第一篇：紙的立體造型——紙浮雕教學(xué)設(shè)計(jì)2011.12.2

《紙的立體造型——紙浮雕》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教：蘿北縣第一中學(xué)

徐曉宇

人美版七年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容：紙浮雕是設(shè)計(jì)應(yīng)用課。紙浮雕用材簡(jiǎn)便，制作容易，有較強(qiáng)的立體效果與裝飾效果。學(xué)生設(shè)計(jì)制作的過程中，可以體會(huì)到藝術(shù)的美感和成功的喜悅。紙浮雕課程包含平面構(gòu)成、立體構(gòu)成和色彩設(shè)計(jì)知識(shí)，學(xué)生通過對(duì)這些知識(shí)的直接或間接的學(xué)習(xí)與滲透，有利于培養(yǎng)學(xué)生立體思維能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞紙浮雕作品，了解紙的特性與技法，用已學(xué)過的構(gòu)圖、立體造型、色彩搭配等知識(shí)，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和立體造型能力。

2、掌握紙浮雕的基本技法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)完成一件有立體感、裝飾性強(qiáng)的紙浮雕作品。

3、體驗(yàn)紙浮雕作品的裝飾美感，激發(fā)熱愛和美化生活的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，掌握和探索紙浮雕的多種表現(xiàn)技法并應(yīng)用到創(chuàng)作中去 教學(xué)難點(diǎn)：紙浮雕的設(shè)計(jì)

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：電腦課件、紙浮雕范例 ； 紙浮雕的工具材料：刻刀、剪子、膠水、雙面膠，彩色復(fù)印紙、各種包裝紙、彩色紙板、廢紙…… 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)游戲，將一張平面紙用怎樣的方法變成立體效果，比一比看誰的方法更有創(chuàng)意。

請(qǐng)同學(xué)展示自己的創(chuàng)意：折的、剪的、卷的、撕的、層疊的、揉的等等。

鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意，啟發(fā)想象，我們能否用這些方法塑造出具體的形象？這是哪一種藝術(shù)形式？板書課題——紙浮雕

設(shè)計(jì)意圖：采用游戲，體驗(yàn)紙的特性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

二、欣賞感悟

出示紙浮雕作品的圖片，引導(dǎo)觀察分析：

設(shè)問：1.你喜歡哪一件作品，為什么？試談一下自己的感受。

造型概括、夸張、立體、富有裝飾情趣 2.這些紙浮雕作品在表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)技法、色彩運(yùn)用上有什么不同? 設(shè)計(jì)意圖：作品范例的欣賞，增強(qiáng)了直觀感受，學(xué)生對(duì)紙浮雕有了初步的了解。

三、嘗試體驗(yàn)

大家一起做，選擇自己喜歡的方法制作一個(gè)形象。提示：樹、草、花朵、建筑、動(dòng)物任選，可以模仿范例去制作。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)紙浮雕的各種技法，靈活運(yùn)用各種技法。

四、欣賞學(xué)生作業(yè)，啟發(fā)思維

出示其他班級(jí)學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。設(shè)計(jì)意圖：

五、融入角色 創(chuàng)作表現(xiàn)

1、出示學(xué)生作業(yè)要求：請(qǐng)選擇一種自己喜歡的形象，運(yùn)用各種表現(xiàn)技法和色彩搭配，制作完成一個(gè)有立體感的富有情趣的作品。

2、學(xué)生自由制作，教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，并探究新的表現(xiàn)技法，展示有借鑒意義的作品，提高作品成功率。

3、背景音樂響起，屏幕配合顯示圖片資料，啟發(fā)學(xué)生思路。

4、展示有借鑒意義的作品，提高作品成功率。

六、作業(yè)展評(píng) 審美體驗(yàn)

學(xué)生展示作品，全班交流點(diǎn)評(píng)。

1.學(xué)生自評(píng)：介紹作品的創(chuàng)意和制作手法。

2.集體互評(píng)：評(píng)選“色彩效果獎(jiǎng) ” “最佳合作獎(jiǎng) ”“ 最佳制作獎(jiǎng) ” “最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)” 把獎(jiǎng)項(xiàng)相繼粘到展板上，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

3.教師歸納總結(jié)：同學(xué)們的作品都很富有個(gè)性，賦予紙以美麗的生命，希望大家在以后的日子里，多關(guān)注生活，珍惜身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美，用我們的巧手來裝點(diǎn)“美麗人生”。

第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)紙的立體表現(xiàn)--紙浮雕

《紙的立體表現(xiàn)——紙浮雕》

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

雞西市第三中學(xué)劉 淋 瑕

2006年4月

《紙的立體表現(xiàn)——紙浮雕》

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.根據(jù)紙材的特性與技法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)有立體感的、裝飾性強(qiáng)的指浮雕作品。學(xué)會(huì)紙浮雕的制作方法：構(gòu)思、畫圖、制作。練習(xí)紙浮雕的基本技法：刻、折、卷、組合等。

2．鍛煉立體造型的能力，學(xué)會(huì)對(duì)形象的概括能力，體驗(yàn)紙浮雕裝飾作品的美感。

3.通過欣賞紙浮雕作品，自己設(shè)計(jì)、制作紙浮雕作品，更加關(guān)注生活中有趣的形象與事物，感受生活與藝術(shù)的豐富多彩，在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生創(chuàng)造的自信心。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

紙浮雕的多種技法的介紹與應(yīng)用。把立體構(gòu)成的各種知識(shí)用通俗的語言進(jìn)行講解、滲透，并應(yīng)用到紙浮雕創(chuàng)作中。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

一方面是課前素材的收集，另一方面是紙浮雕的設(shè)計(jì)。

四、課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生課前準(zhǔn)備（1）工具：刻刀、剪子、膠水。

（2）材料：彩紙、各種包裝紙、硬白紙、深色背板紙等。

2.教學(xué)用具：課件

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

（一）利用課件導(dǎo)入：

師：同學(xué)們請(qǐng)你說出圖片上是什么？學(xué)生：浮雕、雕塑！

師：浮雕的材料有哪些？學(xué)生：石頭、泥土、沙子、金屬等！師：接下來我們?cè)賮砜匆唤M圖片，請(qǐng)告訴我圖片上是什么？學(xué)生：紙浮雕！教師出示自制的紙浮雕教具，再利用課件展示生活中的物象與紙浮雕作品，做出對(duì)比，由此引出紙浮雕和其他浮雕的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)：都是立體的、都具有裝飾性；紙浮雕的材料是各種各樣的紙，有豐富的色彩和肌理效果，用紙做的浮雕更有裝飾性和趣味性，紙浮雕造型概括、夸張、制作簡(jiǎn)便！

師：紙浮雕的有這么多的特點(diǎn)，既美觀、制作又簡(jiǎn)便，那我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)紙浮雕的制作！

（二）技法探究： 學(xué)生的興趣產(chǎn)生之后，就會(huì)迫不及待地想去嘗試。這時(shí)教師因勢(shì)利導(dǎo)和學(xué)生一起探討！

師：同學(xué)們，你們知道這些作品是在怎樣做的嗎？學(xué)生回答是剪切的，有的回答是折的！

師：大家知道的很多，那么同學(xué)們想想紙浮雕的制作步驟是什么？請(qǐng)你概括的說一說！

學(xué)生：首先要設(shè)計(jì)形狀，用筆畫形，再用剪刀或刻刀進(jìn)行剪！師：紙浮雕的一個(gè)特點(diǎn)是具有立體性，那么對(duì)于立體的部分怎么做呢？學(xué)生：對(duì)于立體的部分不只是剪，還要折，讓立體的部分起來！

師：同學(xué)們回答的很好！我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)紙浮雕的具體制作步驟?。ㄑ菔菊n件以此激起學(xué)生的興趣。）用課件演示技法：疊壓法、切口推折法、還有各種自創(chuàng)的方法，讓學(xué)生明白立體的地方 不光是折，還得需要用圓規(guī)和針等工具劃痕，推壓等。學(xué)生對(duì)作品的技法有所了解，就有了想實(shí)踐的欲望。

（三）學(xué)生實(shí)踐：同學(xué)們！紙浮雕是不是很漂亮呀？你們也能做出這樣的作品嗎？一會(huì)同學(xué)們就開始動(dòng)手制作你喜歡的形象，利用合適的材料，制作一個(gè)有立體感的富有情趣的紙浮雕?？梢宰约涸O(shè)計(jì)制作，也可以參照書上的圖樣進(jìn)行添加、刪減形成有趣的畫面，可以自己自創(chuàng)方法，只要將形象制作成具有凸凹感的效果就可以！注意，教師在學(xué)生實(shí)踐中針對(duì)有困難的學(xué)生可加以指導(dǎo)。

（四）師生評(píng)價(jià)：學(xué)生完成作品后，教師要給以鼓勵(lì)，不能把制作技巧作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)尊重和保護(hù)學(xué)生個(gè)性發(fā)揮，創(chuàng)作手段不要過分強(qiáng)調(diào)一致，使每個(gè)學(xué)生都有能力完成作業(yè)。然后分組或全班欣賞作品，鼓勵(lì)一些同學(xué)介紹自己的作品。對(duì)于自己創(chuàng)造的新的技法可以介紹給同學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，以后要?jiǎng)?chuàng)作出更好的作品，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。

六、教案點(diǎn)評(píng)：教學(xué)效果還是令人滿意的，本課的設(shè)計(jì)不是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技法的前提下去創(chuàng)作，而是讓學(xué)生在創(chuàng)作的欲望下去探究技法，另外，在制作方法上要求學(xué)生在原有技法的基礎(chǔ)上可自創(chuàng)技法，這樣就突破了一貫的傳統(tǒng)方法，使學(xué)生有所創(chuàng)造有所發(fā)現(xiàn)。對(duì)于不同程度的學(xué)生來說都能用不同的方法來完成作品。在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用自己的作品去裝飾自己的家，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。

第三篇：紙立體動(dòng)物造型——長(zhǎng)頸鹿

紙立體動(dòng)物造型——長(zhǎng)頸鹿

教學(xué)目標(biāo)：

（1）、通過模仿制作紙立體動(dòng)物造型，培養(yǎng)學(xué)生立體思維能力，動(dòng)手、動(dòng)腦制作能力，及創(chuàng)造能力。

（2）、通過設(shè)計(jì)制作練習(xí)了解紙立體造型的藝術(shù)特點(diǎn)、構(gòu)成原理和基本技法，在動(dòng)手實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)感知生活中的美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解紙雕塑的特點(diǎn)和基本技法，學(xué)生初步運(yùn)用基本方法臨摹折紙動(dòng)物作品，提高學(xué)生的立體思維能力和立體表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)：

通過欣賞臨摹作品增強(qiáng)學(xué)生的立體思維能力，以及紙雕塑的設(shè)計(jì)構(gòu)思、各部件的大小比例、色彩的搭配。

教具準(zhǔn)備：教師制作多種造型的長(zhǎng)頸鹿若干個(gè)。制作步驟圖一幅。鉛筆、色卡紙、（舊掛歷）、剪刀、彩色筆。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）、談話、提問引出主題

（二）、引導(dǎo)階段

首先讓學(xué)生欣賞紙立體動(dòng)物造型作品。引發(fā)學(xué)生的好奇與興趣。欣賞總結(jié)觀察幾種紙立體動(dòng)物作品，體驗(yàn)紙立體的的美及紙立體造型的分類特點(diǎn)：（1）、浮雕：欣賞角度只有一個(gè)，作品必須依附在一個(gè)平面上；（學(xué)校大門上的校標(biāo)）

（2）、圓雕：欣賞角度多方位，且作品可以獨(dú)立存在。(校園名人雕像)

紙塑的技法：描、剪、卷、折、接、粘等方法

（三）發(fā)展階段示范創(chuàng)作方法

1、本課主要是讓學(xué)生模仿制作，并認(rèn)識(shí)紙塑的步驟和技法。結(jié)合長(zhǎng)頸鹿造型的步驟，邊示范制作。（出示步驟圖）

2、歸納總結(jié)紙塑造型在各部件制作過程中可用得上的基本技法：

（1）、直線折——在需要折痕處用直尺比好，用硬物劃痕再折。（2）、曲線折——在需要折痕處用硬物劃曲線痕，再輕輕折出。（3）、卷曲——借助圓筆桿把紙卷在筆桿上，松開后即可。（4）、剪——右手握剪刀，比好要剪開的線，剪出需要的形狀。

3、引導(dǎo)學(xué)生在模仿制作過程中注意的事項(xiàng)： 各部位是否比例都適當(dāng)。

（四）、品評(píng)欣賞

老師要肯定每個(gè)學(xué)生的作品，讓學(xué)生獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手動(dòng)腦，用手中這些普通的紙折出各種精美的造型來裝飾我們的生活。

（五）、拓展延伸

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，并讓學(xué)生課后想一想，是否可以用所學(xué)的方法制作其他動(dòng)物。

附板書：

紙立體動(dòng)物造型

一、塑造型的基本技法：直線折、曲線折、卷曲、剪

二、長(zhǎng)頸鹿制作步驟：描、剪、折

第四篇：紙浮雕教學(xué)設(shè)計(jì)

《紙的立體表現(xiàn)——紙浮雕》教案

西大垸中學(xué) 姜昆 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解紙浮雕的特點(diǎn)。

2、讓學(xué)生掌握紙浮雕的基本方法：折疊法、卷曲法、剪切法。

3、使學(xué)生熟悉紙浮雕的制作程序。

能力目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用不同造型的紙來表現(xiàn)對(duì)象。

2、培養(yǎng)學(xué)生的立體思維、立體表現(xiàn)能力以及學(xué)生的動(dòng)手能力和

創(chuàng)造能力。

情感價(jià)值目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感受生活與藝術(shù)的豐富多彩，了解生活與藝術(shù)的關(guān)系，理解藝術(shù)其實(shí)無處不在。

2、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，在實(shí)

踐中體現(xiàn)互助互愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、紙浮雕的基本制作技法和應(yīng)用。

2、紙浮雕的制作程序。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、紙浮雕的設(shè)計(jì)與構(gòu)思。

2、紙浮雕的造型（點(diǎn)、線、面、體的組合）。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具：多媒體、范例、彩色卡紙、剪刀、透明膠(雙面膠)、自制獎(jiǎng)牌等。

2、學(xué)具：彩色卡紙、剪刀、小刀、雙面膠、透明膠、圓規(guī)、鉛筆。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)紙浮雕的特點(diǎn)。

1、教師出示范例——紙浮雕作品，讓學(xué)生欣賞。

2、小結(jié)：紙浮雕具有裝飾性強(qiáng)，造型概括夸張，制作簡(jiǎn)便的特點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)紙浮雕的基本方法。

1、展示紙浮雕作品，讓學(xué)生欣賞，并思考回答問題：這些作品在制作過程中運(yùn)用了哪些方法？

2、請(qǐng)學(xué)生回答，教師小結(jié)紙浮雕制作的基本方法。

3、展示課件學(xué)習(xí)紙浮雕的制作方法。

①折疊法：折直線、折曲線、折圓。②卷曲法：卷紙條、卷紙片。

③剪切法。

三、學(xué)習(xí)紙浮雕的設(shè)計(jì)制作程序。

1、展示課本紙浮雕范例——《插花》的制作方法及過程。

2、讓學(xué)生說說一幅紙浮雕作品的完成要有哪些步驟。

3、小結(jié)紙浮雕的制作程序。

一幅紙浮雕作品的完成共有四步：

①構(gòu)思：明確制作內(nèi)容；

②畫圖：形象要畫得簡(jiǎn)練；

③制作：通過折疊、卷曲、剪切將紙變形；

④粘貼：將制作好的形象粘貼到厚紙板上、整合。

四、學(xué)生創(chuàng)作。

1、將學(xué)生分組，布置任務(wù)并提出要求。

①可以自由設(shè)計(jì)、制作，或者是參照作品進(jìn)行變動(dòng)，題材不限；

②造型簡(jiǎn)練、構(gòu)圖合理、主題新穎；

③注意安全衛(wèi)生；

④作品將評(píng)出前三名，頒發(fā)獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)品。

2、播放音樂，學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

五、作品展示及評(píng)價(jià)。

1、請(qǐng)每個(gè)小組的代表上臺(tái)展示作品，要求說出作品名稱。

2、評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)品。

3、小結(jié)：大家的作品都很美，其實(shí)只要大家動(dòng)手去做，就會(huì)發(fā)現(xiàn)藝術(shù)就在我們手中，藝術(shù)就在我們身邊。大家下課后將這些作品貼在教室里，讓我們每天都生活在美的世界里。

六、課堂小結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了紙浮雕，大家通過動(dòng)手制作，體驗(yàn)到了紙?jiān)煨偷目鞓?。感受到生活是多彩的，藝術(shù)創(chuàng)造也是多彩的，藝術(shù)其實(shí)無處不在。希望大家以后能充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更加美好的作品，來美化我們的生活。

七、結(jié)束。

結(jié)束本課，并提醒學(xué)生帶走紙屑。篇二：七年級(jí)美術(shù)《紙的立體表現(xiàn)-紙浮雕》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)美術(shù)《紙的立體表現(xiàn)——紙浮雕》 教學(xué)設(shè)計(jì)

定西市安定區(qū)魯家溝初級(jí)中學(xué) 寇彩蓮

教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)紙浮雕的基本技法：刻、折、卷、搓、組合等，學(xué)會(huì)紙浮雕的制作方法，構(gòu)思、制作、畫圖，應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的構(gòu)圖、色彩知識(shí)制作具有立體感的裝飾性強(qiáng)的紙浮雕作品。鍛煉立體造型的能力，對(duì)形象的概括能力，創(chuàng)新能力，藝術(shù)表現(xiàn)能力。2.方法與過程：通過欣賞、感受立體造型，經(jīng)過討論、分析、了解紙浮雕的制作方和技法，一起合作制作，展示評(píng)價(jià)的過程 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美。感受藝術(shù)與生活的豐富及不可分離的特點(diǎn)，感受藝術(shù)的偉大魅力，增強(qiáng)學(xué)生的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解紙?jiān)煨偷幕A(chǔ)知識(shí)，掌握紙浮雕的基本方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，掌握和探索紙浮雕的多種表現(xiàn)技法并應(yīng)用到創(chuàng)作中去

教學(xué)難點(diǎn)：紙浮雕的設(shè)計(jì)。在欣賞、評(píng)述與設(shè)計(jì)練習(xí)中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力，了解紙浮雕的形式美感，在學(xué)生作品中體現(xiàn)個(gè)性化風(fēng)格。

教具準(zhǔn)備：

刻刀、剪子、膠水、圓規(guī)、鉛筆。各式各樣的紙張、成品紙工藝作品、課件 教學(xué)流程: 導(dǎo)入——欣賞——講解示范——練習(xí)——評(píng)價(jià)

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入課題：

紙不僅是書寫的載體，也是造型的載體。今天，讓我們共同進(jìn)入一個(gè)奇妙的旅程，探索一張紙是如何由平面變成立體的。我們先了解一下紙浮雕的概念吧。

紙浮雕作品就是利用紙材的豐富性（軟的、硬的、色彩單一的、鮮艷的、閃亮的等特性），經(jīng)過切割、折曲、疊壓等處理以后，形成有凹凸起伏的立體藝術(shù)造型。在一定的光線照射下產(chǎn)生立體效果與裝飾效果，這種作品就是紙浮雕。

二、欣賞作品

出示紙浮雕的若干張作品進(jìn)行欣賞（幻燈顯示）思考：以上欣賞的紙浮雕作品有什么特點(diǎn)？制作紙浮雕利用了紙的什么特點(diǎn)？是如何制作的？

具有造型概括、夸張、立體、富有裝飾情趣的特點(diǎn)。利用紙材的豐富性（軟的、硬的、色彩單一的、鮮艷的、閃亮的等特性），這些作品可粗獷、可細(xì)膩、可清新雅致、也可濃墨重彩韻味悠長(zhǎng)。下面我們就來了解一下紙浮雕是如何制作的。

三、講解示范紙浮雕的制作方法

下面我們就來學(xué)習(xí)紙浮雕的制作方法： 1.折疊法:直折.曲折;（幻燈顯示）2.剪刻法:剪大.刻小;3.卷曲法:筆卷.格尺壓.桌邊磨;（幻燈顯示）

紙浮雕作品的制作步驟 1.設(shè) 計(jì) 造 型: 2.分 部 剪 刻: 3.組 合 粘 貼: 4.整 體 調(diào) 整:

四、介紹紙浮雕種類：

電腦顯示

各種紙浮類型：

⑴自然型

⑵幾何形

⑶拼合粘貼

五、布置作業(yè)：

利用紙質(zhì)材料制作一幅紙浮雕作品；要求兩人合作，構(gòu)思精巧，制作干凈，色彩協(xié)調(diào)。

步驟

1、用硬材料先挌鉛筆畫線

2、折時(shí)注意不要撕

3、折完粘在紙板上 學(xué)生自由制作，教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，適當(dāng)給予幫助。并探究新的表現(xiàn)技法，展示有借鑒意義的作品，提高作品成功率。

六、小結(jié)：展評(píng)作業(yè)

同學(xué)們的作品都很富有個(gè)性，賦予紙以美麗的生命。今天，我們了解了紙浮雕的相關(guān)知識(shí)，領(lǐng)略到紙浮雕的特殊美感，并做了相關(guān)嘗試，希望大家在以后的日子里，多關(guān)注生活，珍惜身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美，能用一雙敏銳的雙眼去發(fā)現(xiàn)世界的美，用心去感知世界的美，用靈巧的雙手來裝點(diǎn)“美麗人生”，讓生活處處充滿美!

七、拓展遷移

（幻燈顯示）思考:在日常生活中能否學(xué)以致用呢? 在課后，拓展思維，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步探索繪畫創(chuàng)作的新途徑，保持對(duì)美術(shù)的持久興趣。鼓勵(lì)學(xué)生將作品運(yùn)用到賀卡的制作中，用它來裝飾居室和教室。學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效途徑。篇三：紙浮雕教案

紙的立體表現(xiàn)——紙浮雕

一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)—應(yīng)用

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、了解紙浮雕的制作步驟：構(gòu)思、畫圖、制作。

2、探究紙浮雕的基本技法：剪、刻、折、卷、切等。

3、鍛煉立體造型及對(duì)形象的概括能力，設(shè)計(jì)制作一個(gè)有立體感的紙浮雕作 品，感受生活與藝術(shù)的豐富多彩，在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生創(chuàng)造的自信心。

三、教學(xué)重點(diǎn)：紙浮雕的剪、刻、折、卷、切、組合等多種技法的探索與應(yīng)用。

四、教學(xué)難點(diǎn)：紙浮雕的設(shè)計(jì)。

五、教具準(zhǔn)備：提前叮囑學(xué)生攜帶有色卡紙、雙面膠、剪刀等工具。

六、教學(xué)過程

（一）激情引趣

1、老師出示自己所做的紙浮雕作品給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生思考制作材料是什么？用何方法制作的？從而引出課題《紙的立體表現(xiàn)——紙浮雕》

（二）動(dòng)手體驗(yàn)

1、教師出示幾張?jiān)煨筒煌陌准埣?，?qǐng)學(xué)生用自己能想到的方法把它變得立體起來。

2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐教師巡視并給學(xué)生鼓勵(lì)。

3、同學(xué)們展示自己嘗試的成果，并講自己用了什么辦法。

4、教師總結(jié)并板書（剪、刻、折、卷、擰、揉??）。

（三）觀察思考

1、請(qǐng)同學(xué)們看課本想想看一張紙浮雕作品需要經(jīng)過哪些步驟才能完成？

2、教師總結(jié)紙浮雕的制作步驟：構(gòu)思、畫圖、制作。

（四）實(shí)踐運(yùn)用

1、合作或個(gè)人制作一張紙浮雕作品（可參考資料，題材不限，如：水果、父母、朋友、風(fēng)景、動(dòng)物、卡通等都可以）

2、可以參照書上的圖例添加或刪減。

3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

七、板書設(shè)計(jì)

紙的立體表現(xiàn)——紙浮雕

1、紙浮雕的基本技法：剪、刻、折、卷、切等。

2、紙浮雕的制作步驟：構(gòu)思、畫圖、制作。

單元教學(xué)計(jì)劃

羅埠中學(xué) 羅麗君

一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：【設(shè)計(jì)?應(yīng)用】

嘗試不同工具，以紙為主要媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。用平面或半立體的形式，將動(dòng)物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。用撕、剪、刻、折、卷曲等基本技法進(jìn)行立體、半立體紙工制作。

二

本組教材圍繞“紙的設(shè)計(jì)應(yīng)用”這個(gè)專題，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)多角度的體驗(yàn)與嘗試，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)豐富多彩的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)。在教材中，以紙為媒介，學(xué)習(xí)<<單色版畫>>、<<紙浮雕>>、<<紙雕塑>>的創(chuàng)作體驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到豐富多彩的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中去，讓學(xué)生親身嘗試美術(shù)創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢去做、去表現(xiàn)。這樣孩子們不僅自己得到了鍛煉，學(xué)到新的美術(shù)創(chuàng)作方法，還體驗(yàn)到大膽創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣，學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣也就會(huì)更加高漲。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：通過輕松的教學(xué)游戲，認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí)。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生造型技能、創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意 2.難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的生活技能直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

五、課時(shí)安排

第四課 《單色版畫》 1課時(shí) 第五課 《紙的立體表現(xiàn)—紙浮雕》 1課時(shí)

第六課

《紙的立體表現(xiàn)—紙雕塑》

1課時(shí) 篇四：《紙的立體表現(xiàn)—紙浮雕》教學(xué)設(shè)計(jì)

《紙的立體表現(xiàn)—紙浮雕》教學(xué)設(shè)計(jì)

大連市一二五中學(xué)

劉 金 娥

教學(xué)目的：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解紙浮雕的藝術(shù)特點(diǎn)與制作

方法；體驗(yàn)紙浮雕的裝飾美感。

2、能力目標(biāo)：能根據(jù)紙材的特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作具有立體感的紙浮雕作品，鍛煉立體造型能力、對(duì)形象的概括能力、藝術(shù)表現(xiàn)能

力。

3、情感目標(biāo)：通過欣賞紙浮雕作品、設(shè)計(jì)制作紙浮雕，引導(dǎo)學(xué)生更

加關(guān)注生活中有趣的形象與事物，感受生活與藝術(shù)的豐富多彩，在生活中提高創(chuàng)造的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ：

1、重點(diǎn)：紙浮雕的多種技法的介紹與應(yīng)用

2、難點(diǎn)：紙浮雕的設(shè)計(jì)

教具、學(xué)具：

電腦課件、刻刀、剪子、雙面膠或膠水、彩色紙或紙板、廢紙等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查課前準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課： 1看圖片，猜一猜：

顯示多張雕塑圖片，判斷哪些是圓雕，哪些是浮雕？(作品包含大連本土雕塑，讓學(xué)生感到親切，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)2指導(dǎo)區(qū)別浮雕和圓雕 3你知道雕塑都是用什么材料制作的嗎？ 4如果在課堂上制作浮雕和圓雕，用什么材料比較好呢？

三、講授新課：

1、欣賞紙浮雕作品：（引導(dǎo)學(xué)生分析紙浮雕的特點(diǎn)和技

法，體會(huì)紙浮雕的藝術(shù)美感）

2、制作步驟：

（1）構(gòu)思

（2）畫圖

（3）制作

3、形象設(shè)計(jì)：（1）根據(jù)范圖

（2）根據(jù)生活中的形象

4、制作方法：

切、剪、折、卷、疊、粘、搓，組合等

學(xué)生用一張紙?jiān)趦煞昼娨魳窌r(shí)間內(nèi)進(jìn)行表現(xiàn)之后展示，教師適當(dāng)補(bǔ)充演示

四、學(xué)生實(shí)踐：選擇一種自己喜歡的形象制作完成一個(gè)有立體感的富 有情趣的作品來裝飾教室或自己的家。

要 求：

1、形象設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單大方

2、構(gòu)圖合理

3、色彩對(duì)比鮮明

4、大膽運(yùn)用紙立體制作技法并大膽創(chuàng)新

5、注意安全衛(wèi)生

（可獨(dú)立設(shè)計(jì)，也可小組合作完成）

五、作品展示：作品介紹，自評(píng)、互評(píng)。評(píng)出趣味獎(jiǎng)、絢麗獎(jiǎng)、精致獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)

六、小結(jié)

《紙的立體表現(xiàn)—紙浮雕》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美教材七年級(jí)第十四冊(cè)第五課

學(xué) 校： 大連市一二五中學(xué)

任課教師： 劉 金 娥

時(shí) 間： 2009年6月篇五：紙浮雕教案 《紙浮雕的設(shè)計(jì)與制作》教案

韶關(guān)中職 駱雪

教學(xué)重點(diǎn)：

1、紙浮雕的基本制作技法和應(yīng)用。

2、紙浮雕的制作程序。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、紙浮雕的設(shè)計(jì)與構(gòu)思。

2、紙浮雕的造型（點(diǎn)、線、面、體的組合）。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具：多媒體、范例、彩色卡紙、剪刀、雙面膠等

2、學(xué)具：彩色卡紙、剪刀、小刀、雙面膠、透明膠、圓規(guī)、鉛筆。

教學(xué)過程：

一、掌握雕塑的基本知識(shí)

二、認(rèn)識(shí)紙浮雕的特點(diǎn)。

1、教師出示范例——紙浮雕作品，讓學(xué)生欣賞。

2、小結(jié)：紙浮雕具有裝飾性強(qiáng)，造型概括夸張，制作簡(jiǎn)便的特點(diǎn)。

三、紙浮雕在幼兒園崗位中的應(yīng)用

二、學(xué)習(xí)紙浮雕的基本方法。

1、展示紙浮雕作品，讓學(xué)生欣賞，并思考回答問題：這些作品在制作過程中運(yùn)用了哪些方法？

2、請(qǐng)學(xué)生回答，教師小結(jié)紙浮雕制作的基本方法。

3、展示課件學(xué)習(xí)紙浮雕的制作方法，教師示范基本制作技巧。

①折疊法：折直線、折曲線、折圓 ②卷曲法：卷紙條、卷紙片。③剪切法 ④其它輔助方法。

三、學(xué)習(xí)紙浮雕的設(shè)計(jì)制作程序。

1、展示課本紙浮雕范例——《插花》的制作方法及過程。

2、讓學(xué)生說說一幅紙浮雕作品的完成要有哪些步驟。

3、小結(jié)紙浮雕的制作程序。

一幅紙浮雕作品的完成共有四步：

①構(gòu)思：明確制作內(nèi)容；②畫圖：形象要畫得簡(jiǎn)練；③制作：通過折疊、卷曲、剪切將紙變形；④粘貼：將制作好的形象粘貼到厚紙板上、整合。

四、學(xué)生創(chuàng)作。

1、將學(xué)生分組，布置任務(wù)并提出要求。

①以花卉為主題設(shè)計(jì)、制作一幅浮雕作品，或者是參照作品進(jìn)行變動(dòng)。

②造型簡(jiǎn)練、構(gòu)圖合理、主題新穎；

③注意安全衛(wèi)生；

④展示學(xué)生作品，并進(jìn)行評(píng)比。

2、播放音樂，學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

五、作品展示及評(píng)價(jià)。

1、請(qǐng)每個(gè)小組的代表上臺(tái)展示作品，要求說出作品名稱和采用的技法。

2、請(qǐng)?jiān)u委老師為學(xué)生作品點(diǎn)贊，評(píng)出名次后，分?jǐn)?shù)為全組同學(xué)共有分?jǐn)?shù)。

六、課堂小結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了紙浮雕，大家通過動(dòng)手制作，體驗(yàn)到了紙?jiān)煨偷目鞓?。感受到生?/p>

是多彩的，藝術(shù)創(chuàng)造也是多彩的，藝術(shù)其實(shí)無處不在。希望大家以后能充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更加美好的作品，來美化我們的生活。

七、結(jié)束本課，并提醒學(xué)生清理紙屑。

第五篇：紙浮雕教案

課 題：紙的立體表現(xiàn)——紙浮雕

教科書：人教版七年級(jí)下冊(cè)

年級(jí)班次：初一

課類型：技法

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)目的：１、通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)雕塑中的浮雕，紙浮雕，并運(yùn)用畫、剪、刻、折的方法制作紙浮雕大鯉魚。

２、提高學(xué)生手工制作技能，豐富學(xué)生的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)、審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：初步了解紙浮雕的成型規(guī)律、特點(diǎn)、種類以及設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：以折圓幾何為主的造型方法，不同分合，創(chuàng)造新形態(tài)。教具準(zhǔn)備：紙浮雕范畫。

學(xué)具準(zhǔn)備：圓規(guī)、尺子，剪刀，卡紙，膠水等。教學(xué)方法：講解，示范。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

1、師：你們知道什么是浮雕嗎？在哪里見過？ 生：在一個(gè)面上的凸起。如：英雄紀(jì)念碑、九龍壁等。

2、師：誰又能知道浮雕都是什么材料做成的呢？ 生：用石頭、木頭、鐵、銅、石膏等。

首先大家來看一下，下面的幾個(gè)浮雕都是什么材料做成的。（ppt）

講授新知：

浮雕的定義：在平面上雕出凸起的形象的一種雕塑。它是雕塑藝術(shù)的一種形式

所謂浮雕是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物，用壓縮的辦法來處理對(duì)象，靠透視等因素來表現(xiàn)三維空間，并只供一面或兩面觀看。浮雕一般是附屬在另一平面上的，因此在建筑上使用更多，用具器物上也經(jīng)?？梢钥吹健Ｓ捎谄鋲嚎s的特性，所占空間較小，所以適用于多種環(huán)境的裝飾。近年來，它在城市美化環(huán)境中占了越來越重要的地位。浮雕在內(nèi)容、形式和材質(zhì)上與圓雕一樣豐富多彩。浮雕的材料有石頭、木頭、象牙和金屬等。形式上主要有神龕式、高浮雕、淺浮雕、線刻、鏤空式等幾種形式。什么叫做紙浮雕呢？

紙浮雕作品就是利用紙材的豐富性（軟的、硬的、色彩單一的、鮮艷的、閃亮的等特性），經(jīng)過切割、折曲、疊壓等處理以后，形成有凹凸起伏的立體藝術(shù)造型。在一定的光線照射下產(chǎn)生立體效果與裝飾效果，這種作品就是紙浮雕。今天我們要學(xué)習(xí)的是用紙來做浮雕畫。Ppt展示紙浮雕作品。

一、紙浮雕的種類：

1、自然型

2、幾何型

3、拼合型

二、今天我們就來學(xué)習(xí)紙浮雕的制作方法。示范：

1、畫圖。

2、先用圓規(guī)的鐵腳劃凹痕

（注意區(qū)分切割線和折疊線）

3、折時(shí)要深淺一致

（可以利用小鑷子幫助）

4、粘接要結(jié)實(shí)（可以在切口合攏處用夾子夾牢,直至不再崩裂為止）

三、巡回輔導(dǎo)。

四、展示學(xué)生作品。

五、課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

紙的立體表現(xiàn)----紙浮雕

教師紙示浮范雕

一、浮雕的定義 區(qū)作 品

二、紙浮雕的定義

展

三、紙浮雕的種類 示區(qū)

學(xué)生作品展示區(qū)