第一篇：2017初中語文繼續(xù)教育答案

教師在教學(xué)活動中既有成功的體驗，也有失敗的教訓(xùn)，無論是經(jīng)驗還是教訓(xùn)，對教師來說都是財富，關(guān)鍵在于是否作認真的總結(jié)，并進行分析研究。教學(xué)反思中，教師找出教學(xué)方案在具體實施過程中的成功和不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時查漏補缺，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化課堂教學(xué)；長期堅持可以提高教師的教學(xué)水平、駕馭課堂的能力、教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，形成自己獨特的教學(xué)風格和教學(xué)方法。

寫教學(xué)反思還是教師積累教學(xué)經(jīng)驗的有效途徑。教學(xué)反思中積累的教學(xué)火花、典型教例、教學(xué)一得，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑點、難點，都是教師進行教學(xué)研究、探索教學(xué)規(guī)律、撰寫教研論文不可缺少的資料。教師應(yīng)把握教學(xué)的反思過程

1、記成功的經(jīng)驗。當教師上完一堂經(jīng)自己精心準備的課后，應(yīng)對自己的課做出客觀的分析，肯定自己在本節(jié)課中的成功經(jīng)驗。因為在教學(xué)的過程中，常會出現(xiàn)一些精彩的片段。

如：新穎精彩的導(dǎo)言、恰當?shù)谋扔?、簡明的板書、巧妙的設(shè)問、教學(xué)難點的順利突破、引人入勝的教學(xué)方法、成功的臨場發(fā)揮、瞬間產(chǎn)生的靈感、直觀教具的合理使用、現(xiàn)代化電教手段的運用以及配合本節(jié)教材補充的一些具有典型性、生動性和富有說服力的教學(xué)事例等等。這些在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、用具使用等方面獨到之處，都是促成教學(xué)成功的因素。對提高自己的教學(xué)能力，形成自己獨特的教學(xué)風格都有很大的用處。

2、記教學(xué)中失敗之處及其原因。再完善的教學(xué)設(shè)計也可能有疏漏失誤之處，存在或多或少的問題。

課后冷靜思考、仔細查找原因、尋求解決的辦法、及時總結(jié)并作好記錄，成為以后所應(yīng)吸取的教訓(xùn)，在適當?shù)臅r機有計劃有步驟地彌補和解決，并在以后教學(xué)時改進和糾正，避免在以后的教學(xué)中重蹈覆轍，達到不斷提高教學(xué)水平的效果。

3、記學(xué)生在課堂上反映的問題。有些疑難問題是教師在備課過程中遇到的，有些是通過課堂提問、練習(xí)等形式反饋出來的。

學(xué)生從多角度多方位多渠道提出的問題可拓寬師生的思路，促使頓悟的發(fā)現(xiàn)，有的問題甚至可以把其引向縱深，這就是教學(xué)相長。另一方面，由學(xué)生的提問可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足。學(xué)生提出的疑問往往是教師沒有講清楚或被忽略的問題。

4、記學(xué)生的思維及進步情況。教師要充分了解和掌握學(xué)生在各年齡段的思維特點、對事物的認識程度、認識觀點、思維能力等。

教學(xué)設(shè)計是否符合學(xué)生實際，是否受學(xué)生歡迎，學(xué)法指導(dǎo)是否到位，效果是否達到預(yù)期目標等作好記錄。這些都是以后教師教學(xué)的第一手參考材料，對啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的能力具有重要的實際意義。

5、記錄再教設(shè)計。教師上完課后，根據(jù)教學(xué)體會以及學(xué)生反饋的信息，靜心沉思?？匆幌陆谭ㄉ嫌袥]有創(chuàng)新、知識點上有哪些發(fā)現(xiàn)、組織教學(xué)方面有何特點、啟迪是否得當、訓(xùn)練是否到位等等，進行再教設(shè)計。這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。

教學(xué)反思畢竟是以教學(xué)水平的提高為其歸宿的，這種循環(huán)反復(fù)的反思過程會對教師的教學(xué)水平的提高有很大收益。在行動與研究中不斷提高自己的反思水平，做一個“反思型”、“研究型”的教師，是每一個教師當然也是每一位教師應(yīng)該不斷為之努力的方向。總之，在平常的教學(xué)過程中，堅持及時寫教學(xué)反思。培養(yǎng)反思意識，通過發(fā)現(xiàn)問題、自我學(xué)習(xí)，積累素材，嘗試研究、經(jīng)驗論證、互相交流等過程，循序漸進，逐步培養(yǎng)教育科研能力，提升教學(xué)反思能力，進而提升自己的專業(yè)化水平。

第二篇：2013初中語文答案

2012－2013學(xué)第一學(xué)期期末七年級

語文試題參考答案

一、積累與運用（18分）

1、（1分）書寫要規(guī)范、正確。(錯字不得分，書寫不規(guī)范不整潔扣0.5分。)

2、（2分）nuèmiǎo釀、汲。

3、（3分每空0.5分）（1）、《野草》魯迅

（2）、瑪麗·居里（居里夫人）波蘭科學(xué)家諾貝爾

4、仿句（2分）略。不設(shè)唯一答案，句式相同，無錯別字即可得分。

5、古詩文（8分）(1)山島竦峙。（2）客路青山外，（3）綠楊陰里白沙堤。（4）夕陽西下，（5）似曾相識燕歸來。（6）、從三個方面各寫出一句，一句1分。學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

知之為知之，不知為不知，是知也。見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時習(xí)之溫故而知新學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

思想品德修養(yǎng)：人不知而不慍吾日三省吾身士不可以不弘毅，任重而道遠。歲寒，然后知松柏之后凋也其恕乎！己所不欲，勿施于人

6、關(guān)于名著閱讀：（共2分）（書寫錯誤不得分）《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》。

（二）閱讀《春》的語段，回答17—21題。（11分）

17、（3分）多細密輕盈.18、（3分）新、美、力（答略，只要比喻恰當即可）

19、（1分）B。20、（1分）C。

21、（3分）靜動物人近遠。

（三）閱讀下面的語段，完成22—26題。(10分)

22、（2分）bdca。

23、（2分）A。

24、（2分）象牙微雕（或“一粒米”、“米?！保拔椰F(xiàn)在明白了??而是一種精神”。

25、（2分）交代事件原委，升華文章主旨（意符即可）。

26、（2分）（只要是表示“執(zhí)著”意思的詞語均可）

（四）閱讀下面的文段，完成27—31題（10分）

27、(2分)時間順序（順敘）如“夜色已深”、“月亮在窗外移”、“月亮從窗口消失”、“隨后”、“最后”

28、(2分)比喻。生動形象地寫出父親對兒子堅定的盼望與思念。

29、(2分)父親對兒子的愛。

30、(2分)反復(fù)渲染，突出父親對兒子細心、周到的關(guān)愛。

31、(2分)鼾聲。

五、作文（50分）評分細則：

1、滿分卷為50分。指在擬題，立意，選材，構(gòu)思及語言表達方面極具特色的奇文或美文。不要求完美無缺，致使?jié)M分卷空缺； 也不要隨意放寬標準，出現(xiàn)過多滿分卷。

2、一類卷：49——44分。基準分為46分。主旨突出，切合題意，結(jié)構(gòu)嚴謹，文情并茂。注意以下四項有一項突出者即可評為一類卷，A、感情真摯。B、立意新穎。C、構(gòu)思巧妙。D、語言富有個性。

3、二類卷：43——37分，基準分為40分。主旨較明確，較有文采。

4、三類卷：36——30分，基準分為33分。主旨較明確，表達清楚。

5、四類卷：29分以下，基準分為25分。主旨不明確，表達不清楚。評分建議：

1、卷面整潔、字跡美觀，在相應(yīng)等次的基準分上酌情加1——3分，反之扣1——3分。

2、錯別字，標點錯誤，酌情扣分（5分之內(nèi)）。

3、不足500字的，酌情扣分。

二、口語交際及互動（7-8題，共4分）

7、（2分）（至少寫出2條每多寫一條加1分，加滿2分為止）

（1）中學(xué)生上網(wǎng)可以獲取很多書本上學(xué)不到的新知識和有用的信息。（2）上網(wǎng)能迅速了解國家大事。（3）上網(wǎng)能迅速查閱有關(guān)資料，幫助解決學(xué)習(xí)上的問題。（4）能利用遠程教育網(wǎng)同步學(xué)習(xí)。（5）上網(wǎng)能豐富自己的課余生活，提高學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。

8、（2分）小明半夜彈琴影響了我們休息。（類似的話也可）

三、綜合實踐及探究（9-11題，共6分）略

四、閱讀分析（42分）

（一）閱讀《童趣》回答12——16題（11分）

12、（2分）（1）形容安適愉快而滿足的樣子。（2）外表上龐大的東西。

13、（2分）昂首觀之定神細視見二蟲斗草間（任選其二即可。）．．．

14、（4分）（1）觀蚊如鶴觀蟲相斗鞭打蝦蟆（列舉其二即可）

（2）因為具有細致的觀察力、豐富的想像力和天真爛漫的童趣（意符即可）

15、（2分）（答案不唯一）

16、（1分）“強”通“僵”

七年級語文試卷第 1 頁（共4頁）

2012——2013學(xué)第一學(xué)期期末統(tǒng)考

八年級語文試卷參考答案

一、積累與運用(20分)

1、（1分）書寫要規(guī)范、正確。(錯字不得分，書寫不規(guī)范不整潔扣0.5分。)

2、（2分）撐暇淳馨

3、（2分）C。

4、（2分）（1）（作比較）（2）（打比方）（3）（做詮釋）（4）（舉例子）

5、（2分）C。

6、（3分）（1）《朝花夕拾》是魯迅惟一一本散文集，是魯迅回憶童年、少年和青少年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的文字，是回憶性散文。（2）祥子：來自農(nóng)村的青年，他原先是老實、健壯、堅韌，如同駱駝一般。經(jīng)歷了買車賣車的三起三落后，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

保爾：意志堅強，不屈服于命運，有頑強的毅力，有崇高的革命思想，是無產(chǎn)階段革命英雄形象。（意近即可）

7、（8分）①門前流水尚能西?、诮氪蠡牧鳌＂蹠斄杞^頂，④烽火連三月，家書抵萬金。⑤種豆南山下。⑥山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

二、口語交際及運用（8——9題）（4分）

8、（2 分）雕塑中的青年人一手拿著錘子，另一只手拿著要改鑄為犁的劍。象征人類要求消滅戰(zhàn)爭，把毀滅人類的武器變?yōu)閯?chuàng)造的工具，以造福全人類。（兩句話各占1分，表述1分）9（2 分）【示例】讓戰(zhàn)爭遠離人類，讓和平永駐人間?。ㄒ饨纯桑?/p>

三、綜合性學(xué)習(xí)及探究（6分）

10、（1）答案要點：①采取單一的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)效率低。（2分）

②采取兩種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)效率高。（言之成理即可。）（2分）

（2）答案要點：①被動接受，缺乏自主實踐，缺乏指導(dǎo)，走彎路。②既有正確指導(dǎo)，又有自主實踐。（根據(jù)其結(jié)論分析合理即可）（2分）

四、閱讀理解（40分）

（一）閱讀文言文《記承天寺夜游》，回答問題。11—14題（10分）

11、（4分）念：想，考慮；遂：于是，就；相與：共同、一起；只。

12、（4分）月色（或月光）；“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！?/p>

13、（2分）既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂的心情。這是因為蘇軾政治上失意，內(nèi)心苦悶，才縱情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦悶；另一方面大自然給了作者無窮的愉悅，令作者陶醉，遠離人間世俗，使作者感到了世人難以得到的滿足和自慰。(二)閱讀《老王》（節(jié)選）回答（14-18）題(11分)

14、（2分）不能。這里是夸張的寫法，強調(diào)了老王的步履維艱、身體僵直的形態(tài)。

15、（2分）“他面如死灰……打上一棍就會散成一堆白骨。”突出了老王當時病情嚴重，樣子怕人；也暗示出老王的不幸，關(guān)心他的太少了。

16、（2分）老王一生孤苦伶仃，作者一家對老王關(guān)愛較多，所以老王在病危之際，親自來謝謝好心人。（也許他已經(jīng)預(yù)感到自己不久將告別于人世了。）

17、（3分）我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！薄稗D(zhuǎn)身進屋”的動作，是老王比較熟悉的——進屋拿錢，所以他趕忙說：“我不要錢。”這里暗示出，作者一家是經(jīng)常資助老王的。

18、（2分）總覺得對老王這樣的不幸者關(guān)愛太少。(三)閱讀《牽掛》（節(jié)選）回答（19-23）題(10分)

19、（2分）A心情郁悶B借酒澆愁C心有余悸D忐忑不安（各1分）

20、（2分）一個是作者因一場噩夢而對父親惦念不已，非得通過電話“聽到父親的聲音”才安心。另一個事例是父親因為沒人接電話竟疑心兒子全家是否煤氣中毒了，特地趕來察看。

21、（4分）兩件事情雖然瑣屑卻有典型意義，第一件事表現(xiàn)了作者深深的孝敬之情，第二件事表現(xiàn)了父親對兒子徹骨的關(guān)愛之情，感人至深。這種父子間無微不至的“牽掛”，是人世間最美好的情感。正是這種親情維系著我們這個世界，溫暖著我們的心靈，并使人生放發(fā)出絢麗的色彩。（2分）以小見大。（2分）

22、（2分）“劈頭就問”表現(xiàn)了父親焦急萬分，擔心兒子全家煤氣中毒；（1分）“緩緩地說”是因為父親得知沒接電話的原因，兒子全家平安以后，內(nèi)心感到輕松釋然。（1分）

23、（3分）示例：牽掛是風雨中的一把雨傘，黑暗里的一束亮光，保護、照亮著我們的生命。

（四）閱讀下面的語段完成（24——27題）。（9分）

24、（2分）A．風度姿態(tài)。B．同時實行，不相沖突。

25、（3分）A．記敘。B．說明。C．抒情。

26、（2分）列數(shù)字。

27、（2分）壯麗，雄偉。

五、作文（50分）評分細則：

1、滿分卷為50分。指在擬題，立意，選材，構(gòu)思及語言表達方面極具特色的奇文或美文。不要求完美無缺，致使?jié)M分卷空缺； 也不要隨意放寬標準，出現(xiàn)過多滿分卷。

2、一類卷：49——44分。基準分為46分。主旨突出，切合題意，結(jié)構(gòu)嚴謹，文情并茂。注意以下四項有一項突出者即可評為一類卷，A、感情真摯。B、立意新穎。C、構(gòu)思巧妙。D、語言富有個性。

3、二類卷：43——37分，基準分為40分。主旨較明確，較有文采。

4、三類卷：36——30分，基準分為33分。主旨較明確，表達清楚。

5、四類卷：29分以下，基準分為25分。主旨不明確，表達不清楚。評分建議：

1、卷面整潔、字跡美觀，在相應(yīng)等次的基準分上酌情加1——3分，反之扣1——3分。

2、錯別字，標點錯誤，酌情扣分（5分之內(nèi)）。

3、不足550字的，酌情扣分。

2012—2013學(xué)第一學(xué)期期末考試

九年級語文試題參考答案

一、知識積累與運用（21分）

1、（3分）輕盈融化骨髓。

2、（2分)B。

3、古詩文默寫（每空1分，共9分）

（1）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。（2）斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。

康飲食（共四個要點，每個要點1分，多答出一個要點加1分）

四、閱讀理解及分析（39分）

（一）閱讀《故鄉(xiāng)》回答（11——15題）（12分）

11、(3分)肖像描寫。表現(xiàn)閏土飽經(jīng)憂患，生活困苦的境況。

12、（2分)眼睛周圍腫的通紅。

13、（2分)“歡喜”因見到兒時的伙伴，“凄涼”生活的窘迫（巨大欺壓）。

14、（2分)等級觀念。

（3）為報傾城隨太守，（4）可憐白發(fā)生（5）風住塵香花已盡。（6）塞下秋來風景異，15、(3分)封建主義和帝國主義的雙重壓榨。

4、（4分）（一個詞1分，一種修辭方法2分）

示例:母親是煩惱中的一曲古箏,當你意志消沉?xí)r,優(yōu)雅的旋律一響起,眼前立即一片青翠；母親是挫折中的陣陣清風，當你驚慌傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好凌亂的思緒；母親是困難中的一根拐杖，當你腳步蹣跚時，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野；母親是疲憊中的一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口就能使你神清氣爽。

5、答案：魯達（魯提轄）景陽岡智取生辰綱（共3分。共3空，每空1分，該空有錯不得分。第一空填 “花和尚”不得分。）

（二）閱讀《陳涉世家》(節(jié)選)，回答（16—20題）(10分)

16、（2分)①會：適逢，恰巧遇到。②唱：同“倡”，倡導(dǎo)。

17、（2分)D。

18、（2分)(朝廷)征發(fā)貧苦人民去駐守漁陽。

19、（2分)第一件事：魚腹藏書(置書魚腹)第二件事：篝火狐鳴 20、（2分)兩人共同的精神品質(zhì)：都有遠大志向，都有為國獻身的精神。

（三）閱讀《感恩，生命中的心靈之花》回答（21—25題）（11分）

21、（2分)主要觀點：感恩，生命中的心靈之花。

22、（2分)感恩不是淺層次的、庸俗的“投桃報李”，更不是表面的甜言蜜語。

23、（2分)運用正反對比的論證方法。

24、（3分)提示：成長的道路，充滿親情、友情，充滿關(guān)愛、扶持，充滿教育、幫助，我們要有回饋之心、感恩之心。這樣，才能演奏出動人的樂章，才能春色長駐，風光無限！

25、（2分)開放性試題，如果自己做了感恩的事，就寫實際做了的即可；如果沒有做感恩的事，那么就把準備做的事寫下來?？梢允菍彝ラL輩的，可以是對老師的，還可以是對社會的。

二、口語交際與運用（6——7題）（共4分）

6、不少中國人在重視外語學(xué)習(xí)的同時，輕視了母語的學(xué)習(xí)(意思相近即可)

7、學(xué)好母語是熱愛祖國的表現(xiàn)。要學(xué)好外語，必須首先學(xué)好母語。(從這兩個角度任何一方談都可得分，但必須突出學(xué)習(xí)母語的重要性)

三、綜合學(xué)習(xí)及探究（共6分）

8、答案要點：①絕大多數(shù)學(xué)生在飲食結(jié)構(gòu)上存在誤區(qū)。（或?qū)⒗称纷鳛樽约旱氖走x）②會影響身體健康。（共2分。共兩個要點，每個要點1分）

9、答案示例：青菜蘿卜保健康（2分）

10、（2分)答案要點：① 稱謂② 認識到飲食與健康的關(guān)系③ 反對不良飲食④倡導(dǎo)健

事例略。

（四）閱讀下面語段回答（26—27題）（6分）

26、（3分)答案要點：地理情況漁業(yè)資源情況軍事價值（戰(zhàn)略意義）

評分標準：共三個要點，每個要點1分。核心詞語為“地理”、“資源”“軍事（或戰(zhàn)略）”。

27、（共3分)“材料一”補充說明了釣魚島海底石油資源的情況；“材料二”印證了“釣魚諸島自古以來就是中國的領(lǐng)土”、“中國對釣魚諸島及其附近海域擁有無可爭辯的主權(quán)”。評分標準：共3分。材料一1分；材料二2分。

五、作文（50分）

評分細則：

1、滿分卷為50分。指在擬題，立意，選材，構(gòu)思及語言表達方面極具特色的奇文或美文為不要求完美無缺，致使?jié)M分卷空缺； 也不要隨意放寬標準，出現(xiàn)過多滿分卷。

2、一類卷：49——44分?；鶞史譃?6分。主旨突出，切合題意，結(jié)構(gòu)嚴謹，文情并茂。注意以下四項有一項突出者即可評為一類卷，A、感情真摯。B、立意新穎。C、構(gòu)思巧妙。D、語言富有個性。

3、二類卷：43——37分，基準分為40分。主旨較明確，較有文采。

4、三類卷：36——30分，基準分為33分。主旨較明確，表達清楚。

5、四類卷：29分以下，基準分為25分。主旨不明確，表達不清楚。評分建議：

1、卷面整潔、字跡美觀，在相應(yīng)等次的基準分上酌情加1——3分，反之扣1——3分。

2、錯別字，標點錯誤，酌情扣分（5分之內(nèi)）。

3、不足600字的，酌情扣分。

第三篇：2009初中語文繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會

2013初中語文繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會

近一個月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體會如下

一、緊密聯(lián)系教學(xué)．

從學(xué)習(xí)的內(nèi)容來說，每一個專題的講座都和我們在教學(xué)中遇到的問題有關(guān)，既有專家深入淺出的講解，又有優(yōu)秀教師的示范課，尤其是其中還插入了思考題，在學(xué)習(xí)時可以有的放矢地去聽課，而不是像往常一樣，光知道叫好，卻不知道好在哪里。這些既解決了我在教學(xué)中的困惑，有豐富教學(xué)的經(jīng)驗。

二、有力提高教學(xué)效率。

從學(xué)習(xí)的效果來說，我覺得學(xué)到的東西也能在教學(xué)中迅速地應(yīng)用起來，改善自己的課堂。比如，作文專題那一講，老師講了一堂如何打開學(xué)生思路的課，當時我就想這樣的方法對指導(dǎo)學(xué)生的寫作真的有用嗎？沒過幾天，講解單元練習(xí)里的一個作文題時，我就大膽地嘗試了一下這個方法。那篇作文是一篇半命題作文，文題是“也美麗”，我指導(dǎo)學(xué)生先從“也”字入手討論，再采用老師用過的方法，讓學(xué)生大膽聯(lián)想，看他們能想到什么。凡而偉大的等等，平時不怎么回答問題的學(xué)生也敢于開口說出自己的想法了。當時我就覺得這種打開思路的方法是值得嘗試的，后來看學(xué)生的習(xí)作，雖然優(yōu)秀文章仍是寥寥，但至少很多學(xué)生知道了應(yīng)該從哪個角度寫，可以寫什么，我想這就是學(xué)習(xí)的收獲吧。

三、補充自己的理論知識。

其實這次的學(xué)習(xí)還給了我另一個體會，就是慚愧。當看到別的老師旁征博引，理論結(jié)合實際，侃侃而談的時候，我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累是在是淺薄得可憐；當看到別的老師洋洋灑灑，或做散文或詩情勃發(fā)時，我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很；當別的老師激情萬丈的時候，我有時卻難免會偷偷懶，這一切都讓我十分慚愧。知人者智，自知者明，無論采用哪種方式，無論是哪一個方面，我都認識到學(xué)習(xí)是終身的職業(yè)。

“君子之學(xué)必日新，日新者日進也，不日新者必日退，未有不進而不退者”，的確，不學(xué)習(xí)不進步實際上就是一種退步。也許教師不會是我終身的職業(yè)，但學(xué)習(xí)會成為我終身的職業(yè)，如果說，我以前是“日晚倦梳頭”，那么從現(xiàn)在起就要“新婦起嚴妝，事事三五通”了。

李蘭仙

第四篇：初中語文教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得

初中語文教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得

土門中心學(xué)校 呂長江

如何從語文教學(xué)實際情況出發(fā)，體現(xiàn)教學(xué)個性呢？我做了以下嘗試。

1、認識到有效教學(xué)的理念，關(guān)注學(xué)生需求是重要核心，而關(guān)注的心理基礎(chǔ)則是尊重，尊重是人文、平等的具體體現(xiàn)，是社會交往中的素質(zhì)要求，是誠信、關(guān)愛、協(xié)作等品質(zhì)的形成基礎(chǔ)。有效學(xué)習(xí)主要是指學(xué)生自主的、探索性的、研究性的學(xué)習(xí)，這也是我們要著重發(fā)展的學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。教師尊重學(xué)生，是實行新課程改革的重要前提，沒有尊重學(xué)生，課改無從進行。古人常說的“師道尊嚴”應(yīng)該有一個正確的解釋，即有尊嚴的是知識，而不僅僅是早一點掌握知識的人，教師不應(yīng)該僅僅停留在“陽光下最燦爛的事業(yè)”這一光環(huán)下沾沾自喜，而是要平和心態(tài)，平等尊重，只有尊重學(xué)生，才能切實地關(guān)注學(xué)生，站在學(xué)生的角度看問題，關(guān)注學(xué)生的情商，才能真正的接近學(xué)生，使每一個教學(xué)環(huán)節(jié)能夠在學(xué)生身上發(fā)生作用。比如我班的學(xué)生小顧，語文基礎(chǔ)差，是試讀生，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，尊重他，表揚他，結(jié)果他第一個交家庭作業(yè)，課上經(jīng)常舉手發(fā)言，對語文的興趣**益濃厚，經(jīng)常看課外書籍，中考語文考了118分，有效教學(xué)在他身上得到體現(xiàn)。

2、認識到語文是一門交際工具的學(xué)科，是人類語言的基礎(chǔ)，語文教學(xué)的基本任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生理解和運用祖國的語言文字。因此在平時的語文教學(xué)中我特別注重對學(xué)生字詞句的積累，這是學(xué)生理解說話寫作的基石。針對那些放不開手腳，靦腆害羞，知識面窄，語言表達能力差的學(xué)生，加強誦讀，特別是現(xiàn)代文的誦讀，優(yōu)美的語段的背誦，古詩文的背誦等；加強造句練習(xí)；加強口頭表達能力的訓(xùn)練。特別是課前5分鐘演講，既鍛煉了學(xué)生口頭表達能力，又實施了有效教學(xué)。學(xué)生敢說了，逐漸會說了，也提高了作文能力。

3、認識到實施有效教學(xué)，最關(guān)鍵的因素是教師。當前，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高的原因主要是：一是觀念舊，拿著新教材，唱著過去的歌謠。二有惰性，常有“拿來主義”，鮮有創(chuàng)新精神。

在新課程背景下實施有效教學(xué)，我在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

1、樹立先進的教學(xué)理念。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。所以多次參加新課程培訓(xùn)，更新觀念。

2、豐富個人知識儲備。課外對教材的理解挖掘深度，拓寬廣度，我知道作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

3、做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在“實踐——反思——再實踐——再反思”螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。

第五篇：繼續(xù)教育答案

1、企業(yè)取得的搬遷補償款扣除轉(zhuǎn)入遞延收益的金額后如有結(jié)余的，應(yīng)當作為資本公積處理。（）

答案：A正確

2、可供出售金融資產(chǎn)主要是指企業(yè)沒有劃分為以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產(chǎn)、持有至到期投資、
貸款和應(yīng)收款項的金融資產(chǎn)?？晒┏鍪劢鹑谫Y產(chǎn)在初始確認是應(yīng)該按照其公允價值以及交易費用之和入賬，公允價值
變動計入當期損益。（）

答案：B錯誤

3.負債計稅基礎(chǔ)確定：應(yīng)付性質(zhì)的負債（）
（1）如果稅法規(guī)定，與負債相關(guān)的支出應(yīng)于實際發(fā)生時稅前列支
計稅基礎(chǔ)＝賬面價值－可從未來經(jīng)濟利益中扣除的金額＝0。
（2）如果稅法規(guī)定與負債相關(guān)的支出無論是否實際發(fā)生時均不允許稅前列支：
計稅基礎(chǔ)＝賬面價值

答案：A正確

4.可轉(zhuǎn)換公司債券（混合工具的分拆）會計處理具體分拆步驟如下：
第一步，計算負債成份的公允價值
第二步，按照發(fā)行價格減去負債的公允價值計算得出權(quán)益成份的公允價值；通過“資本公積―其他資本公積”核算。
第三步：發(fā)行可轉(zhuǎn)換公司債券發(fā)生的交易費用，應(yīng)當在負債成份和權(quán)益成份之間按照各自的相對公允價值進行分攤。

答案：A

5、以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產(chǎn)可以重分類為持有至到期投資、貸款和應(yīng)收款項、可供出售金融資產(chǎn)。()答案：B

6、甲公司擁有乙公司80%表決權(quán)股份，能夠控制乙公司的生產(chǎn)經(jīng)營決策。2009年9月甲公司以800萬元將資產(chǎn)產(chǎn)品一批銷售給乙公司，
該批產(chǎn)品在甲公司的生產(chǎn)成本為500萬元。至2009年12月31日，乙公司尚未對外銷售該批產(chǎn)品。假定設(shè)計商品未發(fā)生減值。甲、乙
公司適用的所得稅稅率均為25%，且在未來期間預(yù)計不會發(fā)生改變。稅法規(guī)定，企業(yè)的存貨以歷史成本作為計稅基礎(chǔ)。會計處理中
遞延所得稅資產(chǎn)的金額為（）萬元。

答案：A7.5

7、分離債的認股權(quán)證持有人有權(quán)在權(quán)證上市滿（）個月之日的前（）個交易日內(nèi)行權(quán)。

答案：A A.24;

5B.12;10

8、無償向職工提供住房或租賃固定資產(chǎn)：按照應(yīng)計提折舊或應(yīng)支付租金，根據(jù)受益對象計入資產(chǎn)成本或當期損益。
提供給職工整體的非貨幣性福利：根據(jù)受益對象計入成本或當期損益，難以認定受益對象的，計入管理費用。

答案：A 9.2011年1月1日，A公司采用分期收款方式向B公司銷售商品，雙方簽訂分期收款銷售合同，合同約定價格90萬元（不含稅，稅率17%），
分三次于每年12月31日等額收取，商品成本60萬元，在現(xiàn)銷方式下，該商品售價81.70萬元。則會計處理中未實現(xiàn)融資收益金額為（）萬元。

答案：B 8.3

10、固定資產(chǎn)的確認：固定資產(chǎn)的各組成部分具有不同使用壽命或者以不同方式為企業(yè)提供經(jīng)濟利益，適用不同折舊率或折舊方法的，
應(yīng)當分別將各組成部分確認為單項固定資產(chǎn)。（）

答案：A 11.接第4題，2×09年乙公司對外銷售A商品40件；2×09年12月31日庫存60件，A商品每件可變現(xiàn)凈值為5.6萬元。A商品存貨跌價準備
的期末余額為144萬元。則會計處理的最終的所得稅費用為（）萬元。

答案：A 多選題

1、經(jīng)營分部是指企業(yè)內(nèi)同時滿足下列條件的組成部分（）

答案：ABCA.該組成部分能夠在日?；顒又挟a(chǎn)生收入、發(fā)生費用

B.企業(yè)管理層能夠定期評價該組成部分的經(jīng)營成果，以決定向其配置資源、評價其業(yè)績經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等有關(guān)會計信息一個經(jīng)營分部

2、企業(yè)合并成本包括（）。

答案：ABCA.購買方付出的資產(chǎn)

C.企業(yè)能夠取得該組成部分的財務(wù)狀況、D.企業(yè)存在相似經(jīng)濟特征的兩個或多個經(jīng)營分部，可以合并為

B.發(fā)生或承擔的負債C.發(fā)行的權(quán)益性證券的公允價值

3、對于非同一控制下通過多次交易分步實現(xiàn)的企業(yè)合并，其會計處理關(guān)鍵有哪幾步（）。

答案：BCD B.調(diào)整長期股權(quán)投資賬面余額

C.比較每一單項交易時的成本與交易時應(yīng)享有被投資單位可辨認凈資

D.對于被購買產(chǎn)公允價值的份額，確定每一單項交易應(yīng)與確認的商譽或是應(yīng)計入當期損益的金額。方在購買日與交易日之間可辨認凈資產(chǎn)公允價值的變動，相對于原持股比例應(yīng)享有的部分，在合并財務(wù)報表中應(yīng)調(diào)整所有者權(quán)益項目。

4、遞延所得稅是指遞延所得稅資產(chǎn)和遞延所得稅負債在期末應(yīng)有的金額相對于原已確認金額之間的差額。（）

答案：ABC A.遞延所得稅資產(chǎn)期末余額＝可抵扣暫時性差異期末余額×適用所得稅稅率期末余額＝應(yīng)納稅暫時性差異期末余額×適用所得稅稅率。減期初余額得到遞延所得稅資產(chǎn)（負債）的本期的發(fā)生額

5、合并財務(wù)報表的合并范圍應(yīng)當以控制為基礎(chǔ)予以確定。這里的控制強調(diào)（答案：ABC A.單方面的，不是共同控制，實施控制的主體只有一個對象是對方的財務(wù)、經(jīng)營政策

6、發(fā)行金融工具成為權(quán)益工具的特征（）

答案：ACE A.合同條款中不包括支付現(xiàn)金或其他金融資產(chǎn)的合同義務(wù)；金融資產(chǎn)的合同義務(wù)；

B.合同條款中包括支付現(xiàn)金或其他B.控制是為了獲取利益

C.控制的B.遞延所得稅負債

C.通過遞延所得稅資產(chǎn)（負債）期末余額

C.合同條款中不包括在潛在不利條件下交換金融資產(chǎn)或金融負債的合同義務(wù)；

E.以固定數(shù)量自身D.合同條款中包括在潛在不利條件下交換金融資產(chǎn)或金融負債的合同義務(wù)；權(quán)益工具結(jié)算的金融工具等。

7、土地使用權(quán)可能作為（）核算。

答案：ABCDA.無形資產(chǎn)

B.固定資產(chǎn)

C.投資性房地產(chǎn)

D.存貨

8、在編制合并財務(wù)報表時，可在合并工作底稿中直接編制抵銷分錄，在這種抵銷思路下，存在著的關(guān)鍵問題有（）。

答案：ABCD A.確定母公司個別財務(wù)報表與子公司個別財務(wù)報表中哪些項目之間存在抵銷關(guān)系別財務(wù)報表中與母公司個別財務(wù)報表沒有對應(yīng)關(guān)系但仍需抵銷的項目“少數(shù)股東權(quán)益”

9、存貨跌價準備轉(zhuǎn)回的條件有哪些（）

答案：ABC A.原先對該類存貨計提過跌價準備。

B.影響以前期間對該類存貨計提跌價準備的因素已經(jīng)消

C.在原先計提的跌價準備金額范圍內(nèi)轉(zhuǎn)回

D.D.連續(xù)各期編制合并財務(wù)報表時的特殊問題

B.子公司個

C.如何確定“少數(shù)股東收益”和除，而不是其他因素造成的可變現(xiàn)凈值高于成本。存貨跌價準備轉(zhuǎn)回的金額可以超過已經(jīng)計提的跌價準備金額范圍

10、如果售后租回交易認定為經(jīng)營租賃的：（）

答案：ABCDA.有確鑿證據(jù)表明售價是按照公允價值達成的，應(yīng)按照正常銷售或轉(zhuǎn)讓業(yè)務(wù)處理，即按

B.如果售后租回交易低于公允價值達成的，有關(guān)損益應(yīng)于當期確認；但若

C.售價高于公允價值的，其高出公允價值的部分應(yīng)予

D.售后租回資產(chǎn)公允價值與賬面照公允價值確認相關(guān)收入，該損失將由低于市價的未來租賃付款額補償?shù)?遞延，并在租賃期內(nèi)按照與確認租金費用相一致的方法進行分攤，價值的差額確認為當期損益。

11、周轉(zhuǎn)材料應(yīng)當采用下列哪方法進行攤銷()答案：AC A.一次轉(zhuǎn)銷法B.時間年限法

C.五五攤銷法

D.工作量法

12、其他綜合收益的特點：()答案：ABCD利得和損失；

13、金融負債是指企業(yè)的下列負債：（）A.引起凈資產(chǎn)增減變動；

B.與所有者投入無關(guān)；

C.暫時無法計入利潤表的D.隨資產(chǎn)或事項最終結(jié)轉(zhuǎn)至利潤表； 答案：ABCD A.向其他單位交付現(xiàn)金或其他金融資產(chǎn)的合同義務(wù)；融資產(chǎn)或金融負債的合同義務(wù)；

B.在潛在不利條件下，與其他單位交換金

C.將來須用或可用企業(yè)自身權(quán)益工具進行結(jié)算的非衍生工具的合同

D.將來須用或可用企業(yè)自身權(quán)益工具進義務(wù)，企業(yè)根據(jù)該合同將交付非固定數(shù)量的自身權(quán)益工具；行結(jié)算的衍生工具的合同義務(wù)，但企業(yè)以固定金額的現(xiàn)金或其他金融資產(chǎn)換取固定數(shù)量的自身權(quán)益工具的衍生工具合同義務(wù)除外。

14、同一控制下的企業(yè)合并后所形成的報告主體在最終控制方的控制時間應(yīng)達到（）。

答案：CD判斷題

1、以現(xiàn)金結(jié)算的股份支付，對職工或其他方最終要支付現(xiàn)金，屬于權(quán)益。

答案：B、、2、企業(yè)自行或通過分包商建造房地產(chǎn)，應(yīng)當根據(jù)房地產(chǎn)建造協(xié)議條款和實際情況，判斷確認收入應(yīng)適用的會計準則。（）

答案：A

3、BOT業(yè)務(wù)所建造基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)作為項目公司的固定資產(chǎn)。（）

答案：B

4、在企業(yè)合并中，購買方取得的被購買方的可抵扣暫時性差異，按照稅法規(guī)定可以用于抵減以后應(yīng)納稅所得額，在購買日不符合遞延所得稅資產(chǎn)確認條件的，應(yīng)當予以確認。

答案：B

5、反向購買后對外提供比較合并財務(wù)報表的，其比較前期合并財務(wù)報表中的基本每股收益，應(yīng)以法律上子公司的每一比較報表期間歸屬于普通股股東的凈損
益除以在反向購買中法律上子公司向法律上母公司股東發(fā)行的普通股股數(shù)計算確定。（）

答案：B

6、合營方轉(zhuǎn)移了與投出非貨幣性資產(chǎn)所有權(quán)有關(guān)的重大風險和報酬并且投出資產(chǎn)留給合營企業(yè)使用的，應(yīng)在該項交易中確認歸屬
于合營企業(yè)其他合營方的利得和損失。（）

答案：A

7、在合并財務(wù)報表中，國際會計準則并未將長期股權(quán)投資由成本法調(diào)整為權(quán)益法。（）

答案：A

8、因?qū)ψ庸就顿Y因出售股權(quán)等導(dǎo)致對被投資單位的影響能力由控制轉(zhuǎn)為具有重大影響或?qū)嵤┕餐刂频膽?yīng)將成本法轉(zhuǎn)為權(quán)益法。（）

答案：A

9、在合并工作底稿中，按權(quán)益法調(diào)整對子公司的長期股權(quán)投資時，只能按照《企業(yè)會計準則第2號--長期股權(quán)投資》所規(guī)定的權(quán)益法進行調(diào)整。（）

答案：B

A.3個月

B.6個月

C.1年

D.1年以上 B卷試題

2、甲公司和乙公司于2011年3月31日共同出資設(shè)立丙公司，注冊資本為1900萬元，甲公司持有丙公司注冊資本的50%，乙公司持有丙公司注冊資本的50%，
丙公司為甲、乙公司的合營企業(yè)。甲公司以其固定資產(chǎn)（廠房）出資，該機器的原價為1200萬元，累計折舊為320萬元，公允價值為1000萬元，未計提減值；
乙公司以900萬元的現(xiàn)金出資，另支付甲公司50萬元現(xiàn)金。假定機器設(shè)備的尚可使用年限為10年，采用年限平均法計提折舊，無殘值。丙公司2011年實現(xiàn)凈
利潤為800萬元。假定甲公司有子公司，問2011年12月31日甲公司應(yīng)確認的投資收益為（）萬元。

A.800

甲公司于20×9年1月1日取得乙公司20%有表決權(quán)股份，能夠?qū)σ夜臼┘又卮笥绊?。甲公司取得該項投資時，乙公司各項可辨認資產(chǎn)、
負債的公允價值與其賬面價值相同。20×9年8月，乙公司將其成本為900萬元的某商品以1500萬元的價格出售給甲公司，甲公司將取得的
商品作為存貨。至20×9年12月31日，甲公司仍未對外出售該存貨。乙公司20×9年實現(xiàn)凈利潤4800萬元。假定不考慮所得稅因素。甲公司
在按照權(quán)益法確認應(yīng)享有乙公司20×9年凈損益金額為（）萬元。

答案：C

出包方式建造固定資產(chǎn)的核算：
1.預(yù)付的工程款先通過（）科目核算，辦理結(jié)算時再計入在建工程成本；
2.期末在填列資產(chǎn)負債表時，屬于超過 1 年期以上的預(yù)付賬款的借方余額應(yīng)當在（）項目列示。

答案：A

投資性房地產(chǎn)的核算后續(xù)計量模式的選擇問題()答案：ABD模式進行計量；A.通常應(yīng)當采用成本模式進行計量；

B.只有符合規(guī)定條件的，可以采用公允價值

D.采A.預(yù)付賬款;其他非流動資產(chǎn)

B.預(yù)付賬款;其他應(yīng)付款 A.800B.760

C.840

D.900 B.11

4C.105.4

5D.347.28 C.同一企業(yè)可以同時采用兩種計量模式對所有投資性房地產(chǎn)進行后續(xù)計量用成本模式計量的企業(yè)，即使有證據(jù)表明企業(yè)首次取得某項投資性房地產(chǎn)的公允價值能夠持續(xù)可靠取得仍應(yīng)對其采用成本模式進行后續(xù)計量

三、判斷題：

1、投資單位對被投資單位的持股比例增加，如新增投資，但被投資單位仍然是投資單位的聯(lián)營企業(yè)或合營企業(yè)時，投資單位應(yīng)當按照新的持股比例對投資繼續(xù)采用成本法進行核算。（）

答案：B

2、企業(yè)使用提取的安全生產(chǎn)費時，屬于費用性支出的，直接沖減專項儲備。（）

答案：A

3、企業(yè)因處置部分股權(quán)投資或其他原因喪失了對原有子公司控制的，應(yīng)當區(qū)分個別財務(wù)報表和合并財務(wù)報表進行相關(guān)會計處理。

答案：A

4、