第一篇：插入圖片和藝術(shù)字教案[小編推薦]

插入圖片和藝術(shù)字

一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

1.能創(chuàng)建新的演示文稿。

2.掌握在演示文稿中插入圖片和藝術(shù)字的方法并能熟練操作。過程與方法：

通過合作學(xué)習(xí)和自主探究，掌握調(diào)整圖片及藝術(shù)字大小、位置的方法，提高學(xué)生自主探究能力和與人協(xié)作的能力。

情感態(tài)度與價值觀：

通過解決自己感興趣的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生能感受信息技術(shù)課的實(shí)用性，激發(fā)對信息技術(shù)課的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

掌握在演示文稿中插入圖片和藝術(shù)字的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

能根據(jù)需要調(diào)整圖片和藝術(shù)字的大小、位置。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

計算機(jī)教室、演示幻燈片、圖片素材。

五、教學(xué)策略

1.教法：任務(wù)驅(qū)動法、演示法、講授法。2.學(xué)法：小組協(xié)作法、自主探究法。

六、教 學(xué) 過 程

1、情境導(dǎo)入，提出問題

教師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)插入文本框和編輯文字，下面我們來欣賞兩個演示文稿，看看里面哪些東西是我們熟悉的。（其中一個演示文稿父親節(jié)1都是文字，另一個演示文稿父親節(jié)2除了文字還插入圖片和藝術(shù)字），大家覺得哪個演示文稿好看？ 學(xué)生：父親節(jié)2 老師：為什么？

學(xué)生：因為有圖片、藝術(shù)字（學(xué)生說不出來教師補(bǔ)充）老師：那大家想不想自己也學(xué)會插入圖片和藝術(shù)字呢？ 學(xué)生：想……

老師：好，那今天我們就一起來學(xué)習(xí)插入圖片和藝術(shù)字。從而引出本節(jié)課的課題“插入圖片和藝術(shù)字”。接下來給大3分鐘的時間認(rèn)真看課件，并回答兩個個問題：（1）插入圖片和藝術(shù)字？

（2）怎么調(diào)整圖片和藝術(shù)字的大小和位置？

提醒大家認(rèn)真看，看完以后要叫學(xué)生上來操作，兩個人一組。學(xué)生：聽講，認(rèn)真思考、觀察、看課件。

2、新課講授 老師：通過學(xué)生看課件，初步知道怎么插入圖片和藝術(shù)字以及怎么調(diào)整位置和大小?，F(xiàn)在我們要請兩組學(xué)生人上教師機(jī)操作如何插入圖片和藝術(shù)字以及怎么調(diào)整大小和位置。其他同學(xué)思考演示過程中存在哪些問題？并給他們指出來。主要內(nèi)容：（2組）

（1）插入圖片和藝術(shù)字。

（2）調(diào)整圖片、藝術(shù)字大小和位置。

學(xué)生：認(rèn)真觀察，回答提問，思考回答，加深對怎么插入圖片和藝術(shù)字步驟的熟悉。

3、教師演示 教師：教師演示，著重點(diǎn)是學(xué)生剛才出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解，同時提醒藝術(shù)字工具欄的用法。學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，并提出新任務(wù)。任務(wù)：

（1）自己創(chuàng)建演示文稿，另存為為“我最喜愛的動畫片”。

（2）插入兩張幻燈片，分別插入圖片和相對應(yīng)的名字，素材位于E：／動畫片圖片。（3）

根據(jù)自己的能力運(yùn)用藝術(shù)字工具欄進(jìn)行設(shè)置 學(xué)生：學(xué)生認(rèn)真觀看，思考。

4、練習(xí)與鞏固

教師：學(xué)生兩個人一組，完成教師任務(wù)，自主實(shí)踐，教師巡邏并個別指導(dǎo)。（10分鐘）學(xué)生：學(xué)生上機(jī)練習(xí)，并跟同組探討，完成任務(wù)。

5、學(xué)生自主操作演示（3人）

教師：請3個學(xué)生上教師機(jī)操作并提醒其他學(xué)生注意觀察。學(xué)生：思考，觀察

6、教師總結(jié)

插入圖片和藝術(shù)字步驟：

圖片：插入—圖片—來自文件—打開指定圖片—插入

藝術(shù)字：插入—圖片—藝術(shù)字—選定樣式—輸入內(nèi)容—確定。

調(diào)整大小和位置：單擊圖片，周圍八個空心控制點(diǎn)，鼠標(biāo)移至控制點(diǎn)時，當(dāng)鼠標(biāo)指針變雙向箭頭，則摁住鼠標(biāo)進(jìn)行拖動可以設(shè)置大小，鼠標(biāo)移至圖片上，摁住鼠標(biāo)則可移動圖片。

板書設(shè)計：

插入圖片和藝術(shù)字 步驟：

來自文件

（打開指定圖片）

插入 插入

圖片

藝術(shù)字

選擇樣式

輸入內(nèi)容 確定

第二篇：《插入圖片藝術(shù)字》教案

《插入圖片藝術(shù)字》教案

【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會在rd文檔中插入藝術(shù)字。能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡單的調(diào)整。能夠根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計藝術(shù)字。

2、通過觀察生活中的商品包裝，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)，感受藝術(shù)字的美感。

3、通過創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情景任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡單調(diào)整藝術(shù)字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能夠根據(jù)實(shí)際情景設(shè)計和美化藝術(shù)字。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，電子小報，演示文稿，小紅星。

過程設(shè)計

一、激情導(dǎo)

、導(dǎo)入題

（1）生活中的藝術(shù)字

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，充斥著許許多多各式各樣的商品包裝，誰來說說看，哪種商品的包裝給你留下了最深刻的印象？是什么吸引了你？（讓同學(xué)說一說印象最深的包裝是什么）

老師這里有同種商品的兩種包裝，如果你是消費(fèi)者，你會選擇哪種包裝的商品呢？為什么？（請幾位學(xué)生談?wù)勥@兩個包裝的不同點(diǎn)，形狀不同、字體各異、色彩豐富等）

（2）歸納：這些包裝有個共同點(diǎn)就是他們的商品名稱都做了藝術(shù)處理，像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。

（3）提問：請大家想一想，為什么生活中的商品名稱要用藝術(shù)字來設(shè)計呢？（讓學(xué)生談?wù)勊囆g(shù)字的作用?？梢允股唐访Q更美觀、更醒目、更生動活潑等）

2、揭示目標(biāo)

今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何在rd中插入藝術(shù)字。

3、效果預(yù)期

希望大家通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，能掌握設(shè)計和美化藝術(shù)字的方法。比一比、看一看，誰會是咱們班上最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計師。

二、民主導(dǎo)學(xué)

任務(wù)一：“第一關(guān)——初試鋒芒”：

、任務(wù)呈現(xiàn)

用你們的聲音告訴我，你們想不想成為一名藝術(shù)字設(shè)計師呢？（想）想就必須通過老師設(shè)置的三關(guān)考驗，第一關(guān)是“初試鋒芒”，第二關(guān)是“再接再厲”，第三關(guān)是“大顯身手”。如果誰表現(xiàn)的好我會獎勵他一顆紅心，今天得到的紅心最多，她就是我們今天的“最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計師”。有沒有信心接受這個考驗?zāi)?？（大屏幕出示第一關(guān)的任務(wù)）

在“學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字”文夾中的rd文檔“藝術(shù)字設(shè)計”中，插入藝術(shù)字“讀書月”。

你們能完成這個考驗任務(wù)嗎？我看到有的同學(xué)信心十足、躍躍欲試，但有的同學(xué)還是一頭霧水，無從下手。別擔(dān)心，老師為大家準(zhǔn)備了一個“闖關(guān)錦囊”，我們一起來看看吧?。ù笃聊怀鍪尽瓣J關(guān)錦囊”）

2、自主學(xué)習(xí)

“闖關(guān)錦囊”：想插入藝術(shù)字“讀書月”，請參考本第112頁的“插入藝術(shù)字”操作方法。

希望大家在錦囊的幫助下，能夠順利通過第一關(guān)的考驗，完成的同學(xué)，請你坐好、舉手；看誰完成的又快又好。我將請他上來當(dāng)一回小老師，為我們介紹一下你的闖關(guān)經(jīng)驗，如何插入藝術(shù)字的？（學(xué)生通過翻閱本，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。教師巡視指導(dǎo)）

3、展示交流

請一位學(xué)生上臺演示操作步驟（邊說邊操作，教師根據(jù)學(xué)生介紹板書方法。）

（1）插入藝術(shù)字

板書：

（插入→圖片→藝術(shù)字→選擇其中一種樣式→編輯“藝術(shù)字文字”→字體→字號→確定）

這位同學(xué)已經(jīng)能正確的在rd中插入藝術(shù)字了,真棒，我要獎勵一顆紅心。

這樣的藝術(shù)字是不是很炫，心情是不是很激動？（大屏幕出示名字的藝術(shù)字設(shè)計）

如果你們的名字也變成這樣藝術(shù)字的樣式，是不是更激動呢？

現(xiàn)在就請大家把自己的名字也變成藝術(shù)字的樣式吧。

在操作的過程中，老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)很想把名字改的大一點(diǎn)，還有的同學(xué)想把他的名字移動位置，你們有沒有好的方法呢？如何任意改變藝術(shù)字的大小和位置呢?（請學(xué)生上機(jī)來調(diào)整藝術(shù)字的大小）

（2）藝術(shù)字的簡單調(diào)整

（請學(xué)生上機(jī)來調(diào)整藝術(shù)字的位置。教師注意引導(dǎo)和總結(jié)學(xué)生的操作方法）

首先單擊選中藝術(shù)字（先選中后操作），選定的藝術(shù)字周圍會有8個控制點(diǎn)。當(dāng)把鼠標(biāo)放置在控制點(diǎn)上，就會變成雙箭頭，這時我們長按左鍵并拖動控制點(diǎn)，就可以將藝術(shù)字放大或者縮小。（教師點(diǎn)撥）

現(xiàn)在藝術(shù)字的大小合適了,但它的位置呢？

初始藝術(shù)字的排列方式和圖片的初始相同，默認(rèn)為“嵌入式”，這時我們只能通過空格或回車鍵，但不能隨意拖動，這時需要我們將排列方式更改為“四周型環(huán)繞”。

操作：選中藝術(shù)字，會出現(xiàn)藝術(shù)字工具欄，更改排列方式，控制點(diǎn)由黑色變成了空心圓。這樣當(dāng)鼠標(biāo)放置在藝術(shù)字上，就會變成四向的箭頭，左鍵長按鼠標(biāo)左鍵，就可以進(jìn)行位置的拖動。

大家都學(xué)習(xí)的不錯，真是太棒了。

任務(wù)二：“第二關(guān)——再接再厲”：

我們順利的通過了這一關(guān)的考驗，接下來，我們繼續(xù)挑戰(zhàn)第二關(guān)“再接再厲”。看一看會是什么樣的難題在等待著我們。（大屏幕出示第二關(guān)的任務(wù)）

、任務(wù)呈現(xiàn)

小組合作探究“藝術(shù)字工具欄”中各個按鈕或選項，說說這些按鈕的作用？

同樣，在第二關(guān)，老師也為大家準(zhǔn)備了“闖關(guān)錦囊”，我們一起來看一看。

小組內(nèi)分工合作，每個組員探究其中一項或幾項，任務(wù)完成后，我們將請動作最快的那組上到講臺來給大家演示按鍵的作用。

2、自主學(xué)習(xí)

學(xué)生在rd中探索藝術(shù)字工具欄按鈕的作用，并調(diào)整藝術(shù)字的效果。讓自己的藝術(shù)字看起來更美觀、更醒目。（教師注意引導(dǎo)和總結(jié)學(xué)生的操作方法）

3、展示交流

請第A組的同學(xué)上臺給大家來演示工具欄中按鍵的作用。下面的同學(xué)要注意藝術(shù)字有何變化。（邊說邊操作同學(xué)們觀看藝術(shù)字有何變化）

三、檢測導(dǎo)結(jié)

通過前兩關(guān)的考驗，我們學(xué)會了怎樣在rd里插入藝術(shù)字，并能簡單的調(diào)整藝術(shù)字的大小、位置及樣式等。下面就讓我們帶著學(xué)會的本領(lǐng)來進(jìn)入第三關(guān)“大顯身手”一番吧。（大屏幕出示第三關(guān)“大顯身手”的任務(wù)）

、目標(biāo)檢測

“第三關(guān)——大顯身手”：

學(xué)校宣傳小組為慶祝“六一”兒童節(jié)，制作了一份電子小報，可是還缺一個標(biāo)題，請你為小報自行設(shè)計一個藝術(shù)字標(biāo)題。

看到大家已經(jīng)摩拳擦掌，想要一顯身手了，老師很高興。不過先別著急，讓我們一起來看看活動要求是什么？（大屏幕出示活動要求）

設(shè)計要求：、標(biāo)題內(nèi)容要發(fā)揮你的想象，但要簡短、意思積極向上；

2、標(biāo)題要醒目、美觀，符合小報的整體設(shè)計。

（1）請同學(xué)們雙擊打開文夾中的“兒童節(jié)電子小報”rd文檔。

（2）先設(shè)計完成的同學(xué)，也可以參觀別人的設(shè)計作品，對比自己的作品，進(jìn)行交流和修改。并按征集里的兩個要求，評選出你最欣賞的標(biāo)題設(shè)計。

現(xiàn)在準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧?。▽W(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）

2、效果反饋

（1）教師點(diǎn)評

老師發(fā)現(xiàn)了一個比較好的標(biāo)題設(shè)計，你們想看嗎？（大屏幕出示一幅比較好的作品）請小作者站起來讓我們認(rèn)識一下，你能為我們介紹一下你是怎么設(shè)計出這個藝術(shù)字標(biāo)題的嗎？

（2）學(xué)生互評

你們有沒有發(fā)現(xiàn)更好的標(biāo)題設(shè)計呢？（學(xué)生推薦別人的作品）你覺得它好在哪里？你知道作者是用什么操作方法設(shè)計出來的嗎？

（3）學(xué)生自評

有沒有同學(xué)認(rèn)為自己的標(biāo)題設(shè)計比剛才展示的還要好？好在哪里？你是怎么做出來的？大家同意他的看法嗎？

3．反思總結(jié)

（1）看一看今天誰收到的過關(guān)小紅星最多？你認(rèn)為誰才是今天班上當(dāng)之無愧的“藝術(shù)字設(shè)計師”？

（2）思考：a、本節(jié)學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？b、怎樣讓我們的藝術(shù)字更生動、更吸引人？要是能為藝術(shù)字會標(biāo)插入一個背景圖片，會怎樣？

【板書設(shè)計】

藝術(shù)字設(shè)計師

藝術(shù)字——形狀不同、字體各異、色彩豐富

插入藝術(shù)字

插入→圖片→藝術(shù)字→選擇其中一種樣式→編輯“藝術(shù)字文字”→字體→字號→確定）

第三篇：教案(插入圖片 藝術(shù)字 背景)

插入藝術(shù)字，修飾文字，插入圖片（調(diào)整大小、圖片工具欄），修飾文本框，一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

教師問：同學(xué)們你們平時上網(wǎng)都干些什么?有同學(xué)會說查資料，有的說玩QQ牧場。我則相機(jī)問：你們知道QQ牧場都能玩什么？學(xué)生答：能玩養(yǎng)動物、偷動物??

1、認(rèn)領(lǐng)我的牧場

在同學(xué)們的引導(dǎo)下我也開通了自己的QQ牧場，大家想不想看一下？（出示牧圖片）我還給自己牧場起了一個名字：“開心農(nóng)場”。大家想不想有自己的牧場？現(xiàn)在大家想辦法認(rèn)領(lǐng)自己的一塊牧場。桌面有一個《牧場》的文件夾，同學(xué)們可以從中選擇一塊。

選好自己的牧場了嗎？請同學(xué)上臺演示他是怎么做的？

學(xué)生演示插入圖片的方法;插入-----圖片-----來自文件----

2、擴(kuò)大牧場的面積

我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)的牧場面積大，有的小，誰有好辦法擴(kuò)建農(nóng)場？

選中圖片——拖動控制按鈕。（在四個角位置拖動可以不改變圖片的比例）

二、修整我的牧場

1、為牧場取名字

現(xiàn)在大家都有了一塊自己的牧場。每個同學(xué)都有自己的名字，你能給你的牧場也取一個個性的名字嗎？先動腦筋想一想。誰來說你取的什么名字？

那現(xiàn)在就將名字放在你的牧場上吧！誰來說一說你是怎么做的？學(xué)生演示。插入——藝術(shù)字——輸入文字——調(diào)整大小位置

繪圖工具欄——藝術(shù)字按鈕——輸入文字——調(diào)整大小位置

2、牧場歡迎語

除了名字，我利用文本框還給自己的牧場寫了歡迎語“初來乍到，手下留情”，畢竟我才剛剛開通牧場嘛！給大家一分鐘時間給自己的牧場添加歡迎語！提示：文本框作用大！

在大家給自己添加歡迎語的時候，我將我的牧場的歡迎語稍微的美化了一下，大家看一下效果，和你的比一下。小組內(nèi)商量下該怎么美化你的歡迎語。小組所有成員都美化成功的同學(xué)請舉手，請一個小組上來演示。

方法：選中文字——字體、字號、顏色。

選中文本框——繪圖工具欄油漆桶改變填充顏色，線條顏色按鈕改變線條顏色。

還有一種簡便的方法：雙擊文本框。再給大家一點(diǎn)時間美化一下你的歡迎語。

三、飼養(yǎng)動物

現(xiàn)在同學(xué)們是不是迫不及待的想要給自己的牧場飼養(yǎng)動物了？看誰用最快的速度認(rèn)領(lǐng)一種動物！

第四篇：第4課 插入圖片藝術(shù)字-教案

第4課 插入圖片藝術(shù)字

【教學(xué)目標(biāo)與要求】

1．知識與技能

(1)握在word文檔中插入剪貼畫和圖片的方法。

(2)解圖片工具欄的組件和使用方法，理解“文字環(huán)繞”的設(shè)置。2．過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高模仿學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力。3．情感態(tài)度與價值觀

(1)學(xué)生能夠圖文并茂的修飾文章，感受創(chuàng)造的樂趣。(2)在學(xué)習(xí)中鍛煉自己的探索能力，提高自己的審美情趣。4．行為與創(chuàng)新

在小組討論和分工合作中，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：插入圖片并調(diào)整圖片的位置。

教學(xué)難點(diǎn)：改變圖片在文檔中的位置，實(shí)現(xiàn)圖文混排?！窘虒W(xué)方法與手段】

采用老師示范、學(xué)生探究學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段。

【教學(xué)過程】 1．導(dǎo)入

教師出示兩幅圖片（一幅純文字，一幅插入了圖片）一先請同學(xué)們看這2篇不同的Word文檔，你喜歡哪一份作品？為什么 那大家想不想學(xué)習(xí)呢？就跟老師一起來學(xué)習(xí)出示課題：第4課 插入圖片藝術(shù)字 2．教學(xué)新課

（1）插入“來自文件”的圖片

師：先展示幾張賀卡給學(xué)生看，你們喜歡哪一張啊！師：插入圖片到Word文檔中有很多途徑，可以單擊“插入”菜單，選擇其中的“圖片”菜單下的“來自文件”子菜單，選擇要插入的圖片文件，單擊“插入”即可。（教師布置任務(wù)：在word中插入一張關(guān)于母親節(jié)的圖片，圖片在Ｄ盤中，插入圖片后調(diào)整圖片大小及位置，最后保存。）（學(xué)生自學(xué)插入“來自文件”的圖片，師巡視并個別輔導(dǎo)。）（個別學(xué)生演示，師小結(jié)）（2）調(diào)整插入的圖片

師：圖片插好了，你們是否覺得制作母親節(jié)賀卡已經(jīng)結(jié)束了呢？ ☆ 學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：

① 插入的圖片影響了正常的行高； ② 圖片位置不合適； ③ 圖片大小需調(diào)整。

師：面對這么多的問題，我們一起來探索一下，探索這幾個問題的解決之道，你們愿意嗎？

① 右擊圖片，彈出快捷菜單，單擊“顯示‘圖片’工具欄”命令，彈出圖片工具欄。② 單擊圖片工具欄中的“裁剪”按鈕，在圖片的四周出現(xiàn)的點(diǎn)，把鼠標(biāo)放在左上角當(dāng)圖片變化時拖動鼠標(biāo)到相應(yīng)的位置。

③ 單擊圖片工具欄上的“文字環(huán)繞”按鈕，彈出下拉菜單，單擊“四周型環(huán)繞”方式。（簡單介紹工具欄上其它按鈕的功能）

④ 拖動圖片到合適的位置并調(diào)整大小。（說明鼠標(biāo)變成十字形時可拖動圖片，圖片四周的小點(diǎn)時用來改變大小的。）（全班學(xué)生操作調(diào)整插入的圖片，師巡視并個別輔導(dǎo)。）（展示學(xué)生成果并點(diǎn)評）

3、插入藝術(shù)字

師：現(xiàn)在你的賀卡已初步形成了吧，紅花還需要綠葉扶持，好的圖片應(yīng)該陪以文字，才能真正表達(dá)自己的美好祝福。

師：現(xiàn)在請同學(xué)們尋找插入藝術(shù)字的金鑰匙。嘗試探索。

問：要插入藝術(shù)字，你們認(rèn)為插入藝術(shù)字的命令可能在哪個菜單呢？（指引學(xué)生探索的方向——“插入”菜單）。

生：通過自學(xué)嘗試尋找插入藝術(shù)字的方法，遇到問題互相合作討論。師：板書 “插入—圖片—藝術(shù)字”。

請一位學(xué)生示范（演示講解）插入藝術(shù)字的方法和操作步驟，其他學(xué)生觀察。（學(xué)生演示）

① 行“插入—圖片—藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字庫”對話框。

② 單擊選擇其中一個式樣，這個式樣四周將出現(xiàn)一個方框，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術(shù)字”對話框。

③輸入藝術(shù)字文字，提示文字“請在此鍵入你自己的內(nèi)容”會自動被替換，設(shè)置好字體、字號要素，單擊“確定”按鈕。

4、練習(xí)

根據(jù)教材做練習(xí)。

【教學(xué)小結(jié)】

（1）光標(biāo)定位到圖片要插入的位置。

（2）單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇剪貼畫命令，彈出“插入剪貼畫”對話框。

（3）“插入剪貼畫”對話框的“圖片”標(biāo)簽中，單擊你所需類別。（4）單擊你所需的剪貼畫，在單擊“插入剪輯”按鈕，剪貼畫就被插到了文檔中。

☆ 注意：插入的剪貼畫同文章的主題要相符，不要插入與主題無關(guān)的圖片。

第五篇：《插入藝術(shù)字和圖片》教學(xué)設(shè)計

在WORD中插入藝術(shù)字及圖片

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字和圖片的方法，學(xué)會插入藝術(shù)字及圖片，并能對其進(jìn)行簡單調(diào)整，能簡單運(yùn)用藝術(shù)字及圖片設(shè)置方法設(shè)計個性作品。

2、過程與方法目標(biāo)：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，小組研究為輔，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：發(fā)展個人愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：插入藝術(shù)字的方法。

難點(diǎn)：藝術(shù)字的修飾美化。

三、教學(xué)過程：

創(chuàng)設(shè)情境，引出新知

師：同學(xué)們你們好！你們知道明天是什么日子嗎？

師：在“三八”婦女節(jié)到來之際，你們準(zhǔn)備送媽媽或女老師什么禮物？

師：作為學(xué)生，我們沒有經(jīng)濟(jì)來源，送給別人最好的禮物就是一張自己親自動手制作的賀卡。

師：請大家觀察一下這張賀卡，你覺得怎么樣？ 師：那這一張呢？

師生歸納：藝術(shù)字、圖片

師：今天我們就學(xué)習(xí)在word中利用藝術(shù)字和圖片制作一張精美的賀卡，作為“三八”婦女節(jié)送給媽媽的禮物。

師：我們選擇的圖片要與主題有關(guān)系，文字都是祝福的話，心中最想表達(dá)的語言，色彩和形狀也要搭配得合理。這些都是我們要制作一張好的賀卡的必要條件。

六、明確任務(wù)，創(chuàng)新設(shè)計

師：今天我們就來運(yùn)用word制作賀卡，同時要進(jìn)行一次制作比賽，通過比賽的方式評選出本節(jié)課的優(yōu)秀作品。

師：首先請同學(xué)們來看看，這兩張賀卡有什么區(qū)別？

師：有的是縱向的，有的是橫向的，首先我們要對賀卡的頁面進(jìn)行設(shè)置。

師：（演示并講解。）師：賀卡的方向我們設(shè)置好了，接下來我們怎么把背景圖片放進(jìn)去呢？我們該用什么菜單進(jìn)行操作？請你們在菜單里面找一找，有沒有相關(guān)選項。

（學(xué)生嘗試）

學(xué)生演示講解。

師：在賀卡中我們還要添加一些祝福的語言，用什么方式做呢？ 師：怎么弄？菜單里有沒有這個選項？

（學(xué)生操作在賀卡中插入藝術(shù)字。）

師：在插入藝術(shù)字的時候你遇到什么問題了嗎? 師講解。

師：剛才插入的藝術(shù)字你覺得有什么不足之處嗎？

師演示講解藝術(shù)字工具欄，學(xué)生嘗試使用藝術(shù)字工具欄。

師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理。圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達(dá)我們的主題。接下來，同學(xué)們適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字與位置，并加以修飾。（生練習(xí)制作。）

八、作品展示，總結(jié)評價

師：現(xiàn)在每個小組推薦一幅優(yōu)秀作品進(jìn)行評比，同學(xué)們就是評委，評出本節(jié)課優(yōu)秀作品，請同學(xué)們珍惜你手中寶貴的一票。并說說你的建議。

師：今天我們運(yùn)用WORD這個軟件制作了精美的賀卡，并掌握了制作的方法。在今后的學(xué)習(xí)中，這對編輯文章將更有幫助。