第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)第二冊第二單元教案

綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)第二冊

第二單元 作家工作室 活動(dòng)1 文字輸入方法多

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解漢字輸入方法。

2、會(huì)在寫字板中輸入漢字。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、當(dāng)一個(gè)字的聲母為zh、ch、sh時(shí)，要盡量把聲母輸入完整，這樣可以減少大量的重碼。

2、運(yùn)用智能拼音的多種輸入方法和造詞功能，可以使我們?nèi)粘５臐h字輸入工作變得簡單快捷而有趣。

3、要重點(diǎn)掌握漢字輸入法之間的轉(zhuǎn)換方式、用簡拼方式輸入多字詞以及造詞方法。

教學(xué)過程

1、打開寫字板

單擊“開始”→“程序”→“附件”→“寫字板”，進(jìn)入寫字板窗口。

2、選擇輸入方法

方法一：按Ctrl鍵+Shift鍵可以進(jìn)行各種輸入法的轉(zhuǎn)換。方法二：在任務(wù)欄的右側(cè)，有一個(gè)漢字輸入法菜單圖標(biāo)，單擊這個(gè)小圖標(biāo)，屏幕上立刻出現(xiàn)一個(gè)菜單，上面列出各種輸入法。再單擊就可以選中這種輸入法。

3、輸入漢字

本節(jié)重點(diǎn)介紹用智能拼音輸入漢字的方法。它既可以采用全拼方式，也可以采用簡拼方式。全拼方式就是把每個(gè)漢字的漢語拼音字

母全部完整輸入；簡拼方式就是只輸入每個(gè)漢字的聲母或每個(gè)漢字的漢語拼音的第一個(gè)字母，之間不用空格，智能拼音系統(tǒng)可以自動(dòng)判斷哪些是聲母，哪些是韻母，以及從哪里進(jìn)行切分。①用簡拼方式輸入漢字。

例如，用簡拼方式輸入“電視機(jī)”一詞。

步驟一：輸入“電視機(jī)”這三個(gè)漢字的漢語拼音的第一個(gè)字母：dsj，按下空格鍵。

步驟二：重碼選擇框里顯示8個(gè)簡拼是dsj的三字詞，其中臨時(shí)序號為1的詞就是“電視機(jī)”。

步驟三：選擇數(shù)字鍵1或直接按空格鍵，“電視機(jī)”一詞就顯示在光標(biāo)所在的位置上了。一般常用的詞組都可以按照這種輸入方法來處理，這樣可以提高漢字輸入的速度。

②用多種方式輸入漢字

例如，用下面五種方式輸入“主觀”一詞。（zg、zhg、zhguan、zhug、zhuguan）可以明顯地看出，你輸入的拼音字母越長，重碼的數(shù)量就越少。

③用智能拼音造詞

例如，“教育信息化”一詞，對智能拼音系統(tǒng)來說是一個(gè)新詞，我們第一次輸入時(shí)必須把所有的拼音都打全。

步驟一：連續(xù)輸入拼音字母“jiaoyuxinxihua”，步驟二：按一下空格鍵，重碼選擇框里顯示出“教育信息化”這個(gè)詞。這樣，“教育信息化”這個(gè)詞就造好了，如果以后再輸入該詞時(shí)，就可以采用簡拼方式輸入這五個(gè)字的漢語拼音字頭jyxxh，按下空格鍵后，屏幕上就會(huì)顯示出這個(gè)詞。

練一練

①請用智能拼音輸入下面的多字詞：

北京市 解放軍 足智多謀 津津有味 中國共產(chǎn)黨 ②請用智能拼音造出下面的多字詞： 教育信息網(wǎng) 資源管理器 北京市教育委員會(huì)

③請自己找一段文字，應(yīng)用本節(jié)介紹的各種方法進(jìn)行輸入。

活動(dòng)2 文字內(nèi)容巧編輯

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握“常用”工具欄中復(fù)制、用word的能力。培養(yǎng)學(xué)生對文字處理工具的學(xué)習(xí)興趣。

2、能力目標(biāo)：通過學(xué)生的觀察、分析、討論培養(yǎng)學(xué)生分析問題、編輯，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神。解決問題的能力。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)生運(yùn)用復(fù)制、粘貼等功能對文字的“常用”工具欄中復(fù)制、粘貼等工具的運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

文字的復(fù)制、粘貼、插入、刪除。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)算機(jī)及輔助教學(xué)軟件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

星期天，丁丁參加植樹綠化活動(dòng)，看到了下面的宣傳廣告，丁丁怎么在word中輸入呢？

我們栽下一棵樹，就栽下遠(yuǎn)大的理想。我們栽下一棵樹，就栽下綠色的希望。我們栽下一棵樹，就栽下了春光。

二、教學(xué)新課

在word中輸入文字，有時(shí)并不需要一字、一詞地錄入，利用word “常用”工具欄中為我們提供的復(fù)制、粘貼等工具，可以成句、成段地錄入。下面就讓我們來一起認(rèn)識一下它們。

1、找一找

常用工具欄在哪里？ 復(fù)制、粘貼等工具又在哪里？

2、看一看

利用word的復(fù)制、粘貼等功能，輸入宣傳廣告。

（1）啟動(dòng)word，在新建的文檔中錄入第一行文字。按 鍵換行。每行末尾的符號是什么？又該怎樣換行呢？ “ ”是段落標(biāo)記，表示文章中一個(gè)自然段的結(jié)束。輸完一個(gè)自然段后，需按下鍵換行。

選中要復(fù)制的第一行文字，單擊“常用”工具欄中的。復(fù)制、粘貼出第二、三行的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)：一定要選中要復(fù)制的文字。

將光標(biāo)移動(dòng)到第二、三行的開始位置，單擊“常用”工具欄中的。

強(qiáng)調(diào)：一定要將光標(biāo)移動(dòng)到第二行和第三行的位置。

同一內(nèi)容復(fù)制多次時(shí)，是否每一次都要先進(jìn)行復(fù)制操作，再進(jìn)行粘貼操作？自己動(dòng)手試一試，小組討論，交流。

同一內(nèi)容需要多次復(fù)制時(shí)，只需用 將要復(fù)制的文字復(fù)制一次，然后便可多次使用進(jìn)行粘貼，次數(shù)不限。

（3）修改文字。

1）選中第二行要修改的文字“遠(yuǎn)大的理想”，輸入新的內(nèi)容“了春光”。

刪除：用Delete鍵可刪除光標(biāo)后的文字，用退格鍵可刪除光標(biāo)前的文字。

2）用同樣的方法，將第三行中“遠(yuǎn)大的理想”修改為“綠色的希望”。

（4）以“栽下一棵樹”為文件名，將文件存入“丁丁的資料”文件夾。

三、鞏固練習(xí)

1、試一試

請同學(xué)們按照剛才學(xué)習(xí)的方法動(dòng)手把上面的宣傳廣告自己來完成一次。教師巡視指導(dǎo)。

2、練一練（p56）

用線把下面圖標(biāo)與對應(yīng)的功能說明連接起來。粘貼 保存 復(fù)制 剪切

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了文字的復(fù)制、粘貼、刪除等操作。在錄入文章的過程中，如果文中有相同的文字信息，可通過復(fù)制來提高輸入效率。不過，別忘了在復(fù)制前先選定要復(fù)制的文字。

復(fù)制是在選定目標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。粘貼是在復(fù)制的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

五、作業(yè)

在word中用最佳方案錄入下列詩句。人類破壞了環(huán)境，于是沙塵暴開始肆虐； 人類破壞了環(huán)境，于是厄爾尼諾開始在全球游蕩； 人類破壞了環(huán)境，于是赤潮開始在近海涌現(xiàn)； 人類?。∫獙W(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛生命。板書設(shè)計(jì)： 文字內(nèi)容巧編輯 復(fù)制 粘貼

活動(dòng)3 文字美觀靠修飾

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

掌握文字修飾的基本方法，大致了解“字體”對話框、格式工具欄的組成及作用。認(rèn)識“格式刷”工具的功能及使用方法。

過程與方法：

通過學(xué)生閱讀、自主探究、互助學(xué)習(xí)、民主評議等，逐步掌握修飾文字的基本方法，最終將所學(xué)知識靈活應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生在自主閱讀、自主探究、互助學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂；提高學(xué)生的審美情趣，能對自己的文章進(jìn)行個(gè)性化的修飾，并能對同學(xué)的作品進(jìn)行評議，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握文字修飾的方法。

難點(diǎn)：能把本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。教學(xué)過程：

一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課

老師這里有兩篇關(guān)于鳥的文檔，我們大家一起來看一下。仔細(xì)觀察，比較這兩篇文檔在表現(xiàn)形式上有哪些不同？你覺得哪篇更好。

教師出示：兩篇文檔。學(xué)生回答。

教師總結(jié)：字體類型、文字大小、文字顏色等。很顯然，用不同的顏色、字體、大小不僅能美化文檔，而且能突出文章的重點(diǎn)，給讀者于非常醒目的感覺。

二、自主探究，學(xué)習(xí)新知

1.揭示課題

很顯然經(jīng)過化妝后的這篇《奇鳥趣談》更能吸引讀者的注意。同學(xué)們，你們想不想也來給這些文字化化妝呢？接下來咱們就來共同學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，然后給文字好好化化妝。

2.自學(xué)探究

我們閱讀一篇文章首先看他的標(biāo)題。

標(biāo)題體現(xiàn)一篇文章的中心思想，需要突出顯示，便于引起讀者的注意，最簡單的方法就是改變標(biāo)題的字體和字號。

學(xué)生自學(xué)課本，然后試著完成《奇鳥趣談》的設(shè)置。學(xué)生展示設(shè)置成果。

三、教師演示

①啟動(dòng)word程序。打開教學(xué)光盤中的“奇鳥趣談”文檔。不要設(shè)置任何格式。

②給文字定義字體和字號。選中標(biāo)題，單擊菜單欄中的“格式” “字體”，在彈出的“字體”對話框中對標(biāo)題進(jìn)行字體格式設(shè)置。然后讓學(xué)生了解“字體”對話框的組成及作用。

③設(shè)置正文文字格式。選中正文文字，然后用“字體”對話框?qū)φ奈淖诌M(jìn)行格式設(shè)置，或者用格式工具欄對正文文字進(jìn)行簡單的格式設(shè)置。學(xué)生了解格式工具欄的組成及作用。

④用同樣地方法設(shè)置其它文字的格式。⑤了解格式刷地使用方法及作用。注意：“先選中，后操作”。

四、學(xué)生練習(xí)，內(nèi)化知識技能

用本節(jié)課所學(xué)知識修飾《奇鳥趣談》全文

五、應(yīng)用拓展，升華知識技能

我們學(xué)會(huì)了“修飾文章”，生活中哪兒會(huì)用到呢？

老師這選了我們一位同學(xué)的作文，請同學(xué)們幫他修飾一下吧！

六、評價(jià)總結(jié)

走在同學(xué)們們中間，看到一篇篇同學(xué)們們精心修飾的作品，老師也不禁驚訝于同學(xué)們們的創(chuàng)意。

誰想把自己修飾的文章推薦給大家欣賞一下？ 老師推薦一位同學(xué)的作品請大家點(diǎn)評。

對創(chuàng)作好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，評為“小小文字化妝師”。課后小結(jié)：

本節(jié)課主要是讓學(xué)生知道如何對文章進(jìn)行字體、字號、字體顏色、字形變化等的操作方法，以及格式刷的使用，為下節(jié)課的上機(jī)操作奠定基礎(chǔ)。學(xué)生能夠通過自學(xué)總結(jié)出方法，極大的激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，目標(biāo)任務(wù)完成好，教學(xué)效果佳。

活動(dòng)4 文字排列要整齊

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能利用段落縮進(jìn)方式和對齊方式對文章進(jìn)行編輯。過程與方法：經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)的過程，掌握文章段落的編輯方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的美感，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。能運(yùn)用本節(jié)課的所學(xué)知識對文字進(jìn)行正確的美化排列。

教學(xué)重點(diǎn)：

段落的對齊和縮進(jìn) 教學(xué)難點(diǎn)：

正確運(yùn)用段落的對齊和縮進(jìn)方式進(jìn)行文字編排。教具準(zhǔn)備：

1、相應(yīng)的幻燈片課件。

2、每臺(tái)學(xué)生機(jī)有一篇沒有排版的樣文《登鸛雀樓》和《給老師的一封信》。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，今天老師又請來了我們的老朋友---丁丁同學(xué)。不過他今天的心情有點(diǎn)不太好。想知道為什么嗎？還是由他來給你們說說吧。

2、播放動(dòng)畫，丁?。骸扒疤?，老師組織文字錄入大賽，結(jié)果我和寧寧同學(xué)最先完成任務(wù)，可是老師卻只給寧寧同學(xué)打了高分，你們說老師偏心不偏心？”（同時(shí)出示“丁丁”和“寧寧”的文字錄入稿）

3、抽生說一說自己對丁丁和寧寧這件事的看法。

預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說：“雖然丁丁和寧寧同時(shí)完成任務(wù)，但寧寧的文章看起來更整齊、更漂亮，所以老師給寧寧同學(xué)高分是應(yīng)該的，不偏心?！?/p>

4、老師評價(jià)：這位同學(xué)講的真好，老師相信你長大后一定會(huì)成為一位受人尊敬的大法官。

5、再次提出問題：可是到現(xiàn)在丁丁還不會(huì)寧寧的這種文字編輯方法，你們能幫助丁丁同學(xué)把這些文字排列的更整齊、更漂亮嗎？（同時(shí)板題“文字排列要整齊”）

二、自主探究：

1、學(xué)生對照“寧寧”的范文嘗試進(jìn)行文字排列。

2、教師巡視并建議同學(xué)們可以互相交流學(xué)習(xí)。

三、釋疑解惑：

1、讓學(xué)生提出在編輯過程中遇到的問題。

2、針對問題教師進(jìn)行選擇性的點(diǎn)撥講解，并同時(shí)演示： 段落對齊方式

（1）段落對齊方式共有五種，分別是：兩端對齊、居中、右對齊、分散對齊和左對齊（文章一般在未編輯的默認(rèn)狀態(tài)時(shí)就是左對齊，所以在本節(jié)課中則不講解）。

（2）對應(yīng)功能：

兩端對齊：調(diào)整文字的水平間距，使其均勻分布在左右頁邊距之間。兩側(cè)文字具有整齊的邊緣。

居中對齊：使段落或者文章中的文字沿水平方向向中間集中對齊的一種對齊方式。能夠使整個(gè)段落或整篇文章都整齊的在頁面中間顯示。

右對齊：段落或者文章中的文字沿水平方向向右對齊的一種對齊方式。使文章右側(cè)文字具有整齊的邊緣。

分散對齊：段落或者文章中的根據(jù)兩端頁邊距的距離沿水平方向向兩端對齊的一種對齊方式。使文章兩側(cè)文字具有整齊的邊緣。同段落中不同行可能出現(xiàn)不同的字符間距。

（3）操作方法：

選擇要進(jìn)行編輯的段落然后單擊對應(yīng)的工具按鈕即可完成。段落縮進(jìn)方式

（1）段落縮進(jìn)是利用位于編輯窗口上部水平標(biāo)尺中的縮進(jìn)工具實(shí)現(xiàn)，它們分別是：

首行縮進(jìn)：改變第1行的縮進(jìn)距離（一般縮進(jìn)兩個(gè)字符）。懸掛縮進(jìn)：能使段落中除第1行外的其他行統(tǒng)一縮進(jìn)一段距離。

左縮進(jìn)：可同時(shí)改變整個(gè)段落的左邊界。右縮進(jìn)：可同時(shí)改變整個(gè)段落的右邊界。（2）操作方法：

A、把光標(biāo)放入要設(shè)置的段落中任意一點(diǎn)，然后托動(dòng)編輯窗口上部的水平標(biāo)尺中滑動(dòng)塊到指定位置，松開左鍵。

B、選中要設(shè)置的段落，依次單擊工具欄中的格式----段落---縮進(jìn)和間距，然后就可以對文章進(jìn)行段落的縮進(jìn)和對齊進(jìn)行調(diào)整。

C、選中要設(shè)置的段落右擊，依次單擊段落---縮進(jìn)和間距，然后就可以對文章進(jìn)行段落的縮進(jìn)和對齊進(jìn)行調(diào)整。

建議教師在教學(xué)時(shí)選用第二種或第三種方法，因?yàn)檫@樣可以更精確的對文字進(jìn)行段落對齊和縮進(jìn)。

3、清除格式后，學(xué)生對錄入的古詩進(jìn)行重新排列，教師巡視并及時(shí)幫助學(xué)困生。

四、鞏固提升： 通過前面的學(xué)習(xí)，大家想不想考驗(yàn)一下自己到底掌握的怎么樣？現(xiàn)在我們來看下面幾道題。

1、用線把下面的圖標(biāo)與對應(yīng)的功能說明連接起來。

2、請指出下面兩段文字分別應(yīng)用了哪種對齊方式。

3、按照書信的格式對下面的信件進(jìn)行排列。

五、總結(jié)評價(jià)：

同學(xué)們，從剛才的學(xué)習(xí)過程中老師相信，未來的IT精英一定會(huì)在我們班誕生。只要積極動(dòng)腦，做生活的有心人，成功一定屬于你！謝謝大家，我們下節(jié)課見。

板書設(shè)計(jì)： 設(shè)置段落格式

段落的對齊：兩端對齊、居中、左對齊、右對齊、分散對齊 段落的縮進(jìn)：首行縮進(jìn)、懸掛縮進(jìn)、左縮進(jìn)、右縮進(jìn)

活動(dòng)5 制作剪貼小畫冊

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 1.認(rèn)識剪貼畫。

2.掌握插入剪貼畫的方法。

3.會(huì)調(diào)整剪貼畫的大小、位置，掌握設(shè)置剪貼畫的方法。4.能用剪貼畫的方法，制作一個(gè)小畫冊。過程與方法

1.參照書中內(nèi)容，記好筆記，主要把區(qū)別記好，以便下節(jié)課的操作。

2.通過自己動(dòng)手操作制作精美畫冊的過程，讓學(xué)生熟練掌握本課教學(xué)目標(biāo)。

情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過程中要注意知識的積累，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增加學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握插入剪貼畫的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

能在word文檔中靈活插入剪貼畫，設(shè)置剪貼畫的格式。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

丁丁學(xué)習(xí)WORD的興趣越來越濃。今天他又來到作家工作室，擺弄這里的各種工具，忽然發(fā)現(xiàn)了很多圖片，丁丁想挑選喜歡的圖片

做個(gè)小畫冊，但他不知道怎么能找到這些圖片，你會(huì)嗎？擺弄這里的各種工具，忽然發(fā)現(xiàn)了很多圖片，丁丁想挑選喜歡的圖片做個(gè)小畫冊，但他不知道怎么能找到這些圖片，你會(huì)嗎？

二、看一看：

你喜歡丁丁的畫冊嗎？讓我們來制作自己的畫冊吧！學(xué)生自學(xué)課本，“跟我來”中的內(nèi)容。

三、教師示范：

1.欣賞師提前制作好的精美畫冊。

提問：你們覺得美嗎？只要大家勤動(dòng)手、多動(dòng)腦也能夠制作出如此精美的畫冊來的。

2.師演示制作過程

3.學(xué)生動(dòng)手操作，師個(gè)別輔導(dǎo)。

四、試一試：

為自己的小作文配上一幅插圖，并利用繪圖工具欄上的按鈕來調(diào)整所插入的圖片。

五、欣賞作品，填寫評價(jià)表 課后總結(jié)：

本課主要以制作精美畫冊為目的，在制作的過程中會(huì)用到的知識有：插入剪貼畫、調(diào)整大小、移動(dòng)位置、另外還增加了為文章配插圖，然后利用工具欄上的按鈕來調(diào)整與文章的搭配。內(nèi)容較簡單，在原來的教學(xué)過程中學(xué)生也有所接觸，所以完成效果較好。在今后的教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的知識積累能力，有些同學(xué)存在前面學(xué)過的知識已忘記的現(xiàn)象，所以要加強(qiáng)此方面的培養(yǎng)。

活動(dòng)6 文字樣式藝術(shù)化

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

1、學(xué)會(huì)在Word文檔中插入藝術(shù)字。

2、能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡單的調(diào)整。

3、能夠根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)藝術(shù)字。過程與方法：

1、通過觀察生活中的藝術(shù)字標(biāo)語，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)，感受藝術(shù)字的美感。

2、通過創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、觀察思考、自主探究、討論交流的能力。

2、在設(shè)計(jì)、美化藝術(shù)字的過程當(dāng)中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美力。

3、學(xué)生能夠獨(dú)立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于生活實(shí)際。

4、感受相互分享操作方法、交流學(xué)習(xí)的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡單調(diào)整藝術(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)

能夠根據(jù)實(shí)際情景設(shè)計(jì)和美化藝術(shù)字。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

（1）請仔細(xì)觀察一下教室墻上的展示臺(tái)上的標(biāo)語“我能行、我優(yōu)秀”，與我們平時(shí)見到的字相比，它們有什么特點(diǎn)？（形狀不同、字體各異、色彩豐富等）（美術(shù)字）教師板書（思維導(dǎo)圖）

（2）歸納：像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，WORD中的美術(shù)字叫做藝術(shù)字。

（3）請大家想一想，生活中哪些地方用到了藝術(shù)字？（4）你認(rèn)為什么生活中的標(biāo)語會(huì)用藝術(shù)字來設(shè)計(jì)呢？

（使標(biāo)語更美觀、更醒目、更生動(dòng)活潑等）

二、齊讀課文，整體感知

觀察《鼠力發(fā)電廠》有什么特點(diǎn)。齊讀跟我來的七個(gè)步驟，了解操作的方法。布置本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、修飾《鼠力發(fā)電力》標(biāo)題。

2、修飾《能爆炸的魚》標(biāo)題。

3、發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)標(biāo)語：新年標(biāo)語、家長會(huì)的標(biāo)語（培養(yǎng)好習(xí)慣，從小事做起）

班會(huì)標(biāo)語、校報(bào)標(biāo)語、六一兒童節(jié)標(biāo)語、板報(bào)標(biāo)語??

三、自主探究，學(xué)習(xí)新知（10分鐘自主學(xué)習(xí)時(shí)間）

學(xué)生自主操作，按照書中的步驟自主學(xué)習(xí)，完成《鼠力發(fā)電廠》的標(biāo)題藝術(shù)化。

教師巡視

四、集體交流，分享問題

將剛才學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流，提出發(fā)現(xiàn)的問題，分享學(xué)會(huì)了哪些操作。

教師根據(jù)學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)，并補(bǔ)充學(xué)生學(xué)習(xí)過程中沒有發(fā)現(xiàn)的問題：如：如何改變藝術(shù)字的大小，如何移動(dòng)藝術(shù)字，如何讓藝術(shù)字旋轉(zhuǎn)，如何改變藝術(shù)字的外觀，如果藝術(shù)輸錯(cuò)怎么辦、藝術(shù)字的環(huán)繞方式。

五、相互分享，交流經(jīng)驗(yàn)

根據(jù)學(xué)習(xí)情況，同學(xué)間進(jìn)行交流，解決剛才自學(xué)時(shí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和沒有解決的問題。

1．在文章中插入藝術(shù)字

師：在文章中插入藝術(shù)字，可以使文章的版面更加漂亮，更有風(fēng)格。怎樣在文中插入藝術(shù)字，請同學(xué)自學(xué)書上“試一試”內(nèi)容后回答。

(1)定位光標(biāo)，單擊繪圖工具欄上的“插入藝術(shù)字”按鈕。(2)在彈出的“‘藝術(shù)字’庫”對話框中，單擊需要的藝術(shù)字式樣，然后單擊“確定”按鈕。

(3)在出現(xiàn)的“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框中選擇字體和字號后，輸入文字“江雪”，單擊“確定”按鈕。

2．藝術(shù)字的簡單調(diào)整(1)移動(dòng)藝術(shù)字

鼠標(biāo)器指向藝術(shù)字時(shí)，指針變?yōu)椤笆弊旨^時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)器可移動(dòng)藝術(shù)字。

(2)調(diào)整藝術(shù)字的大小

在藝術(shù)字上單擊，藝術(shù)字周圍出現(xiàn)八個(gè)正方形的調(diào)節(jié)柄，指針移到調(diào)節(jié)柄上(指針成雙箭頭)，拖動(dòng)鼠標(biāo)器可改變藝術(shù)字的大小。

(3)調(diào)整傾斜或扭曲

選取藝術(shù)字，點(diǎn)擊藝術(shù)字旁黃色小方塊，拖動(dòng)鼠標(biāo)器來傾斜或扭曲藝術(shù)字。

(4)旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字

選取藝術(shù)字后，單擊“繪圖”工具欄的自由旋轉(zhuǎn)按鈕，在藝術(shù)字的四角出現(xiàn)四個(gè)小綠點(diǎn)，拖動(dòng)小綠點(diǎn)，可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字。

(5)修改藝術(shù)字

選取藝術(shù)字后，雙擊，進(jìn)入“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框，這時(shí)就可以修改文字內(nèi)容了。

六、課堂小結(jié)，知識延展

1、總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的知識，你學(xué)會(huì)了什么？

2、完成書后的評一評，如果會(huì)了，在分項(xiàng)上給自己畫“五角星”，如果不會(huì)也沒關(guān)系，什么時(shí)候會(huì)了，再回來補(bǔ)畫“五角星”

3、說一說自己制作的感受（成功不成功的感受）：這節(jié)課你學(xué)得快樂嗎？你最感興趣的是什么？你還想做什么？

4、回家后收集生活中的藝術(shù)字，觀察它們的特點(diǎn)，下節(jié)課繼續(xù)

創(chuàng)作標(biāo)語。

活動(dòng)7 自選圖形顯神通

教學(xué)目的：

1、掌握自選圖形的插入方法；

2、學(xué)會(huì)設(shè)置自選圖形的格式以及在自選圖形上添加文字的方法；

3、了解文本框的使用方法

4、培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用于自己學(xué)習(xí)、生活實(shí)際的能力；

5、注重激勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)、自選圖形的插入方法、自選圖形上添加文字的方法 教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)置自選圖形的格式 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

請同學(xué)們看這是什么？（師出示書法長卷、扇子），比較一下它有什么特點(diǎn)，這和我們平時(shí)的看到有什么不同？（形狀不一樣，上面還有文字），誰來展示一下自己所帶的實(shí)物，并介紹給大家，剛才同學(xué)們感受了一些生活中圖文并茂的實(shí)物，實(shí)際上Word軟件中也具有類似的功能，同學(xué)們想不想自己用電腦制作一些好看的圖文并茂的作品。好，這節(jié)課我們就一同來感受“文字裱在書卷上”。（板書課題：文字裱在書卷上）

二、教學(xué)新課

在同學(xué)們制作之前，我們先來學(xué)習(xí)一下在Word軟件是怎樣插入插入自選圖形，并為自選圖形涂色，以及在自選圖形上添加文字的方法。

接下來我給大家5分鐘時(shí)間，請同學(xué)們自學(xué)一下課本25-26頁的“跟我來”的1-4，并以每臺(tái)電腦為單位親自實(shí)踐一下，怎樣插入“自選圖形”以及給“自選圖形”涂色。

教師巡視指導(dǎo)。

生匯報(bào)，并實(shí)際演示操作方法（邊操作，邊說方法），其它學(xué)生作補(bǔ)充（誰還有別的方法）。（誰來給大家演示一你的操作方法，你是怎樣插入“自選圖形”，以及給“自選圖形”涂色的。

師總結(jié)：前面我們學(xué)習(xí)了怎樣插入“自選圖形”，以及給“自選圖形”涂色的。

（板書）

1、插入“自選圖形”

2、涂色

我們還可以在圖形上添加一些文字，使自選圖形更加適用、漂亮。（板書）

3、添加文字

接著請同學(xué)們自學(xué)課本第26-27頁的5，自學(xué)學(xué)完后，把自己的名字添加到你制作的“自選圖形”上。

（師巡視指導(dǎo)）

生匯報(bào)操作方法并演示（誰來演示一下你是怎樣給“自選圖形”添加文字的）

前面我們學(xué)習(xí)了插入“自選圖形”，給“自選圖形”涂色以及在“自選圖形”上添加文字，接下來請同學(xué)們結(jié)合“自選圖形”中的圖形和老師課前讓大家準(zhǔn)備的“一句成語或一句話或一首小詩”自己創(chuàng)作一幅圖文并茂的作品，并對其適當(dāng)排版，使版面整齊、美觀。

學(xué)生分組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

三、評價(jià)

1、自評作品；（說說你用到了哪些“自選圖形”？用到了什么填充效果？添加了什么文字，自習(xí)說說自己的作品）

2、學(xué)生互評作品（你覺得他的作品有什么值得你學(xué)習(xí)的地記，哪些是需要改進(jìn)的？）；

3、教師總結(jié)評價(jià)。

四、總結(jié)

這節(jié)課我們使用自選圖形及添加文字的方法制作了一幅圖文并茂的作品，希望同學(xué)們今后把所學(xué)到的制作方法運(yùn)用到自己制作的電腦繪畫、電子小報(bào)等上，讓自己的作品更加豐富多彩。

活動(dòng)8 圖文并茂練排版

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1.掌握插入外部圖片的方法。

2.了解圖片工具欄，會(huì)對插入的圖片進(jìn)行簡單的格式設(shè)置。3.掌握圖文混排的方法。過程與方法

通過例文引導(dǎo)、學(xué)生合作、探究，教師示范，學(xué)生上機(jī)練習(xí)等方法，讓學(xué)生逐步掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)，并把所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

情感態(tài)度價(jià)值觀

通過學(xué)生上機(jī)操作完成作品，提高學(xué)生的審美能力，增加學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握插入外部圖片的方法，會(huì)利用圖片工具欄簡單設(shè)置圖片的格式。

教學(xué)難點(diǎn)

能夠根據(jù)正文內(nèi)容，靈活插入外部圖片，恰當(dāng)?shù)赝瓿蓤D文排版。教學(xué)用時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)過程

一、課前導(dǎo)入

圖文并茂的文章，使人賞心悅目。同時(shí)也能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)效果。今天，我們就來學(xué)習(xí)在Word文檔中插入圖片的功能，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)效果。

(欣賞作品)展示圖文并茂的一段文章。

讓學(xué)生直觀感受圖文并茂的表現(xiàn)效果。

二、講授新知

1.同學(xué)們自學(xué)課本“跟我來”中的操作步驟，然后小組討論，合作探究，試著完成課本中的例文。

充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。教師巡視、總結(jié)。

2.學(xué)生提出操作中的問題，教師示范解答。插入“來自文件”的圖片

(1)單擊“插入”菜單，指針指向“圖片”，“來自文件(F)”，打開“插入圖片”對話框。簡介“插入圖片”對話框中各組成部分的用途和使用方法。

(2)在對話框中選取所需圖片，單擊“確定”按鈕或直接在所需圖畫上雙擊，完成插入操作。

設(shè)置圖片格式

當(dāng)選取插入的圖畫后，會(huì)出現(xiàn)“圖片”工具欄(如沒有出現(xiàn)“圖片”工具欄，可在菜單欄上右擊，在彈出的快捷菜單中選取“圖片工具欄”復(fù)選框即可)。

簡介“圖片”工具欄上各種按鈕的作用和使用方法。

三、上機(jī)練習(xí)

通過剛才所學(xué)知識，完成課本“練一練”中的內(nèi)容。教師巡視、指導(dǎo)。四|、評一評

通過課本中的評價(jià)表，對自己的完成情況進(jìn)行客觀評價(jià)。課后反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，主要是讓學(xué)生對本活動(dòng)內(nèi)容有了初步的了解即可，目的是為下節(jié)課的操作打基礎(chǔ)。在少部分學(xué)生有不帶課本的現(xiàn)象，對于這部分學(xué)生要重點(diǎn)檢點(diǎn)，以便他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)9 制作衛(wèi)生值周表

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

掌握表格的插入方法，并學(xué)會(huì)編輯、修飾表格的操作方法及技巧。過程與方法

教師講與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合 情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，提高動(dòng)手操作能力 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握表格的插入方法，并學(xué)會(huì)編輯、修飾表格的操作方法及技巧。

教學(xué)難點(diǎn)

如何選中表格中的各個(gè)對象，設(shè)置表格的格式。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生冬季作息時(shí)間表。教學(xué)用時(shí)： 1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

假期快到了，丁丁又要為自己制作一個(gè)作息時(shí)間表，以便使假期過得更充實(shí)。有沒有什么方便快捷的制作方法呢？

大家來看看小博士有什么高招。丁丁的時(shí)間表：寒假作息時(shí)間表 師：你們想不想做一個(gè)呢？

二、跟我學(xué)

1、啟動(dòng)WORD，在新文檔中選擇輸入法，輸入標(biāo)題，并為其設(shè)置字體、字號和對齊方式。

2、想一想要用到幾行幾列？ 師提示：橫為行，豎為列。學(xué)生數(shù)表格后答：10行2列。

3、師：注意插入表格的方法：單擊“表格”---“插入”---“表格”，打開插入表格對話框，輸入表格列數(shù)和行數(shù)，單擊在“確定”按鈕。

4、師：我們來調(diào)整一下表格的列寬，讓它更合理一點(diǎn)。

將鼠標(biāo)指針移到豎向表格線上（注意指針的變化），拖動(dòng)鼠標(biāo)，此時(shí)表格線會(huì)移動(dòng)位置，從而改變表格的列寬。

5、師：用同樣的方法可不可心將行高調(diào)整一下呢？我們來試一下。

師演示：將鼠標(biāo)指針移到橫向表格線上，拖動(dòng)鼠標(biāo)，調(diào)整表格的行高。

6、師：表格確定好后，讓我們來輸入表格內(nèi)容。

單擊表格第一行第一列的單元格，在光標(biāo)處輸入時(shí)間，用同樣的方法把表格中的其他內(nèi)容輸入。并設(shè)置字體、字號格式。

師提示：注意分號、頓號等符號的輸入方法。

（師僅輸入第一、二行即可。多給學(xué)生練習(xí)時(shí)間。）

7、師：別望了給我們的表格加上一點(diǎn)色彩。

拖動(dòng)鼠標(biāo)選定第一行上兩個(gè)單元格，單擊菜單欄中的“格式”→“邊框和底紋”，在彈出的對話框中單擊“底紋”選項(xiàng)，在填充欄中選擇“橙色”，然后點(diǎn)擊“確定”按鈕，給表格涂上漂亮的色彩。

8、師：用同樣的方法我們可以給表格中其它單元格涂色。

9、最后我們別忘了保存。保存當(dāng)前文檔 小結(jié)：

師：同學(xué)們，老師說明白了嗎？你們還有什么疑問？

師：同學(xué)們，還有很多技巧等待你去發(fā)現(xiàn)。讓我們一起來實(shí)踐一下吧。

三、練習(xí)

請你利用上面所學(xué)的知識設(shè)計(jì)一個(gè)本學(xué)期的課程表。

（學(xué)生基本做完后，選擇一兩個(gè)做的好的，予以集體演示，供大家評價(jià)。）

在做這個(gè)表格的時(shí)候，同學(xué)們一定又有了很多困惑，大家下課后可以先研究討論一下。下節(jié)課我們再一起來學(xué)習(xí)吧。

四、總結(jié)：

同學(xué)們，你覺得你這節(jié)課學(xué)會(huì)了表格的哪些操作方法？（指名答）

五、評一評

本活動(dòng)的知識你掌握得如何？自己給自己打分畫星星。課后小結(jié)：

活動(dòng)10 設(shè)計(jì)電子小板報(bào)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和制作 “電子板報(bào)”，讓學(xué)生理解、掌握并熟練運(yùn)用“WORD”一章的各知識點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：通過制作 “電子板報(bào)”：

a、熟練運(yùn)用WORD軟件進(jìn)行復(fù)雜圖文排版。

b、培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息，處理信息，應(yīng)用信息，傳輸信息的能力。

c、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。d、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、情感目標(biāo)：

a、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識。

b、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識、組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。c、教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：格式設(shè)置（文字、圖片）、表格制作 教學(xué)難點(diǎn) ：版式設(shè)置（頁面、分欄、文本框）

六、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入

教師：你們身邊有各種各樣的報(bào)紙和雜志，你們在吸取它們精彩知識的同時(shí)，有沒有想過這些知識是通過什么軟件、什么途徑和什么方法編排在一起的？（學(xué)生說沒想過）你們想不想看一些網(wǎng)上的電子板報(bào)和你們的師姐師哥們制作的電子板報(bào)？（學(xué)生興趣大增，急切地想看電子板報(bào)）

教師演示：網(wǎng)上學(xué)生制作的電子板報(bào)（進(jìn)入新浪或搜狐網(wǎng)站，輸入關(guān)鍵詞“電子板報(bào)”，顯示搜索結(jié)果，進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)頁，演示）；其它班制作的電子板報(bào)

教師：這些電子板報(bào)整體如何？是用什么軟件編排的？ 學(xué)生：設(shè)計(jì)得真好，內(nèi)容真豐富，用WORD、WPS軟件制作的。教師：你們有沒有信心辦一份能和它們相媲美的報(bào)紙呢？ 學(xué)生：有，比他們做的更好?。▽W(xué)生一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。）教師：現(xiàn)在各小組根據(jù)給定的主題，運(yùn)用WORD軟件完成任務(wù)。

（二）分組教學(xué)

各小組成員聚集在一起，很嚴(yán)肅又很熱烈地討論著，討論一段時(shí)間分配好任務(wù)后，有的小組各成員回到自己的座位，翻開書，打開WORD軟件，一步一步地自學(xué)，并不時(shí)地和同組其它同學(xué)討論著；有的小組成員聚集在一起，一個(gè)同學(xué)在講解，其它同學(xué)在聽講，并不時(shí)地記筆記和提問，能者為師，互相學(xué)習(xí)，氣氛融洽活潑又嚴(yán)肅。

教師在巡視輔導(dǎo)過程中，密切注意各組對各知識點(diǎn)在理解和運(yùn)用上存在的共性問題，并及時(shí)在學(xué)生自學(xué)過程中穿插講解。如“如何使分成兩欄的左右兩欄文字行數(shù)相等”“如何在正文隨意定位插入的圖片”“怎樣改變文本框的形狀”等等。對于這章中的重點(diǎn)和難點(diǎn)：格式設(shè)置（文字、圖片）、表格制作；版式設(shè)置（頁面、分欄、文本框），教師要根據(jù)全班同學(xué)掌握知識的程度和進(jìn)度，及時(shí)講解這些，學(xué)生反而很愿意聽，有一種恍然大悟的表情。

教師在教室內(nèi)走動(dòng)，融入到學(xué)生中，隨時(shí)點(diǎn)撥他們在完成電子板報(bào)過程中遇到的全組都不能解決的新問題。有時(shí)候，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生提出的問題，連教師都沒有遇到過。此時(shí)，教師學(xué)生共同去查資料或互聯(lián)網(wǎng)解決，真可謂教學(xué)相長，又增強(qiáng)了師生間的朋友伙伴關(guān)系。

整個(gè)過程是開放的，隨時(shí)有同學(xué)請假到圖書館查資料（互聯(lián)網(wǎng)上查不到時(shí)），有同學(xué)去采訪校長、教師及社會(huì)人士，有同學(xué)借數(shù)碼像機(jī)去拍圖片，有同學(xué)在忙著掃描資料，有同學(xué)在網(wǎng)上咨詢查找信息。

各小組有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神，遇到不懂的問題，互相討論；有的同學(xué)想貪玩，其它同學(xué)就提醒監(jiān)督。這樣極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。

（三）教學(xué)成果評價(jià)

在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，每個(gè)小組完成了任務(wù)。作品風(fēng)格各異，布局、審美、制作無不體現(xiàn)了各小組成員的智慧和汗水。作品統(tǒng)一在多媒體教室展示。請了一些相關(guān)科目的教師來評價(jià)、指導(dǎo)。每個(gè)小組派一名同學(xué)，講述自己小組電子板報(bào)制作過程，介紹如何學(xué)習(xí)WORD這一章的重點(diǎn)難點(diǎn)的方法，并對教師和其它同學(xué)現(xiàn)場提問給予回答，（若回答不出，同組同學(xué)可以補(bǔ)充）。從學(xué)生的介紹和回答中，我了解了各組已掌握WORD這一章節(jié)知識點(diǎn)，基本已熟練運(yùn)用WORD綜合排版。

最后由同學(xué)選出從內(nèi)容到版面都優(yōu)秀的作品，推薦到報(bào)刊或網(wǎng)站發(fā)表。所有作品在學(xué)校的網(wǎng)站發(fā)表，極大地鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課的興趣。

教師總結(jié)

“同學(xué)們做的電子板報(bào)都非常好，每個(gè)同學(xué)在制作電子板報(bào)過程中，肯定或多或少都學(xué)到了課堂上的或課堂外的知識。（學(xué)生都發(fā)出會(huì)心的微笑）下面我們一起把WORD這一章的重點(diǎn)和難點(diǎn)再簡單回顧一下，我還要講解你們各小組在完成任務(wù)過程中遇到的關(guān)于WORD的小難題?！?/p>

教學(xué)反思

電子板報(bào)的制作這節(jié)課，如果直接從概念講解入手，學(xué)生往往覺得比較枯燥，很難接受。主要是從其他同學(xué)制作的板報(bào)展示，采用引導(dǎo)式、開放式和合作式的氛圍，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性得到充分體現(xiàn)。從身邊的例子談起，讓學(xué)生從自己的感性認(rèn)識中去了解電子板報(bào)，效果比較好。在討論活動(dòng)中，學(xué)生反應(yīng)熱烈。課后大部分同學(xué)在完成作業(yè)時(shí)都比較認(rèn)真，培養(yǎng)了學(xué)生獲取加工信息的能力，初步建立了信息意識。但由于板報(bào)設(shè)計(jì)涉及到的內(nèi)容太廣泛了，對于學(xué)生來講，不能講得太深，否則會(huì)使學(xué)生一頭霧水，我們可以在以后的學(xué)習(xí)中再去加深理解。因此通過WORD這一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已較熟練地運(yùn)用各種資源，希望能通過這種方法，聯(lián)系身邊的事、景、情、自然界等等，選一研究性學(xué)習(xí)的課題。

第二篇：信息技術(shù)教案第二冊下 單元

信息技術(shù)第二冊（下）教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

（一）教材編排體系：本教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用、最新奇的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡、愛好、知識水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，按照由簡到繁、由淺入深、由詳細(xì)到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排以下幾個(gè)主要欄目：

“新發(fā)現(xiàn)”：發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，體驗(yàn)問題解決的過程?！叭ヌ剿鳌保汗膭?lì)提出問題，用技術(shù)去探索研究?！耙稽c(diǎn)通”：解答疑難或點(diǎn)撥關(guān)鍵操作。

“加油站”：提供操作技巧，為技術(shù)提高插上騰飛的翅膀?！爸R卡”：既能學(xué)科學(xué)、學(xué)文化，還可以學(xué)到相關(guān)的英語。

（二）教材內(nèi)容及特點(diǎn)：

本冊教材共三個(gè)單元。

第一單元是“電子郵件傳真情”。主要內(nèi)容包括申請電子郵箱、收發(fā)電子郵件、收發(fā)帶附件的郵件、整理郵箱等內(nèi)容。

第二單元是“網(wǎng)上交流樂分享”。主要包括在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)帖與回帖、搜索自己感興趣的話題、即時(shí)通訊工具的使用。

第三單元是“小小博客天地大”。主要內(nèi)容包括創(chuàng)建博客、發(fā)布日志、發(fā)表評論等。

二、學(xué)生基本情況分析

學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：五年級學(xué)生在四年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對電腦系統(tǒng)應(yīng)該有一定的了解，電腦操作上興趣很濃，但因?yàn)榻佑|信息技術(shù)課程時(shí)間還比較短，操作水平一般不高，輸入漢字的速度也很有限。在完成本冊既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還需加強(qiáng)學(xué)生電腦的基礎(chǔ)操作。

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。在這學(xué)期中不僅要讓學(xué)生會(huì)利用與他們年齡特征相符合的媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要進(jìn)一步提高他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和使用進(jìn)算計(jì)的能力；既要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通，獲取和利用網(wǎng)上的豐富的信息資源，又要改進(jìn)和提高他們的學(xué)習(xí)的質(zhì)量，發(fā)展他們個(gè)人的興趣、愛好，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。網(wǎng)上交流對學(xué)生來說都很新奇，對它有一定的求知興趣，學(xué)生剛接觸新的知識，一切都感到很新鮮，求知興趣非常濃厚，因此要抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，因材施教，發(fā)展學(xué)生的能力，提高學(xué)生的能力，強(qiáng)化學(xué)生的整體素質(zhì)。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：掌握注冊電子郵箱、登錄郵箱、寫郵件、收郵件、回復(fù)郵件、刪除郵件、移動(dòng)郵件等操作技能；掌握發(fā)帖與回帖的方法，了解貼圖的操作；掌握QQ交流工具、博客的操作方法。

2、過程與方法目標(biāo)：掌握學(xué)以致用的原則，在小組合作中提高自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力；提高學(xué)生主動(dòng)交往的能力，培養(yǎng)學(xué)生合理運(yùn)用信息技術(shù)工具交流信息的意識。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高對自己所使用網(wǎng)絡(luò)空間以及生活空間的責(zé)任感；認(rèn)識到養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣的必要性；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識和責(zé)任意識；提高文明上網(wǎng)意識，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)使用電子郵箱及各種通訊工具與他人進(jìn)行交流。

2、電子郵箱的維護(hù)與博客評論的發(fā)表。

五、教具及教法選擇

教具：電腦、課件等。

教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、探索性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐、合作探索。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

2、以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

教學(xué)進(jìn)度表：

學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元：漢字輸入

第一周 第1課 開動(dòng)電子郵輪吧 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周第七周 第八周 第九周 第十周 第2課 做個(gè)熱心小讀者 第3課 小小郵箱本領(lǐng)大 第4課 我是郵箱好管家 第5課 你說我說發(fā)帖子

第二單元 網(wǎng)上沖浪

第6課 輕松申請QQ號 第7課 網(wǎng)上交流學(xué)高招 第8課 創(chuàng)建我的小博客

第9課 寫作博文記成長

第10課 交流收獲同分享

第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)第三冊第一單元教案范文

綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)第三冊

第一單元 遨游地球村 活動(dòng)1 地球村里服務(wù)多

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解因特網(wǎng)的基本發(fā)展過程； 2．了解因特網(wǎng)的主要服務(wù)功能； 3．掌握拔號上網(wǎng)的操作方法； 4．學(xué)會(huì)使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 因特網(wǎng)的服務(wù)功能 教學(xué)方法： 講解與演示相結(jié)合 教學(xué)過程： 〈導(dǎo)入新課〉

隨著因特網(wǎng)的出現(xiàn)，對于信息的收集、傳輸、處理和應(yīng)用等方面已發(fā)生了先前無法想象的變化，這節(jié)可我們主要介紹一下因特網(wǎng)的基本知識。

因特網(wǎng)（Internet）是迄今最大的全球性網(wǎng)絡(luò)，也稱為國際互聯(lián)網(wǎng)。因特網(wǎng)發(fā)展到目前，可以劃分為三個(gè)階段。

〈板書〉

一、因特網(wǎng)的發(fā)展 ⒈研究實(shí)驗(yàn)階段，1968-1984。⒉使用發(fā)展階段，1984-1995。⒊商業(yè)化階段，1995以后。

我國于1994年4月成為第71個(gè)正式聯(lián)入因特網(wǎng)的國家，在因特網(wǎng)上的最高域名為“cn”。近年來更是發(fā)展迅猛。隨著因特網(wǎng)的不斷普及，必將對我們的經(jīng)濟(jì)、文化起到不可估量的作用。

因特網(wǎng)的巨大吸引力，來源于它的信息資源和高效服務(wù)。下面介紹因特網(wǎng)的幾大主要功能。

〈板書〉

二、因特網(wǎng)的服務(wù)功能 〈板書〉 ⒈ 電子郵件（E-mail）

〈講解〉現(xiàn)在，E-mail是一個(gè)很流行的詞，它已經(jīng)成了最為便捷的全球通信工具。電子郵件是因特網(wǎng)最基本、最重要的服務(wù)功能，它為人們提供了一種方便、迅速而且經(jīng)濟(jì)的交換信息的手段，其業(yè)務(wù)量約占因特網(wǎng)總服務(wù)量的30%。

〈板書〉⒉文件傳輸

〈講解〉文件傳輸是指將一臺(tái)計(jì)算機(jī)上的文件傳輸?shù)搅硪慌_(tái)計(jì)算機(jī)，且于計(jì)算機(jī)的位置無關(guān)。它需要一個(gè)同意的文件傳輸協(xié)議，即我們上節(jié)課講的FTP。文件傳輸使得信息共享有了一種很好的實(shí)現(xiàn)方式。

〈板書〉⒊遠(yuǎn)程登陸

〈講解〉遠(yuǎn)程登陸（Telnet）允許將自己的本地計(jì)算機(jī)與遠(yuǎn)處的服務(wù)

器進(jìn)行連接，然后在本地計(jì)算機(jī)上發(fā)出字符命令送到遠(yuǎn)程的計(jì)算機(jī)上執(zhí)行。它使本地的計(jì)算機(jī)能作為遠(yuǎn)程的高性能計(jì)算機(jī)的終端進(jìn)行工作，充分共享網(wǎng)絡(luò)的硬件資源。

〈板書〉⒋電子公告牌系統(tǒng)（BBS）

〈講解〉BBS，Bulletin Board System。主要進(jìn)行信息的發(fā)布和討論，有要論區(qū)、信件區(qū)、聊天區(qū)和文件共享區(qū)等多項(xiàng)服務(wù)。為網(wǎng)上交流提供了方便

〈板書〉 ⒌信息檢索

〈講解〉004km.cn

（三）電子郵件地址

發(fā)送電子郵件首先要確定發(fā)送目的地，我們稱為電子郵件地址。電子郵件地址的格式為：用戶名@主機(jī)名，它表示某臺(tái)主機(jī)（電子郵件服務(wù)器）上的某個(gè)用戶。如：hdxx2012@163.com。其中，hdxx2012是用戶名，163.com是163郵局的一臺(tái)主機(jī)的名字，中間用“@”連接起來。

二、申請一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱

如果想使用電子郵件，必須先擁有一個(gè)屬于自己電子郵箱。在因特網(wǎng)上有許多網(wǎng)站提供免費(fèi)的電子郵箱，要想從這些網(wǎng)站得到一個(gè)電子郵箱必須先提出申請。

【例】以hdxx2012為用戶名從163申請一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。步驟1 啟動(dòng)IE，連接到http//004km.cn；

步驟2 單擊頁面上的“申請”按鈕；

步驟3 單擊頁面上的“立即注冊163免費(fèi)信箱”超鏈接； 步驟4 在“用戶名”正文框中輸入用戶名“jsjjc200806”，然后單擊“確定”按鈕，屏幕上將出現(xiàn)使用免費(fèi)電子郵箱的法律條款后，單擊“我同意”按鈕，屏幕上顯示

步驟6 在“填寫個(gè)人資料”頁面中填寫有關(guān)自己的信息。凡是帶**的項(xiàng)目必須填寫。填寫完畢后單擊頁面最底部的“完成”按鈕面；

步驟7單擊 “完成”按鈕，屏幕上會(huì)出現(xiàn)注冊成功的頁面，表示這個(gè)郵箱已經(jīng)注冊成功。

小知識 在個(gè)人資料中有一項(xiàng)是自設(shè)的密碼，密碼是開啟自己郵箱的鑰匙，無論誰得到這個(gè)密碼，都可以開啟你的郵箱。如果你不

希望別人看到你的私人郵件，就一定要保護(hù)住這個(gè)密碼，不要讓別人知道。

三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)、答疑解難

利用搜索引擎，以“免費(fèi)郵箱”為關(guān)鍵字查詢提供免費(fèi)郵箱的網(wǎng)站，然后選擇任意一個(gè)網(wǎng)站為自己申請一個(gè)免費(fèi)郵箱。

四、教師小結(jié)

活動(dòng)6 電子郵件收與發(fā)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識電子郵件

2、在WEB上申請電子油箱

3、初步掌握在WEB上收發(fā)電子郵件 教學(xué)重點(diǎn)：制作電子郵件，收發(fā)電子郵件 教學(xué)難點(diǎn)：收件人地址，電子郵件是否發(fā)出。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引課

上節(jié)課我們?yōu)g覽了internet網(wǎng)，看到了許多好的網(wǎng)站和漂亮的網(wǎng)頁，也下載了部分軟件和文章。我們怎樣把這個(gè)消息告訴自己的同學(xué)、朋友和親人啦？又怎樣讓他們得到啦？有什么辦法？（打電話、寫信、電報(bào)、傳真、傳呼等）有沒有一種既有打電話的快速，又有信件的通訊方式啦？那就是電子郵件。

二、新課

任務(wù)

一、初步學(xué)會(huì)申請電子信箱

通過網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，需要有一個(gè)存放電子郵件的郵箱，也就是電子郵件帳號。為此，可以向提供電子郵箱服務(wù)的004km.cn 主題：（你自己的名字）

內(nèi)容：（你最想對老師說的一句話）[教師個(gè)別指導(dǎo)] 在學(xué)生操作過程中，教師在教室中轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)場個(gè)別回答學(xué)生提出的問題，不做集體講解。在這里，要注意學(xué)生輸入的收件人地址是否正確。

在這一段過程中，將由學(xué)生自己完成，不要求演示和示范。任務(wù)

三、相鄰?fù)瑢W(xué)互發(fā)一封問候郵件。主題、內(nèi)容自擬！提高篇：（供程度好的同學(xué)操作）

1．將你喜歡的圖片或文檔發(fā)送給教師或同學(xué)（提示：以附件的形式發(fā)送，注意一定要上傳附件）

2．如果你要給好幾個(gè)同學(xué)同時(shí)發(fā)一封相同的郵件，內(nèi)容是號召大家都作環(huán)保小衛(wèi)士，該怎么辦？

任務(wù)

四、了解電子郵件的基本知識 1．什么是電子郵件

2．電子郵件與普通郵件相比，有什么特點(diǎn)？ 3．什么是電子郵件信箱、地址

課堂小結(jié)：

在下課前5分鐘，通過全體教學(xué)效果，展示收到的信件，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況。同時(shí)選擇幾封學(xué)生來信，向全體學(xué)生展示，并進(jìn)行講評。

第四篇：第二冊信息技術(shù)教案

第1課 小試牛刀顯身手

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠初步認(rèn)識繪圖工具的名稱，了解以橢圓、圓為代表的基本圖形工具的使用，學(xué)會(huì)保存圖形文件。

2、嘗試?yán)煤唵蔚膱D形描述事物的形象特征，體驗(yàn)如何把現(xiàn)實(shí)世界景物的基本形狀抽象表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦技術(shù)繪制圖形進(jìn)行實(shí)物造型的意識。

3、通過對繪圖工具的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具描繪事物、表達(dá)信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖的興趣。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識畫圖工具。

2、畫橢圓、圓。

3、保存我的圖畫 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

小麗在玩呼啦圈。在小麗的建議下，大強(qiáng)也對呼啦圈產(chǎn)生了興趣，積極地投入到練習(xí)中去。能能給大家展示了一些奇怪的圖形，讓大家猜是什么，難道這也是呼啦圈嗎？課件出示。

2、初步認(rèn)識畫圖工具

①啟動(dòng)畫圖軟件：開始——程序——附件——畫圖 觀察提示，將鼠標(biāo)移到畫圖工具上，停一會(huì)兒，觀察。②了解工具箱、工具、顏料盒、畫圖區(qū)。師示范講解演示。

③畫橢圓、圓：用鼠標(biāo)單擊選擇工具，拖拉鼠標(biāo)繪制圖形，單擊顏色選擇顏料。嘗試：怎么畫橢圓？

呼啦圈是圓的，怎么畫圓？（示范：按住shift鍵不放，同時(shí)進(jìn)行繪制）④把圖形保存起來

師示范：保存位置（保存在桌面或我的文檔即可）、文件命名（適合自己的特點(diǎn)，便于記憶和查找，避免與別人相互影響）

⑤嘗試：繪制跳繩、臺(tái)階、三角板 ⑥讓我的畫紙變大

使用拖動(dòng)控制點(diǎn)的方法，讓畫紙（畫圖區(qū)）變大。

3、知識卡：呼啦圈

學(xué)生自讀文中資料，了解呼啦圈的特點(diǎn)與功能。板書設(shè)計(jì)：

第1課

小試牛刀顯身手

1、畫圖工具

2、畫橢圓 圓

3、保存我的圖畫

第2課 勾勒我的想象力

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用圓、三角形、矩形等圖形，進(jìn)行簡單的實(shí)物造型設(shè)計(jì)。

2、通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，嘗試?yán)没緢D形來設(shè)計(jì)實(shí)物形象，體驗(yàn)如何用基本形狀設(shè)計(jì)實(shí)物。

3、通過對繪制技術(shù)的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具設(shè)計(jì)事物、表達(dá)創(chuàng)意的情感需求，提高學(xué)生對利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)的興趣。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：

1、用圖形“蓋”房子。

2、畫直線、矩形、多邊形。

教學(xué)難點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)貐?shù)（線條粗細(xì)）教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

大強(qiáng)對能能玩小孩子們的積木這事感到很不可思議。原來，能能是在研究怎么建房更堅(jiān)固呢。小麗聽了特別高興，因?yàn)樗谑樟舻牧骼斯窙]有住處而發(fā)愁呢。于是，三人決定一塊繪制一張建房的圖紙，為小狗設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖的家。這個(gè)家應(yīng)該是什么樣子的？大家分小組討論一下。

二、探究設(shè)計(jì)，操作指導(dǎo)

1、設(shè)計(jì)三角形房頂

繪制完成后需要雙擊操作，完成閉合的圖形。（拉出兩條線段后，就可以立即讓三角形的第三條自動(dòng)完成）

2、設(shè)計(jì)方形墻體

注意與三角形房頂?shù)走叺闹睾?。師示范并講解：采用拖動(dòng)的方式，達(dá)到重合。

3、設(shè)計(jì)窗戶

學(xué)生自行設(shè)計(jì)，師巡視指導(dǎo)。（使用矩形工具設(shè)計(jì)窗戶，用直線工具設(shè)計(jì)窗欞）

4、使用橢圓工具設(shè)計(jì)拱門

嘗試?yán)孟鹌すぞ卟脸ぞ?，擦除多余的圓弧。

三、讓線條變粗

如何實(shí)現(xiàn)“厚木板”？ 認(rèn)識不同線型的選擇：先選擇直線工具再設(shè)置粗細(xì)，然后選擇直線或其他圖形繪制。

四、嘗試練習(xí)

1、設(shè)計(jì)自己興華的運(yùn)動(dòng)器械

2、給自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的水杯

五、底色與畫圖色

教師演示并講解：了解什么事背景色、前景色？襯托讓畫面更生動(dòng)。

六、知識卡：房子的變遷

學(xué)生自讀學(xué)習(xí)后匯報(bào)交流（介紹人類居住發(fā)展的歷史，展示房子的變遷，讓學(xué)生體會(huì)到建筑文化與歷史，提高學(xué)生對建筑知識的興趣）。

板書設(shè)計(jì)

第2課

勾勒我的想象力

1、用圖形“蓋”房子

2、讓線條變粗

第3課 信守涂鴉畫夢想

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用圖形的填充方式繪制事物形狀與顏色，掌握圖形填充模式的操作與應(yīng)用，體驗(yàn)填充封閉區(qū)域的特點(diǎn)。

2、嘗試設(shè)計(jì)多種有色彩的勁舞，體驗(yàn)著色對表現(xiàn)事物的渲染作用，提高圖畫的表現(xiàn)力。

3、通過應(yīng)用色彩來表現(xiàn)事物，培養(yǎng)學(xué)生對色彩搭配的審美素養(yǎng)，豐富思想表達(dá)與情感表象。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：

1、用各種顏色的氣球。

2、填充封閉區(qū)域的顏色。

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用填充模式、填充工具進(jìn)行著色。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

大強(qiáng)夢想能夠長出翅膀，像鳥兒一樣自由飛翔。能能說他有辦法。大家非常驚奇！能能神秘地透露了他從童話電影里學(xué)到的技術(shù)——?dú)馇蝻w船。怎樣用電腦做這只飛船呢？

二、為上藍(lán)天畫飛船

1、畫彩色氣球

運(yùn)用橢圓工具的無邊框、填充模式，從顏料盒中選擇顏色，繪制氣球。①單擊“橢圓”工具，選取無邊框類型 ②選取顏色，畫出多個(gè)橢圓型氣球。

2、繪制小筐、拉線

使用橢圓工具、直線工具繪小筐和拉線。①在合適的位置，畫出小筐的外形。

②分別選取兩種相近的顏色，用“填充”工具填充小筐的內(nèi)、外壁。③用“直線”工具畫上拉線。

3、為小筐填充顏色

使用填充工具為小筐內(nèi)外填充不同的顏色。

4、不讓油漆跑到外面。

用顏色填充工具填充色彩時(shí)，被填充區(qū)域必須是封閉的，不然油漆會(huì)跑到外面去。

三、探究、實(shí)踐

1、觀察天空、云的顏色，畫一畫，涂一涂。

先用藍(lán)色繪制出藍(lán)天，再用白色畫云的輪廓并填充云彩內(nèi)部。

2、你見過雨過天晴后的彩虹嗎？它由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。嘗試畫一畫

3、對喜羊羊、灰太狼和紅太狼等形象進(jìn)行著色

4、顏色搭配有竅門

看圖學(xué)習(xí)利用對比色，并嘗試顏色搭配技巧。

四、知識卡：暖色與冷色、京劇臉譜

通過早晨、傍晚景色的感受區(qū)別暖色和冷色；（左邊圖為早晨，右邊圖為晚

上）

通過典型花臉臉譜認(rèn)識，了解人物性格的表現(xiàn)手法不同，對京劇臉譜中色彩的文化內(nèi)涵進(jìn)行了解。（紅臉標(biāo)識忠義、勇敢，黑臉表示剛正、嚴(yán)肅、威武，白臉表示陰險(xiǎn)、奸詐。）

板書設(shè)計(jì)：

第3課 信手涂鴉畫夢想

1、畫各種顏色的氣球

2、填充封閉區(qū)域的顏色

第4課 妙手裁成連環(huán)畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠合理運(yùn)用“粘貼來源”于文件、大小設(shè)置、背景透明等技術(shù)，對多幅圖片進(jìn)行合成，共同表達(dá)主題。掌握用“另存為”保存完成細(xì)節(jié)修改的場景設(shè)計(jì)，體驗(yàn)圖片復(fù)制、修改給關(guān)聯(lián)情景設(shè)計(jì)帶來的高效率。

2、通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生經(jīng)歷對多幅圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)修改后表達(dá)連續(xù)信息的過程，提高多現(xiàn)有圖片的加工、應(yīng)用的創(chuàng)造意識。

3、通過制作連環(huán)畫來描述事物，鍛煉學(xué)生的情節(jié)構(gòu)思能力，鍛煉學(xué)生使用圖像表達(dá)故事的形象思維。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范

教學(xué)準(zhǔn)備：高山、沼澤、荒原、沙漠等風(fēng)景類圖片素材、氣球素材、流浪孩卡通 教學(xué)重點(diǎn)：

1、粘貼來自文件的圖片。

2、修改變成新圖畫。

3、復(fù)制小樹成森林。

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用多張圖片合成為一幅圖片設(shè)計(jì)新場景、描述故事情節(jié)。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

大強(qiáng)乘坐氣球飛船去尋找沙塵暴的源頭，經(jīng)過歷險(xiǎn)，他不僅找到了源頭，而且大量地植樹造林，遏制了風(fēng)沙。大強(qiáng)的探險(xiǎn)路上遇到了哪些困難？怎么解決的？

二、研究探險(xiǎn)之旅——探險(xiǎn)路上有奇緣

1、開始旅行

在高山圖片中，用“粘貼來源”把大強(qiáng)乘氣球飛船的圖合成進(jìn)來。

2、飛過高山

增加氣球，增大浮力，飛船上升

3、救起丹頂鶴

合成沼澤地與飛船的圖時(shí)，注意減小氣球減小浮力，讓飛船下降。（體現(xiàn)圖片近大遠(yuǎn)小的透視效果）

4、路遇流浪孩

合成荒原、飛船、流浪孩的圖（注意比例大?。?/p>

5、源頭植樹

在沙漠粘貼樹木，復(fù)制——粘貼操作形成森林效果（在小樹被選中的狀態(tài)下，按住Ctrl鍵，拖動(dòng)小樹，復(fù)制出更多的小樹）

6、連續(xù)觀看連環(huán)畫 整體感受故事情節(jié)

三、制作技巧

1、讓背景顏色消失 在圖片粘入之后，利用透明模式把單一顏色的背景去掉，讓圖片與背景圖融為一體。

2、調(diào)整圖畫的大小

選中圖片，將光標(biāo)移動(dòng)到控制點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，改變圖片的大小。

四、知識卡

沙塵暴：多發(fā)于春末，由于冬、春季干旱少雨，地表土壤干燥松散，有大風(fēng)刮過時(shí)，會(huì)將大量沙塵卷入空中，形成沙塵暴

連環(huán)畫：俗稱“小人書”，是指用多幅畫面連續(xù)敘述一個(gè)故事（或事件）發(fā)展過程的一種繪畫形式。

板書設(shè)計(jì)：

第4課

妙手裁成連環(huán)畫 粘貼來自文件的圖片 修改變成新圖畫 復(fù)制小樹成森林

第5課 人物鮮活來對話

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠利用文本工具為圖像增加文字說明，掌握畫圖中文字的插入及字體、字號的設(shè)置，體驗(yàn)文字對圖片表達(dá)的輔助作用。

2、通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生嘗試使用圖像與文字共同描述故事的過程，提高采用文字來概括圖像含義的表達(dá)意識。

3、通過圖文并茂的漫畫講述故事，以鍛煉學(xué)生的故事情節(jié)表述能力，鍛煉學(xué)生使用文字表達(dá)觀點(diǎn)的抽象思維能力。

4、對中國文字的發(fā)展和中國的書法字體進(jìn)行簡單了解，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范

教學(xué)準(zhǔn)備：詩配畫圖片資料、書法作品圖片 教學(xué)重點(diǎn)：

1、給人物加上對話文字。

2、設(shè)置恰當(dāng)?shù)淖煮w和字號。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)字體、輸入文字、移動(dòng)文字。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入：

能能與大強(qiáng)各自正在設(shè)計(jì)儲(chǔ)錢罐，一個(gè)堅(jiān)持設(shè)計(jì)成方的，一個(gè)堅(jiān)持設(shè)計(jì)成圓的，對哪樣的更好兩人爭得不可開交。他們請小麗來評判。小麗沒有急著下結(jié)論，而是跟他們一起講起“方與圓”的漫畫故事。通過人物之間的對話，他們明白了方與圓的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。于是，能能與大強(qiáng)團(tuán)結(jié)起來，一起設(shè)計(jì)出一款既漂亮有穩(wěn)當(dāng)?shù)膬?chǔ)錢罐。

二、操作指導(dǎo)

1、觀察閱讀新發(fā)現(xiàn)：用文字增強(qiáng)圖畫的表達(dá)，如何操作文字呢？

通過畫圖中的文字工具，為漫畫的角色人物加上對話文字。閱讀課本25頁，按照步驟嘗試操作。（注意：圖像文件要在另存為之后再輸入文字，以免因?yàn)椴僮魇д`而損害圖像。在輸入文字時(shí)，確定之前可以進(jìn)行內(nèi)容的修改和位置移動(dòng)。一旦確定，文字就變成了圖像，只能通過選擇工具來移動(dòng)。）

2、設(shè)置字體與字號

師示范并講解：選中文字工具后，在字體設(shè)計(jì)工具條中選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字號，注意字體、字號與圖畫的風(fēng)格，大小適應(yīng)。

3、輸入文字

在輸入文字時(shí)，文字框的大小可以通過拖動(dòng)控制點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。師示范操作。

4、移動(dòng)文字

在輸入確定之前，可以拖動(dòng)文字框的邊框調(diào)整文字到恰當(dāng)位置。提醒學(xué)生注意：在文字確定之后，文字內(nèi)容不能再作編輯，只能通過選擇工具選中文字區(qū)域進(jìn)行部分地刪除或移動(dòng)。

5、設(shè)置字的形狀與大小

設(shè)置粗體、斜體、下劃線等特殊修飾。師提示：工具條的隱藏與顯示可以通過“查看”——“文字工具欄”實(shí)現(xiàn)。

6、調(diào)整文字的位置

文字的位置有點(diǎn)兒偏，還有辦法調(diào)整嗎？

文字確定之前，將鼠標(biāo)移到文字輸入框的邊線上，鼠標(biāo)指針變成箭頭狀可以移動(dòng)。

文字確定之后，即變?yōu)閳D像，可用“選定”工具選中文字并移動(dòng)。

三、探索、嘗試

1、為你以前做過的連環(huán)畫或其他圖畫添加文字，增強(qiáng)表達(dá)效果。師出示幾幅詩配畫圖片，學(xué)生欣賞。

2、嘗試制作一幅圖文并茂的宣傳畫，“請珍惜每一滴水”。

四、知識卡：中國文字

學(xué)生自由閱讀書中資料，師簡單補(bǔ)充：字體，又稱書體，是指文字的風(fēng)格式樣。如漢字手寫的楷書、行書、草書。中國漢字書法，又稱“中國書法”，主要分為“軟筆書法”和“硬筆書法”，是中國特有的一中傳統(tǒng)藝術(shù)及文化。

欣賞：

板書設(shè)計(jì)：

第5課 人物鮮活來對話

設(shè)置字體與字號 輸入文字

字的形狀與大小 文字的移動(dòng) 中國文字

第6課成語大師寫日記

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠運(yùn)用文字處理軟件寫作日記，掌握連續(xù)輸入詞語的技能，了解整句輸入方法。

2、通過情景化、有事性的學(xué)習(xí)場影，記學(xué)生嘗試使用電腦寫作日記，提高寫作的效率和質(zhì)量。

3、通過成語、三十六計(jì)等知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)使用中國傳統(tǒng)文化來增強(qiáng)文章的感染力的意識。

4、通過識破騙術(shù)來七妙應(yīng)變的故事學(xué)習(xí)提高學(xué)生的安全防范意識和緊急情況處理能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、連續(xù)輸入詞語的技能。

2、掌握整句輸入方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體廣播系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)圖片

四、教學(xué)方法：自主練習(xí)法、演示教學(xué)、討論法

五、課時(shí)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過程： ㈠情境導(dǎo)入：

（出示課件圖片，學(xué)生觀察）

師：有一個(gè)陌生人盛情邀請三個(gè)人同去游樂園玩，并承諾給他們每人買一個(gè)一具，大強(qiáng)頭腦一熱，差點(diǎn)上當(dāng)，小麗雖然知道他是個(gè)騙子，但被嚇得沒了主意。最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往”的計(jì)策嚇跑了騙子。能能為什么能夠臨危不亂？他爸爸真的是警察嗎？

生：答 ㈡自主學(xué)習(xí)：

發(fā)現(xiàn)一：按部就班地輸入一篇日記。

（十分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)的同學(xué)）教師總結(jié)操作步驟：

①啟動(dòng)Word軟件。

②執(zhí)行“插入”→“日期和時(shí)間”，選擇適當(dāng)格式，確定。③切換到搜狗輸入法，連續(xù)輸入成語的拼音，按空格鍵確定。④每輸入一段內(nèi)容后，安Enter鍵（換行）。發(fā)現(xiàn)二：團(tuán)結(jié)就是力量（整句輸入）

（五分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)）教師總結(jié)操作方法：

將整句話中的每個(gè)字“所有拼音”或每個(gè)字的“聲母”連續(xù)的輸入。

㈢探索新知：（學(xué)生可以選其中一個(gè)完成）

1、輸入一篇書信體小作文，注意文章的格式的規(guī)范。師：（出示圖片）

同學(xué)看這篇文章。我們應(yīng)該注意些什么？ 生：觀察并回答。

師：同學(xué)們回答的很好，書信要有稱謂，內(nèi)容、落款（寫信人和時(shí)間）。

2、選擇一首古詩或現(xiàn)代詩，使用整句輸入。師：（出示圖片）

3、設(shè)置輸入法的外觀、功能等。學(xué)生討論處自的用途。師提示：

右擊輸入法工具務(wù)的設(shè)置按鍵，選擇“更換皮膚”、㈣交流評價(jià)

1、同桌間相互交流評價(jià)我們自主探索所學(xué)的知識，并評價(jià)誰學(xué)習(xí)的好？

2、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識。展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

㈤拓展延伸

1、讓“搜狗”懂的更多。

師：我們可以利用“搜狗”來給我們“造詞”。我們只要將陌詞語、句子輸入一次，下次只輸這個(gè)詞語或句子的聲母就行了。

同學(xué)們，請結(jié)合教材P34自主體驗(yàn)。

2、同學(xué)們課下了解一下P35知識卡： ①成語 ②三十六計(jì)。

③英語單詞idiom-成；unite-團(tuán)結(jié)

”Learn to walk in Handan”isan idiom.“邯鄲學(xué)步”是一個(gè)成語。

Students should unite.同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)。

第五篇：二年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)第二單元教學(xué)教案

主題活動(dòng)二 五顏六色的樹葉

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和空間思維能力。

2、訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 訓(xùn)練動(dòng)手動(dòng)腦能力。課時(shí)：4課時(shí)

第 1 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 五顏六色的樹葉 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和空間思維能力。

2、訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 訓(xùn)練動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)過程：

一、談話

小朋友，你認(rèn)識哪些植物？知道它們的樹葉嗎？

二、學(xué)習(xí)“你知道嗎”

1、請學(xué)生看教材第9頁。

（1）、仔細(xì)看圖，說說這些樹葉是什么樹的葉子。你在哪里見過它們。（2）、學(xué)生自由發(fā)言，匯報(bào)。

2、給這些樹葉涂上漂亮的顏色。學(xué)生涂一涂。

3、你還知道家鄉(xiāng)有哪些非常漂亮的樹葉？（1）、說一說。（2）、寫出它的名稱。

（3）、畫一畫它的形狀，并涂上漂亮的顏色。

三、課堂小結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲？

第 2 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 五顏六色的樹葉 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和空間思維能力。

2、訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 訓(xùn)練動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、組織學(xué)生說一說，前面學(xué)過了些什么?

2、學(xué)生自主發(fā)言。

3、學(xué)生匯報(bào)。

二、學(xué)習(xí)“開闊視野”。

1、教材第10頁。

（1）學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，正確說出這些樹葉的名稱。（2）學(xué)生填一填。

2、讀一讀，再寫一寫關(guān)于樹葉的句子。（1）不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（2）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（3）葉落歸根。

（4）

（5）

（6）

三、畫樹葉。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勀愕母惺堋?/p>

第 3 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一

學(xué)做樹葉圖案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和空間思維能力。

2、訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 訓(xùn)練動(dòng)手動(dòng)腦能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、五顏六色的各種形狀的樹葉。

2、膠水、剪刀。

活動(dòng)步驟：

1、修剪樹葉多余的部分。

2、選取各種形狀的樹葉，涂上膠水。

3、通過想象，注意粘貼成不同的小動(dòng)物圖案。

4、同學(xué)之間互相動(dòng)手做。

5、教師巡視指導(dǎo)。

6、展示優(yōu)秀的作品。

7、教師總結(jié)。

第 4 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)二

個(gè)性相框的制作 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓小朋友們能從自己的作品中獲得成就感。

2、學(xué)一致用。

3、懂得如何裝扮自己的生活。教學(xué)重難點(diǎn)

懂得如何裝扮自己的生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

個(gè)性相框制作材料： 膠水、紙板；選取大小均勻、色彩鮮艷的樹葉若干張?；顒?dòng)步驟：

1、剪一張四周比照片大 2cm 的紙板。

2、用直尺量好的尺寸，在紙板中畫出一個(gè)方框。

3、在方框邊上涂上膠水，將樹葉朝同一個(gè)方向緊密粘 過 貼在相框邊上。

4、晾干后，再嵌上照片，一個(gè)個(gè)性十足的相框就完成 了！快拿到爸媽面前炫耀一下吧！

成果評價(jià)：

一、活動(dòng)評價(jià)。

二、展示。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勀愕母惺堋?/p>