第一篇：二年級上冊《我們成功了》教案

教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

3、在理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會字里行間的那種歡樂與激動，并能仿照說、寫出句子。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，口語交際的能力以及學(xué)習(xí)語文的興趣。

教學(xué)過程：

(要不要設(shè)計一個課前談話？如果要我覺得可以師生一起談?wù)劯髯猿晒?jīng)歷，以及成功后的心情)

(要介紹申辦奧運會的背景，讓學(xué)生體會到申辦到奧運會的舉辦權(quán)是一件很不容易的事。)

一、談話導(dǎo)入，我們的成功都屬于個人的成功，一個人的小小成功就能讓人興奮不已，那么如果是一個上千人，上億人，全中國人民的偉大成功，這樣大的成功它會帶給我們怎樣的興奮呢？大家都知道，今年暑假，中國北京成功舉行了一場令世人贊嘆的奧林匹克運動會，現(xiàn)在讓我們再回到這個暑假，回味那些精彩的片刻。

（播放課件：08奧運會開幕式的精彩片段）

1、看著同學(xué)們漲紅的小臉，一定有很多話想說，來吧，大膽地把你此時此刻心中想說的說出來，（學(xué)生暢談感受，注意引導(dǎo)學(xué)生盡量用感嘆句式來抒發(fā)情感。）

2、同學(xué)們說得真棒?。∈前?，我國這次成功地舉辦了第29屆北京奧林匹克運動會，讓我們?nèi)珖舷聻橹d奮，同學(xué)們，你們知道嗎？奧運會可不是你想舉辦就可以舉辦的，必須要有一定的經(jīng)濟(jì)實力，在國際上有一定的影響，要在很多方面達(dá)到舉辦奧運會的標(biāo)準(zhǔn)才可以申請舉辦奧運會的。在七年前，全國人民也經(jīng)歷了一次巨大的成功，那是我國成功地拿到了第29屆奧林匹克運動會的舉辦權(quán)，今天就讓我們走進(jìn)那次成功，感受當(dāng)時人們的興奮。

3、板書課題：我們成功了（請同學(xué)們把小手舉起來，和老師一起把課題板書出來）齊讀課題：大聲讀，自豪地讀。

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的生字詞。

上節(jié)課我們學(xué)了生字詞，我來考考大家記住了沒有？

1）老師手里有一些生字寶寶，讀的時候要大聲，還要把這個生字寶寶的拼音讀出來，先聽老師讀，等一下我就叫同學(xué)們來讀了，同學(xué)讀的時候，其他同學(xué)也要認(rèn)真聽，聽聽你的同學(xué)讀得對不對，如果是對的，那就跟著他讀一遍，如果讀錯了，那就請安靜聽老師怎么讀？明白嗎？看看哪些同學(xué)能把這些生字寶寶領(lǐng)回家？

（先請學(xué)生做小老師讀帶拼音的生字詞，讀對了全班跟讀，讀錯了老師及時糾正。）

2）老師手里的生字寶寶都被小朋友們順利地領(lǐng)回家了，希望小朋友們把領(lǐng)回家的生字寶寶藏起來下課以后再看它。我有件事要告訴大家，老師也把這些生字寶寶藏起來了，想知道老師把它們藏哪里了嗎？那就請坐端正，睜大小眼睛認(rèn)真看：（課件展示：奧林匹克 喜訊 揮舞 鑼鼓 不約而同 立刻 聚集 成功 歡呼 擊掌 擁抱 激動 盡情 流淌 飄揚）

老師把這些生字寶寶都藏在這些詞語里面了，還認(rèn)識它們嗎？（生：認(rèn)識）那就讓我們一起拍著手把它們大聲地認(rèn)讀一遍。

3．復(fù)習(xí)課文。初步感受課文內(nèi)容

（1）大家掌握得真好，那課文讀的怎樣呢？請孩子們翻開語文書第49頁，讓我們大家來試試。先自己讀讀吧。讀完了一遍你就舉一下手,算是告訴老師你讀完了。

（2）同學(xué)們的讀書速度真是快?。≌l來說說讀完以后你的心情怎樣？（開心、驕傲、自豪……）

（3）課文一共有幾個自然段？那我請4個孩子來讀。誰來讀第一自然段？……讀的同學(xué)要注意聲音要大，字音要讀準(zhǔn)，不能添字漏字；其他孩子認(rèn)真聽，仔細(xì)想，把不明白的地方畫個？號。

二、深入感悟課文內(nèi)容。

1、師范讀課文

孩子們讀得真好?。≌媸橇瞬黄?！以至老師也想讀一讀了，給不給老師讀呢？

孩子們，老師讀得怎么樣??？（好）一個字干脆利落，但老師聽得不過癮，誰能用一句完整的話來說說？（老師讀得真好啊?。┲x謝孩子們！你們真是善解人意?。‖F(xiàn)在,讓我們再次走進(jìn)課文,感受成功給我們帶來的歡樂、激動和自豪。

2、學(xué)習(xí)第一自然段

1）請孩子們自由讀第一自然段，看看你讀懂了什么？

學(xué)生說：我讀懂了 2001年7月13日 的夜晚，北京申辦2008年夏季奧運會成功了，（老師及時找到句子）現(xiàn)在讓我們大家一起來把這一句讀一讀。

申奧成功應(yīng)該怎么讀？學(xué)生初讀，再播放國奧會宣布北京的那一個片斷，要求讀出莊嚴(yán)，突出“成功了”三個字，這三個字可以拉長調(diào)讀成“成——功——了”，也可以重音讀“成功了”

你還讀懂了什么？

學(xué)生：我讀懂了喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。

我們來找到這一句，一起來讀讀，從這句話，你感受到什么。

（生：高興，興奮，激動……）

你是從哪個詞感受到的？

生：我是從“喜訊”這個詞感受到的。

師：是啊，“喜訊”好消息，能不讓人高興嗎？你來高高興興地把這一句讀讀……聽了你的朗讀，老師真是打心眼里高興啊！

生：我是從“歡樂的海洋”這個詞感受到的。

師：北京申奧成功——這個讓億萬中國人興奮的好消息傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。我覺得這一句寫得特別好，大家想一想，這個“涌”還可以換成別的什么字？（學(xué)生自由朗讀后交流）

學(xué)生有可能說“走”、“跑”、“來”……

師：自己用心讀讀前后幾句話，體會體會，你覺得在此時此刻此情此景人們怎樣地出現(xiàn)在大街上才叫“涌”出來？

生：很多人來到街上

生：很快地來到街上

生：爭先恐后地來到街上

師：人們看到盼望已久的奧運會申辦成功時的心情怎樣？

生答：興奮地，高興的，激動的。

師：太好了！大家看，這就是從各家各戶跑上街頭的興奮的、激動的人們。（課件播放天安門廣場上的人們）同學(xué)們，你們也是這千家萬戶中的一員，請你們帶上你們的興奮、激動再把這個句子讀一遍。（生讀）你們想啊，這些人們出來以后，想干什么??？

生：慶祝北京申奧成功

生：他們太激動了，他們要高呼……

師：孩子們也感受到了這“歡樂的海洋”里涌動的興奮和自豪，讓我們來看課文的第二自然段，看看人們是怎樣慶祝的？請大家?guī)夏銈兊母吲d自豪的心情大聲地自由地讀讀第二自然段。

3、學(xué)習(xí)第二自然段

出示插圖

師：從圖上你可以感覺到人們的心情是怎樣的嗎？

生說

師：是啊，你們知道人們?yōu)槭裁磿@么激動嗎？因為這成功來得不容易，早在1993年的時候，我們中國就開始申辦奧運會了，在申辦2000年奧運會的最終投票中，以兩票之差輸給了悉尼，經(jīng)過8年的不懈努力，終于在 2001年7月13日 那個不平凡的日子里，北京申辦奧運會成功了！那是一個怎樣的不眠之夜啊！全國人民熱血沸騰，載歌載舞；13億炎黃子孫揮舞著國旗，一遍又一遍地歡呼著（課件展示那三句話，師生一起讀）：“我們成功了！”“我們愛北京！” “祖國萬歲！”

師：到處是歡樂的海洋，你看在天安門廣場上，聚集了幾十萬群眾，大家想一想，這聚集的幾十萬群眾里頭，會有哪些人呢？

生：應(yīng)該會有叔叔、阿姨、老爺爺、老奶奶、小朋友們…

師：是啊，天安門廣場聚集了幾十萬群眾，這其中的叔叔們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——（生讀：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”）

天安門廣場聚集了幾十萬群眾，這其中的阿姨們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——（生讀：“我們成功了！”“我123下一頁們愛北京！”“祖國萬歲！”）

天安門廣場聚集了幾十萬群眾，這其中的老爺爺、老奶奶們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——（生讀：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”）

天安門廣場聚集了幾十萬群眾，這其中的小朋友們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——（生讀：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”）

4、根據(jù)上面的激情朗讀，順勢引導(dǎo)學(xué)生說話。

（播放申辦成功時的歡慶場面、課文插圖）

整個北京沸騰了，面對邊么巨大的喜訊，這么多的人聚集在街頭，他們除了發(fā)自內(nèi)心地高呼“我們成功了”“我們愛北京”“祖國萬歲”想想還會高呼什么？

生；我們贏了！

生：中國人真是太厲害了！

生：我為自己是一個中國人而驕傲！

（天安門廣場上的人們是多么興奮啊，我們再來把目光移到中華世紀(jì)壇。）

5、學(xué)習(xí)第三自然段

師：你們想怎么讀這個自然段？你們想給老師感覺到什么？

生回答

師：讀的時候注意用“——”劃出表示人多的句子，用“~~~~”劃出表示人們快樂、興奮的句子。

分男女生比賽讀，齊讀。

6、從同學(xué)們高亢、激昂的讀書聲中，老師分明感受到了同學(xué)們作為一個中國人的那份驕傲和自豪感，能不興奮嗎？能不激動嗎？期待了8年的奧運之夢呀！終于實現(xiàn)了。一齊讀最后一自然段?！?008年，奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚”。

三、伴隨著同學(xué)們的朗朗讀書聲結(jié)束，奧運會主題曲《我和你》緩緩響起，同時回播奧運會開幕式上的精彩片段。

師；2001年北京奧運會申辦成功了，2008年也就是今年暑假的時候，我們已經(jīng)成功地舉辦了這次北京奧運會，我國的運動員取得了優(yōu)異成績，再次向世界宣布：中國已經(jīng)進(jìn)入了世界體育大國的行列，世界選擇了北京，北京還給了世界一個驚喜！……此時此刻，同學(xué)們一定有很多話想說，那么請你們把你們想說的話寫下來，寫在老師發(fā)給你們的白紙上。

1）指導(dǎo)學(xué)生寫話。

真！

2）組織學(xué)生上講臺上朗讀自己寫下的話。生讀一句，師用感嘆句式評價。

四、點題結(jié)課。

同學(xué)們，你們由衷的感嘆是對北京奧運會最好的贊美，奧運會已經(jīng)圓滿成功了，我們的課到這里也圓滿地結(jié)束了，讓我們一起用掌聲祝賀偉大的祖國，能取得如此偉大的成功；讓我們用掌聲來感謝所有同學(xué)的積極認(rèn)真，感謝那么多老師的蒞臨指導(dǎo)。謝謝！

第二篇：我們成功了-二年級上冊《我們成功了》課文

我們成功了-二年級上冊《我們成功

了》課文

2001年7月13日的夜晚，北京申辦xx年奧運會成功了。喜訊傳來，人們不約而同在涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。

天安門廣場聚集了幾十萬群眾。人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”

中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。江澤民*主席等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶?；顒油葡蚋叱?。

xx年，奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚。

《我們成功了》 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識18個生字。

2、能正確、流利地朗讀課文，初步做到有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

教學(xué)重難點分析

這篇課文寫的是北京終于獲得xx年奧運會舉辦權(quán)，人們得知喜訊聚集在一起歡慶北京成功的情景。因此，在教學(xué)申不宜采用理性研讀的方式，甚至對文章的結(jié)構(gòu)也無需梳理，而是應(yīng)通過反復(fù)的有感情地朗讀品味，從而引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

學(xué)生分析

對于二年級的學(xué)生來說關(guān)于奧運，他們在不經(jīng)意間通過不同的渠道或多或少地了解它，但那是無意識的，是零散的。北京申奧成功他們并沒有趕上，所

以需要借助直觀的影響和圖片讓他們真正體會當(dāng)時中國人的自豪之情。

教學(xué)媒體：電腦視頻 課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

關(guān)于奧運會你們知道些什么?

(生自由回答)

你們了解的還真不少。奧運會世界上規(guī)模最大的運動會，每四年舉行一次。能參加奧運會的運動員是非常光榮的。那么能舉辦奧運會的國家更是實力強(qiáng)大的，奧運會的舉辦會給這個國家?guī)砗艽蟮臉s譽(yù)。因此很多國家的城市都想申請舉辦奧運會。比如美國、法國、英國、希臘、澳大利亞等等。

舉辦奧運會也一直是中國人的夢想。我們中國在1993年的時候，就開始申辦奧運會了。在申辦2000年奧運會的最終投票中，以兩票之差輸給了悉尼。經(jīng)過8年的不懈努力，到了2001年7月13日這個不平凡的日子里，北京申辦奧運會成功了!北京贏得了奧運會的主辦

權(quán)!

現(xiàn)在，讓我們也來自豪地把這個好消息告訴大家吧：“我們成功了!”(讀題目兩遍，讀出自豪之感。)

二、初讀課文，整體感知

得知北京申奧成功這個喜訊，全國人民載歌載舞，激動萬分?，F(xiàn)在就讓我們?nèi)タ纯串?dāng)時那激動人心的場面吧。

1、你看見了多少人?他們都在干什么?你聽到了什么話?

2、看了這段錄像，你們的心情怎樣?

3、課文用生動的語言記下了這振奮人心的時刻，請美美的讀讀課文吧!

(1)學(xué)生自由讀，要求讀正確、讀流利。

(2)分小組輪讀課文競賽。

三、入境悟情，讀中品味

1、晶晶看小朋友們讀得這么認(rèn)真，他也來了。

讓我們把第一段讀給他聽一聽。

老師也和你們一樣仿佛就置身在

那歡樂的人群中，好想盡情地抒發(fā)心中的喜悅。我要自豪地告訴所有人：(課件出示第一段內(nèi)容)師范讀后問：老師把那些詞語重讀了?為什么?你能讀好嗎?(學(xué)生采取各種形式讀，讀出激動、高興的語氣)

當(dāng)申奧成功的喜訊傳來，人們都是怎么做的?這里有個不完整的句子，你會填嗎?

(點擊出示句子填空：喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。)板書：歡樂的海洋

自由讀一讀，你有什么不理解的嗎?

不約而同：沒有事先約好，但做出了同樣的事情。

涌：就是像潮水一樣快速的沖過去。因為人們聽到這個好消息太激動了。都急著要去街上慶祝。

(帶著歡樂、激動的心情)指名讀，齊讀。

2、歡歡聽到了大家激情的朗讀，他也來了——(播放第二、三段的朗讀錄

音。)

想想：課文中主要寫了那兩個地方的歡樂場景?

(板書：天安門廣場 中華世紀(jì)壇)

3、讓我們走進(jìn)這歡樂的海洋，加入到慶祝的隊伍中吧。瞧!天安門廣場多熱鬧啊，學(xué)生齊讀。你仿佛看到了什么?聽到了什么?

第三篇：我們成功了教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪的情感。

2、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

【教學(xué)重點難點】

引導(dǎo)學(xué)生體會人們激動、自豪的情感，有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

１、申奧成功的錄像帶。２、制作多媒體教學(xué)課件。【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

讓學(xué)生進(jìn)行摘蘋果游戲復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)生字。

師：當(dāng)我們經(jīng)過努力獲得成功我們的心情是很開心的，你們知道嗎2001年7月13日這一天我們的祖國媽媽取得的了一項巨大的成功，這一刻我們中華兒女的的心情又是怎樣的呢，我們一起來看一下。（觀看申奧成功視屏）

師：人們的心情怎么樣？（高興、開心、激動）下面我們帶著高興的心情一起來學(xué)習(xí)這篇課文。

初讀課文，理解課文內(nèi)容。

１、自讀課文第一段，你知道了什么？體會到了什么？

（學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答）

２、喜訊傳來天安門廣場、中華世紀(jì)壇的人們在干什么？ 天安門廣場聚集幾十萬群眾，高喊“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！” 中華世紀(jì)壇：人如海，歌如潮。人們相互擊掌，互相擁抱，人激動的淚水盡情流淌。（全班同學(xué)做動作模仿人們高喊的樣子和當(dāng)時的心情，體會人們激動和自豪感情。）

三、范讀課文，體會情感

１、教師有感情地朗讀課文2、3段。２、你從老師的朗讀課文中，能體會到什么？

３、說說自己此時的心情，請你自己帶著這種心情讀讀課文。⑴天安門廣場聚集了幾十萬群眾。

⑵中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。⑶喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。２、引導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話，說說從這些句子中體會到什么？

６、老師聽了大家的朗讀，非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱—我們成功了！（師生齊讀課文）

四、實踐活動

我們?yōu)樽鎳鴭寢屪鍪裁矗?/p>

五、小結(jié)

以一首北京歡迎你結(jié)束本節(jié)課，再一次感受申奧成功的自豪和喜悅。

第四篇：《我們成功了》教案

《我們成功了》

俞佳麗 ***

一、教材分析

《我們成功了》是人教版小學(xué)語文六年制第三冊第十一課的教學(xué)內(nèi)容，這篇課文寫的是北京終于獲得2008年奧運會舉辦權(quán)，人們得知喜訊后聚集在一起歡慶北京成功的情景。著重于朗讀感悟情感。

二、學(xué)情分析

二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)會漢語拼音，能夠根據(jù)課后生字的拼音學(xué)讀生字。因此，可以要求學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時自己學(xué)讀生字，課堂對識字的要求就從教讀生字轉(zhuǎn)變成糾正讀音與鞏固生字。教師可以將更多的課堂時間用于學(xué)生對課文的了解上。新課標(biāo)要求：二年級的學(xué)生要能結(jié)合上下文和生活實際了解課文文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、會讀“訊、傳”等14個生字，會寫“申、匹”等10個生字；（傳多音字要講嗎？）

2、正確、流利地朗讀課文，初步做到有感情地朗讀課文；積累好詞好句。

3、利用感嘆號體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文

教學(xué)難點：有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪；

增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

五、教學(xué)過程

（一）圖片引入

時空穿越

1、圖片導(dǎo)入：

從“水立方、鳥巢、福娃”等圖片引入，讓學(xué)生聯(lián)想到北京奧運會。（板書：2008年）

2、時光倒退：

師：2012年的奧運會是在倫敦，而2008年的奧運會是在北京，這是中國人期盼了百年的奧運，為了這個神圣的時刻，我們中國人一直在努力著，讓我們把時間倒退到2001年7月13日的夜晚，誰知道這是什么日子？

（出示句子：★2001年7月13日，北京申辦2008年奧運會成功了。）（課本P:49頁）

（板書：2001年7月13日）

（二）自由朗讀

認(rèn)讀生字

1、自由朗讀課文與識字：

請同學(xué)們自由朗讀課文，特別注意讀準(zhǔn)生字字音。

2、識字部分：

“功、奧、訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼、擊、擁、抱、淚、澤、克、揚”

（1）請人讀：每人讀四個，最后兩個一起讀；（在讀的過程中指導(dǎo)正確讀音）

（2）開火車讀；

（3）全班齊讀。（這里會不會讀得不夠多？學(xué)生能掌握嗎？）

3、放字入詞：

喜訊

傳來

不約而同

聚集

揮舞

鑼鼓聲

高呼

擊掌

擁抱

淚水

江澤民

奧林匹克

飄揚

（1）小老師指導(dǎo)：開火車一個學(xué)生讀一個詞語，全班跟讀。（2）同桌互相讀（3）全班齊讀

（三）課文梳理

積累好句

1、當(dāng)人們知道北京申辦奧運成功的時候，人們有什么反應(yīng)？

（出示句子：★喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。）?不約而同：什么是不約而同？就是沒有約好就一起做什么事。請你造一個句子。?歡樂的海洋：為什么是歡樂的海洋？（形容人多）?課文中形容人多還有哪些句子？

★天安門廣場聚集了幾十萬群眾。

★中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。

（朗讀）

（四）細(xì)讀課文

品味感悟

1、這么多的人們在廣場上在街上做什么呢？

★人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！“我們愛北京！””“祖國萬歲！”

★人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。江澤民主席等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶?；顒油葡蚋叱薄?朗讀指導(dǎo)：

（1）圖片情景再現(xiàn)，體會激動的心情；

（2）注意感嘆號，體會感嘆號所表達(dá)的語氣；

（五）資料遷移

升華感情

1、為什么申辦奧運會成功會讓人們?nèi)绱思?？（學(xué)生說，教師總結(jié)）

資料：申辦奧運會的條件：

舉辦奧運會的經(jīng)濟(jì)實力。

政治穩(wěn)定，社會安定。

體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。具有舉辦大型運動會的經(jīng)驗。

具備舉辦奧運會的設(shè)施條件（交通、傳媒等）。

2、我們的國家正在日益走向繁榮走向昌盛，我們?yōu)槲覀兊膰腋械津湴痢?/p>

（六）鞏固拓展

作業(yè)布置

1、總結(jié)課文：在申辦奧運成功后一片歡樂的海洋中，出示句子：大家好像看到，奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚。

2、書寫指導(dǎo)：

（1）相同偏旁的：淚、洋；擁、抱、揚；

（2）描紅本范寫、描述筆順。

3、課作

六、板書設(shè)計：

2001年7月13日

2008年

第五篇：我們成功了教案

【活動實施過程】

老師：上節(jié)課我們自主學(xué)習(xí)了《我們成功了》這篇課文，大家學(xué)習(xí)了生字、了解了內(nèi)容，那誰來說說北京申奧成功了，你的心情是怎么樣的。

同學(xué)：很高興、很激動、很興奮、很快樂。

老師：現(xiàn)在就大家打開課文，讓我們用自己喜歡的方式、用最能表達(dá)你心中的高興、喜悅、激動的方式來朗讀課文。自主朗讀 感悟文意

老師：剛才大家以自己喜歡的方式讀了課文，通過觀察同學(xué)們的表情，通過聽同學(xué)們朗讀課文的語氣。知道大家對課文內(nèi)容完全理解。上節(jié)課老師還讓同學(xué)們記了自主筆記，摘錄自己喜歡的詞語、句子。那誰來讀一讀。注意：讀的時候不但要讀正確還要有感情。

同學(xué)一：我喜歡的詞語：成功、喜訊傳來、歡樂的海洋、祖國萬歲、歡樂的人群、奧林匹克、高高飄揚。

同學(xué)二：我喜歡的詞語：喜訊傳來、涌上街頭、不約而同、歡樂的海洋、高高飄揚、人如海、歌如潮、盡情流淌、聚集。

老師：下來請同學(xué)們把自己喜歡的詞語讀給旁邊的同學(xué)聽。

好了，誰愿意把自己喜歡的句子讀給大家聽。

同學(xué)一：我喜歡的句子是：２００１年７月１３日的夜晚，北京申辦２００８年奧運會成功了。喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。

同學(xué)二：我喜歡的句子是：２００１年７月１３日的夜晚，北京申辦２００８年奧運會成功了。喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。

同學(xué)三：我喜歡的句子是：喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。天安門廣場上聚集了幾十萬群眾。中華世紀(jì)壇，人如海、歌如潮。人們相互擊掌、相互捅抱，歡呼，任激動的淚水盡情流淌。江澤民主席等國家領(lǐng)導(dǎo)來到歡樂的人群中與大家同歡呼、共歌唱，把活動推到高潮。

老師：還有誰來試一試。

同學(xué)四：我喜歡的句子是：中華世紀(jì)壇，人如海、歌如潮。人們相互擊掌、相互捅抱，歡呼，任激動的淚水盡情流淌。江澤民主席等國家領(lǐng)導(dǎo)來到歡樂的人群中與大家同歡呼、共歌唱，把活動推到高潮。

老師：誰喜歡這段話的，起立，我們一起來讀一讀。

同學(xué)五：中華世紀(jì)壇，人如海、歌如潮。人們相互擊掌、相互捅抱，歡呼，任激動的淚水盡情流淌。江澤民主席等國家領(lǐng)導(dǎo)來到歡樂的人群中與大家同歡呼、共歌唱，把活動推到高潮。

老師：很好，請坐。北京申辦奧運會成功了，中國幾十億人的夢想實現(xiàn)了。２００８年奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚。好，看來摘抄詞語、摘抄自己喜歡的句子，真是個好的學(xué)習(xí)方法。能幫助我們理解課文內(nèi)容，豐富我們的詞匯。會學(xué)習(xí)的同學(xué)一定會提問。同學(xué)們你們還想知道關(guān)于課文內(nèi)容的哪些方面嗎？誰把自己的問題說一說。

自主提問 協(xié)作答疑

同學(xué)一：我的問題是：奧運會有哪些項目？

同學(xué)二：我的問題是：北京人為奧運會作了哪些準(zhǔn)備？

同學(xué)三：我的問題是：為什么要用綠色北京迎接奧運會？

同學(xué)四：我的問題是：北京是怎樣迎接奧運的？

同學(xué)五：我的問題是：北京為什么要辦奧運？

同學(xué)六：我的問題是：北京人是怎樣看待奧運的？

……

老師：可是這么多的問題，我們一節(jié)課解決不了，怎么辦？現(xiàn)在大家以小組協(xié)作的方式來討論學(xué)習(xí)，來聽聽你們小組的同學(xué)是怎么想的、看的，組里解決不了的組長把問題發(fā)到南小論壇上。行嗎？現(xiàn)在開始討論學(xué)習(xí)吧。

小組討論學(xué)習(xí)

老師：我們來看一看，哪些小組都發(fā)布了哪些問題。哦，這么多。

問題一：古代奧運會是什么樣的？

問題二：北京人是怎樣看待奧運會的？

問題三：北京為什么要申辦奧運會？老師：你們的問題有研究價值。

問題四：奧委會的主席是誰？

問題五：北京現(xiàn)在的環(huán)境是怎樣？

【課前準(zhǔn)備】 第一課時

一、課文導(dǎo)入，朗讀激趣

１、談話導(dǎo)入

⑴ 每個人都有成功的經(jīng)歷，請你簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何？指名述說。

⑵ 大家說的都屬于個人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢？指名述說。

２、創(chuàng)設(shè)情境：

⑴ 播放北京申辦奧運成功那神圣時刻的畫面。

⑵ 記得這情景嗎？誰看了，這是什么時刻？

⑶ 看過的同學(xué)當(dāng)時心情怎樣？

３、初讀課文：

⑴ 激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。

⑵ 學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。

二、朗讀感悟，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容

１、感悟文章感情基調(diào)：

⑴ 教師范讀(激動、自豪的語氣)。

⑵ 你從老師的讀中聽出了什么？

⑶ 說說你們現(xiàn)在的心情，請帶上這種心情朗讀課文。

２、分段朗讀感悟，進(jìn)一步體會感情：

⑴ 自讀第一自然段，不熟悉的字圈起來多認(rèn)幾遍記住它，不理解的地方做上標(biāo)記，反復(fù)讀一

讀、體會體會，與同桌互相討論說說自己的理解。

⑵ 體會“不約而同”：

（教師提示：那么多的群眾來到大街上，他們事先約定了嗎？

是啊，他們彼此沒有約定可是卻同時一起來到大街上。

書上有個詞語告訴了我們你能找出來嗎？）

⑶ 聯(lián)系實際生活中你曾經(jīng)看到過或親身感受到過的，哪個地方哪個時刻立即變成了歡樂的海洋。

⑷ 體會心情讀第二句，讀第一段。

⑸ 請人讀第二段，邊看課文邊圈出生字。

⑹ 交流認(rèn)字方法掌握“聚”等四個生字。

⑺ 體會感情讀該段，讀后談?wù)勀阌惺裁锤惺?，抽生示范讀，男女生比賽讀。

⑻ 自己讀最后兩段，找出生字。

⑼ 分類學(xué)習(xí)生字：

擁、抱、揚

① 觀察偏旁相同且左窄右寬。

② 描紅并練習(xí)：

“抱”注意右邊封口；

“揚”重點指導(dǎo)筆順，并于“洋”區(qū)別使用。

淚、澤

① 找出相同偏旁的其它字（洋等歸類總結(jié)）。

② 分析字形結(jié)構(gòu)，掌握要領(lǐng)練習(xí)書寫：

“淚”與眼睛有關(guān)，所以有目；

“澤”下便是兩橫，不是豐。

認(rèn)記“擊”、“克”二個字。

（學(xué)生自己觀察，提出需要注意的地方）

三、復(fù)習(xí)本堂所學(xué)

１、小組開紅車抽認(rèn)生字卡片并組詞。

２、聽寫五個會寫的字。（先試記２分鐘，提高記憶效率）

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、開小火車抽認(rèn)生字并組詞。

２、重點字音鞏固“澤”“呼”“鑼”。

二、進(jìn)一步體會課文感情，朗讀感悟

１、齊讀三段。

２、課文第一段中說““北京立刻變成了歡樂的海洋”。在這里課文有說“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”請你結(jié)合課文及插圖，四人小組討論討論，說說對這句話的理解。

３、交流討論結(jié)果，體會并齊讀該句。

４、“任激動的淚水盡情流淌”為什么眼淚流下來都不擦一擦？你從這句話中仿佛看到了什么能體會到什么？學(xué)生體會并朗讀。

５、讀后二段。

三、再讀全文升華感情

１、指名朗讀重點語句，全班體會并跟讀。

（那句最令你感動你就體會體會再讀一讀）

２、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱——我們成功了!（師生齊讀課文。）

四、寫字教學(xué)

１、“京”的上橫、“互”的下橫是長橫。

２、“申”的豎為主筆，占豎中線，左右對稱。

（與“伸”區(qū)別使用環(huán)境）

３、“互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。

４、“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。

五、實踐活動

“我為２００８年奧運出力”

１、展示搜集資料，了解奧運，了解北京，關(guān)注體育，奧運資料展。

（小組交流資料，全班資料展）

２、想想我們能為２００８年奧運會做些什么。