第一篇：2016廣西教師招聘面試：蘇教版八年級(jí)上第14課《我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)

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2016廣西教師招聘面試：蘇教版八年級(jí)上第14課《我的母親》

教學(xué)設(shè)計(jì)

2016廣西教師招聘考試面試正在如火如荼的進(jìn)行當(dāng)中，廣西中公教師考試網(wǎng)為考生們準(zhǔn)備了教師招聘面試教學(xué)設(shè)計(jì)、教師面試試講例題，更有：廣西教師招聘面試真題，希望能幫助大家拿下教招面試。

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1.正確認(rèn)讀本課要求會(huì)認(rèn)的10個(gè)生字，正確書寫13個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文自然樸素又充滿感情的語言。

3.了解課文以時(shí)間為順序的表達(dá)方式。過程與方法：

1.引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)文中語言運(yùn)用的精彩之處，認(rèn)真揣摩、品味。抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，把握作者筆下塑造的母親形象。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過整體閱讀、重點(diǎn)體會(huì)、品味語言幾個(gè)步驟進(jìn)行文本學(xué)習(xí)。

3.能借助課文前面的導(dǎo)語明白學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.感受母親的美好品質(zhì)。體會(huì)作者對(duì)母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。

2.提升學(xué)生對(duì)濃濃親情的珍視。

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重難點(diǎn)分析：

l 體會(huì)作者所說的“她給我的是生命的教育”的真正含義。2 理解母愛的無私，以及我們應(yīng)該如何對(duì)待。透過語言文字體會(huì)老舍先生筆下塑造的母親形象，體會(huì)老舍先生對(duì)母親的贊頌、感激、懷念之情。

課前準(zhǔn)備：

閱讀關(guān)于老舍先生的作品，搜集有關(guān)老舍先生的資料。多媒體課件。教學(xué)過程 第一課時(shí)

一、交流搜集到的資料，走近老舍。(一)說說你了解的老舍先生。

學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料說自己對(duì)老舍先生的了解。(二)教師介紹老舍先生。

老舍，原名舒慶春，字舍予，中國現(xiàn)代著名作家，杰出的語言大師，杰出藝術(shù)家。代表作有長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》;話劇《茶館》、《龍須溝》。課件出示作者簡介

二、體味母愛，走進(jìn)文本。

(一)學(xué)生背誦有關(guān)母愛的詩句，吟唱有關(guān)母愛的歌曲。(二)教師小結(jié)：母愛是世界上最偉大的力量。古今中外有無數(shù)贊美母親的作品。老舍先生在母親去世快一年后得知這個(gè)不幸的消息，廣西中公教師考試網(wǎng)提供：廣西教師招聘面試真題、面試公告、面試名單等備考資訊

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他用飽含血淚的筆寫下《我的母親》，以此作為回憶。讓我們走進(jìn)老舍和他的《我的母親》，去感受這位語言大師如何贊美母親。

三、初讀全文，把握文章脈絡(luò)。

要求學(xué)生逐字逐句地閱讀課文，了解課文的大致內(nèi)容，和同桌說說老舍是

如何贊美母親的。課件出示閱讀要求

四、品讀課文，圍繞話題體會(huì)“母親”形象。

(一)快速閱讀課文，說說老舍筆下的母親是怎樣的一個(gè)形象?勾畫出相關(guān)的語句。溫情提示：可以從文中提取關(guān)鍵詞語進(jìn)行概括。課件出示閱讀要求

(二)交流自讀課文情況。

預(yù)設(shè)：教師從以下幾方面進(jìn)行引導(dǎo)概括。

1.勤儉誠實(shí)，做事認(rèn)真。通過語句“在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的??白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆??她終年沒有休息??殘破的銅活發(fā)著光。”來感受。

2.母親樂于助人，不怕吃虧。通過“給親友鄰居幫忙??凡是她能做的，都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒有她?！眮砀惺堋?/p>

3.母親的堅(jiān)強(qiáng)。通過語句“北平有多少變亂哪!??可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。”來感受。

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4.母親對(duì)子女的愛。通過語句“母親含著淚把他送走，不到兩天，又含著淚接他回來。”“母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門 去??”“我由師范畢業(yè)??母親與我都一夜不曾合眼??她的回答只有一串串的眼淚。”來感受。在這部分，還有許多細(xì)微的詞句，要引導(dǎo)學(xué)生從一句話、一個(gè)詞 或一個(gè)字中細(xì)細(xì)品味。

第二課時(shí)

一、感情朗讀，體味母親情懷。

(一)畫出文中最讓你感動(dòng)的句子，并用一句格言式的話寫下感受。課件出示閱讀要求

(二)學(xué)生伴隨音樂讀最讓自己感動(dòng)的句子。讀完將自己格言式的感受讀給大家聽。課件出示音樂

二、默讀課文，理解“生命的教育”的豐富內(nèi)涵。

(一)學(xué)生默讀課文，看從哪些語句中能感受到母親給我的是“生命的教育”。課件出示閱讀要求

反饋交流中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表現(xiàn)母親給我影響的語段和語句。結(jié)合課文前面的導(dǎo)語，從以下幾方面重點(diǎn)理解。

1.“從這里，我學(xué)得了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今還被我保留著。”

2.引導(dǎo)關(guān)注第六自然段，“母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育?！?/p>

3.重點(diǎn)通過最后一自然段感受。

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(二)通過學(xué)生交流，教師引導(dǎo)并總結(jié)：母親的勤勞誠實(shí)，做事認(rèn)真，愛清潔，守秩序，待人真誠等良好品質(zhì)及做人的宗旨，都是通過身教給予“我”深刻久遠(yuǎn)的影響，因此是“生命的教育”。課件出示總結(jié)

三、抓住重點(diǎn)語句，品味語言特色。

(一)課件出示兩句話，讓學(xué)生說說是怎樣理解的。

1.“每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。”這一句連用四個(gè)“怕”字，表現(xiàn)內(nèi)心的恐懼，寫出了對(duì)母親的摯愛深情，語言表達(dá)則十分樸素。

2.“唉!還說什么呢?心痛，心痛!”赤子之心，溢于篇外;戛然而止，余味無窮。

(二)學(xué)生小組互相交流其他類似的語句，品味作者平實(shí)而又千變?nèi)f化、意蘊(yùn)豐厚、充滿韻味的語言。課件出示交流內(nèi)容

四、書寫生字。

本文要求會(huì)寫的生字很多，但學(xué)生有困難的不多。重點(diǎn)指導(dǎo)“衍、倡、籍”的寫法。重在引導(dǎo)學(xué)生交流記字的方法。

五、小練筆。

讀著《我的母親》，我們會(huì)很自然地想起自己的母親或其他親人。寫一個(gè)片段，告訴大家你們之間的親情故事。課件出示話題

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)老舍先生的語言特點(diǎn)，將豐富的情感蘊(yùn)含于平實(shí)的語言之中。

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中公資深講師李光遠(yuǎn)

了解2016廣西教師招聘面試課程、面試備考資料、真題和模擬題；以及廣西教師招聘公告、考試信息請(qǐng)?jiān)L問：廣西教師招聘考試網(wǎng)。

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第二篇：教師招聘面試之教學(xué)設(shè)計(jì)

教招面試之假如我是汽車設(shè)計(jì)師·教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解汽車造型的多樣性以及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。2.通過對(duì)汽車的觀察分析、了解汽車的結(jié)構(gòu)并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)汽車。

3.提高設(shè)計(jì)意識(shí)，并養(yǎng)成善于觀察，勇于發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過對(duì)汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車的草圖。難點(diǎn)：創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的汽車。

三、教具準(zhǔn)備

ppt、實(shí)物展示、掛圖等

四、教學(xué)過程

(一)游戲?qū)?，觀察交流

教師利用實(shí)物展示引出課題：孩子們，課前老師讓大家把自己最喜歡的汽車玩具帶來。同時(shí)提出以下問題：向同學(xué)展示時(shí)簡單介紹這是什么車?有什么特點(diǎn)?假如你是設(shè)計(jì)師你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)? 學(xué)生積極發(fā)言，講解自己手中的汽車，并簡單描述自己的想法，教師板書課題——假如我是汽車設(shè)計(jì)師。

(二)興趣入手，探究發(fā)展

1.同學(xué)們?cè)谏钪羞€見到過什么樣的汽車?剛才我們認(rèn)識(shí)了那么多汽車，那大家知道汽車是由哪幾部分組成的嗎? 學(xué)生思考并回答：外觀上有驅(qū)動(dòng)、車廂等，概括出汽車的主要組成部分。2.教師追問

現(xiàn)在的汽車各式各樣，那最早的汽車是什么樣子的呢?又是誰發(fā)明了這個(gè)神奇的東西呢?課前老師讓大家自己去收集資料。同學(xué)們都有哪些收獲呢?誰能分享一下? 學(xué)生交流討論后教師課件簡單展示1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車。(三)開拓視野，了解創(chuàng)新

教師適時(shí)引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕——播放設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的概念汽車造型新穎、色彩亮麗的汽車的圖片。當(dāng)放到中國吉利跑車的時(shí)候，問：

“同學(xué)們，你知道這輛車是哪個(gè)國家、哪個(gè)公司制造的嗎?”

學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，教師小結(jié)：“這是中國的吉利公司制造的跑車，它是中國人自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新開發(fā)的汽車。吉利跑車它的外形及發(fā)動(dòng)機(jī)都是中國人自己創(chuàng)新開發(fā)的技術(shù)，它走出了國門，登上了國際汽車大展的舞臺(tái)。讓中國人在世界汽車行業(yè)的舞臺(tái)上爭得了榮譽(yù)，是中華民族的驕傲，這就是技術(shù)創(chuàng)新帶來的驕傲。

(四)教師演示，直觀感知 1.演示教師作品

教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情：看了這么多漂亮的汽車，美術(shù)老師也特別想為自己設(shè)計(jì)一輛。特別是老師最近去看了電影《變形金剛3》，被里面的汽車人迷住了、他們不但是輛很酷很炫的車，還可以變成機(jī)器人保護(hù)人類、看，這就是老師想要的車——展示教師設(shè)計(jì)的汽車。

2.展示學(xué)生作品

教師課件展示學(xué)生作品，為學(xué)生提供更廣闊的設(shè)計(jì)思路并幫助學(xué)生總結(jié)出設(shè)計(jì)的主要元素：造型新穎、功能獨(dú)特、色彩亮麗。

(五)激勵(lì)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)新

1.教師布置作業(yè)，用繪畫方式設(shè)計(jì)一輛造型與功能獨(dú)特的汽車。2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，并及時(shí)指出學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生大膽說出設(shè)計(jì)構(gòu)思，并從汽車的各個(gè)組成部分以及設(shè)計(jì)要素是否完整、創(chuàng)新程度是否新穎、運(yùn)用色彩是否恰當(dāng)?shù)确矫孢M(jìn)行評(píng)價(jià)。

(六)拓展思維，造就未來

師生進(jìn)行一節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生課后利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作立體的新穎汽車。

五、板書設(shè)計(jì)

以上為《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

第三篇：【河南招教】教師招聘面試心得(上)

教師面試高分寶典：教師招聘面試心得集錦（上）

教師招聘面試成功與否，歸根結(jié)底還是取決于一個(gè)人是否具備成為優(yōu)秀教師的綜合素質(zhì)。教師公開招 聘考試面試測(cè)查的重點(diǎn)是應(yīng)試者的授課水平和能力，包括考查應(yīng)試者是否具備教師的基本素質(zhì)以及應(yīng)試者的形象、氣質(zhì)是否符合教師的基本要求。雖然各種教師招聘面試的類型風(fēng) 格有所不同，但考查的內(nèi)容都大體一致。下面我們把歷屆應(yīng)試者和個(gè)別考官在經(jīng)歷教師招聘面試后總結(jié)的一些體會(huì)與心得呈現(xiàn)給大家。

一、河南教師招聘面試評(píng)委心得

在教師公開招聘面試過程中最大的一點(diǎn)感受就是教師的能力有高低，原有的每一份努力與準(zhǔn)備在面試過程中都會(huì)發(fā)揮它應(yīng)有的能量。通過參加本次招聘面試，我總結(jié)出以下啟示：

啟示之一：必須有謙虛的品格。其實(shí)，能夠來參加面試的應(yīng)試者，絕大多數(shù)都很優(yōu)秀，所以自信心都很強(qiáng)，都有一種唯我獨(dú)尊、舍我其 誰的自信心。如果能擺正心態(tài)、認(rèn)真準(zhǔn)備、謙虛面試，那么實(shí)力加上良好的表現(xiàn)，錄取的可能性就會(huì)大增。在面試的時(shí)候，由于心理學(xué)上的第一印象效應(yīng)，個(gè)別的應(yīng)試者可能已經(jīng) 遭到淘汰了。你可能是很優(yōu)秀的，你也可能是很有希望被錄取的，但如果給人一種目空一切、誰都不在你眼里的獨(dú)大心態(tài)，那你前面的努力可能都已經(jīng)白費(fèi)了。因?yàn)樽鳛閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，肯定要從學(xué)校持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)來考慮教師選配的，誰都不愿意招一個(gè)想在學(xué)校里面特立獨(dú)行、另立山頭的“害群之馬”。謙虛是應(yīng)試者在想進(jìn)入所要去的單位之前就必須抱 有的心態(tài)，并需要其在面試時(shí)用行動(dòng)表示出來。

啟示之二：必須有細(xì)致的作風(fēng)。面試前必須細(xì)讀招聘簡章和招聘方案，把要求和需要準(zhǔn)備的材料及復(fù)印件準(zhǔn)備 好。在本次招聘過程中，有個(gè)別應(yīng)試者由于提供的材料不全，又沒及時(shí)補(bǔ)足材料，所以沒有通過第一關(guān)的審核。等到錄取名單公布后他才后悔地告訴我們，其實(shí)還有材料沒來得及 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交，而錯(cuò)過了面試的機(jī)會(huì)。所以，細(xì)致地準(zhǔn)備、精心地參與、認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)小的步驟，是獲得成功不可或缺的一步。

啟示之三：必須有精心的準(zhǔn)備。面試前，我們把面試所用的教材、面試的時(shí)間、10分鐘的說課、3分鐘評(píng)委提問都已告知。知道進(jìn)入面試程序了，就要認(rèn)真準(zhǔn)備，盡管不知道是哪一個(gè)內(nèi)容，但適當(dāng)?shù)臏?zhǔn) 備還是必要的。例如可以了解一下說課的程序，同時(shí)選一內(nèi)容，大致地說一下過程，合理安排時(shí)間進(jìn)程。好多應(yīng)試者，連說課的幾個(gè)環(huán)節(jié)都沒有，直接把教學(xué)內(nèi)容和盤托出；還有 相當(dāng)多的人，只是說了大體的框架，只說自己準(zhǔn)備用什么方法、用什么理念來教學(xué)這節(jié)課，這樣太簡單而且空虛。作為評(píng)委想聽的應(yīng)該是你對(duì)這節(jié)課的獨(dú)到理解，并如何借助說課，把教學(xué)意圖在教學(xué)過程中充分展示出來。也有的應(yīng)試者對(duì)教學(xué)內(nèi)容所處的地位等說得太多，用了五六分鐘，真的留給課堂教學(xué)過程預(yù)設(shè)的時(shí)間只有三四分鐘，根本講不完，肯定 影響成績。有一位教師心情很迫切，時(shí)間到時(shí)評(píng)委喊停，她感覺自己沒有說完、沒有充分展示自己的設(shè)計(jì)，所以要求繼續(xù)說下去，一說就多說了十多分鐘。心情能夠理解，但一般 而言，評(píng)委打分在前五分鐘實(shí)際上已經(jīng)有分?jǐn)?shù)出來了，因此多說只能是在原有的分?jǐn)?shù)上再往下減分。另外極大部分的教師，沒有板書設(shè)計(jì)，這十分可惜。個(gè)別的說課中甚至出現(xiàn)了 科學(xué)性錯(cuò)誤，這也不應(yīng)該。

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啟示之四：必須有良好的臺(tái)風(fēng)。說課時(shí)，臺(tái)風(fēng)很重要，所謂行家一出手，便知有沒有。一口響亮標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不緊不慢地?cái)⒄f，對(duì)教材有獨(dú)到而不偏頗的理解，都能讓評(píng)委打出高分。比如，在說人教版五年級(jí)觀察位置內(nèi)容時(shí)，大部分的教師把難點(diǎn)定為在不同的方向能正確地描述出物體的位置關(guān)系。有兩位 教師有自己的理解：其一，認(rèn)為通過自己教學(xué)過程中的體會(huì)，學(xué)生看物體時(shí)往往看到的是三個(gè)面、兩個(gè)面，而不是一個(gè)面，所以難點(diǎn)定位為：通過對(duì)大物體，如大的建筑物的一個(gè) 面的觀察，從垂直方向體會(huì)看到一個(gè)面，并能運(yùn)用到對(duì)小的物體的觀察中去。因此，該應(yīng)試者絕大部分的時(shí)間都花在對(duì)這一問題的處理上。理解是獨(dú)到了，但不符合生活的實(shí)際及 課程的要求。而另一位教師，把難點(diǎn)定位成：觀察圓柱體平面圖的表示。這樣比較具體，而富有操作性。整個(gè)的說課過程，也顯示出兩人教學(xué)功力差距甚遠(yuǎn)。個(gè)別教師，說課時(shí)用 本地方言，經(jīng)評(píng)委提示后如夢(mèng)方醒；個(gè)別教師聲音細(xì)小，明顯缺少底氣和自信；個(gè)別教師準(zhǔn)備不足，邊翻書、邊舉例、邊說課，幾分鐘時(shí)間糾纏于一個(gè)問題，且婆婆媽媽，最終沒 有圓滿解決問題；個(gè)別教師可能十分緊張，抖腳、目光呆滯、不斷重復(fù)、板書字跡如天書一般，等等，都不能得到好的分?jǐn)?shù)。

很多學(xué)生總來問我怎么準(zhǔn)備面試，我認(rèn)為重中之重是要換位思考，站在考官的角度稍稍想想就知道面試的本質(zhì)只不過是考官充分了解應(yīng)試者的過程，考官提問題的目的不是為難應(yīng)試者，而是想更多地了解應(yīng)試者，應(yīng)試者不用太多思考問題的本身，并且不能孤立地看待這些問題，而要想到這些回答全部指向一個(gè)目的－－最大限度地展現(xiàn)自身的水平。所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。面試之前，你一定要廣泛收集各方面的資料與信息。有了充分的資料準(zhǔn)備，即便“臨場發(fā)揮”也會(huì)是相當(dāng)精彩和出色的。

二、教育技術(shù)專業(yè)應(yīng)試者面試心得

為了讓理想變成現(xiàn)實(shí)，面試前，我做足了功課。當(dāng)然努力是有回報(bào)的，我的準(zhǔn)備讓我在復(fù)試中有了出色的發(fā)揮，并最終超越了前面的人，以總分第二名的成績簽到了這份工 作。在這里和諸位還在為教師招聘考試奔波的朋友們分享一下我的面試心得，希望對(duì)大家有所幫助。

1．熟悉教材。一般面試前都會(huì)公布試講或者說課的內(nèi)容，這時(shí)候，準(zhǔn)備一本指定的教材是必須的，而不是只從網(wǎng)上下載單獨(dú)一課的內(nèi)容。因?yàn)槟阒挥辛私庹窘滩牡慕Y(jié)構(gòu)，對(duì)于這本教材的風(fēng)格、所講內(nèi)容在全書的地位才能夠有一個(gè)比 較準(zhǔn)確的把握。我當(dāng)時(shí)為了買到指定的教材跑了大半個(gè)濟(jì)南市，但事后證明這絕對(duì)是值得的。

2．準(zhǔn)備好一些常用的教育理論。說課時(shí)要說一些教學(xué)方法的教 育理論依據(jù)，所以一些比較流行的方法比如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、探究式教學(xué)法等，要提前背過相關(guān)的理論。我用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，這是建構(gòu)主義理論中的一種方法，所以關(guān)于什么是建構(gòu) 主義，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的具體應(yīng)用步驟、注意事項(xiàng)、優(yōu)缺點(diǎn)等等我都背過，以備不時(shí)之需。

3．寫一個(gè)寬泛的教案。這是針對(duì)我自身的情況而講的。我的語言表達(dá) 能力算是比較強(qiáng)，所以提示幾個(gè)簡單的關(guān)鍵詞我就能順暢地講下去。如果你對(duì)自己沒自信，那就不要偷懶，逐字逐句寫好教案稿吧。辛苦一點(diǎn)，對(duì)試講是有幫助的。

4．得體的儀表。儀表對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)是很重要的，面試時(shí)這一部分占了很大的分?jǐn)?shù)。

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首先，你要準(zhǔn)備一套得體的衣服。不一定是套裝，因?yàn)榇蠹叶际菍W(xué)生，穿上西裝不 一定好看。干凈、簡潔的設(shè)計(jì)很適合面試。我當(dāng)時(shí)選了一件白色的小西裝外套，搭了一條直筒褲，因?yàn)槲冶容^矮，所以鞋子選得比較高。其次，女士要化淡妝。不化妝和濃妝艷抹 都是忌諱的，適當(dāng)?shù)恼阼?、畫唇彩、眼線能讓你看起來更加精神。另外，隱形眼鏡也能為近視的你加分不少。相比之下，有一些人面試的時(shí)候灰頭土臉的，怎么會(huì)贏得評(píng)委的好感 呢？

5．言談舉止要有自信。說話的聲音要洪亮，音調(diào)適當(dāng)壓低一些，這樣顯得比較有自信。講課時(shí)手勢(shì)不要太多，注意克服一些小動(dòng)作和口頭語。例如我平時(shí)想不起詞時(shí)喜歡說“然后呢”，這次就特別注意克服。

6．最后說一下我這次面試的必勝法寶－－交互式說課法。教師面試分為說課和講課兩種，二者的區(qū) 別是：講課是課堂的復(fù)現(xiàn)，講給學(xué)生聽；說課是說一節(jié)課該怎么講，講給老師聽。有很多人把說課說得很枯燥，沒有新意。而我說課的時(shí)候，在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)，我的語言繪聲 繪色，就像在課堂上跟學(xué)生對(duì)話一樣（雖然是自問自答），既說教師，也說學(xué)生。自己創(chuàng)造一個(gè)情境，自己要充分融入其中。所以我的說課很生動(dòng)，自然贏得了高分。記住，這是 目前流行的一種模式，大家要多加練習(xí)。

就是這樣充分的準(zhǔn)備，讓我有了精彩的發(fā)揮。沒有托關(guān)系、找熟人，我完全憑借自己的能力，得到了一份穩(wěn)定的教師 工作。

三、語文專業(yè)應(yīng)試者面試心得

不論是考上還是沒考上的，希望大家都調(diào)整好心態(tài)，沒有考上并不能說自己失敗了，只是自己還有 差距，要更加努力，不能在一次失敗面前氣餒，一定要把握好每次機(jī)會(huì)，相信和我一起在教師招聘之路上前行的人都能夠獲得成功！前三次考試我均以失敗告終，得到的教訓(xùn)就是 毛主席說的那句話“抓而不緊等于不抓”。面試答辯每個(gè)應(yīng)試者有8分鐘的時(shí)間，都是同樣的三道題。我覺得面試答辯最重要的是聲音一定要大，跟考官要有目光交流，語速要慢，坐直，微笑，這樣會(huì)顯得很自信，即使心里不是很有底！最想給所有的應(yīng)試者們說：好好準(zhǔn)備，就會(huì)有好結(jié)果！背不下去的時(shí)候，咬咬牙就過去了！現(xiàn)在主要說一下試講的注意 事項(xiàng)：

首先，叫到你的時(shí)候會(huì)給你20分鐘準(zhǔn)備課文時(shí)間，進(jìn)去一個(gè)屋子而且只能拿新的教材，那個(gè)教室有老師拿著表看著時(shí)間。20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間我感覺需 要做的事情是：

1．先讀兩遍課文做到心中有數(shù)。

2．花10分鐘構(gòu)建一個(gè)基礎(chǔ)框架，也就是從開始到結(jié)尾。然后注意每自然段的銜接詞 語要準(zhǔn)備好。

3．在心里默讀兩遍整體框架并感知一下重難點(diǎn)，然后設(shè)計(jì)板書，板書不需要多，關(guān)鍵是要有結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)和層次。

4． 設(shè)計(jì)過之后一般就已經(jīng)過去15分鐘了，剩下5分鐘考慮一下答辯題目，把想到的河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。

答案要點(diǎn)寫到紙上，答辯的時(shí)候可以看一下，關(guān)鍵是言之成理。

試講備課的時(shí) 候可以向工作人員要紙，把自己列的提綱和答辯要點(diǎn)記上去，試講的時(shí)候可以帶著那張紙進(jìn)去。準(zhǔn)備時(shí)間過后就是試講，大概有10個(gè)以上的評(píng)委，進(jìn)門之前先深呼吸，平復(fù)心情，然后敲門進(jìn)入，先向評(píng)委問好，說自己是幾號(hào)，不能作自我介紹，直接開始試講。試講的要求是必須有板書，下面雖然說沒有學(xué)生，但是你一定要感覺下面是一屋子的學(xué)生在聽你 講課，導(dǎo)入的時(shí)候可以復(fù)習(xí)導(dǎo)入也可采用別的方法導(dǎo)入，導(dǎo)入要有激情。多讓學(xué)生讀課文，用不同的形式讀，多創(chuàng)設(shè)問題情境和互動(dòng)，多提問，學(xué)生回答完后要評(píng)價(jià)一下，評(píng)價(jià)語 最好不要重復(fù)。15分鐘的試講時(shí)間要規(guī)劃好，做到心中有數(shù)。重點(diǎn)把握重難點(diǎn)。講到重難點(diǎn)的時(shí)候板書。講課的過程要注意聯(lián)系實(shí)際。調(diào)動(dòng)課堂氣氛，甚至要假裝管理一下課堂秩 序。不要看著天花板或者是地板，要用眼神和評(píng)委交流。課講完了，布置作業(yè)。作業(yè)最好是讓學(xué)生自己動(dòng)手收集或思考問題。在講課的過程中可以下講臺(tái)巡視，緩解心中緊張的情 緒，同時(shí)梳理思路。

在答辯過程中要注意的是把握重點(diǎn)，最好能總結(jié)出個(gè)三條五條的，顯得比較專業(yè)，然后自圓其說，言之成理就行了。答辯完后謝謝評(píng)委，擦黑板，鞠躬，關(guān)門離開。去休息室等候成績。面試過程心態(tài)一定要放平，發(fā)揮出自己的水平就好，著裝要簡單大方，最重要的是要穩(wěn)重些，但是也要突出年輕人的朝氣。

四、化學(xué)專業(yè)應(yīng)試者面試心得

我參加的教師招聘面試分三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是候考、備考、試講和答辯。候考有專門的監(jiān)考老師，只能帶準(zhǔn)考 證、身份證進(jìn)去，連上廁所都有人跟著。在候考室里抽簽，等待叫號(hào)備考。備考三個(gè)題目抽一個(gè)，上面有試講內(nèi)容，注意事項(xiàng)，課本對(duì)應(yīng)的哪一頁，還有答辯題目（二選一），時(shí) 間是30分鐘，從你坐下開始備課起計(jì)時(shí)。試講10分鐘，答辯3分鐘，試講時(shí)間一到計(jì)時(shí)員會(huì)喊停，然后你就可以開始對(duì)所選問題進(jìn)行答辯了。

我認(rèn)為面試有幾個(gè)竅門：

1．衣著得體，清新淡雅就可以，沒必要扮成熟。上身淺色，下身略深，既顯得有層次，又不沉悶。女孩子不要帶任何飾品，甚至是手表，不穿高跟 鞋，涼鞋最好不露趾，不化濃妝，不涂指甲油，長頭發(fā)的最好束起來，干凈利落。有一年考后報(bào)紙上就登出說這些都是扣分點(diǎn)。但是最好化一點(diǎn)淡妝，比如鋪一點(diǎn)粉底，描下眉毛 和眼線，這樣顯得有精神。

2．試講時(shí)，要有條理，思路清晰。我認(rèn)為自己面試有幾個(gè)制勝法寶：普通話標(biāo)準(zhǔn)；導(dǎo)入新穎而且入題快，我常用一句話提出一個(gè) 問題做導(dǎo)入，而問題都是與實(shí)際生活相聯(lián)系的；板書有條有理，配合講解，我本身粉筆字寫得也很好；講課過程中重點(diǎn)突出，我一般配合板書邊講邊總結(jié)邊重復(fù)；注意和聽課的人 的交流，不管是老師還是學(xué)生，注意講解板書內(nèi)容時(shí)要側(cè)身，不要擋住黑板，同時(shí)用眼神跟他們交流，不要害怕。有人說短短幾分鐘怎么能注意這么多細(xì)節(jié)，我覺得習(xí)慣成自然。從教育實(shí)習(xí)開始老師就這樣要求我們了，所以面試的時(shí)候會(huì)注意自覺。

3．講禮貌是不可少的，答辯完向考官致謝，如果需要，記得擦了黑板再走。

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4．課講不完不要緊，本來知識(shí)就是可以擴(kuò)展的，他們給你的考題一般都是一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。其實(shí)觀察兩三分鐘那些專業(yè)人士就能看出你的能力了。

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第四篇：八年級(jí)語文我的母親教學(xué)設(shè)計(jì)

2、我的母親

鄞州區(qū)橫街鎮(zhèn)中學(xué)

許鵬浩

教學(xué)目標(biāo)

1、熟讀課文，識(shí)記重點(diǎn)字詞，復(fù)述課文大意。

2、感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，感悟作者的思想感情。

3、了解中國傳統(tǒng)的母親形象，了解“母親” 為人處世對(duì)作者的影響。教學(xué)重點(diǎn)

感知內(nèi)容，理清脈絡(luò)，感悟作者的思想感情，了解“母親”為人處世對(duì)作者的影響。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課

母親——是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?；母愛——是一個(gè)永恒的話題。那么，作為學(xué)者的胡適在自己的傳記里是怎樣寫自己母親的呢?作者回顧自己所走過的道路，把深情的目光投向母親，用樸實(shí)的語言記敘了母親含辛茹苦地教育子女的幾件事，我們來學(xué)習(xí)本文，體會(huì)一下這幾件事表現(xiàn)了母親怎樣的性格?表達(dá)了作者對(duì)母親怎樣的感情?學(xué)習(xí)這篇文章，或許你會(huì)受到人生的教育和啟迪。(板書課題，出示目標(biāo))

二、整體感知

1、學(xué)生默讀課文，思考下列問題：文章圍繞母親寫了哪些事?請(qǐng)找出有關(guān)事件，然后再用簡潔的語言概括，并復(fù)述故事情節(jié)。

a．每天叫我早起，諄諄教誨，催我上學(xué)——諄諄教誨，嚴(yán)格督學(xué) b．母親從不在別人面前罵我一句——保護(hù)孩子的自尊心，教子有方 c．我說了輕薄的話，受到重重責(zé)罰——責(zé)罰嚴(yán)厲，教我做人

d．新年到來，大哥的債主來討債，母親從不罵一句，臉上從不露出一點(diǎn)怒色—一能忍能讓，寬以待人，品性善良

e．受了兩個(gè)嫂子的氣，她只是忍著，忍到不可再忍時(shí)，就痛哭一場，以解心中之苦一寬厚、和善、容忍，從來沒有一句傷人感情的話

f．聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱——正直認(rèn)真剛烈，毫不馬虎，從不受一點(diǎn)侮辱

三、研討人物

1、四人一組討論：請(qǐng)用簡潔的語言說說母親是一個(gè)怎樣的人?（母親慈祥教子嚴(yán)而有方；氣量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；對(duì)大事又不失剛氣；是“我”的恩師、慈母、嚴(yán)父。）

教師結(jié)合分析，說說胡適家庭背景資料：為什么說“母親”“是慈母兼任嚴(yán)父”?

2、作者對(duì)母親懷有怎樣的感情? 本文行文質(zhì)樸自然，飽含深情地表現(xiàn)了母親那無比深摯的愛子之情和優(yōu)秀的性格品質(zhì)，表 達(dá)了自己對(duì)母親的懷念、感激和敬愛之情。

四、問題探究

學(xué)生再次默讀課文，思考下列問題：(小組討論交流，全班合作探究明確)

1、課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，其內(nèi)容似與“母親’’無關(guān)，這是為什么?（文章前三段寫作者的性格特征和童年生活，既寫了童年生活的單調(diào)和失落，也寫出了環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用。前三段不僅為寫母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應(yīng)。）

2、作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情景?（寫母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親平時(shí)的待人接物以及這些對(duì)我的影響。寫她以身示范對(duì)我的潛移默化的教育和影響。這不僅寫母親對(duì)我的“言教”，更寫了母親對(duì)我的“身教”。

五、布置作業(yè)

1、熟讀課文，進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情。

2、完成課后練習(xí)：讀一讀，寫一寫。

3、思考練習(xí)二。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

體驗(yàn)與反思，品味質(zhì)樸真切的語言，了解“母親”為人處世對(duì)作者產(chǎn)生的影響。拓展與延伸，感悟母愛的偉大。

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課，通過學(xué)習(xí)課文，我們了解了一位慈祥而又嚴(yán)厲、教子有方、待人接物善良寬容、忍辱負(fù)重又不乏剛氣的母親。

閱讀這篇文章，我們不僅會(huì)為作者母親美好的性格品質(zhì)所感動(dòng)，而且也被作者滲透在字里行間的對(duì)母親的愛戴、感激之情所感染。但文中卻極少抒情的句子，這種情感是怎樣表達(dá)的呢?請(qǐng)你認(rèn)真讀課文，找出這些飽蘸感情的句子，談?wù)勀愕捏w會(huì)。

二、研讀賞析

學(xué)生自主合作探究，找出一些句子細(xì)細(xì)品味感悟。

如：“每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了?！薄髡咭酝甑囊暯腔貞浲?，如實(shí)道來，暗含對(duì)母親的敬仰與感激。

如：“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的眼病。”——母親愛子之深，平實(shí)的語言中含著我對(duì)母親的感激。

如：“我母親23歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二?！薄梢钥闯鲎髡呤翘统觥靶撵`”來寫母親，如實(shí)道來，真誠傾吐，但流露出對(duì)母親的疼愛之情。

作為頗有名氣的學(xué)者胡適，在行文時(shí)卻極注意用詞的分寸，請(qǐng)找出這樣的句子加以體會(huì)。a．?不能不算是打了一點(diǎn)底子?！p重否定，表達(dá)了作者對(duì)“打了一點(diǎn)底子”的肯定，既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對(duì)。

b．在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個(gè)人管束過我?！缺磉_(dá)了對(duì)母親的懷念，又說明了母親給我的教益之大。

c．如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。——事實(shí)上，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的，“如果”只是一種假設(shè)，而不是已經(jīng)具備了這些美德，表現(xiàn)了作者的謙虛的品格。

三、拓展延伸

1、請(qǐng)你就作者母親的為人、教子方式，談?wù)勛约旱睦斫馀c看法。

2、請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的收獲，說說自己在哪些方面受到母親的影響。

3、學(xué)生自讀朱德、老舍、鄒韜奮三人寫的母親作品，并分析幾位母親的品質(zhì)。

四、布置作業(yè)

1、仿寫句子。例句：如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

2、任選拓展延伸中00題中的一題，將課堂上交流的內(nèi)容整理成一篇文章，600字左右。

第五篇：2016廣西教師招聘面試：《運(yùn)用放大鏡效果制作賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

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2016廣西教師招聘面試《運(yùn)用放大鏡效果制作賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

2016廣西教師招聘考試面試正在如火如荼的進(jìn)行當(dāng)中，廣西中公教師考試網(wǎng)為考生們準(zhǔn)備了教師招聘面試教學(xué)設(shè)計(jì)、教師面試試講例題，更有：廣西教師招聘面試真題，希望能幫助大家拿下教招面試。

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)和技能】

(1)掌握濾鏡的放大鏡效果的應(yīng)用(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用濾鏡放大鏡效果制作圖片 【過程和方法】

本節(jié)課運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，通過示范演示，學(xué)生實(shí)踐的形式，通過演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)，【情感態(tài)度價(jià)值觀】

學(xué)生通過親身體驗(yàn)濾鏡放大鏡效果的制作，學(xué)生的審美情趣及對(duì)知識(shí)的探究精神有非常大提高。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 熟悉濾鏡的放大鏡效果 【教學(xué)難點(diǎn)】

能夠獨(dú)立應(yīng)用濾鏡中的放大鏡效果制作簡單的圖片

三、教學(xué)方法

講解法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 練習(xí)法

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四、教學(xué)過程 【一】新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

通過對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了Photoshop中的濾鏡，并且學(xué)習(xí)了濾鏡為圖像添加特殊效果的簡單的應(yīng)用，今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)濾鏡的中放大鏡的效果的應(yīng)用

【二】新課講授

任務(wù)

一、濾鏡的放大鏡效果制作教師節(jié)賀卡

新建一副寬8厘米、高6厘米的圖像，以“教師節(jié)賀卡”為文件名保存文件

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1.打開一幅圖像，用工具選定圖像中要粘貼到賀卡中的區(qū)域(如下圖所示)，執(zhí)行“選擇——羽化”命令，出現(xiàn)“羽化選區(qū)”對(duì)話框時(shí)，輸入適當(dāng)?shù)挠鸹霃街?，在單?/p>

按鈕。

2.把背景色設(shè)為白色后執(zhí)行“選擇——反選”命令，選擇羽化選區(qū)之外的區(qū)域，再敲兩次Delete鍵，清除選定區(qū)域中的部分圖像

3.執(zhí)行“選擇——反選”命令，選定未清除區(qū)域中的圖像，然后執(zhí)行“編輯——拷貝”命令，復(fù)制選定的圖像區(qū)域

4.執(zhí)行“編輯——粘貼”命令，把圖像粘貼到“教師節(jié)賀卡”圖像中，并適當(dāng)調(diào)整圖像的位置和大小(可執(zhí)行“編輯——自由變換”命令)5.選擇工具，在選項(xiàng)欄中選定“創(chuàng)建文本圖層”選擇，在選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)和顏色，然后添加文字“教師節(jié)快樂”

6.利用圖層調(diào)板，使背景層不可見，然后執(zhí)行“圖層——合并可見圖層”命令合并圖層1和文本圖層

任務(wù)

二、制作放大鏡

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1.單擊“圖層”中的新建按鈕，新建一個(gè)圖層，用工具選定一個(gè)圓形選區(qū)執(zhí)行“編輯——描邊”命令，出現(xiàn)“描邊”對(duì)話框時(shí)，把描邊寬度設(shè)為10，描邊顏色設(shè)為黑色，然后單擊

按鈕。重復(fù)這一操作，再描邊兩次，第二次寬度為7，顏色為褐色，第三次寬度為4，顏色為黑色

2.在“圖層”調(diào)板中單擊“圖層2”，選定這個(gè)圖層，用

工具在放大鏡內(nèi)單擊，選定放大鏡的內(nèi)部選定“圖層1”后，執(zhí)行“濾鏡——扭曲——球面化”命令，屏幕上出現(xiàn)“球面化”對(duì)話框時(shí)，單擊對(duì)話框中的按鈕

任務(wù)

三、制作鏡柄并轉(zhuǎn)動(dòng)放大鏡

1.單擊“圖層”調(diào)板中的新建按鈕，新建一個(gè)圖層。用

工具選定一個(gè)矩形選區(qū)并填充黑色，執(zhí)行“編輯——描邊”命令，用褐色描邊只讓放大鏡和鏡柄所在的圖層可見，然后執(zhí)行“圖層——合并可見圖層”命令，把這兩個(gè)圖層合并

2.執(zhí)行“編輯——自由變換”命令，出現(xiàn)編輯框后把轉(zhuǎn)動(dòng)中心點(diǎn)移到放大鏡的中心，再在框外拖動(dòng)鼠標(biāo)指針，轉(zhuǎn)動(dòng)放大鏡及鏡柄到所需的角度，滿意后敲一下回車鍵

3.合并圖層后保存圖像 【三】小結(jié)作業(yè)

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這樣就完成了運(yùn)用濾鏡的放大鏡效果制作教師節(jié)賀卡的過程操作。這個(gè)例子綜合應(yīng)用了圖層、濾鏡等技術(shù)，通過“球面化”濾鏡實(shí)現(xiàn)了放大鏡效果。

作業(yè)：運(yùn)用photoshop先用的圖片制作一張賀卡，發(fā)送的同學(xué)或老師

五、板書設(shè)計(jì)

運(yùn)用放大鏡效果制作賀卡

一、濾鏡的放大鏡效果制作教師節(jié)賀卡

二、制作放大鏡

三、制作鏡柄并轉(zhuǎn)動(dòng)放大鏡

中公講師魏丕仰解析

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