第一篇：卡通畫動漫畫設(shè)計精品教學(xué)課件推薦

動漫畫設(shè)計

動漫畫設(shè)計是一門專業(yè)，也是一個產(chǎn)業(yè)，目前在我國是一個剛剛興起且有著很大發(fā)展空間的專業(yè)。作為考生，進入該專業(yè)學(xué)習(xí)要有一定的造型基本功，其設(shè)計方法應(yīng)從人物的設(shè)計和練習(xí)開始。

動漫畫設(shè)計離不開人物和場景，而畫好人物，塑造好一個完美的人物形象是動漫設(shè)計的最重要的環(huán)節(jié)。

對于剛剛接觸動漫設(shè)計的學(xué)生來說，兩維漫畫設(shè)計是學(xué)習(xí)動漫畫、卡通畫的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)現(xiàn)代插畫、POP、廣告、印刷等藝術(shù)表現(xiàn)形式的重要組成部分。只有充分了解人體比例和結(jié)構(gòu)關(guān)系，掌握動漫畫設(shè)計的基本要領(lǐng)，適當(dāng)配合動物、植物、場景和藝術(shù)字，才能完成我們的設(shè)計創(chuàng)意。人物漫畫造型方法與技巧

人的身高以頭長為單位，年齡越小比例相差越懸殊。人體比例與結(jié)構(gòu) 比例：人體比例一般以人的頭高為單位來計算，成人身高為7個頭左右。兒童為4---6個頭左右。動漫畫人物的創(chuàng)作要以此為依據(jù)，根據(jù)具體內(nèi)容、要求，腳本、情節(jié)做靈活處理。

結(jié)構(gòu)：人體結(jié)構(gòu)包括頭、頸、胸、四肢及人體各部位的關(guān)系，掌握人體結(jié)構(gòu)可為人物設(shè)計、動作及服裝設(shè)計打下良好基礎(chǔ)。

頭骨：是塑造人物形象，設(shè)計人物表情的關(guān)鍵。除下顎外，人物表情主要依靠肌肉的變化來體現(xiàn)。

四肢：掌握手掌及臂的伸、曲、分、合及各種變化，是學(xué)習(xí)四肢造型，把握人物語言動作的關(guān)鍵。

人物造型與透視：人物造型與透視主要依靠人物的漫畫形式、夸張與變化、添加與簡化來實現(xiàn)。

漫畫的表現(xiàn)形式與表現(xiàn)技法：主要分獨立形式，連片形式，抽象形式，具象形式。學(xué)習(xí)漫畫造型通常由二維設(shè)計開始，從寫生到臨摹，再到記憶、掌握，最后是靈活地運用。對人物形象進行有效的夸張和處理是加大畫面吸引力，提高藝術(shù)表現(xiàn)力的主要方法。添加與人物性格相關(guān)，符合設(shè)計腳本需要的服飾、道具是動漫人物角色設(shè)計不可缺少的內(nèi)容。當(dāng)然，添加一定以精為原則，同時還要學(xué)會減少不必要的造型表現(xiàn)。

成熟女性的臉型上，顴骨以下較長，成倒三角狀，鼻子、下巴較長，眼睛較窄，孩子和大人的臉型的區(qū)別（角色年紀(jì)越小特點越明顯）：

1、小孩子的額頭都很大，他們的臉長占頭的比例要小很多，臉很寬、很短，鼻子很短。

2、小孩子的眼睛都很大、眼眶幾乎沒有，因此，眉骨、顴骨完全看不到。

3、小孩子的下頜骨沒有棱角，而且很短很平。

人物漫畫造型的繪制方法

1.根據(jù)創(chuàng)意確定人物的比例與動勢，注意手、腳細節(jié)的刻畫。2.畫出人物與服裝的款式結(jié)構(gòu)。3.著色。畫出人物的色彩關(guān)系。4.局部點綴，完成。人的面部五官是固定的，但五官的形狀、大與小、伸與張及方向的變化是隨著表情的改變而改變的，不同的形狀產(chǎn)生不同的形象表情。

（“諷刺與幽默”聯(lián)畫）

（漫畫人物面部表情造型）

卡通漫畫繪畫技巧

卡通漫畫最基本的是你要有一定的速寫基礎(chǔ)（可以多臨摹多練習(xí)）

一、要知道你畫的畫的大致感覺，就是頭和身長的比例。如果是可愛型的，一般就是3頭深（頭長占身長三分之一），如果普通寫意的漫畫就是5頭深，如果想畫那種很酷的帥哥美女的話 一般都大于7頭深

二、勾勒出底稿的上下左右四個頂點，就是圖畫內(nèi)容的范圍，和肩部的分界線，肩寬等。

三、熟練的掃出大致形體，之所以用掃就是說，漫畫卡通切忌的不能一點點的描。線條要灑脫，利落。

四、在圈出的面部，畫表情，各種表情的元素要掌握好，給人直觀的感覺，要注意眼睛的大小。頭發(fā)，筆觸要輕松，畫出來的線條兩頭淡，中間順，切忌出現(xiàn)釘子頭似的線條。眼睛注意留白就可以。

五、開始刻畫細節(jié)，細節(jié)不一定是全部的，只點精彩之處，比如頭飾，和劉海的發(fā)絲，手指或者鞋帶等個別地方。

手繪卡通漫畫常用工具簡介

目前大家常用于動漫繪制的通用平面設(shè)計軟件有Photoshop、Painter、Illustrator等，它們與數(shù)位板結(jié)合起來使用，可以繪制出各種精彩效果豐富的漫畫。

另外日本CELSYS公司研制和開發(fā)了ComicStudio軟件，該軟件是一款世界上第一個漫畫制作軟件，實現(xiàn)了漫畫制作的數(shù)字化和無紙化，受到業(yè)界的廣泛關(guān)注和喜歡。此外還有一些優(yōu)秀的繪圖軟件也常被設(shè)計者用來繪制動漫，如OpenCanvas、SketchBook、Artrage等。

一般比較通用的漫畫繪制流程是在用數(shù)位板繪制好輪廓之后，再使用各種設(shè)計軟件為漫畫框架作上色和藝術(shù)處理。

學(xué)習(xí)活動：

1、運用一種自己比較熟悉的動漫設(shè)計軟件繪制3—5福富有創(chuàng)意的動漫作品，形式風(fēng)格不限。

2、手繪完成2—3福聯(lián)畫動漫作品，題材為反腐倡廉，要具備一定的諷刺意味。

3、通過完成以上作品，寫一份創(chuàng)作經(jīng)驗小結(jié)，課堂展示作品，充分發(fā)表意見交流，互動學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、針對作品創(chuàng)作特別成功的，開展一個互動學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流班會，促進課堂教學(xué)，增進師生關(guān)系。

思考與討論：俗話說“畫人難畫手”，這說明畫手是比較難的，那我們在動漫卡通手和腳的繪畫中有什么技巧可言嗎？實踐并歸納總結(jié)，全班交流。

第二篇：《卡通畫》教學(xué)設(shè)計

《卡通畫》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們看過動畫片嗎？哪你看過哪些動畫片？說給大家聽一聽?。▽W(xué)生舉手回答）

師：噢！大家看過這么多動畫片呀！哪你喜歡動畫片中的形象嗎？那你愿不愿意把你喜歡的動畫形象畫下來，那就請同學(xué)們打開課本找一找今天我們學(xué)習(xí)哪一課呀！

板書：卡通畫

二、新授課

1、說起動畫片同學(xué)們再熟悉不過了，大家都喜歡看，（想不想看，播放視頻）那老師問下你們?yōu)槭裁聪矚g看動畫片呀？（學(xué)生交流后回答）

2、噢，大家喜歡這么多動畫形象，而且大家從動畫片中學(xué)到不少知識和教育，那你能不能用最快速度把你喜歡動畫形象畫下來。

3、學(xué)生比一比，看誰用最短時間畫從來。（要求：用線描方式，畫出外形既可）

4、請2名學(xué)生說說自己畫的卡通畫，鼓勵學(xué)生。

5、看！老師也畫了兩個卡通形象，大家認(rèn)識嗎？是什么，喜不喜歡!那老師待會看誰回答的問題最好，老師就把這幅卡通畫獎給他。那老師開始提問題了，你們看到這些卡通形象和平常真實形象一樣嗎？（不一樣）哪不一樣？（學(xué)生討論、交流、回答）

6、老師適當(dāng)提示。

板書：形象變形夸張

色彩鮮艷豐富

小結(jié)：同學(xué)們說得真好！這是卡通畫基本特征，也是畫好卡通畫方法，就是要我們抓住這個形象特點進行變形和夸張手法，當(dāng)然變形不能脫離形象特征，最后涂上鮮艷色彩，我們就完成了一副漂亮的卡通畫。

７、下面老師請同學(xué)們來欣賞卡通形象，邊看邊觀察這些卡通形象。（播放課件）

三、學(xué)生作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)。

作業(yè)布置：１、可以在自己剛畫的作品上進行修改，涂上色彩。

２、用自己喜歡的方式創(chuàng)作一副卡通畫。（拓印、剪切等）

四、展評與拓展

１、評析作業(yè)：①、你最喜歡哪幅卡通畫？能說說喜歡的理由嗎？

②、你認(rèn)為哪幅畫還需要修改下，能說說你寶貴的建議嗎？ ２、課后拓展：

大家課后可以選擇自己喜歡卡通形象編個故事，并用連環(huán)畫或者單繪畫等形式表現(xiàn)出來。另外，老師還有個小小要求，就是希望同學(xué)們多看國產(chǎn)動畫片，支持下我們自己的國產(chǎn)動畫。

第三篇：卡通畫.教學(xué)設(shè)計

《卡通畫》教學(xué)設(shè)計

王程程

強調(diào)了東方式卡通，是以日本式卡通為代表，及影響周邊韓國、香港、臺灣等，而唯缺中國，來激發(fā)學(xué)生，提出我們該做些什么？

教學(xué)過程：

一.大風(fēng)車韻律超帶孩子們進入動畫城

請同學(xué)們起立隨著大風(fēng)車的音樂和老師一起來運動運動你的身體吧！同學(xué)們表現(xiàn)的真棒！請坐！大風(fēng)車節(jié)目的時間到了！同學(xué)最喜歡看大風(fēng)車?yán)锩娴哪莻€節(jié)目??？學(xué)生：動畫片！今天咱們要學(xué)的課題和動畫片有關(guān)！同學(xué)們想不想學(xué)？好！也拉開了今天咱們要學(xué)的課題！卡通畫！

二.以問題帶出新課剛才那！同學(xué)們和老師運動了的身體！現(xiàn)在運動運動你的小腦袋！1.什么是卡通；學(xué)生回答！教師小結(jié)：通常我們把動畫片中的形象稱之為卡通。（這兒教師強調(diào)所有形象，即包括動物、植物、人物等）因而把動畫片稱之為卡通片。

現(xiàn)在我們又把漫畫、連環(huán)畫、插畫以及電腦上的動漫都歸納為卡通，因而卡通現(xiàn)指青少年圖形讀物及動畫影視等。

2.了解了這么多，今天啊，老師帶來幾個好朋友希望同學(xué)們能表演他們的招牌的動作和語言~！看看誰表演的像！

第一出場的是美國最熱播的卡通片！《海綿寶寶》海綿寶寶平時都有什么招牌的動作和奇怪的表情？有誰想嘗試一下？第二個出場的是中國最受歡迎的《喜洋洋與灰太狼》中的灰太狼，他平時都是怎么欺負(fù)小羊的？誰出來示意一下？剛才同學(xué)們表演的真形象！到最后一個出場的了！就是日本代表作品《哆啦A夢》里面的機器貓。他都有什么秘密武器和可愛的形象？請同們坐好！

剛才通過表演同學(xué)們注意觀察到了嗎？卡通畫的造型特點都有哪些？卡通畫的造型特點：生動活潑、簡潔、鮮明、夸張。

既然我們了解了卡通畫的特點，接下來老師做一個小小的示范！畫卡通畫的步驟！第一步在畫面中選好你要畫的形象在你畫面中的位置！也就是注意構(gòu)圖！第二步也就是上好顏色了，注意顏色要用的鮮明飽滿！符合你畫的人物特點！

這兩項你都完成了，你就能掌握畫卡通畫的要領(lǐng)了！接下來看一下作業(yè)提示：用繪畫的形式臨摹卡通畫?？ㄍㄐ蜗蟮目ㄆ蚁嘈磐瑢W(xué)們都準(zhǔn)備好了！今天老師帶來一個神秘大獎！一個可愛的派大星！咱們來比一比看哪個小組被選上送到動畫城里的卡通最多！最多的就是獲勝小組！現(xiàn)在老師宣布！比賽開始！

現(xiàn)在獲勝的小組都已經(jīng)評選出爐了！看看哪個最多？好！老師宣布今天的獲勝小組是、、接下來就請組長代表出來領(lǐng)獎！

小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，老師非常的高興和感動！希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中能過在廣闊的天空中自由翱翔！讓理想插上翅膀！放飛夢想！希望今后能為中國的卡通事業(yè)做出一些的貢獻！好這節(jié)課就上到這里！下課！同學(xué)們再見！

第四篇：卡通畫小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

（一）綜合分析

同學(xué)們非常喜歡卡通漫畫，學(xué)習(xí)了解了卡通的基本知識與設(shè)計方法后自己也可以編繪漫畫故事了，培養(yǎng)了學(xué)生選擇繪畫方法、發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。

（二）教學(xué)目標(biāo)

①了解卡通畫的基本知識。

②學(xué)習(xí)卡通漫畫的表現(xiàn)方法，進行繪制。

二、教學(xué)過程設(shè)計

（一）課前準(zhǔn)備

●師生共同收集多種卡通漫畫故事。

●學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的漫畫故事、紙、筆、顏料等。

（二）教學(xué)過程：

●導(dǎo)入：說一說你喜歡的一部卡通漫畫。

●欣賞：展示“獨幅漫畫、多格漫畫和連載漫畫”，讓同學(xué)們分析卡通漫畫的表現(xiàn)方法和特點。討論：

（1）幽默簡潔。

（2）主要人物（動物）形象有明顯的特征。

（3）適當(dāng)?shù)赜梦淖盅a充說明。

●創(chuàng)作練習(xí)：選一個自己喜歡的有連續(xù)情節(jié)的漫畫進行編繪。可以選擇一篇同學(xué)們都熟悉喜歡的漫畫，進行改編創(chuàng)作，或者編繪續(xù)集。

三、學(xué)習(xí)評價建議：

●是否了解卡通漫畫的表現(xiàn)方法。

●能否運用卡通漫畫的表現(xiàn)方法自己編繪一個卡通故事。

●是否享受嘗試新方法表達情感的喜悅。

四、教師教學(xué)隨筆：

第五篇：動漫畫輔助教學(xué)之我見

動漫輔助教學(xué)之我見

南山區(qū)前海小學(xué)彭啟波

動漫作品是讓小朋友喜歡，青少年著迷的一種多媒體產(chǎn)物。很多時候，我們都會聽到家長對子女說：“不要看那么多動畫、漫畫，還幼稚嗎？”又或者會聽到老師對學(xué)生說，“回家要做好功課，不要花時間看動畫片和漫畫集”。很多人都會把成績差歸咎于看動畫片和漫畫集身上。不知不覺間，動畫、漫畫除了成為一種無益身心的娛樂外，就沒有其它用處（本身有教育意義的動畫、漫畫除外）。

喜歡動畫、漫畫的我經(jīng)過觀察、對比和考證，發(fā)現(xiàn)了為人所鄙視的很多流行動畫、漫畫其實本身有各方面的教育價值。除了一些比較暴力和含色情成份的動畫、漫畫不太適合外，一般電視播的動畫片和大書城出售的漫畫集都可以用來做“教材”。如果能充分利用流行動畫、漫畫資源來做輔助教學(xué)，無論是學(xué)生還是教師，都有很大得益。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

經(jīng)過問卷調(diào)查，有八成的小學(xué)生都喜歡看動畫、漫畫。利用學(xué)生喜歡的動畫、漫畫來輔助教學(xué)，便可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在我們學(xué)校里，有這么一群孩子，經(jīng)常用畫畫表達自己的情感和想法。在他們的作業(yè)本上，作業(yè)答案可以是一幅圖畫，也可以是一些線條，但老師依然會會心一笑，認(rèn)認(rèn)真真地批上分?jǐn)?shù)。這可不是鬧著玩的，這類作業(yè)風(fēng)格已經(jīng)堅持了一段時間。

就以動漫引入語文教學(xué)為例，一二年級的孩子生字學(xué)的不多，詞匯量又少，“過去要是讓孩子們寫一篇讀后感，多半會讓他們皺起眉頭，其實他們是害怕自己的表達方式。”可是現(xiàn)在這些低年齡的孩子照樣能順順當(dāng)當(dāng)?shù)乇磉_自己的想法，不會的字就用畫來表示，告訴老師“這就是我想說的”。一二年級的孩子年紀(jì)小，就應(yīng)該發(fā)揮他們的想象力。但中年級的孩子寫讀后感，就要改變策略了，形成自己的“動漫學(xué)習(xí)法”。采用 “編連環(huán)畫”的形式，把自己的感情濃縮成一幅幅畫。而且同學(xué)之間可以互相合作，以連環(huán)畫為腳本，把讀后感演出

1來。到了高年級，學(xué)語文的方式又變了?！罢n文可以拿來當(dāng)臺詞，場景用漫畫表現(xiàn)，道具由學(xué)生自制。同學(xué)們要是有信心，可以把學(xué)過的課文拿出來秀一秀?！?/p>

這樣，在孩子的課堂中，動漫已經(jīng)成了一種學(xué)習(xí)手段，大大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，語文課堂絕不僅僅是以前那種枯燥的語文課。

二.促進師生關(guān)系

教師應(yīng)成為師生關(guān)系中的合作者。為此，教師要樹立師生平等、民主、互動的合作理念，教師的角色應(yīng)定位在以“導(dǎo)”為主，而不是以“教”為主。在教學(xué)關(guān)系中，教師的地位是組織者、合作者。教師應(yīng)堅持民主原則，充分尊重學(xué)生的人格，給予每個學(xué)生參與教學(xué)活動的機會，鼓勵學(xué)生展示自己的能力。通過共同參與、積極合作，完成知識的獲取、技能的訓(xùn)練與能力的培養(yǎng)。但是，在對待動畫、漫畫的問題上，現(xiàn)在的教師缺乏平等和互動的合作理念，大多數(shù)老師都沒有或很少去看動畫、漫畫，不知道現(xiàn)時學(xué)生所喜歡的動畫、漫畫人物或精品。如果老師熟悉動畫、漫畫的人物和劇情，那便有話題與學(xué)生交流溝通，一起去探討一些問題，那必定能成為真正的合作者。

教師應(yīng)成為師生關(guān)系中的引導(dǎo)者。教師對學(xué)生的影響不僅僅是知識和智力上的，更是思想和人格上的。教師不僅要知識淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且還應(yīng)努力使自己的一言一行成為學(xué)生的表率。求真務(wù)實、求善求美、勇于探索、大膽實踐的工作態(tài)度，是教師人格魅力的集中體現(xiàn)。這種人格魅力會潛移默化地影響、感召、激勵學(xué)生去完善自己的人格，塑造自己的品格。在對待動畫、漫畫的問題上，教師缺乏了耐性，甚至失去了理智，很多老師一味去“堵”，不讓學(xué)生去看動畫、漫畫。我們的老師忘記了有故事相傳，古時的鯀治水，用“堵”的辦法，失敗了；而大禹治水，用“導(dǎo)”的辦法，成功了。這個故事給了我們啟示：何不用“導(dǎo)”的辦法彌補“堵”的缺陷，從源頭解決問題。我們的老師應(yīng)該多去接觸動漫作品，從中篩選好的動漫作品推薦給學(xué)生，把學(xué)生導(dǎo)往正確的方向。

三.樹立正面人生觀

動畫、漫畫除了是娛樂觀眾外，亦是創(chuàng)作人透過動畫、漫畫去表達一些做人做事的道理。例如《小魔女Doremi》就教人們建立互愛互信的人際關(guān)系；《星夢美少女》（又譯《百變之星》）就教人不要放棄追尋夢想。

再如《名偵探柯南》的漫畫集中，通行本46卷有關(guān)小提琴“斯特拉迪瓦里”的案件就是考慮到了犯人的想法，柯南用消防墊救了跳樓的犯人，在說出真相的同時又要考慮營救犯人，哪怕是犯人也會覺得溫暖吧！真是有些讓人感動。在通行本54卷中那個方丈在臨走時回過頭來意味深長地對小五郎說：“言辭如刀?！边@種話從犯人口中說出，既是一種懺悔，又是一種善意提醒，提醒著偵探們那揭開真相之外的責(zé)任。最令人難忘的應(yīng)該是只出場過一次的松田陣平警官。沒有因為朋友被害而失去理智，在摩天輪上無懼于炸彈的威脅，面對死亡依然冷靜，到最后都想著大眾的利益，只有到了最后的瞬間，那張一直沉郁的臉才露出了憂傷的微笑，輕輕地對死去的朋友道歉：“對不起啊荻原，看來不能給你報仇了。”真的被感動了，豁出自己的生命而工作，并以此為榮的形象，真希望他再次出現(xiàn)，哪怕是在記憶中也好。可以這樣說，《名偵探柯南》不僅是一部讓人發(fā)笑和娛樂的漫畫，它更有著深層次的意義，教會了一些做人做事的道理。

因此，藝術(shù)的運用動漫畫輔助教學(xué)，有利于幫助學(xué)生初步建立健康的審美觀，引導(dǎo)學(xué)生感悟現(xiàn)實生活中的真、善、美、假、惡、丑，幫助學(xué)生培養(yǎng)完美人格，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和是非觀，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。

四.啟發(fā)創(chuàng)造力

在沒有心理壓力的情況下，許多孩子會在各種場合自發(fā)地且旁若無人的陶醉于充滿樂趣的想象創(chuàng)造活動之中。如果得到保留并發(fā)揚，則有可能造成“燎原之勢”，對學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展有著深遠的影響。

學(xué)生在動畫、漫畫世界中，能得到很多歡樂，使學(xué)生能處在完全沒有心理壓力的環(huán)境中，這就為學(xué)生進行想象創(chuàng)造提供了先決條件。我們更清楚地知道動畫、漫畫世界很多時候反映的是一個虛幻的世界，這個世界中是一片廣闊的空間，這就給予學(xué)生機會去引發(fā)無窮無盡的創(chuàng)造力。另一方面，運用動畫、漫畫資源，靈活調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生能從自己的角度來觀察生活，并產(chǎn)生富有幽默感和創(chuàng)造力的“奇”和“新”的想法，亦可從多姿多彩的動畫、漫畫世界中找到靈感，對學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展很有幫助。

動畫、漫畫對輔助教學(xué)有很多好處，但為什么很少老師去利用動畫來輔助教學(xué)呢？經(jīng)過我的研究發(fā)現(xiàn)，最大的問題有兩個，一是絕大部老師都不看動畫、漫畫，對動畫、漫畫的認(rèn)識非常少；二是利用動畫、漫畫來做教材都有一定的難度，成效仍在研究中。利用動畫、漫畫來輔助教學(xué)算是一個比較新的課題，面對的挑戰(zhàn)和障礙自然不會少。我希望將來有更多人對此課題有興趣，和我一起并肩作戰(zhàn)。摸索出更多有用的東西。