第一篇：人美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊4課《美術(shù)中的比例知識(shí) 》教學(xué)設(shè)計(jì)

《美術(shù)中的比例知識(shí)》修改后教案及教學(xué)反思

教材分析

本課學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例知識(shí)，它有助于我們探尋美的奧秘，有助于培養(yǎng)學(xué)生以藝術(shù)眼光來觀察世界、了解物象的和諧之美，懂得比例在美術(shù)作品中的重要作用，并且掌握簡單的美術(shù)比例關(guān)系的原理和規(guī)律，將比例知識(shí)運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作中，使作品更加比例協(xié)調(diào)、生動(dòng)，富有視覺感染力。

本課讓學(xué)生在黃金比例中領(lǐng)略各種和諧、莊嚴(yán)、大氣、莊重的美感，更用有效的圖片拓展教材，引領(lǐng)學(xué)生感受美術(shù)中遠(yuǎn)近、大小、高矮、面積、色彩……的比例。以瓶罐的比例為例，讓學(xué)生感受瓶罐的造型各部的形狀、大小、線面、對稱不對稱等的和諧比例，再運(yùn)用動(dòng)感剪紙進(jìn)行裝飾，創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)比例和諧的美術(shù)作品。最后，作業(yè)展示將拓展為小組組合，讓大大小小、高高矮矮、胖胖瘦瘦的瓶罐組合在一起，形成更具有視覺震撼的美術(shù)比例大作品，讓學(xué)生知道在個(gè)體作品中有比例的美，在組合中更具有比例的美，從而升華學(xué)生的比例審美素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解、認(rèn)識(shí)比例知識(shí),知道黃金比例，能發(fā)現(xiàn)生活中的比例，并運(yùn)用比例知識(shí)設(shè)計(jì)美術(shù)作品。

2、通過比較、測量等方法，運(yùn)用比例知識(shí)對物品及藝術(shù)作品進(jìn)行分析，表達(dá)對比例的認(rèn)識(shí)。

3、認(rèn)識(shí)比例在生活中以及美術(shù)中的作用，認(rèn)識(shí)到美術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)

1、通過圖片的觀察，發(fā)現(xiàn)黃金比例在建筑中和諧、大氣和莊重之美；以及在其它美術(shù)作品中存在的遠(yuǎn)近、大小、高矮、色彩、面積……的比例知識(shí)。

2、提高兒童造型的比例技能，逐步提高觀察力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、今天咱們是一節(jié)美術(shù)課，美術(shù)課就是讓我們的眼睛得到愉悅的課。下面我們先欣賞一些圖片，看看你在這些圖片中能發(fā)現(xiàn)什么共性：A.古埃及 金字塔。B.北京天壇。C.古希臘 帕特農(nóng)神廟（點(diǎn)出紅、綠線）。

2、看出圖中紅、綠線之比，有什么關(guān)系來？板書（黃金分割比例）這也是我們今天主要研究的內(nèi)容（板書：美術(shù)中的比例知識(shí)）

3、這些圖片中運(yùn)用黃金比例的建筑都給你什么感覺？（板書：大氣、莊重、和諧、舒服）（簡稱“美”），這么神奇的黃金比例是誰發(fā)明的呢？他是2400年前由古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得在前人研究的基礎(chǔ)上發(fā)明的。

4、所以歐洲建筑中非常推崇運(yùn)用黃金比例，優(yōu)秀建筑也非常多。那在我們中國建筑中有沒有運(yùn)用黃金比例的呢？示故宮圖，有人在里面求證了許多黃金比，今天我們不來探討，有興趣的同學(xué)課下搜索答案。

二、進(jìn)一步了解美術(shù)中的比例知識(shí)

1、欣賞名畫《溪山行旅圖》

出示課件《溪山行旅圖》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，尋找畫中的比例知識(shí)。（1）這幅畫中有什么內(nèi)容？（高山、樹、亭臺(tái)樓閣、行進(jìn)的人馬隊(duì)）

（2）畫面中，誰占的比例最大，其次是誰，最小的是誰？ 小結(jié)：在古代繪畫中就已經(jīng)歸納出：丈山、尺樹、寸馬、豆人的比例知識(shí)。

2、介紹黃金分割比例，欣賞外國建筑——巴黎圣母院（法國）

黃金分割的知識(shí)：把一條線段分成兩部分，使其中一部分與全長的比等于另一部分與這部分的比，使用1：0.618的比例分割稱為黃金分割，因這種比例在造型上比較美觀而得名。舉例說明：(1)巴黎圣母院書中高度為8.4cm，寬度為5.2cm,長：寬=1：0.618。(2)人的身體：以人的肚臍為黃金分割點(diǎn)，如果人的身體比例接近黃金分割比例，則這人身材很好。

3、出示《維魯維斯的人》——達(dá).芬奇、維魯維斯

這是他們研究人體比例所繪，用以說明人立正時(shí)和張開四肢時(shí)，應(yīng)當(dāng)是正方形和圓形的比例關(guān)系。以肚臍為界，上下身比例應(yīng)為5比8.符合黃金分割。人體中還有的比例：五官中“三挺”“五眼”，人體中的“站直為七個(gè)半頭”等比例關(guān)系。

4、生活中比例知識(shí)的運(yùn)用

在生活中這種比例關(guān)系經(jīng)常出現(xiàn)，如我們用的書，它的長和寬的比例就接近黃金比。不信大家就親自量一量。長：26cm，寬：18.5cm。長：寬=1：0.618。想一想身邊還有什么物品具有黃金比？如：作業(yè)本、雜志、手提袋、窗戶、畫框等。

三、講解中外花瓶的設(shè)計(jì)

1、花瓶由哪些部分組成？（瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、瓶耳）

2、美術(shù)書中有三款漂亮的花瓶，分別是雙耳瓶（古希臘）、三彩貼花紋龍耳瓶（唐）、磁州窯葉紋梅瓶（宋），找到它們的比例關(guān)系嗎？ 學(xué)生們量一量。

小結(jié)：古希臘的雙耳瓶，瓶口(2.5)與瓶身的寬度(5)之比是1：2，中國唐代的三彩貼花紋龍耳瓶中，瓶頸（1.7）與瓶高(6.8)的比是1：4，宋代的磁州窯葉紋梅瓶瓶底（1.9）與瓶身（3.8）的比是1：2。

四、嘗試實(shí)踐，老師指導(dǎo)

運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的比例知識(shí),自己設(shè)計(jì)一個(gè)美觀獨(dú)特的花瓶。

出示課件：制作方法與步驟：

1、確定花瓶的外形以及各部分比例。

2、用對折法剪花瓶。

3、裝飾花瓶。

五、作品展評

選出你最喜歡的作品，并從外形、比例、裝飾幾方面進(jìn)行點(diǎn)評。

六、小結(jié)

通過學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例，大家學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)花瓶。從自然到人、從古到今人們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了比例中和諧的美，同時(shí)運(yùn)用這些比例使我們的生活更美。生活中的比例還有許多奧秘，有待同學(xué)們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

教學(xué)反思

這節(jié)課上的還不錯(cuò)，課堂活躍，實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)目標(biāo)，還存有少數(shù)同學(xué)，回答問題是語言組織的稍差些，還存在膽怯的心理，在下節(jié)課須改變一下教學(xué)方法，克服掉本節(jié)課存在的問題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生在相互交流中互相啟發(fā)，互助互愛，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高感受美、表達(dá)美的能力。

通過本堂課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美術(shù)中的比例知識(shí)，初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪的能力，使繪畫作品更真實(shí)，逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。美術(shù)課就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、感受審美的技能、技巧，逐步形成系統(tǒng)的審美觀。我們本課學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例關(guān)系，它有助于我們探尋美的奧秘，有助于培養(yǎng)學(xué)生以藝術(shù)眼光來觀察世界、了解物象的和諧之美，懂得比例在美術(shù)作品中的重要作用，并且掌握簡單的美術(shù)比例關(guān)系的原理和規(guī)律，將比例、對比知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，使描繪的物象更加比例協(xié)調(diào)、生動(dòng)，富有視覺感染力。在本課中以瓶罐的比例為例，讓學(xué)生感受瓶罐的造型各部的形狀、大小、對稱、不對稱等的和諧比例運(yùn)用，再運(yùn)用線描手法進(jìn)行裝飾，創(chuàng)作成一個(gè)個(gè)比例和諧的美術(shù)作品。最后，將拓展為小組組合，讓大大小小、高高矮矮、胖胖瘦瘦的瓶罐組合在一起形成更具有視覺震撼的美術(shù)比例作品，讓學(xué)生知道在個(gè)體作品中有比例的美，在組合中更具有比例的美，從而升華學(xué)生的比例審美素養(yǎng)。

如果本課要進(jìn)行重構(gòu)設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)使用彩紙、彩筆，以多種色彩筆進(jìn)行線描創(chuàng)作，或者讓學(xué)生用彩紙進(jìn)行線描繪畫，這樣展現(xiàn)的繪畫現(xiàn)象會(huì)更加豐富多樣，拓展學(xué)生的視覺藝術(shù)形式，學(xué)生會(huì)對美術(shù)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

第二篇：人美版第九冊教學(xué)設(shè)計(jì) 第4課 美術(shù)中的比例知識(shí)

人美版第九冊教學(xué)設(shè)計(jì) 第4課 美術(shù)中的比例知識(shí)

皇城中小學(xué) 閆紅莉

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)美術(shù)中的比例知識(shí)。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪能力。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、多媒體教學(xué)設(shè)備等。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、觀察書中的范畫，你有什么體會(huì)？

師：你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？

2、討論

（1）在紙上表現(xiàn)的事物

（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)?。?/p>

二、新授

1、宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》，人美版第九冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)描寫了我國陜西一帶的風(fēng)光。山處在畫的中央，頂天立地，雄偉壯觀。下面的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣勢。這幅畫成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系，是我國山水畫中的杰作。

2、《維魯維斯的人》時(shí)達(dá)?芬奇在和羅馬建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說明人伸張四肢和立正時(shí)，應(yīng)當(dāng)是圓形和正方形的比例關(guān)系。巴黎圣母院位于法國首都巴黎，建與1163年。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設(shè)計(jì)的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是一座典型的哥特式的建筑。

3、今天，我們學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例關(guān)系，它有助于我們探尋美的奧秘，有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。小資料：把一條線條分成兩部分，使其中一部分與全長的比等于另一部分與這部分的比，使用1：0.618的比值分割稱為黃金分割，因這種比例在造型上比較美觀而得名。

4、自主合作，尋找身邊的比例：自取書本、文具盒等，算比值。

5、欣賞國內(nèi)外的古瓶，尋找黃金比。

6、小結(jié)：在生活中運(yùn)用的黃金比值不是一個(gè)精確值，我們找到的這些比值也都是徘徊在黃金比的左右。這些精美的藝術(shù)品都有黃金比蘊(yùn)含其中，加上瓶體精美的花紋，給人以美的享受。

三、回顧上節(jié)課：

1、透視現(xiàn)象是否正確？

近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近寬遠(yuǎn)窄的規(guī)律是否正確的運(yùn)用在圖畫中。

2、說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象。

3、這些透視現(xiàn)象你能在繪畫中表現(xiàn)出來嗎？

4、選擇簡單、典型的場景通過寫生讓學(xué)生描繪。

5、在繪畫上色時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？

小結(jié)：近處的色彩顏色亮一點(diǎn)、鮮艷一點(diǎn)，遠(yuǎn)處的顏色灰暗一些。

四、學(xué)生做畫老師輔導(dǎo)：

通過學(xué)校比例的關(guān)系，設(shè)計(jì)一個(gè)美觀的花瓶。要求：造型優(yōu)美，比例合理

花紋線條流暢，具有一定的藝術(shù)性。

五、作業(yè)展評：從比例關(guān)系入手，自己評價(jià)自己的作品。

第三篇：《美術(shù)中的比例知識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《美術(shù)中的比例知識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)美術(shù)中的比例知識(shí)。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時(shí)繪畫作品更真實(shí)。

逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)

通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)

繪畫實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、觀察書中的范畫，你有什么體會(huì)？

師：你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？

2、討論

（1）在紙上表現(xiàn)的事物

（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)?。?/p>

二、新授

宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》，描寫了我國陜西一帶的風(fēng)光。山處在畫的中央，頂天立地，雄偉壯觀。下面的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣勢。這幅畫成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系，是我國山水畫中的杰作?！毒S魯維斯的人》時(shí)達(dá)?芬奇在和羅馬建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說明人伸張四肢和立正時(shí)，應(yīng)當(dāng)是圓形和正方形的比例關(guān)系。巴黎圣母院位于法國首都巴

黎，建與1163年。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設(shè)計(jì)的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是一座典型的哥特式的建筑。

今天，我們學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例關(guān)系，它有助于我們探尋美的奧秘，有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。小資料：把一條線條分成兩部分，使其中一部分與全長的比等于另一部分與這部分的比，使用1：0.618的比值分割稱為黃金分割，因這種比例在造型上比較美觀而得名。

三、講評上節(jié)課作業(yè)

1、透視現(xiàn)象是否正確？

近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近寬遠(yuǎn)窄的規(guī)律是否正確的運(yùn)用在圖畫中。

2、說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象

3、這些透視現(xiàn)象你能在繪畫中表現(xiàn)出來嗎？

4、選擇簡單、典型的場景通過寫生讓學(xué)生描繪。

5、在繪畫上色時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？近處的色彩顏色亮一點(diǎn)、鮮艷一點(diǎn)，遠(yuǎn)處的顏色灰暗一些。

四、學(xué)生做畫老師輔導(dǎo)

五、作業(yè)展評。

五年級(jí)《美術(shù)中的比例》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

2、了解比例在美術(shù)作品中的關(guān)系,提高學(xué)生的審美能力。

3、學(xué)習(xí)此例關(guān)系,設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶,提高設(shè)計(jì)能力。教學(xué)重點(diǎn): 運(yùn)用比例在美術(shù)中的關(guān)系,分析美術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn): 從比例的角度考慮設(shè)計(jì)一個(gè)好看的花瓶。教學(xué)過程

一、1、《出示溪山行旅圖》:(1)畫上畫的什么?(2)山和人物的大小對比如何?(3)這樣對比有何作用? 師:宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》描寫了我國陜西一帶的風(fēng)光,山處在畫的中央,頂天立地,雄佛壯觀下面的商人趕著驢,顯得很小,這就更突出了大山高聳偽氣勢。這幅畫成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系,是我國山水畫的杰作。2.出示《維魯維斯的人》

(1)人存站立和伸張四肢時(shí),在圓形和正方形有何比例關(guān)系?(2)師簡單介紹這幅作品。

3、師介紹黃金分割的知識(shí)

(1)把一條線段分成兩部分,便其中一部分與全長的址等于另一部分與這部分的比,使用1:0.618的比值分割稱為黃金分割。因這種比例在造型上址較美觀而得名。(2)師用黃金分割的知識(shí)分析《巴黎圣母院》。

4、欣賞花瓶

(1)花瓶是由哪幾部分組成？(2)從比例的角度分析花瓶。

5、教師示范

教師出示做好的花瓶，給它進(jìn)行裝飾。裝飾可以有多種方法，學(xué)生思考回答。三.動(dòng)手實(shí)踐

(1)用比例知識(shí)先在稿紙上設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花瓶,再用彩紙剪下來。(2)為這個(gè)花瓶添加圖案花紋。四：作品展示

1.你為什么設(shè)計(jì)這種式樣的花瓶。2.你能否介紹一下你是怎么設(shè)計(jì)的? 3.你最喜歡哪幅作品。

人教版美術(shù)《人物與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)

了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。訓(xùn)練學(xué)生想象能力。教學(xué)難點(diǎn)：人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。教學(xué)準(zhǔn)備：人物造型圖、繪畫材料和工具。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、人類由于勞動(dòng)創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨(dú)存在嗎？ 生：不可能！

小結(jié)：我們在家、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。

2、揭題：人物與環(huán)境

二、新授

1、出示人物形象

提問：老師這里有幾個(gè)人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能 想象當(dāng)他們的身體方向發(fā)生變化時(shí)，是什么樣子嗎？ 學(xué)生討論、回答

2、在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？

3、打開課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。學(xué)生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？

S：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。

人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動(dòng)的不同來進(jìn)行添加。

4、你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動(dòng)和環(huán)境嗎？ 充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。為學(xué)生作業(yè)打好基礎(chǔ)。

三、學(xué)生作業(yè) 作業(yè)要求：

可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個(gè)人物原型。自由發(fā)揮想象添加人物活動(dòng)情況和服裝及周圍環(huán)境。盡量避免與周圍同學(xué)雷同。

畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。

四、作品展示、評價(jià)

對畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)。鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生。

五、總結(jié)、延伸。

這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能夠把一個(gè)或一組簡單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。

人美版第九冊教案 第12課 人物與環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)

了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。

通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。

讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)

根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。

訓(xùn)練學(xué)生想象能力。

教學(xué)難點(diǎn)

人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。

教學(xué)準(zhǔn)備

人物造型圖、繪畫材料和工具。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、人類由于勞動(dòng)創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨(dú)存在嗎？

生：不可能！

小結(jié)：我們在家、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境

。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。

2、揭題：人物與環(huán)境

二、新授

1、出示人物形象

提問：老師這里有幾個(gè)人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能

想象當(dāng)他們的身體方向發(fā)生變化時(shí)，是什么樣子嗎？

學(xué)生討論、回答

2、在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？

3、打開課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。

學(xué)生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？

生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在 什么環(huán)境中。

人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動(dòng)的不同來進(jìn)行添加。

4、你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動(dòng)和環(huán)境嗎？

充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。為學(xué)生作業(yè)打好基礎(chǔ)。

三、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：

可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個(gè)人物原型。

自由發(fā)揮想象添加人物活動(dòng)情況和服裝及周圍環(huán)境。

盡量避免與周圍同學(xué)雷同。

畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。

四、作品展示、評價(jià)

對畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)。鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生。

五、總結(jié)、延伸。

這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能

夠把一個(gè)或一組簡單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)，穿著不同服飾，身處各種多

變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得

到的提高，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。

第四篇：五年級(jí)《美術(shù)中的比例》教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)《美術(shù)中的比例》教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)《美術(shù)中的比例》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

2、了解比例在美術(shù)作品中的關(guān)系,提高學(xué)生的審美能力。

3、學(xué)習(xí)此例關(guān)系,設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶,提高設(shè)計(jì)能力。

教學(xué)重點(diǎn):

運(yùn)用比例在美術(shù)中的關(guān)系,分析美術(shù)作品。

教學(xué)難點(diǎn):

從比例的角度考慮設(shè)計(jì)一個(gè)好看的花瓶。

教學(xué)過程

一、1、《出示溪山行旅圖》:

(1)畫上畫的什么?

(2)山和人物的大小對比如何?

(3)這樣對比有何作用?

師:宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》描寫了我國陜西一帶的風(fēng)光,山處在畫的中央,頂天立地,雄佛壯觀下面的商人趕著驢,顯得很小,這就更突出了大山高聳偽氣勢。這幅畫成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系,是我國山水畫的杰作。

2.出示《維魯維斯的人》

(1)人存站立和伸張四肢時(shí),在圓形和正方形有何比例關(guān)系?

(2)師簡單介紹這幅作品。

3、師介紹黃金分割的知識(shí)

(1)把一條線段分成兩部分,便其中一部分與全長的址等于另一部分與這部分的比,使用1:0.618的比值分割稱為黃金分割。因這種比例在造型上址較美觀而得名。

(2)師用黃金分割的知識(shí)分析《巴黎圣母院》。

4、欣賞花瓶

(1)花瓶是由哪幾部分組成？

(2)從比例的角度分析花瓶。

5、教師示范

教師出示做好的花瓶，給它進(jìn)行裝飾。裝飾可以有多種方法，學(xué)生思考回答。

三.動(dòng)手實(shí)踐

(1)用比例知識(shí)先在稿紙上設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花瓶,再用彩紙剪下來。

(2)為這個(gè)花瓶添加圖案花紋。

四：作品展示

1.你為什么設(shè)計(jì)這種式樣的花瓶。

2.你能否介紹一下你是怎么設(shè)計(jì)的?

3.你最喜歡哪幅作品。

第五篇：五年級(jí)美術(shù)上冊 美術(shù)中的比例知識(shí)教學(xué)反思 人美版

美術(shù)中的比例知識(shí)

這節(jié)課上的很成功，整節(jié)課的設(shè)計(jì)能夠從新課程理念出發(fā)，課堂活躍，學(xué)生在教師預(yù)設(shè)的情境之中，感受真情。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)了學(xué)生的情感教育。

本節(jié)課充分運(yùn)用了班級(jí)中的多媒體設(shè)備，讓學(xué)生充分理解了黃金分割的定義，同時(shí)通過多媒體欣賞了體現(xiàn)黃金分割特點(diǎn)的藝術(shù)作品，整節(jié)課的設(shè)計(jì)科學(xué)有效。

美術(shù)教學(xué)活動(dòng)不是簡單的知識(shí)授受的過程，而是人與人之間平等交流的過程。讓學(xué)生從世界藝術(shù)瑰寶中認(rèn)識(shí)比例，通過欣賞、分析感受比例的美感。

整節(jié)課還存在少數(shù)同學(xué)回答問題是語言組織稍差些，還存在膽怯的心理，以后應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生在相互交流中互相啟發(fā)、互助互愛，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，提高感受美、表達(dá)美的能力。