第一篇：滬教版思品八上4-3《嚴(yán)格遵守交通法規(guī)》教案3

第三框 嚴(yán)格遵守交通法規(guī)

課前準(zhǔn)備：

1、攝取學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中遵守交通法規(guī)狀況的錄像；（分別截取違反交通法規(guī)的和模范遵守的）

2、上網(wǎng)收集我國(guó)有哪些具體的交通法規(guī)；

3、收集交通事故的影像片斷。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：播放攝取的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中學(xué)生有違反交通法規(guī)行為的錄像。引導(dǎo)學(xué)生回答看見(jiàn)了哪些現(xiàn)象？

（包括騎車帶人、亂穿馬路、脫手騎自行車、闖紅燈、逆行等等）師：這些行為違反了什么？（交通法規(guī)）

1、交通法規(guī)的含義

（交通法規(guī)是國(guó)家機(jī)關(guān)為了保證道路順暢、行車安全，針對(duì)行人、駕駛員而制定的交通行為規(guī)范，它是有關(guān)道路交通管理的各種法律、法規(guī)和規(guī)章的總稱。）師：你知道的交通法規(guī)有哪些？課前我們進(jìn)行了收集，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看。（學(xué)生交流課前上網(wǎng)收集的交通法規(guī)并簡(jiǎn)要介紹。）

2、制定和遵守交通法規(guī)的意義

近幾年，隨著人民生活的改善，馬路上的車輛越來(lái)越多了，交通事故的發(fā)生也很頻繁。你有沒(méi)有遇到過(guò)或者看到過(guò)交通事故的發(fā)生？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。播放課前收集的交通事故的影像片斷

啟發(fā)學(xué)生思考這些交通事故給本人以及家庭、社會(huì)帶來(lái)的損失，討論自覺(jué)遵守交通法規(guī)對(duì)于交通安全、順暢和人身安全的重要意義。（學(xué)生討論。）歸納小結(jié)：

? 制定和實(shí)施交通法規(guī)，是現(xiàn)代交通發(fā)展的客觀要求，也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。制定和實(shí)施交通法規(guī)，旨在加強(qiáng)道路交通管理，預(yù)防和減少交通事故，保護(hù)公民的合法權(quán)益，提高通行效率。

? 遵守交通法規(guī)，是防止和避免交通事故、維護(hù)交通安全和順暢的重要保證。

3、怎樣遵守交通法規(guī)？

師：既然遵守交通法規(guī)對(duì)于減少交通事故、保證交通安全、順暢這么重要，我們必須遵守交通法規(guī)。那怎樣遵守交通法規(guī)呢？我們中學(xué)生作為行人和騎車人分別要做到什么？ 學(xué)生分4人小組進(jìn)行討論、交流 歸納小結(jié)：（幻燈）

? 要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，必須努力增強(qiáng)法律意識(shí)和交通安全意識(shí)。

? 要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，必須注意防止麻痹心理、從眾心理和僥幸心理。? 遵守交通法規(guī)，貴在堅(jiān)持。行人：不要在馬路上嬉戲打鬧，不要跨越馬路上的護(hù)欄、隔離欄，不要跨越鐵路道口的欄桿，不在馬路上進(jìn)行玩耍等等。騎自行車：靠右行駛，不要逆行，不要突然轉(zhuǎn)彎，不要雙手脫把，不要相互追逐或曲折競(jìng)駛，不闖紅燈，不帶人等等。

師：生活中，我們有很多同學(xué)很好的遵守了交通法規(guī)。

（播放一些學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中遵守交通法規(guī)狀況的錄像。）

師：這些同學(xué)都是我們中遵守交通法規(guī)的典范，我們要向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)還要向長(zhǎng)輩宣傳遵

守交通法規(guī)的重要性，“小手牽大手”，共同營(yíng)造我們安全、順暢的交通環(huán)境。

設(shè)計(jì)思路：

新教材強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)生的主體作用以及教師的主導(dǎo)作用，注重對(duì)學(xué)生的行為引導(dǎo)。知識(shí)的傳授不應(yīng)象傳統(tǒng)教學(xué)那樣由教師講，而應(yīng)該讓學(xué)生自己探索、討論、發(fā)現(xiàn)，給學(xué)生充分的時(shí)間內(nèi)化課本中涉及的知識(shí)點(diǎn)，并在落實(shí)在自己的行為中。乘車道德、交通法規(guī)是我們?nèi)粘Ｉ钪忻刻於冀佑|到的，只有當(dāng)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到交通對(duì)于我們生活的重要性，明白相互禮讓、互相幫助的必要性，懂得交通安全是生命之友，學(xué)生才能夠自覺(jué)地文明乘車、文明行車，自覺(jué)遵守交通法規(guī)、維護(hù)交通安全、順暢。

根據(jù)這樣的指導(dǎo)思想我在教學(xué)設(shè)計(jì)中的許多環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了學(xué)生自主討論的環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)討論讓學(xué)生能夠從自己的實(shí)際出發(fā)，能夠?qū)φ兆约旱男袨?；同時(shí)在教學(xué)中通過(guò)播放錄像、攝像和觀看自演小品，增強(qiáng)學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)，通過(guò)排演小品的過(guò)程，無(wú)論表演還是觀看的同學(xué)都加深了印象，對(duì)于他們今后的行為會(huì)產(chǎn)生很大的指導(dǎo)作用。在課前準(zhǔn)備中讓學(xué)生進(jìn)行分組調(diào)查可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，并讓學(xué)生充分及早地參與課堂的準(zhǔn)備，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，活躍課堂的氛圍。

上海市建德學(xué)校

康望晶

第二篇：教科,八年下,思品,復(fù)習(xí)

八年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)學(xué)案（1）

第一部分：時(shí)事政治復(fù)習(xí)

1.11月5日，中國(guó)教育部副部長(zhǎng)、中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)主任（）當(dāng)選聯(lián)合國(guó)教科文組織第三十七屆大會(huì)主席。這是該組織成立68年來(lái)，中國(guó)人首次當(dāng)選“掌門人”。

2.2013年11月12日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議通過(guò)了《中共中央關(guān)于（）若干重大問(wèn)題的決定》。

3.中央決定放開(kāi)“（）”，即夫婦雙方中只要一方是獨(dú)生子女的可以生育兩個(gè)孩子。4.國(guó)際超級(jí)電腦組織 11月18日公布了最新全球超級(jí)計(jì)算機(jī)500強(qiáng)排行榜榜單，中國(guó)國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)研制的“天河二號(hào)”以比第二名——美國(guó)的“泰坦”快近一倍的速度再度登上（）。

5.農(nóng)業(yè)部11月22日發(fā)布消息，目前，全國(guó)秋糧收獲已基本結(jié)束。從各地田間測(cè)產(chǎn)和實(shí)打?qū)嵤涨闆r看，秋糧豐收已成定局。加上已增產(chǎn)到手的夏糧和早稻，2013年全年糧食有望再創(chuàng)歷史新高，實(shí)現(xiàn)新中國(guó)成立以來(lái)首次連續(xù)（）年增產(chǎn)。第二部分：重點(diǎn)知識(shí)識(shí)記

1、生物多樣性的重要意義。

2、自然資源分類。

3、造成環(huán)境問(wèn)題的原因有哪些？

4、面對(duì)自然資源的短缺和環(huán)境的破壞，人類應(yīng)作出哪些積極的努力？ 第三部分：?jiǎn)卧R(shí)檢測(cè)

1．衣食住行是人類生活的基本需要，滿足這些需要的食物、水、衣服、住房、車船等，都直接或間接地來(lái)自于（）

A.自然資源B.可再生資源C.不可再生資源D.生物資源

2．河北省環(huán)保局取締了65家小造紙廠，每年減少5170.4萬(wàn)噸廢水和29.22萬(wàn)噸化學(xué)耗氧物質(zhì)排入漢江。漢江干流水質(zhì)60﹪以上江段符合國(guó)家地表水二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。但是，氮、磷和有機(jī)物污染等沿江居民生活污染問(wèn)題仍然十分突出，這段材料說(shuō)明：（）①為了保護(hù)環(huán)境必須

停止生產(chǎn) ②保護(hù)環(huán)境只能依靠法律 ③嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保法律法規(guī)才能有效保護(hù)環(huán)境 ④保護(hù)環(huán)境是一個(gè)系統(tǒng)的工程，必須動(dòng)員全社會(huì)的力量 A、①② B、③④ C、①③ D、②④

3．廣西柳江縣穿山鎮(zhèn)竹山村的竹山水庫(kù)正遭受“開(kāi)發(fā)”者的侵害：水庫(kù)周圍近百畝水源林被砍盡燒光，防護(hù)植被正被翻墾，水土流失嚴(yán)重，承包水庫(kù)的養(yǎng)魚(yú)戶將大量蔗渣倒入水庫(kù)中做魚(yú)料，致使水質(zhì)惡化，灌溉區(qū)農(nóng)民賴以生存的“命脈”岌岌可危。這說(shuō)明（）①竹山村的資源豐富，人們可以隨意開(kāi)采 ②竹山村面臨嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題 ③只有停止一切生產(chǎn)，才能保護(hù)竹山村的環(huán)境 ④人們對(duì)自然資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)和不合理的利用，致使環(huán)境破壞嚴(yán)重。A、①④ B、②④ C、①②③ D、②③④

4．從上世紀(jì)90年代開(kāi)始，我國(guó)北方每年都要出現(xiàn)沙塵暴天氣，其危害很大。近幾年我國(guó)因風(fēng)沙危害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)540多億元。沙塵暴給我們的啟示是（）①人類如果隨意踐踏自己賴以生存的環(huán)境，那么最終受傷害的是人類自自己 ②人類和其它生物應(yīng)該和諧相處，要善待大自然 ③為子經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以暫時(shí)以犧牲環(huán)境為代價(jià) ④每種生物都有其存在的意義與價(jià)值，人類和其它生物要相互關(guān)愛(ài)

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

5．在老師的指導(dǎo)下，張某等同學(xué)完成了以“城市垃圾狀況分析及處理”為主題的社會(huì)調(diào)查，并向當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門提出具體的建議。在這一活動(dòng)中，張某等同學(xué)（）①承擔(dān)了屬于環(huán)保部門的工作②行使了參與保護(hù)環(huán)境的權(quán)利③增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力④干涉了政府部門的工作A、②③B、②③④C、①③④D、①④6．下列措施有利于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的有（）A.重視資源的回收和利用B.禁止開(kāi)發(fā)資源C.建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)D.垃圾分類處理

7．如果說(shuō)人類不僅是從祖先那里繼承了地球，也是從子孫那里借用了地球，那么作為青年 一代，我們承擔(dān)的責(zé)任是（）

A.從前輩手里接過(guò)地球，加大開(kāi)發(fā)力B.將地球保護(hù)起來(lái)，不能開(kāi)發(fā)

C對(duì)前人負(fù)責(zé)，后人有自己負(fù)責(zé)D.承前啟后，既對(duì)前人負(fù)責(zé)，也要對(duì)后人負(fù)責(zé)

八年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)學(xué)案（2）

第一部分：時(shí)事政治復(fù)習(xí)6、11月25日，聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事博科娃在第六屆世界科學(xué)論壇上，向中國(guó)科學(xué)家李象益頒發(fā)了“卡林加獎(jiǎng)”。這是中國(guó)人第（）次獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)。

7.北京時(shí)間12月2日1時(shí)30分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭，成功將（）探測(cè)器發(fā)射升空。12月14日21時(shí)11分,該探測(cè)器在月球表面預(yù)選著陸區(qū)域成功著陸，標(biāo)志我國(guó)已成為繼前蘇聯(lián)、美國(guó)后世界上第三個(gè)實(shí)現(xiàn)地外天體軟著陸的國(guó)家。8.2013年11月12日，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《全國(guó)資源型城市可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃（2013—2020年）》?！兑?guī)劃》首次確定了資源型城市在全國(guó)的分布，主要包括礦業(yè)城市和森工城市兩類，攀枝花市屬于（）城市。

9.聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第八次會(huì)議12月4日在阿塞拜疆巴庫(kù)通過(guò)決議，正式將中國(guó)（）項(xiàng)目列入教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

10..青海（）生態(tài)保護(hù)和建設(shè)二期工程規(guī)劃12月21日通過(guò)國(guó)家有關(guān)部門審核，即將啟動(dòng)。該保護(hù)區(qū)治理范圍從15.2萬(wàn)平方公里擴(kuò)大至39.5萬(wàn)平方公里，約占青海省面積的55%，是我國(guó)面積最大的自然保護(hù)區(qū)。第二部分：重點(diǎn)知識(shí)識(shí)記

1、身邊的公共利益有哪些積極作用？

2、有哪些關(guān)涉全人類的公共利益？

3、如何處理公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系？為什么？

4、政府和非政府組織在維護(hù)公共利益方面分別有哪些重要作用？

第三部分：?jiǎn)卧R(shí)檢測(cè)

單項(xiàng)選擇題

1、公共場(chǎng)所是人們交往互動(dòng)的空間，它不屬于某個(gè)特定的人或集團(tuán)。列屬于公共場(chǎng)所的是（）①商

場(chǎng) ②博物館 ③學(xué)校 ④車站A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

2、公共汽車、公路、電線、光纜、農(nóng)田水利等均屬于公共設(shè)施，建設(shè)這些公共設(shè)施的主要目的是（）①直接造福于人民 ②為人們的生活提供便利

③謀求個(gè)人私利 ④為社會(huì)上的弱勢(shì)群體謀利益 A、①② B、②③ C、③④ D、①③

3、以事例能體現(xiàn)“舍小家，為大家”的有（）①三峽移民 ②為街道整齊美觀，某單位拆掉副樓③有些住戶在樓道內(nèi)存放雜物，自行車等 ④為單位集體利益而偷稅漏稅把羲 A、①② B、③④ C、①②④ D、②③

4、列關(guān)于公共利益的說(shuō)法不正確的是（）

A、公共利益是個(gè)人利益的簡(jiǎn)單相加B、公共利益由個(gè)人的利益組成C、公共利益和個(gè)人利益相互依，相互包含 D、公共利益具體體現(xiàn)在每個(gè)人的實(shí)際利益之中

5、控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)的衛(wèi)生技術(shù)保證是（）A、實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策B、社會(huì)福利事業(yè)的發(fā)展把羲C、公共衛(wèi)生事業(yè)D、現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)

6、公共教育是涉及千家萬(wàn)戶的公共事業(yè)，它的意義在于（）①提升人口素質(zhì) ②控制人口數(shù)量 ③改善人們的生活質(zhì)量 ④改善人們的生命質(zhì)量 A、①②③④ B、①③④ C、②③④ D、①②

7、在美國(guó)，上車、購(gòu)物、買飯等只要有兩個(gè)人以上，人們就排隊(duì)。在賓館餐廳、在酒店咖啡店，在所有人們休息的地方，沒(méi)有喧嘩，總是靜悄悄的。這說(shuō)明()

A、政府管理的好B、公共利益的維護(hù)離不開(kāi)每個(gè)人對(duì)公共規(guī)則的遵守C、公共利益不能自動(dòng)實(shí)現(xiàn)D、美國(guó)人很自覺(jué)

8、在以城市清潔、干凈聞名的“花園國(guó)度”新加坡，全國(guó)大大小小的角落里都有標(biāo)語(yǔ)提示，時(shí)刻警告居民和游人，如果亂吐口香糖，將面臨嚴(yán)厲的懲罰。新加坡法律規(guī)定：亂丟口香糖殘?jiān)?，初次發(fā)現(xiàn)將被罰款1000新元（約5000元人民幣）；第二次被發(fā)現(xiàn)者，將面臨最高 2000新元罰款；第三次或更多次違反者，則將面臨最高5000新元的罰款。新加坡的這種規(guī)定是通過(guò)()來(lái)維護(hù)的。A、經(jīng)濟(jì)手段 B、行政手段 C、法律手段 D、非強(qiáng)制手段

9、面對(duì)魚(yú)類資源銳減、草場(chǎng)退化嚴(yán)重的現(xiàn)狀，我國(guó)政府通過(guò)規(guī)定休漁期、休牧期等，來(lái)保護(hù)海洋漁業(yè)資源和草場(chǎng)資源，這是政府運(yùn)用()手段來(lái)維護(hù)公共利益。A、法律B、經(jīng)濟(jì)C、行政D、教育

10、稅收是（）①支撐國(guó)家建設(shè)的資金保障 ②提高人民生活質(zhì)量的重要保障 ③一個(gè)國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源 ④是國(guó)家調(diào)整貧富差距的重要手段

A、①②③B、①②③④C、②③④D、①③

11、稅收的性質(zhì)是：（）

A、簡(jiǎn)化稅制，合理負(fù)擔(dān) B、統(tǒng)一稅收，平衡財(cái)政 C、保證稅收，簡(jiǎn)化稅收 D、取之于民，用之于民

12、近年來(lái)，我國(guó)政府大力支持解決“上學(xué)難、上學(xué)貴” 的問(wèn)題，先后采取了一系列措施：2006年免除西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，2007年全國(guó)農(nóng)村實(shí)施免費(fèi)的義務(wù)教育，2008年全國(guó)城市實(shí)施免費(fèi)的義務(wù)教育。這是我國(guó)政府在運(yùn)用（）維護(hù)公共利益。A、行政手段 B、經(jīng)濟(jì)手段 C、教育手段 D、法律手段

13、社會(huì)公共利益的最大的提供者與守護(hù)者是（）A、學(xué)校 B、企業(yè) C、軍隊(duì) D、政府14、2011年3月5日是第十二個(gè)“中國(guó)青年志愿者服務(wù)日”，省屬某高校學(xué)生走上街頭，在市區(qū)公交站點(diǎn)維持上車秩序。此舉（）

A、沒(méi)有必要，因?yàn)榇髮W(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

B、沒(méi)有必要，因?yàn)檫@一行為沒(méi)什么效果，幾個(gè)人的努力改變不了社會(huì)。

C、很有必要，因?yàn)閭€(gè)人也是社會(huì)公共利益的維護(hù)者。D、很有必要，因?yàn)樯鐣?huì)公共利益的維護(hù)只能靠個(gè)人。

八年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)學(xué)案（3）

第一部分：時(shí)事政治復(fù)習(xí)1月10日，在美國(guó)華盛頓召開(kāi)的世界航天局長(zhǎng)峰會(huì)上，中國(guó)航天科技專家、國(guó)際宇航科學(xué)院院士（）被授予“馮·卡門”獎(jiǎng)。該獎(jiǎng)被譽(yù)為“宇航科學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)”。

12.1月16日，由中科院動(dòng)物研究所康樂(lè)院士領(lǐng)銜，深圳華大基因研究院和中科院北京生命科學(xué)研究院等單位參與的一項(xiàng)研究，成功破譯了（）的全基因組序列圖譜，這是迄今人類破譯的最大動(dòng)物基因組。

12.2月13日，據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，2013年我國(guó)農(nóng)民增收實(shí)現(xiàn)了改革開(kāi)放以來(lái)的首次“（）”。

13、當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月13日下午，在索契冬奧會(huì)短道速滑女子500米決賽中，中國(guó)選手（）以45秒263的成績(jī)輕松獲得了第一名，為中國(guó)隊(duì)在本屆冬奧會(huì)上奪得首枚金牌。

14.2月14日，記者從北京航天飛行控制中心獲悉：嫦娥二號(hào)衛(wèi)星再次刷新中國(guó)深空探測(cè)新高度，目前已飛離地球7000萬(wàn)公里，成為我國(guó)（）個(gè)人造太陽(yáng)系小行星的嫦娥二號(hào)衛(wèi)星，目前狀態(tài)良好，正在繞日軌道上飛向更遠(yuǎn)的深空。

15.2月27日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議經(jīng)表決通過(guò)了兩個(gè)決定，分別將9月3日確定為中國(guó)人民（）戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，將12月13日確定為南京大屠殺死難者國(guó)家（）日。第二部分：重點(diǎn)知識(shí)識(shí)記

1、我國(guó)保障少數(shù)民族平等權(quán)利和利益方面采取了哪些政策和措施？

2、民族區(qū)域自治制度的意義。

3、民族團(tuán)結(jié)的重要作用

4、中學(xué)生如何為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)作出努力？

5、一國(guó)兩制的基本內(nèi)容及關(guān)系，一國(guó)兩制構(gòu)想的偉大意義

6、為什么要反對(duì)一中一臺(tái)等言行？ 第三部分：?jiǎn)卧R(shí)檢測(cè)（單項(xiàng)選擇題）

1、生活在號(hào)稱“地球第三極”的青藏高原上的藏族人民有句諺語(yǔ)：能一頓不喝?！边@里的茶指的是藏族人民獨(dú)有的（）A、茉莉花茶 B、酥油茶 C、牛奶茶 D、馬奶茶

2、“五十六個(gè)民族五十六支花，五十六族兄弟是一家”這段歌詞表明（）①我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家

②民族大團(tuán)結(jié)日益鞏固和發(fā)展 ③我國(guó)已確立并發(fā)展了社會(huì)主義新型的民族關(guān)系 ④我國(guó)56個(gè)民族已融為一體，各民族之間已沒(méi)有區(qū)別

A、①②③B、①②③④C、②③④D、①④

3、列做法屬于不尊重少數(shù)民族的是（）A、小強(qiáng)請(qǐng)朝鮮族同學(xué)吃泡菜B、小亮在“潑水節(jié)”和傣族同學(xué)一起潑水C、漢族同學(xué)請(qǐng)回族同學(xué)吃豬肉D、小軍在“那達(dá)慕”大會(huì)上跟蒙古族同學(xué)摔跤。

4、民族區(qū)域自治制度（）①是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度 ②保證了少數(shù)民族人民當(dāng)家作主③保證了國(guó)家的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo) ④鞏固和發(fā)展了中華民族的大團(tuán)結(jié)A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

5、民族團(tuán)結(jié)重要性的認(rèn)識(shí)，下列選項(xiàng)正確的是（）①民族團(tuán)結(jié)有利于國(guó)家的穩(wěn)定與繁榮 ②民族團(tuán)結(jié)對(duì)國(guó)家的穩(wěn)定與繁榮沒(méi)有影響③民族團(tuán)結(jié)有利于各民族的共同進(jìn)步和發(fā)展 ④民族不團(tuán)結(jié)社會(huì)就停滯不前A、①②B、③④C、①③D、②④

6、提出“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”的完整構(gòu)想的是（）A、毛澤東 B、鄧小平C、周恩來(lái) D、江澤民

7、在第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表中，少數(shù)民族代表的名額占總名額的13.76左右，人口特少的民族，至少有全國(guó)人民代表大會(huì)代表1人，這主要體現(xiàn)了（）

A、民族平等B、民族互助C、民族共同繁榮D、民族區(qū)域自治對(duì)

8、標(biāo)志著西方對(duì)中國(guó)進(jìn)行殖民統(tǒng)治的歷史徹底結(jié)束的歷史事件是（）

A、“一國(guó)兩制”方針的制定B、抗美援朝的勝利C、新中國(guó)的成立D、香港、澳門回歸祖國(guó)

9、中新社澳門11月15日電：澳門行政長(zhǎng)官崔世安15日在立法會(huì)發(fā)表2012財(cái)政施政，他在報(bào)告中提出，把處理澳門政制發(fā)展問(wèn)題作為明年施政的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中央人民政府駐澳門聯(lián)絡(luò)辦公室負(fù)責(zé)人隨后就此問(wèn)題發(fā)表談話稱，澳門回歸以來(lái)的實(shí)踐證明，澳門基本法確定的澳門特區(qū)政治體制符合澳門社會(huì)實(shí)際，相信澳門特區(qū)和社會(huì)各界人士一定能夠依照基本法的有關(guān)規(guī)定，廣泛凝聚共識(shí)，把這件大事辦好。上述材料說(shuō)明（）①“一國(guó)兩制”方針是完全正確的 ②崔世安是最稱職的澳門特區(qū)行政長(zhǎng)官 ③“一國(guó)兩制”方針有利于大陸和港、澳、臺(tái)的穩(wěn)定和發(fā)展 ④“一國(guó)兩制”方針?lè)现腥A民族和澳門人民的切身利益 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

10、我們要正確處理好民族之間的關(guān)系，這是因?yàn)椋ǎ傥覈?guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家 ②各民族人民都有為國(guó)華民族的發(fā)展壯大做出了自己的貢獻(xiàn)③我國(guó)各民族都有自己的政權(quán) ④我國(guó)各民族都比較落后 A、①②B、③④C、①③D、②④

11、“以臺(tái)灣名義加入聯(lián)合國(guó)”已經(jīng)連續(xù)十五年遭到失敗，同時(shí)也遭到包括臺(tái)灣人民在內(nèi)的全國(guó)人民的一致譴責(zé)。這些事實(shí)說(shuō)明（）

A、“一國(guó)兩制”是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的基本方針B、臺(tái)獨(dú)不得人心，臺(tái)灣人民希望早日實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義社會(huì) C、臺(tái)獨(dú)不得人心，臺(tái)灣人民也希望實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的和平統(tǒng)一D、維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一只是臺(tái)灣人民應(yīng)盡的基本義務(wù)

12、為了完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，黨和國(guó)家制定了“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的基本方針。對(duì)這一方針的正確理解是（A）①“一個(gè)國(guó)家”是指中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家，其主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割 ②“兩種制度”是指大陸和臺(tái)、港、澳分別實(shí)行社會(huì)主義制度和資本主義制度 ③一個(gè)國(guó)家（即堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則）是兩種制度的前提 ④“一國(guó)兩制”的方針只是為了解決臺(tái)灣問(wèn)題A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④

13、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是歷史賦予我們的光榮使命。下列屬于中華民族復(fù)興的標(biāo)志的是（）A、祖國(guó)統(tǒng)一 B、解決溫飽問(wèn)題 C、實(shí)現(xiàn)小康 D、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)

八年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)學(xué)案（4）：

第一部分：時(shí)事政治復(fù)習(xí)

16．3月10日，國(guó)務(wù)院正式印發(fā)《關(guān)于支持（）省深入實(shí)施生態(tài)省戰(zhàn)略加快生態(tài)文明先行示范區(qū)建設(shè)的若干意見(jiàn)》。該省成為全國(guó)首個(gè)省級(jí)生態(tài)文明先行示范區(qū)。

17.國(guó)家級(jí)搜索平臺(tái)（）3月21日正式上線開(kāi)通，英文域名為chinaso.com。18.禁止（）武器組織獲得2013諾貝爾和平獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)理由是“為表彰其在全面銷毀化學(xué)武器方面的貢獻(xiàn)”。

19.“2013首爾網(wǎng)絡(luò)空間會(huì)議”于10月18日閉幕，會(huì)議通過(guò)的《（）原則》。

20、11月9日，國(guó)際空間站兩名俄羅斯宇航員手持2014年索契冬奧會(huì)火炬走出艙門進(jìn)行了太空行走，由此創(chuàng)造了奧運(yùn)火炬第一次進(jìn)入（）傳遞的歷史。第二部分：重點(diǎn)知識(shí)識(shí)記

1、為什么說(shuō)勞動(dòng)促進(jìn)了人的成長(zhǎng)與發(fā)展？

2、為什么勞動(dòng)不有高低貴賤之分？

3、我國(guó)現(xiàn)階段為什么還要提倡艱苦奮斗？

4、什么是新型勞動(dòng)者？為什么我們要成長(zhǎng)為新型勞動(dòng)者？

5、我們應(yīng)如何成長(zhǎng)為一名新型勞動(dòng)者？

第三部分：?jiǎn)卧R(shí)檢測(cè)

1、陶鑄曾說(shuō)：“勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉?！边@是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)文明B、勞動(dòng)可以創(chuàng)造人類所需要的任何東西C、在勞動(dòng)過(guò)程中，人類可以不斷的探索和積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)D、勞動(dòng)創(chuàng)造的人類文明包括物質(zhì)文明和精神文明

2、“第19屆中國(guó)十大杰出青年”頒獎(jiǎng)儀式上，一汽-大眾汽車有限公司轎車一廠的一名普通操作技工王洪軍在奧運(yùn)冠軍、知名主持人、歌唱家和把“神七”送上天的科學(xué)家等明星中，格外引人注目??王洪軍的成材事跡說(shuō)明（）

①勞動(dòng)促進(jìn)人的成長(zhǎng)與發(fā)展②在勞動(dòng)過(guò)程中，可以不斷的探索和積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)③只要參加勞動(dòng)，就能成為明 星④勞動(dòng)能夠鍛煉我們的能力 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

3、下列觀點(diǎn)中正確的是（C）

A、勞動(dòng)是只付出體力勞動(dòng)的艱苦的過(guò)程B、勞動(dòng)是只付出腦力勞動(dòng)的輕松的過(guò)程 C、勞動(dòng)是一個(gè)付出體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的艱苦過(guò)程 D、勞動(dòng)是一個(gè)要么付出體力、要么付出腦力的過(guò)程

4、我們之所以要珍惜勞動(dòng)成果，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①勞動(dòng)成果是勞動(dòng)者用汗水換來(lái)的財(cái)富 ②這是尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的表現(xiàn) ③不愛(ài)惜勞動(dòng)成果是犯罪行為④勞動(dòng)成果凝結(jié)著勞動(dòng)人民的勤勞和智慧 A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③

5、小華的父母是地道的農(nóng)民，每天在田里辛勤的耕作，小華為自己有這樣的父母而自豪。你認(rèn)為小華自豪的原因是（）

①勞動(dòng)只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分②農(nóng)民也是社會(huì)需要的職業(yè)③體力勞動(dòng)同樣是社會(huì)需要的勞動(dòng)④凡是在自己崗位上勤勤懇懇工作的都是光榮的、可敬的 A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

6、我國(guó)加入世貿(mào)組織后，有越來(lái)越多貼著“中國(guó)制造”標(biāo)志的產(chǎn)品飄洋過(guò)海，銷往世界各地。但“中國(guó)創(chuàng)造”的卻很少。為了讓明天的“中國(guó)制造”變?yōu)椤爸袊?guó)創(chuàng)造”，我們要努力使自己成為（）A、身體強(qiáng)壯型人才B、知識(shí)豐富型人才C、創(chuàng)新型人才D、苦干型人才

7、年終是一些人突擊花錢、揮霍浪費(fèi)的季節(jié)，大吃大喝、聚眾賭博、高消費(fèi)娛樂(lè)、婚事大操大辦??一年到頭的積蓄頃刻拋灑貽盡！下列對(duì)此看法正確的是（）A、這是應(yīng)該的，一個(gè)人辛辛苦苦的勞動(dòng)不就是為了享受嗎 B、這完全是個(gè)人的事，我們不能去指責(zé)別人 C、這是正確的，因?yàn)榕f的不去，新的不來(lái)

D、勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易，我們就“取之有度，用之有節(jié)”，珍惜勞動(dòng)成果

8、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定：中學(xué)生要“積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)”、“自己能做的事情自己做”。做出這樣的規(guī)定是（）①為了培養(yǎng)我們自立自強(qiáng)的能力

②沒(méi)有任何意義的，完全是為了讓我們勞動(dòng)以減輕老師與家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān) ③為了使我們通過(guò)勞動(dòng)而對(duì)生活充滿信心，以后能夠獨(dú)立面對(duì)各種困難 ④為了能使我們掌握一定的勞動(dòng)技巧

A、②③④B、①③④C、①②③D、①②④

9、“勞動(dòng)是美德的保衛(wèi)者?！边@句名言告訴我們的是（）

A、個(gè)人的成才、事業(yè)成功與勞動(dòng)緊密相關(guān)B、勞動(dòng)促進(jìn)人的生理成長(zhǎng)與發(fā) 展C、勞動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展人 的道德品質(zhì)，提高人的精神境界的重要途徑D、勞動(dòng)鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志

二、判斷題（你認(rèn)為正確的用√表示，錯(cuò)誤的用×表示，每小題2分，共10分）

1、勞動(dòng)，是人類生存和發(fā)展的第一需要。()

2、勞動(dòng)是精神財(cái)富取之不盡、用之不竭的源泉。（）

3、勞動(dòng)促進(jìn)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。（）

4、每年的5月1日，是中國(guó)勞動(dòng)者。（）

5、生命的意義與勞動(dòng)關(guān)系不大。（）

八年級(jí)下冊(cè)思想品德復(fù)習(xí)學(xué)案（5）

第一部分 時(shí)事政治20、11月9日，國(guó)際空間站兩名俄羅斯宇航員手持2014年索契冬奧會(huì)火炬走出艙門進(jìn)行了太空行走，由此創(chuàng)造了奧運(yùn)火炬第一次進(jìn)入（）傳遞的歷史。

21.2014年1月17日，根據(jù)德國(guó)慕尼黑伊福經(jīng)濟(jì)研究所公布的數(shù)據(jù)，（）國(guó)2013年貿(mào)易順差額達(dá)2000億歐元（約合2717億美元），成為世界最大貿(mào)易順差國(guó)。排在第二和第三位的分別為（）和沙特阿拉伯。

22.中共中央、國(guó)務(wù)院2014年1月10日上午在北京隆重舉行國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平首先向獲得2013國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院大連化學(xué)物理研究所（），中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)人民解放軍總裝備部（）頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)，表示祝賀。

23、.世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織3月13日在報(bào)告中稱，2013年全球國(guó)際專利申請(qǐng)量首次突破20萬(wàn)大關(guān)，中國(guó)位居世界第（）。

24.俄羅斯總統(tǒng)普京3月21日簽署已獲上下兩院批準(zhǔn)的法案，完成（）與塞瓦斯托波爾加入俄羅斯的所有法律程序，使兩地正式加入俄羅斯。

25.2014年10月7日，新華網(wǎng)記者從民政部社會(huì)救助司獲悉：2007年到2012年，各級(jí)財(cái)政累計(jì)投入城鄉(xiāng)低保資金5477億元。我國(guó)城市低保與農(nóng)村低保制度分別于（）年和（）年在全國(guó)全面建立，實(shí)現(xiàn)了用制度保障全體城鄉(xiāng)困難居民基本生活的歷史性突破。第二部分：重點(diǎn)知識(shí)識(shí)記

1、為什么說(shuō)市場(chǎng)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的“晴雨表”、“調(diào)節(jié)器”？

2、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？我國(guó)為什么要實(shí)行這一經(jīng)濟(jì)制度？

3、非公有制經(jīng)濟(jì)的作用有哪些？

4、為什么說(shuō)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是公平經(jīng)濟(jì)？為什么說(shuō)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)？

5、品質(zhì)為什么能贏得市場(chǎng)、樹(shù)立品牌？

6、你如何理解“誠(chéng)信”是人們普遍認(rèn)同的最重要的商業(yè)道德？ 第三部分：?jiǎn)卧R(shí)檢測(cè)

1、我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度（）①是按勞分配為主體，多種分配方式并存②公有制經(jīng)濟(jì)為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 ③是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展大體分為三步走，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕④它的確立是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的國(guó)情決定的A、①③④B、②③④C、②④D、①③ 2．2003年1月17日，我國(guó)第二次全國(guó)基本單位普查結(jié)果結(jié)束。調(diào)查情況顯示，在全部企業(yè)中，國(guó)有及國(guó)

有控股企業(yè)雖然占有14.9﹪,但其基本金和年?duì)I業(yè)收入分別占56.2﹪和49.6﹪.私營(yíng)經(jīng)濟(jì)總量實(shí)力增強(qiáng),私營(yíng)企業(yè)規(guī)模也明顯擴(kuò)大,平均擁有資金106.3萬(wàn)元,比1996年增加37.6萬(wàn)元.上述材料表明()①國(guó)有經(jīng)濟(jì)擁有雄厚的實(shí)力②私有經(jīng)濟(jì)異軍突起，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位③私有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分④我國(guó)堅(jiān)持以公有制經(jīng)濟(jì)為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)制度 A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

3．林某的女兒在家里使用某公司生產(chǎn)的熱水器洗澡時(shí)，不幸煤氣中毒，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。女婿因搶救其女兒導(dǎo)致中毒失憶、腦積水等癥狀。林某投訴到“消協(xié)”，要求熱水器生產(chǎn)廠家賠償醫(yī)療費(fèi)、撫恤費(fèi)等約20萬(wàn)元。經(jīng)過(guò)實(shí)地考查、多次組織協(xié)商，最后廠家同意一次性賠償林某5.5萬(wàn)元。這一事實(shí)表明（）①消費(fèi)者享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利②消費(fèi)者享有對(duì)商品和服務(wù)的自主選擇權(quán)③消費(fèi)者享有依法求償權(quán)④消費(fèi)者應(yīng)勇于運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益 A、①②③B、①③④C、①③D、③④ 4．下列經(jīng)濟(jì)行為屬于不合法的有（）

①依法簽訂經(jīng)濟(jì)合同的當(dāng)事人擅自變更合同②產(chǎn)品檢驗(yàn)符合國(guó)家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)③利用有獎(jiǎng)手段銷售質(zhì)次價(jià)高的商品④使用新技術(shù)、降低產(chǎn)品成本，積極開(kāi)拓市場(chǎng)與同行開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng) A、①②③B、②④C、①③D、①②④

5．2003年10月21日，中央文明辦、全國(guó)整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、國(guó)家稅務(wù)總局等部門聯(lián)合發(fā)出關(guān)于開(kāi)展“共鑄誠(chéng)信”活動(dòng)的通知。通知指出，開(kāi)展共鑄誠(chéng)信活動(dòng)的指導(dǎo)思想是以黨的十六大精神和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真慣徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，加強(qiáng)誠(chéng)信教育，完善誠(chéng)信機(jī)制，在全社會(huì)倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信的良好風(fēng)尚。我國(guó)之所以要開(kāi)展“共鑄誠(chéng)信”活動(dòng)，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①誠(chéng)實(shí)信用是我國(guó)公民基本道德規(guī)范的要求②誠(chéng)實(shí)信用是法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一個(gè)重要原則③“共鑄誠(chéng)信”活動(dòng)就能使我國(guó)所有公民講誠(chéng)信，守信用④我國(guó)社會(huì)已經(jīng)陷入誠(chéng)信危機(jī)之中，幾乎無(wú)人可信，無(wú)商家可信（）A、①②B、③④C、①②④D、①④ 6．社會(huì)經(jīng)濟(jì)的興衰可以通過(guò)（）反映出來(lái)。

A、勞動(dòng)力的多少B、資源的多少C、人們法法制觀念的高低D、市場(chǎng)

7．我國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)包括（）①國(guó)有經(jīng)濟(jì)②混合制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分③集體經(jīng)濟(jì)④個(gè)體、私營(yíng)和外資經(jīng)濟(jì)A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

8．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是公平的經(jīng)濟(jì)，更是（）A、服務(wù)經(jīng)濟(jì)B、法制經(jīng)濟(jì)C、平等經(jīng)濟(jì)D、公正經(jīng)濟(jì) 9．初二學(xué)生小強(qiáng)在校門口的一家商店買了一瓶飲料，飲用后腹瀉不止，為此花了250元治療費(fèi)，后來(lái)才知道該店出售的是過(guò)了保質(zhì)期的飲料。你以為小強(qiáng)可依法維權(quán)的法律依據(jù)是（）

①消費(fèi)者享有安全權(quán)②消費(fèi)者享有自主選擇權(quán)③消費(fèi)者享有知情權(quán)④消費(fèi)者享有依法求償權(quán) A、①②B、①②④C、①②③D、①③④

10．2006年5月，齊齊哈爾第二制藥廠生產(chǎn)的“亮菌甲素注射液”患者使用后，造成多人死亡。該公司的行為主要侵犯了消費(fèi)者（）A、安全權(quán)B、公平交易權(quán)C、自主選擇權(quán)D、依法求償權(quán) 12．拓展市場(chǎng)的關(guān)鍵是（）A、提高服務(wù)的質(zhì)量B、加快產(chǎn)品的更新C、提高產(chǎn)品的質(zhì)量D、降低產(chǎn)品的成本

13．企業(yè)、企業(yè)家從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的前提是（）A、勇于冒險(xiǎn) B、資金的雄厚 C、豐富的經(jīng)驗(yàn) D、取信于市

八年級(jí)下冊(cè)思想品德復(fù)習(xí)學(xué)案（6）

第一部分：時(shí)事政治

艾滋病的醫(yī)學(xué)全名為“獲得性（）缺陷綜合征”，由人類免疫缺陷病毒（Human Immunodeficiency Virus，即HIV，又稱艾滋病病毒）引起。（）年，人類首次發(fā)現(xiàn)艾滋病病毒。（）是呼喚全社會(huì)關(guān)注艾滋病的防治問(wèn)題，理解、關(guān)愛(ài)艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的國(guó)際性標(biāo)志。

1.艾滋病流行概況：2010年，全世界存活艾滋病病毒攜帶者及艾滋病患者共3400萬(wàn)，新感染270萬(wàn)，全年死亡180萬(wàn)人，每天有超過(guò)7000人新發(fā)感染。專家估計(jì)，全球流行重災(zāi)區(qū)可能會(huì)從非洲移向（）。

2.艾滋病傳染源：艾滋病病毒感染者和艾滋病病人是本病的（）傳染源。3.艾滋病傳播途徑：艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的（）液、精液、陰道分泌物、（）中。

4.易感人群：人群普遍易感。高危人群包括：男性同性戀者、靜脈吸毒者、與艾滋病病毒攜帶者經(jīng)常有性接觸者、經(jīng)常輸血及血制品者和艾滋病病毒感染母親所生嬰兒。

5.12月1日是世界艾滋病日，在2011年至2015年間，世界艾滋病日的主題被定為“實(shí)現(xiàn)零 ——零艾滋病病毒新發(fā)感染、零（）和零艾滋病相關(guān)死亡?！?世衛(wèi)組織為2013年活動(dòng)確定的重點(diǎn)是增進(jìn)（）（10歲至19歲）獲得預(yù)防、治療和關(guān)愛(ài)服務(wù)。

第二部分 重點(diǎn)知識(shí)識(shí)記

1、人類如何善待大自然？

2、自然環(huán)境的意義有哪些？

3、中學(xué)生如何為可持續(xù)發(fā)展做出自己的努力？

4、我們?cè)鯓泳S護(hù)公共利益？

5、中學(xué)生如何為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做出自己的貢獻(xiàn)？

6、你如何理解一國(guó)兩制？

7、中學(xué)生如何努力成長(zhǎng)為新型勞動(dòng)者？

8、當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)利受到分割時(shí)，如何維護(hù)我們的合法權(quán)益？ 第三部分 綜合檢測(cè)題

1、目前中國(guó)江河湖泊70%被污染，75%的湖泊出現(xiàn)不同程度的富營(yíng)養(yǎng)化，每年平均消失20個(gè)天然湖泊。由此引發(fā)淡水資源短缺，洪澇和干旱增多，嚴(yán)重制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人們的生活質(zhì)量，這告訴我們（）A環(huán)境問(wèn)題很難治理B發(fā)展經(jīng)濟(jì)必然污染環(huán)境C必須堅(jiān)定不移的走可持續(xù)發(fā)展道路D先保護(hù)環(huán)境，后發(fā)展經(jīng)濟(jì)

2、黨的十七大報(bào)告中指出，必須把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，落實(shí)到每個(gè)家庭、每個(gè)單位。下列舉措沒(méi)有體現(xiàn)這一要求的是（）

A某熱電廠再建設(shè)過(guò)程中大量采用新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了低排放B某社區(qū)制定節(jié)能規(guī)劃，給每個(gè)家庭下達(dá)節(jié)能指標(biāo)C某磷礦污染環(huán)境當(dāng)?shù)卣疄楸Ｗo(hù)稅源，不讓其停產(chǎn)D某中學(xué)成立環(huán)保宣傳隊(duì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生做“環(huán)保宣傳員 ”

3、某些明星經(jīng)常偷稅、漏稅，被媒體曝光。這告訴我們（）

A.個(gè)別人的道德水平，誠(chéng)信意識(shí)還有待進(jìn)一步提高B.只要能為自己多增加收入，采取什么方式都行 C.稅務(wù)部門應(yīng)該降低稅收標(biāo)準(zhǔn) D.在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，誠(chéng)信要求我們站在個(gè)人利益一邊。

4、“助人為樂(lè)模范”“見(jiàn)義勇為模范”等，從2008年首次評(píng)出的53名全國(guó)道德模范身上，我們對(duì)責(zé)任有了進(jìn)一步的了解。下列觀點(diǎn)正確的是（）

①只有人人都盡到自己的責(zé)任，才能共建和諧美好的社會(huì) ②要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，努力做負(fù)責(zé)任的公民 ③在社會(huì)生活中，不同的社會(huì)身份負(fù)有相同的責(zé)任 ④責(zé)任產(chǎn)生與社會(huì)關(guān)系的相互承諾A②③B ①②④C ③④D ①③④

5、杜魯門當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)后，友人向他的母親表示祝賀：“您有這樣的兒子，一定十分自豪把！”總統(tǒng)的母親很平靜的說(shuō)：“是的。不過(guò)，我還有一個(gè)兒子，他現(xiàn)在正在地里挖土豆，同樣讓我感到驕傲?！边@個(gè)故事告訴我們（）

A、總統(tǒng)的母親很容易滿足B、勞動(dòng)促進(jìn)了人的成長(zhǎng)和發(fā)展

C．總統(tǒng)的母親對(duì)自己的兩個(gè)兒子都喜歡；D．勞動(dòng)不分貴賤，同樣受人尊重

6、汶川地震讓整個(gè)世界震驚。在著生死交織、人神共泣的時(shí)刻，我們的溫總理兩個(gè)小時(shí)內(nèi)飛赴災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)指揮抗震救災(zāi)；十多萬(wàn)救援人員迅速抵達(dá)災(zāi)區(qū)實(shí)施救助；企業(yè)和私人捐款短時(shí)間內(nèi)超過(guò)上百億；重災(zāi)區(qū)的許多黨員干部為搶救遇難群眾而置家人于不顧??這種奉獻(xiàn)精神，集中表現(xiàn)了（）A.強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；B.中華民族的傳統(tǒng)美德 C.敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣；D．中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性。

7、2009年12月20日是澳門回歸祖國(guó)十周年紀(jì)念日。澳門特別行政區(qū)長(zhǎng)期保持繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展所堅(jiān)持的基本方針是（）A.依法行政；B.依法治國(guó)；C.一國(guó)兩制；D.一個(gè)中國(guó)原則

8、下列關(guān)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的說(shuō)法正確的是（）

A.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，所有物資的生產(chǎn)、流通及其價(jià)格都由國(guó)家計(jì)劃調(diào)控 B.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，企業(yè)難以對(duì)市場(chǎng)供求和資源的稀缺程度作出靈敏的反應(yīng)

C.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)可以直接根據(jù)市場(chǎng)需求和價(jià)格變化，決定生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的品種和數(shù)量。

D.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，由于企業(yè)大都為私人所有，很難調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性，不能有效滿足人民群眾的需求。

9、袁隆平在雜交水稻研究方面取得歷史性突破，關(guān)鍵在于他敢于沖破經(jīng)典遺傳學(xué)的理論禁區(qū)，這給我們的啟示是（）

A.要樹(shù)立崇高理想；B.要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神 C.要加強(qiáng)自身修養(yǎng)；D.要培養(yǎng)創(chuàng)新精神

10、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是以（）為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。（）A.公有制B.私有制C.國(guó)有經(jīng)濟(jì)D.混合所有制經(jīng)濟(jì)

11、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，生產(chǎn)、流通、分配、消費(fèi)是靠買賣雙方的（）連接起來(lái)的。（）A.平等B.公平C.誠(chéng)信D.契約

第三篇：粵教版二年級(jí)上學(xué)期思品教案

1.我升二年級(jí)了

一、教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)變化，使其愿望有計(jì)劃、有目的、有創(chuàng)意地安排自己的學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步學(xué)會(huì)與教師、同學(xué)交往。

二、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一

1.同學(xué)討論美化教室的方案，與掛圖、名言警句的選擇、黑板報(bào)的布置、圖書(shū)角的設(shè)計(jì)等。

2.組織同學(xué)收集資料，在老師的幫助下，分工合作，布置教室。3.在老師的協(xié)助下，收集布置布置黑板的內(nèi)容和設(shè)計(jì)版面。活動(dòng)二

1.指導(dǎo)學(xué)生收集一年級(jí)的書(shū)本、作業(yè)本及老師的評(píng)語(yǔ)和獲得的各種獎(jiǎng)項(xiàng)等。2.指導(dǎo)學(xué)生歸納自己成長(zhǎng)的過(guò)程和成績(jī)。

3.看到自己的成長(zhǎng)變化，自己對(duì)二年級(jí)學(xué)習(xí)生活有什么打算？ 活動(dòng)三

1.每一個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的情況，提出新學(xué)年的設(shè)想。2.老師指導(dǎo)計(jì)劃的制作、框架。

3.小計(jì)劃的設(shè)計(jì)制作由學(xué)生獨(dú)立完成，不求美觀，但要自己去嘗試。4.將全班同學(xué)的小設(shè)計(jì)裝訂成冊(cè)，美術(shù)設(shè)計(jì)、版面編排方面組織學(xué)生完成。

2.新學(xué)年 朋友多

一、教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生積極與人交往，學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)與同伴交往的方法，行為文明，關(guān)心同伴。

二、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一

1.說(shuō)說(shuō)小伙伴的姓名、愛(ài)好、長(zhǎng)相特征，有條件的還可以出示相片。2.說(shuō)說(shuō)和小伙伴在一起感覺(jué)收獲最大的一些事情，或自己認(rèn)為最有趣的游戲活動(dòng)。

3.小伙伴在哪些方面值得你學(xué)習(xí)？

4.說(shuō)說(shuō)和小伙伴在一起時(shí)，遇到不愉快的事情是怎樣解決的。5.用不同的詞語(yǔ)來(lái)形容自己所見(jiàn)到的景色?；顒?dòng)二

1.欣賞、贊賞別人的話語(yǔ)。2.表示歉意地話語(yǔ)。3.關(guān)心問(wèn)候的話語(yǔ)。4.原諒別人的話語(yǔ)。5.奉勸的話語(yǔ)。

3.我愛(ài)紅領(lǐng)巾

一、教學(xué)目標(biāo)

感受加入少先隊(duì)的光榮和自豪，認(rèn)識(shí)加入少先隊(duì)組織的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立榜樣，初步學(xué)會(huì)用榮譽(yù)激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，養(yǎng)成自信、誠(chéng)實(shí)和求上進(jìn)的品質(zhì)

二、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一 1.黑板前布置好隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌、誓詞。2.以小組為單位組織集體朗誦。

3.我的理解??（包括對(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌、誓詞、紅領(lǐng)巾的理解，學(xué)生可以任意選擇其中一個(gè)作為理解的對(duì)象，說(shuō)說(shuō)自己的感受。可以請(qǐng)一位高年級(jí)的同學(xué)作示范。）

活動(dòng)二

1.組織同學(xué)收集有關(guān)紅領(lǐng)巾的故事，注意要讓學(xué)生自己讀懂故事，了解故事的基本內(nèi)容和情節(jié)。

2.以小組為單位推薦幾個(gè)同學(xué)在班上講故事，小組其他同學(xué)也可以自告奮勇地出來(lái)演講。

3.評(píng)委小組可以由老師和學(xué)生（高年級(jí)學(xué)生亦可）組成?；顒?dòng)三

1.參觀學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部室。2.了解少先隊(duì)組成構(gòu)成。3.認(rèn)識(shí)學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)成果。4.計(jì)劃適合自己的活動(dòng)形式和內(nèi)容。

4.家鄉(xiāng)的月兒明又圓

一、教學(xué)目標(biāo)

了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗人情，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，為家鄉(xiāng)的發(fā)展做力所能及的事。

二、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一

1.收集、整理關(guān)于月亮的故事、詩(shī)歌和科學(xué)知識(shí)。2.組織學(xué)生開(kāi)展一個(gè)關(guān)于月亮的演說(shuō)活動(dòng)。3.或一個(gè)我心中的月亮。活動(dòng)二

1.收集、展示中秋節(jié)活動(dòng)的圖片資料（包括食品盒、玩具等）2.我設(shè)計(jì)的中秋節(jié)活動(dòng)和用品。3.繪畫(huà)：中秋節(jié)的愿望?；顒?dòng)三

1.調(diào)查（組織或自主）家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特產(chǎn)。

2.我最喜歡的家鄉(xiāng)的事物（橋、植物、建筑物、風(fēng)俗活動(dòng)等）3.家鄉(xiāng)的名人。4.家鄉(xiāng)變化最大的地方。

5.祖國(guó)媽媽的生日

一、教學(xué)目標(biāo)

感受國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛，認(rèn)識(shí)中國(guó)在地球的位置以及中國(guó)版圖的位置，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，學(xué)會(huì)國(guó)歌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

二、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一

1.說(shuō)說(shuō)你心中的首都北京。

2.祖國(guó)的象征：首都、國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。

3.國(guó)旗飄揚(yáng)的地方、國(guó)歌響起的地方、國(guó)徽閃耀的地方。4.香港、澳門、臺(tái)灣也是我們祖國(guó)的一部分。5.繪畫(huà)：我們愛(ài)祖國(guó)，我們是祖國(guó)的花朵?；顒?dòng)二

1.組織同學(xué)從各種媒體收集人們歡慶國(guó)慶的圖片資料。

2.說(shuō)說(shuō)他們最喜歡的慶祝活動(dòng)，從這些活動(dòng)中學(xué)到什么知識(shí)，有哪些感受。3.引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)國(guó)慶節(jié)要做的有意義的事情。活動(dòng)三

以“祖國(guó)在我心中”為題，搜集圖片、歌曲、影視劇照片、詩(shī)歌等資料，組織一次競(jìng)賽活動(dòng)。

教學(xué)反思：通過(guò)教育提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，強(qiáng)化祖國(guó)領(lǐng)土完整的重要性。增強(qiáng)學(xué)生的榮欲感，使學(xué)生更愛(ài)國(guó)。

6.我是中國(guó)人

一、教學(xué)目標(biāo)

初步了解祖國(guó)的名勝古跡和現(xiàn)代建設(shè)成就，為自己是中國(guó)人感到自豪；知道祖國(guó)的發(fā)展是無(wú)數(shù)先烈?jiàn)^斗的結(jié)果，崇敬人民英雄。

二、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一

1.名山大川、名勝古跡圖片資料展。

2.說(shuō)說(shuō)我知道的名山大川、名勝古跡（主要風(fēng)景、典故或故事、標(biāo)志性的東西）。

3.我最想去的地方（理由、時(shí)間、辦法等）活動(dòng)二

1.如學(xué)生自主收集有關(guān)資料實(shí)在有困難，老師可以收集一些圖片資料，如果課文中所呈現(xiàn)的內(nèi)容，比如長(zhǎng)江三峽大壩等。可放映相關(guān)材料的紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生去感受。2.我希望我的祖國(guó)??（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們想象中的強(qiáng)大繁榮的祖國(guó)是一個(gè)什么樣子的。）

活動(dòng)三

1.收集一些人民英雄的故事，并能夠了解基本內(nèi)容的情節(jié)。2.自主給全班同學(xué)講，看誰(shuí)講的生動(dòng)、有激情。3.我最崇敬的人民英雄，說(shuō)說(shuō)他哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。

7.收獲的季節(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)

了解秋天的自然現(xiàn)象、人們生活的變化，探究南北方秋天景色的差異，進(jìn)一步了解四季變化對(duì)人們生活的影響。引導(dǎo)學(xué)生熱情生活、熱愛(ài)科學(xué)。

二、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一

1.說(shuō)說(shuō)秋天的景色的生活變化。

2.畫(huà)一畫(huà)秋天的水果蔬菜的成熟的農(nóng)作物。3.說(shuō)一說(shuō)秋天人們的勞動(dòng)情景。4.秋天最吸引我的地方。5.南北方的秋天差異探究。活動(dòng)二

1.收集秋天果實(shí)樣品。2.探究果實(shí)成熟的形狀的顏色。

3.制作美麗的飾物：稻草、樹(shù)葉、果實(shí)等做的工藝品。教學(xué)反思： 秋天是收獲的季節(jié),秋天也是四季中最美的季節(jié),因?yàn)榻?jīng)過(guò)春的播種,夏的耕耘,付出了兩個(gè)季節(jié)的汗水,農(nóng)民終于收到了自己種下的果實(shí)?？纯茨菕煸谖蓍芟聲竦萌缁鹧姘愕募t辣椒吧,綻放著笑臉,一串一串的,似快要燃放的煙花爆竹,來(lái)慶賀這最美季節(jié)...8.我是班里的一員

一、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)自己是班集體的一員，愿意參加有意義的活動(dòng)，能認(rèn)真完成班集體交給的任務(wù)。

二、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一

1.畫(huà)一畫(huà)我喜歡的班集體活動(dòng)。

2.講一講在喜歡的集體活動(dòng)中，都有哪些同學(xué)參加，分別承擔(dān)什么角色為什么。

3.本人對(duì)搞好這個(gè)集體活動(dòng)有什么想法，有什么問(wèn)題提出來(lái)讓大家想辦法解決。

4.其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明?；顒?dòng)二

1.折磨筷子試驗(yàn)：一根于一把。

2.口頭想象作文：一滴水和大海；風(fēng)中的一棵樹(shù)與風(fēng)中的一片樹(shù)林。3.談?wù)劙魏颖荣悾杭w活動(dòng)中，勁要往一處使。

9.我們一起來(lái)努力

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決，并能提出自己的看法或建議，集體活動(dòng)中愿意與人合作、交流、分享感受。

二、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一

1.每個(gè)同學(xué)寫(xiě)出自己在生活學(xué)習(xí)中曾經(jīng)解決國(guó)的問(wèn)題，不要寫(xiě)解決方法。2.選擇一些不涉及隱私的問(wèn)題在全班交流，看看大家能想到什么解決的辦法。

3.對(duì)比一下，別人想到的辦法能行嗎？哪些辦法比我想到的更好？ 4.通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，是否感受到和大家在一起膽子變大了，辦法也多了呢？ 活動(dòng)二

1.作業(yè)中有哪些題目不會(huì)做?? 2.不小心打爛了別人的東西?? 3.今天太累不想刷牙?? 4.生病了，又不想耽誤學(xué)習(xí)?? 5.和同學(xué)吵架了??

10.誠(chéng)實(shí)的花朵

一、教學(xué)目標(biāo)

能初步分辨是非，不說(shuō)謊，做誠(chéng)實(shí)的孩子。

二、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一

1.每一個(gè)同學(xué)自主選擇一個(gè)有關(guān)城市故事，先通過(guò)小組討論，推選一個(gè)同學(xué)做代表小組對(duì)全班講故事。

2.故事表演完畢，由講故事者提出一些問(wèn)題，讓全班同學(xué)討論回答。3.表達(dá)可以是化裝表演的形式：誠(chéng)實(shí)角色的面具可以小猴、熊貓等；不誠(chéng)實(shí)的角色可以是狐貍、狼等。面具最好由學(xué)生自主設(shè)計(jì)。

活動(dòng)二

1.發(fā)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)自主收集自己喜歡的有關(guān)誠(chéng)實(shí)的格言，根據(jù)格言內(nèi)容給自己寫(xiě)一句話。把全班同學(xué)的格言收集起來(lái)，由同學(xué)們自己出主意定成一本書(shū)，老師可以在裝訂、提供工具等后勤方面做一些指導(dǎo)。書(shū)中的圖畫(huà)、文字，版式均由同學(xué)自主設(shè)計(jì)。

2.將這個(gè)格言本放在教室里，由大家共同出主意保護(hù)。教學(xué)反思：

誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，在當(dāng)今中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，國(guó)門開(kāi)放的時(shí)刻，誠(chéng)實(shí)守信顯得尤為重要。

誠(chéng)實(shí)這一好品質(zhì)更應(yīng)該從小養(yǎng)成。在本節(jié)課中，我就展開(kāi)大討論：說(shuō)說(shuō)你身邊誠(chéng)實(shí)守信的人和事；有的同學(xué)就說(shuō)某同學(xué)及時(shí)歸還；有的說(shuō)約好時(shí)間和同學(xué)一道去看書(shū)，那同學(xué)及時(shí)趕到；有的說(shuō)自己犯了錯(cuò)誤勇于承認(rèn)，不說(shuō)謊。之后，我請(qǐng)大家談感受，當(dāng)感受到他人的誠(chéng)實(shí)守信之后，你會(huì)怎樣想？同學(xué)們說(shuō)覺(jué)得這個(gè)人很真誠(chéng)，不虛偽，有責(zé)任心，紛紛表示愿意和這樣的人交朋友。我相信誠(chéng)實(shí)守信的教育已經(jīng)深入他們心中。

11.我們班真棒

一、教學(xué)目標(biāo)

愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴。

二、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一

1.用一張大白紙?jiān)O(shè)計(jì)一棵有植無(wú)葉的大樹(shù)添加一大片葉子，葉子上有自己的名字和自己認(rèn)為對(duì)班級(jí)做的有意義的事情（文字或畫(huà)），葉子的顏色、形狀由學(xué)生自主選擇。

2每個(gè)同學(xué)談?wù)勛约簩⒁谀男┓矫胬^續(xù)為班集體爭(zhēng)光彩?；顒?dòng)二

1.收集謎語(yǔ)，進(jìn)行猜謎語(yǔ)比賽。

2.手工比賽，手工作品展。

3.我為大家做表演：自發(fā)為大家表演自己認(rèn)為最拿手的游戲或者節(jié)目。

12.穿衣服的學(xué)問(wèn)

一、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)冬秋之交人們衣著的變化，培養(yǎng)學(xué)生的生活自己能力。知道衣服的來(lái)歷，以及衣服改舊變新的簡(jiǎn)單方法，激發(fā)學(xué)生探究自然和生活的興趣，使學(xué)生會(huì)節(jié)約資源，一物多用。

二、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一

1.一個(gè)同學(xué)充當(dāng)商場(chǎng)管理，其他學(xué)生充當(dāng)員工。2.大家商量布置各類衣裝區(qū)。3.我是小小服裝售貨員。4.我是服裝小模特。活動(dòng)二

1.設(shè)計(jì)家庭儲(chǔ)衣柜。

2.衣服放進(jìn)衣柜時(shí)，那些需要掛起來(lái)，那些需要疊起來(lái)。3.知道哪些是保護(hù)衣服不被蟲(chóng)咬的藥丸。活動(dòng)三

1.收集有關(guān)制衣的圖書(shū)資料。2.準(zhǔn)備可以改造的舊衣服。3.舊衣改新怎樣美觀實(shí)用？ 4.設(shè)計(jì)展示。

13.家鄉(xiāng)的榕樹(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)

探究家鄉(xiāng)的榕樹(shù)，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)主要特色樹(shù)木的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，了解植物與生活之間的生態(tài)關(guān)系，有初步的生態(tài)知識(shí)，學(xué)習(xí)探究的方法。

二、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1 1.老師和同學(xué)分別收集有關(guān)榕樹(shù)的圖片資料和文章。2.展示師生各自收集有關(guān)榕樹(shù)的照片，分別進(jìn)行講解。3.用比喻的方法描述榕樹(shù)的各個(gè)部位。4.提出有關(guān)榕樹(shù)的問(wèn)題，組織探究活動(dòng)?；顒?dòng)2 1.；老師帶領(lǐng)學(xué)生就近觀察，榕樹(shù)的枝葉根須和周圍的自然、人文環(huán)境。2.用軟尺對(duì)榕樹(shù)的一些部位進(jìn)行測(cè)量。3.探究榕樹(shù)的年齡和榕樹(shù)的種類及其保護(hù)措施。4.填一填我的收獲?；顒?dòng)3 1.交流所知道的保護(hù)榕樹(shù)的措施及其原因。2.小學(xué)生為保護(hù)古樹(shù)名木所能做到的事情。3.每一個(gè)同學(xué)做一個(gè)行動(dòng)方案。教學(xué)反思：

上完這節(jié)課，我覺(jué)得基本上達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)仿寫(xiě)去感受作者在穩(wěn)重所寄寓的濃濃思鄉(xiāng)情，特別是學(xué)生模仿課文作者的語(yǔ)句去表現(xiàn)自己的情感，以及通過(guò)作畫(huà)來(lái)揣摩作者的寫(xiě)作意圖等，都做得比較成功；另外，從課文的描述里去感受鄉(xiāng)情美，并探究這種美產(chǎn)生的原因，分析討論得比較充分，應(yīng)該說(shuō)也比較深刻。

14.我讓花兒按時(shí)開(kāi)

一、教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生探究自然和生活的興趣，學(xué)習(xí)用觀察、比較小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行探究活動(dòng)，了解自然和生活中的常見(jiàn)的科學(xué)常識(shí)。

二、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1 1.聯(lián)系好花農(nóng)，安排好相關(guān)組織事宜。

2.老師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好觀察記錄本和準(zhǔn)備了解的內(nèi)容（觀察提綱）。3.可以由花農(nóng)作總體講解。

4.觀察養(yǎng)花的工具和設(shè)施，了解其功用。5.觀察鮮花的種養(yǎng)情況。

6.由學(xué)生就觀察過(guò)程中的問(wèn)題請(qǐng)教花農(nóng)和老師 活動(dòng)2 1.學(xué)生準(zhǔn)備好各自鮮花種養(yǎng)的記錄本，條件允許的可以帶上種養(yǎng)的鮮花。2.展示記錄本和種養(yǎng)的鮮花，同學(xué)之間互評(píng)。3.推薦種花種得比較好的同學(xué)在全班進(jìn)行交流。4.每個(gè)同學(xué)都可以談種養(yǎng)體會(huì)和收獲?；顒?dòng)3 1.組織學(xué)生自主選擇自己感興趣的問(wèn)題。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)查詢資料。

3.老師收集同學(xué)探究的問(wèn)題和答案，選擇一部分學(xué)生向全班介紹說(shuō)明。

第四篇：人教版思品八上教材改動(dòng)內(nèi)容

人教版思品八（上）2013年秋新教材改動(dòng)內(nèi)容

1.18頁(yè) 克服逆反心理的危害修改為：調(diào)適逆反心理

2.57頁(yè) 節(jié)日是一種文化習(xí)俗，是一個(gè)國(guó)家和民族在長(zhǎng)期個(gè)歷史演進(jìn)中。。。。

3．59頁(yè)：第二段替換為：當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展、文化多樣性持續(xù)推進(jìn)，全球化并不意味著文化單一，各個(gè)國(guó)家和民族的文化，應(yīng)當(dāng)相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多遠(yuǎn)和諧的發(fā)展局面。

4.60頁(yè)。相關(guān)鏈接修改為：2003年10月，聯(lián)合國(guó)教科文組織第32屆大會(huì)通過(guò)《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》，公約的宗旨包括保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開(kāi)展國(guó)際合作等內(nèi)容。昆曲、古琴藝術(shù)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。

5.63頁(yè) 第二段修改為：在世界各種古老文化中，只有中華文化不曾中斷而一直延續(xù)至今，形成一個(gè)自我更新、不斷發(fā)展而又兼收并蓄的開(kāi)放體系。

6.63頁(yè) 相關(guān)鏈接替換：我國(guó)各族人民夢(mèng)寐以求的是將我國(guó)建設(shè)成為中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興?！爸袊?guó)特色”蘊(yùn)含在五千年的燦爛文化之中。中華文化是中華民族的血脈，是中國(guó)人民的精神家園。在向世界各國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)立足于自己的國(guó)情，走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。

7.67頁(yè)相關(guān)鏈接替換為：截止2012年底，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到5.64億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為42.1%。網(wǎng)民的上網(wǎng)方式從最初的以撥號(hào)上網(wǎng)為主，發(fā)展到以寬帶和手機(jī)上網(wǎng)為主。5億多網(wǎng)民中，有4億多人經(jīng)常使用即時(shí)通信工具進(jìn)行交流溝通，經(jīng)常使用搜索引擎查詢各類信息，2億多人使用社交網(wǎng)站進(jìn)行信息交流，2億多人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、3000多萬(wàn)人使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行證劵交易。中國(guó)成為世界上互聯(lián)網(wǎng)使用最活躍地區(qū)之一。

8.75頁(yè)最后加：加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)、唱響網(wǎng)上主旋律，加強(qiáng)網(wǎng)上社會(huì)管理，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)依法規(guī)范有序進(jìn)行?！\濤

9.80頁(yè) 最后一段修改：與人交談時(shí)，態(tài)度謙遜，尊重對(duì)方，多用商量的口吻說(shuō)話，不盛氣凌人，也不說(shuō)大話。

10.94頁(yè) 相關(guān)鏈接：截止2001年3月到間接經(jīng)濟(jì)效益2000多億元，去掉。

11.97頁(yè)，第一句替換為：在合作中競(jìng)爭(zhēng)

12.100頁(yè)。最后一段 修改為：尊重他人，我們將得到他人的尊重；尊重社會(huì)，我們將擁有祥和的社會(huì)環(huán)境；尊重自然，我們將擁有一個(gè)美好的家園。

13.113頁(yè)最后一段替換為：面對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，為建設(shè)美麗中國(guó)盡己所能。

14.118頁(yè)最后一段替換為：加強(qiáng)政務(wù)誠(chéng)信、商務(wù)誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信和司法公信建設(shè)——胡錦濤。

第五篇：一年上學(xué)期思品教案

第一單元 我上小學(xué)啦（8課時(shí)）

單元教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校環(huán)境與生活，初步適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，逐步認(rèn)識(shí)小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則，并愿意同老師和同學(xué)交往。單元設(shè)計(jì)理念

本單元是為兒童初步適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活環(huán)境而設(shè)計(jì)的，意在幫助兒童初步實(shí)現(xiàn)由家庭生活（活幼兒園生活）向小學(xué)學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)變。在讓兒童感知學(xué)校的物環(huán)境（班級(jí)、課室、座位、場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等），感受人際環(huán)境（師生之間、同學(xué)之間），體驗(yàn)上學(xué)+放學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程中，引導(dǎo)兒童初步認(rèn)同小學(xué)生活及規(guī)則。本單元設(shè)計(jì)的基本思路是：上學(xué)（物環(huán)境感知）→（老師與同學(xué)（人際環(huán)境感受）→放學(xué)（放學(xué)后的生活）三個(gè)環(huán)節(jié)。

1、上學(xué)去（2課時(shí)）

單元教學(xué)目標(biāo)

初步認(rèn)同小學(xué)生角色，感受學(xué)校新環(huán)境，了解學(xué)校常用的場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備。單元設(shè)計(jì)思路

本主題活動(dòng)由“上學(xué)去”、“上學(xué)路上”、“上學(xué)心情”、“課室與座位”、“學(xué)校環(huán)境”等五個(gè)圖景組合而成。蘊(yùn)含的教育引導(dǎo)要素有：

1、為自己上學(xué)而高興；

2、認(rèn)識(shí)上學(xué)的路和注意途中安全；

3、克服上小學(xué)緊張和不安心理；

4、指導(dǎo)自己的班級(jí)、課室與位置等；

5、了解學(xué)校環(huán)境、場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備。

本主題主要體現(xiàn)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“在學(xué)校里情緒安定，心情愉快”、“熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題”等。單元教學(xué)活動(dòng)： 活動(dòng)一：我上學(xué)啦！

1、看一看。請(qǐng)學(xué)生觀察課本第1頁(yè)。第2頁(yè)畫(huà)面。

2、議一議。

（1）課本第1頁(yè)圖中的小朋友要去干什么？家里人會(huì)跟他講什么？他的心情怎樣？

（2）課本第2頁(yè)圖中的學(xué)校在馬路對(duì)面，怎樣走才能安全地到達(dá)學(xué)校呢？

3、講一講自己上學(xué)地經(jīng)過(guò)。

自己的姓名、住址、交通工具、經(jīng)過(guò)的地方、家人為自己上學(xué)準(zhǔn)備了什么，對(duì)自己說(shuō)了些什么、誰(shuí)送來(lái)學(xué)校等。

4、畫(huà)一畫(huà)上學(xué)時(shí)自己的心情。

5、教師小結(jié)。

活動(dòng)二：我做校園小導(dǎo)游

1、看錄像或在老師的帶領(lǐng)下參觀校園，了解 學(xué)校的各種設(shè)施。

2、搶答比賽。比一比，看誰(shuí)對(duì)學(xué)校了解多。勝者為小導(dǎo)游。

3、扮演小導(dǎo)游，向外來(lái)客人介紹自己的班級(jí)和學(xué)校的主要設(shè)施。

4、畫(huà)一畫(huà)我的教室、我的學(xué)校。

5、教師小結(jié)。

2、我的老師（2課時(shí)）

主題教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)班級(jí)科任老師，愿意和老師交往。主題設(shè)計(jì)思路

本篇課文由“愿意親近老師”、“老師愛(ài)我們”、“我們愛(ài)老師”等三個(gè)圖景組合而成。蘊(yùn)含的教育引導(dǎo)要素有：

1、愿意和老師交往；

2、知道自己班級(jí)的各科任教老師；

3、學(xué)習(xí)與老師說(shuō)話（交流），感受老師的關(guān)愛(ài)；

4、結(jié)合教師節(jié)，啟蒙學(xué)生愛(ài)師、尊師的感情。

本主題主要體現(xiàn)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“喜歡和老師、同學(xué)交往，高興地學(xué)，愉快地玩”、“懂禮貌、守秩序、行為文明”等。單元教學(xué)活動(dòng)： 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師自己童年照片一張、學(xué)生照片數(shù)張。

2、游戲道具。

3、剪刀、紙張、水彩筆等。

4、實(shí)物投影儀、圖片。

5、分調(diào)查小組，發(fā)調(diào)查表?；顒?dòng)一：可愛(ài)的老師

1、猜一猜老師手中的照片是誰(shuí)。（有一張是老師小時(shí)候的）

2、老師講一件自己的童年趣事。

3、師生同樂(lè)做游戲?；顒?dòng)二：老師愛(ài)我們

1、課前小調(diào)查。

分組調(diào)查自己班里的老師每天要上多少節(jié)課、批改多少本作業(yè)、備課要花多少時(shí)間。

2、觀察課本第9頁(yè)的圖，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友和老師在干什么。

3、想一想，說(shuō)一說(shuō)老師還幫過(guò)我們什么。

4、角色扮演，猜一猜我演的是哪位老師。

5、公布調(diào)查結(jié)果，教師小結(jié)。

讓學(xué)生感受教師工作的辛苦，激發(fā)對(duì)教師的愛(ài)?；顒?dòng)三：我們愛(ài)老師

1、讓學(xué)生課前請(qǐng)教父母或高年級(jí)的同學(xué)：9月10日是什么節(jié)日？

2、觀察課本上的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)诟墒裁础?/p>

3、動(dòng)手做一做給老師的賀卡。

把自己想告訴老師的話寫(xiě)或畫(huà)在賀卡上，不會(huì)可以請(qǐng)大人幫忙。

4、情景判斷：他們做得對(duì)嗎？（投影顯示圖片）情景一：見(jiàn)到老師不打招呼。

情景二：?jiǎn)柪蠋焼?wèn)題時(shí)不用禮貌語(yǔ)言。

引導(dǎo)學(xué)生懂得愛(ài)老師應(yīng)從語(yǔ)言、行為中體現(xiàn)出來(lái)。

5、填一填。

當(dāng)我 時(shí)，我會(huì)告訴老師。

（1）開(kāi)心（2）不高興（3）緊張、害怕（4）有不懂的問(wèn)題（5）有小秘密（引導(dǎo)學(xué)生多與老師交往）

6、教師小結(jié)。

3、找朋友（2課時(shí)）

單元教學(xué)目標(biāo)

知道與同學(xué)交往的簡(jiǎn)單內(nèi)容和方法，感受和同學(xué)交流的樂(lè)趣。主題設(shè)計(jì)思路

本篇課文由“找朋友唱游活動(dòng)”、“找同桌小朋友”、“我為大家作表演”、“好朋友在一起”等四個(gè)圖景組合而成。蘊(yùn)含的教育引導(dǎo)要素有：

1、感受和同學(xué)在一起的快樂(lè)，發(fā)展合群意識(shí)；

2、知道與同學(xué)交往的簡(jiǎn)單內(nèi)容和方法；

3、在與同學(xué)交往中能夠表現(xiàn)自我。

本主題主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“愿意和老師、同學(xué)交往，高興地學(xué)、愉快地玩”，“在學(xué)校里情緒安定、心情愉快”等。單元教學(xué)活動(dòng)： 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備教材：小紙條、錄音機(jī)、磁帶、小手絹。

2、將學(xué)生分組?；顒?dòng)一：找朋友

1、大家一起唱兒歌《找朋友》。

2、邊聽(tīng)兒歌，邊嘗試找朋友。

老師先和一個(gè)學(xué)生做示范表演怎樣找朋友，然后再請(qǐng)兩位學(xué)生嘗試，消除學(xué)生的緊張感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交往。

3、找到了，朋友之間互相介紹。

介紹內(nèi)容包括姓名、住址、興趣、特長(zhǎng)等。

4、交換小名片

將自己的姓名、住址、家里電話號(hào)碼寫(xiě)在小紙條上，與朋友交換小紙條。

5、說(shuō)一說(shuō)我的好朋友。

向同學(xué)介紹自己新結(jié)識(shí)的朋友?；顒?dòng)二：好朋友，我支持你

1、游戲——蒙住眼睛找到自己的朋友。游戲規(guī)則：

（1）學(xué)生們圍坐成一圈，找朋友的同學(xué)站在圈中，眼睛被蒙住，找朋友前問(wèn)一句：“我的好朋友在哪里？”被找的同學(xué)答一句：“你的朋友在這里?！闭遗笥训耐瑢W(xué)判斷聲音所在的方向，找到朋友。（2）找錯(cuò)了就為大家表演節(jié)目。

2、我為大家作表演。

朋友之間互相鼓勵(lì)、加油或一起表演，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，大膽表現(xiàn)自我。

3、觀察并表達(dá)。

圖中的好朋友在做什么？說(shuō)什么？

4、想一想，好朋友還可以在一起做些什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往。

5、教師小結(jié)。

4、放學(xué)了（2課時(shí)）

主題教學(xué)目標(biāo)

知道放學(xué)后要準(zhǔn)時(shí)、安全地回家，喜歡和家人說(shuō)說(shuō)學(xué)校的生活，能感受到上小學(xué)和幼兒園的不同。主題設(shè)計(jì)思路

本篇課文由“離?！?、“放學(xué)途中”、“拒玩游戲機(jī)”、“和家人說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事”等四個(gè)圖景組合而成。蘊(yùn)含的教學(xué)引導(dǎo)要素有：

1、養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣；

2、知道放學(xué)后必須按時(shí)、安全地回家；不跟陌生人，不玩游戲機(jī)，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和方法；

3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與家人交流在校的生活、學(xué)習(xí)情況，逐步加深對(duì)小學(xué)生角色的認(rèn)同，高興地學(xué)，愉快地玩，懂得小學(xué)與幼兒園的不同，感受成長(zhǎng)的變化和快樂(lè)。

本主題主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律”，“能看到自己的成長(zhǎng)變化，并為此而高興”等。單元教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：放學(xué)后快回家

1、分角色扮演。

請(qǐng)兩位小學(xué)生扮演放學(xué)回家的小朋友，另兩位分別扮演陌生人和游戲機(jī)室老板。情景一：兩小學(xué)生亂穿馬路。

情景二：遇到陌生人，聽(tīng)信陌生人的話，跟著走。

情景三：路過(guò)游戲機(jī)室，被游戲機(jī)室老板洪進(jìn)去玩游戲。

2、評(píng)一評(píng)，議一議。（1）兩位同學(xué)做得對(duì)嗎？

（2）跟著陌生人走會(huì)有什么危險(xiǎn)？（3）玩游戲機(jī)的危害。

3、老師介紹小朋友遇到壞人上學(xué)受騙的遭遇。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、分角色重演。

將第一環(huán)節(jié)再演一遍，改變不正確的行為。

5、教師小結(jié)。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出回家路上應(yīng)注意的事項(xiàng)，幫助學(xué)生形成自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)二：我的學(xué)校新聞發(fā)布會(huì)

1、演一演。

（1）進(jìn)家門后，與家人有禮貌地打招呼。

（2）告訴家人學(xué)校里的一些事、認(rèn)識(shí)的一些人。

（3）告訴家里人自己今天學(xué)會(huì)了什么？最開(kāi)心的事是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與親人交流。

2、看圖片，想一想，說(shuō)一說(shuō)。

（1）圖片中幼兒園的小朋友再干什么？小學(xué)生在干什么？（2）你喜歡上幼兒園還是喜歡上小學(xué)？為什么？

引導(dǎo)學(xué)生明白小學(xué)生活的重心與幼兒園不同，幫助他們盡快了解與適應(yīng)小學(xué)生活。

3、教師小結(jié)。

第二單元 我喜歡我的學(xué)校（7課時(shí)）

單元教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)上課、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)的規(guī)則、秩序和行為方式，幫助他們進(jìn)一步適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，并能情緒穩(wěn)定，心情愉快。單元設(shè)計(jì)理念

本單元承接第一單元學(xué)生對(duì)學(xué)生生活的初步感受、適應(yīng)和體驗(yàn)，順延到對(duì)學(xué)校主要生活活動(dòng)方面的認(rèn)識(shí)、適應(yīng)和習(xí)慣。這主要包括上課、課間活動(dòng)和有組織的集體活動(dòng)三個(gè)學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景。意在幫助小學(xué)生在了解這三個(gè)學(xué)校基本生活場(chǎng)景之后，適應(yīng)學(xué)校生活、喜歡學(xué)校生活。本單元的設(shè)計(jì)思路是：上課學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)則、秩序和行為方式→課間活動(dòng)的規(guī)則、秩序和行為方式→有組織的集體活動(dòng)的規(guī)則、秩序和行為方式。

5、上課鈴聲響了（3課時(shí)）

主題教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)則、方式，引導(dǎo)他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。主題設(shè)計(jì)思路

本篇課文由“走進(jìn)課堂”、“上課聽(tīng)講”、“提問(wèn)討論”、“我們愛(ài)學(xué)習(xí)”、“端坐教室”等五個(gè)圖景組合而成。蘊(yùn)含的教育引導(dǎo)要素有：

1、引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣；

2、幫助學(xué)生了解課前應(yīng)做好的哪些準(zhǔn)備工作；

3、初步認(rèn)識(shí)課堂紀(jì)律，養(yǎng)成專心聽(tīng)講、勤動(dòng)腦筋、用于發(fā)問(wèn)、積極討論等良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法；

4、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

本主題活動(dòng)主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“按時(shí)作息，做事用心”，“有好奇心，喜歡提問(wèn)”，“能與他人合作”等內(nèi)容。單元教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：上課鈴聲響了 1.看圖，說(shuō)一說(shuō)。

（1）課本第23頁(yè)的圖中，上課鈴響了，小朋友們?cè)诟墒裁?？?）你想對(duì)打乒乓球的小朋友說(shuō)什么？（3）觀察小朋友的桌面和坐姿。

2、議一議，上課前要做哪些準(zhǔn)備？

3、比一比。

（1）擺文具練習(xí)，看誰(shuí)準(zhǔn)備得又快又好。（2）看誰(shuí)坐得最端正。

4、教室說(shuō)明課前準(zhǔn)備、端正坐姿的重要性?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)要專心

1、觀察并表達(dá)。

（1）課本第24頁(yè)圖中，老師正在講課，坐在前排的男生在干什么？（2）想一想：他為什么會(huì)答錯(cuò)呢？

2、按要求做游戲，比一比誰(shuí)做對(duì)最多。游戲一：聽(tīng)口令，做動(dòng)作。

游戲二：按要求在指定的數(shù)字下畫(huà)線。讓學(xué)生體驗(yàn)注意力集中的重要。

3、教室小結(jié)。

活動(dòng)三：大膽提問(wèn)、發(fā)言

1、情景描述“老師的難題”。

一天，數(shù)學(xué)老師出了幾道口算題讓學(xué)生搶答，同學(xué)們可積極了，有的大喊要老師提問(wèn)他，有的則脫口而出，有的安靜地舉起手，該請(qǐng)誰(shuí)回答呢？

2、學(xué)校討論。

誰(shuí)應(yīng)該得到回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生形成先舉手后發(fā)言的習(xí)慣。

3、組詞游戲——“開(kāi)火車”。

老師說(shuō)一字，學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地用該字組詞。

只要學(xué)生大膽參與了，就給予表?yè)P(yáng)。對(duì)于學(xué)生出錯(cuò)、不會(huì)組詞等情況，教室要指出說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，不懂可以變懂，關(guān)鍵是要勇敢地請(qǐng)教老師或其他懂的同學(xué)。

4、比一比，看誰(shuí)提的問(wèn)題多。

給出一個(gè)問(wèn)題情景，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角色提問(wèn)，能提出問(wèn)題就給予表?yè)P(yáng)。

6、課間活動(dòng)（2課時(shí)）

主題教學(xué)目標(biāo)

初步認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)則與秩序，愿意和同學(xué)一起玩，并能記住課間喝水、上廁所、玩，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具等內(nèi)容。主題設(shè)計(jì)思路

本篇課文由“下課鈴響”、“課間活動(dòng)真開(kāi)心”、“要注意安全”等三個(gè)圖景組合而成。蘊(yùn)含的教育引導(dǎo)要素有：

1、讓學(xué)生明白課間要做的事（喝水、上廁所、玩等），更好地適應(yīng)小學(xué)生活；

2、認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)要遵守規(guī)則和秩序；

3、感受課間活動(dòng)的豐富多彩，愿意與同學(xué)交往，愉快地生活；

4、具有初步的活動(dòng)安全意識(shí)；

5、學(xué)會(huì)幫助有需要的同伴（如受傷的同學(xué)）。

本主題活動(dòng)主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律”，“知道初步的健康常識(shí)”，“熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題”等內(nèi)容。單元教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：課間別忘了

1、課前觀察：下課了小朋友經(jīng)常干些什么？

2、看課本第27頁(yè)圖，說(shuō)一說(shuō)圖中的幾個(gè)小朋友正在干什么？

3、議一議。

（1）喝水的好處。（2）課間活動(dòng)的好處。

（3）為了玩憋著不上廁所行嗎？ 4.健康生活小常識(shí)介紹。5.小結(jié)。

活動(dòng)二：快樂(lè)的課間活動(dòng)

1、說(shuō)一說(shuō)，自己在課間經(jīng)常做什么活動(dòng)？

2、看圖，說(shuō)一說(shuō)，議一議。

（1）圖中的小朋友在進(jìn)行哪些活動(dòng)？你最喜歡哪種活動(dòng)？（2）對(duì)爬桿的同學(xué)，你想說(shuō)什么呢？（3）怎樣才能玩得開(kāi)心？

跳繩時(shí)，為什么要喊一、二、三？ 為什么“抓小魚(yú)”時(shí)要拉緊手？

引導(dǎo)學(xué)生安全、有秩序、守規(guī)則地玩。

3、看圖編故事，并思考下列問(wèn)題。（1）哪些活動(dòng)有危險(xiǎn)？（2）玩時(shí)受傷了怎么辦？

4、小結(jié)。

7、快樂(lè)的體育花會(huì)（2課時(shí)）

主題教學(xué)目標(biāo)

感受有組織的集體活動(dòng)，初步知道自己是集體中的一員，愿意參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)合作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。主題設(shè)計(jì)思路

本篇課文由“體育花會(huì)開(kāi)幕”、“體育花會(huì)活動(dòng)”、“有趣的學(xué)校生活”等三幅圖景組合而成。蘊(yùn)含的教育引導(dǎo)要素有：

1、愿意參加集體活動(dòng)，明白自己是集體中的一員，初步具有集體榮譽(yù)感；

2、喜歡參與各項(xiàng)活動(dòng)；

3、在活動(dòng)中逐步學(xué)會(huì)合作、協(xié)調(diào)；

4、感受學(xué)校生活的豐富多彩，熱愛(ài)自己的學(xué)校和班級(jí)。

本主題主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“知道自己是集體的一員”、“能與他人合作”、“有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)”等內(nèi)容。單元教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的圖片、錄像、資料。

2、呼拉圈、球、接力棒。

3、學(xué)生的作品。活動(dòng)一：大家同樂(lè)

1、看學(xué)校集體活動(dòng)的錄像。

2、說(shuō)一說(shuō)自己在幼兒園、學(xué)校參加集體活動(dòng)的情景。

3、分組做游戲：雙人套圈賽跑、背對(duì)背夾球跑、接力賽。

4、評(píng)一評(píng)：哪一組合作得最好？

5、議一議。

（1）請(qǐng)合作得最好的一組派代表談感受。（2）想一想，說(shuō)一說(shuō)。

直管自己一個(gè)人跑得快行嗎？怎樣才能走得快而球不掉下來(lái)？你還參加過(guò)哪些需要大家合作的活動(dòng)呢？

6、唱一唱兒歌《螞蟻搬豆》。

7、小結(jié)。

活動(dòng)二：多彩的校園生活

1、圖片展覽：展示學(xué)生參加各種活動(dòng)的圖片。

2、介紹自己最喜歡的活動(dòng)，希望參加的新活動(dòng)。

3、做一做：手工、泥塑、繪畫(huà)、書(shū)法等。

4、作品展示或表演。

5、小結(jié)。

第三單元 我的星期天（8課時(shí)）

單元教學(xué)目標(biāo)：

幫助小學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生、健康的生活習(xí)慣，讓小學(xué)生體會(huì)家庭和鄰居生活中有里秒的好處，感受家庭生活的和諧與溫馨。單元設(shè)計(jì)理念：

休閑是現(xiàn)代生活中不可缺少的組成部分，它不僅包含放松、休息的意義，還應(yīng)該有健康、積極、有情趣的內(nèi)涵。前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)都是關(guān)于學(xué)校生活的，本單元用與學(xué)校生活相關(guān)聯(lián)的生活空間——星期天，切入家庭生活場(chǎng)景，在組合的家庭生活場(chǎng)景中，幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)初步的生活自理方法，體驗(yàn)健康的生活方式和習(xí)慣，感受家人的辛勞，學(xué)會(huì)生活中的基本禮儀。本單元的設(shè)計(jì)思路是周末晚上的修仙與睡覺(jué)健康知識(shí)，星期天早上的生活方式和生活習(xí)慣，去鄰居小朋友家玩的禮貌與行為，體會(huì)媽媽做午餐的辛苦及用餐禮貌。周末的晚上（2課時(shí)）

主題教學(xué)目標(biāo)：

體驗(yàn)家庭生活的溫馨和快樂(lè)，感受與人交往中有禮貌的快樂(lè)，了解周末有益的休閑方式，學(xué)習(xí)有關(guān)睡眠健康的常識(shí)。主題設(shè)計(jì)思路： 本主題由“選擇看演出休閑活動(dòng)”、“去看演出途中”、“欣賞節(jié)目”、“睡覺(jué)前的習(xí)慣”四個(gè)圖景組合而成。蘊(yùn)含的教育引導(dǎo)要素有：

1、了解健康有益的周末休閑生活；

2、感受生活中與人交往有禮貌的好處；

3、在公共場(chǎng)合的規(guī)則與行為教育引導(dǎo)；

3、睡覺(jué)前健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本主題主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”，“知道初步的健康知識(shí)”，“懂禮貌，守秩序，行為文明”等內(nèi)容。單元教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一 愉快的周末

1、課堂調(diào)查學(xué)生過(guò)周末的方式。請(qǐng)學(xué)生舉手選擇過(guò)周末的方式：看電視、看書(shū)學(xué)習(xí)、與小朋友玩、與家人一起去公園或購(gòu)物、自己一個(gè)人在家玩等。

2、歸納整理。

3、看圖說(shuō)一說(shuō)，書(shū)中的小朋友怎樣過(guò)周末。

4、給爸媽提建議，并寫(xiě)在紙條上帶回去給爸媽。爸爸媽媽，周末我想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、將《給家長(zhǎng)的倡議書(shū)》帶給爸媽。倡議書(shū)的主要內(nèi)容是：讓孩子過(guò)一個(gè)有意義和愉快的周末?；顒?dòng)二 講禮貌，有禮貌

1、觀察與表達(dá)。（1）猜一猜，課本第36頁(yè)第一幅圖中的女孩想干什么？你認(rèn)為她做得對(duì)嗎？（2）說(shuō)一說(shuō)，為什么圖中的老奶奶笑瞇瞇的？她對(duì)誰(shuí)笑呢？（3）你想對(duì)第二幅圖中小女孩說(shuō)句什么？（4）想一想，課本第37頁(yè)圖中的人們?yōu)槭裁床豢囱莩龆粗莻€(gè)小朋友？

2、評(píng)一評(píng)，你最喜歡哪幅圖中的小朋友？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出理由。

3、議一議，在公眾場(chǎng)所還要遵守哪些規(guī)則？

4、小結(jié)。

活動(dòng)三 怎樣才能睡得好

1、演一演。

情景一：深夜，小朋友不睡覺(jué)。

情景二：沒(méi)有洗澡、刷牙就上床睡覺(jué)。情景三：睡覺(jué)時(shí)用被子蒙住頭。

2、找一找，小朋友的行為中有哪些地方不對(duì)？你做過(guò)類似的事嗎？

3、采訪健康小顧問(wèn)。

學(xué)生自己扮演健康小顧問(wèn)和記者，了解睡眠前要注意刷牙和清潔身體，了解健康睡眠的方式和好處。

4、布置家庭作業(yè)。

回家告訴父母自己學(xué)會(huì)的健康小常識(shí)，堅(jiān)持每天這樣做。

5、小結(jié)。太陽(yáng)公公對(duì)我笑（2課時(shí)）主題教學(xué)目標(biāo)：

幫助兒童認(rèn)識(shí)早上起床后一些簡(jiǎn)單的生活自理行為和衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。主題設(shè)計(jì)思路：

本主題由“起床”、“太陽(yáng)公公古高興”、“起床后的安排”、“生活自理小訓(xùn)練”四個(gè)環(huán)節(jié)圖景組合而成，蘊(yùn)含的教育引導(dǎo)要素有：

1、星期天不能睡得太晚；

2、起床后良好的生活和行為方式；

3、生活自理小訓(xùn)練。

本主題主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”，“熱愛(ài)勞動(dòng)，具有料理自己生活的能力”，“自己能做的事自己做”等內(nèi)容。單元教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)一 我不賴床

1、說(shuō)一說(shuō)，周末早上自己幾點(diǎn)起床。

2、聽(tīng)故事《我的一次晨練》。

3、議一議，按時(shí)起床有什么好處？

4、唱一唱有關(guān)早晨的歌?；顒?dòng)二 房間的訴說(shuō)

1、聽(tīng)錄音《房間的訴說(shuō)》。

2、說(shuō)一說(shuō)，你喜歡這樣的房間嗎？誰(shuí)幫你收拾房間？

3、動(dòng)手整理。對(duì)掛圖上的圖片進(jìn)行重新粘貼、擺放。

4、畫(huà)一畫(huà)自己的房間。

5、說(shuō)一說(shuō)怎樣保持自己房間的整潔。活動(dòng)三 我知道該怎樣做

1、同桌交流，每天自己起床后都要做哪些事。

2、健康小顧問(wèn)介紹保護(hù)牙齒的知識(shí)。

3、看齲齒形成過(guò)程圖片。

4、寫(xiě)一寫(xiě)：起床后的安排。

5、比一比：看誰(shuí)做得好又快。穿衣、疊衣、整理書(shū)包比賽。去同學(xué)家玩（2課時(shí)）

主題教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)孩子樂(lè)于和小伙伴交往，知道在別人家玩時(shí)的禮貌，注意安全，高興地玩。

主題設(shè)計(jì)思路：

本主題由“和同學(xué)聯(lián)系”、“高興地玩”、“安全地玩”、“創(chuàng)意地玩”四個(gè)圖景構(gòu)成。蘊(yùn)含的教育引導(dǎo)要素有：

1、禮貌的聯(lián)系方法；

2、怎樣在家里玩得高興；

3、在家里玩耍要注意哪些安全；

4、怎樣玩得有意義。

本主題主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“懂禮貌，守秩序，行為文明”，“愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生”等內(nèi)容。單元教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一 去同學(xué)家玩

1、說(shuō)一說(shuō)，周末你經(jīng)常和誰(shuí)在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。

2、演一演，用不同的方式約同學(xué)一起玩。

3、想一想，去同學(xué)家要注意哪些禮貌問(wèn)題？

4、填一填，在課本第43頁(yè)的空白圈圈中填上你想說(shuō)的話?；顒?dòng)二 開(kāi)心地玩

1、介紹我和同學(xué)一起玩的開(kāi)心經(jīng)歷。

2、情景表演。

兩個(gè)小朋友為搶先玩一玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

3、討論：引導(dǎo)學(xué)生想辦法，訂玩的規(guī)則，互相謙讓。

4、試一試、想一想怎樣說(shuō)話方式更好。幫課本第44頁(yè)下圖中的小朋友出出主意?；顒?dòng)三 不玩危險(xiǎn)的東西

1、觀察課本第45頁(yè)的圖，說(shuō)一說(shuō)。（1）圖中的小朋友在干什么？這樣玩可能有什么危險(xiǎn)？（2）還有哪些危險(xiǎn)的活動(dòng)不能玩？

2、玩危險(xiǎn)活動(dòng)的后果。

教師講一些小朋友玩耍時(shí)不注意安全造成事故的例子。

3、填寫(xiě)警示卡。列出不能玩的活動(dòng)。

4、貼寫(xiě)警示卡。

請(qǐng)學(xué)生自己將警示卡貼在黑板報(bào)欄中?；顒?dòng)四 我愛(ài)玩，我會(huì)玩

1、說(shuō)一說(shuō)自己經(jīng)常和小朋友一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。

2、看課本第46頁(yè)圖，說(shuō)一說(shuō)。（1）圖中的小朋友在玩些什么？在玩的時(shí)候要注意些什么？（2）還有哪些新玩法？

3、演一演，比一比。（1）我會(huì)這樣玩。（2）比一比，誰(shuí)的玩法多。

用不同的方法玩，玩的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

4、我的得意之作。我和媽媽做午餐（2課時(shí)）

主題教學(xué)目標(biāo)：

感受家人的愛(ài)和辛苦，并能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。主題設(shè)計(jì)思路：

本主題設(shè)計(jì)了“幫媽媽分菜、洗菜”、“體會(huì)媽媽做飯的辛苦”、“飲食衛(wèi)生習(xí)慣”、“收拾碗筷及剩菜”等四個(gè)圖景，試圖在這四個(gè)具體、細(xì)微的體驗(yàn)、觀察活動(dòng)過(guò)程中，喚起兒童對(duì)家人的感恩之心，孝敬心情。本主題活動(dòng)蘊(yùn)含的教育引導(dǎo)要素有：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)菜的種類；

2、學(xué)習(xí)幫助媽媽做能力所及的家務(wù)；

3、體會(huì)媽媽的愛(ài)和辛苦；

4、了解飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

本主題活動(dòng)主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)”、“養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”等內(nèi)容。單元教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一 媽媽買了什么菜

1、看圖，認(rèn)一認(rèn)，媽媽買了什么菜。

2、分一分，貼一貼。先將貼圖中的菜分類，然后按不同的種類將菜放進(jìn)貼有相應(yīng)類別標(biāo)志的籃子里。

3、說(shuō)一說(shuō)，你還經(jīng)常吃哪些菜呢？ 活動(dòng)二 媽媽做飯真辛苦

1、觀察。

（1）觀察并記錄媽媽做飯要花多長(zhǎng)時(shí)間。

（2）觀察媽媽從買回菜以后，直到做好飯，中間要做哪些事？

2、向同學(xué)們介紹我最喜歡吃的一道菜。說(shuō)一說(shuō)，媽媽是怎么做這道菜的？

想一想，為做好這道菜，媽媽要做哪些事？

3、看圖，想一想，我能幫媽媽干些什么？ 洗菜、擺碗筷、收拾飯桌、洗碗。

5、家庭作業(yè)：做媽媽的小幫手?；顒?dòng)三 講衛(wèi)生，不偏食

1、情景表演。

情景一：小朋友不洗手就吃飯。情景二：小朋友只吃肉，不吃菜。

情景三：好吃的菜自己占住，不許別人吃。情景四：吃媽媽專門為他一個(gè)人做的菜。

思考：小朋友的這些行為好不好？你是否像他呢？

2、聽(tīng)《京京的故事》，想一想京京為什么不挑食了。

3、健康小顧問(wèn)介紹科學(xué)合理飲食的小知識(shí)。

4、說(shuō)一說(shuō)，吃飯時(shí)還要注意些什么？ 飯桌上的禮儀。

5、小結(jié)。

第四單元 歡樂(lè)的冬天（9課時(shí)）單元教學(xué)目標(biāo)：

幫助兒童簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)冬季現(xiàn)象及冬季生活常識(shí)，并結(jié)合時(shí)令，了解新年元旦，感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的生活。由此啟蒙兒童對(duì)自然、生活的熱愛(ài)的情感。

單元設(shè)計(jì)理念：

本單元與前面三個(gè)單元相銜接，由人與自我、人與社會(huì)（學(xué)校、家庭）過(guò)渡到人與自然這個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。單元設(shè)計(jì)的基本思路基本沿著時(shí)序的變遷：進(jìn)入冬季的生活→新年的到來(lái)→過(guò)春節(jié)。南方的冬天（3課時(shí)）

主題教學(xué)目標(biāo)：

感覺(jué)冬季的自然現(xiàn)象及特點(diǎn)，啟發(fā)對(duì)自然探究的意識(shí)和熱愛(ài)自然的情感，了解冬季一些基本的健康生活常識(shí)。主題設(shè)計(jì)思路：

本主題由“北京表哥的來(lái)信”、“小實(shí)驗(yàn)”、“南方冬季生活”、“給北京表哥的回信”四個(gè)圖景組合而成。蘊(yùn)含的教育引導(dǎo)要素有：

1、感受冬季自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)觀察自然、熱愛(ài)自然；

2、了解冬季基本的保健與生活常識(shí)；

3、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、觀察的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)探究的興趣。

本主題主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“了解天氣、季節(jié)的變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己”、“通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)”等內(nèi)容。單元教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.北方冬天的風(fēng)景圖片、錄象資料。2．自然、地理知識(shí)介紹。

3．收集北京冬天一周的氣溫記錄、本地冬天一周的氣溫記錄，準(zhǔn)備溫度計(jì)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一 北方的冬天 1． 介紹表哥的來(lái)信。

2． 看圖片、錄象感受北方的冬天。

3． 說(shuō)一說(shuō)北方冬天的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察北方的樹(shù)木、山、天空、人們的衣著、人們的娛樂(lè)活動(dòng)。

4． 想一想，為什么我們這里的冬天不下雪呢？ 活動(dòng)二 冰雪的秘密

1． 收集一周以來(lái)北京與本地的氣溫記錄，比一比兩地的氣溫差距。2． 實(shí)驗(yàn)：水怎樣才能變成冰？（1）準(zhǔn)備兩碗水，一碗放在冰箱的制冷室，一碗放在冰箱的保鮮室，一天后觀察兩碗水的變化。（2）拿溫度計(jì)量一量制冷室與保鮮室的溫度，得出結(jié)論：水在什么條件下成為冰？

3． 想一想，議一議。北方的冬天為什么會(huì)下雪，而本地的冬天為什么不下呢？

4． 老師介紹自然地理小常識(shí)。5． 小結(jié)。

活動(dòng)三 南方的冬天美麗又好玩 1． 看一看，比一比。（1）課前觀察：南方冬天的景色（樹(shù)、草地、天空、人們的穿著、娛樂(lè)活動(dòng)）。（2）比一比，南方與北方兩地的不同。2． 說(shuō)一說(shuō)，我們冬天經(jīng)常參加的活動(dòng)。3． 畫(huà)一畫(huà)南方美麗的冬天。

4． 給北方的親戚寫(xiě)封信或打電話介紹南方的冬天。我家的新日歷（3課時(shí)）

主題教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)元旦是新一年的開(kāi)始，感受元旦的歡樂(lè)氣氛，學(xué)會(huì)看日歷，有長(zhǎng)大的意識(shí)。

主題設(shè)計(jì)思路：

本主題由“我家的新日歷”、“我的成長(zhǎng)卡”、“歡樂(lè)的元旦”、“慶祝元旦”等四個(gè)圖景組合而成。蘊(yùn)含的教育引導(dǎo)要素有：

1、認(rèn)識(shí)元旦是新一年的開(kāi)始，知道了過(guò)了一年長(zhǎng)大一歲的道理；

2、認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷；

3、感受元旦給人們帶來(lái)的歡樂(lè)；

4、為慶祝元旦設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

本主題主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“能看到自己的成長(zhǎng)變化，并為此而高興”、“能為解決問(wèn)題提出自己的看法和建議”等內(nèi)容。單元教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 學(xué)生搜集不同形式的日歷、小時(shí)候的照片。2． 慶祝元旦的各種圖片、資料、錄象?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一 我家的新日歷 1． 猜謎語(yǔ)。

2． 請(qǐng)同學(xué)展示不同形式的日歷。3． 認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。（1）一年從哪一天開(kāi)始？這一天叫什么？（2）年、月、日的認(rèn)識(shí)。

4． 在日歷上找一找自己的生日?；顒?dòng)二 我長(zhǎng)大了 1． 猜猜我是誰(shuí)？

展示幾位學(xué)生小時(shí)候的照片，請(qǐng)其他同學(xué)猜猜是誰(shuí)。2． 量一量自己的身高、體重。3． 填一填成長(zhǎng)卡。

4． 比一比，看誰(shuí)長(zhǎng)得快。引導(dǎo)學(xué)生感受自己成長(zhǎng)的喜悅。活動(dòng)三 快樂(lè)的元旦 1． 看圖，說(shuō)一說(shuō)。（1）元旦那天，人們?cè)鯓討c祝呢？（2）元旦那天街上的景象。（3）元旦那天的學(xué)校。

2． 說(shuō)一說(shuō)，你還可以用什么方法慶祝元旦？ 3． 畫(huà)一畫(huà)，人們慶祝元旦的景象。4． 學(xué)生作品展。春節(jié)逛花市（3課時(shí)）

主題教學(xué)目標(biāo)：

感受迎春花市的歡樂(lè)氛圍，了解春節(jié)期間的各種慶祝活動(dòng)、娛樂(lè)方式和習(xí)俗，激發(fā)小學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、感受和探究的興趣。主題教育思路：

本主題由“逛迎春花市”、“除夕夜”、“說(shuō)吉祥的話”、“春節(jié)飲食衛(wèi)生與健康”等四個(gè)圖景組合而成。蘊(yùn)含的教育引導(dǎo)要素有：

1、感受迎春花市活動(dòng)，知道本地迎春節(jié)的方式；

2、了解春節(jié)期間的一些風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會(huì)生活；

3、學(xué)會(huì)說(shuō)吉祥的話，注意節(jié)日期間的文明禮貌；

4、注意春節(jié)期間的飲食衛(wèi)生、健康和安全。

本主題主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題有探究的興趣“、”學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)“、”懂禮貌，守秩序，行為文明“等內(nèi)容?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一 逛迎春花市

1． 看春節(jié)花市的錄象、花市圖片展。2． 說(shuō)一說(shuō)，比一比。

花市里有哪些花？看誰(shuí)說(shuō)得多。3． 花仙子介紹不同品種的花。

4． 說(shuō)一說(shuō)，你在花市里買過(guò)什么花，你最喜歡什么花?；顒?dòng)二 除夕夜

1． 看圖，說(shuō)一說(shuō)。

除夕那天，人們常常要做哪幾件事？ 2． 介紹春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和來(lái)歷。

3． 與同學(xué)交流，除夕你和家人還做了哪些事呢？ 4． 提醒學(xué)生要節(jié)制飲食和注意安全?；顒?dòng)三 新年的祝福 1． 想一想，說(shuō)一說(shuō)。

新年給別人拜年時(shí)，要說(shuō)些什么話呢？（1）對(duì)爺爺奶奶要說(shuō)什么？（2）對(duì)爸爸媽媽和其他大人要說(shuō)什么？（3）對(duì)小朋友會(huì)說(shuō)些什么呢？ 2． “開(kāi)火車”，看誰(shuí)會(huì)說(shuō)祝福的話。

3． 說(shuō)一說(shuō)，向其他人拜年的方式有哪些?；顒?dòng)四 壓歲錢不亂花

1． 課前調(diào)查學(xué)生收壓歲錢的情況。2． 讓學(xué)生選擇使用壓歲錢的方式。

買吃的、玩的，買學(xué)習(xí)用品，儲(chǔ)蓄，交給父母，交學(xué)費(fèi)。3． 討論：怎樣利用壓歲錢更有意義？