第一篇：《億以上數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(簡案)

《億以上數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：人教四數(shù)上冊第21、22頁例1、2、3及堂上練習(xí)（附）教學(xué)目標(biāo)：

1、理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

2、掌握億以上數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以上數(shù)。

3、結(jié)合現(xiàn)實素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

4、讓學(xué)生在活動中體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自我評價和善于合作的能力。教學(xué)重點：億以上數(shù)的讀法和寫法。

教學(xué)難點：億級中間和末尾有0的數(shù)的讀寫法。教學(xué)過程：

一、揭示課題

如果我在61000000后面添上更多的0，又該怎么讀呢？我們今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)億以上數(shù)的認(rèn)識。（出示課題：億以上數(shù)的認(rèn)識）

二、億以上數(shù)的讀法

1、創(chuàng)設(shè)情境

例

1、試讀出下面各數(shù)。

2、同桌互相試讀出下面各數(shù)：

①61 0000 0000 ②100 4000 2000 ③5013 0508 0000

3、讀出下面各數(shù)。

0000 0000 267 0500 0000 5080 4000 0000

三、億以上數(shù)的寫法

1、教學(xué)例2 三十億九千萬、七千零三億零二十萬，這兩個數(shù)怎么寫？自己試一試。

2、寫億以上的數(shù)，關(guān)鍵要先干什么？

3、出示：說一說億以上的數(shù)該怎么寫？

強(qiáng)調(diào)：寫億級和萬級的數(shù)時，關(guān)鍵要先找到“億”或“萬” 字。

4、試一試：寫出下面各數(shù)。

（1）七億八千六百萬（2）八十五億零一千

/ 2

（3）二十六萬零四百

四、把億以上的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)

1、自學(xué)例3

2、討論：

（1）怎么改寫為以“億”為單位的數(shù)？

（2）不是整億的數(shù)怎么省略“億”后面的尾數(shù)的。

3、把下面的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。（不是整億的數(shù)，用“四舍五入”法省略億后面的尾數(shù)。）

2000000000 ＝（）億 50500000000 ＝（）億 8020000000 ≈（）億 987764000 ≈（）億

五、鞏固應(yīng)用

1、讀出下面各數(shù)。0020 0000 6203 0040 0000 46 0080 0000

2、寫出下面各數(shù)。

三千零六十億零二十萬 二十五億 六千零八十萬零七十

3、把下面的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。（不是整億的數(shù)，用“四舍五入”法省略億后面的尾數(shù)。）

907000000000 ＝（）億 325680000000 ≈（）億 87906000000 ≈（）億

六、課堂總結(jié)

這節(jié)課你有什么新的收獲？

/ 2

第二篇：《億以上數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

《億以上數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第19的例1，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)三中的習(xí)題P1-3。

【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能: 1.理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以上的大數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

過程與方法：結(jié)合現(xiàn)實素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在活動中體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自我評價和善于合作的能力。

【教學(xué)重難點】

教學(xué)重點：億以上數(shù)的讀法。

教學(xué)難點：億級中間和末尾有0的數(shù)的讀法?！窘虒W(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)舊知，知識鋪墊

1.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀寫，下面這幾個數(shù)你會讀嗎? 出示：20406000、61030005、8313567、800000040 講：看到大數(shù)先干嗎？（分級）（出示分級點）

2、提問：如何讀億以內(nèi)的數(shù)？(出示讀法)

二、教學(xué)億以上數(shù)的讀法 1.創(chuàng)設(shè)情境

地球是我們生存的家園，請同學(xué)們看課本中的情景圖。美麗的藍(lán)色地球原本在輕快的轉(zhuǎn)動著，現(xiàn)在上面站滿了人，地球累的大汗淋漓說： “我快背不動了!”

2.看到這幅圖，你有什么想法?

3、你們知道地球上有多少人嗎？（出示：全球人口7000000000）

4、數(shù)字很大，以該怎么讀呢？

我們今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)(板書課題：億以上數(shù)的讀法)

5、（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）

6、（出示數(shù)位順序表）講：這個數(shù)在含有兩級的數(shù)位順序表中還能讀嗎？誰能將數(shù)位順序表再完善一下？7在什么數(shù)位上？讀作：七十億

7.出示：10040002000 400305000000（同桌互相讀一讀）思考：億以上的數(shù)怎么讀? 8.討論：先帶著問題來思考，再和同桌交流（1）、含有三級的數(shù)按什么順序讀？（2）、億級的數(shù)怎么讀？（3）、每級末尾的0怎么讀？（4）、其他數(shù)位上的0怎么讀？ 強(qiáng)調(diào)：讀億以上的數(shù)，要想讀得又對又快，需要先分級。確定最高位是什么位。

9、小結(jié)：（點擊課件）10.課本第19面做一做 讀出下面各數(shù)。9200000000、26705000000、508040000000、300200000 提問：讀含有億級、萬級的數(shù)時，應(yīng)注意什么?指名描述。

11、總結(jié)：億以上數(shù)的讀法法則。

（1）、先分級，從最高級起，一級一級地往下讀。

（2）、讀億級或萬級的數(shù)時，要按照個級數(shù)的讀法來讀，再在后面加上“億”字或“萬”字。

（3）、每級末尾的0都不讀．其它數(shù)位有一個0或連續(xù)有幾個0都只讀一個“零”。

三、鞏固提升

1、課本第22頁第1題

2、課本第22頁第2題

3、課件第1題：讀出下面各數(shù)。

(1)地球到太陽的平均距離是1 4960 0000千米。(2)1999年全國有小學(xué)生1 3547 9600人。(3)地球陸地總面積是1 4900 0000平方千米。

4、課件第2題

四、課堂總結(jié)

1、這節(jié)課你有什么新的收獲?（億以上數(shù)的讀法）（出示億以上數(shù)的讀法法則）

2、課堂出獲多又多，希望同學(xué)們學(xué)有所獲。

五、布置作業(yè)：課本第22頁第4題。

第三篇：億以上數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

中國數(shù)學(xué)資源網(wǎng)：http://zgsxzy.edu.topzj.com

億以上數(shù)的認(rèn)識

教學(xué)內(nèi)容

億以上數(shù)的認(rèn)識（教材第21～22頁的內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1．理解、掌握億以上數(shù)的讀、寫法，并能正確地讀、寫出億以上的大數(shù)。2．進(jìn)一步理解、掌握我國四位分級的習(xí)慣。過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生運用已有知識經(jīng)驗，通過推理、探究、歸納出億以上數(shù)的讀寫法的方法。

情感、態(tài)度與價值觀

1.通過聯(lián)系實際的數(shù)學(xué)問題，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點

億以上數(shù)的讀寫法。教學(xué)難點

每級中間、末尾有0的數(shù)的讀寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板、數(shù)位順序表。教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)鋪墊

1.出示數(shù)位順序表。

萬 級 個 級 億 千 百 十 萬 千 百 十 個

萬 萬 萬

位 位 位 位 位 位 位 位 位 8 2 7 3 0 0 0 9 0 0 2 3 6 0 0 5 6 0 0 0 4 3 6 請學(xué)生分別讀出這些億以內(nèi)的數(shù)，并說出讀書的方法。導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)過了億以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比億大的數(shù)。今天我給你們帶來了一些數(shù)，請你們讀一讀。

（1）據(jù)統(tǒng)計，全球人口總數(shù)達(dá)到6100000000人。

（2）我國有廣闊的海域，海洋產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)。據(jù)2001年統(tǒng)計，我國海洋主要產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)723400000000元。其中，沿海旅游業(yè)已成為海洋產(chǎn)業(yè)中的第一大產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)值約為250300000000元。學(xué)生試讀上面的數(shù)。

教師：你們是怎樣讀出這些數(shù)的呢？今天我們就來認(rèn)識億以上的數(shù)。（板書課題）

二、探究新知

1.學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法。（1）回顧讀數(shù)步驟。

（2）把61000000000分級。

中國數(shù)學(xué)資源網(wǎng)：http://zgsxzy.edu.topzj.com 標(biāo)出級數(shù)。

引導(dǎo)學(xué)生一級一級的讀數(shù)。學(xué)生讀第（2）題中的兩個數(shù)。億 級 萬 級 個 級 7 2 3 4 0 0 0 0 0 0 0 0 2 5 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 提問：這幾個數(shù)的讀法與“復(fù)習(xí)”中的一組數(shù)的讀法相比，你發(fā)現(xiàn)這幾個數(shù)的讀法有什么規(guī)律？

師生歸納億以上數(shù)的讀法：讀億以上的數(shù)時，只要把“億級”的數(shù)按照“個級”的讀法讀，再在后面加一個“億”字就行了。2.即時練習(xí)。

（1）讀出教材第21頁的 “做一做”。提問：那些零讀，那些零不讀？（2）練習(xí)三第1題。3.學(xué)習(xí)億以上數(shù)的寫法。（1）教學(xué)例2。

①板書：三億 三十億九千萬 七千零三億零二十萬 ②請學(xué)生根據(jù)上面各數(shù)的讀法，在計數(shù)器上撥出這幾個數(shù)。

③觀察計數(shù)器，看你撥出的這個數(shù)是個幾位數(shù)，并嘗試寫出這個數(shù)。④說說億以上的數(shù)是怎樣寫的。

按照億以內(nèi)數(shù)的寫法來寫億以上的數(shù)。借助數(shù)位表，畫出分級線，確定數(shù)的數(shù)位，對齊各個數(shù)位上的數(shù)寫出相應(yīng)數(shù)字。寫數(shù)時仍從高位寫起，先寫億級，再寫萬級，最后寫個級，哪一位上一個單位也沒有，就寫0占位。4.自主寫數(shù)。

教材第22也“做一做”的第1題。練習(xí)三第6題。

三、鞏固應(yīng)用

1.課本練習(xí)三第2題。2.課本練習(xí)三第4題

分組活動：從第問題中題中選一題與同伴說說自己的思考過程。3.課本練習(xí)三第7、8題

四、課堂小結(jié)

通過今天的練習(xí)，你有哪些收獲？

五、拓展練習(xí)

課本練習(xí)三第9題。

使學(xué)生明白每個數(shù)位上的最大數(shù)字是9，最小是0，最高位不能是0，最小是1。

第四篇：認(rèn)識鐘表簡案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第84---85頁內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過動手操作使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，知道時針、分針及鐘面上的數(shù)字；并使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時，知道整時的兩種表示方法。

2、在動手操作和游戲中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納表達(dá)能力及合作交流意識。

3、使學(xué)生初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間和理安排時間的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：充分認(rèn)識鐘面，掌握認(rèn)讀整時的方法。

教學(xué)難點：初步建立時間觀念，掌握看整時的方法。

四、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入，誘發(fā)興趣

1、師：喜歡看動畫片嗎?今天老師就帶大家去羊村玩一天，看誰今天表現(xiàn)是最棒的。

2、提出問題：我們?nèi)パ虼逡谝?guī)定的時間集合，怎樣才能知道時間呢？今天我們就一起來認(rèn)識鐘表。

（二）自主參與，探索新知

1、初步感知鐘面（出示鐘面）

師：請小朋友們仔細(xì)觀察，你能說說鐘面上都有什么嗎？

學(xué)生匯報：

生1：鐘面上有12個數(shù)。（課件演示，生齊數(shù)）

生2：鐘面上有兩根針。

師：時針和分針是我們認(rèn)識時間的好幫手。你們認(rèn)識時針和分針嗎？和你的同桌互相指一指，說一說吧?。ǔ橐粋€學(xué)生上臺指）

生3：鐘面上有一些格子。

師：我們把兩個數(shù)之間的叫做一個大格。我們一起來說一下一共有多少個大格。（課件演示，生齊數(shù)）

2、聯(lián)系生活，認(rèn)識整時

師：我們認(rèn)識了鐘表，下面讓我們看看去羊村都要做哪些事情。

（出示7時）這是我們旅游集合的時間，你知道是幾時嗎？（7點）

師：對，在數(shù)學(xué)上我們通常把7點說成是7時。

師：7時怎么寫呢？伸出你的小手跟老師一起寫一寫。先寫一個7，再寫一個時間的時。

師：你是怎么知道是7時的？（分針指著12，時針指著7，就是7時）

3、認(rèn)識電子表

師：（出示7時電子表）你見過這種表嗎？你認(rèn)識嗎？（抽生答）

師：對，我們把這種表叫做電子表，7時用電子表示法就是先寫一個7，再寫兩個小圓點，最后寫兩個零。（師邊說邊板書，生用小指頭和老師一起寫。）

4、鞏固

師：我們7時集合，（板貼8時的鐘面）這是我們出發(fā)的時間，你知道是幾時嗎？

生：8時，分針指著12，時針指著8，就是8時。（板書8時）

師：你會用電子記時法表示嗎？（抽生上臺寫）

師：我們8時出發(fā)。（板貼9時的鐘面）這是我們到達(dá)羊村的時間，你知道是幾時嗎？

生：9時，分針指著12，時針指著9，就是9時。（板書9時）

師：你會用電子記時法表示嗎？那就在白色卡紙上用黑色水彩筆寫出來，誰寫得漂亮就把誰的貼在黑板上。

師：仔細(xì)觀察幾個鐘面時針和分針的指向有什么相同和不同？

（分針都指著12，時針指的數(shù)字不同）

師：像7時，8時，3時，分針都指著12，這樣的時刻，叫做整時。

師：那怎么樣認(rèn)識整時呢？（手勢引導(dǎo)）分針指12，時針指著7，就7時，指著8就8時，指著3就3時，也就是時針指幾就是幾時。

小結(jié)：我們可以用一句話記住，分針長長指12，時針指幾就是幾時。（生齊讀）

師：仔細(xì)觀察3個電子表記時法，有什么相同的地方？（都有2個0和2個小圓點）

師：有什么不同的地方？（小圓點左邊的數(shù)不一樣）

師：所以電子表記時法也可以用一句話來記?。盒A點右邊2個0，左邊是幾就是幾時。（生齊讀）

（三）動手操作，鞏固新知

1.、我們的一天

師：（課件出示我們的一天）請在作業(yè)紙上用兩種方式表示這3個時刻。

生寫，師巡視。最后集體訂正。

師：怎么又有一個7時呢？（抽生答）

師：對了，時針一天在鐘面上要轉(zhuǎn)兩圈，所以有兩個9時，上午9時和晚上9時。因此，要準(zhǔn)確地表達(dá)時刻，還得會用上午、下午、早上、晚上等這些時間詞。（課件顯示）

2、撥鐘表

（1）師：在去羊村的路上，我們碰到了？（出示灰太狼的圖片）灰太狼說大家必須回答對他的問題才能過關(guān)。

你知道時針和分針在鐘面上是沿著什么方向轉(zhuǎn)動的嗎？（抽生答）

師：那你能按照分針和時針轉(zhuǎn)動的方向撥出幾個時刻嗎？學(xué)生拿出小鐘面，撥出下列時刻：（11時，5時，6時）

（2）師：李老師也撥了6時，和老師的一樣嗎？（抽生答）

追問:你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)生說時針和分針在一條線上）

3、小小修理師

師：大家進(jìn)了羊村，遇見了（出示懶羊羊的圖片）。今天懶羊羊去小熊的鐘表店玩，弄壞了3個鐘表，你愿意幫助它嗎？

五、欣賞圖片

看到大家這么聰明能干，鐘表店的小熊老板也想和大家交朋友，邀請大家去他的鐘表店看看。我們一起去看看吧！

六、作業(yè)布置

1、小小設(shè)計師：設(shè)計一個自己最喜歡的鐘面，涂上顏色，并在下面寫出時間（要用兩種方法表示）

7、總結(jié)回顧

師：時間過得真快呀，一節(jié)課很快結(jié)束了，這節(jié)課你學(xué)會了什么？

師：我們今天的知識還可以用一首兒歌來總結(jié)：小鐘表，真可愛。分針長長指12，時針指幾就幾時。電子表，真機(jī)靈。圓點右面兩個0，左面是幾就幾時。（生齊讀）

第五篇：億以上數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

《億以上數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

豐臺小學(xué)：海燕

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：在已有知識基礎(chǔ)上，掌握億以上數(shù)的讀、寫方法，并能正確地讀，寫億以上的數(shù)。

過程與方法：通過自主探究，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。情感態(tài)度價值觀：滲透人口知識的環(huán)境保護(hù)教育 教學(xué)重點：使學(xué)生掌握億以上數(shù)的讀寫方法。教學(xué)難點：中間有0的大數(shù)的讀寫。教學(xué)模式：自主學(xué)習(xí)合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

一、復(fù)習(xí)

1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀寫，下面這幾個數(shù)你會讀嗎？

出示：30706900 7000543 61000000（出示時上下數(shù)位對齊，并留出能寫出數(shù)級的位置）

指名讀，有學(xué)生會費很大功夫才讀出，這時借機(jī)提醒學(xué)生思考：要想讀得又對又快，需要先干什么？

學(xué)生答出要先分級時，引導(dǎo)：誰能將上面這些數(shù)準(zhǔn)確分級？（指名上黑板來劃分?jǐn)?shù)級并標(biāo)出數(shù)級名稱）

集體快速讀書。

提問：億以內(nèi)的數(shù)怎樣讀？（出示讀法）

2、如果我在70000000后面添上更多的0，又該怎么讀呢？

我們今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)（出示課題：億以上數(shù)的認(rèn)識）

二、億以上數(shù)的讀法

⑴創(chuàng)設(shè)情境

地球是我們生存的家園，請同學(xué)們看課本中的情景圖。

美麗的藍(lán)色地球原本在輕快的轉(zhuǎn)動著，現(xiàn)在上面站滿了人，地球累的大汗淋漓說：“我快背不動了！”

⑵看到這幅圖，你有什么想法？

⑶誰來讀全球的人數(shù)？（指名讀出）說說你是怎么讀的？為什么不讀70萬呢？（學(xué)生會說出70在億級上，借助數(shù)位順序表讀比較方便）

師：這個數(shù)在含有兩極的數(shù)位順序表中還能讀嗎？誰能將數(shù)位順序表再完善一下呢？ ⑷出示：10040002000 400305000000

同桌試著讀出這兩個數(shù)。（指名讀數(shù)。）思考：億以上的數(shù)怎么讀？

⑸討論：

1、先讀哪一級？

2、億級的數(shù)和萬級的數(shù)在讀法上有什么不同？

3、數(shù)位上的0怎么讀？

4、讀含有億級、萬級的數(shù)時，應(yīng)注意什么？

指名匯報。強(qiáng)調(diào)：讀億以上的數(shù)，要想讀得又對又快，需要先分級。確定最高位是什么位。

⑹試一試：

讀出下面各數(shù)。

0000 0000 267 0500 0000 5080 4000 0000 3 0020 0000 提問：讀含有億級、萬級的數(shù)時，應(yīng)注意什么？（指名描述，能說出讀完后要加“萬”或“億”字就行）

三、億以上數(shù)的寫法

我們已經(jīng)會讀億以上的數(shù)了，那你們會寫嗎？請看例2.（學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容后，指名在黑板上寫出這三個數(shù)，并說說自己是怎么寫的）

集體訂正學(xué)生寫出的數(shù)，再訂正時及時提問，引導(dǎo)思考：

1、三十億九千萬、七千零三億零二十萬，這兩個數(shù)怎么寫？自己試一試。

2、寫億以上的數(shù)，關(guān)鍵要先干什么？

3、出示：說一說億以上的數(shù)該怎么寫？（先找到“億和萬”字，每級的數(shù)的寫法都和個級的寫法相同。哪位上一個單位也沒有，就用0占位。）

說明：為了便于檢查，每級中間空一格或用小逗號隔開。

強(qiáng)調(diào)：寫億級和萬級的數(shù)時，關(guān)鍵要先找到“億”或“萬” 字。

5、試一試： 寫出下面各數(shù)。

二十五億 寫作： 五千零四億零七百萬 寫作：

四、鞏固應(yīng)用

1、讀出下面各數(shù)。

（1）地球到太陽的平均距離是1 4960 0000千米。（2）1999年全國有小學(xué)生1 3547 9600人。（3）地球陸地總面積是1 4900 0000平方千米。

2、寫出下面各數(shù)。

(1)、用最大的天文望遠(yuǎn)鏡至少可以看到十億顆星。(2)、地球海洋總面積是三億六千二百萬平方千米。

(3)、我國每年生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子達(dá)四百五十億雙，需要砍伐二千五百萬棵樹。

3、動腦筋

有一個九位數(shù)，千位上是數(shù)字5，千萬位上是數(shù)字

五、課堂總結(jié)

這節(jié)課你有什么新的收獲？

4，