第一篇：計劃生育教學(xué)設(shè)計

計劃生育教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標:

知識目標:說出人口劇增給地球造成的壓力,說出控制人口過快增長的有效措施,說出我國計劃生育的目標和具體要求。

能力目標:運用數(shù)學(xué)方法解決生物學(xué)問題的能力;調(diào)查、探究能力

情感、價值觀目標:認同我國實行計劃生育的基本國策

教學(xué)重點和難點: 初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)分析和推算的科學(xué)探究方法;認同我國實行的計劃生育的基本國策。

課前準備;

準備“世界與人口”欄目的錄象資料;準備一個人一生大約需要從環(huán)境交換多少物質(zhì)的數(shù)據(jù);實物投影儀

課時安排:1課時

教學(xué)設(shè)計:

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

組織教學(xué),創(chuàng)設(shè)情境

我國不同年代人口的增長趨勢

計劃生育

探究晚育的意義

課堂小結(jié)

播放“世界與人口”欄目錄象,創(chuàng)設(shè)問題情境。創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與課堂的機會

出示我國人口增長情況的資料,組織討論。

出示一個人一生大約從外界需要獲取多少化合物的資料,引出所要解決的矛盾,即人口與資源。

啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上節(jié)課學(xué)過的知識,思考問題。

提出問題,展開探究活動。

提供圖片,讓學(xué)生總結(jié)。

看錄象,引起對問題的思考并初步養(yǎng)成關(guān)注社會問題的意識。

展示交流課前調(diào)查的結(jié)果,即家族人口數(shù)量變化。

分析資料,進行討論。

分析資料,探討解決問題的辦法。

看書,了解我國計劃生育的目標和具體要求,結(jié)合學(xué)過的生殖發(fā)育內(nèi)容,探討我國婚姻法的理論依據(jù)。

小組合作探究,利用書中資料,運用數(shù)學(xué)方法探討解決問題。

題目： 計劃生育 一、一個家庭人口的數(shù)量變化

二、我國計劃生育的政策

探究晚育的意義

四、小結(jié)

引言:一個新生命的誕生,帶給家庭的是喜悅,可帶給社會、生物圈的全是喜悅嗎?請同學(xué)們帶著問題觀看“世界與人口”欄目的錄象。

請同學(xué)們展示課前調(diào)查的結(jié)果:

一個家庭尚且如此,那么一個國家呢?甚至全球呢? 請看一個人一生要從外界獲取多少物質(zhì)才能生存?(資料)

今天全世界人口已突破60億,我國已超過13億,這么多的人口需要從外界獲取多少物質(zhì)才能生存?更何況人類的生存還需要其它的條件,生物圈的范圍是有限的,這就與人口的過快增長出現(xiàn)了矛盾,怎么解決?

我國計劃生育的政策是什么?請看書回答?

請根據(jù)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容分析:為什么提倡比法定結(jié)婚年齡晚2—3年結(jié)婚?

能用數(shù)學(xué)的方法探究晚育的意義嗎?

指導(dǎo)探究,檢查探究的結(jié)果。

請展示:

展示圖片,請根據(jù)圖片圍繞本節(jié)課內(nèi)容展開想象并表達?

觀看錄象并思考

感受人口急劇膨脹,給社會、生物圈造成的壓力。

實物投影展示一個家庭自四十年代至今人口的數(shù)量變化情況。

看資料:按60歲計算:蛋白質(zhì):克,糖類:克,脂類:克,水:克

計劃生育

計劃生育是我國的一項基本國策,目標是:控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì);具體要求是:晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。

從生理上分析(略)

能

四人一小組,參看書P19—20 A夫婦及子孫都是20歲生孩子,100年后,A的后代有5代。B夫婦及子孫都是25歲生孩子,100年后,B的后代有4代。假設(shè)我國現(xiàn)在16歲、17歲、18歲、19歲、20歲的女性各有1千萬人,第一種情況是沒有晚育要求,這些婦女每人生一個孩子,5年后因她們的生育而增加的人口是5千萬;第二種情況是有晚育要求,她們要到25歲時才生孩子,也是每人生一個,那么5年后因她們的生育而增加的人口是1千萬。

少生的關(guān)鍵是控制人口的過快增長,優(yōu)生有利于提高我國的人口素質(zhì)。

在陽光普照的大地上,美麗幸福的母親懷抱著健康的孩子,和平鴿自由的飛翔,五彩斑斕的世界是多么的和諧、安詳。

教學(xué)后記:

第二篇：第四節(jié) 計劃生育教學(xué)設(shè)計

第四節(jié) 計劃生育教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)設(shè)計思路

教材分析

計劃生育是我國的一項基本國策。在城市家庭中的獨生子女已接近100%,對于國家實行這一政策,學(xué)生也能說出其中的原因和道理,因此，本節(jié)課中應(yīng)當讓學(xué)生通過對與計劃生育相關(guān)的數(shù)據(jù)及內(nèi)容進行統(tǒng)計、分析,并進行相關(guān)的探究性活動,更進一步了解實行計劃生育的重要性與必要性,知道人口增長過快會對資源、環(huán)境和社會發(fā)展造成什么樣的影響。

課時及內(nèi)容安排

本節(jié)內(nèi)容計劃兩課時完成。

教師以課前準備的“各國人均收入情況”導(dǎo)入本節(jié)知識的,將學(xué)生引入到“計劃生育”這一主題中來。

根據(jù)本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,共設(shè)計了三個不同形式的探究性活動內(nèi)容:

.以小品“超生游擊隊”情節(jié)為探究線索的──“超生的后果”。

2.以創(chuàng)設(shè)數(shù)字化的問題情境,采用數(shù)學(xué)推算方法來進行的探究──“晚育的意義”。

3.以分析學(xué)生搜集資料進行探究──“優(yōu)生給我們帶來的好處”。

通過上述三個不同形式的探究活動，從不同方面加強了學(xué)生對計劃生育這一基本國策的理解，讓學(xué)生在探究活動中逐步形成對計劃生育這一國策的認同和理解，同時加強對學(xué)生的各項技能的訓(xùn)練。

教學(xué)目標

知識目標

．了解我國實行計劃生育國策的重要性和必要性。

2．知道人口增長過快會對資源、環(huán)境和社會發(fā)展造成什么樣的影響。

技能目標

．鍛煉收集材料的能力。

2．計算、整理相關(guān)數(shù)據(jù),探究計劃生育這一基本國策的意義。

情感態(tài)度與價值觀

．初步形成主動參與社會決策的意識

2．通過學(xué)習(xí)，加強自身對社會的責(zé)任感，理解國家“計劃生育”的基本國策。

教學(xué)方法

以各種形式的探究活動為本章節(jié)內(nèi)容的主要教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生進行模擬探究設(shè)計、數(shù)據(jù)分析及組織學(xué)生進行課前材料搜集、課堂討論歸納,組織學(xué)生觀看小品,教師自制教學(xué),運用多媒體進行輔助教學(xué)等多種教學(xué)手段。

材料用具

《超生游擊隊》小品的碟片。

進行探究活動的用具:乒乓球或卡片等。

教師自制的多媒體教學(xué)。

學(xué)生課前搜集的有關(guān)材料。

參考資料

“各國的國民收入比較”資料。

優(yōu)生優(yōu)育的方法。

【課題】計劃生育（選自人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書生物學(xué)七年級下冊第一章第四節(jié)）

二、教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

引言:

現(xiàn)在全世界的人口已經(jīng)超過了60億,中國的人口占世界人口的1/5以上。雖說一個個新生兒的落地,給無數(shù)的家庭帶來了無限的歡樂，但是，人口的急劇膨脹卻給生物圈造成沉重的壓力,也制約著社會和經(jīng)濟的發(fā)展。怎么樣才能減少這種情況的發(fā)生呢?、課前搜集各國的國民收入情況資料。

2、課上進行比較、討論、分析,發(fā)現(xiàn)并提出問題。

從資料的分析，理解人口過多是造成我國人均收入偏低的主要原因,從而引出計劃生育的重要性。

一、我國人口的增長趨勢:

．歷史上,我國曾有三次人口明顯增加的經(jīng)歷,計算三次所用的時間及規(guī)律。

2．第二、三次人口增長率明顯加快,你推測這其中的原因是什么?

3．通過對這組數(shù)據(jù)的分析,你得出了什么結(jié)論?

小結(jié)：人口的急劇增長會對資源、環(huán)境和社會發(fā)展產(chǎn)生巨大的負面影晌、為了保護生物圈，為了人類世世代代能有美好生活居住環(huán)境,我們必須控制人口的增長。

學(xué)生分組對書本P18頁中所提供的數(shù)據(jù)進行分析，討論并回答教師提出的問題。

利用搜集的“各國的人均收入情況”所提供的數(shù)據(jù)來進一步分析，人口眾多對我國的國民經(jīng)濟、環(huán)境、社會發(fā)展等造成的什么樣的影響?

．了解我國實行計劃生育國策的重要性和必要性。

2．知道人口增長過快會對資源、環(huán)境和社會發(fā)展造成什么樣的影響。

3．鍛煉分析研究材料的能力。

附:

各國的人均收入情況

世界銀行公布的一項最新世界各國人均收入調(diào)查報告結(jié)果顯示,瑞士以人均年收入38,350美元蟬聯(lián)世界最富有的國家。第二名是挪威,32,880美元；排名第三的是日本,32,230美元；丹麥以32,030美元名列第四；美國居第五,國民平均年收入為30,600美元。列六到十名的國家分別是：新加坡、奧地利、德國、瑞典、比利時。

中國的國民生產(chǎn)總值排在世界第六位，但中國人均GDP排在世界第140位，人均800-900美元,是世界中等收入水平的40%,只占世界平均水平的16%,這個水平之低代表著中國的發(fā)展程度還遠遠不夠，但從中國的發(fā)展趨勢來看，中國是非常有希望的:

年份

增長速度

人均收入

診斷性評價：

要想立即抓住學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開場白一定要能吸引他們，“各國的人均收入情況”與同學(xué)們有著密切的聯(lián)系，中國與世界其他國家的差異,能激發(fā)他們的思考，這種方式的導(dǎo)入，在實踐中很成功。

但同學(xué)們在分析造成人口增長過快的原因時，由于歷史知識有限，對書中所提供的材料數(shù)據(jù)分析不到位，并且消耗了較長的教學(xué)時間。

二、計劃生育:

為了控制人口數(shù)量和提高人口的素質(zhì),我國將計劃生育列為一項基本國策。

晚婚:提倡比法定結(jié)婚年齡晚2～3年結(jié)婚。

晚育:提倡婚后推遲2～3年生育

少生:穩(wěn)定低生育水平

優(yōu)生:通過男女青年婚前體檢、孕婦定期檢查身體和科學(xué)分娩等措施,避免出生有遺傳疾病的孩子。

組織學(xué)生觀看小品《超生游擊隊》,并對其中的內(nèi)容進行討論,并進行相關(guān)的模擬探究活動:

．小品中的人物在哪些方面違背了計劃生育這一基本國策?

2．這些人不能自覺地遵守“計劃生育”的政策,有“重男輕女”的封建思想,他們這樣做，會對社會造成什么樣的影響?

．學(xué)習(xí)有關(guān)計劃生育的具體內(nèi)容和要求。

2．觀看小品

3．對教師提出的問題進行討論和分析

4．進行模擬性的探究活動。

．初步理解計劃生育這一基本國策。

2．用模擬探究的方法來分析問題，以及對相關(guān)數(shù)據(jù)的計算、歸納，加深對計劃生育這一基本國策的理解。

3．通過模擬性探究活動，使學(xué)生自主建構(gòu)概念,認同“計劃生育”國策中少生這一重要內(nèi)容。

[探究活動一]“超生游擊隊”帶來的后果

上面的問題2可以以數(shù)學(xué)統(tǒng)計的方法來進行探究,利用“探究生男生女的奧秘”的簡單的游戲活動:即在20張卡片中隨機抽取出X或y的卡片或黃、白乒乓球,每一次以生男孩為終點,然后來統(tǒng)計出所需要的數(shù)據(jù)。注意：在規(guī)定的時間內(nèi)，所抽取的家庭數(shù)目越多越精確,每個小組中可由不同同學(xué)來分別進行統(tǒng)計，然后進行匯總計算。

0

總數(shù)

男孩是第幾胎

數(shù)目

男

女

計

算

男、女數(shù)目比例：

每個家庭平均生幾胎：

問題與假設(shè):

．假設(shè)有1億個家庭采取了《超生游擊隊》里主人公的生育方式,會造成什么樣的后果?

2．這樣的生殖方式不符合“計劃生育”國策中的哪幾條?

3．在你的周圍有這樣的家庭存在嗎?請在課后進行調(diào)查統(tǒng)計。

診斷性評價:

教師以小品中的情節(jié)設(shè)計了相關(guān)的探究性學(xué)習(xí)活動，并讓學(xué)生們進行討論。這樣的設(shè)計比以教師單純性地講解，效果要好得多，并在實際操作中，可行性很強。

小結(jié):

從[探究活動一]中,同學(xué)們得到了什么結(jié)論?

提出新問題:

有人認為“反正只生一個孩子,晚生不如早生”,你同意這一說法嗎?為什么?

．不能為生男孩而違反計劃生育這一國策。

2．少生孩子可以穩(wěn)定低的生育水平。

進行下一輪的探究、分析活動。

通過學(xué)生的模擬探究活動,使學(xué)生總結(jié)出是什么原因?qū)е氯丝诘倪^多，而從加深對知識點的理解。

[探究活動二]晚育的意義

背景:“反正只生一個孩子,晚生不如早生”

問題:晚育與控制人口數(shù)量有關(guān)系嗎?

探究思路:采用數(shù)學(xué)推算的方法進行探究,可選擇以下兩個問題情境進行探究:

．假設(shè)A、B兩對夫婦,A以及他們的子孫都是20歲生孩子；B及他們的子孫都是25歲生孩子。100年以后,A和B的后代各有幾代?假設(shè)A和B各有1億對夫婦,100年后B比A要少生多少人?是什么原因產(chǎn)生了這種現(xiàn)象?

2．假設(shè)我國現(xiàn)在16歲、17歲、18歲、19歲、20歲的女性各有1千萬人。在下列兩種情況下,5年后因她們的生育而增加的人口分別是多少?

第一種情況是沒有晚育要求,這些婦女每人生了一個孩子；

第二種情況是有晚育要求,她們要到25歲時才能生一個孩子；需要多少年才能達到第一種情況的生育水平?

教師安排學(xué)生分小組進行數(shù)字化情境探究，調(diào)動學(xué)生的探究激情，并組織學(xué)生對以下問題進行討論：

．晚育與少生之間有什么關(guān)系?

2．怎樣才能為晚育提供一定的保證?

3．晚育會對人們生活、身體造成不良影響嗎?試舉例。

制訂并實施探究方案

學(xué)生分小組按照數(shù)字化情境進行推算。

得出結(jié)論

學(xué)生分析本組的計算結(jié)果,得出結(jié)論：

．1億人；B夫婦實施了晚育。

2．第一種情況：5千萬人；

第二種情況：1千萬人；5年。

表達交流

在小組內(nèi)互相交流各自擬定的問題情境以及得出的結(jié)論,選派代表上臺發(fā)表本組的結(jié)論及觀點。

讓學(xué)生的用數(shù)字化情境探究活動來代替教師的單純性講解，更易建構(gòu)知識。

診斷性評價：

這個探究活動是按照教材中所提供的方式方法進行的，目的明確，操作簡單，讓學(xué)生嘗試著用純數(shù)學(xué)的方法來進行生物學(xué)探究，不僅能加強學(xué)生對知識目標的掌握，也對學(xué)生的技能進行了訓(xùn)練。

由于學(xué)生的數(shù)學(xué)水平參差不齊，計算速度教師不易掌握，在實際操作中易造成時間不夠而使教學(xué)任務(wù)不能按計劃完成。

小結(jié)

從[探究活動二]中,同學(xué)們得到了什么體會?

提出新問題

有人認為“只要夫妻身體健康,結(jié)婚前和懷孕后不需要檢查,也能生出一個健康的孩子來”，你同意這一說法嗎?為什么?

．晚育也可以減少人口的增長。

2．提倡比法定結(jié)婚年齡晚2～3年結(jié)婚，并在婚后推遲2～3年生育。

進行下一輪的探究、分析活動。

利用模擬探究活動，加深同學(xué)們對計劃生育這一基本國策中的晚婚、晚育這一點的理解。

探究活動三

優(yōu)生給我們帶來的好處

同學(xué)們，你們可能看見過一些患先天癡呆、白化病或者侏儒癥的孩子，但他們的父母，卻都是正常人，這些父母雙方怎么會生下這些具有先天性遺傳疾病的孩子的呢?

請同學(xué)們展示自己搜集到的相關(guān)資料，來向大家說明“優(yōu)生給我們帶來的好處”？

．出生一個具有先天遺傳疾病的人，會給家庭和社會帶來怎樣的危害?

2．怎樣才能避免具有先天遺傳疾病的人出生?

3．回家詢問下你的父母，尤其是你的母親在生你之前和懷孕期間，都進行了哪些相關(guān)檢查?這些檢查帶來了什么好處?

教師在課前要篩選學(xué)生查詢的資料，課堂內(nèi)將學(xué)生進行分組，并組織學(xué)生進行討論，安排學(xué)生進行交流，解答學(xué)生在討論中可能產(chǎn)生的問題，保證全體學(xué)生都要參與到活動中來。

．學(xué)生課前搜集資料；

2．學(xué)生課上分組交流各自搜集的資料；

3．組內(nèi)討論教師提出的問題；

4．學(xué)生上臺交流各組結(jié)論；

5．全班學(xué)生達成共識：優(yōu)生能給家庭和社會帶來益處，并能舉例說明。

通過此次探究性活動，可使學(xué)生對計劃生育中“優(yōu)生”這一知識點內(nèi)容有更好的理解,并鍛煉學(xué)生查找資料、交流表達、分工合作的能力。

診斷性評價：

本次探究活動需要學(xué)生課前進行充分的準備，教師明確分工，調(diào)動學(xué)生的探究熱情，課堂內(nèi)有效組織，通過交流、分析學(xué)生搜集到的相關(guān)資料，逐步引導(dǎo)學(xué)生探究計劃生育中的“優(yōu)生”這一政策的內(nèi)容，從而加深了學(xué)生對這一知識點的理解。

但有些同學(xué)查找的資料與本次教學(xué)關(guān)聯(lián)不大。如遺傳病的危害等,因此教師在課前最好將學(xué)生搜集到的資料進行篩選，選擇好相關(guān)的資料內(nèi)容,請占有不同資料的學(xué)生上臺交流，讓大多數(shù)學(xué)生都能參與到探究中來，不要造成整個教學(xué)“走題”和“拖堂”的現(xiàn)象。

小結(jié)

．從探究活動三中，同學(xué)們知道了什么?

2．有哪些方法可保證“優(yōu)生”?

．優(yōu)生可提高全民族人口的基本素質(zhì),減少由于遺傳性疾病人的出生給社會、家庭造成的危害。

2．通過男女青年婚前體檢、孕婦定期檢查身體和科學(xué)分娩等措施。

三、總結(jié)

堅持晚婚、晚育，對國家來說，有利于控制人口的過快增長；對個人來說，有利于青年的健康、工作和學(xué)習(xí)。少生是控制人口過快增長的關(guān)鍵，優(yōu)生有利于我國人口素質(zhì)的提高。

四、教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容的教學(xué),有以下幾個方面是取得成功的關(guān)鍵所在:

首先用“各國人均收入情況”資料來導(dǎo)入新課,是本節(jié)課能上成功的關(guān)鍵之一。它為本節(jié)課教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)起到了重要作用,如此導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣,為下面的探究活動的進行起到了良好的開端作用。

其次,在本章節(jié)的教學(xué)設(shè)計上主要突出了“探究性活動”為學(xué)生的知識目標的達成而服務(wù)的宗旨,“探究性活動”分別采用了模擬情境探究、數(shù)學(xué)推算方法探究、資料分析方法探究這三種不同的探究方式,以促進學(xué)生對計劃生育中“晚婚、晚育、少生、優(yōu)生”這四個知識點的理解。三種不同的探究方式為教學(xué)帶來了不同的益處。

．學(xué)生根據(jù)小品劇情所進行的自主探究活動,由于有了電視小品的觀看和學(xué)生模擬情境探究活動,學(xué)生的興趣很大,所建構(gòu)的概念比起教師反復(fù)講解、反復(fù)強調(diào)所建構(gòu)的概念要牢固,學(xué)生也更樂意接受、更樂意去探究學(xué)習(xí),活動效果非常好。

2．學(xué)生通過模擬數(shù)字情境的探究活動,給了學(xué)生以真實的感受,比起單純說教所得的效果要好得多，學(xué)生也在自身的參與中獲得了知識,掌握了概念。

3．學(xué)生通過查找相關(guān)資料,體會到了主動學(xué)習(xí)的快樂；學(xué)生在小組的討論中，體會到了共同學(xué)習(xí)的快樂；學(xué)生在全班的交流學(xué)習(xí)中，體會到了分享學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生從中得到自我提高。

值得注意的是，在具體實施的過程中,數(shù)字化情境探究活動，是為了幫助學(xué)生建構(gòu)知識概念，教師不要過于注重學(xué)生的計算能力和學(xué)生的計算結(jié)果，不要在計算上消耗過多的時間而耽擱教學(xué)任務(wù)的進行。以學(xué)生小組為主的查找資料的探究活動,由于學(xué)生在水平上存在著差異,學(xué)生所查找的材料不能完全符合教師所提出的要求,因此教師要為學(xué)生尋找材料提供相關(guān)的網(wǎng)站、圖書、雜志等內(nèi)容,不必占用學(xué)生過多的精力和時間,避免學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性。同時，為確保所有學(xué)生都能參與探究活動,教師要精選問題,著眼點要小,涉及面要寬,讓所有學(xué)生通過本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),都能有所提高。

第三篇：計劃生育的基本國策教學(xué)設(shè)計（模版）

計劃生育的基本國策教學(xué)設(shè)計

岳西縣響腸中心學(xué)校

葉岳林

教學(xué)內(nèi)容：

人教版九年級p50---52 計劃生育關(guān)乎國計民生 教學(xué)目標：

1、知識目標：我國面臨嚴峻的人口問題，計劃生育是我國的基本國策；通過本課學(xué)習(xí)了解我國的人口狀況特點、計劃生育的目的和具體要求。

2、能力目標：收集我國人口方面材料，并分析其特點，宣傳計劃生育的基本國策。

3、情感態(tài)度和價值觀目標：體會人口對于人類發(fā)展的影響，感受計劃生育國策意義，樹立計劃生育科學(xué)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點：我國人口現(xiàn)狀特點；計劃生育的目的及其具體要求。教學(xué)難點：人口問題對人類發(fā)展的影響，計劃生育國策的意義。學(xué)情分析：學(xué)生對人口問題的嚴峻性認識不足，對人口問題的特點、影響理解很困難。教學(xué)準備：多媒體課件

教學(xué)方法：歸納法、討論法、情境感染法等。課時安排：1課時 教學(xué)設(shè)計

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

播放圖片（人多的圖片：人口問題成為當今人類面臨的重大挑戰(zhàn)）要點：世界人口日、世界人口數(shù)、中國的人口（第六次人口普查）

二、我國是世界上人口最大的國家

播放材料，學(xué)生歸納我國人口的特點（學(xué)生讀課本）

三、根據(jù)我國人口的主要特點，學(xué)生談?wù)剬ι鐣挠绊懀ㄍ澜涣飨敕ǎ熆偨Y(jié)、補充，學(xué)生讀課本

四、人口問題的本質(zhì)，解決的辦法（計劃生育）點明課題（計劃生育的基本國策）

生看p 51的“相關(guān)連接”，從法律的高度認識計劃生育（從擁護法律的角度引出下面的內(nèi)容）

五、計劃生育的目的、要求、意義 目的：突出素質(zhì) 要求：突出優(yōu)生

（結(jié)合p52相關(guān)連接，學(xué)生認識計劃生育的成效）（大家小康生活的實現(xiàn)與實行計劃生育是分不開的）意義：結(jié)合p 50圖片進行理解，并堅定踐行計劃生育的決心

六、總結(jié)復(fù)習(xí)今天的內(nèi)容（看課本）

七、課后實踐題

1.周末回家調(diào)查爺爺奶奶、父母、自己的兄弟姐妹數(shù)，再比較當年的生活，寫一篇感想。

2.運用今天學(xué)習(xí)內(nèi)容理解：溫家寶總理的13億乘除法；有人說：13億人口是“包袱”，也有人說：13億人口可以變?yōu)椤柏敻弧薄０鍟O(shè)計:

計劃生育的基本國策 我國是世界上人口最多的國家 我國人口現(xiàn)狀的特點 我國人口狀況所帶來的影響 計劃生育的目的 具體要求 意義 教學(xué)設(shè)計思路及反思：

談到“計劃生育”學(xué)生都不會陌生，但受年齡、社會閱歷等方面因素的制約，學(xué)生對人口問題的嚴峻性，我國人口的特點、本質(zhì)、影響以及解決的辦法認識是很膚淺的，更談不上自覺樹立人口發(fā)展的科學(xué)理念。再加上教材的許多內(nèi)容與第六次人口普查的結(jié)果相比都很陳舊。因此本節(jié)課我搜集了大量的第六次人口普查的數(shù)據(jù)，并制作成文字、表格、圖片等多種形式的課件，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，另一方面讓學(xué)生自己去歸納、總結(jié)，交流感受。充分的發(fā)揮了學(xué)生的主體作用與教師的引領(lǐng)作用，降低了理解的難度，增大課程的容量。設(shè)計的課后實踐題讓學(xué)生感受到人口工作的成就?？傊竟?jié)課學(xué)生不僅有知識上的收獲，也有情感上的共鳴與體驗。

第四篇：計劃生育的基本國策 教學(xué)設(shè)計

9年級 政治 第四課 第二框 計劃生育的基本國策

教學(xué)設(shè)計與教案

趙

幼

明

一、教材分析

(一)本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位、教材的前后聯(lián)系。

本節(jié)內(nèi)容選自初三政治教材全書的重點課第四課了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略的第二框題。

新《課程標準》規(guī)定，初中三年思想政治課要對學(xué)生進行責(zé)任和使命的教育，第二框是造成第三框“資源、環(huán)境問題”的重要因素，第四框“實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和制定計劃生育、保護環(huán)境基本國策”的客觀依據(jù)和出發(fā)點。因此，本節(jié)課人口問題的教學(xué)還起著承上啟下的紐帶作用，具有不容忽視的重要地位。

（二）教學(xué)目標的確定。

思想政治課教學(xué)是一個教書育人的系統(tǒng)工程。從新《課程標準》規(guī)定本門課程的性質(zhì)出發(fā)，初三教材的教學(xué)和教育目標，具體體現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、提高思想覺悟三個方面。因此，本節(jié)教學(xué)目標確定如下：

1、認知目標：通過教學(xué)，使學(xué)生認清我國當前面臨著嚴峻的人口形勢

2、能力目標：使學(xué)生從已知的事實出發(fā)，通過歸納分析，得出正確的結(jié)論以加深對問題本質(zhì)的認識，培養(yǎng)了學(xué)生的分析判斷能力和思維能力、獨立閱讀、歸納、概括、解決問題的能力。

3、思想覺悟目標：通過嚴峻人口形勢的分析，使學(xué)生產(chǎn)生應(yīng)有的憂患意識，并明確肩負的重任，自覺擁護國家的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和計劃生育的基本國策。

（三）教材重點難點分析

1、內(nèi)容簡析：通過對我國面臨的嚴峻人口形勢及其人口問題制約我國經(jīng)濟和社會了展狀況的分析，說明黨和國家制定的計劃生育基本國策的重大意義。包括兩個知識層次的內(nèi)容：〔一〕、嚴峻的人口形勢，〔二〕、計劃生育是我國的基本國策。

2、教學(xué)重點和難點——嚴峻的人口形勢

因為：①《課程標準》基本要求為“根據(jù)國家公布的統(tǒng)計數(shù)字采用自制或識讀圖表等方式，歸納出我國人口的基本特點”。

②人口過多、過快增長已嚴重制約和影響我國經(jīng)濟社會發(fā)展構(gòu)成了對中華民族生存和發(fā)展的嚴重威脅，是導(dǎo)致環(huán)境和資源的重要因素，必須引導(dǎo)學(xué)生加以正確認識，這也為以后各框的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。因此，是為重點。

③由于初中生年齡小，社會閱歷淺，基本是生活在家庭、學(xué)?！皟牲c一線”的空間，對整個國家嚴峻的人口形勢缺乏足夠的了解，難以理解“人口問題”對我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的嚴重制約。因此，是為難點。

二、教學(xué)方法

〔一〕教學(xué)方法的選擇： ⒈事實引入法。

現(xiàn)行初中《思想政治》教材，具有理論層次較低原理，結(jié)論與典型事例相結(jié)合，通俗易懂，可讀性強的特點。這為初中學(xué)生創(chuàng)造了良好條件。結(jié)合學(xué)生的特點及班級實際情況，我采用以學(xué)生自學(xué)為主，輔以適當?shù)闹v授、點撥、引導(dǎo)的方法。

根據(jù)初三學(xué)生的年齡特點和認知特點，特別針對本框的內(nèi)容我從互聯(lián)網(wǎng)上下載一些有關(guān)人口的史實材料、數(shù)據(jù)圖片等，讓學(xué)生從這些比較形象、生動的資料中，能較容易地掌握知識，同時，也可以通過事實來增加教學(xué)的可信度、可讀性，這是一種觀點加事例的表達方式，既可簡化問題，體現(xiàn)基本要求，又能活躍課堂氣氛，學(xué)生易于接受，為學(xué)生的自學(xué)閱讀奠定基礎(chǔ)條件。2．指導(dǎo)閱讀法：

（1）明確目標，提示學(xué)法，為學(xué)生的自學(xué)實行定向；

（2）參與學(xué)生的閱讀活動，重視課堂引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并收集學(xué)生中存在的疑難疑點，點撥學(xué)生打開思路；做好一般指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合工作，使教學(xué)既全面具體又幫助了有困難的個別學(xué)生，做到因材施教，這正是實施素質(zhì)教育的要求之一。

3、根據(jù)新教材的特點，充分利用小欄目的設(shè)置，要求學(xué)生進行活動，以充分調(diào)動學(xué)生主體性和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，此手段體現(xiàn)了政治課的學(xué)科特

點，作為引導(dǎo)、激活、推動教學(xué)的手段，是注重能力培養(yǎng)，強化素質(zhì)教育的嘗試。

4、教學(xué)用具：

主要采用多媒體教學(xué)方式，利用電腦、幻燈機的直接、形象特點，把授課的重點內(nèi)容和提出的問題、補充資料、課堂練習(xí)及課后作業(yè)等演示出來，讓學(xué)生能更充分理解和把握本節(jié)課的核心重點。

（二）學(xué)法指導(dǎo)：

在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法中，我確定了“自讀——自思——自動——自參——自寫”體系來培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力、動手創(chuàng)新能力。即閱讀課文內(nèi)容，對重點概念、結(jié)論、原理進行圈點、批畫；根據(jù)教師課前布置的思考題，思考學(xué)習(xí)重點，提出疑難問題；并根據(jù)本課核心內(nèi)容，實現(xiàn)人人動手事例，通過討論，加深理解；自己寫出學(xué)習(xí)筆記，積累自學(xué)問題，并歸納重難點等，這五個方面是個循序漸進的深化提高過程，能讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)，樂于學(xué)”。從中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、理解、分析、動手實踐、創(chuàng)新等能力，使之更加關(guān)心我國的人口形勢，提高人口素質(zhì)，自覺擁護計劃生育的基本國策。

三、關(guān)于教學(xué)程序的設(shè)計

（一）教學(xué)設(shè)計出發(fā)點

素質(zhì)教育的落實，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，教學(xué)應(yīng)變簡單呈現(xiàn)知識為讓學(xué)生積極主動探索發(fā)現(xiàn)知識，從中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。本課我設(shè)計的這種體現(xiàn)學(xué)生主體作用的教學(xué)設(shè)計，可省出教師講解時間，多出學(xué)生自學(xué)時間，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

(二)教學(xué)過程分析 為了使思想政治課的素質(zhì)教育能落實到實處，我把教師講授為主的“導(dǎo)課——授課——小結(jié)”傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)變成以學(xué)生自學(xué)為主的“預(yù)習(xí)——導(dǎo)課——閱讀——啟發(fā)思考——講授——小結(jié)——練習(xí)”型的教學(xué)結(jié)構(gòu)，并輔以第二課堂活動（進行一次以“調(diào)查漳州人口現(xiàn)狀，計劃生育實施狀況”的社會實踐活動），以提高思想政治課教學(xué)的實效性。

四、教學(xué)過程

(1)預(yù)習(xí)——設(shè)疑導(dǎo)思在課前先布置學(xué)生對第三課的第一節(jié)的內(nèi)容進行通讀，并重點預(yù)習(xí)本框“我國的人口問題”，設(shè)置一些疑難問題進行導(dǎo)思。讓學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，親自動手，動腦去搜集有關(guān)本課內(nèi)容的材料，設(shè)置

疑難并在課堂上提出。

（2）導(dǎo)入 新課 導(dǎo)語采用一則有關(guān)我國人口的數(shù)據(jù)表，配合“人口聚集”的畫面。然后由教師總結(jié)：我國總?cè)丝谝呀?3億，約占世界的21%，世界上每5個中就有一個是中國人。我國是世界上人口最多的國家，這是我國社會主義初級階段的重要國情之一。

意圖：“良好的開端是成功的一半”力求從一開始就營造適宜的課堂氣氛、激起學(xué)生探索的強烈欲望，引導(dǎo)學(xué)生思維與新的授課內(nèi)容相銜接。(3)新課教學(xué)過程：

一、嚴峻的人口形勢

1、我國人口現(xiàn)狀的特點。

先用多媒體顯示能夠充分體現(xiàn)我國人口現(xiàn)狀特點的5份圖表、材料，再引導(dǎo)學(xué)生逐條分析歸納，最后教師逐條用幻燈打出。

設(shè)想：采用了材料 + 觀點的設(shè)計，運用具體→抽象，由事實→結(jié)論的分析歸納法符合初三學(xué)生思維的實際水平。根據(jù)本目的內(nèi)容，及所選用的5則材料具有直觀顯性，學(xué)生能容易由事實歸納出結(jié)論。

意圖：逐條歸納板書的設(shè)計是為了加強記憶，吸引學(xué)生注意力；幻燈的配合可避免學(xué)習(xí)過程的枯燥，達到愉快學(xué)習(xí)的目的；并更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

2、人口問題制約我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的原因。

本目為本節(jié)的重、難點，應(yīng)詳細的講析。先由教師提問“人口的過多過快 增長對我國的經(jīng)濟和社會發(fā)展會帶來什么制約、影響？接著引導(dǎo)學(xué)生自讀課本的相關(guān)內(nèi)容、插圖、及補充材料(用幻燈)引導(dǎo)學(xué)生歸納出四個原因(具體表現(xiàn))，然后教師對每一要點進行深入分析、總結(jié)，再結(jié)合”說一說“的活動來促進學(xué)生對要點的理解，并培養(yǎng)其全面分析問題的能力。最后，由教師對“四個原因”的總結(jié)，得出”在我國社會主義初級階段，嚴峻的人口問題已成為影響中華民族生存與發(fā)展的重大問題”，并引出下一個問題“計劃生育是正確的選擇”。

意圖：①運用課本及補充材料，先講事實，再引出基本理論，避免了由理論→理論的簡單教學(xué)，達到新教材避虛就實的目的，實現(xiàn)了難點的突破。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀、理解、思考、歸納的能力；②教師對每一

要點的深入分析、總結(jié)歸納、“說一說”的活動加深了學(xué)生對本目重點的理解，實現(xiàn)了重點的掌握。

二、計劃生育是我國的基本國策

先提問：面對人口過多過快的嚴峻形勢，我國該采取什么對策？；然后引導(dǎo)學(xué)生自已參照幻燈的思考題：①我國實行計劃生育的原因是什么？②實行計劃生育的目的和要求是什么？③我國實行計劃生育的重要意義是什么；接著請學(xué)生回答，教師結(jié)合教材資料加以分析、總結(jié)。

意圖：①本目教材內(nèi)容可讀性強，教學(xué)難度小，采用“自讀— 自參— 自思—自答”的方法和程序，可培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，②請學(xué)生回答還可鍛練學(xué)生的口頭表達能力。(4)、回顧小結(jié)—課堂練習(xí)

一改過去由教師總結(jié)的作法，分別請優(yōu)、中、差的學(xué)生進行總結(jié)。教師評價、反饋，精心設(shè)計一道材料分析題，用幻燈放出。

意圖：① 提高學(xué)生口頭表達能力和歸納、概括、整理能力鞏固知識，應(yīng)用知識，學(xué)以致用。② 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識綜合分析問題、解決問題的能力。(5)、作業(yè)布置

根據(jù)課后要求，組織學(xué)生以小組為單位到當?shù)亟值谰游瘯鲆粋€人口的小調(diào)查，鼓勵學(xué)生撰寫社會調(diào)查報告。

意圖：及時鞏固和強化所學(xué)知識，充分調(diào)動社會教育合力，使學(xué)生在社會實踐中得到教育。(五)教后感想

思想政治課是對受教育者進行思想政治教育的主渠道，每堂課都是實施素質(zhì)教育和思想教育的一個點。本框教材具有理論層次較低原理，結(jié)論與典型事例相結(jié)合，通俗易懂，可讀性強的特點。我又從互聯(lián)網(wǎng)上下載一些有關(guān)人口的史實材料、數(shù)據(jù)圖片等，讓學(xué)生從這些比較形象、生動的資料中，能較容易地掌握知識，同時，也可以通過事實來增加教學(xué)的可信度、可讀性。這避免學(xué)習(xí)過程的枯燥，達到愉快學(xué)習(xí)的目的；并更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、理解、分析、動手實踐、創(chuàng)新等能力，使之更加關(guān)心我國的人口形勢，提高人口素質(zhì)，自覺擁護計劃生育的基本國策。

(六)板書設(shè)計附后

第二框

計劃生育的基本國策(板書設(shè)計)

一、計劃生育關(guān)乎國計民生

1、人口現(xiàn)狀：世界上人口最多的國家—重要國情之一

2、人口現(xiàn)狀特點

①基本特點：基數(shù)大，新增多，素質(zhì)偏低

②一般特點：

3、人口問題制約我國經(jīng)濟和社會發(fā)展 表現(xiàn)在：①直接影響經(jīng)濟和人民生活水平

②影響人口素質(zhì)的提高

③對自然資源和生態(tài)環(huán)境的破壞

4、計劃生育是我國的基本國策

①實行計劃生育國策的必要性：發(fā)展的問題 ②目的—控制數(shù)量，提高素質(zhì)

③要求： 晚婚晚育，一對夫妻生育一個子女 ④實行計劃生育的意義:三個有利于。

第五篇：《人口大國與計劃生育》教學(xué)設(shè)計

《人口大國與計劃生育》教學(xué)設(shè)計

摘 要：本節(jié)課系思想品德（湖南師范大學(xué)出版社出版）九年級第二單元第二?第一課時與第三節(jié)第一課時的內(nèi)容，我覺得把這兩部分知識融合在一起來講效果會更好。本單元是本冊教材重點，旨在讓學(xué)生逐層領(lǐng)會人與自然的關(guān)系并能認識可持續(xù)發(fā)展的必要性和重要性，正確處理好人與自然的關(guān)系。第二節(jié)內(nèi)容在本單元中起到承上啟下的作用，在逐步讓學(xué)生了解我國人口大國、資源小國以及環(huán)境污染與破壞等緊迫問題上，明確第三節(jié)《走科學(xué)發(fā)展之路》必要性和重要性。

關(guān)鍵詞：人口；發(fā)展觀；國策

【學(xué)情分析】

人口問題雖然早已成為全球性的問題，是關(guān)于人生存和發(fā)展的重大問題。但由于學(xué)生閱歷尚淺，心理不成熟，一些學(xué)生對我國面臨人口問題認識不足。所以需要教師引導(dǎo)學(xué)生對我國人口狀況進行深入了解，樹立可持續(xù)發(fā)展觀，協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系。

【教學(xué)目標】

一、情感態(tài)度與價值觀目標

培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀和人口憂患意識，明確青少年肩負的責(zé)任，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，初步培養(yǎng)責(zé)任意識。

二、能力目標

培養(yǎng)學(xué)生閱讀、歸納、分析問題以及探究、合作的能力。

三、知識目標

1.了解并掌握我國人口的特點及帶來的影響。

2.了解并掌握計劃生育是我國的基本國策，實行計劃生育的目的。

3.明確樹立科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路，是我國所堅持的發(fā)展戰(zhàn)略。

【重點難點】

1.重點：我國人口的現(xiàn)狀。

2.難點：①人口過多過快增長帶來的影響。②準確領(lǐng)會我國有關(guān)的人口政策的調(diào)整。

【教學(xué)方法】

多媒體教學(xué)

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

師：通過多媒體點評同學(xué)們分享的有關(guān)環(huán)境的圖片，來導(dǎo)入新課。

二、講授新課

師：我國作為世界上最大的發(fā)展中國家，所面臨的艱巨任務(wù)主要有兩個：一方面經(jīng)濟的任務(wù)繁重，另一方面環(huán)境壓力也十分沉重。那造成我國環(huán)境壓力的主要原因是什么呢？請同學(xué)們思考一下，然后，積極發(fā)表自己的看法。

生：人口多、資源少、環(huán)境污染嚴重。

師：同學(xué)們回答得非常棒，導(dǎo)致我國出現(xiàn)生態(tài)危機、環(huán)境壓力大的主要原因就是由于人口多、資源少、環(huán)境污染嚴重。那么它們?yōu)槭裁磿Νh(huán)境造成影響呢？

首先，咱們先一起探索人口與環(huán)境壓力的關(guān)系。說到人口，同學(xué)們都知道我國是世界上人口最多的國家。目前，我國究竟有多少人口，我國的人口狀況如何，咱們來看一些數(shù)據(jù)（多媒體展示）。然后，根據(jù)你自己掌握的知識和這些數(shù)據(jù)，歸納概括一下，我國人口現(xiàn)狀的基本特點。生：人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低。

師：當前，我國是世界上人口最多的國家，世界總?cè)丝谂琶谝?，?016年底，我國已有13億9699萬人，而美國總?cè)丝谥挥?億2千3百萬人，人口基數(shù)非常大。隨著新增人口的不斷增加，人口的素質(zhì)問題也接踵而來。

那么人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低等人口現(xiàn)狀會給我們造成什么影響呢？首先：人口數(shù)量增多，對資源的需求量加大，給資源和環(huán)境帶來巨大壓力。其次：人口數(shù)量增多，使得生活排污量劇增，往往造成對環(huán)境的損害。最后：伴隨人口數(shù)量增多，客觀上要求生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大，從而出現(xiàn)了大量的生產(chǎn)廢棄物，對環(huán)境產(chǎn)生影響。

咱們在第一節(jié)的時候就學(xué)過可持續(xù)發(fā)展是我們的必然選擇，人口過多過快增長，樹立科學(xué)發(fā)展觀就成為我們的必經(jīng)之路，那么科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是什么？請同學(xué)們把書翻到第三節(jié)走科學(xué)之路。

科學(xué)發(fā)展觀是指堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展，按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求推進各項事業(yè)的改革和發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

同學(xué)們小組討論一下，面對我國嚴峻的人口形勢，我們應(yīng)該如何解決我國的人口問題？

生：實行計劃生育。

師：看來同學(xué)們都提前預(yù)習(xí)了，由于我國人口的現(xiàn)狀，計劃生育已確定成為我國一項基本國策，成為在目前條件下解決人口問題的唯一途徑。那么我國實行計劃生育的目的在哪？同學(xué)把書翻到34頁計劃生育，快速瀏覽一下計劃生育這一部分的內(nèi)容，然后回答老師的問題。

生：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。

師：同學(xué)們總結(jié)得非常好，那么該如何做到呢？國家提倡晚婚晚育，少生優(yōu)生，得益于計劃生育政策的實施，我國人口得到有效控制，但隨著我國國情的變化，如出生率不斷下滑，勞動力數(shù)量收縮，人口老齡化進程加快等，為了緩解這種現(xiàn)象，我國在2016年適時調(diào)整，全面放開二孩政策，實施符合條件的夫婦可生育兩個孩子。但是這并不代表國家放棄計劃生育政策，二孩政策也是計劃生育的一部分，我國從經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況出發(fā)，遵循人口發(fā)展規(guī)律，堅持計劃生育的基本國策，不斷完善人口政策，促進人口均衡發(fā)展。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的是我國的人口現(xiàn)狀的基本特點以及它帶來的影響，面對我國社會主義初級階段嚴峻的人口現(xiàn)狀，人口已經(jīng)成為制約經(jīng)濟、社會發(fā)展和人民生活水平提高的重大因素，我們必須清醒地認識到控制人口增長的重要性，實施計劃生育這一基本國策，成為我們的必然選擇，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

作者簡介：

舒俊，貴州省黔西南布依族苗族自治州，晴隆縣第二中學(xué)。