第一篇：小學(xué)六年級(jí)心理健康教育教案全冊(cè)
六年級(jí)心理健康教育教案（下）
第一課 接受批評(píng)要虛心
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：只有虛心接受別人的意見(jiàn)，才能不斷進(jìn)步。
2、能力目標(biāo)：能虛心接受別人的意見(jiàn)，正確對(duì)待別人的批評(píng)，有了缺點(diǎn)和 錯(cuò)誤能承認(rèn)并改正。
3、知識(shí)目標(biāo)：知道虛心使人進(jìn)步，在對(duì)待別人的意見(jiàn)時(shí)，有則改之，無(wú)則 加勉。教學(xué)重點(diǎn)： 在別人向自己指出意見(jiàn)或批評(píng)時(shí)，能虛心接受并改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：別人指出自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤時(shí)，不能強(qiáng)辯或表示不滿，應(yīng)有則改 之，無(wú)則加勉。
為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將“生活化、活動(dòng)化”為本 課的教學(xué)指導(dǎo)理念，聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)多種活動(dòng)引導(dǎo)孩子從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究，引導(dǎo)孩子通過(guò)自身 的體驗(yàn)獲得道德認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)形式：以游戲、情景劇、討論等方式方法，使每個(gè)學(xué)生參與其中并深刻 體驗(yàn)。
活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、角色扮演
活動(dòng)始，讓學(xué)生伴隨著《小龍人》的音樂(lè)走進(jìn)課堂，按七朵蓮花坐下，圍成 圓圈，創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的活動(dòng)氣氛，出示：“心理健康教育活動(dòng)課”。
導(dǎo)入： 先讓學(xué)生做一次深呼吸放松練習(xí)：端坐，放松頭部、身軀，慢慢吸氣，慢慢 呼氣……（時(shí)間 2 分鐘）結(jié)束之后，請(qǐng)幾位學(xué)生談自己的感覺(jué)。
師：在我們的學(xué)習(xí)、生活中，如遇到緊張、生氣時(shí)，可以采用這種方法來(lái)消 除自己的緊張和生氣。好！現(xiàn)在開(kāi)始我們今天的話題。
聽(tīng)錄音： 有請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演：
1、李軍做衛(wèi)生時(shí)不認(rèn)真，地沒(méi)掃干凈被老師發(fā)現(xiàn)了，還說(shuō)是掃把不好用。
2、李軍摔壞了小東家的花瓶，還說(shuō)誰(shuí)叫小東家的花瓶是玻璃做的，不像他 家的花瓶是鐵做的。
3、媽媽讓李軍洗碗，李軍心不在焉把碗打碎了，但卻說(shuō)是洗潔精太滑了。讓學(xué)生自由討論，說(shuō)說(shuō)自己的感受。此時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的想法不作任何 評(píng)價(jià)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)的主題
師：俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。每個(gè)人都難免有這樣或那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，別人對(duì)我們的批評(píng)和提出的意見(jiàn)，我們將持什么樣的態(tài)度，怎樣做才能達(dá) 到最好的效果？那么，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)——（出示課題：怎樣接受批評(píng)）。
1、周末的時(shí)候，毛毛和小藍(lán)一起到郊外的田野里放風(fēng)箏。放著放著，毛毛 一不小心把小藍(lán)的風(fēng)箏掛在了樹(shù)上，怎么也拿不下來(lái)，這時(shí)小藍(lán)怒氣沖沖地對(duì)毛 毛吼道：“你真是個(gè)大笨蛋！”毛毛也毫不示弱對(duì)小藍(lán)吼道：“你才是個(gè)大笨蛋，我又不是故意的，一只破風(fēng)箏有什么了不起！” 小藍(lán)對(duì)毛毛的批評(píng)正確嗎？ 假如你是毛毛，你會(huì)怎樣對(duì)待小藍(lán)的批評(píng)？
三、在游戲中感悟 繞圈子游戲： 游戲規(guī)則：
1、請(qǐng)八個(gè)人上臺(tái)圍著桌子坐成一個(gè)圓圈；
2、跟著老師說(shuō)一句話，然后傳給你右邊的同學(xué)，再接著傳給下一位同學(xué)，依次傳下去，直到傳回來(lái)；
3、一圈說(shuō)完后，討論每人的感受；
4、每次繞三圈。⑴× × ×，我不喜歡你的行為，因?yàn)槟阕鲂l(wèi)生時(shí)不認(rèn)真，地沒(méi)掃干凈被老 師發(fā)現(xiàn)了，還說(shuō)是掃把不好用。希望你以后改正，我們做個(gè)好朋友。⑵× × ×，我不喜歡你的行為，因?yàn)槟闼牧宋壹业幕ㄆ?，還說(shuō)誰(shuí)叫我家的花 瓶是玻璃做的，不像你家的花瓶是鐵做的。希望你以后改正，我們做個(gè)好朋友。⑶× × ×，我不喜歡你的行為，因?yàn)槟銒寢屨f(shuō)你洗碗時(shí)，你心不在焉把碗打碎 了，你卻說(shuō)是洗潔精太滑了。希望你以后改正，我們做個(gè)好朋友。參加游戲的同學(xué)談感受
四、想一想，加深體驗(yàn) 在學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)你做錯(cuò)事的時(shí)候，如果有人提出批評(píng)，并向你提出建議，你會(huì)怎么做呢？ 請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，在你的選項(xiàng)后面的（）里的“√”。如果有別 的做法請(qǐng)寫(xiě)在后面的橫線上。
⒈及時(shí)采納別人的建議，馬上改變自己的主張。（）⒉太沒(méi)面子了，應(yīng)該拒絕他的建議。（）
⒊“你的建議很不錯(cuò)，我會(huì)認(rèn)真地考慮你的建議?！保ǎ幢砻嫔贤馑慕ㄗh，心里一點(diǎn)都不在意。（）⒌如果對(duì)方的建議確實(shí)很好，應(yīng)該認(rèn)真考慮。（）
⒍如果對(duì)方的建議確實(shí)不合理，就向?qū)Ψ侥托牡亟忉?，并謝謝對(duì)方（）
⒎不管對(duì)方的建議好不好，立刻采納。（）
五、交換卡片，指導(dǎo)行為現(xiàn)在，同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了虛心接受別人意見(jiàn)的重要性。為了更好的讓朋 友或同學(xué)進(jìn)步，你能把你想對(duì)你的朋友、同學(xué)說(shuō)的話制作成小卡片，贈(zèng)送給他嗎？ 這時(shí)我播放音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松、和諧的氛圍里互相接受別人給自己的意見(jiàn)。對(duì)待別人的批評(píng)，要采取虛心的態(tài)度。對(duì)待別人的批評(píng)，要學(xué)會(huì)分析，比較。對(duì)待別人的批評(píng)，要虛心地接受，有錯(cuò)就改。今天的討論就到這兒啦！感謝大家的積極配合！
第二課 見(jiàn)義勇為好榜樣
[主題]：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感 [心育目標(biāo)]：
1、幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)見(jiàn)義勇為行為。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確而適當(dāng)?shù)囊?jiàn)義勇為行為。[教學(xué)過(guò)程]：
一、情景引入
教師講述陳渝舍己救人的故事，組織學(xué)生討論：“同學(xué)們，聽(tīng)了陳瑜同學(xué)的故事你有何感想呢？當(dāng)你遇見(jiàn)陳渝同學(xué)相同的情景，你會(huì)怎么辦？”
內(nèi)容簡(jiǎn)介：重慶中學(xué)生陳渝一次到鐵路邊玩耍，這時(shí)一輛火車疾馳而來(lái)。突然他看見(jiàn)一個(gè)老爺爺正橫穿鐵路，眼看火車就要撞上老爺爺了，就在這千鈞一發(fā)之際，陳渝箭步?jīng)_了上去，把老爺爺從鐵軌上推了下來(lái)，然而我們的小英雄陳渝卻不幸被火車撞上了，受了重傷。
他的故事傳遍了巴渝大地。
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、小品表演《遇見(jiàn)壞人》，組織學(xué)生表演一個(gè)學(xué)生遇見(jiàn)一個(gè)壞人正在干壞事，雖然這名學(xué)生感到很害怕，但他一想到十佳少年賴寧的故事，想到自己作為一個(gè)學(xué)生有責(zé)任阻止壞人的行為，就鼓足了勇氣，挺身上去，用自己的智慧和壞人作斗爭(zhēng)，最后終于將壞人繩之以法。表演結(jié)束后，老師應(yīng)指出這名學(xué)生的行為就是見(jiàn)義勇為，并號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，不做膽小鬼，做一個(gè)聰明勇敢的小學(xué)生。
2、按小組學(xué)生相互講述自己收集的見(jiàn)義勇為的故事。討論哪些是見(jiàn)義勇為行為，哪些不是。
3、教師總結(jié)。指出見(jiàn)義勇為行為就是為保護(hù)他人和集體利益、國(guó)家利益而和壞人壞事勇敢斗爭(zhēng)的行為。
4、現(xiàn)場(chǎng)摸擬。教師選取部分情節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生角色扮演，設(shè)身處地地想我在這種情況下會(huì)有什么瓜，會(huì)不會(huì)有比故事中的主人公更高明的解決問(wèn)題的方法。
三、總結(jié)談話
當(dāng)我們面對(duì)危害他人和集體利益、國(guó)家利益的壞人壞事時(shí)，既要在社會(huì)責(zé)任感的驅(qū)動(dòng)下，敢于挺身而出；又要冷靜、機(jī)智、靈活地解決問(wèn)題，不做無(wú)謂的犧牲。（學(xué)生自己贈(zèng)送自己一句格言）
第三課 遵守公德從我起
教學(xué)目標(biāo)
1．知道什么是社會(huì)公德和社會(huì)公德的基本要求。
2．懂得遵守社會(huì)公德的重要性，愿意自覺(jué)遵守社會(huì)公德。
3．厭惡不遵守社會(huì)公德的行為。敢于批評(píng)不遵守社會(huì)公德的人和事。教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入 新課[
1．啟發(fā)談話：同學(xué)們，在以前的思想品德課學(xué)習(xí)中，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)以下這幾篇課文，請(qǐng)大家看投影。投影課題：《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》、《保持環(huán)境衛(wèi)生》、《愛(ài)護(hù)公共設(shè)施》、《遵守公共秩序》。
請(qǐng)大家把課題讀一下，思考：①這些課文講的都是哪些場(chǎng)合下應(yīng)
遵守的行為要求？（公共場(chǎng)合）。②它們有什么共同點(diǎn)？（都是遵守社會(huì)公德的具體表現(xiàn)。）
2．這些課文內(nèi)容雖不一樣，但都是教育我們?cè)诠采钪幸紤]公共的利益，符合公共生活中的行為準(zhǔn)則。作為跨世紀(jì)的一代人，應(yīng)該做個(gè)遵守社會(huì)公德的好少年。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第五課——“”。板書(shū)課題。
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理
1．輕聲讀課文第1小節(jié)。
2．什么叫社會(huì)公德？
（在社會(huì)公共生活中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則，叫社會(huì)公德。）
3．社會(huì)公德都有哪些基本要求呢？
根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：遵守公共秩序、注意交通安全、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、保護(hù)環(huán)境……
4．為什么人們要遵守社會(huì)公德呢？四人小組讀課文第2、3、4小節(jié)，并加以討論。
根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：
使社會(huì)生活正常進(jìn)行
是搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的保證
是個(gè)人思想覺(jué)悟和道德水平的反映
5．為什么說(shuō)遵守社會(huì)公德能使社會(huì)生活正常進(jìn)行？否則，又會(huì)怎樣呢？投影出示書(shū)上四幅圖，結(jié)合圖請(qǐng)學(xué)生談?wù)効捶ā?/p>
（1）大街上的電話亭屬于什么？（公用設(shè)施。）公用電話對(duì)人們的生活有哪些幫助？（電話是人們進(jìn)行交往、聯(lián)絡(luò)的工具。有了電話，人們可以互通信息，交流感情，聯(lián)系業(yè)務(wù)……）如果公用電話被破壞了，對(duì)人們的生活會(huì)有什么影響？
（2）過(guò)馬路、鐵路有哪些規(guī)定？（過(guò)馬路走人行橫道線，不闖紅燈，不在鐵路邊玩?！┳袷毓仓刃蛴惺裁春锰帲糠粗?，會(huì)怎樣？（遵守公共秩序，大家的學(xué)習(xí)、工作和娛樂(lè)，才會(huì)秩序井然，順利進(jìn)行。）
（3）為什么要種植花草樹(shù)木、保持環(huán)境衛(wèi)生？（大家生活在一個(gè)舒適的環(huán)境中，心情舒暢。）
（4）在生活中，你看到過(guò)哪些行為是遵守社會(huì)公德的？哪些是不遵守社會(huì)公德的？這些行為對(duì)我們的生活有什么影響？小組討論、交流。
小結(jié)：遵守社會(huì)公德是社會(huì)的需要，是大家的需要，是符合每個(gè)人利益的。
6．是否遵守社會(huì)公德不僅直接影響社會(huì)秩序和人民生活，而且對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)也有很大影響。下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小明當(dāng)總經(jīng)理的爸爸是怎么說(shuō)的。小品演示：（前不久，小明爸爸的公司與德國(guó)老板洽談業(yè)務(wù)。外國(guó)老板看到我國(guó)環(huán)境優(yōu)美，人們遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施……翹起大拇指，贊不絕口，欣然同意投資合作。）
看了小品，你怎樣理解“社會(huì)公德?tīng)顩r是國(guó)家文明的窗口”這個(gè)問(wèn)題？（在改革開(kāi)放的今天，我國(guó)與世界各國(guó)的交往越來(lái)越多，外國(guó)人到中國(guó)來(lái)投資、旅游，往往通過(guò)我國(guó)人民遵守社會(huì)公德的狀況來(lái)看我們國(guó)家的文明程度。）
設(shè)想一下，如果一個(gè)國(guó)家社會(huì)環(huán)境亂糟糟，大家都不注意公共安全，不遵守公共秩序，不愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，外國(guó)人來(lái)觀光、旅游、投資會(huì)有什么想法？對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有什么影響？（生命、財(cái)產(chǎn)沒(méi)有保障，外國(guó)人不會(huì)投入大量資金和先進(jìn)技術(shù)，直接影響我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。）
小結(jié)：遵守社會(huì)公德不僅是個(gè)人的事，而且關(guān)系到國(guó)家的聲譽(yù)，影響到經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
7．可喜的是，在我國(guó)能遵守社會(huì)公德的人越來(lái)越多，這反映了人們的思想覺(jué)悟和道德水平在不斷地提高。我們來(lái)看看小記者采訪的錄像片斷。
（1）片斷之一：兩歹徒持刀上門搶劫，正巧被路過(guò)的方剛看見(jiàn)。方剛與歹徒殊死搏斗，不幸身中數(shù)刀，鮮血直流，但他仍死死抱住歹徒，群眾聞聲趕來(lái)。
提問(wèn)：方剛的行為表現(xiàn)了一種什么精神？對(duì)社會(huì)有什么意義？（見(jiàn)義勇為。維護(hù)社會(huì)安定，保護(hù)人民的生命、財(cái)產(chǎn)不受損害。）
（2）片斷之二：有人捕殺來(lái)公園暫時(shí)棲息的白天鵝，立即受到周圍群眾的制止和譴責(zé)。
提問(wèn)：捕殺白天鵝屬什么行為？（傷害珍稀動(dòng)物。）如果你是人群中的一員，你對(duì)這種行為有什么想法？你會(huì)怎樣對(duì)待捕殺者？
在我國(guó)還有一些人，社會(huì)公德意識(shí)淡薄，為了貪圖小利，不惜損害公眾的利益，請(qǐng)看錄像。
（3）片斷之三：有人擅自剪去電纜賣錢，有人故意破壞窖井上面的鐵蓋。
請(qǐng)你結(jié)合自己看到或聽(tīng)到的事例，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這種行為的看法。
（這些公共財(cái)產(chǎn)被破壞了，給生產(chǎn)帶來(lái)很大損失，也給生活帶來(lái)不便，更有甚者，還會(huì)危及人們的生命。這不僅是損人利己的不道德行為，而且是違法犯罪行為。）
（4）小結(jié)：從以上正反事例中，我們認(rèn)識(shí)到人人遵守社會(huì)公德，國(guó)家才能安定團(tuán)結(jié)，人民的生命財(cái)產(chǎn)才能得到保障。
三、辨析是非，指導(dǎo)行為
1．通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們明白了為什么要遵守社會(huì)公德。現(xiàn)在老師請(qǐng)大家想一想，碰到了下列情況你會(huì)怎么做？各組長(zhǎng)抽簽選題后，組員根據(jù)內(nèi)容以小品表演的形式來(lái)回答問(wèn)題。
材料之一：在公共汽車上，甲不小心踩了乙，兩人破口大罵，繼而大打出手。
材料之二：為了走近路，強(qiáng)強(qiáng)擅自拉開(kāi)馬路上的防護(hù)欄。
材料之三：有人在公園的草坪上踢球。
材料之四：有人為了得到水獺等珍貴動(dòng)物的皮毛以牟取暴利，竟捕殺水獺等動(dòng)物。
2．你對(duì)最近上海市政府頒布拆除違章建筑有什么看法？小明認(rèn)為自己家的院子既美觀又安全，拆了多可惜。你對(duì)這種想法有什么意見(jiàn)？
3．下面這些想法對(duì)嗎？請(qǐng)你幫助他們提高認(rèn)識(shí)。
（1）聽(tīng)說(shuō)要學(xué)《》一課，有的同學(xué)想：“社會(huì)公德是公共場(chǎng)所的事，老師看不見(jiàn)，遵守不遵守沒(méi)關(guān)系。”
（遵守社會(huì)公德是一個(gè)人思想覺(jué)悟高。修養(yǎng)好、文明素質(zhì)高的表現(xiàn)。所以，不管有人監(jiān)督或無(wú)人監(jiān)督，我們都應(yīng)該遵守。）
（2）有人說(shuō)：“大家都遵守社會(huì)公德，我自然就會(huì)遵守；大家都不遵守，我一個(gè)人遵守也沒(méi)用?！边@樣的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？
（不對(duì)。遵守社會(huì)公德必須從我做起，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)大家，形成人人遵守社會(huì)公德的大氣候。）
四、歸納總結(jié)，提出要求
1．隨著新世紀(jì)的到來(lái)，作為跨世紀(jì)的你，將怎樣遵守社會(huì)公德？
2．布置開(kāi)展遵守社會(huì)公德的調(diào)查、訪問(wèn)活動(dòng)。
3．總結(jié)板書(shū)，齊讀板書(shū)。
4．總結(jié)：同學(xué)們，為了使我們的生活更加美好，使我們的國(guó)家更加繁榮、昌盛，我們要大力提倡遵守社會(huì)公德。少年兒童應(yīng)從小養(yǎng)
成遵守社會(huì)公德的習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)遵守社會(huì)公德的好少年。
第四課 興趣是最好的老師
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感與態(tài)度
通過(guò)活動(dòng),是學(xué)生體驗(yàn)到興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)的快樂(lè)。
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好,使學(xué)生初步形成樂(lè)觀向上熱愛(ài)生活的態(tài)度。
2.行為習(xí)慣
積極參加各種課外活動(dòng)初步養(yǎng)成良好的興趣愛(ài)好。
3.知識(shí)技能
使學(xué)生懂得良好的興趣愛(ài)好可以增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活。
提高學(xué)生正確處理和解決問(wèn)題的能力,逐步嘗試處理個(gè)人的興趣愛(ài)好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。
4.過(guò)程與方法
5.指導(dǎo)學(xué)生掌握培養(yǎng)興趣愛(ài)好的正確方法,總結(jié)、提升自己的經(jīng)驗(yàn)。
6.學(xué)會(huì)與他人交流,分享感受與快樂(lè)。(第一課時(shí))活動(dòng)準(zhǔn)備
1.多媒體課件:《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺(tái)〉中的幾幅圖。
2.課前布置學(xué)生準(zhǔn)備在課上扎展示自己的興趣愛(ài)好。
3.錄象:學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)景。
活動(dòng)(一)——興趣萬(wàn)花筒
1.個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好,活動(dòng)課開(kāi)始了,讓我們來(lái)瞧一瞧同學(xué)
們都喜歡干什么? 2.看錄像:(1)看場(chǎng)景。
(2)看特寫(xiě)鏡頭:我喜歡踢足球。我喜歡……
3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)錄象中的小朋友有什么興趣愛(ài)好? 活動(dòng)(二)——我的興趣菜單
1.出示:我的興趣菜單
2.小組交流自己的興趣愛(ài)好。
3.填寫(xiě)興趣菜單。
4.展示學(xué)生菜單。
5.討論:有了這些興趣愛(ài)好,你有什么感受呢? 活動(dòng)(三)——興趣展示臺(tái)
1.出示第四幅圖。
2.學(xué)生交流:你對(duì)哪一組同學(xué)的表演感興趣? 3.讓我們也走上興趣的小舞臺(tái),展示我們的風(fēng)采。
4.以小組為單位組織戰(zhàn)士活動(dòng),并匯報(bào)。
5.談?wù)劵顒?dòng)中的感受。
活動(dòng)(四)——興趣自助餐
1.提問(wèn):你那廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)你有什么影響? 2.討論交流。
3.小結(jié)。(第二課時(shí))活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課前練小品。〈學(xué)書(shū)法〉
2.課件:書(shū)中插圖。
3.收集關(guān)于興趣愛(ài)好的故事。
4.課件:興趣寶塔。
活動(dòng)(一)——我當(dāng)評(píng)判員
1.小品表演。
2.讓我們來(lái)當(dāng)評(píng)判員:看了這個(gè)小品,你想說(shuō)說(shuō)什么? 3.媒體示幾組圖片。
4.隊(duì)員們?cè)u(píng)判圖中人物的行為。
活動(dòng)(二)——“我的煩惱”大家談
1.在生活中,關(guān)于興趣愛(ài)好,許多同學(xué)都有煩惱。今天我們說(shuō)出來(lái)大
家一起幫著解決
2.交流,每個(gè)組提出不能解決的問(wèn)題。
3.全班討論疑難問(wèn)題。
活動(dòng)(三)——故事屋
1.聽(tīng)錄音故事:〈裝滿昆蟲(chóng)的口袋〉。
2.說(shuō)說(shuō)故事對(duì)我們的啟示。
3.故事會(huì):(1)請(qǐng)學(xué)生講有關(guān)興趣愛(ài)好方面的故事。
(2)聽(tīng)了這些故事,你有什么想法? 活動(dòng)(四)——興趣寶塔
1.你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自己的興趣,每想出一個(gè)辦法,就在寶塔上填寫(xiě)。
2.引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)自己準(zhǔn)備培養(yǎng)的興趣和培養(yǎng)的方法。
3.小結(jié)。
第五課 大腦需要有“風(fēng)暴”
教學(xué)目標(biāo)：
㈠知識(shí)與能力目標(biāo)：
⒈了解當(dāng)?shù)匚奈锸芷茐牡默F(xiàn)狀及原因，找到解決的辦法。
⒉培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，并在交際中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，善于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
⒊掌握頭腦風(fēng)暴法及其活動(dòng)規(guī)則，理解頭腦風(fēng)暴法的原理。㈡過(guò)程與方法目標(biāo)：課前布置學(xué)生以小組形式就當(dāng)?shù)氐奈奈锕袍E進(jìn)行調(diào)查,了解文物受損的現(xiàn)狀,結(jié)成報(bào)告,在課堂上大家共同交流。本節(jié)課的關(guān)鍵就是組織好活動(dòng)，讓活動(dòng)真正產(chǎn)生“頭腦風(fēng)暴法”應(yīng)有的效果，所以此次口語(yǔ)交際以會(huì)議形式開(kāi)展，鼓勵(lì)學(xué)生在會(huì)議上暢所欲言，交流研討。通過(guò)會(huì)議，促使學(xué)生展開(kāi)想像，引起思維擴(kuò)散，在短期內(nèi)產(chǎn)生大量設(shè)想，并在交流中實(shí)際提高口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)說(shuō)服力，善于提出意見(jiàn)，采納意見(jiàn)，提高交際能力。
㈢情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文物的意識(shí)及敢于表現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)及良好的合作交流態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握頭腦風(fēng)暴法的活動(dòng)規(guī)則、理解頭腦風(fēng)暴法的原理
難點(diǎn)：組織好“風(fēng)腦風(fēng)暴”活動(dòng)，使活動(dòng)產(chǎn)生較好的實(shí)際效果，讓每一位學(xué)生都積極參與到活動(dòng)中。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 情景導(dǎo)入： ⑴小測(cè)試導(dǎo)入 我們知道，一個(gè)杯子一般幾毛錢到幾元，幾十元，怎么賣才更值錢呢？ 例如幾分錢的紙杯，在紙杯上畫(huà)上卡通畫(huà)，變成卡通杯，就可以賣更多的錢。
2、請(qǐng)名人（姚明、劉翔）在紙杯上簽字，就可以賣更多的錢。
3、請(qǐng)著名書(shū)法家畫(huà)家在紙杯上寫(xiě)畫(huà)一作品，就可以賣更多的錢。
4、請(qǐng)美國(guó)總統(tǒng)用這紙杯喝水，變成總統(tǒng)用過(guò)的杯子，就可以賣更多的錢。
5、請(qǐng)美國(guó)總統(tǒng)用這紙杯喝水，用總統(tǒng)用過(guò)的杯子為該杯子做廣告，就可以賣更多的錢。
6、讓楊利偉叔叔大紙杯乘飛船帶到太空，變成第一個(gè)到太空的被子，就可以賣更多的錢。
7、發(fā)明一種環(huán)保、帶茶葉香的新型材料杯子，申請(qǐng)發(fā)明專利，就可以賣更多的錢。
8、讓這杯子變成系列杯子產(chǎn)品，滿足小孩、盲人、老人、婦女等不同層次的人的需要，就可以賣更多的錢…… ⑵ 介紹頭腦風(fēng)暴法
象這樣，圍繞一個(gè)問(wèn)題的解決，不斷思考下去，就是頭腦風(fēng)暴法，這是我們常用的創(chuàng)造技法之一，是一種集體開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維的方法。有可能一些發(fā)明創(chuàng)意就這樣誕生了。一個(gè)幾毛錢的杯子也許就變成幾元，幾十元，幾百元、幾千元，甚至上萬(wàn)，百萬(wàn)，這是完全可能的，這就是頭腦風(fēng)暴的巨大價(jià)值。素材處理：
⑴讓學(xué)生出示收集到的反映當(dāng)?shù)匚奈铿F(xiàn)狀的照片，并報(bào)告文物受破壞的情況及其原因。
⑵請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)造成文物受損現(xiàn)狀的各種原因擬寫(xiě)一個(gè)你最想解決的問(wèn)題。
⑶請(qǐng)同學(xué)們小組交流，選出組內(nèi)感興趣討論的題目。⑷全班篩選出本次共同討論的話題。
頭腦風(fēng)暴
同學(xué)們，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在我們就來(lái)利用頭腦風(fēng)暴法發(fā)揮你們的聰明才智，尋求解決這個(gè)問(wèn)題的方案，這個(gè)的問(wèn)題將會(huì)因你們的努力而不復(fù)存在。
⑴介紹活動(dòng)規(guī)則 ① 自由暢想； ② 延遲批判； ③ 以量求質(zhì)； ④ 綜合改善；
⑤ 限時(shí)限人，時(shí)間為15分鐘，人數(shù)為6-8人左右，組成小組。
⑵開(kāi)始活動(dòng)
現(xiàn)在就是發(fā)揮各位同學(xué)聰明才智和團(tuán)隊(duì)合作精神的時(shí)侯了，看你們的啦！
（老師加入到學(xué)生討論當(dāng)中去，及時(shí)提醒學(xué)生注意活動(dòng)原則。）設(shè)計(jì)方案
請(qǐng)同學(xué)們就剛才的發(fā)言設(shè)計(jì)一個(gè)最佳的、可行的方案。（技術(shù)上可行，經(jīng)濟(jì)上可行）（出示幻燈片4）小結(jié)：
文物是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的勞動(dòng)人民集體智慧的結(jié)晶，一個(gè)民族精神的象征，它是我們研究歷史的學(xué)者，是我們了解過(guò)去的一個(gè)窗口。我們?cè)跄荜P(guān)閉它呢？保護(hù)文物是維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)，是我們的責(zé)任?，F(xiàn)在讓我們攜起手來(lái)從自己做起，從現(xiàn)在做起，用我們純潔的靈魂守護(hù)自己的精神家園，讓它們永葆亮麗青春。
第六課 想象需要有翅膀
第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：
1．用人類把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的事例，感受想象的快樂(lè)與重要。2．了解擁有豐富想象力的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前搜集由想象力帶來(lái)的發(fā)明創(chuàng)造的故事。
2、課件 活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1．教師：有一樣?xùn)|西，擁有它的人，眼里的太陽(yáng)是多彩的，心中的世界是迷人的；有它的人，能上天入地，能穿越時(shí)間，能回到過(guò)去，能奔向未來(lái)……你有嗎？你想有嗎？你想有，就一定能有！那就是一對(duì)想象的翅膀?。ń沂菊n題）
二、小小展廳
1．教師：想象曾給人類帶來(lái)一次又一次驚喜，你課前找到了哪些故事呢？我們一起來(lái)交流交流。2．學(xué)生小組內(nèi)交流。
3．集體交流。老師相機(jī)課件展示：人類如何發(fā)明飛機(jī)、潛水艇、蒸汽機(jī)、青霉素等內(nèi)容。
4．小結(jié)：人類因?yàn)橛辛藟?mèng)想所以有了創(chuàng)造，想象力是創(chuàng)造的源泉??！難怪愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要”呀！
三、想象探秘
1．教師：想象力讓我們的世界變得如此奇妙，如此多姿多彩，那我們?cè)鯓硬拍軗碛胸S富的想象力呢？ 2．小組探討。3．集體交流。（多讀書(shū)，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野；設(shè)想一切都是可能的；做白日夢(mèng)，讓思想自由飛翔；多提“假如……將會(huì)……”的問(wèn)題）4．學(xué)生將教科書(shū)第6頁(yè)的小卡片填完整。
5．小結(jié)：大家的方法各有千秋，下面就讓我們走進(jìn)想象的世界，感受想象的快樂(lè)吧！
四、有趣的想象樹(shù)
1． 教師板畫(huà)一滴水，以“水的自述”的形式導(dǎo)入游戲。
大家好，我是生命之泉—水，我孕育文明，浸潤(rùn)生命，滋養(yǎng)歷史，點(diǎn)化自然，我與宇宙中的各種事物都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，聰明的孩子們，由我你們能聯(lián)想到哪些事物呢？ 2．師生合作完成“水的分支圖”
3．板畫(huà)若干棵想象樹(shù)，寫(xiě)上“鳥(niǎo)”“天”“木”等詞語(yǔ)。請(qǐng)大家以小組為單
位選擇你們喜歡的想象樹(shù)，合作完成分支圖。4．匯報(bào)交流。
五、小結(jié)：多有趣的游戲呀。讓我們經(jīng)常放飛想象的翅膀，這會(huì)讓我們更富有創(chuàng)造力。第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：
1． 依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，給他們提供自由想象、獨(dú)立思考的情境條件，鼓勵(lì)他們大膽幻想。
2． 體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《E.T外星人》的電影片段。
2、設(shè)計(jì)卡 活動(dòng)過(guò)程：
一、錄象演示，激趣導(dǎo)入
1、教師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一段電影片段，我們來(lái)看看。（播放《E.T外星人》的片段）
2、影片中最吸引你的是什么？
3、這部影片的導(dǎo)演是美國(guó)人斯蒂文·斯皮爾伯格，他為什么能創(chuàng)造出這樣一個(gè)讓全世界人們都著迷的外星人呢？
4、小結(jié)：有幻想，做白日夢(mèng)就是創(chuàng)造的開(kāi)始呀！
二、異想天開(kāi)
1、課件：中央電視臺(tái)少兒頻道《異想天開(kāi)》節(jié)目的一些精彩片斷。
2、不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？
3、創(chuàng)設(shè)情境：這里是中央電視臺(tái)《異想天開(kāi)》欄目的直播現(xiàn)場(chǎng)，愿意把你的奇思妙想告訴全國(guó)的少年朋友嗎？
4、學(xué)生各抒己見(jiàn)。
5、評(píng)選想象之星。
三、小小設(shè)計(jì)師
1、創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在我們坐上時(shí)空穿梭機(jī)來(lái)到了“未來(lái)世界”，你們看到未來(lái)的汽車是什么樣子呢？
2、學(xué)生交流。
3、和好朋友合作設(shè)計(jì)自己最喜歡的任何東西，可以說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)，看誰(shuí)的創(chuàng)意更合理，更新穎。
4、展示創(chuàng)意，說(shuō)說(shuō)自己為什么這么設(shè)計(jì)？它的優(yōu)勢(shì)在哪？
5、師生評(píng)價(jià)，頒發(fā)最具創(chuàng)意獎(jiǎng)。
四、總結(jié)：昨天的幻想是今天的現(xiàn)實(shí)，今天的幻想是明天的希望，我們的幻想通過(guò)創(chuàng)造一定能夠變成現(xiàn)實(shí)。
第七課 敢于堅(jiān)持“己見(jiàn)”
[主題]：培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性，克服自卑心理，在他人面前大膽提出自己的設(shè)想和意見(jiàn)。[教學(xué)目標(biāo)]：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)思維獨(dú)立性與個(gè)體創(chuàng)造活動(dòng)的關(guān)系。
2、幫助學(xué)生克服自卑心理，促進(jìn)學(xué)生思維獨(dú)立性的發(fā)展，創(chuàng)造人格特征的形成。[教學(xué)過(guò)程]：
一、故事導(dǎo)入
以名人故事作為引入，講完后，組織學(xué)生討論主人公創(chuàng)造活動(dòng)成功的原因。通過(guò)教師點(diǎn)撥，提出一個(gè)結(jié)論：故事中主人公的創(chuàng)造活動(dòng)成功的原因之一就在于善于獨(dú)立思考，有著良好的思維獨(dú)立性品質(zhì)。故事簡(jiǎn)介：我國(guó)生物學(xué)家童第周是一個(gè)善于獨(dú)立思考的人。他經(jīng)過(guò)慎重思考，大膽地提出生物之所以遺傳，除了細(xì)胞核起決定作用外，細(xì)胞質(zhì)也起重要作用的結(jié)論。并為此作了一系列實(shí)驗(yàn)。他從鯉魚(yú)卵巢成熟卵細(xì)胞質(zhì)中提取一種“核糖核酸”，將其注入到金魚(yú)的受精卵中，結(jié)果，居然孵化出一種既像金魚(yú)又像鯉魚(yú)的“怪魚(yú)”。被譽(yù)為“童魚(yú)”?！巴~(yú)”的發(fā)現(xiàn)，為生物學(xué)的發(fā)展，為人類改造生物，開(kāi)辟了新的途徑。
二、心理測(cè)試
組織學(xué)生完成教材中的“測(cè)一測(cè)”，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生分析自己的思維獨(dú)立性情況，認(rèn)識(shí)到自己的不足和差距。過(guò)渡：怎樣才能培養(yǎng)和提高我們思維獨(dú)立性品質(zhì)？
三、指導(dǎo)策略
1、故事講述。大學(xué)生與幼兒園的娃娃誰(shuí)聰明？
內(nèi)容簡(jiǎn)介：有一次，一位女教師畫(huà)了一個(gè)圓圈兒?jiǎn)柎髮W(xué)生：“這是什么？”大學(xué)生思考良久，才底氣未足地說(shuō)了一句：“可能是零”。又一天，女教師畫(huà)了個(gè)同樣的圓圈兒?jiǎn)栍變簣@的孩子：“這是什么？”孩子們立刻七嘴八舌地回答：“是太陽(yáng)！”“是燒餅！”“是鐵環(huán)！”“是足球！”“是雞蛋！”“是布娃娃臉上的小酒窩兒！”“是西瓜！”“是老師的大眼睛！”……女教師聽(tīng)了，不由得感慨萬(wàn)千。
２、組織討論。這個(gè)故事對(duì)我們有什么啟發(fā)，女教師為什么會(huì)感慨萬(wàn)千？真正聰明失是什么樣的人？
３、教師點(diǎn)撥。真正聰明的人是那種大膽提出自己的想法的人，這也是思維具有獨(dú)立性的體現(xiàn)。這樣的人才具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力，才符合當(dāng)前時(shí)代的需要。
４、出示齊讀“相信自己也能想出好主意，也能探索出真理。不要總認(rèn)為別人的瓜兒比自己的甜！”然后組織學(xué)生觀身說(shuō)法，談?wù)勛约浩綍r(shí)是如何克服自卑心理的，大膽提出自己的設(shè)想的。
四、心靈細(xì)語(yǔ)
１、教師把“告訴你”的內(nèi)容制成名言條送給學(xué)生。２、自己對(duì)自己說(shuō)一句最重要的話，提醒自己不要自卑，要勤于思考，匯于“心靈細(xì)語(yǔ)”中。
第八課 迎考緊張心平靜
[主題]：降低考試焦慮。[心育目標(biāo)]：
1、正確認(rèn)識(shí)由考試所引發(fā)的緊張和焦慮。
2、學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要調(diào)節(jié)自己的緊張和焦慮水平，掌握必要的應(yīng)試方法。
[教學(xué)過(guò)程]：
一、情境導(dǎo)入
1、教師念給學(xué)生聽(tīng)有關(guān)考試的求助信件。
“老師，再過(guò)兩個(gè)星期就要期終考試了。這幾天，我像在擔(dān)心什么，坐立不安，頭脹得厲害卻又睡不著，飯也不想吃，我實(shí)在沒(méi)辦法使自己平靜下來(lái)……”是什么原因會(huì)造成這樣緊張？
2、講述：考試是教育教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是每個(gè)學(xué)生校園生活中必不可少的一部分?？荚嚰仁且环N檢驗(yàn)又是一種競(jìng)爭(zhēng)。它為大多數(shù)學(xué)生帶來(lái)無(wú)形的精神壓力，使他們產(chǎn)生心理緊張和焦慮。學(xué)生參加考試感到情緒激動(dòng)，感到一定的緊張與焦慮，應(yīng)該說(shuō)是一種正常的心理現(xiàn)象。但是這種情況如果超過(guò)一定的限度，對(duì)于那些平進(jìn)能解答的考題，也會(huì)因心理狀態(tài)的改變而感到束手無(wú)策，以致影響考試的結(jié)果和成績(jī)，這種現(xiàn)象就叫怯場(chǎng)，又稱考試焦慮。
二、心理測(cè)試：組織學(xué)生做教材中的“測(cè)一測(cè)”，讓學(xué)生了解自身在考試時(shí)的緊張及焦慮水平。
三、活動(dòng)體驗(yàn)：
1、角色扮演：將全班同學(xué)分組，選出考試焦慮者，以言語(yǔ)、表情和行為表露出嚴(yán)重的考前焦慮，如緊張不安、自卑、過(guò)分看重考試及分?jǐn)?shù)、健忘分心等等，其他同學(xué)對(duì)他進(jìn)行思想開(kāi)導(dǎo)。
2、注意勞逸結(jié)合，合理安排復(fù)習(xí)。營(yíng)造一個(gè)舒適的復(fù)習(xí)氛圍。保持樂(lè)觀而自信的心境。
3、自信訓(xùn)練：先要求學(xué)生寫(xiě)出自己對(duì)待考試的消極意識(shí)，展開(kāi)自我質(zhì)辯。并要求學(xué)生在以后的一段時(shí)間內(nèi)，經(jīng)常做自信訓(xùn)練。
例：消極意識(shí)：“離考試時(shí)間越近，我越擔(dān)心自己的能力能否勝任?！?自我質(zhì)辯：“這種擔(dān)心有必要嗎？我認(rèn)為毫無(wú)必要。平時(shí)自己一向按照老師的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，以往的考試成績(jī)也證明，自己雖無(wú)很高的天賦，但起碼也是正常的。因此，只要認(rèn)真做好考前的準(zhǔn)備工作，就完全有可能考好，自己絲毫不該為這種無(wú)端的憂慮而苦惱。此種擔(dān)憂有危害嗎？當(dāng)然有，這種擔(dān)憂對(duì)自己當(dāng)前的復(fù)習(xí)有百害而無(wú)一利。它松懈自己的斗志，轉(zhuǎn)移自己的注意目標(biāo)，擾亂自己的精神狀態(tài)。若不及時(shí)排除，到考試時(shí)將悔之晚矣！個(gè)人應(yīng)取怎樣的態(tài)度？要牢記：當(dāng)前最要緊的是有條不紊地搞好復(fù)習(xí)。既要對(duì)考試充滿自信，又要扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，這就是自己應(yīng)取的態(tài)度。
四、總結(jié)談話：對(duì)自己說(shuō)：我能行！只要你能很快地調(diào)整自己，就能迅速地緩解甚至消除這種焦慮的情緒，從而跳出焦慮圈，擁有樂(lè)觀自信的情緒。
第十課 如何迎接新生活
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)真對(duì)待人生旅途中的選擇，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)。教學(xué)重點(diǎn)：握一些科學(xué)的方法和策略，進(jìn)行合理的選擇。要學(xué)會(huì)如何面對(duì)選擇帶來(lái)的相應(yīng)后果和責(zé)任。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)如何面對(duì)選擇帶來(lái)的相應(yīng)后果和責(zé)任。教學(xué)手段：PPT課件 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
有人說(shuō)我們每天都在做選擇題，選擇吃什么，選擇做什么工作，選擇看什么書(shū)，選擇聽(tīng)什么音樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng)、社會(huì)的進(jìn)步，我們選擇的機(jī)會(huì)就越來(lái)越多。這對(duì)我們的選擇能力提出了更高的要求。講授新課：
（一）生活的岔路口
活動(dòng)1：生活充滿選擇，每天我們都生活在選擇中。讓我們以一天為例，看看普通的一天中，會(huì)遇到哪些選擇。請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。（可以引導(dǎo)學(xué)生參閱教材p28上的材料）引導(dǎo)學(xué)生思考：以前遇到過(guò)哪些重要選擇？這些選擇對(duì)自己產(chǎn)生了什么影響？當(dāng)前面臨的重要選擇是什么？應(yīng)該如何面對(duì)？
1、生活中充滿著選擇
問(wèn)題1：為什么說(shuō)生活中充滿著選擇？
（答：生活充滿選擇，一方面，隨著年齡的增長(zhǎng)，需求不斷擴(kuò)大，自主力不斷增強(qiáng)，面臨的選擇越來(lái)越多；另方面，與前人相比，我們選擇的機(jī)會(huì)更多，這對(duì)我們的選擇能力提出了更高要求。）
活動(dòng)2：劉彬也面臨著人生的一次重大選擇，我們來(lái)一起看一看。劉彬是六年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，喜歡玩電腦，業(yè)余時(shí)間常在體校打籃球。馬上面臨畢業(yè)，填報(bào)志愿時(shí)，劉彬陷入苦惱：填報(bào)重點(diǎn)高中，錄取的希望不大；上一所普通高中，萬(wàn)一將來(lái)考不上大學(xué)怎么辦？父母要自己上職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)習(xí)熱門的計(jì)算機(jī)專業(yè)，但是到畢業(yè)時(shí)這個(gè)專業(yè)還會(huì)這么熱嗎？而且，社會(huì)發(fā)展迅速，中專學(xué)歷也許不能滿足社會(huì)對(duì)人才的要求；做個(gè)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員可能不錯(cuò)，不過(guò)（1）劉彬的苦惱是怎么造成的？（答：面臨中學(xué)畢業(yè)后的種種出路的選擇，他不知道該如何選擇。）（2）你是如何看待他的苦惱？
（答：生活充滿選擇，一方面，隨著年齡的增長(zhǎng)，需求不斷擴(kuò)大，自主力不斷增強(qiáng)，面臨的選擇越來(lái)越多；另方面，與前人相比，我們選擇的機(jī)會(huì)更多，這對(duì)我們的選擇能力提出了更高要求。）（3）劉彬的這次選擇會(huì)對(duì)他的未來(lái)產(chǎn)生什么影響？
（答：可能最終決定他從事什么樣的職業(yè)，決定他一生的發(fā)展也許會(huì)一帆風(fēng)順，事業(yè)成功；也許，會(huì)一路坎坷，最終一事無(wú)成。）
2、要慎重對(duì)待自己的選擇
問(wèn)題2：為什么要慎重對(duì)待和們面臨的選擇？
(答：人生的道路，有無(wú)數(shù)的選擇，但關(guān)鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會(huì)決定我們不同的人生道路。因此，我們要認(rèn)真對(duì)待人生旅途中出現(xiàn)的岔路口，慎重地進(jìn)行選擇。)讓學(xué)生齊讀p29下的詩(shī)《未選擇的路》
（二）學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)承擔(dān)
活動(dòng)3： 外來(lái)的聲音和內(nèi)心的呼喚
小學(xué)即將畢業(yè)，我們都面臨著人生中一次重要的選擇。是升學(xué)還是就業(yè)？如果升學(xué)，讀哪一類學(xué)校？如果就業(yè)，將選擇哪一中職業(yè)？對(duì)此我們有自己的想法，我們周圍的人會(huì)有一些意見(jiàn)或建議。
（1）當(dāng)這些外來(lái)的聲音與自己內(nèi)心的呼喚有沖突時(shí)，你該怎么辦？
（答：一方面要認(rèn)真聽(tīng)取父母老師的建議，另一方面，要弄清自己的真實(shí)需要，當(dāng)兩者沖突時(shí)，應(yīng)主動(dòng)與父母老師交流，告訴他們自己的想法及理由，只要是合理、正確的，他們會(huì)理解的。）（2）這些聲音將促使你作出怎樣的決定？
（答：①要學(xué)會(huì)自己作出選擇，不能因外因影響，弄不清自己真實(shí)需要。只有學(xué)會(huì)自己作出選擇，才能做自己的主人，才能在作出合理選擇時(shí)，享受到成功的快樂(lè)；或作出錯(cuò)誤選擇時(shí)，從中吸取教訓(xùn)，提高選擇能力。②選擇前，還要掌握一些科學(xué)方法和策略，多方收集信息，學(xué)會(huì)辨別、篩選信息；考慮目標(biāo)的重要性及實(shí)現(xiàn)的可能性等。）
1、學(xué)會(huì)合理的選擇
問(wèn)題3：如何學(xué)會(huì)選擇和學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任？
【答：⑴我們?cè)谶M(jìn)行選擇時(shí)，常常會(huì)受到各種因素的影響。①要作出明智的選擇，就要掌握一些科學(xué)的方法和策略。②學(xué)會(huì)處理周圍人的意見(jiàn)和自己內(nèi)心的愿望和想法兩者之間的沖突，慎重作出選擇。③要考慮自身?xiàng)l件，如能力、興趣和實(shí)現(xiàn)的可能性；還要考慮目標(biāo)的重要性和外部環(huán)境的影響等。⑵①我們要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任；②自己選擇，并從中總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，我們的選擇會(huì)更明智，人生更積極。】 活動(dòng)4： 小江的選擇
全班進(jìn)行探討和交流。在作出選擇之前，該作出哪些準(zhǔn)備？
【答：⑴弄清自己的真實(shí)需要，多方面收集信息，學(xué)會(huì)辨別、篩選信息；⑵要考慮目標(biāo)的重要性以及實(shí)現(xiàn)的可能性；⑶ 要考慮自身?xiàng)l件，如能力、興趣；⑷ 外部環(huán)境的影響等?！?/p>
活動(dòng)5：指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)表格，并思考表格后的問(wèn)題?！敬穑孩盼业牟焕麠l件和可能遇到的阻力性格趨于內(nèi)向，學(xué)業(yè)水平低，父母和親友希望過(guò)高等；⑵我的優(yōu)勢(shì)和可以獲取的支持興趣愛(ài)好廣泛；老師對(duì)我的鼓勵(lì)與幫助等；⑶我的決定是報(bào)考市示范中學(xué)(縣一中，市三中，市一中)；⑷我激勵(lì)自己的話努力不一定成功，但放棄一定會(huì)失??！】
2、對(duì)自己的選擇擔(dān)負(fù)責(zé)任 活動(dòng)5：困難的選擇
（1）回憶在過(guò)去的經(jīng)歷中，自己認(rèn)為最困難的一次選擇。請(qǐng)用用文字或圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
（2）說(shuō)出自己感到困難的原因，以及自己最后是怎樣處理的。（有時(shí)候作出選擇是困難的，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有完美的選擇，而每一個(gè)選擇都會(huì)帶來(lái)響應(yīng)的后果和責(zé)任。作為成長(zhǎng)中的青少年應(yīng)該自己作出選擇，并且為自己的選擇負(fù)責(zé)。只有為自己的選擇負(fù)責(zé)，才能夠從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自身的選擇能力。只有這樣我們的選擇才會(huì)更為明智，人生才會(huì)更加積極。）布置作業(yè)：
1、為什么說(shuō)生活中充滿著選擇？
2、為什么要慎重對(duì)待和們面臨的選擇？
3、如何學(xué)會(huì)選擇和學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任？
4、見(jiàn)《高效速練》相應(yīng)的練習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)
十、如何迎接新世紀(jì)
（一）生活的岔路口
1、生活中充滿著選擇
2、要慎重對(duì)待自己的選擇
（二）學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)承擔(dān)
1、學(xué)會(huì)合理的選擇
2、對(duì)自己的選擇擔(dān)負(fù)責(zé)任
第二篇：六年級(jí) 全冊(cè) 心理健康教育 教案(長(zhǎng)江出版社)
第一課 欣賞他人的成功
教學(xué)目標(biāo)：
1、2、體會(huì)被別人欣賞時(shí)的心情，感受欣賞別人時(shí)的感受； 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)欣賞他人。
教學(xué)重點(diǎn)：被人欣賞時(shí)的感受。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞別人。教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：1、2、3、考試后分發(fā)試卷，同桌分?jǐn)?shù)很高，我的很低； 體會(huì)分?jǐn)?shù)低的同學(xué)的心情； 討論，第一名也沒(méi)有什么了不起！
二、新課教學(xué)1、2、3、4、活動(dòng)一：戴高帽。
引導(dǎo)討論：被別人欣賞時(shí)，你的心情怎樣？引導(dǎo)小結(jié)。欣賞別人時(shí)你的感受如何？引導(dǎo)小結(jié)。
活動(dòng)二：我欣賞的人，說(shuō)一說(shuō)你最欣賞的人，并說(shuō)一說(shuō)你為什么欣賞他？
三、課堂拓展：閱讀故事，談?wù)勀愕母邢搿?/p>
四、作業(yè)布置：
1、2、第二課 學(xué)習(xí)方法我最多
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生了解有效的學(xué)習(xí)方法，理解學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)效果的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
2.在學(xué)習(xí)中及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)并掌握有效的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。課前準(zhǔn)備： 課件、聽(tīng)力小測(cè)試材料。教學(xué)過(guò)程： 說(shuō)一說(shuō)，被別人欣賞時(shí)應(yīng)該抱有的正確態(tài)度。說(shuō)一說(shuō)，欣賞別人時(shí)，你的感受是怎樣的。
一、新課導(dǎo)入：
1.講述教材觀察島中呈現(xiàn)的科學(xué)家和助手的故事。2.討論：科學(xué)家會(huì)用到怎 樣更好的辦法？ 3.請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的看法。
4.教師總結(jié)：學(xué)習(xí)效果的好壞有一個(gè)重要因素在起著作用，這個(gè)因素就是學(xué)習(xí)方法，今天我們來(lái)看看誰(shuí)的學(xué)習(xí)方法更多。引入課題。
二、新課教學(xué)： 活動(dòng)一： 學(xué)習(xí)方法自測(cè)
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行自測(cè)，按照計(jì)分規(guī)則各自算出總分。
2、根據(jù)得分情況，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)估自己的學(xué)習(xí)方法。
3、分別請(qǐng)幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、中等、較差的同學(xué)總結(jié)自己經(jīng)常使用的學(xué)習(xí)方法，并說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果帶來(lái)的影響。
4、將師生共同總結(jié)的方法寫(xiě)下來(lái)?；顒?dòng)二：聽(tīng)力小測(cè)試
1、將班級(jí)同學(xué)分成三大組，根據(jù)書(shū)本要求指導(dǎo)三組學(xué)生分別進(jìn)行活動(dòng)。比一比哪組同學(xué)記得多。
2、教師總結(jié)：只記重點(diǎn)效果最好。心理引導(dǎo)：運(yùn)用多種感官進(jìn)行記憶，記憶效率會(huì)大大提高。
三、分享與拓展：
1、做好計(jì)劃——確定目標(biāo)，安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，明確努力的方向。
2、提前預(yù)習(xí)——閱讀課本，畫(huà)出重點(diǎn)，標(biāo)記不明白的地方。
3、專心聽(tīng)講——勤于思考，積極互動(dòng)，不懂的問(wèn)題及時(shí)詢問(wèn)。
4、及時(shí)復(fù)習(xí)——善于總結(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容多下功夫。
5、認(rèn)真完成作業(yè)——獨(dú)立思考，認(rèn)真檢查。
6、積極應(yīng)對(duì)考試——認(rèn)真讀題，合理分配時(shí)間，掌握答題要領(lǐng)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍。心理引導(dǎo)：學(xué)習(xí)的方法很多，但只有適合自己的才是有效的。
四、作業(yè)布置：
1、要想提高學(xué)習(xí)效率，上課時(shí)除了認(rèn)真聽(tīng)講外，還可以（）
A.記筆記 B.回答問(wèn)題 C.抄同學(xué)的作業(yè) D.提出疑問(wèn)
2、記憶學(xué)習(xí)材料時(shí)，運(yùn)用眼睛、耳朵、鼻子、手等多種感覺(jué)器官，會(huì)妨礙學(xué)習(xí)的效果，這種說(shuō)法對(duì)嗎？
第三課 男生女生對(duì)對(duì)碰
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)性別差異，鼓勵(lì)異性同學(xué)間的友好交往。
2、引導(dǎo)學(xué)生克服對(duì)異性的排斥心理，學(xué)會(huì)客觀看待性別差異。
3、鼓勵(lì)學(xué)生以友好大方的態(tài)度與異性交往，擴(kuò)大自己的交友圈。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)性別差異，鼓勵(lì)異性同學(xué)間的友好交往。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的異性交往態(tài)度，男女同學(xué)正常交往的方式。課前準(zhǔn)備：教學(xué)PPT；背景音樂(lè)、若干紙杯。教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入：
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第一組圖片，提問(wèn)：圖中兩個(gè)嬰兒，哪個(gè)是女孩？哪個(gè)是男孩？你們能區(qū)分開(kāi)嗎？
2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材觀察島中第二組圖片，提問(wèn)：圖中兩個(gè)小學(xué)生有何不同？各有什么樣的特點(diǎn)？
3、小結(jié)：隨著你們漸漸長(zhǎng)大，男女生之間的差異越來(lái)越明顯。
二、新課教學(xué)： 活動(dòng)一：男孩女孩各不同
將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，10人為一小組，男生女生各5人。由男生扮演小記者采訪組內(nèi)的女生：你認(rèn)為什么樣的男生比較受歡迎？他有什么特點(diǎn)？由女生扮演小記者采訪組內(nèi)的男生：你認(rèn)為什么樣的女生比較受歡迎？她有什么特點(diǎn)？
1、每組小組長(zhǎng)將采訪結(jié)果記錄下來(lái)。
2、各組選派一名同學(xué)將本組的采訪結(jié)果匯總并在全班進(jìn)行交流。
3、總結(jié)：男生女生都具有自己獨(dú)特的特點(diǎn)?；顒?dòng)二：接力傳水
1、講解接力傳水活動(dòng)的規(guī)則。請(qǐng)一名男生和一名女生做示范。
2、將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，10人一小組，男生女生各5人。
3、開(kāi)始接力傳水比賽。
4、在傳遞水杯的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了男生與女生哪些不同的性格特點(diǎn)？男生的哪些特點(diǎn)是你喜歡的？女生的哪些特點(diǎn)是你喜歡的？
5、總結(jié)：男女生各有長(zhǎng)處，要善于相互學(xué)習(xí)，互幫互助。
三、分享與拓展：
1、以平常心對(duì)待，不刻意排斥與異性相處。
2、向異性表達(dá)好感并不代表自己在追求對(duì)方。
3、互相尊重、真誠(chéng)相對(duì)。
四、作業(yè)布置：
1、你如何看待與異性同學(xué)的交往？（）
A、談戀愛(ài)行為 B、識(shí)朋友，收獲友誼 C、不理解，不愿意與異性交往
2、在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該如何與異性同學(xué)交往？（）A、互相尊重、真誠(chéng)相對(duì)
B、排斥對(duì)方 C、刻意討好
第四課 生活真美好
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)懂得生活盡管有這樣那的不順心，但一定要相信生活是美好的； 2.通過(guò)學(xué)習(xí)懂得美好的生活需要努力爭(zhēng)取，永不放棄。教學(xué)重點(diǎn)：生活是無(wú)比美好的。
教學(xué)難點(diǎn)：在逆境時(shí)，要相信生活是美好的，逆境只是暫時(shí)的。教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入1、2、觀察島 想一想，為什么兩只青蛙的命運(yùn)迥然不同？
引導(dǎo)小結(jié)：在遭遇不幸是時(shí)，一定不要放棄努力，逆境只會(huì)是暫時(shí)的，風(fēng)雨過(guò)后是彩虹。
二、新課教學(xué)
1、活動(dòng)一：我擁有??，全班同學(xué)圍成兩個(gè)同心圓，然后外圓同學(xué)面朝里，內(nèi)圓同學(xué)面朝外，相距一米站立，鼓聲響起時(shí)，內(nèi)圓同學(xué)按順時(shí)針?lè)较蚵苿?dòng)，外圓同學(xué)按逆時(shí)針?lè)较蚵苿?dòng)；鼓聲停止時(shí)，面對(duì)的兩人以“我擁有”為句子開(kāi)頭，向?qū)Ψ秸f(shuō)一句話，進(jìn)行若干次，要求每人所說(shuō)的句子不能重復(fù)。
2、討論：你擁有的最重要的三樣?xùn)|西是什么？
3、活動(dòng)二：開(kāi)心校園，討論：如果你遇到上述情況，你會(huì)持怎樣的態(tài)度？為什么？
三、課堂分享
四、課內(nèi)拓展：這個(gè)故事給了你什么啟示？
五、作業(yè)布置：面對(duì)生活中的幸與不幸，我們應(yīng)該持有選樣的態(tài)度？
第五課 妥協(xié)的智慧
教學(xué)目標(biāo)：
1、2、通過(guò)學(xué)習(xí)，理解妥協(xié)的重要性；
通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得妥協(xié)的藝術(shù)，做一個(gè)胸懷豁達(dá)的人。
教學(xué)重點(diǎn)：理解妥協(xié)的重要。教學(xué)難點(diǎn)：妥協(xié)的藝術(shù)。教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入1、2、觀察島 說(shuō)一說(shuō)圖中的情境。
討論：生活中，你遇到過(guò)類似圖中的情況嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
二、新課教學(xué)
1、活動(dòng)一：粉筆向外沖，全班同學(xué)分為幾個(gè)組，每組4-6個(gè)人，將瓶中的粉筆拉出來(lái)，看看哪組同學(xué)最先完成任務(wù)。游戲規(guī)則：游戲過(guò)程中，若粉筆折斷，比賽重新開(kāi)始計(jì)時(shí)。
2、請(qǐng)獲勝的小組分享成功的秘決。不要一起想著都同時(shí)出來(lái)，必須有人放棄先出來(lái)，這就是妥協(xié)。
3、活動(dòng)二：生活對(duì)對(duì)碰 三個(gè)情境，說(shuō)明生活中的妥協(xié)是經(jīng)常存在的，要懂得妥協(xié)是必要的。
三、課堂分享：妥協(xié)不是認(rèn)輸，而是一種很好的心理戰(zhàn)術(shù)，如果我們運(yùn)用得當(dāng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)妥協(xié)蘊(yùn)含著強(qiáng)大的力量。
四、課堂拓展：閱讀故事，談?wù)勀愕母惺芎腕w會(huì)。
五、作業(yè)布置：說(shuō)一說(shuō)生活中，妥協(xié)會(huì)帶來(lái)怎樣的好處？
第六課 增強(qiáng)記憶有策略
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解記憶是有策略的，掌握一些常用的記憶策略；
2.學(xué)會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用記憶策略，用以提高自己的記憶能力。教學(xué)重點(diǎn)：記憶策略的理解。教學(xué)難點(diǎn)：記憶策略的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入 下面有三行數(shù)字，每行12個(gè)，你可任選一行，在30秒鐘內(nèi)讀完，然后默寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)出的數(shù)字越多越好，數(shù)字的位置可以顛倒。
1.活動(dòng)開(kāi)始，你默寫(xiě)出幾個(gè)數(shù)字？寫(xiě)對(duì)了幾個(gè)？ 2.你是怎樣記住這些數(shù)學(xué)的？
二、新課教學(xué)
1、活動(dòng)一：編故事，請(qǐng)編一個(gè)形象的故事，將右圖中提供的詞、數(shù)字全部串起來(lái)，比一比，誰(shuí)的故事更精彩。
2、討論，編故事的方法是怎樣的？是否能夠幫助你更好地記憶這些材料？請(qǐng)寫(xiě)下你的感受。
3、活動(dòng)二：趣味讀數(shù)，圖中有3組數(shù)字，請(qǐng)用諧音把這些數(shù)字組合成句子，比一比，誰(shuí)組合的句子更有趣。
4、5、說(shuō)一說(shuō)，諧音的方法存在哪些優(yōu)勢(shì)與不足?；顒?dòng)三：記憶大比拼。
三、課堂分享。
四、課堂拓展。
五、作業(yè)布置：用適合自己的方法快速記憶右邊的詞語(yǔ)，看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。（P25拓展園）
第七課 網(wǎng)絡(luò)連著你我他
教學(xué)目標(biāo) ：
1、了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
2、恰當(dāng)把握網(wǎng)絡(luò)交往原則。
3、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)結(jié)交朋友。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
課前準(zhǔn)備： PPT；正、反方標(biāo)識(shí)牌；關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的調(diào)查。
一、導(dǎo)入新課：
1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材觀察島中的圖片，并請(qǐng)學(xué)生辨別這是什么網(wǎng)絡(luò)行為。
2.談話導(dǎo)入：①你上過(guò)網(wǎng)嗎？你們上網(wǎng)干什么？②圖中布丁在做什么？ ③他的行為有什么不妥的地方？
二、新課教學(xué)：
活動(dòng)一：網(wǎng)絡(luò)交往小調(diào)查、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的情況如實(shí)填寫(xiě)調(diào)查。
2、學(xué)生獨(dú)自完成調(diào)查表。
3、學(xué)生互相分享調(diào)查結(jié)果。
4、分組討論調(diào)查表中的問(wèn)題。
活動(dòng)二：辯論賽 主題：“網(wǎng)絡(luò)交往”利VS弊
1、將班級(jí)分為10人一組的若干小組、分小組辯論，每小組5人各為正方反方，陳述理由
3、正方陳述網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的好處，反方陳述網(wǎng)絡(luò)的害處 4、各小組總結(jié)網(wǎng)絡(luò)的利弊
三、分享與拓展：
1.同學(xué)們總結(jié)，得出合理利用網(wǎng)絡(luò)的方法。
2.老師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有隱蔽性，有可能偽裝了自己，使我們難以識(shí)別真實(shí)身份，因此，作為青少年在上網(wǎng)時(shí)不要輕易泄露個(gè)人資料，不要隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。
四、課堂練習(xí)：
1、想一想： 網(wǎng)絡(luò)交友陷阱有哪些？怎樣應(yīng)對(duì)？
2、議一議：我們應(yīng)如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)的主人呢?
五、作業(yè)布置：
1、小明是個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲高手。最近在游戲中結(jié)識(shí)了一些朋友，他們相互留下了QQ賬號(hào)，偶爾在網(wǎng)上切磋游戲技術(shù)，分享經(jīng)驗(yàn)。后來(lái)，對(duì)方問(wèn)小明的名字、學(xué)校、班級(jí)以及家庭住址和真實(shí)姓名以及父母的工作狀況。小明一一告訴了網(wǎng)友。之后，兩人間的交流更加頻繁，并且對(duì)方總是詢問(wèn)小明真實(shí)生活中發(fā)生的事情，最后約小明見(jiàn)面，小明覺(jué)得無(wú)可厚非，沒(méi)有告訴家長(zhǎng)和朋友就同意了。找出小明在網(wǎng)絡(luò)交往中不恰當(dāng)?shù)男袨椤Ｈ绻悄?，你?huì)怎么做呢？寫(xiě)下你的做法。
2、假如你有個(gè)網(wǎng)友，認(rèn)識(shí)了一年多了，志趣相投，相談甚歡，你們終于決定要見(jiàn)面了。你會(huì)告訴家長(zhǎng)嗎？會(huì)選擇在什么地點(diǎn)見(jiàn)這位“熟悉的陌生人”呢？你有什么保護(hù)措施嗎？
第八課 一切皆有可能
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值和潛力，樹(shù)立信心。
2、引導(dǎo)學(xué)生突破自我界限，充分發(fā)揮潛能。
3、幫助學(xué)生努力去完成一件將困難轉(zhuǎn)化為可能的事。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生相信自己的潛能與價(jià)值，樹(shù)立自信，努力學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生突破自我界限，充分發(fā)揮潛能。課前準(zhǔn)備： 查找有關(guān)小學(xué)挑戰(zhàn)自我的案例；教學(xué)PPT 教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
1、請(qǐng)學(xué)生預(yù)測(cè)一下，自己在1分鐘內(nèi)能在原地轉(zhuǎn)多少個(gè)圈？實(shí)際檢測(cè)一下轉(zhuǎn)圈同學(xué)的預(yù)測(cè)是否準(zhǔn)確？
2、面對(duì)不同的兩次答案，你有什么感想？
3、心理引導(dǎo)：任何時(shí)候，我們不要對(duì)自己說(shuō)，不可能。
二、新課教學(xué)： 活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn)我的弱項(xiàng)
1、找出自己1-2項(xiàng)不擅長(zhǎng)的活動(dòng)項(xiàng)目，與小組同學(xué)一起交流。
2、每組推薦一位學(xué)生“挑戰(zhàn)自我”。活動(dòng)二：挑戰(zhàn)自我
1、鼓勵(lì)學(xué)生表演自己不擅長(zhǎng)的那一項(xiàng)活動(dòng)。
2、將自己的表演前后的感想與同學(xué)分享。
3、教師小結(jié)：在遇到問(wèn)題時(shí)，不要輕易向困難低頭，應(yīng)該盡量試一下，而往往就是“這一下”，會(huì)是我們有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
三、課堂練習(xí)：
1、組織學(xué)生討論交流如何來(lái)激發(fā)自己的潛能，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
2、老師歸納總結(jié)激發(fā)自己的潛能的方法。
3、心理引導(dǎo)：我們應(yīng)樹(shù)立一個(gè)超越自己的目標(biāo)，相信自己，不懈努力，贏取更多進(jìn)步和成功的機(jī)會(huì)。
四、分享與拓展：
1、通過(guò)摩西奶奶的故事，讓學(xué)生了解大多數(shù)人的能力都比自己感覺(jué)到的大得多，如果不去喚醒自己的潛在能力，它就會(huì)轉(zhuǎn)化或自行泯滅。
2、請(qǐng)同學(xué)分享自己從故事中得到的啟發(fā)。
3、教師給予反饋和補(bǔ)充。
4、寫(xiě)出在學(xué)習(xí)和生活中，準(zhǔn)備在哪些方面努力，把不可能的事情變成可能？
五、練習(xí)題
1、將自己學(xué)習(xí)和生活中不足的地方羅列出來(lái)，并且寫(xiě)出想要達(dá)到的目標(biāo)，以及方法。
2、和你的好朋友結(jié)成對(duì)子，相互監(jiān)督激勵(lì)對(duì)方攻克不足，將對(duì)方和自己的努力成果記錄下來(lái)。
第九課 不完美也是一種美
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)到人人都會(huì)有缺點(diǎn)，并能對(duì)自己消除身體缺陷的 “不完美”進(jìn)行合理認(rèn)知。
2.能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，消除對(duì)身體自我的負(fù)面認(rèn)知，提高身體自我滿意度。
教學(xué)重點(diǎn)： 能掌握合理認(rèn)知、優(yōu)勢(shì)補(bǔ)償?shù)认眢w缺陷煩惱的技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生大方面對(duì)身體缺陷，悅納自己的優(yōu)點(diǎn)，改變對(duì)身體自我的負(fù)面認(rèn)知。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題：
創(chuàng)設(shè)情境，（出示課件）猜猜他在干什么？說(shuō)一說(shuō)你的感受。
二、新課教學(xué)
活動(dòng)一：殘奧會(huì)上的精彩瞬間，分小組讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：
1、你是否被這個(gè)瞬間打動(dòng)？為什么？
2、你還看到過(guò)哪些類似的令你感動(dòng)的瞬間？ 活動(dòng)二: 讀36頁(yè)的上面的資料，按要求做一做。
1、比一比，誰(shuí)寫(xiě)出的名字最工整？
2、在這項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)中，你有哪些體會(huì)？
三、課堂拓展
1、在這短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不方便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫(xiě)了一篇篇感人的故事。誰(shuí)愿意走進(jìn)我們的故事屋，把你收集到的殘疾 人自強(qiáng)不息的感人故事講給大家聽(tīng)。
2、看錄相：張海迪的故事。
3、談感受。
4、我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心他們。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們?cè)谶@堂課上我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，在平時(shí)生活中我們要關(guān)愛(ài)殘疾人，幫助殘疾人天。
五、作業(yè)布置： 你想對(duì)不完美者說(shuō)什么？
第十課 應(yīng)對(duì)考試有信心
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、充分發(fā)掘潛力；學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己，克服心理困擾，以積極的心態(tài)投入考試。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己，克服心理困擾，以積極的心態(tài)投入考試。教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入：
1、談話： 面臨考試，有的同學(xué)產(chǎn)生了不少心理壓力，我們要學(xué)會(huì)一定的調(diào)節(jié)方法和學(xué)習(xí)方法。
2、讀課本38頁(yè)的資料，說(shuō)一說(shuō)：你是否有過(guò)和小凡類似的“心事”？你認(rèn)為這種“心事”對(duì)考試會(huì)有什么影響？
二、新課教學(xué)：
1、為了考出好成績(jī)，你要為考試做哪些準(zhǔn)備？
2、讀課本40頁(yè)的兩段小資料，想一想、議一議：甲和乙相比，誰(shuí)能更好地發(fā)揮自己的水平？為什么？
三、課堂小結(jié) 迎考方法：
（一）、身心上：
1、合理地計(jì)劃和分配時(shí)間。
2、保持足夠的睡眠。
3、勞逸結(jié)合，身心平衡。
4、多與同學(xué)溝通和交往。
（二）、學(xué)習(xí)上
1、讀，通過(guò)讀課本，看筆記，翻作業(yè)，達(dá)到知識(shí)再現(xiàn)、加深理解和記憶的目的。要有目的有重點(diǎn)的去讀，讀的同時(shí)應(yīng)多動(dòng)手，在書(shū)本上作些標(biāo)記、批示；多動(dòng)腦，積極思考
2、憶，運(yùn)用嘗試回憶的方法將學(xué)過(guò)的知識(shí)，在頭腦中“過(guò)電影”，發(fā)現(xiàn)不熟悉、不清楚的地方及時(shí)翻閱資料，請(qǐng)教老師，予以補(bǔ)救。
3、摘，將學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)摘錄下來(lái)加深印象，重點(diǎn)攻克。另外就是摘錯(cuò)，在獨(dú)立作業(yè)或考試結(jié)束后，對(duì)典型錯(cuò)誤認(rèn)真細(xì)致的分析致錯(cuò)原因，并將正確、錯(cuò)誤的答案都記錄下來(lái)留待以后作為借鑒。
4、練，檢查自己學(xué)習(xí)的效果，對(duì)知識(shí)的掌握及靈活運(yùn)用程度；鍛煉思維能力；提高解題的速度。注意審題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。解題過(guò)程要做到有理有據(jù)，思路清晰，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。限時(shí)訓(xùn)練，既要克服拖沓，也不應(yīng)匆匆忙忙。獨(dú)立思考。練后要及時(shí)小結(jié)，練而不結(jié)等于勞而不獲。
5、議，幾個(gè)同學(xué)以學(xué)習(xí)小組的形式互問(wèn)互答，互檢互助。
五、作業(yè)布置：與同學(xué)交流、搜集應(yīng)對(duì)考試的方法，想一想有哪些方法可以借鑒。
第十一課 嘮嘮叨叨滿是情
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解父母在什么情況下叨嘮。
2、明白父母的叨嘮是關(guān)心，愛(ài)護(hù)孩子的一種特殊表達(dá)方式。
3、探討對(duì)待叨嘮的好辦法。
教學(xué)重難點(diǎn) : 明白父母的叨嘮是關(guān)心、愛(ài)護(hù)孩子的一種特殊表達(dá)方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：收集同學(xué)之間探討你是怎樣對(duì)待父母的嘮叨的。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)引入
同學(xué)們，大家好!我們今天聊的話題是：怎樣對(duì)待長(zhǎng)輩的叨嘮。
二、新課教學(xué)
1、說(shuō)說(shuō)自己，介紹自己今天有幾歲了?，F(xiàn)在，你們當(dāng)中有哪些同學(xué)能主動(dòng)把自己的作業(yè)給爸爸媽媽看呢?
2、說(shuō)叨嘮 你的爸爸、媽媽或者其他長(zhǎng)輩喜歡叨嘮嗎?長(zhǎng)輩一般是在什么情況下叨嘮呢
3、看小品表演《小亮在家》。討論：小亮為什么會(huì)煩惱呢?
4、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸、媽媽在什么情況下叨嘮?他們往往喜歡說(shuō)什么呢?
5、實(shí)話實(shí)說(shuō)：在日常生活中，當(dāng)你聽(tīng)到長(zhǎng)輩叨嘮你的時(shí)候，你會(huì)有什么反應(yīng)呢?
6、教師小結(jié)： 聽(tīng)著父母反反復(fù)復(fù)地說(shuō)著同一個(gè)內(nèi)容，大家有這樣或者那樣的想 法是比較正常的，可以理解。
7、討論：叨嘮在我們的日常生活中是不可避免的，當(dāng)自己的想法、做法與父母長(zhǎng)輩的愿望不一致時(shí)，你是怎么做的?
（1）安靜聆聽(tīng)；(2)轉(zhuǎn)移注意力；(3)換位思考；(4)解釋溝通。
8、看小品表演《亮亮在家二》 亮亮放學(xué)回到家里，放下書(shū)包后打開(kāi)電視機(jī)，津津有味地看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。討論：亮亮是怎樣對(duì)等長(zhǎng)輩的叨嘮的?
9、幫幫你： 日常生活中，面對(duì)父母長(zhǎng)輩的叨嘮，你還有什么問(wèn)題需要大家?guī)椭?
三、課堂總結(jié)
父母親由于愛(ài)而叨嘮孩子，因?yàn)楦屑?，我們能理解他們的用心良苦。讓我?共同架設(shè)起一座虹橋，人和人之間多一份理解，讓世界變得更加美好。
第十二課 感謝有你
教學(xué)內(nèi)容：感謝有你
教學(xué)目標(biāo)：在活動(dòng)中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)感恩，并付諸于行動(dòng)中。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入，滲透話題。
1、詢問(wèn)學(xué)生年齡。
2、在你成長(zhǎng)的十幾年里，你摔過(guò)跤、受過(guò)傷嗎？當(dāng)時(shí)的感覺(jué)怎樣？
3、欣賞課本46頁(yè)的四幅圖，當(dāng)你看到下面幾幅圖讓你想到了誰(shuí)？為什么？
二、新課教學(xué)
1、講述故事，感受親情
1）、講述父母愛(ài)孩子的故事：
之一： 2005年，貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對(duì)夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子，結(jié)果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無(wú)恙。播放歌曲：《天亮了》
之二：1976年，唐山大地震中，人們?cè)谇謇韽U墟時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。
聽(tīng)了老師的講述，你想說(shuō)點(diǎn)什么？ 2）、生傾訴父母對(duì)自己的愛(ài)：
現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出紙卡，寫(xiě)出爸爸媽媽愛(ài)你、讓你感動(dòng)的五件事
下面，請(qǐng)選擇一件最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛(ài)你的一件事來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓我們大家也一起來(lái)分享爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)。（播放《感恩的心》）
2、感悟親情，學(xué)會(huì)感恩
親情小測(cè)試。你們對(duì)父母是否有一顆感恩的心呢？
做一做課本49頁(yè)的幾道題，通過(guò)剛才的親情小測(cè)試，你有什么感想？
3、學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。
請(qǐng)大家閉上眼睛，想象假如勞累的一天的父母就在你的眼前，此時(shí)，你最想為父母做什么？
三、課堂練習(xí)
1、總結(jié)升華，熏陶情感
2、其實(shí)，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)：一句話語(yǔ)、一個(gè)行動(dòng)，都能表達(dá)和詮釋感謝的真諦；一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步都能傳達(dá)一份真情與心愿，讓父母感到安慰和快樂(lè)。心存感恩之心的人，一年365天都有陽(yáng)光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都會(huì)感覺(jué)寒冷。
3、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感恩之情。讓我們懷著一顆感恩的心，用平實(shí)的話語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我們對(duì)父母的感激之情——呼喚（爸爸——我愛(ài)你
媽媽——我愛(ài)你）
四、作業(yè)布置
第十三課 放松心情
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生正視自己的情緒變化.2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比小精靈和小糊涂的兩種不同表現(xiàn),認(rèn)識(shí)放松心情對(duì)自己生活當(dāng)中的影響.3、通過(guò)師生之間,生生之間的互動(dòng)交流,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握放松心情的方法和技巧.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握放松心情的方法和技巧.教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入,揭示課題.教師播放<<快樂(lè)老家>>的音樂(lè)和學(xué)生一起拍手欣賞。
師:同學(xué)們,有時(shí)適當(dāng)放松自己的心情對(duì)我們的生活有很大的幫助。揭示課題:學(xué)會(huì)放松心情
二、新課教學(xué).1、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一幅圖,并說(shuō)說(shuō)小精靈的故事。
2、小精靈不小心丟了鉛筆,不但沒(méi)有急噪，反而告訴自己:別難過(guò),就是再難過(guò)鉛筆也找不回來(lái)了,還是認(rèn)真聽(tīng)課吧。
3、在這種情況下,小精靈可以自我安慰,自我開(kāi)導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生觀察第二副圖,說(shuō)說(shuō)圖中小精靈的表現(xiàn)。
4、在學(xué)生交流自己的經(jīng)歷體驗(yàn)時(shí),對(duì)學(xué)生的積極作法及時(shí)鼓勵(lì)肯定。
5、教師出示小糊涂的一些表現(xiàn),讓學(xué)生分別觀察發(fā)現(xiàn)小糊涂在不同情境下的不良情緒反應(yīng),總結(jié)他產(chǎn)生不良情緒反應(yīng)的原因。
第一二幅圖:小糊涂考試時(shí)候遇到不會(huì)做的題就緊張,不知道該辦才好, 因?yàn)樘o張什么都想不起來(lái)了,最后耽誤了考試。
小糊涂遇事不冷靜,不能及時(shí)控制自己的緊張情緒,導(dǎo)致自己試卷沒(méi)有答完,嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí)生活。第三四幅圖:同學(xué)嘲笑小糊涂害怕考試并給小糊涂起外號(hào),小糊涂很生氣,并說(shuō)出不服氣的話,直到上課了小糊涂還是不能很好的調(diào)節(jié)自己,影響了正常聽(tīng)課。
6、小糊涂面對(duì)同學(xué)的嘲笑很容易放在心上,不能夠及時(shí)調(diào)節(jié)這種不良的情緒感受,嚴(yán)重影響了自己的生活。
針對(duì)小糊涂的這種表現(xiàn),你能夠給他提出一些有效的建議嗎?
7、你和你的同學(xué)還有哪些不善于調(diào)節(jié)情緒的行為?小組討論交流。
三、課堂總結(jié): 積極樂(lè)觀地面對(duì)生活,有效地調(diào)節(jié)自己的情緒,可以讓我們的生活更加富有色彩.讓我們記住一些放松心情的方法：聽(tīng)音樂(lè)、深呼吸、大聲笑、運(yùn)動(dòng)等。
四、作業(yè)布置： 想想當(dāng)你緊張時(shí)，有哪些辦法可以放松心情？
第十四課 勝不驕 敗不餒
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)失敗，學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱難困苦，從而形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。
2、通過(guò)活動(dòng)，了解失敗對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,體會(huì)感受失敗，掌握承受失敗、戰(zhàn)勝困難的一些方法。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)情感的交流，讓學(xué)生發(fā)泄內(nèi)心積壓的痛楚，并對(duì)失敗重新有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一次扳手勁比賽（同桌比試）
2、請(qǐng)勝利的同學(xué)和失敗的同學(xué)都做一個(gè)表情動(dòng)作表達(dá)此刻的心情。
3、小結(jié)：傷心、難過(guò)、遺憾、失落在我們生活中是一種很正常的情緒表現(xiàn)。今天我們一起來(lái)聊聊“失敗”這個(gè)話題。（課件出示“失敗”）
二、新課教學(xué)
1、在剛才的暖身活動(dòng)中，我們有部分同學(xué)已感受到了失敗，這就是失敗，在我們?cè)谏钪惺〕３?huì)不期而遇。2、在你的學(xué)習(xí)中、生活中、人際交往等方面中你遭受過(guò)哪個(gè)方面的失敗？ 遭遇失敗以后有什么樣的感受？
3、學(xué)生代表發(fā)言
我們?cè)鯓討?zhàn)勝失敗呢？我們先來(lái)請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事《鄧亞萍的故事》
三、課堂練習(xí)
1、如果你是你是鄧亞萍，你會(huì)怎么想？怎么做？想對(duì)鄧亞萍說(shuō)什么？
2、總結(jié)：我們要像鄧亞萍一樣，勇敢面對(duì)失敗。應(yīng)多動(dòng)腦筋，想出最佳的解決困難的辦法，并在失敗中振作起來(lái)。
3、你還知道哪些勇敢面對(duì)失敗，在失敗中奮起這樣的事例嗎？
4、說(shuō)說(shuō)自己遭遇了失敗后，是采用什么方法讓自己快樂(lè)起來(lái)？
5、讀課本56頁(yè)臥薪嘗膽的故事，讀完這個(gè)故事，你有什么收獲？
6、激勵(lì)好友： 從古到今有許多人勇敢的面對(duì)失敗、戰(zhàn)勝失敗、挑戰(zhàn)自我，真讓我們敬佩，同學(xué)們，上了這堂課你最想對(duì)大家說(shuō)些什么呢？
四、課堂總結(jié)：
在一個(gè)人漫長(zhǎng)的生命歷程中，沒(méi)有人能永遠(yuǎn)成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。只要我們以積極健康的心態(tài)去面對(duì)成功和失敗，就可以做到“不在失敗中倒下，而在失敗中奮起”。
五、作業(yè)布置
1、從歷史人物和現(xiàn)代名人中各找出一個(gè)“勝不驕，敗不餒”的故事，并與同學(xué)分享。
2、談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)或生活中從失敗走向成功的事例。
第十五課 珍惜同學(xué)情
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。
2、了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重,平等相待.3、體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點(diǎn)：感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。
教學(xué)難點(diǎn):能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準(zhǔn)備：了解同學(xué)對(duì)友誼的普遍看法;教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入新課:
1、同學(xué)們我們?cè)诶钚∩狭宋迥甓嗔?你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間發(fā)生了許多感人的故事，現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)記憶的大門,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽(tīng)。
2、猜猜我的好朋友
同學(xué)們,你們一定對(duì)自己的朋友非常熟悉對(duì)不對(duì),那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲:猜猜我的好朋友.游戲規(guī)則:用一塊布包上一個(gè)小朋友的眼睛,叫幾個(gè)同學(xué)從前面經(jīng)過(guò),并說(shuō)一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰(shuí)?
二、新課教學(xué)
1、看誰(shuí)猜得準(zhǔn)
描述某位同學(xué)，可以說(shuō)說(shuō)發(fā)生在他身上讓大家記憶深刻的某件事，也可以是這位同學(xué)的某個(gè)典型特征，但是不能說(shuō)出該同學(xué)的名字，看看誰(shuí)猜得準(zhǔn)。
2、你能描述幾位同學(xué)？他們是誰(shuí)？
3、你能準(zhǔn)確猜出幾位同學(xué)？他們是誰(shuí)？
活動(dòng)二：畢業(yè)留言簿
準(zhǔn)備一個(gè)畢業(yè)留言簿，請(qǐng)幾位同學(xué)在留言簿上給自己留言。
活動(dòng)
三、真情告白
4、以小組為單位，每組4-6人，為組內(nèi)成員每人寫(xiě)一句祝福語(yǔ)，寫(xiě)好后貼在該同學(xué)的背后，不要讓他知道。
5、說(shuō)一說(shuō)： 你期待同學(xué)們給你寫(xiě)些什么？
6、當(dāng)你看到同學(xué)們寫(xiě)給你的祝福語(yǔ)，你有何感受？
三、作業(yè)布置
找個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子，全班同學(xué)一起在校園拍照留念吧﹗把照片放進(jìn)你的畢業(yè)留言簿里。
第十六課 你準(zhǔn)備好了嗎
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,讓學(xué)生明確升入初中需要準(zhǔn)備什么,和以前有什么不同,激發(fā)學(xué)生上初中的自豪感.2、教育學(xué)生改掉以前的壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡快適應(yīng)初中的生活學(xué)習(xí),做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的計(jì)劃.教學(xué)重難點(diǎn)：明確升入初中需要準(zhǔn)備什么，怎樣從心理上適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課引入
同學(xué)們，小學(xué)生活即將結(jié)束，大家馬上就要進(jìn)中學(xué)學(xué)習(xí)，那么對(duì)于中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，你有多少了解？
二、新課教學(xué)
1、出示課件62頁(yè)的資料
2、學(xué)生討論交流：小貓出了什么問(wèn)題？
三、活動(dòng)教學(xué)
1、活動(dòng)一：暢想初中生活
想象一下你的中學(xué)生活是什么樣子的，填在課本63頁(yè)的表中。然后與同學(xué)分享一下。
2、活動(dòng)二： 讀一讀《王丹的夢(mèng)》 分組討論交流：你有什么話想對(duì)王丹說(shuō)？你準(zhǔn)備如何迎接初中生活呢？
四、課堂分享
1、組織學(xué)生圍繞“六年級(jí)學(xué)習(xí)與初中有什么不同”分小組討論.2、全班討論交流，得出需要做出以下準(zhǔn)備: 在學(xué)習(xí)上、在生活上、在交友處事上
3、師總結(jié): 進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)不但學(xué)習(xí)用品不一樣了,學(xué)習(xí)科目也增加了好幾門,教學(xué)內(nèi)容增加,教學(xué)難度增大，我相信我們同學(xué)們一定能好好表現(xiàn)。
五、作業(yè)布置： 你認(rèn)為初中生活還需要準(zhǔn)備什么？制定一個(gè)計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)吧﹗
第三篇：小學(xué)六年級(jí)健康教育教案 全冊(cè)
六年級(jí)上學(xué)期健康教育教案
1、講究?jī)x表美
課 時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。
2、使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)
生、著裝以及坐立走的姿勢(shì)，語(yǔ)言行為舉止等方面講究?jī)x表美。教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢(shì)，語(yǔ)言行為舉止等方面講究?jī)x表美。教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)怎樣講究?jī)x表美。教具（課前準(zhǔn)備）
教師：觀察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問(wèn)題，收集有關(guān)資料。學(xué)生：想想自己在講究?jī)x表方面做得怎么樣，有哪些想法和問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、什么是儀表？你認(rèn)為人的儀表重要嗎？要不要講究?jī)x表美？
二、學(xué)習(xí)新課
1、講故事：《里和丈》。說(shuō)說(shuō)你從中明白了什么。
2、請(qǐng)大家閱讀課文第1條到第5條，小組討論以下問(wèn)題：
怎樣達(dá)到儀表美？我做得怎樣？今后打算怎么做？
3、交流。（1）怎樣做到頭發(fā)整潔？為什么不要留怪異的長(zhǎng)發(fā)？
（2）課文提到口腔衛(wèi)生，牙齒潔白，這里包括了哪些要求？
（3）手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于儀表美？
（4）請(qǐng)女同學(xué)說(shuō)說(shuō)戴頭飾應(yīng)注意些什么才有助于儀表美？
（5）為什么青少年特別要強(qiáng)調(diào)坐立走的姿勢(shì)？
4、儀表美不僅有外在的表現(xiàn)，它還有哪些內(nèi)在的表現(xiàn)呢？
5、評(píng)比推薦我們班在這方面做得比較好的同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勼w會(huì)。
6、小結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)熱烈的討論，我們對(duì)講究?jī)x表美有了比較全面的了解，當(dāng)然光了解是不夠的。關(guān)鍵在于平時(shí)的行動(dòng)！我們可以比一比，看誰(shuí)做得最好。其實(shí)，我們講究?jī)x表美，不僅是關(guān)系到個(gè)人的形象，更重要的是關(guān)系到我們班級(jí)的形象，關(guān)系到學(xué)校的形象，甚至關(guān)系到我們國(guó)家和民族的形象。
三、反 饋 檢 測(cè)
1、什么是儀表？為什么要講究?jī)x表美？
2、儀表美主要指哪些方面？聯(lián)系自己的情況說(shuō)說(shuō)怎樣達(dá)到儀表美。
2、游泳的衛(wèi)生和安全
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道游泳是一項(xiàng)非常有益于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。
2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)應(yīng)該注意的各種事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、評(píng)選班級(jí)游泳小能手。2請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)斡镜捏w會(huì)。沒(méi)有參加游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
二、學(xué)習(xí)新課
1、（教師總結(jié)大家的看法，肯定游泳對(duì)健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動(dòng)，人人都來(lái)做個(gè)游泳小能手。）這次游泳活動(dòng)是全班集體進(jìn)行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？
在游泳前，要求做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，要求認(rèn)真做，這又是為什么？
2、有誰(shuí)遇到過(guò)抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會(huì)？是怎么解決的？（學(xué)生自己談體會(huì)）
3、大家游泳時(shí)特別高興，結(jié)果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學(xué)就可以毫無(wú)顧忌地游，什么也不用管呢？
4、不管游泳水平有多高，都應(yīng)該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。（介紹當(dāng)?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。）
5、游泳除了要注意安全，還得注意什么？
6、!對(duì)游泳的衛(wèi)生也是不可忽視的。請(qǐng)大家看看課文的第1、2點(diǎn)項(xiàng)和第7點(diǎn)項(xiàng)，說(shuō)說(shuō)怎樣注意游泳衛(wèi)生。（學(xué)生看書(shū)，議論，大組交流。）
7、大家的看法很對(duì)，游泳前，應(yīng)該請(qǐng)醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負(fù)責(zé)任的行為。
除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。水質(zhì)不好對(duì)人體有什么危害？
8、課文最后再一次強(qiáng)調(diào)了預(yù)防血吸蟲(chóng)病，這一點(diǎn)大家千萬(wàn)得注意。今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和安全知識(shí)，希望大家能認(rèn)真對(duì)待，重視這些問(wèn)題。
三、課后小結(jié)
3、預(yù)防血吸蟲(chóng)病 課 時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲(chóng)的大小和形狀及其一生的變化。
2、知道什么是血吸蟲(chóng)病，了解血吸蟲(chóng)病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是血吸蟲(chóng)病，了解血吸蟲(chóng)病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。
教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲(chóng)病的危害。教具（課前準(zhǔn)備）
教師：放大的寄生蟲(chóng)生活史掛圖，以及有關(guān)血吸蟲(chóng)病的錄象和資料。學(xué)生：詢問(wèn)了解有關(guān)血吸蟲(chóng)病的知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
一、導(dǎo)入
我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾種有關(guān)寄生蟲(chóng)病的知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)記得哪些？寄生蟲(chóng)病的特點(diǎn)是什么？
二、學(xué)習(xí)新課
1、板書(shū)：血吸蟲(chóng)病。
問(wèn)：這種病你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪部分有關(guān)系。
2、師介紹什么叫血吸蟲(chóng)病。
3、讀課文，說(shuō)說(shuō)血吸蟲(chóng)是什么形狀的，大概有多大（取出細(xì)線剪成長(zhǎng)約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。）
4、出示掛圖，閱讀課文，討論：
（1）了解血吸蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育史以及血吸蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育中需要哪些生長(zhǎng)條件？（2）血吸蟲(chóng)病的癥狀是怎樣的？
5、過(guò)渡：血吸蟲(chóng)病不是一般的寄生蟲(chóng)，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲(chóng)病危害這么大，我們?cè)鯓宇A(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲(chóng)的生活史，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)怎樣做可以破壞它的生存條件？
6、討論：如何預(yù)防血吸蟲(chóng)病？如果得了血吸蟲(chóng)病該怎么辦？
7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？
8、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識(shí)用到平時(shí)的生活中去，大家都來(lái)預(yù)防和杜絕血吸蟲(chóng)病。
三、反饋檢測(cè)
1、什么是寄生？什么是寄生蟲(chóng)？血吸蟲(chóng)的形狀、大??？
2、簡(jiǎn)述血吸蟲(chóng)的生活史以及血吸蟲(chóng)病的癥狀。
3、怎樣預(yù)防血吸蟲(chóng)病？
4、毒蛇咬傷的防與治
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道在什么地方容易被蛇咬傷。
2、使學(xué)生初步了解無(wú)毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解毒蛇咬傷現(xiàn)場(chǎng)處理的簡(jiǎn)單辦法。教學(xué)難點(diǎn)：了解無(wú)毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
（播放蛇的錄象或投影片）你們看到的是什么動(dòng)物？他們生活在哪里？你見(jiàn)過(guò)嗎？
二、學(xué)習(xí)新課
1、外出旅游是我們大家非常喜愛(ài)的活動(dòng)，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你們都到過(guò)什么地方旅游？（學(xué)生介紹自己旅游的地方）
2、旅游點(diǎn)的環(huán)境怎么樣？很多旅游點(diǎn)都樹(shù)多草密，這些地方也是蛇喜歡出沒(méi)的地方。所以，外出旅游，不小心就有可能被蛇咬傷。當(dāng)然，蛇分毒蛇和無(wú)毒蛇兩種，無(wú)毒蛇咬傷一般沒(méi)有太大的關(guān)系，但是，如果碰到毒蛇咬傷，那可就不是小事了。你們知道這是為什么？
3、毒蛇咬人時(shí)，它的牙會(huì)分泌出毒汁，毒汁隨著人的血液流動(dòng)，就會(huì)使人中毒，這是很危險(xiǎn)的。那么，怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢？（出事毒蛇和無(wú)毒蛇咬傷的痕印圖）一般地說(shuō)，無(wú)毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較淺。而毒蛇咬的牙 痕呈三角形，較深。我們可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)來(lái)區(qū)分。毒蛇另一個(gè)特點(diǎn)是被咬的地方很快就紅腫、脹痛，然后就是感到渾身無(wú)力，神志不清，這就肯定是毒蛇
咬傷的了。大家看看課文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀？
4、當(dāng)然，等到這些癥狀出現(xiàn)再作判斷，那就來(lái)不及了。真正發(fā)生了被蛇咬傷 的事故，往往也來(lái)不及等到中毒癥狀表現(xiàn)出來(lái)再作判斷，所以，只要發(fā)現(xiàn)被 蛇咬傷，就應(yīng)用立即采取緊急措施，不要耽誤。那么應(yīng)該采取哪些措施呢？（出示課文插圖）采取這些緊急措施時(shí)，應(yīng)該注意什么呢？
5、為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游可以采取哪些措施呢？
6、萬(wàn)一被蛇咬了，除了做捆扎外，還應(yīng)該注意什么？
三、反饋檢測(cè)
5、預(yù)防狂犬病
課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道狂犬病是一種很危險(xiǎn)的急性傳染病。2使學(xué)生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解狂犬病的一般癥狀。教學(xué)難點(diǎn)：了解狂犬病的一般癥狀。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人被狗咬傷的事情？
（介紹一兩則報(bào)紙上投訴被狗咬傷的報(bào)道）被狗咬傷的事時(shí)有發(fā)生，而且常會(huì)引起大家的反感，這是為什么？
二、學(xué)習(xí)新課
1、大家可能都知道，被瘋狗咬了才會(huì)得一種病，叫什么?。窟@種病嚴(yán)重嗎？
2這種病只有被瘋狗咬了才會(huì)得嗎？怎樣就會(huì)得這種?。空?qǐng)大家閱讀課文第二小節(jié)。
3、大家必須記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能被感染。（介紹某人感染后的狀況以及發(fā)作后死亡的勢(shì)力，幫助學(xué)生了解狂犬病的潛伏期以及死亡率）所以，感染上狂犬病毒是非常危險(xiǎn)、非?？膳碌氖虑?，必須引起我們的高度警惕，那么，怎樣預(yù)防狂犬病呢？請(qǐng)大家閱讀課文的最后一部分。
3、第一條說(shuō)的是什么？你逗引過(guò)狗、貓或別的家畜嗎？家畜再好玩，畢竟是 畜生，避免不了會(huì)抓人、咬人。動(dòng)物園里有些平時(shí)溫順的動(dòng)物，也會(huì)突然發(fā)作傷害游客。所以，還是不要逗引的好。
4、第二條說(shuō)的是什么？回去以后，了解一下你家周圍的家犬有沒(méi)有飼養(yǎng)證？有沒(méi)有注射狂犬疫苗？如果沒(méi)有做，要?jiǎng)袼麄內(nèi)プ?。你家里如果養(yǎng)了狗，也要做好這些事情。第三條說(shuō)的是什么？
5、捕殺無(wú)證家犬是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的事，小學(xué)生只要反映情況，不能參加。病畜必須捕殺，并且焚燒、深埋，絕對(duì)不能食用。最后一條說(shuō)的是什么？
6、萬(wàn)一被家畜咬傷或抓傷，必須立即按照課文上指出的：
一、擠出傷口中的血液；
二、清洗消毒傷口；
三、趕緊到醫(yī)院注射狂犬疫苗。
三、反饋檢測(cè)
四、課后小結(jié)
6、預(yù)防疥瘡
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲(chóng)引起的傳染病。
2、使學(xué)生了解疥蟲(chóng)的大小、形狀和顏色及一般生理特征。
教學(xué)重點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學(xué)難點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“疥瘡”嗎？這節(jié)課我們就來(lái)了解它。
二、學(xué)習(xí)新課
1、（出示疥蟲(chóng)的掛圖）這個(gè)掛圖上畫(huà)的是什么？
2、這上面畫(huà)的就是疥蟲(chóng)，這種蟲(chóng)的繁殖能力很強(qiáng)，你知道它有多大嗎？
3、疥蟲(chóng)雖小，但它對(duì)人的危害可不小。請(qǐng)大家閱讀課文第三小節(jié)，然后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的看法。
4、看了關(guān)于疥蟲(chóng)的介紹，大家都會(huì)感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現(xiàn)在皮膚上呢？課文第四小節(jié)向我們作了解釋。請(qǐng)大家看書(shū)。
5、疥瘡的特征是什么？它主要生長(zhǎng)在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？
6、從課文上給我們介紹的來(lái)看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？
7、預(yù)防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴(yán)格把好接觸這一關(guān)。那么，應(yīng)該怎樣 做呢？請(qǐng)大家看課文最后一小節(jié)中，哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥瘡的要求？
8、對(duì)，第一、二和四條都是關(guān)于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第 四條是通過(guò)隔離來(lái)避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？
9、對(duì)，一家人生活在一起，難免會(huì)有一些接觸，因此，同時(shí)治療，預(yù)防在先 是很有必要的。最后一條說(shuō)的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？
10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關(guān)鍵是要按照第五條要求，同時(shí)遵照醫(yī)生的囑咐，認(rèn)認(rèn)真真地堅(jiān)持去做，才會(huì)有效果。
三、反饋檢測(cè)
四、課后小結(jié)
7、預(yù)防燒傷和燙傷
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解和開(kāi)水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。
2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教具（課前準(zhǔn)備）
教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。學(xué)生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
一、導(dǎo)入
我們?cè)谧匀徽n里學(xué)過(guò)，開(kāi)水的溫度是多少？
火的溫度要比開(kāi)水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？
二、學(xué)習(xí)新課
1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？
2、小結(jié)：我們雖然沒(méi)有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請(qǐng)大家談?wù)?，你有沒(méi)有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？ 發(fā)生這種事后，給你帶來(lái)什么痛苦和不便？
3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請(qǐng)大家讀讀，同座位的可以議議。
4、指名學(xué)生全班交流。
5、師小結(jié)：找到了原因，請(qǐng)大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開(kāi)水或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。
6、除了以上四個(gè)方面，大家再說(shuō)說(shuō)還有哪些要注意的地方？
三、反饋檢測(cè)
1、開(kāi)水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？
2、舉例說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？
四、課后小結(jié)
8、煙酒對(duì)人的危害
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。
2、讓學(xué)生知道過(guò)量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學(xué)重點(diǎn)
1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。
2、讓學(xué)生知道過(guò)量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對(duì)不能吸煙、喝酒。教具（課前準(zhǔn)備）
有關(guān)吸煙對(duì)人體的危害和世界“無(wú)煙日”的宣傳資料。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程
一、導(dǎo)入
（宣傳世界“無(wú)煙日”的有關(guān)材料）國(guó)際上為什么要定出一個(gè)全世界的“無(wú)煙日”？這節(jié)課我們就專門來(lái)討論一下這個(gè)課題。
二、學(xué)習(xí)新課
1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問(wèn)題：
（1）吸煙對(duì)人體有害嗎？
（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？
（3）長(zhǎng)期吸煙，這種危害會(huì)發(fā)展到什么程度？
（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現(xiàn)？
2、學(xué)生交流討論。
3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關(guān)于尼古丁的材料）吸煙的人無(wú)疑會(huì)受到尼古丁的傷害，那么對(duì)周圍被動(dòng)吸煙的人有沒(méi)有傷害呢？
世界定了一個(gè)“無(wú)煙日”，它的意義是什么？在哪一天？
4、小結(jié)：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫(yī)學(xué)上還用它制成藥酒治病強(qiáng)身。但是，如果大量地喝酒，就會(huì)損傷腦、胃、肝等內(nèi)臟，長(zhǎng)期大量飲酒，課文上介紹會(huì)有更大的傷害，是什么？
三、總結(jié)：青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，更不能喝酒。過(guò)年或過(guò)節(jié)，有時(shí)大人一高興，也會(huì)讓小孩喝酒，其實(shí)，這是很不負(fù)責(zé)任的。少年兒童自己也要自覺(jué)地抵制，千萬(wàn)不要認(rèn)為這是好玩而無(wú)所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。
三、反饋檢測(cè)
1、煙里含有哪些有害物質(zhì)，它的毒害程度怎樣？吸煙由于哪些害處？
2、酒對(duì)人有什么不良影響？
3、中小學(xué)生為什么不能喝酒？
9、毒品的危害
教學(xué)目的要求
1、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解毒品的危害。
2、讓學(xué)生初步了解毒販們的狡猾手段。
3、使學(xué)生明確了解我國(guó)政府禁毒的立場(chǎng)，并教育學(xué)生堅(jiān)決擁護(hù)我國(guó)政府的禁毒立場(chǎng)。教材重點(diǎn)難點(diǎn)
面對(duì)毒品的進(jìn)攻，如何保護(hù)自己 教具和學(xué)具
有關(guān)禁毒的宣傳資料 教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
師：五年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一篇關(guān)于毒品的課文，大家還記得內(nèi)容嗎？（學(xué)生回憶，回答）
師：今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)毒品危害性的知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)新課
師：讓我們先來(lái)看看課文開(kāi)始的第一小節(jié)，上面有聯(lián)合國(guó)公布的兩個(gè)數(shù)字，對(duì)這兩個(gè)數(shù)字，你們是怎么看的？（學(xué)生討論，回答）
師：這兩個(gè)數(shù)字對(duì)于全世界的總?cè)藬?shù)來(lái)說(shuō)，還只是一個(gè)小部分。但竟有這么多人遭受毒品的危害，已經(jīng)是觸目驚心了。為什么這兩個(gè)數(shù)字會(huì)引起如此的震驚呢？讓我們來(lái)進(jìn)一步了解毒品的危害。
請(qǐng)大家先通讀課文中論述毒品危害的三個(gè)部分，邊讀邊想為什么毒品會(huì)“毀滅自己，禍及家庭，危害社會(huì)”？（學(xué)生閱讀，討論）
師：為什么毒品會(huì)“毀滅自己”？你有沒(méi)有這方面的材料，介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生舉例，介紹）
師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹毒品危害家庭的案例）
通過(guò)這些例子，我們可以看出吸毒者完全不能自拔，為了滿足自己的需要，他們什么都能做得出來(lái)，為了毒品，他們可以不顧一切。因此說(shuō)毒品會(huì)害一個(gè)家庭，根本不足為奇。師：可以說(shuō)毒品一旦進(jìn)人人體，就會(huì)對(duì)人體的每一個(gè)系統(tǒng)，每一個(gè)部分帶來(lái)毀滅性的打擊，當(dāng)然這種打擊不是在瞬間完成的，而是有一個(gè)逐步加深的過(guò)程。
為什么又說(shuō)毒品“禍及家庭”呢？（學(xué)生舉例，介紹）
這樣一討論，大家對(duì)于毒品“危害社會(huì)”的說(shuō)法應(yīng)該就不難理解了吧？（學(xué)生舉例，介紹）
師：吸毒者必須走上犯罪道路，這樣的例子舉不勝舉。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這方面的事例。
（學(xué)生舉例，介紹）
師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹吸毒者走上犯罪道路的案例）所以說(shuō)“吸毒已成為社會(huì)的痼疾，在全世界蔓延，人類社會(huì)因此背上了沉重的包袱”毒品問(wèn)題已經(jīng)引起了全世界的高度關(guān)注。
大家可能認(rèn)為毒品離我們還很遠(yuǎn)，其實(shí)在全國(guó)各地都有販毒分子在推銷毒品，他們利用各種手段，不僅拉攏吸毒的人，而且還把目光投向不吸毒的人，尤其是年輕幼稚的青少年。在全世界各地，每年都有一些青少年上當(dāng)受騙?？偨Y(jié)各地販毒分子的各種手段，不外乎課外介紹的幾種。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文中販毒分子的五大“毒招”，并相互交流一下看法。（學(xué)生閱讀，議論）
師：當(dāng)然，販毒分子拉攏人，不會(huì)像書(shū)上寫(xiě)的這樣，背誦給你聽(tīng)，但基本就是這樣遺像手段，因此我們應(yīng)該提高警惕，提防販毒分子的各種卑鄙手段。
毒品還曾經(jīng)是外國(guó)侵略者入侵我國(guó)的武器，誰(shuí)給大家介紹介紹林則徐的故事？（學(xué)生介紹）師：解放后，中國(guó)政府經(jīng)過(guò)不長(zhǎng)的時(shí)間，就在全國(guó)范圍內(nèi)消滅了毒品?，F(xiàn)在毒品再次侵入我們國(guó)家，我國(guó)政府的態(tài)度和立場(chǎng)又是什么樣的呢？（學(xué)生閱讀，回答）
師：那我們青少年應(yīng)該如何加入到毒品斗爭(zhēng)的行列中來(lái)呢？（學(xué)生回答）
師：對(duì)，我們從小就要利用法律這個(gè)武器，堅(jiān)決的毒品做長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)！
10、預(yù)防肺結(jié)核
教學(xué)目的要求
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。
2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。教材重難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法 教具和學(xué)具
顯微鏡一架(含結(jié)核桿菌的觀察玻璃片)，有關(guān)結(jié)核病的掛圖 教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
師：我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)《預(yù)防脊柱彎曲異?！?，有誰(shuí)知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答）
師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。（板書(shū)：10.預(yù)防肺結(jié)核）
2、講授新課 師：課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒(méi)有人患過(guò)結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒(méi)有？
生：我調(diào)查過(guò)。我爺爺曾經(jīng)得過(guò)肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說(shuō)這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。
生：我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過(guò)骨結(jié)核，十分痛苦，開(kāi)了好幾次刀也沒(méi)治好。師：是??！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？
生：吃了病人污染過(guò)的東西，就會(huì)得肺結(jié)核病，師：你講得是對(duì)的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌。通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說(shuō)原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？ 生：知道了！
師：患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？ 生：咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。
師：很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒(méi)有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺(jué)常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核
桿菌，所以，前面××同學(xué)講他爺爺過(guò)去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼摹＿@一點(diǎn)，大家要注意。過(guò)去，我們國(guó)家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死?，F(xiàn)在不同了，我們國(guó)家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不那么可怕了。只要我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會(huì)傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)如何預(yù)防呢？ 生：不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。生：平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。
師：這兩位同學(xué)講的都有道理，下面請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面的一段話。（學(xué)習(xí)朗讀）
11、正確對(duì)待殘疾人
教學(xué)目的要求
1、讓學(xué)生了解殘疾人由于身體不健全，生活、學(xué)習(xí)、工作和活動(dòng)都很不方便，其中的痛苦是正常人難以想象和無(wú)法體會(huì)的。
2、讓學(xué)生了解一些殘疾人身殘志堅(jiān)，為社會(huì)服務(wù)，為祖國(guó)爭(zhēng)光的典型事跡。
3、讓學(xué)生知道健康人應(yīng)該尊重、關(guān)心、同情、愛(ài)護(hù)和幫助殘疾人。教材重點(diǎn)難點(diǎn)
了解殘疾人，尊重、關(guān)心、同情、愛(ài)護(hù)和幫助殘疾人 教具和學(xué)具
掛圖、錄像帶 教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
師：殘疾人的殘疾表現(xiàn)在多方面，在我們身邊也會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到殘疾人，他們身體不健全，因此他們的不幸的。那么，作為一個(gè)健全的人，應(yīng)該怎樣正確對(duì)待殘疾人呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書(shū)：11.正確對(duì)待殘疾人）
2、學(xué)習(xí)新課
師：殘疾人由于身體不健全，在生活，學(xué)習(xí)，工作和活動(dòng)等方面面臨很多不方便。比如對(duì)聾啞人來(lái)說(shuō)，世界一片黑暗。你們知道他們是怎么生活的嗎？（學(xué)生回答）
師：他們又是怎樣學(xué)習(xí)，工作，活動(dòng)的呢？（學(xué)生回答）
師：根據(jù)剛才同學(xué)講的事實(shí)，讓我們想象一下，他們有哪些不便和困難？有哪些痛苦？
生：聾啞人無(wú)法用正常的語(yǔ)言和別人交流，盲人什么也看不見(jiàn)。
師：還有一些肢體不健全或傷殘的人，比如在意外事故中失去了雙臂，或斷了雙腿……他們又是怎樣生活，學(xué)習(xí)，工作和活動(dòng)的呢？他們有哪些不便和困難，有哪些痛苦呢？請(qǐng)同學(xué)們以四人一小組，議論一下。
生：失去雙臂的人吃飯，穿衣服等日常生活都很難自理，下肢殘疾的人行動(dòng)很不方便。
師：盡管各種殘疾的表現(xiàn)不盡相同，各位殘疾人的不便和痛苦也不一樣，但是他們都面對(duì)著現(xiàn)實(shí)生活，殘疾所帶來(lái)的不便和痛苦是正常人難以想象和無(wú)法體會(huì)的。然而，在古今中外無(wú)數(shù)的殘疾人中，卻涌現(xiàn)了許多身殘志堅(jiān)的強(qiáng)者。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在報(bào)紙雜志，廣播，電視電影中了解的有關(guān)殘疾人的典型事跡？(學(xué)生回答)師：剛才同學(xué)們講的這些殘疾人的事跡確實(shí)非常感人，他們自強(qiáng)不息，奮發(fā)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為社會(huì)服務(wù)，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)同學(xué)們把課外第三自然段集體朗讀一遍。（學(xué)生朗讀課文）師：課文中所舉的例子只是殘疾人中自強(qiáng)不息的典型人物和事跡的一個(gè)縮影。他們以頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了偉大的奇跡，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。那么，你們從中又受到了什么樣的教育呢？
生：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息的精神，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。師：殘疾人在人格上和正常人是平等的。我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待殘疾人呢？（學(xué)生回答）
師：假如你在路上遇見(jiàn)一位盲人正準(zhǔn)備穿過(guò)馬路，你該怎么做？你在醫(yī)院走廊上見(jiàn)到一位搖著輪椅行走的傷殘人，你又會(huì)怎么做？（學(xué)生回答）
師：為盲人引路，幫傷殘人推車……是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的表現(xiàn)，是正確的做法。但是我們有時(shí)也會(huì)看到一些人，不僅不去關(guān)心，幫助殘疾人，反而去取笑，捉弄他們。如果遇到這樣的事，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 生：我們應(yīng)該去制止。
師：一種方法是勸告，還有一種方法是干脆以自己的行為來(lái)制止別人不文明的行為。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。希望同學(xué)們都來(lái)關(guān)心殘疾人，做殘疾人的朋友。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀課文的最后一段，并思考一個(gè)問(wèn)題，今后你應(yīng)該怎樣幫助殘疾人？（學(xué)生讀課文并思考）
師：今后你應(yīng)該怎樣幫助殘疾人？舉例說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生回答）
師：今后的日子里，讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)在對(duì)待殘疾人方面做得最好。
12、關(guān)心氣象信息 教學(xué)目的要求
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到氣象信息和我們的生產(chǎn)生活的關(guān)系十分密切。
2、讓學(xué)生了解氣象信息的基本內(nèi)容。
3、使學(xué)生開(kāi)始關(guān)心氣象信息。教材重點(diǎn)難點(diǎn)
了解氣象信息與人體健康的關(guān)系 教具和學(xué)具
掛圖、錄像帶 教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
師：我們現(xiàn)在處在信息社會(huì)，每天都在接受各方面的信息。大家能說(shuō)說(shuō)具體有哪些方面呢？（學(xué)生回憶，回答）師：你每天關(guān)心氣象信息嗎？
2、學(xué)習(xí)新課
師：氣象信息也是與每個(gè)人密切相關(guān)的重要信息，你關(guān)心過(guò)它嗎？（學(xué)生討論，回答）
師：我們來(lái)比較一下，看看天氣報(bào)告和氣象報(bào)告的內(nèi)容有哪些相同和不同。（組織學(xué)生閱讀，議論，比較，教師注意歸納）
師：看來(lái)大家主要關(guān)心的是下不下雨，要不要帶雨傘。其實(shí)，只注意這一個(gè)方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的讓我們來(lái)了解一下氣象信息的主要內(nèi)容。
晨練氣象指數(shù)。為什么要公布這個(gè)指數(shù)？它和我們有什么關(guān)系呢？（學(xué)生舉例，介紹）師：如果我們不關(guān)心這個(gè)指數(shù)，我們的晨練活動(dòng)就可能是盲目的，這樣的話，晨練質(zhì)量能得到保證嗎？，（學(xué)生討論，回答）
師：今后希望大家也來(lái)注意這方面的信息，為自己也為別人提供晨練的依據(jù)，做一個(gè)科學(xué)晨練的人。
溫度也是大家熟悉的一項(xiàng)氣象內(nèi)容。每天穿什么衣服，穿多少，你的根據(jù)是什么？
（學(xué)生舉例，介紹）
師：可是有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況，明明氣象報(bào)告說(shuō)的溫度比較高，可實(shí)際上按報(bào)告的溫度減了衣服，結(jié)果感覺(jué)天氣冷颼颼的，反而著了涼？（學(xué)生舉例，介紹）
師：知道為什么嗎？讓我們來(lái)看看課文的分析。（組織學(xué)生閱讀，分析課文）師：看來(lái)單純地看溫度是不全面的。你了解濕度嗎？濕度和哪些氣象因素有關(guān)？（學(xué)生回答）
師：其實(shí)濕度和溫度是關(guān)系密切的兩個(gè)因素。我們?cè)诹私鉁囟鹊耐瑫r(shí)，還應(yīng)該同時(shí)了解濕度，這樣才能更全面地掌握氣象信息。
你注意過(guò)紫外線指數(shù)嗎？它和我們有什么關(guān)系？（學(xué)生回答）
師：今天的紫外線指數(shù)是多少？這樣的指數(shù)對(duì)人有什么影響？（學(xué)生回答）師：可能大家在夏季外出旅游時(shí)比較注意紫外線指數(shù)，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候大家的防曬意識(shí)比較強(qiáng)，所以特別注意，不過(guò)在每年的5月到10月，確實(shí)應(yīng)該更多地關(guān)心紫外線指數(shù)，更科學(xué)地保護(hù)我們的皮膚。
我們班上有沒(méi)有花粉過(guò)敏的同學(xué)？（學(xué)生回答）
師：請(qǐng)你介紹一下自己的感受。（學(xué)生介紹）
花粉指數(shù)對(duì)花粉過(guò)敏的人特別重要，這些人應(yīng)該充分利用這方面的信息。最后還有一個(gè)晾曬指數(shù)，它和哪些方面的關(guān)系最密切？（學(xué)生回答）
師：其實(shí)，我們每個(gè)家庭都免不了晾曬一些東西，為了提高晾曬質(zhì)量，我們也要關(guān)系這方面的氣象信息。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？這些氣象信息之間有沒(méi)有關(guān)系？（學(xué)生回答）
師：希望大家今后有意識(shí)地關(guān)心氣象信息，使它們成為我們生活的科學(xué)中不可缺少的一個(gè)組成部分。
健康教育六年級(jí)下冊(cè)教案 第一課：愛(ài)美與健康 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解正確的愛(ài)美觀。
2、讓學(xué)生知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個(gè)階段的種種問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理 好這個(gè)階段的種種問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理 好這個(gè)階段的種種問(wèn)題。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，愛(ài)美之心，人皆有之。知道什么 才是美嗎？
2、揭題：“愛(ài)美與健康”
二、講解分析
1、師：提問(wèn) 怎樣才是美？說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的。生：相互討論、交流
2、通過(guò)討論交流，進(jìn)一步提高真正美的認(rèn)識(shí)。
三、師生總結(jié)
四、課外拓展
1、什么是真正的美？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 愛(ài)美與健康
美：形體美 風(fēng)度美 儀表美 心靈美
第二課：競(jìng)爭(zhēng)與健康 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)什么叫做競(jìng)爭(zhēng)。
2、懂得怎樣正確地與別人開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)重點(diǎn)：
掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹(shù)立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：
掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹(shù)立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們你們知道什么是競(jìng)爭(zhēng)嗎？
2、怎樣與別人進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)呢？
3、板書(shū)課題：競(jìng)爭(zhēng)與健康
二、學(xué)習(xí)新課
1、生：討論教師在導(dǎo)入新課時(shí)提出的問(wèn)題。生：交流自己對(duì)以上問(wèn)題的看法和認(rèn)識(shí)。
2、師：說(shuō)說(shuō)你是如何與別人開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)的？ 生：發(fā)表自己的看法。師生總結(jié)什么叫競(jìng)爭(zhēng)。
3、師：講解進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)。
三、總結(jié)談話
四、課外拓展
1、什么叫競(jìng)爭(zhēng)？這樣與別人競(jìng)爭(zhēng)？
2、活動(dòng)：模擬一次競(jìng)選活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 敢于競(jìng)爭(zhēng)，不必膽怯 競(jìng)爭(zhēng)與健康 善于競(jìng)爭(zhēng)，吸取經(jīng)驗(yàn)
第三課：青春期的心理健康 教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)青春前期提哦于鍛煉的重要性。
2、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？ 教學(xué)重點(diǎn)：
懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)難點(diǎn)：
懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：人體掛圖
2、學(xué)生準(zhǔn)備：在日常生活中的體育項(xiàng)目照片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、學(xué)習(xí)了前面的知識(shí)，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。
2、板書(shū)課題：青春期的心理健康
二、講解新課
1、出示掛圖：
我們先來(lái)看看我們身邊都有那些體育鍛煉項(xiàng)目。
2、生：討論交流 師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。生：討論回答。
3、師：重點(diǎn)講解三個(gè)方面的鍛煉都有哪些項(xiàng)目？ 生：總結(jié)。
4、女生的鍛煉的注意點(diǎn)。
四、課外拓展
要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 青春前期的心理健康 耐心聽(tīng)取指導(dǎo) 遇事要冷靜 參加集體活動(dòng)
第四課：生活方式與健康 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道健康的生活方式對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)相當(dāng)重要。
2、讓學(xué)生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些？ 教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：
課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些資料，并說(shuō)說(shuō)對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、師：談話：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎？ 生：回答。
2、師：同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)健康的生活對(duì)我們的重要性。
3、揭題（板書(shū)課題）
二、講解分析
1、師：哪些是健康惡毒社會(huì)方式呢？ 生：回答。
（1）戒煙戒酒（2）合理飲食（3）適量活動(dòng)（4）心理平衡 生：回答。
三、師生總結(jié) 四：課外拓展
哪些是健康的社會(huì)方式？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
生活方式與健康 戒煙戒酒 合理飲食 適量運(yùn)動(dòng) 心理平衡
第五課：青春前期的生理變化與保健 教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與理解青春前期的生理正常變化。
2、讓學(xué)生了解基本的保健知識(shí)。
3、知道學(xué)生掌握一定的保健方法。教學(xué)重點(diǎn)：
正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)難點(diǎn)：
正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時(shí)期嗎？
師：你知道此刻你會(huì)有哪些生理變化嗎？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
二、講解分析
1、講解并提出問(wèn)題。
師： 生理上的變化是各種各樣的。生； 討論交流。
2、生：思考：
第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識(shí)別是男還是女。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）生：回答。
3、師：我們應(yīng)該怎樣保健呢？
三、師生總結(jié)：
四、課外拓展
想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 青春前期的生理變化與保健 第一性征 第二性征 內(nèi)臟功能 性機(jī)能成熟
第六課：吸煙的危害 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害。
2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動(dòng)勸說(shuō)身邊吸煙者自覺(jué)戒煙。教學(xué)重點(diǎn)：
怎樣做到自覺(jué)不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣做到自覺(jué)不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：出示一組吸煙帶來(lái)的危害圖片。學(xué)生：在日常生活中吸煙所帶來(lái)的危害事例。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實(shí)。青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。
2、板書(shū)課題：吸煙的危害
二、講解分析
1、師：出示掛圖：
我們先來(lái)看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。
2、師：指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：
（3）浪費(fèi)金錢，牙黃口臭： 生：討論回答。
3、再讀課文第四段，重點(diǎn)了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。生：總結(jié)。
4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無(wú)煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告
三、師生總結(jié)。
四、課外拓展。
1、吸煙對(duì)人體造成那些危害？
2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第六課：吸煙的危害 患肺癌 浪費(fèi)金錢 牙黃口臭 引起火災(zāi)
第七課 飲酒與健康 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到飲酒對(duì)人體的危害。
2、引導(dǎo)學(xué)生不飲酒，并主動(dòng)勸說(shuō)身邊的人 飲酒 要做到適度、適量不酗酒。教學(xué)重點(diǎn)：
了解酗酒對(duì)人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：
了解酗酒對(duì)人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：出示一組吸煙帶來(lái)的危害掛圖。
（打架斗毆）（帶來(lái)疾?。ㄡ劤绍嚨湥ㄓ绊憙x表）學(xué)生準(zhǔn)備：收集在日常生活中飲酒所帶來(lái)的危害。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天，為了促進(jìn)健康，我們青少年很有必要認(rèn)識(shí)飲酒與人體健康的關(guān)系。
2、板書(shū)課題：飲酒與健康
二、講解分析
1、出示掛圖：
師：過(guò)度飲酒會(huì)給我們的生活帶來(lái)極其嚴(yán)重的危害。
2、師生分析討論酒精的特點(diǎn)與飲酒的危害。（1）“醉酒”現(xiàn)象（2）急慢性疾病（3）讓人討厭
3、認(rèn)識(shí)青少年千萬(wàn)不要學(xué)喝酒。生：總結(jié)。
三、總結(jié)課文：
四、課外拓展：
1、酗酒會(huì)造成那些危害？
2、你對(duì)醉酒的人有什么樣的印象？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第七課 飲酒與健康 打架斗毆 帶來(lái)疾病 釀成車禍 影響儀表
第八課 食品的選購(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到食品的分類情況有以及食品的選購(gòu)的基本要領(lǐng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確選購(gòu)食品，樹(shù)立正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生 正確而科學(xué)的選購(gòu)食品。教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生 正確而科學(xué)的選購(gòu)食品。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來(lái)越多，這要求我們對(duì)食品加工和包裝知識(shí)多了解一點(diǎn)。
2、板書(shū)課題：食品的選購(gòu)
二、講解分析
1、講解食品分類： 主食和副食 主食：糧食類
副食：葷菜 素菜 水果 點(diǎn)心
2、師：如何正確選購(gòu)食品（1）生產(chǎn)日期：（2）保質(zhì)期：（3）保存期：（4）食品中的配料 ：
（5）是否有正規(guī)廠家，有無(wú)注冊(cè)商標(biāo)。生：討論回答
三、師生總結(jié)
四、課外拓展
談?wù)勀阍谫?gòu)物是會(huì)注意到課文中提到的內(nèi)容了嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第八課 食品的選購(gòu) 生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 保存期
第四篇：小學(xué)六年級(jí)全冊(cè)健康教育教案
2011年小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)健康教育教案
課題：
1、講究?jī)x表美
課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。
2、使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi) 生、著裝以及坐立走的姿勢(shì)，語(yǔ)言行為舉止等方面講究?jī)x表美。教學(xué)
重點(diǎn)使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢(shì)，語(yǔ)言行為舉止等方面講究?jī)x表美。教學(xué)
難點(diǎn)讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)怎樣講究?jī)x表美。
教具（課前準(zhǔn)備）教師：觀察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問(wèn)題，收集有關(guān)資料。
學(xué)生：想想自己在講究?jī)x表方面做得怎么樣，有哪些想法和問(wèn)題。
教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、什么是儀表？你認(rèn)為人的儀表重要嗎？要不要講究?jī)x表美？
二、學(xué)習(xí)新課
1、講故事：《里和丈》。說(shuō)說(shuō)你從中明白了什么。
2、請(qǐng)大家閱讀課文第1條到第5條，小組討論以下問(wèn)題：
怎樣達(dá)到儀表美？我做得怎樣？今后打算怎么做？
3、交流。（1）怎樣做到頭發(fā)整潔？為什么不要留怪異的長(zhǎng)發(fā)？
（2）課文提到口腔衛(wèi)生，牙齒潔白，這里包括了哪些要求？
（3）手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于儀表美？
（4）請(qǐng)女同學(xué)說(shuō)說(shuō)戴頭飾應(yīng)注意些什么才有助于儀表美？
（5）為什么青少年特別要強(qiáng)調(diào)坐立走的姿勢(shì)？
4、儀表美不僅有外在的表現(xiàn)，它還有哪些內(nèi)在的表現(xiàn)呢？
5、評(píng)比推薦我們班在這方面做得比較好的同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勼w會(huì)。
6、小結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)熱烈的討論，我們對(duì)講究?jī)x表美有了比較全面的了解，當(dāng)然光了解是不夠的。關(guān)鍵在于平時(shí)的行動(dòng)！我們可以比一比，看誰(shuí)做得最好。其實(shí)，我們講究?jī)x表美，不僅是關(guān)系到個(gè)人的形象，更重要的是關(guān)系到我們班級(jí)的形象，關(guān)系到學(xué)校的形象，甚至關(guān)系到我們國(guó)家和民族的形象。
板
書(shū)
1、講究?jī)x表美
儀表：儀態(tài)、外表
保持個(gè)人衛(wèi)生
服裝整潔美觀
語(yǔ)言美行為美
坐立走姿勢(shì)正確
反 饋 檢 測(cè)
1、什么是儀表？為什么要講究?jī)x表美？
2、儀表美主要指哪些方面？聯(lián)系自己的情況說(shuō)說(shuō)怎樣達(dá)到儀表美。小學(xué)六年級(jí)健康教育教案
課題：
3、游泳的衛(wèi)生和安全
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道游泳是一項(xiàng)非常有益于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。
2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)應(yīng)該注意的各種事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、評(píng)選班級(jí)游泳小能手。
2請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)斡镜捏w會(huì)。沒(méi)有參加游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
二、學(xué)習(xí)新課
1、（教師總結(jié)大家的看法，肯定游泳對(duì)健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動(dòng)，人人都來(lái)做個(gè)游泳小能手。）這次游泳活動(dòng)是全班集體進(jìn)行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？
在游泳前，要求做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，要求認(rèn)真做，這又是為什么？
2、有誰(shuí)遇到過(guò)抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會(huì)？是怎么解決的？（學(xué)生自己談體會(huì)）
3、大家游泳時(shí)特別高興，結(jié)果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學(xué)就可以毫無(wú)顧忌地游，什么也不用管呢？
4、不管游泳水平有多高，都應(yīng)該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。（介紹當(dāng)?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。）
5、游泳除了要注意安全，還得注意什么？
6、!對(duì)游泳的衛(wèi)生也是不可忽視的。請(qǐng)大家看看課文的第1、2點(diǎn)項(xiàng)和第7點(diǎn)項(xiàng)，說(shuō)說(shuō)怎樣注意游泳衛(wèi)生。（學(xué)生看書(shū)，議論，大組交流。）
7、大家的看法很對(duì)，游泳前，應(yīng)該請(qǐng)醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負(fù)責(zé)任的行為。
除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。水質(zhì)不好對(duì)人體有什么危害？
8、課文最后再一次強(qiáng)調(diào)了預(yù)防血吸蟲(chóng)病，這一點(diǎn)大家千萬(wàn)得注意。今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和安全知識(shí)，希望大家能認(rèn)真對(duì)待，重視這些問(wèn)題。
板
書(shū)
3、游泳的衛(wèi)生與安全
游泳值得提倡：鍛煉肌肉
培養(yǎng)勇敢精神
游泳必須注意：生病不游泳
集體前往
游泳時(shí)不哄鬧
預(yù)防血吸蟲(chóng)病
反 饋 檢 測(cè)
課 后 小 結(jié)
小學(xué)六年級(jí)健康教育教案
課題：
3、預(yù)防血吸蟲(chóng)病課時(shí)：1 課時(shí)授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲(chóng)的大小和形狀及其一生的變化。
2、知道 什么是血吸蟲(chóng)病，了解血吸蟲(chóng)病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是血吸蟲(chóng)病，了解血吸蟲(chóng)病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種
病。教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲(chóng)病的危害。
教具（課前準(zhǔn)備）教師：放大的寄生蟲(chóng)生活史掛圖，以及有關(guān)血吸蟲(chóng)病的錄象和資料。
學(xué)生：詢問(wèn)了解有關(guān)血吸蟲(chóng)病的知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
一、導(dǎo)入
我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾種有關(guān)寄生蟲(chóng)病的知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)記得哪些？寄生蟲(chóng)病的特點(diǎn)是什么？
二、學(xué)習(xí)新課
1、板書(shū)：血吸蟲(chóng)病。
問(wèn)：這種病你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪部分有關(guān)系。
2、師介紹什么叫血吸蟲(chóng)病。
3、讀課文，說(shuō)說(shuō)血吸蟲(chóng)是什么形狀的，大概有多大（取出細(xì)線剪成 長(zhǎng)約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。）
4、出示掛圖，閱讀課文，討論：
（1）了解血吸蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育史以及血吸蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育中需要哪些生長(zhǎng)條件？
（2）血吸蟲(chóng)病的癥狀是怎樣的？
5、過(guò)渡：血吸蟲(chóng)病不是一般的寄生蟲(chóng)，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲(chóng)病危害這么大，我們?cè)鯓宇A(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲(chóng)的生活史，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)怎樣做可以破壞它的生存條件？
6、討論：如何預(yù)防血吸蟲(chóng)病？如果得了血吸蟲(chóng)病該怎么辦？
7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？
8、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識(shí)用到平時(shí)的生活中去，大家都來(lái)預(yù)防和杜絕血吸蟲(chóng)病。
板
書(shū)
2、預(yù)防血吸蟲(chóng)病
生活史：卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水）
預(yù)防：管好水源，糞便
消滅釘螺
積極治療
不喝生水
反 饋 檢 測(cè)
1、什么是寄生？什么是寄生蟲(chóng)？血吸蟲(chóng)的形狀、大?。?/p>
2、簡(jiǎn)述血吸蟲(chóng)的生活史以及血吸蟲(chóng)病的癥狀。
3、怎樣預(yù)防血吸蟲(chóng)病？
參 考 資 料
小學(xué)六年級(jí)健康教育教案 課題：
4、毒蛇咬傷的防與治 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道在什么地方容易被蛇咬傷。
2、使學(xué)生初步了解無(wú)毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解毒蛇咬傷現(xiàn)場(chǎng)處理的簡(jiǎn)單辦法。教學(xué)難點(diǎn)：了解無(wú)毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
（播放蛇的錄象或投影片）你們看到的是什么動(dòng)物？他們生活在哪里？你見(jiàn)過(guò)嗎？ 二、學(xué)習(xí)新課
1、外出旅游是我們大家非常喜愛(ài)的活動(dòng)，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你們都到過(guò)什么地方旅游？（學(xué)生介紹自己旅游的地方）
2、旅游點(diǎn)的環(huán)境怎么樣？很多旅游點(diǎn)都樹(shù)多草密，這些地方也是蛇喜歡出沒(méi)的地方。所以，外出旅游，不小心就有可能被蛇咬傷。當(dāng)然，蛇分毒蛇和無(wú)毒蛇兩種，無(wú)毒蛇咬傷一般沒(méi)有太大的關(guān)系，但是，如果碰到毒蛇咬傷，那可就不是小事了。你們知道這是為什么？
3、毒蛇咬人時(shí)，它的牙會(huì)分泌出毒汁，毒汁隨著人的血液流動(dòng)，就會(huì)使人中毒，這是很危險(xiǎn)的。那么，怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢？（出事毒蛇和無(wú)毒蛇咬傷的痕印圖）一般地說(shuō)，無(wú)毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較淺。而毒蛇咬的牙
痕呈三角形，較深。我們可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)來(lái)區(qū)分。毒蛇另一個(gè)特點(diǎn)是被咬的地方很快就紅腫、脹痛，然后就是感到渾身無(wú)力，神志不清，這就肯定是毒蛇
咬傷的了。大家看看課文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀？
4、當(dāng)然，等到這些癥狀出現(xiàn)再作判斷，那就來(lái)不及了。真正發(fā)生了被蛇咬傷的事故，往往也來(lái)不及等到中毒癥狀表現(xiàn)出來(lái)再作判斷，所以，只要發(fā)現(xiàn)被
蛇咬傷，就應(yīng)用立即采取緊急措施，不要耽誤。那么應(yīng)該采取哪些措施呢？（出示課文插圖）采取這些緊急措施時(shí)，應(yīng)該注意什么呢？
5、為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游可以采取哪些措施呢？
6、萬(wàn)一被蛇咬了，除了做捆扎外，還應(yīng)該注意什么？
板
書(shū)
4、毒蛇咬傷的防和治
防：帶棍子
帶蛇藥
治：捆扎
擠壓
立即送醫(yī)院
反 饋 檢 測(cè)
參 考 資 料
小學(xué)六年級(jí)健康教育教案
課題：
5、預(yù)防狂犬病課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道狂犬病是一種很危險(xiǎn)的急性傳染病。2使學(xué)生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解狂犬病的一般癥狀。教學(xué)難點(diǎn)：了解狂犬病的一般癥狀。
教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人被狗咬傷的事情？
（介紹一兩則報(bào)紙上投訴被狗咬傷的報(bào)道）被狗咬傷的事時(shí)有發(fā)生，而且常會(huì)引起大家的反感，這是為什么？
二、學(xué)習(xí)新課
1、大家可能都知道，被瘋狗咬了才會(huì)得一種病，叫什么病？這種病嚴(yán)重嗎？
2這種病只有被瘋狗咬了才會(huì)得嗎？怎樣就會(huì)得這種?。空?qǐng)大家閱讀課文第二小節(jié)。
3、大家必須記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能被感染。（介紹某人感染后的狀況以及發(fā)作后死亡的勢(shì)力，幫助學(xué)生了解狂犬病的 潛伏期以及死亡率）
所以，感染上狂犬病毒是非常危險(xiǎn)、非?？膳碌氖虑?，必須引起我們的高度警惕，那么，怎樣預(yù)防狂犬病呢？請(qǐng)大家閱讀課文的最后一部分。
3、第一條說(shuō)的是什么？你逗引過(guò)狗、貓或別的家畜嗎？家畜再好玩，畢竟是
畜生，避免不了會(huì)抓人、咬人。動(dòng)物園里有些平時(shí)溫順的動(dòng)物，也會(huì)突然發(fā)作傷害游客。所以，還是不要逗引的好。
4、第二條說(shuō)的是什么？回去以后，了解一下你家周圍的家犬有沒(méi)有飼養(yǎng)證？有沒(méi)有注射狂犬疫苗？如果沒(méi)有做，要?jiǎng)袼麄內(nèi)プ?。你家里如果養(yǎng)了狗，也要做好這些事情。第三條說(shuō)的是什么？
5、捕殺無(wú)證家犬是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的事，小學(xué)生只要反映情況，不能參加。病畜必須捕殺，并且焚燒、深埋，絕對(duì)不能食用。最后一條說(shuō)的是什么？
6、萬(wàn)一被家畜咬傷或抓傷，必須立即按照課文上指出的：
一、擠出傷口中的血液；
二、清洗消毒傷口；
三、趕緊到醫(yī)院注射狂犬疫苗。
板
書(shū)
5、預(yù)防狂犬病
什么是狂犬??？
狂犬病毒
狂犬病毒在哪里？ 犬 貓 牛 羊??
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參 考 資 料
課 后 小 結(jié)
小學(xué)六年級(jí)健康教育教案 課題：
6、預(yù)防疥瘡 教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲(chóng)引起的傳染病。
2、使學(xué)生了解疥蟲(chóng)的大小、形狀和顏色及一般生理特征。
教學(xué)重點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學(xué)難點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“疥瘡”嗎？這節(jié)課我們就來(lái)了解它。
二、學(xué)習(xí)新課
1、（出示疥蟲(chóng)的掛圖）這個(gè)掛圖上畫(huà)的是什么？
2、這上面畫(huà)的就是疥蟲(chóng)，這種蟲(chóng)的繁殖能力很強(qiáng)，你知道它有多大嗎？
3、疥蟲(chóng)雖小，但它對(duì)人的危害可不小。請(qǐng)大家閱讀課文第三小節(jié)，然后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的看法。
4、看了關(guān)于疥蟲(chóng)的介紹，大家都會(huì)感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現(xiàn)在皮膚上呢？課文第四小節(jié)向我們作了解釋。請(qǐng)大家看書(shū)。
5、疥瘡的特征是什么？它主要生長(zhǎng)在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？
6、從課文上給我們介紹的來(lái)看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？
7、預(yù)防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴(yán)格把好接觸這一關(guān)。那么，應(yīng)該怎樣
做呢？請(qǐng)大家看課文最后一小節(jié)中，哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥瘡的要求？
8、對(duì)，第一、二和四條都是關(guān)于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第 四條是通過(guò)隔離來(lái)避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？
9、對(duì)，一家人生活在一起，難免會(huì)有一些接觸，因此，同時(shí)治療，預(yù)防在先
是很有必要的。最后一條說(shuō)的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？
10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關(guān)鍵是要按照第五條要求，同時(shí)遵照醫(yī)生的囑咐，認(rèn)認(rèn)真真地堅(jiān)持去做，才會(huì)有效果。
板
書(shū)
6、預(yù)防疥瘡
什么是疥瘡
疥瘡的發(fā)病部位
疥瘡的預(yù)防：不接觸病人
不接觸病人的東西
煮沸消毒
一人得病全家治療
隔離
科學(xué)用藥
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課 后 小 結(jié)
小學(xué)六年級(jí)健康教育教案 課題：
7、預(yù)防燒傷和燙傷 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解和開(kāi)水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。
2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。
教具（課前準(zhǔn)備）教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。
學(xué)生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。
教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
一、導(dǎo)入
我們?cè)谧匀徽n里學(xué)過(guò)，開(kāi)水的溫度是多少？
火的溫度要比開(kāi)水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什 么呢？
二、學(xué)習(xí)新課
1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？
2、小結(jié)：我們雖然沒(méi)有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請(qǐng)大家談?wù)?，你有沒(méi)有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？
發(fā)生這種事后，給你帶來(lái)什么痛苦和不便？
3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請(qǐng)大家讀讀，同座位的可以議議。
4、指名學(xué)生全班交流。
5、師小結(jié)：找到了原因，請(qǐng)大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開(kāi)水或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。
6、除了以上四個(gè)方面，大家再說(shuō)說(shuō)還有哪些要注意的地方？
板
書(shū)
7、預(yù)防燒傷和燙傷
開(kāi)水的溫度
100度
火的溫度
1000度
反 饋 檢 測(cè)
1、開(kāi)水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？
2、舉例說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？
參 考 資 料
1、燒傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點(diǎn)腫。重的會(huì)起水泡，疼痛厲害；嚴(yán)重的會(huì)發(fā)生皮膚組織壞死。
2、燒傷：一般指人體接觸了溫度超過(guò)100度的熱源而引起的皮膚或皮下組織的壞死。
課 后 小 結(jié) 小學(xué)六年級(jí)健康教育教案 課題：
8、煙酒對(duì)人的危害 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。
2、讓學(xué) 生知道過(guò)量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有傷害作用。
教學(xué)重點(diǎn)
1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。
2、讓學(xué)
生知道過(guò)量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對(duì)不能吸煙、喝酒。教具（課前準(zhǔn)備）
有關(guān)吸煙對(duì)人體的危害和世界“無(wú)煙日”的宣傳資料。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程
一、導(dǎo)入
（宣傳世界“無(wú)煙日”的有關(guān)材料）國(guó)際上為什么要定出一個(gè)全世界的“無(wú)煙日”？這節(jié)課我們就專門來(lái)討論一下這個(gè)課題。
二、學(xué)習(xí)新課
1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問(wèn)題：
（1）吸煙對(duì)人體有害嗎？
（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？
（3）長(zhǎng)期吸煙，這種危害會(huì)發(fā)展到什么程度？
（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現(xiàn)？
2、學(xué)生交流討論。
3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關(guān)于尼古丁的材料）吸煙的人無(wú)疑會(huì)受到尼古丁的傷害，那么對(duì)周圍被動(dòng)吸煙的人有沒(méi)有傷害呢？
世界定了一個(gè)“無(wú)煙日”，它的意義是什么？在哪一天？
4、小結(jié)：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫(yī)學(xué)上還用它制成藥酒治病強(qiáng)身。但是，如果大量地喝酒，就會(huì)損傷腦、胃、肝等內(nèi)臟，長(zhǎng)期大量飲酒，課文上介紹會(huì)有更大的傷害，是什么？
三、總結(jié)：青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，更不能喝酒。過(guò)年或過(guò)節(jié)，有時(shí)大人一高興，也會(huì)讓小孩喝酒，其實(shí)，這是很不負(fù)責(zé)任的。少年兒童自己也要自覺(jué)地抵制，千萬(wàn)不要認(rèn)為這是好玩而無(wú)所謂。大 家一定要記住，煙酒有害健康。
板
書(shū)
8、煙酒對(duì)人的危害
吸煙的危害（尼古丁 氣管 肺）
喝酒的危害（腦
胃
肝）
反 饋 檢 測(cè)
1、煙里含有哪些有害物質(zhì)，它的毒害程度怎樣？吸煙由于哪些害處？
2、酒對(duì)人有什么不良影響？
3、中小學(xué)生為什么不能喝酒？應(yīng)該怎樣做？
參 考 資 料
1、關(guān)于尼古丁。
9、毒品的危害
教學(xué)目的要求
1、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解毒品的危害。
2、讓學(xué)生初步了解毒販們的狡猾手段。
3、使學(xué)生明確了解我國(guó)政府禁毒的立場(chǎng)，并教育學(xué)生堅(jiān)決擁護(hù)我國(guó)政府的禁毒立場(chǎng)。教材重點(diǎn)難點(diǎn)
面對(duì)毒品的進(jìn)攻，如何保護(hù)自己
教 具和學(xué) 具 有關(guān)禁毒的宣傳資料 教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
師：五年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一篇關(guān)于毒品的課文，大家還記得內(nèi)容嗎？
（學(xué)生回憶，回答）
師：今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)毒品危害性的知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)新課
師：讓我們先來(lái)看看課文開(kāi)始的第一小節(jié)，上面有聯(lián)合國(guó)公布的兩個(gè)數(shù)字，對(duì)這兩個(gè)數(shù)字，你們是怎么看的？（學(xué)生討論，回答）
師：這兩個(gè)數(shù)字對(duì)于全世界的總?cè)藬?shù)來(lái)說(shuō)，還只是一個(gè)小部分。但竟有這么多人遭受毒品的危害，已經(jīng)是觸目驚心了。為什么這兩個(gè)數(shù)字會(huì)引起如此的震驚呢？讓我們來(lái)進(jìn)一步了解毒品的危害。
請(qǐng)大家先通讀課文中論述毒品危害的三個(gè)部分，邊讀邊想為什么毒品會(huì)“毀滅自己，禍及家庭，危害社會(huì)”？（學(xué)生閱讀，討論）
師：為什么毒品會(huì)“毀滅自己”？你有沒(méi)有這方面的材料，介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。
（學(xué)生舉例，介紹）
師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹毒品危害家庭的案例）
通過(guò)這些例子，我們可以看出吸毒者完全不能自拔，為了滿足自己 的需要，他們什么都能做得出來(lái)，為了毒品，他們可以不顧一切。因此說(shuō)毒品會(huì)害一個(gè)家庭，根本不足為奇。
師：可以說(shuō)毒品一旦進(jìn)人人體，就會(huì)對(duì)人體的每一個(gè)系統(tǒng)，每一個(gè)部分帶來(lái)毀滅性的打擊，當(dāng)然這種打擊不是在瞬間完成的，而是有一個(gè)逐步加深的過(guò)程。
為什么又說(shuō)毒品“禍及家庭”呢？（學(xué)生舉例，介紹）
這樣一討論，大家對(duì)于毒品“危害社會(huì)”的說(shuō)法應(yīng)該就不難理解了吧？（學(xué)生舉例，介紹）
師：吸毒者必須走上犯罪道路，這樣的例子舉不勝舉。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這方面的事例。（學(xué)生舉例，介紹）
師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹吸毒者走上犯罪道路的案例）
所以說(shuō)“吸毒已成為社會(huì)的痼疾，在全世界蔓延，人類社會(huì)因此背上了沉重的包袱”毒品問(wèn)題已經(jīng)引起了全世界的高度關(guān)注。
大家可能認(rèn)為毒品離我們還很遠(yuǎn)，其實(shí)在全國(guó)各地都有販毒分子在推銷毒品，他們利用各種手段，不僅拉攏吸毒的人，而且還把目光投向不吸毒的人，尤其是年輕幼稚的青少年。在全世界各地，每年都有一些青少年上當(dāng)受騙。總結(jié)各地販毒分子的各種手段，不外乎課外介紹的幾種。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文中販毒分子的五大“毒招”，并相互交流一下看法。（學(xué)生閱讀，議論）
師：當(dāng)然，販毒分子拉攏人，不會(huì)像書(shū)上寫(xiě)的這樣，背誦給你聽(tīng)，但基本就是這樣遺像手段，因此我們應(yīng)該提高警惕，提防販毒分子的各種卑鄙手段。
毒品還曾經(jīng)是外國(guó)侵略者入侵我國(guó)的武器，誰(shuí)給大家介紹介紹林則徐的故事？（學(xué)生介紹）
師：解放后，中國(guó)政府經(jīng)過(guò)不長(zhǎng)的時(shí)間，就在全國(guó)范圍內(nèi)消滅了毒品?，F(xiàn)在毒品再次侵入我們國(guó)家，我國(guó)政府的態(tài)度和立場(chǎng)又是什么樣的呢？
（學(xué)生閱讀，回答）
師：那我們青少年應(yīng)該如何加入到毒品斗爭(zhēng)的行列中來(lái)呢？（學(xué)生回答）
師：對(duì)，我們從小就要利用法律這個(gè)武器，堅(jiān)決的毒品做長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)！
10、預(yù)防肺結(jié)核
教學(xué)目的要求
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。
2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。教材重難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法 教 具和學(xué) 具
顯微鏡一架(含結(jié)核桿菌的觀察玻璃片)，有關(guān)結(jié)核病的掛圖 教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
師：我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)《預(yù)防脊柱彎曲異常》，有誰(shuí)知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答）
師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。
（板書(shū)：10.預(yù)防肺結(jié)核）
2、講授新課
師：課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒(méi)有人患過(guò)結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒(méi)有？
生：我調(diào)查過(guò)。我爺爺曾經(jīng)得過(guò)肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說(shuō)這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。生：我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過(guò)骨結(jié)核，十分痛苦，開(kāi)了好幾次刀也沒(méi)治好。
師：是??！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？
生：吃了病人污染過(guò)的東西，就會(huì)得肺結(jié)核病，師：你講得是對(duì)的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是 空氣中的結(jié)核桿菌。通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說(shuō)原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？ 生：知道了！
師：患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？ 生：咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。
師：很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒(méi)有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺(jué)常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核
桿菌，所以，前面××同學(xué)講他爺爺過(guò)去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點(diǎn)，大家要注意。
過(guò)去，我們國(guó)家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死。現(xiàn)在不同了，我們國(guó)家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不那么可怕了。只要我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會(huì)傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)如何預(yù)防呢？
生：不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。生：平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。
師：這兩位同學(xué)講的都有道理，下面請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面的一段話。（學(xué)習(xí)朗讀）
11、正確對(duì)待殘疾人 教學(xué)目的要求
1、讓學(xué)生了解殘疾人由于身體不健全，生活、學(xué)習(xí)、工作和活動(dòng)都很不方便，其中的痛苦是正常人難以想象和無(wú)法體會(huì)的。
2、讓學(xué)生了解一些殘疾人身殘志堅(jiān)，為社會(huì)服務(wù)，為祖國(guó)爭(zhēng)光的典型事跡。
3、讓學(xué)生知道健康人應(yīng)該尊重、關(guān)心、同情、愛(ài)護(hù)和幫助殘疾人。教材重點(diǎn)難點(diǎn)
了解殘疾人，尊重、關(guān)心、同情、愛(ài)護(hù)和幫助殘疾人
教 具和學(xué) 具
掛圖、錄像帶 教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
師：殘疾人的殘疾表現(xiàn)在多方面，在我們身邊也會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到殘疾人，他們身體不健全，因此他們的不幸的。那么，作為一個(gè)健全的人，應(yīng)該怎樣正確對(duì)待殘疾人呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書(shū)：11.正確對(duì)待殘疾人）
2、學(xué)習(xí)新課
師：殘疾人由于身體不健全，在生活，學(xué)習(xí)，工作和活動(dòng)等方面面臨很多不方便。比如對(duì)聾啞人來(lái)說(shuō)，世界一片黑暗。你們知道他們是怎么生活的嗎？（學(xué)生回答）
師：他們又是怎樣學(xué)習(xí)，工作，活動(dòng)的呢？（學(xué)生回答）
師：根據(jù)剛才同學(xué)講的事實(shí)，讓我們想象一下，他們有哪些不便和困難？有哪些痛苦？
生：聾啞人無(wú)法用正常的語(yǔ)言和別人交流，盲人什么也看不見(jiàn)。師：還有一些肢體不健全或傷殘的人，比如在意外事故中失去了雙臂，或斷了雙腿??他們又是怎樣生活，學(xué)習(xí)，工作和活動(dòng)的呢？他們有哪些不便和困難，有哪些痛苦呢？請(qǐng)同學(xué)們以四人一小組，議論一下。生：失去雙臂的人吃飯，穿衣服等日常生活都很難自理，下肢殘疾的人行動(dòng)很不方便。
師：盡管各種殘疾的表現(xiàn)不盡相同，各位殘疾人的不便和痛苦也不一樣，但是他們都面對(duì)著現(xiàn)實(shí)生活，殘疾所帶來(lái)的不便和痛苦是正常人難以想象和無(wú)法體會(huì)的。然而，在古今中外無(wú)數(shù)的殘疾人中，卻涌現(xiàn)了許多身殘志堅(jiān)的強(qiáng)者。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在報(bào)紙雜志，廣播，電視電影中了解的有關(guān)殘疾人的典型事跡？(學(xué)生回答)師：剛才同學(xué)們講的這些殘疾人的事跡確實(shí)非常感人，他們自強(qiáng)不息，奮發(fā)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為社會(huì)服務(wù)，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)同學(xué)們把課外第三自然段集體朗讀一遍。（學(xué)生朗讀課文）師：課文中所舉的例子只是殘疾人中自強(qiáng)不息的典型人物和事跡的一個(gè)縮影。他們以頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了偉大的奇跡，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。那么，你們從中又受到了什么樣的教育呢？
生：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息的精神，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
師：殘疾人在人格上和正常人是平等的。我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待殘疾人呢？（學(xué)生回答）
師：假如你在路上遇見(jiàn)一位盲人正準(zhǔn)備穿過(guò)馬路，你該怎么做？你在醫(yī)院走廊上見(jiàn)到一位搖著輪椅行走的傷殘人，你又會(huì)怎么做？（學(xué)生回答）
師：為盲人引路，幫傷殘人推車??是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的表現(xiàn)，是正確的做法。但是我們有時(shí)也會(huì)看到一些人，不僅不去關(guān)心，幫助殘疾人，反而去取笑，捉弄他們。如果遇到這樣的事，我們應(yīng)該怎么辦呢？
生：我們應(yīng)該去制止。
師：一種方法是勸告，還有一種方法是干脆以自己的行為來(lái)制止別人不文明的行為。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。希望同學(xué)們都來(lái)關(guān)心殘疾人，做殘疾人的朋友。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀課文的最后一段，并思考一個(gè)問(wèn)題，今后你應(yīng)該怎樣幫助殘疾人？（學(xué)生讀課文并思考）師：今后你應(yīng)該怎樣幫助殘疾人？舉例說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生回答）
師：今后的日子里，讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)在對(duì)待殘疾人方面做得最好。
12、關(guān)心氣象信息 教學(xué)目的要求
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到氣象信息和我們的生產(chǎn)生活的關(guān)系十分密切。
2、讓學(xué)生了解氣象信息的基本內(nèi)容。
3、使學(xué)生開(kāi)始關(guān)心氣象信息。教材重點(diǎn)難點(diǎn)
了解氣象信息與人體健康的關(guān)系 教 具和學(xué) 具
掛圖、錄像帶 教學(xué) 過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
師：我們現(xiàn)在處在信息社會(huì)，每天都在接受各方面的信息。大家能說(shuō)說(shuō)具體有哪些方面呢？（學(xué)生回憶，回答）師：你每天關(guān)心氣象信息嗎？
2、學(xué)習(xí)新課
師：氣象信息也是與每個(gè)人密切相關(guān)的重要信息，你關(guān)心過(guò)它嗎？（學(xué)生討論，回答）師：我們來(lái)比較一下，看看天氣報(bào)告和氣象報(bào)告的內(nèi)容有哪些相同和不同。
（組織學(xué)生閱讀，議論，比較，教師注意歸納）
師：看來(lái)大家主要關(guān)心的是下不下雨，要不要帶雨傘。其實(shí)，只注意這一個(gè)方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的讓我們來(lái)了解一下氣象信息的主要內(nèi)容。
晨練氣象指數(shù)。為什么要公布這個(gè)指數(shù)？它和我們有什么關(guān)系呢？
（學(xué)生舉例，介紹）
師：如果我們不關(guān)心這個(gè)指數(shù)，我們的晨練活動(dòng)就可能是盲目的，這樣的話，晨練質(zhì)量能得到保證嗎？，（學(xué)生討論，回答）
師：今后希望大家也來(lái)注意這方面的信息，為自己也為別人提供晨練的依據(jù)，做一個(gè)科學(xué)晨練的人。
溫度也是大家熟悉的一項(xiàng)氣象內(nèi)容。每天穿什么衣服，穿多少，你的根據(jù)是什么？（學(xué)生舉例，介紹）
師：可是有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況，明明氣象報(bào)告說(shuō)的溫度比較高，可實(shí)際上按報(bào)告的溫度減了衣服，結(jié)果感覺(jué)天氣冷颼颼的，反而著了涼？
（學(xué)生舉例，介紹）
師：知道為什么嗎？讓我們來(lái)看看課文的分析。（組織學(xué)生閱讀，分析課文）師：看來(lái)單純地看溫度是不全面的。你了解濕度嗎？濕度和哪些氣象因素有關(guān)？（學(xué)生回答）
師：其實(shí)濕度和溫度是關(guān)系密切的兩個(gè)因素。我們?cè)诹私鉁囟鹊耐瑫r(shí)，還應(yīng)該同時(shí)了解濕度，這樣才能更全面地掌握氣象信息。
你注意過(guò)紫外線指數(shù)嗎？它和我們有什么關(guān)系？（學(xué)生回答）
師：今天的紫外線指數(shù)是多少？這樣的指數(shù)對(duì)人有什么影響？（學(xué)生回答）
師：可能大家在夏季外出旅游時(shí)比較注意紫外線指數(shù)，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候大家的防曬意識(shí)比較強(qiáng)，所以特別注意，不過(guò)在每年的5月到10月，確實(shí)應(yīng)該更多地關(guān)心紫外線指數(shù)，更科學(xué)地保護(hù)我們的皮膚。
我們班上有沒(méi)有花粉過(guò)敏的同學(xué)？（學(xué)生回答）
師：請(qǐng)你介紹一下自己的感受。（學(xué)生介紹）
花粉指數(shù)對(duì)花粉過(guò)敏的人特別重要，這些人應(yīng)該充分利用這方面的信息。
最后還有一個(gè)晾曬指數(shù)，它和哪些方面的關(guān)系最密切？（學(xué)生回答）
師：其實(shí)，我們每個(gè)家庭都免不了晾曬一些東西，為了提高晾曬質(zhì)量，我們也要關(guān)系這方面的氣象信息。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？這些氣象信息之間有沒(méi)有關(guān)系？（學(xué)生回答）
師：希望大家今后有意識(shí)地關(guān)心氣象信息，使它們成為我們生活的科學(xué)中不可缺少的一個(gè)組成部分。
健康教育六年級(jí)下冊(cè)教案 第一課：愛(ài)美與健康 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解正確的愛(ài)美觀。
2、讓學(xué)生知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個(gè)階段的種種問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：
知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理 好這個(gè)階段的種種問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：
知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理 好這個(gè)階段的種種問(wèn)題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，愛(ài)美之心，人皆有之。知道什么 才是美嗎？
2、揭題：“愛(ài)美與健康”
二、講解分析
1、師：提問(wèn) 怎樣才是美？說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的。生：相互討論、交流
2、通過(guò)討論交流，進(jìn)一步提高真正美的認(rèn)識(shí)。
三、師生總結(jié)
四、課外拓展
1、什么是真正的美？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 愛(ài)美與健康
美：形體美
風(fēng)度美
儀表美
心靈美
第二課：競(jìng)爭(zhēng)與健康 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)什么叫做競(jìng)爭(zhēng)。
2、懂得怎樣正確地與別人開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)重點(diǎn)：
掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹(shù)立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：
掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹(shù)立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們你們知道什么是競(jìng)爭(zhēng)嗎？
2、怎樣與別人進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)呢？
3、板書(shū)課題：競(jìng)爭(zhēng)與健康
二、學(xué)習(xí)新課
1、生：討論教師在導(dǎo)入新課時(shí)提出的問(wèn)題。生：交流自己對(duì)以上問(wèn)題的看法和認(rèn)識(shí)。
2、師：說(shuō)說(shuō)你是如何與別人開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)的？ 生：發(fā)表自己的看法。師生總結(jié)什么叫競(jìng)爭(zhēng)。
3、師：講解進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)。
三、總結(jié)談話
四、課外拓展
1、什么叫競(jìng)爭(zhēng)？這樣與別人競(jìng)爭(zhēng)？
2、活動(dòng)：模擬一次競(jìng)選活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 敢于競(jìng)爭(zhēng)，不必膽怯 競(jìng)爭(zhēng)與健康 善于競(jìng)爭(zhēng)，吸取經(jīng)驗(yàn)
第三課：青春期的心理健康
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)青春前期提哦于鍛煉的重要性。
2、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？ 教學(xué)重點(diǎn)：
懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)難點(diǎn)：
懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：人體掛圖
2、學(xué)生準(zhǔn)備：在日常生活中的體育項(xiàng)目照片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、學(xué)習(xí)了前面的知識(shí)，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。
2、板書(shū)課題：青春期的心理健康
二、講解新課
1、出示掛圖：
我們先來(lái)看看我們身邊都有那些體育鍛煉項(xiàng)目。
2、生：討論交流
師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。生：討論回答。
3、師：重點(diǎn)講解三個(gè)方面的鍛煉都有哪些項(xiàng)目？
生：總結(jié)。
4、女生的鍛煉的注意點(diǎn)。
四、課外拓展
要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 青春前期的心理健康 耐心聽(tīng)取指導(dǎo) 遇事要冷靜 參加集體活動(dòng)
第四課：生活方式與健康 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道健康的生活方式對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)相當(dāng)重要。
2、讓學(xué)生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些？ 教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：
課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些資料，并說(shuō)說(shuō)對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、師：談話：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎？ 生：回答。
2、師：同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)健康的生活對(duì)我們的重要性。
3、揭題（板書(shū)課題）
二、講解分析
1、師：哪些是健康惡毒社會(huì)方式呢？ 生：回答。
（1）戒煙戒酒
（2）合理飲食（3）適量活動(dòng)
（4）心理平衡 生：回答。
三、師生總結(jié) 四：課外拓展
哪些是健康的社會(huì)方式？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
生活方式與健康 戒煙戒酒 合理飲食 適量運(yùn)動(dòng) 心理平衡
第五課：青春前期的生理變化與保健
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與理解青春前期的生理正常變化。
2、讓學(xué)生了解基本的保健知識(shí)。
3、知道學(xué)生掌握一定的保健方法。教學(xué)重點(diǎn)：
正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)難點(diǎn)：
正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時(shí)期嗎？
師：你知道此刻你會(huì)有哪些生理變化嗎？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
二、講解分析
1、講解并提出問(wèn)題。
師： 生理上的變化是各種各樣的。生； 討論交流。
2、生：思考：
第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識(shí)別是男還是女。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）
生：回答。
3、師：我們應(yīng)該怎樣保健呢？
三、師生總結(jié)：
四、課外拓展
想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
青春前期的生理變化與保健 第一性征 第二性征 內(nèi)臟功能 性機(jī)能成熟
第六課：吸煙的危害 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害。
2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動(dòng)勸說(shuō)身邊吸煙者自覺(jué)戒煙。教學(xué)重點(diǎn)：
怎樣做到自覺(jué)不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣做到自覺(jué)不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：出示一組吸煙帶來(lái)的危害圖片。
學(xué)生：在日常生活中吸煙所帶來(lái)的危害事例。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實(shí)。青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。
2、板書(shū)課題：吸煙的危害
二、講解分析
1、師：出示掛圖：
我們先來(lái)看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。
2、師：指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：
（3）浪費(fèi)金錢，牙黃口臭： 生：討論回答。
3、再讀課文第四段，重點(diǎn)了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。生：總結(jié)。
4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無(wú)煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告
三、師生總結(jié)。
四、課外拓展。
1、吸煙對(duì)人體造成那些危害？
2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第六課：吸煙的危害 患肺癌 浪費(fèi)金錢 牙黃口臭 引起火災(zāi)
第七課 飲酒與健康 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到飲酒對(duì)人體的危害。
2、引導(dǎo)學(xué)生不飲酒，并主動(dòng)勸說(shuō)身邊的人 飲酒 要做到適度、適量不酗酒。教學(xué)重點(diǎn)：
了解酗酒對(duì)人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：
了解酗酒對(duì)人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：出示一組吸煙帶來(lái)的危害掛圖。（打架斗毆）（帶來(lái)疾?。ㄡ劤绍嚨湥ㄓ绊憙x表）學(xué)生準(zhǔn)備：收集在日常生活中飲酒所帶來(lái)的危害。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天，為了促進(jìn)健康，我們青少年很有必要認(rèn)識(shí)飲酒與人體健康的關(guān)系。
2、板書(shū)課題：飲酒與健康
二、講解分析
1、出示掛圖：
師：過(guò)度飲酒會(huì)給我們的生活帶來(lái)極其嚴(yán)重的危害。
2、師生分析討論酒精的特點(diǎn)與飲酒的危害。（1）“醉酒”現(xiàn)象（2）急慢性疾病（3）讓人討厭
3、認(rèn)識(shí)青少年千萬(wàn)不要學(xué)喝酒。生：總結(jié)。
三、總結(jié)課文：
四、課外拓展：
1、酗酒會(huì)造成那些危害？
2、你對(duì)醉酒的人有什么樣的印象？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
第七課 飲酒與健康 打架斗毆 帶來(lái)疾病 釀成車禍 影響儀表
第八課 食品的選購(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到食品的分類情況有以及食品的選購(gòu)的基本要領(lǐng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確選購(gòu)食品，樹(shù)立正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生 正確而科學(xué)的選購(gòu)食品。教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生 正確而科學(xué)的選購(gòu)食品。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來(lái)越多，這要求我們對(duì)食品加工和包裝知識(shí)多了解一點(diǎn)。
2、板書(shū)課題：食品的選購(gòu)
二、講解分析
1、講解食品分類： 主食和副食 主食：糧食類
副食：葷菜
素菜
水果
點(diǎn)心
2、師：如何正確選購(gòu)食品（1）生產(chǎn)日期：（2）保質(zhì)期：（3）保存期：（4）食品中的配料 ：
（5）是否有正規(guī)廠家，有無(wú)注冊(cè)商標(biāo)。生：討論回答
三、師生總結(jié)
四、課外拓展
談?wù)勀阍谫?gòu)物是會(huì)注意到課文中提到的內(nèi)容了嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第八課 食品的選購(gòu) 生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 保存期
第九課、綠化與健康
教學(xué)目的要求
1.使學(xué)生知道綠化與人們生活，健康的關(guān)系。
2.教育學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心綠化，積極參加綠化，愛(ài)護(hù)植物的好品質(zhì)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、植物對(duì)美化、凈化大自然的巨大作用
2、認(rèn)識(shí)綠化的重要性
教具和學(xué)具 掛圖、錄像
教學(xué)過(guò)程導(dǎo) 人新 課
師：夏天，當(dāng)你走在綠樹(shù)成陰的公園里的時(shí)，會(huì)有什么感覺(jué)？ 生：涼爽，舒服，有心曠神怡的感覺(jué)。師：為什么會(huì)有這種感覺(jué)？ 生：因?yàn)檫@些公園里有很多樹(shù)木。
師：綠化了公園空氣新鮮涼爽，能使人精神振奮，心情愉快。植物是人類的好朋友，和人類的關(guān)系十分密切，所以我國(guó)把一年中的一天定為植樹(shù)節(jié)，你們知道是哪一天嗎？ 生：是3月12日。
師：定植樹(shù)節(jié)的目的是什么？
生：使大家認(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林的重要性，號(hào)召大家來(lái)植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)。2.學(xué)習(xí)新課
師：綠化植物好處很多，課文第二小節(jié)重點(diǎn)介紹的是哪一點(diǎn)？
生：產(chǎn)生大量的氧氣。
師：同學(xué)們知道，植物白天釋放氧氣，吸收二氧化碳；晚上則相反吸收氧氣，釋放二氧化碳。那課文里為什么還說(shuō)植物供應(yīng)了大量氧氣呢？
（學(xué)生同桌討論，然后教師出示表格，讓學(xué)生討論填表）
吸收 釋放量
類別 數(shù)量
氧氣
二氧化碳 一人一天
吸收0.75千克
釋放0.9千克
50億人一年
吸收13.69億噸
釋放16.43億噸
一畝植物一天
釋放45千克
吸收60千克
`多少畝植物能釋放出50億人所需的氧氣？（約0.83億畝）師：人類一天需要那么多畝植物提供氧氣，當(dāng)前因?yàn)槿藶槠茐?，火?zāi)，43 空
氣污染等原因，使森林面積正在逐年減少，所以綠化環(huán)境，植樹(shù)造林是件十分緊迫的事。植物除了提供大量氧氣，吸收二氧化碳外，還有什么作用？（學(xué)生討論回答）
師：植物除了可以起到不斷調(diào)節(jié)自然界空氣成分的重要作用外，還有哪些重要作用？
請(qǐng)大家瀏覽課文，并小組討論一下，準(zhǔn)備交流。
（組織學(xué)生討論，交流植物在自然界的多種重要作用，深入理解課文各小小節(jié)內(nèi)容）
師：植物有那么多好處，和人類關(guān)系又如此密切，在當(dāng)前森林面積日益減少的情況下，我們應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)生討論回答）3.結(jié)束語(yǔ)
師：今天我們知道了綠化的重要性，希望你們今后重視綠化，積極參加綠化活動(dòng)。
第十課、預(yù)防肝炎病
教學(xué)目的要求
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到肝臟是人體重要的器官，了解得了肝炎后的癥狀以及對(duì)人體的危害。
2.使學(xué)生知道肝炎病的傳播途徑和預(yù)防措施。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)
肝炎病是怎樣傳播的，怎樣預(yù)防傳染性肝炎 教具和學(xué)具
人體內(nèi)部器官圖
教學(xué)過(guò)程
師：（出示人體內(nèi)部器官圖）同學(xué)們知道肝臟在人體的什么部位，有什么作用嗎？
（學(xué)生指出肝臟位置并回答）
師：肝臟那么重要，如果被病毒侵入發(fā)生病變，會(huì)有什么后果呢？ 生：輕則影響健康，重則危及生命。（向?qū)W生介紹肝炎病的癥狀）
師：常見(jiàn)的肝病是甲肝，乙肝等，都是傳染性肝炎，如果不注意，都會(huì)造成大面積傳播。那得了肝炎病有什么癥狀呢？（學(xué)生回答）
師：出現(xiàn)了上述癥狀，就要及時(shí)去醫(yī)院檢查，確診后及時(shí)治療。師：肝炎病毒常會(huì)造成大面積傳播，那肝炎病毒是怎樣進(jìn)入人體的呢？原來(lái)得了此病的人，他們的糞便，唾液，血液中都含有肝炎病毒，這些病毒進(jìn)入健康人的體內(nèi)，就會(huì)感染上病毒。比如，健康的人吃了被病毒污染過(guò)的食物和水會(huì)怎樣？ 生：病毒會(huì)從口腔進(jìn)入人體。
師：在公共場(chǎng)所摸了帶肝炎病毒的物品，手不洗干凈又去拿東西吃，會(huì)怎樣？
生：病毒也會(huì)從口腔進(jìn)入人體。
師：病毒除了口腔這個(gè)途徑外，還可直接進(jìn)入人體，使人得病，現(xiàn)在，醫(yī)院使用一次性針具，你知道為什么嗎？ 生：避免使用消毒不徹底的針具而導(dǎo)致傳染病毒。
師：肝炎病人的血中也帶肝炎病毒，如果這樣的血液輸給健康的人，會(huì)怎樣呢？
生：健康的人也會(huì)被傳染上肝炎病毒。
師：知道了肝炎病毒的傳播途徑，就可以有針對(duì)性地加以預(yù)防。（請(qǐng)學(xué)生讀預(yù)防措施，討論一下為什么這樣做可以起到預(yù)防的作用）如果周圍有肝炎病人，我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生回答）
師：如果自己得了肝炎病，那又該怎么辦呢？（學(xué)生討論）
師：如果家里有肝炎病人又不能住院治療，那該怎么辦？（討論交流）結(jié)束語(yǔ)
師：肝炎病毒并不可怕，只要同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁庵v究衛(wèi)生，做到的幾點(diǎn)再由醫(yī)院把住針具，血液的關(guān)，那我們就可以預(yù)防肝炎病了
第十一課、人體的溫度
教學(xué)目的要求
1.知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標(biāo)志著人的健康狀況，體溫不正常應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生。2.讓學(xué)生掌握用體溫表測(cè)體溫的基本方法。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握測(cè)量自己體溫的方法、步驟和工具 教具和學(xué)具
普通溫度計(jì)和體溫計(jì)各若干 教學(xué) 過(guò)程
1，導(dǎo)入新課
師：（展示溫度計(jì)）這是什么？（學(xué)生回答）
師：（組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）大家用手握住溫度計(jì)的液泡部分，過(guò)一會(huì)看看會(huì)有什么結(jié)果。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，回答）
師：溫度計(jì)的液拄比原來(lái)升高了，說(shuō)明了什么？（學(xué)生回答）
師：人體是有溫度的，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)人體的正常溫度是多少？（學(xué)生回答）
師：人的體溫是用什么儀器測(cè)的，怎樣測(cè)出來(lái)的？（學(xué)生回答）
師：除了從口腔可以測(cè)出體溫外，還可以在腋下測(cè)量。不過(guò)計(jì)算方法要稍做改變。（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)腋下測(cè)體溫的內(nèi)容）
還有一種從肛門測(cè)體溫的方法，知道嗎？這種方法適合什么樣的人？它的計(jì)量方法又有什么不同？
（學(xué)生回答）師：病房里的護(hù)士每天測(cè)體溫嗎？測(cè)幾次？（學(xué)生回答）
師：這是因?yàn)槿说捏w溫在24小時(shí)里不是不變的，清晨和下午體溫相差不超過(guò)1℃。我們?cè)谧匀徽n里曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)燃燒的知識(shí)，誰(shuí)能用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解釋人為什么會(huì)有體溫？（學(xué)生回答）
師：請(qǐng)大家閱讀課文，并思考以下問(wèn)題：1.人體溫度的平衡靠什么管理？2.體溫失去平衡就意味著什么？3.發(fā)現(xiàn)體溫過(guò)高，應(yīng)該怎么辦？人發(fā)燒了，應(yīng)該注意些什么？（學(xué)生讀書(shū)，議論，回答）
師：我們不但要知道一些道理，還應(yīng)該學(xué)會(huì)具體的測(cè)量體溫的方法。每個(gè)小組都把體溫計(jì)拿出來(lái)，大家觀察一下它由哪幾部分組成？（學(xué)生回答）
（教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體溫表的操作方法：捏緊口表的上部，用力在空的地方甩兩下，把水銀柱里的水銀甩下去，學(xué)生跟著操作）師：檢查一下水銀柱頂端在不在35℃以下？（學(xué)生檢查，回答）
（教師用酒精棉球認(rèn)真擦體溫表的下端，學(xué)生跟著操作）
（教師把體溫表的水銀球放在舌下壓緊，再用嘴唇夾住體溫表，學(xué)生每組選一人跟著做，過(guò)3～5分鐘取出）
師：大家輪流看看他的體溫是多少？如果生病了，那么由于人的體溫一天中是有微小變化的，所以應(yīng)在每天清晨和下午2時(shí)左右各量一次，記錄下來(lái)提供給醫(yī)生做診治的參考。
大家回去以后，家里如果有體溫表，可以用學(xué)到的方法練習(xí)練習(xí)，看誰(shuí)把測(cè)體溫的方法掌握得最好。
第十二課、血液的自述 教學(xué)目的要求
1、了解血液的成分。
2、輸血者和受血者的血型必須相吻合，否則會(huì)造成受血者死亡。
3、讓學(xué)生了解血液對(duì)人體的作用
4、讓學(xué)生知道怎樣保護(hù)血液循環(huán)器官。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1.血液有哪些主要成分？ 2.血液的主要作用是什么？ 教具和學(xué)具
把課文內(nèi)容以講故事的形式錄下來(lái)，血液循環(huán)圖，高燒病人化驗(yàn)單
教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，當(dāng)你身上的皮膚劃破了，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 生：會(huì)流血。
師：流出來(lái)的血是什么顏色的？
生：是紅色的。
師：你們知道血為什么是紅色的嗎？（學(xué)生討論）
師：下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)血液自己的敘述（放課文第一小節(jié)錄音）
2.學(xué)習(xí)新課
師：通過(guò)聽(tīng)錄音我們已經(jīng)知道，血呈紅顏色是因?yàn)槠渲泻写罅考t血球的緣故。那么血里除了有紅血球外，還有哪些成分，你們知道嗎？（學(xué)生討論）
師：（根據(jù)學(xué)生討論的情況提問(wèn)）你們誰(shuí)到醫(yī)院化驗(yàn)過(guò)血？看來(lái)有不少同學(xué)化驗(yàn)過(guò)血。那你們看過(guò)化驗(yàn)單嗎？在我們每個(gè)小組的桌上都有一份化驗(yàn)單，你們輪流看看都有哪些內(nèi)容？（學(xué)生輪流看，然后回答）
師：下面讓我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)血液自己的敘述。（放課文“我除了含有??重新制造血液來(lái)補(bǔ)充”的一段錄音）人體血液中的某一成分含量減少時(shí)，人體就會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)，重新制造血液來(lái)補(bǔ)充。但是，如果血一下子失去過(guò)多，達(dá)到總量的三分之一時(shí)，就要輸血補(bǔ)充了，否則就會(huì)有生命危險(xiǎn)。你們見(jiàn)過(guò)輸血嗎？知道輸血有什么規(guī)定嗎？（學(xué)生討論）
師：還是讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)血液自己敘述吧。（讀“如果你的血一下子失去過(guò)多??造成受血者死亡”一節(jié)）通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了血液中含有哪些成分，以及人在什么情況下需要輸血和輸血規(guī)定。那么，血液在人體中究竟有哪些作用呢？讓我們一起來(lái)看看血液自己
第五篇：一年級(jí)全冊(cè)心理健康教育教案
第1課?我是小學(xué)生
心育目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己新的社會(huì)角色----小學(xué)生；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的角色變化，從情感上認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力?；顒?dòng)過(guò)程：?一、視頻導(dǎo)入
看視頻：說(shuō)說(shuō)你看到了什么？這些小朋友背著新書(shū)包干什么？猜猜他們心里在想什么？小朋友背著書(shū)包來(lái)上學(xué)，可高興了，因?yàn)樗麄冎缽慕衿?，他們就是一名光榮的小學(xué)生了。
板書(shū)課題：第一課??我是小學(xué)生
二、活動(dòng)與訓(xùn)練：
1.成為一名小學(xué)生了，許多方面都發(fā)生了很大變化。請(qǐng)幾個(gè)主動(dòng)積極的小朋友說(shuō)說(shuō)作為一名小學(xué)生與在幼兒園時(shí)的不同，其他同學(xué)作補(bǔ)充。
2.針對(duì)發(fā)言，大家展開(kāi)計(jì)論，和同學(xué)們一塊說(shuō)說(shuō)當(dāng)小學(xué)生的感受，怎樣做一名好學(xué)生。
3.小品：內(nèi)容簡(jiǎn)介：我是一名小學(xué)生
每天早上，叮呤呤的小鬧鐘把我從睡夢(mèng)中喚醒。我知道，我該起床了。因?yàn)槲乙ド蠈W(xué)，我是一名可愛(ài)的小學(xué)生了。如果起床晚了，我就可能上學(xué)遲到了。我知道，當(dāng)一名小學(xué)生，上學(xué)不能遲到。媽媽幫我整理書(shū)包，我對(duì)媽媽親切地說(shuō)：“媽媽，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小學(xué)生了?！北成蠒?shū)包我高高興興上去學(xué)校。一路上，小鳥(niǎo)為我歌唱，小樹(shù)為我歡呼，我心里別提有多高興了。來(lái)到學(xué)校見(jiàn)到老師說(shuō)聲：“老師，您好！”，見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)聲：“同學(xué)，您早！”。我是一名小學(xué)生了，我應(yīng)懂禮貌。
想想：
（1）上小學(xué)后的我和幼兒園的我不同的是：
（2）做一名小學(xué)生我感到很快樂(lè)，因?yàn)椋?/p>
4.觀看視頻：結(jié)合小學(xué)生守則錄像，啟發(fā)學(xué)生如何才能成為優(yōu)秀小學(xué)生。
師小結(jié)：在幼兒園主要活動(dòng)是游戲，而進(jìn)入小學(xué)后，主要活動(dòng)是學(xué)習(xí)。
三、總結(jié)：作為一名小學(xué)生應(yīng)時(shí)時(shí)用《小學(xué)生守則》要求自己，想想自己做的怎么樣，還有那些沒(méi)做好，努力去做到。
第2課??看誰(shuí)想得多
心育目標(biāo)：
通過(guò)游戲，初步訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性思維的能力，提高學(xué)生思維的廣度和靈活性?；顒?dòng)過(guò)程：?一、游戲?qū)?/p>
今天要求大家多多開(kāi)動(dòng)腦筋，每人都要把自己的聰明才智發(fā)揮出來(lái)。上課前我們先來(lái)做一遍“腦力體操”。（放音樂(lè)）
今天我們要沖擊的浪頭是：比誰(shuí)想得多?二、活動(dòng)與訓(xùn)練
1.講述科學(xué)家的故事：
（1）牛頓的故事（投影）小時(shí)侯，他躺在蘋(píng)果樹(shù)下休息，突然從樹(shù)上掉下一只蘋(píng)果，由此產(chǎn)生發(fā)散性思維，最終發(fā)現(xiàn)了地球萬(wàn)有引力。
（2）瓦特的故事（投影）小時(shí)侯，他在廚房發(fā)現(xiàn)燒開(kāi)水時(shí)水壺里冒出的水蒸氣能推動(dòng)水壺蓋，由此產(chǎn)生發(fā)散性思維，最終發(fā)明了蒸汽機(jī)。
2.點(diǎn)明發(fā)散性思維的重要性：發(fā)散性思維在我們的生活和學(xué)習(xí)中是很重要的，如果你們能去注意培養(yǎng)訓(xùn)練它，那么你們將會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。
3.學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)和討論：?磚的用處是什么？
報(bào)紙的用處是什么？?鉛筆的用處是什么？
（1）學(xué)生交流，（2）用蓋金點(diǎn)子圖章來(lái)鼓勵(lì)發(fā)揮好的學(xué)生。
（3）學(xué)生分別用三個(gè)感嘆詞為自己打分。
三、總結(jié)
從一個(gè)問(wèn)題出發(fā)，我們可以找到別人沒(méi)想到的答案，著其中可能就會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造?？梢?jiàn)，發(fā)散性思維能力是非常重要的，希望大家在今后的學(xué)習(xí)、生活中重視這種能力的培養(yǎng)，那么一定會(huì)有許多新的收獲。
第3課??聲音來(lái)自何方
心育目標(biāo)：
對(duì)想象產(chǎn)生興趣，從而享受想象的樂(lè)趣。在日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的想象力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1.聽(tīng)一段錄音，辨別其中聲音。說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了那些聲音。聲音真奇妙，在日常生活中，我們能聽(tīng)到各種聲音，有的很好辨別，有的卻非常相似。今天這節(jié)課，我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，這都是什么聲音，來(lái)自何方。
2.活動(dòng)與訓(xùn)練?⑴聽(tīng)一聽(tīng)，辨一辨。①選擇一串鑰匙，來(lái)回晃動(dòng)。
②將一塊生姜放入塑料杯，捂住杯口上下?lián)u晃。③將一個(gè)籃球高舉過(guò)頭頂，用力扔向地面。④用五指隨意在木制桌面上敲擊。仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這些動(dòng)作帶來(lái)的聲音。
二、想一想，說(shuō)一說(shuō)
這些聲音像是什么聲音？想得越多越好。
小結(jié)：如果你有意識(shí)地想象所聽(tīng)到的聲音來(lái)自何方，久而久之，腦海中一定能留下許多美好的聲音，想象力也能得到提高。
三、想一想，試一試。
1.翻書(shū)時(shí)發(fā)出的聲音。2.喝水時(shí)發(fā)出的聲音。3.飛機(jī)飛行時(shí)的聲音。4.馬兒奔跑時(shí)的聲音。5.蜜蜂飛舞的聲音。6.雙手交替拍打腿部的聲音。7.風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的聲音。8.雨水落在小池塘里的聲音。你能想象出這些聲音嗎？你能說(shuō)說(shuō)哪幾種聲音較相似嗎？
四、模仿小游戲：請(qǐng)你想辦法發(fā)出一種聲音，讓同學(xué)想一想，這種聲音是什么聲音？
五、總結(jié)：想象就像小鳥(niǎo)的翅膀，只有在日常生活中，學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的想象里，這樣你就會(huì)飛到越來(lái)越遠(yuǎn)的地方。
第4課??數(shù)字聯(lián)想
心育目的：
訓(xùn)練注意的四個(gè)品質(zhì)（注意的廣度，穩(wěn)定性、分配、轉(zhuǎn)移），提高學(xué)生的注意力?；顒?dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄合旅妫妥鲆粋€(gè)有趣的數(shù)字游戲，來(lái)訓(xùn)練一下自己的注意力。
這里有一串?dāng)?shù)字：１１?４?７?２?１２?５?１６?２?９?４５。（１）請(qǐng)同學(xué)們快速說(shuō)出有幾個(gè)數(shù)字。（２）請(qǐng)說(shuō)出有幾個(gè)相同數(shù)字。
（３）請(qǐng)快速把２后面的第三個(gè)數(shù)字圈起來(lái)。同學(xué)們，你能準(zhǔn)確回答上面三個(gè)問(wèn)題嗎？試試看。
二、活動(dòng)與訓(xùn)練：小朋友都希望把已學(xué)的知識(shí)牢牢地記在大腦里，有人把大腦比作知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)里儲(chǔ)存的知識(shí)越多，也就越有學(xué)問(wèn)?？墒?，你可知道，注意是使知識(shí)進(jìn)入腦海，也就是進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)的大門。注意力不集中，就好比大門緊閉，知識(shí)就進(jìn)入不了倉(cāng)庫(kù)，就會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。所以，我們應(yīng)充分重視對(duì)自己注意力的培養(yǎng)。
1．教師列出一個(gè)隨機(jī)表（表中數(shù)字的多少和排列順序可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自行確定）如5?4?3?7?9?1?2?5?7?6?5?0?8?1?3?4?7?6?4?5?1?2?6?8?3?4?0?8?7?3?5?2
2．訓(xùn)練圈“3”字（或其它任意指定的數(shù)字）的能力，訓(xùn)練注意的指向性和集中性。
3．訓(xùn)練圈“3”字前面的一個(gè)數(shù)字，這是對(duì)注意轉(zhuǎn)移力的一種訓(xùn)練。
4．訓(xùn)練圈“3”字前一位的“7”字（或其它數(shù)字），訓(xùn)練有助于發(fā)展注意的選擇性。
5．訓(xùn)練圈“3”和“7”中間的偶數(shù)（或奇數(shù)），目的在于提高注意的分配能力和擴(kuò)大注意的廣度。
6.訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)注意，每一種訓(xùn)練都需在3分鐘內(nèi)完成，每次連續(xù)練習(xí)的時(shí)間為20分鐘。
三、[讀讀想想]
1.上課或做其它事物時(shí)，你的注意力集中嗎？?2.注意力集中在生活、學(xué)習(xí)中有什么重要作用？
四、[試試做做]選一個(gè)比較復(fù)雜的物體，專心地看一、二分鐘，然后閉上眼睛，回憶物體的各個(gè)部分的特征，應(yīng)盡可能詳細(xì)。
五、總結(jié)：注意是使知識(shí)進(jìn)入“倉(cāng)庫(kù)”的大門。
下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。第5課??還能干什么
心育目標(biāo)：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)想象產(chǎn)生興趣，享受想象的樂(lè)趣，并充分發(fā)揮自己的想象力。
活動(dòng)與訓(xùn)練：
一、看圖導(dǎo)入。
出示幻燈，圖上有碗、椅子、剪刀、帽子、羽毛球拍、杯子。認(rèn)識(shí)這些物品嗎？它們都能干些什么？
先分四人小組說(shuō)說(shuō)這些物品是什么？它們分別是做什么用的？?二、活動(dòng)與訓(xùn)練。
過(guò)渡：是的，小朋友都認(rèn)識(shí)這些物品，并且都知道這些物品的基本用場(chǎng)，甚至?xí)褂眠@些物品。但所有物品的作用都并不單一，它們還可以干什么呢？
1.請(qǐng)選擇其中的兩件物品，再想象一下它還可以干什么？想得越多越好。提示：碗還可以給小動(dòng)物當(dāng)船劃；
杯子還可以用來(lái)畫(huà)圓。
2.小組活動(dòng)，一個(gè)人說(shuō)出一種物品名稱，其余幾人想象這種物品還可以用來(lái)干什么？看誰(shuí)想得最妙最多。
3.總結(jié)延伸。
想象的魔力可真大，只要你開(kāi)動(dòng)小腦筋，一定還能創(chuàng)造發(fā)明些什么呢。三、課后活動(dòng)：以《一張白紙的用途》為題，進(jìn)行想象評(píng)比。
每人準(zhǔn)備一張16開(kāi)的白紙，想象用這張白紙可以干什么，照著你的想法試著做一做，看誰(shuí)想得最奇，做得最好。
第6課??我也頂刮刮
心育目標(biāo)：
1.在森林學(xué)校與小動(dòng)物相比，想想自己哪里頂刮刮。
2.在頂刮刮王國(guó)知道怎樣才是頂刮刮。
3.在小組、集體活動(dòng)中展示頂刮刮的我。活動(dòng)過(guò)程：
一、森林學(xué)校找感覺(jué)：
學(xué)生隨著音樂(lè)進(jìn)入課堂。
前不久，老師收到一封來(lái)自森林學(xué)校的信（拿出信件），信中請(qǐng)我們小朋友去森林參加活動(dòng)，大家想去嗎？讓我們出發(fā)吧。放郊游的音樂(lè)。
1.森林學(xué)校小動(dòng)物的《夸夸自己的活動(dòng)》童話劇。
2.小朋友看了童話劇交流自己的本領(lǐng)。
3.測(cè)試：舉臉譜。覺(jué)得自己頂刮刮的舉笑臉，覺(jué)得自己還不夠好的舉不高興的臉。
4.揭示課題。
二、頂刮刮王國(guó)找自己，展現(xiàn)本領(lǐng)。
在頂刮刮小屋，小朋友介紹頂刮刮的自己。頂刮刮影視城看《我們的生活》，交流。
5.小組活動(dòng)，把自己最棒的地方講給小伙伴聽(tīng)，表演給小朋友看。
6.小組活動(dòng)，教師巡視。
7.指名交流。
三、設(shè)置情景，教給一招。
1.出示：頂刮刮小竅門。
2.模仿練習(xí)。
3.小結(jié)。
四、兒歌天地
頂刮刮，頂刮刮，頂刮刮，我會(huì)讀書(shū)和寫(xiě)字，我會(huì)計(jì)算和動(dòng)腦，我會(huì)唱歌和畫(huà)畫(huà)，我會(huì)做操和跑步，我還會(huì)用英語(yǔ)來(lái)會(huì)話。碰到困難，我不怕！頂刮刮，我也頂刮刮。
第7課??小煩惱
心育目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)消極情緒，正確地對(duì)待煩惱，并想辦法疏導(dǎo)消極情緒，變消極情緒為積極情緒。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀一則小故事，讀后想一想。
故事梗概：每天早晨，可愛(ài)的小太陽(yáng)總是第一個(gè)起床，他整日呆在天上，不知疲倦地用陽(yáng)光照耀大地，一直到很晚才回去休息。人們以為小太陽(yáng)是世界上最快樂(lè)的，可是他自己卻有一個(gè)令不安的煩惱。
在小太陽(yáng)每天盡心盡力工作時(shí)，總有一些渾身帶著怪味兒、輕漂漂的小東?西去騷擾他，弄得他周圍烏煙瘴氣的，叫他不得安寧。原來(lái)這些討厭的小東西就是人類所說(shuō)車、飛機(jī)、工廠等排出的廢氣。小太陽(yáng)多次警告它們不要來(lái)?yè)v亂，可它們就是不聽(tīng)，整天在小太陽(yáng)身旁繞來(lái)繞去。
終于，小太陽(yáng)生氣了，不再為人類提供溫暖的陽(yáng)光了。他穿著長(zhǎng)睡袍，撅著嘴來(lái)向月亮婆婆請(qǐng)長(zhǎng)假，他要好好的休養(yǎng)一陣。小太陽(yáng)沉睡了，從那以后，世界上再也沒(méi)有陽(yáng)光，只有月亮婆婆整天陪著人們?？扇藗兿釉铝疗牌盘珳厝幔ú輦円矠闆](méi)有陽(yáng)光的陪伴而打不起精神來(lái)。人們整天哭喊著要小太陽(yáng)回來(lái)，把正在熟睡的小太陽(yáng)吵醒了。沒(méi)辦法，他只好不情愿地回到天上，發(fā)出微弱的光亮，小太陽(yáng)在心中暗暗叫苦：唉！我多想好好休息，解除心中煩惱啊！
二、讀讀想想
1.太陽(yáng)的煩惱是怎樣產(chǎn)生的呢？你的煩惱是怎樣產(chǎn)生的呢？
2.太陽(yáng)有煩惱，你也有煩惱，有了煩惱怎么辦呢？
3.回憶自己煩惱的事。說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)使你們煩惱的事情，有來(lái)自家庭的，有來(lái)自學(xué)校的，也有學(xué)習(xí)、生活上的煩惱，可把答案寫(xiě)在紙上。
4.訴煩惱
5.互相探討。
讓某一位同學(xué)講訴自己的煩惱，其它同學(xué)給予解決辦法。為使活動(dòng)有趣，可讓講訴煩惱的同學(xué)扮演“煩惱病人”，別的同學(xué)扮演“煩惱醫(yī)生”。
三、師生共同討論藥方。
教師和同學(xué)一塊評(píng)論“煩惱醫(yī)生”的“藥方”，評(píng)出“高級(jí)醫(yī)生”并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
四、總結(jié)：學(xué)習(xí)中有小煩惱，生活中也有小煩惱，在學(xué)校、在家庭中都會(huì)友小煩惱。
有的小煩惱依靠自己能消除，有的小煩惱則需要老師、同學(xué)幫助解決。有了煩惱不要怕，想方設(shè)法消除它。第8課??說(shuō)“優(yōu)點(diǎn)”
心育目標(biāo)：
通過(guò)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和敘述自己的優(yōu)點(diǎn)，提高個(gè)人的自尊和自信。通過(guò)敘說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)，欣賞同伴，以次增進(jìn)對(duì)同伴的進(jìn)一步了解和與同伴之間的感情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?/p>
1.游戲：《找優(yōu)點(diǎn)》
宣布游戲方法和規(guī)則：請(qǐng)坐在左邊的小朋友向你的同桌講述自己的優(yōu)點(diǎn)，同桌邊聽(tīng)邊數(shù)他講了幾條優(yōu)點(diǎn)，一分鐘后，兩人互換。游戲開(kāi)始，老師用秒表計(jì)時(shí)。
2.交流：
（1）你講了幾條優(yōu)點(diǎn)？
（2）師小結(jié)：通過(guò)剛才的游戲我們知道在較短的時(shí)間里要找出自己的優(yōu)點(diǎn)是不容易的事。但是，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，只是有些優(yōu)點(diǎn)你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。
3.揭示課題；今天，老師帶領(lǐng)大家開(kāi)展一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”的游戲，一起來(lái)找我們身上的優(yōu)點(diǎn)。
二、活動(dòng)與訓(xùn)練
過(guò)渡：剛才小朋友們都講述了自己的優(yōu)點(diǎn)，但是還有很多優(yōu)點(diǎn)還沒(méi)有找到。比如在品德方面、學(xué)習(xí)方面、待人接物方面、勞動(dòng)方面等等。接著請(qǐng)你們的同伴來(lái)幫你們找一找。
1.分組游戲：優(yōu)點(diǎn)“轟炸”
（1）介紹游戲規(guī)則：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的要認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言；在別人講述你的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不可因?yàn)閯e人敘述不夠準(zhǔn)確而做出不應(yīng)有的反應(yīng)；數(shù)一數(shù)同伴找出了幾條優(yōu)點(diǎn)。
（2）學(xué)生進(jìn)行游戲，教師巡視。
2.全班交流：
（1）你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)？
（2）剛才的游戲，你感到高興嗎？如果你覺(jué)得很高興，就在你的課本上貼三朵小花；如果你覺(jué)得一般就貼上兩朵小花。
3.總結(jié)：每個(gè)人都有許多優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該正確地了解自己的優(yōu)點(diǎn)，積極地發(fā)掘它，增強(qiáng)對(duì)自己的信心。今天回家后你們可以把自己身上的優(yōu)點(diǎn)告訴爸爸、媽媽，讓他們與你們一起分享這份快樂(lè)。
第9課??說(shuō)“缺點(diǎn)”
心育目標(biāo)：
通過(guò)敘述自己的缺點(diǎn)，認(rèn)清自己有多少不足之處；聽(tīng)同伴提出自己的不足之處，樹(shù)立坦然接受他人批評(píng)何幫助的勇氣，開(kāi)闊自己的胸襟?；顒?dòng)過(guò)程：?一、視頻導(dǎo)入：
1.放視頻：（提示）
仔細(xì)看視頻，視頻里的同學(xué)做的對(duì)嗎？為什么？他應(yīng)該怎樣做？?視頻簡(jiǎn)介：小干部會(huì)議上，學(xué)生甲、乙給學(xué)生丙指出他在工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，頓時(shí)，學(xué)生丙的臉“多云轉(zhuǎn)陰”脾氣也變得暴躁起來(lái)，結(jié)果與甲、乙兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。
2.自由評(píng)說(shuō)：學(xué)生丙錯(cuò)在哪里？
3.師小結(jié)揭題：任何一個(gè)人都有好的一面何不足的一面。如果一個(gè)人能正確地看待自己的不足，聽(tīng)取別人的批評(píng)、指正，然后改正，不就是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)嗎？但是這需要勇氣。你們有沒(méi)有這種勇氣？今天，我們就來(lái)做個(gè)?缺點(diǎn)“轟炸”的游戲，看誰(shuí)是敢于承認(rèn)自己缺點(diǎn)的“小勇士”。
二、活動(dòng)與訓(xùn)練
1.分組活動(dòng)?活動(dòng)要求：
（1）先由每人說(shuō)說(shuō)自己的缺點(diǎn)，再由小組成員相互指出缺點(diǎn)。
（2）在活動(dòng)中要做到尊重別人，實(shí)事求是、不嘲笑別人、不為別人爭(zhēng)辯。
2.進(jìn)行活動(dòng)
3.全班交流：請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)講講自己聽(tīng)了別人意見(jiàn)后的想法，對(duì)勇于承認(rèn)自己缺點(diǎn)的人授予“小勇士”頭飾，予以鼓勵(lì)。
三、總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，只有勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，坦然接受別人的批評(píng)并努力改正缺點(diǎn)，才會(huì)使自己進(jìn)步。
希望大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中人人都是能勇敢面對(duì)自己缺點(diǎn)的“小勇士”。
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