第一篇：一千零一夜閱讀指導(dǎo)課教案

《一千零一夜》閱讀指導(dǎo)課教案

洺關(guān)總校 康衛(wèi)平

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：提高學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；在讀故事中，潛移默化地進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力的培養(yǎng)，進(jìn)而讓學(xué)生形成初步的鑒賞能力。

過(guò)程與方法：分組討論、交流心得。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在閱讀的過(guò)程中讓孩子體會(huì)故事中人物的形象和人生哲理，真正做到“我閱讀、我快樂(lè)”。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：教導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法、技巧；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。

難點(diǎn)：通過(guò)《一千零一夜》的導(dǎo)讀來(lái)激起學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生認(rèn)為閱讀是件令人快樂(lè)、有意義的事。教學(xué)課時(shí)

1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體、課外書《一千零一夜》 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

師：書是一劑良藥，讀書會(huì)讓我們變得更聰明，更美麗，更快樂(lè)。老師禁不住想問(wèn)一句，你們喜歡課外閱讀嗎？

生：喜歡。

師：我很高興地看到同學(xué)們常常去咱們學(xué)校的圖書館借閱課外書，截止到目前，大家都看過(guò)哪些課外書呢？

生：（《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《森林三個(gè)小矮人》??）師：我們班同學(xué)讀了這么多的書呀！真是太棒了。書籍是人類進(jìn)

步的階梯??！今天，老師還要向你們特別推薦一本非常好看的書——（PPT出示句子）

A、它是世界文學(xué)藝術(shù)殿堂中一株永遠(yuǎn)艷麗多彩的奇葩！B、高爾基說(shuō)：它是世界文學(xué)史上“最壯麗的一座紀(jì)念碑”！C、英國(guó)學(xué)者基布說(shuō)：它“在世界文學(xué)史上獲得了永恒的聲譽(yù)”！多么高的評(píng)價(jià)！我們一定不能錯(cuò)過(guò)它。這本書就是《一千零一夜》（板書課題：《一千零一夜》），讓我們一起走進(jìn)它吧！

二、交流研討(一)、學(xué)習(xí)讀書方法

1、大家回顧一下，平時(shí)你是怎樣看書的，在你讀書過(guò)程中，你是怎么做的？你遇到不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞語(yǔ)時(shí)，你會(huì)怎么做？

（學(xué)生匯報(bào)。）

2、介紹“閱讀六字法”。

原來(lái)同學(xué)們都那么會(huì)讀書，剛才，同學(xué)們介紹的讀書方法我們可以總結(jié)為六個(gè)字“讀、查、劃、摘、想、記”。（PPT出示，具體講解）

3、下面我們就用“閱讀六字法”分組閱讀《一千零一夜》王國(guó)里的故事。

（二）、導(dǎo)讀《一千零一夜》

1、揭示題目由來(lái)（PPT展示）找學(xué)生讀。

2、了解封面信息（學(xué)生翻看《一千零一夜》課外書，PPT展示封面圖片）

從封面上我們能了解哪些信息呢？（參考答案：書名、作者、出版社??）

3、再翻到目錄，目錄起到什么作用呢？（PPT展示目錄圖片）。從目錄上你知道了點(diǎn)什么？

（參考答案：神話故事的名稱，每個(gè)故事是第幾部，在哪頁(yè)。總

共有多少個(gè)小故事。）

4、分組閱讀書中的故事，然后回答下面幾個(gè)問(wèn)題（PPT出示問(wèn)題）：

1、今天你讀了哪個(gè)故事？

2、作者采用了怎樣的寫作手法？

3、你讀懂了什么道理？

4、你積累了哪些好詞佳句？

（學(xué)生閱讀，交流，探討。教師指導(dǎo)。）

三、課堂檢測(cè)

10分鐘后，學(xué)生分組回答。教師作評(píng)價(jià)。

四、拓展延伸

你還有什么好的閱讀方法介紹給大家。

五、布置作業(yè) PPT:

1、課后四人為一小組認(rèn)真閱讀《一千零一夜》，有問(wèn)題可以互相討論，交流讀書心得；

2、邊讀邊摘錄出好詞、好句，寫在你的“采蜜集”上，來(lái)豐富我們的詞匯，幫助我們寫好作文。

六、板書設(shè)計(jì)：

《一千零一夜》

讀

查

“閱讀六字法” 劃

摘 想 記

第二篇：一千零一夜教案

課時(shí)編號(hào)：003

《一千零一夜》導(dǎo)讀課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)閱讀《辛巴達(dá)航海歷險(xiǎn)記》，讓學(xué)生走近《一千零一夜》。2.初步掌握閱讀民間故事的方法。

3.讓學(xué)生感受到閱讀的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受到閱讀的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)《辛巴達(dá)航海歷險(xiǎn)記》，體會(huì)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

課前兩分鐘：名言佳句擂臺(tái)賽

一、激趣誘讀 1.剛才，小朋友們背了那么多名言佳句，可以看出你們都是愛(ài)讀書的好孩子。最近，小朋友們又讀了哪些書，或者正在讀什么書呢？（生說(shuō)所讀的書名，師相機(jī)評(píng)價(jià)。）

小朋友們讀了這么多的書，真好。書籍是人類進(jìn)步的階梯??！今天，老師還要向你們特別推薦一本非常好看的書——（出示句子）

A.它是世界文學(xué)藝術(shù)殿堂中一株永遠(yuǎn)艷麗多彩的奇葩！B.高爾基說(shuō)：它是世界文學(xué)史上“最壯麗的一座紀(jì)念碑”！

C.英國(guó)學(xué)者基布說(shuō)：它“在世界文學(xué)史上獲得了永恒的聲譽(yù)”！

2.揭示：多么高的評(píng)價(jià)，一定是一本非常有趣、非常好看的書。告訴大家，這本書就是世界文學(xué)名著《一千零一夜》。讓我們都來(lái)熟悉一下它吧。（出示《一千零一夜》的有關(guān)介紹——錄音播放）聽完介紹，同學(xué)們對(duì)《一千零一夜》都有了一個(gè)整體而概括的了解，現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)名著《一千零一夜》。

3.誰(shuí)知道，它為什么叫《一千零一夜》呢？

讓學(xué)生根據(jù)自己的已有知識(shí)說(shuō)一說(shuō)。出示：《一千零一夜》的由來(lái)： 古時(shí)候在阿拉伯有一個(gè)國(guó)王，他每天要選一個(gè)少女進(jìn)宮，第二天早晨把她殺掉。有一個(gè)叫山魯佐德的女孩子為了救其他姐妹，自愿嫁給國(guó)王。她用講故事的方法讓國(guó)王認(rèn)識(shí)了善良。她一直講了一千零一個(gè)晚上，講了許多故事，這就是《一千零一夜》的由來(lái)。

誰(shuí)來(lái)讀讀這段話？指名讀。

4.小結(jié)過(guò)渡：原來(lái)《一千零一夜》的名字是這么來(lái)的。這就是《一千零一夜》：出示各種版本的實(shí)物書籍《一千零一夜》。

二、持趣讀書

1.多么好看的書啊，里面還有很多有趣的故事。誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，你知道或者讀過(guò)《一千零一夜》中的哪些故事？ 2.同學(xué)們知道或者讀過(guò)的《一千零一夜》中的故事還真多??！故事有趣嗎？同學(xué)們一定都想把這么多有趣的故事讀一遍，但靠課堂短短的幾十分鐘沒(méi)辦法實(shí)現(xiàn)大家的愿望，我們先來(lái)讀其中的一篇，好嗎？老師向你們推薦一篇——出示《辛巴達(dá)航海歷險(xiǎn)記》，生齊讀名字。

這個(gè)故事是《一千零一夜》當(dāng)中非常著名的一篇。航海家辛巴達(dá)一生七次到海外經(jīng)商和旅行冒險(xiǎn)，遇到了許多觸目驚心，而又妙趣橫生的事情。

現(xiàn)在，老師想請(qǐng)各小組（6 人一組，分9個(gè)小組）讀一讀這個(gè)有趣的故事，要求：一邊讀一邊畫出讓你心動(dòng)的句子，讀熟了，準(zhǔn)備讀給大家聽。

請(qǐng)各小組同學(xué)把書打開，按要求去讀故事。

3.都讀完了嗎？畫出讓你心動(dòng)的句子了嗎？先在各小組交流一下，好不好？（小組交流完后）

現(xiàn)在誰(shuí)愿意把讓你心動(dòng)的句子讀給大家聽，讓我們與你一起心動(dòng)。（按故事的順序交流，指名讀給大家聽，教師適時(shí)評(píng)價(jià)，全班相機(jī)齊讀。）

4.同學(xué)們很會(huì)讀書，都有自己的感觸，有讓自己心動(dòng)的地方。也謝謝你們，讓老師跟你們一起心動(dòng)。李老師想請(qǐng)同學(xué)們共同來(lái)欣賞一些精美的圖畫，它們畫出的是《一千零一夜》中的什么故事呢？（出示圖畫，學(xué)生根據(jù)圖畫說(shuō)故事的名字。）

5.同學(xué)們對(duì)《一千零一夜》還真了解，知道里面這么多有趣的故事，老師這里有一些《一千零一夜》的書籍，請(qǐng)看——（出示各種版本的實(shí)物書籍，教師介紹。）

三、延趣聽故事

聽錄音故事《國(guó)王和醫(yī)生》。

四、課后延伸 同學(xué)們還想讀《一千零一夜》中其他的故事嗎？那就讓我們課后走進(jìn)這本書吧！

板書設(shè)計(jì)：

《一千零一夜》導(dǎo)讀課

《辛巴達(dá)航海歷險(xiǎn)記》 《國(guó)王和醫(yī)生》 讀一讀 畫一畫

第三篇：閱讀指導(dǎo)課教案

閱讀指導(dǎo)課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)探討漫話書籍如《阿衰》與文學(xué)作品的利弊指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物。

2、通過(guò)導(dǎo)讀，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)讀整本書的基本方法，養(yǎng)成良好的讀書的習(xí)慣。如精讀、略讀；質(zhì)疑性讀書；做好讀書筆記等等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)讀引路，激發(fā)興趣。

同學(xué)們，人們常說(shuō)：我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度，但我們可以改變生命的寬度。是的，我們可以讓自己的生活豐富多彩，而不是單調(diào)乏味。閱讀就是改變一個(gè)人生命寬度的重要途徑。她可以使我們?cè)跓┈?、疲憊的生活中尋找到一份寧?kù)o，傾聽自己也傾聽別人心靈的訴說(shuō)。那同學(xué)們，你們經(jīng)常讀那些課外書？

學(xué)生暢談

看來(lái)大家讀的書還真不少，有的同學(xué)喜歡讀《阿衰》、《爆笑校園》等等，有的同學(xué)喜歡讀一些兒童文學(xué)作品、科幻類的作品。但是同學(xué)們你們知道嗎？ “書猶藥也”，書中既有良藥，也會(huì)有毒藥。粗俗的書籍就是毒藥，毒害你靈魂的健康。那么到底怎么樣的書籍適合我們閱讀呢？你應(yīng)該作何選擇呢？在咱們班就有這樣兩種聲音，一種聲音支持閱讀漫畫書，一種支持讀一些有故事情節(jié)的文學(xué)書籍，他們都有自己的理解，我們一起來(lái)聽聽。

喜歡讀漫畫書的一方： 喜歡讀文學(xué)作品的一方 漫畫書的益處：漫畫書能使人心態(tài)暫時(shí)放松，精神得到調(diào)節(jié)，漫畫書內(nèi)容簡(jiǎn)單，閱讀是不需要做太多的思考，比較輕松快樂(lè)。，適當(dāng)閱讀漫畫書有益，可以提高孩子創(chuàng)作力和幽默感

首先，漫畫書篇幅短小，情節(jié)簡(jiǎn)單，一目了然，適合現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活方式；其次，漫畫書能使人的心態(tài)暫時(shí)放松，精神得到調(diào)節(jié)；另外，漫畫書中所體現(xiàn)的個(gè)性、自我、反叛其實(shí)也代表了孩子對(duì)時(shí)尚文化和生活方式的一種理解。

但漫畫書中也有一些問(wèn)題

（1）里面還有些不健康的語(yǔ)言：有些小朋友以說(shuō)漫畫書中的語(yǔ)言

為驕傲，他們覺(jué)得里面的臟話很有趣，說(shuō)起來(lái)很酷，如“大便頭”、“死鬼”，“我掐死你”等不健康詞語(yǔ)，一些學(xué)生容易出現(xiàn)不良漫畫影響的言語(yǔ)和行為，比如模仿一些不好的口頭禪和不良行為，（2）沉迷漫畫容易影響學(xué)習(xí)（3）看漫畫對(duì)提高語(yǔ)言能力幫助不大

看來(lái)漫畫書雖能給人帶來(lái)輕松愉快，但我們應(yīng)該摒棄那些低俗的、臟話連篇的漫畫，讀一些健康有益的漫畫《海底兩萬(wàn)里》書中充分展現(xiàn)了海底世界的神奇和美麗，能使讀者從中學(xué)習(xí)到有關(guān)海洋生物、氣象、地理等方面的豐富知識(shí)。

同學(xué)們，歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書，就是和一位高尚的人在對(duì)話。那我們應(yīng)該閱讀那些書籍呢？剛才老師推薦的這些書，有沒(méi)有同學(xué)讀過(guò)。談?wù)勛约旱氖斋@？ 看來(lái)你一直在與偉人交流，希望你能繼續(xù)收獲。

二、交流讀書感受、方法。

那在閱讀這些有意義的書籍中，你是怎樣閱讀的呢？

1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí)。

2、持之以恒，堅(jiān)持1—2個(gè)月讀完一本書。

3、做好讀書筆記。

4、制定讀書計(jì)劃。良好的讀書習(xí)慣：

1、閱讀時(shí)圈畫批注的方法。

教育家徐特立先生曾說(shuō)過(guò)：“不動(dòng)筆墨不讀書?！边@里的“動(dòng)筆墨”包含兩層意思：一是閱讀時(shí)要用符號(hào)在書上進(jìn)行勾圈點(diǎn)畫；二是經(jīng)常寫讀書筆記。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。學(xué)生在讀書時(shí)，伴隨著積極的思考，用鉛筆在課本上圈一圈，畫一畫，隨時(shí)寫下自己的看法、體會(huì)，這個(gè)

讀書方法真的很好。學(xué)生在讀書時(shí)，只有一邊讀一邊思考，才會(huì)有所感，才會(huì)圈畫批注，這樣做會(huì)促使學(xué)生把自己看到的內(nèi)容化為情感傾注于筆端。（分享學(xué)生的閱讀體會(huì)）

2、養(yǎng)成閱讀后做小練筆，寫讀書筆記的習(xí)慣。常言到：“不動(dòng)筆墨不讀書”。“眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍”。把閱讀所得隨手記之，能加深記憶，促進(jìn)理解，擴(kuò)大積累，更可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

我們大家都有這樣的體會(huì)，一篇文章讀完了，總會(huì)有所感，有所悟，如果把這些點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來(lái)，便會(huì)成為我們以后寫作的素材。我們也要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生這種習(xí)慣。學(xué)生練筆、寫讀后感的形式很多，可以摘抄文中的精彩語(yǔ)句，可以寫出自己對(duì)文章的評(píng)價(jià)，能長(zhǎng)則長(zhǎng)，不長(zhǎng)也不要勉強(qiáng)，一句話、兩句話都可以。不強(qiáng)求學(xué)生要寫多少字，只要寫就好了。（讀自己的讀書感受）

3、勤于思考，敢于質(zhì)疑。

第四篇：讀書指導(dǎo)課教案

閱讀指導(dǎo)課教案

掌握讀書方法

一、引入

著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦有一公式:W(成功)=X(刻苦努力)+Y(方法正確)+Z(不說(shuō)空話)。讀書是我們生活中不可缺少的一部分，如何做到成功的讀書呢？掌握正確的讀書方法非常關(guān)鍵，今天我們一起上一節(jié)“掌握讀書方法”閱讀指導(dǎo)課，一起來(lái)探討“掌握怎樣的讀書方法及怎樣掌握讀書方法”。

二、介紹讀書方法

（打開課件）老師為同學(xué)們精心準(zhǔn)備了幾種讀書方法，大家來(lái)探討一下吧。

1、學(xué)生讀。

2、教師講解。

3、看了這幾種讀書方法你有什么感受？生說(shuō)自己選取讀書方法的過(guò)程及體會(huì)。

4、下面我們就選取自己喜歡的方法讀書。

三、自由讀書

師：“按照我們平時(shí)在圖書館找書的方法，找到喜歡的書籍，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗx書吧”！

生找書，看書，師適當(dāng)指導(dǎo)。

四、交流讀書方法

師：“你選用的是哪種讀書方法和大家交流一下吧”。

生結(jié)合自己的讀書實(shí)際情況介紹。

師：假如書被你借在了手中，你有了充足的時(shí)間你會(huì)怎樣讀書？

師：我們可以把各種讀書方法結(jié)合起來(lái)，第一步略讀，第二步速讀，第三步精讀，第四步寫讀，第五步通讀，第六步再讀。這樣一本書讀完以后就不會(huì)忘記，談起本書你就會(huì)滔滔不絕，口若懸河。

五、名人讀書法

師：在人類歷史的長(zhǎng)河中，許多偉人名人光耀星河，我們一起來(lái)看一下名人讀書方法有哪些可以借鑒。

（打開課件）師生一起學(xué)習(xí)馬克思讀書方法。

六、比較電視與讀書

師：放學(xué)以后同學(xué)們回家會(huì)干什么？

師：大家都很愛(ài)看電視，我為大家準(zhǔn)備了一小段電視剪切，一起來(lái)欣賞。（打開課件）共同觀看。

師：通過(guò)觀看錄像你了解了什么？

師：同學(xué)們能不能說(shuō)出周總理提出“和平共處五項(xiàng)基本原則”和“求同存異方針”提出的時(shí)間和地點(diǎn)呢?

生：不能。

師：如果是書籍的話我們就可以用再讀的方法直到記住為止，電視播放過(guò)去就不可再播了，雖然電視以其生動(dòng)形象性深入人心，但是也不能取代書籍，在電視文化日益泛濫的今天，同學(xué)們愛(ài)書吧，它是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是我們永遠(yuǎn)的好朋友，我們的生命都會(huì)因讀書而無(wú)比精彩。

第五篇：大閱讀指導(dǎo)課教案

大閱讀指導(dǎo)課教案

“讀讀童謠和兒歌”教案 教學(xué)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀童謠和兒歌，在交流閱讀感受的過(guò)程中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

2、創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀童謠和兒歌的興趣，學(xué)會(huì)與人分享閱讀的樂(lè)趣，初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀童謠和兒歌的良好習(xí)慣。(重點(diǎn))

3、在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。(難點(diǎn))

課前準(zhǔn)備

1、多媒體課件。(教師)

2、學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀書，并準(zhǔn)備一本童謠或兒歌的書帶到學(xué)校。(學(xué)生)教學(xué)過(guò)程

一、背誦童謠，激發(fā)情感

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡聽童謠或兒歌嗎？把你喜歡的一首童謠或兒歌背給大家聽聽，好嗎？

2、導(dǎo)學(xué)：一首好的童謠就是一首美妙的詩(shī)，一首好的兒歌就是一幅美麗的畫。從你們洋溢著快樂(lè)的小臉可以看出，兒歌和童謠真的給你們帶來(lái)了許多快樂(lè)！讓我們一起走進(jìn)今天的《快樂(lè)讀書吧》，分享童謠和兒歌帶給我們的幸福和快樂(lè)！

二、嘗試提問(wèn)，感受閱讀

(一)學(xué)習(xí)童謠——《搖搖船》。

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，童謠《搖搖船》會(huì)帶給我們?cè)鯓拥男腋Ｄ?？我們一起?lái)學(xué)習(xí)童謠《搖搖船》。

2、導(dǎo)學(xué)：讀讀題目，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？ 預(yù)設(shè)：誰(shuí)在搖船？ 他要搖船去哪兒？ 他是怎么搖的呢？ …………

3、導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，能提出這么多的問(wèn)題。下面你們就帶著這些問(wèn)題試著讀讀童謠，看看能不能從童謠中找到答案。

4、出示學(xué)習(xí)要求：

(1)借助拼音讀準(zhǔn)童謠。

(2)和同桌比比誰(shuí)讀得最正確。

(3)帶著問(wèn)題再讀童謠，看誰(shuí)解決的問(wèn)題多。

(4)誰(shuí)還能提出新的問(wèn)題？

5、學(xué)生按要求自學(xué)童謠。

6、匯報(bào)交流。

(1)指學(xué)生比賽讀童謠。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生正音。

(2)學(xué)生嘗試回答前面提出的問(wèn)題，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)完整的話。

(3)你又產(chǎn)生了什么新的問(wèn)題？

預(yù)設(shè)一： 外婆為什么叫“我”好寶寶？

①導(dǎo)學(xué)：你的外婆都什么時(shí)候叫你好寶寶呢？

②學(xué)生嘗試解答。

③小結(jié)：對(duì)呀，你們的想法都對(duì)。這么懂事的寶寶外婆怎么能不喜歡呢？

怎樣做好讀書筆記

教學(xué)要求：

1、學(xué)生掌握正確的讀書筆記記錄方法，怎樣做好讀書筆記。

2、學(xué)生科學(xué)運(yùn)用讀書筆記。

3、在實(shí)踐操作中，學(xué)生能用今天學(xué)習(xí)的讀書筆記記錄方法閱讀書本。教學(xué)重點(diǎn)：

1、明確各種讀書筆記記錄方法的區(qū)別。

2、掌握卡片摘錄的讀書筆記記錄方法。教學(xué)過(guò)程：

一、引出

圖書館主要是通過(guò)文獻(xiàn)的利用來(lái)傳播知識(shí)，進(jìn)行文化和知識(shí)技能的教育。事實(shí)證明，同學(xué)們?cè)绞欠e極利用和善于利用圖書館，獲得的知識(shí)就越多，學(xué)習(xí)成績(jī)就越好。

讀書筆記是科學(xué)地讀書的一個(gè)重要組成部分。善于讀書的人，總是書筆不離，隨時(shí)記錄下書中的精華和自己的感想，從書刊中大量吸收對(duì)自己有用的知識(shí)。因此，寫讀書筆記，是積累閱讀成果，促進(jìn)讀寫結(jié)合的一種好辦法。

今天我們就要學(xué)習(xí)《怎樣做好讀書筆記》。

二、新授：

1、了解讀書筆記的作用

（1）寫讀書筆記有助于理解閱讀內(nèi)容，不僅能幫助你加深領(lǐng)會(huì)書中的精髓，還可以鍛煉你的思考能力和綜合概括能力，提高自己的寫作水平。（做讀書筆記時(shí)要求記下書中的要點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)論、應(yīng)用范圍、前提條件等對(duì)自己最有用的精華部分。）

（2）經(jīng)常寫讀書筆記能夠加深印象，有利于記憶。（俗話說(shuō)“好記憶不如爛筆頭”、“口過(guò)千遍不如心過(guò)一遍，心過(guò)千遍不如手過(guò)一遍”。由于做讀書筆記是在反復(fù)閱讀、思考和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以比單純的閱讀更能記住所學(xué)的內(nèi)容。）

（3）寫讀書筆記，有利于積累資料，豐富知識(shí)，是我們解答問(wèn)題或?qū)懳恼聲r(shí)獲取寶貴知識(shí)財(cái)富的重要途徑。（對(duì)于廣大青少年讀者來(lái)說(shuō)，積累資料時(shí)日后開展工作和從事科學(xué)研究的基礎(chǔ)。積累資料是一件要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，要靠持之以恒的點(diǎn)滴積累，不能搞突擊，一蹴而就。積累資料的方法很多，而做讀書筆記是最簡(jiǎn)便易行的方法。）

2、讀書筆記的做法——摘錄筆記

（1）摘錄是加深理解、增強(qiáng)記憶、積累資料的重要方法。

（2）摘錄的內(nèi)容可以使文章的要點(diǎn)，文中有意義的或精彩生動(dòng)的詞語(yǔ)、佳句、警句、典故、段落，重要的史實(shí)，使用可靠的資料、數(shù)據(jù)、公式、定理等，也可以使閱讀中產(chǎn)生的疑問(wèn)之處。

（3）摘錄的特點(diǎn)是以摘錄原文為主，摘錄是要求間斷扼要，選取關(guān)鍵的精彩的內(nèi)容力求準(zhǔn)確無(wú)誤，并注明出處，以便日后查對(duì)和利用。

（4）摘錄形式有很多種，今天學(xué)習(xí)用卡片摘錄。

每張卡片上只寫一項(xiàng)內(nèi)容，在卡片左上角表明分類項(xiàng)目；每張卡片上要注明出處、作者等有關(guān)情況，寫好后應(yīng)分類存取，以便檢索，3、出示讀書筆記卡片 愛(ài)祖國(guó)

熱愛(ài)祖國(guó)，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強(qiáng)烈、最溫柔、最溫存的感情。一個(gè)真正熱愛(ài)祖國(guó)的人，在各個(gè)方面都是一個(gè)真正的人……

——蘇霍姆林斯基

閱讀寫動(dòng)物的小童話

教學(xué)目的：

1.激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，交流閱讀感受，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。

2.通過(guò)閱讀描寫以學(xué)生喜歡的小動(dòng)物為主角的小童話故事，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的故事中接受知識(shí)的灌溉，感受語(yǔ)言文字的美，積累語(yǔ)言；培養(yǎng)學(xué)生勤發(fā)現(xiàn)，大膽想象的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀興趣。

1、小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？

2、小動(dòng)物們多可愛(ài)啊!聽了你們惟妙惟肖的介紹，老師也忍不住想把自己喜歡的書介紹給大家了，這節(jié)課讓我們走近小動(dòng)物，閱讀幾個(gè)小動(dòng)物的小故事，好嗎？

二、學(xué)習(xí)童話《小燕子找快樂(lè)》

1、出示書：這本書的名字叫什么？（動(dòng)物故事）板書、齊讀。

2、老師介紹：這本書里介紹了許多小動(dòng)物的故事。從哪兒可以看出來(lái)呢？（目錄）小朋友你們真聰明，是呀，目錄下面是故事的題目?？纯炊加心男┕适?？ 其中有一個(gè)故事是賀老師非常喜歡的，誰(shuí)愿意來(lái)猜猜？

3、賀老師喜歡的故事就是《小燕子找快樂(lè)》，你猜對(duì)了嗎？在多少頁(yè)你知道嗎？

4、借助拼音自讀故事，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音，讀不通的地方反復(fù)多練練。投影閱讀要求：

（1）我知道這個(gè)故事講了什么？（2）小燕子找到快樂(lè)了嗎？（3）小燕子去向誰(shuí)請(qǐng)教了？ 師讀閱讀要求并講解。

三、自讀童話《小燕子找快樂(lè)》

1、師：你們的朗讀太精彩了，但老師心中有幾個(gè)問(wèn)題困擾著我，能幫助我找到答案嗎？先在小組內(nèi)討論討論，等會(huì)兒，告訴我答案，好嗎？你們知道這個(gè)童話故事講了什么事？

2、讀了這個(gè)故事后，你收獲了什么？或者說(shuō)你知道了些什么？

3、同學(xué)們，喜歡這個(gè)故事嗎？像這樣精彩的故事，在這本《動(dòng)物故事》中，還有很多很多，它能領(lǐng)我們步入一個(gè)個(gè)童話王國(guó)，感受它的有趣，領(lǐng)略它的精彩。愿意和它交朋友嗎？

4、小朋友們，我們的圖書角已創(chuàng)建幾個(gè)月了，大家也帶來(lái)了許多好看的課外書，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出你的課外書，閱讀其中一個(gè)故事，等會(huì)兒講給大家聽好嗎？

評(píng)出我們班的“故事大王”。（學(xué)生講故事）

5、聽了這幾位小朋友的故事，那些故事中的人物在我們的腦海中更加栩栩如生了，印象極其深刻！

6、小朋友，我們閱讀課外書只是剛剛起步，“書是人類最好的朋友?！毕Ｍ蠹夷芏嚅喿x一些好的課外書，去獲取更多的知識(shí)。

四、介紹優(yōu)秀兒童文學(xué)作品：《安徒安童話》、《笨笨豬》楊紅櫻 著 《小豬唏喜呼?！穼O幼軍 著、《木偶奇遇記》、《格林童話》等。

猜猜我有多愛(ài)你

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教師大聲讀，學(xué)生動(dòng)情讀、參與演，讓學(xué)生感知故事。

2、初步認(rèn)識(shí)到做自己最幸福。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)媒體

課前學(xué)生準(zhǔn)備

一、導(dǎo)入 認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字？愛(ài)字在哪里？誰(shuí)能指給大家看？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛(ài)字你一定要認(rèn)識(shí)。板書：愛(ài)

二、閱讀圖書

1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事，想知道嗎？

2、我們的故事開始了： 晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽。猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō)：媽媽，我愛(ài)你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō)，我愛(ài)你有這么多，小兔子一看，哦，真多?。?/p>

提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多？誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕?ài)媽媽）小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭。媽媽說(shuō)，我愛(ài)你一直到我的手指頭。小兔子一看，真高?。⌒⊥糜衷谠仄疵靥?，說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你！

提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的？

小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……

小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)：媽媽，竹子有多高，我就有多愛(ài)你？你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？小草有多多，我就有多愛(ài)你？天有多高我就有多愛(ài)你？花有多漂亮我就有多愛(ài)你？

說(shuō)著說(shuō)著：小兔子累了，看著月亮說(shuō)，媽媽，我愛(ài)你從這里到月亮那里，說(shuō)著，睡著了。媽媽說(shuō)：傻孩子，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

三：拓展說(shuō)話

幻燈出示圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖、長(zhǎng)城、大海.你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)媽媽的愛(ài)？用上句式：媽媽，（）有多（），我就有多愛(ài)你！媽媽，我愛(ài)你就像（）那么（）。這里的愛(ài)多嗎？你最愛(ài)誰(shuí)呢？請(qǐng)把你的愛(ài)告訴你愛(ài)的人。

大閱讀指導(dǎo)課掠影

一年級(jí)