第一篇：《來自遠(yuǎn)方的問候——收發(fā)電子郵件》教案

永城市馬牧中學(xué) 霍家臣

第七節(jié) 來自遠(yuǎn)方的問候——收發(fā)電子郵件

[教材及教學(xué)對(duì)象分析] 在當(dāng)今的信息時(shí)代，我們可以通過各種途徑進(jìn)行信息交流，較常見的信息交流途徑有：面對(duì)面的信息交流，借助通信工具和傳統(tǒng)媒介的信息交流以及通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息交流。

本節(jié)課我們著重介紹的是通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息交流，在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到社會(huì)生活的方方面面。電子郵件的應(yīng)用，為人們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流開辟了新的途徑。

每一個(gè)使用因特網(wǎng)的人，都必須掌握有關(guān)電子郵件的各項(xiàng)操作。而我們現(xiàn)在的學(xué)生生活在這樣一個(gè)信息時(shí)代，而且開設(shè)了這樣一門課程，就自然的要學(xué)會(huì)對(duì)電子郵件各種服務(wù)的熟練掌握。[教學(xué)目的]

（1）掌握書寫電子郵件的方法。（2）掌握發(fā)送、接收電子郵件的操作。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]（1）了解收件箱、發(fā)件箱文件夾的含義。（2）學(xué)會(huì)新郵件的撰寫和編輯，以及附件的使用。（3）學(xué)會(huì)接收郵件以及附件的保存。[教學(xué)方法] 利用網(wǎng)絡(luò)教室的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，邊講解邊演示，結(jié)合學(xué)生練習(xí)和示范，加強(qiáng)教與學(xué)的效果。[教學(xué)課時(shí)] 1課時(shí)

[教學(xué)過程]

一、書寫和發(fā)送電子郵件

有了自己的E-mail帳號(hào),你就可以發(fā)送電子郵件了。[教師演示] 發(fā)個(gè)E-mail給自己。(如老師的E-mail:klesee@163.com)

1、進(jìn)入網(wǎng)易電子郵箱網(wǎng)站的主頁。在用戶名框和密碼框中分別輸入你的用戶名

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和密碼，點(diǎn)擊“登錄郵箱”。

2、進(jìn)入到shenhaiying@163.com電子郵箱窗口，點(diǎn)擊“寫信”發(fā)郵件。（如圖1）

圖1

3、在出現(xiàn)的對(duì)話框（如圖2）的收件人框中，輸入對(duì)方的E-mail地址（這里輸入老師的E-mail：shyynyz@163.com），在編輯框中輸入正文內(nèi)容和在附件框中上傳一圖片，點(diǎn)擊“發(fā)送”。這樣一封E-mail就發(fā)送完成了。

圖2 注意：

1、在“收件人”欄中填入收信人的電子信箱地址。就象通過郵局發(fā)信一樣，地址一定要寫正確（切記不要只寫用戶名）。

2、若要將電子郵件同時(shí)發(fā)送給幾個(gè)人，可在“收件人”欄中依次填入他們的 2 / 4

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E-mail地址，并在兩個(gè)地址間用英文“，”號(hào)隔開。還可在“抄送”欄中輸入另一批人的地址，將電子郵件同時(shí)發(fā)給他們。

3、在“主題”欄中填入郵件的主題內(nèi)容，如“新年快樂”。填寫了主題內(nèi)容，可以讓收信方在收到電子郵件后，在收件箱欄中看到信件主題，就能大概知道這是一封什么內(nèi)容的郵件。

4、插入附件。附件是電子郵件的特色之一，它使電子郵件能發(fā)送的信函內(nèi)容從一般的文本文字，擴(kuò)大到程序文件、數(shù)據(jù)庫、聲音和圖像文件，甚至因特網(wǎng)上的網(wǎng)頁內(nèi)容。在主題下面點(diǎn)擊“添加附件”，會(huì)出現(xiàn)選擇文件對(duì)話框，選擇你要發(fā)送的文件，點(diǎn)擊“打開”。此時(shí)在附件框中，會(huì)顯示共有多少個(gè)附件及文件長(zhǎng)度。[同步練習(xí)] 請(qǐng)每位學(xué)生先給自己發(fā)一封信，然后跟周圍同學(xué)交換電子郵件地址并給同學(xué)發(fā)一封信并附上一張圖片或一首歌曲。[教師輔導(dǎo)] 在學(xué)生操作過程中，教師在教室中轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)場(chǎng)個(gè)別回答學(xué)生提出的問題，不做集體講解。在這里，要注意學(xué)生輸入的收件人地址是否正確，附件是否插入正確。在這一段過程中，將由學(xué)生自己完成，不要求演示和示范。

二、接收和閱讀電子郵件

剛才每個(gè)學(xué)生都發(fā)出了一封電子郵件，如果成功發(fā)送的話，那么這郵件已經(jīng)在對(duì)方的郵箱中了，現(xiàn)在我們就可以打開信箱去察看我們自己的信件了。

為了鍛煉學(xué)生積極性和興趣，讓學(xué)生到教師機(jī)演示，講給同學(xué)們看。[學(xué)生演示]

1、進(jìn)入網(wǎng)易電子郵箱網(wǎng)站的主頁。在用戶名框和密碼框中分別輸入你的用戶名和密碼，點(diǎn)擊“登錄郵箱”。

2、在出現(xiàn)的窗口中點(diǎn)擊收信。（如圖1）

3、出現(xiàn)如圖3，單擊郵件主題就可以閱讀你收到的E-mail了。

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圖3 說明：

1、在“收件箱”中顯示收到多少郵件，在屏幕左下角狀態(tài)欄中顯示文件夾中共有多少郵件，幾封未讀，其中郵件主題用粗體字顯示或發(fā)件人前的“小信封”圖標(biāo)信封未打開者，表示該電子郵件尚未閱讀。

2、如果收到的郵件有“附件”，則在附件的后面有一個(gè)圖標(biāo)，說明該文件的屬性。單擊該圖標(biāo)，可打開該文件，單擊后面的“下載附件”保存到指定路徑和文件名，然后采用相應(yīng)的軟件進(jìn)行處理。[同步練習(xí)]（1）請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手，接收剛才同桌發(fā)過來的電子郵件。（2）閱讀收到的信件，并將收到的附件保存到自己的文檔中。

（3）寫一封信發(fā)送給老師，要求內(nèi)容為學(xué)生自己的班級(jí)、姓名、座號(hào)等。[教師活動(dòng)]（1）巡視、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，視情況給予個(gè)別輔導(dǎo)。（2）接收學(xué)生發(fā)來的電子郵件，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況。[課堂總結(jié)] 在下課前幾分鐘，通過全體教學(xué)效果，展示收到的信件，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況。同時(shí)選擇幾封學(xué)生來信，向全體學(xué)生展示，并進(jìn)行講評(píng)。[課后思考] 發(fā)送電子郵件時(shí)，是否需要收件人開機(jī)接收？ 利用電子郵件可以發(fā)送視頻文件嗎？

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第二篇：收發(fā)電子郵件教案

《收發(fā)電子郵件》教案

一、教學(xué)目的掌握E-MAIL的基礎(chǔ)知識(shí)，注冊(cè)、收發(fā)郵件的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、免費(fèi)電子郵箱申請(qǐng)和使用；

2、掌握通過WEB方式收發(fā)電子郵件的操作方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

掌握通過WEB方式發(fā)送電子郵件的操作方法。

四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1．多媒體電子教室。

2．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

3．自制課件。

五、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入課題

我們?cè)陔娔X上寫了一封信，怎樣以最快速度送給你的同學(xué)、朋友或親人？

（二）、新授內(nèi)容

1、什么是電子郵件

在因特網(wǎng)上發(fā)送和接收的信件稱為電子郵件。電子郵件是由Electronic Mail直譯過來的，一般簡(jiǎn)稱為E-mail。

2、電子郵件E-Mail的特點(diǎn)

3、電子郵箱的種類

（1）免費(fèi)電子信箱

（2）付費(fèi)電子信箱

4、申請(qǐng)電子郵箱的常見步驟

（1）同意免費(fèi)郵箱的服務(wù)條款；

（2）選擇未使用過的唯一用戶名；

（3）填寫個(gè)人資料；（必須填寫帶星號(hào)或注明要填寫的信息）

（4）申請(qǐng)成功。

5、如何收發(fā)電子郵件

（1）使用web方式

（2）收發(fā)電子郵件軟件。

6、如何用WEB 方式收發(fā)電子郵件：

1/24/8/2013

（1）主要組成：

收件箱: 存儲(chǔ)接收到的郵件，并列出包含的郵件總數(shù)、新郵件數(shù)及總?cè)萘浚?發(fā)件箱: 存儲(chǔ)發(fā)送過的郵件，并列出包含的郵件總數(shù)及總?cè)萘?/p>

草稿箱:可瀏覽保存于“草稿箱”內(nèi)的郵件，并可以進(jìn)行刪除、發(fā)送、移動(dòng)； 垃圾箱: 存儲(chǔ)從其它文件夾刪除的郵件，如果按清空鍵垃圾箱中的郵件，則為永久性刪除。

（2）E-MAIL 的基礎(chǔ)知識(shí)：

Internet郵件地址由三部分組成：

E-mail帳號(hào)的用戶名＋@＋E-mail所在郵件服務(wù)器的名稱。

電子郵件地址的格式：

用戶名@郵件服務(wù)器域名

例如：zhangsan@163.com

lisi@sina.com

（3）電子郵件的格式

電子郵件的格式大體可分為三種：郵件頭、郵件體和附件。

（4）發(fā)郵件方法：

①點(diǎn)擊“發(fā)郵件”，右邊的部分的頁面跳轉(zhuǎn)到發(fā)郵件的頁面，你可以看到發(fā)郵件的填寫單。

②輸入收件人地址、主題和郵件內(nèi)容點(diǎn)擊“發(fā)送”。

③信件已經(jīng)發(fā)送，點(diǎn)“返回”按鈕即回到主頁。

（5）收郵件（主要是附件的保存）、回復(fù)、拒收。

7、課堂活動(dòng)

下面，同學(xué)們自己上網(wǎng)去申請(qǐng)一個(gè)信箱，并每人給老師發(fā)個(gè)郵件，信的內(nèi)容可以寫諸如“自我介紹”，“給某某的一封信”，我的郵箱地址是lijinhuinhm@163.com。

8、課堂小結(jié)

這節(jié)課大家學(xué)了如何申請(qǐng)電子郵箱，也學(xué)習(xí)了怎么收發(fā)郵件。

9、課后作業(yè)：

（1）通過電子郵箱發(fā)賀卡送給老師或同學(xué)。

（2）自主探究如何登錄和使用網(wǎng)盤（也叫網(wǎng)絡(luò)硬盤）。

2/24/8/2013

第三篇：《收發(fā)電子郵件》教案

《收發(fā)電子郵》教案

教學(xué)目標(biāo)：

了解電子信箱的作用，會(huì)正確書寫E-ail地址。

2能編寫、發(fā)送帶附的電子郵。

3能在電子信箱中查看郵，下載郵中的附。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：編寫、發(fā)送帶附的電子郵和查看郵的方法。

難點(diǎn)：添加附的方法。

教法學(xué)法：直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組談?wù)摲ā?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)qq郵箱。

教學(xué)用時(shí)：2時(shí)

教學(xué)過程：

第一時(shí)

一、導(dǎo)

在生活中，你給親朋好友寫過書信、寄過賀卡嗎？在因特網(wǎng)也可以寫信、寄賀卡，這種信稱電子郵。

二、認(rèn)識(shí)電子信箱及E-ail地址

電子郵是因特網(wǎng)上最早出現(xiàn)的信息傳遞服務(wù)之一，是最基本的因特網(wǎng)服務(wù)。在收發(fā)電子郵之前，我們先得擁有一個(gè)自己的電子信箱。

2引導(dǎo)學(xué)生思考：

（1）如何獲得電子郵箱？

（2）什么是E-ail地址？

3請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師作相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

4指導(dǎo)學(xué)生書寫自己的QQ電子郵箱的E-ail地址，并將E-ail地址通過QQ聊天窗口，告訴老師、同學(xué)。

三、寫一封電子郵寄給老師

指導(dǎo)學(xué)生登錄QQ。

2演示、講解：寄一封電子郵給老師。

3引導(dǎo)學(xué)生閱讀提示：養(yǎng)成填寫郵主題的習(xí)慣，這樣可以讓收人通過主題盡快知道郵的大致內(nèi)容。

4布置任務(wù)。

讓學(xué)有余力的學(xué)生發(fā)送電子郵給同學(xué)，或幫助旁邊的同學(xué)。

四、發(fā)送附文為圖像的電子郵

講授：電子郵的附可以是文檔、圖像、聲音、軟等類型的文。

2發(fā)送“賀卡pg”文到學(xué)生電腦桌面。

3指導(dǎo)學(xué)生在電子郵中添加圖像文作為附，并發(fā)送出去。

4演示、講解：添加圖像附，發(fā)送郵。

出示提示：如果來不及寫完信，可以先存入草稿箱，等有時(shí)間再續(xù)寫，發(fā)送。

6分發(fā)教學(xué)任務(wù)單，布置任務(wù)。

7讓能力突出的學(xué)生從電腦中選擇其他類型文，發(fā)送給同學(xué)。

8引導(dǎo)學(xué)生比較電子郵與現(xiàn)實(shí)中寫信程序的區(qū)別，了解電子郵的特點(diǎn)是方便、迅速、經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠，可以傳送任何類型信息的文。

第二時(shí)

一、閱讀電子郵，下載郵附

演示、講解：閱讀電子郵。

2布置任務(wù)。

3提問：郵中有附，如何閱讀？

4講解、演示：閱讀附內(nèi)容的操作。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀郵中附內(nèi)容。

6講授：一般情況下，作為附的文往往是電子郵的重要內(nèi)容，需要從電子信箱中下載到自己的電腦里。

7演示、講解：下載電子郵附。

8分發(fā)教學(xué)任務(wù)單，布置任務(wù)。

9出示提示：許多病毒是通過郵的附進(jìn)行傳播，對(duì)來歷不明的郵，不要輕輕易打開它的附。

二、刪除電子郵，整理電子信箱

提問：對(duì)于無用的郵，或來歷不明的郵，同學(xué)們通常會(huì)怎樣處理呢？

2請(qǐng)學(xué)生回答，并適當(dāng)評(píng)價(jià)。

3演示，講解：刪除電子郵。

4布置任務(wù)。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

第四篇：《收發(fā)電子郵件》教案

《收發(fā)電子郵件》教案

教學(xué)目標(biāo)：

.了解電子信箱的作用，會(huì)正確書寫E-mail地址。

2.能編寫、發(fā)送帶附件的電子郵件。

3.能在電子信箱中查看郵件，下載郵件中的附件。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：編寫、發(fā)送帶附件的電子郵件和查看郵件的方法。

難點(diǎn)：添加附件的方法。

教法學(xué)法：直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組談?wù)摲ā?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)qq郵箱。

教學(xué)用時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)課

在生活中，你給親朋好友寫過書信、寄過賀卡嗎？在因特網(wǎng)也可以寫信、寄賀卡，這種信件稱電子郵件。

二、認(rèn)識(shí)電子信箱及E-mail地址

.電子郵件是因特網(wǎng)上最早出現(xiàn)的信息傳遞服務(wù)之一，是最基本的因特網(wǎng)服務(wù)。在收發(fā)電子郵件之前，我們先得擁有一個(gè)自己的電子信箱。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：

（1）如何獲得電子郵箱？

（2）什么是E-mail地址？

3.請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師作相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

4.指導(dǎo)學(xué)生書寫自己的QQ電子郵箱的E-mail地址，并將E-mail地址通過QQ聊天窗口，告訴老師、同學(xué)。

三、寫一封電子郵件寄給老師

.指導(dǎo)學(xué)生登錄QQ。

2.演示、講解：寄一封電子郵件給老師。

3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀提示：養(yǎng)成填寫郵件主題的習(xí)慣，這樣可以讓收件人通過主題盡快知道郵件的大致內(nèi)容。

4.布置任務(wù)。

5.讓學(xué)有余力的學(xué)生發(fā)送電子郵件給同學(xué)，或幫助旁邊的同學(xué)。

四、發(fā)送附件文件為圖像的電子郵件

.講授：電子郵件的附件可以是文檔、圖像、聲音、軟件等類型的文件。

2.發(fā)送“賀卡.jpg”文件到學(xué)生電腦桌面。

3.指導(dǎo)學(xué)生在電子郵件中添加圖像文件作為附件，并發(fā)送出去。

4.演示、講解：添加圖像附件，發(fā)送郵件。

5.出示提示：如果來不及寫完信，可以先存入草稿箱，等有時(shí)間再續(xù)寫，發(fā)送。

6.分發(fā)教學(xué)任務(wù)單，布置任務(wù)。

7.讓能力突出的學(xué)生從電腦中選擇其他類型文件，發(fā)送給同學(xué)。

8.引導(dǎo)學(xué)生比較電子郵件與現(xiàn)實(shí)中寫信程序的區(qū)別，了解電子郵件的特點(diǎn)是方便、迅速、經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠，可以傳送任何類型信息的文件。

第二課時(shí)

一、閱讀電子郵件，下載郵件附件

.演示、講解：閱讀電子郵件。

2.布置任務(wù)。

3.提問：郵件中有附件，如何閱讀？

4.講解、演示：閱讀附件內(nèi)容的操作。

5.指導(dǎo)學(xué)生閱讀郵件中附件內(nèi)容。

6.講授：一般情況下，作為附件的文件往往是電子郵件的重要內(nèi)容，需要從電子信箱中下載到自己的電腦里。

7.演示、講解：下載電子郵件附件。

8.分發(fā)教學(xué)任務(wù)單，布置任務(wù)。

9.出示提示：許多病毒是通過郵件的附件進(jìn)行傳播，對(duì)來歷不明的郵件，不要輕輕易打開它的附件。

二、刪除電子郵件，整理電子信箱

.提問：對(duì)于無用的郵件，或來歷不明的郵件，同學(xué)們通常會(huì)怎樣處理呢？

2.請(qǐng)學(xué)生回答，并適當(dāng)評(píng)價(jià)。

3.演示，講解：刪除電子郵件。

4.布置任務(wù)。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

第五篇：第七課《收發(fā)電子郵件》教案

第七課《收發(fā)電子郵件》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

掌握登錄自己的電子郵箱，收發(fā)電子郵件的方法。2.過程與方法

通過發(fā)電子郵件的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)靈活掌握收發(fā)電子郵件的操作方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)同合作、探索新知的能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力；收發(fā)郵件過程中，滲透人文、禮貌、相互尊重的道德教育因素。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送和回復(fù)電子郵件。教學(xué)難點(diǎn)

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，使學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。課時(shí)安排

1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)成功地申請(qǐng)了自己的電子信箱，現(xiàn)在就可以在因特網(wǎng)上同別人通信，那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢？

二、學(xué)習(xí)新知 1.登錄電子郵箱

①問：同學(xué)們想不想發(fā)郵件到老師或同學(xué)的郵箱進(jìn)行交流啊？ ②仸務(wù)1：請(qǐng)同學(xué)們登錄自己的電子郵箱。學(xué)生嘗試登錄郵箱的操作。

③登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個(gè)步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？

2.發(fā)送電子郵件

說明：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學(xué)，注意是否成功。(如果沒有把握的可以和同學(xué)一起操作，學(xué)生互動(dòng)探索新知；會(huì)操作的同學(xué)可以當(dāng)小老師教不懂的同學(xué))

①在郵箱網(wǎng)頁的左側(cè)窗格中，單擊“寫信”按鈕，進(jìn)入“寫信”頁面。

②單擊“登錄”按鈕，進(jìn)入電子郵箱。

a．操作完成后，把學(xué)生出現(xiàn)的問題列在黑板上。讓其他學(xué)生幫助有問題的學(xué)生解決(解決辦法可查看教材內(nèi)容、請(qǐng)教同學(xué)、請(qǐng)教現(xiàn)場(chǎng)老師、或查看幫助信息)。

說出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。b．抽問學(xué)生的嘗試結(jié)果，把成功操作的方法列在黑板上。讓學(xué)生說說把成功的過程。

c．抽查學(xué)生完成情況。問：你怎樣知道你發(fā)郵件成功了？ 答：計(jì)算機(jī)提示“你已成功將信發(fā)送到……” 3.回復(fù)電子郵件

同學(xué)們，在你們發(fā)郵件的同時(shí)，老師也通過郵箱給每一位同學(xué)發(fā)了一封問候信，面對(duì)自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進(jìn)行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復(fù)一 封給老師呢！

①打開接收的電子郵件，閱讀郵件內(nèi)容。②單擊“回復(fù)”按鈕，輸入回復(fù)的內(nèi)容。③單擊“發(fā)送”按鈕，回復(fù)郵件。課后小結(jié)

通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)能順利的發(fā)送和回復(fù)電子郵件了，課后請(qǐng)你利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學(xué)發(fā)一封電子郵件，從而鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。

教學(xué)反思：

本節(jié)課基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，突出郵件的收件人、主題等郵件信息的填寫，幫助學(xué)生掌握了發(fā)送電子郵件、回復(fù)電子郵件的方法，取得了預(yù)期的教學(xué)效果。

本課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)接收和發(fā)送電子郵件，老師首先演示，然后學(xué)生操作，給老師發(fā)帶有附件的電子郵件，教師通過查看接收到的郵件，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本課添加附件部分比較難，一部分學(xué)生掌握得還不是很好。

像這樣教師講解演示，然后學(xué)生操作的教學(xué)模式不是很好，應(yīng)該激情導(dǎo)入，然后給學(xué)生設(shè)置仸務(wù)，通過仸務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而學(xué)生完成仸務(wù)以后也會(huì)有一定的成就感，對(duì)以后的教學(xué)會(huì)有更好的幫助。

要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，今天的教學(xué)我有意識(shí)的這么去做，但對(duì)學(xué)生關(guān)注的還不夠。對(duì)學(xué)生在發(fā)送電子郵件的過程中出現(xiàn)的郵件地址輸入不正確等現(xiàn)象估計(jì)不足，沒有起到很好的指導(dǎo)作用。