第一篇：插入藝術(shù)字(教案

陜教版七年級(jí)信息技術(shù)教案

陜西省科學(xué)技術(shù)出版社出版的《信息技術(shù)》七年級(jí)（上冊(cè)）插入藝術(shù)字（藝術(shù)標(biāo)題）

我校處于橫山縣邊遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)生掌握信息技術(shù)的程度很一般，有許多同學(xué)在進(jìn)入七年級(jí)才第一次接觸計(jì)算機(jī)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反復(fù)練習(xí)同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作基本掌握。學(xué)習(xí)基本的文字操作后，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。藝術(shù)字是具有藝術(shù)美感的一種字體，通過(guò)設(shè)置使用，培養(yǎng)學(xué)生的文字設(shè)計(jì)與處理的美感。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

情意目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透美育。

技能目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字的操作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)設(shè)置藝術(shù)字的格式，學(xué)會(huì)用藝術(shù)字工具欄修改藝術(shù)字的方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。

認(rèn)知目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字與調(diào)整藝術(shù)字大小的方法。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)是掌握插入、修改藝術(shù)字的方法。

難點(diǎn)是運(yùn)用良好審美觀去合理調(diào)整藝術(shù)字。

【教學(xué)準(zhǔn)備】調(diào)試好計(jì)算機(jī)設(shè)備，準(zhǔn)備好一些素材。

【教學(xué)方法】講解、演示、探討、合作、練習(xí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、自主操作

1．開(kāi)機(jī)。

2．使計(jì)算機(jī)運(yùn)行到桌面上。

二、任務(wù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1．提出任務(wù)

師：我選擇了幾幅漂亮的藝術(shù)字，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下。（播放PPT課件）

師：請(qǐng)你談?wù)勀愕母惺?。（為了美化字體，選用了各種藝術(shù)字，并加上了漂亮的邊框）2．導(dǎo)入課題

作品中美麗的字就是藝術(shù)字，這一課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《插入藝術(shù)字》。（課件出示課題：插入藝術(shù)字）

三、新授 1．插入藝術(shù)字

⑴了解操作步驟

師：那么在word軟件中，怎樣插入藝術(shù)字呢？我們先來(lái)了解一下插入藝術(shù)字的一般步驟。教師教學(xué)演示插入方法。（插入——圖片——藝術(shù)字）

⑵學(xué)生嘗試操作

師：請(qǐng)打開(kāi)word軟件，嘗試插入藝術(shù)字。（插入內(nèi)容不限）

學(xué)生嘗試插入藝術(shù)字。

⑶交流

有哪位同學(xué)已經(jīng)成功插入藝術(shù)字了呀？請(qǐng)來(lái)交流一下你是怎么做的。還有其他方法嗎？ 2．調(diào)整藝術(shù)字

⑴調(diào)整藝術(shù)字的大小

師：我們插入的藝術(shù)字好像太小了一點(diǎn)，你會(huì)調(diào)整它的大小嗎？教師演示調(diào)整大小，學(xué)生實(shí)踐練習(xí)調(diào)整。

①如有學(xué)生會(huì)的，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。

②還有別的方法嗎？

⑵調(diào)整藝術(shù)字的位置

師：我們插入的藝術(shù)字好像偏了一點(diǎn)，我想把它移動(dòng)到中間。你會(huì)嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉?。①?qǐng)生自己嘗試移動(dòng)藝術(shù)字。

②請(qǐng)生交流操作心得。

提醒：當(dāng)出現(xiàn)光標(biāo)時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以移動(dòng)藝術(shù)字的位置。

⑶小結(jié)

播放PPT課件，對(duì)于調(diào)整藝術(shù)字進(jìn)行小結(jié)。3．修改藝術(shù)字

設(shè)置好了藝術(shù)字，如果你對(duì)它的字體、字號(hào)及樣式還不滿意的話，我們可以對(duì)它進(jìn)行修改。

①演示

哪位同學(xué)會(huì)修改呀？把你的方法介紹給同學(xué)。

②學(xué)生嘗試修改藝術(shù)字

③交流、小結(jié)

你還要?jiǎng)e的方法修改藝術(shù)字嗎？

四練習(xí)

藝術(shù)字的制作，同學(xué)們一學(xué)就會(huì)了，接下來(lái)，同學(xué)們自己練習(xí) 1．同學(xué)每人練習(xí)制作一個(gè)精美的藝術(shù)字標(biāo)題。

⑴學(xué)生嘗試練習(xí)

⑵交流，學(xué)生上臺(tái)演示操作。

（對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，請(qǐng)做好了的同學(xué)去幫助那些不會(huì)做的同學(xué)。）

五、展示作品

剛才大家都使出渾身招數(shù)，做出了非常漂亮的藝術(shù)字，現(xiàn)在我們大家一起來(lái)欣賞一下你們的勞動(dòng)成果。

你覺(jué)得他做得怎么樣？比你的好嗎？有什么看法？你認(rèn)為怎么樣才能做得更好？

六、延伸

我們學(xué)校的體育節(jié)就要到了，請(qǐng)你們?cè)谡n外為本班設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)牌，為班中的運(yùn)動(dòng)員加油?？匆豢矗l(shuí)能設(shè)計(jì)得更新穎、更別致！

教學(xué)后記：

《插入藝術(shù)字》這一課，學(xué)生非常感興趣。一課下去，他們覺(jué)得意猶未盡，遲遲不肯離開(kāi)機(jī)房。這一課的美中不足之處在于：學(xué)生的打字速度比較慢，,對(duì)于鍵盤(pán)的熟悉程度不夠?qū)τ跐h字的拼音不熟。所以這一課上得比較緊，有少部分同學(xué)沒(méi)有充分發(fā)揮出水平。

上完這一課，我有兩點(diǎn)想法：第一是覺(jué)得平時(shí)的指法練習(xí)不可少，另外，漢字輸入的練習(xí)也應(yīng)得到重視，否則一課上打不了幾個(gè)字，實(shí)在浪費(fèi)時(shí)間。第二是覺(jué)得課前應(yīng)充分了解學(xué)生的操作水平，如果學(xué)生打字不快，在課上就盡量讓學(xué)生少打字，在練習(xí)時(shí)拼音不熟、打字慢的同學(xué)就用“請(qǐng)?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容”作為練習(xí)的內(nèi)容。拼音比較熟練、打字較快的同學(xué)就自己輸入文字。這樣學(xué)習(xí)的內(nèi)容就不會(huì)因?yàn)榇蜃侄艿接绊憽?.....

第二篇：《插入圖片藝術(shù)字》教案

《插入圖片藝術(shù)字》教案

【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會(huì)在rd文檔中插入藝術(shù)字。能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整。能夠根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)藝術(shù)字。

2、通過(guò)觀察生活中的商品包裝，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)，感受藝術(shù)字的美感。

3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情景任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡(jiǎn)單調(diào)整藝術(shù)字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能夠根據(jù)實(shí)際情景設(shè)計(jì)和美化藝術(shù)字。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，電子小報(bào)，演示文稿，小紅星。

過(guò)程設(shè)計(jì)

一、激情導(dǎo)

、導(dǎo)入題

（1）生活中的藝術(shù)字

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，充斥著許許多多各式各樣的商品包裝，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，哪種商品的包裝給你留下了最深刻的印象？是什么吸引了你？（讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)印象最深的包裝是什么）

老師這里有同種商品的兩種包裝，如果你是消費(fèi)者，你會(huì)選擇哪種包裝的商品呢？為什么？（請(qǐng)幾位學(xué)生談?wù)勥@兩個(gè)包裝的不同點(diǎn)，形狀不同、字體各異、色彩豐富等）

（2）歸納：這些包裝有個(gè)共同點(diǎn)就是他們的商品名稱(chēng)都做了藝術(shù)處理，像這類(lèi)形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。

（3）提問(wèn)：請(qǐng)大家想一想，為什么生活中的商品名稱(chēng)要用藝術(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)呢？（讓學(xué)生談?wù)勊囆g(shù)字的作用?？梢允股唐访Q(chēng)更美觀、更醒目、更生動(dòng)活潑等）

2、揭示目標(biāo)

今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何在rd中插入藝術(shù)字。

3、效果預(yù)期

希望大家通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)，能掌握設(shè)計(jì)和美化藝術(shù)字的方法。比一比、看一看，誰(shuí)會(huì)是咱們班上最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計(jì)師。

二、民主導(dǎo)學(xué)

任務(wù)一：“第一關(guān)——初試鋒芒”：

、任務(wù)呈現(xiàn)

用你們的聲音告訴我，你們想不想成為一名藝術(shù)字設(shè)計(jì)師呢？（想）想就必須通過(guò)老師設(shè)置的三關(guān)考驗(yàn)，第一關(guān)是“初試鋒芒”，第二關(guān)是“再接再厲”，第三關(guān)是“大顯身手”。如果誰(shuí)表現(xiàn)的好我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一顆紅心，今天得到的紅心最多，她就是我們今天的“最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計(jì)師”。有沒(méi)有信心接受這個(gè)考驗(yàn)?zāi)?？（大屏幕出示第一關(guān)的任務(wù)）

在“學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字”文夾中的rd文檔“藝術(shù)字設(shè)計(jì)”中，插入藝術(shù)字“讀書(shū)月”。

你們能完成這個(gè)考驗(yàn)任務(wù)嗎？我看到有的同學(xué)信心十足、躍躍欲試，但有的同學(xué)還是一頭霧水，無(wú)從下手。別擔(dān)心，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)“闖關(guān)錦囊”，我們一起來(lái)看看吧！（大屏幕出示“闖關(guān)錦囊”）

2、自主學(xué)習(xí)

“闖關(guān)錦囊”：想插入藝術(shù)字“讀書(shū)月”，請(qǐng)參考本第112頁(yè)的“插入藝術(shù)字”操作方法。

希望大家在錦囊的幫助下，能夠順利通過(guò)第一關(guān)的考驗(yàn)，完成的同學(xué)，請(qǐng)你坐好、舉手；看誰(shuí)完成的又快又好。我將請(qǐng)他上來(lái)當(dāng)一回小老師，為我們介紹一下你的闖關(guān)經(jīng)驗(yàn)，如何插入藝術(shù)字的？（學(xué)生通過(guò)翻閱本，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。教師巡視指導(dǎo)）

3、展示交流

請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟（邊說(shuō)邊操作，教師根據(jù)學(xué)生介紹板書(shū)方法。）

（1）插入藝術(shù)字

板書(shū)：

（插入→圖片→藝術(shù)字→選擇其中一種樣式→編輯“藝術(shù)字文字”→字體→字號(hào)→確定）

這位同學(xué)已經(jīng)能正確的在rd中插入藝術(shù)字了,真棒，我要獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅心。

這樣的藝術(shù)字是不是很炫，心情是不是很激動(dòng)？（大屏幕出示名字的藝術(shù)字設(shè)計(jì)）

如果你們的名字也變成這樣藝術(shù)字的樣式，是不是更激動(dòng)呢？

現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己的名字也變成藝術(shù)字的樣式吧。

在操作的過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)很想把名字改的大一點(diǎn)，還有的同學(xué)想把他的名字移動(dòng)位置，你們有沒(méi)有好的方法呢？如何任意改變藝術(shù)字的大小和位置呢?（請(qǐng)學(xué)生上機(jī)來(lái)調(diào)整藝術(shù)字的大小）

（2）藝術(shù)字的簡(jiǎn)單調(diào)整

（請(qǐng)學(xué)生上機(jī)來(lái)調(diào)整藝術(shù)字的位置。教師注意引導(dǎo)和總結(jié)學(xué)生的操作方法）

首先單擊選中藝術(shù)字（先選中后操作），選定的藝術(shù)字周?chē)鷷?huì)有8個(gè)控制點(diǎn)。當(dāng)把鼠標(biāo)放置在控制點(diǎn)上，就會(huì)變成雙箭頭，這時(shí)我們長(zhǎng)按左鍵并拖動(dòng)控制點(diǎn)，就可以將藝術(shù)字放大或者縮小。（教師點(diǎn)撥）

現(xiàn)在藝術(shù)字的大小合適了,但它的位置呢？

初始藝術(shù)字的排列方式和圖片的初始相同，默認(rèn)為“嵌入式”，這時(shí)我們只能通過(guò)空格或回車(chē)鍵，但不能隨意拖動(dòng)，這時(shí)需要我們將排列方式更改為“四周型環(huán)繞”。

操作：選中藝術(shù)字，會(huì)出現(xiàn)藝術(shù)字工具欄，更改排列方式，控制點(diǎn)由黑色變成了空心圓。這樣當(dāng)鼠標(biāo)放置在藝術(shù)字上，就會(huì)變成四向的箭頭，左鍵長(zhǎng)按鼠標(biāo)左鍵，就可以進(jìn)行位置的拖動(dòng)。

大家都學(xué)習(xí)的不錯(cuò)，真是太棒了。

任務(wù)二：“第二關(guān)——再接再厲”：

我們順利的通過(guò)了這一關(guān)的考驗(yàn)，接下來(lái)，我們繼續(xù)挑戰(zhàn)第二關(guān)“再接再厲”。看一看會(huì)是什么樣的難題在等待著我們。（大屏幕出示第二關(guān)的任務(wù)）

、任務(wù)呈現(xiàn)

小組合作探究“藝術(shù)字工具欄”中各個(gè)按鈕或選項(xiàng)，說(shuō)說(shuō)這些按鈕的作用？

同樣，在第二關(guān)，老師也為大家準(zhǔn)備了“闖關(guān)錦囊”，我們一起來(lái)看一看。

小組內(nèi)分工合作，每個(gè)組員探究其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)，任務(wù)完成后，我們將請(qǐng)動(dòng)作最快的那組上到講臺(tái)來(lái)給大家演示按鍵的作用。

2、自主學(xué)習(xí)

學(xué)生在rd中探索藝術(shù)字工具欄按鈕的作用，并調(diào)整藝術(shù)字的效果。讓自己的藝術(shù)字看起來(lái)更美觀、更醒目。（教師注意引導(dǎo)和總結(jié)學(xué)生的操作方法）

3、展示交流

請(qǐng)第A組的同學(xué)上臺(tái)給大家來(lái)演示工具欄中按鍵的作用。下面的同學(xué)要注意藝術(shù)字有何變化。（邊說(shuō)邊操作同學(xué)們觀看藝術(shù)字有何變化）

三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)

通過(guò)前兩關(guān)的考驗(yàn)，我們學(xué)會(huì)了怎樣在rd里插入藝術(shù)字，并能簡(jiǎn)單的調(diào)整藝術(shù)字的大小、位置及樣式等。下面就讓我們帶著學(xué)會(huì)的本領(lǐng)來(lái)進(jìn)入第三關(guān)“大顯身手”一番吧。（大屏幕出示第三關(guān)“大顯身手”的任務(wù)）

、目標(biāo)檢測(cè)

“第三關(guān)——大顯身手”：

學(xué)校宣傳小組為慶?！傲弧眱和?jié)，制作了一份電子小報(bào)，可是還缺一個(gè)標(biāo)題，請(qǐng)你為小報(bào)自行設(shè)計(jì)一個(gè)藝術(shù)字標(biāo)題。

看到大家已經(jīng)摩拳擦掌，想要一顯身手了，老師很高興。不過(guò)先別著急，讓我們一起來(lái)看看活動(dòng)要求是什么？（大屏幕出示活動(dòng)要求）

設(shè)計(jì)要求：、標(biāo)題內(nèi)容要發(fā)揮你的想象，但要簡(jiǎn)短、意思積極向上；

2、標(biāo)題要醒目、美觀，符合小報(bào)的整體設(shè)計(jì)。

（1）請(qǐng)同學(xué)們雙擊打開(kāi)文夾中的“兒童節(jié)電子小報(bào)”rd文檔。

（2）先設(shè)計(jì)完成的同學(xué)，也可以參觀別人的設(shè)計(jì)作品，對(duì)比自己的作品，進(jìn)行交流和修改。并按征集里的兩個(gè)要求，評(píng)選出你最欣賞的標(biāo)題設(shè)計(jì)。

現(xiàn)在準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始吧?。▽W(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）

2、效果反饋

（1）教師點(diǎn)評(píng)

老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比較好的標(biāo)題設(shè)計(jì)，你們想看嗎？（大屏幕出示一幅比較好的作品）請(qǐng)小作者站起來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)一下，你能為我們介紹一下你是怎么設(shè)計(jì)出這個(gè)藝術(shù)字標(biāo)題的嗎？

（2）學(xué)生互評(píng)

你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)更好的標(biāo)題設(shè)計(jì)呢？（學(xué)生推薦別人的作品）你覺(jué)得它好在哪里？你知道作者是用什么操作方法設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎？

（3）學(xué)生自評(píng)

有沒(méi)有同學(xué)認(rèn)為自己的標(biāo)題設(shè)計(jì)比剛才展示的還要好？好在哪里？你是怎么做出來(lái)的？大家同意他的看法嗎？

3．反思總結(jié)

（1）看一看今天誰(shuí)收到的過(guò)關(guān)小紅星最多？你認(rèn)為誰(shuí)才是今天班上當(dāng)之無(wú)愧的“藝術(shù)字設(shè)計(jì)師”？

（2）思考：a、本節(jié)學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？b、怎樣讓我們的藝術(shù)字更生動(dòng)、更吸引人？要是能為藝術(shù)字會(huì)標(biāo)插入一個(gè)背景圖片，會(huì)怎樣？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

藝術(shù)字設(shè)計(jì)師

藝術(shù)字——形狀不同、字體各異、色彩豐富

插入藝術(shù)字

插入→圖片→藝術(shù)字→選擇其中一種樣式→編輯“藝術(shù)字文字”→字體→字號(hào)→確定）

第三篇：插入“藝術(shù)字”和“文本框” 教案

[插入“藝術(shù)字”和“文本框”教案]第四課 插入“藝術(shù)字”和“文本框” 教案

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：掌握藝術(shù)字與文本框的基本操作，插入“藝術(shù)字”和“文本框” 教案。

過(guò)程與方法：導(dǎo)入——演示——練習(xí)——反思——實(shí)踐

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)美感與探索成就感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】插入藝術(shù)字、繪制和編輯文本框。

【教學(xué)方法】自主探究、合作交流

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：

這節(jié)課的任務(wù)是制作一張賀卡。（在屏幕上顯示賀卡，學(xué)生觀察賀卡并指出賀卡中各組成部分。）我們將選用繪圖工具欄提供的有關(guān)工具繪制幾何圖形—菱形；為了使文字和圖片更容易定位，我們將在文本框中輸入文字和插入圖片。

二、設(shè)置賀卡大小和邊框（插入文本框?qū)W習(xí)）

① 插入文本框，教案《插入“藝術(shù)字”和“文本框” 教案》。在頁(yè)面上插入文本框，單擊鼠標(biāo)切換文本框的未選中狀態(tài)、選中狀態(tài)及輸入狀態(tài)。在選中狀態(tài)，能設(shè)置文本框格式，移動(dòng)、復(fù)制或刪除文本框。在輸入狀態(tài)，能輸入、編輯文字和插入、調(diào)整圖片。

② 設(shè)置文本框大小和邊框。雙擊文本框邊框打開(kāi)“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框（打開(kāi)“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框的另一個(gè)方法是在選中狀態(tài)右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中單擊“設(shè)置文本框格式”選項(xiàng)），對(duì)文本框的大小和邊框進(jìn)行設(shè)置。將高度和寬度設(shè)置成10㎝和5㎝，選中“鎖定縱橫比”選項(xiàng)。邊框線條“顏色”設(shè)置成“綠色”，“線型”設(shè)置成“4.5磅雙線”。

三、插入藝術(shù)字

步驟：

1、確定位置

2、“插入”——“圖片”——“藝術(shù)字”

3、選擇一種藝術(shù)字式樣

4、“確定”后在對(duì)話框中輸入“文字”

5、選擇文字的字體、字號(hào)后“確定”

6、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)。“翻轉(zhuǎn)”對(duì)特殊角有用，任意角可以用“旋轉(zhuǎn)”。本例用“水平翻轉(zhuǎn)”和“旋轉(zhuǎn)”工具都能把選中的藝術(shù)字逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。為了熟練使用“旋轉(zhuǎn)”工具，本例使用“旋轉(zhuǎn)”工具。

7、圖形組合。把旋轉(zhuǎn)后的藝術(shù)字移近文本框之中。選中二個(gè)對(duì)象“組合”成一個(gè)對(duì)象。

五、學(xué)生模仿練習(xí)。

教師引導(dǎo)學(xué)生參照范例制作賀卡文本框和菱形圖案，巡回輔導(dǎo)。

六、小結(jié)。

結(jié)合板書(shū)回顧本節(jié)課所講文本框的創(chuàng)建，藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)、填色等操作。對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)帶普遍性的問(wèn)題進(jìn)行講解和演示。

第四篇：插入藝術(shù)字,教案(藝術(shù)字設(shè)計(jì)師)

我的兒歌集----插入藝術(shù)字教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、學(xué)會(huì)在Word文檔中插入藝術(shù)字。

2、能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整。

3、能夠根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)藝術(shù)字。

過(guò)程與方法：

1、通過(guò)觀察和收集生活中的藝術(shù)字標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)，感受藝術(shù)字的美感。

2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、自主探究、討論交流的能力。

2、在設(shè)計(jì)、美化藝術(shù)字的過(guò)程當(dāng)中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美力。

3、學(xué)生能夠獨(dú)立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于生活實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡(jiǎn)單調(diào)整藝術(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)：

能夠根據(jù)實(shí)際情景設(shè)計(jì)和美化藝術(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：收集生活中的藝術(shù)字標(biāo)語(yǔ)，如報(bào)紙、書(shū)刊、雜志、廣告等封面上的標(biāo)題或標(biāo)語(yǔ)。

教師準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，演示文稿課件，每位學(xué)生發(fā)一枚過(guò)關(guān)小紅星。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

1、生活中的藝術(shù)字

師：上節(jié)課老師布置了一個(gè)小任務(wù)讓大家收集書(shū)刊、雜志和廣告上的一些標(biāo)題或標(biāo)語(yǔ)，你們完成了嗎？請(qǐng)把你收集的標(biāo)語(yǔ)展示給大家看一看。

點(diǎn)一到兩位同學(xué)展示自己收集的標(biāo)語(yǔ)。

師（接著問(wèn)）：請(qǐng)仔細(xì)觀察一下，這些收集來(lái)的漂亮的標(biāo)語(yǔ)字，與我們平時(shí)見(jiàn)到的字相比，它們有什么特點(diǎn)？

請(qǐng)幾位學(xué)生談?wù)勥@些標(biāo)語(yǔ)字的特點(diǎn)。（形狀不同、字體各異、色彩豐富等）

歸納：像這類(lèi)形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。

提問(wèn)：那么請(qǐng)大家想一想，為什么生活中的標(biāo)語(yǔ)會(huì)用藝術(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)呢？

讓學(xué)生談?wù)勊囆g(shù)字的作用。（使標(biāo)語(yǔ)更美觀、更醒目、更生動(dòng)活潑等）

2、創(chuàng)設(shè)情景

學(xué)校兒歌協(xié)會(huì)，想在學(xué)生當(dāng)中選出一位能為學(xué)校兒歌集設(shè)計(jì)封面標(biāo)題的小編輯。你想成為學(xué)?！靶【庉嫛眴?？你能夠設(shè)計(jì)出既美觀又醒目的藝術(shù)字嗎？讓我們進(jìn)行今天的學(xué)習(xí)之旅吧！看一看誰(shuí)才是班上最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計(jì)師。

（板書(shū)課題：藝術(shù)字設(shè)計(jì)師）

二、自主探究，學(xué)習(xí)新知

師：想成為學(xué)校的小編輯，可不是一件容易的事情，必須通過(guò)學(xué)校設(shè)置的兩關(guān)考驗(yàn)，第一關(guān)是“初試鋒芒”，第二關(guān)是“大展身手”，用你們的聲音告訴我，有沒(méi)有信心接受考驗(yàn)？

1、初試鋒芒

師：讓我們一起來(lái)看看第一關(guān)“初試鋒芒”的考驗(yàn)是什么？

大屏幕出示第一關(guān)的任務(wù)：

在word中插入藝術(shù)字“春天來(lái)了”作為標(biāo)題。師：你們能完成這個(gè)考驗(yàn)任務(wù)嗎？我看到有的同學(xué)信心十足、躍躍欲試，但有的同學(xué)還眉頭緊鎖。別擔(dān)心，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)“闖關(guān)錦囊”，我們一起來(lái)看看吧！

大屏幕出示“闖關(guān)錦囊”：

想插入藝術(shù)字標(biāo)題，請(qǐng)參考老師帶給學(xué)生的“闖關(guān)錦囊”。

學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。（教師巡視指導(dǎo)）

完成的同學(xué)，請(qǐng)你坐好、舉手；看誰(shuí)完成的又快又好，我將請(qǐng)他上來(lái)當(dāng)一回小老師，為我們介紹一下你的闖關(guān)經(jīng)驗(yàn)，是怎樣插入藝術(shù)字標(biāo)題的？

插入藝術(shù)字：請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟（邊說(shuō)邊操作），教師根據(jù)學(xué)生介紹板書(shū)方法。

②藝術(shù)字的簡(jiǎn)單調(diào)整

提問(wèn)：這位同學(xué)已經(jīng)能正確的在Word中插入藝術(shù)字標(biāo)題了,但作為標(biāo)題，你們看看還有什么不妥的地方?大小合適嗎?那么如何任意改變藝術(shù)字的大小呢? 教師演示調(diào)整藝術(shù)字的大小。

學(xué)生練習(xí)：下面給點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生把自己的藝術(shù)字標(biāo)題稍做調(diào)整。

2、大展身手

師：通過(guò)“初試鋒芒”這一關(guān)的考驗(yàn)，我們學(xué)到了怎樣在Word里插入藝術(shù)字，并能簡(jiǎn)單的調(diào)整藝術(shù)字的大小和位置。下面就讓我們帶著學(xué)會(huì)的本領(lǐng)來(lái)“大展身手”一番吧。

大屏幕出示第二關(guān)“大展身手”的任務(wù)：

（學(xué)校兒歌協(xié)會(huì)要展覽同學(xué)們的兒歌集，需要一位編輯來(lái)設(shè)計(jì)封面，設(shè)計(jì)出既美觀又醒目的藝術(shù)字做標(biāo)題。）

師：在闖關(guān)之前，先看看老師給大家的“闖關(guān)錦囊”吧

大屏幕出示“闖關(guān)錦囊”：

學(xué)生鄰座之間小聲討論，交流一下自己想好的會(huì)標(biāo)內(nèi)容，然后請(qǐng)學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法。

師：看到大家已經(jīng)摩拳擦掌，要一展身手了，老師很高興。

師問(wèn)：現(xiàn)在準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始吧！

學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

三、展評(píng)作品，交流經(jīng)驗(yàn)

1、教師點(diǎn)評(píng)

老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比較好的會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)，你們想看嗎？（大屏幕出示一幅比較好的作品）請(qǐng)小作者站起來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)一下，你能為我們介紹一下你是怎么設(shè)計(jì)出這個(gè)藝術(shù)字會(huì)標(biāo)的嗎？

2、學(xué)生互評(píng)

你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)更好的會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)呢？（學(xué)生推薦別人的作品）你覺(jué)得它好在哪里？你知道作者是用什么操作方法設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎？

3、學(xué)生自評(píng)

有沒(méi)有同學(xué)認(rèn)為自己的會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)比剛才展示的還要好？好在哪里？你是怎么做出來(lái)的？大家同意他的看法嗎？

學(xué)生下位評(píng)選封面設(shè)計(jì)最好的同學(xué)，送出過(guò)關(guān)小紅星。

四、課堂小結(jié)，知識(shí)延展

1、看一看今天誰(shuí)收到的過(guò)關(guān)小紅星最多，就是今天班上當(dāng)之無(wú)愧的“小編輯”。

2、思考：怎樣讓我們的藝術(shù)字會(huì)標(biāo)變得更生動(dòng)？這將是我們下節(jié)課要探究的內(nèi)容。

第五篇：藝術(shù)字的插入教案

藝術(shù)字的插入

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握文字修飾的基本方法，并能熟練操作。

2、掌握插入藝術(shù)字的方法并能對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)整。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握文字修飾的基本方法及插入藝術(shù)字的步驟，能使用所學(xué)方法進(jìn)行文字的修飾加工，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

2、插入藝術(shù)字 教學(xué)難點(diǎn)：

3、文字修飾是文章排版的基礎(chǔ)，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容讓學(xué)生掌握 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入

同學(xué)們，Word 不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果，還可以在文章中插入多種樣式的藝術(shù)字(出示效果圖)。同學(xué)們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學(xué)習(xí)這些方法嗎？我們今天來(lái)學(xué)習(xí)《第9課 藝術(shù)字的插入》(板書(shū)課題)。

二、新授

下面我們就針對(duì)《小池》這首詩(shī)，邊學(xué)邊練，把它修飾成掛圖上的效果。1．在文章中插入藝術(shù)字

師：在文章中插入藝術(shù)字，可以使文章的版面更加漂亮，更有風(fēng)格。怎樣在文中插入藝術(shù)字，請(qǐng)同學(xué)自學(xué)書(shū)上“試一試”內(nèi)容后回答。

(1)定位光標(biāo)，單擊繪圖工具欄上的“插入藝術(shù)字”按鈕。

(2)在彈出的“?藝術(shù)字?庫(kù)”對(duì)話框中，單擊需要的藝術(shù)字式樣，然后單擊“確定”按鈕。

(3)在出現(xiàn)的“編輯?藝術(shù)字?文字”對(duì)話框中選擇字體和字號(hào)后，輸入文字“小池”，單擊“確定”按鈕。

上機(jī)練習(xí)操作：用藝術(shù)字作為《小池》一詩(shī)標(biāo)題。師巡視指導(dǎo)。

2．藝術(shù)字的簡(jiǎn)單調(diào)整(1)移動(dòng)藝術(shù)字

鼠標(biāo)器指向藝術(shù)字時(shí)，指針變?yōu)椤笆弊旨^時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)器可移動(dòng)藝術(shù)字。(2)調(diào)整藝術(shù)字的大小 在藝術(shù)字上單擊，藝術(shù)字周?chē)霈F(xiàn)八個(gè)正方形的調(diào)節(jié)柄，指針移到調(diào)節(jié)柄上(指針成雙箭頭)，拖動(dòng)鼠標(biāo)器可改變藝術(shù)字的大小。(3)調(diào)整傾斜或扭曲

選取藝術(shù)字，點(diǎn)擊藝術(shù)字旁黃色小方塊，拖動(dòng)鼠標(biāo)器來(lái)傾斜或扭曲藝術(shù)字。(4)旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字

選取藝術(shù)字后，單擊“繪圖”工具欄的自由旋轉(zhuǎn)按鈕，在藝術(shù)字的四角出現(xiàn)四個(gè)小綠點(diǎn)，拖動(dòng)小綠點(diǎn)，可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字。(5)修改藝術(shù)字

選取藝術(shù)字后，雙擊，進(jìn)入“編輯?藝術(shù)字?文字”對(duì)話框，這時(shí)就可以修改文字內(nèi)容了。學(xué)生上機(jī)練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)

完成書(shū)上“練一練”內(nèi)容。1．按要求編排《小池》一詩(shī)。

2．將標(biāo)題“賽文學(xué)?！倍謸Q成藝術(shù)字，并將藝術(shù)字標(biāo)題調(diào)整成合適效果。

四、課堂小結(jié)