第一篇：五年級(jí)綜合課心理健康之學(xué)習(xí)樂園《我愛讀書》教案

*心理健康之學(xué)習(xí)樂園* 第二課 我愛讀書（1課時(shí)）

教學(xué)要求：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解讀書的好處，培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。

2、能力目標(biāo)：介紹讀書的感受

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：喜愛讀書，愿意和好書交朋友，感受讀書帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生感受讀書的好處。難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)校來是做什么的？（逐步引導(dǎo)——“讀書”）

2、我們?cè)鯓幼x書呢？我們就來學(xué)習(xí)《我愛讀書》。（板書：——我愛讀書）

二、探討：為什么要讀書

1、思考：為什么要讀書？（板書：

1、為什么要讀書？）

2、學(xué)生發(fā)言，說說為什么要讀書。（老師一一予以肯定）

3、讀書是不是有這么多的好處呢？我們來讀一讀《陳毅吃墨水的故事》。

4、講述陳毅吃墨水的故事：

（1）學(xué)生自由地看這個(gè)故事，讀懂圖文意思。（2）同桌（前后桌）表演吃墨水的動(dòng)作、神態(tài)?？凑l最逼真。（老師予以肯定）

（3）有誰知道陳毅是一個(gè)什么樣的人呢？老師給你們簡單的介紹一下吧！

陳毅，是我國無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家、詩人。是新中國第一任上海市長，國務(wù)院副總理，外交部長，共和國十大元帥之一，中央軍委副主席。他寫了許多詩詞，出版了一本《陳毅詩詞選集》。我們以后還會(huì)學(xué)到他的許多詩詞，了解他的許多動(dòng)人事跡的。由于他從小愛讀書，善讀書，所以才有這么高的成就。

5、想一想自己有過讀書入迷的經(jīng)歷嗎？（老師巡回指導(dǎo)、了解）

6、學(xué)生表演自己讀書入迷的經(jīng)歷。

7、師小結(jié)：通過陳毅的故事和我們讀書入迷的經(jīng)歷，說明了讀書能使我們：知古今、明事理、煉心智，培養(yǎng)我們開闊的胸懷。（板書）

三、討論：你最喜歡哪幾本書

1、思考：怎樣讓大家讀到好書？

2、學(xué)生發(fā)言。

3、說說你最喜歡的一本書 ：（板書：

2、你最喜歡的書？）

四、探討：看電視能取代看書嗎

1、看電視能取代看書嗎？

2、學(xué)生分組（前后桌）討論。（老師巡回指導(dǎo)）

3、每組選個(gè)代表發(fā)言

4、師歸納：看電視、看書各有所長，要看電視，但更要看書！（不能取代看書）

五、總結(jié)：讀書的好處

1、思考：讀書的好處？

2、討論發(fā)言

3、師總結(jié)、板書：

閱讀是人類獲取知識(shí)，走向成功的必要途徑。

板書設(shè)計(jì)：

五、和好書交朋友

——我愛讀書

1、為什么要讀書？ 知古今 明事理 煉心智 開闊胸懷

2、你最喜歡的書？

3、看電視能取代看書嗎？ 看電視 更要看書 小結(jié)：

閱讀是人類獲取知識(shí)，走向成功的必要途徑！

第二篇：“我愛讀書”綜合學(xué)習(xí)報(bào)告

“我愛讀書”綜合學(xué)習(xí)報(bào)告

五（7）班王潞錚

“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯。”從古到今，有很多人愛讀書。有很多名言都是鼓勵(lì)人們多讀書、讀好書。

不過，讀書是有條件的，但是沒有條件的人也想讀書，那就要?jiǎng)?chuàng)造條件了。這一點(diǎn)女作家林海音做得很好。林海音是一位著名女作家，她寫的《城南舊事》受到許多讀者歡迎，還被改編成電影，大人小孩都愛看。這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了她的《竊讀記》?！陡`讀記》里寫了林海音小時(shí)侯家里沒有錢買書，她就到書店里竊讀的故事。《竊讀記》里，林海音寫道：“．．．．．．急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！” 我對(duì)這段話印象很深刻。這段話，寫出了林海音竊讀時(shí)的心情，她很快樂是因?yàn)樗x到了她喜歡的書，她很懼怕，是因?yàn)樗聲昀习遐s她走，那樣她就不能繼續(xù)在書店里讀書了。林海音小時(shí)候是多么愛書啊，所以長大后能當(dāng)作家。正如朱熹所說的“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。

古人說：“讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思?！碧諟Y明“好讀書，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食?！本褪钦f書要讀懂。在精讀細(xì)想方面，英國兒童作家尤安．艾肯告訴了我們很好的方法。她在《走遍天才下書為侶》里寫到她的讀書方法。首先他會(huì)思考：故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事？然后，她會(huì)把這個(gè)故事繼續(xù)編下去，回過頭來品味自己欣賞的片段。最后把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子．．．．．．尤安．艾肯喜歡一遍又一遍讀一本好書，因?yàn)樗堰@本書當(dāng)成了自己最喜歡的朋友，讀多少次也不厭煩。一本書多讀幾遍，也就讀懂了，這就是所謂的“書讀百遍，其義自見”。

還有許多成功人士喜歡讀書，而且博覽群書。比如國學(xué)大師季羨林，敬愛的周恩來總理和毛主席，等等。這些愛讀書的人，知識(shí)面廣，學(xué)問淵博，受到人們尊敬。正如列寧說的那樣——書籍是巨大的力量，正因?yàn)樗麄兿矚g讀書，堅(jiān)持讀書，才獲得巨大成功。

從上面的例子中，我發(fā)現(xiàn)古今中外有成就的人，都喜歡讀書，并善于從書籍中汲取營養(yǎng)，從而走上成功之路。

讓我們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，一生都與好書為伴吧！

第三篇：小學(xué)心理健康課之我愛我家

我愛我家

? 教學(xué)目的：通過“我畫我家”，讓學(xué)生描繪出與家人在一起的一幅生活畫，體會(huì)跟家人在一起的幸福。也可以借此教學(xué)生畫畫。? 教學(xué)道具：白紙 ? 課堂預(yù)估：

1、學(xué)生在畫圖的過程中，學(xué)生可能會(huì)不知道怎么畫，老師要引導(dǎo) ? 教學(xué)內(nèi)容：

一、暖身—5分鐘

跟同桌玩拍手歌（你拍你，我拍一，一個(gè)小孩坐飛機(jī)，你拍二，我拍二，兩個(gè)小孩騎馬兒，你拍三，我拍三，三個(gè)小孩爬高山，你拍四，我拍四，四個(gè)小孩寫大字，你拍五，我拍五，五個(gè)小孩在跳舞，你拍六，我拍六，六個(gè)小孩滾雪球，你拍七，我拍七，七個(gè)小孩坐滑梯）

二、主游戲—25分鐘

每人發(fā)一張紙，讓同學(xué)們畫跟家人在一起的生活場景，并且寫上介紹。老師評(píng)出四個(gè)最佳小畫家。

三、1、2、3、討論---10分鐘

回顧：你畫畫時(shí)有沒有浮現(xiàn)出跟家人在一起的歡樂畫面？ 聯(lián)系：你最愛家人中的哪一個(gè)？為什么？

應(yīng)用：你覺得家人對(duì)你來說重要嗎？在平時(shí)的生活中要怎樣關(guān)心家人？

第四篇：綜合實(shí)踐課《我愛我家》教案

綜合實(shí)踐課教案

我 愛 我 家

教案背景

近幾年來，隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，獨(dú)生子女不斷增多，人們的孝敬意識(shí)逐漸淡漠，父母對(duì)子女的寵愛不斷升級(jí)，造就了一個(gè)個(gè)“小皇帝”、“小公主”，他們大多都認(rèn)為父母的關(guān)愛是應(yīng)該的，作父母的理當(dāng)為他們服務(wù)。從來就不體貼父母，關(guān)心父母，甚至把父母的關(guān)愛當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。表現(xiàn)在學(xué)校，是相當(dāng)一部分學(xué)生以自我為中心，個(gè)人利益至上，不關(guān)心集體和他人，不愛勞動(dòng)，不尊重老師和長輩，對(duì)集體活動(dòng)缺乏熱情等。因此特開展“我愛我家”綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過對(duì)主題文章的閱讀感悟，對(duì)相關(guān)鏈接的了解和對(duì)拓展內(nèi)容的實(shí)踐操作來感悟親情、尊敬親人；培養(yǎng)熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。

教學(xué)課題 我愛我家 教材分析

根據(jù)“我愛我家”活動(dòng)的主題設(shè)想，我將此綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)為“自我閱讀”、“主題教學(xué)”、“主題活動(dòng)”三個(gè)內(nèi)容。讓學(xué)生在自主閱讀中，以及與教師的互動(dòng)教學(xué)中感悟家的溫暖，體驗(yàn)親情；在活動(dòng)過程中增強(qiáng)熱愛家庭的情感，樹立對(duì)家庭的責(zé)任感。從而在學(xué)生的閱讀能力上都有一個(gè)較大的進(jìn)步。在情感體驗(yàn)上有一種力度的升華，在活動(dòng)過程中有一個(gè)實(shí)踐技能的加強(qiáng)；達(dá)到社會(huì)、生活、情感的三維統(tǒng)一。

教學(xué)方法

引導(dǎo)學(xué)生自主選擇、直接體驗(yàn)、研究探索 教學(xué)過程

活動(dòng)一 自 我 閱 讀

從互聯(lián)網(wǎng)上搜索與綜合實(shí)踐活動(dòng)“我愛我家”主題相配套的四篇小故事《奶奶最喜歡的鈴兒》、《我的油布傘》、《奇跡的名字叫父親》、《點(diǎn)亮一盞燈》提供給學(xué)生，并給學(xué)生充足的時(shí)間（一個(gè)課時(shí)），進(jìn)行詳細(xì)閱讀。

閱讀要求：

1、準(zhǔn)備好工具書，對(duì)文章中的不認(rèn)識(shí)生字進(jìn)行正音，將文章讀通順，讀正確。

2、簡單了解文章的大概內(nèi)容。

3、試著將自己讀出的感受寫下來。

活動(dòng)二 主 題 教 學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生深刻感受家的溫暖，知道親人為自己的付出，同時(shí)學(xué)會(huì)愛自己的家，給家人更多的關(guān)愛。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)相關(guān)的課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：我們都知道音樂是人類最美的語言，所以今天老師特意帶來一首好聽的歌曲，想與大家一起分享。（播放歌曲“家”）（來自互聯(lián)網(wǎng)搜索）

過渡：是呀，家是溫馨的港灣，當(dāng)你受傷時(shí)，會(huì)想到它；家是心靈的驛站，當(dāng)你郁悶時(shí)，會(huì)記起它；家中有嘮叨的母親，嚴(yán)厲的父親，疼愛你的爺爺奶奶，當(dāng)然還有一個(gè)調(diào)皮懂事的你。在家里每天都發(fā)生著普通而又感人的故事。今天就請(qǐng)同學(xué)們敞開心扉，用心聆聽家的故事！

你們愛自己的家嗎？（板書后齊讀活動(dòng)主題——我愛我家）

二、新授：

1、感知

①上節(jié)課，我們通過字典的幫助，和同學(xué)們的交流，讀通順了4篇關(guān)于家的故事，還記得是哪4篇嗎？（齊讀文章的題目）

②現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一下四篇文章，看看哪個(gè)故事給你留下的印象最深刻，并說說為什么？（板書：瀏覽）

學(xué)生交流

2、感動(dòng)

看來同學(xué)們很會(huì)讀書，想必讓你印象深刻的文章中，肯定有很多讓你感動(dòng)的地方。現(xiàn)在就請(qǐng)你拿起筆，畫出這些句子，然后多讀幾遍，細(xì)細(xì)品位一下，看看你自己體會(huì)到怎樣的情感，并讀出你的體會(huì)。（板書：品讀）

學(xué)生交流，分享朗讀的感受。

3、感悟

從同學(xué)們的朗讀中，我們一次又一次感受到家的溫暖和家中那份濃濃的愛，那在現(xiàn)實(shí)生活中你也曾感受到你家中那份暖暖的愛了嗎？現(xiàn)在靜下心來想想看?。ò鍟核伎迹?/p>

交流自己的發(fā)現(xiàn)

4、感想 過渡：是呀，家是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就有香味把你緊緊擁抱；家就是你晚歸時(shí)的燈，瞬間消散你的寂寞與疲勞；家也許就是父親下巴那硬匝匝的胡子，扎得你的臉發(fā)疼，可心里卻樂開了花。千言萬語凝成一句話

① 讀課文后面的“居家格言”（課件顯示）（來自互聯(lián)網(wǎng)搜索）② 用自己手中的筆寫一兩句對(duì)家的感受。

三、小結(jié)

同學(xué)們寫得真好，家是什么，家就是一首動(dòng)人的歌??！齊唱《讓愛住我家》。

活動(dòng)三 “我也懂事了” ——主題活動(dòng)“讓愛變成行動(dòng)”

教學(xué)目標(biāo)

1、體會(huì)父母的工作與生活，知道自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任：生活自理，幫助家庭做家務(wù)。

2、關(guān)愛父母，主動(dòng)和父母聊天，創(chuàng)造和諧家庭氛圍。

3、懂得行動(dòng)比什么都重要。課前準(zhǔn)備

1、搜集古近中外尊敬長輩，孝敬長輩的故事并進(jìn)行整理。

2、用照相機(jī)或者DV拍下父母從起床到你上學(xué)所做的事情，拍下父母下班回家所做的事情，一直到你睡覺；雙休日，我和父母所做的事情。

教學(xué)過程

（一）我的父母

師：我們的父母給了我們無微不至的關(guān)懷！生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我們還沒有來得及細(xì)細(xì)體會(huì)的時(shí)候，他們的頭上就出現(xiàn)了銀絲。

1、大屏幕出示學(xué)生事先拍的照片，由學(xué)生來介紹、解釋自己父母的生活和工作。（以及相關(guān)的小插曲）

2、播放由學(xué)生拍攝的一段DV影像（父母忙碌，辛苦）

3、通過影像給你的啟迪，談?wù)勛约簩?duì)生活中父母的感覺。

（二）悠悠古情

師：自古百善孝為先，偉人、名人、普通人孝敬父母是做人的一個(gè)原則。我們都像他們一樣愛自己的父母。

1、四個(gè)小組匯報(bào)搜集的孝敬父母的故事（4個(gè)），課前教師進(jìn)行選擇好。

2、由教師把每個(gè)學(xué)生搜集的故事裝訂成冊(cè)，課后閱讀。

（三）我們的行動(dòng)在哪里

師：父母很辛苦，你能為他們做些什么呢？洗碗、掃地等是你應(yīng)該做的家務(wù)，今天，為他們做一件你從來沒有做過，又能使他們感到舒服的事情。并且在征得他們同意的條件下，一直都做下去。

1、把自己準(zhǔn)備做的事情寫在行動(dòng)卡上。我想為爸爸（媽媽）做??

2、“今天你做家務(wù)了嗎“，為自己選擇一樣固定的家務(wù)勞動(dòng)，堅(jiān)持每天去做。

和父母一起評(píng)比：小小家庭責(zé)任星（養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣）總結(jié)：責(zé)任更是一種習(xí)慣。愛我們的親人，關(guān)心他們，正如他們對(duì)我們默默付出愛一般。一個(gè)人，只有會(huì)愛身邊的親人，懂得尊重，才會(huì)走進(jìn)社會(huì)，和所有的人融洽相處。讓你心中的“責(zé)任”兩個(gè)字付諸于行動(dòng)吧！

（四）課堂延伸

一個(gè)月后，由家長給已經(jīng)達(dá)到每天做家務(wù)的學(xué)生，頒發(fā)“小小行動(dòng)星”。

教學(xué)反思

在實(shí)踐完“我愛我家”這一綜合實(shí)踐主題活動(dòng)后，我真誠地感受到學(xué)生們?cè)谇楦械捏w驗(yàn)上又邁進(jìn)了一大步，原來感覺家人對(duì)他們的愛是理所當(dāng)然的，現(xiàn)在通過大量的閱讀和課堂上閱讀的深化，讓孩子們感覺到家中的溫暖，感覺到自己的幸福，同時(shí)也感覺到了自己回報(bào)的責(zé)任！有的孩子課后深情地寫下了“家是一艘大船，爸爸是槳，媽媽是帆，我是舵手，讓船駛進(jìn)溫馨的港灣”、以及“家是冬天的棉被，家是夏天的涼傘”這樣動(dòng)人的詩句！讓我特別的感動(dòng)。

但是課后我也發(fā)現(xiàn)在授課的過程中，我們習(xí)慣性地把家庭泛指到狹義的三口之家，這種定義過于簡單，在實(shí)際的調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生中有相當(dāng)?shù)谋壤皇俏覀兿胂竦哪菢樱瑢W(xué)生的生活背景是不同的，甚至是比較復(fù)雜的，為了尊重差異，在教學(xué)中一定要注意不要說媽媽爸爸怎樣怎樣，而是要寬泛一些。在學(xué)生的家庭里可能是姥姥、姥爺、爺爺奶奶，如果統(tǒng)稱為家人，可能會(huì)更好，我們要尊重學(xué)生，呵護(hù)他們的情感。本主題活動(dòng)的目的是要學(xué)生感受家庭的溫暖并重新定位自己在家庭中的地位，如果處理不當(dāng)會(huì)使學(xué)生認(rèn)為自己的家庭不僅不是幸福溫暖的，而且是不幸的。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐為主題的課程內(nèi)容。作為教師的我們要從實(shí)踐出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐生活，提高學(xué)生的實(shí)踐水平，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、獲得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

第五篇：五年級(jí)心理健康1-8課教案

五年級(jí)心理健康教案

1、我的興趣愛好

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道健康有益的興趣愛好有利于自己的成長； 2．懂得興趣愛好的培養(yǎng)需要持之以恒，才能取得實(shí)效； 3．體驗(yàn)興趣愛好給自己和他人帶來快樂，能用自己的特長為集體服務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)： 知道健康有益的興趣愛好有利于成長，培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒。

教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)課時(shí) 2 課時(shí) 教學(xué)過程：

活動(dòng)一：

興趣展示 引出課題

1、今天，我們來說一個(gè)有意思的話題“興趣愛好”。（板書：興趣愛好）首先，請(qǐng)你們猜猜老師的興趣愛好是什么？

2、出示謎面：一揚(yáng)身來真輕巧，身長羽毛不是鳥。沒有翅膀空中飛，落地沒腳 難起跳。

3、謎底：羽毛球

4、接下來，老師想聽聽你們的習(xí)興趣愛好。

今天，我們就來學(xué)習(xí)一下《我的興 趣愛好》。補(bǔ)完整板書

5、同桌之間相互說說自己的興趣愛好。

6、學(xué)生邊拍手邊串連兒歌交流各自的興趣愛好?；顒?dòng)二：

參加游戲，體驗(yàn)快樂

1、興趣歸類。同學(xué)們的興趣愛好有很多，其中有文娛類，如唱歌、跳舞等，有科技類的，如航 模、制作機(jī)器人等，有體育類，如排球、足球等。

2、在交流中，我們發(fā)現(xiàn)有很多小朋友的興趣愛好是踢毽子。接下來，我們就 進(jìn)行一個(gè)踢毽子比賽?？纯茨膫€(gè)小組的代表踢的毽子數(shù)最多？

3、組織競賽，公布結(jié)果。

4、學(xué)生交流活動(dòng)體會(huì)。

5、踢毽子是同學(xué)們的一項(xiàng)興趣愛好，那么，其他的興趣愛好呢？他們又給你 帶來了哪些快樂呢？

活動(dòng)三：知情明理，情景演繹

1、興趣愛好給同學(xué)們帶來了成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂?？墒?，其中有一定有 煩惱把！你是怎么克服的呢？

2、指名學(xué)生交流。

3、也有一些同學(xué)在培養(yǎng)興趣愛好的時(shí)候遇到了困難，你愿意幫助他們嗎？看 看書上第二頁的小論壇。

4、四人討論交流。

5、上臺(tái)情景演繹?；顒?dòng)四：討論交流 探究興趣

1．提問：廣泛的興趣愛好有什么作用？ 2．討論交流。

3．師小結(jié)：廣泛的興趣愛好，可以培養(yǎng)我們的品德，陶怡情操，使我們的生活 豐富多彩，有利于健康成長。

活動(dòng)五：

名人故事 啟迪興趣

1、能給自己又能夠給他人帶來快樂的興趣愛好，我們又該怎么培養(yǎng)呢？

2、聽錄音故事：《圍棋迷——昊昊》

3、學(xué)生再看看書上的內(nèi)容，思考這個(gè)故事對(duì)我們有什么啟迪？

4、指名交流。

5、師：興趣給生活帶來樂趣，使自己健康成長。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要從自身實(shí)際出發(fā)，講究科學(xué)的培養(yǎng)方法，堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能取得成 功。老師這里有份興趣愛好培養(yǎng)行記錄冊(cè)，希望你們?cè)谡n外用好它，感受著本小 冊(cè)子的魅力。

活動(dòng)六：成果展示 樹立榜樣

1、我們班有許多小朋友，通過平時(shí)努力，取得了不少的成績。我們一起來看 看他們的成果吧！

2、表揚(yáng)學(xué)生上臺(tái)，送上一句話。

3、出示《兒歌》，總結(jié)本課。

２、創(chuàng)新學(xué)習(xí)快樂多

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。

2、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入： 曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識(shí)更重要?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請(qǐng)小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！

二、聽故事，談啟發(fā)：

你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對(duì)某個(gè)問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵煌?？為什么大船會(huì)浮在海面行走？”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測(cè)算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。

聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。

四、測(cè)一測(cè) 好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請(qǐng)看課件。得了4分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。

五、想一想 得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。

1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。

2、聽音樂想象。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時(shí)，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）

3、下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。

4、異想天開： 結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。

5、全課總結(jié)： 同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識(shí)。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿鳎钪娴膴W秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅(jiān)信，通過努力，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生，第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎？讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧?。◣煼鸥枨短斓刂g》，生邊唱邊跳。）

３、朋友真給力

活動(dòng)目標(biāo)：

1、態(tài)度、情感目標(biāo)：樹立尊師觀念進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛之情。

2、知識(shí)目標(biāo)：讓生明白如何與老師溝通和交往；學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的誤會(huì)；懂得老師既是良師也是益友。

3、行為目標(biāo)：使學(xué)生能主動(dòng)走近老師與老師交朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備能引起生共鳴的故事。

2、音樂帶《每當(dāng)我走過老師的窗前》、《拍手歌》、《朋友》。活動(dòng)過程：

一、心靈深處的呼喚

1、在《每當(dāng)我走過老師的窗前》的背景音樂下，學(xué)生進(jìn)場。老師在門口與學(xué)生一一握手。

2、大家好，歡迎大家來到心理健康輔導(dǎo)俱樂部，我想問一下大家剛才所播放的這首歌的歌名是什么？

3、有誰懂得這首歌所表達(dá)的意思。

4、小結(jié)：是的，我們老師很辛苦，為了讓你們學(xué)到更豐富的知識(shí)，經(jīng)常整夜工作，深夜時(shí)分還在為你們批改作業(yè)．．．．．．

二、真情相約

1、下面，童老師想請(qǐng)大家跟我跳段舞《拍手歌》。

2、大家玩得開心嗎？

3、平時(shí)，在學(xué)校里，我們和老師要是也能這樣快樂的相處，成為好朋友，那該多好啊！可是現(xiàn)實(shí)卻不盡然。

三、友情對(duì)對(duì)碰

1、你認(rèn)為與老師溝通和交往時(shí)，最大的困難是什么？

2、可以和你身邊的同學(xué)交流一下。（學(xué)生匯報(bào)）

3、下面我想和大家一起分享我曾經(jīng)歷過的一件事； 有一次，我和班上的同學(xué)正在大掃除，突然，一個(gè)同學(xué)報(bào)告說棟梁同學(xué)在石頭堆里玩火，我又急又怕跑到石頭堆旁，看到棟梁全身臟兮兮的站在火堆旁．．．．．．

問題：如果你是老師，你會(huì)怎么做．．．．．．

問題：如果你是棟梁，聽了老師不分青紅皂白的批評(píng)，你會(huì)怎么做．．．．．．

棟梁也是二話不說就走了，批評(píng)過程中，他一聲不吭。一直到一個(gè)月后，我到他家去家訪時(shí)，他才對(duì)我說出了真相；＂那天他是想把掃除的工作做好，他掃樹葉時(shí)突然想到我們學(xué)校的清潔工徐伯都是把樹葉掃到石頭堆去，然后點(diǎn)火把樹葉燒干凈才不會(huì)有太多的垃圾，他不是貪玩，可我卻對(duì)他又兇又批評(píng)的，他很傷心。＂聽了棟梁的話，我當(dāng)時(shí)心里一陣發(fā)酸，也責(zé)怪自己當(dāng)時(shí)疏忽大意，不了解事情真相就胡亂批評(píng)。于是我真城地向棟梁道了歉。最后棟梁笑了．．．．．．

提問：當(dāng)初棟梁應(yīng)該怎么做，才能讓老師不會(huì)誤會(huì)呢？ ４、小結(jié)：

其實(shí)，只要你主動(dòng)與老師溝通，把你想表達(dá)的心里話說出來，老師就會(huì)多一份理解、少一份誤解；多一份關(guān)愛、少一份責(zé)怪。也許師生情誼就會(huì)情深似海。

5、在學(xué)習(xí)生活中你有沒有遇到被老師誤會(huì)的事情？請(qǐng)周圍的同學(xué)互相說說與大家溝通一下。（請(qǐng)幾位學(xué)生與全班交流一下）

四、真情行動(dòng)：

1、是的，在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)和老師產(chǎn)生誤會(huì)。今天，童老師特意請(qǐng)來了我們學(xué)校的幾位老師，讓我們一起來聽聽他們的心里話。掌聲有請(qǐng)老師。

2、老師們，歡迎你們到心理健康輔導(dǎo)俱樂部，我是小記者××非常感謝你們的實(shí)話實(shí)說，讓我們掌聲歡送這幾位老師。

3、聽了老師的心里話，你有什么想說的，就大膽說吧！

4、其實(shí)對(duì)老師說心里話的方式很多，像我們每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)悄悄話信箱。你可以把你想說的話寫在紙上然后投到信箱中；也可以找老師直接面對(duì)面的談心等等。只要你大膽地說出來，誤會(huì)一定會(huì)解決的。

5、你們說說要怎樣做才算和老師交朋友呢？（請(qǐng)生回答）

6、和老師交朋友的方法其實(shí)很簡單我們一起來看一下大屏幕。

7、今天，我們很榮幸邀請(qǐng)到很多老師來參加這次活動(dòng)，如果愿意與老師交朋友的同學(xué)，請(qǐng)行動(dòng)起來到老師身邊去與老師握一下手，或來個(gè)擁抱。

五、真情共勉

在活動(dòng)結(jié)束之前，我想送給大家?guī)拙湓挘?/p>

①友誼是人與人之間交往的蒼石，珍惜友誼生活就會(huì)充滿陽光?、诙嘁粋€(gè)朋友，多一份真情；多一個(gè)機(jī)會(huì)，多一條路！③師生情誼長，溫馨和諧萬萬年！

④人生的快樂，在于你是否擁有真誠的朋友！⑤和老師交朋友的感覺真的很好！

活動(dòng)到此結(jié)束，讓我們相約下次的心理活動(dòng)！再見！！

4、外面的世界真精彩

[活動(dòng)目的]

1、讓學(xué)生了解自己的觀察能力。

2、通過觀察訓(xùn)練，提高學(xué)生的觀察能力。[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、準(zhǔn)備若干盒印泥

2、準(zhǔn)備活動(dòng)用圖片。

3、準(zhǔn)備一首小詩歌?；顒?dòng)過程

一、引題 《西游記》里的美猴王孫悟空有一雙火眼金睛，什么都瞞不過它的雙眼。當(dāng)然，那是神話。但是一個(gè)人的眼力卻是可以鍛煉出來的，眼力好，就是我們平常說的觀察能力強(qiáng)，也就是看得清晰，看得準(zhǔn)確，看得細(xì)致，看得完整。今天，我們就通過游戲來練練自己的觀察力。

以孩子喜歡的人物——孫悟空，談話引入，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

二、活動(dòng)

（一）游戲

游戲方式：

準(zhǔn)備一只印泥盒，學(xué)生每組也準(zhǔn)備一只印泥盒，然后要求同學(xué)們注意觀察教師的一舉一動(dòng)并盡量進(jìn)行模仿，看誰模仿得最正確。

教師用食指蘸上印泥給學(xué)生看一下，然后快速把中指按在臉上，要求學(xué)生也照著教師的樣子去做。當(dāng)學(xué)生們把手指按在臉上后，教師又低下頭快速重復(fù)了三次上述的動(dòng)作。學(xué)生模仿。（這時(shí)很多學(xué)生的臉上出現(xiàn)了紅印泥）

小結(jié)：

老師在按臉的時(shí)候，以將有印泥的食指換成了干凈的中指。臉上按上紅印的同學(xué)正是由于觀察不細(xì)致，只注意到老師按臉的大動(dòng)作，而沒有看到換指的小動(dòng)作。有些同學(xué)途中發(fā)現(xiàn)，為時(shí)以晚，臉上已經(jīng)按上紅印了，而臉上沒有按紅印的同學(xué)觀察就比較細(xì)致。他們不僅認(rèn)真看，而且注意到了老師的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作。這才是正確的觀察方法。

此活動(dòng)的目的是測(cè)測(cè)學(xué)生的觀察能力 通過游戲，臉上一點(diǎn)印泥也沒有的學(xué)生說明觀察最細(xì)致，臉上按了紅指印的學(xué)生說明觀察就不夠細(xì)致了。

三、活動(dòng)

（二）看圖，出示奇怪的公雞圖

1、先不同別人商量，想想圖上畫的是什么？把答案寫在括號(hào)里（）

2、再仔細(xì)看看，這幅圖有那幾種動(dòng)物組成。答案（）

3、跟同伴交流，你的答案對(duì)不對(duì)，對(duì)了幾個(gè)？

4、與同伴交流得高分的原因： A、因?yàn)榭吹臅r(shí)候能按一定的順序。B、因?yàn)榭吹臅r(shí)候能集中注意力。C、因?yàn)榭吹臅r(shí)候比較仔細(xì)。D、因?yàn)榭吹臅r(shí)候能展開合理的想象。

通過看圖，再測(cè)學(xué)生的觀察力。同時(shí)讓學(xué)生明白：提高觀察能力，觀察時(shí)要集中注意力，并能按一定的順序進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的觀察。

四、活動(dòng)

（三）觀察力訓(xùn)練

1、觀察細(xì)致性訓(xùn)練

（1)說出下面圖畫畫的是什么?各處于什么狀態(tài)? 指名說

（2)說出下面各圖中少了什么東西，并把缺少的部分畫出來。填表：在兩分鐘內(nèi)，我畫出了

幅圖中缺少的部分。其中畫對(duì)了

幅，畫錯(cuò)了

幅。

獎(jiǎng)勵(lì)：教師給全對(duì)的同學(xué)戴上“紅”帽子，稱他們?yōu)椤盎鹧劢鹁Α薄Ｐ〗Y(jié)：戴上小“紅”帽的同學(xué)觀察最細(xì)致。

2、觀察概括性訓(xùn)練

(1)把下面兩幅畫的內(nèi)容用一個(gè)成語寫下來。你寫對(duì)了嗎?(學(xué)生把寫好的成語舉起，讓教師檢查)。獎(jiǎng)勵(lì)：教師給寫對(duì)的學(xué)生戴上“小獎(jiǎng)牌”。(2)把下面三幅畫的內(nèi)容用一個(gè)成語說出來。你說對(duì)了嗎?說對(duì)了請(qǐng)你也戴上“小獎(jiǎng)牌”。

小結(jié)：戴上“小獎(jiǎng)牌”的同學(xué)能把觀察到的東西概括出來，真能干!

3、順序性觀察訓(xùn)練

(1)今天是安安的生日。她請(qǐng)了英英、美麗、小鳳和貝貝來她家吃蛋糕。她們都來了，4個(gè)人的腳印清清楚楚的印在地上。請(qǐng)您當(dāng)一回偵探，通過觀察地上的腳印，弄清4個(gè)人到達(dá)安安家的先后順序。填表：先來到安安家的是、接著

、然后是、最后是。

你填對(duì)了嗎? 獎(jiǎng)勵(lì)：教師給填對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一面“小紅旗”。

(2)下面四幅畫的順序標(biāo)號(hào)不對(duì)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，重新排列它們的順序。

正確的排序是

、、、。你排對(duì)了嗎?排對(duì)了請(qǐng)你也拿出一面“小紅旗”。提高要求：

重排后，根據(jù)圖中內(nèi)容說一個(gè)小故事。

小結(jié)：拿到小紅旗的同學(xué)，你們觀察時(shí)都能按一定

５、情緒卡片



一、教學(xué)目的：情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活；學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂的小學(xué)生。



二、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問題。

三、教學(xué)過程 1．導(dǎo)入

 三年級(jí)小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對(duì)交往過程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。

 我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一課。2．學(xué)文明理

（1）讀遍課文，讓學(xué)生思考。A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁赐瞬搅耍? B小花是怎么對(duì)待跳繩失利的？  分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。（2）議一議

 如何調(diào)控自己的不良情緒呢？

A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事。

3、活動(dòng)明理 （1）演一演

 建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā＃?師：王小燕愛生氣好不好？為什么？  生：不好，生氣影響身體健康。 生：生氣容易使人得病。 生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。??

6、自主學(xué)習(xí)巧安排

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)效觀念。

2、學(xué)會(huì)在生活中合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作效率。活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、上課前老師先請(qǐng)大家算一道數(shù)學(xué)題：一年有365天，那么10年有幾天？100年有幾天？

總結(jié):：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，如果一個(gè)人活一百歲，也不過活了36500天，時(shí)間是多么寶貴。

2、現(xiàn)在老師想了解一下，昨天晚上5：30~8：30這段時(shí)間里，你做了那些事情？今天早上7：30~8：00這段時(shí)間里，你做了哪些事情？（交流）在同樣的時(shí)間里，有的同學(xué)收獲多，有的同學(xué)收獲少，所以，時(shí)間是公平的，又是不公平的，為什么在同樣的時(shí)間里，有人收獲多，有人收獲少？所以我們從小要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做時(shí)間的主人。

二、學(xué)習(xí)名人，明白道理

1、你知道哪些關(guān)于名人珍惜時(shí)間的故事？

2、這些名人是怎樣巧用時(shí)間的？

總結(jié)：這些人珍惜時(shí)間，善于利用時(shí)間，取得了很大的成就，而且，許多人給后人留下了珍惜時(shí)間的格言。

3、全班交流惜時(shí)格言。

三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

1、在學(xué)習(xí)、生活中，你有沒有巧妙利用時(shí)間，在很短的時(shí)間內(nèi)高效地辦成一些事情的例子？

2、總結(jié)方法。

（1）、完成家庭作業(yè)要專時(shí)專用，不能在寫作業(yè)時(shí)干別的事情，不然，玩得不痛快，學(xué)得也不扎實(shí)。

（2）、打掃衛(wèi)生時(shí)，可以一邊勞動(dòng)，一邊背課文，做到勞動(dòng)、學(xué)習(xí)兩不誤。

（3）、課間活動(dòng)一定要積極參加，這樣才能在下節(jié)課中有充足的精力，這也是提高學(xué)習(xí)效率的一種方法。當(dāng)堂任務(wù)及時(shí)完成了，就能有更多的精力干別的事情。

（4）、中午吃完飯可以休息一下，然后再利用課前時(shí)間看一些課外書。

3、親身體驗(yàn)

給大家五分鐘自習(xí)時(shí)間，自己安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后匯報(bào)在五分鐘時(shí)間里都干了些什么。

4、同學(xué)們總結(jié)出了很多巧用時(shí)間的方法，但我發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)放學(xué)后幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間都不能完成家庭作業(yè)，有的同學(xué)早晨到校后，把半小時(shí)的課前時(shí)間白白浪費(fèi)了?，F(xiàn)在我們都來動(dòng)手，根據(jù)自己的實(shí)際情況把放學(xué)后到睡覺前這一段時(shí)間、到校后和上課前這一段時(shí)間安排一下，定一個(gè)時(shí)間安排表。

5、挑選同學(xué)展示自己的時(shí)間安排表，其他同學(xué)提出修改意見。

四、教師小結(jié)，提升認(rèn)識(shí)

時(shí)間是由一分一秒組成的。打字員一分鐘可打150個(gè)字，紡織工人一分鐘可打120個(gè)結(jié)，話務(wù)員一分鐘可以接25個(gè)電話，護(hù)士一分鐘可以給三個(gè)病人打針，教師一分鐘可以改5本作業(yè)，裝訂員一分鐘能訂書20本。正是這一分一秒的時(shí)間組成了人的一生，節(jié)約了時(shí)間就等于延長了生命。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中合理安排時(shí)間，巧妙駕馭時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)。

7、應(yīng)對(duì)校園欺負(fù) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺負(fù)的危害；

2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)欺負(fù)行為給他人和自己帶來的消極影響；

3、行為目標(biāo)：預(yù)防校園欺負(fù)的發(fā)生?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：面對(duì)欺負(fù)應(yīng)采取的有效措施，保護(hù)自己免受傷害； 難點(diǎn)：校園欺負(fù)的預(yù)防?！菊n前準(zhǔn)備】

欺負(fù)行為問卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)（可從幾方面設(shè)計(jì)問卷調(diào)查內(nèi)容：

1、欺負(fù)行為類型；

2、欺負(fù)他人的原因；

3、受欺負(fù)后的反應(yīng)；

4、欺負(fù)行為的處理等）。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、通過讓學(xué)生描述圖片內(nèi)容，引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

情景描述

1、請(qǐng)一位同學(xué)描述圖畫的內(nèi)容。

2、學(xué)生自由回答：看到這幅圖，你有什么感受？。

3、教師小結(jié)?；顒?dòng)營（體驗(yàn)分享）

活動(dòng)一：說說身邊“霸王”事。

1、請(qǐng)一位同學(xué)說說插圖的內(nèi)容：一位高年級(jí)學(xué)生抱著一個(gè)籃球在教室走廊上等人，兩個(gè)低年級(jí)學(xué)生在離他不遠(yuǎn)的地方嬉戲打鬧，一不小心撞到了他，他手中的球滾落到地上，高年級(jí)學(xué)生非常生氣，雙手插腰，怒目圓瞪，低年級(jí)學(xué)生害怕極了。

2、請(qǐng)你以上面兩幅圖為依據(jù)，編寫一個(gè)小故事。①你的故事情節(jié)是怎樣的？ ②你有怎樣的情緒體驗(yàn)？ ③你是否遇到過類似的事情？

3、全班交流、分享。

4、教師小結(jié)?；顒?dòng)二：我是智多星

1、出示三種情形：以組為單位展開討論，面對(duì)以下情形你會(huì)怎么做？

2、組內(nèi)推薦代表，全班交流分享。

3、教師小結(jié)。分享屋（總結(jié)提升）

掌握應(yīng)對(duì)校園欺負(fù)的方式、方法

1、教師導(dǎo)入：校園是學(xué)生的安全港灣，這里有和藹的老師、有友愛的同學(xué)，這里充滿著溫馨。但是，我們也會(huì)遇到一些發(fā)生在同學(xué)之間的欺負(fù)事情，面對(duì)欺負(fù)，我們?cè)撛鯓討?yīng)對(duì)？

2、學(xué)生暢所欲言。

3、教師小結(jié)。拓展園（拓展延伸）

學(xué)以致用，加深學(xué)印象。通過寫信，讓學(xué)生體會(huì)到真誠的面對(duì)會(huì)獲得心靈的快樂，同時(shí)也會(huì)獲得真摯的友情。

1、學(xué)生根據(jù)要求獨(dú)立完成一封信，向自己曾經(jīng)欺負(fù)過的對(duì)象表達(dá)自己的歉意。

2、分享信的內(nèi)容。

3、談寫完信后的感受。

4、教師小結(jié)。

8、學(xué)會(huì)選擇

【主題說明】

生活充滿選擇，隨著年齡的增長，小學(xué)生的需求不斷擴(kuò)大，自主力不斷增強(qiáng)，面臨的選擇也越來越多。比如，選擇吃什么，選擇看什么書，選擇聽什么音樂。隨著社會(huì)的進(jìn)步，小學(xué)生獲得的選擇機(jī)會(huì)也越來越多，這對(duì)他們的選擇能力提出了更高的要求。因此，要引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)如何合理選擇，并能夠承擔(dān)選擇帶來的相應(yīng)后果和責(zé)任，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

本節(jié)課立足于提高學(xué)生選擇能力，通過活動(dòng)中具體實(shí)物的選擇、品質(zhì)排序等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到合理、理智選擇的重要性，從而認(rèn)真對(duì)待生活中面臨的選擇，培養(yǎng)其良好的、合理的選擇方式?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解人生旅途中會(huì)面臨各種各樣的選擇，幫助學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。

2、情感目標(biāo)：面對(duì)選擇要認(rèn)真對(duì)待，扣問內(nèi)心，提高選擇能力。

3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何合理選擇，并能夠承擔(dān)選擇帶來的相應(yīng)后果和責(zé)任。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：面對(duì)沖突，學(xué)會(huì)作出合理的選擇。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)面對(duì)選擇帶來的相應(yīng)后果和責(zé)任?！菊n前準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT；游戲環(huán)節(jié)需要的道具。

學(xué)生準(zhǔn)備：教材?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】 教學(xué)設(shè)計(jì) 環(huán) 節(jié) 目 標(biāo) 過 程 建 議

觀察島（熱身暖心）

通過觀察圖片，并簡要回答問題，引出本課主題。

1、教師講解教材中觀察島中的圖片（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)），請(qǐng)全班同學(xué)回答：假如你是機(jī)長，你會(huì)怎樣選擇？

2、學(xué)生可將自己的選擇填寫在教材上，然后與同學(xué)交流自己的選擇，簡要說明理由。

3、老師總結(jié)：我感覺到了同學(xué)們?cè)谶x擇的時(shí)候都很猶豫，這是因?yàn)槊恳环N物品都很重要，我們都不想放棄，但是又不得不放棄，是這樣嗎？我們每天都在做選擇題，選擇吃什么，選擇看什么書，選擇聽什么音樂。隨著年齡的增長、社會(huì)的進(jìn)步，我們選擇的機(jī)會(huì)越來越多，這對(duì)我們的選擇能力提出了更高的要求。那么我們?nèi)绾尾拍茏龀龊侠淼倪x擇呢？今天就讓我們來學(xué)習(xí)一下在面對(duì)沖突時(shí)，如何進(jìn)行合理的選擇。引出主題。

1.此處教師可酌情調(diào)整活動(dòng)方式。2.本環(huán)節(jié)用時(shí)不超過5分鐘?；顒?dòng)營（體驗(yàn)分享）

通過“價(jià)值排行榜”活動(dòng)及分享選擇結(jié)果、原因，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)品質(zhì)等重要方面進(jìn)行選擇探討。活動(dòng)一：價(jià)值排行榜活動(dòng)

教師拿出準(zhǔn)備的道具或按照課本上的圖片，對(duì)游戲規(guī)則進(jìn)行講解。學(xué)生獨(dú)立完成排序。

教師總結(jié)：面臨這些選擇，我們會(huì)覺得很難排序。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，我們確實(shí)時(shí)時(shí)刻刻要做出這樣的選擇排序。活動(dòng)二：曬曬我的選擇

老師將同學(xué)們分小組，進(jìn)行討論。同學(xué)們對(duì)比各自排序的異同。同學(xué)們討論排序異同的原因，大家分享。

心理引導(dǎo)：大家排序健康、親情、友情、學(xué)業(yè)等靠前，美貌、財(cái)富靠后，可見大家對(duì)什么更重要，什么是我們?cè)撝匾暤倪x擇有正確的觀念。

1、每個(gè)小組派代表發(fā)言。

2、學(xué)生在填寫時(shí)，教師要巡視。

3、學(xué)生交流時(shí)教師要給予反饋。

4、本環(huán)節(jié)用時(shí)控制在15分鐘以內(nèi)。分享屋（總結(jié)提升）

幫助學(xué)生了解在作出選擇之前，該如何做出合理選擇？面臨有難度的選擇，教師給出指導(dǎo)性的原則、建議。

1、老師引導(dǎo)全班學(xué)生分組進(jìn)行探討和交流：在作出選擇之前，該作出哪些準(zhǔn)備？

2、每組派代表分享自己小組的討論結(jié)果

3、教師歸納、小結(jié)。對(duì)于如何做出合理選擇，同學(xué)們都給出了自己的寶貴意見，老師認(rèn)為還有一些方面需要我們注意：①掌握一些科學(xué)的方法和策略。②學(xué)會(huì)處理周圍人的意見和自己內(nèi)心的愿望之間的沖突，慎重選擇。③要考慮自身?xiàng)l件，如能力、興趣和實(shí)現(xiàn)的可能性；還要考慮目標(biāo)的重要性和外部環(huán)境的影響等。

4、心理引導(dǎo)：鞏固已學(xué)的知識(shí)，從感性的了解轉(zhuǎn)化為理性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生把知識(shí)內(nèi)化。