第一篇：我們成功了第二課時教案

我們成功了第二課時 教學(xué)目標：

1.復(fù)習并鞏固生字詞。

2.正確，流利，有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時激動，歡樂和自豪的心情。3.增強名族自尊心和自豪感。一．游戲?qū)?/p>

1.上課之前，我們先來猜個謎語，聽仔細哦

（1）計劃兩點起飛（訊）

（2）十位弟兄力量大，一切困難都不怕（克）

（3）電桿高豎在山巔（擊）

2.小朋友們可真厲害，不僅如此，我們還認識了許多生字朋友（出示形近字）

傳—專

揮—軍

鑼—羅

擁—用

抱—包

淚—目

揚—楊（指名讀，一個學(xué)生讀一組，開火車讀）（出示組詞，齊讀）二．學(xué)習課文

1.認識了這么多生字朋友，多開心呀，這不由讓我們回想起2001年7月13號的夜晚，北京申辦2008年奧運會成功了，北京的每一個角落都沸騰了——（引讀第一自然段）

2.讓我們走進這歡樂的海洋，加入到慶祝的隊伍中去吧。瞧，天安門廣場多熱鬧啊，（點擊出示圖文），請大家讀讀第2自然段，邊讀邊想，你看到了什么？聽到了什么？ 3.學(xué)生自讀課文，交流。（指名說你看到了什么？）預(yù)設(shè)：看到了很多人？（出示句子）

（1）師：你從哪個詞語感覺到人多？（幾十萬）

（2）師：幾十萬人有多少人呀！我們班有43人，學(xué)校有兩三千人，幾十萬是我們學(xué)校人數(shù)的100倍呢，這么多人，我們來讀一讀。（齊讀）

（3）師：天安門廣場聚集了幾十萬群眾，你能給聚集換個詞嗎？（集中）（3）師：在這幾十萬人中，想象一下，這是可能會有哪些人聚集到了天安門廣場上？（工人，農(nóng)民，解放軍。。。）

（4）是呀，有來自各行各業(yè)，來自祖國，世界各地的人們。他們此時的心情是一樣的，一樣的高興，一樣的激動。讓我們再來讀一讀這句話吧。

4.天安門廣場上已是人山人海，他們在干什么？請大家再讀這段話，你又感受到什么？（找出相關(guān)句子體會體會）（生交流后隨機）（出示句子）（讀讀句子）

（1.你是從哪些詞語感受到人們此時的心情的呢？（揮舞國旗）

（2）你是從揮舞著國旗的行動中體會到什么？（高興，對祖國的熱愛）（3）還從哪里體會到他們很高興？（高呼）

（4）他們在高呼什么？（出示句子）請你也高呼一次。師評：你們聽，他語調(diào)高揚，讀出了心中的喜悅。

（5）文中說我們成功了，是什么成功了？（申辦奧運會）師評：真了不起，你聯(lián)系了第一自然段加以理解。

（6）我們成功了，文中的我們是指誰？（中國人，北京、祖國）（7）怪不得，幾十萬人在高呼（出示句子）（指名讀）

（8）人們是怎么高呼的？（一遍遍高呼）從一遍遍的高呼中感受到人們怎樣的心情？（高興，激動）讓我們帶著激動的心情，來一起讀讀第二自然段。

6、天安門廣場人山人海，現(xiàn)在，我們坐上列車，去中華世紀壇看看，邊看邊想，你在世紀壇看到了什么？（指名說）那文中又是怎么具體介紹的呢？請大家讀一讀第3自然段，討論討論。

（1）并思考中華世紀壇是怎樣的景象？（指名說）（板書句子“人如海，歌如潮?！保?）當你讀到人如海，歌如潮，你仿佛看到了什么？（指名說）（3）作者把人比作什么？把歌比作什么？（指名說）

這樣比，寫出了什么？

（4）這就是打比方，像這樣語言精煉的打比方的句子平時還見到許多，你還會說嗎？（指名說）

（5）師（打出句子“站如松，坐如鐘”）你知道這個句子的意思嗎？

生6：這個句子的意思就是說站著要像松樹一樣筆直，坐著要像鐘一樣平穩(wěn)。

師：你說得很對。那我現(xiàn)在要看看誰坐得像鐘一樣平穩(wěn)。

（全班同學(xué)都坐直了）小結(jié)：“中華世紀壇人如海，歌如潮”，場面熱烈，情緒激動。帶著這種感覺朗讀。

（6）人們是如此的開心，激動，那他們是用什么方式表達的呢？（相互擊掌，相互擁抱）

（點擊變紅）同桌之間相互擊掌，相互擁抱。

（7）那里的人們就像你們這樣相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌，他們此時是什么樣的淚水？

（8）為什么他們有激動的淚水？（出示申奧失敗句子）八年前，1993年9月23日的夜晚，是一個讓億萬中國人失望，難過的夜晚。北京以兩票之差失去了2000年奧運會的主辦權(quán)，消息傳來，人們傷心的流淚了，如今，我們成功了，我們揚眉吐氣了，這是千千萬體育工作者用辛勤的汗水換來的結(jié)果，這是13億華夏兒女為之奮斗的結(jié)果。

（9）是呀，看到這茫茫人海，聽到這震耳的歌聲，有誰還能抑制住心中的這份激動呢！站起來吧，把自己的感受讀出來吧。（齊讀）

6看，在歡樂的人海中，誰來了？主席，我們的江主席來了，帶著滿臉的笑容，帶著滿心的喜悅，融入了這歡樂的海洋，讓我們一起來讀一讀吧。（齊讀）

7．那是怎樣的場面？（歡樂……）讓我們再來感受一下那歡樂的時刻吧。（齊讀）

8.同學(xué)們，2001年我們申奧成功了，2008年我們舉辦奧運會成功了，我們讓全世界的人們見證了我們的強大，我們的成功（出示相關(guān)圖片）看到這一切時，你最想說什么呢？

9.這節(jié)課，我們不僅感受到歡樂，還積累了許多詞語（出示詞語）喜訊

傳來

歡聚

揮舞

歡呼

擊掌

擁抱

光澤

不約而同 歡樂的海洋

歡慶的鑼鼓聲

激動的淚水（男女生賽讀，小組比賽讀）三．書寫指導(dǎo)

字詞光會人，光會讀還不行，還要會寫。（出示生字，指導(dǎo)書寫）

第二篇：我們成功了第二課時教學(xué)設(shè)計

（課前組織）

一、復(fù)習導(dǎo)入：

1、今天這節(jié)課，我們教室來了很多客人，除了聽課老師，還有一位客人，那就是有望成為2008年北京奧運會吉祥物的“美猴王孫悟空”也來到了我們班。他來和我們一起學(xué)習，并且設(shè)了很多關(guān)卡，讓我們小朋友去闖。有信心成為闖關(guān)英雄嗎？

2、我們要闖入的第一關(guān)是“字詞宮”，請同桌間相互讀一讀這課“我會讀”中的字寶寶，全讀對的打個勝利的手勢。實物展示詞語：“喜訊、不約而同、歡聚一堂、揮舞、鑼鼓聲、相互擊掌、相互擁抱、激動的淚水、奧林匹克、飄揚”（自由讀、開火車讀）

3、恭喜小朋友，在大家的共同努力下，我們成功地進入了第二關(guān)“讀書城”，讓我們?nèi)ポp輕松松地讀課文。通過上節(jié)課的學(xué)習，我們知道了2001年7月13日的夜晚，我們中國北京成功地申辦了——2008年奧運會。喜訊傳來，北京立刻成了——“歡樂的海洋”，讓我們再去讀讀第一自然段。（齊讀）小朋友，我們知道讀好書有很多辦法，如果讓你邊讀邊找找哪課文2、3兩段，哪些地方成了歡樂的海洋。你認為用什么方法去讀書會達到事半功倍的效果？（邊讀邊想、邊讀邊劃、引導(dǎo)想什么，劃什么）

2、你的想法和美猴王的想法不謀而合了，你可真是孫悟空的知音呀！那好請小朋友自由讀讀課文的第二三自然段，呆會兒呀！告訴老師你從課文的哪些句子中看出了北京成了歡樂的海洋？

二、學(xué)習第二、三自然段 根據(jù)學(xué)生的回答作相對的引導(dǎo)，當學(xué)生說出一句話的時候，先讓他說說特別是從哪個詞語可以看出北京成了歡樂的海洋。再讓他有感情地讀一讀，然后再做重點的引導(dǎo)。

1、“天安六廣場聚集了幾十萬群眾?！?引導(dǎo)：聚集了幾十萬群眾，用一個四字詞語來說那就是“人山人?！?。

2、“人們揮舞著國旗??祖國萬歲” 預(yù)設(shè)答案：（1）用揮舞著國旗表達自己心中的歡樂之心、愛國之情。（2）在我國，鑼鼓聲主要表達歡慶，他們也為祖國而高興。指導(dǎo)朗讀：人只有十分高興、激動的時候才會高呼——讀 出示圖片：小朋友，美猴王帶我們進入時間隧道，回到2001年7月13日晚，我們也在北京天安門廣場的人流中，我們也會情不自禁地高呼：——讀 我們也為申身的成功而高興，為祖國的成功而激動，讓我們也和天安門廣場的一人們再一次高呼：——讀

3、“中華世紀壇，人如海，歌如潮。” 引導(dǎo)：和第二段的第一句話有什么相同之處。————聚集了幾十萬群眾 歌聲嘹亮，人們用歌聲來表達自己的歡樂。

4、“人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。” 用擊掌、擁抱來表示自己的歡樂，更用淚水來表達自己的激動之情。指導(dǎo)朗讀：這是喜極而泣呀！小朋友，要知道8年前的1993提9月23日，不知多少中國人度過了一個不眠之夜，北京申辦2000年奧運會僅以兩票之差而敗給悉尼。8個漫長的時間呀！當我們迎來這成功的時刻，怎么會不流下激動的淚水——讀 瞧?。ǔ鍪緢D片）小朋友，7月13日，赴俄羅斯申援團的小姑娘們聽到申奧成功，喜極而泣呀！——讀

5、“江澤民主席等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶?；顒油葡蚋叱?。”（重點指導(dǎo)讀好長句，注意提醒停頓）在這個歡樂的日子里，人們已經(jīng)很激動了，而日理萬機的江澤民主席此刻也來和大家同歡呼，共歌唱，那人們就更加歡樂了！北京成了歡樂的海洋?！x

6、引讀：舉國歡慶呀！包括中央領(lǐng)導(dǎo)人，也都歡喜萬分。小朋友，鄭老師被你們的朗讀深深被感動了，我也想和大家一起來合作讀讀書，好嗎？ 師引讀 喜訊傳來，人們??變成了歡樂的海洋，天安門廣場—— 喜訊傳來，人們??變成了歡樂的海洋，中華世紀壇—— 2008年，—— 師小結(jié)：小朋友，身為一個中國人，身為炎黃子孫，此時此刻你的心情是怎樣的？（生自由說）

7、帶著你此時此刻的心情，我們再一次來讀課文。（齊讀）

（三）拓展延伸

1、美猴王祝賀小朋友們以優(yōu)異的成績通過了“讀書城”，讓我們再走進“閱讀屋”。在申奧成功的第2天，山東淄博的一位小朋友寫了一篇文章，美猴王已經(jīng)帶到小朋友的手上了，讓我們?nèi)プx一讀。（自由讀）

2、這位小朋友用寫日記的形式表達了自己對申奧成功的心情。小朋友，如今申奧成功已經(jīng)過了3年了，小朋友，為了2008年的北京奧運會，每一個中國公民都用自己的方式為祖國做一些自己能做的事。你準備做些什么呢？（生自由說）

（四）、寫字指導(dǎo)：“淚、洋” 美猴王一高興打開了“寫字園”的城門歡迎小朋友進入呢！這可是最后一關(guān)了，如果你能認真去完成的話，那么你就能成為闖關(guān)英雄了。

1、觀察說發(fā)現(xiàn)了什么

2、范寫，提醒注意點

3、臨寫，有時間就做評議

（五）、課后作業(yè)： 畫一幅畫或?qū)懸黄沼?，或是一首小詩，下?jié)課我們進行“我為奧運做好事”的展覽。

第三篇：《我們成功了》的第二課時教學(xué)設(shè)計

【設(shè)計理念】

以學(xué)生為主體，重視學(xué)生民族自豪感的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生的認知特點，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生引入民主寬松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中感悟語言，習得語言

【設(shè)計特色】

以學(xué)習漢字及訓(xùn)練語言文字的能力為重點，運用形象直觀的現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生自主學(xué)習的意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

【教學(xué)目標】

１、進一步鞏固訊、揮等生字，會寫相和揚等左右結(jié)構(gòu)的字。

２、學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的心情。

３、增強學(xué)生民族的自尊心和自豪感

【教學(xué)重點】

１、進一步鞏固訊、揮等生字，會寫相和揚等左右結(jié)構(gòu)的字。

２、學(xué)會正確、流利有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的心情。

３、增強學(xué)生民族的自尊心和自豪感

【教學(xué)難點】

１、學(xué)會正確、流利有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的心情。

２、增強學(xué)生民族的自尊心和自豪感

【教學(xué)流程】

課前５分鐘，播放雅典奧運會的主題曲

一、談話導(dǎo)入新課

師：在雅典奧運會上我國的運動員為祖國奪得了３２枚金牌。我國的金牌數(shù)僅次于美國之后，榮居世界第二。

聽到這個消息，你們高興嗎？自豪嗎？請大家把看奧運時的高興心情帶到這節(jié)課里來，上好這一節(jié)課好嗎？

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習和奧運會有關(guān)的課文──《我們成功了》。

這篇課文主要講的是什么？

二、復(fù)習生字、新詞

１、在上節(jié)課里，同學(xué)們學(xué)習可認真了，交了許多生字朋友，這不，它們又來和你們見面了，快喊一喊它的名字。

⑴復(fù)習生字（課件：閃現(xiàn)上節(jié)課的生字）（搶讀）?

訊 傳 約 聚 揮 鑼 呼

擊 擁 抱 淚 澤 克 揚

⑵這些生字朋友和它的小伙伴組成了詞語，你們還能讀嗎？?

（課件：詞組慢慢的移入）

開火車讀、個人讀。

（表演識記：擁抱、擊掌等詞語）

第四篇：我們成功了 精品教案

11.我們成功了

第一課時

一、談話導(dǎo)入，引出課題：(師）：上課?。ㄉ浩鹆?，老師好?。◣煟和瑢W(xué)們好！

（師）：每人都有成功的經(jīng)歷，誰能簡單地用一兩句話說說自己 做什么事成功了，成功后感覺如何?

大家說的很好，都是經(jīng)過自己的努力最后成功了，那么有一件事，是經(jīng)過很多人甚至是幾千、幾萬人的努力才取得的成功。是什么事情呢？好，今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，看完了老師要考考你，畫面上講述的是什么事情成功了？好了孩子們，先認真觀看吧?。úシ乓曨l）

（師）：誰能告訴我你看到的是什么事情成功了？（生）：是北京申辦奧運成功。

（師）：是啊，申奧的成功，是我們中國的驕傲，作為中華兒女，我 們當然很興奮??！那么現(xiàn)在讓我們帶著興奮的心情學(xué)習這篇 課文吧。和老師一起書寫課題。11.我們成功了。誰能讀一讀

課題？（找2個孩子讀，然后再齊讀。）二 初讀課文 整體感知。

1.（師）：剛才看了激動人心的畫面，你愿意自己讀一讀，看看申奧成功時人們激動的樣子嗎？好，請孩子們輕輕打開書，翻到第49頁，自讀課文，記?。阂炎忠糇x準確，把句子讀通順，不會讀的字借助樹葉卡片上的拼音，難讀的句子要多讀幾遍，也可以用鉛筆劃出來呀！2.（師）：孩子們讀得可認真了，聽老師讀一遍吧，注意認真聽你不熟練的句子和拿不準的讀音！

三、自主識字

（師）：聽完老師讀的課文之后，孩子們一定想把課文讀的更好，那么咱們就和生字寶寶認識一下吧。、1.（出示組詞）：

（1）自己先試著讀一讀吧！大家齊讀，要把音讀準。（2）你會讀嗎？挑戰(zhàn)一下吧。（指名讀）

（3）火車火車開哪里？（找兩列小火車，可以讓學(xué)生跟讀）2.（出示生字）：

(1)孩子們，生字寶寶沒帽子了，你還認識他們嗎？自己快來讀一 讀吧！

(2)找個小老師領(lǐng)著讀吧，要是會給生字寶寶組個詞，就更好了?。?）交流一下你會記住哪個字寶寶，你是怎么記住他們的？ 3.（出示紅旗）：紅旗紅旗飄飄飄！

（師）：孩子們，老師給你們帶來了許多五星紅旗，里面藏著字寶寶，如果讀對了，紅旗就會高興地飄揚，咱們一起努力吧！4.老師和大家一起做個游戲吧。我做一個動作，孩子們猜猜是什么

吧?。ɡ蠋熥鰟幼鳎寣W(xué)生猜這幾個字：1.揮 2.呼 3.擊掌 4.擁抱 5.揚）四 生字回文

1.（師）孩子們已經(jīng)認識了生字寶寶，現(xiàn)在寶寶已經(jīng)回到課文媽媽的懷抱，你還認識他們嗎？老師要檢測了。先看圖片，自己試著讀一讀，要注意紅色的字，還要注意讀出感情呀！2.（師）：誰來試一試呢？（找2個孩子讀）3.（師）：多了不起呀，咱們一起讀讀吧！

4.（師）：自己再讀讀第2個句子。（同上），找個小組來讀。5.（全部讀完了），孩子們太棒了，成功的讀完了句子，那么你會讀

課文嗎？輕輕打開課本，自己默讀一遍，注意檢查自己預(yù)習的時 候自然段標對了沒有！讀完了，就用姿勢告訴老師吧！6.咱們pk一下吧！南邊的孩子讀第一自然段。中間的孩子讀第二自

然段，北邊的孩子讀第三自然段，最后大家齊讀第4自然段！（注

意評價）。五 指導(dǎo)書寫

（師）孩子們認識了生字朋友，咱們一起來寫一寫吧！

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點水，也是左窄右寬的字。（老師注意學(xué)生的姿勢）

六、總結(jié)

孩子們，今天我們學(xué)習了《我們成功了》這一課，認識了生字寶寶，還體會了申奧成功時人們的喜悅。請孩子們課后搜集有關(guān)奧運的資料，下次語文課時我們將進一步體會申奧成功的喜悅！

第五篇：《我們成功了》教案

《我們成功了》

俞佳麗 ***

一、教材分析

《我們成功了》是人教版小學(xué)語文六年制第三冊第十一課的教學(xué)內(nèi)容，這篇課文寫的是北京終于獲得2008年奧運會舉辦權(quán)，人們得知喜訊后聚集在一起歡慶北京成功的情景。著重于朗讀感悟情感。

二、學(xué)情分析

二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)會漢語拼音，能夠根據(jù)課后生字的拼音學(xué)讀生字。因此，可以要求學(xué)生在課前預(yù)習時自己學(xué)讀生字，課堂對識字的要求就從教讀生字轉(zhuǎn)變成糾正讀音與鞏固生字。教師可以將更多的課堂時間用于學(xué)生對課文的了解上。新課標要求：二年級的學(xué)生要能結(jié)合上下文和生活實際了解課文文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

三、教學(xué)目標

1、會讀“訊、傳”等14個生字，會寫“申、匹”等10個生字；（傳多音字要講嗎？）

2、正確、流利地朗讀課文，初步做到有感情地朗讀課文；積累好詞好句。

3、利用感嘆號體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪，增強民族自尊心和自豪感。

四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文

教學(xué)難點：有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪；

增強民族自尊心和自豪感。

五、教學(xué)過程

（一）圖片引入

時空穿越

1、圖片導(dǎo)入：

從“水立方、鳥巢、福娃”等圖片引入，讓學(xué)生聯(lián)想到北京奧運會。（板書：2008年）

2、時光倒退：

師：2012年的奧運會是在倫敦，而2008年的奧運會是在北京，這是中國人期盼了百年的奧運，為了這個神圣的時刻，我們中國人一直在努力著，讓我們把時間倒退到2001年7月13日的夜晚，誰知道這是什么日子？

（出示句子：★2001年7月13日，北京申辦2008年奧運會成功了。）（課本P:49頁）

（板書：2001年7月13日）

（二）自由朗讀

認讀生字

1、自由朗讀課文與識字：

請同學(xué)們自由朗讀課文，特別注意讀準生字字音。

2、識字部分：

“功、奧、訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼、擊、擁、抱、淚、澤、克、揚”

（1）請人讀：每人讀四個，最后兩個一起讀；（在讀的過程中指導(dǎo)正確讀音）

（2）開火車讀；

（3）全班齊讀。（這里會不會讀得不夠多？學(xué)生能掌握嗎？）

3、放字入詞：

喜訊

傳來

不約而同

聚集

揮舞

鑼鼓聲

高呼

擊掌

擁抱

淚水

江澤民

奧林匹克

飄揚

（1）小老師指導(dǎo)：開火車一個學(xué)生讀一個詞語，全班跟讀。（2）同桌互相讀（3）全班齊讀

（三）課文梳理

積累好句

1、當人們知道北京申辦奧運成功的時候，人們有什么反應(yīng)？

（出示句子：★喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。）?不約而同：什么是不約而同？就是沒有約好就一起做什么事。請你造一個句子。?歡樂的海洋：為什么是歡樂的海洋？（形容人多）?課文中形容人多還有哪些句子？

★天安門廣場聚集了幾十萬群眾。

★中華世紀壇人如海，歌如潮。

（朗讀）

（四）細讀課文

品味感悟

1、這么多的人們在廣場上在街上做什么呢？

★人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！“我們愛北京！””“祖國萬歲！”

★人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。江澤民主席等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶?；顒油葡蚋叱?。?朗讀指導(dǎo)：

（1）圖片情景再現(xiàn)，體會激動的心情；

（2）注意感嘆號，體會感嘆號所表達的語氣；

（五）資料遷移

升華感情

1、為什么申辦奧運會成功會讓人們?nèi)绱思?？（學(xué)生說，教師總結(jié)）

資料：申辦奧運會的條件：

舉辦奧運會的經(jīng)濟實力。

政治穩(wěn)定，社會安定。

體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。具有舉辦大型運動會的經(jīng)驗。

具備舉辦奧運會的設(shè)施條件（交通、傳媒等）。

2、我們的國家正在日益走向繁榮走向昌盛，我們?yōu)槲覀兊膰腋械津湴痢?/p>

（六）鞏固拓展

作業(yè)布置

1、總結(jié)課文：在申辦奧運成功后一片歡樂的海洋中，出示句子：大家好像看到，奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚。

2、書寫指導(dǎo)：

（1）相同偏旁的：淚、洋；擁、抱、揚；

（2）描紅本范寫、描述筆順。

3、課作

六、板書設(shè)計：

2001年7月13日

2008年