第一篇：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐試卷B

幼師《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》期末考試B卷

班別：________學(xué)號(hào)：______ 姓名：_________成績:

一、填空題（每空1分，共30分）

1、我國在__________年建立了第一所幼兒園。

2、張雪門為中國幼稚園教育創(chuàng)編的課程稱為_______________，主要強(qiáng)調(diào)了____________

的教育思想。

3、《指導(dǎo)綱要》中指出，幼兒園應(yīng)為幼兒提供_________、_________和________，滿足他

們多方面的需要。

4、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的____________、______________、______________。

游戲課程中應(yīng)突出幼兒的_____________、_____________、_______________。

5、教師可利用的游戲因素有：材料的_________，活動(dòng)發(fā)生方法的_________，自由操作與

___________，及平等的師生關(guān)系。

6、為了既滿足幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)又能適應(yīng)小學(xué)集體教學(xué)形式的要求，大班幼兒的主要活動(dòng)形

式是____________________________。

7、蒙臺(tái)梭利認(rèn)為適合兒童的環(huán)境就是_______________________，它應(yīng)符合___________、___________、________________等要求。

8、隨著孩子的興趣、需要隨時(shí)調(diào)整目標(biāo)是瑞吉?dú)W教育的________________。

9、開發(fā)兒童智力潛能的重要原則是，應(yīng)讓兒童在___________、_______________的環(huán)境下

學(xué)習(xí)。

10、親子是指___________成員之間主要指___________之間的關(guān)系。

11、幼兒園教師教育能力包括___________能力、____________能力、_____________能力、_____________能力、兒童發(fā)展評(píng)價(jià)能力和______________能力。

二、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打X。每題2分，共30分）（）

1、幼兒在園的一切活動(dòng)都屬于幼兒園課程的范疇。

（）

2、陳鶴琴、張雪門的幼兒教育思想更強(qiáng)調(diào)兒童的直接經(jīng)驗(yàn)。

（）

3、幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。（）

4、在幼兒園階段必須訓(xùn)練幼兒書寫文字的技能。（）

5、幼兒園教育不僅要與小學(xué)教育相銜接，還要與0至3歲兒童的保育教育相互銜接。（）

6、如果在一項(xiàng)活動(dòng)中幼兒是主動(dòng)的角色，不是被動(dòng)的角色，我們就認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)是

有價(jià)值的。

（）

7、課程模式?jīng)]有好壞之分，關(guān)鍵是理解它們的教育理念，靈活運(yùn)用。

（）

8、為了幫助幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，教師可以利用的非語言的手段有：自己的表情、眼

神、手勢(shì)、動(dòng)作、身體運(yùn)動(dòng)的方向等。

（）

9、感覺訓(xùn)練的步驟和程序的三段式是：命名、確認(rèn)、記憶。

（）

10、蒙氏教育中強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)直接指出幼兒的錯(cuò)誤以幫助他們盡快改掉錯(cuò)誤。（）

11、課程的生成性指教師組織的活動(dòng)經(jīng)常不做任何計(jì)劃，教育活動(dòng)隨時(shí)誕生于即時(shí)的情景或突發(fā)事件中。

（）

12、智能是中性的，沒有好壞之分。

（）

13、早期教育主要指對(duì)0至6歲嬰兒進(jìn)行的教育。

（）

14、在現(xiàn)代教育中，兒童之間的合作學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方式。（）

15、教師能否與幼兒溝通，溝通的技巧是重要因素之一。

三、選擇題（請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在前面的括號(hào)內(nèi)。每題2分，共10分）

（）

1、促進(jìn)幼兒發(fā)展的觀念應(yīng)具備的教育技能有（）。

A、觀察幼兒的能力

B、面對(duì)全體教育的能力

C、因人施教的能力

D、確定與分解目標(biāo)的能力（）

2、尊重幼兒主體地位的觀念應(yīng)具備的教育技能有（）。

A、尊重幼兒人格的能力

B、依據(jù)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力

C、尊重幼兒需要的能力

D、與幼兒溝通的能力（）

3、整體和和諧教育的觀念相應(yīng)的教育技能有（）。

A、綜合整體教育的能力

B、利用空間提供材料的能力

C、保教結(jié)合的能力

D、家、園、社區(qū)合作教育的能力（）

4、指導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的觀念相應(yīng)的教育技能有（）。

A、合理分配時(shí)間的能力

B、利用空間提供材料的能力

C、指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的能力

D、綜合整體教育的能力

（）

5、教師的微笑、點(diǎn)頭、撫摸、摟抱、蹲下與幼兒交流，屬于（）。

A、言語溝通方式

B、非言語溝通方式

四、簡答題（每題5分，共15分）

1、中國幼兒教育改革的發(fā)展趨勢(shì)是什么？

2、在蒙臺(tái)梭利教育中，對(duì)幼兒進(jìn)行感覺教育的主要作用是什么？

3、幼兒園教師應(yīng)具備的教育新技能有哪些？

五、案例分析（15分）

在一次教學(xué)觀摩活動(dòng)中，佳佳在娃娃家做“炒菜”游戲。不知什么時(shí)候，佳佳把娃娃家的餐具搬到了走廊上。老師看見了又氣又急，對(duì)佳佳說：“跟你講了多少遍了，娃娃家的東西怎么能到處亂放呢？趕快把這些餐具搬回去?！敝灰娂鸭燕街彀停磺樵傅卣罩蠋煹囊笕プ?。請(qǐng)分析佳佳之所以這樣做的原因，并闡明自己的觀點(diǎn)。

第二篇：《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》試卷

增城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2009-10學(xué)年第二學(xué)期《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》期末考試試題

時(shí)間：2009-10學(xué)年第二學(xué)期20-21周適用班級(jí)：幼師專業(yè)（二年級(jí)）命題：鄭伯湖 試卷共5 頁考試時(shí)間：90分鐘全開卷滿分：100分

姓名_________ 學(xué)號(hào)____ 班級(jí)_________ 成績________________

一、填空題（1×40分）。

1、我國幼兒園教育的性質(zhì)是____________________________________；

它的根本任務(wù)是____________________________________________。

2、“五指活動(dòng)課程”主要是指________活動(dòng)、________活動(dòng)、________活動(dòng)、________活動(dòng)、________活動(dòng)。

3、幼兒園教育的目的性是_________________________________________。

4、幼兒園的任務(wù)是實(shí)施______________相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施_____、______、______和______全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其_________發(fā)展。

5、1922年，___________的頒布,確定了幼稚園教育在學(xué)制中的獨(dú)立地位。

6、行為課程系______________,一般以________為一個(gè)活動(dòng)單元。

7、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的教育內(nèi)容要有________、______、___________、________的特征。

8、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中__________________是新基礎(chǔ)教育觀的精髓。

9、張雪門為中國幼稚園教育創(chuàng)編的課程稱為_________________，強(qiáng)調(diào)_____________的教育思想

10、幼兒園的環(huán)境主要包括____________和___________。

11、為有效實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，應(yīng)該做好如下工作：

1、___________;

Page 1 of 52、______________;

3、_____________________。

12、幼兒園教育活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)主要包括_________、_______和__________。

13、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)可簡化為_________________________________。

14、在幼兒教育活動(dòng)中，應(yīng)該充分利用幼兒的各種感官了解、認(rèn)知事物的特

征，其中_________是最為有效的感官。

15、對(duì)小班幼兒選用的直觀教具應(yīng)____________________________________。

16、中國學(xué)前課程發(fā)展史上的第一個(gè)幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)是______年頒布的_______________________。

17、幼兒教育目標(biāo)是幼兒園教育工作的_________和_________,指導(dǎo)著幼兒園

教育的_____________________________________。

二、判斷題（對(duì)畫√，錯(cuò)畫×，1 ×10分）。

1、幼兒園在園的一切活動(dòng)都屬于幼兒園課程的范疇。（）

2、幼兒教師的工作是富有創(chuàng)新和創(chuàng)造性的工作。()

3、一周教育工作計(jì)劃就是一周的課程表。（）

4、家長應(yīng)無條件地支持幼兒園的各項(xiàng)工作。（）

5、幼兒園的各種各樣的教育計(jì)劃是密切聯(lián)系、互相滲透、有機(jī)結(jié)合的。（）

6、幼兒園的環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以讓幼兒參與。（）

7、幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。（）

8、幼兒園活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是可以公式化和固定化的。（）

9、陳鶴琴、張雪門的幼兒園課程體系一般是以學(xué)科方式編制的。（）

10、因?yàn)橐w現(xiàn)幼兒的活動(dòng)的主導(dǎo)性，所以不需要教師的指導(dǎo)。（）

三、名詞解釋（3×4分）。

1、幼兒園課程_____

2、游戲法___

3、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則___

四、簡答題(4×5分)。

1、幼兒園各領(lǐng)域的教育目標(biāo)是什么？它與幼兒園保育與教育的目標(biāo)有何關(guān)系？

2、試說明豐富多樣的材料與環(huán)境對(duì)幼兒的活動(dòng)的作用。

3、我國幼兒園課程發(fā)展的幾個(gè)階段是什么？各有何主要特點(diǎn)？

4、幼兒在園一日活動(dòng)主要有哪幾類？指出它的組織形式。

五、分析應(yīng)用題（18分）。

參閱課本P77之【案例4】認(rèn)知數(shù)字3和0（中、大班），指出該幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容是什么，使用了什么教育活動(dòng)手段，教育活動(dòng)主要滲透了什么教育原則？

第三篇：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》是中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)必修的專業(yè)課程之一，本教材特別強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，因此，對(duì)本課程的教學(xué)也因把實(shí)踐搬到課堂，讓學(xué)生身臨其境，并進(jìn)行實(shí)踐反思，如此才能為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在之前，我所用的教學(xué)方法有啟發(fā)式教學(xué)，案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，今天，讀了謝應(yīng)琴老師的“項(xiàng)目教學(xué)法在《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》課程中的運(yùn)用”，深受啟發(fā)，欲在今后的教學(xué)中實(shí)踐這一項(xiàng)目教學(xué)法。項(xiàng)目教學(xué)法的過程包含下面幾種：

①情景設(shè)置：創(chuàng)設(shè)學(xué)生當(dāng)前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)情況基本相接近的情景環(huán)境，也就是說，把學(xué)生引入到需要通過某知識(shí)點(diǎn)來解決現(xiàn)實(shí)問題的情景。

②確定項(xiàng)目：小組通過社會(huì)調(diào)查，研究討論，并在教師的指導(dǎo)下確定具體的項(xiàng)目。

③制定計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)分析結(jié)果制定小組的行動(dòng)計(jì)劃。

④組織實(shí)施：項(xiàng)目教學(xué)中教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，負(fù)責(zé)整個(gè)教學(xué)的設(shè)計(jì)和組織，直接參與討論。

⑤協(xié)作學(xué)習(xí)：開展小組交流討論，組員分工協(xié)作，共同完成工程項(xiàng)目。

⑥項(xiàng)目評(píng)價(jià)：學(xué)生學(xué)習(xí)的效果直接由完成工程項(xiàng)目的情況來衡量，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)和自評(píng)三部分。

這和我平日的部分同學(xué)試教活動(dòng)，最大的區(qū)別在于全體學(xué)生的參與，參與活動(dòng)過程，參與活動(dòng)評(píng)價(jià)，以學(xué)生為主體，教師在其中穿針引線。

第四篇：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》教學(xué)計(jì)劃

一、課程性質(zhì)和目的

本課程是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必學(xué)的一門應(yīng)用性專業(yè)基礎(chǔ)課，授課對(duì)象為學(xué)前教育專業(yè)中職學(xué)生。幼兒園的教育活動(dòng)是以幼兒為主體以適合幼兒的活動(dòng)為客體，通過教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)的活動(dòng)使主客體相互作用的一種教育活動(dòng)，旨在促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和身心健康。因此科學(xué)地設(shè)計(jì)與幼兒身心特征相匹配的教育活動(dòng)具有重要的意義。

《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》主要研究幼兒園教育活動(dòng)的一般理論及各種教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、手段、方法、設(shè)計(jì)以及教師的指導(dǎo)等問題。通過本課程的教學(xué)，可以提高學(xué)生教育活動(dòng)的理論認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成和掌握從事幼兒教育工作所必需的態(tài)度、基本知識(shí)及技能，為開展各種幼兒教育和科研活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

二、課程的基本內(nèi)容和要求

第一章 幼兒園教育活動(dòng)的基本理論

采用講授、討論、演示相結(jié)合的教學(xué)方法。

1．理解幼兒園教育活動(dòng)的概念，掌握幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)與類型

2．明確幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)體系，理解幼兒園教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑

3．了解幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容。

第二章 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素

采用講授、觀摩、訓(xùn)練與模擬操作相結(jié)合的教學(xué)方法

1．掌握設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)的方法、原則

2．明確幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟和基本要求

第三章 幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)

采用講授、訓(xùn)練、模擬操作及實(shí)踐觀摩等教學(xué)方法

1．了解幼兒在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)方面發(fā)展的特點(diǎn)

2．了解不同年齡階段的幼兒在各領(lǐng)域的教育目標(biāo)

3．學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)幼兒園健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等教育活動(dòng)

第四章 組織幼兒園教育活動(dòng)的技能

采用講授、訓(xùn)練與模擬操作相結(jié)合的教學(xué)方法

1．掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本技能

2．明確幼兒園教育活動(dòng)中綜合運(yùn)用教育技能的方法

3．掌握新教師適應(yīng)幼兒園工作的策略

四、有關(guān)說明

1.自20世紀(jì)80年代末、90年代初以來，我國幼兒園的課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)幼教教材的“三學(xué)六法”結(jié)構(gòu)已不適應(yīng)當(dāng)前幼兒園課程改革新需要。《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》是專門培養(yǎng)、訓(xùn)練幼兒園教師組織和設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)能力的教材。它既包含傳統(tǒng)六法（語言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育）的內(nèi)容，又增加社會(huì)教育、健康教育等新內(nèi)容。

2.本課程不僅內(nèi)容新，時(shí)代性強(qiáng)，而且實(shí)用性、操作性強(qiáng)。因此，學(xué)習(xí)本課程時(shí)首先以講述為主，用描述性講解方法幫助學(xué)生記憶基本概念、實(shí)例分析式講解幫助學(xué)生理解基本理論，從典型事例中推出一般的原理。其次，學(xué)習(xí)本課程必須輔之以練習(xí)法，要求學(xué)生能具備設(shè)計(jì)與指導(dǎo)各類教育活動(dòng)的基本技能。

3.做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，我們既要重視平時(shí)的見實(shí)習(xí)工作，同時(shí)還可以利用有關(guān)的音像資料制作CAI課件、利用學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)室（模擬幼兒園活動(dòng)室）進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練。

4.課程的學(xué)習(xí)應(yīng)在三學(xué)（學(xué)前衛(wèi)生保健教程、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)）的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

五、教材與教學(xué)參考書

（一）選用教材：

張琳主編.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐.高等教育出版社，2010

（二）教學(xué)參考書：

1.倪敏主編.幼兒園課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì).中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社,2000

2.周兢主編.語言.南京:南京師范大學(xué)出版社,1998

3.張慧和主編.幼兒園課程指導(dǎo)叢書·健康.南京：南京師范大學(xué)出版社，1996

4.許卓婭主編.幼兒園課程理論與實(shí)踐.南京師范大學(xué)出版社, 2003

六、考核方式

（一）考核內(nèi)容

1.有關(guān)理論掌握水平

2.活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及試講水平。

3.小組合作學(xué)習(xí)能力

4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）選題 [5分]

方向明確，主題鮮明。3 分

選題具體，具有實(shí)踐意義。2 分

（2）活動(dòng)目標(biāo) [5分]

目標(biāo)清晰，體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)所期待實(shí)現(xiàn)的成果。3 分

目標(biāo)的設(shè)定不能脫離幼兒的實(shí)際水平。2 分

（3）活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn) [4分]

這是體現(xiàn)教育者預(yù)測(cè)能力的環(huán)節(jié)。重點(diǎn)與難點(diǎn)可能是同一點(diǎn)，也可能不是同一點(diǎn)。

（4）活動(dòng)方法 [5分]

所選擇的方法要適用于幼兒。3 分

要考慮到大班、中班、小班的不同年齡因素。2 分

（5）活動(dòng)準(zhǔn)備 [2分 ]

要說明本節(jié)課需要哪些前期工作或準(zhǔn)備的教具等。

（6）活動(dòng)過程 [25分 ]

要有導(dǎo)入語言的設(shè)計(jì)。5 分

活動(dòng)的每一步驟要體現(xiàn)由淺入深、循序漸進(jìn)。20 分

（7）活動(dòng)延伸 [4 分 ]

這是發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力或進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒情操與美感的有益環(huán)節(jié)，應(yīng)科學(xué)的把握。

第五篇：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐第一章

幼兒園教育活動(dòng)的基本理論

一、選擇題

1、雨后天空出現(xiàn)彩虹，老師不失時(shí)機(jī)的組織幼兒觀看，體現(xiàn)了教育活動(dòng)的（）

A．廣泛性和啟蒙性

B趣味性和游戲性

C綜合性和整合性

D隨機(jī)性和潛在性

2、建立合理的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒生活自理自立的良好習(xí)慣屬于（）A區(qū)域活動(dòng)

B 生活活動(dòng)

C教育活動(dòng)

3、滿足幼兒不同興趣和需要的最好途徑是（）

A 教育活動(dòng)

B集體活動(dòng)

C 生活活動(dòng)

D 區(qū)域活動(dòng) 4、2001年《綱要》頒布后逐漸被廣泛采用的活動(dòng)模式是（）

A分學(xué)科式教學(xué)活動(dòng)，B綜合主題式活動(dòng)C按領(lǐng)域分類活動(dòng)

D全員活動(dòng)

5、目前幼兒園越來越提倡的學(xué)習(xí)方式是（）

A接受式學(xué)習(xí)B探究式學(xué)習(xí)C體驗(yàn)式學(xué)習(xí)D合作式學(xué)習(xí)

6、幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)體系可分為五個(gè)層次，其中各年齡班幼兒發(fā)展的學(xué)期目標(biāo)屬于（）

A第一層B第二層C第三層D第四層

7、實(shí)施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑是（）

A幼兒教師B創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境C與家庭社區(qū)的合作D幼兒園一日活動(dòng)

8、教師落實(shí)教育目標(biāo)應(yīng)該是（）

A先有活動(dòng)后有目標(biāo)B目標(biāo)在前活動(dòng)在后C必須有活動(dòng)可以無目標(biāo)D必須有目標(biāo)可以無活動(dòng)

9、知道必要的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己這一目標(biāo)屬于（）A健康領(lǐng)域B藝術(shù)領(lǐng)域C社會(huì)領(lǐng)域D科學(xué)領(lǐng)域

10、幼兒自我表達(dá)的重要方式是（）

A藝術(shù)活動(dòng)B社會(huì)活動(dòng)C科學(xué)活動(dòng)D健康活動(dòng)

11（）在一日活動(dòng)中占有量上居首位.A.教育活動(dòng)

B.生活活動(dòng)

C.游戲活動(dòng)

D.區(qū)域活動(dòng)

12、幼兒園活動(dòng)目標(biāo)的最低層次是

A、幼兒園保育教育的總目標(biāo)

B、班級(jí)學(xué)期目標(biāo)

C、班級(jí)月目標(biāo)

D、具體活動(dòng)目標(biāo)

13、在科學(xué)活動(dòng)中，教師為幼兒準(zhǔn)備小球、小棒、鐵圈并設(shè)疑：怎樣用小棒和鐵圈架起小球？幼兒動(dòng)手探索??這屬于

A、接受式學(xué)習(xí)

B、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

C、探究式學(xué)習(xí)

D、合作式學(xué)習(xí)

14、不屬于幼兒園健康教育內(nèi)容的是

A、了解身體外形

B、有初步責(zé)任感

C、保護(hù)玩具清潔

D、愿意獨(dú)立進(jìn)餐

15、下列選項(xiàng)中屬于幼兒體育活動(dòng)基本動(dòng)作的是

A．排隊(duì)

B．跑步

C輕器械操

D．球類活動(dòng)

16、對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育的最佳時(shí)機(jī)是

A、生活活動(dòng)

B、游戲活動(dòng)

C、區(qū)域活動(dòng)

D、個(gè)體活動(dòng)

17、實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的必要手段是 A、幼兒園一日活動(dòng)

B、幼兒教師

C、幼兒園與家庭、社區(qū)的合作

D、創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境

18、培養(yǎng)幼兒自信、勇敢和活潑開朗的性格，屬于下列哪個(gè)領(lǐng)域的總目標(biāo)之一

A．語言領(lǐng)域

B．社會(huì)領(lǐng)域

C科學(xué)領(lǐng)域

D．藝術(shù)領(lǐng)域

19、幼兒玩“娃娃家”“醫(yī)院”“商店”的游戲，一般采用的活動(dòng)形式是

A、集體活動(dòng)

B、個(gè)別活動(dòng)

C、小組活動(dòng)

D、同伴活動(dòng) 20、實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的必要手段是 A、幼兒園一日活動(dòng)

B、幼兒教師

C、幼兒園與家庭、社區(qū)的合作

D、創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境

二、分析論述題

1、春天來了，教師帶幼兒在院子里散步，發(fā)現(xiàn)了掉在地上的片片花瓣，遇事老師讓幼兒撿起來，看看花瓣是什么顏色的，什么形狀的，數(shù)數(shù)有幾個(gè)花瓣等。

（1）這體現(xiàn)了幼兒園教育活動(dòng)的哪方面特點(diǎn)？（2）幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)還有哪些？

2、幼兒園健康領(lǐng)域內(nèi)容包括健康和體育兩個(gè)方面，健康教育對(duì)幼兒的發(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值，體育能夠促進(jìn)幼兒身體發(fā)展，增強(qiáng)幼兒的體制，是幼兒成長的基礎(chǔ)。

（1）幼兒園健康教育的主要內(nèi)容是什么？

（2）體育方面的內(nèi)容