第一篇：教案檢查要求

教案檢查要求

一、教案書寫要求

1、所有在崗教師必須書寫教案，必須有教案上課。

2、教案字跡要工整，不出現(xiàn)錯別字。

3、教案環(huán)節(jié)齊全，必填項目不能空缺。如授課時間、課時、課型、課題、教法、教具、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思等。

4、每單元（章）結(jié)束后要有復(fù)習(xí)小結(jié)，單元驗收和驗收講評。

5、教案內(nèi)容除新授課之外，還可以補充其他類型，如：

（1）習(xí)題課型（練習(xí)課型）教案要寫出（或剪貼）精選的例題，要提綱挈領(lǐng)地寫出有關(guān)解題的方法和解題的規(guī)律或有關(guān)注意的問題。

（2）復(fù)習(xí)課型教案要在充分構(gòu)思提煉的基礎(chǔ)上，提綱挈領(lǐng)地寫出每節(jié)復(fù)習(xí)課需要復(fù)習(xí)范圍、主要內(nèi)容、知識要點和能力要求等。

（3）試卷講評課型教案要在對學(xué)生試卷進行認真分析的基礎(chǔ)上提綱挈領(lǐng)地寫出講評要點，特別是容易出錯試題的原因分析、解決的辦法。知識的缺漏情況和查漏補缺的措施，只對答案不是真正講評課，此類課型可把講評樣卷粘貼在本節(jié)教案后。

（4）綜合實踐活動課教案應(yīng)包括：活動的時間地點、活動的目的、活動的過程、活動的注意事項和應(yīng)該注意發(fā)生的危險及安全等內(nèi)容。

（5）閱讀課、作文寫作指導(dǎo)課（含作文講評課）每次可寫一個相對系統(tǒng)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀或?qū)懽髦笇?dǎo)的教案，語文課內(nèi)自讀課和英語聽力指導(dǎo)可以編寫成提綱式教案。

除新課型教案應(yīng)當相對詳寫之外，其余課型可根據(jù)教學(xué)實際，當詳則詳、當簡則簡，實用為上，有效為宜。但不能無教案上課。

二、教案檢查內(nèi)容

1、統(tǒng)計教案數(shù)量。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整。

3、必填項目是否有空缺。

4、是否有教學(xué)反思。

5、書寫是否整齊（用楷書或行書，字體大小適度，字距行距整齊、清晰），是否有錯別字。

三、教案上交

每月最后一周星期三，進行教案檢查，請各位老師將教案及時上交給組長。周五教務(wù)處將對所有數(shù)據(jù)進行清理上報。

四、教案評定方法

每次教案檢查后，教導(dǎo)處要對教案的優(yōu)缺點進行點評，評出優(yōu)秀教案。對存在問題較多得教師應(yīng)及時談話，并給予具體指導(dǎo)。

教導(dǎo)處每學(xué)期末要進行匯總并通報每位任課教師的教案數(shù)量，確定等級，計入教師個人檔案，對優(yōu)秀教案給予獎勵。

第二篇：教案檢查要求

貴陽市第二十五中學(xué)

教案檢查要求

在2013年職稱評定工作中，區(qū)教育局對職稱申報材料中教師的教案審查提出了具體要求，為了進一步提高教師教案的規(guī)范性，特制定此要求。

一、全學(xué)期教案設(shè)計總量基本與授課時數(shù)相符。

二、教師教案撰寫字跡清晰，層次清楚。有具體章節(jié)課題，教學(xué)目標（三維目標），教學(xué)重、難點，課時安排，教學(xué)方法或策略，教學(xué)用具，教學(xué)過程等環(huán)節(jié)設(shè)計，且能基本看出教學(xué)過程中教師主導(dǎo)與學(xué)生的主體性環(huán)節(jié)。

三、教師教案原則上系手寫教案。若為打印教案，通過分析判斷，確系教學(xué)過程中使用過的，可視為有效教案。

四、教師教案附教學(xué)反思。至少每單元有一次課后反思。

五、教案檢查中，若出現(xiàn)將以前檢查的教案進行時間上的涂改，重復(fù)檢查的情況，或借用他人教案應(yīng)對檢查，此教案視為無效教案。

六、各學(xué)科教案根據(jù)學(xué)科特點注意添加德育、環(huán)保、安全、法制、廉政等方面的知識滲透。

貴陽市第二十五中學(xué)

2013年9月

第三篇：教案作業(yè)檢查要求

（一）教師教案督導(dǎo)（6分）。第一，備課形式：對教師備課形式不做硬性要求，但要體現(xiàn)備課的基本要素、基本要求。第二，評分標準：教案撰寫數(shù)量足夠（1分）；教案結(jié)構(gòu)完整（1.5分）；教學(xué)流程、教學(xué)方式設(shè)計符合新課改要求（2分）；做到“超前”備課（1.5分）。第三，抽查比例：按教師數(shù)的一定比例隨機抽檢，150人及其以上按照8%的比例抽取，150人以下80人（含80人）以上按照15%的比例抽取，80人以下按照30%的比例抽取，小規(guī)模學(xué)校原則上全部檢查。第四，檢查時限：本學(xué)教師備課情況。第五、備課中要有德育目標，教學(xué)過程中加以體現(xiàn)，可以體現(xiàn)在書上。第六、一定不要有下載痕跡，（有些年級交來的教案就有：比如回車鍵還是豎箭頭處理方法：可以先將文字全選復(fù)制到程序里的附件當中的記事本里，再復(fù)制到WORD里就沒有了、有些連學(xué)校都沒有改到），有些結(jié)構(gòu)不完善差環(huán)節(jié)等這些都要被扣分的。

（二）教師作業(yè)（含作文）批改督導(dǎo)（6分）。第一，檢查范圍：小學(xué)語數(shù)2門、中學(xué)中高考學(xué)科5門。第二，評分標準：作業(yè)批改及時（2分）；作業(yè)批改后及時引導(dǎo)學(xué)生糾錯（2分）；作業(yè)批改后有適當評價（評語）（2分）。第三，抽查比例：以教師數(shù)為隨機抽檢標準，教師在150人及其以上，按照5%的比例抽取教師的作業(yè)批改情況；150人以下80人（含80人）以上按照10%的比例抽取教師的作業(yè)批改情況；80人以下按照15%的比例抽取教師的作業(yè)批改情況；小規(guī)模學(xué)校原則上全部檢查。檢查組在被抽取教師所任教的班級學(xué)生中隨機抽取5-10名作為作業(yè)檢查對象。

希望全體教師不要報以僥幸心理自己不會被抽到，督導(dǎo)組來將隨機抽現(xiàn)場抽取，給大家?guī)淼穆闊┫日f聲謝謝了！辛苦了！

第四篇：教案檢查及作業(yè)檢查要求.

玉龍縣一中語文教研組教案撰寫及作業(yè)檢查要求(試行

2009年云南省進入高中課改實驗區(qū),并逐步實施與高中課改相適應(yīng)的高考改革。我省高中語文課改方案實施之后,教師們普遍反應(yīng)教學(xué)上有一定難度,備課工作量增加,在教學(xué)中也出現(xiàn)了一些急需解決的新問題,加之我校正面臨著搬遷新校區(qū)的機遇,為使我校語文教學(xué)更上一個臺階,特對教案撰寫及其作業(yè)檢查情況作以下要求。

一、教案撰寫及檢查要求

1、指導(dǎo)思想

(1指導(dǎo)性教案的撰寫必須體現(xiàn)新課改精神以及云南省教育廳下發(fā)的教學(xué)指導(dǎo)意見等文件精神,能有效指導(dǎo)教師教學(xué)。要明確三維目標,要對整冊書和一個單元先作分析,要對課文有透徹的了解和分析,要多參考相關(guān)書籍,此外,還要多向老教師請教。

(2有幫助教案的撰寫必須從教師的實情出發(fā),面對教師的實際困難,給教師提供切實的幫助。要把對教師的“你應(yīng)該如何”的要求,轉(zhuǎn)化為廣大教師可操作或具有實際作用的教學(xué)設(shè)計。所編撰的教學(xué)設(shè)計的撰寫語言,提倡樸實。

(3體現(xiàn)教材本身的追求教案的撰寫具有教材二度開發(fā)的含義,目的是為了更好地使用教材。所撰寫的教學(xué)案例,在理念、體系、課文處理方式等方面,必需與教材本身的追求保持一致。案例的撰寫主要工夫應(yīng)該花在如何把教材的重難點轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的40分鐘。

2、正文內(nèi)容

(1教學(xué)目標:用具體、明確、可操作的行為語言,描述本課 的知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三維目標。(2重點難點突出:本堂課側(cè)重解決的問題要明確。

(3教學(xué)策略與手段:本課教學(xué)中運用的教學(xué)模式、策略和手段。

(4教學(xué)過程:這是教學(xué)設(shè)計的主體部分。分幾個環(huán)節(jié)具體說明教師指導(dǎo)活動、學(xué)生學(xué)習(xí)活動及師生交互活動。一般應(yīng)采用文字敘述加點評的格式,不要采用表格或流程圖的形式。

(5板書設(shè)計清晰明了的展示本堂課的重點內(nèi)容。

(6作業(yè)設(shè)計提出2-3個與本課設(shè)計相關(guān)的、值得反思和討論的問題。(7教學(xué)反思能夠?qū)Ρ咎谜n進行及時反思總結(jié),便于今后更好完成教學(xué)。

3、檢查要求:(每周檢查一次

(1撰寫要及時,要在讀透教材、教學(xué)參考書的基礎(chǔ)上完成。

(2撰寫要規(guī)范,要有課題、課時、課型、編號、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、作業(yè)安排、板書設(shè)計、教學(xué)反思等。

(3明確每課時的具體安排,內(nèi)容要具體。

(4按《玉龍縣一中教師教案》的要求,每份教案安排的內(nèi)容不能超過兩課時,每周都要有與課時相對應(yīng)的教案。

二、作業(yè)檢查細則

1、作業(yè)布置原則:實用、有效、有趣。從提高作業(yè)效果和減輕學(xué)生課業(yè)負擔考慮,教師要適量布置作業(yè),避免懲罰性、重復(fù)性作業(yè)，2、為更好地調(diào)控作業(yè)量和便于檢查,提倡教師要布置拓展性、發(fā)展性作業(yè),語文作業(yè)檢查擬作如下調(diào)整: 高

一、高二:每月1-2次學(xué)習(xí)檢測,2次書面作業(yè),1次小作文(讀書筆記,每兩周1次大作文;

高三:每周1次學(xué)習(xí)檢測, 1次小作文(讀書筆記,每兩周1次大作文;

3、檢查標準

作業(yè)批改(每周檢查一次。以上作業(yè)要求進行全批全改,可教師面批,學(xué)生互批,要有日期、等級,改錯、復(fù)批。小作文要有得分、錯字修正,大作文要有批語,得分、錯字修正。

檢查時要求有評價等級(作文有評語、有批改日期、有符號、有批改記錄,批改次數(shù)符合要求。因公事耽誤課除去相應(yīng)作業(yè)量,因事請假耽誤檢查要向有關(guān)人員說明情況,事后應(yīng)及時交負責(zé)人檢查。

三、教案及作業(yè)檢查時間:每周的周五中午1:00-2:00,教案由各備課組長收齊,作業(yè)由任課教師安排學(xué)生將自己的作業(yè)收好,檢查地點:五樓備課室,如有改變以通知為準。

玉龍縣一中語文教研組 2012年9月14日

第五篇：備課及教案檢查要求

備課及教案檢查要求

一、備課

備課是教師授課之前講課內(nèi)容的準備過程，是上好課的前提條件，是教師創(chuàng)造性過程和綜合能力的反映過程。教師要不惜時間和精力，認真?zhèn)湔n，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。具體要求如下：

1、研究課程標準：課標是教師組織課堂教學(xué)內(nèi)容即備好課的依據(jù)。要明確教學(xué)目的和要求，對教學(xué)中的各項要求做到心中有數(shù)，深淺適當。

2、研究教材：認真研讀教材，熟悉教材的體系，準確把握每節(jié)課的重點和難點，對教材力求做到“懂、透、化”。

3、研究學(xué)生：了解學(xué)生已有的知識、興趣、思想狀況、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，以便教學(xué)中調(diào)動學(xué)生思維，做到有的放矢，因材施教。

4、研究教學(xué)方法：根據(jù)課程標準、教材和參考資料的內(nèi)容以及學(xué)生的特點、課的特點和性質(zhì)，采取切實可行的教學(xué)方法和手段，有突出重點、突破難點的具體措施和方法，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生易接受，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

二、教案

教案是教師備課的結(jié)晶，是教師進行教學(xué)的備忘錄。具體要求如下：

１、總則：教案編寫要規(guī)范、詳略得當，字跡工整。在每堂課上課前必須定出切實可行的教案。內(nèi)容包括：課題或題目、課時安排、教學(xué)目的和要求（包括傳授哪些知識點、培養(yǎng)哪些能力和進行哪些教育三個方面）、教學(xué)重點難點、教學(xué)方法和手段、教具準備、教學(xué)過程的設(shè)計（舊課的復(fù)習(xí)、序言、教授新課、板書設(shè)計、鞏固練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)布置等）、教后感（體會、得失及分析、改進）。

2、教齡未滿十年，或擔任新教材或首次擔任新課程，都必須按總則的要求編寫教案。

3、教齡滿十年以上，年齡在50歲以下教師，可寫簡案（教學(xué)過程可詳可略）。

4、年齡在50歲以上的教師，教案可寫成教學(xué)提綱或?qū)υ薪贪高M行修改增刪，寫略案。

三、教案檢查及評價標準

每月由教導(dǎo)主任定期檢查兩次，期中、期末各一次，并按評價標準作出客觀評價。對于承擔多門課程的教師，僅對課時最多的課程教案進行評價，其余課程

教案作為參考。

1、優(yōu)：教案編寫認真規(guī)范，每門課程教案達到教案編寫要求，有特色，一學(xué)期教案完整，沒有缺漏，在教師中有示范作用。

2、良：教案編寫規(guī)范，認真，符合教案編寫要求，一學(xué)期的教案完備，沒有缺漏。

3、合格：教案編寫基本符合要求，但不夠認真，有缺漏。

4、不合格：不備課，沒有編寫教案，或有教案，但一學(xué)期教案不足應(yīng)編寫的三分之二。

作業(yè)布置及批改要求

作業(yè)布置是教學(xué)工作的重要組成部分，是課堂教學(xué)的繼續(xù)。其目的是使學(xué)生進一步消化和鞏固課堂所學(xué)的知識，掌握相應(yīng)的技能，養(yǎng)成具有獨立應(yīng)用知識的能力和習(xí)慣。教師批改作業(yè)，是教師檢查教和學(xué)的效果，對學(xué)生進行指導(dǎo)的有效手段。根據(jù)我校的實際情況，對作業(yè)布置、批改以及檢查作如下規(guī)定：

一、布置作業(yè)的具體要求

1、作業(yè)內(nèi)容要符合課程標準和教學(xué)內(nèi)容的要求，要有目的性、針對性。要注意理論聯(lián)系實際，要能啟發(fā)學(xué)生思考。要能使學(xué)生鞏固新知識，掌握一定的技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，以克服困難，獨立工作的能力。

2、作業(yè)布置分量要適當，難易要適度，要兼顧全體學(xué)生的水平，注意質(zhì)量和效果。

3、教師布置作業(yè)要對格式、交作業(yè)時間等提出明確的要求。對作業(yè)中的難點和疑點可進行必要的提示。

二、批改作業(yè)的具體要求

1、根據(jù)我校實際情況，每門課程的作業(yè)必須全部批改。對抄襲、錯誤較多、潦草混亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還重做。

2、批改作業(yè)要認真細致，要防止誤批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤或不足，應(yīng)用一定的符號或文字明確標注，以引起學(xué)生注意。對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤和性質(zhì)，應(yīng)進行分析記錄，以便在以后的教學(xué)中有意識、有針對性地加以解決。

3、教師對學(xué)生作業(yè)評分時，應(yīng)力求統(tǒng)一標準和客觀公正，寬嚴適度?？刹捎冒俜种啤⑽宸种苹虻燃壷朴浄?。不得在作業(yè)上只批個日期或“閱”，在記分冊上只打個勾完事。需要寫評語的，應(yīng)寫在適當位置上，字跡工整，明確具體，實事求

是，既要肯定優(yōu)點，也要指出缺點。

4、按時收、批、發(fā)作業(yè)。對作業(yè)中存在的問題要及時講評，充分發(fā)揮強化作用。對不按時交的作業(yè)，只能給及格分，不交作業(yè)的記為零分。通過教師嚴謹治學(xué)，公正客觀的行為，為學(xué)生做出示范作用。

三、作業(yè)檢查評價

每月由教導(dǎo)主任檢查任課教師的作業(yè)布置和批改情況，并做出評價。一是查看學(xué)生作業(yè)，以便了解作業(yè)的布置和批改情況；二是查看記分冊，檢查教師是否認真評定成績。評價標準如下：

1、優(yōu)：作業(yè)布置批改達到我校規(guī)定和要求，全部批改、認真細致、評定分數(shù)客觀公正，實事求是，令學(xué)生信服。收、批、發(fā)作業(yè)及時，講評及時。

2、良：作業(yè)布置批改達到學(xué)校的規(guī)定和要求，全部批改，批改較認真細致。評分客觀公正，講評及時。

3、合格：作業(yè)布置達到學(xué)校的規(guī)定，但批改不夠認真細致，評分過嚴或過松。

4、不合格：未布置和批改作業(yè)，或與學(xué)校要求有較大的差距，批改不認真、及時，學(xué)生意見較大。