第一篇：蘇教版一年級語文上冊拼音總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

蘇教版一年級語文上冊拼音總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

作者：劉志敏等 發(fā)表時間：2004-5-5 閱讀次數(shù)：1633

活動目的：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中區(qū)分聲、韻母的字形和讀音，辨認整體認讀音節(jié)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力和合作意識?；顒訙?zhǔn)備：

1.將全班同學(xué)分成三大組。

2.教具準(zhǔn)備：多媒體、掛圖、錄音、音節(jié)卡、字母卡等?；顒訒r間：40分鐘 活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（音樂渲染）今天老師要帶小朋友一起去其樂無窮的珍珠樂園游玩。你們高興嗎?不過，要想玩到各種各樣的游戲，可要動動腦筋，闖過一道道難關(guān)，才能玩得盡興。有信心戰(zhàn)勝困難嗎?

二、引導(dǎo)自主闖關(guān)，達到活動目的。

1.智取入門卷。（出示掛圖、播放錄音）

導(dǎo)游：要進入珍珠樂園，就得闖過兩關(guān)，才能獲取入門券： 1）分辨字形。2）讀準(zhǔn)字音。第一關(guān)：分辨字形。

導(dǎo)游：（出示一張放大的入門券）瞧，這就是入門券，上面貼著很多小圖片，請大家聽錄音，根據(jù)圖片意思找出相應(yīng)的聲母卡貼上去，并讀出聲母。

參考答案： ná lā

tǎ fǔ mǐ nǚ qì

pá

zhū zú

chā cā shān sān 第二關(guān)：

導(dǎo)游：祝賀你們順利通過第一關(guān)，現(xiàn)在我還要考考你們，請大家自選其中的一個音節(jié)說一句完整的話，只要通過了這一關(guān)就可以拿到入場券了。（點評：在活動中通過直觀的教學(xué)讓學(xué)生對形近、音近的聲母進行區(qū)別，實現(xiàn)了拼音幫助識字、表達的功能。而且豐富了學(xué)生的語言，鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力。）

2、巧碰快樂車。(發(fā)放貼有單韻母的碰碰車頭飾)

導(dǎo)游：樂園里的游戲真多!瞧！快樂碰碰車就在眼前，誰想開?（發(fā)頭飾）這六輛車相碰能碰出很多復(fù)韻母，若碰錯了，可就有危險了，碰對了，就請大家讀出來。

參考答案：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe 的學(xué)習(xí)熱情更加高漲。）

3、勇闖魔鬼屋。(出示多媒體)

（點評：在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，使學(xué)生能自由表現(xiàn)，再加上老師適時的肯定和鼓勵使學(xué)生導(dǎo)游：快樂的碰碰車真是有驚無險啊！下面還有更驚險的等著我們呢?（電腦出示鬼屋通道）通道上分布著

ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ這些前、后鼻韻母，讀對了，亮綠燈，錯了，就出現(xiàn)怪叫聲。

（點評：刺激有趣的學(xué)習(xí)，深深吸引了學(xué)生，有利于一年級學(xué)生注意力集中，將讀音容易混淆的前、后鼻韻母區(qū)分開來。）

4、漫游百花園。(放錄音、出示掛圖)

導(dǎo)游：闖過了心驚膽戰(zhàn)的的鬼屋，現(xiàn)在我們一起去漫游百花園輕松一下吧?。ǚ配浺?、出示百花園圖）你們看，這里有一片綠草地，要想欣賞到色彩艷麗的花朵，就要發(fā)揮你們的聰明才智，從眾多的音節(jié)卡（有16個整體認讀音節(jié)和一些拼讀的音節(jié)）中智取整體認讀音節(jié)卡，若取對了，卡片下面會出現(xiàn)一朵朵你喜愛的花。

參考答案：（所有的整體認讀音節(jié)）

（點評：學(xué)生在認清、讀準(zhǔn)音節(jié)的基礎(chǔ)上，憑借自己已有的經(jīng)驗進行分辨，教師再抓住時機，及時糾正訂正，給了學(xué)生充分實踐的機會。）

5、喜駕觀光車。（出示列車圖、配樂）

導(dǎo)游：小朋友真聰明，你們通過自己的努力闖過了一關(guān)又一關(guān)，現(xiàn)在讓我們乘坐空中觀光列車一覽樂園全景，好不好?（配樂、黑板出示三輛列車。如圖）

請小朋友將聲母卡片、韻母卡、整體認讀音節(jié)按順序擺放在指定的列車車廂里，哪一組擺放得又快又正確，列車就能最先開動，你就能最早欣賞到樂園全貌了。參考答案：按順序排列的聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)

（點評：在優(yōu)美明快的音樂聲中，學(xué)生似乎找到了知音，學(xué)得不亦樂乎，不知不覺中鞏固了漢語拼音的排列順序，也充分體現(xiàn)了學(xué)生自主合作的能力。）

三、總結(jié)。

這節(jié)課，我們在輕松愉快的活動中復(fù)習(xí)了聲母、韻母和整體認讀音節(jié)，大家表現(xiàn)得也很棒，老師相信在今后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們會比現(xiàn)在更出色。

第二篇：一年級拼音總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

一年級拼音總復(fù)習(xí)教案

教材分析：

本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文）第一冊“漢語拼音”部分最后的總復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)所學(xué)聲母，韻母，整體認讀音節(jié)。

學(xué)生分析

一年級的孩子以形象思維為主，注意力易分散，因此在教學(xué)中要通過游戲活動，比賽調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過游戲和活動復(fù)習(xí)聲母，韻母，能讀準(zhǔn)音，認清形。

2、練習(xí)準(zhǔn)確拼讀。

3、通過復(fù)習(xí)活動提高拼讀能力感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重點：

1、鞏固 所學(xué)鼻韻母能正確區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母。

2、能較熟練地拼讀音節(jié)。

教學(xué)難點：

1、前后鼻韻母正確發(fā)音。

2、對帶鼻韻母的音節(jié)的拼讀，特別是三拼音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備:拼音卡片 教學(xué)方法：引導(dǎo)法

學(xué)法指導(dǎo)：合作探究法 教學(xué)時間 ： 四課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、今天這節(jié)課，有一個小朋友們特別喜歡的老朋友來到了我們的教室，瞧，他來了。（出示喜羊羊）快跟他打個招呼吧！

2、喜羊羊今天想帶小朋友去一個神奇的地方，誰來讀讀喜羊羊的話----（出示喜羊羊說的話）指名讀

3、哦，原來，喜羊羊想帶我們?nèi)テ匆敉鯂婺兀?/p>

二、復(fù)習(xí)聲母

過渡：現(xiàn)在就讓我們坐上小飛機，跟著喜羊羊趕緊去聲母樂園玩玩吧！（出示聲母樂園 讓學(xué)生讀一讀）

1、剛到了聲母樂園，23個聲母寶寶就站著整齊的隊伍來迎接我們了

（出示23個聲母：指名讀、男生讀、女生讀、一起讀、出示卡片打亂次序開火車讀）

2、我們班的小朋友對聲母寶寶已經(jīng)非常熟悉了，可是我們的喜羊羊卻對有幾個長的非常像的聲母寶寶分不清，你能幫幫他嗎？

（出示卡片，指名學(xué)生區(qū)別容易混淆的聲母）

3、小朋友們真棒，有那么多的好辦法能記住這些字母，喜羊羊可感謝我們小朋友了，他還想請小朋友教教他讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音，可以嗎？（指名學(xué)生讀）（小老師帶讀）

4、小朋友們讀的好極了！看，平舌音和翹舌音的音節(jié)也來和大家見面了，你能讀準(zhǔn)嗎？請大家看清圖片，讀準(zhǔn)圖片下的音節(jié)詞。

（指名一個學(xué)生讀，大家一起讀）（老師相機正音 紅色的音節(jié)帶學(xué)生多讀幾遍）

5、小朋友太棒了，瞧，小兔子也請大家來幫忙了。

在一片綠油油的草地上，有一只小兔子正在——（采蘑菇）

小兔子對大家說：（出示小兔子的話）（指名學(xué)生拼讀）

有信心幫助小兔采到所有的蘑菇嗎？（帶學(xué)生玩兒采蘑菇的游戲）

小兔看到大家?guī)退傻侥敲炊嗟哪⒐剑吲d的說：（指名學(xué)生讀小兔子的話）

好！現(xiàn)在就讓我們一起把這些聲母大聲的正確的讀給小兔聽聽吧！會背的小朋友就背一背?。▽W(xué)生一起讀背）

三、復(fù)習(xí)韻母

過渡：走出了聲母樂園，喜羊羊又要帶大家去哪兒玩呢？看?。ǔ鍪卷嵞讣易澹?/p>

師：對！韻母家族可是個大家族，里面的字母寶寶可多了

接下來，我們就趕緊去和韻母見見面吧！

1、復(fù)習(xí)單韻母

師：瞧！調(diào)皮的單韻母寶寶和我們捉迷藏呢！他們都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他們嗎？（學(xué)生單韻母捉迷藏的游戲）（一起讀單韻母）

2、復(fù)習(xí)復(fù)韻母

師：單韻母寶寶都是好朋友，他們相互手拉手就組成了復(fù)韻母（出示：復(fù)韻母）（學(xué)生一起讀一讀復(fù)韻母 男女生比賽讀）

師：漂亮的美羊羊也帶來了一個韻母寶寶，他是---（出示er）

她想提醒我們小朋友，er是一個---（特殊韻母）

老師：讓我們和美羊羊一起讀一讀八個復(fù)韻母和一個特殊韻母。er要讀的特別大聲，要牢牢記住er是一個---（特殊韻母）哦！

第二課時

一、復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母

師：你們讀的太好了，連前鼻韻母和后鼻韻母也迫不及待的要出來和小朋友打招呼呢?。ǔ鍪咀帜福瑢W(xué)生讀）

二、復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)

小朋友這么快就和韻母寶寶也交了好朋友，韻母寶寶想考考你們，想請你們給他們來戴帽子，會嗎？

出示一組韻母，練習(xí)加聲調(diào)，可以這樣問：ai ai ai，給誰戴。

出示標(biāo)調(diào)歌，齊讀。

三、復(fù)習(xí)音節(jié)

過渡：告別熱情好客的韻母家族??！喜羊羊又準(zhǔn)備帶我們出發(fā)啦！呀！這是什么地方??！放著煙火迎接我們的到來呢！

喜羊羊告訴我們說，這里是——（出示音節(jié)城堡）想去玩兒嗎？

四、復(fù)習(xí)整體認讀音節(jié)

首先迎接我們的是站的整整齊齊的整體認讀音節(jié)，快來跟他們打個招呼?。ǔ鍪菊w認讀音節(jié) 學(xué)生讀）

提醒：這些音節(jié)中，有容易讀錯的 也有容易寫錯的！

（紅色的是容易讀錯的平舌音和翹舌音 老師帶讀）

（藍色的是容易寫錯的 小ü要注意去點）

（老師指著再次帶讀）

五、復(fù)習(xí)整體認讀音節(jié)、三拼音節(jié)和兩拼音節(jié)

讀了那么長的時間，肚子都有點餓了，可愛的喜羊羊要帶我們?nèi)コ潜ぶ械奶O果園摘大蘋果吃，想去嗎？

三種大蘋果可不能放錯框子，要是放錯了，可就吃到大蘋果啦！

（指名學(xué)生來玩兒摘蘋果的游戲）

（然后分別讀一讀三個框子里的音節(jié)）

（老師引讀：整體認讀音節(jié)有：（學(xué)生讀）兩拼音節(jié)有：（學(xué)生讀）三拼音節(jié)有：（學(xué)生讀））

當(dāng)我們以后再遇到這些音節(jié)的時候，一定要睜大眼睛，仔細辨別，可不要像今天幾個小朋友這樣把蘋果放錯框子嘍！

六、復(fù)習(xí)小ü和j q x相拼的規(guī)則。

過渡：我們摘了那么多大蘋果多開心啊！可是有一些朋友不開心，瞧！他們愁眉苦臉的樣子，正等著我們?nèi)兔δ兀。ǔ鍪菊n件）

這些花的名字叫五色花，他們?yōu)槭裁炊紵o精打采的呢！原來啊，他們花瓣上的音節(jié)都生病了，失去了美麗顏色的五色花當(dāng)然一點都不開心了，我們來幫他治治病好不好？

（指名學(xué)生說一說音節(jié)的錯誤在哪里，并說出正確答案）

你看！五色花又綻放了可愛美麗笑臉，他們可要謝謝我們小朋友嘍！一起看著這些正確的音節(jié)，把他們大聲正確的讀一讀吧！

小朋友能幫五色花治病，因為我們都記住了：出示小ü和j q x相拼的規(guī)則，齊讀。

七、復(fù)習(xí)拼音句子。

五色花開心了，可是音節(jié)城堡里的一只小青蛙可著急了，因為他迷路了，找不著回家的路了。他很想回家，但是他必須要跳過這幾片大荷葉才能到家，他不會讀荷葉上的音節(jié)句，你能幫助小青蛙回家嗎？

（玩小青蛙回家的游戲）

謝謝小朋友們把他送回了家！瞧！小青蛙快活的唱起了歌。

八、讀音節(jié)詞，送禮物

你們不但幫助了五色花，而且剛才還幫助迷路的小青蛙！

所以喜羊羊要送給我們小朋友許多禮物以表示感謝！

看！這棵高大的樹上有許多音節(jié)詞，只要你能讀準(zhǔn)這些音節(jié)詞，禮物就會出現(xiàn)在你的面前，你最想要哪個禮物就讀出來吧?。ㄍ嫠投Y物的游戲）

拿到那么多的禮物開心不開心？（開心）

九、總結(jié)

拼音王國里好玩的游戲玩不完，老師也希望通過這次去拼音王國的游玩，以后我們能在生活和學(xué)習(xí)中更好的運用拼音，學(xué)好拼音，看誰真正能把拼音學(xué)的頂呱呱！好嗎？

你拍一，我拍一，拼音字母做游戲。

你拍二，我拍二，整體認讀音節(jié)不能忘。

你拍三，我拍三，聲母一共二十三。

你拍四，我拍四，后鼻韻母有4個。

你拍五，我拍五，前鼻韻母有5個。

你拍六，我拍六，單韻母，有六個。

你拍七，我拍七，聲調(diào)帽子不能丟。

你拍八，我拍八，8個復(fù)韻母，再加一個er。

你拍九，我拍九，聲母前韻母后，拼音寶寶排隊走。

你拍十，我拍十，學(xué)習(xí)拼音用處大，看誰學(xué)得頂呱呱！

第三課時

一復(fù)習(xí)熟讀熟記《聲母表》《韻母表《整體認讀音節(jié)表》順序不能錯，中間不能遺漏，特別是翹舌音在平舌音前的順序要

二、易寫錯的字母：

1、聲母：b-d, p-q, t-f 三組字母易混淆寫錯。

2、f的第一筆寫反，t 的第一筆寫反，j的第一筆寫反，3、韻母：a,u,ｕ的第二筆豎寫成了豎彎。

4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-ｕe, un-ｕn 幾組韻母的字形要分清。

5、整體認讀音節(jié)：yu, ye, yue, yuan，yun

中的去掉兩點的ｕ要寫成u,不要寫成原來的ｕ。

三、易錯的知識點：

1整體認讀音節(jié)只有16個，不要把yan, you, wo, ya, er 等誤認為整體認讀音節(jié)。

2、聲調(diào)易錯的地方：第二聲與第三聲容易混淆。

3、復(fù)韻母及音節(jié)中的聲調(diào)容易標(biāo)錯位置，要牢記標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過，沒a找o,e;i, u 并列標(biāo)在后。

4、j, q, x 只和 ｕ 相拼，不與 u 相拼，j, q, x 和 ｕ 在一起時，ｕ 上兩點要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉兩點的 ｕ，不是 u。在這些音節(jié)中要寫成u，分開時要記住寫成ｕ。

5、同樣記住，yu, yue, yun, yuan 中的u 其實是去掉兩點的ｕ，不要加上兩點還寫成ｕ。

6、音節(jié)拼寫要注意

聲調(diào)不要忘記標(biāo)，有的輕聲音節(jié)不要標(biāo)調(diào)。

三拼音節(jié)中的介母不要忘記寫，如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang, qiang, xiang , jiong, qiong, xiong 等三拼音節(jié)中的i 不要漏寫。

兩拼音不要寫錯：有復(fù)韻母iu 的音節(jié)中的iu 不要寫成iou, 正確的音節(jié)是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。

牢記：you 不要寫成 yiu或yiou。

7、音節(jié)讀音容易錯的地方：

有聲母n, l 的音節(jié)要分清鼻音和邊音，很容易把鼻音n 讀成邊音l。

平舌音和翹舌音容易混淆讀錯。

前鼻音和后鼻音容易混淆讀錯，特別是后鼻音容易讀成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。

8、音節(jié)容易錯的還有：

抄寫音節(jié)或選擇音節(jié)填空時容易抄錯或漏掉聲調(diào)、字母等，這樣的錯誤其實是可以避免的 讀拼音

yí gè èr rén sān yuè shí tiān mù tóu hé miáo shàng shān xià chē shuǐ tǔ gè rén bā tiān dà huǒ zhōng wén liù gè qī piàn ér zi jiǔ yuè wǔ rén kǒu zhōng rì yuè kāi le mén kǒu bù kāi sì gè wǔ tiān ěr mù kāi tǒu dà mǐ shǎo jiàn bái yún shuǐ tián diàn lì zhǎng dà xià shān chū rù fēi niǎo bái mǎ xiǎo niǎo bái tiān gōng kāi kāi chē xiǎo niú shān yáng máo jīn mén yá chǐ zi niú máo yòu dà yòu cháng bú yòng yú er jīn tiān bú zhèng xià yǔ liǎng tiān xī guā shàng yī lái nián zuǒ yòu zuǒ shǒu jīn nián 第四課時

練習(xí)課

一、我會讀也會寫。b-d m-n i-l t-f p-q u-a

二、讀一讀，填一填。

ui wu yue n yin w l er chi yuan en ei j ie ye un y yi q yu r x ing an 聲母：

韻母： 整體認讀音節(jié)：

三、我會組。

j-?→()j-ué→()ｘ-ǚ→()ｌ-ǜ→()

ｑǔ→()()ｑｉā→()()ｘ-ｉ-óｎｇ→()

三、給下列字注音。

爸爸 媽媽 哥哥 弟弟 大米 土地 兔子 掃地 四個 十只 字卡 大山 坐下 三個

四、把能組成詞的拼音連起來。

jīn zì bái dà xiǎo xià máo yún niú tiān fēng yǔ jīn jǐ

五、給字選擇正確讀音，畫“√”

zhǎng（）zhe（）zhǒng（）長大 著火 種子

cháng（）zháo（）zhòng（）

第三篇：一年級語文上冊拼音復(fù)習(xí)教案

一年級語文上冊拼音復(fù)習(xí)教案

一年級語文上冊拼音復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。

1、讀

2、背

3、聽寫

二、讀音節(jié)復(fù)習(xí)拼讀規(guī)則

1、j q x 和v特殊的拼寫。

2、復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則

3、音節(jié)中的輕聲的書寫與讀法

三、拼寫音節(jié)

1、抄寫音節(jié)詞語i

2、聽寫音節(jié)詞語

四、讀拼音兒歌和課文 第一單元 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確

2、能流利地、正確地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞

重點字：東、南、西、北、雨、羊

二、導(dǎo)入：這個單元我們學(xué)習(xí)了四篇課文，都是關(guān)于美麗的自然風(fēng)光的，你一定收獲很大！讓我們一起來回味一下。

有趣的數(shù)字詩要會填空。山青青主要寫了哪四方面的景色？魚兒游戲在哪兒？

三、復(fù)習(xí)

1、學(xué)生自主復(fù)習(xí)字表中的生字。

2、教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車

3、聽寫。

4、朗讀課文

5、小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的課文。

6、默寫古詩

第二單元 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確

2、能流利地、正確地朗讀課文并背誦。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞

重點字：女、心、鳥、魚、生、手

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容：

1、這個單元我們了解了我們的家園，我們是中國娃長什么樣？

2、誰和誰在一起？

3、為什么地球媽媽真好？l

4、那里的小朋友想到北京？那里的小朋友想去天山？

三、復(fù)習(xí)生字

1、學(xué)生自主復(fù)習(xí)字表中的生字。

2、教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車

3、聽寫。

4、朗讀課文

5、小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的詞語和課文。

6、詞語：彎彎的（）遙遠的（）

潔白的（）美麗的（）第三單元 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確

2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語和句子，積累運用語言。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞

重點字：筆順與偏旁：星、在、飛、也 烏——鳥 來

二、導(dǎo)入：這個單元我們已經(jīng)學(xué)完了，你一定收獲很大！讓我們一起來回味一下。

媽媽的慈愛與溫暖、小烏鴉的孝心與回報、老師的體貼與關(guān)懷、大樹和喜鵲有了朋友后的快樂，展現(xiàn)在我們面前。

三、復(fù)習(xí)

1、學(xué)生自主復(fù)習(xí)字表中的生字。

2、教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車

3、聽寫。

4、朗讀課文

5、小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的詞語和課文。

6、背誦《母愛》 第四單元 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確

2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語和句子，積累運用語言。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞

形近字：了——字、子 馬——烏 鳥 太——大 反義詞：來——去 大——小 開——關(guān) 南——北

二、導(dǎo)入：這同學(xué)們。這個單元我們已經(jīng)學(xué)完了，你一定收獲很大！讓我們一起來回味一下。

本單元中我們感受了四季變化，看到了柳樹姑娘、還有雪地里的腳印、雨后天空中的七彩虹。

三、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)字表中的生字，組詞、拼音

2、教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車

3、聽寫。

4、朗讀課文

5、抄寫自己喜歡的段落。背誦課文。

6、背誦默寫《九九歌》 第五單元 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確

2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語和句子，積累運用語言。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞 形近字： 多音字： 同音字：

二、回顧課文：

每個人心里的世界是豐富多彩的，看到小草想到草原、看到……想到…..一個圓圈會是什么？在那里感受到太陽的香氣？你還想知道什么？

三、復(fù)習(xí)

1、學(xué)生復(fù)習(xí)字表中的生字。

2、教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車

3、聽寫。

4、朗讀課文

5、小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的詞語和課文。

6、詞語積累：甜甜的果子 香噴噴的稻米 五顏六色的鮮花

7、背誦《靜夜思》 第六單元 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確的筆順

2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語和句子，積累運用語言。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞

形近字：自——白 木——禾 升——開 日——目 同音字：升 生 禾 河 又 右

二、導(dǎo)入：這個單元我們已經(jīng)學(xué)完了，你一定收獲很大！讓我們一起來回味一下。

從小猴、小鷹、小鴨身上我們要學(xué)會自己的事情自己做；團結(jié)合作、齊心協(xié)力力量大；小黃鶯教給我們樹立自信心、不自卑、不怯懦。

三、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)生字表中的生字并組詞

2、聽寫

3、朗讀課文，抄寫有特點的句子，會填空。

4、歸類識字：

鳥——雞 鴨 鵝 鴿 鳴 鴉 木——樹 根 楊 柳 松 梅 林 草——花 草 苗 節(jié) 蓮 藍

第四篇：一年級拼音總復(fù)習(xí)教案

一年級拼音總復(fù)習(xí)教案

教材分析：

本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文）第一冊“漢語拼音”部分最后的總復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)所學(xué)聲母，韻母，整體認讀音節(jié)。

學(xué)生分析

一年級的孩子以形象思維為主，注意力易分散，因此在教學(xué)中要通過游戲活動，比賽調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過游戲和活動復(fù)習(xí)聲母，韻母，能讀準(zhǔn)音，認清形。

2、練習(xí)準(zhǔn)確拼讀。

3、通過復(fù)習(xí)活動提高拼讀能力感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重點：

1、鞏固 所學(xué)鼻韻母能正確區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母。

2、能較熟練地拼讀音節(jié)。

教學(xué)難點：

1、前后鼻韻母正確發(fā)音。

2、對帶鼻韻母的音節(jié)的拼讀，特別是三拼音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備:拼音卡片 教學(xué)方法：引導(dǎo)法 學(xué)法指導(dǎo)：合作探究法 教學(xué)時間 ： 四課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、今天這節(jié)課，有一個小朋友們特別喜歡的老朋友來到了我們的教室，瞧，他來了。（出示喜羊羊）快跟他打個招呼吧！

2、喜羊羊今天想帶小朋友去一個神奇的地方，誰來讀讀喜羊羊的話----（出示喜羊羊說的話）指名讀

3、哦，原來，喜羊羊想帶我們?nèi)テ匆敉鯂婺兀?/p>

二、復(fù)習(xí)聲母

過渡：現(xiàn)在就讓我們坐上小飛機，跟著喜羊羊趕緊去聲母樂園玩玩吧?。ǔ鍪韭暷笜穲@ 讓學(xué)生讀一讀）

1、剛到了聲母樂園，23個聲母寶寶就站著整齊的隊伍來迎接我們了

（出示23個聲母：指名讀、男生讀、女生讀、一起讀、出示卡片打亂次序開火車讀）

2、我們班的小朋友對聲母寶寶已經(jīng)非常熟悉了，可是我們的喜羊羊卻對有幾個長的非常像的聲母寶寶分不清，你能幫幫他嗎？

（出示卡片，指名學(xué)生區(qū)別容易混淆的聲母）

3、小朋友們真棒，有那么多的好辦法能記住這些字母，喜羊羊可感謝我們小朋友了，他還想請小朋友教教他讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音，可以嗎？（指名學(xué)生讀）（小老師帶讀）

4、小朋友們讀的好極了！看，平舌音和翹舌音的音節(jié)也來和大家見面了，你能讀準(zhǔn)嗎？請大家看清圖片，讀準(zhǔn)圖片下的音節(jié)詞。

（指名一個學(xué)生讀，大家一起讀）（老師相機正音 紅色的音節(jié)帶學(xué)生多讀幾遍）

5、小朋友太棒了，瞧，小兔子也請大家來幫忙了。

在一片綠油油的草地上，有一只小兔子正在——（采蘑菇）

小兔子對大家說：（出示小兔子的話）（指名學(xué)生拼讀）

有信心幫助小兔采到所有的蘑菇嗎？（帶學(xué)生玩兒采蘑菇的游戲）

小兔看到大家?guī)退傻侥敲炊嗟哪⒐?，他高興的說：（指名學(xué)生讀小兔子的話）

好！現(xiàn)在就讓我們一起把這些聲母大聲的正確的讀給小兔聽聽吧！會背的小朋友就背一背！（學(xué)生一起讀背）

三、復(fù)習(xí)韻母

過渡：走出了聲母樂園，喜羊羊又要帶大家去哪兒玩呢？看！（出示韻母家族）

師：對！韻母家族可是個大家族，里面的字母寶寶可多了

接下來，我們就趕緊去和韻母見見面吧！

1、復(fù)習(xí)單韻母

師：瞧！調(diào)皮的單韻母寶寶和我們捉迷藏呢！他們都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他們嗎？（學(xué)生單韻母捉迷藏的游戲）（一起讀單韻母）

2、復(fù)習(xí)復(fù)韻母

師：單韻母寶寶都是好朋友，他們相互手拉手就組成了復(fù)韻母（出示：復(fù)韻母）（學(xué)生一起讀一讀復(fù)韻母 男女生比賽讀）

師：漂亮的美羊羊也帶來了一個韻母寶寶，他是---（出示er）

她想提醒我們小朋友，er是一個---（特殊韻母）

老師：讓我們和美羊羊一起讀一讀八個復(fù)韻母和一個特殊韻母。er要讀的特別大聲，要牢牢記住er是一個---（特殊韻母）哦！

第二課時

一、復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母

師：你們讀的太好了，連前鼻韻母和后鼻韻母也迫不及待的要出來和小朋友打招呼呢?。ǔ鍪咀帜福瑢W(xué)生讀）

二、復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)

小朋友這么快就和韻母寶寶也交了好朋友，韻母寶寶想考考你們，想請你們給他們來戴帽子，會嗎？

出示一組韻母，練習(xí)加聲調(diào)，可以這樣問：ai ai ai，給誰戴。

出示標(biāo)調(diào)歌，齊讀。

三、復(fù)習(xí)音節(jié)

過渡：告別熱情好客的韻母家族??！喜羊羊又準(zhǔn)備帶我們出發(fā)啦！呀！這是什么地方啊！放著煙火迎接我們的到來呢！

喜羊羊告訴我們說，這里是——（出示音節(jié)城堡）想去玩兒嗎？

四、復(fù)習(xí)整體認讀音節(jié)

首先迎接我們的是站的整整齊齊的整體認讀音節(jié)，快來跟他們打個招呼?。ǔ鍪菊w認讀音節(jié) 學(xué)生讀）

提醒：這些音節(jié)中，有容易讀錯的 也有容易寫錯的！

（紅色的是容易讀錯的平舌音和翹舌音 老師帶讀）

（藍色的是容易寫錯的 小?要注意去點）

（老師指著再次帶讀）

五、復(fù)習(xí)整體認讀音節(jié)、三拼音節(jié)和兩拼音節(jié)

讀了那么長的時間，肚子都有點餓了，可愛的喜羊羊要帶我們?nèi)コ潜ぶ械奶O果園摘大蘋果吃，想去嗎？

三種大蘋果可不能放錯框子，要是放錯了，可就吃到大蘋果啦！

（指名學(xué)生來玩兒摘蘋果的游戲）

（然后分別讀一讀三個框子里的音節(jié)）

（老師引讀：整體認讀音節(jié)有：（學(xué)生讀）兩拼音節(jié)有：（學(xué)生讀）三拼音節(jié)有：（學(xué)生讀））

當(dāng)我們以后再遇到這些音節(jié)的時候，一定要睜大眼睛，仔細辨別，可不要像今天幾個小朋友這樣把蘋果放錯框子嘍！

六、復(fù)習(xí)小?和j q x相拼的規(guī)則。

過渡：我們摘了那么多大蘋果多開心啊！可是有一些朋友不開心，瞧！他們愁眉苦臉的樣子，正等著我們?nèi)兔δ兀。ǔ鍪菊n件）

這些花的名字叫五色花，他們?yōu)槭裁炊紵o精打采的呢！原來啊，他們花瓣上的音節(jié)都生病了，失去了美麗顏色的五色花當(dāng)然一點都不開心了，我們來幫他治治病好不好？

（指名學(xué)生說一說音節(jié)的錯誤在哪里，并說出正確答案）

你看！五色花又綻放了可愛美麗笑臉，他們可要謝謝我們小朋友嘍！一起看著這些正確的音節(jié)，把他們大聲正確的讀一讀吧！

小朋友能幫五色花治病，因為我們都記住了：出示小?和j q x相拼的規(guī)則，齊讀。

七、復(fù)習(xí)拼音句子。

五色花開心了，可是音節(jié)城堡里的一只小青蛙可著急了，因為他迷路了，找不著回家的路了。他很想回家，但是他必須要跳過這幾片大荷葉才能到家，他不會讀荷葉上的音節(jié)句，你能幫助小青蛙回家嗎？

（玩小青蛙回家的游戲）

謝謝小朋友們把他送回了家！瞧！小青蛙快活的唱起了歌。

八、讀音節(jié)詞，送禮物

你們不但幫助了五色花，而且剛才還幫助迷路的小青蛙！

所以喜羊羊要送給我們小朋友許多禮物以表示感謝！

看！這棵高大的樹上有許多音節(jié)詞，只要你能讀準(zhǔn)這些音節(jié)詞，禮物就會出現(xiàn)在你的面前，你最想要哪個禮物就讀出來吧?。ㄍ嫠投Y物的游戲）

拿到那么多的禮物開心不開心？（開心）

九、總結(jié)

拼音王國里好玩的游戲玩不完，老師也希望通過這次去拼音王國的游玩，以后我們能在生活和學(xué)習(xí)中更好的運用拼音，學(xué)好拼音，看誰真正能把拼音學(xué)的頂呱呱！好嗎？

你拍一，我拍一，拼音字母做游戲。

你拍二，我拍二，整體認讀音節(jié)不能忘。

你拍三，我拍三，聲母一共二十三。

你拍四，我拍四，后鼻韻母有4個。

你拍五，我拍五，前鼻韻母有5個。

你拍六，我拍六，單韻母，有六個。

你拍七，我拍七，聲調(diào)帽子不能丟。

你拍八，我拍八，8個復(fù)韻母，再加一個er。

你拍九，我拍九，聲母前韻母后，拼音寶寶排隊走。

你拍十，我拍十，學(xué)習(xí)拼音用處大，看誰學(xué)得頂呱呱！

第三課時

一復(fù)習(xí)熟讀熟記《聲母表》《韻母表《整體認讀音節(jié)表》順序不能錯，中間不能遺漏，特別是翹舌音在平舌音前的順序要

二、易寫錯的字母：

1、聲母：b-d, p-q, t-f 三組字母易混淆寫錯。

2、f的第一筆寫反，t 的第一筆寫反，j的第一筆寫反，3、韻母：a,u,ｕ的第二筆豎寫成了豎彎。

4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-ｕe, un-ｕn 幾組韻母的字形要分清。

5、整體認讀音節(jié)：yu, ye, yue, yuan，yun 中的去掉兩點的ｕ要寫成u,不要寫成原來的ｕ。

三、易錯的知識點： 1整體認讀音節(jié)只有

個，不要把yan, you, wo, ya, er 等誤認為整體認讀音節(jié)。

2、聲調(diào)易錯的地方：第二聲與第三聲容易混淆。

3、復(fù)韻母及音節(jié)中的聲調(diào)容易標(biāo)錯位置，要牢記標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過，沒a找o,e;i, u 并列標(biāo)在后。

4、j, q, x 只和 ｕ 相拼，不與 u 相拼，j, q, x 和 ｕ 在一起時，ｕ 上兩點要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉兩點的 ｕ，不是 u。在這些音節(jié)中要寫成u，分開時要記住寫成ｕ。

5、同樣記住，yu, yue, yun, yuan 中的u 其實是去掉兩點的ｕ，不要加上兩點還寫成ｕ。

6、音節(jié)拼寫要注意

聲調(diào)不要忘記標(biāo)，有的輕聲音節(jié)不要標(biāo)調(diào)。三拼音節(jié)中的介母不要忘記寫，如jiong, qiong, xiong 等三拼音節(jié)中的i 不要漏寫。

兩拼音不要寫錯：有復(fù)韻母iu 的音節(jié)中的iu 不要寫成iou, 正確的音節(jié)是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。

牢記：you 不要寫成 yiu或yiou。

7、音節(jié)讀音容易錯的地方：

有聲母n, l 的音節(jié)要分清鼻音和邊音，很容易把鼻音n 讀成邊音l。

平舌音和翹舌音容易混淆讀錯。

前鼻音和后鼻音容易混淆讀錯，特別是后鼻音容易讀成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。

8、音節(jié)容易錯的還有：

抄寫音節(jié)或選擇音節(jié)填空時容易抄錯或漏掉聲調(diào)、字母等，這樣的錯誤其實是可以避免的 讀拼音

yí ga ar r?n sün yua shí tiün mù t?u h? miáo shàng shün xià chy shuǐ tǔ ga r?n bü tiün dà huǒ zhōng w?n liù ga q? piàn ?r zi

jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang, qiang, xiang , jiǔ yua wǔ r?n kǒu zhōng rì yua küi le m?n kǒu bù küi sì ga wǔ tiün tr mù küi tǒu dà mǐ shǎo jiàn bái yún shuǐ tián diàn lì zhǎng dà xià shün chū rù fyi niǎo bái mǎ xiǎo niǎo bái tiün gōng küi küi chy xiǎo niú shün yáng máo j?n m?n yá chǐ zi niú máo y?u dà y?u cháng bú y?ng yú er j?n tiün bú zhang xià yǔ liǎng tiün x? guü shàng y? lái nián zuǒ y?u zuǒ shǒu j?n nián 第四課時 練習(xí)課

一、我會讀也會寫。

b-d m-n i-l t-f p-q u-a

二、讀一讀，填一填。

ui wu yue n yin w l er chi yuan en ei j ie ye un y yi q yu r x ing an 聲母：

韻母：

整體認讀音節(jié)：

三、我會組。j-?→()j-u?→()ｘ-ǚ→()ｌ-ǜ→()

ｑǔ→()()

ｑｉü→()()ｘ-ｉ-?ｎｇ→()

三、給下列字注音。

爸爸

媽媽

哥哥

弟弟

大米

土地

兔子 掃地

四個

十只

字卡

大山

坐下

三個

四、把能組成詞的拼音連起來。

j?n zì bái dà xiǎo xià máo yún niú tiün fyng yǔ j?n jǐ

五、給字選擇正確讀音，畫“√”

zhǎng（）zhe（）zhǒng（）長大

著火 種子 cháng（）zháo（）zh?ng（）

漢語拼音復(fù)習(xí)題

（一）試卷分析

一、總體情況分析

今天，就漢語拼音的第一二單元的學(xué)習(xí)情況，進行了一下測試（是我 和郭老師自己出題）。因為是第一次考試，所以老師基本帶著做的，邊做邊提醒需要注意的問題。之后帶著學(xué)生檢查試卷。總的來說，學(xué)生掌握的還不錯，卷面干凈、整潔50人有38人拿到了滿分，其中有20人是一次性完成的，沒有做任何的修改，不僅得到了卷面整潔分5分，而且還得到了“你真棒”的小獎?wù)?。只?2人沒有得到滿分?？梢哉f，這次得一百分是情理之中，沒有得到一百分的同學(xué)，應(yīng)結(jié)合試卷分析出錯原因。

二、試卷分析 第一題默寫聲母。

大多數(shù)學(xué)生書寫認真，格式正確規(guī)范，這與平時的練習(xí)是密不可分的。全班只有兩人出現(xiàn)默寫錯誤，主要錯因是沒有養(yǎng)成認真檢查的習(xí)慣，今后還要加強檢查習(xí)慣的培養(yǎng)。

第二題生字和讀音連線。

全班都正確。不過在做題的時候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對生字掌握還是不夠牢固，需要用較長的時間才能做出判斷。今后在家和學(xué)校都要加強識字。

第三題抄寫音節(jié)。

本題出錯主要為沒有認真聽老師講題意和書寫時落寫聲調(diào)兩種情況。這都是屬于不認真的態(tài)度造成的。今后還要加強傾聽習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

第四題寫出音節(jié)的聲母。

本題出錯的原因主要是對翹舌音的聲母把握不夠準(zhǔn)確，把zh寫成了z，還有的學(xué)生對ri的聲母沒有掌握。最最嚴(yán)重的、也是最不該、最應(yīng)該嚴(yán)厲批評的是，落題的現(xiàn)象！老師反復(fù)強調(diào)，做完要認真檢查看看有沒有漏題，在老師的提醒下，只有一人出現(xiàn)了漏題現(xiàn)象。今后要多做這方面練習(xí)，加強訓(xùn)練。第五題看圖連線。

全班都正確。由于我們出題考慮不周全，一個音節(jié)詞離得太遠造成了學(xué)生理解的失誤，雖然都連對了，但卷面顯得有些亂，而且有的學(xué)生用橡皮修改后的痕跡很重，造成了卷面不夠美觀。今后還要加強學(xué)生審美觀的培養(yǎng)，要求在做正確題的基礎(chǔ)上盡量保持卷面干凈，整潔,修改的痕跡要清除干凈。

第六題給韻母和整體認讀音節(jié)找家。

做本題的時候，老師交給了學(xué)生做題的方法，就是挨著找，第一個找完再找第二個，這樣就不容易漏掉，可是有的學(xué)生沒有按照老師的方法去做，先把所有的韻母找完，又找的是整體認讀音節(jié)，就造成了漏題現(xiàn)象的發(fā)生。今后還要加強學(xué)生做題方法的指導(dǎo)，還要培養(yǎng)細心的習(xí)慣。

第五篇：一年級上冊拼音總復(fù)習(xí)課教案

拼音總復(fù)習(xí)課教案

一 導(dǎo)入

師：今天這節(jié)課啊，有一個小朋友們特備喜歡的老朋友來到了我們的教室，瞧，他是誰??！

（出示喜羊羊）

師：喜羊羊?qū)ξ覀冃∨笥颜f----（出示喜羊羊說的話）師：今天你們想跟喜羊羊去拼音王國玩嗎？ 一復(fù)習(xí)聲母

師：現(xiàn)在就讓我們乘上小飛機，跟著喜羊羊趕緊去聲母樂園玩兒吧（出示聲母樂園 讓學(xué)生讀一讀）

1.剛到了聲母樂園 23個聲母寶寶就站著整齊的隊伍來迎接我們了 2.（出示23個聲母 指名學(xué)生讀 男生讀 女生讀 一起讀）

3.師：看見小朋友們對聲母寶寶已經(jīng)非常熟悉了，可是我們漂亮的美羊羊卻對有幾個長的非常像的聲母寶寶經(jīng)常分不清，你能幫幫她嗎？

（出示美羊羊說的話 指名學(xué)生讀）（指名學(xué)生區(qū)別容易混淆的聲母）

3.師：小朋友們真棒，有那么多的好辦法能記住這些字母，美羊羊可感謝我們小朋友了，所以他要帶我們?nèi)ヂ暷笜穲@的探險小屋里去玩兒！可是小屋里有許多讀音非常接近的聲母衛(wèi)士在守門，他們分別是平舌音衛(wèi)士 和翹舌音衛(wèi)士，還有鼻音和邊音衛(wèi)士，只要你讀準(zhǔn)了他們，我們就可以去城堡里玩兒了！

（指名學(xué)生讀）（小老師帶讀）

4，小朋友們讀的真的好極了！城堡的大門終于向我們打開了，哇！快來開一開這拼音小火車吧，看準(zhǔn)車廂上的圖片，讀準(zhǔn)車廂下的音節(jié)詞，小火車就會帶我們?nèi)ト魏蜗肴サ牡胤嚼玻?/p>

（帶小朋友玩兒拼音小火車）

誰來開動鼻音和邊音的小火車？（指名一個學(xué)生讀 大家一起讀）

那么翹舌音和平舌音的小火車你能開起來嗎？

（指名一個學(xué)生讀 大家一起讀）（老師相機正音 紅色的音節(jié)帶學(xué)生多讀幾遍）、（開動拼音小火車）

4.小火車終于開動起來了！咔嚓咔嚓！嗚~~~~~（小朋友和老師一起做開動小火車的動作，模仿小火車開動的聲音）

5.師：小火車飛快的奔馳著，一會來到了一片綠色的草地上，草地上有一只小兔子在--（采蘑菇）

師：小兔子對大家說：（出示小兔子的話）（指名學(xué)生拼讀）師：有信心幫助小兔采到所有的蘑菇嗎？（帶學(xué)生玩兒采蘑菇的游戲）

師：小兔看到大家?guī)退傻侥敲炊嗟哪⒐?，他高興的說：（指名學(xué)生讀小兔子的話）師：好！現(xiàn)在就讓我們一起把這些聲母大聲的正確的讀給小兔聽聽吧！會背的小朋友就背一背?。▽W(xué)生一起讀背）

二 復(fù)習(xí)韻母

過度：師：走出了聲母樂園，喜羊羊又要帶大家去哪兒玩兒呢？看?。ǔ鍪卷嵞讣易澹煟簩?！韻母家族可是個大家族，里面的字母寶寶可多了 接下來，我們就趕緊去和韻母見見面吧！1.復(fù)習(xí)單韻母

師：瞧！調(diào)皮的單韻母寶寶和我們捉迷藏呢！他們都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他們嗎？

（學(xué)生單韻母捉迷藏的游戲）（一起讀單韻母）2.復(fù)習(xí)復(fù)韻母

師：單韻母寶寶都是好朋友，他們相互手拉手就組成了復(fù)韻母（出示：復(fù)韻母）（學(xué)生一起讀一讀復(fù)韻母 男女生比賽讀）

師：漂亮的美羊羊也帶來了一個韻母寶寶，他是---（出示er）她想提醒我們小朋友，er是一個---（特殊韻母）

老師：讓我們和美羊羊一起讀一讀八個復(fù)韻母和一個特殊韻母。er要讀的特別大聲，要牢牢記住er是一個---（特殊韻母）哦！

3.復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母

師：你們讀的太好了，連前鼻韻母和后鼻韻母也迫不及待的要出來和小朋友打招呼呢?。ǔ鍪咀帜?，學(xué)生讀）

4.師：看來我們小朋友這么快就和復(fù)韻母寶寶也交了好朋友，所以?。〉搅送砩?，復(fù)韻母寶寶要請我們小朋友來欣賞韻母家族的煙火晚會，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

（玩放煙火的游戲 找出韻母就點擊喇叭放煙火）三 復(fù)習(xí)音節(jié)

師：欣賞了美麗絢爛的煙火，我們真舍不得離開熱情好客的復(fù)韻母家族?。〉窍惭蜓蛘f要帶我們?nèi)ヒ粋€更美麗的地方，所以我們只好再次出發(fā)樓~ 師：哇！這是什么地方啊！也在放著煙火迎接我們的到來呢！喜羊羊告訴我們說，這里是----（出示音節(jié)城堡）想去玩兒嗎？ 一 復(fù)習(xí)整體認讀音節(jié)

師：首先迎接我們的是站的整整齊齊的整體認讀音節(jié)，快來跟他們打個招呼?。ǔ鍪菊w認讀音節(jié) 學(xué)生讀）

師：這些音節(jié)中啊！有容易讀錯的 也有容易寫錯的?。t色的是容易讀錯的平舌音和翹舌音 老師帶讀）（藍色的是容易寫錯的 小ü要注意去點）（老師指著再次帶讀）

二 復(fù)習(xí)整體認讀音節(jié) 三拼音節(jié) 兩拼音節(jié)

師：讀了那么長的時間，肚子都有點餓了，可愛的喜羊羊要帶我們?nèi)コ潜ぶ械奶O果園摘大蘋果吃，想去嗎？

（出示課件）

師：三種大蘋果可不能放錯框子，要是放錯了，可就吃到大蘋果啦！

3（指名學(xué)生來玩兒摘蘋果的游戲）（然后分別讀一讀三個框子里的音節(jié)）

（老師引讀：整體認讀音節(jié)有：（學(xué)生讀）兩拼音節(jié)有：（學(xué)生讀）三拼音節(jié)有：（學(xué)生讀））

師：當(dāng)我們以后再遇到這些音節(jié)的時候，一定要睜大眼睛，仔細辨別，可不要像今天幾個小朋友這樣把蘋果放錯框子嘍！

師：我們摘了那么多大蘋果多開心?。】墒怯幸恍┡笥巡婚_心，瞧他們愁眉苦臉的樣子，正等著我們?nèi)兔δ兀?/p>

（出示課件）

師：這些花的名字叫五色花，他們?yōu)槭裁炊紵o精打采的呢！原來啊，他們花瓣上的音節(jié)都生病了，失去了美麗顏色的五色花當(dāng)然一點都不開心了，我們來幫他治治病好不好？

（指名學(xué)生說一說音節(jié)的錯誤在哪里，并說出正確答案）（點擊課件，玩兒五色花的游戲）

師：你看！五色花又綻放了可愛美麗笑臉，他們可要謝謝我們小朋友嘍！一起看著這些正確的音節(jié)，把他們大聲正確的讀一讀吧！

（齊讀音節(jié)）

師：除了五色花剛才很不開心，音節(jié)城堡里啊還有一只迷路的小青蛙，他很想回家，但是他必須要跳過這幾片大荷葉菜才能到家，他不會讀荷葉上的音節(jié)句，你能幫助小青蛙回家嗎？

（玩小青蛙回家的游戲）

師：瞧！小青蛙快活的唱起了歌。謝謝小朋友們把他送回了家！

師：你們不但幫助了五色花，而且剛才還幫助迷路的小青蛙！

所以懶洋洋也要送給我們小朋友許多禮物以表示感謝！

看！這棵高大的樹上有許多音節(jié)詞，只要你能讀準(zhǔn)這些音節(jié)詞，禮物就會出現(xiàn)在你的面前，你最想要哪個禮物就讀出來吧！

（玩送禮物的游戲）

師：拿到那么多的禮物開心不開心？（很開心）

師：現(xiàn)在音節(jié)城堡里的小朋友和我們一起玩兒，（出示課件）

師：一陣風(fēng)吹來，他們手里的氣球飛走了，你能看著他們衣服上的編號，幫他們找到屬于自己的氣球嗎？

（玩找氣球的游戲）

師：這是個小朋友就是拼音王國里十兄弟，他們最喜歡唱歌了，現(xiàn)在讓我們一起和他們唱起這首拍手歌吧！

（出示拍手歌）（一起讀）

總結(jié)：拼音王國里好玩的游戲玩不完，好聽的歌曲唱也唱不完，老師也希望通過這次去拼音王國的游玩，以后我們能在生活和學(xué)習(xí)中更好的運用拼音，學(xué)好拼音，看誰真正能把拼音學(xué)的頂呱呱！好嗎？

（下課）

（附：拍手歌 自己編）你拍一,我拍一，拼音字母做游戲。你拍二,我拍二，單韻母寶寶有六個。

你拍三,我拍三，聲母寶寶二十三。

你拍四,我拍四，j q x遇小ü, 小小眼鏡要摘去。

你拍五,我拍五，er是個特殊的韻母。

你拍六,我拍六，聲調(diào)帽子不能丟。

有a在時給a戴,a要不在oe戴。

要是iu一起來,誰在后面給誰戴。你拍七,我拍七, 復(fù)韻母，真有趣，多是單韻母在一起,合成一個音要牢記。你拍八,我拍八, 來背整體認讀音節(jié)吧。

zhi

chi

shi

ri

zi

ci si，大Y、W帶著i u ü（yi wu yu）

音（yin）樂（yue）

英（ying）語（yu）里也（ye）有, 天上的云（yun）兒變圓（yuan）臉，對著我們笑哈哈。

你拍九,我拍九, 聲母前韻母后, 拼音寶寶排隊走。

你拍十,我拍十

學(xué)習(xí)拼音用處大,看誰學(xué)得頂呱呱?。?/p>