第一篇：4、教案、作業(yè)檢查常規(guī)要求

固鎮(zhèn)縣仁和集學校教案、作業(yè)檢查標準

2012——2013學年教案、作業(yè)檢查標準

教案檢查

一、優(yōu)秀教案（A級 10分）

1、教學目標明確，要求恰當，具體清晰。

2、教案節(jié)次足，環(huán)節(jié)齊全，能把握重點，突出難點。

3、教學過程備寫認真翔實，體現(xiàn)操作性?，F(xiàn)代教育技術(shù)應用及理化生教師的實驗教學設計合理得當。

4、能充分體現(xiàn)新課程理念，備教法也備學法，尤其注重重點難點知識的教學方法措施。

5、作文教案目標明確，指導科學細致，講評環(huán)節(jié)落得實，有典型作文的記錄記載。初中語文必須有綜合實踐課教案。

6、注重教學的細節(jié)，書寫工整，問題設計指向性明確，板書設計系統(tǒng)、概括性強，小結(jié)內(nèi)容具體有歸納和鞏固拓展的意義，經(jīng)常寫教后小記，教后小記注重反思并且具有借鑒的意義。

7、在符合教學規(guī)律和教案基本規(guī)范的前提下，有創(chuàng)新、有特色、有個性，充分體現(xiàn)學科特點。

二、合格教案（B級 8分）

1、教學目標明確，要求恰當，具體清晰。

2、教案節(jié)次足，環(huán)節(jié)齊全，能把握重點，突出難點。

3、教學過程備寫認真翔實，體現(xiàn)操作性?，F(xiàn)代教育技術(shù)應用及理化生教師的實驗教學設計有所體現(xiàn)。

4、能體現(xiàn)新課程理念，備教法的同時，學法有所體現(xiàn)。

5、有板書設計，有小結(jié)，寫教后記。

三、較差教案（C級 4分）

1、按照教學內(nèi)容要求，節(jié)次不全。

2、教學過程只是知識提綱，既不體現(xiàn)教法也不體現(xiàn)學法。

3、小結(jié)無內(nèi)容，無板書設計，經(jīng)常不寫教后記。

符合其中一條則為較差教案。

四、不按時上交教案的。無教案，使用舊教案或者他人代寫的教案（D級 0分）

五、節(jié)次標準（全學期按15周）

六、特殊情況

1、帶雙科以上的的教師可以只寫1科教案。

2、同一年級同一科目連續(xù)帶3年以上，并且在教材不變的情況下可以免寫教案。

3、老教師和有嚴重疾病的教師，可向?qū)W校申請，經(jīng)校委會

研究決定后可以免寫教案。

4、有公休假和臨時放假，或者因病因事請假時按標準下

調(diào)。

5、提倡使用電腦備課，積極推進課件的制作和使用，但檢

查室以紙質(zhì)為依據(jù)。

作業(yè)檢查

一、優(yōu)秀(A級 10分)

1、作業(yè)批閱和教輔查閱次數(shù)符合標準。

2、有選擇的布置作業(yè)與練習，作業(yè)的形式多樣充分體現(xiàn)新課程特點。

3、批閱及時細致，注重細節(jié)，理科批閱能劃出出錯的位置，還注意思路的指導，文科注重眉批。

4、批閱時注意對作業(yè)的規(guī)范化的要求，注意糾錯習慣的養(yǎng)成。

5、批語貼切，注重激勵原則，作業(yè)必須定等級并且切合實際，批閱日期明了。

二、合格（B級 8分）

1、作業(yè)批閱和教輔查閱次數(shù)符合標準。

2、適量布置作業(yè)與練習。

3、能按時批閱。

4、注意糾錯習慣的養(yǎng)成。

5、作業(yè)評定等級切合實際，批閱日期明了。

三、較差（C級 4分）

1、作業(yè)布置和批閱次數(shù)不夠，教輔查閱次數(shù)不夠。

2、大量布置機械重復性作業(yè)。

3、不能按時批閱，有漏批、錯批現(xiàn)象。

4、作業(yè)不定等或者定等不切合實際，無批閱日期。

有上述一條者，定為較差等次。

四、不按時上交作業(yè)接受檢查的。作業(yè)布置和批閱次數(shù)嚴重不夠的，教輔查閱次數(shù)嚴重不夠的。批閱不認真，中間插入批閱日期的，劃大對號的。(D級0分)

教務處

2012.9

第二篇：教案作業(yè)檢查要求

（一）教師教案督導（6分）。第一，備課形式：對教師備課形式不做硬性要求，但要體現(xiàn)備課的基本要素、基本要求。第二，評分標準：教案撰寫數(shù)量足夠（1分）；教案結(jié)構(gòu)完整（1.5分）；教學流程、教學方式設計符合新課改要求（2分）；做到“超前”備課（1.5分）。第三，抽查比例：按教師數(shù)的一定比例隨機抽檢，150人及其以上按照8%的比例抽取，150人以下80人（含80人）以上按照15%的比例抽取，80人以下按照30%的比例抽取，小規(guī)模學校原則上全部檢查。第四，檢查時限：本學教師備課情況。第五、備課中要有德育目標，教學過程中加以體現(xiàn)，可以體現(xiàn)在書上。第六、一定不要有下載痕跡，（有些年級交來的教案就有：比如回車鍵還是豎箭頭處理方法：可以先將文字全選復制到程序里的附件當中的記事本里，再復制到WORD里就沒有了、有些連學校都沒有改到），有些結(jié)構(gòu)不完善差環(huán)節(jié)等這些都要被扣分的。

（二）教師作業(yè)（含作文）批改督導（6分）。第一，檢查范圍：小學語數(shù)2門、中學中高考學科5門。第二，評分標準：作業(yè)批改及時（2分）；作業(yè)批改后及時引導學生糾錯（2分）；作業(yè)批改后有適當評價（評語）（2分）。第三，抽查比例：以教師數(shù)為隨機抽檢標準，教師在150人及其以上，按照5%的比例抽取教師的作業(yè)批改情況；150人以下80人（含80人）以上按照10%的比例抽取教師的作業(yè)批改情況；80人以下按照15%的比例抽取教師的作業(yè)批改情況；小規(guī)模學校原則上全部檢查。檢查組在被抽取教師所任教的班級學生中隨機抽取5-10名作為作業(yè)檢查對象。

希望全體教師不要報以僥幸心理自己不會被抽到，督導組來將隨機抽現(xiàn)場抽取，給大家?guī)淼穆闊┫日f聲謝謝了！辛苦了！

第三篇：教案檢查及作業(yè)檢查要求.

玉龍縣一中語文教研組教案撰寫及作業(yè)檢查要求(試行

2009年云南省進入高中課改實驗區(qū),并逐步實施與高中課改相適應的高考改革。我省高中語文課改方案實施之后,教師們普遍反應教學上有一定難度,備課工作量增加,在教學中也出現(xiàn)了一些急需解決的新問題,加之我校正面臨著搬遷新校區(qū)的機遇,為使我校語文教學更上一個臺階,特對教案撰寫及其作業(yè)檢查情況作以下要求。

一、教案撰寫及檢查要求

1、指導思想

(1指導性教案的撰寫必須體現(xiàn)新課改精神以及云南省教育廳下發(fā)的教學指導意見等文件精神,能有效指導教師教學。要明確三維目標,要對整冊書和一個單元先作分析,要對課文有透徹的了解和分析,要多參考相關(guān)書籍,此外,還要多向老教師請教。

(2有幫助教案的撰寫必須從教師的實情出發(fā),面對教師的實際困難,給教師提供切實的幫助。要把對教師的“你應該如何”的要求,轉(zhuǎn)化為廣大教師可操作或具有實際作用的教學設計。所編撰的教學設計的撰寫語言,提倡樸實。

(3體現(xiàn)教材本身的追求教案的撰寫具有教材二度開發(fā)的含義,目的是為了更好地使用教材。所撰寫的教學案例,在理念、體系、課文處理方式等方面,必需與教材本身的追求保持一致。案例的撰寫主要工夫應該花在如何把教材的重難點轉(zhuǎn)化為課堂教學的40分鐘。

2、正文內(nèi)容

(1教學目標:用具體、明確、可操作的行為語言,描述本課 的知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三維目標。(2重點難點突出:本堂課側(cè)重解決的問題要明確。

(3教學策略與手段:本課教學中運用的教學模式、策略和手段。

(4教學過程:這是教學設計的主體部分。分幾個環(huán)節(jié)具體說明教師指導活動、學生學習活動及師生交互活動。一般應采用文字敘述加點評的格式,不要采用表格或流程圖的形式。

(5板書設計清晰明了的展示本堂課的重點內(nèi)容。

(6作業(yè)設計提出2-3個與本課設計相關(guān)的、值得反思和討論的問題。(7教學反思能夠?qū)Ρ咎谜n進行及時反思總結(jié),便于今后更好完成教學。

3、檢查要求:(每周檢查一次

(1撰寫要及時,要在讀透教材、教學參考書的基礎上完成。

(2撰寫要規(guī)范,要有課題、課時、課型、編號、教學目標、教學重難點、教學過程、作業(yè)安排、板書設計、教學反思等。

(3明確每課時的具體安排,內(nèi)容要具體。

(4按《玉龍縣一中教師教案》的要求,每份教案安排的內(nèi)容不能超過兩課時,每周都要有與課時相對應的教案。

二、作業(yè)檢查細則

1、作業(yè)布置原則:實用、有效、有趣。從提高作業(yè)效果和減輕學生課業(yè)負擔考慮,教師要適量布置作業(yè),避免懲罰性、重復性作業(yè)，2、為更好地調(diào)控作業(yè)量和便于檢查,提倡教師要布置拓展性、發(fā)展性作業(yè),語文作業(yè)檢查擬作如下調(diào)整: 高

一、高二:每月1-2次學習檢測,2次書面作業(yè),1次小作文(讀書筆記,每兩周1次大作文;

高三:每周1次學習檢測, 1次小作文(讀書筆記,每兩周1次大作文;

3、檢查標準

作業(yè)批改(每周檢查一次。以上作業(yè)要求進行全批全改,可教師面批,學生互批,要有日期、等級,改錯、復批。小作文要有得分、錯字修正,大作文要有批語,得分、錯字修正。

檢查時要求有評價等級(作文有評語、有批改日期、有符號、有批改記錄,批改次數(shù)符合要求。因公事耽誤課除去相應作業(yè)量,因事請假耽誤檢查要向有關(guān)人員說明情況,事后應及時交負責人檢查。

三、教案及作業(yè)檢查時間:每周的周五中午1:00-2:00,教案由各備課組長收齊,作業(yè)由任課教師安排學生將自己的作業(yè)收好,檢查地點:五樓備課室,如有改變以通知為準。

玉龍縣一中語文教研組 2012年9月14日

第四篇：常規(guī)要求教案作業(yè)的要求

教案備寫基本要求：

1、小學語文、數(shù)學、英語一律采用手寫教案，按照教務處的規(guī)定備寫，二類課可備寫成簡案。所有課程都要有教案，不得無教案上課，包括學前班。

2、教案備寫環(huán)節(jié)包括教學目標（三維目標），教學重點、教學難點、教具準備（如果沒有可寫為“無”）、教學措施、課時安排、教學過程（包括學法指導）、作業(yè)布置、教后反思、單元教學計劃、單元教學反思。

3、教學過程要完整，要能反映出整個課堂的教學內(nèi)容，有創(chuàng)設情景，引入新課，學習新課，有鞏固練習，有拓展訓練，教學過程全方位滲透蔡林森的“先學后教，當堂訓練”的教學理念，當堂訓練習題要為本節(jié)課服務，應由易到難。

4、板書設計合理、科學、完整，通過板書設計可以看出本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點、難點。

5、教后反思要從本節(jié)課中的成功之處、不足之處、重點提出今后采取的措施，反思實用，無客套，敷衍，切忌無病呻吟。單元反思要具體，也要從成功之處，不足之處反思，加強今后的措施反思。

6、教案備寫采用工字型寫法，寫出教師如何教授每一個環(huán)節(jié)，采取了什么樣的措施。學生怎樣去做了。老師如何進行了指導。

7、作文教案按照要求來做，下水文不得使用打印。

8、數(shù)學復習課要備寫教案，語文課的學習園地不少于3課時。教案不得漏備，缺備。

9、教案書寫規(guī)范、整齊。教案檢查按照進度要求查備寫次數(shù)和質(zhì)量。

10、教案備寫和上課要相符，教案嚴格為上課服務。提倡教案用楷書書寫。作業(yè)布置與批閱的基本要求：

1、一、二年級語文要求有兩套作業(yè)，既要有生字練習，還需要有詞語句子的練習，要求一字多詞，一天一次。一年級語文先要求寫拼音，拼音學習結(jié)束后要有生字本和周記本，二年級按照要求去做。三到九年級語文一課不少于一次。數(shù)學作業(yè)一天一次。小學英語一周不少于兩次作業(yè)，中學一周不少于四次作業(yè)，物理化學按照大綱要求布置，二類課作業(yè)一周不少于一次。（音樂、體育、微機可以沒有作業(yè)）

2、作文一月最少2篇，每學期要求至少8篇。作文批閱中既要有眉批、又要有尾批，尾批既要對學生習作中的成功或閃光之處進行評價，又要有對學生習作中的不足給與指出，提出今后努力的方向。最后用等級進行評價。眉批中，學生的好詞好句要求用特殊符號標出。作文評閱以鼓勵為主，鼓勵學生寫周記，老師簡單批閱。

3、所有作業(yè)要求學生書寫規(guī)范，一、二年級學生必須使用鉛筆書寫，且任課教師必須面批面改，作業(yè)中不能有“ⅹ”，三年級以上的學生必須用鋼筆書寫，教師采用等級制批閱，用優(yōu)、良、合格、待合格，作業(yè)正確率如果達不到80%，教師要求學生作業(yè)重新做。

4、數(shù)學作業(yè)要求學生每做完一道題就空一格，小學低年級在錯誤答案下面劃橫線，學生在原題上進行改錯，老師再重新批閱。高年級學生的作業(yè)必須是在批閱后重新改正，不得在原題上改錯。高年級數(shù)學作業(yè)不得用鋼筆或中性筆來作圖，一律使用鉛筆作圖劃線。

5、小學低年級學生的作業(yè)，老師可以用簡單的鼓勵性圖案進行鼓勵，其他年級的作業(yè)要求老師使用合適的鼓勵性語言，鼓勵性語言要有價值，有意義，有針對性。所有作業(yè)一周不少于2次鼓勵性語言。鼓勵性語言一律使用漢語書寫。

6、從低到高，學生的作業(yè)量要有所增加，語文作業(yè)要有字、詞、句的練習。數(shù)學作業(yè)的布置要有易到難。作業(yè)量要足，達到訓練的目的，學生作業(yè)要逐步增加，作業(yè)不得錯批和漏批，當天的作業(yè)當天批閱。

7、一二年級作業(yè)本采用32K的作業(yè)本完成，其他年級一類課用16K大本子完成。

8、作業(yè)封面要干凈，整潔，作業(yè)要分類布置，作業(yè)中寫清楚“分類布置A類、B類或者是C類?！?/p>

第五篇：作業(yè)教案檢查要求

作業(yè)教案檢查要求

教案:1、2、3、4、5、任教多科的，各科教案均檢查。教案不全的，在“實備課時”打印的教案記0分，老教案記0分并且全鄉(xiāng)通報批評。校聘人員的教案要檢查，并全鄉(xiāng)統(tǒng)一排名，擇優(yōu)表彰，但評估公辦教師頂崗人員，檢查頂崗教師的教案，分數(shù)不計入被頂崗男教師59歲以上、女教師54歲以上，教案不作要求，但作業(yè)得分的基礎上扣分（原則上每少一科扣2分）。

學校時不計入學校人數(shù)。

人，連同校聘全鄉(xiāng)排名。評估學校時公辦教師教案記0.要檢查。評估學校時按百分制折合。作業(yè)：

1、2、所擔任學科作業(yè)均檢查，少批改一科，在“實批改量”得分基一二年級不檢查練習冊，語文查作業(yè)本、寫字本；數(shù)學查作業(yè)礎上扣分（每少一科扣2分）。

本。除以上作業(yè)外，多批改一樣作業(yè)酌情加1分。

3、三—六年級：語文查練習冊和作文，數(shù)學查練習冊和作業(yè)本，英語思品、科學查一樣作業(yè)；其余多批改一樣酌情加1分。必須改的作業(yè)少批改一樣對半扣分；體、音、美只檢查教案，按照百分制折合。

4、初中：語文查練習冊和作文，數(shù)學和英語查練習冊和作業(yè)。物理、化學、思品、科學、歷史、地理、生物只查練習冊。多批改一樣酌情加1分。必須改的作業(yè)少批改一樣對半扣分；體音美只查教案，按百分制折合。

焦虎鎮(zhèn)中心校

2015.5.27