第一篇：遼師大五年級(jí)下信息技術(shù)教案

五年級(jí)下冊(cè)（2015年12月第1版）第一單元 我有我精彩——PowerPoint進(jìn)階 第1課 文字圖片動(dòng)起來

第2課 得心應(yīng)手用路徑

第3課 影片聲音全包括

第4課 內(nèi)部跳轉(zhuǎn)真靈活

第5課 向外穿越也便捷

第6課 無人操作自放映

第7課 演講達(dá)人說嫦娥

第二單元 我是工程師——虛擬機(jī)器人世界 第1課 虛擬軟件初相識(shí)

第2課 橋梁搭建我能行

第3課 炫酷摩托車

第4課 迷你賽車巧搭設(shè)

第5課 奇妙場(chǎng)地我來搭

第6課 超級(jí)賽車跑起來

第7課 向快樂出發(fā)

第8課 神奇的霍金車 第一單元 我有我精彩——PowerPoint進(jìn)階

第1課

文字圖片動(dòng)起來

教學(xué)目標(biāo)與要求

1．知識(shí)與技能（1）感受背景對(duì)美化幻燈片的重要作用，掌握各種背景的設(shè)置方法；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)為主題服務(wù)的意識(shí)。

（2）能夠設(shè)置圖片、文字的動(dòng)畫效果。

2．過程與方法 在嘗試動(dòng)畫設(shè)置的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高動(dòng)手操作能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 在設(shè)計(jì)作品的過程中，提高審美意識(shí)，感受信息技術(shù)應(yīng)用的價(jià)值。

4．行為與創(chuàng)新 初步形成知識(shí)的生活化，學(xué)以致用。

教學(xué)重點(diǎn)：（1）設(shè)置幻燈片的背景。（2）設(shè)置可選 對(duì)象（圖片、文字）的動(dòng)畫效果。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置可選對(duì)象（圖片、文字）的動(dòng)畫效果。

教學(xué)方法與手段 本課采用教師引導(dǎo)、學(xué)生探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，通過學(xué)生個(gè)人、小組、集體等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？你都看過哪些動(dòng)畫片？為什么喜歡看動(dòng)畫片呀？（生：因?yàn)閯?dòng)畫片活潑、形象、生動(dòng)）那你們想不想讓自己做的作品也動(dòng)起來呢？這正是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。引入課題：第3課

文字圖片動(dòng)起來

2.授新

師：動(dòng)畫命令有“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”、“自定義動(dòng)畫”兩個(gè)，下面我們先來學(xué)習(xí)“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令的使用。任務(wù)一：學(xué)習(xí)使用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令（1）教師演示操作并講解： ① 開“頤和園半日游”，選定標(biāo)題文字“頤和園半日游”。提示：遵循“先選定再操作”的原則，選定文本或圖片對(duì)象，再進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置。② 單擊“幻燈片放映”菜單，將指針指向“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”中的“打字機(jī)” 命令并單擊。③ 單擊“放映幻燈片”按鈕，就可以看到標(biāo)題的動(dòng)畫效果。（2）學(xué)生操作練習(xí)，完成任務(wù)一。①

打開“練習(xí)演示文稿”，把標(biāo)題“頤和園半日游”設(shè)置成“飛入”效果，把“圖片”設(shè)成“溶解”效果。②

單擊“幻燈片放映”按鈕，觀看動(dòng)畫效果。（3）學(xué)生演示。任務(wù)二：使用“自定義動(dòng)畫”命令

師：既然你們現(xiàn)在會(huì)做動(dòng)畫了，那老師請(qǐng)你們做一件事，用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令把第二張幻燈片的文字設(shè)置成“螺旋”效果，并且還帶有“風(fēng)鈴聲”，試試吧。（學(xué)生試做）師：能不能?。?生：不能。師：那怎么辦呢？開動(dòng)腦筋想想看，我們剛才找了幾個(gè)動(dòng)畫命令呀？既然“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”不能完成，那我們就用“自定義動(dòng)畫”來試試吧，首先我們先一起來認(rèn)識(shí)一下“自定義動(dòng)畫”命令。教師演示打開“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框，簡(jiǎn)單介紹一下，具體怎么來用，還請(qǐng)我們同學(xué)自己來探索。以同桌的二人為一小組，討論完成任務(wù)二。討論：如何使第二張幻燈片的文字有“螺旋”效果，并有“風(fēng)鈴聲”，小組間邊操作邊討論。匯報(bào)：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做小老師演示。練習(xí)：把第二張幻燈片中的藝術(shù)字用“自定義動(dòng)畫”命令設(shè)置成“縮放”動(dòng)畫效果，“激光”聲音。師：看到你們做得這么好玩，老師也手癢癢了，我也來做做，你們看老師做得對(duì)不對(duì)。（生：對(duì)）不過，你們有沒覺得有些美中不足呀？讓圖片先出來，文字后出來是不是更好一點(diǎn)呢？這也就是怎么來改變它們的順序呢？ 討論：怎樣改變動(dòng)畫播放的順序，把第三張幻燈片的圖片先出來，文字后出來。練習(xí)：把第一張幻燈片的播放順序也改變一下。（3）師通過演示提示注意點(diǎn)：如果對(duì)象沒有動(dòng)畫效果，就用不到“順序和時(shí)間”命令，只有對(duì)象被設(shè)置了動(dòng)畫效果，“順序和時(shí)間”才有用。師：好，剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了設(shè)置效果的兩個(gè)命令，一個(gè)是預(yù)設(shè)動(dòng)畫，還有一個(gè)是自定義動(dòng)畫，下面就請(qǐng)同學(xué)們用我們今天學(xué)的知識(shí)來創(chuàng)作一個(gè)作品吧。

教學(xué)總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了預(yù)設(shè)動(dòng)畫和自定義動(dòng)畫的方式來進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置，這樣使幻燈片的播放更加生動(dòng)活潑，請(qǐng)同學(xué)們要掌握好這些效果的設(shè)置。

第2課 得心應(yīng)手用路徑

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能：

學(xué)會(huì)對(duì)單個(gè)對(duì)象進(jìn)行動(dòng)作路徑的設(shè)置

(二)過程與方法

設(shè)置認(rèn)知沖突，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下摸索出自定義動(dòng)畫中“動(dòng)作路徑”的設(shè)置方法。

(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃意識(shí)

2.形成正確選擇動(dòng)畫來實(shí)現(xiàn)演示文稿設(shè)計(jì)意圖的態(tài)度

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：設(shè)置動(dòng)作路徑。

難點(diǎn)：正確選擇動(dòng)畫效果來實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖，表達(dá)不同主題

三、教學(xué)方法：激趣引入法、問題啟發(fā)教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

學(xué)的方法：比較學(xué)習(xí)法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)法、自主探究法、實(shí)踐操作法

四、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、學(xué)生用圖片素材

五、教學(xué)過程

（一）情境引入

大屏出示光的反射PPT。這是什么科學(xué)現(xiàn)象？生答略

師：一束陽光射到書本上，光從書本反射出來，進(jìn)入我們的眼睛，于是我們就看到了書本。多么奇妙的科學(xué)原理啊！這節(jié)課我們就一起來用動(dòng)畫的形式來描述這個(gè)原理。

出示課題：得心應(yīng)手用路徑

（二）新知講授

任務(wù)一：打開原始演示文稿

打開本課“素材”文件平下的“光的反射”文件。（路徑：D:五年級(jí)下冊(cè)資源包第一單元素材第二課光的反射）任務(wù)二：創(chuàng)作入射光線從太陽照射到書本的動(dòng)畫

1、教師說命令，師生共同操作（對(duì)舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)）（1）第4張幻燈片的頁面上，選中入射光線；（2）單擊[動(dòng)畫] [動(dòng)畫]

[自定義動(dòng)畫]，在窗口右側(cè)彈出[自定義動(dòng)畫]任務(wù)空格；

（3）在[自定義動(dòng)畫]窗格中，單擊[添加效果]

[進(jìn)入]

[出現(xiàn)]。

2、用動(dòng)作路徑作動(dòng)畫

（1）在[自定義動(dòng)畫]窗格中，單擊[添加效果]

[動(dòng)作路徑]

[繪制自定義路徑]

[直線]；（2）在入身光線的尖端處拖動(dòng)鼠標(biāo)，繪制一條指向書本的直線。松手后，直線的起止點(diǎn)分別是什么顏色？生答。

觀看制作效果，思考如果自動(dòng)播放下一個(gè)動(dòng)畫？（3）在[自定義動(dòng)畫]任務(wù)窗格中，單擊[開始]后的下拉按鈕，選定下拉菜單中的[之后]，使該動(dòng)畫緊接著上一個(gè)動(dòng)畫自動(dòng)播放；

思考：入射光線的動(dòng)畫到這完成了嗎？為什么？（4）在[自定義動(dòng)畫]任務(wù)窗格中，單擊動(dòng)作路徑動(dòng)畫后的下拉按鈕，選擇下拉菜單中的[效果設(shè)置]；（5）在彈出[自定義路徑]對(duì)話框中，設(shè)置[動(dòng)畫播放后]的效果為[播放動(dòng)畫后隱藏]；（6）單擊[確定]按鈕，完成入射光線的動(dòng)畫設(shè)置。

（三）、鞏固練習(xí)

創(chuàng)作反射光線從書本反射到人眼的動(dòng)畫。

學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)嘗試制作。教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并總結(jié)學(xué)生中出現(xiàn)的問題。

（四）、拓展練習(xí)

在PowerPoint軟件中系統(tǒng)內(nèi)置的動(dòng)畫路徑有三大類64種之多，有直線、曲線、封閉圖形等多種形式。創(chuàng)作你喜歡的小動(dòng)畫，如跳動(dòng)的足球、龜兔賽跑??

（五）、保存文件

1、將文件保存在E盤下自己名字的文件夾下

2、關(guān)閉PowerPoint軟件。

第3課 影片聲音全包括

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握插入影片的方法

2、掌握插入聲音的方法

3、正確設(shè)置影片和聲音的播放

教學(xué)重點(diǎn)：掌握影片聲音的插入方法

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置聲音影片的播放方式

教具：演示文稿 多媒體計(jì)算機(jī)

教學(xué)過程：

一、熱情引趣，導(dǎo)入新課。(1)欣賞影片。

今天教師在計(jì)算機(jī)里放了好多好看的電影，一起去欣賞一下吧!我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插入影片呢?（板書課題）

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究。

任務(wù)１：插入影片

(１)打開“可穿戴的高科技設(shè)備”演示文稿。(２)插入一張空白幻燈片，輸入“影片”

合作探究：①小組看書討論。②嘗試操作。③交流反饋。(３)播放演示文稿，全班匯報(bào)、交流。(４)鞏固深化。

任務(wù)２：插入聲音做背景音樂 教法同上

三、拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知。

給“可穿戴的高科技設(shè)備”添加影片和聲音 學(xué)生演示 共同評(píng)議

四、總結(jié)： 交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得 學(xué)習(xí)到的知識(shí)技能

第4課 內(nèi)部跳轉(zhuǎn)真靈活

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握超級(jí)鏈接的方法；

2、掌握使用動(dòng)作按鈕設(shè)置超級(jí)鏈接的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：給文本、動(dòng)作按鈕和圖片設(shè)置超鏈接。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置動(dòng)作按鈕，可以超鏈接到那些目標(biāo)。

教具：演示文稿 多媒體計(jì)算機(jī) 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、播放幻燈片

2、與以前我們播放的幻燈片有什么不同？

3、揭示課題，明確目的。

二、主題活動(dòng)，自主探究。

任務(wù)1.打開原始演示文稿

任務(wù)

2、創(chuàng)建目錄和內(nèi)容之間的超級(jí)鏈接

1、學(xué)生結(jié)合書本嘗試操作。

2、請(qǐng)一位同學(xué)把你設(shè)置超鏈接的方法演示給大家看，老師有個(gè)小要求，就是要邊操作，邊說出你是如何操作的。

3、師生總結(jié)：選中對(duì)象—右擊—單擊“超鏈接”—點(diǎn)擊本文檔中的位置—選擇目標(biāo)幻燈片。

4、學(xué)生練習(xí)（老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，注意反饋學(xué)生易錯(cuò)的典型和共性問題）

5、剛剛，我們已經(jīng)建立了超鏈接，老師想看一下效果，該怎么操作？

6、被超級(jí)鏈接的文字發(fā)生了什么變化？

7、如果鏈接錯(cuò)誤了怎么辦？（引導(dǎo)怎樣修改和刪除鏈接）小結(jié)：超鏈接可以幫助我們很方便的實(shí)現(xiàn)幻燈片頁面問的自由跳轉(zhuǎn)。

任務(wù)

3、放映幻燈片，檢驗(yàn)超級(jí)鏈接

1、從頭播放幻燈片

2、檢驗(yàn)超級(jí)鏈接的正確性

任務(wù)4、保存文件

課堂小結(jié)： 學(xué)習(xí)到的知識(shí)技能

第5課 向外穿越也便捷

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：

1.掌握使用超鏈接打開外部文件的方法； 2.掌握使用超鏈接打開網(wǎng)頁的方法；

3.對(duì)比分析超鏈接到影片和直接插入影片的區(qū)別

（二）過程與方法：

1.使用超鏈接技術(shù)打開外部文件和網(wǎng)頁，進(jìn)一步體驗(yàn)計(jì)算機(jī)管理信息思想，培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納能力；

2.對(duì)比超鏈接到外部影片和直接插入影片兩種方式的異同，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比分析能力。

3.通過合作與互評(píng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和與人交流的能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.根據(jù)實(shí)際需求，確定超鏈接目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度。

2.欣賞和小組創(chuàng)作“機(jī)器人足球賽”演示文稿，感受科技進(jìn)步，提升科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：超鏈接到外部文件和網(wǎng)頁

教學(xué)難點(diǎn)：超鏈接到影片和直接插入影片的區(qū)別

教學(xué)資源

多媒體教室、PPT2007，影片文件，視頻播放軟件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（1）師：出示課件（1.觀看機(jī)器人足球比賽視頻，2.教師展示幻燈片，讓學(xué)生注意觀察，鏈接和我們以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別）

（2）板書課題：第5課向外穿越也便捷（3）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：請(qǐng)學(xué)生讀記本課目標(biāo)。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究

1.完成基礎(chǔ)練（27頁，二、三、四）

（1）同學(xué)們：下面看看老師做好的演示文稿。

展示做好的演示文稿，讓學(xué)生明確任務(wù)

（2）下面請(qǐng)大家打開本課演示文稿《機(jī)器人足球比賽》

（3）請(qǐng)同學(xué)們以組為單位進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，看看哪個(gè)小組完成的最快。（4）學(xué)生自主操作，老師巡視，幫助有困難的學(xué)生

（5）成果展示：請(qǐng)最先完成的學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)。說說你的操作方法。請(qǐng)有困難的學(xué)生說說你在哪方面遇到了困難。（6）設(shè)疑：分析超鏈接到影片和直接插入影片的區(qū)別。超鏈接到影片和直接插入影片有哪些區(qū)別呢？學(xué)生回答：教師總結(jié)：利用外部鏈接的好處。一是利用外部鏈接可以是演示文稿簡(jiǎn)單化，二是可以獲得更好的兼容性。（7）學(xué)習(xí)拓展園。同學(xué)們，如果鏈接做錯(cuò)了，或者想刪除做好的超鏈接應(yīng)怎樣操作呢？下面我們來學(xué)習(xí)一下30頁的拓展園。

（三）拓展練習(xí)，鞏固新知

1.學(xué)習(xí)28頁小貼士：在幻燈片頁面上，將超鏈接目標(biāo)設(shè)置為外部文件，網(wǎng)頁、電子郵箱地址等內(nèi)容，可以在放映幻燈片時(shí)，通過單擊超鏈接源，打開其它的軟件。2.完成提高練。

打開第6張幻燈片，按照學(xué)習(xí)的平臺(tái)的要求完成內(nèi)容。

3.同樣以小組為單位，比一比，看哪組同學(xué)能最快的完成任務(wù)，評(píng)選出完成最快的小組。

4.下面請(qǐng)做完的同學(xué)展示一下你的作業(yè)，說說你是怎樣做的。

同學(xué)們，為什么剛才我們做的超鏈接怒放的生命打不開呢？我們看看是什么原因。出示小貼士下。

5.學(xué)習(xí)小貼士：借助powerpoint軟件中的超鏈接打開外部文件時(shí)，外部文件的打開方式均使用系統(tǒng)默認(rèn)的軟件。因此在放映幻燈片前，要檢查相應(yīng)的軟件環(huán)境，避免發(fā)生下列情況：（1）默認(rèn)軟件非預(yù)期。（2）無法打開文件。4.保存作業(yè)，上傳作業(yè)。

5．學(xué)生利用學(xué)習(xí)的平臺(tái)提供的進(jìn)行互評(píng)。6.教師點(diǎn)評(píng)。

（四）總結(jié)任務(wù)，實(shí)踐內(nèi)化。

提問學(xué)生在本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)歸納，學(xué)生填寫收獲卡。

第6課 無人操作自放映

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握排練計(jì)時(shí)的方法

2.掌握自定義放映的方法

3.掌握設(shè)置放映方式的方法

教學(xué)方法：演示法、討論法、自主探究

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置幻燈片的放映方式

教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)的進(jìn)行排練計(jì)時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，科技進(jìn)步的表現(xiàn)之一，便是越來越多的人能從簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)中解放出來。今天，人類已經(jīng)進(jìn)入自動(dòng)化時(shí)代，無人駕駛已成為現(xiàn)實(shí)，在未來，汽車將不再單純是人類的交通工具，還可以成為住房或休閑場(chǎng)所，只要設(shè)定好目的地，就可以放心地做其他事情了。這有個(gè)演示文稿，我們來欣賞下（課件展示自動(dòng)放映“無人駕駛汽車”演示文稿）?；脽羝系钠囀遣皇呛芸幔芷?？這些汽車不是簡(jiǎn)單的汽車，而是一種特殊功能的車，你們知道這是什么車嗎？（生回答）它們是無人駕駛汽車。那么什么是無人駕駛汽車呢？我們一起來了解一下。（課件展示“無人駕駛汽車簡(jiǎn)介”）（讓學(xué)生讀一讀，加深印象）汽車可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，那演示文稿的放映是否也可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化呢？答案是肯定的，這節(jié)課我們就一起來制作一個(gè)無人操作自放映的演示文稿。（板書課題“無人操作自放映”）

二、新課

1.學(xué)習(xí)任務(wù)：今天，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)有3個(gè)（演示課件）（學(xué)生讀一讀）（1）掌握排練計(jì)時(shí)的方法（2）掌握自定義放映的方法（3）掌握設(shè)置放映方式的方法 2.設(shè)置演示文稿的排練時(shí)間：（1）師：首先我們完成第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，即用排練計(jì)時(shí)的方式為幻燈片設(shè)置切換時(shí)間。（2）請(qǐng)同學(xué)們打開演示文稿“無人駕駛汽車”學(xué)生打開書32/33頁，試著設(shè)置演示文稿的排練時(shí)間。（生參考書，自主操作）

（3）檢驗(yàn)學(xué)生操作效果：請(qǐng)同學(xué)到前面演示。（邊操作邊說步驟）（4）小結(jié)：下面請(qǐng)同學(xué)們看下“小貼士”（課件展示）（找學(xué)生讀）3.自定義要放映的幻燈片內(nèi)容：

（1）師：剛才我們用排練計(jì)時(shí)方法，設(shè)計(jì)好了幻燈片的切換時(shí)間，接下來，我們自定義需要放映的幻燈片內(nèi)容。那么什么是自定義放映呢？我們來看一下（課件展示）自定義放映通俗地說，就是根據(jù)需要，把你想要播放的幻燈片篩選出來，重新組合播放。（2）請(qǐng)同學(xué)們看書33/34頁，試著自定義要放映的幻燈片的內(nèi)容。3）小結(jié)：找同學(xué)演示，老師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。4.設(shè)置演示文稿的放映方式：（1）師：剛才我們篩選了需要放映的幻燈片，接下來就來設(shè)置幻燈片的放映方式，那么如何設(shè)置放映方式，才能達(dá)到在無人操作的情況下自動(dòng)放映幻燈片的效果。

(2)生看書，自主操作（35頁）（3）小結(jié)：生演示，師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng) 5.放映幻燈片，檢驗(yàn)效果

（1）下面我們就來檢驗(yàn)下效果，看看我們的幻燈片是否實(shí)現(xiàn)了無人操作自動(dòng)放映。（2）同學(xué)們開始播放幻燈片（幻燈片將按照預(yù)設(shè)，自動(dòng)循環(huán)播放，提醒：直到

按下ESC鍵停止播放）（3）在放映幻燈片時(shí)，可以根據(jù)不同需要，設(shè)置不同的放映方式，系統(tǒng)內(nèi)置了三種放映方式（詳細(xì)見書36頁拓展園）6.保存文件

三。深化練習(xí)：同學(xué)們都知道，端午節(jié)快到了，老師這有個(gè)關(guān)于端午節(jié)的演示文稿，請(qǐng)利用本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將此演示文稿設(shè)置為無人操作自動(dòng)放映方式。

四、總結(jié)：今天這節(jié)課我們主要完成了3個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，即用排練計(jì)時(shí)的方式設(shè)計(jì)幻燈片的切換時(shí)間，掌握了自定義放映方法，以及掌握了設(shè)置幻燈片放映方式的方法，主要是展臺(tái)瀏覽方式，從而達(dá)到了在無人操作情況下自動(dòng)放映幻燈

片的效果。

第7課 演講達(dá)人說嫦娥

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

1、熟練地在幻燈片中插入影片和聲音。

2、靈活地運(yùn)用制作動(dòng)畫的技術(shù)。

3、熟練地應(yīng)用超鏈接技術(shù)實(shí)現(xiàn)交互操作。

過程與方法

1.在設(shè)計(jì)完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生分析和規(guī)劃的能力。

2.通過完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的能力。3.通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和愚人交流的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.在小組合作的過程中，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問題、積極思考并樂于與同伴交流的良好品質(zhì)。

2.再現(xiàn)嫦娥工程，關(guān)注科技，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛祖國(guó)的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能

教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)際操作，完成綜合任務(wù)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、PowerPoint 2007軟件、半成品演示文稿、聲音文件、視頻文件

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、師生問好

二、新課教學(xué)

（一）、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們我國(guó)自古就有嫦娥奔月的傳說，一輪明月以它無窮的魅力引人遐想，而隨著科技的發(fā)展，終于，在2004年我國(guó)啟動(dòng)了名為“嫦娥工程”的探月行動(dòng)，邁出了我國(guó)探測(cè)月球的第一步，回顧十余年的探索，欣喜不斷，碩果頗豐，同學(xué)們你們是不是也為我們祖國(guó)的發(fā)展而驕傲，老師給大家?guī)砹艘恍┧夭模?qǐng)同學(xué)們?yōu)槲覀兊逆隙鸸こ套鲆粋€(gè)演示文稿，下面請(qǐng)同學(xué)們看一看素材，小組討論一下你想怎么做？

（二）解決重難點(diǎn) 1.學(xué)生自行瀏覽素材 2.小組討論、交流 3.匯報(bào)

師問：哪位小組把你們的討論結(jié)果與其他組分享一下 生答：我們小組想在第一張幻燈片插入聲音

我們小組想在第三張幻燈片插入影片

我們小組想在第九張做超鏈接

我們小組想在第十四張插入聲音

我們小組覺得應(yīng)該在第六張做動(dòng)畫?? 4.操作

師：同學(xué)們，你們的想法很好，下面你們就可以帶著你們的想法去操作吧！生操作，師巡視指導(dǎo)

（三）檢查修改

1.師：同學(xué)們做的很好，現(xiàn)在就有些同學(xué)做完后，老師給大家提出要求，希望同學(xué)們檢查。2.師出示檢查步驟，生讀。3.師：帶著這些要求，同學(xué)們把做完的演示文稿再檢查一遍，讓演示文稿播放更流暢。生操作，師巡視指導(dǎo)

（四）嫦娥工程演講

1.師：老師看到同學(xué)們都做完了，下面我們請(qǐng)一組同學(xué)來給大家講演以下嫦娥工程的進(jìn)程。

2.小組幾名同學(xué)帶著自己做好的演示文稿邊演示邊講演

三、總結(jié)：1.師：同學(xué)們，剛才老師在巡視過程中看到，有的同學(xué)還利用了我們之前學(xué)過的知識(shí)，把每一張幻燈片的和文字的都做了切換效果，非常好，下面，我們來回憶一下，這節(jié)課我們都復(fù)習(xí)了我們之前學(xué)習(xí)的那些內(nèi)容呢？ 2.生：超鏈接、插入聲音、插入影片

四、結(jié)束

同學(xué)們說的很好，做的都很完美，希望同學(xué)們帶著你對(duì)科學(xué)的熱愛和對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，為我們國(guó)家的發(fā)展獻(xiàn)出自己的貢獻(xiàn)。第二單元 我是工程師——虛擬機(jī)器人世界

第1課 虛擬軟件初相識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)打開虛擬機(jī)器人軟件。

2、掌握虛擬機(jī)器人軟件的組成。

3、學(xué)會(huì)對(duì)元積木、執(zhí)行器、傳感器的簡(jiǎn)單操作。

教學(xué)內(nèi)容

激情創(chuàng)境：機(jī)器人的形態(tài)千奇百怪，虛擬機(jī)器人更是千變?nèi)f化。同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地想跟我們的虛擬機(jī)器人交朋友了吧。下面，我們就一起來揭開它神秘的面紗、一起來認(rèn)識(shí)一下虛擬機(jī)器人吧。

合作探究：

一、打開虛擬機(jī)器人軟件。

在電腦桌面上找到虛擬機(jī)器人軟件的圖標(biāo)，雙擊它，然后在服務(wù)器一欄中輸入我們的服務(wù)器地址，單擊“連接”便可打開軟件。

二、認(rèn)識(shí)虛擬機(jī)器人軟件組成。

1、部件區(qū)：

在部件區(qū)內(nèi)，有很多零部件，它們分為三部分，分別是元積木、執(zhí)行器以及傳感器。

元積木是組成機(jī)器人框架的主干部分，是組合機(jī)器人主控器與零部件的紐帶。執(zhí)行器：執(zhí)行器中共有六個(gè)工具，它們分別是馬達(dá)、車輪、小導(dǎo)輪、中導(dǎo)論、大導(dǎo)輪以及彩燈。

傳感器：是機(jī)器人與外界溝通的橋梁。不同的傳感器可以給機(jī)器人提供不同的信息。

2、工具欄

在工具欄中，我們可以新建機(jī)器人文件或者打開一個(gè)已有的機(jī)器人文件，可以對(duì)我們選擇的元積木、執(zhí)行器或者傳感器進(jìn)行方向上的改變。

3、搭建區(qū)：就是我們搭建機(jī)器人的區(qū)域。

4、教師演示講解操作過程，學(xué)生傾聽學(xué)習(xí)

5、以小組為單位合作學(xué)習(xí)。教師桌間巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)差生。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行解決。

實(shí)踐體驗(yàn)：

1、我們已經(jīng)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了虛擬機(jī)器人軟件的各個(gè)組成部分，了解他們的各自的作用。下面我們就一起來試著把它們從各自的家中帶出來，放在我們的搭建區(qū)內(nèi)，并試著改變它們的方向吧

2、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，小組討論，回報(bào)結(jié)果，集體評(píng)議，教師總結(jié)。

3、在我們大件機(jī)器人的時(shí)候經(jīng)常會(huì)有一些多余的元積木或者執(zhí)行器，你能將它們刪除嗎？ 小組討論后回答。

第2課 橋梁搭建我能行

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)軸的使用方法。

2、學(xué)會(huì)大雪花的使用方法。

3、學(xué)會(huì)保存文件。

教學(xué)內(nèi)容

激情創(chuàng)境：大家一定見過很多種類的橋，今天我們就利用虛擬機(jī)器人軟件當(dāng)中的軸和大雪花兩種元積木搭建一個(gè)屬于我們自己的橋。合作探究：

我們要大件的橋由三部分組成，分別是橋墩、護(hù)欄以及兩側(cè)的斜坡。

一、搭建橋墩。

1、打開軟件。

2、選出4個(gè)“15隔軸”，并在工具欄內(nèi)使用【沿X軸旋轉(zhuǎn)】，使4個(gè)軸都直立在界面中。

3、選出2個(gè)“7口大雪花”，讓它們形成十字交叉形狀，并放在步驟2的直立軸上。

4、在元積木中再選出7個(gè)“14格軸”，按照?qǐng)D中所示水平擺放在之前做的模型之上。

整個(gè)過程教師在講解和演示，學(xué)生傾聽同時(shí)結(jié)合教材自主來學(xué)習(xí)。講解之后讓學(xué)習(xí)獨(dú)自練習(xí)，教師指導(dǎo)更正，同時(shí)重點(diǎn)幫扶差生。

二、搭護(hù)欄及斜坡。

1、護(hù)欄的搭建過程與底座的大件過程類似，先選擇6根“15隔軸”直立在底座的頂端，在它們的上面再加上一層十字交叉的“7口大雪花”，橋的兩側(cè)用“15隔軸”進(jìn)行連接。

2、護(hù)欄搭建完成后，我們就需要大件兩側(cè)上橋的斜坡。

首先選出4個(gè)“15隔軸”，使它們角度稍微向底座傾斜，一側(cè)與橋體連接，另一側(cè)則用十字交叉的“7口大雪花”連接，然后將傾斜部分用“15隔軸”連接。

3、用相同的方法，在橋的另一側(cè)也搭建出斜坡，這樣我們的橋就搭建完成了。學(xué)生根據(jù)老師演示及講解自行練習(xí)，師巡視檢查，指導(dǎo)。

四、保存文件。

實(shí)踐體驗(yàn)：

1、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，小組討論，匯報(bào)結(jié)果，集體評(píng)議，教師總結(jié)。講講學(xué)到的知識(shí)和技能。

3、口述搭建護(hù)欄和斜坡的方法。

2、第3課 炫酷摩托車

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握“銷”的使用方法。

2、掌握“梁”的使用方法。

3、學(xué)會(huì)輪胎與各種元積木的綜合使用。

教學(xué)內(nèi)容

激情創(chuàng)境：摩托車作為一種交通工具，在我們的生活中經(jīng)常被使用。它使用起來便捷又靈活。它利用“銷”、“梁”以及其他元積木拼接而成。

合作探究：思考摩托車是由那幾個(gè)部分組成呢？它通常由后后輪、連軸以及前輪三部分組成。

一、搭建后輪

首先在模塊中選出兩個(gè)輪胎放在場(chǎng)地中，在輪胎中部穿一個(gè)“5格軸”并 在軸上安裝軸套和梁加以固定。在梁的中間和前端部分再插入銷。這樣我們的后輪搭建就完成了。

二、搭建連接軸。

1、后座。

教師結(jié)合教材演示并講解，學(xué)生參照老師演示并結(jié)合教材傾聽之后操作練習(xí)。

2、軸

在后輪梁的內(nèi)側(cè)，我們也安裝了兩個(gè)銷。在這兩個(gè)銷的基礎(chǔ)上，我們?cè)傺b兩個(gè)6×3角度架。在這兩個(gè)角度梁中間，則是用直角銷連接，中間的其他位置用相同的角度梁安放在對(duì)立位置上，將其中的空隙完全填滿。

3、車把

在直角銷和直角突出的部位，我們先用一個(gè)長(zhǎng)梁連接，作為方向盤的支點(diǎn)，車把通過它來進(jìn)行延伸。隨后，在長(zhǎng)梁的頂端垂直位置再擺放一個(gè)長(zhǎng)梁，中間安裝一個(gè)單銷，圍繞這個(gè)單銷分別想兩側(cè)延伸，逐步搭建出摩托車的車把，最后在中間位置安裝一個(gè)大導(dǎo)輪。整個(gè)過程教師先做演示，學(xué)生結(jié)合教師演示，教材介紹來做練習(xí)。期間教師桌間巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)差生，再把發(fā)現(xiàn)的學(xué)生中出現(xiàn)的共性的問題在做講解，解答。

三、搭建前輪。

這個(gè)過程比較簡(jiǎn)單，在車把最下方的橫梁上分別安裝兩個(gè)軸，并用軸套將其固定。為防止中間軸不穩(wěn)定，我們用個(gè)短梁在中間過渡一下，下方繼續(xù)用軸套固定。最后在輪子里插入軸，兩端用直銷固定，連接在兩個(gè)軸上。學(xué)生參照教材和教師的演示一起學(xué)習(xí)操作，教師桌間巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)差生。實(shí)踐體驗(yàn)：

1、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，小組討論，匯報(bào)結(jié)果，集體評(píng)議，教師總結(jié)。

2、鞏固練習(xí)，再次操作一遍。

3、匯報(bào)學(xué)到的知識(shí)和技能

第4課 迷你賽車巧搭設(shè)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)主控器RUC與各種元積木和輪胎的組合方法。

2、學(xué)會(huì)大導(dǎo)輪的使用方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)內(nèi)容

激情創(chuàng)境：精彩的賽車比賽中我們常為飛快的速度、激烈的碰撞而著迷。同學(xué)們，你們也想?yún)⒓淤愜嚤荣悊?？本?jié)課我們就來做一輛賽車吧。

合作探究：利用馬達(dá)、輪胎、大導(dǎo)輪以及機(jī)器人的核心——主控器搭建一個(gè)迷你賽車。

1、打開虛擬機(jī)器人軟件。

2、在“執(zhí)行器”中選出兩個(gè)馬達(dá)，放置于主控器的下方，并用“2格實(shí)銷” 將其固定。然后將馬達(dá)安裝在輪胎上。

3、賽車的后輪安裝完成后，需要給賽車安裝前輪。在元積木中分別找到2 個(gè)6×3角度梁，一個(gè)T型角度梁和4個(gè)2格實(shí)銷，然后將其固定在賽車的前部。

4、最后，在執(zhí)行器中選出一個(gè)大導(dǎo)輪，固定在2個(gè)6×3角度梁的中間。這 樣我們的迷你賽車就搭建完成了。

5、單機(jī)軟件界面左上角的文件—保存，將搭建完成的假期人保存到指定位 置。

學(xué)生參照教材和教師的演示一起學(xué)習(xí)操作，教師桌間巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)差生。

實(shí)踐體驗(yàn)：

1、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，小組討論，匯報(bào)結(jié)果，集體評(píng)議，教師總結(jié)。

2、鞏固練習(xí)，再次操作一遍。

3、匯報(bào)學(xué)到的知識(shí)和技能

第5課 奇妙場(chǎng)地我來搭

教學(xué)目標(biāo)

1、了解并掌握靜態(tài)積木的使用方法。

2、了解并掌握動(dòng)態(tài)積木的使用方法。

3、了解觸發(fā)器的種類。

教學(xué)內(nèi)容

激情創(chuàng)境：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何搭建機(jī)器人，除了要學(xué)會(huì)搭建機(jī)器人之外，還需要給機(jī)器人提供運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地。場(chǎng)地也需要我們中間動(dòng)手搭建，本節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)一下如何進(jìn)行場(chǎng)地搭建

合作探究：我們先來打開虛擬機(jī)器人軟件，選擇場(chǎng)地搭建。

一、熟悉靜態(tài)積木。靜態(tài)積木包含墻壁、斜坡、高臺(tái)、圓柱、圓錐以及各種人物選項(xiàng)，可搭建出多種靜態(tài)場(chǎng)地。

二、熟悉動(dòng)態(tài)積木。動(dòng)態(tài)積木包含立方體、圓球，得分球，蠟燭，足球，鬧鐘六種選項(xiàng)，運(yùn)用動(dòng)態(tài)積木可使你搭建出的場(chǎng)地更加逼真。

學(xué)生根據(jù)老師演示及講解自行練習(xí)，師巡視檢查，指導(dǎo)。

三、熟悉觸發(fā)器。在虛擬機(jī)器人軟件中，觸發(fā)器共有6種，包括開始觸發(fā)器、結(jié)束觸發(fā)器、得分觸發(fā)器、路線觸發(fā)器、物體觸發(fā)器以及接送對(duì)象觸發(fā)器。合理運(yùn)用觸發(fā)器可以使你搭建出的機(jī)器人實(shí)現(xiàn)更多的功能。生結(jié)合教材自行學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

四、場(chǎng)地搭建區(qū)。在這里我們可以將選擇出來的各種道具進(jìn)行搭建，搭建出我們需要的各種場(chǎng)地。學(xué)生實(shí)踐操作，教師輔導(dǎo)其中。

實(shí)踐體驗(yàn)：

1、場(chǎng)地積木種類非常多，當(dāng)我們?cè)诖罱C(jī)器人場(chǎng)地的時(shí)候會(huì)需要修改他們的固定大小，嘗試著修改一下。

2、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，小組討論，回報(bào)結(jié)果，集體評(píng)議，教師總結(jié)。

3、再次練習(xí)讓手機(jī)圖片動(dòng)起來。

第6課 超級(jí)賽車跑起來

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)機(jī)器人編程軟件

2、學(xué)會(huì)編寫簡(jiǎn)單的程序

3、掌握利用虛擬機(jī)器人軟件仿真的方法

教學(xué)內(nèi)容

激情創(chuàng)境：還記得我們搭建出的迷你賽車嗎？我們知道搭建好的賽車是不能直接運(yùn)行的，需要我們編寫程序，在程序的驅(qū)動(dòng)下，賽車才能正常運(yùn)行。所以本節(jié)課就讓我們學(xué)習(xí)如何使賽車跑起來吧！

合作探究：

一、打開原始演示文稿。

二、運(yùn)行機(jī)器人快車。

學(xué)生根據(jù)老師演示及講解自行練習(xí)，師巡視檢查，指導(dǎo)。

三、編寫程序。

生結(jié)合教材自行學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

四、仿真運(yùn)行。

1、在軟件當(dāng)中導(dǎo)入我們的賽車

2、導(dǎo)入程序

3、仿真。

五、保存文件。實(shí)踐體驗(yàn)：

1、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，小組討論，回報(bào)結(jié)果，集體評(píng)議，教師總結(jié)。

2、再次練習(xí)讓手機(jī)圖片動(dòng)起來。

第7課 向快樂出發(fā)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)虛擬軟件中碰撞傳感器的搭建方法

2、學(xué)會(huì)碰撞傳感器的程序編寫。

3、掌握傳感器與馬達(dá)配合使用的方法。

教學(xué)內(nèi)容

激情創(chuàng)境：通過學(xué)習(xí)，我們的賽車已經(jīng)順利跑了起來。但是，只能走直線，怎樣才能讓它按照我們的命令來行駛呢？讓我們一起來想想辦法。

合作探究：

一、首先，我們需要對(duì)賽車進(jìn)行改裝，安裝碰撞傳感器。

1、安裝碰撞傳感器

2、編寫程序

第一、首先運(yùn)行機(jī)器人快車軟件，新建一個(gè)程序。

第二、找到圖標(biāo)---碰觸傳感器—等待觸碰按下

第三、圖標(biāo)—執(zhí)行模塊—馬達(dá)

第四、圖標(biāo)—觸碰傳感器—等待觸碰松開

第五、連線并編譯程序。

3、仿真 學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)。

實(shí)踐體驗(yàn)：

1、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，小組討論，回報(bào)結(jié)果，集體評(píng)議，教師總結(jié)。

2、小組為單位再次練習(xí)。

第8課 神奇的霍金車

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)搭建霍金車。

2、了解霍金車程序的編寫。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)內(nèi)容

激情創(chuàng)境：同學(xué)們聽說過霍金車嗎？霍金因環(huán)游盧伽雷士癥而被“禁錮”在輪椅上。霍金車就是他使用的一種特殊的輪椅，也是一種負(fù)責(zé)的機(jī)器人。本節(jié)課我們就來一起安裝一款建議的霍金車，看看它有什么神奇的本領(lǐng)吧！

合作探究：

一、搭建霍金車。

1、先打開我們之間搭建的賽車，在此基礎(chǔ)上搭建霍金車。

2、在賽車的后方，安裝一個(gè)“角度梁”作為支架，在這個(gè)角度梁的兩側(cè)，再 安裝兩個(gè)梁，在這兩個(gè)梁上分別安裝一個(gè)傳感器。

3、在車的兩側(cè)安裝“”碰撞傳感器，前方插入一個(gè)角度梁，在這個(gè)角度梁的頂段安裝一個(gè)角度梁，第二個(gè)角度梁的后沿恰好碰撞傳感器的正上方。在此基礎(chǔ)上用短梁加寬。

二、程序編寫。

1、新建一個(gè)程序Chengxu2,單擊確定進(jìn)入編寫界面。

2、圖標(biāo)—流程控制---While

3、圖標(biāo)—觸碰傳感器—等待按下并松開

4、程序編寫完成，連線，編譯，并保存程序 生結(jié)合教材自行學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

三、保存文件。

實(shí)踐體驗(yàn)：

1、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，小組討論，回報(bào)結(jié)果，集體評(píng)議，教師總結(jié)。

2、聯(lián)系編寫程序。

第二篇：遼師大六年級(jí)下信息技術(shù)教案

六年級(jí)下冊(cè)

第一單元 有趣的動(dòng)畫編程——Scratch的程序設(shè)計(jì) 第1課 動(dòng)畫達(dá)人

第2課 貓和老鼠

第3課 飛翔的小鳥

第4課 龜兔賽跑

第5課 一天到晚游泳的魚

第6課 面積計(jì)算

第7課 找數(shù)字

第8課 快樂打地鼠

第二單元 小小設(shè)計(jì)師——實(shí)體機(jī)器人世界* 第1課 直升機(jī)

第2課 做體操的機(jī)器人

第3課 伸縮晾衣架

第4課 自動(dòng)舞臺(tái)燈

第5課 穿越減速帶

第6課 走軌跡的機(jī)器人 第7課 雙向感知機(jī)器人 第一單元 有趣的動(dòng)畫編程——Scratch的程序設(shè)計(jì)

第1課 動(dòng)畫達(dá)人

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能:初步認(rèn)識(shí)Scratch軟件,了解Scratch軟件的界面和基本功能。

2、過程與方法:在嘗試實(shí)踐的過程中掌握Scratch的基本工作方式;

3、情感態(tài)度價(jià)值觀: 培養(yǎng)對(duì)Scratch的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生,教師應(yīng)當(dāng)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,從易到難,使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)編程并不是一件難事,還很有趣,要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造能力。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)Scratch軟件操作界面,體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣。

難點(diǎn):掌握Scratch的基本工作方式,自己體驗(yàn)創(chuàng)作Scratch作品。

四、教學(xué)過程

1、新課導(dǎo)入（1）、游戲?qū)?同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余喜歡玩游戲嗎?好,今天老師就滿足一下大家的愿望,給大家?guī)硪粋€(gè)小游戲。但是這個(gè)游戲怎么玩?可要你自己去探索了。（2）、有誰想玩一玩?請(qǐng)上來玩給大家看一看。

不錯(cuò)。是不是覺得這個(gè)游戲太簡(jiǎn)單了,想不想增加一點(diǎn)難度。好,下面老師就來現(xiàn)場(chǎng)修改游戲。

（3）、怎么樣?是不是覺得很厲害,你們想不想也來修改一下?別著急,等你們學(xué)好了這個(gè)軟件,別說修改游戲,就是自己做一個(gè)游戲也不是問題,那這到底是什么軟件,這么神奇呢? 它就是scratch!今天我們就一起來認(rèn)識(shí)它。(課件出示課題)跟老師一起讀一下它的發(fā)音。

2、講授新課

（1）、小組合作，探索scratch的分區(qū)功能 評(píng)論（2）、知識(shí)屋(簡(jiǎn)介scratch)Scratch軟件是美國(guó)麻省理工學(xué)院專門為少年兒童開發(fā)的一款簡(jiǎn)易的程序設(shè)計(jì)軟件,使用它可以很方便地搭建出一個(gè)屬于自己的動(dòng)畫或游戲。

（3）、認(rèn)識(shí)Scratch的窗口分區(qū)。

找一找Scratch的圖標(biāo)是什么樣的,打開它。我們把它的工作窗口分為六個(gè)區(qū)域。分別是:菜單區(qū)、控制區(qū)、控件區(qū)、腳本區(qū)、角色區(qū)、舞臺(tái)區(qū)

(課件出示界面分區(qū)圖)(5)、同學(xué)們,猜一猜每個(gè)區(qū)都有什么功能?(6)、初步探索各分區(qū)的功能

(7)、分成6個(gè)小組探索6個(gè)區(qū)的功能,可以借助教科書和電腦中的軟件。

學(xué)生小組合作探索,老師巡視輔導(dǎo)。(8)、給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)小比賽。

下面我們就以小組為單位,進(jìn)行一個(gè)小比賽,每個(gè)小組選擇一個(gè)分區(qū)匯報(bào)這個(gè)分區(qū)有哪些功能能做什么?看哪個(gè)小組匯報(bào)的功能最多最有 趣。好,為了公平起見,一起來玩一個(gè)“砸金蛋”的游戲,每小組派一個(gè)代表來砸金蛋,砸到哪個(gè)金蛋就會(huì)擁有探索一個(gè)分區(qū)功能的資格。((課件出示“砸金蛋”的游戲)學(xué)生小組合作探索,老師巡視輔導(dǎo)。小組代表演示本小組探索的功能。（9）、讓小貓動(dòng)起來

剛才同學(xué)們通過互相合作,已經(jīng)探索出了Scratch不少的功能,現(xiàn)在我們可以開始制作自己的第一個(gè)動(dòng)畫了。如何讓小貓說話呢?Scratch里所有的動(dòng)畫都是通過腳本控制的,所以我們要給小貓搭建腳本。老師演示讓小貓前說話的腳本搭建。學(xué)生演練。

看來大家都會(huì)了,編寫程序制作動(dòng)畫不是很難啊,那么下面我們?cè)龠M(jìn)行一個(gè)小組挑戰(zhàn),看看除了讓小貓說話,你還能讓小貓做什么?一起進(jìn)入實(shí)踐園。

（10）、學(xué)生編寫自我介紹的程序。

（11）、嘗試不同控件中的控件拖放到腳本區(qū)。

3、保存作品

今天我們認(rèn)識(shí)了Scratch,并且通過它制作了自己人生中第一個(gè)小動(dòng)畫,大家覺得有意義嗎?那一定要把它保存下啊,如何保存呢? 老師演示保存方法。

4、收獲籃（出示課件）

用一個(gè)scratch做成的動(dòng)畫呈現(xiàn),談?wù)劧加心男┦斋@？

第2課 貓和老鼠

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用外觀模塊顯示角色的說話內(nèi)容；

2、學(xué)會(huì)用聲音模塊控制角色發(fā)出聲音；

3、學(xué)會(huì)用多種方法執(zhí)行腳本；

4、學(xué)會(huì)保存作品；

5、培養(yǎng)學(xué)生的想象力及動(dòng)手操作實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)用外觀模塊和聲音模塊控制角色；

2、這會(huì)多種方法執(zhí)行腳本并保存好作品。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)多種執(zhí)行腳本的操作

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、討論法、實(shí)踐法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一段動(dòng)畫片（播放動(dòng)畫片：貓和老鼠）喜歡嗎？ 湯姆和杰瑞這對(duì)歡喜小冤家常常一見面就追逐打鬧的，偶爾也會(huì)結(jié)成聯(lián)盟，一致對(duì)外。今天就讓我們把這對(duì)歡喜小冤家請(qǐng)上Scratch的舞臺(tái)，看看在同學(xué)們的設(shè)計(jì)下，他們將會(huì)演繹出怎樣的精彩！

二、新授：

（一）演示教學(xué)新增角色

1、請(qǐng)學(xué)生啟動(dòng)Scratch軟件，介紹原始角色：小貓

2、師演示教學(xué)新增角色的方法：

3、請(qǐng)學(xué)生自己新建一個(gè)角色：老鼠

（二）引導(dǎo)教學(xué)自主探究改變角色大小的方法：

1、師介紹給學(xué)生兩個(gè)按鈕，讓學(xué)生自己上機(jī)試試改變角色的大小。

2、請(qǐng)學(xué)生到教師機(jī)來匯報(bào)放大、縮小按鈕的使用方法。

（三）看書自學(xué)修改角色的屬性的方法

1、讓學(xué)生參照書第7頁來自主學(xué)習(xí)修改角色，師巡視指導(dǎo)。

2、請(qǐng)學(xué)生到教師機(jī)來演示匯報(bào)修改角色屬性。

（四）教學(xué)創(chuàng)建會(huì)動(dòng)會(huì)叫的小貓

1、師介紹角色的組成：腳本、造型和聲音。

2、師演示教學(xué)使用外觀模塊和聲音模塊進(jìn)行角色的塑造。

3、讓學(xué)生上機(jī)操作，將自己的角色設(shè)置會(huì)動(dòng)會(huì)叫，師巡視指導(dǎo)。

（五）分組探究運(yùn)行腳本的四種方法：

1、讓學(xué)生以小組為單位，選擇一種運(yùn)行腳本的方法，邊看書，邊合作探究。

2、找學(xué)生到教師機(jī)來匯報(bào)演示，師提示補(bǔ)充。

3、師生小結(jié)：四種運(yùn)行腳本的方法。

（六）演示教學(xué)保存作品的方法：

1、師演示教學(xué)保存作品的方法。

2、讓學(xué)生上機(jī)保存自己的作品到指定的文件夾下。

三、創(chuàng)作練習(xí)：

1、結(jié)合今天所學(xué)的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作兩個(gè)歡喜冤家見面的場(chǎng)景。

2、展示自己的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、總結(jié)：

今天你有什么收獲？

期待隨著課程的深入，湯姆和杰瑞會(huì)發(fā)生更多好玩有趣的故事。

第3課 飛翔的小鳥

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

2.熟悉動(dòng)作模塊中的移動(dòng)命令

3.領(lǐng)會(huì)外觀模塊中造型切換的動(dòng)畫效果

重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，熟悉動(dòng)作模塊中的移動(dòng)命令 掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

教學(xué)過程

一．激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們玩過游戲吧，說一說你都玩過哪些游戲？那你是如何控制游戲里的角色進(jìn)行移動(dòng)的。

其實(shí)游戲就是入程序員編寫的人機(jī)交互程序，你想不想也成為一個(gè)程序員，編寫自己喜歡的游戲呢？今天我們就利用scratch軟件來編寫一個(gè)小鳥自由自在飛翔的動(dòng)畫，來實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。

二．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。請(qǐng)學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)

三．出示學(xué)習(xí)任務(wù)

師：今天，我們的任務(wù)是利用軟件自帶的素材庫中小鳥的造型，設(shè)計(jì)出可以通過反向鍵來控制小鳥飛翔的方向，實(shí)現(xiàn)小鳥扇動(dòng)翅膀的效果。

創(chuàng)建角色

１.刪除系統(tǒng)默認(rèn)的“角色1”，打開【新增角色】對(duì)話框

2.選中“Animals”中“parrotl-a”,單擊【確定】，將小鳥角色添加到舞臺(tái)上

3.調(diào)整角色大小適應(yīng)舞臺(tái)

二、讓小鳥揮動(dòng)翅膀

1.【造型】→【輸入】新增造型“parrotl-b”

2.回到【腳本】選項(xiàng)卡，將控制模塊中和模塊拖放到腳本區(qū)并組合 3.將外觀模塊中的拖放到 框架中，將控制模塊中的 拖進(jìn)來拼接在 下面，并修改時(shí)間參數(shù)為0.1

4.重復(fù)上一步驟，添加和兩個(gè)模塊，并單擊中的下拉按鈕選擇“parrotl-b” 完成后點(diǎn)擊 觀看動(dòng)畫效果。學(xué)習(xí)小貼士。循環(huán)語句的用法。

四．鞏固練習(xí)，課堂評(píng)價(jià)

（一）增加一個(gè)角色，讓新增的角色可以運(yùn)動(dòng)。

（二）控制小鳥飛翔的方向

1.將【控制】模塊中的拖放到腳本區(qū)，單擊下拉按鈕，選擇“上移鍵”

2.將【動(dòng)作】模塊中的拖放到下邊，單擊下拉按鈕，選擇“（0）上”

3.將【動(dòng)作】模塊中的拖放到下邊 這樣，小鳥向上飛翔的動(dòng)畫做完了，按此方法，同學(xué)們嘗試?yán)^續(xù)講小鳥向下、左、右的動(dòng)畫補(bǔ)充完整吧

指名同學(xué)們進(jìn)行演示。

同學(xué)們留心觀察一下我們的周圍，身邊的高樓大廈越來越多，樹木越來越少，在喧鬧華麗的城市中，小鳥也越來越少。因此我們要保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。下面我們給舞臺(tái)加個(gè)背景。說一說你加這個(gè)背景的意義。我們也可以給他加一個(gè)背景，讓他變成一個(gè)小故事，教師演示把小鳥飛翔 變成一個(gè)烏鴉喝水的小故事。

五．保存作品，提交作業(yè) 學(xué)生自評(píng)，互評(píng) 選中最優(yōu)作業(yè)

1.你學(xué)習(xí)到了什么？

２.本課使用了幾個(gè)模塊的內(nèi)容？

3.想一想，腳本中為什么要用到“重復(fù)執(zhí)行”命令？為什么在重復(fù)執(zhí)行命令中藥用的兩次“等待0.1秒”？

第4課 龜兔賽跑

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

a)理解Scratch中角色、舞臺(tái)、造型、腳本的作用；

b)學(xué)會(huì)使用“平滑移動(dòng)”、“點(diǎn)擊綠旗開始”、“切換造型”等指令完成腳本的編寫。

2.過程與方法目標(biāo)

a)學(xué)會(huì)分析故事中的要素（角色、地點(diǎn)、事件），學(xué)會(huì)利用這些要素構(gòu)建Scratch程序的方法；

b)通過龜兔賽跑程序的制作，掌握Scratch的基本編程過程。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

a)感知Scratch的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于程序設(shè)計(jì)的興趣愛好；

b)激發(fā)學(xué)生想象、創(chuàng)新的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.理解并會(huì)區(qū)分使用Scratch中角色、舞臺(tái)、腳本這三個(gè)基本概念

2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)作、控制和外觀中的幾個(gè)指令完成“龜兔賽跑”的程序。

教學(xué)難點(diǎn)

1.角色與造型的區(qū)別，明白一個(gè)角色可以建立多個(gè)造型。

2.角色與腳本的關(guān)系，理解腳本是根據(jù)角色來編寫，角色不同，腳本不同。

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入

同學(xué)們，龜兔賽跑的故事大家一定都聽過，這個(gè)故事告訴我們什么呢？

是啊，不管是在學(xué)習(xí)中還是在生活中，我們都不能驕傲，我們要一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)，不斷前進(jìn)，永不放棄，這樣我們一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

今天，我們要繼續(xù)來學(xué)習(xí)第4課，龜兔賽跑。

二、研究劇本

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開保存好的文件。

上節(jié)課我們已經(jīng)完成了舞臺(tái)和角色的設(shè)計(jì)與制作，這節(jié)課我們要完成的是動(dòng)畫部分的設(shè)計(jì)與制作。

首先我們一起來開個(gè)會(huì)，研究一下劇本，龜兔賽跑這個(gè)動(dòng)畫怎么呈現(xiàn)呢？每個(gè)角色的臺(tái)詞和動(dòng)作分別是什么？

請(qǐng)大家集思廣益，出出點(diǎn)子，說出你的想法。（學(xué)生討論、研究方案）教師把學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行梳理。

三、自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題

剛才同學(xué)們都積極地參與到劇本的討論之中，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們按照劇本，可以參考教材，來制作龜兔賽跑動(dòng)畫。

（教師適當(dāng)指導(dǎo)）

同學(xué)們制作的非常認(rèn)真，動(dòng)畫已經(jīng)初步完成了，但是還存在一些小瑕疵，有一些問題沒有解決。誰來說一下？

學(xué)生匯報(bào)問題：

四、師生合作，解決問題

老師帶領(lǐng)學(xué)生一起分析問題的原因，尋找解決的方法。

問題1：烏龜?shù)竭_(dá)終點(diǎn)，已經(jīng)獲勝了，但是還向前爬。

烏龜為什么還會(huì)向前走呢？因?yàn)樗腦坐標(biāo)還在增加，如果把烏龜?shù)腦坐標(biāo)固定在終點(diǎn)那，它還會(huì)向前走嗎？怎么讓X坐標(biāo)固定呢？

固定Ｘ坐標(biāo)的位置，（使用腳本“將Ｘ坐標(biāo)設(shè)為”解決）問題2：烏龜和兔子不回到起點(diǎn)了。

這是什么原因呢？誰能說一說？提示：剛才我們把烏龜固定在了終點(diǎn)，那我們能不能把它們放在起點(diǎn)呢？

五、完善作品

學(xué)生動(dòng)手操作，處理制作過程中出現(xiàn)的問題，完成作品并進(jìn)一步完善。在制作過程中，逐漸熟悉“平滑移動(dòng)”、“增加Ｘ坐標(biāo)”、條件判斷腳本的使用方法。

六、展示評(píng)價(jià)

挑選2到3個(gè)學(xué)生作品進(jìn)行展示點(diǎn)評(píng)。分析作品的主要問題和創(chuàng)新部分。通過展示，提高學(xué)生的信心，鼓勵(lì)學(xué)生去大膽嘗試創(chuàng)新。讓未完成的學(xué)生清楚自己的問題所在。

七、全課總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，再一次證明了這樣一個(gè)道理：虛心萬事能成，自滿十室 九空。希望同學(xué)們能利用好Scratch這個(gè)工具，開啟你們的創(chuàng)造之路。

第5課 一天到晚游泳的魚

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會(huì)添加多個(gè)舞臺(tái)背景,學(xué)習(xí)編寫舞臺(tái)背景腳本、小魚腳本。學(xué)情分析

學(xué)生在以往學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上自由發(fā)揮通不斷完善自己的作品,通過對(duì)腳本的編輯和修改,發(fā)揮更好的學(xué)生創(chuàng)造性。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)搭建舞臺(tái)腳本

教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生理解舞臺(tái)腳本與角色腳本同時(shí)運(yùn)行

教學(xué)過程

1、新課導(dǎo)入

（1）、播放課件,大海里有一條可愛的小魚,周游世界是他的夢(mèng)想。請(qǐng)同學(xué)們來幫助它完成心愿好嗎?請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一條不停游泳的小魚,并且添加不同背景,引出課題

（2）、講授新課

（3）教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

（4）、任務(wù)

一、添加多個(gè)舞臺(tái)背景 小魚想要去四個(gè)地方旅游,你有什么辦法? 請(qǐng)學(xué)生前面演示 教師巡回指導(dǎo) 教師評(píng)價(jià)

（5）、任務(wù)

二、編寫舞臺(tái)腳本 如何在小魚游到邊緣時(shí)自動(dòng)切換舞臺(tái)背景呢? 請(qǐng)學(xué)生演示,教師補(bǔ)充 首先選擇什么? 當(dāng)小旗被點(diǎn)擊時(shí)

我們導(dǎo)入了幾個(gè)背景? 所以要重復(fù)執(zhí)行幾次

假設(shè)小魚從一邊游到另一邊需要大約15秒,再回到起始位置,那么等待大約多少秒切換下一個(gè)背景?

2、【練習(xí)】任務(wù)一

（1）、學(xué)生思考問題 探討解決的辦法

（2）、學(xué)生嘗試操作,添加多個(gè)舞臺(tái)背景 遇到問題再看看教師提供資料 發(fā)動(dòng)小能手幫助學(xué)習(xí)。任務(wù)二

（1）、學(xué)生自學(xué)教師提供資料嘗試操作

（2）、分析腳本不懂的地方,研究解決

（3）.發(fā)動(dòng)小能手幫助學(xué)習(xí)。

3、【測(cè)試】一天到晚游泳的魚

看看還有哪些地方需要改進(jìn)一下,讓這個(gè)動(dòng)畫更完美,說說你的想法。

（1）、增加和改變角色,讓角色更可愛,(不一定都是魚)（2）、修改腳本坐標(biāo),拉開距離;修改等待時(shí)間,改變角色速度。

（3）、增加裁判腳本,讓情節(jié)更豐富。

（4）、說出自己的想法 執(zhí)行并調(diào)試程序

（5）、有困難的同學(xué)根據(jù)老師提供的資料選擇完成練習(xí):A低難度練習(xí)B高難度練習(xí)

4、作業(yè)評(píng)價(jià)

用本節(jié)學(xué)到的知識(shí)重新設(shè)計(jì)一個(gè)探險(xiǎn)類主題的新的動(dòng)畫,可以是其他動(dòng)物。

第6課 面積計(jì)算

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.學(xué)會(huì)創(chuàng)建新變量，利用變量進(jìn)行計(jì)算

2.了解變量的概念，會(huì)區(qū)分全局變量和局部變量

過程與方法：通過程序，讓學(xué)生們參與變量的發(fā)現(xiàn)和函數(shù)概念形成的過程。情感態(tài)度價(jià)值觀：在操作實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和編程意識(shí)，為學(xué)生們未來信息技術(shù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：利用變量進(jìn)行計(jì)算

教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)值與邏輯運(yùn)算模塊的應(yīng)用

知識(shí)分析：

1.理論知識(shí)：變量是程序設(shè)計(jì)中，數(shù)據(jù)對(duì)象的一種重要角色，能夠有效組織和處理數(shù)據(jù)，需要理解變量的數(shù)據(jù)形式和掌握在程序中使用變量的要求。

2.實(shí)踐操作：變量是scratch中一個(gè)常用的模塊，使用廣泛，功能強(qiáng)大。

學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)有所掌握，但層次不一。對(duì)于本變量模塊的使用，對(duì)學(xué)生不存在難點(diǎn)，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)系編程思想，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。

教學(xué)策略：

1.使用產(chǎn)生式教學(xué)策略，讓學(xué)生自己產(chǎn)生教學(xué)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生構(gòu)建具有個(gè)人特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。

2.運(yùn)用啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生明確課堂內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容有更深刻的印象。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1．導(dǎo)入

任務(wù)情景：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)解題軟件

我們知道，計(jì)算機(jī)最大的功能就是計(jì)算，計(jì)算機(jī)最基礎(chǔ)的功能也就是解決數(shù)學(xué)問題。那么今天，我們就來學(xué)習(xí)用scratch設(shè)計(jì)一個(gè)可以解決數(shù)學(xué)問題的程序。

提問1：如果我們要計(jì)算一個(gè)三角形的面積，我們需要知道什么？

答：三角形的底邊和高

提問2：這些量是固定不變的還是可以變化的？ 答：可以變化的。

提問3：三角形的面積公式。

2．新知識(shí)學(xué)習(xí)

當(dāng)計(jì)算一個(gè)三角形面積時(shí)，關(guān)鍵在于三角形的底邊和高的長(zhǎng)度。由于每個(gè)三角形的底邊和高的長(zhǎng)度都不一樣，故設(shè)置三角形的底邊和高為變量。

引出課堂重點(diǎn)：變量（變量，是指沒有固定的值，可以改變的數(shù)。例如：三角形面積的底和高，又叫做局部變量，底和高這兩個(gè)變量只能由“三角形面積”這個(gè)角色所調(diào)用。）

（1）提出問題

如何在scratch舞臺(tái)中產(chǎn)生一個(gè)變量？

答：在scratch的舞臺(tái)背景中，選擇變量模塊-新建變量

（2）于變量的問題

我們都知道，數(shù)學(xué)中有變量，那么跟數(shù)學(xué)息息相關(guān)的編程當(dāng)然也有變量。

程序語言規(guī)定：變量必須“先定義后使用”。定義一個(gè)變量意味著在聲明變量的同時(shí)還要為變量分配存儲(chǔ)空間。在定義一個(gè)變量的同時(shí)還可以對(duì)變量進(jìn)行初始化——賦予變量初始值。

提問：Scratch中哪個(gè)積木代表變量的定義，哪個(gè)積木代表變量的初始化？

答：新建變量是定義，設(shè)置變量值是初始化（3）函數(shù)

將變量放入函數(shù)中，才能夠進(jìn)行計(jì)算。

3.實(shí)踐操作

完成程序，體會(huì)變量的定義和初始化。

4.拓展

梯形面積=(上底+下底)x高/2】？有能力的同學(xué)可以試試看！

總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，對(duì)編程有濃厚的興趣，但在編程處理計(jì)算的順序與在Scratch中如何處理邏輯運(yùn)算的順序要加強(qiáng)理解與練習(xí)。

第7課

找數(shù)字

教學(xué)目標(biāo)

1、布置舞臺(tái)背景。

2、小貓報(bào)幕。

3、表演朗誦節(jié)目。

4、表演舞蹈節(jié)目。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、布置舞臺(tái)背景。

2、小貓報(bào)幕。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、表演朗誦節(jié)目。

2、表演舞蹈節(jié)目。

教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入

電影是綜合了美術(shù)、音樂、和戲劇的綜合藝術(shù)形式。我們可以通過編寫程序，集編劇、導(dǎo)演、演員、美工于一身，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)如何通過控制各個(gè)人物的出場(chǎng)時(shí)間和行為來制作一場(chǎng)試聽盛宴吧。

一、任務(wù)分析

最簡(jiǎn)單的情節(jié)如下，導(dǎo)演宣布演出開始后隱藏，此時(shí)一位之前處于隱藏狀態(tài)的演員上場(chǎng)表演一個(gè)節(jié)目，然后導(dǎo)演介紹下一個(gè)節(jié)目。使用外觀菜單的“顯示”、“隱藏”可以實(shí)現(xiàn)這一功能。

二、布置舞臺(tái)背景 演示講解：

設(shè)計(jì)臺(tái)詞及情境。

使用Scratch默認(rèn)的小貓作為大導(dǎo)演，在演出開始時(shí)報(bào)幕。

三、小貓報(bào)幕

編寫小貓報(bào)幕的代碼。

四、表演朗誦節(jié)目 演示講解：

1、新增角色。

單擊“從文件夾中選擇新的角色”按鈕，從Scratch自帶的造型中選擇People文件夾中的boyshorts，增加新角色小男孩作為朗誦節(jié)目的表演者。

2、設(shè)計(jì)情境。

表演朗誦的小男孩在一開始小貓報(bào)幕時(shí)應(yīng)該是隱藏的，等小貓報(bào)幕結(jié)束后在開始表演節(jié)目。

3、編寫朗誦節(jié)目的代碼。

五、表演舞蹈節(jié)目

小貓繼續(xù)報(bào)幕。朗誦節(jié)目表演完之后，小貓需要介紹下一位舞蹈演員出場(chǎng)。

a)設(shè)計(jì)造型。

從Scratch自帶的造型中選擇People文件夾中的ballerina-a,導(dǎo)入跳舞小女孩的角色，并添加多個(gè)造型。

b)選擇音樂。

在“聲音”選項(xiàng)卡里單擊“導(dǎo)入”按鈕，在彈出的“選擇音樂”對(duì)話框中選擇Scratch自帶的Music Loops文件夾中的GuitarChordsl，給跳舞的小女孩配樂。

c)添加代碼，使小女孩伴隨音樂動(dòng)起來。

第8課 快樂打地鼠

教學(xué)目標(biāo) ：

1、知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)用變量制作分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)器，掌握控制模塊中循環(huán)、判斷的綜合應(yīng)用法。

2、過程與方法:(1)課前通過自學(xué)教材中的微課資源,帶著問題自主學(xué)習(xí)制作打地鼠游戲(2)課堂通過師生答疑,生生互動(dòng),初步感受Scratch編寫游戲腳本。(3)通過制作游戲,明確變量的使用步驟,能結(jié)合重復(fù)、條件命令來完成簡(jiǎn)單游戲制作

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對(duì)作品的完整設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生良好的程序設(shè)計(jì)思想。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,引導(dǎo)學(xué)生通過思考嘗試自己解決問題。

學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。該階段的學(xué)生處于形式運(yùn)算階段,已經(jīng)具備了假設(shè)——演繹思維,不僅在邏輯上考慮現(xiàn)實(shí)的情境,而且根據(jù)可能的情境進(jìn)行思維,思維的抽象性獲得了很大的提高。因?yàn)閷?duì)Scratch課的興趣比較大,該階段學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要由認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力主導(dǎo),好奇、探究的心理傾向比較大。因此,本課教學(xué)從完成游戲入手,開拓學(xué)生思維的同時(shí),初步掌握編寫Scratch的腳本。

教學(xué)重點(diǎn):明確變量的使用步驟,能結(jié)合重復(fù)、條件命令來完成簡(jiǎn)單游戲制作

教學(xué)難點(diǎn) :結(jié)合重復(fù)、條件命令來完成簡(jiǎn)單游戲制作

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師:玩過打地鼠游戲嗎?生答(玩過)。師:這個(gè)游戲很好玩,想不想用SCRATCH程序制作這個(gè)游戲?生答(想)。師:好,今天我們共同學(xué)習(xí)第八課快樂打地鼠(幻燈片展示)

2、新課教學(xué)：師:誰能用簡(jiǎn)練的話,給大家介紹這個(gè)打地鼠游戲?生答(用錘子砸從地洞中露頭的老鼠,老鼠隨機(jī)從洞中出來,如果錘子砸中了,就得一分)師:說得非常好,他簡(jiǎn)單說出了游戲的創(chuàng)意,還有游戲的規(guī)則等。讓大家對(duì)游戲有個(gè)初步的了解。今天我們就用SCRATCH程序制作這個(gè)游戲。生答(好的)。師:今天我們共同學(xué)習(xí)第八課快樂打地鼠。

講授，打開電腦點(diǎn)擊打開軟件Scratch繪制背景，創(chuàng)建角色。

1、單擊【舞臺(tái)】進(jìn)入【繪圖編輯器】

2、創(chuàng)作“地鼠角色”

3、編輯錘子腳本，選擇【控制】模塊，拖動(dòng)【動(dòng)作】模塊，單擊下拉按鈕，選擇“鼠標(biāo)指向”錘子就會(huì)跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)了。

4、選擇【控制】模塊。

5、編輯地鼠出設(shè)的腳本。

6、編輯主程序

學(xué)生以小組為單位,動(dòng)手制作游戲。

教師巡視,并一對(duì)一解答問題。

評(píng)價(jià)總結(jié)

1、學(xué)生互評(píng)

2、教師總結(jié)：師:誰能簡(jiǎn)單總結(jié)這節(jié)課,你學(xué)到了那些知識(shí)? 生答

師:很高興看到同學(xué)們經(jīng)過這堂課的學(xué)習(xí),能夠制作出打地鼠這個(gè)好玩的游戲,并且許多同學(xué)在理解掌握了游戲設(shè)計(jì)的思路基礎(chǔ)上,發(fā)揮了自己的想象,制作出了更好玩的游戲,希望同學(xué)們課后繼續(xù)保持這種精神,利用SCRATCH程序制作出更多更好玩的程序。第二單元 小小設(shè)計(jì)師——實(shí)體機(jī)器人世界*

第1課

直升機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握組裝各種結(jié)構(gòu)件的方法

2、學(xué)會(huì)使用觸碰傳感器

能力目標(biāo)：通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等學(xué)習(xí)方式，熟練搭建出直升機(jī)模型并編寫觸碰傳感器程序，培養(yǎng)編程思想。

情感目標(biāo)：

通過在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中人人互動(dòng)、人機(jī)交互，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，樂于自主探索新知，充分體現(xiàn)機(jī)器人校本課程帶來的全新學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)機(jī)器人課程的熱情，培養(yǎng)愛科學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：搭建直升機(jī)模型

教學(xué)難點(diǎn)：編寫觸碰傳感器程序

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、通過實(shí)踐掌握。教學(xué)媒體：

多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器人快車教育版E2、教學(xué)輔助軟件。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、機(jī)器人套裝 教學(xué)過程：

一、搭建直升機(jī)模型

指導(dǎo)學(xué)生以不組為單位，合作完成：

1、利用梁和銷搭建出直升機(jī)艙的一側(cè)框架。利用同樣的方法搭建另一側(cè)框架。

2、再利用梁和銷將兩側(cè)框架連接，組成飛機(jī)。

3、按書中圖將旋翼和尾漿裝上并將整個(gè)機(jī)身固定在主控器上。

4、將觸碰傳感器安裝在直升機(jī)上，并連接。

二、程序編寫

1、打開“機(jī)器人快車教育版E2”編程軟件，單擊【文件】【新建】，在彈出的【新建】對(duì)話框中，選擇文件存儲(chǔ)的位置，并為文件命名“直升機(jī)”，然后單擊【確定】。

2、在【觸碰傳感器】庫中，將“等待觸碰按下”圖標(biāo)拖到編輯區(qū)，再將【執(zhí)行模塊】中的“馬達(dá)”圖標(biāo)也拖到編輯區(qū)。

3、右鍵單擊“馬達(dá)”圖標(biāo)，在打開的屬性窗口設(shè)置速度為“40”。

4、運(yùn)用同樣的方法，依次將“等待觸碰松開”和“馬達(dá)”圖標(biāo)拖到編輯區(qū)并進(jìn)行連接，此時(shí)馬達(dá)的速度設(shè)為“0”。

5、添加上循環(huán)語句，使程序能夠反復(fù)運(yùn)行。

6、程序編寫完畢后，保存。然后依次單擊【工具】中的【編譯】和【下載】，據(jù)說明進(jìn)行連接。

三、展示自己的作品

完善自己的作品，與同學(xué)們進(jìn)行交流，在展示后，進(jìn)一步完善自己的作品。

第 2課 做體操的機(jī)器人

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用伺服馬達(dá)。

2、掌握馬達(dá)和齒輪聯(lián)動(dòng)的方法。

能力目標(biāo)：通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等學(xué)習(xí)方式，熟練搭建出機(jī)器人模型并編寫程序，培養(yǎng)編程思想。

情感目標(biāo)：通過在學(xué)習(xí)過程中的人人互動(dòng)、人機(jī)交互，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，樂于自主探索新知，充分體現(xiàn)機(jī)器人小本課程帶來的全新學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)機(jī)器人課程的熱情，培養(yǎng)愛科學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：搭建體操機(jī)器人模型

教學(xué)難點(diǎn)：編寫伺服馬達(dá)程序

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、通過實(shí)踐掌握。

教學(xué)媒體：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器人快車教育版E2、教學(xué)輔助軟件。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、機(jī)器人套裝

教學(xué)過程：

一、搭建體操機(jī)器人模型

1、通過使用梁和銷搭建機(jī)器人軀干的兩側(cè)。

2、通過加入馬達(dá)和齒輪來完善機(jī)器人的軀干部分。

3、進(jìn)行頭部、手臂和腿的安裝。

二、程序編寫

引導(dǎo)學(xué)生合用學(xué)習(xí)：

1、打開機(jī)器人快車編程軟件，新建一個(gè)名為“ticao”的項(xiàng)目程序文件。

2、在【執(zhí)行模塊】中，選擇“伺服馬達(dá)”圖標(biāo)，將其拖到編輯區(qū)，再復(fù)制一次。在第一處“伺服馬達(dá)”圖標(biāo)上單擊右鍵打開屬性窗口，設(shè)定端口為“M1”，速度為“50”，角度為“180”；在第二處“伺服馬達(dá)”圖標(biāo)上單擊右鍵打開屬性窗口，設(shè)定端口為“M1”速度為“-50”，角度為“180”。

3、編寫完整的動(dòng)作程序。“伺服馬達(dá)”前轉(zhuǎn)180度，然后向后轉(zhuǎn)180度，帶動(dòng)小人手臂往復(fù)運(yùn)動(dòng)。

4、程序完成后，進(jìn)行保存并下載到主控器中。

三、展示自己的作品

四、總結(jié)歸納學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。你有哪些收獲與心得？

第3課 伸縮晾衣架

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、能夠組裝馬達(dá)、齒輪和齒條

2、學(xué)會(huì)使用光電傳感器

能力目標(biāo)：通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等學(xué)習(xí)方式，熟練搭建出晾衣架模型并編寫程序，培養(yǎng)編程思想。

情感目標(biāo)：

通過在學(xué)習(xí)過程中的人人互動(dòng)、人機(jī)交互，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，樂于自主探索新知，充分體現(xiàn)機(jī)器人小本課程帶來的全新學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)機(jī)器人課程的熱情，培養(yǎng)愛科學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：搭建晾衣架模型

教學(xué)難點(diǎn)：編寫光電傳感器程序

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、通過實(shí)踐掌握。

教學(xué)媒體：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器人快車教育版E2、教學(xué)輔助軟件。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、機(jī)器人套裝

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

大家在家里幫媽媽洗過衣服、晾過衣服嗎?有過下雨時(shí)家人沒能及時(shí)收衣服的經(jīng)歷嗎?今天,我們就來搭建一個(gè)能夠自動(dòng)收衣服的晾衣架,讓我們一起幫媽媽做家務(wù)。

活動(dòng)2【講授】新課 評(píng)論

2、新課教學(xué)

（1）、搭建伸縮晾衣架模型

（2）、觀看搭建伸縮晾衣架模型視頻

（3）、程序編寫

帶著這樣幾個(gè)問題看書56-57頁自學(xué) “等待光電值大于”圖標(biāo)和“光電燈控制”圖標(biāo)在哪? 怎樣設(shè)置伺服馬達(dá)的屬性? 怎樣添加循環(huán)語句?

3、保存文件

4、成果籃學(xué)生活動(dòng)評(píng)論 看書自學(xué),找同學(xué)讀一讀

5、拓展園學(xué)生自學(xué),找同學(xué)進(jìn)行回答

第 4課

自動(dòng)舞臺(tái)燈

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用“待待音量值大于”和“等待音量值小于”模塊

2、學(xué)會(huì)使用內(nèi)置音量檢測(cè)傳感器

二、能力目標(biāo)：通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等學(xué)習(xí)方式，熟練搭建出自動(dòng)舞臺(tái)燈模型并編寫音量檢測(cè)傳感器程序，培養(yǎng)編程思想。

三、情感目標(biāo)：通過在學(xué)習(xí)過程中的人人互動(dòng)、人機(jī)交互，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，樂于自主探索新知，充分體現(xiàn)機(jī)器人小本課程帶來的全新學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)機(jī)器人課程的熱情，培養(yǎng)愛科學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：編寫音量檢測(cè)傳感器程序

教學(xué)難點(diǎn)：編寫音量檢測(cè)傳感器程序

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、通過實(shí)踐掌握。

教學(xué)媒體：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器人快車教育版E2、教學(xué)輔助軟件。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、機(jī)器人套裝

教學(xué)過程

指導(dǎo)使用基板、控制器和彩燈搭建舞臺(tái)。編寫聲控程序控制顯示屏和彩燈的顏色變換。

一、舞臺(tái)的搭建

搭建一個(gè)舞臺(tái)，用控制器顯示屏作為臺(tái)面，使用四個(gè)彩燈，兩個(gè)高掛在兩側(cè)作為射燈，另兩個(gè)作角燈。

二、編寫程序

1、打開機(jī)器人快車編程軟件，新建一個(gè)名為“舞臺(tái)燈”的程序項(xiàng)目文件。

2、在【執(zhí)行模塊】庫中選擇四個(gè)“彩燈”圖標(biāo)并拖拽到編輯區(qū)，右鍵單擊該圖標(biāo)，依次設(shè)置端口和顏色。

3、在【顯示模塊】庫中選擇三個(gè)“清除屏幕”圖標(biāo)并拖拽到編輯區(qū)，右鍵單擊該圖標(biāo)，依次設(shè)置顏色。

4、在【內(nèi)置模塊】庫中選擇“等待音值大于”圖標(biāo)，將其拖拽到編輯區(qū)，單擊右鍵打開屬性窗口，設(shè)置界線值為“2000”。如果滿足界線值，P1、P2彩燈打開，P3、P4彩燈關(guān)閉，屏幕為黑色。

5、在【內(nèi)置模塊】庫中選擇“等待音量值大于”圖標(biāo)，將其拖拽到編輯區(qū)，分別單擊右鍵打開屬性窗口，設(shè)置界線值為“2000”。如果滿足小于界線值，屏幕顏色為紫色；滿足大于界線值，屏幕顏色為白色。

6、在【內(nèi)置模塊】庫中選擇“等待音量值小于”圖標(biāo)，將其拖拽到編輯區(qū)，單擊右鍵打開屬性窗口，設(shè)置界線值為“2000”。如果滿足界線值，P1、P2彩燈關(guān)閉，P3、P4彩燈打開。

7、添加循環(huán)語句程序可以一直運(yùn)行，在程序第一步打開幕背景光控制，程序后，保存并下載。

4、成果籃學(xué)生活動(dòng)評(píng)論 看書自學(xué),找同學(xué)讀一讀

5、拓展園學(xué)生自學(xué),找同學(xué)進(jìn)行回答

第5課 穿越減速帶

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解光電傳感器的基本功能

2、學(xué)會(huì)使用“等待光電值大于”和“等待光電值小于”編寫光電傳感器程序

3、學(xué)會(huì)取平均值計(jì)算閥值

二、學(xué)情分析

雖然學(xué)生對(duì)機(jī)器人這部分內(nèi)容很感興趣,但是因?yàn)闆]有實(shí)體機(jī)器人,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,效果也不好。

三、重點(diǎn)難點(diǎn) 評(píng)論 了解光電傳感器的基本功能 學(xué)會(huì)取平均值計(jì)算閥值

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課: 在公路收費(fèi)站、小區(qū)里、學(xué)校門口,我們經(jīng)常會(huì)見到馬路上有減速帶,這是為了讓司機(jī)減速慢行而設(shè)置的。在這些地段減速慢行是一種必要的安全措施。今天我們就來設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人,使其能夠在遇到減速帶時(shí)自動(dòng)降低速度。

2、講授新課

（1）、搭建輪式機(jī)器人（2）、觀看搭建輪式機(jī)器人視頻

（3）、程序編寫，帶著這樣幾個(gè)問題看書64-66頁自學(xué)

怎樣設(shè)置馬達(dá)的屬性? 怎樣設(shè)置“等待光電值大于”圖標(biāo)和“等待光電值小于”圖標(biāo)的屬性 怎樣添加循環(huán)語句?

3、保存文件

4、總結(jié)評(píng)價(jià)成果藍(lán)，學(xué)生活動(dòng)看書自學(xué),找同學(xué)讀一讀評(píng)價(jià)，互評(píng)。

第 6 課 走軌跡的機(jī)器人

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)目標(biāo)：

1、熟練使用光電優(yōu)感器編程

2、了解單光電走軌跡的思路和方法

二、能力目標(biāo)：通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等學(xué)習(xí)方式，重新編寫光電傳感器程序，培養(yǎng)編程思想。

三、情感目標(biāo)：通過在學(xué)習(xí)過程中的人人互動(dòng)、人機(jī)交互，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，樂于自主探索新知，充分體現(xiàn)機(jī)器人小本課程帶來的全新學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)機(jī)器人課程的熱情，培養(yǎng)愛科學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：編寫汽車機(jī)器人走軌跡程序

教學(xué)難點(diǎn)：編寫汽車機(jī)器人走軌跡程序

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、通過實(shí)踐掌握。

教學(xué)媒體：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器人快車教育版E2、教學(xué)輔助軟件。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、機(jī)器人套裝

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課： 無論是汽車在公路上行駛，還是人在人行道上走路，日常出行時(shí)，我們都需要遵守交通規(guī)則，機(jī)器人也不例外。本節(jié)課我們要讓機(jī)器人能夠自動(dòng)沿著道路運(yùn)行。上節(jié)課，我們利用光電傳感器程序使機(jī)器人在遇到減速帶時(shí)減速運(yùn)行。那么如果想讓機(jī)器人能夠沿著固定軌跡運(yùn)行，就需要重新編寫程序。下面，我們一起試著完成這個(gè)任務(wù)吧。

二、新課： 程序編寫

帶著這樣幾個(gè)問題看書69-71頁自學(xué)

怎樣設(shè)置馬達(dá)的屬性？ 怎樣設(shè)置“等待光電值小于”圖標(biāo)和“等待光電值大于”圖標(biāo)的屬性

怎樣添加循環(huán)語句？ 保存文件

總結(jié)評(píng)價(jià)成果藍(lán)，學(xué)生活動(dòng)看書自學(xué),找同學(xué)讀一讀評(píng)價(jià)，互評(píng)

第 7 課

雙向感知機(jī)器人

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)測(cè)量光電值

2、學(xué)會(huì)用平均值計(jì)算閥值

3、了解使用兩個(gè)傳感器的程序設(shè)計(jì)方法

二、能力目標(biāo)：通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等學(xué)習(xí)方式，完善汽車機(jī)器人模型并編寫程序，培養(yǎng)編程思想。

三、情感目標(biāo)：通過在學(xué)習(xí)過程中的人人互動(dòng)、人機(jī)交互，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，樂于自主探索新知，充分體現(xiàn)機(jī)器人小本課程帶來的全新學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)機(jī)器人課程的熱情，培養(yǎng)愛科學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：編寫雙向感知程序”

教學(xué)難點(diǎn)：編寫雙向感知程序

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、通過實(shí)踐掌握。

教學(xué)媒體：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器人快車教育版E2、教學(xué)輔助軟件。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、機(jī)器人套裝

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課： 機(jī)器人用各種不同功能的傳感器來感知環(huán)境，就如同人能過五官來了解世界一樣。五官可以同時(shí)動(dòng)作，機(jī)器人的傳感器也是可以同時(shí)或者連續(xù)工作的。本節(jié)課，我們就來做一個(gè)能夠用到不同傳感器的雙向感知機(jī)器人。

二、新課：

1、搭建機(jī)器人模型

觀看搭建直升機(jī)模型視頻

2、程序編寫 帶著這樣幾個(gè)問題看書73-75頁自學(xué) 怎樣設(shè)置馬達(dá)的屬性？ 設(shè)置“等待光電值大于”圖標(biāo)和“等待觸碰按下”圖標(biāo)的屬性

怎樣添加循環(huán)語句？

3、保存文件 總結(jié)評(píng)價(jià)成果藍(lán)，學(xué)生活動(dòng)看書自學(xué),找同學(xué)讀一讀評(píng)價(jià)，互評(píng)

第三篇：遼師大版小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案

第一單元 有趣的動(dòng)畫編程——Scratch的程序設(shè)計(jì)

第一課 動(dòng)畫達(dá)人

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)Scratch軟件。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞Scratch軟件中的樣例。教學(xué)難點(diǎn)：了解Scratch軟件界面。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 介紹Scratch軟件

Scratch是一種計(jì)算機(jī)編程語言，采用“搭積木”和“ 可視化”的編程方式，幫助我們輕松地創(chuàng)作出交互式故事、游戲、音樂等有趣的作品。Scratch是由MIT（美國(guó)麻省理工學(xué)院）設(shè)計(jì)并開發(fā)的一款適合兒童的圖形化編程工具。

二、學(xué)習(xí)新知

學(xué)一學(xué)

讓我們來一起認(rèn)識(shí)下這款軟件吧。

1、認(rèn)識(shí)圖標(biāo)（幻燈片展示）。

2、啟動(dòng)Scratch軟件。

3、認(rèn)識(shí)軟件的界面

菜單欄

工具欄 執(zhí)行按鈕 舞臺(tái)區(qū) 角色列表

介紹各個(gè)工具欄的功能。

三、練一練

欣賞Scratch軟件的作品。點(diǎn)擊菜單欄中的“打開作品”窗口，雙擊文件夾就可以看其中的作品。

四、想一想

打開Scratch作品，想一想這個(gè)作品的腳本中應(yīng)用了哪些模塊？

五、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得交流和。

第二課 貓和老鼠

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用外觀模塊顯示角色的說話內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用聲音模塊控制角色發(fā)出聲音。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種方法執(zhí)行腳本。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

這節(jié)課，我們通過外觀模塊控制角色說話，以實(shí)現(xiàn)貓和老鼠之間的打招呼，并使用聲音模塊使貓發(fā)出“喵”的聲音。

二、學(xué)習(xí)新知

1、創(chuàng)建一只會(huì)打招呼的小貓（1）啟動(dòng)軟件

（2）創(chuàng)建新角色（3）修改角色屬性（4）為角色創(chuàng)建腳本（5）運(yùn)行腳本

雙擊腳本區(qū)模塊運(yùn)行腳本

應(yīng)用“小旗”標(biāo)志執(zhí)行腳本 并運(yùn)行腳本 應(yīng)用單擊角色模塊運(yùn)行腳本 應(yīng)用鍵盤按鍵運(yùn)行腳本

2、創(chuàng)建一只會(huì)打招呼的老鼠（1）增加新角色“老鼠”（2）編輯新角色“老鼠”

3、保存作品

教師示范講解后，學(xué)生分組操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

三、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得交流。

第三課

飛翔的小鳥

教學(xué)目標(biāo)：掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉動(dòng)作模塊中的移動(dòng)命令。

教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)外觀模塊中造型切換的動(dòng)畫效果。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 利用保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我們今天的任務(wù)是利用軟件自帶的素材中小鳥的造型，設(shè)計(jì)出可以通過方向鍵來控制小鳥飛翔的方向，實(shí)現(xiàn)小鳥扇動(dòng)翅膀的動(dòng)畫。

二、學(xué)習(xí)新知

1、創(chuàng)建角色

（1）在角色區(qū)選擇角色1，右鍵單擊，創(chuàng)建新角色。（2）打開文件夾，選中小鳥，單擊確定（3）選中“縮小”“放大”按鈕，調(diào)整角色大小

2、讓小鳥揮動(dòng)翅膀

（1）打開【造型】選項(xiàng)卡，單擊【輸入】按鈕新增造型（2）利用【控制】模塊把執(zhí)行的模塊拖到腳本區(qū)并組合。（3）利用【外觀】模塊，修改時(shí)間參數(shù)。（4）重復(fù)上一步驟，切換到造型

3、控制小鳥飛行的方向

師操作 生觀察后學(xué)生分組操作

4、保存作品

三、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得交流。

第四課

龜兔賽跑

教學(xué)目標(biāo)：掌握“等待時(shí)間”在動(dòng)畫中的應(yīng)用技巧 教學(xué)重點(diǎn)：在循環(huán)結(jié)構(gòu)中使用判斷命令 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)偵測(cè)模塊的功能。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

這節(jié)課，我們要根據(jù)龜兔賽跑的故事，制作一個(gè)動(dòng)畫。

二、學(xué)習(xí)新知：

1、創(chuàng)建角色

這個(gè)動(dòng)畫需要五個(gè)角色，五個(gè)角色要求自己繪制（出示幻燈片）

（1）繪制標(biāo)題

（2）繪制終點(diǎn)

2、繪制背景

背景由藍(lán)天、草地、樹、以及跑道組成。

3、搭建龜兔對(duì)話腳本

呈現(xiàn)標(biāo)題

龜兔對(duì)話

裁判

（師演示

生操作

合作探究）

4、保存作品

三、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得交流。

第五課

一天到晚游泳的魚

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)添加多個(gè)舞臺(tái)背景 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)編寫舞臺(tái)背景腳本

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)舞臺(tái)背景切換的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

這節(jié)課我們要設(shè)計(jì)一條在海里不停游動(dòng)的小魚。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)新知吧。

1、舞臺(tái)背景切換

啟動(dòng)SCRATCH 添加舞臺(tái)背景

師操作

生演示 再操作

2、小魚的游動(dòng)

添加新角色小魚，設(shè)定小魚坐標(biāo)，設(shè)置背景，進(jìn)行動(dòng)作操作。

3、執(zhí)行并保存腳本

第六課

面積計(jì)算

教學(xué)目標(biāo)：了解全局變量和局部變量的區(qū)別

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)創(chuàng)建變量。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握數(shù)值與邏輯運(yùn)算模塊的應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

在數(shù)學(xué)課上，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過很多圖形的面積計(jì)算公式，今天，我們?cè)赟CRATCH中設(shè)計(jì)三角形的面積計(jì)算腳本。

1、新增角色 增加一個(gè)新的角色

2、創(chuàng)建變量

打開【變量】模塊窗口，點(diǎn)擊【設(shè)置一個(gè)變量】

2、搭建腳本 搭建“角色1”腳本

3、添加數(shù)值和邏輯運(yùn)算模塊

4、保存作品

第七課

找數(shù)字

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)動(dòng)作模塊中“移動(dòng)”的應(yīng)用

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)動(dòng)作模塊中“移動(dòng)”的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)各模塊間的綜合運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

今天我們要制作一個(gè)找數(shù)字的游戲。

1、繪制舞臺(tái)、角色 啟動(dòng)SCRATCH 刪除“角色1”——小貓 利用角色列表區(qū)操作

2、繪制角色

繪制三個(gè)角色：數(shù)字

2、鼠標(biāo)、找出數(shù)字2

3、搭建腳本

把【鼠標(biāo)】這個(gè)角色拖動(dòng)到腳本區(qū) 把【移到】拖到腳本區(qū) 進(jìn)行判斷 重復(fù)命令

4、運(yùn)行腳本 單擊執(zhí)行按鈕

5、保存

第八課

快樂打地鼠

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用變量作分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)控制模塊中的循環(huán)、判斷的綜合運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)各模塊間的綜合運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

我們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了SCRATCH程序中的【控制】【動(dòng)作】【外觀】【偵測(cè)】【變量】【數(shù)值與邏輯運(yùn)算】等模塊的運(yùn)用，今天我們就綜合運(yùn)用這些模塊，制作一個(gè)完整的交互性游戲。

1、繪制背景，創(chuàng)建角色

單擊【舞臺(tái)】進(jìn)入【繪圖編輯器】窗口，打開編輯器，繪制新的角色，單擊文件夾，選擇新角色，單擊【確定】

2、編輯錘子腳本

選擇【控制】模塊和【動(dòng)作】模塊，把要執(zhí)行的命令拖動(dòng)到工作區(qū)。

3、編輯地鼠出沒的腳本

4、編輯主程序

5、保存作品

第四篇：遼師大版六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案

六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案

第一課

安全使用計(jì)算機(jī)

一、教學(xué)目標(biāo) ：

1、了解計(jì)算機(jī)信息完全的主要內(nèi)容；

2、理解windows操作系統(tǒng)完全防護(hù)的主要內(nèi)容；

3、學(xué)會(huì)卸載計(jì)算機(jī)中的軟件。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、理解windows操作系統(tǒng)完全防護(hù)的主要內(nèi)容。

2、卸載計(jì)算機(jī)中的軟件。

三、教學(xué)過程 ：

（一）、新課導(dǎo)入：

導(dǎo)語：我們都有被一些計(jì)算機(jī)信息安全問題困擾的經(jīng)歷吧。那么計(jì)算機(jī)信息安全的主要內(nèi)容有哪些呢影響計(jì)算機(jī)安全運(yùn)行的原因和應(yīng)對(duì)方法是什么，你會(huì)卸載計(jì)算機(jī)中的軟件嗎？帶上這些問題，我們一起來學(xué)習(xí)吧。

（二）、學(xué)習(xí)新課：

學(xué)一學(xué)：

1、計(jì)算機(jī)信息安全的含義

從技術(shù)角度來說，計(jì)算機(jī)的信息安全就是保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的硬件、軟件及其數(shù)據(jù)不因偶爾或者惡意原因而遭到破壞、更改、泄露，保障計(jì)算機(jī)系統(tǒng)連續(xù)可靠地正常運(yùn)行。

2、影響計(jì)算機(jī)安全的原因及應(yīng)對(duì)方法 硬件安全、病毒的破壞、“黑客”的攻擊、人為的破壞或疏忽。

3、保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的清潔

安裝軟件的時(shí)候一定要避免攜帶式安裝。

4、學(xué)生活動(dòng) 環(huán)節(jié)反思：

（三）、練一練：

查看計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中安裝的應(yīng)用程序方法：開始→控制面板，設(shè)置查看方式為類別，單擊程序打開【程序和功能】

（四）、拓展

1、什么是黑客？

“黑客”一詞源于英文hacker，早期在計(jì)算機(jī)里是帶有褒義的，本意是熱衷于計(jì)算機(jī)技術(shù)、水平高超的計(jì)算機(jī)專家，尤其是程序設(shè)計(jì)人員。

2、思考：怎樣讓計(jì)算機(jī)安全？了解計(jì)算機(jī)安全的意義？

第二課、打造安全的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解windows7提供的主要安全功能；

2、掌握用windows update修復(fù)系統(tǒng)漏洞的方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握用windows update修復(fù)系統(tǒng)漏洞的方法

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

安全的計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)是我們進(jìn)行現(xiàn)代化信息活動(dòng)的根本保障。我們常用的操作系統(tǒng)是windows操作系統(tǒng)，今天我們就來一起學(xué)習(xí)如何修復(fù)操作系統(tǒng)漏洞等安全功能打造安全的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

（二）學(xué)習(xí)新課：

1、查看windows的系統(tǒng)和安全功能。（1）、打開windows安全設(shè)置功能。

（2）、查看并了解windows的安全功能（教師展示安全功能）。

2、用windows update修復(fù)系統(tǒng)漏洞。

（1）、打開windows update功能（啟用或禁用自動(dòng)更新。）啟用或禁用自動(dòng)更新→更改設(shè)置→自動(dòng)安裝更新（2）、手動(dòng)檢查更新程序。檢查更新→查看是否有新的更新內(nèi)容（3）、安裝自動(dòng)更新。

單擊【安裝更新】按鈕安裝更新程序（4）、重啟計(jì)算機(jī)使更新程序生效。

單擊【立即重新啟動(dòng)】按鈕重啟程序生效。

（三）、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得交流

1、提問：當(dāng)計(jì)算機(jī)處于自動(dòng)更新狀態(tài)時(shí)，狀態(tài)欄中的更新圖標(biāo)是什么樣式的？

2、自己檢查系統(tǒng)的自動(dòng)更新情況。

（四）、教師總結(jié)。第三課、病毒防治

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用“360殺毒軟件”快速查殺病毒的方法。

2、了解“360殺毒軟件”的設(shè)置和升級(jí)方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

應(yīng)用殺毒軟件查殺計(jì)算機(jī)病毒，對(duì)360殺毒軟件進(jìn)行基本的設(shè)置和升級(jí)設(shè)置，利用360殺毒軟件快速查殺計(jì)算機(jī)病毒。

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

同學(xué)們經(jīng)常聽說“病毒”這個(gè)詞吧，不僅人類和動(dòng)物植物都可能被病毒感染，計(jì)算機(jī)也可能被病毒感染，導(dǎo)致無法正常工作。如果計(jì)算機(jī)遇到病毒，就需要用殺毒軟件進(jìn)行查殺。

（二）學(xué)習(xí)新課：

1、設(shè)置“360殺毒軟件“（1）、一鍵開啟防護(hù)功能 一鍵開啟按鈕就能全面開啟安全防護(hù)功能 鼠標(biāo)移動(dòng)到桌面右下角工具欄的【360殺毒】圖標(biāo)上，單擊左鍵打開”360殺毒軟件“主界面。

（2）、”360殺毒軟件“的常規(guī)設(shè)置。

360殺毒軟件的開機(jī)設(shè)置→開機(jī)啟動(dòng)及自保功能等設(shè)置需要在【常規(guī)設(shè)置】中進(jìn)行調(diào)整。

【常規(guī)設(shè)置】→“登錄windows后自啟動(dòng)”選項(xiàng)→開機(jī)啟動(dòng)防止病毒入侵。

（3）、“360殺毒軟件”的升級(jí)設(shè)置。

【升級(jí)設(shè)置】→【自動(dòng)升級(jí)設(shè)置】→【其他升級(jí)設(shè)置】→【進(jìn)入屏保后自動(dòng)升級(jí)】 關(guān)于其他升級(jí)選項(xiàng)自己探討

（三）、使用“360殺毒軟件”掃描計(jì)算機(jī)。

指導(dǎo)學(xué)生了解掃描的關(guān)鍵位置有系統(tǒng)設(shè)置、常用軟件、內(nèi)存活躍程序、開機(jī)啟動(dòng)項(xiàng)等幾處系統(tǒng)關(guān)鍵位置進(jìn)行掃描→立即處理

（四）、經(jīng)驗(yàn)和心得交流。第四課 安全上網(wǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解網(wǎng)絡(luò)帶來的安全風(fēng)險(xiǎn)。

2、學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)防火墻。

3、掌握瀏覽器的安全設(shè)置。

4、養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)防火墻，掌握瀏覽器的安全設(shè)置。

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入

導(dǎo)語：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和發(fā)展給我們帶來了無比廣闊的空間，網(wǎng)絡(luò)已成為我們學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái)。但是，網(wǎng)絡(luò)也帶給我們很多不安全的地方。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來的風(fēng)險(xiǎn)。

（二）學(xué)習(xí)新課

1、設(shè)置windows防火墻（1）打開和關(guān)閉防火墻。

【開始】→【控制面板】→【系統(tǒng)和安全】→【windows防火墻】

知識(shí)與技能：windows防火墻是系統(tǒng)內(nèi)置的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全防御系統(tǒng)，用于幫助用戶保護(hù)電腦，免遭“黑客”和惡意軟件的攻擊。在網(wǎng)絡(luò)防火墻中，我們可以指定某個(gè)程序是否可以使用網(wǎng)絡(luò)資源。

（2）設(shè)定所在網(wǎng)絡(luò)的連接類型。（3）更改網(wǎng)絡(luò)位置類型。

2、安全使用IE瀏覽器（1）瀏覽器的安全級(jí)別 【工具】→【internet選項(xiàng)】（2）瀏覽器的加載項(xiàng)設(shè)置 【工具】→【管理加載項(xiàng)】

知識(shí)與技能：瀏覽器的加載項(xiàng)，是實(shí)現(xiàn)瀏覽器功能擴(kuò)展的重要途徑，通過加載項(xiàng)瀏覽器可以實(shí)現(xiàn)添加工具欄菜單和按鈕、播放在線動(dòng)畫或視頻等功能。但隨著加載項(xiàng)的無序添加，也會(huì)給我們帶來困擾，如瀏覽器變慢、上網(wǎng)安全受到威脅等。

（3）養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣。

（三）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得交流。第五課

數(shù)據(jù)備份好處多

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用U盤備份文件。

2、學(xué)會(huì)使用U盤存儲(chǔ)文件。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)使用U盤備份、存儲(chǔ)文件。

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

我們常說“不要把雞蛋在一個(gè)籃子里”，很多重要的東西，比如鑰匙，要放在不同的地方以防丟失。計(jì)算機(jī)一旦出現(xiàn)問題，很多重要文件資料可能會(huì)被破壞，造成無法挽回的損失。采用移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)設(shè)備存儲(chǔ)等多種方式同時(shí)存儲(chǔ)的方法就能避免不必要的損失，實(shí)現(xiàn)信息的備份。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)備份信息的方法。

（二）學(xué)習(xí)新課：

1、用U盤備份數(shù)據(jù)（1）查殺病毒。

備份文件之前要對(duì)U盤進(jìn)行病毒查殺 單擊【開始】→【計(jì)算機(jī)】→【可移動(dòng)磁盤】

（2）備份數(shù)據(jù)

【開始】→【文檔】→【發(fā)送到】→【可移動(dòng)磁盤】（3）安全彈出

備份文件后保存并安全彈出可移動(dòng)磁盤

2、利用網(wǎng)盤存儲(chǔ)文件

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用360云盤并注冊(cè) 網(wǎng)址：http://yunpan.#

（三）鞏固應(yīng)用：

1、學(xué)生自己嘗試可移動(dòng)磁盤、學(xué)生自己注冊(cè)云盤

2、提問：你還了解哪些比較方便的存儲(chǔ)設(shè)備？使用存儲(chǔ)設(shè)備需要注意哪些問題？

3、學(xué)生小組內(nèi)交流 討論。第六課

巧設(shè)密碼鎖

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠設(shè)置登入windows系統(tǒng)密碼。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置“屏幕保護(hù)程序”密碼。

3、能夠設(shè)置“office2007”文檔密碼。

二、教學(xué)得難點(diǎn)：

設(shè)置登入windows系統(tǒng)密碼、設(shè)置“屏幕保護(hù)程序”密碼、設(shè)置“office2007”文檔密碼。

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入： 這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)怎樣為我們的計(jì)算機(jī)巧設(shè)“密碼鎖”防個(gè)人資料的泄露和丟失。為防止其他人在未經(jīng)我們同意的情況下，私自使用計(jì)算機(jī)和里面的文件，我們要設(shè)置密碼鎖來保護(hù)我們的計(jì)算機(jī)和office2007文檔。

（二）學(xué)習(xí)新課：

1、設(shè)置windows7系統(tǒng)的用戶登錄密碼。（1）打開用戶賬戶 【開始】→【控制面板】

（2）單擊“為您的賬戶創(chuàng)建密碼”選項(xiàng)后，進(jìn)入“為您的賬戶創(chuàng)建密碼”界面。

（3）設(shè)置用戶賬戶密碼

2、設(shè)置“屏幕保護(hù)程序”密碼（1）打開密碼對(duì)話框

單擊【開始】→【控制面板】→【個(gè)性化】→【更改屏幕保護(hù)程序】→【屏幕保護(hù)程序設(shè)置對(duì)話框】

（2）設(shè)置密碼

任意選擇一款“屏幕保護(hù)程序”設(shè)置等待時(shí)間

3、為“office2007”文件設(shè)置密碼（1）打開文檔（2）設(shè)置密碼（3）確認(rèn)密碼

4、指導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果

1、提問:為計(jì)算機(jī)設(shè)置密碼的方法還有很多，你還有其他的方法嗎？

2、小組交流給文檔設(shè)置密碼的方法。

（三）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得交流 第七課

電腦安檢員

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、檢查計(jì)算機(jī)中的間諜軟件。

2、更新“360殺毒軟件”版本和病毒庫。

3、檢查計(jì)算機(jī)的重要文件備份和密碼設(shè)置。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

更新“360殺毒軟件”版本和病毒庫、檢查計(jì)算機(jī)的重要文件備份和密碼設(shè)置。

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

這節(jié)課我們一起來總結(jié)下關(guān)于信息安全的相關(guān)知識(shí)。

信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)是一個(gè)重要的信息工作，為了計(jì)算機(jī)的“健康”，我們要經(jīng)常檢查計(jì)算機(jī)的安全。今天我們作為計(jì)算機(jī)的安全員，來檢測(cè)一下我們所使用的計(jì)算機(jī)是否存在安全隱患。

（二）學(xué)習(xí)新課：

1、運(yùn)行檢測(cè)間諜軟件

“windows defender“能夠檢測(cè)計(jì)算機(jī)里面有沒有間諜軟件，保護(hù)計(jì)算機(jī)不受間諜軟件和可能不需要的軟件影響。（1）打開”windows defender”窗口

【開始】→【控制面板】→【windows defender】（2）檢查間諜軟件

點(diǎn)擊立即更新→系統(tǒng)會(huì)檢測(cè)并安裝更新，更新之后會(huì)顯示運(yùn)行更新

2、檢測(cè)系統(tǒng)漏洞（1）打開檢查更新窗口（2）檢查更新系統(tǒng)補(bǔ)?。?）設(shè)置自動(dòng)安裝更新

3、檢測(cè)殺毒軟件

（1）查看殺毒軟件的版本和病毒庫信息（2）更新殺毒軟件

4、檢測(cè)密碼設(shè)置（1）檢查用戶登錄密碼（2）檢查文件密碼

（三）學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流

提問:經(jīng)過剛才的計(jì)算機(jī)安全檢查，你認(rèn)為你使用的計(jì)算機(jī)安全嗎？如果不安全存在哪些隱患？

（四）總結(jié)本課。

第二單元

聰明的小伙伴——實(shí)體機(jī)器人 第一課

認(rèn)識(shí)實(shí)體機(jī)器人小伙伴

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)機(jī)器人的組成部分。

2、了解機(jī)器人機(jī)械部件的連接方法。

3、會(huì)用機(jī)械部件搭建一些小物品。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

了解機(jī)器人機(jī)械部件的連接方法，會(huì)用機(jī)械部件搭建一些小物品。

三、教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入

同學(xué)們，你們家里有沒有機(jī)器人？不要驚訝，其實(shí)你家里就有機(jī)器人，我們的智能、智能電飯煲都可以稱得上是機(jī)器人，尤其是掃地機(jī)器人已經(jīng)走進(jìn)很多家庭。我們國(guó)家的機(jī)器人水平越來越先進(jìn)了，也制作了專門為教學(xué)使用的機(jī)器人。本節(jié)課，就讓我們來認(rèn)識(shí)它們吧。

（二）新課講授

1、觀賞機(jī)器人視頻

師：同學(xué)們，歡迎來到精彩的機(jī)器人世界！大家想象中的機(jī)器人是什么樣子的？是不是像鐵臂阿童木、機(jī)器貓、霹靂一號(hào)民、奧特曼那樣神通廣大呢？是不是機(jī)器人必須像“人”一樣有鼻子有眼睛，有手有腳呢？同學(xué)們可能認(rèn)為機(jī)器人很神秘，事實(shí)上是這樣的嗎？目前世界上機(jī)器人技術(shù)發(fā)展到了一個(gè)什么樣的水平，現(xiàn)實(shí)中的機(jī)器人又是什么樣子呢？在機(jī)器人時(shí)代即將到來之時(shí)，我們帶上這上結(jié)，一起去機(jī)器人的世界里探索翱翔吧！

（1）噴涂機(jī)器人（2）教學(xué)機(jī)器人（3）德國(guó)的焊接機(jī)器人（4）首輛月球車-玉兔號(hào)

2、認(rèn)識(shí)機(jī)器人 師：什么是機(jī)器人呢？

機(jī)器人是一種具有高度靈活性的自動(dòng)化機(jī)器，與普通機(jī)器所不同的是這種機(jī)器具備一些與人或某些生物相似的智能能力，如感知能力、規(guī)劃能力、動(dòng)作能力和協(xié)同能力。

機(jī)器人按照用途分為工業(yè)機(jī)器人、水下機(jī)器人、軍用機(jī)器人、救災(zāi)機(jī)器人和教學(xué)機(jī)器人等等，我們現(xiàn)在就來認(rèn)識(shí)教學(xué)機(jī)器人。

教學(xué)機(jī)器人一般由控制器、馬達(dá)、傳感器和機(jī)械部件四部分組成。

3、認(rèn)識(shí)控制器、馬達(dá)和傳感器

（1）機(jī)器人的大腦——控制器：機(jī)器人控制器可比作機(jī)器人的“大腦”，機(jī)器人要實(shí)現(xiàn)各種功能都是靠它來指揮?！按竽X”的初期是完全空白的，像初生的嬰兒一樣，需要同學(xué)們用學(xué)到的編程知識(shí)指揮它。這樣機(jī)器人才能對(duì)外界的復(fù)雜環(huán)境進(jìn)行觀察和思考，然后做出相應(yīng)的反應(yīng)，完成各種動(dòng)作。（2）機(jī)器人的四肢——馬達(dá)：它可以帶動(dòng)物體轉(zhuǎn)動(dòng)，有正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)可以選擇，可調(diào)節(jié)速度，從靜止到最高帶的運(yùn)動(dòng)過程中有0~100速度可調(diào)節(jié)。馬達(dá)負(fù)責(zé)給機(jī)器人提供動(dòng)力。

（3）機(jī)器人的感覺器官——傳感器：它就像人的一官，采集外界環(huán)境的數(shù)據(jù)，然后反饋回大腦進(jìn)行處理。傳感器種類豐富，有觸碰傳感器、光電傳感器、溫度傳感器、火焰?zhèn)鞲衅?、紅外傳感器等。

4、認(rèn)識(shí)機(jī)械部件

機(jī)械部件的作用是把各種部件組裝成機(jī)器人，它是組成機(jī)器人的重要部分，如同人的肌肉和骨骼。機(jī)器人的機(jī)械部件有很多種，下面我們就先來認(rèn)識(shí)其中幾種。

（1）直梁與拐角梁

直梁與拐角梁是機(jī)械部件中最常用的，它們構(gòu)建了大部分的機(jī)器人身體，通常也是把控制器和馬達(dá)、傳感器連接起來的重要部件。

（2）銜接件

銜接件的作用是把機(jī)器人連接起來，就像我們機(jī)械上的“螺絲”。它們還有多個(gè)方向，用于轉(zhuǎn)換角度時(shí)使用。

三、操作練習(xí)

1、我們可以用銜接件把梁連接起來，搭建一個(gè)生活中的小物品，例如小椅子或小桌子。

2、同桌之間互相欣賞。

四、教師小結(jié) 談一談你所了解的機(jī)器人知識(shí)。在機(jī)器人中還有許多其他機(jī)械部件，如：板件與軸，齒輪、軸連接件等等，以后我們?cè)趯W(xué)習(xí)中可以深入地進(jìn)行了解。

第2課 機(jī)械手形小伙伴

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握機(jī)械部件的使用方法。

2、能用機(jī)械部件搭建機(jī)械手。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握機(jī)械部件的使用方法。

三、教學(xué)難點(diǎn):

能用機(jī)械部件搭建機(jī)械手。

四、教學(xué)過程：

（一）激情導(dǎo)入

你見過工廠里的機(jī)器人嗎？它們中有很多像一條條的手臂，有的替人們完成非常精準(zhǔn)的任務(wù)，例如焊接機(jī)器人；有的替人們完成特殊環(huán)境的任務(wù)，例如真空機(jī)器人；有的替人們完成繁重的體力任務(wù)，例如搬運(yùn)機(jī)器人??

科學(xué)家們?cè)谠O(shè)計(jì)功能強(qiáng)大的機(jī)器人時(shí)，不光依靠強(qiáng)大的若明若昧系統(tǒng)，更依靠科學(xué)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。這節(jié)課我們就來何設(shè)計(jì)一部機(jī)械手。

（二）講授新課

1、了解任務(wù)

本節(jié)課我們來制作一部機(jī)械手，利用梁、軸、銜接件等機(jī)械部件，使機(jī)械手可以夾取物品。

2、制作機(jī)械手形

機(jī)器人取物品時(shí)通常采用夾子結(jié)構(gòu)，我們仿照生活中的剪子來制作一個(gè)夾子。下面讓我們來動(dòng)手做一做吧！

（1）按圖示將框框部件連接起來，制作機(jī)械手的一側(cè)。（2）用同樣的辦法做好另一側(cè)。要注意一點(diǎn)，11格梁和15格梁兩側(cè)接法相反：一側(cè)15格梁在上，另一側(cè)15格梁在下。

（3）用兩個(gè)軸套和一個(gè)3號(hào)軸將兩個(gè)15格梁的中間部分連接起來形成支點(diǎn)。一個(gè)杠桿原理的機(jī)械結(jié)構(gòu)就做好了。

（4）在兩側(cè)安裝雙角度梁，機(jī)械手就制作完成了。學(xué)生操作練習(xí)

3、拓展學(xué)習(xí)

能繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒，叫作杠桿。杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)，叫作支點(diǎn)。從支點(diǎn)到力作用線的距離叫力臂。杠桿分為三種。第一種是省力杠桿，如開瓶器、鉗子等。第二種是費(fèi)力杠桿，如鑷子、釣魚竿等。第三種是等臂杠桿，如天平等。

幾乎每一臺(tái)機(jī)器中都少不了杠桿，即使在人體中也有許許多多的杠桿在起作用。拿起一件東西，彎一下腰，甚至翹一下腳尖都是人體的杠桿在起作用。

三、教師小結(jié)

1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

2、你還能利用結(jié)構(gòu)件制作哪些利用杠桿原理的物品呢？

第3課 車形小伙伴

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)搭建車形機(jī)器人。

2、會(huì)用控制器內(nèi)置命令使車形機(jī)器人行走。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)搭建車形機(jī)器人、會(huì)用控制器內(nèi)置命令使車形機(jī)器人行走。

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

這節(jié)課要我們制作一臺(tái)機(jī)器人小車，利用教學(xué)機(jī)器人中的機(jī)械部件將控制器、馬達(dá)組裝成小車，并通過數(shù)據(jù)線用控制器命令馬達(dá)，讓小車行走。

（二）新課講授：

1、利用結(jié)構(gòu)件、控制器和馬達(dá)搭建一個(gè)小車。（1）用15格直梁馬達(dá)組合，并安裝輪子。（2）用兩個(gè)50齒齒輪和一個(gè)5號(hào)軸制作小車前輪。（3）用兩個(gè)11格梁將馬達(dá)和控制器連接起來，我們的小車就做好了。

2、連接數(shù)據(jù)線。（1）我們的數(shù)據(jù)線和計(jì)算機(jī)網(wǎng)線非常相似，插拔方法也基本相同：先按住擋板，然后插入數(shù)據(jù)線。

（2）取兩根數(shù)據(jù)線，一根與左側(cè)馬達(dá)和M1口相連，另一根與右側(cè)馬達(dá)和M2口相連。

3、利用測(cè)試程序讓小車行走。（1）單擊[Power]鍵開機(jī)。

（2）在屏幕上點(diǎn)擊內(nèi)置菜單2[內(nèi)置測(cè)試]。（3）點(diǎn)擊屏幕上的馬達(dá)圖標(biāo)就可以讓輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。

（4）點(diǎn)擊M1右側(cè)的切換，小車就可以先向前行駛，再向后行駛。

（三）學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（四）分組經(jīng)驗(yàn)交流。

第4課 運(yùn)動(dòng)的小伙伴

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)機(jī)器人編程軟件。

2、學(xué)習(xí)“馬達(dá)”模塊和“等待時(shí)間”模塊。

3、會(huì)用“機(jī)器人快車教育版E2”編寫簡(jiǎn)單的程序，讓機(jī)器人小車行走。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)“馬達(dá)”模塊和“等待時(shí)間”模塊，會(huì)用“機(jī)器人快車教育版E2”編寫簡(jiǎn)單的程序，讓機(jī)器人小車行走。

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

本節(jié)課我們來給小車編寫程序，利用“機(jī)器人快車教育版E2”這個(gè)軟件來編寫簡(jiǎn)單的程序，讓小車自由行走。

（二）新課講授：

1、準(zhǔn)備上節(jié)課搭建的小車。

2、新建程序文件。

（1）我們用“機(jī)器人快車教育版E2”來編寫程序，雙擊桌面的快捷方式后，出現(xiàn)歡迎界面。

（2）單擊菜單項(xiàng)上的[文件]——[新建]。（3）彈出[新建]對(duì)話框。

（4）單擊[確定]完成一個(gè)程序的新建。

3、編寫小車的程序。

第五篇：遼師大版小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案

六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案

第一課

安全使用計(jì)算機(jī)

一、教學(xué)目標(biāo) ：

1、了解計(jì)算機(jī)信息完全的主要內(nèi)容；

2、理解windows操作系統(tǒng)完全防護(hù)的主要內(nèi)容；

3、學(xué)會(huì)卸載計(jì)算機(jī)中的軟件。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、理解windows操作系統(tǒng)完全防護(hù)的主要內(nèi)容。

2、卸載計(jì)算機(jī)中的軟件。

三、教學(xué)過程 ：

（一）、新課導(dǎo)入：

導(dǎo)語：我們都有被一些計(jì)算機(jī)信息安全問題困擾的經(jīng)歷吧。那么計(jì)算機(jī)信息安全的主要內(nèi)容有哪些呢影響計(jì)算機(jī)安全運(yùn)行的原因和應(yīng)對(duì)方法是什么，你會(huì)卸載計(jì)算機(jī)中的軟件嗎？帶上這些問題，我們一起來學(xué)習(xí)吧。

（二）、學(xué)習(xí)新課：

學(xué)一學(xué)：

1、計(jì)算機(jī)信息安全的含義

從技術(shù)角度來說，計(jì)算機(jī)的信息安全就是保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的硬件、軟件及其數(shù)據(jù)不因偶爾或者惡意原因而遭到破壞、更改、泄露，保障計(jì)算機(jī)系統(tǒng)連續(xù)可靠地正常運(yùn)行。

2、影響計(jì)算機(jī)安全的原因及應(yīng)對(duì)方法 硬件安全、病毒的破壞、“黑客”的攻擊、人為的破壞或疏忽。

3、保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的清潔

安裝軟件的時(shí)候一定要避免攜帶式安裝。

4、學(xué)生活動(dòng) 環(huán)節(jié)反思：

（三）、練一練：

查看計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中安裝的應(yīng)用程序方法：開始→控制面板，設(shè)置查看方式為類別，單擊程序打開【程序和功能】

（四）、拓展

1、什么是黑客？

“黑客”一詞源于英文hacker，早期在計(jì)算機(jī)里是帶有褒義的，本意是熱衷于計(jì)算機(jī)技術(shù)、水平高超的計(jì)算機(jī)專家，尤其是程序設(shè)計(jì)人員。

2、思考：怎樣讓計(jì)算機(jī)安全？了解計(jì)算機(jī)安全的意義？

第二課、打造安全的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解windows7提供的主要安全功能；

2、掌握用windows update修復(fù)系統(tǒng)漏洞的方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握用windows update修復(fù)系統(tǒng)漏洞的方法

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

安全的計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)是我們進(jìn)行現(xiàn)代化信息活動(dòng)的根本保障。我們常用的操作系統(tǒng)是windows操作系統(tǒng)，今天我們就來一起學(xué)習(xí)如何修復(fù)操作系統(tǒng)漏洞等安全功能打造安全的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

（二）學(xué)習(xí)新課：

1、查看windows的系統(tǒng)和安全功能。（1）、打開windows安全設(shè)置功能。

（2）、查看并了解windows的安全功能（教師展示安全功能）。

2、用windows update修復(fù)系統(tǒng)漏洞。

（1）、打開windows update功能（啟用或禁用自動(dòng)更新。）啟用或禁用自動(dòng)更新→更改設(shè)置→自動(dòng)安裝更新（2）、手動(dòng)檢查更新程序。檢查更新→查看是否有新的更新內(nèi)容（3）、安裝自動(dòng)更新。

單擊【安裝更新】按鈕安裝更新程序（4）、重啟計(jì)算機(jī)使更新程序生效。

單擊【立即重新啟動(dòng)】按鈕重啟程序生效。

（三）、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得交流

1、提問：當(dāng)計(jì)算機(jī)處于自動(dòng)更新狀態(tài)時(shí)，狀態(tài)欄中的更新圖標(biāo)是什么樣式的？

2、自己檢查系統(tǒng)的自動(dòng)更新情況。

（四）、教師總結(jié)。第三課、病毒防治

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用“360殺毒軟件”快速查殺病毒的方法。

2、了解“360殺毒軟件”的設(shè)置和升級(jí)方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

應(yīng)用殺毒軟件查殺計(jì)算機(jī)病毒，對(duì)360殺毒軟件進(jìn)行基本的設(shè)置和升級(jí)設(shè)置，利用360殺毒軟件快速查殺計(jì)算機(jī)病毒。

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

同學(xué)們經(jīng)常聽說“病毒”這個(gè)詞吧，不僅人類和動(dòng)物植物都可能被病毒感染，計(jì)算機(jī)也可能被病毒感染，導(dǎo)致無法正常工作。如果計(jì)算機(jī)遇到病毒，就需要用殺毒軟件進(jìn)行查殺。

（二）學(xué)習(xí)新課：

1、設(shè)置“360殺毒軟件“（1）、一鍵開啟防護(hù)功能 一鍵開啟按鈕就能全面開啟安全防護(hù)功能 鼠標(biāo)移動(dòng)到桌面右下角工具欄的【360殺毒】圖標(biāo)上，單擊左鍵打開”360殺毒軟件“主界面。

（2）、”360殺毒軟件“的常規(guī)設(shè)置。

360殺毒軟件的開機(jī)設(shè)置→開機(jī)啟動(dòng)及自保功能等設(shè)置需要在【常規(guī)設(shè)置】中進(jìn)行調(diào)整。

【常規(guī)設(shè)置】→“登錄windows后自啟動(dòng)”選項(xiàng)→開機(jī)啟動(dòng)防止病毒入侵。

（3）、“360殺毒軟件”的升級(jí)設(shè)置。

【升級(jí)設(shè)置】→【自動(dòng)升級(jí)設(shè)置】→【其他升級(jí)設(shè)置】→【進(jìn)入屏保后自動(dòng)升級(jí)】 關(guān)于其他升級(jí)選項(xiàng)自己探討

（三）、使用“360殺毒軟件”掃描計(jì)算機(jī)。

指導(dǎo)學(xué)生了解掃描的關(guān)鍵位置有系統(tǒng)設(shè)置、常用軟件、內(nèi)存活躍程序、開機(jī)啟動(dòng)項(xiàng)等幾處系統(tǒng)關(guān)鍵位置進(jìn)行掃描→立即處理

（四）、經(jīng)驗(yàn)和心得交流。第四課 安全上網(wǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解網(wǎng)絡(luò)帶來的安全風(fēng)險(xiǎn)。

2、學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)防火墻。

3、掌握瀏覽器的安全設(shè)置。

4、養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)防火墻，掌握瀏覽器的安全設(shè)置。

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入

導(dǎo)語：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和發(fā)展給我們帶來了無比廣闊的空間，網(wǎng)絡(luò)已成為我們學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái)。但是，網(wǎng)絡(luò)也帶給我們很多不安全的地方。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來的風(fēng)險(xiǎn)。

（二）學(xué)習(xí)新課

1、設(shè)置windows防火墻（1）打開和關(guān)閉防火墻。

【開始】→【控制面板】→【系統(tǒng)和安全】→【windows防火墻】

知識(shí)與技能：windows防火墻是系統(tǒng)內(nèi)置的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全防御系統(tǒng)，用于幫助用戶保護(hù)電腦，免遭“黑客”和惡意軟件的攻擊。在網(wǎng)絡(luò)防火墻中，我們可以指定某個(gè)程序是否可以使用網(wǎng)絡(luò)資源。

（2）設(shè)定所在網(wǎng)絡(luò)的連接類型。（3）更改網(wǎng)絡(luò)位置類型。

2、安全使用IE瀏覽器（1）瀏覽器的安全級(jí)別 【工具】→【internet選項(xiàng)】（2）瀏覽器的加載項(xiàng)設(shè)置 【工具】→【管理加載項(xiàng)】

知識(shí)與技能：瀏覽器的加載項(xiàng)，是實(shí)現(xiàn)瀏覽器功能擴(kuò)展的重要途徑，通過加載項(xiàng)瀏覽器可以實(shí)現(xiàn)添加工具欄菜單和按鈕、播放在線動(dòng)畫或視頻等功能。但隨著加載項(xiàng)的無序添加，也會(huì)給我們帶來困擾，如瀏覽器變慢、上網(wǎng)安全受到威脅等。

（3）養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣。

（三）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得交流。第五課

數(shù)據(jù)備份好處多

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用U盤備份文件。

2、學(xué)會(huì)使用U盤存儲(chǔ)文件。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)使用U盤備份、存儲(chǔ)文件。

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

我們常說“不要把雞蛋在一個(gè)籃子里”，很多重要的東西，比如鑰匙，要放在不同的地方以防丟失。計(jì)算機(jī)一旦出現(xiàn)問題，很多重要文件資料可能會(huì)被破壞，造成無法挽回的損失。采用移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)設(shè)備存儲(chǔ)等多種方式同時(shí)存儲(chǔ)的方法就能避免不必要的損失，實(shí)現(xiàn)信息的備份。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)備份信息的方法。

（二）學(xué)習(xí)新課：

1、用U盤備份數(shù)據(jù)（1）查殺病毒。

備份文件之前要對(duì)U盤進(jìn)行病毒查殺 單擊【開始】→【計(jì)算機(jī)】→【可移動(dòng)磁盤】

（2）備份數(shù)據(jù)

【開始】→【文檔】→【發(fā)送到】→【可移動(dòng)磁盤】（3）安全彈出

備份文件后保存并安全彈出可移動(dòng)磁盤

2、利用網(wǎng)盤存儲(chǔ)文件

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用360云盤并注冊(cè) 網(wǎng)址：http://yunpan.#

（三）鞏固應(yīng)用：

1、學(xué)生自己嘗試可移動(dòng)磁盤、學(xué)生自己注冊(cè)云盤

2、提問：你還了解哪些比較方便的存儲(chǔ)設(shè)備？使用存儲(chǔ)設(shè)備需要注意哪些問題？

3、學(xué)生小組內(nèi)交流 討論。第六課

巧設(shè)密碼鎖

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠設(shè)置登入windows系統(tǒng)密碼。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置“屏幕保護(hù)程序”密碼。

3、能夠設(shè)置“office2007”文檔密碼。

二、教學(xué)得難點(diǎn)：

設(shè)置登入windows系統(tǒng)密碼、設(shè)置“屏幕保護(hù)程序”密碼、設(shè)置“office2007”文檔密碼。

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入： 這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)怎樣為我們的計(jì)算機(jī)巧設(shè)“密碼鎖”防個(gè)人資料的泄露和丟失。為防止其他人在未經(jīng)我們同意的情況下，私自使用計(jì)算機(jī)和里面的文件，我們要設(shè)置密碼鎖來保護(hù)我們的計(jì)算機(jī)和office2007文檔。

（二）學(xué)習(xí)新課：

1、設(shè)置windows7系統(tǒng)的用戶登錄密碼。（1）打開用戶賬戶 【開始】→【控制面板】

（2）單擊“為您的賬戶創(chuàng)建密碼”選項(xiàng)后，進(jìn)入“為您的賬戶創(chuàng)建密碼”界面。

（3）設(shè)置用戶賬戶密碼

2、設(shè)置“屏幕保護(hù)程序”密碼（1）打開密碼對(duì)話框

單擊【開始】→【控制面板】→【個(gè)性化】→【更改屏幕保護(hù)程序】→【屏幕保護(hù)程序設(shè)置對(duì)話框】

（2）設(shè)置密碼

任意選擇一款“屏幕保護(hù)程序”設(shè)置等待時(shí)間

3、為“office2007”文件設(shè)置密碼（1）打開文檔（2）設(shè)置密碼（3）確認(rèn)密碼

4、指導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果

1、提問:為計(jì)算機(jī)設(shè)置密碼的方法還有很多，你還有其他的方法嗎？

2、小組交流給文檔設(shè)置密碼的方法。

（三）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得交流 第七課

計(jì)算機(jī)安檢員

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、檢查計(jì)算機(jī)中的間諜軟件。

2、更新“360殺毒軟件”版本和病毒庫。

3、檢查計(jì)算機(jī)的重要文件備份和密碼設(shè)置。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

更新“360殺毒軟件”版本和病毒庫、檢查計(jì)算機(jī)的重要文件備份和密碼設(shè)置。

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

這節(jié)課我們一起來總結(jié)下關(guān)于信息安全的相關(guān)知識(shí)。

信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)是一個(gè)重要的信息工作，為了計(jì)算機(jī)的“健康”，我們要經(jīng)常檢查計(jì)算機(jī)的安全。今天我們作為計(jì)算機(jī)的安全員，來檢測(cè)一下我們所使用的計(jì)算機(jī)是否存在安全隱患。

（二）學(xué)習(xí)新課：

1、運(yùn)行檢測(cè)間諜軟件

“windows defender“能夠檢測(cè)計(jì)算機(jī)里面有沒有間諜軟件，保護(hù)計(jì)算機(jī)不受間諜軟件和可能不需要的軟件影響。（1）打開”windows defender”窗口

【開始】→【控制面板】→【windows defender】（2）檢查間諜軟件

點(diǎn)擊立即更新→系統(tǒng)會(huì)檢測(cè)并安裝更新，更新之后會(huì)顯示運(yùn)行更新

2、檢測(cè)系統(tǒng)漏洞（1）打開檢查更新窗口（2）檢查更新系統(tǒng)補(bǔ)?。?）設(shè)置自動(dòng)安裝更新

3、檢測(cè)殺毒軟件

（1）查看殺毒軟件的版本和病毒庫信息（2）更新殺毒軟件

4、檢測(cè)密碼設(shè)置（1）檢查用戶登錄密碼（2）檢查文件密碼

（三）學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流

提問:經(jīng)過剛才的計(jì)算機(jī)安全檢查，你認(rèn)為你使用的計(jì)算機(jī)安全嗎？如果不安全存在哪些隱患？

（四）總結(jié)本課。

第二單元

聰明的小伙伴——實(shí)體機(jī)器人 第一課

認(rèn)識(shí)實(shí)體機(jī)器人小伙伴

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)機(jī)器人的組成部分。

2、了解機(jī)器人機(jī)械部件的連接方法。

3、會(huì)用機(jī)械部件搭建一些小物品。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

了解機(jī)器人機(jī)械部件的連接方法，會(huì)用機(jī)械部件搭建一些小物品。

三、教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入

同學(xué)們，你們家里有沒有機(jī)器人？不要驚訝，其實(shí)你家里就有機(jī)器人，我們的智能、智能電飯煲都可以稱得上是機(jī)器人，尤其是掃地機(jī)器人已經(jīng)走進(jìn)很多家庭。我們國(guó)家的機(jī)器人水平越來越先進(jìn)了，也制作了專門為教學(xué)使用的機(jī)器人。本節(jié)課，就讓我們來認(rèn)識(shí)它們吧。

（二）新課講授

1、觀賞機(jī)器人視頻

師：同學(xué)們，歡迎來到精彩的機(jī)器人世界！大家想象中的機(jī)器人是什么樣子的？是不是像鐵臂阿童木、機(jī)器貓、霹靂一號(hào)民、奧特曼那樣神通廣大呢？是不是機(jī)器人必須像“人”一樣有鼻子有眼睛，有手有腳呢？同學(xué)們可能認(rèn)為機(jī)器人很神秘，事實(shí)上是這樣的嗎？目前世界上機(jī)器人技術(shù)發(fā)展到了一個(gè)什么樣的水平，現(xiàn)實(shí)中的機(jī)器人又是什么樣子呢？在機(jī)器人時(shí)代即將到來之時(shí)，我們帶上這上結(jié)，一起去機(jī)器人的世界里探索翱翔吧！

（1）噴涂機(jī)器人（2）教學(xué)機(jī)器人（3）德國(guó)的焊接機(jī)器人（4）首輛月球車-玉兔號(hào)

2、認(rèn)識(shí)機(jī)器人 師：什么是機(jī)器人呢？

機(jī)器人是一種具有高度靈活性的自動(dòng)化機(jī)器，與普通機(jī)器所不同的是這種機(jī)器具備一些與人或某些生物相似的智能能力，如感知能力、規(guī)劃能力、動(dòng)作能力和協(xié)同能力。

機(jī)器人按照用途分為工業(yè)機(jī)器人、水下機(jī)器人、軍用機(jī)器人、救災(zāi)機(jī)器人和教學(xué)機(jī)器人等等，我們現(xiàn)在就來認(rèn)識(shí)教學(xué)機(jī)器人。

教學(xué)機(jī)器人一般由控制器、馬達(dá)、傳感器和機(jī)械部件四部分組成。

3、認(rèn)識(shí)控制器、馬達(dá)和傳感器

（1）機(jī)器人的大腦——控制器：機(jī)器人控制器可比作機(jī)器人的“大腦”，機(jī)器人要實(shí)現(xiàn)各種功能都是靠它來指揮。“大腦”的初期是完全空白的，像初生的嬰兒一樣，需要同學(xué)們用學(xué)到的編程知識(shí)指揮它。這樣機(jī)器人才能對(duì)外界的復(fù)雜環(huán)境進(jìn)行觀察和思考，然后做出相應(yīng)的反應(yīng)，完成各種動(dòng)作。（2）機(jī)器人的四肢——馬達(dá)：它可以帶動(dòng)物體轉(zhuǎn)動(dòng)，有正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)可以選擇，可調(diào)節(jié)速度，從靜止到最高帶的運(yùn)動(dòng)過程中有0~100速度可調(diào)節(jié)。馬達(dá)負(fù)責(zé)給機(jī)器人提供動(dòng)力。

（3）機(jī)器人的感覺器官——傳感器：它就像人的一官，采集外界環(huán)境的數(shù)據(jù)，然后反饋回大腦進(jìn)行處理。傳感器種類豐富，有觸碰傳感器、光電傳感器、溫度傳感器、火焰?zhèn)鞲衅?、紅外傳感器等。

4、認(rèn)識(shí)機(jī)械部件

機(jī)械部件的作用是把各種部件組裝成機(jī)器人，它是組成機(jī)器人的重要部分，如同人的肌肉和骨骼。機(jī)器人的機(jī)械部件有很多種，下面我們就先來認(rèn)識(shí)其中幾種。

（1）直梁與拐角梁

直梁與拐角梁是機(jī)械部件中最常用的，它們構(gòu)建了大部分的機(jī)器人身體，通常也是把控制器和馬達(dá)、傳感器連接起來的重要部件。

（2）銜接件

銜接件的作用是把機(jī)器人連接起來，就像我們機(jī)械上的“螺絲”。它們還有多個(gè)方向，用于轉(zhuǎn)換角度時(shí)使用。

三、操作練習(xí)

1、我們可以用銜接件把梁連接起來，搭建一個(gè)生活中的小物品，例如小椅子或小桌子。

2、同桌之間互相欣賞。

四、教師小結(jié) 談一談你所了解的機(jī)器人知識(shí)。在機(jī)器人中還有許多其他機(jī)械部件，如：板件與軸，齒輪、軸連接件等等，以后我們?cè)趯W(xué)習(xí)中可以深入地進(jìn)行了解。

第2課 機(jī)械手形小伙伴

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握機(jī)械部件的使用方法。

2、能用機(jī)械部件搭建機(jī)械手。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握機(jī)械部件的使用方法。

三、教學(xué)難點(diǎn):

能用機(jī)械部件搭建機(jī)械手。

四、教學(xué)過程：

（一）激情導(dǎo)入

你見過工廠里的機(jī)器人嗎？它們中有很多像一條條的手臂，有的替人們完成非常精準(zhǔn)的任務(wù)，例如焊接機(jī)器人；有的替人們完成特殊環(huán)境的任務(wù)，例如真空機(jī)器人；有的替人們完成繁重的體力任務(wù)，例如搬運(yùn)機(jī)器人??

科學(xué)家們?cè)谠O(shè)計(jì)功能強(qiáng)大的機(jī)器人時(shí)，不光依靠強(qiáng)大的若明若昧系統(tǒng)，更依靠科學(xué)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。這節(jié)課我們就來何設(shè)計(jì)一部機(jī)械手。

（二）講授新課

1、了解任務(wù)

本節(jié)課我們來制作一部機(jī)械手，利用梁、軸、銜接件等機(jī)械部件，使機(jī)械手可以夾取物品。

2、制作機(jī)械手形

機(jī)器人取物品時(shí)通常采用夾子結(jié)構(gòu)，我們仿照生活中的剪子來制作一個(gè)夾子。下面讓我們來動(dòng)手做一做吧！

（1）按圖示將框框部件連接起來，制作機(jī)械手的一側(cè)。（2）用同樣的辦法做好另一側(cè)。要注意一點(diǎn)，11格梁和15格梁兩側(cè)接法相反：一側(cè)15格梁在上，另一側(cè)15格梁在下。

（3）用兩個(gè)軸套和一個(gè)3號(hào)軸將兩個(gè)15格梁的中間部分連接起來形成支點(diǎn)。一個(gè)杠桿原理的機(jī)械結(jié)構(gòu)就做好了。

（4）在兩側(cè)安裝雙角度梁，機(jī)械手就制作完成了。學(xué)生操作練習(xí)

3、拓展學(xué)習(xí)

能繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒，叫作杠桿。杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)，叫作支點(diǎn)。從支點(diǎn)到力作用線的距離叫力臂。杠桿分為三種。第一種是省力杠桿，如開瓶器、鉗子等。第二種是費(fèi)力杠桿，如鑷子、釣魚竿等。第三種是等臂杠桿，如天平等。

幾乎每一臺(tái)機(jī)器中都少不了杠桿，即使在人體中也有許許多多的杠桿在起作用。拿起一件東西，彎一下腰，甚至翹一下腳尖都是人體的杠桿在起作用。

三、教師小結(jié)

1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

2、你還能利用結(jié)構(gòu)件制作哪些利用杠桿原理的物品呢？

第3課 車形小伙伴

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)搭建車形機(jī)器人。

2、會(huì)用控制器內(nèi)置命令使車形機(jī)器人行走。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)搭建車形機(jī)器人、會(huì)用控制器內(nèi)置命令使車形機(jī)器人行走。

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

這節(jié)課要我們制作一臺(tái)機(jī)器人小車，利用教學(xué)機(jī)器人中的機(jī)械部件將控制器、馬達(dá)組裝成小車，并通過數(shù)據(jù)線用控制器命令馬達(dá)，讓小車行走。

（二）新課講授：

1、利用結(jié)構(gòu)件、控制器和馬達(dá)搭建一個(gè)小車。（1）用15格直梁馬達(dá)組合，并安裝輪子。（2）用兩個(gè)50齒齒輪和一個(gè)5號(hào)軸制作小車前輪。（3）用兩個(gè)11格梁將馬達(dá)和控制器連接起來，我們的小車就做好了。

2、連接數(shù)據(jù)線。（1）我們的數(shù)據(jù)線和計(jì)算機(jī)網(wǎng)線非常相似，插拔方法也基本相同：先按住擋板，然后插入數(shù)據(jù)線。

（2）取兩根數(shù)據(jù)線，一根與左側(cè)馬達(dá)和M1口相連，另一根與右側(cè)馬達(dá)和M2口相連。

3、利用測(cè)試程序讓小車行走。（1）單擊[Power]鍵開機(jī)。

（2）在屏幕上點(diǎn)擊內(nèi)置菜單2[內(nèi)置測(cè)試]。（3）點(diǎn)擊屏幕上的馬達(dá)圖標(biāo)就可以讓輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。

（4）點(diǎn)擊M1右側(cè)的切換，小車就可以先向前行駛，再向后行駛。

（三）學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（四）分組經(jīng)驗(yàn)交流。

第4課 運(yùn)動(dòng)的小伙伴

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)機(jī)器人編程軟件。

2、學(xué)習(xí)“馬達(dá)”模塊和“等待時(shí)間”模塊。

3、會(huì)用“機(jī)器人快車教育版E2”編寫簡(jiǎn)單的程序，讓機(jī)器人小車行走。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)“馬達(dá)”模塊和“等待時(shí)間”模塊，會(huì)用“機(jī)器人快車教育版E2”編寫簡(jiǎn)單的程序，讓機(jī)器人小車行走。

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

本節(jié)課我們來給小車編寫程序，利用“機(jī)器人快車教育版E2”這個(gè)軟件來編寫簡(jiǎn)單的程序，讓小車自由行走。

（二）新課講授：

1、準(zhǔn)備上節(jié)課搭建的小車。

2、新建程序文件。

（1）我們用“機(jī)器人快車教育版E2”來編寫程序，雙擊桌面的快捷方式后，出現(xiàn)歡迎界面。

（2）單擊菜單項(xiàng)上的[文件]——[新建]。（3）彈出[新建]對(duì)話框。

（4）單擊[確定]完成一個(gè)程序的新建。

3、編寫小車的程序。

（1）拖拽四個(gè)“馬達(dá)”圖標(biāo)到編輯區(qū)。（2）拖拽“等待時(shí)間”圖標(biāo)到編輯區(qū)。（3）依照程序順序拖拽圖標(biāo)，把圖標(biāo)排列好。（4）更改圖標(biāo)屬性。（5）連線。

4、下載、執(zhí)行程序。

（1）單擊菜單項(xiàng)上的[工具]——[下載]，出現(xiàn)[下載]對(duì)話框，等待硬件連接。

（2）檢查硬件連接，按下載提示窗步驟完成程序下載。

（三）學(xué)生組練習(xí)操作并小組合作探究。

（四）經(jīng)驗(yàn)交流并總結(jié)本課。

第5課 鳴叫的小伙伴

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)“蜂鳴器控制”模塊的使用方法。

2、熟練使用“機(jī)器人快車教育版E2”編寫簡(jiǎn)單的程序，讓機(jī)器人小車發(fā)出鳴叫聲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

“蜂鳴器控制”模塊的使用方法、熟練使用“機(jī)器人快車教育版E2”編寫簡(jiǎn)單的程序。

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

機(jī)器人并不是一個(gè)無聲的機(jī)器，我們看過的很多科幻電影里，機(jī)器人都可以和人類一樣說話，那它們是怎么做到的呢？今天我們來學(xué)習(xí)機(jī)器人發(fā)聲中最簡(jiǎn)單的一種控制器——蜂鳴器。

本節(jié)課我們給小車編寫一個(gè)“鳴笛”的程序，利用“蜂鳴器控制這個(gè)模塊使機(jī)器人小車發(fā)出聲音。

（二）講授新課：

1、準(zhǔn)備搭建小車。

2、新建程序文件。（1）我們用“機(jī)器人快車教育版E2“來編寫程序，雙擊桌面上的快捷方式。

（2）單擊快捷工具欄中的“新建”圖標(biāo)。（3）彈出[新建]對(duì)話框。

3、編寫程序。

（1）單擊[圖標(biāo)]按鈕，在“內(nèi)置模塊”里拖拽兩個(gè)“蜂鳴器控制”圖標(biāo)到編輯區(qū)。

（2）單擊[圖標(biāo)]按鈕，在“內(nèi)置模塊”里拖拽“等待時(shí)間”圖標(biāo)到編輯區(qū)。

（3）依照程序順序拖拽圖標(biāo)，把圖標(biāo)排列好。（4）更改圖標(biāo)屬性。（5）連線。

4、下載、執(zhí)行程序。

（1）單擊菜單項(xiàng)上的[工具]——[下載]，出現(xiàn)[下載]對(duì)話框，等待硬件連接。

（2）檢查硬件連接，按下載提示窗步驟完成程序下載。

（三）學(xué)生組練習(xí)操作并小組合作探究。

（四）經(jīng)驗(yàn)交流并總結(jié)本課。

第6課 交警小伙伴

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、搭建一個(gè)機(jī)器人交通警察。

2、學(xué)習(xí)“等待目標(biāo)角度”模塊，使交通警察旋轉(zhuǎn)90度。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

搭建一個(gè)機(jī)器人交通警察、學(xué)習(xí)“等待目標(biāo)角度”模塊。

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

通過機(jī)器人小車的學(xué)習(xí)，我們知道了馬達(dá)可以按照指定的時(shí)間運(yùn)行。其實(shí)馬達(dá)不光可以依靠時(shí)間模塊運(yùn)行，教學(xué)機(jī)器人馬達(dá)還內(nèi)置了角度傳感器，可以判斷馬達(dá)運(yùn)行角度。我們可以用這個(gè)特性來做什么呢？

本節(jié)課我們制作一個(gè)機(jī)器人交通警察。利用“等待目標(biāo)角度”模塊，使交通警察旋轉(zhuǎn)90度。

1、搭建執(zhí)勤交警。

（1）利用板件、銜接件和軸搭建。

（2）將搭建的物品用軸連接器連接在馬達(dá)上。（3）將馬達(dá)連接在控制器上，并將貼紙貼在板件上。（4）連線。將馬達(dá)與M2相連。

2、編寫程序。

（1）新建程序“jiaotongjingcha”

（2）單擊[圖標(biāo)]按鈕，在“執(zhí)行模塊”里拖拽“等待目標(biāo)角度”圖標(biāo)到編輯區(qū)。

（3）更改圖標(biāo)屬性。（4）連線。

4、下載、執(zhí)行程序。

（三）學(xué)生組練習(xí)操作并小組合作探究。

（四）經(jīng)驗(yàn)交流并總結(jié)本課。

第7課 交通信號(hào)燈小伙伴

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、搭建一個(gè)交通信號(hào)燈機(jī)器人。

2、學(xué)會(huì)使用“彩燈”模塊編寫程序。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

搭建一個(gè)交通信號(hào)燈機(jī)器人、學(xué)會(huì)使用“彩燈”模塊編寫程序。

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

我們?nèi)祟愐约案鞣N動(dòng)物都可以眨眼睛，那么機(jī)器人可不可以眨眼睛呢？對(duì)于控制器來說，除了可以讓電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)之外，還可以控制各種指示燈來表示機(jī)器人的信息。細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在“執(zhí)行模塊”中，除了轉(zhuǎn)動(dòng)馬達(dá)外，還有一個(gè)“彩燈”模塊，本節(jié)課題我們就來學(xué)習(xí)“彩燈”模塊。

（二）講授新課：

1、搭建交通信號(hào)燈。

（1）將帶有彩燈的部件連接在拐角梁上。（2）連接直梁與控制器。（3）將兩部分連接起來。（4）連接數(shù)據(jù)線。將三個(gè)彩燈分別連接到P1、P2、P3數(shù)據(jù)口中。

2、編寫程序。

（1）新建程序，名稱為“xinhaodeng”

（2）單擊[圖標(biāo)]按鈕，在“執(zhí)行模塊”里拖拽兩個(gè)“彩燈”圖標(biāo)到編輯區(qū)。

（3）在“內(nèi)置模塊”里拖拽一個(gè)“等待時(shí)間”圖標(biāo)，并將圖標(biāo)排列整齊。

（4）更改圖標(biāo)屬性。（5）連線。

3、下載、執(zhí)行程序。

（三）學(xué)生組練習(xí)操作并小組合作探究。

（四）經(jīng)驗(yàn)交流并總結(jié)本課。

第8課 夜行人小伙伴

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)自己的需求改進(jìn)機(jī)器人。

2、熟練操作機(jī)器人，熟練使用編程軟件。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

能夠根據(jù)自己的需求改進(jìn)機(jī)器人、熟練操作機(jī)器人，熟練使用編程軟件。

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

通過本單元前面7課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)于機(jī)器人有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課讓我們改進(jìn)機(jī)器人小車，為它安裝兩個(gè)車燈，這樣它就可以在夜間行駛了，我們利用學(xué)過的知識(shí)，動(dòng)手來做吧。

（二）講授新課：

1、準(zhǔn)備機(jī)器人。

準(zhǔn)備好之前搭建的機(jī)器人小車。

2、改進(jìn)機(jī)器人小車。（1）安裝兩個(gè)前車燈。（2）讓小車?guó)Q笛

3、編寫程序。

讓小車行駛進(jìn)兩個(gè)前車燈亮起，小車行駛4秒，發(fā)現(xiàn)前面有危險(xiǎn)，小車邊行駛邊鳴笛1秒，小車?yán)^續(xù)行駛2秒后停止，前車燈也同時(shí)關(guān)閉。

利用我們學(xué)過的知識(shí)，同學(xué)們參照程序例子來編寫，學(xué)生分組討論合作探究。

4、調(diào)試、反饋。

5、總結(jié)實(shí)踐收獲。

（三）經(jīng)驗(yàn)交流并總結(jié)本課。