第一篇：《雁群飛》教案

《雁群飛》

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

1、歌曲《讓我們手拉手》。

2、檢查作業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)蓋“頂呱呱”紅印章。

三、學(xué)唱歌曲《雁群飛》

1、老師范唱歌曲《雁群飛》。

2、讓學(xué)生認(rèn)真聽，說說“聽到了什么？”

3、老師簡介大雁，了解鳥的一些習(xí)性。

4、用聽唱法教唱歌曲。

四、活動(dòng)：雁群飛

1、讓學(xué)生模仿大雁的動(dòng)作，邊唱歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

2、分組進(jìn)行活動(dòng)：

（1）先讓一組同學(xué)排成一隊(duì)，音樂一響就原地做動(dòng)作，唱到“雁群飛”的時(shí)候，領(lǐng)頭的“大雁”領(lǐng)著一群“大雁”開始做動(dòng)作繞圈“飛”。

（2）注意：要求領(lǐng)頭的學(xué)生慢慢“飛”，其他表演的學(xué)生不許跑，不許掉隊(duì)，不許擁擠，要一個(gè)跟一個(gè)的“飛”；唱完后慢慢“飛”回自己的座位；沒有表演的學(xué)生在座位上表演唱。

五、小結(jié)

師生互相再見！

第二篇：雁群飛教學(xué)設(shè)計(jì)

雁群飛》教學(xué)設(shè)計(jì)

沙灣實(shí)驗(yàn)學(xué)

校 雷富強(qiáng)

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生知道1234567的唱名及音名。

2.通過學(xué)唱歌曲讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，在美妙的旋律中感受親如兄弟的美好情誼。

3．能用自然柔美的聲音演唱《雁群飛》。教學(xué)重點(diǎn)：

1．能和著音樂邊唱邊做動(dòng)作。

2．找出歌曲中相同的部分，并用相同的動(dòng)作表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生用自然柔美的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，及感受親情，表達(dá)情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 課件 教學(xué)過程：

一、鋪墊導(dǎo)入

1.猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

“雖然不識(shí)字，能把字兒排，秋天向南行，春天往北去”，猜猜是什么動(dòng)物？

2.認(rèn)識(shí)大雁。（播放大雁視頻）

大雁是一種群居型動(dòng)物，是國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，秋天它們飛到溫暖的南方過冬，到了春天，它們會(huì)再次飛回不再寒冷的北方。在這樣枯燥的長途飛行中，它們會(huì)互相幫助，用叫聲鼓勵(lì)同行的兄弟姐妹，保持隊(duì)形。請(qǐng)大家用心觀察，它們排出了什么隊(duì)形？

今天，我們就來學(xué)習(xí)一首新歌《雁群飛》。

二、教學(xué)新歌 1.講授1234567的唱名，音名，講授上行音階，下行音階 2.用心聆聽

請(qǐng)仔細(xì)聽，歌里有些什么內(nèi)容？想象一下，你們是大雁，和著旋律，在天空中怎樣自由飛翔？

3.演念歌詞，掌握節(jié)奏 1）有感情地朗讀歌詞。2）按節(jié)奏朗讀歌詞。4.教唱簡譜

5.演唱歌曲，表達(dá)情感

1）跟琴教唱，注意一字多音地方的演唱。2）打著2/4拍節(jié)奏演唱

3)你最喜歡哪句歌詞？我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱？ 4）分樂句唱，獨(dú)唱，有表情地表演唱。

三、編創(chuàng)活動(dòng) 編創(chuàng)動(dòng)作，表情達(dá)意。1）分樂句表演兩種飛翔動(dòng)作。

2）看看誰的動(dòng)作表演得最像大雁飛翔時(shí)候流暢、優(yōu)美的樣子。3）跟老師學(xué)習(xí)兩種飛翔動(dòng)作：展翅高飛，平翅滑行壓手腕。

四、課堂小結(jié)

我們?cè)趯W(xué)校里，也會(huì)有很多的好朋友，我們也要像兄弟姐妹一樣，一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起度過這難忘的童年。

五、結(jié)束

冬天已經(jīng)來了，大雁也開始飛回來南方了，讓我們用自己的歌聲迎接大雁的歸來吧。

第三篇：第五課 學(xué)唱好聽的歌——《雁群飛》

小學(xué)音樂第一冊(cè)第五課《雁群飛》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能隨錄音或在老師的伴奏下唱會(huì)歌曲。

2、在演唱歌曲時(shí)結(jié)合律動(dòng)的方式表現(xiàn)歌曲旋律的美感與歌詞中兄弟姐妹之親情。

3、初步認(rèn)識(shí)旋律線。

4、通過與《小列兵》對(duì)比的方法，感知兩首歌曲在速度、力度、情緒方面的不同。

5、練習(xí)吹牧童笛，鞏固“do”音的吹奏。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)重難點(diǎn)：

通過演唱歌曲，體會(huì)歌曲旋律的美感。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、節(jié)奏練習(xí)。

2、齊唱《小列兵》。

二、談話引入。

1、師；同學(xué)們，今天我們的音樂課堂來了一些新的朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示大雁的圖片）

2、簡介大雁。

3、揭示課題；雁群飛

三、新課教學(xué)

（一）聽聽、想想：

1、聽錄音播放歌曲，思考：與《小列兵》對(duì)比，哪一首歌快，哪一首歌慢，哪一首歌強(qiáng)勁有力，哪一首歌輕柔抒情。（1）指名學(xué)生回答，評(píng)議。

2、再聽歌曲，學(xué)生思考：從歌詞中知道了什么？

（二）聽聽、讀讀：

學(xué)生齊跟教師有節(jié)奏地拍手讀一遍歌詞。

（三）聽聽、唱唱：

1、齊跟錄音輕輕地唱熟。

（四）聽聽、看看：

1、教師分句范唱，學(xué)生觀看屏幕，看看圖中有什么變化。（多媒體）（1）指名回答。

（2）簡單認(rèn)識(shí)“旋律線”。（根據(jù)旋律的高低起伏形成的線，叫旋律線）（3）找找歌曲有哪兩條旋律線是相同的？為什么？（第一、三條是相同的，因?yàn)閮删涓枨男梢粯樱?/p>

（五）唱唱、玩玩：

1、跟錄音再唱歌曲，要求大膽唱準(zhǔn)音高。

2、師生共同玩歌詞接龍游戲，教師適時(shí)點(diǎn)撥。（1）師生接龍（2）男女接龍（3）分組接龍

（六）唱唱、跳跳：

師；同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)唱這首歌了，那么你們會(huì)跳嗎？

1、學(xué)生創(chuàng)編大雁飛的動(dòng)作。

2、跟教師齊跳。

3、（多媒體）觀看臺(tái)上小演員表演；邊看邊思考：小演員們是怎樣把歌曲的美感表現(xiàn)出來的。

4、齊跟屏幕中的小演員邊唱邊律動(dòng)，要求把歌曲的美感表現(xiàn)出來。

5、每組選出一名領(lǐng)頭雁，帶頭邊唱邊律動(dòng)。

6、齊跟伴奏再唱一遍歌曲。

（七）小結(jié)

三、鞏固練習(xí)吹奏牧童笛。

1、指名說說音怎樣按。

2、齊練習(xí)吹奏“do”的長氣息與短氣息。

3、游戲。

四、總結(jié)。

第四篇：人音版小學(xué)一年級(jí)音樂下冊(cè)《雁群飛》教學(xué)反思

今天，我在一(4)班上了一節(jié)音樂課，課題是《雁群飛》。這節(jié)課我主要根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要“注重音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造”，通過創(chuàng)編動(dòng)作，讓學(xué)生自信地唱、盡情地演，從而感受了音樂帶來的美感和快樂。

這節(jié)課我主要是通過體態(tài)律動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂的高低走向擺動(dòng)手臂，學(xué)大雁飛舞的動(dòng)作，讓學(xué)生把聽到的音樂中的各[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園ffkj.net]種要素（包括速度、節(jié)奏、力度、樂句、情緒等）及其內(nèi)心感受，用各種動(dòng)作表現(xiàn)出來。我并不要求學(xué)生用優(yōu)美、瀟灑的姿態(tài)，而是要求學(xué)生的動(dòng)作自然放松、協(xié)調(diào)，與音樂各要素相符并充滿了信心。

首先，我讓學(xué)生對(duì)樂曲永遠(yuǎn)處于新鮮狀態(tài)，課堂上及時(shí)的變換方式學(xué)習(xí)歌曲，然后通過小組比賽創(chuàng)編動(dòng)作表演，由學(xué)生自評(píng)。在生生互評(píng)的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生合理地去評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)，不僅僅是找出別人的不足，更重要的是要找出他人做得好的地方，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。我通過不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生自信，千方百計(jì)的賞識(shí)我的“潛能生”，這節(jié)課順利地走向了成功．

第五篇：泡泡飛呀飛 教案

一年級(jí)美術(shù)課《泡泡飛呀飛》

高森

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、能夠邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景。

引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來時(shí)，透過泡泡看到的各種情景，通過討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

3、嘗試在畫紙上表現(xiàn)泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來時(shí)，透過泡泡會(huì)看到各種什么樣的情景，通過討論交流，相互啟發(fā)。教學(xué)過程：

一、游戲?qū)耄稣n題。

1、吹泡泡，認(rèn)識(shí)泡泡特點(diǎn)。

“同學(xué)們，你們喜歡吹泡泡嗎？今天老師和大家一起玩泡泡的游戲，你們開心嗎？”

邊吹邊引導(dǎo)學(xué)生觀察泡泡的樣子

形狀：這么多泡泡，快看它是什么形狀的？ 顏色：再看看泡泡是什么顏色的？

2、引出課題：

想象一下如果把泡泡吹的足夠大就可以把你裝進(jìn)泡泡里，你會(huì)和泡泡一起飛，飛呀飛，你希望泡泡會(huì)飛到哪里去？你希望有誰陪著你一起飛？同學(xué)們相互之間說一說，再說給大家聽。

二、總結(jié)泡泡特征，示范作畫

1、總結(jié)特征，示范作畫。

出示課件：瞧，這就是吹起來的泡泡，仔細(xì)觀察，你覺得泡泡有哪些特點(diǎn)？

教師隨機(jī)用泡泡板書（有大有小、圓形、透明、五顏六色、有影子、一碰就破）講解遮擋、遠(yuǎn)近、透明及彩色泡泡的表現(xiàn)手法。

提出問題：泡泡五顏六色又是透明的，該怎樣表現(xiàn)？

三、布置任務(wù)，學(xué)生作業(yè)

剛才同學(xué)們都說了很多，那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將你們想象的泡泡畫在紙上。

四、巡回輔導(dǎo)

提醒學(xué)生人物的畫法，泡泡的大小變化。

五、欣賞集體作品，個(gè)別學(xué)生講述畫面內(nèi)容

六、教師總結(jié)

不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，平常普通的小泡泡一樣可以給我們帶來無限的遐想，希望大家多用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛來看世界，更加熱愛我們的生活。好，這節(jié)課我們上到這里，下課！