第一篇：“病句的辨析與修改”教學(xué)設(shè)計

“病句的辨析與修改”教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：辨別常見的病句并指出其病因。

2、能力目標(biāo)：修改常見的病句。導(dǎo)入：

以一則“招領(lǐng)啟事”導(dǎo)入。

招領(lǐng)啟事

本人于昨天下午在市人民醫(yī)院門口撿到一只黑色公文包，內(nèi)有現(xiàn)金3000元，金戒指一枚，手機(jī)充值卡二張。望遺失者速來我處認(rèn)領(lǐng)，過期不候。

王力

2007年1月8日

學(xué)生看完后就會發(fā)現(xiàn)，這則“招領(lǐng)啟事”是根本無法找到失主的，而這和寫“啟事”的人的語言表達(dá)有著直接的關(guān)系。先不說“啟事”中錢物數(shù)量寫得太明確，容量被人冒領(lǐng)，“望遺失者速來我處認(rèn)領(lǐng)”這句沒有寫明認(rèn)領(lǐng)地點(diǎn)和聯(lián)系方式的句子，就足以讓失主無法認(rèn)領(lǐng)。此外，“二張”的“二”字用法不當(dāng)，“過期不候”的說法也顯得不得體。

由此可見，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)在我們?nèi)粘Ｉ钪惺欠浅Ｖ匾?，因此，我們有必要掌握“病句的辨析與修改”。教學(xué)過程：

一、教師引導(dǎo)學(xué)生完成以下練習(xí)，并歸納出常見的病句類型及修改方法。

1、在國務(wù)院防控高致病性禽流感指揮部的統(tǒng)一部署下，交通部、衛(wèi)生部、農(nóng)業(yè)部等紛紛作出新的重要措施。明確：在這個句子中，?作出措施?顯然不恰當(dāng)，應(yīng)把?作出?改為?采取?。這是一個?搭配不當(dāng)?的典型例句，主要是動賓搭配不當(dāng)。此外，還有主謂搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)?shù)取τ?搭配不當(dāng)?的病句，提取句子的主干將有助于對其進(jìn)行辨別和修改。

2、在世界各國人民的熱心幫助下，使巴基斯坦地震區(qū)受災(zāi)人民度過了艱難的一關(guān)。

明確：這是一個缺主語的典型的例句，屬于?成分殘缺?的一種，缺主語的病句一般句中同時存在一個介詞短語和一個介詞，或同時存在兩個介詞，例如本句中的?在……下?和?使?，而修改缺主語的病句時，只需去掉一個介詞或介詞短語即可，如本句中去掉?在……下?，主語就是?世界各國人民的熱心幫助?，去掉?使?，主語則是?巴基斯坦地震區(qū)受災(zāi)人民?。其它缺賓語、缺謂語中心語的情況，則需另外補(bǔ)充。

3、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制出了禽流感滅活油乳劑疫苗。明確：這個句子明顯不合邏輯，應(yīng)該是先?研制?，再?使用?，本句屬于?語序不當(dāng)?，修改這類病句，只需把相關(guān)詞語的順序進(jìn)行調(diào)理即可，本句則是把?使用?和?研制?的位置互換。

4、他們蒞臨來到我們這個城市。明確：?蒞臨?和?來到?意思重復(fù)，修改時任意刪去一個即可。這個句子屬于?重復(fù)多余?，這類病句的改法是刪去重復(fù)的部分。

5、有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上取得成功的前提。

明確：這個句子的前半句有兩層意思，即?有堅定的意志?和?沒有堅定的意志?兩種情況，而后半句則只提到了?事業(yè)取得成功?一種情況，前后無法一一對應(yīng)，屬于?前后不一致?。修改這類病句，只要把前半句或后半句缺少的意思補(bǔ)充上支即可。比如本句可改為?有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能否取得成功的前提。? ．．

6、我們的作文中，應(yīng)盡量避免不寫錯別字。明確：本句的本意是不想讓大家寫錯別字，但由于?避免?已有否定的意思，再加上?不?字，雙重否定變成了肯定，結(jié)果把意思說反了，這種?表意相反?的病句中，一般都會出現(xiàn)?避免?、?防止?、?杜絕?等含有否定意思的詞語，修改時只需把這些詞后的否定詞（一般是?不?）去掉即可。本句可改為?我們的作文中，應(yīng)盡量避免寫錯別字。

7、我國有世界上沒有的萬里長城。明確：?世界上沒有的?，我國又如何會有？本句屬于?前后矛盾?，修改時主要針對矛盾的部分，本句可改為?我國有世界上獨(dú)一無二的萬里長城。．．．．

8、開刀的是他父親。

明確：這個句子中的?開刀的?既可以理解為?醫(yī)生父親?，也可以理解為?病人父親?，是一個?歧義句?。?歧義句?往往是一句話有兩種不同的理解，修改是應(yīng)選定其中的一個意思，把它表達(dá)清楚。本句可改為?開刀的病人是他父親?或?開刀的醫(yī)生是他父親?。

9、這張報紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲勞、瞌睡都被趕到九霄云外去了。明確：此句屬于?句式雜糅?。?句式雜糅?就是把兩種句式攪在一起，同時使用。例如本句就把?把字句?和?被子句?攪在一起使用。修改此類病句的方法是選擇其中一種句式表達(dá)句子的意思。本句如果選用?把字句?，就是?這張報紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲．勞、瞌睡都趕到九霄云外去了。?如果選用?被子句?，則是?這張報紙比任何特效藥都好，夜班后的疲勞、瞌睡都被趕到九霄云外去了。? ．

10、只要經(jīng)常鍛煉身體，才會不斷增強(qiáng)體質(zhì)。明確：這個句子屬于?關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?，?只要?應(yīng)和?就?搭配，因此這個句子可改為?只．要經(jīng)常鍛煉身體，就會不斷增強(qiáng)體質(zhì)。要準(zhǔn)確地修改這類病句，需要積累一些常見的關(guān)聯(lián)詞．．的搭配和用法。

二、教師歸納小結(jié)。

1、中考中常見的病類型及修改方法：

（1）搭配不當(dāng)：對于“搭配不當(dāng)”的病句，提取句子的主干將有助于對其進(jìn)行辨別和修改。（2）成分殘缺：修改缺主語的病句時，只需去掉一個介詞或介詞短語即可，其它缺賓語、缺謂語中心語的情況，則需另外補(bǔ)充。

（3）語序不當(dāng)：只需把相關(guān)詞語的順序進(jìn)行調(diào)理即可。（4）重復(fù)多余：這類病句的改法是刪去重復(fù)的部分。

（5）前后不一致：修改這類病句，只要把前半句或后半句缺少的意思補(bǔ)充上支即可。（6）表意相反：在這種病句中，一般都會出現(xiàn)“避免”、“防止”、“杜絕”等含有否定意思的詞語，修改時只需把這些詞后的否定詞（一般是“不”）去掉即可。（7）前后矛盾：修改時主要針對矛盾的部分。

（8）歧義句：這種病句往往是一句話有兩種不同的理解，修改是應(yīng)選定其中的一個意思，把它表達(dá)清楚。

（9）句式雜糅：這種病句是把兩種句式攪在一起，同時使用，修改此類病句的方法是選擇其中一種句式表達(dá)句子的意思。

（10）關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)：要準(zhǔn)確地修改這類病句，需要積累一些常見的關(guān)聯(lián)詞的搭配和用法。

2、修改病句的原則：

讀懂句意，在保持原意的基礎(chǔ)上，對癥下藥，多就少改。

三、堂上練習(xí)：（廣州市近三年中考題）

1、下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（）。（2004年）

A、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。B、租界里的洋樓，是近代史上一個獨(dú)特的社會產(chǎn)物，是值得我們認(rèn)真研究的。C、萬里長城的各個瀏覽點(diǎn)，每天吸引著來自世界各地數(shù)以萬計的旅游者。D、這種做法，既穩(wěn)定了農(nóng)戶與土地的承包關(guān)系，又促進(jìn)了適度的規(guī)模經(jīng)營。

2、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。（2005年）

A、高速發(fā)達(dá)的寬帶網(wǎng)可以智能化、個性化為我們提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播。B、他們查地方志、訪老居民，關(guān)于開發(fā)地域歷史教育終于有新思路。C、通過七八個孩子共同努力，終于把學(xué)校電教室打掃得干干凈凈。D、辭別老師，走出小紅樓，他們?nèi)杂嗯d未盡，繼續(xù)著剛才的討論。

3、下面三個畫線名有兩個是有毛病的，請寫出相應(yīng)的序號并改正。（2006年）

嶺南人使用涼茶歷史悠久，相習(xí)成俗、粵菜、粵語一起體現(xiàn)出獨(dú)特的嶺南文化，廣東涼茶品種十分豐富，有王老吉、黃振龍涼茶、石岐涼茶、葫蘆涼茶等。2005年，①涼茶已經(jīng)成為第一個廣東省“食品文化遺產(chǎn)”，這極大地提高了涼茶的文化形象，②整個涼茶行業(yè)一年間便從30萬噸增加到100萬噸，隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，涼茶業(yè)也發(fā)生了大改革，不少品牌采取了連鎖店經(jīng)營模式。此外，③不少老字號把涼茶濃縮成顆粒，裝成小包出售，方便顧客沖服。參考答案：

1、A 此病句是動賓?搭配不當(dāng)?，句中的?缺乏?應(yīng)和?勇氣?、?謀略?搭配，因此應(yīng)把?不足?、?不當(dāng)?去掉。

2、D A頂是?語序不當(dāng)?，應(yīng)改為?高速發(fā)達(dá)的寬帶網(wǎng)可以為我們提供智能化、個性化的網(wǎng)上視頻點(diǎn)播?。B項(xiàng)是?句式雜糅?，應(yīng)改為?為了開發(fā)地域歷史教育，他們查地方志、訪老居民，終于有新思路?。C項(xiàng)是?成分殘缺?，缺少了主語，應(yīng)刪去?通過?使?孩子?成為主語。

3、①是?語序不當(dāng)?，應(yīng)改為?涼茶已經(jīng)成為廣東省第一個 ‘食品文化遺產(chǎn)’?。②是?搭配不當(dāng)?，?行業(yè)?不能說增加多少噸，應(yīng)改為?整個涼茶行業(yè)的產(chǎn)量一年間便從30萬噸增．．．加到100萬噸?。

四、課后作業(yè)：（2006年全國各地中考題）

（一）選擇題

1、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。（貴州黔東南州）A、有沒有良好的思想品德，是評價一個優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。B、他跳下池塘，來到池邊，很快就游了過去。C、學(xué)校的教學(xué)顯著成績，多次受到教育局表彰。D、李春燕的感人事跡，使全體學(xué)生深受教育。

2、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。（山東濱州課改）

A、為了避免因粗心大意而做錯題的現(xiàn)象不再發(fā)生，王亮在考試中格外仔細(xì)慎重。B、萬眾矚目的北京奧運(yùn)會吉祥物經(jīng)過廣泛征集和精心篩選，最終確定為五個可愛的“福娃”。C、負(fù)責(zé)“神六”發(fā)射的征系列火箭在研發(fā)中，質(zhì)量監(jiān)控的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到了近乎嚴(yán)酷。D、正在中國內(nèi)地播出的韓劇《大長今》，讓無數(shù)觀眾看得如醉如癡。

3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。（無錫市）

A、有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間防安全不出問題。

B、我反對將兒子送到貴族幼兒園去是希望兒子不毀在優(yōu)裕的生活環(huán)境，讓他從小就具有剛毅、誠實(shí)、吃苦耐勞。

C、保障兒童權(quán)利是設(shè)置兒童節(jié)的初衷，這一要義在今天絲毫沒有過時，所以需要成人時時反思。

D、雖然人生的幕布徐徐拉開，但在少年的眼里，世界和未來都是嶄新的和充滿吸引力的。參考答案：

1、D

2、B

3、C

（二）主觀題

1、下列句子有語病，請改正。（浙江省嘉興市）

（1）隨著滬杭磁懸浮線路的建成，使“上海有個西湖，杭州有個外灘”的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。_______________________________________________________________________________（2）如何開展“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了認(rèn)真的討論。_______________________________________________________________________________

2、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。（江蘇南通）

①書籍對人的影響，是潛移默化的。②小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。④讓書香溢滿社會的每一個角落和生活，做一個快樂的讀書人吧！第句，修改意見： 第句，修改意見：

3、下面是一位同學(xué)的筆記，其中有不少錯誤。請按提示運(yùn)用黨用的修改符號，在原文中進(jìn)行修改。（福建省泉州市非課改區(qū)）

大約在46億年前，地球剛剛形成。那時候地球的溫度氣溫很高，地面的環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中或赤日火熱，或電閃雷鳴；地面上熔巖橫溢，火山爆發(fā)。從火山噴發(fā)出的氣體，構(gòu)成了原始的大層。

（1）有一處語意重復(fù)，應(yīng)刪掉一個詞。（2）有一處語序顛倒，不合事理，請改正。參考答案：

1、（1）缺主語，刪去?隨著?或?使?

（2）歧義句，應(yīng)改為?如何開展‘八榮八恥’社會主義榮辱觀教育，幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)．．行了認(rèn)真的討論。?或?如何開展‘八榮八恥’社會主義榮辱觀教育，學(xué)校的幾個領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行．．．．．了認(rèn)真的討論。?

2、②把?提升自我?和?增長知識?對調(diào)。

④刪去?和生活?。

3、（1）刪去?溫度?或?氣溫?。

（2）?熔巖橫溢?和?火山爆發(fā)?對調(diào)。

第二篇：病句辨析與修改

病句辨析與修改

一、病句類型

搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、用詞不當(dāng)、前后矛盾、語意重復(fù)、句式雜糅

二、例句分析

（一）用詞不當(dāng)（換）

1．他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個同學(xué)效尤。（“效尤”含貶義，改為“學(xué)習(xí)”）

2．我們反對上課打鬧逗笑等違法亂紀(jì)的行為。（“違法亂紀(jì)”太過嚴(yán)重，可以改為“違反紀(jì)律”。）

（二）搭配不當(dāng)（換）

3．人民的生活水平正在不斷地改善。（“改善”搭配不當(dāng)，“改善”改為“提高”。）4．《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華等人的英雄事跡。（“塑造”與“事跡”搭配不當(dāng)，可以將“事跡”改為“形象”。）

（三）成分殘缺（刪或補(bǔ)）

5．通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。（少主語，刪去“使”）

6．看到她的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。（少中心詞，句末加“的情景”）7．細(xì)菌是有害的。（少修飾語，在“細(xì)菌”前加上“有些”。）

（四）語序不當(dāng)（調(diào)）

8．故宮博物館最近展出了兩千多年前新出土的文物。（將“新出土的”調(diào)至“展出了”的后面）9．我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（先“洗劫”，再“燒毀”。）

（五）不合邏輯（刪或換）

10．能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。（“能否”是兩種情況，刪去“能否”）

11．全班沒有一個人不認(rèn)為我班先進(jìn)集體不是大家努力的結(jié)果。（把“不是”的“不”刪去。）12．在假期里，我讀了小說、詩歌和文學(xué)作品。（概念不清，把“和”改為“等”）

（六）語義重復(fù)（刪）

13．通過宣傳教育，有的青年已經(jīng)改邪歸正，走上了正途。（把“走上了正途”刪去）

14．為精簡字?jǐn)?shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。（“略加”和“一些”任意刪去一個）

（七）句式雜糅（刪）

15．我這次沒有考好的原因，是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。（刪去“的原因”或“因?yàn)椤保?6．止咳祛痰片，它的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（刪去“配制而成的”）

三、病句修改原則及方法

1、病句修改以改通順、改準(zhǔn)確，不改變句子原意為原則

2、一讀、二提、三改、四查

一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：主干提取。從而辨析句子是否有錯誤。（抓主要動詞）

三改：增、刪、調(diào)、換。

四查：進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無新語?。?/p>

3、修改病句步驟的的第一步是（讀），借助語感判斷句子有無毛病，接下來拎主干。①借助語感先體會，再提主干查枝葉。②主干枝葉沒問題，要看語序當(dāng)不當(dāng)。③句首出現(xiàn)了介詞，警惕主語會殘缺。④習(xí)慣錯用要小心，自相矛盾與重復(fù)。⑤否定詞和關(guān)聯(lián)詞，有它出現(xiàn)要警惕。⑥并列結(jié)構(gòu)要注意，謹(jǐn)防前后出問題。⑦ “是否”“能否”關(guān)鍵詞，一面兩面要對應(yīng)。

三、實(shí)戰(zhàn)演練

1、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好。B.華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量的歌曲。C.深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識。

D.為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。

2、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。B.通過為期三個月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。C.市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實(shí)提高食品安全管理。

D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。

3、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．由于安倍政府對歷史的嚴(yán)重歪曲，使日本和東亞各國的關(guān)系不斷惡化。B．只要你悉心品讀漢字，認(rèn)讀漢字，就會發(fā)現(xiàn)它的神奇之處。C．柳宗元的山水游記在中國文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。

D．心理學(xué)家認(rèn)為，讓孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)水平。

4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．《中華好詩詞》這個節(jié)目對我很熟悉，因?yàn)槲颐科诒乜础?/p>

B．針對各種交通亂象，濱州警方將全面整治并排查道路交通設(shè)施安全隱患。

C．運(yùn)動不但可以提高孩子們的身心健康，還能增強(qiáng)他們的心理承受能力以及團(tuán)隊配合意識。

D．在詩歌中，借松、竹常用來表達(dá)詩人復(fù)雜的情感，成為古典文學(xué)中傳統(tǒng)意象。

5、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個燦爛的明天。B．由于母親對我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。C．綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。

D．誰能否認(rèn)李時珍沒有對中國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過巨大貢獻(xiàn)呢？

6、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是

（）A．“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”這八個字彰顯了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體求真務(wù)實(shí)。B．為了防止H7N9疫情不再大規(guī)模擴(kuò)散，各級政府都及時采取了防范措施。C．能否根治學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的頑癥，是保證青少年健康成長的條件之一。

D．地震發(fā)生后，社會各界紛紛慷慨解囊，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款的企業(yè)數(shù)量持續(xù)增加。

7、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．中央電視臺舉辦的《中國成語大會》，得到了觀眾的高度贊賞，也讓人們從參賽的學(xué)生身上看到了傳承中華文化的希望。

B．2014年春晚，一曲《時間都去哪兒了》讓無數(shù)中老年人感懷，它再次提醒人們：時間一去不復(fù)返，切忌不要蹉跎歲月。

C．通過“12345”市民服務(wù)熱線的開通，使廣大群眾的許多困難得到了及時解決。如今，“12345，服務(wù)找政府”的理念已深入人心。

D．邵逸夫?qū)鴥?nèi)教育事業(yè)做出的杰出貢獻(xiàn)，讓他的名字不僅鐫刻在千萬學(xué)子的心里，更鐫刻在一座又一座的教學(xué)樓上。

8、下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們班全體同學(xué)專門開會研究，制定出具體的改進(jìn)措施。(把“不冉”刪掉)B.通過開展機(jī)動車使用乙醇汽油的活動，使中山市的空氣更加清新。(把“使”刪掉)C．為了搞好這次活動，老師征求了同學(xué)們廣泛的意見。(把“為了” 刪掉)D.我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。(把“也”改為“就”)

9、下面句子中沒有語病的一句是（）

A．雖然沒有什么失職，因此總覺有些單調(diào)，有些無聊。B．那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。C．我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。

D．在閱讀文學(xué)名著過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理。10下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.又到酷暑時節(jié)，學(xué)校再次發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要獨(dú)自一人去游泳。B.好讀書，讀好書，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴而行，與高尚朝夕相處。C.一個人能否約束自己的言行，不但要靠嚴(yán)明的紀(jì)律，還要靠自己的品德修養(yǎng)。D.即使每天鍛煉一小時，健康快樂才能伴你一輩子，因?yàn)楹皿w魄是成功的前提。

11、下列詞語中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．隨著長沙地鐵2號線的投入使用，使長沙人的未來與地鐵密不可分。

B．電視節(jié)目《爸爸去哪兒》火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。C．湖南省圖書館開通24小時自助服務(wù)，平均每天接待讀者約200余人次。D．長沙市文明辦開展與策劃“我愛星城”的活動，得到市民很多的響應(yīng)

12、下列句子，沒有語病的一句是（）A．南充的金秋時節(jié)是旅游休閑的好去處。

B．馬航MH37 0失蹤后，許多中國大陸的游客紛紛取消去馬來西亞旅游的預(yù)約。C．根治“中國式過馬路”的陋習(xí)，完善道路設(shè)施，增強(qiáng)法律意識才是根本途徑。D．在學(xué)校開設(shè)的選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。

13、選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)（）。

A.訓(xùn)練結(jié)束之后，體育館內(nèi)已經(jīng)空無一人，只有他還在練習(xí)三分球投籃。

B.受毒大米事件的影響，經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)自某地的大米銷量下降了一倍。

C.護(hù)士節(jié)那天，記者來到市第一人民醫(yī)院采訪了許多王護(hù)士的先進(jìn)事跡。

D.21世紀(jì)的中國文學(xué)可謂群星燦爛，而莫言無疑是其中非常耀眼的一顆。

14、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.柏林愛樂樂團(tuán)演出貝多芬的交響樂作品，氣勢磅礴，樂音沸沸揚(yáng)揚(yáng)。B．焦裕祿雖然離開我們50年了，但他的事跡永遠(yuǎn)為人們傳頌。C．由于這篇文章，使我們認(rèn)識到吸煙的害處有多大。

D．教孩子面對挫折，并從失敗中取得教訓(xùn)，是現(xiàn)代教育中極關(guān)鍵重要的課題。

15、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．“中國式過馬路”，無疑不是對中國人的安全意識、文明意識的一種諷刺。

B．網(wǎng)絡(luò)時代，我們即使親近了鍵盤，而疏遠(yuǎn)了親情。

c．在雅安地震中，人民子弟兵譜寫了一曲曲壯美動人的抗震救災(zāi)之歌。

D．一個人找準(zhǔn)了人生的起點(diǎn)，就等于降低了與成功的距離。

16、下列句子有語病的一項(xiàng)是（）

A.據(jù)了解，我省漢簡發(fā)現(xiàn)早、數(shù)量多、研究歷史長、在海內(nèi)外影響大。

B．第二屆“中國漢字聽寫大會”甘肅選拔賽經(jīng)過三天的激烈角逐，蘭州代表隊、隴南代表隊，張掖代表隊分別獲得團(tuán)體組前三名。

C．隨著Windows XP的退場，對于操作系統(tǒng)行業(yè)及安全行業(yè)來說，無疑是一件大事或一次機(jī)會。D．2014年索契冬季奧運(yùn)會暨第22屆冬季奧林匹克運(yùn)動會，于2月7日至23日在俄羅斯聯(lián)邦索契市舉辦

17、語段修改

5月3日，第十屆中國國際動漫節(jié)在杭州落下帷幕，①本次動漫節(jié)，有近600多家中外企事業(yè)單位參展參會。②十年來，中國動漫產(chǎn)業(yè)迅猛開展，隊伍不斷壯大，③陪伴著動漫節(jié)走來的人們，見證了“中國國際動漫節(jié)”這介品牌的成熟與成長，④可以預(yù)見，中國的動漫產(chǎn)業(yè)憑借獨(dú)特的傳播方式，超越國界的影響力。

（1）第①處不合邏輯，應(yīng)刪去____________________。

（2）第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將__________________改為 _______________________。（3）第③處語序不當(dāng)，應(yīng)將_________________與 _________________互換位置。（4）第④處成分殘缺，應(yīng)在_____________ 詞語前增補(bǔ)______________________。

第三篇：病句的辨析與修改教學(xué)設(shè)計

平定三中“三步六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式課堂設(shè)計

平定三中 王曉慶

教學(xué)目標(biāo)：能準(zhǔn)確的判定句子有無語病

掌握常見的病句類型，能辨析病因并恰當(dāng)?shù)男薷牟【?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的信心

教學(xué)重點(diǎn)：掌握常見的病句類型及修改病句的方法，提高修改病句能力 教學(xué)難點(diǎn)：常見病句的辨析和修改

教學(xué)方法：歸納法、點(diǎn)撥法、合作探究法 教學(xué)過程：

一、課前活動：

每天三分鐘（古詩詞默寫）

二、出示目標(biāo)導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)單句的劃分

（1）選出對下邊句子成分分析正確的一項(xiàng)。（）十幾年來，延安機(jī)場上送行的情景時時出現(xiàn)在眼前。

A、這個句子的主語中心語是“情景”，謂語中心語是“出現(xiàn)”，賓語是“在眼前”。B、這個句子的主語中心語是“延安機(jī)場”，謂語中心語是“出現(xiàn)”，補(bǔ)語是“在眼前”。

C、這個句子的主語中心語是“情景”，謂語中心語是“出現(xiàn)”，補(bǔ)語是“在眼前”。D、這個句子的主語是“十幾年來”，謂語是“延安機(jī)場送行的情景常常出現(xiàn)在眼前”。（2）（2012年.山西）下列單句中“貝聿銘”作主語的一項(xiàng)是（）A、我們仰望杰出的建筑師貝聿銘

B、美國建筑界宣布1979年是“貝聿銘年”

C、貝聿銘獲得被稱為建筑界諾貝爾獎的普茨克獎。D、中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)在貝聿銘心中

（3）劃分下列句子的句子成分及出找出句子主干 春天的杭州是個美麗的季節(jié)。他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。

從他上學(xué)那天起，就對語言產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2、了解病句的定義

3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）學(xué)會辨析病句的類型；（2）掌握修改病句的方法及原則

三、自學(xué)尋求疑難

1、根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)病句類型

2、辨析病因 總結(jié)方法

學(xué)生以小組為單位交流并發(fā)現(xiàn)問題

（一）1、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

2、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。

3、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。

4、我們的校長常常接待許多學(xué)生家長的來訪和來信。

5、他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。

6、美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對此的看法是否定的。

四、合作探究解疑 教師適時點(diǎn)撥

班級交流討論結(jié)果，教師點(diǎn)撥總結(jié)辨析病句方法 方法一：使用語感審讀法辨析病句 方法二：使用結(jié)構(gòu)緊縮法辨析病句 方法三：使用邏輯分析法辨析病句 方法四：使用標(biāo)志識記法辨析病句

五、分層優(yōu)化訓(xùn)練

（一）慧眼識瑕疵

1、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。

2、你交來的稿件，正在進(jìn)行排版

3、濟(jì)南市工行系統(tǒng)推行文明服務(wù)用語和服務(wù)忌語。

4、通過緊張的期末復(fù)習(xí)，使我們的各科成績都有了提高。

5、寧紅減肥茶是肥胖者的克星。

6、班委會上，大家認(rèn)真討論并聽取了班長遞交的關(guān)于美化教室的方案。

7、語言通順，這是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

8、他背著父親和哥哥悄悄跑到后山搗鳥窩去了。

9、我們不可能把每件事都有親身體驗(yàn)。

10、今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。設(shè)計10個有不同語病的病句，分層檢查學(xué)生掌握情況。教師點(diǎn)撥指導(dǎo)總結(jié)修改病句的方法：增、刪、調(diào)、換 修改病句原則：盡量保持句子原意，能小改不大改

防止以造新句代替修改病句

（二）中考鏈接 題型總結(jié)

客觀題（2012長沙市）找出下列語句中沒有語病的一項(xiàng)（）A、天氣慢慢炎熱起來，同學(xué)們切忌不要下河游泳。

B、從學(xué)雷鋒活動中，讓我們更進(jìn)一步理解了雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。

C、長沙市政在修建地鐵，地鐵開通之后，將給市民的出行帶來極大的方便。D、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的報告預(yù)測，到2020年中國廢棄手機(jī)數(shù)量將比2007年增長大約7倍左右。

主觀題 下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。

①書籍對人的影響，是潛移默化的。②小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。④讓書香溢滿社會的每一個角落和生活，做一個快樂的讀書人吧!

六、目標(biāo)檢測反饋

學(xué)生完成中考修改病句專項(xiàng)練習(xí)。

第四篇：辨析并修改病句教學(xué)設(shè)計

辨析并修改病句教學(xué)設(shè)計

第一課時 語序不當(dāng)

李春華

【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力：

1、了解考試大綱的要求以及病句的常見類型；

2、掌握“語序不當(dāng)”此種病句的辨析與修改；

過程與方法：

自主學(xué)習(xí)合作探究 適時點(diǎn)撥

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心認(rèn)真的閱讀習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的用語習(xí)慣

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵】

重點(diǎn)：掌握常見的語序不當(dāng)?shù)膸追N類型 難點(diǎn)：準(zhǔn)確地辨析并修改病句

關(guān)鍵：明確語序不當(dāng)?shù)脑颍盐毡嫖鲆I(lǐng)

【教學(xué)過程】 輔助環(huán)節(jié)

所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來高考考查的一個重點(diǎn)?！犊荚嚧缶V》對病句的測試要求是“辨析并修改病句”，能力層級為D級。那么，今天我們就開始走進(jìn)病句，去了解、辨析并學(xué)會修改病句。

先學(xué)環(huán)節(jié)

預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)

一、高中階段所要學(xué)習(xí)的并最終所要考察的六種語病類型

1、語序不當(dāng)

2、搭配不當(dāng)

3、成分殘缺或贅余

4、結(jié)構(gòu)混亂

5、語意不明

6、不合邏輯

二、語序不當(dāng)?shù)母拍詈皖愋?/p>

（一）、什么是語序不當(dāng)：是指在造句時詞語的排列順序或不符合語法結(jié)構(gòu)的規(guī)則，或不符合人們的表達(dá)習(xí)慣。

（二）、語序不當(dāng)?shù)念悇e：

①多重定語語序不當(dāng) ②多重狀語語序不當(dāng) ③虛詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別是“把”字短語位置不當(dāng) ④分句語序不當(dāng) ⑤主語與關(guān)聯(lián)詞語或并列詞語語序不當(dāng)

（三）、多重定語和多重狀語的語序 1.定語語序不當(dāng)

多重定語的正確次序一般是：表領(lǐng)屬的名詞、代詞或短語(如時間、處所等)+指稱或數(shù)量的短語+動詞或動詞短語+形容詞或形容詞短語+表性質(zhì)的名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。

例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國家隊的籃球女教練。

改：國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球女教練。（名詞）

例如：我們非常敬佩教學(xué)工作出色的南山中學(xué)的這位語文老師。改：南山中學(xué)這位教學(xué)工作出色的 2.狀語語序不當(dāng)

多重狀語的正確順序?yàn)椋罕砟康幕蛟虻慕橘e短語+表時間或處所的名詞或短語+表語氣、程度、范圍的副詞+表情態(tài)的動詞或形容詞+表對象的介賓短語。

例如：我（昨天）（在教室里）（就）（清楚地）（對你）講過。（正確）

例如：在新聞發(fā)布中心許多記者昨天都同米盧熱情地交談。

正確的次序應(yīng)為：許多記者昨天（時間）在新聞發(fā)布中心（處所）都（副詞）熱情地（表情態(tài)）同米盧（對象）交談。

自學(xué)檢測

一、提問語序不當(dāng)?shù)膸追N類別及多重定語和多重狀語的語序

二、指出下列各句的正確的語序

1、他是有三十年教齡的一位我們學(xué)校的優(yōu)秀的老教師。

2、在這片神奇的土地上上一世紀(jì)曾發(fā)生過一場血戰(zhàn)。

3、科學(xué)家急于對蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標(biāo)本完全消失之前進(jìn)行研究。

4、大家就工資問題交換了廣泛的意見。

5、全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。

6、一部好的抗戰(zhàn)劇應(yīng)該是客觀的，應(yīng)該是尊重歷史的，然而抗戰(zhàn)神劇既沒有尊重歷史，也不客觀。

7、他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會受到損失。

注：此部分學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生明確，教師就共性和難點(diǎn)點(diǎn)撥。

后教環(huán)節(jié)

解法探究

1、望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查修飾語語序是否不當(dāng)。

2、望見句中有副詞的修飾成分時，要注意副詞修飾動詞和形容詞

3、望見有并列短語或分句較多的復(fù)句，檢查并列短語或分句間的邏輯關(guān)系是否不當(dāng)。

4、望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查關(guān)聯(lián)詞位置是否失當(dāng)。

注：學(xué)生合作探究規(guī)律，教師板書并就問題加以指導(dǎo)。

當(dāng)堂訓(xùn)練

修改下列病句

1、誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。

2、這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。

3、由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。

4、我們黨的每一個基層工作者，都應(yīng)該自覺地把黨的宗旨落實(shí)在行動上，溶化在血液中，誦讀在口頭上。

5、罪犯對少年以最毒辣的手段進(jìn)行最殘酷的迫害。

6、南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西

7、強(qiáng)調(diào)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。

8、我們?nèi)绻堰@個問題不認(rèn)真研究透，就解決不了下一個問題。注：學(xué)生先獨(dú)立完成，后就難點(diǎn)探討，教師巡視點(diǎn)撥，師生共同明確。

課堂小結(jié)

辨析并修改語序不當(dāng)?shù)恼Z病，首先要清楚語序不當(dāng)?shù)念悇e并且熟記于胸，同時要辨析語句特點(diǎn)，將注意力放在這些特點(diǎn)上。語序也不是一層不變的，同學(xué)們要多加分析，舉一反三，靈活應(yīng)對。

當(dāng)堂檢測

1、去年的大賽我們的工作得到好評，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎，我們又被指定參與活動全過程，一定要高度重視，不可疏忽

2、我們應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用，讓他們在亞太市長峰會期間各顯其能，使來賓們從中感受到重慶青年的友好。

3、他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會受到巨大損失，長期以來所恪守的誠信待人的美好品德也會喪失。

4、與作家不同的是，攝影家們把自己對山川，草木，城市，鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。

5、那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯的為小趙點(diǎn)了一首歌 課后作業(yè)（舉一反三）

辨析并修改下列病

1、“2006中國沈陽世界園藝博覽會”是世界園藝博覽會歷屆占地面積最大、活動最豐富、演藝最精彩的一次盛會。

2、運(yùn)動員的高超技能可以通過日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過臨場的無數(shù)競技才能練就出來。

3、瑪麗安在路邊的碎石堆里偶然發(fā)現(xiàn)了幾個形狀奇特的化石牙齒，興奮異常，卻始終認(rèn)不出那是屬于什么動物的。

4、考古學(xué)家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進(jìn)一步的了解。

5、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。

6、近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。

7、他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來。

8、生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但被通過某種方式引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、暴發(fā)、擴(kuò)散危害的物種。

9、上海音樂廳精心打造的“五一”晚會，奉獻(xiàn)給觀眾的儼然是一桌名家薈萃、名曲云集的文化大餐。

10、這項(xiàng)基金，是對公益林管理者發(fā)生的管理、撫育、保護(hù)和營造等支出給予一定補(bǔ)助的專項(xiàng)資金。

12、采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。

課后反思

第五篇：辨析并修改病句教學(xué)設(shè)計

辨析并修改病句

——圍繞關(guān)鍵問題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)高效搜索

大慶市第六中學(xué) 唐媛媛

一、教案背景

在進(jìn)行本教學(xué)設(shè)計時，我所教的是高三一個理科班。雖然學(xué)生的理性思維占據(jù)主導(dǎo)，但是基礎(chǔ)相對不錯，有學(xué)好語文的熱情，有個性，能提出自己獨(dú)到的見解。理性思維加之對計算機(jī)的了解，讓他們更傾向于從網(wǎng)絡(luò)中獲取信息。我一直對互聯(lián)網(wǎng)很感興趣，在教學(xué)中也更注重與網(wǎng)絡(luò)的整合。本教學(xué)設(shè)計旨在利用網(wǎng)絡(luò)的龐大資源中的有效信息，讓學(xué)生進(jìn)行積累感悟與討論分析，釋放學(xué)生的內(nèi)在潛質(zhì)，學(xué)好語文。

二、教學(xué)課題

信息時代，教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)聯(lián)越來越大。我在授課前會將所教授的內(nèi)容在吃透教材的基礎(chǔ)上，利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的豐富資源進(jìn)行整合、補(bǔ)充。這就涉及到對眾多的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行高效的選擇，并很好地與自己的教學(xué)進(jìn)行整合。我在教授辨析并修改病句這一知識點(diǎn)時，分為了四課時，第一課時先講解了病句六大類型，本教學(xué)設(shè)計是第二課時，旨在以辨為主，以修為輔，重在歸納辨析病句的方法與在實(shí)際做題中的運(yùn)用。我從百度、育星教育網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源中找到了大量相關(guān)信息，加以整合，并確立了“圍繞關(guān)鍵問題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)高效搜索”這一主題，形成了本課的宏觀思路，進(jìn)行了本教學(xué)設(shè)計。

三、教材分析

（一）、知識點(diǎn)的地位與作用：辨析并修改病句考查對病句的識別、分析和修改，內(nèi)容十分基礎(chǔ)。年年必考，而且考生容易出錯，在高考復(fù)習(xí)中占有重要地位。同時，它關(guān)系到閱讀理解題的表述和作文等內(nèi)容，起著牽一發(fā)而動全身的作用，值得高度重視。

（二）、教學(xué)目標(biāo)：我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生現(xiàn)有的知識能力水平，加上圍繞關(guān)鍵問題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)高效搜索所得到的精當(dāng)材料，設(shè)計了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力：通過弄清病句病因，掌握辨認(rèn)方法，明確常見錯誤類型，培養(yǎng)學(xué)生語言表述、文字修改的能力以及歸納分析問題的能力，體會語文課作為語言文字學(xué)科的特點(diǎn)。

2、過程與方法：通過運(yùn)用圍繞關(guān)鍵問題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)高效搜索中得出的精當(dāng)練習(xí)來總結(jié)歸納病句辨析方法，形成有效語感。運(yùn)用討論法創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維；通過分組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和社會協(xié)調(diào)能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過對語言文字的辨析，激發(fā)學(xué)生對漢語言文字的熱愛之情。

（三）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確立的依據(jù)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》提出了學(xué)與用、知與行的統(tǒng)一的要求，而在生活中病句隨處可見，作為一個高考必考點(diǎn)和易錯點(diǎn)，我確立了如下重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：通過做題與學(xué)生的討論分析，歸納辨析病句的方法，明確常見錯誤類型。

2、教學(xué)難點(diǎn)：歸納辨析病句的方法及在具體做題時靈活運(yùn)用。

四、教學(xué)方法

1、教法：形成有效語感，挖掘做題規(guī)律需要一個長期的積累。我依據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以預(yù)習(xí)、課堂、課后這三份作業(yè)為主線，貫穿教學(xué)過程，同時結(jié)合討論分析法、合作探究法進(jìn)行教學(xué)。選擇了圍繞關(guān)鍵問題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)高效搜索中獲得的精當(dāng)例子與方法進(jìn)行講授。

2、學(xué)法：通過積累感悟法使學(xué)生從自身體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用合作討論法等學(xué)法切實(shí)做到自主歸納分析方法，從而提高學(xué)生綜合分析的能力。

五、教學(xué)過程

1、由廣告語導(dǎo)入，創(chuàng)造樂學(xué)情境。

2、由預(yù)習(xí)作業(yè)題引發(fā)分析討論，學(xué)生自主分析，師生、生生互動，突破重點(diǎn)

3、由課堂作業(yè)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，結(jié)合對高考真題與生活實(shí)例的分析，激發(fā)興趣，加深體會，攻破難點(diǎn)

4、拓展延伸到學(xué)生的作文內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表述能力，使學(xué)生在知識能力情感三方面達(dá)到統(tǒng)一

5、開放式小結(jié)，給學(xué)生以自由思考的空間

6、由課后作業(yè)的修改病句練習(xí)引入下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生預(yù)習(xí)的熱情，實(shí)現(xiàn)知識的前后關(guān)聯(lián)與宏觀體系的構(gòu)建

板書設(shè)計：通過直觀的文字，系統(tǒng)的梳理，加深學(xué)生對知識的理解和掌握。

具體教學(xué)過程如下：

1、由廣告語導(dǎo)入：

2、分析預(yù)習(xí)作業(yè)：師生共同完成課前留的三道預(yù)習(xí)作業(yè)。

3、討論問題，總結(jié)規(guī)律：

（1）題目的設(shè)置有何特點(diǎn)？你在辨析語病的時候，不自覺地用到了哪些方法？ 學(xué)生自主分析、討論后，得出具體判斷語病的方法： *語感審讀法

*提煉主干法（先找出句子的主謂賓，看是否殘缺，看是否搭配得當(dāng)。如果句子主干沒有問題，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語（定狀補(bǔ)）是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明中心語。）后一種又可以稱為*審視枝葉法。師生共同分析后，得出，我們做題的時候，首先可以通過語感，然后可以用主干枝葉發(fā)，看看有沒有句子成分搭配的問題。

*邏輯分析法（有的語病從語法上不好找毛病，就得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。此法要從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。）如：“該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品?！?/p>

*排除辨析法（此法由學(xué)生提出，看出加入了自己的獨(dú)立思考。）*對號入座法

*經(jīng)驗(yàn)法：如：字?jǐn)?shù)多的一般沒有錯誤。

*造句類比法在很復(fù)雜的句子中，我們看不出毛病的時候，我們用一個簡單的句子來造句類比一下，就容易發(fā)現(xiàn)他的毛病。

*審讀關(guān)鍵詞語法。在做題時，其實(shí)是有一些規(guī)律性的標(biāo)志能幫助你更快更好的找出病句的。師給出從互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中搜集整理的精當(dāng)例子，讓學(xué)生自己歸納方法。

①為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。②睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可臨風(fēng)。

③雷鋒精神當(dāng)然要被賦予新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

這三個句子都有一個共同的特點(diǎn)，就是，有多個否定詞。因此，在一個句子里邊，出現(xiàn)多個否定詞的時候，很可能這個句子就有問題。那么我們對這種方法叫做“審讀否定詞”。只要已有否定詞出現(xiàn)，就要想一想，是不是否定失當(dāng)了。

（2）①電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門人才。②機(jī)器質(zhì)量的好壞，是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。③我們能不能培養(yǎng)出四有新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

生總結(jié)：只要句子中有兩面的詞，那可能它也就存在 兩面對一面的問題?！皩徸x兩面詞”。

（3）我們再看下面的題：①無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

②他如果不能實(shí)事求是，那么事業(yè)就會受到損失。復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語的位置：兩個分句主語一致，關(guān)聯(lián)詞語在主語后；不一致，在主語前。所以，一看到關(guān)聯(lián)詞，一個是搭配的問題，還有一個是位置的問題。這種方法叫：（生說）“審讀關(guān)聯(lián)詞”。有的時候我們看到句子中有關(guān)聯(lián)詞，就可以先不去看主干，先看關(guān)聯(lián)詞的位置跟搭配，這就可能比較快捷。

（4）①經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息。②由于高級公務(wù)員長期在政府中擔(dān)任要職，形成了一個特殊的超穩(wěn)定系統(tǒng)，結(jié)成了一個盤根錯節(jié)的關(guān)系網(wǎng)。③他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

這三個句子，整體的病因就是亂用，錯用了介詞?？梢姡诰渥又?，一旦出現(xiàn)介詞，就要想一想，是否介詞運(yùn)用錯誤?！皩徸x介詞”

（5）①這個文化站已經(jīng)成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。②有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。③我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識。這三個句子的病因，都是跟并列成分有關(guān)系。前兩個句子是因?yàn)椴⒘谐煞指渥又械闹行脑~搭配不當(dāng)，第三個是并列成分有些不能并列到一起，不合邏輯。那好，以后見到句子中出現(xiàn)并列成分的時候，就要用：“審讀并列詞組”。

（2）辨析病句題目的做題思路是什么？生思考，師落實(shí)，送其一個辨析病句順口溜：

結(jié)構(gòu)為依托，整體抓硬傷；細(xì)看主謂賓，定狀補(bǔ)察詳；語修邏兼顧，關(guān)鍵詞跟上；實(shí)在分不清，瞎蒙大運(yùn)撞。給大家時間，要求抄到筆記本上，并當(dāng)堂給兩分鐘時間背下來。

4、課堂作業(yè)。

1）、（語序不當(dāng)?shù)模榱藢懞美蠋煵贾玫恼撐模荚陂営[室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著 ．

改：為了寫好老師布置的論文（原因），許多同學(xué)近幾天（時間）在閱覽室里（地點(diǎn)）全都（范圍）如饑似渴地（情態(tài)）閱讀著 ．

接下來做一些高考真題。（由易到難）如：全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能（07江蘇卷）等。

5、拓展延伸：

生對本課進(jìn)行一個自主小結(jié)。讓大家思考，本課學(xué)到了什么，還有哪些問題，師據(jù)此準(zhǔn)備下一節(jié)的內(nèi)容。

6、課后作業(yè)

1）練習(xí)作業(yè)：高考密碼中速效提升訓(xùn)練部分的選擇題。2）預(yù)習(xí)作業(yè)：高考密碼145頁24、25兩道語段修改題。（認(rèn)真做，下節(jié)課我們就具體學(xué)習(xí)這種作業(yè)類型的難度更大一些的語段修改題）

7、課堂小結(jié)：對于語病的考查，雖然歲歲年年語不同，但是年年歲歲病相似。只要我們善于總結(jié)，細(xì)心研究，還是有規(guī)律可循的。一旦規(guī)律在手，就會成竹在胸。板書： 辨析并修改病句

1、語感審讀法

2、提煉主干法

審視枝葉法

3、邏輯分析法

4、排除分析法

5、對號入座法

6、經(jīng)驗(yàn)法

7、造句類比法

8、審讀關(guān)鍵詞語法 審讀：5點(diǎn)

六、教學(xué)反思：

本課是高考必考的知識點(diǎn)，地位重要，所以我花了大量時間和精力進(jìn)行備課，并從互聯(lián)網(wǎng)中搜尋到了許多的相關(guān)資源，本著圍繞關(guān)鍵問題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)高效搜索，節(jié)省了學(xué)生的時間，增加了學(xué)生的興趣，整合了網(wǎng)絡(luò)資源，教學(xué)時相對效果很好。重要的是，選取的例子也是學(xué)生易于理解，能夠自主總結(jié)出規(guī)律的。這就需要教師在平時的備課中，多進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索，抓住關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行快速高效的搜索，以最新、最快的視角面對學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。今后的思路與方向：在教研組中進(jìn)行教材分類，學(xué)科教師分塊進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)整理，注重一個原則，一個主題：圍繞關(guān)鍵問題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)高效搜索。

信息資源：從百度、育星教育網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)中選取的相關(guān)資源。