第一篇：神奇的口袋_美術(shù)_教學(xué)設(shè)計(jì)方案

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神奇的口袋

一、概述

學(xué)科：美術(shù)

年級(jí)：小學(xué)一年級(jí) 課時(shí)：一課時(shí)

本節(jié)課 結(jié)合兒童以往的繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行延伸，由此引發(fā)全體孩子對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。提高學(xué)生的審美能力是小學(xué)美術(shù)欣賞的教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制之一。新課程的實(shí)施,更為我們?cè)谛W(xué)美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的審美觀的教育提供了便利條件。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。

2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。

3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。

三、學(xué)習(xí)者特征分析 學(xué)生是7到8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。2 學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到老師和同學(xué)的贊許。強(qiáng)烈的色彩刺激有利于兒童欣賞興趣的激發(fā)與注意力的集中實(shí)踐表明,如果我們同時(shí)將黑白照片和彩色照片擺在小學(xué)生面前,他們會(huì)對(duì)彩色照片產(chǎn)生更大的興趣,由此可見,色彩越豐富,越有利于激起小學(xué)生對(duì)作品的興趣。在美術(shù)欣賞課當(dāng)中,蔚藍(lán)色的天空、綠蔥蔥的樹木、金黃色的果實(shí)、紅紅的花朵使孩子們?cè)谡谜n之中興致盎然,欣喜若狂,注意力也表現(xiàn)得出奇的集中。而在學(xué)生心情愉悅之時(shí),對(duì)其進(jìn)行思想引導(dǎo)就會(huì)變得相當(dāng)簡單。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

主要運(yùn)用的教學(xué)策略有自主學(xué)習(xí)策略和合作學(xué)習(xí)策略。我認(rèn)為該課中所運(yùn)用的教學(xué)策略的優(yōu)點(diǎn)是符合活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)，可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，之后運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)美術(shù)工具材料，同學(xué)之間智慧共享，學(xué)習(xí)者之間的差異成為教學(xué)資源，真正起到合作學(xué)習(xí)的目的。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

教科書和專門為本課制作的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件。

六、教學(xué)過程

一、組織教學(xué)，依照常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課：

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1、教師出示袋鼠媽媽的模型或課件展示：袋鼠媽媽胸前的大口袋鼓鼓的，教師要將一些繪畫工具事先放入大口袋里，請(qǐng)學(xué)生猜猜或者摸摸口袋里面有些什么？引起學(xué)生們的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。（小刀、鉛筆、橡皮檫、彩色筆、蠟筆、油畫棒……）

2、回憶以往所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)大家想想下列問題，分小組討論：

（1）你以前畫畫的時(shí)候用過哪些工具，它叫什么名字？怎樣使用？你能象大家展示一下嗎？

（2）你還見過什么樣的繪畫工具，請(qǐng)你介紹一下，你在哪里見到的？你認(rèn)為它們能用來做什么呢？

（3）你現(xiàn)在最想擁有什么樣的美術(shù)用品？為什么？

3、教師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料都是很重要的，它就象一個(gè)好助手，能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。

三、引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，發(fā)現(xiàn)新的工具和材料，課件展示講授新課：

1、欣賞中國畫、書法作品。

2、欣賞油畫作品。

3、欣賞水粉、水彩畫作品。

4、欣賞版畫作品。

5、欣賞兒童畫作品。

6、教師：大家欣賞以上這些畫，能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？（學(xué)生分組討論）

7、教師可以使用多種工具和材料當(dāng)場(chǎng)操作示范，學(xué)生也可以參與進(jìn)來，（黑板上粘貼幾張黑白稿，請(qǐng)學(xué)生任意使用工具將它完成），加深學(xué)生對(duì)各種美術(shù)工具材料的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，以及對(duì)它們不同性能和特點(diǎn)的進(jìn)一步了解。

8、小知識(shí)：怎樣愛護(hù)這些工具和材料？養(yǎng)成正確使用學(xué)具的好習(xí)慣。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

（1）是否認(rèn)識(shí)一些主要的美術(shù)工具材料。

（2）能否大膽運(yùn)用美術(shù)工具材料，自由表達(dá)自己的想法。

（3）是否對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

八、幫助和總結(jié)

你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好，老師真喜歡你們！

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希望你們以后上課，也能象今天一樣大膽的畫！

第二篇：一年級(jí)美術(shù)神奇的口袋教案

一年級(jí)美術(shù)神奇的口袋教案

教材分析：

工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條，如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)的難點(diǎn)。在堂上我把它定位為美術(shù)教學(xué)中的綜合。

探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

教學(xué)目標(biāo)：

熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。

2觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。

3開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)準(zhǔn)備：、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新

回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗(yàn)引語：今天我們要在堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰，我先不告訴您們，上完你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。

你在畫畫的時(shí)候用過那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？

2你見過那些繪畫工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見到的？你認(rèn)為它們能用來干什么？

3你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？

蠟筆小知識(shí)：蠟筆是年幼兒童最常用的繪畫工具。同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫面。蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。

油畫棒小知識(shí)：小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈。油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘?，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小知識(shí)：最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用。色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就像一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。

三、引導(dǎo)觀察、思考

發(fā)現(xiàn)新的工具和材料，展示：

欣賞中國畫、書法作品。

2欣賞油畫作品。

3欣賞水粉、水彩畫作品。

4欣賞版畫作品。

欣賞兒童畫作品。

師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？生自由議論。

6再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)的前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎？

7怎樣愛護(hù)這些工具和材料。

：工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

四、評(píng)價(jià)

師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。

你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有（）種？

2通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（）？

3你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？

五、后觀察和思考

收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

2到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料？

第三篇：《神奇的口袋》教學(xué)反思

《神奇的口袋》教學(xué)反思

本課是想讓孩子認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具，并能選擇自己熟悉和適合的工具來完成一幅作品。在第一個(gè)班上課時(shí),我在黑板上示范,我采取的是非常民主的方法，學(xué)生說出自己喜歡的東西我來畫,許多學(xué)生都讓我畫各種東西。在第二個(gè)班，我沒有示范,是讓學(xué)生先看書上的范畫,然后講解了其中的一部分畫的特點(diǎn),接下來我讓學(xué)生自己去畫，交上來的作業(yè)幾乎全是一樣的。到第三個(gè)班，我?guī)Я嗽S多漂亮的圖片,圖案非常適合學(xué)生的心理，學(xué)生欣賞了以后我讓他們說出自己的感受，然后再畫，這個(gè)班的作業(yè)就有了提高，不再是單調(diào)小魚、房子和太陽了,作業(yè)中有了自己的內(nèi)容，有了自己的想法，畫面變得豐富了，色彩也變得飽滿了。

我覺得美術(shù)教學(xué)不能用固定的東西來教學(xué)生，不能用成人的思維去教他們，更不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們，學(xué)生就是一個(gè)未經(jīng)雕琢的，而老師就是雕塑師，怎么去雕塑必須先打好草稿，每個(gè)學(xué)生的能力和社會(huì)背景都不一樣，他們的知識(shí)能力也不一樣，作為教師應(yīng)該很好的引導(dǎo)他們，盡最大可能來發(fā)揮他們的潛能。

新課改提出美術(shù)課堂要適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的需要，特別是剛剛步入一年級(jí)美術(shù)課堂的小學(xué)生，在認(rèn)知感知方面并不完善。作為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第一冊(cè)《神奇的口袋》這一課的重點(diǎn)是讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)美術(shù)工具，并形成良好使用美術(shù)工具的習(xí)慣。在教學(xué)過程中采用小布袋做引子，充分讓小學(xué)生從小布袋的神秘中感受到樂趣,間接的認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具。

整堂課在一種趣味中進(jìn)行，但也有不如意的地方。小學(xué)生剛步入一年級(jí)，對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)并不多。他們往往不能夠坐很長的時(shí)間，不自覺地下地，不自覺地說話。這都是很常見的。需要細(xì)心的老師，需要善于觀察的老師，需要有一顆喜歡小孩子的心……

2017年9月15日

第四篇：小學(xué)美術(shù)一年級(jí)《神奇的口袋》教案

小學(xué)美術(shù)一年級(jí)---《神奇的口袋》教案

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

１．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料。

２．引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達(dá)自己的各種想法。３．引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)美術(shù)工具和材料中對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣

教材簡析：本課是引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)工具和材料，可讓學(xué)生嘗試使用一下，或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。教師要準(zhǔn)備好各種形式的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。課前準(zhǔn)備：

(1)教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。(2)教師準(zhǔn)備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。(3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品（中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：（1）引導(dǎo)階段：

教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具。上課時(shí)讓學(xué)生上來抽獎(jiǎng)：抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西？是干什么用的?引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

都掏出來后，教師選幾樣常用材料當(dāng)場(chǎng)操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品，讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)效果。

（2）發(fā)展階段

鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和材料的性能。在進(jìn)行創(chuàng)作的過程中，盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

（3）收拾與整理;作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。

課后拓展：

尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)評(píng)價(jià)：

（1）是否認(rèn)識(shí)一些主要的美術(shù)工具材料。

（2）能否大膽運(yùn)用美術(shù)工具材料，自由表達(dá)自己的想法。（3）是否對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

札記：

在展示每一種美術(shù)工具材料后，我都出示一張用此工具材料做的畫讓學(xué)生看看、摸摸，加深他們對(duì)這種工具材料的了解，學(xué)生看得很投入，在練習(xí)中能夠大膽的畫出第一筆。

第五篇：小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《神奇的口袋》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉工具、認(rèn)識(shí)顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。神奇的口袋

2、在活動(dòng)中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生愛畫、敢畫的情趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。神奇的口袋

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。

課前準(zhǔn)備：

各種彩筆、有色繪畫紙。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今天，老師帶來了一個(gè)神奇的口袋，里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)來摸一摸，猜猜里面裝的是什么？

下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好？

二、作品欣賞

1、出示畢加索的作品。

2、你覺得這些畫怎么樣？簡單介紹畫家。

3、原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試？

三、嘗試練習(xí)作畫

學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。

1、在學(xué)生的繪畫過程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)。

2、你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)行合作作畫。

3、在學(xué)生的作畫過程中，教師巡視。

A、表揚(yáng)動(dòng)作快、守紀(jì)律的小朋友。

B、表揚(yáng)合作默契的小組。

C、表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。

四、學(xué)生作品展示

1、請(qǐng)你夸夸你們小組的作品。

2、出示畫家完成的作品，比一比。

五、小結(jié)

你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。