第一篇：六年級信息技術(shù)上冊《收發(fā)電子郵件》教案人教版

六年級信息技術(shù)上冊《收發(fā)電子郵件》

教案人教版

一、教學(xué)內(nèi)容掌握郵箱申請的方法；熟悉發(fā)送郵件的方法和技巧；了解添加和保存附件的區(qū)別。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識性目標(biāo)）學(xué)會申請郵箱的方法，了解發(fā)送郵件的操作，共同協(xié)作學(xué)習(xí)。

（技能性目標(biāo)）在原來計算知識的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)申請郵箱，從而達到發(fā)送郵件。也因此電腦應(yīng)用功能的技能技巧的熟悉，為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（情感性目標(biāo)）學(xué)會用電子郵箱寫信，從而達到人與人之間溝通，為自己的生活添加更多樂趣。為今后學(xué)習(xí)提高一個檔次。

三、教學(xué)重點和難點跟老師學(xué)會申請郵箱和發(fā)送郵件的方法和操作技巧，掌握郵箱寫信交流學(xué)習(xí)等。

四、教學(xué)過程、教師演示申請郵箱和發(fā)送郵件的方法，學(xué)生邊看邊跟著做，同學(xué)之間討論怎樣操作及注意步驟；并共同練習(xí)發(fā)送郵件進行學(xué)習(xí)溝通。

2、學(xué)生探討收取郵件的方法，教師總結(jié)并演示收取郵件的方法，學(xué)生交流練習(xí)。

3、教師講解保存附件、添加附件的做法，并讓學(xué)生自學(xué)練習(xí)。

4、學(xué)生交流總結(jié)發(fā)送與收取郵件的區(qū)別，以及交流討論經(jīng)驗。

5、教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出注意地方，以及提出更深發(fā)展練習(xí)和交流學(xué)習(xí)方向。

五、課外作業(yè)設(shè)計一個一周天氣觀察表，并發(fā)送給同學(xué)及回復(fù)郵件練習(xí)。

第二篇：六年級信息技術(shù)上冊《收發(fā)電子郵件》教案人教版

六年級信息技術(shù)上冊《收發(fā)電子郵》教

案人教版

一、教學(xué)內(nèi)容掌握郵箱申請的方法；熟悉發(fā)送郵的方法和技巧；了解添加和保存附的區(qū)別。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識性目標(biāo)）學(xué)會申請郵箱的方法，了解發(fā)送郵的操作，共同協(xié)作學(xué)習(xí)。

（技能性目標(biāo)）在原來計算知識的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)申請郵箱，從而達到發(fā)送郵。也因此電腦應(yīng)用功能的技能技巧的熟悉，為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（情感性目標(biāo)）學(xué)會用電子郵箱寫信，從而達到人與人之間溝通，為自己的生活添加更多樂趣。為今后學(xué)習(xí)提高一個檔次。

三、教學(xué)重點和難點跟老師學(xué)會申請郵箱和發(fā)送郵的方法和操作技巧，掌握郵箱寫信交流學(xué)習(xí)等。

四、教學(xué)過程、教師演示申請郵箱和發(fā)送郵的方法，學(xué)生邊看邊跟著做，同學(xué)之間討論怎樣操作及注意步驟；并共同練習(xí)發(fā)送郵進行學(xué)習(xí)溝通。

2、學(xué)生探討收取郵的方法，教師總結(jié)并演示收取郵的方法，學(xué)生交流練習(xí)。

3、教師講解保存附、添加附的做法，并讓學(xué)生自學(xué)練習(xí)。

4、學(xué)生交流總結(jié)發(fā)送與收取郵的區(qū)別，以及交流討論經(jīng)驗。、教師總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出注意地方，以及提出更深發(fā)展練習(xí)和交流學(xué)習(xí)方向。

五、外作業(yè)設(shè)計一個一周天氣觀察表，并發(fā)送給同學(xué)及回復(fù)郵練習(xí)。

第三篇：五年級上冊信息技術(shù)說課稿-收發(fā)電子郵件 人教（新版）

《收發(fā)電子郵件》說課稿

今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)五年級上冊信息技術(shù)《收發(fā)電子郵件》的內(nèi)容。下面我將以下幾個方面進行說課。

一、說教材

（一）教材地位和作用

《收發(fā)電子郵件》一課選自人教版小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊的內(nèi)容。本課在整個網(wǎng)絡(luò)知識中占有非常重要的地位，是我們下節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在當(dāng)今快節(jié)奏的社會中，電子郵件是網(wǎng)上信息傳遞的重要手段之一。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解電子郵件的概念和格式，掌握利用電子郵件與人交流的方法

2、過程與方法：通過讓學(xué)生實踐、主動參與、勤于動手、樂于探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣和與他人合作學(xué)習(xí)的能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和自學(xué)探究的能力，在學(xué)生自主探究過程中，讓他們體驗到成功的愉悅，增強他們學(xué)好知識、掌握技能的信心。

（三）教學(xué)重點：掌握利用電子郵件與他人溝通的方法。

教學(xué)難點：掌握收發(fā)電子郵件的方法及附件的添加。

二、說學(xué)生

五年級的學(xué)生已具備了一定的網(wǎng)絡(luò)知識和分析、概括、歸納的能力，接受新知識的速度較快，掌握新技能的能力也較強；并且他們對網(wǎng)絡(luò)有著強烈的興趣和好奇心。

三、說教法

為了實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，掌握重點、突破難點，我打算本節(jié)課主要采用任務(wù)驅(qū)動與引探教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，重在優(yōu)化教師的主導(dǎo)作用，強化學(xué)生的主體地位。本課我通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，如何申請郵箱，來激發(fā)學(xué)生收發(fā)郵件的興趣。讓學(xué)生完成設(shè)定的任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺地實現(xiàn)了知識的傳遞、遷移和融合。

四、說學(xué)法

基于對教材和學(xué)情的分析，在教師指引下讓學(xué)生帶著任務(wù)通過自主探究、實際操作、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，逐步完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

五、說教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

通過觀看生動形象的flash動畫導(dǎo)入新課。（電腦廣播flash動畫，展示了四個動態(tài)的畫面：第一幅是古代通過馬匹傳遞信件、第二幅是郵遞員騎自行車傳遞信件、第三幅是通過汽車火車或飛機傳遞信件、第四幅是通過網(wǎng)絡(luò)利用電子郵件傳遞信件）

學(xué)生觀看flash動畫后，教師提問，通過比較四幅畫面所表達的傳遞方式，說出哪種傳遞方式更方便，更快捷呢？

2、講授新課

《收發(fā)電子郵件》（通過幾幅畫面中信息傳遞方式的對比，學(xué)生深深地感受到從前傳遞一封信件需要好幾天甚至幾個月的時間，現(xiàn)在通過電子郵件幾秒鐘之內(nèi)就可以到達大洋的彼岸，學(xué)生立刻會被電子郵件無窮的魅力所打動，這樣一開課就深深抓住了學(xué)生的心，使學(xué)生充滿了學(xué)習(xí)電子郵件的強烈愿望。）

2.展示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)

①了解電子郵件的格式

②申請電子郵件

③發(fā)送電子郵件

④接收電子郵件

⑤附件的添加

展示教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，可以使學(xué)生有目的地去自學(xué)，提高自學(xué)的效率。例如在進行申請電子郵件的任務(wù)時，教師為學(xué)生提供申請電子郵件的網(wǎng)址，并做適當(dāng)?shù)奶崾荆苊饬藢W(xué)生在無限的網(wǎng)絡(luò)世界里漫無邊際的游走，節(jié)省了時間。

3.自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)。

在學(xué)生明確了教學(xué)任務(wù)后，就大膽的讓學(xué)生嘗試練習(xí)。在操作過程中有困難的學(xué)生，可以通過三種渠道獲得幫助：

1、閱讀教材尋求幫助；

2、與同學(xué)合作探究；

這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。教師在這過程中巡回指導(dǎo)（以啟發(fā)為主），發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)問題比較集中的地方，采用請優(yōu)秀學(xué)生充當(dāng)小老師進行廣播教學(xué)的方法，幫助困難同學(xué)解決問題。同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮團體合作力量，先完成任務(wù)的同學(xué)主動幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)。

4.現(xiàn)場實踐，進一步掌握

為了更好地完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我在學(xué)生完成發(fā)送或接收郵件操作后，獎勵學(xué)生一顆小紅星，在學(xué)生完成各項任務(wù)后，統(tǒng)計獲得小紅星最多的同學(xué)，表揚鼓勵。這樣既讓學(xué)生真正融入到了網(wǎng)絡(luò)海洋中，感受到了網(wǎng)絡(luò)的無限魅力，同時也感受到了成功的愉悅。

5、評價與小結(jié)

教師對學(xué)生本節(jié)課的表現(xiàn)進行評價，學(xué)生進行自評，談下體會與感受，教師歸納小結(jié)本課。

六、說教學(xué)反思：

在本課教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，教師不是一味的“講知識”，而是利用啟發(fā)式的原則，給學(xué)生指明學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，讓學(xué)生去研究、探索，注重了知識的及時鞏固，也側(cè)重了學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。這樣設(shè)計，可以發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。同時，也提高了學(xué)生信息的交流和處理能力，這也正在我們信息技術(shù)所力求的目標(biāo)。但是，在教學(xué)中，學(xué)生同時打開電腦，網(wǎng)速不好，有些同學(xué)注冊過但忘了密碼，所有同學(xué)給老師發(fā)送電子郵件因為網(wǎng)絡(luò)原因沒有收到。在以后的教學(xué)中，為了保持網(wǎng)速流暢分組讓同學(xué)們上網(wǎng)，忘了密碼的同學(xué)讓他們把密碼寫在自己的日記本中。

要努力做一個學(xué)生心靈海洋的推波助瀾者。

第四篇：收發(fā)電子郵件教案

《收發(fā)電子郵件》教案

一、教學(xué)目的掌握E-MAIL的基礎(chǔ)知識，注冊、收發(fā)郵件的方法。

二、教學(xué)重點

1、免費電子郵箱申請和使用；

2、掌握通過WEB方式收發(fā)電子郵件的操作方法。

三、教學(xué)難點

掌握通過WEB方式發(fā)送電子郵件的操作方法。

四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1．多媒體電子教室。

2．計算機網(wǎng)絡(luò)。

3．自制課件。

五、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入課題

我們在電腦上寫了一封信，怎樣以最快速度送給你的同學(xué)、朋友或親人？

（二）、新授內(nèi)容

1、什么是電子郵件

在因特網(wǎng)上發(fā)送和接收的信件稱為電子郵件。電子郵件是由Electronic Mail直譯過來的，一般簡稱為E-mail。

2、電子郵件E-Mail的特點

3、電子郵箱的種類

（1）免費電子信箱

（2）付費電子信箱

4、申請電子郵箱的常見步驟

（1）同意免費郵箱的服務(wù)條款；

（2）選擇未使用過的唯一用戶名；

（3）填寫個人資料；（必須填寫帶星號或注明要填寫的信息）

（4）申請成功。

5、如何收發(fā)電子郵件

（1）使用web方式

（2）收發(fā)電子郵件軟件。

6、如何用WEB 方式收發(fā)電子郵件：

1/24/8/2013

（1）主要組成：

收件箱: 存儲接收到的郵件，并列出包含的郵件總數(shù)、新郵件數(shù)及總?cè)萘浚?發(fā)件箱: 存儲發(fā)送過的郵件，并列出包含的郵件總數(shù)及總?cè)萘?/p>

草稿箱:可瀏覽保存于“草稿箱”內(nèi)的郵件，并可以進行刪除、發(fā)送、移動； 垃圾箱: 存儲從其它文件夾刪除的郵件，如果按清空鍵垃圾箱中的郵件，則為永久性刪除。

（2）E-MAIL 的基礎(chǔ)知識：

Internet郵件地址由三部分組成：

E-mail帳號的用戶名＋@＋E-mail所在郵件服務(wù)器的名稱。

電子郵件地址的格式：

用戶名@郵件服務(wù)器域名

例如：zhangsan@163.com

lisi@sina.com

（3）電子郵件的格式

電子郵件的格式大體可分為三種：郵件頭、郵件體和附件。

（4）發(fā)郵件方法：

①點擊“發(fā)郵件”，右邊的部分的頁面跳轉(zhuǎn)到發(fā)郵件的頁面，你可以看到發(fā)郵件的填寫單。

②輸入收件人地址、主題和郵件內(nèi)容點擊“發(fā)送”。

③信件已經(jīng)發(fā)送，點“返回”按鈕即回到主頁。

（5）收郵件（主要是附件的保存）、回復(fù)、拒收。

7、課堂活動

下面，同學(xué)們自己上網(wǎng)去申請一個信箱，并每人給老師發(fā)個郵件，信的內(nèi)容可以寫諸如“自我介紹”，“給某某的一封信”，我的郵箱地址是lijinhuinhm@163.com。

8、課堂小結(jié)

這節(jié)課大家學(xué)了如何申請電子郵箱，也學(xué)習(xí)了怎么收發(fā)郵件。

9、課后作業(yè)：

（1）通過電子郵箱發(fā)賀卡送給老師或同學(xué)。

（2）自主探究如何登錄和使用網(wǎng)盤（也叫網(wǎng)絡(luò)硬盤）。

2/24/8/2013

第五篇：《收發(fā)電子郵件》教案

《收發(fā)電子郵》教案

教學(xué)目標(biāo)：

了解電子信箱的作用，會正確書寫E-ail地址。

2能編寫、發(fā)送帶附的電子郵。

3能在電子信箱中查看郵，下載郵中的附。

教學(xué)重難點：

重點：編寫、發(fā)送帶附的電子郵和查看郵的方法。

難點：添加附的方法。

教法學(xué)法：直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動法、小組談?wù)摲ā?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：一個qq郵箱。

教學(xué)用時：2時

教學(xué)過程：

第一時

一、導(dǎo)

在生活中，你給親朋好友寫過書信、寄過賀卡嗎？在因特網(wǎng)也可以寫信、寄賀卡，這種信稱電子郵。

二、認識電子信箱及E-ail地址

電子郵是因特網(wǎng)上最早出現(xiàn)的信息傳遞服務(wù)之一，是最基本的因特網(wǎng)服務(wù)。在收發(fā)電子郵之前，我們先得擁有一個自己的電子信箱。

2引導(dǎo)學(xué)生思考：

（1）如何獲得電子郵箱？

（2）什么是E-ail地址？

3請學(xué)生回答問題，教師作相應(yīng)的評價。

4指導(dǎo)學(xué)生書寫自己的QQ電子郵箱的E-ail地址，并將E-ail地址通過QQ聊天窗口，告訴老師、同學(xué)。

三、寫一封電子郵寄給老師

指導(dǎo)學(xué)生登錄QQ。

2演示、講解：寄一封電子郵給老師。

3引導(dǎo)學(xué)生閱讀提示：養(yǎng)成填寫郵主題的習(xí)慣，這樣可以讓收人通過主題盡快知道郵的大致內(nèi)容。

4布置任務(wù)。

讓學(xué)有余力的學(xué)生發(fā)送電子郵給同學(xué)，或幫助旁邊的同學(xué)。

四、發(fā)送附文為圖像的電子郵

講授：電子郵的附可以是文檔、圖像、聲音、軟等類型的文。

2發(fā)送“賀卡pg”文到學(xué)生電腦桌面。

3指導(dǎo)學(xué)生在電子郵中添加圖像文作為附，并發(fā)送出去。

4演示、講解：添加圖像附，發(fā)送郵。

出示提示：如果來不及寫完信，可以先存入草稿箱，等有時間再續(xù)寫，發(fā)送。

6分發(fā)教學(xué)任務(wù)單，布置任務(wù)。

7讓能力突出的學(xué)生從電腦中選擇其他類型文，發(fā)送給同學(xué)。

8引導(dǎo)學(xué)生比較電子郵與現(xiàn)實中寫信程序的區(qū)別，了解電子郵的特點是方便、迅速、經(jīng)濟、實惠，可以傳送任何類型信息的文。

第二時

一、閱讀電子郵，下載郵附

演示、講解：閱讀電子郵。

2布置任務(wù)。

3提問：郵中有附，如何閱讀？

4講解、演示：閱讀附內(nèi)容的操作。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀郵中附內(nèi)容。

6講授：一般情況下，作為附的文往往是電子郵的重要內(nèi)容，需要從電子信箱中下載到自己的電腦里。

7演示、講解：下載電子郵附。

8分發(fā)教學(xué)任務(wù)單，布置任務(wù)。

9出示提示：許多病毒是通過郵的附進行傳播，對來歷不明的郵，不要輕輕易打開它的附。

二、刪除電子郵，整理電子信箱

提問：對于無用的郵，或來歷不明的郵，同學(xué)們通常會怎樣處理呢？

2請學(xué)生回答，并適當(dāng)評價。

3演示，講解：刪除電子郵。

4布置任務(wù)。

三、總結(jié)評價