第一篇：初中信息技術(shù)《從因特網(wǎng)上下載信息》教案

從因特網(wǎng)上下載信息

一.教學目標

1.掌握保存因特網(wǎng)網(wǎng)頁的方法； 2.掌握從因特網(wǎng)上下載文字的方法； 3.掌握從因特網(wǎng)上下載圖片的方法。二.教學內(nèi)容

1.教師布置學習任務(wù)，找到有關(guān)金字塔的相關(guān)信息；

2.學生分組，學習保存網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中的部分文字、網(wǎng)頁中的圖片的方法； 3.學生將各自的學習成果匯報；

4.依據(jù)上述方法，學生動手實踐，從因特網(wǎng)上下載有關(guān)金字塔的文字、圖片信息。三.教學重點和難點

教學重點：學會保存網(wǎng)頁上的文字、圖片信息 教學難點：保存加密網(wǎng)頁的方法 四.課型及課時 課型：新授課 課時：1課時 五.教學過程

上一節(jié)我們已經(jīng)找到了許多有關(guān)埃及金字塔的信息，但是這么多的信息，又不能一下子都記下來，怎么辦呢？我們可以將這些信息保存在磁盤上，供以后查閱。1）保存整個網(wǎng)頁

第一步：打開要保存的網(wǎng)頁；

第二步：單擊【文件】菜單中的【另存為】命令；如圖：

第三步：在打開的【保存網(wǎng)頁】對話框中，填入文件名，選擇保存類型為“網(wǎng)頁，全部”如圖：

第四步：懸著保存網(wǎng)頁的文件夾，單擊【保存】按鈕。2）保存網(wǎng)頁中的部分文字

第一步：先選擇要保存的文字；

第二步：在選中的文字上面單擊右鍵，選擇【復制】命令； 第三步：打開“記事本”或者“Word文件”，執(zhí)行【粘貼】，最后保存。3）保存加密網(wǎng)頁的方法

我們在網(wǎng)上看到一些精美有趣或是知識型的網(wǎng)頁，想把它保存的到自己的電腦上以便今后瀏覽，但是我們點擊【另存為】選項時，卻沒有成功地將網(wǎng)頁保存下來，那該怎么辦呢？ 1.網(wǎng)頁上的文字不能復制

點擊菜單欄中的【工具】菜單，在下拉列表中選擇【internet選項】，進入【安全】標簽，選擇【自定義級別】，將所有腳本都禁用，刷新后你就可以用鼠標拖動進行復制了。2.彈出對話框“不能保存” 3.網(wǎng)頁保存成功，卻無法瀏覽 4.保存進度條長時間無進展 5.網(wǎng)頁取消了IE菜單 6.把網(wǎng)頁添加到收藏夾中 4）保存網(wǎng)頁中的圖片

第一步：將鼠標指針指向要保存的圖片，單擊鼠標右鍵，選擇【圖片另存為】選項； 第二步：在打開的【保存圖片】對話框中，填入文件名，如圖：

第三步：選擇保存圖片的文件夾，單擊【保存】按鈕。六.教師總結(jié)本節(jié)課知識點（提問學生）七.教師指導學生實踐

第二篇：初中信息技術(shù)初識因特網(wǎng)

《初中信息技術(shù)》教學設(shè)計

一、學情分析

本節(jié)內(nèi)容的教學對象是初二年級的學生，通過初一階段的學習已經(jīng)具備了一定的計算機操作能力。由于各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展 的不平衡，一些地區(qū)的大部分學生家里都有計算機可以連入 互聯(lián)網(wǎng)，他們具備了一定的上網(wǎng)經(jīng)驗，對計算機網(wǎng)絡(luò)有初步 的認識。但是，他們對網(wǎng)絡(luò)的了解大部分是停留在網(wǎng)上聊天、BBS 論壇、網(wǎng)絡(luò)游戲以及有限的資料收集；另一些地區(qū)的學 校的學生，在小學中并沒有接觸到計算機，只是在進入初一 年級時，才對計算機有一定的了解，其應(yīng)用技能僅僅停留在 對 windows 的操作及文字處理上。總體上講，初二年級的學 生，對網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成及相應(yīng)有應(yīng)用沒有一個系統(tǒng)的了解，更沒 有形成有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源幫助學習的意識。因此，學生 要學習基本的網(wǎng)絡(luò)知識，并為下面的網(wǎng)絡(luò)信息收集打下基 礎(chǔ)。

二、教材內(nèi)容分析

1．本節(jié)主要內(nèi)容及在本章中的地位 本節(jié)主要介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的概念、計算機網(wǎng)絡(luò)的分類及因特 網(wǎng)的誕生和發(fā)展，是本章的基礎(chǔ)知識，為全章的學習作鋪墊。

2．教學重點、難點 重點：計算機網(wǎng)絡(luò)、因特網(wǎng)的概念。從覆蓋范圍和計算機之間連接的距離來劃分網(wǎng)絡(luò)的類別。結(jié)合校園網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、住宅小區(qū)網(wǎng)和家庭網(wǎng)絡(luò)來介紹局域網(wǎng)，結(jié)合因特網(wǎng)來介紹廣域網(wǎng)。展示課件，分析三種拓撲結(jié)構(gòu)的示意圖和簡單工作原理及在 應(yīng)用中所顯示的特點。通過課件展示教學內(nèi)容，介紹廣域網(wǎng)及因特網(wǎng)的基本知識，因特網(wǎng)的誕生與發(fā)展，拓展介紹因特網(wǎng)對人類社會所起的作 用及給我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W習帶來的方便。布置好參觀過程中的注意事項，分好小組，選好小組長，確 定參觀路線。從因特網(wǎng)的入口處開始參觀，逐一介紹各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的名稱 及主要功能。

4．教學資源

（1）網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)圖；

（2）有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的視頻

（3）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。

三、教學過程

在上本節(jié)課前，我特意向?qū)W生透露了本節(jié)課教學的內(nèi)容，讓大家想想應(yīng)該編一份怎樣的小報，要用到哪些內(nèi)容。

學生提出：“學校正在申請市綠色學校，而且舉行了很多的 有關(guān)環(huán)保的活動，所以我們可以編一份有關(guān)綠色環(huán)保的小 報?！庇钟袑W生說：“這也可以成為我們申請市綠色學校的 一項內(nèi)容，增加我們學校被評上的機會?！边€有學生說：“我們可以挑選好的小報做成一份校園的環(huán)保小報紙。”??

說到這里學生們都興奮了，紛紛發(fā)表自己的見解，課堂 一下子活躍起來。最后我在聽取了學生意見的基礎(chǔ)上，把全班同學分成了 幾個小組，布置了如下要求及作業(yè)：

① 一小組合作共同完成一份小報。

②為自己的小報取一個亮麗的名稱及版面。

③結(jié)合學校這幾個星期所舉行與環(huán)保有關(guān)的活動寫幾 篇稿件，利用數(shù)碼相機拍攝（數(shù)碼相機部分學生家中有，學 校里也有）一些活動的圖片，收集和調(diào)查統(tǒng)計一些自己需要 用到的數(shù)據(jù)。

1、作業(yè)完成的內(nèi)容豐富多彩 學生在這一個星期通過全體小組成員的共同努力及在 老師的幫助下，積極的收集有關(guān)環(huán)保的資料。材料的形式有 文字，有圖片，還有一些統(tǒng)計圖表。其中所涉及到的內(nèi)容： 有學校舉行的“保護環(huán)境，千人簽名儀式”，有團委發(fā)起的 征集“環(huán)保警示語”，有社會實踐：“訪千年古樹”，有美 術(shù)組舉辦的大地作畫比賽，勞技組組織的 “利用廢物做手工” 的比賽，以及各個班級開展主題班會的情景等。內(nèi)容豐富，可以說是前期收集素材的準備工作做得非常扎實。在收集材 料的一周里，從每個小組到每一位同學都非常熱情地參與其 中的工作，把自己當成是一個小記者、小作家、小攝影師?? 大家都樂在其中，享受這些作業(yè)的美妙，沒有人去逃避，沒有人說累。

2、在信息技術(shù)課堂上 本堂課的上課鈴聲響起時，同學們帶著自己小組的“成 果”來到電腦室，在小組成員的協(xié)調(diào)下，大家把這些素材輸 入電腦（圖片是在課堂老師的幫助下輸入電腦的），然后整 理這些素材。在小組中有一位同學負責將設(shè)計在草圖上的版面在 word 中畫出來，再將其他同學輸入電腦中的文章和圖片紛紛 插入其中，忙完了自己手頭上的事的同學也到 “版面設(shè)計師” 旁邊開始指手畫腳起來，“你用紅色看看，紅色好看。” “這 一行字要變大一點，這樣醒目?！??這樣的聲音不絕于耳。我這時也成為了一個配角，只能為電腦操作上還有困難 的小組幫上一點忙。下課了，每個小組都完成自己的小報。他們通過與其他 小組完成的作品比較，自行地評比出了幾張最優(yōu)秀的作品。

四、案例分析：

（一）、開放、綜合的課堂讓信息技術(shù)課充滿了生命 時下，合作學習法、任務(wù)驅(qū)動法是很多信息技術(shù)教師采 用的，讓學生以實際的任務(wù)明確學習的意義，進行有意義的 學習，而許多任務(wù)只是技能的訓練，或者是孤立的，零散的。例如，把資源管理器的操作作為一個個任務(wù)，說“今天我們 的任務(wù)是為文件更改名字”等，上述的方法非但讓學生學習困難，長久必會厭倦，因為那些電腦的技能離我們的學生太 “遠”了。在這課前，我所謂的作業(yè)是學生自己提出的，而且也不 是一些機械的抄寫，每個小組中的每位同學可以選擇自己喜 歡完成的一項或幾項，對他們來說沒有負擔，有的只是從中 獲得更多的樂趣。在課堂上，那些技能學生都已經(jīng)掌握了，他們只要把之 前學習的知識再結(jié)合自己小組的素材靈活運用技能就可以 了，沒有教師的規(guī)矩、要求，有的是豐富的想象和創(chuàng)造。

（二）、開放、綜合的信息技術(shù)課帶給學生的是更多的 能力，更多的自信，更多的愛。學生在收集素材的同時培養(yǎng)了很多的能力，如：寫作能 力、版面設(shè)計能力、攝影能力??每位同學都會選擇自己能 勝任而又喜歡的一項或幾項任務(wù)，這是多么有趣而高興的 事，因此他們獲得了成功。學生經(jīng)歷了各項活動，從這些活動中他們知道了環(huán)保的 重要性，自己平時怎樣的行為才是環(huán)保的，怎樣維護學校的 環(huán)境等等這些都是愛的表現(xiàn)：愛自己、愛班級、愛學校??

五、教學反思 這是一節(jié)簡單直觀的課，其特點一是內(nèi)容較少，理論性強； 其二是讓學生動手實踐的機會不太大。一般情況下，只要根 據(jù)教材，針對教學重點、難點以及理論概念講解得枯燥性作 好了相應(yīng)的準備，介紹相關(guān)的理論知識后，也就算完成了本 節(jié)的教學任務(wù)，教學效果也會不錯。

第三篇：初中信息技術(shù)教案 第39課 走進因特網(wǎng)

初中信息技術(shù)教案 第39課 走進因特網(wǎng)

時間:2009-09-27 13:48 作者:秦皇島－冰點 點擊:

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第39課 走進因特網(wǎng)

教學目的與要求

(1)初步了解Internet和連接Internet的基礎(chǔ)。(2)掌握撥號上網(wǎng)的基本操作。課時安排 1課時。教學重點與難點

(1)重點：走進因特網(wǎng)的常識。

(2)難點：新識識新概念多；建立撥號連接。教學過程

一、導入

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和不斷普及，“上網(wǎng)”這個名詞對于我們來說，已不再陌生。越來越多人相互打招呼時的問候已變成了：今天你上網(wǎng)了嗎？

上網(wǎng)的方式和方法有很多種，比如我們在前面講過的局域網(wǎng)、城域網(wǎng)等，但那往往是公司或單位所使用的上網(wǎng)方式，對于我們大家來說，更多的還是使用一種叫做調(diào)制解調(diào)器的設(shè)備來上網(wǎng)，我們把它戲稱為：貓。今天我們就來向大家介紹一下，如何使用“貓”進入網(wǎng)絡(luò)世界。

二、新授

在前面，老師向大家所展示的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富多彩，但如果同學們想在家里進入這五光十色的網(wǎng)絡(luò)世界，可就要做些準備了。在進入Internet之前，我們通常要做兩件事：(1)要為計算機配備好“貓”也就是調(diào)制解調(diào)器，一根電話線以及上網(wǎng)軟件；(2)到當?shù)氐腎nternet服務(wù)機構(gòu)辦理因特網(wǎng)入網(wǎng)手續(xù)，得到一個上網(wǎng)的帳號、口令以及電子信箱地址。準備好這些之后，就可以進入網(wǎng)絡(luò)世界了。向?qū)W生出示：調(diào)制解調(diào)器、電話線、RJ11電話插頭。1．建立“我的連接” 首先我們需要在Windows系統(tǒng)中進行一些設(shè)置。(板書：建立“我的連接”)(1)教師演示建立“我的連接”的過程。①打開“我的電腦”。②打開“撥號網(wǎng)絡(luò)”窗口。

③打開“撥號網(wǎng)絡(luò)”里的“建立新連接”。④輸入連接名稱。（默認為“我的連接”）⑤輸入?yún)^(qū)號、電話號碼。

⑥完成，并把建立好的連接拖放到桌面上。

(2)學生根據(jù)教師的演示在自己的計算機上建立虛擬的“我的連接” 2．撥號上網(wǎng)

上網(wǎng)前的準備我們已經(jīng)準備好了，下面我們就要打開網(wǎng)絡(luò)世界的大門了，但在此之前我們還需要一把鑰匙。這就是：帳號和密碼，也就是我們在Internet服務(wù)機構(gòu)辦理的帳號和密碼。(1)打開已經(jīng)建立好的連接。

雙擊桌面上已經(jīng)建立好的連接，進入撥號對話框。(2)輸入用戶名和密碼。完成撥號。

好了，下面我們就可以真正進入網(wǎng)絡(luò)世界了。

三、學生練習

因為學校里所使用的是局域網(wǎng)連接，因為我們同學在學校里不能進行撥號上網(wǎng)，但我們可以在家里使用。

今天，我們同學的任務(wù)就是：有條件的同學可以回家自己建立一個新的“我的連接”，并用它來上網(wǎng)沖浪

第四篇：因特網(wǎng)信息交流教案

因特網(wǎng)信息交流 教案

一、課程題目

因特網(wǎng)信息交流

二、教學目的

1、能熟練使用電子郵箱發(fā)送郵件，會注冊電子郵箱

2、知道郵箱地址組成，明白其唯一性

3、能簡單描述郵件傳輸過程

4、了解B/S、C/S模式的區(qū)別，能分辨各實例屬于哪種模式

5、了解非實時交流方式和實時交流方式的特點

三、教學重難點

知道郵箱地址組成，明白其唯一性；能簡單描述郵件傳輸過程；能分辨B/S、C/S模式是本節(jié)課教學重難點。郵箱地址就跟生活中一個地方的地址一樣是唯一的，這樣才能確保郵件發(fā)送的準確性，因此認識到其唯一的重要性是本節(jié)課教學重點。給出一個系統(tǒng)，能分辨出是屬于B/S模式還是C/S模式也是很重要的。大部分學生都會發(fā)郵件，然而對于郵件傳輸過程卻不太了解，尤其是其中涉及到的服務(wù)器和協(xié)議更是不知道，因此這部分是本節(jié)重點也是難點。

四、課程類型與教學模式、方法

課程類型：理論講授課、實踐操作課 教學方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法

五、教學用具與媒體

多媒體設(shè)備、課件

六、教學過程與時間分配

1、上節(jié)回顧

簡單回顧上節(jié)課因特網(wǎng)信息檢索內(nèi)容。在教師的提示下，請學生來回憶并回答上節(jié)課所教授的搜索引擎分類及其各自代表，以及5種主要的搜索技巧。教師結(jié)合實例來誘導學生回答。

2、新知探究

（1）電子郵箱注冊

首先提出一個問題：日常生活中，我們是如何與別人進行信息交流的？通過學生討論回答可知方式有很多，比如面對面聊天或者寄信，現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)達，人們常用的是QQ、微信、電話、短信、電子郵件等。接著可詢問學生是否都有電子郵箱，除QQ郵箱外，有沒有人有網(wǎng)易郵箱、新浪郵箱或者移動的139郵箱，請這部分同學簡單回憶當初是如何注冊郵箱的。然后教師以網(wǎng)易郵箱注冊為例，簡單介紹郵箱的注冊方法，只要跟著提示一步步做就可快速地注冊郵箱。

（2）郵箱地址組成

在這個過程中可以發(fā)現(xiàn)郵箱名一旦被注冊，其他人就無法再取相同的郵箱名進行注冊，請學生思考為什么會這樣。通過分析郵箱地址的組成來解釋其唯一性。郵箱地址由用戶名和郵件服務(wù)器域名組成，格式：用戶名@郵件服務(wù)器域名，郵件服務(wù)器的網(wǎng)站域名在因特網(wǎng)中是唯一的，類比家里的地址門牌號可知，用戶名也必須是唯一的，防止信件投遞過程中發(fā)生錯亂，所以郵箱地址是唯一的。@讀音與英語里的at一樣，表示“在”的意思。

（3）學生實踐操作

請學生用自己的郵箱或者提供的郵箱，發(fā)一封郵件到指定郵箱。要求主題以各自學號命名，內(nèi)容為“郵件已發(fā)送，請老師查收”。在學生操作的時候老師要四處查看，掌握學生的操作熟練情況，看是否所有學生都會發(fā)送郵件。

（4）郵件傳輸過程

當我們發(fā)送一封郵件的時候，郵件是被直接發(fā)到了接收方的計算機上嗎？由經(jīng)驗可知，當收到一封帶有附件的郵件時，我們要查看附件還需要現(xiàn)將其下載到計算機里，所以郵件并不是直接發(fā)送到接收用戶的計算機上。結(jié)合示意圖來解釋郵件傳輸過程中，存在多個STMP服務(wù)器，實現(xiàn)郵件中繼接力傳遞。這些STMP服務(wù)器接收用戶郵件，再把它投遞到目標郵件服務(wù)器，用戶可通過POP3協(xié)議把服務(wù)器郵箱里的信下載到個人計算機上進行離線閱讀。（5）非實時交流方式

像電子郵件這種，不需要雙方用戶同時在線也可進行交流的方式就是非實時交流方式，除電子郵件之外還有書信、短信、留言。

（6）實時交流方式

電子郵件固然有他的優(yōu)勢，但越來越多的人喜歡用QQ、微信等軟件來進行信息交流，像這種需要雙方同時在線的即時信息交流方式叫實時交流方式，除QQ、微信之外還有面對面聊天、電話等。

（7）C/S與B/S模式

客戶機/服務(wù)器模式（Client/Server，簡稱C/S），這種模式下客戶端要安裝相應(yīng)軟件，如政府內(nèi)部的辦公自動化系統(tǒng)。

瀏覽器/服務(wù)器模式（Browser/Server，簡稱B/S），用戶通過瀏覽器訪問郵局網(wǎng)站，完成郵件收發(fā)，如剛剛操作的發(fā)送郵件到指定郵箱。

（8）信息交流安全

防止郵件炸彈和郵件病毒，養(yǎng)成良好上網(wǎng)習慣，介紹幾種防范措施：（1）不要散發(fā)網(wǎng)上垃圾；（2）小心使用自動回信；（3）設(shè)置過濾；（4）不要輕易打開陌生人來信中的附件文件 ；（5）不要成為病毒傳播者。

（9）學生練習實踐

給出一些練習題讓學生自己判斷操作，將結(jié)果發(fā)送到指定郵箱，在下課前五分鐘選取兩三位同學的進行展示和核對。

反思：本節(jié)課與學生互動較好，但理論知識還是偏多，而且準備不是很充分，關(guān)于B/S、C/S模式的概念沒有講授清楚，學生沒怎么理解。以后我會多做準備，努力把知識點都講清楚。

第五篇：從因特網(wǎng)獲取信息教學設(shè)計

從因特網(wǎng)獲取信息教學設(shè)計

昌榮中心校 李茂旺 電話*** 教案的產(chǎn)生：本學期學校提供的教材是2011年7月第5次印刷的，對比2009年版本的課本有了很大的改變，靜下心來把教案進行了整理，看到百度網(wǎng)有這樣的一個活動，把自己的教案發(fā)表上來，請專家老師們指導。教材結(jié)構(gòu)分析

《從因特網(wǎng)獲取信息》這一課是江蘇省2011年版初中信息技術(shù)(上冊)第1單元第2節(jié)第3課時的內(nèi)容?！吨行W信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》中提出：中小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是……通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力?？梢钥吹健矮@取信息”是該項任務(wù)的第一步，也是關(guān)鍵一步，如果不會獲取信息那么后面的任務(wù)將無從談起。搜索引擎及其產(chǎn)業(yè)鏈對于現(xiàn)代社會的影響不言而喻，學會更好的使用搜索引擎是一個現(xiàn)代人必要也是必須的。

在學習本章內(nèi)容時，學生對于網(wǎng)絡(luò)的熱情非常之高，而本節(jié)課又是以學生操作為主，為了能夠有效地引導學生的學習方向，合理安排學習內(nèi)容，本節(jié)課主要以任務(wù)驅(qū)動為主要教學方法。教學目標

1.知識與技能:了解常用專業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)址、主題和特色,能夠靈活運用不同搜索方法獲取信息,提高運用搜索引擎的能力。

2.過程與方法:能夠恰當選擇關(guān)鍵字對信息進行搜索,解決實際生活中遇到的各種問題;提高學習效率,改進學習方法,全面提升信息素養(yǎng)。3．情感、態(tài)度與價值觀:養(yǎng)成從網(wǎng)絡(luò)獲取信息和主動探究知識的意識,增強學生團結(jié)協(xié)作、互幫互助的團隊精神,形成正確的價值觀;培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。

4.行為與創(chuàng)新:養(yǎng)成合理地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)工具獲取信息的行為習慣,能夠主動地用所學的方法去創(chuàng)造性地解決實際生活問題,提高解決實際問題的能力。教學重點、難點

1.教學重點:指導學生認識搜索引擎,掌握搜索引擎的使用技巧,準確、有效地搜索互聯(lián)網(wǎng)上的信息......教學方法：模仿學習、探究學習、問題解決學習方法。教學過程：

一.情境導入

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用，我們的生活變得越來越豐富多彩，聊天、購物、看新聞、玩游戲等，應(yīng)有盡有?，F(xiàn)在就請大家根據(jù)教材推薦的網(wǎng)址，遨游一下精彩的網(wǎng)絡(luò)世界。在上網(wǎng)的過程中，記錄上網(wǎng)的流程和對網(wǎng)站的印象。

二.新課講授

從因特網(wǎng)上收集信息，已成為人們獲取信息的一條重要途徑。在網(wǎng)上獲取信息的一個常用的重要途徑是搜索引擎的使用。

1． 認識搜索引擎。

介紹一些知名的搜索引擎（百度、必應(yīng)、新浪愛問）。熟悉搜索引擎界面：輸入百度網(wǎng)址，啟發(fā)學生通過主頁上的幫助文件，學習搜索引擎的使用方法和技巧，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自學的習慣。代表這些說明的字樣包括：幫助、高級技巧等。

2． 初步搜索：確定搜索的意圖；選擇描述搜索主題的關(guān)鍵字，并查詢，驗證結(jié)果和設(shè)想有什么不同。讓學生自己總結(jié)經(jīng)驗：通過什么樣的關(guān)鍵字搜索到的信息更準確。

3.高級搜索：優(yōu)化關(guān)鍵字

參考以下網(wǎng)頁，討論空格、雙引號、加號、減號和書名號的功能分別是什么？關(guān)鍵字的選擇對搜索結(jié)果的影響，并總結(jié)搜索技巧。

從新版的百度網(wǎng)站進入http://home.baidu.com/ 百度搜索技巧：http:// 4.篩選搜索結(jié)果

單擊搜索結(jié)果鏈接，看結(jié)果和預期的差別有多大。培養(yǎng)學生從搜索結(jié)果里識別信息有效性的素質(zhì)，如判斷哪個結(jié)果可能信息量更大、更準確。在進入的網(wǎng)站中，即便不理想，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)有沒有更合適的關(guān)鍵字。

進入網(wǎng)站后，應(yīng)注意讓學生保留有價值的信息，如從長篇文章中摘錄文本，提醒學生注意保留資料出處的信息。

5.目錄索引

訪問新浪愛問分類目錄網(wǎng)站，選擇分類目錄，查找相關(guān)主題信息，與全文搜索引擎相比，比較目錄索引搜索的結(jié)果有什么特點。

6.使用不同的搜索引擎搜索同一個主題

用不同的搜索引擎，搜索同樣的關(guān)鍵字，比較搜索結(jié)果，并填表。讓學生注意不同搜索引擎的異同之處；不同的網(wǎng)站對于同一主題的表述有無區(qū)別，為什么？

7.總結(jié)搜索策略。怎樣成為搜索高手：（1）表述準確。

（2）查詢詞的主題關(guān)聯(lián)與簡練。（3）根據(jù)網(wǎng)頁特征選擇查詢詞。

8.本課小結(jié)

通過這節(jié)課的學習我們對搜索引擎有了一些了解，主要學習了通過搜索引擎獲取信息的方法，在使用搜索引擎時一定要注意關(guān)鍵字的選擇，選擇正確的關(guān)鍵字才能夠更快更準確的獲得我們所需要的信息。課后請大家再到百度網(wǎng)站對搜索引擎的使用方法進行更多的學習及研究。同時也要提醒各位同學要正確合理的使用網(wǎng)絡(luò)。教學反思：

本課主要偏重于學生的具體操作，學生的能力各不相同，因此我做操作演示的時候速度較慢，在上課過程中能夠提問的地方盡量多提一些問題，可以讓不同層次的學生回答不同的問題，并且在某一位學生不能回答的情況下，不要忙于把答案講出來,可以讓能回答的學生去回答。在講有些操作的時候，老師可以自己示范一種方法，同時可以讓學生想想有沒有其他的方法，這樣可以充分訓練學生的發(fā)散性思維，做到一題多解的目的。老師操作完了以后要留一定的時間給學生自己操作，這個時候老師應(yīng)該四處走動進行輔導。還有就是書上有些內(nèi)容太簡單的話，如果按照書上內(nèi)容來上課可能課堂氣氛會不太活躍，這個時候我也插入一些課外學生感興趣的內(nèi)容。另外，本節(jié)課教學內(nèi)容較多，在上課的時候要注意掌握時間。