第一篇：八年級地理上冊《黃河》教案(星球版)

八年級地理上冊《黃河》教案

中館驛中心學(xué)校 張學(xué)文

一、教材分析

內(nèi)容選自星球地圖出版社的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書八年級地理上冊第二單元第6課。本課簡要介紹母親河黃河的基本概況、黃河的功績、黃河的憂患及形成原因、黃河的治理等方面知識。

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定 1.知識目標(biāo)：

（1）黃河的源流概況

（2）黃河下游“地上河”的成因及危害（3）黃河的治理及開發(fā)利用 2.能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理、運用地理信息的能力 3.德育目標(biāo)：

（1）增進(jìn)學(xué)生對母親河的熱愛之情

（2）培養(yǎng)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)其社會責(zé)任感

三、教學(xué)重難點分析

教學(xué)重點：母親河對人類生產(chǎn)生活的影響

教學(xué)難點：對母親河現(xiàn)狀的思考

四、學(xué)生分析

八年級學(xué)生正是天真活潑，好奇心強(qiáng)的時候，針對學(xué)生特點可以讓學(xué)生查找有關(guān)《黃河》的歷史、地理資料，多給他們展示自己的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

五、教學(xué)方法

學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究，教師適當(dāng)引導(dǎo)、積極拓展。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件

2.學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)黃河流域的資料

七、教學(xué)過程

（一）課前準(zhǔn)備

將全班分成12個小組，分別收集黃河流域的圖片和文字

（二）導(dǎo)入新課

教師讓各組分別展示黃河流域相關(guān)圖片，讓學(xué)生欣賞黃河流域景觀風(fēng)采，教師略作講解，把大家?guī)胼p松的課堂。

（三）展示黃河流域地圖，讓學(xué)生了解其概況

1、教師設(shè)問：

（1）黃河發(fā)源地、入海口，上、中、下游的分界線各是什么？（2）黃河流經(jīng)哪幾個省、自治區(qū)？（3）黃河流經(jīng)哪些地形區(qū)？

（4）黃河所處的干濕地區(qū)有哪些？

2、學(xué)生搶答。（讓學(xué)生充分展示自我）

（四）展示課件(上游劉家峽等水電站及寧夏、河套平原等景觀)，討論“母親河”的奉獻(xiàn)

1.教師設(shè)問：黃河為什么有“母親河”之稱？

2.學(xué)生討論分析黃河對人們生產(chǎn)、生活的積極影響(增強(qiáng)對母親河的熱愛之情)3.師生歸結(jié)：

（1）沖積形成了寧夏平原、河套平原并成為塑造華北平原的主力(使中華民族沿河而居，得以繁衍生息)。

（2）豐富的水能資源(龍羊峽、青銅峽、劉家峽等水電站)（3）引黃灌溉(寧夏平原、河套平原被譽為“塞上江南”)

（五）展示黃土高原及黃河下游景觀、分析黃河的危害及成因。

討論：1.黃河為什么成為世界上含沙量最大的河流？

2.“地上河”是怎樣形成的？

3.“地上河”有什么危害？

(培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力，直觀演示，突破難點，提高學(xué)生對黃河的憂患意識)

（六）探討黃河的治理

1.學(xué)生討論暢談保護(hù)母親河的具體建議和措施(培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)其社會責(zé)任感)2.師生歸納

（七）布置作業(yè)

課后思考：在關(guān)注母親河的同時，希望大家也關(guān)注流經(jīng)家鄉(xiāng)麻城的第一大河——舉水河，看看舉水河對麻城帶來哪些福音？想想舉水河給家鄉(xiāng)帶來了哪些災(zāi)難？該如何治理？

第二篇：八年級地理上冊教案(商務(wù)星球版)

我國主要少數(shù)民族的文化活動

那達(dá)慕大會

蒙古族傳統(tǒng)節(jié)日盛會?！澳沁_(dá)慕”，亦稱“那雅爾”，蒙古語音譯，意為“娛樂”“歡聚”或“游戲”。起源于古代祭敖包。多在七八月份水草豐美、牲畜肥壯的季節(jié)舉行，故有“敖包那雅爾”之說。一般一年一度，節(jié)期視規(guī)模而定，每次一至三日，或五至七天不等。規(guī)模也大小不一，大則全國、自治區(qū)，小則縣、鄉(xiāng)，甚至個人也可以組織。過去只是在蒙古大草原上舉行，現(xiàn)在居住在北京、沈陽、哈爾濱等各大城市的蒙古族也都舉行那達(dá)慕大會。屆時男女老少身著盛裝，騎馬乘車，帶上蒙古包，從遠(yuǎn)近各地趕來參加。那達(dá)慕大會歷史久遠(yuǎn)，早在13世紀(jì)的古籍中就有有關(guān)此節(jié)的記載。過去的那達(dá)慕，是祭祖和群眾娛樂兩者兼有的活動，摔跤、射箭和賽馬是那達(dá)慕必有的3項游戲，俗稱“男子三項那達(dá)慕”。解放前，那達(dá)慕為王公、牧主、喇嘛**、奸商所控制，成為他們尋歡作樂、盤剝?nèi)嗣竦膱鏊，F(xiàn)在的那達(dá)慕，祭祖內(nèi)容漸趨減弱，而發(fā)展成為群眾性的文化娛樂和物資交流盛會。除傳統(tǒng)的三項游戲外，還有棋藝、拔河、歌舞、體育、影視放映、圖片展覽及推廣科技等內(nèi)容，并交流各種農(nóng)牧土特產(chǎn)、磚茶、布匹、綢緞、日用百貨等產(chǎn)品。改革開放以來，那達(dá)慕大會更加緊密的與經(jīng)貿(mào)活動聯(lián)系起來，促進(jìn)了內(nèi)蒙古的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和招商活動。

開齋節(jié)

亦稱肉孜節(jié)。阿拉伯語“爾德·菲圖爾”的音譯，所以也稱“爾德”節(jié)。與古爾邦節(jié)、圣紀(jì)節(jié)并稱為伊斯蘭教三大節(jié)日，是我國回、維吾爾、烏孜別克、塔吉克、塔塔爾、柯爾克孜、東鄉(xiāng)、保安、撒拉等少數(shù)民族的盛大節(jié)日。伊斯蘭教規(guī)定，教歷每年9月是教徒齋戒的月份。在齋月里，人們在每日破曉至日落這段時間里禁止飲食和房事，稱為“封齋”“閉齋”。這一月的開始（9月1日）和最后一天（10月1 日）均以見新月牙為準(zhǔn)。齋戒期滿，即伊斯蘭教歷的10月1日為開齋節(jié)。開齋節(jié)這天，所有虔誠的穆斯林，都要沐浴更衣，身著節(jié)日盛裝，前往清真寺會禮，聽教長講經(jīng)布道，并上墳悼念亡人。人們走親訪友，互相登門祝賀。家家炸油香、傲子等食品待客或饋贈。哈薩克、塔吉克、柯爾克孜等民族還舉行叼羊、賽馬、摔跤等活動。解放后，人民政府為這些民族的職工放假1～3天，以示尊重。

藏歷年

藏族新年，是藏族人民一年中最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。節(jié)前，各家都要將屋子打掃干凈，備好油炸果子、青稞酒、酥油、茶葉、人參果、糌粑、炸蠶豆、灌腸、牛羊肉等豐富食品，在大門

外、房梁、灶壁撒上面粉，并在門外畫上象征吉祥、永恒的“八吉祥徽”，在室內(nèi)茶幾上擺好叫做“卓索切瑪”的五谷斗，內(nèi)裝糌粑、人參果、炒青稞花，上面插上各色青稞穗、雞冠花和酥油供品。還擺有供燈、酥油花塑的綿羊頭、盆栽的青稞嫩苗等，以標(biāo)志過去一年的收成，預(yù)祝新的一年農(nóng)業(yè)豐收。除夕前一天，各戶人家在太陽快落山時，把一切污水臟物往兩邊倒掉。藏族認(rèn)為，這是人丁興旺萬物生長的保證。初一天不亮，婦女們便到河邊或井旁背“吉祥水”，讓家人洗漱和喂飽牲畜。初一進(jìn)食前，嘴上必須沾一點糌粑以示自己是吃糌粑的子孫。節(jié)日期間，閨家老小穿上新衣，先在家中互相祝福。有的人家到寺廟去拜佛，求菩薩保佑平安順利，然后去參加各種文體活動。無論男女老幼，見面都要互相祝“扎西德勒”（藏語，吉祥如意），有的還互相祝酒。晚間青年男女在篝火周圍，跳舞姿雄健的鍋莊舞、踢踏舞。初一不互訪，從初二開始，互相到親友家拜年，持續(xù)3～5天。

潑水節(jié)

潑水節(jié)，是傣歷新年，亦稱“浴佛節(jié)”。傣歷，把一年分為12個月，擬6月為首。規(guī)定太陽進(jìn)入金牛宮的那一天為潑水節(jié)。傣歷6月上旬相當(dāng)于公歷4月，所以潑水節(jié)即在公歷4月清明節(jié)后

2主要牲畜。

【作業(yè)設(shè)計】 我國解決水資源時空分布不均的措施

【作業(yè)設(shè)計】

列表比較我國種植業(yè)的分布地區(qū)和主要農(nóng)作物

第2課農(nóng)業(yè)的發(fā)展

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解農(nóng)業(yè)發(fā)展要結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀缓蜕鐣l件進(jìn)行。

2、知道我國商品性農(nóng)業(yè)基地的情況，記住商品糧基地的名稱和位置。

3、了解我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向?！窘虒W(xué)重點】

我國的九大商品糧基地和三大商品棉基地 【教學(xué)用具】

中國主要商品糧、棉基地圖 【教學(xué)過程】

【作業(yè)設(shè)計】

填注我國商品糧、棉基地圖

第三節(jié) 工業(yè)的分布與教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解工業(yè)生產(chǎn)的一般過程以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的聯(lián)系，認(rèn)識工業(yè)在我國國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用以及與人們生活的關(guān)系。

2、通過各種途徑感知身邊的各類工業(yè)產(chǎn)品和景觀圖片以及文字說明，進(jìn)行抽象概括，形成 工業(yè)的地理概念。

3、使學(xué)生認(rèn)識到要實現(xiàn)國富民強(qiáng)，必須大力發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)，充分認(rèn)識到發(fā)展工業(yè)的重要性?！窘虒W(xué)重點】

了解工業(yè)生產(chǎn)的過程、工業(yè)類型以及工業(yè)部門之間的聯(lián)系、工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用?！窘叹邷?zhǔn)備】

教師：多媒體課件制作。

學(xué)生：互聯(lián)網(wǎng)上收集我國工業(yè)發(fā)展的成就。【教學(xué)過程】

[引入新課]同學(xué)們，大家能在我們的教室（學(xué)生互相觀察彼此身上）找到哪些工業(yè)產(chǎn)品？這些工業(yè)產(chǎn)品都是哪些工業(yè)部門生產(chǎn)出來的？

（采用競答（搶答）的形式調(diào)動學(xué)生的積極性；教學(xué)內(nèi)容的引入密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的；使學(xué)生認(rèn)識到工業(yè)與人們的生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工業(yè)知識的興趣。）

[教師承轉(zhuǎn)]我國的工業(yè)經(jīng)過半個多世紀(jì)的發(fā)展取得了很大的成就。我們的生活離不開工業(yè)，那么你知道什么是工業(yè)嗎？你對工業(yè)生產(chǎn)的過程、工業(yè)部門知道多少呢？工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位是怎樣的？這就是我們一起要來了解的內(nèi)容。（通過提問引起懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）[出示板書]第三節(jié) 工業(yè)的分布

一、工業(yè)與我們

[提問]對照課本查圖，你能說出工業(yè)的定義（培養(yǎng)學(xué)生從資料中獲取信息解決問題的能力。）

[學(xué)生搶答]從自然界中獲得物質(zhì)資源階段、對原材料進(jìn)行加工階段、對原材料進(jìn)行加工后再加工階段。

[出示板書]1.工業(yè)：從自然界中獲得物質(zhì)資源或?qū)υ牧希ǖV產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品）進(jìn)行加工、再加工的生產(chǎn)部門。

[小組活動]汽車輪胎“追根尋源”：合成橡膠工業(yè)──石油工業(yè)

[教師指導(dǎo)]引導(dǎo)學(xué)生分析汽車工業(yè)與輪胎制造業(yè)相互按比例發(fā)展的關(guān)系。歸納生產(chǎn)過程的階段性、相互聯(lián)系性和計劃性的特點。

[教師承轉(zhuǎn)]從工業(yè)生產(chǎn)的過程看，工業(yè)可分成哪幾種類型呢？每種類型有哪些工業(yè)部門？你能舉例說明嗎？ [學(xué)生討論、交流、回答]

“從自然界中獲得物質(zhì)資源”的工業(yè)──采煤工業(yè) “對原材料進(jìn)行加工”的工業(yè)──鋼鐵工業(yè) “對原材料進(jìn)行加工后再加工”的工業(yè)──汽車工業(yè)

[教師承轉(zhuǎn)提問]每一種工業(yè)產(chǎn)品都與多個工業(yè)部門有關(guān)，這么多工業(yè)部門是如何分類的？ [教師指導(dǎo)]幫助學(xué)生分析重工業(yè)和輕工業(yè)的各個部門：重工業(yè)是生產(chǎn)主要生產(chǎn)資料的各工業(yè)部門的總稱，大部分滿足生產(chǎn)需要；輕工業(yè)主要生產(chǎn)消費資料的各工業(yè)部門的總稱，大部分滿足生活需要的生活消費品，部分用于生產(chǎn)。[學(xué)生討論交流填寫下表] 重工業(yè) 輕工業(yè)

（用圖表形式邊提示邊回答并填表，知識脈絡(luò)清晰，比較記憶。）

[教師承轉(zhuǎn)]工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，那么工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位如何呢？

[學(xué)生活動、角色扮演]學(xué)生自愿扮演農(nóng)民、建筑師、軍人、科學(xué)家，分別來評述對工業(yè)重要性的認(rèn)識。鼓勵學(xué)生扮演其他多種角色并談?wù)剬I(yè)的認(rèn)識。（角色扮演，使學(xué)生把身邊的生活引入地理課堂。）

[教師小結(jié)]工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，是國家財政收入的主要來源，也是國家經(jīng)濟(jì)自主、政治獨立、國防現(xiàn)代化的根本保證。[出示板書]2.工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)

定義

主要工業(yè)部門

[調(diào)查發(fā)現(xiàn)]安排調(diào)查內(nèi)容：工業(yè)在所在縣區(qū)三大產(chǎn)業(yè)部門中所占比重；當(dāng)?shù)亍褒堫^”工業(yè)部門。

（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，關(guān)心熱愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。）

板書

二、主要工業(yè)地帶和工業(yè)基地

[提問]對照“我國工業(yè)的分布”，說出我國工業(yè)分布的大勢。

（培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖的能力。）

[學(xué)生搶答]

──京廣、京滬、哈大等鐵路沿線，形成了很多具有全國意義的工業(yè)基地；

──黃河流域是能源開發(fā)的重要工業(yè)帶；

──長江沿線形成了以上海、南京、武漢、重慶等城市為中心的沿江經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地帶；

──沿海地區(qū)集中了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市等工業(yè)最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)核心地區(qū)。

[出示板書]1.我國工業(yè)分布大勢

[教師承轉(zhuǎn)]你能說出沿鐵路干線、長江沿線、沿海地區(qū)的主要工業(yè)城市嗎？黃河流域是能源開發(fā)的重要工業(yè)帶，你能說出主要能源工業(yè)嗎？

[出示課件、學(xué)生活動]學(xué)生根據(jù)“我國工業(yè)的分布圖”制作的電腦動畫，依次指出京廣、京滬、哈大等主要鐵路干線的工業(yè)城市；黃河、長江沿線的工業(yè)城市；沿海的四個工業(yè)基地的位置和范圍以及經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市。

[教師指導(dǎo)]黃河流域上、中、下游地區(qū)最為豐富的能源分別是什么？

[師生小結(jié)]上游──水能 中游──煤炭 下游──石油

[教師承轉(zhuǎn)]通過剛才的活動，我們可以看到合理的工業(yè)分布是獲得較高經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)鍵。那么沿鐵路線、沿江、沿海三方面來說，我國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的核心地區(qū)在哪里？

[學(xué)生搶答]沿海地區(qū)集中了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市等工業(yè)最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)核心地區(qū)。

[教師承轉(zhuǎn)]下面我們就以沿海地區(qū)的遼中南和滬寧杭地區(qū)為例，看一看區(qū)域發(fā)展條件對工業(yè)分布的影響。

[出示板書]2.區(qū)域工業(yè)分布類型及特點

[教師指導(dǎo)]案例指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.27“遼中南地區(qū)”、圖4.28“滬寧杭地區(qū)”，先了解位置，然后根據(jù)圖例熟悉圖中的礦產(chǎn)資源分布、工業(yè)城市工業(yè)部門的構(gòu)成、交通路線，最后根據(jù)活動1.2的要求組織學(xué)生討論，重點探究區(qū)域條件對工業(yè)分布的影響。

（學(xué)生對工業(yè)部門餅狀圖接觸不多，教師應(yīng)讓學(xué)生在充分熟悉圖例的基礎(chǔ)上分析工業(yè)分布的特點；學(xué)生在了解了我國工業(yè)分布的大勢后，對于這部分區(qū)域工業(yè)分布的教學(xué)，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己分析，從中培養(yǎng)學(xué)生分析和解決地理問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。）

[師生小結(jié)]

（學(xué)會知識歸納的方法。）

[教師承轉(zhuǎn)]學(xué)生自己分析京津唐地區(qū)、珠江三角洲地區(qū)發(fā)展的條件，總結(jié)還有哪些因素影響工業(yè)的分布。

[學(xué)生討論交流]政策、環(huán)境、勞動力等。

總結(jié)：我國工業(yè)分布不均，主要集中在東部沿海地區(qū)，廣大的西部地區(qū)較為落后，因此要大力開發(fā)西部地區(qū)的資源，發(fā)展工業(yè)。

【作業(yè)設(shè)計】

滬寧杭工業(yè)基地和遼中南工業(yè)基地圖的描繪和填注。

第4課 工業(yè)的發(fā)展教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解我國工業(yè)發(fā)展的成就。

2、了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念、產(chǎn)業(yè)特點、分布及發(fā)展方向；收集資料加深理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的技能，讀圖、析圖說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布特點的技能。

3、通過感知高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的成果，形成地理表象，根據(jù)收集到的信息，通過抽象、概括思維過程，形成、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念，進(jìn)而理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點及分布特點；舉例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。

【教學(xué)重點】

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點、分布特點及發(fā)展方向。

【課前準(zhǔn)備】

教師：多媒體課件制作。

學(xué)生：收集高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的成果的圖片，“武漢·光谷”的有關(guān)資料。

【教學(xué)過程】

引入新課通過一些特殊的帶“洋”的稱號，引入我國工業(yè)的發(fā)展。

讀圖課本找出我國解放前后工業(yè)產(chǎn)品的增長，了解我國工業(yè)品產(chǎn)量的增長和布局的變化。板書：

一、我國工業(yè)的發(fā)展

講解：舊中國的工業(yè)非常落后，產(chǎn)量少，部門不全，只有幾個大城市工業(yè)相對發(fā)達(dá)。如上海、廣州，重慶、武漢等。

轉(zhuǎn)承：課前，同學(xué)們通過報紙雜志或上網(wǎng)收集了有關(guān)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成果的資料，對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有了初步的了解，請同學(xué)們到實物投影儀上展示所收集的資料并作簡要解釋。學(xué)生活動：學(xué)生在投影儀上展示資料。

（在資料收集過程中對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有了初步的認(rèn)識，展示過程培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力，同時獲得成就感，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。）

教師引導(dǎo)：其實，我們從互聯(lián)網(wǎng)上收集資料就是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)改變了我們收集資料的方式，體會到互聯(lián)網(wǎng)帶來了一場新的學(xué)習(xí)革命。那么什么是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)呢？高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)工業(yè)相比有什么特點？分布如何呢？發(fā)展方向怎樣呢？這就是我們要一起來了解的內(nèi)容。板書：

二、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

出示課件、提問：“北京高新技術(shù)園區(qū)”，介紹我國最早建立的高新技術(shù)開發(fā)試驗區(qū)──北京中關(guān)村科技園區(qū)。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的條件是什么？什么是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)？

[學(xué)生搶答]高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是建立在新的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)之上的新興產(chǎn)業(yè)，是以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品科技含量高。產(chǎn)品具有“高、精、尖”的特點。

[出示板書]1.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

[出示課件、教師承轉(zhuǎn)]通過觀看中關(guān)村的視頻材料，與傳統(tǒng)工業(yè)相比，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有什么特點呢？填寫下表。

項目

科技人員比例

產(chǎn)品增加值

生產(chǎn)增長速度

產(chǎn)品更新?lián)Q代周期

投入的研究開發(fā)費用

[學(xué)生活動]（加深對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念及特點的理解。）

[出示板書]2.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點

[教師承轉(zhuǎn)]我國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)起步較晚，但發(fā)展迅猛。電子和信息類產(chǎn)業(yè)、生物技術(shù)類、新材料、新能源等一批有競爭優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)正在形成。我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布情況是怎樣的呢？

[出示課件、提問]對照“國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)”，說出高新技術(shù)開發(fā)區(qū)分布的特點。（培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力。）

[學(xué)生搶答]目前，我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于大城市，呈現(xiàn)出大分散、小集中的分布特點。

[出示板書]3.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布的特點：大分散、小集中。

[教師承轉(zhuǎn)]我國高新技術(shù)開發(fā)區(qū)因地理位置不同，就具有不同的開發(fā)重點。沿海、沿邊、內(nèi)地地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)的重點有什么不同？

[學(xué)生搶答]

──沿海地區(qū)以智力資源和技術(shù)力量為依托，側(cè)重科技園區(qū)型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；

──沿邊地區(qū)以國家的開放政策和沿邊的地理優(yōu)勢，開發(fā)以貿(mào)易導(dǎo)向型的產(chǎn)業(yè)；

──內(nèi)地以優(yōu)勢資源和工業(yè)基礎(chǔ)，多發(fā)展與軍工有密切關(guān)系的產(chǎn)業(yè)。

[教師承轉(zhuǎn)]高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會起到怎樣的作用呢？請閱讀p115活動1的三則短文，然后回答活動2的（1）（2）（3）小題。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè) 傳統(tǒng)工業(yè)

[學(xué)生討論]

[教師指導(dǎo)]問題（1）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對上海老工業(yè)基地的振興所起的作用；問題（2）北京中關(guān)村高科技園對北京市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起到的推動和促進(jìn)作用；問題（3）國際互聯(lián)網(wǎng)快捷的信息傳遞方式將會改變企業(yè)的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式。

[實例分析討論]最近幾年，電子通訊、生物工程、軟件行業(yè)成了各路求職人員眼中的“香餑餑”，相比之下，鋼鐵、紡織、機(jī)械制造等傳統(tǒng)工業(yè)的吸引力就小多了。在不少人眼中，傳統(tǒng)工業(yè)“老氣橫秋”，不如所謂“朝陽產(chǎn)業(yè)”的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有前途。你有什么看法？

[學(xué)生探討、教師提示點撥]運用信息技術(shù)能有效縮短一個產(chǎn)品從開發(fā)、生產(chǎn)到銷售的周期，保證企業(yè)產(chǎn)品能緊跟市場需求。信息技術(shù)、新材料、新能源的開發(fā)和利用使工業(yè)生產(chǎn)擺脫了“找米下鍋”的局面。納米技術(shù)在材料、醫(yī)藥等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，帶動了新產(chǎn)品的開發(fā)；環(huán)境技術(shù)使工業(yè)發(fā)展避免走先污染后治理的老路，并為其走可持續(xù)發(fā)展的道路創(chuàng)造了條件；各國政府積極推動用生物技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)等高新技術(shù)改造傳統(tǒng)工業(yè)，促進(jìn)社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)越來越多元化、高效化，為整體經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

（讓學(xué)生在思考中掌握學(xué)習(xí)方法，在交流中展現(xiàn)個性才能。）

[學(xué)以致用]1992年，經(jīng)山東省政府批準(zhǔn)設(shè)立的臨沂市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)將對臨沂市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響？借鑒高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對上海老工業(yè)基地的振興，為振興東北老工業(yè)基地，你有什么建議呢？

（培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。）

[小結(jié)]傳統(tǒng)工業(yè)與高新技術(shù)相結(jié)合，將闖出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的路子。憑借高新技術(shù)，傳統(tǒng)工業(yè)重振雄風(fēng)指日可待。

【作業(yè)設(shè)計】

我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布特點

第5課交通運輸網(wǎng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解我國的交通運輸方式有哪些。

2、了解我國鐵路運輸?shù)闹匾裕莆瘴覈饕蔫F路干線和鐵路樞紐。

3、了解我國公路運輸?shù)陌l(fā)展和主要的高速公路。

4、了解我國水運的分類和主要的海港和河港。

【教學(xué)重點】

我國主要的鐵路線和鐵路樞紐

【教學(xué)用具】

中國鐵路運輸網(wǎng)

【教學(xué)過程】

1、引入新課：隨著社會的發(fā)展，交通運輸越來越重要，今天了解一下我國的交通運輸?shù)陌l(fā)展和各種運輸形式的概況。

2、讀課文總結(jié)我國的交通運輸方式的類型。

講解：現(xiàn)代運輸方式共有公路，鐵路，水運，航空，管道五種，對于我國來說最重要的是鐵路運輸。

板書：

一、鐵路干線和鐵路樞紐

讀這個鐵路運輸網(wǎng)圖，找出我國主要的南北和東西鐵路干線。

小結(jié)：東西干線：京包-包蘭線

隴海-蘭新線

滬杭-浙贛-湘黔-貴昆線

南北干線：京哈線

京廣線

京九線

焦柳線

寶成-成昆線

主要的鐵路樞紐有：北京，徐州，鄭州，蘭州，株洲，成都。

補充：注意鐵路樞紐處通過的鐵路的名稱和方向。還要結(jié)合以前學(xué)習(xí)的省級行政單位的中心城市。

板書：

二、公路網(wǎng)和高速公路

讀中國公路網(wǎng)圖，找出我國主要的高速公路，看分布特點。

講解：我國公路遍及全國，高速公路主要分布在東部地區(qū)，在西部，特別是青藏地區(qū)，公路運輸還是主要的方式。

板書：

三、水上運輸

找出我國內(nèi)河運輸?shù)闹饕貐^(qū)和港口。

回憶我國的河流分布，找出松花江、長江、珠江等河流和哈爾濱、天津、上海、廣州等港口。

總結(jié)：我國內(nèi)河運輸主要在南方地區(qū)，以長江和珠江為主，北方是東北的松花江。重點掌握既是河港又是海港的城市：天津、上海、廣州。

我國海洋運輸發(fā)達(dá)，港口眾多，在圖上找出我國的主要港口。

講述：我國沿海航線分北方和南方，主要港口有上海、大連、廣州和香港。遠(yuǎn)洋運輸主要有上海、大連、天津、秦皇島、青島和廣州為中心。

我國的航空運輸以北京，上海，廣州，香港為中心。

【作業(yè)設(shè)計】

描畫我國鐵路運輸網(wǎng)圖，并填注主要鐵路線的名稱。

第6課 交通運輸方式的選擇

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解交通運輸方式的發(fā)展和變化。

2、理解各種運輸方式的特點。

3、掌握選擇合理方式的方法。

【教學(xué)重點】

合理選擇運輸方式

【教學(xué)用具】

掛圖，課件

【教學(xué)過程】

1、新課引入，我們學(xué)習(xí)了各種運輸方式，今天看看應(yīng)該怎樣合理的選擇運輸方式。首先了解交通運輸方式的發(fā)展過程，板書：

一、交通運輸與我們

二.、交通運輸方式的特點

(讀圖比較)用電腦打出課本上各種運輸方式比較圖。引導(dǎo)學(xué)生從費用、速度、運量等方面考慮，各種運輸方式有何特點？在哪些方面占優(yōu)勢？在哪些方面存在不足？并填寫下表：

各種運輸方式的比較

(教師總結(jié))每種運輸方式都有自己的優(yōu)點和劣勢，在實際運用時，我們就應(yīng)根據(jù)需要，合理地選擇運輸方式，否則難免會“事與愿違”。

(學(xué)生活動)用電腦打出以下具體案例，讓學(xué)生討論分析各案例該選哪種交通運輸方式，為什么？選擇時都考慮了哪些因素？

1.烏魯木齊某學(xué)校的王校長臨時接到去北京開會的通知，要求第二天必須趕到。

簡析：坐飛機(jī)。因為烏魯木齊到北京的距離遠(yuǎn)，而時間緊，坐飛機(jī)較快。

2.河南鄭州某公司的業(yè)務(wù)員小張，必須在兩天內(nèi)趕到北京簽訂一份合同。

簡析：坐火車。因為火車速度較快，兩天時間足夠從鄭州趕到北京。

第三篇：八年級下地理教案(星球板)

第五單元 我國的地理差異

第1課 四大地理區(qū)域

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)

1.初步理解區(qū)域劃分的依據(jù)

2.在地圖上指出四大區(qū)域的地理位置、范圍及劃分原因；

3.在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的意義。能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力，觀察判斷能力和主動探究能力。2.使學(xué) 生初步掌握地理事物的劃分方法。

德育目標(biāo)

通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生更加熱愛祖國的大好河山?！窘虒W(xué)重點】

我國四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因。【教學(xué)難點】

結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念。

【教學(xué)方法】

讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動、探究?！窘叹邷?zhǔn)備】

多媒體課件、教學(xué) 投影片、教學(xué)掛圖等 【課時安排】 1課時

【教學(xué)過程】

（導(dǎo)入新課）

分別把課前掛好的新疆高山牧區(qū)景觀圖、西雙版納熱帶風(fēng)光傣家竹樓景觀圖、東南沿海經(jīng)濟(jì)特區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)流水線景觀圖和長江三角洲農(nóng)業(yè)及工業(yè)景觀圖與四位扮演者（學(xué)生）口述臺詞（課文中的敘述）配套，依次打開。

（講授新課）

這項活動完畢后，再叫

一、兩名同學(xué)試著描述自己家鄉(xiāng)的特點。

教師帶領(lǐng)同學(xué)們一起總結(jié)：以上同學(xué)的描述，說出了許多不同類型的地理區(qū)域：（大屏幕依次顯示）

至此，同學(xué)們已經(jīng)或多或少地了解了一些中國的地理差異。

（板書）第五章 中國的地理差異

展示西北沙漠、東北的林海雪原、青藏的牧場、南方的水田圖片

承轉(zhuǎn)：現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道，根據(jù)不同的理由（或滿足不同的需要）可以劃分出不同的地理區(qū)域。（利用多媒體大屏幕顯示中國地形圖）同學(xué)們請看大屏幕：我國疆域遼闊，不同地區(qū)的地理環(huán)境差異很大。下面我們將根 據(jù)各地的氣候和地形等自然地理要素的不同，把我國分 成四大地理區(qū)域，既北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。（這時，在中國地形圖上出現(xiàn)閃動的區(qū)域界線，并附有區(qū)域名稱）教師用光標(biāo)指到哪個區(qū)域，即請同學(xué)們集體讀出這個區(qū)域的名稱。

（板書）：第一課 四大地理區(qū)域的劃分

1、劃分依據(jù)：氣候、地形等自然地理要 素

（學(xué)生活動）閱讀3頁材料，了解區(qū)域劃分的依據(jù)。

下面我們了解一下 四大地理區(qū)域 劃分的原因及區(qū)域位置和范圍。

（給學(xué)生充足的時間 活動，探究）——做第2頁活動題，同 學(xué)們可互相討論，交流活動結(jié)果（總結(jié)）青藏地區(qū)主要位于我國地勢的第一階梯上，它周圍有昆侖山、祁連山和橫斷山脈等圍繞。北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線是秦嶺-淮河一線，這兩側(cè)的氣溫和降水有明顯的不同，北方地區(qū)和西北地區(qū)以大興安嶺為界，這里是季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的界限，由此看出，四大區(qū)域的劃分主要根據(jù)氣候和地形等要素的不同進(jìn)行的。

板書：

2、四大區(qū)域的界限

（學(xué)生活動）利用空白紙描畫中國四大區(qū)域圖，標(biāo)出主要的分界線和區(qū)域名稱。

（過渡）在區(qū)域的分界線中，秦嶺-淮河一線非常重要，它是一條重要的地理分界線，我們來具體學(xué)習(xí)一下。

板書：

二、秦嶺-淮河一線 展示秦嶺和淮河的圖片

(學(xué)生活動)根據(jù)讀圖冊中的我國氣溫和降水分布圖，還有干濕地區(qū)和溫度帶的劃分，回憶秦嶺-淮河一線有哪些地理分界線通過。

（講述）秦嶺是一條東西走向的山脈，高大而綿長，猶如一道天然屏障，橫亙在東部季風(fēng)區(qū)的中部，使山脈兩側(cè)氣候有顯著的不同。它是一月0°等溫線通過的地方，也是，還是800毫米等降水量線通過的地方，又是濕潤地區(qū)和半濕潤地區(qū)的分界線。因此在它的南北兩側(cè)，地形、水文、農(nóng)業(yè)、文化存在明顯的區(qū)別。

板書：

1、重要的地理分界線：一月0°等溫線；暖溫帶和亞熱帶的分界線；800毫米等降水量線；濕潤地區(qū)和半濕潤地區(qū)的分界線。

（總結(jié)）這節(jié)課我們主要了解了人們可根據(jù)不同的需要劃分地理區(qū) 域，一個地區(qū)可同時兼有多重“身份”。同 一類型的區(qū)域，還可劃分出不同尺度或不同級別的區(qū)域。在此基礎(chǔ)上，我們學(xué)習(xí)了我國四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)、位置和范圍。重點是四大區(qū)域的范圍和界限，我們還要加深對于秦嶺-淮河一線是我國重要地理分界線的理解。

板書設(shè)計：

一、四大地理區(qū)域的劃分

1、劃分依據(jù)：氣候、地形等自然要素

2、四大區(qū)域的界限

二、秦嶺-淮河一線

1、重要的地理分界線：一月0°等溫線；

2、暖溫帶和亞熱帶的分界線； 3、800毫米等降水量線；

4、濕潤地區(qū)和半濕潤地區(qū)的分界線。

教學(xué)反思：

第2課 北方地區(qū)和南方地區(qū)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)

1.了解我國北方地區(qū)和南方地區(qū)，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。2.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，受不同的自然環(huán)境影響，在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。

3.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)內(nèi)部的差異性。

能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、用圖能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點看問題，發(fā)展認(rèn)識人地關(guān)系的思維能力。德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。

【教學(xué)重點】

南方地區(qū)和北方地區(qū)主要的自然特征和人文特征?！窘虒W(xué)難點】

南方地區(qū)和北方地區(qū)內(nèi)部的差異性?！窘虒W(xué)方法】 比較法?！窘叹邷?zhǔn)備】 多媒體。

【課時安排】 二課時

第1課時

●教學(xué)過程 ［導(dǎo)入新課］

前一節(jié)，我們了解到利用地形、氣候等綜合指標(biāo)，把我國分為四大地理區(qū)域，誰能說出這四大地理區(qū)域的位置和名稱？答：略。

我們所劃分出的區(qū)域是：兩個區(qū)域間差異性較強(qiáng)，區(qū)域內(nèi)則具有更多的共同性。今天我們來具體了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的這些特點。

板書：第二課 北方地區(qū)和南方地區(qū) ［講授新課］

大屏幕顯示投影圖：圖5.5：北方地區(qū)與南方地區(qū)。

在圖中找出北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線——秦嶺—淮河 一線。提問：北方地區(qū)和南方地區(qū)都位于地形的第幾級階梯上？

第二級和第三級階梯。

請同學(xué)們說出北方地區(qū)和南方地區(qū)的主要地形分別是什么？ 北方地區(qū)：高原、平原、山地。

南方地區(qū)：高原、盆地、平原、丘陵。

（深入）教師用鼠標(biāo)在地圖 上說明其地形位置名稱和大致范圍 展示中國地形圖，組織學(xué)生活動

（1）找出北方地區(qū)和南方地區(qū)的主要地形區(qū)，根據(jù)圖 片觀察其特點。（2）找出北方地區(qū)和南方地區(qū)的主要河湖。

總結(jié)講述：北方地區(qū)主要有三大地形區(qū)，既東北平原、華北平原和黃土高原。南方地區(qū)有四大地形區(qū)：長江中下游平原、四川盆地、東南丘陵、云貴高原。

北方的河流主要有黑龍江、松花江、黃河；南方的河流有長江和珠江等，還有鄱陽湖、洞庭湖等許多湖泊。

拓展：東北平原分布著肥沃的黑土，這里俗稱“黑土地”，華北平原又成黃淮海平原，是由黃土高原下來的泥沙沉積而成，因而又稱“黃土地”。南方的丘陵地區(qū)是貧瘠的紅壤，平原地區(qū)則的肥沃的水稻土。

展示中國氣溫分布圖和降水分布圖及氣候類型圖

學(xué)生活動：分組討論，讀圖找出北方地區(qū)和南方地區(qū)大致降水量和主要的氣候類型

總結(jié)：北方地區(qū)降水較少，以溫帶季風(fēng)氣候為主，南方地區(qū)降水較多，以熱帶、亞熱帶季風(fēng)氣候為主。

板書：將本節(jié)內(nèi)容總結(jié)成表

項目

北方地區(qū)

南方地區(qū) 位置 秦嶺-淮河以北，大興安嶺以東 秦嶺-淮河以南，橫斷山脈以東

面積 人口 地形 河湖 20% 40%

25% 55% 東北平原（黑土地）長江中下游平原（水稻土），東南丘陵（紅壤），華北平原、黃土高原（黃土地）四川盆地，云貴高原

黑龍江、松花江、黃河

長江，珠江，鄱陽湖，洞庭湖

溫帶季風(fēng)氣候

熱帶、亞熱帶季風(fēng)氣候

氣候類型

第2課時

●教學(xué)過程

［導(dǎo)入新課］

復(fù)習(xí)提問：南、北方的自然差 異有哪些？（回答：略）今天我們在此基礎(chǔ)上，了解兩區(qū)域在人文方面的差異。

［講授新課］[來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K] 放錄像片段：分別介紹北方、南方地區(qū)的耕地類型、主要農(nóng)作物及熟制、主要交通運輸方式及交通工具、民居的特點等。

根據(jù)片中講述，完成活動?。ù笃聊伙@示）

北方地區(qū) 南方地區(qū) 農(nóng)耕制度

土地利用類型 旱地為主 水田為主 主要農(nóng)作物 小麥、大豆等

水稻、油菜等

作物熟制 傳統(tǒng)運輸方式 一年一熟或兩年三熟

一年二熟至三熟 陸路運輸為主，多用汽車、馬車

水運

傳統(tǒng)民居 坡度較小、墻體較厚 屋頂坡度大，墻體高

其他不同

在完成“其他不同”這一項內(nèi)容時，分成幾個小組，最后由組長發(fā)表組里的集體觀點，學(xué)生們會從：飲食、服飾、音樂等方面說出兩區(qū)域的差異，教師要總結(jié)、點評。

大家想一想，造成這些人文差異的原因是什么呢 ？

給學(xué)生一定的時間思考，然后提問。提問時第一個同學(xué)回答完后，其他的同學(xué)則主要讓其說出與前面同學(xué)的不同之處，最后教師總結(jié)，大屏幕顯示：

南 方、北方差異類型 差異特征 主要原因 農(nóng)耕制度 土地利用類型 北方：旱地為主 南方：水田為主 地形、氣候

主要農(nóng)作物

北方：小麥、大豆等 南方：水稻、油菜等

作物熟制 北方：一年一熟或兩年三熟 南方：一年二熟或一年三熟

傳統(tǒng)運輸方式 北方：陸路運輸為主 南方：水運

傳統(tǒng)民居 北方：坡度較小，墻體較厚 南方：屋頂坡度大，墻體高

其他不同

在“其他不同”這一欄中，主要針對前面提出的幾項，分析其形成原因，關(guān)于這些原因，首先由同學(xué)回答，之后教師要做好點評，“去偽存真”。

活動：（課本第10頁活動第2題）

橘樹是喜溫作物，移栽到淮河以北，因地理環(huán)境發(fā)生了變化，熱量不足，所以樹木本身及果實發(fā)生了變化。

活動：（課本第10頁活動第3題）

北方地區(qū)冬季寒冷，所以寒假較長。南方地區(qū)夏季更熱，所以暑假較長。

［課堂小結(jié)］

通過今天的學(xué)習(xí)，大家了解到人類活動深受自然環(huán)境的影響，由于南、北地區(qū)自然環(huán)境的差異，兩地人文方面的差異也較大，這些反映了人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)反思：

第3課 西北地區(qū)和青藏地區(qū)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過對西北地區(qū)和青藏地區(qū)各具特色的自然環(huán)境的比較，了解兩區(qū)的自然環(huán)境差異及對其他地理事物的影響；

2.通過讀圖確定范圍、概括位置特點、分析歸納兩區(qū)的自然地理特征，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的讀圖能力 及相關(guān)的分析思維能力；

3.對比和了解西北和青藏地區(qū)的位置、范圍、地形及主要的氣候特征，分析并理 解其對本區(qū)自然景觀、植被、河湖等自然地理要素的影響。

【教學(xué)重難點】

1.教學(xué)重點：西北地區(qū)和青藏地區(qū)自然環(huán)境的特點。2.教學(xué)難點：西北地區(qū)自然環(huán)境和位置的關(guān)系?！窘虒W(xué)用具】 POWERPOINT課件； 【教學(xué)過程】

[導(dǎo)入新課] [地圖演示]圖5.2我國的四大地理區(qū)域

[學(xué)生活動]說出我國四大區(qū)域A、B、C、D的名稱。我們前面講解了南方和北方地區(qū)，為了響應(yīng)西部大開發(fā)的號召，我們來研究西部。這節(jié)課我們先來研究西部的自然條件及自然條件對其他地理因素的影響。

[講授新課] [圖片演示]塔克拉瑪干沙漠 圖和青藏高原景觀圖。

[學(xué)生活動]描述兩幅圖片。西北地區(qū)的圖是沙漠景觀，說明西北氣候比較干旱。而青藏地區(qū)的圖片中，我（學(xué)生）看到了山脈，說明青藏地區(qū)多高山，山上是白色的，因為氣候寒冷，所以山上有積雪。

[教師總結(jié)]兩幅圖片中，我們知道西北地區(qū)降水少，氣候干旱，出現(xiàn)了沙漠，并擁有我國面積最大的沙漠──塔克拉瑪干沙漠，而青藏地區(qū)氣溫低，多雪山、冰川。

[提問]為什么西北地區(qū)這么干旱？ [學(xué)生活動]說出西北干旱的原因。

[地圖演示]（西北在亞歐大陸的位置圖）：西北地區(qū)位于亞歐大陸的中部，深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，即遠(yuǎn)離北冰洋、太平洋和印度洋這三個環(huán)繞亞歐 大陸的大洋。相比較而言，哪個大洋近點？──太平洋

[教師引導(dǎo)]較近的是太平洋，太平洋的水汽千里迢迢想給西北地區(qū)帶來充沛的降水，西北地區(qū)有沒有創(chuàng)造有利條件使水汽容易進(jìn)入呢？──（沒有）為什么呢？

[學(xué)生回答]有高大山脈阻擋。[地圖演示]（西北地區(qū)地形圖）：學(xué)生明確阿爾泰山、天山、昆侖山、阿爾金山、祁連山和大興安嶺等山脈的位置，認(rèn)識西北西部的三山夾兩盆和東部的內(nèi)蒙古高原。

[學(xué)生活動]通過認(rèn)識西北地形，說出西北地區(qū)的范圍：大興安嶺以西，長城，祁連山和昆侖山以北稱為西北地區(qū)。

[啟發(fā)提問]觀察西北地區(qū)的山脈，大多位于西北什么地方？ [學(xué)生觀察]主要位于邊緣地帶。

[提問]這樣分布的山脈對氣候有什么影響？（阻擋了海洋濕潤氣流 的推進(jìn)）[地圖演示]中國季風(fēng)的行進(jìn)動畫圖。

[教師講解]中國的夏季風(fēng)主要是東南季風(fēng)，東南風(fēng)把海洋的濕潤氣流帶到中國內(nèi)陸，但是當(dāng)它運行到東北時，（指圖）受到什么山脈的阻擋？

[學(xué)生活動]看圖知道大興安嶺、陰山、祁連山等高大山脈的阻擋。

[教師總結(jié)]由于西北地區(qū)深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，再加上山脈的阻擋，使西北地區(qū)降水很少，氣候干旱。所以，課本的第一個標(biāo)題為“干旱的西北地區(qū)”。由于降水極少，風(fēng)力作用顯著，形成了獨特的風(fēng)蝕地貌，如風(fēng)蝕蘑菇和風(fēng)蝕城堡（如課件的西北風(fēng)光圖）。西北地區(qū)東西延伸長，跨經(jīng)度大，所以內(nèi)部景觀還存在差異。

[地圖演示]西北自東向西的植被變化圖

[學(xué)生活動]說出西北地區(qū)植被的變化，分析原因。

[師生總結(jié)]西北地區(qū)自東向西呈現(xiàn)草原──荒漠草原──荒漠的變化，是因為降水自東向西不斷減少，因為離海洋距離越來越遠(yuǎn)。

[地圖演示]青藏地區(qū)地形圖

[學(xué)生活動]計算平均海拔在4000米以上 的青藏地區(qū)要比同緯度地區(qū)溫度大約低多少度？（結(jié)果是約低24°C）

[教師引導(dǎo)]海拔高，氣溫低，所以高原上雪 山連綿、冰川廣布。[圖片演示]青藏高原景觀

[學(xué)生探究]高寒的青藏地區(qū)，卻有一種奇怪的現(xiàn)象，就 是拉薩由于晴天多，陽光燦爛，有“日光城”的美譽，為什么會這樣？

[學(xué)生回答]略 [教師總結(jié)]青藏地區(qū)地勢高，空氣稀薄，空氣透明度好，太陽光線穿過時，熱量耗損少，到達(dá)地面的熱量多，所以青藏地區(qū)有豐富的太陽能資源，是全國太陽輻射量最多的地區(qū)，其首府成為“日光城”。

[圖片演示]內(nèi)蒙古牧場，新疆牧場和青藏高原牧場

[學(xué)生活動]說說以上牧場有什么不同之處。（分別是草原牧場、山地牧場和高寒牧場）[提問]為什么會有不同？

[師生共討]內(nèi)蒙古高原是四大高原中最平坦 廣闊的高原，地面起伏不大，草場廣布，成為溫帶草原牧場。新疆，我們知道，氣候干旱，降水及少，養(yǎng)牛養(yǎng)羊沒有水源是不行的，那么牧場應(yīng)該建在什么地方呢？沙漠里嗎？

[學(xué)生回答]利用高山冰雪融水解決飲水問題，所以牧場主要分布在山坡上，成為山地牧場。而青藏高原氣候寒冷，植被較少，牧場為高寒牧場。

[圖片演示]內(nèi)蒙古草原優(yōu)良畜種三河馬和三河牛；新疆的細(xì)毛羊；青藏地區(qū)的牦牛和藏綿羊。[學(xué)生討論]三河牛和牦牛 有什么不同？細(xì)毛羊和澳洲的美利奴羊有什么不同？

牦牛的毛多而且長，可以臥雪保暖御寒，體矮身健，能爬山負(fù)重，適宜在高原上生活，被稱為

“高原之舟”，新疆的細(xì)毛羊腿短而且粗，適合爬山，因為新疆是山地牧場。

[總結(jié)]列表如 下：

項目

牧場類型

優(yōu)良畜種 西北地區(qū) 溫帶草原牧場 三河馬，三河牛，細(xì)毛羊，灘羊 青藏地區(qū) 高寒牧場

藏山羊，藏綿羊，牦牛 [圖片演示]溫帶草原牧場和高寒牧場

[學(xué)生活動]比較溫帶草原牧場和高寒牧場的差異。[學(xué)生回答] 溫帶草原牧場：地形平坦開闊，綠草如茵，草質(zhì)較好 高寒牧場：雪山連綿，冰川廣布，以荒漠草原為主 [學(xué)生探討] 原因：內(nèi)蒙古高原氣候較為溫暖，降水較多；而青藏地區(qū)海拔高，氣候寒冷干燥；

[承轉(zhuǎn)提問]西北地區(qū)最突出的特點是什么？在發(fā)展農(nóng)業(yè)中最大限制因素又是什么？因此決定農(nóng)業(yè)是什么類型？

[學(xué)生回答]西北地區(qū)十分干旱，發(fā)展農(nóng)業(yè)最大的限制就是水，因為氣候干旱，天然降水水少，只有發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)。

[讀圖分析]找出西北四大灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)是河套地區(qū)、寧夏平原、河西走廊和天山山麓。[學(xué)生活動]分析以上地區(qū)如何進(jìn)行灌溉。

[學(xué)生回答]河套和寧夏平原，有黃河經(jīng)過，是用黃河水進(jìn)行灌溉的；河西走廊，附近就是祁連山，有祁連山的高山融水可以灌溉，而新疆，降水最少，沙漠廣布，灌溉農(nóng)業(yè)只能分布在沙漠邊緣有地下水的綠洲和有高山融水的天山山麓附近。

[課堂小結(jié)]本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)的是西北地區(qū)和青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征和農(nóng)業(yè)類型，重點是各個區(qū)域的特征和優(yōu)良畜種，我們要結(jié)合他們的位置特征來分析其自然環(huán)境。

教學(xué)反思：

第五單元 復(fù)習(xí)課

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解區(qū)域 劃分的依據(jù)和四大區(qū)域的界限，知道主要的地形區(qū)和階梯，理解秦嶺-淮河一線是重要的地理分界線。

2、了解南方地區(qū)和北方地區(qū)的自然環(huán)境差異，理解其工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和文化的不同。

3、知道西北地區(qū)和青藏地區(qū)的位置和范圍，理解其自然環(huán)境的特點?！窘虒W(xué)重點、難點】

1、教學(xué)重點：北方地區(qū)和南方地區(qū)主要的農(nóng)業(yè)和礦產(chǎn)的區(qū)別，西北和青藏地區(qū)自然環(huán)境的特點。

2、教學(xué)難點：各地自然環(huán)境對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒 體課件 【教學(xué)方法】

學(xué)生 回憶復(fù)習(xí)為主，教師點撥補充為輔 【教學(xué)過程】 一、四大地理區(qū)域。

展示中國四大區(qū)域劃分圖 組織學(xué)生活動：

（1）討論四大地理區(qū)域劃分的依據(jù)（氣候、地形）

（2）指派代表去黑板上指出四大地理區(qū)域的分界線，說明分界線的依據(jù)。

（3）回憶我國主要的地形區(qū)和地勢劃分，指出各個區(qū)域主要的地形區(qū)和階梯。（4）討論秦嶺-淮河一些通過了哪些地理分 界線。

強(qiáng)調(diào)：四大地理區(qū)域中，南方和北方以氣溫和降水為依據(jù)；西北和北方以季風(fēng)為依據(jù)；青藏地區(qū)以地勢為依據(jù)。秦嶺-淮河一線有很多分界線通過，如一月 份0°等溫線，800毫米等降水量線等。

板 書：

一、四大地理區(qū)域

1、劃分依據(jù)：氣候，地形

2、秦嶺-淮河線

二、北方地區(qū)和南方地區(qū)

展示北方地區(qū)和南方地區(qū)圖 列表總結(jié)

項目 北方地區(qū) 南方地區(qū) 位置 秦嶺-淮河以北，大興安嶺以東 秦嶺-淮河以南，橫斷山脈以東 面積 20% 25% 人口 40% 55% 地形 東北平原（黑土地）華北平原、黃土高原（黃土地）

長江中下游平原（水稻土），東南丘陵（紅壤），四川盆地，云貴高原

河湖 黑龍江、松花江、黃河

長江，珠江，鄱陽湖，洞庭湖 氣候類型 溫帶季風(fēng)氣候 農(nóng)耕制度

土地利用類型 旱地為主 水田為主

主要農(nóng)作物 小麥、大豆等

熱帶、亞熱帶季風(fēng)氣候

水稻、油菜等

作物熟制 一年一熟或兩年三熟 一年二熟至三熟 傳統(tǒng)運輸方式 陸路運輸為主，多用汽車、馬車

水運

傳統(tǒng)民居 坡度較小、墻體較厚 其他不同 北咸 南甜

三、西北地區(qū)和青藏地區(qū)

屋頂坡 度大，墻體高

展示西北地區(qū)和青藏地區(qū)圖 學(xué)生活動：（1）找出西北地區(qū)和青藏地區(qū)的范圍及主要地形區(qū)、河流。（2）分析兩地自然環(huán)境的特點。（3）了解其人口分布和主要民族。項目 位置

面積

人口 西北地區(qū) 青藏地區(qū)

大興安嶺以西，長城-祁連山-阿爾金山-昆侖山以北 30% 25% 4% 1%

青藏高原，柴達(dá)木盆地，橫斷 山脈以西，喜馬拉雅山脈以北，昆侖山-阿 爾金山-祁連山以南。

地形河流 內(nèi)蒙古高原，塔里木盆地，準(zhǔn)格爾盆地，塔里木河

長江，雅魯藏布江

氣候類型 溫帶大陸性氣候 高原山地氣候 自然環(huán)境特點 干旱 高寒 主要民族 漢族、蒙古族、維吾爾族，回族

漢族，藏族

總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了我國的地理差異一章，重點是了解各地自然環(huán)境的差別，理解其對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，還要掌握學(xué)習(xí)區(qū)域的方法。

第六單元 首都—北京

第1課 祖國的心臟

【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)

1.使學(xué)生通過運用地圖了解北京的位置、范圍，并會對北京的地理位置作出簡要評價。2.讓學(xué)生學(xué)會利用資料了解北京的自然條件、城市職能和名勝古跡。能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力。2.使學(xué)生初步領(lǐng)會運用地圖和資料，認(rèn)識、分析和評價一個 區(qū)域的地理位置的基本方法和思路。德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對北京的熱愛，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。【教學(xué)重，難點】

1．教學(xué)重點：北京的自然地理特征、城市職能

２．教學(xué)難點：北京市地理位置的評價[來源:學(xué)科網(wǎng)] 【教學(xué)方法】

討論法、啟發(fā)式講述法、談話法等

【教學(xué)過程】

一、師生互動、導(dǎo)入新課

師：(邊畫邊說)同學(xué)們好，俗 話說，處處留心皆學(xué)問，請認(rèn)真觀察，判斷老師在黑板上畫的是什么標(biāo)記？

生：第二十九屆奧運會會徽。師：主辦地在哪？

生：北京。

師：咱們當(dāng)中有沒有人去過北京或了解北京，你能描述一下對北京的印象嗎？ 生：回答略。

師：真棒，描述的真生動，讓我心動。北京帶給我的印象也是古典的，浪漫的，又富有新鮮的時代氣息的，我一直很想去北京，我想你們一定也很想去北京，請來把你想去北京的理由寫在黑板上。

生：書寫略。

師：看起來，大家真的很想去北京，有人想上清華北大，有人想去中關(guān)村、中央電視臺，有人想去考查古都風(fēng)情??北京有你的夢、我的夢，今天，就讓我們一起走進(jìn)北京。

二、組織活動、學(xué)習(xí)新課

師：(邊繪北京輪廓圖邊說)請打開課本第19頁，地圖冊第16頁，讓我們學(xué)會從地圖上尋找北京、認(rèn)識北京。請每個小組積極合作，作好記錄。并把結(jié)果整理到相應(yīng)表格中。咱們比一比哪個小組學(xué)習(xí)最認(rèn)真、最主動。[出示問題：1.請查圖分析北京的地理位置（緯度位置、海陸位置和相對位置），自然環(huán)境（地形、氣候和河流）和交通狀況，看你能說出北京長期作為全國政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性嗎？] 生：小組活動、探究、組織答案。

師生互動，以任一組為中心，提問交流，其他組適當(dāng)補充，反饋、檢查學(xué)習(xí)情況，督促、矯正

學(xué)習(xí)結(jié)果。提問問題依次如下：北京的緯度位置怎樣，屬于什么溫度帶，是內(nèi)陸還是沿海，有哪些鄰省，北京的地形有什么特點，附近地形區(qū)分別是什么，屬于什么氣候類型，什么特點，有哪些主要河流，流向??北京的交通狀況怎樣，請上來指圖說明。

生：依次回答略。

師：還有沒有其他小組同學(xué)補充？

生：補充回答略。

師：北京的確交通便利，不僅是全國最大的鐵路樞紐，還是全國重要的航空港，另有多條公路、高速公路、京杭運河在這里穿行。你能不能結(jié)合地圖冊把課本第18 頁的主要鐵路線指認(rèn)出來呢？找一同學(xué)指圖講解，其他同學(xué)予以更正、補充。

師：大家識別的完全正確，真聰明，現(xiàn)在你能明白地總結(jié)出北京長期作為全國政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性嗎？

找多組代表回答、補充，并及時予以激勵性點評。

師：(指圖總結(jié))綜合各組的發(fā)言，不難看出：北京緯度位置優(yōu)越，屬于暖溫帶，半濕潤地區(qū)，干濕適中；海陸位置優(yōu)越，雖居內(nèi)陸，但距海較近，交通發(fā)達(dá)；戰(zhàn)略位置優(yōu)越，戰(zhàn)爭年代，三面環(huán)山，易守難攻，和平年代，東南平坦，適宜經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城市建設(shè)；經(jīng)濟(jì)區(qū)位優(yōu)越，西有黃土高原，北有內(nèi)蒙古牧區(qū)，南有黃淮海平原，能源、原材料、食物等供應(yīng)豐盈。難怪1949年10月1日新中國成立后再次定都北京。

師：作為首都，她又為祖國的騰飛發(fā)揮著哪些主要城市職能，輻射全國，起著什么中心帶動作用呢？請結(jié)合課本第18頁、第20頁，舉例說明。[出示習(xí)題：2.你知道北京主要的城市職能是什么，分別體現(xiàn)在哪些方面嗎？] 師生互動，讓學(xué)生隨意搶答，補充。

生：回答略。師：（適當(dāng)點評、補充）作為全國政治中心，天安門不僅是北京的象征，也是我國國徽圖案的中心組成，成為了中國的象征。文化中心，就連我們用的教材出版社也在北京??

師：北京是全國的政治、文化中心，國際交往中心。同時，作為古都，北京還擁有眾多的名勝古跡，你又知道哪些呢？請打開課本第22頁看一看，同時老師放首歌大家聽一聽，讓我們賽一賽誰知道的多、說的清？（播放《故鄉(xiāng)是北京》)[出示習(xí)題：3.你了解北京的名勝古跡嗎，你能說出哪些？] 生：故宮、天壇、長城??

三、回顧活動、測試應(yīng)用

師：京 腔京韻自多情，甘美芬芳故鄉(xiāng)情。出于對北京的熱愛和向往，在短暫的時間內(nèi)，我們了解了北京的位置、環(huán)境、職能、名勝，你領(lǐng)會了多少呢？來讓我們進(jìn)行一次征詢、闖關(guān)活動？[出示習(xí)題：4.根據(jù)你對北京的了解，你認(rèn)為作為一名國內(nèi)游客什么時節(jié)最適宜去北京旅行，選擇什么交通工具最經(jīng)濟(jì)易行，即將舉辦的北京奧運會最好什么時間舉行？] 師：第一關(guān)：根據(jù)你對北京的了解，你認(rèn)為作為一名國內(nèi)游客什么時節(jié)最適宜去北京旅行？ 生：秋季。師：理由？

生：因為北京屬于暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，春季春寒料峭、多風(fēng)，而且沙塵暴天氣也時有發(fā)生，只有秋季秋高氣爽、云淡風(fēng)清，最舒適宜行。

師：不錯，這的確是 大多數(shù)人的決定。但此時正是北京旅游高峰，可能會遇到門票上漲，阻礙交通??其他小組，有沒有別的決定？

生：我們組選擇六月底，七月初去北京。師：為什么？

生：因為那時是北京旅游淡季，我 們放暑假，既經(jīng)濟(jì)又輕松。

師：很好，咱們再看看哪個小組有沒有更特別的決定？

生：我們認(rèn)為任何時節(jié) 都可以去北京旅行，完全不用親自到北京。師：不親自到北京？！怎么做呢？ 生：網(wǎng)上旅行。

師：太好了，老師真佩服你們的決定。才子不出門，便知天 下事，一張地圖，游歷天下，一臺電腦，飽覽北京春夏秋冬。

師：第 二關(guān)：我們選擇什么交通工具最經(jīng)濟(jì)易行？請搶答。生：乘火車??

師：我 們鄭州人沿什么線路，向什么方向去北京？ 生：京廣線、向北??

師：太厲害了，第三關(guān)：2008年即將舉辦的北京奧運會最好什么時間舉行？

生：九月。

師：九月是北京的什么季節(jié)，北京奧運會是什么季節(jié)奧運會??況且許多歐美選手如果由于檔期不能來，怎么辦？

生：七月。

師：讓我們來審視一下你的決定，七月的北京正是?? 生：八月。

師：確實，經(jīng)奧委會討論決定，北京奧運會將于2008年8月8日至8月22日舉行。大家回答得好極了，大家的回答不僅體現(xiàn)了北京奧運理念：科技奧運、人文奧運、綠色奧運精神，還讓我再次感到了大家對 北京濃濃的親情，2008，不愧是我們億萬炎黃子孫，共同的夢，到那時，我們又能做些什么呢？

生：去參加比賽，去參加志愿者行動??

四、升華情感、倡導(dǎo)行動

師：我想，到那時，無論我們?yōu)楸本┳鍪裁?，都不能忘記宣傳北京，請大家課后登陸北京政府網(wǎng)站（004km.cn）或瀏覽其他相關(guān)資料，完成課本第24頁第三題活動。交流活動，咱們下一節(jié)進(jìn)行，我拭目以待，看一看誰是最具潛力的 北京通。再見！

附：《板書設(shè)計》

1.請查圖分析北京的地理位置（緯度位置、海陸位置和相對位置），自然環(huán)境（地形、氣候和河流）和交通狀況，看你能說出北京長期作為全國政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性嗎？ 2.你知道北京主要的城市職能是什么，分別體現(xiàn)在哪些方面嗎？

3.你了解北京的名勝古跡嗎，你能說出哪些？

4.根據(jù)你對北京的了解，你認(rèn)為作為一名國內(nèi)游客什么時節(jié)最適宜你去北京旅行，選擇什么交通工具最經(jīng)濟(jì)易行，即將舉辦的北京奧運會最好什么時間舉行？

教學(xué)反思：

第2課 現(xiàn)代化大都市

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解北京作為國際交往中心的重要職能，了解各種現(xiàn)代化交通樞紐。

2、了解北京城市 建設(shè)的發(fā)展成就。

3、了解北京面臨的很多環(huán)境問題，理解發(fā)展和保護(hù)之間的關(guān)系。

4、了解北京發(fā)展的方向和目標(biāo)。【教學(xué)重難點】

1、教學(xué)重點：北京城市發(fā)展中出現(xiàn)的環(huán)境問題。

2、教學(xué)難點：北京發(fā)展和保護(hù)的辯證關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】

直觀演示，分組討論，總結(jié)講述 【教學(xué)用具】 多媒體課 件 【教學(xué)過程】

1、新課導(dǎo)入：多媒體展示北京的國際活動視頻資料。

北京不僅是我國的政治和文化中心，而且這里還是國際交往的中心，我們今天了解一下北京的其它方面的內(nèi)容和發(fā)展方向。

展示北京與世界部分城市的國際航線

學(xué)生活動：找出從北京出發(fā)到達(dá)哪幾個大洲和城市，理解北京作為國際交往中心的意義。講述：改革開放以后，尤其是加入了世界貿(mào)易組織，北京和世界各地的政治，經(jīng)濟(jì)和文化交往越來越密切，交往的窗口的就是首都國際 機(jī)場。

板書：

一、國際交往的窗口

學(xué)生活動：閱讀26頁材料，了解國 際機(jī)場。

過渡：不僅是首都國際機(jī)場，北京的城市 建設(shè)也是日新月異，城市功能日臻完善。展示北 京城區(qū)道路網(wǎng)圖和西客站等 圖片

講述：北京的城市發(fā)展主要包括交通發(fā)展，建筑特色和配套設(shè)施建設(shè)，交通方面主要是各種路組成的交通網(wǎng)絡(luò)和西客站和首都機(jī)場等交通樞紐的建設(shè)。在建筑特色上，兼顧傳統(tǒng)和現(xiàn)代建筑的結(jié)合。配套設(shè)施日臻完善，使北京充滿了生 機(jī)和活力。

板書：

二、日臻完善的產(chǎn)生功能

1、交通設(shè)施。

2、建筑特色。

3、配套設(shè)施

展示北京的交通擁擠和住房緊張和沙塵暴等圖片和視頻。

學(xué)生活動：閱讀課本27頁，找出北京主要問題。分組討論如何解決交通擁擠和保護(hù)傳統(tǒng)建筑?？偨Y(jié)講述：北京在發(fā)展的過程中，面臨很多問題，如人口 激增，沙塵暴天氣增加，水資源匱乏，交通擁擠，環(huán)境污染等諸多問題，這也是任何城市的發(fā)展過程中都要遇到的問題，要結(jié)合城市的實際情況慢慢解決。

板書：

4、發(fā)展問題。

過渡： 北京的發(fā)展方向建設(shè)國際化的大都市，為此做了很多工作。

展示中央商務(wù)區(qū)和中關(guān)村科技園的圖片

學(xué)生活動：閱讀課文，觀看視頻資料，找出 北京基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃和建設(shè)，功能區(qū)的建設(shè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況。理解北京發(fā)展的方向和目標(biāo)。

講述：北京為了增強(qiáng)國際競爭力和完善城市功能。大力進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和重點功能區(qū)的興建，創(chuàng)造良好的投資環(huán)境。還積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，努力建設(shè)人與環(huán)境和諧的城市。

學(xué)生活動：閱讀課本30頁，了解北京的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃。

課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了北京作為國際化大都市的發(fā)展方向和各種準(zhǔn)備工作。了解了北京的發(fā)展目標(biāo)好規(guī)劃，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，把我們的家園 建設(shè)的更加美好。

教學(xué)反思：

第六單元 復(fù)習(xí)課

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解北京的位置和自然環(huán)境特點，理解北京的城市職能和悠久的歷史及眾多的名勝古跡。

2、理解北京作為對外交往的窗口的職能，了解北京市政建設(shè)的成就。

3、了解北京發(fā)展過程中遇到的問題和發(fā)展方向及目標(biāo)?！窘虒W(xué)重點、難點】

1、教學(xué)重點：北京的城市職能和名勝古跡。

2、教學(xué)難點： 北京發(fā)展中的問題和解決措施?！窘虒W(xué)準(zhǔn) 備】

多媒體課件 【 教學(xué)方法】

分組討論復(fù)習(xí)，直觀演示?！窘虒W(xué)過程】

一、祖國的心臟。

展示北京市位置和范圍圖 學(xué)生活動：（1）在圖上找出北京相鄰的省份。

（2）找出北京的主要地形區(qū)和河流，分析其地勢特 點。（3）找出聯(lián)系 北京的重要交通線。

總結(jié)：北京位于我國北方，華北平原的西北角，地勢西北高，東南低，主要和河北、天津相鄰，屬于暖溫帶大陸性氣候。[來源:學(xué)&科&網(wǎng)] 展示中南海、北京大學(xué)、鳥巢等圖片

學(xué)生活動：分成兩個小組，討論典型發(fā)言，介紹北京作為政治中心和文化中心的依據(jù)。板書：

一、祖國的心臟

1、位置和范 圍

2、城市職能：政治中心，文化中心。

講述：北京是世界著名的歷史文化名城，具有悠久的歷史和燦爛的文化，其中長城、明清故宮、周口店北京猿人遺址、頤和園、天壇等都被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，還有很多地方特點的景點也引人入勝，如城樓，胡 同等，還有國粹京劇。

板書：

3、名勝古跡：長城、明清故宮、周口店北 京猿人遺址、頤和園、天壇

二、現(xiàn)代化大都市

展示首都國際機(jī)場和西客站圖片

分析：北京的另外一個職能是國際交往中心，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這里的國際交流日益頻繁，首都機(jī)場成了交往的門戶。為了適應(yīng)這樣的要求，北京正在大力進(jìn)行市政建設(shè)，并且取得了顯著的成效。

板書：

二、現(xiàn)代化大都市

1、對外交往窗口

2、日趨完善的城市功能

學(xué)生活動：（1）找出北京發(fā)展中出現(xiàn)的問 題，分析其原因，提出措施，特別是傳統(tǒng)聚落的保護(hù)問題。

（2）明確北京發(fā)展的方向和目標(biāo)。

總結(jié)：北京發(fā)展中出現(xiàn)了很多問題，如環(huán)境問 題，人口問題等，這些都需要逐步解決，特別是對于傳統(tǒng)文化的保護(hù)，更是迫在眉睫。今后北京要大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、金融業(yè)和旅游業(yè)。努力打造成一流的旅游城市和中國的金融中心和政治 文化中心。

板書：3、發(fā)展方向和目標(biāo)

板書設(shè)計

：

一、祖國的心臟

1、位置和范圍

2、城市職能：政治中心，文化中心。

3、名勝古跡：長城、明清故宮、周口店北京猿人遺址、頤和園、天壇

二、現(xiàn)代化大都市

1、對外交往窗口

2、日趨完善的城市功能

3、發(fā)展方向和目標(biāo)

第七單元 黃土高原

第1課 世界上最大的黃土分布區(qū)

【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力

1、了解黃土高原的位置和范圍，理解其自然環(huán)境的過渡性。

2、了解黃土高原地表景觀特征，理解黃土高原的形成原因。

3、了解黃土高原的古代文明，知 道這里是我國古代文明的發(fā)源地。情感、態(tài)度、價值觀

通過對于黃土高原的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對于祖國大好河山的熱愛。【教學(xué)重難點】

1、教學(xué)重點：黃土高原的位置和自然環(huán)境特點。

2、教學(xué)難點：黃土高原的形成原因和證據(jù)?！窘虒W(xué)方法】

直觀演示，分組討論學(xué)習(xí)【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)過程】 創(chuàng)設(shè)情境、自然引入

播放黃土高原支離破碎、千溝萬壑的自然景觀錄像，導(dǎo) 入新課。播放前提出問題：錄像反映 的是哪一 地形區(qū)的自然景觀？看后，你有哪些感受？

教師總結(jié)：千溝萬壑，支離破碎是黃土高原的真實寫照，更是它與眾不同的所在，今天就讓我們師生共同學(xué)習(xí)這一特殊的地形區(qū)──黃土 高原。

學(xué)生都能夠很準(zhǔn)確地回答出黃土高原極其嚴(yán)重的水土流失問題。

開篇點題直接進(jìn)入正題，生動形象的情境創(chuàng)設(shè)極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。同時，對學(xué)生的精彩回答要給予藝術(shù)性的中 肯評價。

“黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū)，你們對黃土高原有哪些了解呢？下面就讓 我們進(jìn)行信息交流”。

（投影）信息交流：黃土高原知多少

總結(jié)：學(xué)生講解、介紹的內(nèi)容涉及很多方面的內(nèi)容，教師在最后的總結(jié)歸納強(qiáng)調(diào)以下內(nèi)容 ：

（投影）地圖

黃土高原的地理位置：東起太行山，西至烏鞘嶺，南連秦嶺，北抵長城。黃土的厚度超過100米。

黃土高原所跨的省級行政區(qū)：主要是陜西省、山西省及甘肅省的一部分。

板書：

一、位置和范圍

展示黃土高原不同的地標(biāo)景觀。板書：

二、溝壑縱橫的 地表景觀

1、黃土梁，黃土塬，黃土峁

引導(dǎo)：之所以形成這樣的景觀，和他們的位置是有很大關(guān)系的，還涉及黃土高原的形成。板書：

2、黃土高原的形成：風(fēng)成說。展示黃帝陵，秦始皇陵兵馬俑等圖片

這里是華夏文明的發(fā)源地，現(xiàn)在還留有大量的名勝古跡。板書：

三、文明的搖籃 播放安塞腰鼓視頻

這里獨特的自然環(huán)境孕育的獨特的 文化，如信天游，腰鼓等，被稱為“黃土風(fēng)情”。

總結(jié)；今天我們學(xué)習(xí)了黃土高原的位置和范圍，了解了其形成的基本原因和在我 國文明發(fā)展中的地位，為學(xué)習(xí)下一節(jié)打下了基礎(chǔ)。

教學(xué)反思：

第2課 黃土高原的治理和開發(fā)

【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力

1.使學(xué)生了解黃土高原水土流失的嚴(yán)重現(xiàn)狀。

2.初步學(xué)會分析造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的主要原因。3.了解黃土高原環(huán)境破壞的嚴(yán)重后果──脆弱的生態(tài)環(huán)境。4.治理黃土高原的措施。

5.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息的能力及綜合分析問題的能力；增強(qiáng)合作的意識，提高與他人合作學(xué)習(xí)的能力。

情感、態(tài)度和價值觀

通過分析黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。對黃土高原進(jìn)行生態(tài)建設(shè)的方法探討過程中樹立可持續(xù)發(fā)展的觀點。

【教學(xué)重難點】

1、教學(xué)重點：黃土高原脆弱的 生態(tài)環(huán)境及生態(tài)建設(shè)。

2、教學(xué)難點：造成黃土高原脆弱的 生態(tài)環(huán) 境的原因?！窘虒W(xué)方法】 小組合作學(xué)習(xí)。

【教學(xué)過程】

教師活動 學(xué)生活動 提示和建議

導(dǎo)入：播放黃土高原水土流失的視頻資料。引起同學(xué)們對于黃土高 原地區(qū)生態(tài)問題和重視和思考。

板書：

一、黃土高原的水土流失?！巴瑢W(xué)們剛才介紹時，都提及到了黃土高原嚴(yán)重的水土流失，我國是世界上水土流失比較嚴(yán)重的國家，至20世紀(jì)90年代末，我國水土流失總面積達(dá)3 56萬平方千米。水土流失會造成哪些危害呢？”水土流失的危害如此之大。黃土高原地區(qū)不僅有嚴(yán)重的水土流失，而且多種自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，使其生態(tài)環(huán)境極其脆弱。人類與自然環(huán)境關(guān)系的不協(xié)調(diào)在這里體現(xiàn)得非常明顯。

（投影）“黃土高原人地關(guān)系惡性循環(huán)示意圖” 突出水土流失和自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。（過渡）

造成黃土高原水土 流失的原因是什么？ 黃土高原地區(qū)的主要自然災(zāi)害有哪些？

氣氛熱烈，學(xué)生的談?wù)撋婕叭嗣竦纳詈徒】怠⑥r(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等方面。

學(xué)生分成小組，選擇某個問題進(jìn)行探討，可以結(jié)合課前搜集到的資料。講解介紹的方式不限，有課件演示、表演式、實驗式。

涉及的內(nèi)容 有：

1.課件演示植被的破壞、水土流失嚴(yán)重的圖片。歷史的對比，提出由于人類的不合理開發(fā)造成了這一嚴(yán)重的后果。

2.深入地探討由于人口的急劇增長，對土地的使用量激增，也使得水土流失加劇。

3.黃土本身具有質(zhì)地疏松、粘性差的特點，多大孔隙、松軟且具有濕陷性。4.本區(qū)旱澇災(zāi)害頻繁發(fā)生，降水集中，多暴雨。

5.人口素質(zhì)低，為了滿足自己的需求而盲目地砍伐樹木。

6.經(jīng)濟(jì)的落后導(dǎo)致了人們過度利用資源、開發(fā)資源而滿足自身經(jīng)濟(jì)的需求。

以上的內(nèi)容是學(xué)生們觀點的總結(jié)，學(xué)生們的思維開闊，課堂氛圍熱烈，討論中有的同學(xué)舉出了很多具體的事例。那么教師在總結(jié)時，對學(xué)生們提出的每一條原因，都要進(jìn) 行充分的鼓勵和肯定。另外一方面，教師要進(jìn)行必要的提示點撥。板書：

二、綜合 治理

同學(xué)們剛才深入淺出的分析討論，給了老師很多驚喜，既有論點又有論據(jù)。我們是地球上的主人，我們要保護(hù)我們的家園，我們要讓大自然與人類和諧地相處。那么，改善黃土高原地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，我們有哪些好的辦法呢？

（投影）獻(xiàn)計獻(xiàn)策

1.結(jié)合剛才 的原因，同學(xué)們提出了很多的措 施。包括植樹種草，控制人口的增長，提高人口素質(zhì)，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，退耕還林，修建工程等。

2.辯論：黃土高原是否應(yīng)該全部退耕 開放式的問題，不限制學(xué)生的思維，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新理念。

課堂延伸

同學(xué)們?yōu)辄S土高原的治理提出了很多建設(shè)性的意見，當(dāng)?shù)厝艘餐ㄟ^實踐摸索了很多經(jīng)驗，可以說與同學(xué)們是不謀而合。在政府和人民群眾的共同努力下，黃 土高原環(huán)境在變化著，改善著。我們走的是一條可持續(xù)發(fā)展的道路。既要滿足當(dāng)代人的需求，又不影響后代,滿足其需求的環(huán)境。（投影）經(jīng)過初步治理的黃土高原的圖片

可見，只要我們持續(xù)不斷地努力，黃土大地上將再現(xiàn)往昔風(fēng)采。我們沒有生活在黃土地上，作為一名生活在黑土地上的學(xué)生，我們現(xiàn)在可以做到的有哪些？ 不使用一次性筷子；將自己的零用

錢寄給黃土高原治理部門；努力學(xué)習(xí)??

本教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，將教材延伸到生活中，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識，教材是我們進(jìn)行德育教育的較好素材，課堂是德育教育的主陣地。結(jié)束

我們只有一個地球，作為地球上的主人，地球上的孩子，我們要熱愛我們的家，因為我們只有一個家，播放《地球的孩子》。

教學(xué)反思：

第七單元 黃土高原復(fù)習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解黃土 高原的位置和范圍，理解其地理特征的過渡性。

2、了解黃土高 原地表特征，理解其形成的原因和證據(jù)。

3、了解黃土高原獨特的文化。

4、理解黃土高原水土流失的原因，掌握治理的措施。【教學(xué)重點、難點】

1、教學(xué)重點：黃土高原水土流失的原因，治理措施。

2、教學(xué)難點：黃土高原形成的原因?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件

【教學(xué)方法】

自學(xué)為主，講解為輔 【教學(xué)過程】

一、世界上最大的黃土分布區(qū)。

展示黃土高原的位置和范圍圖 學(xué)生活動：（1）在圖上找 出黃土高原的范圍和包括的主要省份。

（2）討論分析其地理特征的過渡性。

講解：黃土高原是一個獨特的地形區(qū)，主要包括山西省和陜西省，由于范圍大，從地形、氣候和植被都有明顯的過渡性。

板書：

一、世界上最大是黃土分布區(qū)

1、位置和范圍

展示黃土塬、黃土梁、黃土峁的圖片。學(xué)生活動：（1）分析各種景 觀的特征，了解其水土流失的嚴(yán)重性。

（2）閱讀材料，了解黃土高原的形成原因和主要證據(jù)。

總結(jié)：黃土高原的形成原因很復(fù)雜，現(xiàn)在比較認(rèn)可的是風(fēng)成說，就是這些黃土是被西北風(fēng)從蒙古和中亞地區(qū)吹來的。我們可以通過觀察不同地區(qū)黃土的構(gòu)成 來了解。

板書：

3、地表景觀和形成。

展示黃帝陵圖片和信天游視頻資料。

分析：這里是中華民族的搖籃，是我國農(nóng)耕區(qū)最早的地 區(qū)之一，創(chuàng)造了燦爛的文化，流下了眾多的名勝古跡，如秦始皇陵兵馬俑坑，黃帝陵等。還有這里的服飾和音樂，都被稱為“黃土風(fēng)情”。

板書：

4、文明的搖籃 ：秦始皇陵兵馬俑坑，黃帝陵

二、黃土高原的治理和開發(fā) 總結(jié)水土流失的原因：

土質(zhì)疏松，多孔隙，易受流失侵蝕，遇水易塌陷。

自然原因 地表缺乏植被保護(hù)，夏季多暴雨

亂砍濫伐和多度放牧破壞了地表植被

認(rèn)為原因 修路、采 礦等工程建設(shè)對地表的破壞

落后 的經(jīng)濟(jì)和觀念 治理措施：（1）把植樹、種草等生物措施與筑梯田、修堤壩等工程措施相 結(jié)合，治理水土流失。（2）合理安排生產(chǎn)活動，逐步退耕還林、還草，杜絕過渡放牧。教學(xué)反思：

第八單元 珠江三角洲和香港、澳門特別行政區(qū)

第1課 珠江三角洲

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識目標(biāo)

1．利用地圖說明珠江三角洲的重要地理位置；

2．結(jié)合地圖說明我國區(qū)域分工合作的基本模式──“前店后廠”；

（二）能力目標(biāo)

1．能夠在地圖上準(zhǔn)確填寫與珠江三角洲地區(qū)有關(guān)的地理名稱；

2．通過有關(guān)地圖和材料，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、辯證思維能力、比較能力及相互協(xié)作等能力。

（三）德育目標(biāo)

1．通過引導(dǎo)學(xué)生了解珠江三角洲的重要位置、經(jīng)濟(jì)和城鎮(zhèn)的發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)識黨的改革開放政策的正確性；

2．激發(fā)學(xué)生對愛國華僑的敬佩之情和身為中華民族大家庭一員的自豪感； 3．懂得環(huán)境保護(hù)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要意義?！窘虒W(xué)重點、難點】

（一）教學(xué)重點 “對外開放的前沿”、外向型經(jīng)濟(jì)及城鎮(zhèn)的發(fā)展。

（二）教學(xué)難點 1．“對外開放的前沿”空間概念的形成； 2．“外向型”經(jīng)濟(jì)的主要特點?！窘虒W(xué)方法】

讀圖法、比較法、“角色扮演”法等。【教具準(zhǔn)備】

有關(guān)彩圖、自制投影片、錄像片等 【教學(xué)過程】 ［導(dǎo)入新課］

播放一段有關(guān)廣東珠江三角洲地區(qū)錄像，為學(xué)生提供關(guān)于該區(qū)自然環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的感性材料，然后再利用有關(guān)地圖引導(dǎo)學(xué)生分析珠江三 角洲發(fā)展的自然條件和社會經(jīng)濟(jì)條件。

正是由于珠江三角洲地區(qū)自然條件和社會經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，它才成為我國面向海洋的開放地區(qū)，對外開放的前沿。

板書：第1課 珠江三角洲

一、開放的前沿

［講授新課］

設(shè)疑思考：人們說面向海洋的開放地區(qū)──珠江三角洲是我國對外開放的前沿地帶，那么它為什么能成為我國對外開放的前沿地帶？

讀圖觀察：投影“珠江三角洲地區(qū)”彩圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察本區(qū)地理位置后，分析上述問題。評價點撥：對學(xué)生的發(fā)言加以激勵評價后，指出：珠江三角洲地區(qū)之所以成為我國對外開放的前沿，與它的重要地理位置有關(guān)。珠江三角洲地區(qū)位于廣東省東南部，南部沿海地區(qū)最大的河流──珠江下游，毗鄰港澳，面向海洋，海陸交通便利，被稱為我國的“南大門”。

讀圖分析1：引導(dǎo)學(xué)生觀察珠江三角洲地圖，并在圖上描畫出北回歸線，并利用已學(xué)知識分析珠江三角洲地區(qū)屬于地球上哪個熱量帶和我國的哪個溫度帶？［學(xué)生：熱帶、亞熱帶；教師：同學(xué)們判斷得很對。接著出示“我國溫度帶的劃分圖”（投影圖）印證學(xué)生答案］在此基礎(chǔ)上再出示“ 我國干濕地區(qū)劃分圖”（投影）引導(dǎo)學(xué)生分析珠江三角洲地區(qū)的降水條件和干濕狀況（珠江三角洲地處濕潤地區(qū)，年降水量在800mm以上），進(jìn)而得出這里的氣候條件優(yōu)越，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好，人口稠密、勞動力豐富等環(huán)境特點。

讀圖分析2：引導(dǎo)學(xué)生觀察投影圖《東南亞地圖》，重點分析珠江三角洲地區(qū)與周邊地區(qū)以及隔海相望國家的相對位置關(guān)系。

評價點撥：對學(xué)生的分析激勵評價后，教師指出：與周邊地區(qū)的位置關(guān)系是珠江三角洲地區(qū)成為“對外開放的前沿”的根本條件。正是由于具有這樣的位置條件，歷史上才會有大量的移民從這里流向“南洋”，廣東和福建才成為 華僑的主要故鄉(xiāng)，而今日的華僑故鄉(xiāng)又能獲得境外資金、技術(shù)、管理、市場等現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件。

設(shè)疑思考：珠江三角洲地區(qū)成為我國“對外開放的前沿”，僅憑其優(yōu)越的地理位置和良好的自然條件能行嗎？（學(xué)生：僅憑其優(yōu)越的地理位置和良好的自然條件還不夠。教師及時激勵評價學(xué)生）那么還應(yīng)具備哪些因素才能使珠江三角洲成為我國“對外開放的前沿”呢？

讀圖分析3：引導(dǎo)學(xué)生閱讀投影圖“珠江三角洲地區(qū)吸引的外資占全國的比例”（圖7．2），分析珠江三角洲地區(qū)在利用外資上有哪些特點呢？學(xué)生分析后得出：珠江三角洲地區(qū)利用外資有數(shù)量大、增速快、約占全國的30％，在全國占居首要地位等特點。學(xué)生回答后，教師及時給予鼓勵。

設(shè)疑 思考：為什么珠江三角洲地區(qū)吸引的外資無論從數(shù)量上還是 速度上都高居全國榜首呢？它有哪些方面的優(yōu)勢呢？

分組討論：教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)啟發(fā)。

評價點撥：學(xué)生分組討論，代表發(fā)言后，教師給予激勵評價，然后指出：珠江三角洲吸引的外資之所以在數(shù)量和增速上高居全國榜首，主要有以下三方面優(yōu)勢：（1）珠江三角洲地理位置優(yōu)越，位于廣東省東南部，珠江下游，毗鄰港澳，與東南亞隔海相望，海陸交通便利，是我國的“南大門”；（2）20世紀(jì)80年代初，我國實行了改革開放政策。1980年國家設(shè)立了四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)（深圳、珠海、汕頭和廈門），廣東占3個，珠江三角洲地區(qū)就占了兩個經(jīng)濟(jì)特區(qū)（即深圳、珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)），1985年整個珠江三角洲地區(qū)被辟為沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)（廣州成為沿海開放城市）；（3）珠江三角洲地區(qū)為全國著名的僑鄉(xiāng)，華僑、海外華人眾多，吸引了大量海外華人、華僑的投資。珠江三角洲地區(qū)正是利用其優(yōu)勢條件，成為我國對外開放的前沿地帶，而且對全國其他地區(qū)起了很好的示范和帶動作用。閱讀材料：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P51和下面材料，了解廣東珠江三角洲地區(qū)不僅自然條件優(yōu)越，人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，具有對外開放的歷史傳統(tǒng)，還是全國著名的僑鄉(xiāng)。

播放錄像1：引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)華人、華僑的事跡錄像片，之后講解：歷史上華人、華僑有著不可磨滅的愛國、愛家鄉(xiāng)和愛人民的光榮傳統(tǒng)。每當(dāng)祖國危難之際，他們都會省吃儉用，慷慨解囊，為我們祖國捐錢、捐物，甚至不惜犧牲自己寶貴的生命，如陳嘉庚、李林、李嘉誠、霍英東、邵逸夫等等。祖國改革開放后，廣大華僑、海外華人為了改變祖國的落后面貌，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，還大量向祖國內(nèi)地、家鄉(xiāng)投資辦廠、捐資助學(xué)等。有力地促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，改善了人民的生活狀況，我

們每一個人都應(yīng)為有這么多愛國華僑、華人而自豪，都應(yīng)為自己是中華民族的一員而驕傲!播放錄像2：引導(dǎo)學(xué)生收看國家為經(jīng)濟(jì)特區(qū)制定的優(yōu)惠政策及珠江三角洲深圳、珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)實行對外開放政策帶來巨大變化的錄像后，指出：我們黨和國家高瞻遠(yuǎn)矚，審時度勢，對珠江三角洲 這個祖國的“南大門”采取對外開放、優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略以及促使一部分地區(qū)先富起來，帶動其他地區(qū)發(fā)展的思路是正確的，效果是明顯的，這也從一個側(cè)面說明了國家的政策對區(qū)域的發(fā)展是非常重要的，也說明偉大的社會主義祖國是大有發(fā)展前途的，是充滿希望的。

分組討論：將全班學(xué)生分成A、B、C三個組，結(jié)合以上所學(xué)知識，分別從區(qū)位因素、人文因素和政策因素三個方面討論，歸納總結(jié)珠江三角洲對外開放的有利因素：

A組：區(qū)位因素：地形平坦，平原廣闊，氣候溫暖濕潤，水網(wǎng)密布，交通便利，土壤肥沃，水源充足，人口稠密，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。

B組：人文因素：具有對外開放的歷史傳統(tǒng)，很多地方是著名的僑鄉(xiāng)。

C組：政策因素：國家對珠江三角洲地區(qū)實施了“對外開放，優(yōu)先發(fā)展”（設(shè)特區(qū)，全開放；先富帶后富）的策略。

評價點撥：學(xué)生小組討論，代表發(fā)言，教師及時激勵評價并點撥。

設(shè)疑思考：20世紀(jì)80年代以來，珠江三角洲的外向型經(jīng)濟(jì)是如何發(fā)展起來的呢? 20世紀(jì)80年代以來，珠江三角洲利用其緊鄰港澳的優(yōu)越地理位置，就近接受港澳的產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散，引進(jìn)了大量的外資，同時也引進(jìn)了先進(jìn)技術(shù)設(shè)備、經(jīng)營管理辦法和最新高科技信息，創(chuàng)辦了一大批對勞動力數(shù)量要求較多的加工制造企業(yè)，如紡織和服裝制造業(yè)、電子及通信設(shè)備制造業(yè)、電氣機(jī)械及器材制造業(yè)、玩具制造業(yè)等。（教師及時激勵評價）

設(shè)疑思考：珠江三角洲地區(qū)引進(jìn)的大量外資來自哪里呢? 投影1：“珠江三角洲外資的主要來源地”

珠江三角洲的外資74%來自港澳地區(qū)，這是本區(qū)最大的外資來源地。其中3％的外資來自祖國的臺灣地區(qū)；23％的外資來源地在世界其他地區(qū)。

珠江三角洲地區(qū)的外向型經(jīng)濟(jì)究竟是一種怎樣的經(jīng)濟(jì)呢？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合珠江三角洲地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)（主要產(chǎn)業(yè)部門）及外向型經(jīng)濟(jì)的名稱，邊想象邊畫出外向型經(jīng)濟(jì)示意圖。

評價點撥：學(xué)生回答，畫出示意圖，教師激勵評價后點撥：外向型經(jīng)濟(jì)是一種以加工制造業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，以出口外銷為經(jīng)營方向的經(jīng)濟(jì)。

投影2：“外向型經(jīng)濟(jì)一例”（圖7．4）加深學(xué)生對外向型經(jīng)濟(jì)的理解。

設(shè)疑思考：珠江三角洲地區(qū)生產(chǎn)的產(chǎn)品是通過什么渠道出口至東南亞、歐洲、非洲、美洲和大洋洲等地區(qū)的呢? 珠江三角洲地區(qū)是通過港澳貿(mào)易渠道把本區(qū)的主導(dǎo)產(chǎn)品出口至世界各地的。（教師及時給予激勵評價）

港澳地區(qū)與珠江三角洲地區(qū)是以怎樣的合作方式發(fā)展珠江三角洲地區(qū)外向型經(jīng)濟(jì)，從而使該地區(qū)貿(mào)易國際化水平有了大幅度提高的呢？

閱讀材料：指導(dǎo)學(xué)生閱讀P53材料，明確港澳地區(qū)與珠江三角洲地區(qū)是以“前店后廠”的基本模式合作發(fā)展珠江三角洲外向型經(jīng)濟(jì)的。兩地區(qū)正是采取了這種發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的合作模式，到20世紀(jì)末，珠江三角洲才成為全球最大的電子和日用消費品生 產(chǎn)出口基地之一。

發(fā)散思維：“前店后廠”模式充分利用兩地的互補優(yōu)勢，實現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手。你認(rèn)為這種分工合作模式還對哪些地區(qū)有借鑒意義？

評價點撥：學(xué)生發(fā)言后，教師及時激勵評價并點撥：“前店后廠”的分工合作模式對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)如遼中南地區(qū)、環(huán)渤海地區(qū)、長江三角洲地區(qū)等發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)有重要的借鑒意義。投影3：“珠江三角洲和全國GDP增長曲線”

分組探討1： 外向型經(jīng)濟(jì)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有帶動作用。讀圖7．5，分析珠江三角洲國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的 變化。

（1）在人均國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的變化上，珠江三角洲地區(qū)和 全國的趨勢有何差異?（2）這種差異在20世紀(jì)80年代中期后，變得越來越明顯。請你分析其原因。評價點撥：小組討論，學(xué)習(xí)小組代表發(fā)言，教師激勵評價后點撥：（1）在人均國內(nèi)生產(chǎn)總值的變化上，珠江三角洲地區(qū)增長幅度較大，而全國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長幅度卻較小。（2）這種差異在20世紀(jì)80年代中期后，變得越來越明 顯。主要是因為珠江三角洲地區(qū)優(yōu)先實行改革開放，以“前店后廠”的分工合作模式大力發(fā)展了外向型經(jīng)濟(jì)，因而人均國內(nèi)生產(chǎn)總值大幅度上升。

分組探討2：外向型經(jīng)濟(jì)可以在短時間內(nèi)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，但同時也會帶來一些問題。結(jié)合下列材料，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

改革開放以來，東莞利用土地、勞動力資源的低成本優(yōu)勢，吸引了臺灣各大電腦廠商前來投資建廠，形成了完備的電腦零配件生產(chǎn)體系。但是，隨著企業(yè)的增多和生活水平的提高，土地、勞動力成本上漲，加上遠(yuǎn)離市場，人才儲備不足，使得這里吸引資金的優(yōu)勢漸失。而長江三角洲地區(qū)人才資源豐富，科技實力雄厚，而且本身就是一個深具潛力的市場，使得這里開始成為臺商投資的熱點。近幾年來，臺商投資已經(jīng)向長江三角洲的上海、昆山、蘇州、南京一帶轉(zhuǎn)移。

評價點撥：小組討論，代表發(fā)言，教師激勵評價后點撥：要一分為二地看待外向型經(jīng)濟(jì)，外向型經(jīng)濟(jì)可以在短時間內(nèi)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，但同時也會帶來一些問題，如稅收減少等。這些現(xiàn)象毫不奇怪。因為投資者追求的主要是經(jīng)濟(jì)效益，什么地區(qū)獲得經(jīng)濟(jì)效益大，就投資什么地區(qū)。什么地區(qū)投資環(huán)境好，就投資什么地區(qū)。這是商人的經(jīng)營之道。投資要考慮各種因素，才可能獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益。

［課堂小結(jié)］ 本節(jié)課我們主要了解了珠江三角洲地區(qū)的外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件，采取的獨特的模式，城鎮(zhèn)發(fā)展的主要原因、利弊和解決辦法。

板書設(shè)計

一、開放的前沿

1、優(yōu)越的地理位置

2、優(yōu)惠的政策扶持

3、著名 的僑鄉(xiāng)

二、外向型經(jīng)濟(jì)

1、模式：前店后廠

2、發(fā)展方向：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè) 教學(xué)反思：

第2課 特別行政區(qū)——香港和澳門

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識目標(biāo)：讓學(xué)生能夠說明港澳海陸位置和相對位置的優(yōu)越性，通過計算與資料分析，了解“人多地狹”的基本特點，通過圖文資料的分析,探究港澳地區(qū)與祖國內(nèi)地的密切聯(lián)系。

（二）、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)港澳的身世與政策等知識點，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力、計算分析能力、收集加工處理信息的能力與探究合作交流。

(三)、情感價值觀目標(biāo)：通過探究港澳拓展城市發(fā)展空間的方法以及港澳未來的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生樹立人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的基本觀念。

二、教學(xué)重點、難點

重點：香港和澳門“人多地狹”的特點； 難點：港澳與祖國內(nèi)地的密切聯(lián)系。

三、教學(xué)方法

1．提問探究法。2．讀圖分析法。

3．講述法、講解法。

四、課時安排 一課時

五、教具準(zhǔn)備 1．相關(guān)圖片與地圖。2．多媒體。

六、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的首都北京，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)我國另外兩個重要的行政區(qū)域。（先播放《東方之珠》和《七子之歌》的歌曲）讓學(xué)生在音樂聲中欣賞香港美境圖片，再讓學(xué)生們大聲的告訴歌曲里的分別是我國的哪兩個地方？

生：香港、澳門。師：很好，那么今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲里的這兩個特別行政區(qū)——香港和澳門。（板書：第二節(jié)、特別行政區(qū)——香港和澳門）

（二）、講授新課

師：這節(jié)課呢，我分為三個板塊，下面我們進(jìn)入板塊一——走進(jìn)香港和澳門

師：同學(xué)們你們知道港澳在哪兒？它們的范圍又是怎樣的呢？先請同學(xué)們快速瀏覽一下課本，思考香港和澳門的經(jīng)緯位置、海陸位置、相對位置？等一下請同學(xué)回答。

生：略。

師：先展示《香港與澳門政區(qū)圖》，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片讀圖回答。香港和澳門地處中國大陸的東南端（相對位置）；分別位于珠江口東、西兩側(cè)，與廣東省相鄰（海陸位置）。香港由香港島、九龍半島和新界三部分及周圍200多個島嶼組成，面積1098平方千米；澳門由澳門半島、凼仔島和路環(huán)島組成，面積約25.4平方千米。港、澳地處祖國大陸東南端，是以祖國大陸為腹地，位于珠江口東、西兩側(cè)，與廣東省相鄰，這里要為其外向型經(jīng)濟(jì)打基礎(chǔ)，也為內(nèi)外型廣闊發(fā)展空間作鋪墊。

師：那同學(xué)們知道香港的海陸位置對其經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何積極影響嗎？

香港地處中國大陸東南端，珠江口東側(cè)，鄰深圳市，香港背陸面海，海陸兼顧，具有雙向優(yōu)勢，既有利于開拓中國內(nèi)地，也為開拓沿海經(jīng)濟(jì)地帶和國際市場提供了有利條件。其海陸位置對其發(fā)展對外貿(mào)易和外向型經(jīng)濟(jì)提供了有利條件；其以中國內(nèi)地為腹地的相對位置使其獲得了對內(nèi)對外廣闊發(fā)展的空間。

維多利亞港是優(yōu)良天然港灣，又位于溝通日本、東南亞、大洋洲及太平洋沿岸美洲各國的海上交通要道，這使得香港成為許多國家商品的中轉(zhuǎn)站，轉(zhuǎn)口貿(mào)易發(fā)達(dá)。

師：現(xiàn)在同學(xué)們應(yīng)該知道香港、澳門在哪，知道他們的范圍了吧。下面我們就來進(jìn)一步了解香港、澳門的其他方面。首先請同學(xué)們根據(jù)老師提供的香港與澳門面積、人口數(shù)量，迅速計算出這兩個地方的人口密度。現(xiàn)在請同學(xué)們看大屏幕的香港、澳門、北京、上海、新加坡的人口密度表格，請比較分析香港、澳門在人口數(shù)量、面積上有什么特點？

生：略。

師：針對人多地狹的特點，港、澳是如何利用有限的土地拓展空間發(fā)展經(jīng)濟(jì)的呢？（投影“高樓林立”和“填海造地、的圖片）

師：通過圖6.13和圖6.16的比較，可以看到香港城市建設(shè)用地主要分布在海拔500米以下的沿海平原和低緩的丘陵地帶。香港人多地少，而且山地多平原少，可供城市發(fā)展的土地有限，為了

克服人多地狹、山地多、平地少，可供城市發(fā)展的土地有限這一限制性因素，采取“上天”——建設(shè)高層建筑、“下?！薄詈Ｔ斓氐拇胧瑪U(kuò)展生存空間。這是一種因地制宜、揚長避短、發(fā)展地區(qū)優(yōu)勢的好辦法。

師：從課本圖6.16上，估算香港的植被覆蓋率約為70%，為何在寸土寸金的香港還要加大綠化面積？保留大片的綠地，意義何在呢？針對這種情況，說說你的看法，學(xué)生小組討論交流。在拓展城市發(fā)展空間時應(yīng)注意什么？

生A：略。

生B：略。生C：略。

師：香港山地多，植樹造林可以涵養(yǎng)水源、保持水土，防止泥石流、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生，保障沿海地帶城市建設(shè)的安全；城市綠地可以美化環(huán)境，讓香港人生活在宜人的環(huán)境中。這說明香港盡管人多地狹，也沒有忽視環(huán)境保護(hù)，香港走出了一條人地協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展之路。

師：看來高樓林立和綠樹成蔭在香港得到了很好的統(tǒng)一，那么你知道知道香港、澳門為什么叫特別行政區(qū)？你了解香港和澳門的歷史嗎？他們的身世了解嗎？區(qū)旗的含義你們知道嗎？帶著問題看書28頁閱讀資料。待會兒請同學(xué)把課前收集的有關(guān)資料進(jìn)行交流與分享。

生A：略。

生B：略。生C：略。

師：同學(xué)們現(xiàn)在了解香港和澳門的歷史，知道了他們的身世，那你對一國兩制了解多少？ 生：略。師：“一國”中國是統(tǒng)一的國家即中華人民共和國。“兩制”在統(tǒng)一的中華人民共和國內(nèi)部,大陸實行社會主義制度,臺灣、香港、澳門保持原有的資本主義制度。有利于實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，又促進(jìn)港澳的穩(wěn)定繁榮和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于祖國大陸與其在經(jīng)濟(jì)、科技、教育等互利互補、互相促進(jìn)。

師：學(xué)習(xí)了香港澳門的地理位置，分析人多地狹的基本特點，了解港澳的身世和政策，那么在這些因素的影響下，港澳的經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展的呢？下面進(jìn)入第二板塊探究港澳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

板塊二 探究港、澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展 師：（播放有關(guān)港澳國際貿(mào)易、交通 運輸、金融、信息、旅游、博彩業(yè)的資料及圖片學(xué)生觀看圖片及資料）同學(xué)們你知道嗎香港是靠哪些產(chǎn)業(yè)部門發(fā)展經(jīng)濟(jì)的？ 生：略。

師：香港經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是以國際貿(mào)易為基礎(chǔ)的多元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，澳門是靠博彩業(yè)旅游業(yè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，博彩業(yè)是他的支柱產(chǎn)業(yè)。國際貿(mào)易在香港經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)作用，下面我們來進(jìn)一步了解香港的轉(zhuǎn)口貿(mào)易。

生：略。

師：那同學(xué)們你們知道香港和澳門的發(fā)展與祖國大陸有怎樣的關(guān)系？ 生：略。

師：這是本課的難點，以香港為主來講授。出示“香港和祖國內(nèi)地的優(yōu)勢互補圖”說一說祖國內(nèi)地、香港各自的優(yōu)勢？然后出示優(yōu)勢互補表格。讓學(xué)生對照“香港和祖國內(nèi)地的優(yōu)勢互補圖”完成表格。

生：略。

師：內(nèi)地的優(yōu)勢：自然資源、廠房、能源、淡水、日常生活消費品和眾多廉價的勞動力。

香港的優(yōu)勢：先進(jìn)的技術(shù)、管理人才和經(jīng)驗、雄厚的資金。

香港通過內(nèi)地廉價的勞動力制造出了鞋子、服裝、玩具、電器等產(chǎn)品，并出口創(chuàng)匯，從中我們可以看出香港和澳門的發(fā)展與哪個地方密不可分？

生：內(nèi)地。

師：香港所購進(jìn)的產(chǎn)品是不是都在本地銷售呢？

生：不是。

師：它會直接賣到其他國家，這種貿(mào)易我們把它叫做“轉(zhuǎn)口貿(mào)易”。祖國內(nèi)地是香港最大的轉(zhuǎn)口貿(mào)易伙伴。

投影：祖國內(nèi)地在香港轉(zhuǎn)口貿(mào)易中所占比重的增長表?！断愀圻M(jìn)出口貿(mào)易地方構(gòu)成餅形圖》 師：從中我們可以看出內(nèi)地在香港轉(zhuǎn)口貿(mào)易中所占比重在不斷增長，并且增長得很快。

師：除了經(jīng)濟(jì)聯(lián)系外，港澳地區(qū)和內(nèi)地的聯(lián)系還包括哪些方面？下面是個小活動。生A：略。生B：略。生C：略。

屏幕顯示：

1、香港人愿到深圳就業(yè)。

2、內(nèi)地與香港的科研機(jī)構(gòu)的交流有較長的歷史，雙方以定期研討、人員互訪、交換研究生、合作申請研究項目、舉辦培訓(xùn)班等形式進(jìn)行交流。

3、人員往來頻繁，早期是探親訪友，現(xiàn)在是往來旅游。僅2000年一年港澳到內(nèi)地旅游人數(shù)就達(dá)到七千多萬人次。

小結(jié)：無論是經(jīng)濟(jì)方面，還是人員交流和科技交流方面這些都說明了祖國內(nèi)地與港澳地區(qū)的聯(lián)系是非常密切的。雙方都獲利，形成優(yōu)勢互補、互惠互利的模式。

師：經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)以及平時生活中獲得的有關(guān)信息，大家討論交流香港目前港澳所面臨的挑戰(zhàn)并暢想香港澳門以后發(fā)展,進(jìn)入最后一個板塊的學(xué)習(xí)。

板塊三 暢想香港的明天

師：接下來我們探究香港面臨的挑戰(zhàn)及發(fā)展的方向？分小組討論交流。

引導(dǎo)學(xué)生觀察《香港進(jìn)出口貿(mào)易地方構(gòu)成餅形圖》及相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)歸納香港的經(jīng)濟(jì)只有和祖國大陸全面合作、優(yōu)勢互補、互惠互利才是香港地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的主動力，也是它發(fā)展的方向。

（三）、課堂小結(jié)：略。

（四）、課后作業(yè)：

1．列表歸納香港、澳門在自然、經(jīng)濟(jì)等方面的異同。2．完成地理填圖冊。

結(jié)束語：香港和澳門回歸到祖**親的懷抱，帶來了中國整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和港澳的繁榮，我們衷心地祝愿香港的明天會更好，澳門的明天會更好，同時我們也期待祖國更加繁榮昌盛，盼望著七子之一的臺灣早日回家，中國早日實現(xiàn)統(tǒng)一。下課！

教學(xué)反思：

第九單元 臺灣省

第1課 臺灣省的自然環(huán)境

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖用圖能力，能夠從地圖上準(zhǔn)確說出臺灣省 的地理位置、范圍以及臺灣省的地形特征。

2.使學(xué)生掌握臺灣省的地理位置、地形與氣候特征。

3.通過閱讀史實材料，使學(xué)生明確臺灣自古以來是祖國不可分割的領(lǐng)土，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛

臺灣、熱愛祖國的情感。

二、教學(xué)重、難點

臺灣省的地理位置、地形與氣候特征 三、教學(xué)方法 讀圖、講授、分析

四、教具準(zhǔn)備

多媒體課件

五、教學(xué)課時 1課時

六、教 學(xué)過程(一)引入：

播放歌曲《高山青》片斷，然后提問：剛才我們 聽到的是哪個民族的歌曲？高山族主要分布在哪個?。?/p>

(二)新課教學(xué)：

1．地理位 置：

（1）讀 圖說出臺灣省位置：位于我國東南海域，東臨太平洋，四隔臺 灣海峽與福建省相望，北臨東海，南臨南海。

（2）臺灣省的 范圍：由臺灣島、澎湖列島、釣魚島及周圍眾多島嶼組 成 2．地形與氣候

（1）讀《臺灣地形圖》，思考 以下問題：

①臺灣島有哪幾種主要地形? ②臺灣山脈的分布、走向及臺灣平原的分布如何？ ③臺灣河流有何特征？主要分布在哪里？

（2）歸納 臺灣省的地形 特征。

（3）分組活動：完成課本58頁 讀圖練習(xí)。

（4）臺灣省的氣候

3．結(jié)合史實材料，舉例說明 臺灣自古以來是祖國不可分割的領(lǐng)土。(三)課堂練習(xí)：（另發(fā)）(四)小結(jié)：（結(jié)合板書進(jìn)行）(五)板書設(shè)計：

第九單元 第1課 臺灣省的自然環(huán)境

一、地理位置

1.位置： 2.范圍：

二、地形與氣候

1.地形：以山地為主

2.氣候：熱帶、亞熱帶季風(fēng)氣候

三、臺灣是祖國不可分割的領(lǐng)土

教學(xué)反思：

第2課 臺灣省的經(jīng)濟(jì)與人口

【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)

1、了解臺灣豐富的自然資源和物產(chǎn)，掌握主要的農(nóng)產(chǎn)品和礦產(chǎn)的分布地區(qū)。

2、了解臺灣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程，理解其經(jīng)濟(jì)特點和工業(yè)城市的分布。

3、了解臺灣居民和城市的分布，理解其和大陸的關(guān)系。

4、理解臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。能力目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取簡單區(qū)域知識的能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生從地圖和資料中提取、加工信息和分析問題的能力；（3）使學(xué)生掌握分析區(qū)域特征的方法。

德育目標(biāo)

通過大量的史實材料，使學(xué)生明確臺灣省自古以來就是中國不可分割的神圣領(lǐng)土，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，以及神圣的民族感、使命感、責(zé)任感。

【教學(xué)重點難點】

1、教學(xué)重點：臺灣經(jīng)濟(jì)的特點和城市的分布。

2、教學(xué)難點：臺灣和大陸 密不可分的關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】

討論法、問題法、啟發(fā)式講述法等多種方法相結(jié)合。【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體展示臺、圖片等 【教學(xué)過程】

新課導(dǎo)入：播放臺灣日月潭 美麗風(fēng)光。上節(jié)我們了解了臺灣的自然環(huán)境的特點，今天繼續(xù)走進(jìn)臺灣，感受其豐富的物產(chǎn)和發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)。

展示臺灣島主要的農(nóng)作物和礦產(chǎn)分布 學(xué)生活動：（1）找出臺灣主要的動植物資源。

（2）找出臺灣的主要農(nóng)作物和分布。（3）找出臺灣的礦產(chǎn)和分布地區(qū)。

（4）在圖上指出臺灣的主要旅游景點：日月潭，阿里山等。

總結(jié)講述：溫暖濕潤的氣候和面積廣闊的山地孕育了臺灣島豐富的森林資源。臺灣山脈海拔較高，從山下至山上氣候的垂直分異明顯，使得臺灣森林樹種十分豐富，有“亞洲天然植物園”的美譽。其中樟樹是臺灣最著名的樹種，樟腦產(chǎn)量居世界首位。

臺灣西部平原氣候溫暖濕潤，土壤深厚肥沃，成為稻米、甘蔗、亞熱帶熱帶水果的主要區(qū)，因此臺灣有“海上糧 倉”“ 東方甜島”“水果之鄉(xiāng)”的美譽。

臺灣島四面環(huán)海，還有豐富的漁業(yè)和鹽業(yè)資源，因此臺灣又有了“東南鹽都”的美稱。

從圖上我們還可得知，臺灣還有豐富的礦產(chǎn)資源，如煤、鐵、石油、天然氣、銅等。板書：

一、豐富的物產(chǎn)

1、動植物：樟樹（樟腦）

2、農(nóng)作物：水稻，小麥和甘蔗

3、礦產(chǎn)

4、旅游資源：日月潭，阿里山

承轉(zhuǎn)：豐富的資源，優(yōu)越的位置為臺灣經(jīng)濟(jì)的 發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。下面我們來了解臺灣的經(jīng)濟(jì)特點。

展示臺灣交通及工業(yè)中心的分布圖

講述：20世紀(jì)60年代以前，臺灣的經(jīng)濟(jì)一直以農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品的加工為主，主要出口蔗糖、菠蘿、稻米、樟腦等，大家看圖，上世紀(jì)五十年代，農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)加工品的出口比例遠(yuǎn) 大于工業(yè)產(chǎn)品，但從60年代以后，臺灣充分利用自身的優(yōu)勢條件，重點發(fā)展了出口加工工業(yè)，形成了“進(jìn)口一加 工一出口”型經(jīng)濟(jì)。大 家從圖 6．28上可以明顯看出60年代后出口商品中工業(yè)品直線上升，而農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)加工品下降很快，到90年代，農(nóng)產(chǎn)品及其加工品在臺灣出口商品中所占比例已微乎其微。臺灣還大力建設(shè)了大量出口加工區(qū)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。如“臺灣硅谷”——新竹科學(xué)園。請大家閱讀61頁材料。

承轉(zhuǎn)：在以上優(yōu)勢條件的推動下，臺灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，那么臺灣工業(yè)主要分布在哪幾個城市呢? 活動：請大家閱讀圖9.5，回答以下問題 1．臺灣的工業(yè)主要分布在哪幾個城市? 2．這幾個工業(yè)城市的分布有什么共同的特點? 提問，學(xué)生回答。略。

臺灣工業(yè)主要分布在臺北、臺中、高雄等位于臺灣西部平原的沿海城市 板書：

二、以出口加工為主的工業(yè)

1、分布：西部平原

2、城 市：臺北，高雄，基隆，新竹

轉(zhuǎn)承：臺灣的居民和城市分布很有特點，我們了解一下他們的分布 學(xué)生活動：（1）找出臺灣主要城市。

（2）找出臺灣的主要民族，閱讀63頁材料分析其和大陸的關(guān)系

講述：臺灣最大的城市是臺北，最大的工業(yè)中心和港口是高雄。人口以漢族為主，主要來自中國的福建和廣東，分布在西部平原，少數(shù)民族是高山族。

板書：

三、城市 與居 民

1、城市

2、居民

播放鄭成功收復(fù)臺灣視頻

臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，這是一個不可改變的事實，同學(xué)們閱讀課本63頁找出幾個證據(jù)。

講述：臺灣在東漢開始進(jìn)入我們國家的視線，清朝正式設(shè)立臺灣省，居民，語言和文字和大陸一脈相承，臺灣總有一天會回到祖國的懷抱。

板書：

四、期盼祖國統(tǒng)一

總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣，了解了臺灣的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特點，從而更加深刻 地認(rèn)識到臺灣是祖國之“寶”。臺灣自古就是我國的神圣領(lǐng)土。我們每一個炎黃子孫都翹首盼望著她的歸來，都有責(zé)任和義務(wù)為祖國的繁榮強(qiáng)大、和平統(tǒng)一盡一份力。

板書設(shè)計

一、豐富的物產(chǎn)

1、動植物：樟樹（樟腦）

2、農(nóng)作物：水稻，小麥和甘蔗

3、礦產(chǎn)

4、旅游資源：日月潭，阿里山

二、以出口加工為主的工業(yè)

1、分布：西部平原

2、城市：臺北，高雄，基隆，新竹

三、城市與居民

1、城市

2、居民

四、期盼祖國統(tǒng)一 教學(xué)反思：

第九單元 臺灣復(fù)習(xí)

【教學(xué)目的】

1.使學(xué) 生了解臺灣省的位置、范圍、面積等基本概況，以及臺灣島、彭湖列島、釣魚島的分布。

2.使學(xué)生了解臺灣省優(yōu)越的自然條件和豐富的自然資源，學(xué)會分析農(nóng)產(chǎn)品和森林分布與其氣候、地形的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域地理的分析能力。

3.使學(xué)生知道臺灣省的經(jīng)濟(jì)特點，了解其“進(jìn)口－加工－出口”型經(jīng)濟(jì)。

4.使學(xué)生認(rèn)識到臺灣是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，激發(fā)學(xué)生的愛國情感?！窘虒W(xué)重點】

1.臺灣省的地理位置、范圍。

2.臺灣省農(nóng)產(chǎn) 品分布與自然環(huán)境的關(guān)系。3．臺灣的工業(yè)發(fā)展和分布。

【教具準(zhǔn)備 】臺灣省CAI(計算機(jī)輔助教學(xué))課件 【教學(xué)方法】講授法、談話法

【教學(xué)過程】

[導(dǎo)入新課]以學(xué)生喜歡的臺灣歌手周杰倫，愛看的臺灣娛樂節(jié)目“我猜，我猜，我猜猜猜” 和“TV三賤客”引入臺灣，還引出臺語──閩南語，上課時，請會講閩南語的學(xué)生來說說閩南話或唱閩南歌，并讓學(xué)生欣賞由臺灣人作曲作詞并演唱的贊美詩，體會閩南語。

[教授新課] [地圖演示]讀圖分析臺灣省的范圍和位置，并指出北回歸線的位置，由此分析臺灣的緯度位置，得出臺灣是熱帶、亞熱帶氣候，四面環(huán)海，使臺灣的氣候溫暖濕潤，生產(chǎn)各種熱帶亞熱帶水果。

[板書]

一、地理位置

1、海陸位置：太平洋，臺灣海峽

2、組成：臺灣島，澎 湖列島，釣魚島

[學(xué)生活動]讀圖分析臺灣地形特點（由臺灣鐵路分布原因引出地形分布），并認(rèn)識臺灣的重要城市：臺北、臺中和臺南，高雄和基隆。[學(xué)生活動]臺灣是中國領(lǐng)土的一部分

[板書]

二、地形與氣 候

1、地形：山地為主，玉山，日月潭。

2、氣候：熱帶，亞熱帶季風(fēng)氣候

[教師承轉(zhuǎn)]以上是課本的第一節(jié)，課本的第二節(jié)是“美麗富饒的寶島”。美麗是指什么？富饒呢？（有許多迷人風(fēng)景，有豐富的旅游資源；富饒指物產(chǎn)豐富）下面，我們在輕快的高山族音樂中盡情欣賞一下臺灣的美景，并看看有哪些豐富的物產(chǎn)。

[多媒體音樂放映]音樂中圖片自動放映。

[地圖演示]臺灣主要農(nóng)礦產(chǎn)品的分布圖

[學(xué)生活動]看圖完成P活動題2，并分析臺灣氣溫和降水的分布，并嘗試用圖分析臺灣樹種十分豐富的原 因。

[學(xué) 生朗讀 “出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)”。

[圖片演示]學(xué)生分析臺灣出口貿(mào)易的變化

[教師講解]以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的地區(qū)和國家比較落后的原因的以及臺灣如何實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。[提出問題]臺灣利用哪些優(yōu)勢和有利條件發(fā)展工業(yè)？

[教師講解]四個有利條件，并除此之外，還有其他什么條件也比較重 要嗎？請讀P38閱讀材料后回答。

[讀圖回答]臺灣主要有哪些工業(yè)部門？這些工業(yè)主要分布在哪幾個城市？這幾個城市的分布有什么共同的特點？

[讀表6.1]分析臺灣產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的變化，從數(shù)據(jù)角度 把握經(jīng)濟(jì)的變化和發(fā)展。

[學(xué)生活動]完成臺灣產(chǎn)業(yè)變化的折線圖。板書設(shè)計

一、地理位置

1、海陸位置：太平洋，臺灣海峽

2、組成：臺灣島，澎湖列島，釣魚島

二、地形和氣候

1、地形：山地為主，玉山，日月潭。

2、氣候：熱帶，亞熱帶季風(fēng)氣候

三、豐富的物產(chǎn)

1、動植物：樟腦

2、礦產(chǎn)

3、旅游：日月潭，阿里山，陽明山

四、出口加工為主的工業(yè)[來源:學(xué),科,網(wǎng)]

1、工業(yè)分布：西部平原

2、工業(yè)城市：臺北，高雄，基隆

四、城市居民

1、主要城市：臺北，高雄

2、居民：漢族，高山族

五、期盼祖國統(tǒng)一

附釣魚島問題資料：中日甲午戰(zhàn)爭之前，日本沒有對中國對釣魚島的主權(quán)提出異議。但是，后來日本在甲午戰(zhàn)爭后，強(qiáng)迫清政府簽定了《馬關(guān)條約》，而攫取了臺灣及附屬各島嶼。第二次世界大戰(zhàn)日本戰(zhàn)敗后，把臺灣歸還中國，卻把臺灣的附屬島嶼釣魚島等私自交給了美國托管。60年代末，聯(lián)合國一委員會宣布該島附近可能蘊藏著大量的石油和天然氣。日方立即單方面行動，先是由多家石油公司前往勘探，接著又將巡邏船開去，將島上原有的中國標(biāo)記毀掉，換上了標(biāo)明這些島嶼屬于日本沖繩縣的界碑，并給釣魚列島8個島嶼規(guī)定了日本 名 字。1971年，美日兩國在簽定歸還沖繩協(xié)定時，擅自把釣魚島等島嶼劃入歸還區(qū)域。這一交易遭到中國政府的強(qiáng)烈抗議。1972年，中日兩國在恢復(fù)邦交的談判中，雙方從中日友好大局出發(fā)，同意將釣魚島列島歸屬問題擱置，留待以后條件成熟時解決?？墒?，日本一些敵視中國的國會議員提出要中國承認(rèn)日本對釣魚島擁有主權(quán)。日本政府順應(yīng)右派要求，出動巡邏艇和飛機(jī)對我國在釣魚島列島海域作業(yè)的漁民進(jìn)行監(jiān)視。90年代以來，隨著世界局勢和國家間力量對比發(fā)生變化，日本再次將手伸向釣魚島，日本右翼分子在釣魚島上修建燈塔，企圖使燈塔列于海圖上，以便讓國際社會承認(rèn)釣魚島是日本領(lǐng)土，還豎起“太陽旗”和紀(jì)念死者字樣的木牌。這些活動，都得到日本政府的縱容和支持。

第十單元 走進(jìn)西部

第1課 自然環(huán)境

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解西部地區(qū)的位置和范圍，知道包括的省級行政區(qū)和主要地形區(qū)和氣候類型。

2、了解西部 豐富的資源，掌握主要的資源的分布地區(qū)。

3、培養(yǎng)熱愛西部，關(guān)心西部意識?！窘虒W(xué)重點，難點】

1、教學(xué)重點：西部地區(qū)主要礦產(chǎn)資源的分布。

2、教學(xué)難點：西部地區(qū)復(fù)雜的自然環(huán)境對于發(fā) 展經(jīng)濟(jì)的利與弊?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件

【教學(xué)方法】

自學(xué)為主，講解為輔

【教學(xué)過程】

1、新課導(dǎo)入：展示西部地區(qū)石林、鹽湖、沙漠的圖片。今天我們走進(jìn)一片神秘而富饒的土地，領(lǐng)略不同的風(fēng)土人情。

展示西部地區(qū)行政區(qū)劃圖

學(xué)生活動：找出西部地區(qū)包括的省級行政區(qū)。

總結(jié)：西部地區(qū)包括12個省級行政區(qū)，我們可以用兩句話概括：新藏青陜內(nèi)蒙古，云貴桂寧甘渝蜀。

展示我國地形圖和氣候類型 圖 學(xué)生活動：（1）找出西部地區(qū)主要的山脈、高原和盆地。

（2）找出西部地區(qū)主要的氣候類型和干濕地區(qū)等。（3）討論西部地區(qū)自然環(huán)境 的復(fù)雜性。

講述：西部地區(qū)地形和氣候復(fù)雜多樣，自然環(huán)境條件惡劣，這些為經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了很大的阻礙。板書：

一、復(fù)雜的自然環(huán)境

1、位置和組成

2、復(fù)雜的自然環(huán)境

展示西部地區(qū)主要自然資源占全國的比重圖。

講述：西部地區(qū)自然環(huán)境惡劣，但是也有有利的方面，就是自然資源十分豐富，如礦產(chǎn)資源，水能等都遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于東部地區(qū)，這成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的一個增長點。

學(xué)生活動：（1）回憶長江、黃河的水能，討論我國水能的分布地區(qū)。（2）根據(jù)西部地區(qū)礦產(chǎn)資源圖，填寫67頁表格。

總結(jié)：西部地區(qū)水能主要集中在西南地區(qū)的川、渝、云、貴、藏等地，就河 流來說，主要集中于長江，雅魯藏布江和黃河流域。礦產(chǎn)資源豐富，如 鉀鹽幾乎全部在西部地區(qū)。

板書：

二、豐富的資源資源

1、水能

2、礦產(chǎn)

轉(zhuǎn)折：西部地區(qū)不但常規(guī)能源豐富，新能源也很多，如太陽能，風(fēng)能，地?zé)岬取Ｎ鞑氐貐^(qū)的太陽能和地?zé)?，西北地區(qū)的風(fēng)能，都在積極開發(fā)。

學(xué)生活動：閱讀68頁材料，了解西部地區(qū)新能源的分布。

板書：

3、新能源

總結(jié)：今天我們認(rèn)識了西部地區(qū)的位置和范圍，知道了其自然環(huán)境對于發(fā)展經(jīng)濟(jì)既有有利的方法，也有不利方面，因 此在發(fā)展過程中盡量的趨利避害。

板書 設(shè)計：

一、復(fù)雜的自然環(huán)境

1、位置和組成

2、復(fù)雜的自然環(huán)境

二、豐 富的資源資源

1、水能

2、礦產(chǎn)

3、新能源 教學(xué) 反思：

第2課 特色農(nóng)業(yè)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解西部地區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)的條件和類型。

2、知道西部主要的牧場，掌握優(yōu)良畜種。

3、理解西部草原存在的問題和改良措施。

4、了解西部地區(qū)灌 溉農(nóng)業(yè)的水源和主要農(nóng)產(chǎn)品?！窘虒W(xué)重點，難點】

1、教學(xué)重點：西部地區(qū)優(yōu)良畜 種和主要農(nóng)產(chǎn)品。

2、教學(xué) 難點：西部地區(qū)草原的質(zhì)量和保護(hù)。【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)方法】

直觀演示，分組討論 【教學(xué)過程】

1、導(dǎo)入新課：展示西部地區(qū)牧場和新疆哈密瓜的圖片。今天我們走進(jìn)西部地區(qū)，了解其農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點和主要的農(nóng)產(chǎn)品。

展示西部地區(qū)土地資源構(gòu)成和我國土地資源構(gòu)成圖

學(xué)生活動：（1）找出我國及西部地區(qū)主要的土地利用類型。（2）分析西部地區(qū)土地資源的結(jié)構(gòu)有什么特點。

分析講解：我國西部地區(qū)的土地以牧草地和林地為主，地形崎嶇，降水較少，因此以畜牧業(yè)為主，主要分為草原牧業(yè)和高寒牧業(yè)。種植業(yè)以灌溉農(nóng)業(yè)為主。

板書：

一、特色農(nóng)業(yè)

1、畜牧業(yè)：草原牧業(yè)，高寒牧業(yè)

2、種植業(yè)：灌溉農(nóng)業(yè)，綠洲農(nóng)業(yè)

展示我國西部地區(qū)各省草地面積柱狀圖

學(xué)生活動：對比各省 草地 面積的大小，了解四大牧區(qū)的由來，按不同的位置分為草原牧業(yè)和高寒牧業(yè)。

總結(jié)：西藏，青海，內(nèi)蒙古和新疆是我國的四大牧區(qū)，其中西藏和青海屬于高寒牧區(qū)，主要有牦牛，藏綿羊和藏山羊；新疆和內(nèi)蒙古屬于草原牧區(qū)，主要有新疆細(xì)毛羊，內(nèi)蒙古三河馬和三河牛，31

寧夏的灘羊等。

板書：

二、草原牧業(yè)和高寒牧業(yè)

1、草原牧業(yè)：新疆細(xì)毛羊，內(nèi)蒙古三河馬和三 河牛，寧夏的灘羊等。

2、高寒牧業(yè)：牦牛，藏綿羊和藏山羊

轉(zhuǎn)折：西部地區(qū)的草原近年來出現(xiàn)了很多問題，都和不合理的利用有關(guān)。學(xué)生活動：分 析西部草原出現(xiàn)的問題，討論解決措施 板書：

3、草原保護(hù)

展示西部地區(qū)農(nóng)作物分布圖 學(xué)生活動：（1）找出西部地區(qū)的主要農(nóng)作物： 甜菜，棉花，青稞，小麥，水稻，甘蔗。（2）分析其地理位置對于農(nóng)作物的影響。（西北，青藏，西南）

總結(jié)：西部地區(qū)是我國重要的畜產(chǎn)品產(chǎn)地，也是特色農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)地，不但促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，也支持了全國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

板書設(shè)計：

一、特色農(nóng)業(yè)

1、畜牧業(yè)：草原牧業(yè)，高寒牧業(yè)

2、種植業(yè)：灌溉農(nóng)業(yè)，綠洲農(nóng)業(yè)

二、草原牧業(yè)和高寒牧業(yè)

1、草原牧業(yè)：新疆細(xì)毛羊，內(nèi)蒙古三河馬和三河牛，寧夏的灘羊等。

2、高寒牧業(yè)：牦牛，藏綿羊和藏山羊

3、草原保護(hù)

三、灌溉農(nóng)業(yè)與綠洲農(nóng)業(yè)

地區(qū) 農(nóng)業(yè)類型 農(nóng)作物 西北 甘肅的河西走廊、新疆天山南北綠洲農(nóng)業(yè) 長絨棉，葡萄，哈密瓜

寧夏、內(nèi)蒙古灌溉農(nóng)業(yè) 小麥，甜菜 青藏 雅魯藏布江谷地，湟水谷地和河谷農(nóng)業(yè) 青稞，小麥，豌豆 西南

教學(xué)反思：

立體農(nóng)業(yè) 水稻，甘蔗，花卉，水果。

第3課 工業(yè)、城市與交通

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解西部 地區(qū)主要的工業(yè)中心。

2、知道西部地區(qū)的主要產(chǎn)業(yè)和發(fā)展條件。

3、理解西部城市化的進(jìn)程和主要的工業(yè)城市。

4、了解西部地區(qū)交通的改善和發(fā)展概況?！窘虒W(xué)重點，難點】

1、教學(xué)重點：西部地區(qū)主要的工業(yè)中心。

2、教學(xué)難點：西部地區(qū)主要產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有利條件?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)方法】

自學(xué)為主，分組討論

【教學(xué)過程】

1、新課導(dǎo)入：播放“神舟”飛船發(fā)射的視頻資料。今天我們就來了解西部地區(qū)的工業(yè)、城市和交通的發(fā)展情況。

展示西部地區(qū)工業(yè)城市分布圖 學(xué)生活動：（1）回憶西部地區(qū)礦產(chǎn)分布。

（2）找出課本列出的主要工業(yè)中心。（3）分析工業(yè)分布和 礦產(chǎn)資源的關(guān)系。

講述：西部地區(qū)的工業(yè)在豐富的礦產(chǎn)資源基礎(chǔ) 上發(fā)展起來，如包頭和攀枝花的鋼鐵，玉門和克拉瑪依的石油等。還有全國占有重要地位的工業(yè)如西昌和酒泉的航天工業(yè)，西安的飛機(jī)制造等。

板書：

一、工業(yè)與城市

1、主要工業(yè)中心

學(xué)生活動：（1）閱讀76頁各省主要產(chǎn)業(yè)，分析其發(fā)展的有利條件。

(2)閱讀西部之最，分析西部發(fā)展工業(yè)的有 利和不利條件。

總結(jié)：西部 地區(qū)發(fā)展的有利條件是：有豐富的礦產(chǎn)，能源和動植物資源。不利條件是：交通燈基礎(chǔ)設(shè)施落后，資源環(huán)境惡劣。

板書：

2、西部發(fā)展的條件。

講解：在西部地區(qū)有唯一的一個直轄市——重慶。它是長江上游最大的綜合性工業(yè)城市，對于西部經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有巨大的帶動作用，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，西部地區(qū)逐漸形成了一批工業(yè)城市，大 多是各省市的行政中心。

板書：

3、唯一的 直轄市——重慶。

轉(zhuǎn)折：西部地區(qū)自然風(fēng)光優(yōu)美，有很多的名勝古跡，旅游資源豐富，有很多的歷史名城：拉薩，麗江，西安，咸陽等。

展示西部地區(qū)交通圖 學(xué)生活動：（1）找出西北，青藏和西南地區(qū)主要的 鐵路干線。（2）找出各地的高速公路和青 藏地區(qū)的公路。

總結(jié)列表 地區(qū) 鐵路 西北 青藏 西南 公路

隴海線，蘭新線，包蘭線

青藏鐵路 青藏公路，新藏公路，川藏公路，滇藏公路 寶成-成昆線，成渝線，貴昆線，總結(jié)：通過本 節(jié)的學(xué)習(xí)，我們了解了西部地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利和不利條件，知道西部地區(qū)已經(jīng)有了很多工業(yè)中心和城市，相信隨著西部地區(qū)的進(jìn)一步的開發(fā)，西部一定建設(shè)的更美好。

板書設(shè)計

一、工業(yè)與城市

1、主要工業(yè)中心

2、西部發(fā)展的條件。

3、唯一的 直轄市——重慶

二、迅速發(fā)展的交通

教學(xué)反思：

第4課 西部地區(qū)的重大工程

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了 解青藏鐵路修建過程中遇 到的困難，知 道它的起止地點和重大意義。、了解西氣東輸?shù)钠鹬沟?點和經(jīng)過的省區(qū)和地形區(qū)，理解其對于東西部的意義。

3、了解西電東送的線路和運輸目標(biāo)，知道其產(chǎn)生和重大作用?！窘虒W(xué)重點，難點】

1、教學(xué)重點：西部地區(qū)重大工程的起止地點和意義。

2、教學(xué)難點：西氣東輸和西電東送對于環(huán)境方面的意義?！窘虒W(xué)方法】

學(xué)生閱讀討論為主，分析講解為輔 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課：播放青藏鐵路通車的視頻資料。我們在開發(fā)西部的過程中，修建了許多重大的工程，他們不但對于 西部發(fā)展，對于全國的發(fā)展都有重要的意義。今天我們就來了解一下這些工程。

展示青藏鐵路相關(guān)圖片。

學(xué)生活動：（1）青藏鐵路的幾個世界之最。（2）青藏鐵路的起止地點和意義。

（3）青藏鐵路修建過程中遇到的主要困難。

總結(jié)講述：青藏鐵路是世界上海拔最 高，最長的高原鐵路，北起西寧，南到拉薩，2006 年全線通車。在修建過程中克服了多年凍土，高寒缺氧，地殼活動活躍等重大困難，接受了西藏不通鐵路的歷史，對于我國經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展具有重要的意義。

板書：

一、青藏鐵路

1、世界之最。

2、起止地點。

3、克服困難。

展示西氣東 輸?shù)木€路圖

分析講述：西氣東 輸是我國西部開發(fā)的標(biāo)志性工程之一，主要是把新疆塔里木盆地的天然氣輸送到能源缺乏的華北和華東地 區(qū)，對于東西部的經(jīng)濟(jì)都有巨大的推動作用。

指導(dǎo)學(xué)生討論完成下列問題：

（1）找出西氣東輸經(jīng)過的省區(qū)和地形區(qū)。（2）討論西氣東輸對于東西部環(huán)境的影響。

總 結(jié)：西氣東輸經(jīng)過的省區(qū)有：新、甘、寧、陜、山、豫、皖、蘇、滬。三次通過黃河，一次通過長江。對于改善東西部的環(huán)境有很好的促進(jìn)作用。

板書：

二、西氣東輸

1、起止地點。

2、意義。

展示西電東送線路圖。

學(xué)生活動：閱讀課本80頁圖和81頁材料，回憶前面學(xué)過的西部地區(qū)水能的分布地區(qū)，分析西電東送的三條線路的起止地點和意義。

總結(jié)：西電東送對于緩解東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，如廣東，上海，江蘇，浙江以及京津唐地區(qū)的能源缺乏都有巨 大的作用。

板書：

三、西電東送 板書設(shè)計：

一、青藏鐵路

1、世界之最。

2、起止地點。

3、克服困難。

二、西氣東輸

1、起止地點。

2、意義。

三、西電東送

教學(xué)反思：

第5課 生態(tài)保護(hù)與旅游資源的開發(fā)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解西部地區(qū)在開發(fā)的過程中主要的生態(tài)環(huán)境問題。

2、理解實施生態(tài)保護(hù)工 程的重要意義，知道“三北”防護(hù)林和長江上中游防護(hù)林的范圍和作用。

3、理解建立自然保護(hù)區(qū)的重 要性，知道重要的保護(hù)區(qū)保護(hù)的資源。

4、知道西部地區(qū)有豐富的旅游資源，掌握主要的名勝古跡?！窘虒W(xué)重點，難點】

1、教學(xué)重點：西部地區(qū)生態(tài)問題的解決措施，重要的旅游資源。

2、教學(xué)難點：西部生態(tài)問題產(chǎn)生的原因。【教學(xué)方法】

學(xué)生分組討論為主，分析講解為輔 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課：展示西部地區(qū)風(fēng)景圖片和黃土高原的水土流失視頻。西部地區(qū)風(fēng)景秀麗，擁有眾多的旅游資源，但是在開發(fā)過程中也產(chǎn)生了很多的問題，今天我們就來了解一下。

展示土地荒漠化，草原退化，生物多樣性減少等圖片 學(xué)生 活動：（1）翻看地圖，回憶西 部地區(qū)的主要地形區(qū)和氣候類型及特點。

（2）了解西部地區(qū)存在的主要生態(tài)環(huán)境問題。

分析講述：西部地區(qū)自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，在開發(fā)過程中的急功近利，導(dǎo)致產(chǎn)生了很多的環(huán)境問題，已經(jīng)嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。并且對于東部的環(huán)境和生活都產(chǎn)生了重大 的影響，如沙塵暴和水資源短缺等，都是西部地區(qū)惹的禍。

板書：

一、生態(tài)保護(hù)

1、主要問題：土地荒漠化，草原退化，生物多樣性減少，水土流失。

講解：西部地區(qū)是全國生態(tài)保護(hù)屏障，這里對于全國的生態(tài)環(huán)境有重要的影響。因此在西部大開發(fā)的過程中必須進(jìn)行生態(tài)保護(hù)。我們主要采取了兩種措施，一是實施一系 列生態(tài)保護(hù)工程，二是建立了很多自然保護(hù)區(qū)。

學(xué)生活動（1）找出“三北”防護(hù)林和長江上中游防護(hù)林的主要范圍和作用。

（2）找出 主要的自然保護(hù)區(qū)，重點是列入聯(lián)合國“人與生物圈保護(hù) 區(qū)網(wǎng)”的幾個，了解其保護(hù)的主要對象。

強(qiáng)調(diào)：三北主要指東北、華北和 西北。四川臥龍主要保護(hù)大熊貓，可可西里主要保護(hù)藏羚羊。板書：

2、主要措施：生態(tài)保護(hù)工程：“三北”防護(hù)林，長江上中游防護(hù)林。

建立自然保護(hù)區(qū)：四川臥龍，三江源，可可西里 學(xué)生活動：閱讀87、88頁材料，了 解一下具體的生態(tài)保護(hù)實例。展示西部地區(qū)旅游資源圖片

學(xué)生活動：找出西部地區(qū)主要的旅游景點，分成自然風(fēng)光，文化古跡，民族風(fēng)情和革命紀(jì)念地等不同的類型。記住所在的省區(qū)和景點名稱。

板書：

二、旅游資源的開發(fā)

總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了西部地區(qū)開發(fā)中出現(xiàn)的環(huán)境問題和豐富的綠資源，知道發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以 犧牲環(huán)境為代價，要因地制宜，發(fā)揮優(yōu)勢。

板書設(shè)計：

一、生態(tài)保護(hù)

1、主要問題：土地荒漠化，草原退化，生物多樣性減少，水土流失。

2、主要措施：生態(tài)保護(hù)工程：“三北”防護(hù)林，長江上中游防護(hù)林。

建立自 然保護(hù)區(qū)：四川臥龍，三江源，可可西里

二、旅游資源的開發(fā)

教學(xué)反思：

第6課 認(rèn)識家鄉(xiāng)——四川省

教學(xué)目標(biāo)： 1． 知識與技能

掌握四川的位置、地形、地勢、氣候、各種資源、經(jīng)濟(jì)差異和文化。2． 過程與方法

通過觀察地圖，了解四川的位置和范圍、地形和地勢、經(jīng)濟(jì)和文化。3． 情感、態(tài)度和價值觀

培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和熱愛大自然的審美情操。教學(xué)重點 ： 四川的位置和地形、地勢、氣候、各種資源。教學(xué)難點 ： 四川經(jīng)濟(jì)差異的原因。教具準(zhǔn)備 ： 四川地形圖、政區(qū)圖 教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入新課

請同學(xué)們閱讀探索的內(nèi)容并回答問題，四川僅僅是一個盆地嗎？你了解四川嗎？讓我們一同走進(jìn)四川吧！

二、新課講授

1、四川的地理環(huán)境

教師提問；從圖A可以看出四川的地形由那兩部分組成？ 川西高原山地和四川盆地。

教師提問：從圖B可以看出四川的地勢特征有什么特點？ 西高東低，地跨一二級階梯。

①教師介紹：四川省地形西高東低，大致西部為高原、山地，海拔多在4000米以上；東部為盆地．丘陵，海拔多在1000—3000米之間，全省分為川西高原和四川盆地兩大部分。川西北高原是四川重要的畜牧業(yè)基地；四川盆地西部的成都平原是我國重要的商品糧生產(chǎn)基地，也是四川人口最稠密、經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)四川的省會位于該平原上。全省最高點是川西的大雪山主峰貢嘎山，海拔7556米。

②教師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地理圖冊說出四川的位置和范圍：四川位于中國西南地區(qū)，長江上游，是中國第五大省，介于東經(jīng)97°21′~108°31′和北緯26°03′~34°19′之間，全省東西長1075公里，南北寬921公里，面積48.41萬平方公里。四川西部地區(qū)是青藏高原的一部分，東部地區(qū)則大都位于四川盆地內(nèi)。四川與重慶、陜西、甘肅、青海、云南、貴州和西藏自治區(qū)接壤。四川省有地區(qū)6個：達(dá)川．廣安、巴中：黔江．宜賓、雅安；少數(shù)民族自治州3個：阿壩藏族羌族自治州、甘孜藏族自治州和涼山彝族自治州；地級市13個：成都、自貢、攀枝花、瀘州、綿陽、德陽，廣元、遂寧、南充。萬縣、涪陵，內(nèi)江、樂山； 15個縣級市，43個市轄區(qū)和156個縣。

③教師指導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出四川的河流：四川省除北部阿壩藏族羌族自治州境內(nèi)小部屬黃河流域外，其余均屬長江流域。長江也是流經(jīng)四川的最大河流，上游稱金沙江，是四川和西藏的界河，金沙江流至宜賓后稱長江。長江四川境內(nèi)主要支流有雅礱江、岷江（包括大渡河、青衣江）、37

沱江、嘉陵江（包括涪江、渠江）、赤水河等。四川是中國水能資源最豐富的地區(qū)之一，擁有大量水電站。

④教師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖F和G分析四川的氣候特征；受地形影響，全省東西部氣候差異明顯。東部盆地屬亞熱帶季風(fēng)氣候．溫暖濕潤，平均氣溫14-19℃，全年降水量900-1200毫米；四川盆地春早，夏長．冬暖，最冷月一月平均氣溫約6℃，無霜期始于2月初至3月初，長 8－10個月，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，素稱“天府之國”，水稻產(chǎn)量居全國首位，麥、棉、絲、油菜籽、茶、柑桔、桐油、白蠟(產(chǎn)量居全國首位)、豬棕等都在全國占重要地位；西部屬高原性大陸氣候，干燥寒冷，平均氣溫6-12℃，最冷月一月平均氣溫約-5℃,全年降水量600~700毫米，無霜期短(在7月前后一個月左右時間)，水草豐美，牛羊成群。

⑤教師介紹；由于四川面積廣大，氣候條件和地質(zhì)條件復(fù)雜多樣導(dǎo)致四川是一個自然災(zāi)害較多的省份，如；圖H所列。

2、四川的經(jīng)濟(jì)差異

教師提問；看圖K說說四川經(jīng)濟(jì)的地區(qū)差異？分析造成差異的原因？

四川是我國西部地區(qū)工業(yè)總量最大，門類最齊全，優(yōu)勢產(chǎn)品最多的省。也是我國西部地區(qū)的第一人口大省。省內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不平衡，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、教育和資源等方面存在較大差異。這與各地的自然環(huán)境差異大是密不可分的。閱讀圖L了解四川的各種資源分布情況？

①旅游資源：山水名勝、文物古跡、民族風(fēng)情兼?zhèn)?。長江三峽之一半，大寧河小三峽在四川境內(nèi)，峨眉山、青城山、縉云山、九寨溝黃龍、興文石林等都以其獨特的自然風(fēng)光引人入勝。都江堰、劍門蜀道則是人工改造自然的輝煌成果。樂山大佛(位于四川樂山東面凌云山西壁，是世界最大的石刻佛像，“山是一尊佛，佛是一座山”。)、大足與安岳石刻等是著名的宗教遺存。王建墓、劉備墓與武侯祠、杜甫草堂、望江樓公園都與著名歷史人物有密切關(guān)系。紅巖、白公館、渣滓洞是現(xiàn)代史的重要紀(jì)念地。自貢是“恐龍窩”，為恐龍化石集中產(chǎn)地。臥龍自然保護(hù)區(qū)因大熊貓而為世界注目。成都青羊?qū)m花會、涼山彝族火把節(jié)、川西北藏族轉(zhuǎn)山會、重慶燈會等，都是民俗旅游的重點。

②動植物資源：大熊貓、金絲猴、羚羊、小熊貓、白唇鹿、梅花鹿、黑頸鶴、四川紅杉、岷

江柏、獨葉草、追齡草、香樟、珙桐、桫欏、攀枝花蘇鐵等。

③礦產(chǎn)資源：已探明的地下礦藏132種，僅攀西地區(qū)就蘊藏有全國13.3％的鐵、93％的鈦、69％的釩和83％的鈷。有32種礦產(chǎn)的保有儲量居全國前五位，它們分別是：第1位：鈦礦、釩礦、硫鐵礦、熔煉水晶、光學(xué)螢石、白堊、玻璃用脈石英，共計7種；第2位：天然氣、鋰礦、芒硝、碘礦、鹽礦、晶質(zhì)石墨、石棉、云母、磚瓦用砂巖、霞石正長巖、石榴子石，共計11種；第3位：鉑族金屬、鐵礦、鈹?shù)V、熔劑用灰?guī)r、毒重石，共計5種；第4位：煉鎂用白云巖、輕稀土礦、鎘礦、鑄型用砂巖、藍(lán)石棉、玻璃用白云巖、海泡石粘土、水泥配料用粘土，共計8種；第5位：磷礦1種。在對國民經(jīng)濟(jì)有重要價值的45種礦產(chǎn)資源中，有天然氣、鐵、鈦、釩、鉑族、輕稀土、硫鐵礦、磷、芒硝、巖鹽、玻璃用石英、石棉、石墨、煉鎂白云巖等14種礦產(chǎn)資源的保有儲量居全國前五位。煤、鉛、鋅、銀、飾面大理石、水泥原料等礦種，雖然探明儲量較少，但開發(fā)強(qiáng)度大，產(chǎn)量在全國仍占重要地位。迄至1997年底，四川省探明儲量的礦產(chǎn)有90種，占全國已探明儲量礦種155種的60%。

3、獨特的地域文化 教師結(jié)合課本上的圖介紹：

①地方文藝： 康定轉(zhuǎn)山會：每年四月初八這一天，人們從四面八方云集康定，在山頂草坪上，帳篷綿延，人山人海，白天賽馬，摔跤等民族體育活動。入夜，燃起篝火，席地飲酒，載歌載舞，通宵達(dá)旦，黃龍廟會：每年農(nóng)歷六月十六日，方圓數(shù)百里的藏．羌、回、漢各族人民集會黃龍寺，在寺前空地上帳篷連營，爐火如星，各部酋長率眾排列大圍．環(huán)跳互唱，應(yīng)聲山谷。川?。菏橇餍兴拇ǖ貐^(qū)的一種地方戲劇，是戲曲中較為古老的劇種之一，川劇形式活潑，曲調(diào)多樣，淺顯易懂，語言詼諧，表演程式多樣化，一些特技如變臉、旋舞、噴火等，有強(qiáng)烈藝術(shù)效果。四川揚琴、四川清音等為主要曲藝形式。相書由一人在幔后表演，能模擬各種聲音，維妙維肖。諧劇寓壯于諧，能及時反映生活現(xiàn)實。由于它歷史悠久，具有鮮明的地方色彩，濃郁的生活氣息和廣泛的群眾基礎(chǔ)，在我國戲劇舞臺上占有一定位置，文藝百花園中的一朵奇葩。還有自貢的燈會，彝族的火把節(jié)等

②飲食文化：川菜為中國八大菜系之一，用料廣泛，味多而深濃，以麻辣味為特色。宮爆雞

丁、麻婆豆腐、燈影牛肉、怪味雞塊等最有特色。小吃品種極多，賴湯園、擔(dān)擔(dān)面、豆花面、宋嫂面、小籠蒸牛肉、蛋烘糕等均為傳統(tǒng)小吃。四川茶文化：四川人利用茶葉的歷史，有文獻(xiàn)可查的．已有三干多年。飲茶對人體有益無害，因茶葉中含有30多種芳香物質(zhì)，可以溶解脂肪，使膽固醇含量下降。而四川茶館之多堪稱中國之最。城鄉(xiāng)處處有茶館，形成人們都喜愛喝茶的——大地方特色。茶館除休閑之外還是社會社交的一重要場合：了解行情，洽淡生意，有些茶館增設(shè)娛樂文藝節(jié)目，打圍鼓、唱清音、打金錢板等曲藝節(jié)目，看板，錄像節(jié)目等：四川酒文化：川酒在中國釀酒行業(yè)中占有重要地位，五糧液，劍南春，瀘州老窖，郎酒、全興大曲，沱牌酒被國人稱為川酒的“六朵金花”。

③比較四川和北京在飲食、文化、民居等方面的差異？見課本

三、課堂小結(jié)：四川的地形、地勢、范圍、氣候、各種資源、經(jīng)濟(jì)差異和文化

板書設(shè)計：

第6課 認(rèn)識家鄉(xiāng)——四川省

1、四川的地理環(huán)境

地形、地勢、范圍、氣候

2、四川的經(jīng)濟(jì)差異

經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不平衡

3、獨特的地域文化

地方文藝 飲食文化

備課心得：

1、在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)生情況做出合理的取舍

2、注重地圖在教學(xué)中的應(yīng)用

第四篇：八年級地理上冊《2.5黃河》教案 新人教版

黃河

引言

1．黃河——中華民族的搖籃

請一學(xué)生朗誦《黃河頌》

“啊，黃河！你是我們民族的搖籃，五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源。??我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅強(qiáng)。”［全文見參考資料］

2．黃河——舉世聞名的“害河”

宣讀史料記載：解放前的2000年間，黃河潰堤決口1591次，較大改道26次。提前看黃河泛濫圖，北面殃及海河，經(jīng)海河大沽口入海，南面曾奪誰入江，這條變化無常的大河，滾滾濁流不知沖毀了多少良田沃土，吞噬了多少生命財產(chǎn)。

3．我們將怎樣看待黃河的“功”與“過”呢？

一、中國第二長河

1．讀“黃河水系圖”找出：（1）發(fā)源地；（2）流經(jīng)省、自治區(qū)；（3）源頭卡日曲和支流渭河、汾河；（4）劃分上、中、下游的河口、舊孟津及所在的省區(qū)；（5）注入海洋。

2．編順口溜，背記流經(jīng)省區(qū)

建議：“巴（顏喀拉）山泉水卡日曲，五千五百（千米）流程長，青、川、甘、寧、內(nèi)蒙古，晉、陜穿過黃土區(qū)，豫、魯淤成地上河，向東緩流入渤海?！?/p>

3．通過對比，完成“想一想”一題

為什么說黃河是中國第2長河，而不說黃河是中國第2大河？［按徑流量黃河排第8位，流域面積排第3位。］

注：表中①②系指中國主要河流的位次排列。表中資料來源—《中國國情大辭典》、雍萬里編《中國自然地理》。

二、母親河的奉獻(xiàn)

1．指中國地形圖

提問：你記得寧夏、內(nèi)蒙古（指位置）這兩個地方位于什么干濕地區(qū)嗎？［干旱區(qū)］你還記得這一大片華北平原是怎樣形成的嗎？［黃河等河流泥沙沖積形成的］

2．講述引黃灌溉的歷史

從秦代（公元前215年）起，我國勞動人民開鑿引水渠（秦渠）之后，漢朝、唐朝相繼引黃灌溉農(nóng)田。黃河水，使干旱土地展現(xiàn)出生機(jī)，塑造了“塞上江南”的河套平原、寧夏平原。建國后，又修建完善了排灌設(shè)施的引黃灌溉工程，形成今日的商品糧基地。至于華北平原一向是我國重要的農(nóng)業(yè)基地，近代現(xiàn)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。

“??啊，黃河，我們民族的偉大精神，將要在你的保育下發(fā)揚滋長。??。”

3．黃河豐富的水能資源

（1）看“中國地形圖”。黃河上中游多在高山、高原的峽谷中穿行，“我站在黃河之巔，望黃河滾滾，奔向東南，金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾”；指出從龍羊峽到寧夏青銅峽間，穿繞19個險峻的峽谷，落差大，水能資源豐富而且集中，有利于興建大型水利樞紐工程。（2）宣揚新中國開發(fā)利用黃河的成就。讀“黃河梯級開發(fā)示意圖”，說明建國以前，黃河未修建一座水壩。建國以后，實行了黃河梯級開發(fā)，建成8座大型水利樞紐、水電站。并在圖上找出龍羊峽、劉家峽、三門峽水電站，以及梯級開發(fā)最密集的河段［龍羊峽—青銅峽］。

三、中國的憂患

這一段教材比較復(fù)雜，思想教育意義很重要，為此，需要明確：

教學(xué)思路：為什么說黃河是一條害河——害與不害在于是否發(fā)揮人的主觀能動性——害可變?yōu)槔?，需要用辯證觀點去認(rèn)識自然、改造自然。本段和下段的知識要領(lǐng)如下：

1．從“想一想”引入地上河

從地圖上看，黃河下游支流很少，流域面積狹小，這是什么原因造成的？［黃河下游為地上河，河床比地面高，地面流水無法匯入河道。］

2．什么是地上河，看開封附近地上河示意圖

問：哪里是黃河河床？哪里是地面？河床比地面低，還是高？高出多少米？［7m，一般高3～4m，有的高出10m以上］故黃河成為有名的地上河（或懸河），請看漫畫“船在天上行”，問那是什么意思［人要仰望黃河，或登梯子到大堤上去看］。

3．地上河是怎樣形成的——追溯到泥沙問題

問：你見過黃河嗎？為什么叫做黃河、黃海呢？要了解這一系列問題得從泥沙談起。（1）泥沙的來源。黃河中游流經(jīng)黃土高原，由于① 土層疏松；②植被破壞嚴(yán)重；③多暴雨沖刷，水土流失嚴(yán)重，這些泥沙大量輸入黃河中、下游。此時，請讀“主動脈破裂”讀一讀材料。（2）含沙量。這么多泥沙輸入黃河，使黃河水成為世界上含沙量最多的河流，黃河每年輸入下游1.6×109t泥沙，占全國河流總輸沙量的60％，泥沙使河水渾黃，黃河也因此而得名。（3）泥沙的去路。黃河流入下游平原，流速變緩，泥沙淤積河道，使河床抬高，形成地上河?，F(xiàn)在，下游河床仍以每年10cm速度向上升高。“做一做”，黃河淤高速度不變，再過100年，黃河河床將比開封市區(qū)高出多少米？［17m］

4．河床不斷升高，黃河河水高出地面，該怎么辦？［只能靠人工筑堤約束河水］

5．中國的一大憂患——大堤隨時隨處有決口危險

①黃河下游水量集中7、8月，一遇暴雨，河水猛漲，洪峰過高（陜縣記錄，黃河最小流量＜200m3/s，最大流量1933年8月10日達(dá)22000m3/s，1843年還出現(xiàn)36000m3/s的特大洪水），山洪暴發(fā)，急流而下，常易決口泛濫。古都開封歷史上曾6次被淹，明末一次洪水，37萬人淹死34萬。②歷代反動統(tǒng)治者腐敗無能，年久失修，任其泛濫成災(zāi)。當(dāng)時歌謠：“三年兩頭發(fā)大水，萬頃良田被淹沒，官家年年說治水，百姓眼淚流成河”。③更有甚者，人為制造災(zāi)禍，1938年，反動派為了逃命（日寇侵入）挖開花園口大堤，整整泛濫39年，形成黃泛區(qū)，讀一讀“痛苦的回憶”，看一看泛濫時的悲慘景象圖。

6．建國40年來的防洪工作成就

加固堤防、分洪、蓄洪，使黃河洪水年年安全泄入大海，并經(jīng)過1958年22300m3/s特大洪水的考驗。

四、根治黃河

1．黃河為害根源尤在黃河大堤被迫不斷加高，處于“愈險愈加，愈加愈險”的惡性循環(huán)之境地，據(jù)測算，這種局面只能再維持50年左右，總有一天維持不住。因此，必須另想辦法根本治理。

2．你能不能提幾條根治黃河的設(shè)想呢？議論后教師總結(jié)：（1）治黃的關(guān)鍵——治沙。

（2）治黃的根本——加強(qiáng)中游黃土高原地區(qū)的水土保持。

（3）水土保持采取的途徑——①生物措施：造林種草；②工程措施：打壩淤地，修筑梯田，宣讀“讀一讀”河曲縣材料，看一看黃土高原溝壑縱橫（圓形）地貌改造成梯田、種草植樹一片生機(jī)勃勃的景象；③治理黃土高原分割到戶，誰治理誰效益，輸入黃河的泥沙大大減少。

（4）治沙、防洪并舉

修水庫，舉三門峽和小浪底水利樞紐。達(dá)到遠(yuǎn)景目標(biāo)——①黃河下游河床20年不淤，②使黃河防洪能力由現(xiàn)在的60年一遇大洪水提高到千年一遇。昔日那種“江河橫溢，人為魚鱉”的悲慘景象，以及黃河受詛咒的時代一去不會復(fù)還。黃河將由害河變?yōu)橐粭l富國利民的河流。

（5）完成“想一想”

①黃河帶來好處——塑造平原，灌溉農(nóng)田，水能資源，孕育了中華文化。②黃河帶來災(zāi)害——水災(zāi)，危及人民生命財產(chǎn)。③治理工作——防洪（修堤、分洪、蓄洪）治沙（水土保持、水利樞紐）。

第五篇：最新2014商務(wù)星球版八年級地理下冊教案

第四節(jié) 首都北京 第1課時

【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)

1.使學(xué)生通過運用地圖了解北京的位置、范圍，并會對北京的地理位置作出簡要評價。2.讓學(xué)生學(xué)會利用資料了解北京的自然條件、城市職能和名勝古跡。能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力。2.使學(xué)生初步領(lǐng)會運用地圖和資料，認(rèn)識、分析和評價一個 區(qū)域的地理位置的基本方法和思路。德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對北京的熱愛，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情?！窘虒W(xué)重，難點】

1．教學(xué)重點：北京的自然地理特征、城市職能 2．教學(xué)難點：北京市地理位置的評價 【教學(xué)方法】

討論法、啟發(fā)式講述法、談話法等 【教學(xué)過程】

一、師生互動、導(dǎo)入新課

二、組織活動、學(xué)習(xí)新課

課本第27頁，讓我們學(xué)會從地圖上尋找北京、認(rèn)識北京。請每個小組積極合作，作好記錄。并把結(jié)果整理到相應(yīng)表格中。咱們比一比哪個小組學(xué)習(xí)最認(rèn)真、最主動。[出示問題：1.請查圖分析北京的地理位置（緯度位置、海陸位置和相對位置），自然環(huán)境（地形、氣候和河流）和交通狀況，看你能說出北京長期作為全國政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性嗎？] 生：小組活動、探究、組織答案。

師生互動，以任一組為中心，提問交流，其他組適當(dāng)補充，反饋、檢查學(xué)習(xí)情況，督促、矯正學(xué)習(xí)結(jié)果。提問問題依次如下：北京的緯度位置怎樣，屬于什么溫度帶，是內(nèi)陸還是沿海，有哪些鄰省，北京的地形有什么特點，附近地形區(qū)分別是什么，屬于什么氣候類型，什么特點，有哪些主要河流，流向??北京的交通狀況怎樣，請上來指圖說明。

北京的確交通便利，不僅是全國最大的鐵路樞紐，還是全國重要的航空港，另有多條公路、高速公路、京杭運河在這里穿行。你能不能結(jié)合地圖冊把課本第18 頁的主要鐵路線指認(rèn)出來呢？找一同學(xué)指圖講解，其他同學(xué)予以更正、補充。

找多組代表回答、補充，并及時予以激勵性點評?？偨Y(jié)：北京緯度位置優(yōu)越，屬于暖溫帶，半濕潤地區(qū)，干濕適中；海陸位置優(yōu)越，雖居內(nèi)陸，但距海較近，交通發(fā)達(dá)；戰(zhàn)略位置優(yōu)越，戰(zhàn)爭年代，三面環(huán)山，易守難攻，和平年代，東南平坦，適宜經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城市建設(shè)；經(jīng)濟(jì)區(qū)位優(yōu)越，西有黃土高原，北有內(nèi)蒙古牧區(qū)，南有黃淮海平原，能源、原材料、食物等供應(yīng)豐盈。難怪1949年10月1日新中國成立后再次定都北京。

作為首都，她又為祖國的騰飛發(fā)揮著哪些主要城市職能，輻射全國，起著什么中心帶動作用呢？請結(jié)合課本第28頁，完成讀圖6-4-3京還擁有眾多的名勝古跡，你又知道哪些呢？請打開課本第22頁看一看，三、回顧活動、測試應(yīng)用

四、升華情感、倡導(dǎo)行動

五、作業(yè)

1.請查圖分析北京的地理位置（緯度位置、海陸位置和相對位置），自然環(huán)境（地形、氣候和河流）和交通狀況，看你能說出北京長期作為全國政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性嗎？

2.你知道北京主要的城市職能是什么，分別體現(xiàn)在哪些方面嗎？ 3.你了解北京的名勝古跡嗎，你能說出哪些？

4.根據(jù)你對北京的了解，你認(rèn)為作為一名國內(nèi)游客什么時節(jié)最適宜你去北京旅行，選擇什么交通工具最經(jīng)濟(jì)易行，即將舉辦的北京奧運會最好什么時間舉行？ 教學(xué)反思：

第2課時 【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解北京作為國際交往中心的重要職能，了解各種現(xiàn)代化交通樞紐。2、2、了解北京城市 建設(shè)的發(fā)展成就。

3、了解北京面臨的很多環(huán)境問題，理解發(fā)展和保護(hù)之間的關(guān)系。

4、4、了解北京發(fā)展的方向和目標(biāo)?！窘虒W(xué)重難點】

1、教學(xué)重點：北京城市發(fā)展中出現(xiàn)的環(huán)境問題。

2、教學(xué)難點：北京發(fā)展和保護(hù)的辯證關(guān)系。【教學(xué)過程】

1、新課導(dǎo)入：多媒體展示北京的國際活動視頻資料。

北京不僅是我國的政治和文化中心，而且這里還是國際交往的中心，我們今天了解一下北京的其它方面的內(nèi)容和發(fā)展方向。

展示北京與世界部分城市的國際航線 學(xué)生活動：找出從北京出發(fā)到達(dá)哪幾個大洲和城市，理解北京作為國際交往中心的意義。

講述：改革開放以后，尤其是加入了世界貿(mào)易組織，北京和世界各地的政治，經(jīng)濟(jì)和文化交往越來越密切，交往的窗口的就是首都國際 機(jī)場。

講述：北京的城市發(fā)展主要包括交通發(fā)展，建筑特色和配套設(shè)施建設(shè)，交通方面主要是各種路組成的交通網(wǎng)絡(luò)和西客站和首都機(jī)場等交通樞紐的建設(shè)。在建筑特色上，兼顧傳統(tǒng)和現(xiàn)代建筑的結(jié)合。配套設(shè)施日臻完善，使北京充滿了生機(jī)和活力。展示北京的交通擁擠和住房緊張和沙塵暴等圖片和視頻。學(xué)生活動：閱讀課本27頁，找出北京主要問題。分組討論如何解決交通擁擠和保護(hù)傳統(tǒng)建筑。總結(jié)講述：北京在發(fā)展的過程中，面臨很多問題，如人口 激增，沙塵暴天氣增加，水資源匱乏，交通擁擠，環(huán)境污染等諸多問題，這也是任何城市的發(fā)展過程中都要遇到的問題，要結(jié)合城市的實際情況慢慢解決。

過渡： 北京的發(fā)展方向建設(shè)國際化的大都市，為此做了很多工作。展示中央商務(wù)區(qū)和中關(guān)村科技園的圖片

學(xué)生活動：閱讀課文，觀看視頻資料，找出 北京基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃和建設(shè)，功能區(qū)的建設(shè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況。理解北京發(fā)展的方向和目標(biāo)。

講述：北京為了增強(qiáng)國際競爭力和完善城市功能。大力進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和重點功能區(qū)的興建，創(chuàng)造良好的投資環(huán)境。還積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，努力建設(shè)人與環(huán)境和諧的城市。學(xué)生活動：閱讀課本35頁，了解北京的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃。課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了北京作為國際化大都市的發(fā)展方向和各種準(zhǔn)備工作。了解了北京的發(fā)展目標(biāo)好規(guī)劃，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，把我們的家園 建設(shè)的更加美好。【教學(xué)反思】

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計優(yōu)點主要有：1.本節(jié)課的最大特點是教師重視了地理知識在學(xué)生頭腦中的生成。注重了地理知識的前后聯(lián)系與引導(dǎo)推理，使學(xué)生自然而然的掌握了地理知識，順理成章的去記憶地理知識。充分利用多媒體來進(jìn)行地理知識的演示，圖文配合使學(xué)生的直觀感受與理性思維相結(jié)合。取得了非常好的教學(xué)效果。2.本節(jié)課教師強(qiáng)化了區(qū)域地理學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，設(shè)計了較多的活動，重視學(xué)生的參與，鍛煉了學(xué)生的能力。力爭去教會學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，形成適合學(xué)生自己的一套行之有效學(xué)習(xí)思路，便于今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)。

針對本課的不足或問題，在今后的教學(xué)過程中還需要注意：1.要重視學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異，分層次對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，力爭全面提高不同層次的學(xué)生，關(guān)愛照顧最不會學(xué)習(xí)的學(xué)生。讓他們在地理學(xué)習(xí)中也能產(chǎn)生樂趣，分享地理學(xué)習(xí)的成果，努力提高全體學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率。2.盡可能的理論聯(lián)系實際。讓教學(xué)貼近現(xiàn)實生活，用生活的知識來學(xué)習(xí)地理。