第一篇：《為我們生活服務(wù)的人》教學(xué)設(shè)計

《為我們生活服務(wù)的人》

（一）談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？請大家猜一猜，他們是哪些人？ ①整日一身綠裝，每天駐守邊疆----解放軍

②日出而作，日落而息，不管刮風(fēng)下雨，整日忙在地里----農(nóng)民 ③不用炮，不用槍，專和病魔去打仗-----醫(yī)生

過渡：看來，同學(xué)們還是非常熟悉他們的身影。因為我們生活在溫暖而又和諧的大家庭里，在我們身邊有著許多普普通通的勞動者，默默無聞的為我們忙碌著。今天，大家就跟隨孫老師一起去尋找“為我們生活服務(wù)的人”（板書課題）

（二）誰在為我們服務(wù)

1、找一找，學(xué)校里為我們服務(wù)的人。

師：那就讓我們從回望學(xué)校的一日生活開始，仔細(xì)的去想一想，校園中有哪些人在為我們的學(xué)習(xí)生活默默地服務(wù)。（出示圖片）

2、議一議：生活中為我們服務(wù)的人。

師：同學(xué)們非常熟悉我們身邊的人，那讓我們走出校園，走進(jìn)生活中，想一想，還有哪些不同行業(yè)的人在為我們的生活提供方便，同桌之間比一比，看誰說得最多。（誰想到了呢?）

反饋交流中（板書：學(xué)生說即板書職業(yè)，貼樹葉）

追問：同學(xué)們，為我們服務(wù)的人能說完嗎？（課件）看來，生活中處處有人在為我們服務(wù)，多的不計其數(shù)。

3、出示圖片感受他們存在的必要性。

師：（播放課件）“是啊，他們就生活在我們身邊。清早，當(dāng)我們在家門口就可以拿取到新鮮的牛奶時；當(dāng)我們每天可以品嘗到各種新鮮的蔬菜和水果時；當(dāng)我們走在街頭感受干凈整潔的環(huán)境帶給我們的愉悅心情時，當(dāng)我們的身體遭受到病魔的折磨而被消除時；當(dāng)我們每天坐在家中就可以通過廣播、電視了解國家大事和感受快樂時，這所有的這一切，已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>

（三）體驗和感受活動

1、體驗：小小交通警察

師：，同學(xué)們,通過剛才的交流,你們發(fā)現(xiàn)了生活中需要各種行業(yè)的人為我們

提供服務(wù)，你們想不想體驗一下他們的工作呢？今天老師為大家請來了一位特殊的交通警察，請同學(xué)們跟隨交警學(xué)習(xí)交通指揮手勢。誰愿意來體驗？（請3名，注意距離?。┢渌瑢W(xué)請起立，你們就站在座位上來做，注意保持距離。

問：既然是體驗交警的工作，那在指揮交通時，應(yīng)該注意和做到什么？（態(tài)度要認(rèn)真，站立要挺拔，動作要標(biāo)準(zhǔn)）（說的很準(zhǔn)確，看來你一定仔細(xì)觀察過，你一定是個細(xì)心的孩子）準(zhǔn)備好了嗎？（學(xué)生跟隨視頻反復(fù)做動作時，教師觀察）

第一遍結(jié)束：剛才在體驗的時候，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，動作也標(biāo)準(zhǔn)，接下來第二遍，老師要看誰最像一名合格的小交警。

第二遍結(jié)束前，發(fā)現(xiàn)表揚個別學(xué)生，希望同學(xué)們能像他們一樣。第三遍開始

2、交流體驗的感受

師：同學(xué)們，體驗活動就到這，（學(xué)生發(fā)出感嘆）老師聽到同學(xué)的感嘆，想現(xiàn)場采訪一下:（3位臺前）

①這次體驗活動你有什么感受？（請回）

②座位上的同學(xué)你們有什么感受呢？（和他們一樣的請舉手）

師：同學(xué)們，剛才我們才體驗了5分鐘的交警工作，大家就已經(jīng)感覺到這樣的工作很枯燥，很辛苦?？墒悄銈兿脒^嗎，交警們叔叔們一年365天，不管刮風(fēng)、下雨、嚴(yán)寒、酷暑，依然都要堅守在崗位上，一站就是幾個小時，他們多辛苦啊。

3、觀看采訪視頻

師：如果要想真正的體會到他們工作的辛苦，還需要走進(jìn)他們的生活。接下來讓我們一起跟隨記者的鏡頭，去看看他們到底是怎樣工作的。（播放采訪視頻）

問：在播放這段采訪的過程中，老師被感動了，有些同學(xué)對驚險場面發(fā)出了感嘆，有些同學(xué)被真實的情感所觸動，同學(xué)們，用你們最樸實的語言，對交警叔叔想說些什么呢？

小結(jié)：雖然同學(xué)們的語言聽上去都很簡單，但是老師感受到來自同學(xué)們內(nèi)心深處對他們的尊重和感謝。其實，所有看似平凡而普通的工作背后一定有著不同尋常的艱辛之路。

（四）假如沒有他們

1.解讀圖畫含義。

師：其實我們身邊有很多人默默無聞地為我們忙碌著、辛勞著。也許我們并

沒意識到他們存在的重要性。假如有一天，他們都停止了勞動，試想一下，我們的生活將會變成什么樣？請同學(xué)說圖上內(nèi)容？

2、感受各行各業(yè)存在的重要性。

師：看來在生活中，離不開滿面灰塵的清潔工，沒有了他們的存在，就沒有了我們干凈整潔的生活環(huán)境。

追問：那是不是可以缺少其他行業(yè)的勞動者呢？請同學(xué)們展開豐富的想象，選擇一個說一說，假如缺少了他們，我們的生活將會變成什么樣？（課件出示：如果沒有了警察、醫(yī)生、老師……）

（老師很佩服你的想象力。你很富有創(chuàng)造力，老師為你感到高興）

小結(jié)：通過同學(xué)們的想象，讓我們懂得了每一種職業(yè)在生活中都是不能缺少！

3、交流體會

問：同學(xué)們，你打算怎樣用實際行動，來尊重和感謝為我們服務(wù)的人呢？（板書：尊重 感謝）

4、填寫感謝卡

師：通過同學(xué)們的回答，我想你們都已經(jīng)體會到了為我們生活服務(wù)的人是辛苦的，你想對他們說些什么來表達(dá)你的感激之情，請同學(xué)們拿出感謝，把你最想對誰說的話盡情的寫出來吧！

出示：我對警察說：……..5、交流反饋

師：感謝卡寫好了，老師想聽聽你對最想感謝的人說了些什么。

6、欣賞詩《奉獻(xiàn)》

師：聽了同學(xué)們的回答，老師想用《奉獻(xiàn)》這首詩表達(dá)自己內(nèi)心的感受，和對他們的感謝！

（五）總結(jié)全課：

師：（播《感恩的心》）同學(xué)們，學(xué)完這一課，老師的心情和大家一樣，都十分地激動，在我們社會生活中有這么多人不辭辛苦，默默無聞地為我們奉獻(xiàn)著，正是有了他們的存在，才使得我們的生活更加幸福美滿?！皠趧觽ゴ?、勞動光榮、勞動創(chuàng)造美好生活。讓我們從內(nèi)心深處去對他們說一聲：“謝謝?！毕Ｍ瑢W(xué)們能尊重每一位勞動者，有禮貌地對待他們，珍惜他們的勞動成果！現(xiàn)在就讓同學(xué)們用最感恩的心，捧著最美的祝福，將它們粘貼在最特別的感謝樹上。（卡片貼在黑板上）

師：這是一棵承載著我們所有人祝愿的感謝樹，讓我們祝福這些為我們?yōu)樯罘?wù)的人，愿他們永遠(yuǎn)平安，幸福。（下課?。?/p>

第二篇：《為我們生活服務(wù)的人》教學(xué)設(shè)計

《為我們生活服務(wù)的人》教學(xué)設(shè)計

課堂教學(xué)

活動主題：我們的生活需要誰 活動目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)主題，觀察生活，并能講述自己觀察的結(jié)果。2.通過觀察、體驗，初步感受人們在社會生活中的相互依賴、相互服務(wù)的共生共存關(guān)系。

3.認(rèn)識人們的生活離不開從事各種服務(wù)的勞動者,感受各行業(yè)勞動者的勞動給人們生活帶來的方便?；顒訙?zhǔn)備：

1.課前布置學(xué)生觀察生活中為自己服務(wù)的人，用自己喜歡的方式體驗他們是怎樣工作的。2.制作課件?；顒诱n時:1課時 活動過程：

一、談話導(dǎo)入 引出話題

同學(xué)們，還記得我是誰嗎？朱老師今天給你們上這節(jié)品德與社會課，為了上這節(jié)課，還有個小插曲呢！早晨我在車站等31路公共汽車，等了好半天都沒有車來，可把我急壞了，趕緊攔了一輛出租車，才能及時趕到學(xué)校和同學(xué)們一起上課，我想，真要好好謝謝這位出租車司機(jī)。平時，老師上班、出門玩，離不開汽車司機(jī)。

二、調(diào)查交流

1、生活中你有沒有發(fā)生過這樣的事情，在你做什么事的時候，有誰幫助你，為你提供了服務(wù)呢？（生自由匯報）

2、除了你接受到的這些服務(wù)，想想，生活中還有誰在為我們服務(wù)呢？

3、為我們服務(wù)的人真的很多很多。每年的三十晚上，家人在一起過年，除了包餃子、放鞭炮外，還喜歡做什么呢？春節(jié)聯(lián)歡晚會已經(jīng)成為人們過年時不可缺少的一道大餐，可你知道，這一場春晚凝結(jié)著多少人的辛勤勞動嗎？除了我們看到的演員，還有這樣一些人（出示課件）

看完后你有什么感受呢？

三、自主體驗 體驗活動一：

同學(xué)們，我們每天享受著這么多人為我們提供的服務(wù)，那么你們有沒有想過，假如沒有他們，會給我們的生活帶來怎樣的影響呢？展開想象的翅膀，和你小組的同學(xué)交流一下。（小組交流討論）通過同學(xué)們的交流，我們真切地感受到我們的衣食住行離不開這些勞動者，他們的服務(wù)是我們生活需要的。體驗活動二：

那你了解他們的工作嗎？剛才有的同學(xué)談到老師，老師在我們的成長過程中是非常重要的，今天，我們班的老師也和我們在一起上課，下面我們請老師給大家講講她的工作，好不好？ 聽了老師的話，你想說點什么嗎？

謝謝你，老師！也謝謝所有為培育學(xué)生付出勞動的老師們！同時，作為一名老師，我們也因你們的進(jìn)步而感到驕傲。體驗活動三： 像老師這樣辛勤工作的人其實還有很多，老師布置同學(xué)們下調(diào)查他們是怎樣工作時，你們調(diào)查了嗎，有什么發(fā)現(xiàn)和感受呢？（學(xué)生匯報）

四、自主總結(jié)話題延伸

是呀，在生活中，只要我們用心去感受，就會發(fā)現(xiàn)有許多人在為我們的生活服務(wù)，讓我們一起再回顧一下吧?。–AI各行業(yè)圖片背景音樂《為了誰》）

我們的生活也一刻都離不開他們。同學(xué)們，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去感謝他們吧。教學(xué)說課: 《我們的生活需要誰》是人教版《品德與社會》三年級下冊第三單元的第一個主題，目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察和調(diào)查生活在自己周圍、從事各種職業(yè)為我們服務(wù)人的勞動，并嘗試進(jìn)行體驗，懂得他們的工作是我們生活必需的，初步懂得尊重他人的勞動。在我們的日常生活中離不開不同行業(yè)人們的服務(wù)，他們的工作雖然非常平凡，但又非常重要。我們學(xué)生平時的生活基本上都是家長代為包辦的，因此，他們對于“為我們生活服務(wù)的人”了解不多，甚至有些學(xué)生認(rèn)為在他們的生活中，不能沒有的人就是爸爸、媽媽，因此，進(jìn)行這一主題教育很有意義?！段覀兊纳钚枰l》這一課題中，其中的關(guān)鍵詞是“需要”，也就是說不僅讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)相關(guān)的為我們服務(wù)的人，更要引導(dǎo)學(xué)生在生活中感受到對他們的“需要”。根據(jù)本課的特點，根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和認(rèn)知規(guī)律，我進(jìn)行了上面的教學(xué)設(shè)計，下面說說我的設(shè)計理念：

一、以學(xué)生道德情感發(fā)展為取向，確定教學(xué)目標(biāo)

品德與社會課程是小學(xué)中高年級開設(shè)的一門綜合課程，這門課程的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是要讓學(xué)生在課堂上明白一些道理，而是要讓他們通過學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生豐富的內(nèi)心世界和主體人格，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，進(jìn)而關(guān)注每一個學(xué)生的成長，幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。因此設(shè)計本課的教學(xué)目標(biāo)時，我確定以下幾個目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)主題，觀察生活，并能講述自己觀察的結(jié)果。2.通過觀察、體驗，初步感受人們在社會生活中的相互依賴、相互服務(wù)的共生共存關(guān)系。

3.認(rèn)識人們的生活離不開從事各種服務(wù)的勞動者,感受各行業(yè)勞動者的勞動給人們生活帶來的方便。

4．通過體驗知道勞動者的艱辛，初步樹立尊重勞動者的思想意識。

二、注重生活體驗──讓孩子用自己的眼睛去看

“走進(jìn)社會”是品德與社會課程的重要理念，家庭、學(xué)校、社會都是孩子們生活的舞臺，也是他們成長的課堂。因此，引導(dǎo)他們從熟悉的生活實際、社會現(xiàn)象出發(fā)，學(xué)會用自己的眼睛去觀察，不但可以由近及遠(yuǎn)、由淺入深地認(rèn)識社會、了解社會，而且可以幫助他們逐漸體驗到人與社會的關(guān)系。

課前我引導(dǎo)孩子對自己某一天的生活進(jìn)行了有目的、有重點的觀察，于是一些平常熟視無睹的畫面映入了孩子們的眼簾。在課堂上的交流中，孩子們談到了在一天生活中為他服務(wù)的很多人，平時，這些人的勞動，在學(xué)生眼里看起來可能是毫不在意的，而通過觀察，他們的勞動及形象在課堂上明晰起來，孩子們紛紛認(rèn)識到，生活中為我們服務(wù)的人實在是太多了，我們的生活需要這些勞動者的服務(wù)。

三、依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，合理開發(fā)課程資源

本課教學(xué)的主要特點是以體驗性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，體驗性學(xué)習(xí)是一種基于學(xué)習(xí)者自身獲得直接經(jīng)驗的學(xué)習(xí)方式，但是品德與社會課的體驗性學(xué)習(xí)，不可能完全由學(xué)生在社會上親身實踐體驗，而是要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和客觀所具備的條件因地制宜地進(jìn)行安排。課前我布置學(xué)生的觀察中從生活入手觀察身邊為自己提供服務(wù)的人，但是有些職業(yè)，學(xué)生就不一定能體驗到，于是在學(xué)生觀察匯報的基礎(chǔ)上設(shè)計了第二個層次，你還能觀察或想到到哪些人在為我們服務(wù)呢？使學(xué)生充分認(rèn)識到，我們的生活是由很多普通勞動者為我們提供服務(wù)和方便的，教師展示的一個春晚排練的短片，目的是挖掘到一些不為人注意到的一些幕后工作者，這樣學(xué)生對為我們服務(wù)的勞動者由淺入深地加深了認(rèn)識，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在課程資源的開發(fā)與利用方面，拓展教育資源，鼓勵學(xué)生大膽走進(jìn)社會，去體驗調(diào)查，學(xué)生接觸了大量的感性材料，在匯報時有話可說，使課堂教學(xué)與課外實踐活動有機(jī)的結(jié)合起來，提高了品德與社會教學(xué)的實效性。

四、精心設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生主動反思

到了小學(xué)三年級，學(xué)生具有了一定的生活經(jīng)歷，但是在我們的課堂教學(xué)中，呈現(xiàn)生活經(jīng)歷、聚焦現(xiàn)實生活不是目的，目的在于引起學(xué)生對已有的生活進(jìn)行道德反思，促進(jìn)豐富學(xué)生的體驗、感悟，在課堂教學(xué)中促使學(xué)生由感知生活經(jīng)歷上升到形成生活經(jīng)驗、生成生活智慧，從而進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)個人的發(fā)展。所以，在課堂教學(xué)的引導(dǎo)過程中，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)實生活中有眾多人在為我們提供著服務(wù)時，不能局限在這里，要讓學(xué)生體會到對他們的需要，也就是“沒有他們會怎樣呢”？學(xué)生結(jié)合想象都積極發(fā)言，在問題假想中發(fā)現(xiàn)如果沒有各行各業(yè)的勞動者會給我們生活帶來很多的方便，教師創(chuàng)設(shè)的這個能引起學(xué)生深入體驗的問題，能夠引發(fā)學(xué)生更加豐富的內(nèi)心體驗。

五、活動體驗──讓孩子在實踐中自己感悟

孩子的學(xué)習(xí)活動不是被動地吸收課本上或教師講的現(xiàn)成結(jié)論，而是親自參與豐富、生動的思維活動，通過自己的思考和探究得到某種知識，感悟出一定的道理。課前，我布置學(xué)生去觀察體驗一種勞動者的工作，可以是身邊的人或是父母的工作，通過親身體驗感受到各種勞動者怎樣為我們生活提供的服務(wù)，這樣，不僅讓孩子們感受到這些勞動者的辛勤勞動是我們生活的需要，并且感受到勞動者勞動的艱辛，能產(chǎn)生對這些勞動者產(chǎn)生敬意與感激。課上，教師緊緊抓住學(xué)生的調(diào)查實際，組織學(xué)生交流、匯報，使學(xué)生真正自主地、積極地參與活動的全過程。

課堂教學(xué)中也許有些問題學(xué)生提得幼稚，有些感想學(xué)生說得不夠深刻，但這些都是他們的體驗所得，在這些與孩子們生活緊密相連的活動中，他們深刻地認(rèn)識“原來我們的生活一刻都離不開這些勞動者呀！”這就是我執(zhí)教這一課希望看到的：從孩子自己的世界出發(fā)，讓他們用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究社會，自己走進(jìn)、融入社會生活。

當(dāng)然，無論是在課堂設(shè)計還是課堂教學(xué)中還存在很多的問題，懇請各位老師批評指正。

第三篇：為我們和生活服務(wù)的人小學(xué)品德優(yōu)秀教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識在我們生活的周圍有許多不同職業(yè)的勞動者。知道我們的生活離不開他們。

2、通過對自己生活周圍各種職業(yè)和勞動者的觀察，懂得他們的勞動與自己的生活的關(guān)系。

3、懂得感激從事各種職業(yè)的人。

教學(xué)過程：

一、猜一猜，激發(fā)學(xué)生活動興趣。

1、大家都很喜歡猜謎語，對吧？請大家來猜猜看，這些人是干什么的？（課件出示：農(nóng)民、紡織工人、醫(yī)生、交警、廚師等不同職業(yè)的人的圖片，學(xué)生猜。）

2、他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝四男┓?wù)？如果生活中沒有他們，行嗎？

3、師小結(jié)：對呀，同學(xué)們說得真好，我們的生活確實離不開他們。

二、介紹身邊熟悉的人的職業(yè)。

過渡：你們的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨也在為我們的生活服務(wù)，老師讓大家回去調(diào)查，你們調(diào)查了嗎？請把你們調(diào)查到的材料拿出來和大家交流交流吧。

三、學(xué)習(xí)小組交流調(diào)查材料，師巡視了解學(xué)生調(diào)查情況。（自己熟悉的人的職業(yè)、他們一天中做了哪些事。）

四、全班交流。（可請家長自己介紹）

五、師小結(jié)：我們身邊的人為我們的生活提供各種各樣的服務(wù)，他們的工作都非常有意義。

六、學(xué)習(xí)小組匯報調(diào)查情況。

過渡：老師讓你們學(xué)習(xí)小組利用國慶假期去觀察叔叔阿姨們是怎樣為我們的生活服務(wù)的，有收獲嗎？趕緊把你們的收獲拿出來和大家分享吧！

七、各小組準(zhǔn)備匯報材料。

八、以小組為單位詳細(xì)匯報、展示調(diào)查情況。

九、學(xué)生表達(dá)愿望。

過渡：這么多人在為我們的生活服務(wù)，你們準(zhǔn)備怎樣贊揚他們，感謝他們呢？

十、各小組按自己的打算做準(zhǔn)備。

十一、各組以不同方式感激為我們生活服務(wù)的人。（唱歌、詩朗誦、快板、作紅花等。）

十二、拓展延伸：現(xiàn)在各行各業(yè)的人在為我們的生活服務(wù)，二十年后，你們都長大了，走上了工作崗位，到那時侯你們想為人們的生活提供哪些服務(wù)呢？請大家回去以后寫一寫“二十年后的我”或用自畫像的形式畫下來。

課題

二、人們的職業(yè)和勞動（第2課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各種不同職業(yè)的不同勞動。

2、能夠區(qū)分生產(chǎn)和服務(wù)兩大類職業(yè)，理解人們通過不同職業(yè)的勞動滿足他人的需要，同時也為自己獲取相應(yīng)的報酬。

3、養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感激從事種勞動的人們。

教學(xué)過程：

1、啟發(fā)。

教師提問全班學(xué)生：“你們的爸爸（媽媽）是做什么工作的？誰知道什么是職業(yè)？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上解釋：“職業(yè)就是人們所從事的工作的名稱。人人都要工作，但大家從事的職業(yè)不同，不同的職業(yè)有不同的勞動。比如我的職業(yè)是教師，教師這個職業(yè)的勞動就是教育學(xué)生；在馬路上指揮交通的人的職業(yè)是交通警察，交通警察這個職業(yè)的勞動就是保障馬路上車輛的正常運行和行人的完全。同學(xué)們還知道哪些職業(yè)？從事這些職業(yè)的人們是怎樣勞動的？”

2、講解。“從事各種職業(yè)的人們，他們從職業(yè)和勞動中得到了什么？別人又從他們的職業(yè)和勞動中得到了什么？”

3、討論：書本上提到了兩類職業(yè)，誰能說一說是哪兩類？

4、懂得職業(yè)和勞動之間的關(guān)系。

5、暢想：

同學(xué)們有沒有想過，你們長大之后從事什么樣的職業(yè)？做什么樣的工作？

學(xué)生自由發(fā)言，肯定他們選擇的各種職業(yè)及其勞動。

第四篇：為教學(xué)服務(wù) 為科研服務(wù) 為師生員工的生活服務(wù)

為教學(xué)服務(wù) 為科研服務(wù) 為師生員工的生活服務(wù)

后勤工作簡報

（第23期）

后勤處編

2009年12月5日

本 期 要 目

※ 后勤召開服務(wù)質(zhì)量征求意見會

※ 劉建達(dá)寄語后勤人：沒有最好，只有更好 ※ 后勤處加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè) ※ 后勤舉行首屆職工運動會 ※ 實體負(fù)責(zé)人參加屆中考核

※ 2008-2009學(xué)年第二學(xué)期后勤一、二、三星級員工評定 ※ 實體動態(tài)

部門要聞 后勤召開服務(wù)質(zhì)量征求意見會

開學(xué)初，主管后勤工作的副校長劉建達(dá)，在北校區(qū)第二會議室主持召開了后勤服務(wù)質(zhì)量征求意見會，后勤處相關(guān)人員，團(tuán)委、學(xué)生會相關(guān)負(fù)責(zé)人及各學(xué)院學(xué)生會生活部長參加了會議。

劉建達(dá)指出，召開后勤服務(wù)質(zhì)量座談會，旨在收集更多關(guān)于如何更好地改進(jìn)后勤服務(wù)的信息，為全校師生更好地做好后勤保障。到會的各位后勤信息員和學(xué)生代表，紛紛就收集到的意見和建議在會上暢談，主要意見包括，希望提高學(xué)校飯?zhí)蔑埐似贩N，改善米飯質(zhì)量，改善部分學(xué)生宿舍供電、供水、供冷、等電力供應(yīng)不足的問題，改善部分住宿條件較差的學(xué)生宿舍等方面。

對于同學(xué)們集中反映的“吃”和“住”的問題，后勤負(fù)責(zé)人都給予積極的回應(yīng)和記錄，對能解決的將馬上組織落實，著手提出改善方案，對由于歷史原因遺留下來而暫時無法解決的問題，比如房屋結(jié)構(gòu)設(shè)計不太合理，學(xué)生宿舍住宿人數(shù)超出原計劃等，后勤處表示，有些解決方案已在學(xué)校的籌劃之中，需要一定時間才能給予解決。

座談會氣氛熱烈，劉建達(dá)表示，通過意見征求會，廣泛收集多方意見，促進(jìn)后勤服務(wù)質(zhì)量提高的方式很好，對于同學(xué)們反映的問題，學(xué)校在現(xiàn)實的條件下，盡可能做好，以改善同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的條件。以后，希望同學(xué)們還可以通過多種渠道和形式反映意見和建議，使后勤服務(wù)能做得更好。

劉建達(dá)寄語后勤人：沒有最好，只有更好

11月18日下午，后勤處領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會在后勤會議室召開。后勤處科長、經(jīng)理以上全體成員參加了會議。會議由后勤處處長王斌主持，副校長劉建達(dá)蒞臨指導(dǎo)。

王斌首先代表后勤處領(lǐng)導(dǎo)班子對深入開展學(xué)習(xí)實踐活動以來的工作做了回顧。他從開展后勤軟實力建設(shè)、逐步實施四項內(nèi)部體制改革、加強(qiáng)隊伍建設(shè)、提高監(jiān)管力度和加強(qiáng)勤政廉政作風(fēng)建設(shè)五個方面進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，對尚待改進(jìn)的工作深入分析并查找原因，隨后又對個人的思想、工作進(jìn)行了剖析。分管副處長邵兵、吳民、廖遠(yuǎn)標(biāo)分別結(jié)合分管的工作認(rèn)真總結(jié)個人在深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面的成績與不足，進(jìn)行了嚴(yán)肅的自我批評，并提出今后努力的方向。

劉建達(dá)認(rèn)真聽取了后勤處班子成員的發(fā)言，充分肯定了后勤的工作和后勤領(lǐng)導(dǎo)集體的成績。他說，后勤工作非常辛苦，后勤人經(jīng)常沒有節(jié)假日，卻能任勞任怨，是因為后勤人有吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的精神。后勤工作面向全校師生，實際就是一個服務(wù)窗口，能得到大部分正面的服務(wù)反饋意見，就是對后勤工作成績的充分肯定。他認(rèn)為后勤處領(lǐng)導(dǎo)班子能起到良好的帶頭作用，工作投入，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動落實到位，開展的批評與自我批評中肯，民主生活會開得很有成效。

劉建達(dá)寄語后勤領(lǐng)導(dǎo)班子并提出今后的努力方向：后勤服務(wù)，永遠(yuǎn)是沒有最好，只有更好。作為管理干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于吸收別人先進(jìn)經(jīng)驗；后勤各方面服務(wù)要圍繞效率、質(zhì)量更好地提高；有投訴必有回應(yīng)，把師生利益放在首位，逐步促進(jìn)后勤工作上新的臺階。

后勤處加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)

2009年是后勤“效率.質(zhì)量”年，為提升后勤員工，特別是黨員干部的素質(zhì)，提高工作效率，提升服務(wù)水平，后勤成立工作作風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《關(guān)于加強(qiáng)后勤工作作風(fēng)建設(shè)的活動方案》，并對活動進(jìn)行具體安排，要求后勤各單位進(jìn)行全面的動員和學(xué)習(xí)，并就思想作風(fēng)紀(jì)律，廉潔四個方面進(jìn)行自查自評，撰寫自查整改報告。同時進(jìn)行以工作作風(fēng)，提高工作效率為重點，開展“創(chuàng)新型，學(xué)習(xí)型，服務(wù)型”后勤創(chuàng)建活動。

后勤舉行首屆職工運動會

11月5日，秋高氣爽，陽光明媚，在我校96畝地籃球場上，后勤處首屆職工運動會隆重開幕。后勤處機(jī)關(guān)、各實體運動員分別在場上列隊，后勤處處長王斌在開幕式上致辭。

王斌在致辭中說，近年來，我校后勤工作在校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，遵循和發(fā)揚“學(xué)習(xí)、服務(wù)、創(chuàng)業(yè)、發(fā)展”的精神，緊緊圍繞學(xué)校改革與發(fā)展的中心工作，狠抓基礎(chǔ)管理，不斷改革創(chuàng)新、開拓發(fā)展，使后勤工作保持了良好的發(fā)展勢頭。

他指出，學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，離不開后勤全體員工的辛勤努力和無私奉獻(xiàn)，舉行職工運動會，是本著“參與、健體、和諧、向上”的宗旨，旨在展示后勤員工奮發(fā)向上的風(fēng)采和精神風(fēng)貌，也增進(jìn)彼此的了解、增強(qiáng)凝聚力和向心力，希望大家堅持重在參與、重在學(xué)習(xí)、重在提高，努力把這次運動會辦成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、鼓舞人心、促進(jìn)發(fā)展的盛會。

運動會由后勤工會組織，共設(shè)有投籃、飛鏢、射門、騎車、踢毽子、跳繩、接力等十多項競技和休閑運動比賽項目，全體員工踴躍參與，賽場氣氛異常熱烈。

比賽結(jié)束后，王斌為獲得前五名的先進(jìn)集體頒發(fā)榮譽(yù)證書。大家都表示，開展職工運動會很有意義，增進(jìn)了大家互相的交流和友誼，同時也激發(fā)了團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的集體精神。

實體負(fù)責(zé)人參加屆中考核

11月26日下午，后勤實體負(fù)責(zé)人屆中考核述職評議會議在六教B座214室舉行，后勤處領(lǐng)導(dǎo)、后勤實體負(fù)責(zé)人屆中考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員紀(jì)彬、婁會東，各實體和物業(yè)公司員工代表共120多人參加了會議。

本屆后勤實體負(fù)責(zé)人于2007年4月任職，為全面、客觀、公正地評價后勤實體負(fù)責(zé)人兩年來的工作實績，激勵、督促后勤實體負(fù)責(zé)人增強(qiáng)服務(wù)意識，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真履行職責(zé)，提高工作效率，經(jīng)學(xué)校黨委研究決定于11月中旬至12月上旬，對學(xué)校后勤實體負(fù)責(zé)人進(jìn)行屆中考核。屆中考核工作，采取個人述職、群眾評議、組織考察、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)審定等方式進(jìn)行。

組織部和后勤處高度重視此項工作，專門召開動員大會進(jìn)行宣傳發(fā)動，為使考察工作更加公開、公平、公正，根據(jù)后勤職工花名冊隨機(jī)抽群眾參加考察談話和評議會議。述職評議會上，后勤11個實體的正、副經(jīng)理共21人，對本人在本屆任職以來的德、能、勤、績、廉等方面的情況進(jìn)行總結(jié)匯報，由與會干部、職工對述職對象進(jìn)行民主測評，填寫《后勤實體負(fù)責(zé)人屆中考核民主測評表》，由后勤實體負(fù)責(zé)人屆中考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)放民主測評表并進(jìn)行回收統(tǒng)計。云山學(xué)15棟將進(jìn)行維修改造

為了滿足廣東外語外貿(mào)大學(xué)教學(xué)發(fā)展需要，學(xué)校擬對云山學(xué)15棟宿舍(原財經(jīng)學(xué)院學(xué)生宿舍A棟)進(jìn)行維修改造，目前，經(jīng)廣州市第二裝修公司設(shè)計，方案已擬定并在校內(nèi)公示，在廣泛征求師生的意見。

后勤舉辦關(guān)于學(xué)校工程審計的培訓(xùn)課程

12月5日下午，受后勤處邀請，審計處處長李珂給后勤各實體負(fù)責(zé)人及財務(wù)、工程結(jié)算人員舉辦了有關(guān)學(xué)校工程審計的培訓(xùn)課程。

此次培訓(xùn)是后勤文化建設(shè)內(nèi)容之一。為了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型后勤，提高后勤工作效率，后勤處先后舉辦了財務(wù)、公文等知識和技能培訓(xùn)。后勤各實體也分別舉辦了關(guān)于醫(yī)療、宿管、烹飪等方面的知識技能比賽，收到良好的效果。

李珂在培訓(xùn)中對修繕工程的工作程序、修繕工程工作相關(guān)要求、審計內(nèi)容等作了詳細(xì)的講解和介紹。參加學(xué)習(xí)的人員結(jié)合各自的單位在工作中碰到的問題提出咨詢，李珂都一一作了解答。大家表示，通過培訓(xùn)，對有關(guān)工程審計方面的規(guī)范要求和操作有了比較全面的了解，對以后工作的開展會有很大的幫助。

學(xué)校將種植櫻花

經(jīng)學(xué)校研究決定，在相思河畔（南區(qū)中心交壓電房）路段種植櫻花。目前，經(jīng)過多方協(xié)商，已與廣州旺地櫻花種植有限公司簽訂合同，由該公司提供花苗，于12月底完成櫻花種植。

2009年我校集中獻(xiàn)全血工作圓滿結(jié)束

我校今年集中獻(xiàn)全血工作在10月21、22日，28日、29日分別在南北校區(qū)進(jìn)行。在后勤處嚴(yán)密組織下，通過廣泛宣傳，今年的集中獻(xiàn)血活動開展得非常順利，“助人為樂，獻(xiàn)血光榮”“奉獻(xiàn)愛心，拯救生命”已深入人心，同學(xué)們踴躍參加。南北校區(qū)共有1743人次參加了無償獻(xiàn)血，其中南校區(qū)850人次，北校區(qū)893人次。

后勤處領(lǐng)導(dǎo)對獻(xiàn)血工作非常重視，邵兵副書記親臨現(xiàn)場指揮。同時，也得到了各學(xué)院的大力支持，特別是南北校區(qū)獻(xiàn)血工作小組的密切配合，志愿者代表積極參與，使得獻(xiàn)血現(xiàn)場井然有序，人多而不亂。南北校區(qū)飲食服務(wù)部、珠江物業(yè)、廣房物業(yè)等部門協(xié)同做好后勤保障，圓滿完成了今年我校集中獻(xiàn)全血工作。2008-2009學(xué)年第二學(xué)期后勤一、二、三星級員工評定

根據(jù)《后勤星級員工評定辦法》，經(jīng)各實體推薦，后勤處審定，評選出2008-2009學(xué)年第二學(xué)期后勤一、二、三星級員工。李亞濤等39位同志評選為后勤“三星級員工”，龍志明等58位同志北評選為后勤“二星級員工”，管群英等85位同志北評選為后勤“一星級員工”,受到后勤處的表彰。

實體動態(tài)

宿管部引入投幣式洗衣機(jī)服務(wù)師生

10月底，數(shù)臺自助投幣式洗衣機(jī)在北校區(qū)學(xué)生宿舍安家落戶。此次引進(jìn)投幣式洗衣機(jī)16臺，現(xiàn)已投入試運行。據(jù)悉，如果學(xué)生反映良好，后勤處學(xué)生宿舍管理服務(wù)部（下稱宿管部）將會繼續(xù)擴(kuò)大服務(wù)范圍，方便學(xué)生生活。

從今年上半年宿管部就開始考慮引入投幣式洗衣機(jī)項目。北校男生區(qū)所有宿舍及女生宿舍區(qū)３棟無獨立衛(wèi)生間，學(xué)生洗衣服很不方便，而且從南校區(qū)回遷的學(xué)生和原住云山學(xué)12棟后搬入男生區(qū)的學(xué)生所購的洗衣機(jī)無處放置，往往堆放在樓梯間，既阻塞通道造成安全隱患，又影響宿舍樓的整潔衛(wèi)生。為解決此問題，給同學(xué)們創(chuàng)造舒適的居住環(huán)境，宿管部比較了多家投幣式洗衣機(jī)公司，最終確定廣州天逸智能科技有限公司（TCL商用洗衣機(jī)廣東總代理），進(jìn)入學(xué)校為學(xué)生提供洗衣服務(wù)。

一些使用過洗衣機(jī)的同學(xué)反映良好，認(rèn)為洗衣機(jī)的配置是學(xué)校人性化的反映，方便了學(xué)生的生活。

宿管部負(fù)責(zé)人表示，引入投幣式洗衣機(jī)是為全體同學(xué)服務(wù)的，希望同學(xué)們在使用過程中注意愛護(hù)公共財產(chǎn)，嚴(yán)格按流程操作，發(fā)現(xiàn)問題則及時反映，宿管部會與公司盡快協(xié)商解決，努力提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

門診部積極配合教工體檢工作 一年一度的教工體檢于11月9日-26日進(jìn)行。本次教工體檢由學(xué)校招標(biāo)，中國人民解放軍廣州軍區(qū)療養(yǎng)院中標(biāo)。

門診部為了做好協(xié)助工作，提前做好了準(zhǔn)備，通知學(xué)校各個部門前來領(lǐng)取教工體檢表，并告知體檢前的注意事項，安排和布置體檢場地。為了教工體檢能按時進(jìn)行，急診室值班醫(yī)生不怕辛苦，每天早晨六點多就起床，將體檢的診室一間一間打開，做好每天體檢的準(zhǔn)備工作。在體檢過程中，為了節(jié)省教工體檢時間，以便能盡快的檢完體檢項目，避免排長隊，門診部醫(yī)生常常來回走動觀察，做好疏導(dǎo)工作。為了教工的利益以及能更好的為教工服務(wù)，滿足教工的要求，門診部醫(yī)生每時每刻都會傾聽教工的意見，并將教工的意見及時反饋到體檢隊的負(fù)責(zé)人，及時溝通，盡早解決體檢當(dāng)中存在的問題。

值班醫(yī)生每天都匯總當(dāng)天體檢的情況，發(fā)現(xiàn)有異常情況的，我們均及時通知教工本人，并督促他們?nèi)ハ嚓P(guān)醫(yī)院復(fù)查。

南校區(qū)學(xué)術(shù)交流中心提供教工餐飲和接待服務(wù) 在學(xué)校和后勤處的支持和指導(dǎo)下，南校區(qū)學(xué)術(shù)交流中心二樓餐廳按照番禺食品監(jiān)督所的衛(wèi)生流程改造完畢后，于本學(xué)期為教職工提供餐飲和接待服務(wù)。南校區(qū)飲食服務(wù)部按照為教職工提供良好服務(wù)的宗旨，努力做好各項工作。餐廳開業(yè)至現(xiàn)在除了服務(wù)好教職工的正常飲食外，還接待了包括“大學(xué)生心理健康國際論壇”等大規(guī)模的餐飲接待。良好的服務(wù)，高質(zhì)量的餐點得到了廣大教職工和各被接待者的好評。

綜合服務(wù)部加大綠化衛(wèi)生檢查

從10月份起，綜合服務(wù)部對北校區(qū)綠化衛(wèi)生實行每周二、周四為檢查日，并劃分為三個區(qū)，東區(qū)（教工宿舍），中區(qū)（附中、保衛(wèi)處），北區(qū)（云山公寓、財經(jīng)學(xué)院），在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題原則上三個工作日要將落實情況作出答復(fù)。

全面修剪和補(bǔ)種了北校區(qū)的花草樹木，校內(nèi)衛(wèi)生有了較大的改善，取得了良好的效果。

第五篇：法律為我們護(hù)航教學(xué)設(shè)計

人教版《道德與法制》七下

第 四 單 元 走 進(jìn) 法 制 天

第 十 課 法 律 伴 我 們 成 長

第 一 框 法 律 為 我 們 護(hù) 航

旗口鎮(zhèn)第一中學(xué)苗靈芝

2017年4月

地

法律為我們護(hù)航教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學(xué)生對法律知識學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念。

過程與方法 通過對未成年人生理、心理現(xiàn)狀的討論，能夠說出未成年人需要保護(hù)的原因；通過對法治的學(xué)習(xí)和思考，知道法律給予了未成年人哪些特殊的關(guān)愛與保護(hù)，提高學(xué)生對問題的理解思維能力和問題歸納能力。

知識與能力 知道未成年人需要保護(hù)的原因；了解法律在家庭、學(xué)校、社會和司法四個方面給予了未成年人的特殊保護(hù)，體現(xiàn)了國家對于未成年人特殊的保護(hù)和關(guān)愛；

【重點難點】

教學(xué)重點：未成年人需要特殊保護(hù)的原因。

教學(xué)難點：法律給予未成年人在家庭、學(xué)校、社會、司法四個方面特殊的關(guān)愛與保護(hù)。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

（多媒體出示此材料）材料一2015年4月3日，南京市民徐某在網(wǎng)上發(fā)布了數(shù)張一名男童遍體鱗傷，疑似遭虐待的照片，引發(fā)了一場“養(yǎng)母疑似毆打養(yǎng)子”的軒然大波。幾天后，養(yǎng)母李某被公安機(jī)關(guān)以涉嫌故意傷害罪刑事拘留，后變更為取保候?qū)?。南京市浦口區(qū)檢察院以李某涉嫌故意傷害罪，向浦口區(qū)法院提起公訴。

2015年9月30日下午2點，江蘇南京市浦口區(qū)人民法院作出一審宣判：被告人李征琴犯故意傷害罪，判處有期徒刑六個月。

想一想：

材料表明了誰保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益？

提示：學(xué)生從法律的角度思考闡述

教師講述：十八屆四中全會以來，中國進(jìn)入了全面依法治國的時代，現(xiàn)實生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍，從而指出未成年人需要國家給予特殊的保護(hù)，未成年人也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會運用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。這一節(jié)課就讓我們來探討法律伴我們成長的話題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我們需要特殊保護(hù)

（一）法律與未成年人

活動一：情景再現(xiàn)——生活中的未成年人

（多媒體鏈接教材上P95“運用你的經(jīng)驗”欄目）

想一想：

（1）在生活中，作為未成年人的我們享受哪些特殊的保護(hù)與關(guān)愛？

提示：有來自家庭方面的保護(hù)、學(xué)校方面的保護(hù)、社會方面的保護(hù)、司法方面的保護(hù)等。

（2）未成年人為什么需要特殊保護(hù)？

提示：①在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人的身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需給予特殊的保護(hù)。

②未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類的未來，是民族的希望，祖國的花朵，對未成年人給予特殊的關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。

（3）怎樣才能使未成年人免受傷害呢？

提示：可從國家、社會、家庭、學(xué)校、未成年人等角度進(jìn)行回答。

相關(guān)鏈接：

國家：制定和完善相關(guān)的未成年人保護(hù)的法律，為更好的保護(hù)未成年人的合法權(quán)益提供法律依據(jù)。

社會：努力營造一個有利于未成年人健康成長的的社會環(huán)境。

家庭：以正確的合理的方式教育孩子、關(guān)心孩子，給未成年人營造一個良好的家庭氛圍，盡到家長的監(jiān)護(hù)職責(zé)。

學(xué)校：定期開展有關(guān)未成年人自我保護(hù)的講座，開展法律知識講座等；做好消防、地震等各種安全演練。

未成年人：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，學(xué)會用法律來保護(hù)自己。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：感受法的關(guān)愛

活動二：未成年人保護(hù)法

（多媒體播放教材p98相關(guān)鏈接）

思考：

（1）你知道哪些對未成年人實施特殊保護(hù)的法律法規(guī)？

提示：中華人民共和國憲法、中華人民共和國未成年人保護(hù)法、中華人民共和國婚姻法、中華人民共和國勞動法等其中，國家未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人保護(hù)法時國家制定的專門保護(hù)未成年人的法律。

（2）為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國未成年人保護(hù)法設(shè)置了幾道防線？

提示：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)四位一體。

（一）家庭保護(hù)

相關(guān)鏈接：什么是家庭保護(hù)?它的基本內(nèi)容有哪些?家庭在未成年人成長過程中起著什么樣的作用?

案例分析:

小林的父母經(jīng)常在家叫幾個朋友一起來搓麻將“小搞搞”,甚至有時候讓小林也“搭一搭手”,慢慢的小林學(xué)會了搓麻將,成績也直線下降。

（1）小林的父母有什么錯?

提示：小林的父母親應(yīng)該以健康的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?。而不?yīng)該誤導(dǎo)子女。

（2）你如何幫助小林解決這個問題?

提示：小林可以通過老師與父母溝通;通過自已的提醒,不能參與賭博活動;還可以要求父母不再搓麻將特別是在家搓麻將;??

④家庭應(yīng)該如何保護(hù)未成年人?

提示：家庭應(yīng)該保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人;應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ń逃龑?dǎo)未成年人,預(yù)防和制止未成年人的不良行為;家庭應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的受教育權(quán),不得使適齡子女輟學(xué)經(jīng)商、務(wù)農(nóng)或做工;??

（二）學(xué)校保護(hù)

相關(guān)鏈接：什么是學(xué)校保護(hù)?學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些?國家為什么要實施學(xué)校保護(hù)?

(1)學(xué)校保護(hù)的作用:學(xué)校保護(hù)是未成年人保護(hù)的重要方面:

①學(xué)校是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要陣地。(板書)

②學(xué)校教育是預(yù)防和矯治未成年人違法犯罪的重要環(huán)節(jié)(板書)

(2)學(xué)校保護(hù)的含義:學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律規(guī)定,對未成年人進(jìn)行教育,并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護(hù)。

(3)學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容:學(xué)校保護(hù)所涉及的內(nèi)容主要是未成年人的教育、發(fā)展、人身權(quán)利人格尊嚴(yán)的維護(hù),生命安全的保障等方面。學(xué)校保護(hù)的基本要求包括四個方面:

①全面貫徹國家的教育方針,為社會培養(yǎng)各種人才。(介紹黨的教育方針:教育要與生產(chǎn)勞動相適應(yīng),使受教育者在德、智、體、美、勞等各個方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。)

②關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。

③保護(hù)未成年人學(xué)生的人身安全和健康。

（三）社會保護(hù)

相關(guān)鏈接：什么是社會保護(hù)?國家為什么要對未成年人實施社會保護(hù)?社會保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些?

(1)社會保護(hù)的重要性及作用:

青少年不僅生活在家庭中、學(xué)校里,還經(jīng)常生活在一定的社會環(huán)境中,而社會環(huán)境中既存在著許多積極因素,也有一些消極因素。社會環(huán)境中的積極因素,對未成年人的健康成長有積極作用;而社會環(huán)境中的消極因素,則可能會使未成年人的健康成長受到消極影響,合法權(quán)益受到非法侵害。因此,國家必須對未成年人實施社會保護(hù)。社會保護(hù)是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。全社會都應(yīng)該創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。

(2)社會保護(hù)的含義:社會生活環(huán)境不同于家庭環(huán)境,也不同于學(xué)校環(huán)境,社會保護(hù)是特指在社會生活環(huán)境中對未成年人的保護(hù),是指全社會要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。

(3)社會保護(hù)包括對未成年人的社會文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。社會保護(hù)的基本要求包括:

①各級政府應(yīng)創(chuàng)造條件,建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施,并對中小學(xué)生開放。

②營業(yè)性舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動的場所,不得允許未成年人進(jìn)入。

③嚴(yán)禁任何組織和個人想未成年人出售、出租、或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。

④任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人,國家另有規(guī)定的除外。

⑤保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán),對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人,應(yīng)當(dāng)為他們的健康成長創(chuàng)造條件。

（四）司法保護(hù)

相關(guān)鏈接：什么是司法保護(hù)?說說你所了解的司法保護(hù)有哪些?

(1)司法保護(hù)的含義:司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé),對未成年人實施專門保護(hù)措施。

國家司法機(jī)關(guān)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等有關(guān)機(jī)關(guān)部門。

(2)司法保護(hù)的基本要求(板書)

①辦理未成年人的案件,實行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度。)

②對違法犯罪的未成年人實現(xiàn)教育、感化、挽救的方針,堅持教育為主、懲罰為輔的原則,尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán),保護(hù)他們的合法權(quán)益。

③對人民法院免除刑事處罰,或者宣告緩刑以及被免除收容教養(yǎng),或者服刑期滿釋放的未成年人,應(yīng)做好安置工作,復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。

④人民法院處理繼承案件、離婚案件、要依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們,現(xiàn)實生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍。通過今天這堂課的學(xué)習(xí),我們了解到青少年需要家庭、學(xué)校、社會和法律給予特殊的保護(hù),同時我們自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識,運用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。

【板書設(shè)計】

未成年人需要特殊保護(hù)的原因

家庭保護(hù)

法律為我們護(hù)航 ﹛

學(xué)校保護(hù)

感受法的關(guān)愛 ﹛

社會保護(hù)

司法保護(hù)

【教學(xué)反思】

本節(jié)課是法律知識教學(xué)，法律知識對學(xué)生來說比較陌生和抽象，學(xué)生不易于理解，多媒體課件的運用是一個好的方式，這樣可以調(diào)動了學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生從情感上樂于參與，組織學(xué)生多種感官的參與，使枯燥單調(diào)的法律知識教學(xué)變得豐富生動?！吧鐣Ｗo(hù)和司法保護(hù)”這兩個知識點比較難懂，要多結(jié)合情景材料展示問題、啟發(fā)學(xué)生多思考、多討論，要給學(xué)生多理解的時間和交流的空間。