習(xí)
1、出示任務(wù)三：任選下列二篇文章之一，插入恰當(dāng)?shù)膱D片，表達(dá)主題。給出三個(gè)不同層次要求的文章，讓學(xué)生選擇。一層次：圖片在剪貼畫和資料文件夾都有的 二層次，所有圖片要自己從網(wǎng)上搜集。
四、小結(jié)：
請(qǐng)同學(xué)說說這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容？
師歸結(jié)：?插入?——?圖片?——?來自文件?、圖片大小、位臵調(diào)整、文字環(huán)繞方式。
現(xiàn)在讓你給學(xué)校編輯部投稿，有沒有把握？
?插入?——?圖片?，還有?自選項(xiàng)圖形?、?圖表?等選項(xiàng)，操作方法和?來自文件?是類似的，大家可以課后實(shí)踐。
課堂的時(shí)間是有限的，大家的創(chuàng)意是無限的，相信大家不但能用自己的作品喚起人們對(duì)環(huán)保的重視，更能用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)地球母親的無限熱愛。
五、作業(yè)
1、完成課本上的?實(shí)踐園?
2、填寫課本上的?成果籃?
第7課 美化文章
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：了解藝術(shù)字、自選圖形在文章中的作用；掌握在Word中插入藝術(shù)字、自選圖形的方法。
2、過程與方法：采用知識(shí)遷移的方法，使學(xué)生輕松掌握插入藝術(shù)字、自選圖形的方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：敢于運(yùn)用技術(shù)手段表達(dá)美。
4、創(chuàng)新與行為：靈活選擇藝術(shù)字、自選圖形的多種與文章的環(huán)繞方式。教具準(zhǔn)備：
1、多媒體機(jī)房。
2、極域教學(xué)系統(tǒng)。
3、相關(guān)圖片、課件。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握在Word中插入藝術(shù)字、自選圖形的方法。
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教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)字的樣式選擇及自選圖形的修飾 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、師：上節(jié)課，我們通過在文章中插入剪貼畫和外部圖片的方法，對(duì)文章進(jìn)行修飾、美化。下面我一起來欣賞幾位同學(xué)的作品（上節(jié)課完的較好的作品）
2、師：圖片包含大量的信息，在文章中插入圖片可以幫助讀者，更好的閱讀文章，同時(shí)也因圖文并茂，對(duì)文章是一種美化。今天，我們繼續(xù)研究美化文章。
揭題：美化文章（板書）
二、學(xué)習(xí)新課 A、插入藝術(shù)字
1、美化文章，有哪些方法？文字美化插入圖片段落調(diào)整藝術(shù)字自選圖形
2、出示任務(wù)一：將下列文章的標(biāo)題換成藝術(shù)字。（1）指導(dǎo)學(xué)生找開指定的文檔（2）自學(xué)教材P40（3）插入藝術(shù)字（學(xué)生上臺(tái)示范）（4）學(xué)生操作（5）經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（6）學(xué)生完成任務(wù)（7）小結(jié)評(píng)價(jià) B、小探究
藝術(shù)字中的秘密
根據(jù)P41的知識(shí)屋的內(nèi)容改編
探究利用?藝術(shù)字?工具欄，探究藝術(shù)字中的秘密。C、插入自選圖形
1、介紹自選圖形及自選圖形的作用
2、師示范插入自選圖形的方法。
3、出示任務(wù)二：插入自選圖形修飾下列文章。
4、交流與評(píng)價(jià)
（1）會(huì)插入自選圖形？（2）自選圖形的修飾？ D、小探究
探究自選圖形的修飾方法
利用?設(shè)臵自選圖形格式?對(duì)話框，修飾插入文章中的自選圖形 給出下列樣圖：
三、拓展
根據(jù)P43的實(shí)踐園第2題改變，利用藝術(shù)字和自選圖形制作一個(gè)路標(biāo)。
四、全課總結(jié)
本節(jié)課，你有什么的收獲
五、作業(yè)
1、完成課本的?實(shí)踐園?
2、填寫書上的?成果籃?
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第8課 設(shè)臵版面
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解版面的設(shè)臵在生活中的運(yùn)用；掌握頁面設(shè)臵、分欄操作方法。
2、通過作品欣賞，體會(huì)版面的設(shè)臵意義，頁面的設(shè)臵與分欄操作以教師的講解與學(xué)生的自主探究相結(jié)合。
3、進(jìn)一步運(yùn)用技術(shù)手段表達(dá)技術(shù)美、文章內(nèi)容的美。
4、根據(jù)內(nèi)容，有創(chuàng)造性地進(jìn)行版面的設(shè)計(jì)與設(shè)臵。教具準(zhǔn)備：
1、多媒體機(jī)房。
2、極域教學(xué)系統(tǒng)。
3、相關(guān)圖片、課件。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握頁面的設(shè)臵、分欄等操作。教學(xué)難點(diǎn)：分欄操作 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課 教師活動(dòng)
1、欣賞一：上節(jié)課同學(xué)們的作品師廣播學(xué)生作作品
2、還可以怎么修飾、美化文章？
3、欣賞二：?jiǎn)雾摰男?bào)與真實(shí)報(bào)紙的版面設(shè)計(jì)
4、揭示課題：設(shè)臵版面結(jié)合欣賞，師介紹版面設(shè)計(jì)的意義
二、學(xué)習(xí)新課 A、頁面設(shè)臵
1、頁面設(shè)臵
（1）空白新文檔的頁面設(shè)臵
（2）打開指定的文檔（上節(jié)課完成的文檔）
2、出示任務(wù)一：按要求設(shè)臵文檔的頁面。要求（1）頁邊距上、下、左、右都是2厘米（2）選擇紙張為16K（3）設(shè)臵紙張方向?yàn)闄M向
3、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
4、交流與評(píng)價(jià) B、分欄
1、紙張方向改變后，我們發(fā)現(xiàn)文章的閱讀有點(diǎn)困難了，怎么辦呢？
2、出示任務(wù)二：將打開的文檔進(jìn)行2分欄。（1）自學(xué)教材P45，嘗試分欄（2）經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（3）評(píng)價(jià)與小結(jié) C、美化版面
探究分欄以后，圖片的位臵需要重新調(diào)整。
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1、出示任務(wù)三：調(diào)整圖片的位臵。（1）學(xué)生分組探究（2）經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（3）評(píng)價(jià)（4）保存文檔
2、小結(jié)。
三、拓展
將下列文章的版面，進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。師提供小報(bào)的一個(gè)版面半成品，讓學(xué)生進(jìn)行版面的設(shè)計(jì)。并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
（1）設(shè)計(jì)（2）交流（3）評(píng)價(jià)
四、全課小結(jié)
利用Word，為我們生活、工作帶來什么？
五、作來、1、完成課本上的?實(shí)踐園?
2、完成課本上的?成果籃?
第9課 申請(qǐng)電子郵箱
教學(xué)目的
1、了解電子郵件的概念。
2、學(xué)會(huì)申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。
3、通過申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)申請(qǐng)電子郵箱的一般過程和方法。
4、讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。教具準(zhǔn)備：
1、多媒體機(jī)房。
2、極域教學(xué)系統(tǒng)。
3、相關(guān)圖片、課件。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：E-mail地址中各部分的組成，申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過程和步驟。
2、難點(diǎn)：填寫注冊(cè)信息的規(guī)范要求。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
（1）從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點(diǎn)？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點(diǎn))（2）電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點(diǎn)？ 學(xué)生思考、討論、交流。
二、新授
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教師：在因特網(wǎng)上設(shè)有免費(fèi)電子郵箱，當(dāng)我們擁有這種免費(fèi)電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。
（1）介紹申請(qǐng)免費(fèi)電子信箱
①教師提出任務(wù)：擁有一個(gè)屬于自己的網(wǎng)上郵箱。
②教師演示申請(qǐng)過程，學(xué)生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。a.在IE?地址欄?中輸入?004km.cn/bbs/index.asp）。
②單擊?新用戶注冊(cè)?，進(jìn)入?注冊(cè)新帳號(hào)?頁面。閱讀論壇條款，如果接受條款，單擊?同意?按鈕。
③在?帳號(hào)名稱?框中輸入自己的帳號(hào)名稱，如?xiaowenhao?。
④在有?*?標(biāo)注的框內(nèi)輸入相關(guān)內(nèi)容，單擊?完成?按鈕，提交個(gè)人注冊(cè)信息。
⑤注冊(cè)成功后，頁面出現(xiàn)?注冊(cè)成功?的信息。⑵強(qiáng)調(diào)重名檢測(cè)的重要性。
⑶說明輸入密碼的要求，告訴學(xué)生設(shè)定密碼的基本原則以及記憶的技巧。⑷說明填寫個(gè)人信息時(shí)的注意事項(xiàng)，例如：帶?*?號(hào)的項(xiàng)目必須填寫，驗(yàn)證碼不能漏填等。避免注冊(cè)失敗或出錯(cuò)。
⒊學(xué)生合作學(xué)習(xí)，按提示步驟完成注冊(cè)。
三、登錄論壇。
師：我們注冊(cè)論壇帳號(hào)的目的是什么？（為了利用論壇進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)）我們用自己注冊(cè)的帳號(hào)進(jìn)行登錄，看看能否進(jìn)入論壇。學(xué)生使用個(gè)人帳號(hào)登錄論壇并進(jìn)行瀏覽。
四、全課小結(jié)
這節(jié)課大家注冊(cè)了自己的會(huì)員身份，你覺得注冊(cè)過程中要注意什么？怎樣保證個(gè)人用戶名和密碼的安全？
四、作業(yè)
1、完成課本上的?實(shí)踐園?
2、完成課本上的?成果籃?
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第15課 發(fā)貼和回帖
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠熟練使用用戶名和密碼登錄論壇。
2、掌握在論壇上發(fā)帖和回帖的方法。
3、提高利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的能力。
4、養(yǎng)成積極地、有目的地使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)。
5、知道應(yīng)文明上網(wǎng)，初步形成文明上網(wǎng)的道德意識(shí)。教具準(zhǔn)備：
1、多媒體機(jī)房。
2、極域教學(xué)系統(tǒng)。
3、相關(guān)圖片、課件。重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握在論壇上發(fā)帖和回帖的操作。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們都已經(jīng)申請(qǐng)了?學(xué)生部落論壇?的帳號(hào)，大家想不想到論壇上與別人進(jìn)行交流呢？（問題導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣）
二、新授。⒈發(fā)表新帖。⑴教師演示。
①登錄論壇。（登錄?學(xué)生部落論壇?，進(jìn)入?水族樂園?討論區(qū)）②認(rèn)識(shí)操作界面。
③演示發(fā)帖步驟。（單擊?發(fā)表新貼?，在?主題標(biāo)題?欄中輸入主題，選擇?當(dāng)前心情?欄中的表情符號(hào)，輸入正文內(nèi)容，選擇?心情圖片?等，單擊?發(fā)表?按鈕。）
④要求文明發(fā)帖。（不得發(fā)表涉及政治、色情、暴力、迷信、造謠、誹謗、煽動(dòng)等言論。不要在討論區(qū)中發(fā)表與版區(qū)主題無關(guān)的文章。所發(fā)帖子的標(biāo)題要清楚表達(dá)帖子的主要內(nèi)容，以方便他人搜索和查找。）
⑵要求學(xué)生瀏覽本班同學(xué)所發(fā)的帖子，討論誰的帖子最有意思。學(xué)生通過小組互助，嘗試在論壇中發(fā)帖。⒉回復(fù)帖子。
⑴閱讀論壇帖子并回帖。⑵教師演示。
①演示回帖步驟。（單擊?水族樂園?版上主題為?水魚部族?的帖子。在?快速回復(fù)?框中輸入討論內(nèi)容。單擊?OK！發(fā)表回復(fù)?按鈕。
②要求文明回帖。（不發(fā)內(nèi)容空洞的回帖，例如?是啊?、?對(duì)啊?等?；靥灰茴}，不出現(xiàn)與回帖內(nèi)容不相符的內(nèi)容。不在回帖中夾帶人身攻擊性語言?。?/p>
③學(xué)生練習(xí)回帖。
三、小結(jié)。
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這節(jié)課大家學(xué)習(xí)了在論壇上發(fā)帖和回帖，學(xué)會(huì)了在論壇上與別人進(jìn)行交流。你覺得在論壇上與人交流有哪些特點(diǎn)？你喜歡在論壇上與人交流嗎？
學(xué)生討論、總結(jié)，體驗(yàn)在論壇上與人交流的樂趣。
四、作業(yè)
1、完成課本的?實(shí)踐園?
2、完成課本的?成果籃?
第16課 上傳附件
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠熟練使用用戶名和密碼登錄論壇。
2、掌握在論壇上上傳附件的方法。
3、提高利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的能力。
4、養(yǎng)成積極地、有目的地使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)。
5、知道應(yīng)文明上網(wǎng)，初步形成文明上網(wǎng)的道德意識(shí)。教具準(zhǔn)備：
1、多媒體機(jī)房。
2、極域教學(xué)系統(tǒng)。
3、相關(guān)圖片、課件。重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握在論壇上上傳附件的方法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入。
我們已經(jīng)能夠在論壇上自由地與伙伴們進(jìn)行交流，也交了不少好朋友?，F(xiàn)在想把自己的作文或圖片發(fā)表在論壇上，與朋友們一起分享，該怎么做呢？
二、新授。
1、演示。
（1）登錄網(wǎng)站，進(jìn)入論壇。
（2）進(jìn)入討論區(qū)，單擊?發(fā)表新帖?按鈕進(jìn)入?發(fā)表帖子?界面。（3）認(rèn)識(shí)各功能區(qū)和各功能按鈕。
（4）填寫主題，選擇有關(guān)表情符號(hào)，填寫發(fā)帖內(nèi)容。
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（5）在?文件上傳?欄中單擊?瀏覽?按鈕，選擇要上傳的圖片文件，單擊?上傳?按鈕。
（6）上傳成功后，瀏覽所發(fā)的帖子。
2、學(xué)生練習(xí)。
請(qǐng)學(xué)生互相瀏覽所發(fā)的帖子，看一看上傳的圖片文件。
三、練習(xí)。
應(yīng)用上傳圖片文件的方法，在論壇上傳一個(gè)WORD文檔。
四、小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了在論壇上上傳文本文件和圖片文件，你覺得這樣做有什么用？
學(xué)生討論、總結(jié)，體驗(yàn)資源共享的意義。
五、作業(yè)
1、完成課本的?實(shí)踐園?
2、完成課本的?成果籃?
第17課 建立個(gè)人博客
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解博客的概念，會(huì)在?中國少年雛鷹網(wǎng)?上建立自己的個(gè)人博客。
2、學(xué)會(huì)發(fā)表簡(jiǎn)單的日志。
3、運(yùn)用注冊(cè)電子郵箱、網(wǎng)上論壇的方法來學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)會(huì)注冊(cè)博客、發(fā)表日志，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。
4、培養(yǎng)交流協(xié)作的意識(shí)，增強(qiáng)與人交往的能力。
5、提倡健康文明地上網(wǎng)。
6、通過建立個(gè)人博客，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新精神與個(gè)性化思維能力。教具準(zhǔn)備：
1、多媒體機(jī)房。
2、極域教學(xué)系統(tǒng)。
3、相關(guān)圖片、課件。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，學(xué)會(huì)建立自己的個(gè)人博客。
2．難點(diǎn)：注冊(cè)后要到電子郵箱中進(jìn)行確認(rèn)，才能完成個(gè)人博客的建立。教學(xué)方法
情境教學(xué)法、講授法、演示法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
蘇教版小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)教案
一、導(dǎo)入。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)跨入了信息時(shí)代，我們不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)收發(fā)電子郵件，而且還能在網(wǎng)上建立自己的家園，同學(xué)們感興趣嗎?今天就請(qǐng)大家來做一名小建筑師，一起建立自己喜歡的家園吧。(揭示課題：建立個(gè)人博客)
二、新授。
同學(xué)們知道什么是?博客?嗎?它有什么作用呢?博客俗稱?網(wǎng)絡(luò)日志?，是一種新的網(wǎng)絡(luò)交流方式，是以文字、圖片等方式，將自己的成長(zhǎng)日記、班級(jí)生活、文學(xué)閱讀等上傳發(fā)表，超越傳統(tǒng)時(shí)空局限，讓全社會(huì)共享你的知識(shí)和思想，記錄個(gè)人成長(zhǎng)的軌跡。那么，我們?nèi)绾蝸斫€(gè)人博客呢? ’
(1)進(jìn)入?中國少年雛鷹網(wǎng)?。
演示：打開?中國少年雛鷹網(wǎng)?(http：／／004km.cn)生：上機(jī)練習(xí)。師巡視指導(dǎo)。
師生總結(jié)：鏈接到幻燈片與網(wǎng)站地址的異同點(diǎn)。上機(jī)練習(xí)：
為?我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)?幻燈片中的?100米沖刺?添加超鏈接。
讀一讀：設(shè)臵超鏈接還可以通過選定對(duì)象，單擊?插入(I)?菜單，選擇?超鏈接(I)...?命令，打開對(duì)話框進(jìn)行設(shè)臵。
（2）設(shè)臵動(dòng)作按鈕 師：從?我喜歡的一本書?跳轉(zhuǎn)到?自我介紹?幻燈片，可以采用什么方法？ 生：用文字、圖片等超鏈接跳轉(zhuǎn)。
師：我們除了用以上方法外，還可以通過動(dòng)作按鈕返回。師：為?我喜歡的一本書?插入?返回?動(dòng)作按鈕。示范講解操作過程：
①依次單擊?幻燈片放映?、?動(dòng)作按鈕?、?動(dòng)作按鈕：自定義?按鈕，將指針移動(dòng)到幻燈片合適位臵，拖動(dòng)出一個(gè)大小適中的按鈕，彈出?動(dòng)作設(shè)臵?對(duì)話框。
②單擊?單擊鼠標(biāo)?選項(xiàng)卡，在?超鏈接到?單選框下的列表中，選擇?幻燈片?，在?超鏈接到幻燈片?中選擇?2.自我介紹?。
③單擊?確定?按鈕，在動(dòng)作按鈕上添加文字?返回?，并設(shè)臵文字格式。生：完成教師示范操作的任務(wù)，總結(jié)使用按鈕進(jìn)行鏈接的方法。上機(jī)練習(xí)：
為?我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)?演示文稿中?精彩的瞬間?幻燈片中的文字或圖片設(shè)臵超鏈接。
評(píng)價(jià)反饋。
三、發(fā)散練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知
應(yīng)用本課所學(xué)的方法，為?我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)?設(shè)臵適當(dāng)?shù)某溄印?/p>
四、小結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了插入超鏈接的方法，在演示文稿中插入適當(dāng)?shù)某溄?，可以使我們的演示文稿更活躍、更有靈性，希望同學(xué)們能利用這一方法實(shí)現(xiàn)演示文稿的自由跳轉(zhuǎn)。
第28課 設(shè)臵動(dòng)畫效果
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)幻燈片切換的設(shè)臵方法，學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫的方法。
2、通過對(duì)幻燈片切換方式及自定義動(dòng)畫的設(shè)臵，比較各種不同的動(dòng)態(tài)顯示效果，確定合適的動(dòng)畫方案。
3、充分發(fā)揮兒童的好奇心，精心設(shè)計(jì)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及發(fā)散思維能力。
蘇教版小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)教案
4、通過不同動(dòng)態(tài)效果的設(shè)臵，使學(xué)生充分體會(huì)適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)展示效果對(duì)突出演示文稿主題的特殊作用。
5、通過動(dòng)畫效果的設(shè)臵，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生做學(xué)習(xí)小主人的自信心。
6、能根據(jù)演示文稿的主題要求，設(shè)臵不同的切換方式及自定義動(dòng)畫效果，實(shí)現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動(dòng)態(tài)顯示。
教具準(zhǔn)備：
1、多媒體機(jī)房。
2、極域教學(xué)系統(tǒng)。
3、相關(guān)圖片、課件。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫。
2、難點(diǎn)：合理地設(shè)臵自定義動(dòng)畫效果。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程
一、激情引趣，導(dǎo)入新課
（1）播放設(shè)臵好切換方式及自定義動(dòng)畫效果的?我的興趣愛好?演示文稿，讓學(xué)生觀察演示文稿播放時(shí)的動(dòng)態(tài)顯示效果。
（2）學(xué)生討論：怎樣設(shè)臵不同的動(dòng)畫效果？怎樣實(shí)現(xiàn)幻燈片間的自由切換？（3）師生小結(jié),引入新課。板書課題：第28課 設(shè)臵動(dòng)畫效果。
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究 任務(wù)一：為?我的興趣愛好?幻燈片中的文字對(duì)象設(shè)臵不同的動(dòng)畫顯示效果。（1）明確任務(wù)。（2）自主學(xué)習(xí)。
①閱讀教材，學(xué)習(xí)操作過程。②小組討論交流。③練習(xí)操作。（3）匯報(bào)交流。（4）鞏固深化。將?我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)?演示文稿中各張幻燈片的內(nèi)容分別設(shè)臵成自己喜歡的動(dòng)畫效果。
任務(wù)二：設(shè)臵?我的愛好?演示文稿幻燈片的切換方式。（1）明確任務(wù)。（2）自主學(xué)習(xí)。
① 閱讀教材，學(xué)習(xí)操作過程。②小組討論交流。③練習(xí)操作。（3）匯報(bào)交流。
（4）修改切換效果：將?我的愛好?演示文稿的播放速度設(shè)為?中速?，并添加?聲音?。
（5）交流做法，完成設(shè)臵。（6）鞏固深化。
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為?我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)?演示文稿中的幻燈片設(shè)臵切換效果。任務(wù)三：自動(dòng)播放幻燈片。
三、拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知
為?我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)?演示文稿添加不同的動(dòng)畫效果及切換方式。
四、評(píng)價(jià)交流，完善認(rèn)知
選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，完善學(xué)生的審美認(rèn)知。
五、小結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫的方法，通過這些操作可以讓演示文稿動(dòng)感十足，增強(qiáng)演示效果。
第29課 保護(hù)珍稀動(dòng)物
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)幻燈片完整制作過程的方法。
2、通過對(duì)幻燈片的完整制作，使學(xué)生能對(duì)信息的獲取進(jìn)行識(shí)別，找出對(duì)我們有用的信息。
3、充分發(fā)揮兒童的好奇心，精心設(shè)計(jì)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及發(fā)散思維能力。
4、通過不同動(dòng)態(tài)效果的設(shè)臵，使學(xué)生充分體會(huì)適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)展示效果對(duì)突出演示文稿主題的特殊作用。
5、能根據(jù)演示文稿的主題要求，設(shè)臵不同的切換方式及自定義動(dòng)畫效果，實(shí)現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動(dòng)態(tài)顯示。
教具準(zhǔn)備：
1、多媒體機(jī)房。
2、極域教學(xué)系統(tǒng)。
3、相關(guān)圖片、課件。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：幻燈片的完整作品的制作及自定義動(dòng)畫。
2、難點(diǎn)：合理地設(shè)臵資料的整理。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程
一、激情引趣，導(dǎo)入新課
1、通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你能制作一個(gè)完整的作品嗎？讓我們來試試吧！
2、確定制作完整作品的主題：
動(dòng)物是人類的好朋友。現(xiàn)在有許多動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕了，記我們來制作 一個(gè)?保護(hù)珍稀動(dòng)物?的演示文稿，讓更多的人了解保護(hù)珍稀動(dòng)物的重要性，并加入到保護(hù)動(dòng)物的先列中來。
二、學(xué)習(xí)新課
1、信息的獲取與識(shí)別。與動(dòng)物有關(guān)的信息很多，我們可以通過各種途徑來收集。請(qǐng)同學(xué)們來說一說，我們可以通過哪些途徑來獲得？
（1）到圖書館查找有關(guān)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物方面的資料。
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（2）上網(wǎng)搜索動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物方面的資料，如文字、圖片等。（3）到動(dòng)物園拍攝有關(guān)動(dòng)物的資料，如照片、錄像等。……
提示：對(duì)于獲取的信息，我們要進(jìn)行識(shí)別，找出對(duì)我們有用的信息。對(duì)于我們平時(shí)收集的資料要進(jìn)行識(shí)別，找出與珍稀動(dòng)物有關(guān)的內(nèi)容。
2、信息的存儲(chǔ)與管理
將收集來的信息輸入計(jì)算機(jī)，存放在按動(dòng)物不同種類建立的文件夾中。（1）用專用工具將圖片、圖像資料存放到計(jì)算機(jī)中。（2）將收集來的資料存入到Word文檔中。（3）將計(jì)算機(jī)內(nèi)的種類資料分類整理。
提示；我們可以利用?畫圖?程序?qū)δ承﹫D片進(jìn)行簡(jiǎn)單修改，使它滿足我們使用的需要。
3、信息的加工與表達(dá)。
在PowerPoint中利用已經(jīng)整理好的信息，制作?保護(hù)珍稀動(dòng)物?演示文稿。（1）制作演示文稿的首頁。要明確的說明要告訴別人是什么內(nèi)容。那么這個(gè)演示文稿的主題應(yīng)該是什么呢？
（2）其他的內(nèi)容，要突出?保護(hù)珍稀動(dòng)物?這個(gè)主題，要圍繞這個(gè)主題來說明
（3）學(xué)生進(jìn)行作品的制作
提示：在制作演示時(shí)，對(duì)于有些內(nèi)容，我們并不需要兩次進(jìn)行輸入，可以將存放在Word文檔中的相關(guān)內(nèi)容復(fù)制、粘貼到演示文稿中。
4、信息的發(fā)布與交流。
交制作好的演示文稿展示給更多的人，希望有更多的人來保護(hù)珍稀動(dòng)物。（1）將演示文稿在班級(jí)內(nèi)展示給全班同學(xué)看。（2）將演示文稿發(fā)布到BBS上。
（3）將演示文稿發(fā)布到博客中，邀請(qǐng)自己的父母、親友、朋友來觀看?！?/p>
三、全課小結(jié)
本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何制作完整的演示文稿。一般來說要經(jīng)過四年步驟：
1、信息的獲取與識(shí)別。
2、信息的存儲(chǔ)與管理
3、信息的加工與表達(dá)。
4、信息的發(fā)布與交流。今后，任何主題的演示文稿的制作都可以按這四個(gè)步驟進(jìn)行制作，希望你們能制作出更多、更好的演示文稿。
四、作業(yè)
完成課本上的?成果籃?
第30課 了解歷史 展望未來
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生知道計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史和未來的趨勢(shì)。
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2、了解計(jì)算機(jī)在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。拓展學(xué)生的知識(shí)面，了解計(jì)算機(jī)是獲取信息的主要來源之一。
3、使學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的發(fā)展方面，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教具準(zhǔn)備：
1、多媒體機(jī)房。
2、極域教學(xué)系統(tǒng)。
3、相關(guān)圖片、課件。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的發(fā)展史
2、難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)在各個(gè)行業(yè)的廣泛應(yīng)用。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程
一、激情引趣，導(dǎo)入新課 計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)很大，能處理各種各樣的信息，而計(jì)算機(jī)的發(fā)展只經(jīng)過了幾十年的發(fā)展就這樣了，你們覺得計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展快不快呢？
今天，我們就來了解一下計(jì)算機(jī)的發(fā)展史吧！
二、學(xué)習(xí)新課
1、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展史歷史上的計(jì)算機(jī) 電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展經(jīng)過了四代：
（1）第一代：電子管計(jì)算機(jī)（1945～1958）
電子管計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)龐大，造價(jià)很高，主要用于軍事和科學(xué)研究工作?？磮D片（IBM709型計(jì)算機(jī)）
（2）第二代：晶體管計(jì)算機(jī)（1958～1964）
與電子管計(jì)算機(jī)相比，晶體管電子計(jì)算機(jī)體積小、成本低、功能強(qiáng)、可靠性大大提高。出岔子科學(xué)計(jì)算外，還用于數(shù)據(jù)處理和事務(wù)處理。
看圖片（CDC7600型計(jì)算機(jī)）
（3）第三代：集成電路計(jì)算機(jī)（1964～1971）
第三代電子計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度，每秒可達(dá)幾十萬次到幾百萬次。體積更小，價(jià)格更低，軟件逐步完善，計(jì)算機(jī)開始廣泛應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域。
看圖片（IBM360型計(jì)算機(jī)）
（4）第四代：大規(guī)模及超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)（1971～）
計(jì)算機(jī)的速度可以達(dá)到每秒幾百萬次到上億次。操作系統(tǒng)不斷完善，應(yīng)用軟件已成為現(xiàn)代工業(yè)的一部分。計(jì)算機(jī)的發(fā)展進(jìn)入了以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為特征的時(shí)代。
看圖片（個(gè)人臺(tái)式計(jì)算機(jī)）
2、一起來看下知識(shí)屋：
世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)?埃尼阿克?（ENIAC）總共有17000多只電子管，電路的焊接點(diǎn)多達(dá)50萬個(gè)，機(jī)器被安裝在一排2。75米高的金屬柜里，占地面積為170平方米左右，總重量達(dá)到30號(hào)。簡(jiǎn)直就是龐然大物。其運(yùn)算速度達(dá)到每秒5000次加法。這臺(tái)計(jì)算機(jī)從1946年2月開始投入使用，到1955年10月最后切斷電源，共服役9年多。
3、完成課本上的?實(shí)踐園?
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上網(wǎng)搜索有關(guān)計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史的資料，利用學(xué)過的知識(shí)制作電子作品，并在班級(jí)內(nèi)展示交流。
4、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用
現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，下改變著傳統(tǒng)的工作、學(xué)習(xí)和生活方式，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。
如：遠(yuǎn)程教育、工業(yè)控制、建筑設(shè)計(jì)、電子商務(wù)等。
請(qǐng)同學(xué)們說一說，你還知道社會(huì)生活中有哪些領(lǐng)域使用到計(jì)算機(jī)的呢？
5、計(jì)算機(jī)的發(fā)展
計(jì)算機(jī)將向四個(gè)方向發(fā)展：
1、巨型化：高速、大容量、功能強(qiáng)大
2、微型化：滲透于各個(gè)學(xué)科
3、網(wǎng)絡(luò)化：網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)
4、智能化：模擬人的感覺、行為、和思維。
5、多媒體化：
如：1997年超級(jí)計(jì)算機(jī)?深藍(lán)?戰(zhàn)勝了國際象棋大師、智能機(jī)器人、筆記本計(jì)算機(jī)、能裝入口袋的計(jì)算機(jī)、國產(chǎn)超大型計(jì)算機(jī)等。
三、全課總結(jié)
四、作業(yè)
1、完成課本上的?實(shí)踐園?
2、完成課本上的?成果籃?
第二篇：七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
2、教法
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們以教村為依據(jù)，以社會(huì)需求和學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，經(jīng)過不斷的探索，針對(duì)不同的內(nèi)容分別采用不同的教學(xué)方法。
2.1 基礎(chǔ)理論部分采用講授法
基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)性和邏輯性強(qiáng)，對(duì)此，我們可采用講授法。為了使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解透徹、記憶深刻、應(yīng)用靈活，我們一直堅(jiān)持將啟發(fā)式貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。從而使抽象的問題變得淺顯易懂，也加深了學(xué)生對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)通信原理的理解。
為了提高課堂教學(xué)效果，在講授過程中要注意多問，一是教師自問，自問自答，二是問學(xué)生，在關(guān)鍵點(diǎn)提出難易適中的問題讓學(xué)生回答；三是問老師，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題，活躍思維。
2.2 成熟技術(shù)部分采用導(dǎo)學(xué)法
為了滿足課時(shí)壓縮和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求，這種方法顯得尤為重要。為減少學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性，使他們積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力，提高課堂教學(xué)效率。
“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)法是在“啟發(fā)式”教學(xué)法的基礎(chǔ)上發(fā)展演化而來，它包括“給出問題一自學(xué)一答疑一學(xué)生回答一教師講評(píng)”幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。它要求以技術(shù)點(diǎn)為單位，課前教師根據(jù)教材內(nèi)容提出若干問題，讓學(xué)生帶著問題課下自學(xué)，口頭或書面回答問題，最后由教師進(jìn)行評(píng)述和總結(jié)。
2.3 新技術(shù)部分采用研究法
“研究法”教學(xué)，是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生通過自學(xué)，查閱資料，分析與綜合有用信息，進(jìn)行科學(xué)研究和創(chuàng)新的一種教學(xué)方法。
為極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研興趣，擴(kuò)大了其知識(shí)面，活躍了他們的思維，增強(qiáng)他們檢索文獻(xiàn)資料以及篩選、分析、整理、加工與利用信息資料的能力，同時(shí)也為提高他們的科技寫作能力，可以為以后的科研工作打下良好的基礎(chǔ)。
《信息技術(shù)》教案
任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 學(xué)習(xí)要求與安排 1/20 對(duì)象（節(jié)）度
重
嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī):不遲到不曠課;了解計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)基本方法。
點(diǎn)
教材難
做到人到、心到、手到
分析 點(diǎn)
關(guān)
理論與實(shí)踐結(jié)合;勤思索,勤動(dòng)手;與老師的教學(xué)過程同步, 鍵
本節(jié)課解決的是學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法問題，同時(shí)要求學(xué)生營(yíng)造一學(xué)習(xí)氛圍，尊重同學(xué)互幫互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,他不是簡(jiǎn)單的工具的使用,他凝聚了許多相關(guān)學(xué)科教學(xué)新成果,另一方面,由于計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,除了勤于動(dòng)手外,目的
更值的我們思索的是如何根據(jù)自身的學(xué)習(xí)、生活需要，解決信息的處理方式與方法，真正達(dá)到學(xué)以致用。
教法 以講授為主 教具 白板加粉筆
1、相互認(rèn)識(shí)；（提出與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)）
2、本課程教學(xué)內(nèi)容及總學(xué)時(shí)數(shù)進(jìn)度安排 ；
3、教學(xué)形式｛以講授（大屏幕為主）與實(shí)際操作相合｝；
4、考試形式與要求（參加全國計(jì)算機(jī)能力考試一級(jí)內(nèi)容）；
教學(xué)
5、學(xué)習(xí)方法；
過程
6、簡(jiǎn)單介紹本計(jì)算機(jī)開機(jī)過程與要求；本計(jì)算機(jī)的硬件指標(biāo)及軟件資源；
7、介紹鍵盤的分類、分布、各鍵位功能
8、安排10-20分鐘的文字錄入 常言：磨刀不誤砍柴工，盡管花費(fèi)了兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行講解安排，但非常必要，一門課的開始一定要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，考試的方式，學(xué)習(xí)的方法，并能加深理解學(xué)習(xí)的目的，要求學(xué)生互幫互學(xué)。
填表日期：2010-3-1 《信息技術(shù)》教案
任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第一課 計(jì)算機(jī)資源管理 2/20 對(duì)象（節(jié)）度
重
計(jì)算機(jī)資源管理的操作
點(diǎn)
教材難
計(jì)算機(jī)資源管理的操作
分析 點(diǎn)
關(guān)
計(jì)算機(jī)資源管理的操作
鍵
教學(xué)了解計(jì)算機(jī)中的資源；了解“我的電腦”、“資源管理的作用”；學(xué)會(huì)在“我目的 的電腦”窗口中查看計(jì)算機(jī)資源
教法 講授與大屏幕幻燈片及CAI教學(xué)軟件演示 教具 多媒體課件、大屏幕
1、檢查學(xué)生是否帶有教科書、和筆記本；
2、復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容（學(xué)習(xí)要求與方法）；
3、講授新內(nèi)容并同步演示教學(xué)內(nèi)容：
⑴、計(jì)算機(jī)資源：
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的資源包括硬件資源（CPU、存儲(chǔ)器、主板、軟盤驅(qū)動(dòng)器、硬盤驅(qū)動(dòng)器、光盤驅(qū)動(dòng)器、打印機(jī)、網(wǎng)絡(luò)資源等）和軟件資源（系統(tǒng)軟件和應(yīng)用教學(xué)軟件）兩部份。
過程
⑵、計(jì)算機(jī)資源管理：
雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，就可以查看到計(jì)算機(jī)中的資源。也可以通過“開始”/“程序”/“資源管理”的操作啟動(dòng)“資源管理器”，用“資源管理器”來管理計(jì)算機(jī)資源。
4、小結(jié)
5、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)
教學(xué)“信息的獲取與處理”是教學(xué)的一個(gè)疑難點(diǎn)，為了深入了解“信息的獲取與后記 處理”，講清這一知識(shí)是非常重要的 填表日期：2010.3.8 《信息技術(shù)》教案
任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第二課 文件和文件夾 3/20 對(duì)象（節(jié)）度
2.1文件：文件的概念。
重
2.2文件和類型
點(diǎn)
2.3計(jì)算機(jī)中文件的存放
教材難分析 2.3計(jì)算機(jī)中文件的存放
點(diǎn)
關(guān)
2.3計(jì)算機(jī)中文件的存放
鍵
教學(xué)認(rèn)識(shí)文件、文件名、文件夾的概念；了解計(jì)算機(jī)中文件的存放方式。教學(xué)后記 目的
教法 教具
教學(xué)過程 理論講述與大屏幕相結(jié)合 幻燈機(jī)、大屏幕
1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容
2、講授新內(nèi)容 ⑴、文件的概念：
文件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中信息存儲(chǔ)的基本單元，是關(guān)于某個(gè)主題和信息的集合。不同 的文件以不同的名字來區(qū)別，稱之為“文件名”。
在給文件命名時(shí)，一般用文件的主題內(nèi)容作為文件的主文件名，以便查找和區(qū)別文件；文件的擴(kuò)展名用業(yè)表示文件的類型。
⑵、文件的類型：
文件可以分為系統(tǒng)文件、通用文件和用戶文件3類。系統(tǒng)文件、通用文件通常由專業(yè)人員裝入硬盤，其文件名與擴(kuò)展名由系統(tǒng)約定好了的，用戶不能隨便對(duì)這些文件進(jìn)行改名或刪除。用戶主文件名可以由用戶根據(jù)自己的需要及愛好進(jìn)行命名，而擴(kuò)展名一般由生成文件的應(yīng)用系統(tǒng)所規(guī)定。
文件類型 擴(kuò)展名 文本文件.txt WORD文件.doc 聲音文件.wav.mid.mp3 圖片文件.bmp.jpg.gif 網(wǎng)頁文件.htm 可執(zhí)行文件.exe
⑶、計(jì)算機(jī)中文件的存放：在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，特別是公用計(jì)算機(jī)時(shí)，應(yīng)該將自己的文件放在自己的文件夾中，這樣既有利于文件的查找，也有利于文件的管理，還可以防止文件被他人誤刪除。
3、小結(jié)
4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)
教學(xué)
后記
填表日期：2010.3.15
《信息技術(shù)》教案
任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第三課 認(rèn)識(shí)“我的電腦” 4/20 對(duì)象（節(jié)）度
重3.1認(rèn)識(shí)“我的電腦”，了解打開“我的電腦”的方法。
教材點(diǎn) 3.2了解窗口中圖標(biāo)的排列方法。分析 難
3.2了解窗口中圖標(biāo)的排列方法。
點(diǎn) 關(guān)鍵
3.2了解窗口中圖標(biāo)的排列方法。
教學(xué)學(xué)習(xí)“我的電腦”的啟動(dòng)；認(rèn)識(shí)“我的電腦”窗口；學(xué)會(huì)在“我的電腦”中目的 啟動(dòng)應(yīng)用程序、打開文件夾或文件、排列窗口中的圖標(biāo)等。
教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕
1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容
2、講授新內(nèi)容
⑴、認(rèn)識(shí)“我的電腦”： ①、啟動(dòng)“我的電腦”：要打開“我的電腦”，只需把鼠標(biāo)移動(dòng)到“我的電腦”圖標(biāo)上，雙擊左鍵即可。也可以把鼠標(biāo)移動(dòng)到“我的電腦”單擊鼠標(biāo)右鍵，再在快捷菜單中單擊“打開”命令。
②、認(rèn)識(shí)“我的電腦”：
邊框和工作區(qū)：每個(gè)窗口都有四條邊，將鼠標(biāo)移動(dòng)到邊線上，指針就會(huì)變成雙向箭頭；這時(shí)拖運(yùn)雙向箭頭，就可以改變窗口的大小；窗口的中間區(qū)域就是工作區(qū)。
標(biāo)題欄：每個(gè)窗口最上面都有一個(gè)藍(lán)色的長(zhǎng)條，這是窗口的標(biāo)題欄。
菜單欄：在標(biāo)題欄下方是菜單欄。菜單欄由菜單項(xiàng)組成，每個(gè)菜單項(xiàng)都有一個(gè)文字名稱，單擊會(huì)出現(xiàn)下拉菜單，下拉菜單中包含若干命令。
工具欄：在菜單的下方有一排按鈕，它們是最常用的一些命令，都是用圖標(biāo)教學(xué)按鈕來表示，因?yàn)閳D標(biāo)比文字更形象一些，操作簡(jiǎn)便。
過程
地址欄：在工具欄下方有一個(gè)白色的長(zhǎng)條，長(zhǎng)條里面有一些文字，表示當(dāng)前窗口所在位置ta條右邊有一個(gè)下拉按鈕，單擊下拉按鈕，可以選擇其他位置。
工作區(qū)：窗口的中間區(qū)域就是工作區(qū)，里面可以存放文件和文件夾。
狀態(tài)欄：在窗口最下端的橫條是狀態(tài)欄，它可以顯示一些當(dāng)前操作的方法和進(jìn)展?fàn)顩r，起提示作用。
⑵、窗口中圖標(biāo)的排列。
在窗口中單擊“查看”菜單，分別選中“大圖標(biāo)”、“小圖標(biāo)”、“列表”、“詳細(xì)資料”等命令，觀察窗口中文件和文件夾的排列變化。
在窗口中單擊“查看”菜單，選中“排列圖標(biāo)”，出現(xiàn)下拉式菜單，分別選中“按名稱”、“按類型”、“按大小”、“按日期”等命令，觀察窗口中文件和文件夾的排列變化。
3、小結(jié)
4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)
教學(xué)
后記
填表日期：2010.3.22 《信息技術(shù)》教案
任課教師：徐培勇 授課章第四課 建立自己的文件進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 5/20 對(duì)象（節(jié)）夾 度
重4.1建立自己的文件夾 點(diǎn) 4.2給文件夾更名。
教材難
建立自己的文件夾并給自己的文件夾更名。
分析 點(diǎn)
關(guān)
建立自己的文件夾并給自己的文件夾更名。
鍵
教學(xué)掌握在“我的電腦”中建立文件夾的方法；學(xué)會(huì)給文件夾更名。目的
教法 教具
教學(xué)過程 理論講述與大屏幕相結(jié)合 幻燈機(jī)、大屏幕
1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容
2、講授新內(nèi)容 4.1、建立文件夾： ①、菜單法：
比如，選定D盤新建文件夾。打開D盤，點(diǎn)擊“文件”/“新建”/“文件夾”，這樣就建立好了一個(gè)文件夾，這個(gè)文件夾的名字就是“新建文件夾”。
②、快捷菜單法：
在D盤用快捷菜單建立一個(gè)新文件夾。
在D盤窗口的空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，會(huì)彈出快捷菜單，選擇“新建”/“文件夾”，這樣就建立好了一個(gè)文件夾，這個(gè)文件夾的名字也是“新建文件夾”。
在文件夾里面也可以建立文件夾，方法同上面一樣。4.2、給文件夾更名
①、菜單法。單擊文件夾，“文件”/“重命名”輸入更改的文件夾的名稱，回車。
②、右擊文件夾，在快捷菜單中選擇“重命名”，輸入更改的文件夾的名稱，回車。
③、單擊文件夾圖標(biāo)，再單擊文件夾的名字，重新輸入文件夾名，回車。
3、小結(jié)
4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)
教學(xué)
后記
填表日期：2010.3.26 《信息技術(shù)》教案
任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第五課 文件復(fù)制 6/20 對(duì)象（節(jié)）度
重5.1、文件的復(fù)制 點(diǎn) 5.2、文件的移動(dòng)。
教材難
文件的復(fù)制的方法。
分析 點(diǎn)
關(guān)
文件的復(fù)制的方法。
鍵
教學(xué)學(xué)會(huì)在“我的電腦”中復(fù)制或移動(dòng)文件；學(xué)會(huì)把文件復(fù)制到軟盤上。
目的
教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕
1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容
2、講授新內(nèi)容 5.1、文件的復(fù)制：
⑴、用快捷菜單方法進(jìn)行復(fù)制：
教學(xué)首先，右擊需要復(fù)制的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中單擊“復(fù)制”命過程
令。然后在要存放所復(fù)制文件的地方右擊，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“粘貼”命令，文件即被復(fù)制到D盤。
⑵、復(fù)制操作的其他方法： ①、“編輯”菜單法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾，“編輯”/“復(fù)制”，選中存放文件或文件夾的位置，“編輯”/“粘貼”。
②、快捷鍵盤法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾，按住“Ctrl”鍵不放，再按“C”鍵，選中存放文件或文件夾的位置，按住“Ctrl”鍵不放，再按“V”鍵。
③、拖動(dòng)鼠標(biāo)法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾，按住“Ctrl”鍵不放，用鼠標(biāo)拖動(dòng)文件或文件夾到目標(biāo)位置，完成復(fù)制操作。
5.2、文件的移動(dòng) ①、“編輯”菜單法：選中需要移動(dòng)的文件或文件夾，“編輯”/（“ ”），選中存放文件或文件夾的位置，“編輯”/（“ ”）。
②、快捷鍵盤法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾，按住“Ctrl”鍵不放，再按（“ ”）鍵，選中存放文件或文件夾的位置，按住“Ctrl”鍵不放，再按（“ ”）鍵。
③、拖動(dòng)鼠標(biāo)法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾，按住“Shift”鍵不放，用鼠標(biāo)拖動(dòng)文件或文件夾到目標(biāo)位置。
④、快捷菜單法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾(“ ”)，選中存放文件或文件夾的位置(“ ”)5.3、復(fù)制文件到軟盤或優(yōu)盤：除了以上復(fù)制方法以外，還有一種方法。右擊需要復(fù)制的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“發(fā)送到”，在出現(xiàn)的子菜單中選擇“3.5英寸軟盤（A：）”命令，就可以把選中的文件或文件夾復(fù)制到3.5英寸的軟盤上了。
3、小結(jié)
4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)
教學(xué)
后記
填表日期：2010.3.26 《信息技術(shù)》教案
任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第六課 文件查找 7/20 對(duì)象（節(jié)）度
重6.1、按名稱查找 點(diǎn) 5.2、其他方式的查找
教材難
文件的查找的方法。
分析 點(diǎn)
關(guān)
文件的查找的方法。
鍵
教學(xué)學(xué)習(xí)使用“開始”菜單的查找功能查找文件；掌握通配符“＊”和“？”在目的 文件查找中的作用。
教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕
1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容
2、講授新內(nèi)容
6.1、按照名稱查找：
查找文件或文件夾的方法可以在“開始”菜單中，按照“開始”/“查找”/教學(xué)“文件或文件夾”的步驟進(jìn)行。過程 選擇“文件或文件夾”選項(xiàng)后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)下拉式菜單。在默認(rèn)情況下，計(jì)算機(jī)按照“名稱和位置”方式進(jìn)行查找，此睦在“名稱”框中輸入要查找的文件名即可，再在搜索欄中選擇要搜索的位置（C盤、D盤、E盤、F盤），然后點(diǎn)擊“開始查找”，即可找到所要找的文件。
6.2、其他方式的查找 ①、按照“日期”查找文件
在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。
②、按照文件大小和類型查找
在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。
3、小結(jié)
4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)
教學(xué)
后記
填表日期：2010.4.2
《信息技術(shù)》教案
任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對(duì)象（節(jié)）度
重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作
教材難
刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作
分析 點(diǎn)
關(guān)
刪除文件或文件夾的方法。
鍵
教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。
教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕
1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容
2、講授新內(nèi)容
7.1、刪除文件或文件夾：
最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。
7.2、其他方式的查找
①、按照“日期”查找文件
在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選教學(xué)擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定過程
查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。
②、按照文件大小和類型查找
在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。
3、小結(jié)
4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí) 教學(xué)
后記
填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案
任課教師：徐培勇 授課章第八課 認(rèn)識(shí)“資源管進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 9/20 對(duì)象（節(jié)）理器” 度
重
在“資源管理器”中查找文件或文件夾。
點(diǎn)
教材難
在“資源管理器”中查找文件或文件夾。
分析 點(diǎn)
關(guān)
在“資源管理器”中查找文件或文件夾。
鍵
教學(xué)認(rèn)識(shí)“資源管理器”窗口；學(xué)習(xí)“資源管理器”的使用。
目的
教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕
1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容
2、講授新內(nèi)容
8.1、打開“資源管理器”
活動(dòng)1：用鼠標(biāo)指向桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，右擊，出現(xiàn)一個(gè)快捷菜單；左鍵雙擊“資源管理器”，出現(xiàn)：資源管理器”窗口，“資源管理器”窗口分為兩個(gè)窗格，左邊窗格列出了計(jì)算機(jī)中各種資源的圖標(biāo)，右邊窗格用來顯示被選中的資源中的內(nèi)容。
教學(xué)活動(dòng)2，用鼠標(biāo)單擊“資源管理器”左邊窗格中文件夾前面的“＋”“－”，過程
觀察屏幕變化；用鼠標(biāo)單擊左邊窗格中的某個(gè)文件夾，觀察屏幕變化。
8.2、“資源管理器”中文件或文件夾的操作。①、在“資源管理器”中查找文件或文件夾。②、建立文件夾。
3、小結(jié)
4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)
教學(xué)
后記
填表日期：2010.4.12 《信息技術(shù)》教案
任課教師：徐培勇 授課章第九課 改變計(jì)算機(jī)的設(shè)進(jìn)10/2七年級(jí)學(xué)生
對(duì)象（節(jié)）置 度 0 重
改變計(jì)算機(jī)的日期和時(shí)間的設(shè)置、改變計(jì)算機(jī)的音量的設(shè)置
點(diǎn)
教材難
改變計(jì)算機(jī)的日期和時(shí)間的設(shè)置、改變計(jì)算機(jī)的音量的設(shè)置
分析 點(diǎn)
關(guān)
改變計(jì)算機(jī)的日期和時(shí)間的設(shè)置、改變計(jì)算機(jī)的音量的設(shè)置
鍵
教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)中日期、時(shí)間及音量控制的設(shè)置。
目的 教法 教具
教學(xué)過程 理論講述與大屏幕相結(jié)合 幻燈機(jī)、大屏幕
1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容
2、講授新內(nèi)容
9.1、改變?nèi)掌诤蜁r(shí)間：
活動(dòng)1：用鼠標(biāo)指向任務(wù)欄指示區(qū)的數(shù)字，觀察鼠標(biāo)指針上的變化情況。任務(wù)欄指示區(qū)的數(shù)字表示計(jì)算機(jī)內(nèi)部的時(shí)間。計(jì)算機(jī)內(nèi)部有日歷和時(shí)鐘，默認(rèn)的情況下在任務(wù)欄里只顯示時(shí)間，妝鼠標(biāo)指向時(shí)間數(shù)字時(shí)，在鼠標(biāo)指針上方會(huì)顯示當(dāng)前的日期。
計(jì)算機(jī)中的日期和時(shí)間可以修改，用戶通過特定的對(duì)話框就可以輕松完成修改。
活動(dòng)2：雙擊任務(wù)欄指示區(qū)中的時(shí)間數(shù)字，觀察屏幕顯示效果。
通過打開“日期和時(shí)間 屬性”對(duì)話框，可見在“日期和時(shí)間”標(biāo)簽下，有日期的設(shè)置的時(shí)間的設(shè)置。在日期設(shè)置中有月份、年份，以及日期。如果要改變?cè)路菘梢詥螕粼路菖赃叺南吕搅斜戆粹o，然后單擊一個(gè)數(shù)字。年份的設(shè)置可以直接在對(duì)應(yīng)框內(nèi)輸入年份的數(shù)字，回車即可。天數(shù)的設(shè)置則直接單擊天數(shù)中對(duì)應(yīng)的數(shù)字。
時(shí)間的設(shè)置分為小時(shí)、分鐘、秒?？梢杂檬髽?biāo)選中小時(shí)、分鐘、秒當(dāng)中的一個(gè)，然后重新輸入數(shù)字即可。
設(shè)置了日期或時(shí)間之后，在關(guān)閉對(duì)話框前單擊“確定”按鈕，使設(shè)置生效。9.2、音量的設(shè)置
活動(dòng)3：用鼠標(biāo)指向任務(wù)欄右側(cè)的喇叭按鈕，雙擊鼠標(biāo)。
對(duì)于裝有聲卡的計(jì)算機(jī)，在任務(wù)欄右側(cè)會(huì)出現(xiàn)喇叭圖標(biāo)，雙擊此圖標(biāo)就可以打開“音量控制”對(duì)話框。在“音量控制”對(duì)話框中有各種設(shè)備，如Volume、wave、CDPlay等，每種設(shè)備下面都有對(duì)應(yīng)了音量控制滑塊。滑塊向上，聲音變大；滑塊向下，聲音變小。對(duì)于不同的設(shè)備或不同的播放文件需要調(diào)整不同的音量控制滑塊。
3、小結(jié)
活動(dòng)4：在“控制面板”窗口中雙擊“日期和時(shí)間”圖標(biāo)。活動(dòng)5：按照“開始”、“程序”、“附件”、“娛樂”、“音量控制”的操作方式打開“音量控制”窗口。
4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)
教學(xué)
后記
填表日期：2010.4.19 《信息技術(shù)》教案
任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對(duì)象（節(jié)）度
重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作
教材難
刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作
分析 點(diǎn)
關(guān)
刪除文件或文件夾的方法。
鍵
教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。
教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具
教學(xué)過程 幻燈機(jī)、大屏幕
1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容
2、講授新內(nèi)容
7.1、刪除文件或文件夾：
最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。
7.2、其他方式的查找
①、按照“日期”查找文件
在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。
②、按照文件大小和類型查找
在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。
3、小結(jié)
4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)
教學(xué)
后記
填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案
任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對(duì)象（節(jié)）度
重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作
教材難
刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作
分析 點(diǎn)
關(guān)
刪除文件或文件夾的方法。
鍵
教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。
教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕
1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容
2、講授新內(nèi)容
7.1、刪除文件或文件夾：
最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪教學(xué)除”的菜單。過程 7.2、其他方式的查找
①、按照“日期”查找文件
在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。
②、按照文件大小和類型查找 在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。
3、小結(jié)
4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)
教學(xué)
后記
填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案
任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對(duì)象（節(jié)）度
重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作
教材難
刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作
分析 點(diǎn)
關(guān)
刪除文件或文件夾的方法。
鍵
教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。
教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕
1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容
2、講授新內(nèi)容
7.1、刪除文件或文件夾：
最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。
7.2、其他方式的查找
①、按照“日期”查找文件
在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選教學(xué)擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定過程
查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。
②、按照文件大小和類型查找
在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。
3、小結(jié)
4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)
教學(xué)
后記
填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案 任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對(duì)象（節(jié)）度
重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作
教材難
刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作
分析 點(diǎn)
關(guān)
刪除文件或文件夾的方法。
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教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。
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1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容
2、講授新內(nèi)容
7.1、刪除文件或文件夾：
最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。
7.2、其他方式的查找
①、按照“日期”查找文件
在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選教學(xué)擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定過程
查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。
②、按照文件大小和類型查找
在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。
3、小結(jié)
4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)
教學(xué)
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重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作
教材難
刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作
分析 點(diǎn)
關(guān)
刪除文件或文件夾的方法。
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教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。
教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕 教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容
2、講授新內(nèi)容
7.1、刪除文件或文件夾：
最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。
7.2、其他方式的查找
①、按照“日期”查找文件
在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。
②、按照文件大小和類型查找
在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。
3、小結(jié)
4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)
教學(xué)
后記
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任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對(duì)象（節(jié)）度
重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作
教材難
刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作
分析 點(diǎn)
關(guān)
刪除文件或文件夾的方法。
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教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。
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1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容
2、講授新內(nèi)容
7.1、刪除文件或文件夾：
最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。
教學(xué)7.2、其他方式的查找
過程
①、按照“日期”查找文件
在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。
②、按照文件大小和類型查找
在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。
3、小結(jié)
4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)
教學(xué)
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重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作
教材難
刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作
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關(guān)
刪除文件或文件夾的方法。
鍵
教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。
教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕
1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容
2、講授新內(nèi)容
7.1、刪除文件或文件夾：
最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。
7.2、其他方式的查找
①、按照“日期”查找文件
在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選教學(xué)擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定過程
查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。
②、按照文件大小和類型查找
在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。
3、小結(jié)
4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)
教學(xué)
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填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案 任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對(duì)象（節(jié)）度
重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作
教材難
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刪除文件或文件夾的方法。
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教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。
教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕
1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容
2、講授新內(nèi)容
7.1、刪除文件或文件夾：
最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。
7.2、其他方式的查找
①、按照“日期”查找文件
在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選教學(xué)擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定過程
查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。
②、按照文件大小和類型查找
在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。
3、小結(jié)
4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)
教學(xué)
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重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作
教材難
刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作
分析 點(diǎn)
關(guān)
刪除文件或文件夾的方法。
鍵
教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。
教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕 教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容
2、講授新內(nèi)容
7.1、刪除文件或文件夾：
最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。
7.2、其他方式的查找
①、按照“日期”查找文件
在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。
②、按照文件大小和類型查找
在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。
3、小結(jié)
4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)
教學(xué)
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填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案
任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對(duì)象（節(jié)）度
重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作
教材難
刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作
分析 點(diǎn)
關(guān)
刪除文件或文件夾的方法。
鍵
教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。
教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕
1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容
2、講授新內(nèi)容
7.1、刪除文件或文件夾：
最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。
教學(xué)7.2、其他方式的查找
過程
①、按照“日期”查找文件
在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。
②、按照文件大小和類型查找
在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。
3、小結(jié)
4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)
教學(xué)
后記
填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案
任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對(duì)象（節(jié)）度
重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作
教材難
刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作
分析 點(diǎn)
關(guān)
刪除文件或文件夾的方法。
鍵
教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。
教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕
1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容
2、講授新內(nèi)容
7.1、刪除文件或文件夾：
最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。
7.2、其他方式的查找
①、按照“日期”查找文件
在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選教學(xué)擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定過程
查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。
②、按照文件大小和類型查找
在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。
3、小結(jié)
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教學(xué)
后記
第三篇：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 一
“圖形工具的使用”針對(duì)三年級(jí)學(xué)生，就課堂教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法和教學(xué)導(dǎo)入進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：能熟練掌握?qǐng)D形工具的使用，并能夠使用圖形工具創(chuàng)作一幅完整的圖畫。
能力目標(biāo)：①通過自主探索，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主學(xué)習(xí)能力和小組合作的能力。②通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，利用信息技術(shù)解決現(xiàn)實(shí)問題。
情感目標(biāo)：通過具體創(chuàng)作，讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成應(yīng)用信息技術(shù)的習(xí)慣。
二、教法學(xué)法 ①教法運(yùn)用
在這節(jié)課中，我堅(jiān)持貫徹以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的指導(dǎo)原則。主要采用情境導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、自主探究法，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)畫圖知識(shí)，自己動(dòng)手嘗試發(fā)現(xiàn)。通過“感知—模仿—遷移—運(yùn)用”的方式使學(xué)生掌握正確的操作方法，并去實(shí)踐，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于信息的獲取、分析和處理的能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造寬松愉悅的課堂氛圍，課堂教學(xué)在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。最后通過作品展示使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。②學(xué)法指導(dǎo)
在整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，結(jié)合“任務(wù)”進(jìn)行自主探究與合作交流，在不斷嘗試中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)導(dǎo)入：
問題導(dǎo)入：同學(xué)們，我們國家正在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，我們身邊每天都在變化著，你發(fā)現(xiàn)這幾年我們縣城住房有什么變化呢？ 學(xué)生：?? 接下來引入課題。
教師：你們知道嗎？在蓋樓房之前都要進(jìn)行設(shè)計(jì)，今天我們就來做一名小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)一棟樓房。
教師：播放課件。（通過課件的形式，向?qū)W生展示、欣賞幾幅小區(qū)的效果圖和高年級(jí)同學(xué)獲獎(jiǎng)的設(shè)計(jì)圖）看了這些圖畫之后，你有什么感受呢？）二
“計(jì)算機(jī)繪畫——制作卡片”針對(duì)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，就課堂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)導(dǎo)入進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：使學(xué)生學(xué)會(huì)給圖片添加紙樣及相框的方法來制作卡片，學(xué)會(huì)去紙樣、去相框的方法；能夠?qū)ψ髌诽砑蛹垬踊蛳嗫蜻M(jìn)行包裝；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力。
過程與方法：通過欣賞作品，激法學(xué)生的興趣，并能自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題（如何添加紙樣、相框）。教學(xué)中采取演示法、小組合作交流、組內(nèi)同學(xué)互幫互助、以優(yōu)助差等方法進(jìn)行教學(xué)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課利用添加紙樣及相框等趣味活動(dòng)，整合美術(shù)教育，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)他們熱愛生活的熱情。導(dǎo)入新課
師：我有一個(gè)四歲的女兒，前兩天是她四歲的生日，我給她制作了精美的生日卡片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下。（在金山畫王中展示）看后，你有什么感受？ 生：??我也想制作這樣的卡片！
師：那好，今天我們就一起研究《制作卡片》，張貼課題。（用卡紙剪成魚形，并寫上課題）三
二年級(jí)《關(guān)鍵字查詢》一課，就教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)與導(dǎo)入、學(xué)習(xí)新知等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。參考答案：
一、教學(xué)目標(biāo)：
①知識(shí)目標(biāo)：本課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并會(huì)輸入搜索引擎網(wǎng)站，學(xué)會(huì)按照“關(guān)鍵字查詢”相關(guān)內(nèi)容。
②能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力以及學(xué)生利用搜索引擎查找信息的能力。③情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勇于探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生團(tuán)體合作意識(shí)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)搜索引擎，理解關(guān)鍵字查詢，體會(huì)到運(yùn)用關(guān)鍵字技巧搜索的好處。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行的“關(guān)鍵字”進(jìn)行查詢的能力，知道利用關(guān)鍵字的技巧能夠提高查詢的速度。
三、教學(xué)環(huán)節(jié)：
（一）激趣導(dǎo)入
老師這兒有一段非常好看的視頻，讓我們一起來欣賞一下吧，你想進(jìn)一步了解你喜歡的動(dòng)畫人物嗎？他的小名、愛好，想不想知道？
然后老師提示要快速查找動(dòng)畫片的人物介紹，首先登陸專門查找信息的網(wǎng)站。學(xué)生看書意識(shí)到幫助我們查找信息的網(wǎng)站叫搜索引擎。常見的搜索引擎網(wǎng)站有：Google、百度、搜狗。我們就以百度為例進(jìn)行查詢。
（二）學(xué)習(xí)新知
1.先讓同學(xué)們打開IE 瀏覽器，打開百度網(wǎng)站。讓學(xué)生自己看書的30 頁，嘗試著搜索一下，能不能找到動(dòng)畫片“喜羊羊與灰太狼”的人物介紹。示范完之后揭示課題。我們本節(jié)課就學(xué)習(xí)關(guān)鍵字查詢。
學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，查找有些麻煩，有沒有更快的方法？老師示范。再讓同學(xué)們嘗試練習(xí)。師總結(jié)：這次同學(xué)們查詢感覺查詢的速度怎么樣啊？選好關(guān)鍵字很重要。2.學(xué)習(xí)搜索圖片。
師：老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不僅找到了文字介紹，還找到了精美的圖片，誰能示范一下？ 學(xué)生示范。練習(xí)查找圖片。
展示學(xué)生查詢到的美麗圖片。師：同學(xué)們找的圖片真漂亮。同學(xué)們很快就學(xué)會(huì)圖片的搜索了。
第四篇：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
第18課 創(chuàng)作圖畫
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：在創(chuàng)作圖畫的過程中進(jìn)一步熟悉畫圖工具、調(diào)色板、菜單命令的使用。
能力目標(biāo)：在創(chuàng)作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，掌握創(chuàng)作作品的一般方法和步驟；在小組互助協(xié)作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)；在欣賞作品的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
情感目標(biāo)：在創(chuàng)作圖畫的過程中得到美的享受，在多元評(píng)價(jià)體系中每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步創(chuàng)作的熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：熟練使用各種繪圖工具進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作一幅優(yōu)美的作品。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
布置任務(wù)
師：前一個(gè)階段，我們學(xué)習(xí)了畫圖，已經(jīng)能夠比較熟練地使用畫圖的各種工具進(jìn)行繪畫。今天終于到了收獲的時(shí)候了，這節(jié)課，我們將綜合運(yùn)用所學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行圖畫的創(chuàng)作。、設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入簡(jiǎn)練概括，直奔主題。
二、作品展示
激發(fā)熱情
師：在創(chuàng)作之前，老師帶來了前幾屆同學(xué)創(chuàng)作的圖畫，給大家欣賞一下。在優(yōu)美的音樂烘托下，課件演示一組優(yōu)秀作品。（學(xué)生發(fā)出驚嘆的贊美之聲）師：這些作品漂亮嗎？有沒有信心也創(chuàng)作出這樣優(yōu)美的作品呢？ 部分學(xué)生估計(jì)有畏難情緒，教師繼續(xù)鼓勵(lì)。
師：這些圖畫可不是出自大師之手哦，它們也是由我們同學(xué)自己創(chuàng)作出來的，他們能畫出來，相信大家一定能夠畫出來，你們說是不是？！
設(shè)計(jì)意圖：教師指出這些優(yōu)秀的圖畫都是出自同學(xué)之手，因?yàn)閷W(xué)生都有不服輸?shù)奶煨?，通過這樣的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生萌生出“別的同學(xué)行，我一定能行”的豪氣，使學(xué)生精神振奮狀態(tài)。
三、圖畫創(chuàng)作 合作探究
1、作品對(duì)比，總結(jié)出好作品的基本要素
師：這些圖畫非常漂亮？那你覺得它們?cè)谀男┓矫孀屇愀杏X特別好呢？ 學(xué)生可能只知道漂亮，但漂亮在哪兒或許一時(shí)不能找出。
（對(duì)策）師：有比較，才能看出區(qū)別，老師這兒還帶了一些圖畫給大家看看。
音樂一轉(zhuǎn)，搞笑怪異之聲彌漫開來，在此音樂的襯托下，課件演示一組比較差的作品。最后所有作品同時(shí)在一個(gè)屏幕上展示，優(yōu)秀作品在上一行，較差作品放下一行。
生1：我看出來了，好的作品的布局都非常合理，整個(gè)畫面看上去非常均勻，而那些不怎么好的圖畫，有的太滿，有的太小，有的都偏到一邊去了。
師（評(píng)）：是的，一幅好的圖畫的布局非常重要。
生2：我也看出來了，上面的圖畫顏色非常鮮艷，但不刺眼，很和諧，看了很舒服。但下面的圖畫顏色搭配很不好，看了不是很舒服。
師：你說得太對(duì)了，在良好的布局下，顏色的使用也很重要，應(yīng)該說布局和顏色搭配是畫一幅好圖畫不可缺少的因素，另外在創(chuàng)作之前還要有一個(gè)明確的主題，知道要畫些什么。
設(shè)計(jì)意圖：怎樣讓學(xué)生在創(chuàng)作之前對(duì)于一個(gè)好作品有一個(gè)宏觀上的把握非常重要，但如果是老師平鋪直敘，教學(xué)過程必然索然無味。這個(gè)宏觀上的把握盡量要讓學(xué)生自己通過對(duì)比獲得，這樣對(duì)于學(xué)生印象比較深刻。
2、分析作品，探究創(chuàng)作好作品的方法
師：這節(jié)課我們創(chuàng)作的過程和美術(shù)課一樣，先來分析一幅圖畫，從中找出創(chuàng)作的方法，然后摹仿，最后在自行創(chuàng)作，好嗎？
設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)作任何作品通常都要經(jīng)歷這些階段，把這個(gè)方法直接教給學(xué)生，讓學(xué)生清晰地了解創(chuàng)作作品的一般步驟，自己搭建知識(shí)的腳手架，課件將其中一幅優(yōu)秀作品定格放大。
師：這是小明畫的雪景，請(qǐng)你仔細(xì)分析一下，這里的景物分別使用哪些工具畫出來的？根據(jù)景物的前后順序，你覺得又是先畫哪些景物，后畫哪些景物呢？里面還穿插了哪些技巧呢？
學(xué)生分組進(jìn)行討論分析。
組內(nèi)交流，教師參與到各組進(jìn)行討論和指點(diǎn)。
師生共同明確：要?jiǎng)?chuàng)作一幅圖畫，要綜合運(yùn)用到畫圖中的多種工具，通常后面的景物先畫，前面的景物最后畫。
3、摹仿作品，親身體驗(yàn)他人創(chuàng)作的過程 師：有信心摹仿這幅圖畫嗎？ 生：有（信心十足）。學(xué)生進(jìn)行摹仿練習(xí)。
教師巡視指點(diǎn)，并鼓勵(lì)操作好的同學(xué)幫助組內(nèi)有困難的學(xué)生。組內(nèi)互評(píng)。
4、自主創(chuàng)作，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新的火花
師：古話說得好啊，工欲善其事，必先利其器，說得是工匠要將活干好，首先要將自己的工具磨利，今天我們的創(chuàng)作已經(jīng)是萬事俱備，只欠東風(fēng)了?，F(xiàn)在請(qǐng)你們以馬路、田野、科學(xué)宮等為主題，根據(jù)自己的想象創(chuàng)作一幅圖畫。
師：在創(chuàng)作之前，你可以找上你的好伙伴，一塊兒來討論一下選怎樣的主題，在畫面中應(yīng)該畫哪些景物，這些景物你能否憑著想象將其畫來出來。如果有困難，可以摹仿書本p72、73上提供的一些參考畫面，如崗?fù)?，信?hào)燈等。老師還提供了一些素材，供大家創(chuàng)作之用。
學(xué)生找伙伴討論共同明確主題，并進(jìn)行創(chuàng)作?；锇榛ブ?/p>
教師巡視，并加以指點(diǎn)。
四、作品分享 評(píng)價(jià)交流
師：已經(jīng)畫好的同學(xué)可以利用電子教室的客戶端將作品提交上來。
教師利用圖像演示軟件或powerpint在優(yōu)美音樂的襯托下將學(xué)生作品通過投影進(jìn)行展示。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)。
設(shè)計(jì)意圖： 建立一個(gè)多元的評(píng)價(jià)體系非常重要，學(xué)生由于家庭背景的不同，心智發(fā)展水平和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己獨(dú)特的作品。教師在點(diǎn)評(píng)時(shí)要注重從學(xué)生的各個(gè)方面來進(jìn)行評(píng)價(jià)，如參與熱情，努力程度等，注重評(píng)價(jià)成品的同時(shí)更注重過程的評(píng)價(jià)。
注：如果學(xué)生有足夠的打字速度，有論壇交流的經(jīng)驗(yàn)（當(dāng)然，教學(xué)進(jìn)度到這一課時(shí)，學(xué)生還不曾學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)），完全可以讓學(xué)生將作品用論壇的方式上傳，學(xué)生用跟貼的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣每個(gè)學(xué)生都有評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，都能毫無顧慮，大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。）
五、全課總結(jié) 拓展延伸
師：今天我們綜合運(yùn)用所學(xué)到的畫圖知識(shí)進(jìn)行了圖畫的創(chuàng)作。你在圖畫創(chuàng)作的過程中有什么收獲嗎？你對(duì)自己今天的表現(xiàn)滿意嗎？
學(xué)生交流總結(jié)。
師：課后，如果大家樂意的話，完全可以將你平時(shí)在美術(shù)課上畫的圖畫也搬到電腦中來，等我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，你就可以將你的作品通過網(wǎng)絡(luò)展示給更多的人欣賞，與更多的人去交流。
設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，將興趣從課堂延伸到課外，同時(shí)對(duì)后續(xù)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)充滿了期待和向往。
第五篇：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)--計(jì)算機(jī)的硬件組成 教學(xué)內(nèi)容
計(jì)算機(jī)的硬件組成，啟動(dòng)、關(guān)閉。教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生由感官上認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件，掌握簡(jiǎn)單操作。重點(diǎn)、難點(diǎn)
計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉。教學(xué)時(shí)間 二課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí)
一、從外觀上看計(jì)算機(jī)的硬件組成。
是由顯示器、主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)組成的。
我們把這些看得見、摸的著端設(shè)備稱為計(jì)算機(jī)的硬件。
只有硬件的計(jì)算機(jī)是不能工作的，一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)與支持計(jì)算機(jī)運(yùn)行的程序和資源-軟件系統(tǒng)兩部分組成的。
1、顯示器：顯示計(jì)算機(jī)輸出的文字、圖形、圖像等信息，是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。
2、主機(jī)：計(jì)算機(jī)的核心設(shè)備。在其中包括了指揮整個(gè)計(jì)算機(jī)工作的中心部件、執(zhí)行各種運(yùn)算的部件、存儲(chǔ)信息的部件等。它幫助人們處理各種信息，指揮各個(gè)設(shè)備協(xié)調(diào)工作。
在計(jì)算機(jī)中，存儲(chǔ)信息的部件分為兩大部分，一部分叫內(nèi)存儲(chǔ)器，另一部分叫外存儲(chǔ)器。內(nèi)存儲(chǔ)器相當(dāng)于我們?nèi)四X中的記憶部分，外存儲(chǔ)器相當(dāng)于我們上學(xué)用的記事本。常用的外存儲(chǔ)器有硬盤、軟盤、光盤。
3、鼠標(biāo)、鍵盤：用來輸入各種命令、文字等，是指揮計(jì)算機(jī)工作的橋梁。計(jì)算機(jī)的設(shè)備除上述之外，還有音箱、掃描儀、打印機(jī)等。
二、鼠標(biāo)操作
1、指向：移動(dòng)鼠標(biāo)，使鼠標(biāo)的指針對(duì)準(zhǔn)指定位置。
2、單擊：用手指快速按下鼠標(biāo)鍵，并迅速放開。一般單擊是指用食指按一下鼠標(biāo)左鍵。
3、雙擊：用食指快速地連續(xù)按下兩次鼠標(biāo)左鍵。雙擊時(shí)速度一定要快，如果慢了，那就變成單擊了！
4、右擊：?jiǎn)螕羰髽?biāo)右鍵。
5、拖動(dòng)：按下鼠標(biāo)左鍵不放手，移動(dòng)鼠標(biāo)到另一位置，在放開。
三、學(xué)生進(jìn)行擊鍵練習(xí)。
四、課下練習(xí)：
對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行外觀認(rèn)識(shí)。第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的啟動(dòng) 教師指導(dǎo)學(xué)生依次打開計(jì)算機(jī)相應(yīng)設(shè)備的開關(guān)。說說如何才知道計(jì)算機(jī)啟動(dòng)成功。
說明：桌面的表現(xiàn)形式有多種，這只是桌面形式之一。
二、學(xué)習(xí)關(guān)閉計(jì)算機(jī)
第一步：將鼠標(biāo)指向屏幕左下角“開始”按鈕?,??單擊鼠標(biāo)。
第二步：彈出如圖所示的菜單，將鼠標(biāo)指針指向“關(guān)閉系統(tǒng)”選項(xiàng)，單擊鼠標(biāo)。第三步：在“關(guān)閉Windows”對(duì)話框中，單擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)選項(xiàng)。
第四步：在單擊對(duì)話框中的“是”按鈕，此時(shí)，計(jì)算機(jī)將會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。
三、課堂練習(xí)：（1）、從外觀上看，一臺(tái)普通計(jì)算機(jī)由（）、（）、（）、（）組成。（2）、你使用了鼠標(biāo)的那些操作？、、、。
四、作業(yè)：
1、?請(qǐng)同學(xué)們查找關(guān)于信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。
2、?看下圖，指出圖中各部分的名稱：（略）課后反思
課題
玩“紙牌”游戲--初步認(rèn)識(shí)軟件 教學(xué)內(nèi)容
玩“紙牌”游戲，初步認(rèn)識(shí)軟件。教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生在娛樂中提高對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過游戲，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軟件。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解軟件在計(jì)算機(jī)運(yùn)行中的作用。重點(diǎn)、難點(diǎn)
游戲軟件的使用。教學(xué)時(shí)間 二課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí)
一、找到“紙牌”游戲
1、將鼠標(biāo)指針移到屏幕左下角的按鈕上,單擊鼠標(biāo)左鍵。
2、移動(dòng)鼠標(biāo)指針，按下圖標(biāo)號(hào)所示的順序，依次只需鼠標(biāo)指向操作。
二、啟動(dòng)紙牌游戲
1、單擊菜單中的紙牌選項(xiàng)，出現(xiàn)下圖所示的紙牌游戲窗口。紙牌游戲窗口
2、游戲窗口介紹： 標(biāo)題欄 菜單欄 窗口
三、戲目標(biāo)及規(guī)則
1、紙牌游戲的目標(biāo)。
游戲的最終目的使將所有同花色的牌按從小到大的順序移到右上角的4個(gè)空位中，從A開頭。
2、游戲規(guī)則。
（1）你將建立起兩疊牌：紙牌跌和花色疊。
（2）建立紙牌疊才能清空需要建立的花色疊的牌。
（3）要將一張或一疊牌從一個(gè)紙牌疊移到另一個(gè)紙牌疊，可用鼠標(biāo)拖動(dòng)它。（4）要將某張牌移動(dòng)到花色疊，可雙擊該紙牌。
四、玩紙牌游戲舉例 學(xué)生自己看書探究
五、關(guān)閉紙牌游戲 具體步驟：
1、打開紙牌窗口中的“游戲”下拉菜單。
2、單擊該菜單中的“退出”命令。第二課時(shí)
一、回顧上節(jié)課內(nèi)容
玩過紙牌游戲后，同學(xué)們是不是會(huì)有這樣的體會(huì)：只有我們看到的計(jì)算機(jī)硬件是不夠的，一定要有許多像紙牌游戲這樣能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)、生活、娛樂提供幫助的軟件，計(jì)算機(jī)才能發(fā)揮作用。
二、計(jì)算機(jī)軟件
軟件是指運(yùn)行在計(jì)算機(jī)中的程序和數(shù)據(jù)。計(jì)算機(jī)軟件根據(jù)作用的不同一般可分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。
1、系統(tǒng)軟件：
負(fù)責(zé)為應(yīng)用軟件和硬件建立起聯(lián)系的軟件就是系統(tǒng)軟件。
2、應(yīng)用軟件：
應(yīng)用軟件就是那些為了解決某些特定問題而設(shè)計(jì)的軟件。
三、Windowsxp視窗操作系統(tǒng)
我們?cè)诖蜷_計(jì)算機(jī)顯示器和主機(jī)電源之后，在通常情況下，會(huì)看到如圖所示的畫面。Windowsxp視窗操作系統(tǒng)是美國微軟（Microsoft）公司的一個(gè)非常受歡迎的軟件產(chǎn)品。
四、課堂練習(xí)
1、試著玩一次掃雷游戲。
2、試者分別單擊游戲窗口右上角的3個(gè)按鈕看這3個(gè)按鈕有什么功能。課后反思
課題
正確坐姿和指法-基本建打字練習(xí)教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)使用鍵盤打字，掌握正確的坐姿和指法。教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生掌握正確的坐姿和指法。
2、掌握基本建打字方法。
3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn) 坐姿和指法 教學(xué)時(shí)間 二課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí)
一、導(dǎo)言
在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，打字是必不可缺的，開始學(xué)習(xí)用鍵盤進(jìn)行打字練習(xí)，與我們剛開始學(xué)習(xí)寫字一樣，一定要有一個(gè)正確的姿勢(shì)。姿勢(shì)正確有利于擊鍵，可以提高操作的效率，并且不易疲勞。
二、講授新課：
1、認(rèn)識(shí)鍵盤上的8個(gè)基本建，練習(xí)基本鍵的鍵入。
2、了解正確的坐姿和指法，明確10個(gè)手指的分工。
3、正確的坐姿
（1）上身保持挺直，兩肩放松，身體正對(duì)鍵盤。（2）量較適當(dāng)分開，平放與地面。
（3）屏幕中心略低于雙眼，胸部距離鍵盤20厘米左右，如圖所示。
（4）手指略彎曲，左手食指放在（F）鍵上，右手食指放在（J）鍵上，其他手指再按順序輕放在相應(yīng)的基本鍵上。8個(gè)鍵是“基本鍵”。大拇指位于空格鍵上。
4、啟動(dòng)金山打字通2003
雙擊桌面上的金山打字通圖標(biāo)就可以啟動(dòng)金山打字通2003。啟動(dòng)成功后，出現(xiàn)金山打字通2003的主畫面。
5、鍵位練習(xí)
基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的練習(xí)。
擊鍵方法：對(duì)應(yīng)的手指短促而有彈性地?fù)舸驅(qū)?yīng)鍵，不可用力過猛或長(zhǎng)時(shí)間地按住鍵。敲擊的要有節(jié)奏而均勻。（1）選擇“鍵位練習(xí)”。
在功能選項(xiàng)菜單欄上，單擊“英文打字”菜單，打開它的下拉菜單。單擊下拉菜單中的“鍵位練習(xí)”命令，進(jìn)入下圖所示的鍵位練習(xí)界面。（2）如果計(jì)算機(jī)中安裝有聲卡、耳麥、音響等多媒體設(shè)備，將會(huì)有悅耳的音樂響起。這是鍵盤上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)與其他鍵顏色不同的鍵，這個(gè)鍵就是要求我們擊打的鍵。（3）擊鍵正確后，會(huì)出現(xiàn)新的鍵供你練習(xí)；如果擊鍵錯(cuò)誤，會(huì)在擊錯(cuò)的鍵上出現(xiàn)符號(hào)X。
三、提示說明
1、用食指擊鍵時(shí)，其余三個(gè)手指應(yīng)保持在各自的基本鍵上，不要翹起。
2、當(dāng)小指擊鍵時(shí)，食指不要翹起，當(dāng)食指擊鍵時(shí)，小指不要翹起。
四、退出金山打字通2003
如果想結(jié)束練習(xí)，只要單擊系統(tǒng)菜單中的按鈕，就可退出金山打字通2003。第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
1、打字時(shí)要做到：頭正、身直、手指彎曲、懸腕。一個(gè)手指擊鍵時(shí)，其余手指要保持在原位上。每個(gè)手指都要按規(guī)定的分工去擊鍵，不可互相替代。擊鍵時(shí)要短促、有彈性，不可用力過猛，敲擊的節(jié)奏要均勻。
2、在鍵盤上有8個(gè)基本鍵，它們依次是：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；鍵。基本鍵位就是在完成一次擊鍵動(dòng)作后和發(fā)出擊鍵動(dòng)作前，各個(gè)手指應(yīng)放的位置。
二、講授新知
1、鍵盤分區(qū)
鍵盤大體上分為4個(gè)區(qū)，它們是：主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)。
2、手指分工
標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤在和鍵上各有一個(gè)突起的小圓點(diǎn)或小橫線，這是用來標(biāo)記基本鍵位置的。打字開始時(shí)手指放在基本鍵位上。左、右手的食指分別負(fù)責(zé)兩列鍵位（F與G列、H與J列），其他手指各負(fù)責(zé)一列，每列的鍵位呈斜線關(guān)系（左上斜）。右手（或左手）的大拇指負(fù)責(zé)按空格鍵，右手小指負(fù)責(zé)按回車鍵和右邊的鍵，左手的小指負(fù)責(zé)按左邊的鍵。
三、課堂練習(xí)
1、如果要輸入英文字母G，應(yīng)該用左手的 指擊鍵。
2、如果要輸入英文字母H，應(yīng)該用右手的 指擊鍵。
3、如果要輸入英文字母F，應(yīng)該用左手的 指擊鍵。
4、如果要輸入英文字母J，應(yīng)該用右手的 指擊鍵。
5、如果要輸入分號(hào)，應(yīng)該用右手的 指擊鍵。
6、基本鍵位分別是。
四、課后作業(yè)
反復(fù)進(jìn)行“鍵位練習(xí)”。
課題
苦練基本功--其他字符的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容
練習(xí)主鍵盤區(qū)中的上排鍵和下排鍵 教學(xué)目標(biāo)
加強(qiáng)學(xué)生們的打字基本功的練習(xí)。重點(diǎn)、難點(diǎn) 指法訓(xùn)練 教學(xué)時(shí)間 二課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知：
1、如果要輸入英文字母G，應(yīng)該用左手的指擊鍵。
2、如果要輸入英文字母H，應(yīng)該用右手的指擊鍵。
3、如果要輸入英文字母F，應(yīng)該用左手的指擊鍵。
4、如果要輸入英文字母J，應(yīng)該用右手的指擊鍵。
5、如果要輸入分號(hào)，應(yīng)該用右手的指擊鍵。
6、基本鍵位分別是。
二、教授新知：
1、設(shè)置繼續(xù)練習(xí)
（1）啟動(dòng)金山打字通2002，選擇“英文打字”菜單中的“鍵位練習(xí)”。
（2）單擊界面上的“設(shè)置”按紐，打開如圖所示的“功能設(shè)置”對(duì)話框，按提示進(jìn)行設(shè)置。
2、下排鍵字符操作練習(xí)
當(dāng)我們進(jìn)行下排鍵操作練習(xí)時(shí)，應(yīng)從基本鍵出發(fā)。
例如：要擊B 鍵時(shí)，用左手食指斜向右下方按鍵，然后迅速返回F 鍵； 要擊C 鍵時(shí)，用左手中指斜向右下方按鍵，然后迅速返回D 鍵； 要擊N 鍵時(shí)，用右手食指斜向左下方按鍵，然后迅速返回J 鍵； 要擊M 鍵時(shí)，用右手中指斜向右下方按鍵，然后迅速返回K 鍵； 提問：如果擊X鍵，應(yīng)用手的指斜向下方按鍵，然后迅速返回鍵。提示：如果文章需要從起一行，只需按下鍵盤上的回車鍵就行了。
3、“雙字符鍵”的使用方法
鍵盤上有許多鍵是兩個(gè)符號(hào)合用一個(gè)鍵，我們稱為雙字符鍵，如鍵等。直接按鍵，可輸入下面字符，如果想輸入上面的字符號(hào)，需要在按住詞鍵的同時(shí)按住上檔鍵。例如：輸入“<”字符，就需要同時(shí)用左手的小值按住鍵盤左邊的上檔鍵，用右手的中指按下鍵，在屏幕上顯示的就是雙字符鍵上面的“<”字符。
三、課堂練習(xí)
1、練習(xí)Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I，上排鍵的輸入。
2、練習(xí)Z、X、C、V、B、N、M，下排鍵的輸入。
3、練習(xí)等雙字符鍵的輸入。
四、課下作業(yè)
1、如果要輸入分號(hào)，應(yīng)該用右手的指擊鍵。
2、如果要輸入“＋”，應(yīng)該用右手的指擊鍵。第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知：
1、如果要輸入分號(hào)，應(yīng)該用右手的指擊鍵。
2、如果要輸入“＋”，應(yīng)該用右手的指擊鍵。
3、練習(xí)Z、X、C、V、B、N、M，下排鍵的輸入。
二、教授新知
1、修改字符
如果想修改字符，按一下回車鍵上面的退格鍵，就可以刪除光標(biāo)前面的一個(gè)字符。
2、上排鍵指法練習(xí)
我們進(jìn)行上排鍵練習(xí)時(shí)，也應(yīng)從基本鍵出發(fā)。例如：
要擊T鍵時(shí)，用左手食指斜向右上方按鍵，然后迅速返回F鍵； 要擊R鍵時(shí)，用左手食指斜向左上方按鍵，然后迅速返回F鍵； 要擊Y鍵時(shí)，用左手食指斜向左上方按鍵，然后迅速返回J鍵； 要擊W鍵時(shí)，用左手無名指斜向左上方按鍵，然后迅速返回S鍵；
3、教師總結(jié)
通在鍵盤上有兩個(gè)鍵，該鍵叫做上檔鍵。對(duì)上檔鍵的操作是：在按住上檔鍵的同時(shí)，按下某個(gè)雙字符鍵，在屏幕上顯示的是雙字符鍵上面的字符。
我們剛開始練習(xí)打字，千萬不要心急，要邊操作邊記各鍵的位置。要想成為打字高手，一定要多練習(xí)，熟能生巧。
4、小鍵盤區(qū)輸入練習(xí)
如圖所示的小鍵盤區(qū)，集中排放了0～9這10個(gè)數(shù)字鍵，便于在輸入大量數(shù)字時(shí)使用。觀察一下，小鍵盤區(qū)的“Num Lock”指示燈是否亮著；如果不亮，按一下“Num Lock”鍵，指示燈亮了，這時(shí)就可以輸入數(shù)字了。小鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的正確指法是：
用右手操作小鍵盤，使之懸放在數(shù)字鍵4上，中指懸放在數(shù)字鍵5上，無名指懸放在數(shù)字鍵6上，小指放在回車鍵上。
食指負(fù)責(zé)左邊的一列；中指負(fù)責(zé)中間的一列；無名指負(fù)責(zé)右邊的一列。
三、課堂練習(xí)
1、上排鍵指法練習(xí)。
2、數(shù)字鍵盤的指法練習(xí)。
3、打開“功能設(shè)置”對(duì)話框，選擇“數(shù)字鍵盤練習(xí)”。選擇“數(shù)字鍵盤練習(xí)”“數(shù)字鍵盤練習(xí)”界面
四、課下作業(yè)
1、繼續(xù)進(jìn)行“鍵位練習(xí)”。
2、填空：
要輸入字符“>”,需要同時(shí)按住鍵和鍵。要輸入字符“#”,需要同時(shí)按住鍵和鍵。在鍵盤上有個(gè)上檔鍵。在鍵盤上有個(gè)回車鍵 課后反思
過輸入字符練習(xí)，明確字符的輸入都要從基本鍵出發(fā)。當(dāng)輸入完其他字符后，手指都要立刻返回到基本鍵上。
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