第一篇：音樂(lè)教案 六一的歌

《“六一”的歌》 教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的情緒。

2、能大膽地任領(lǐng)唱或積極參加演唱，并自邊編身勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》，并能用多種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

旋律中的音程跳進(jìn)以及“X X X” 和 “XX 0X” 節(jié)奏

教學(xué)過(guò)程：

一、情境定向

學(xué)生隨著歌曲的音樂(lè)，拍手進(jìn)教室，師生問(wèn)好。

1、導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，一年中有好多個(gè)節(jié)日，有哪個(gè)節(jié)日是屬于我們小朋友的呢？

師：“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜愛(ài)的節(jié)日，那么你知道這個(gè)節(jié)日的來(lái)歷嗎？ 課件簡(jiǎn)介六一的由來(lái)。

2、欣賞小朋友慶六一。

師：六一兒童節(jié)這一天小朋友都來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日，下面我們來(lái)看一看小朋友們是怎樣來(lái)慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)的？讓學(xué)生談一談?dòng)迷鯓拥姆绞絹?lái)慶祝六一兒童節(jié)。

二、導(dǎo)學(xué)鋪墊

師：為了讓大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日，今年的六一兒童節(jié)我們打算搞一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)聯(lián)歡會(huì)的主題歌《六一的歌》。（板書：六一的歌）

首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一個(gè)填詞游戲，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

（1）課件展示：

“六一”的歌兒是（）的 “六一”的鮮花是（）的 “六一”的小朋友一個(gè)個(gè)都是（）的 A香

B甜

C美

（2）同桌互相討論，然后請(qǐng)學(xué)生選擇。

（3）選擇好后學(xué)生齊聲朗讀。

三、學(xué)習(xí)新歌

1、初次聆聽(tīng)歌曲范唱。

師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，下面我們就來(lái)聆聽(tīng)一下《六一的歌》，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，這首歌里唱的是什么內(nèi)容？課件播放“六一”的歌。學(xué)生初步感受音樂(lè)。

聽(tīng)后找同學(xué)起來(lái)回答。

2、再聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲。設(shè)問(wèn)：這首歌曲的情緒是怎樣的？

3、教師有感情的范唱歌曲。

師設(shè)問(wèn)：這么好聽(tīng)的歌，老師也想來(lái)唱一下，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。

4、再聽(tīng)歌曲范唱，學(xué)生哼唱歌曲歌譜。師：下面我請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)用la來(lái)哼唱。

5、旋律組合師：同學(xué)們，你們看，“六一”的鮮花開(kāi)得多么美麗，有紅的、黃的、綠的、紫的、藍(lán)的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律，下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來(lái)唱一下。學(xué)生隨琴用“l(fā)a”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。

6、師：下面，老師跟同學(xué)們一起來(lái)玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲，老師領(lǐng)讀，請(qǐng)大家來(lái)齊讀。（課件展示）

加入打擊樂(lè)伴奏，請(qǐng)同學(xué)們表演。

7、再聽(tīng)歌曲范唱，學(xué)生輕聲哼唱歌詞。

8、學(xué)唱歌曲

師：六月里，花兒香，六月里，歌兒甜，讓我們一起來(lái)唱一唱“六一”的歌吧！

（1）課件顯示歌曲旋律及曲譜，學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞，師生對(duì)歌曲中的難點(diǎn)予以突破。

（2）想一想：用怎樣的聲音才能表現(xiàn)小朋友歡慶六一的喜悅心情。

（3）指導(dǎo)學(xué)生用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。加入領(lǐng)唱齊唱。

9、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，并唱一唱。你們的歌聲真美，吸引了貝貝同學(xué)，她也編了一首“六一”的歌詞，讓我們一起讀一讀吧！(出示課件)

“六一”的太陽(yáng)紅紅的，“六一”的草兒綠綠的，“六一”的小鳥是快樂(lè)的。請(qǐng)你也當(dāng)一次小音樂(lè)家，把你喜歡的詞也加進(jìn)來(lái)，大家一起唱好嗎？

10、參與表現(xiàn)

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)領(lǐng)唱，其他同學(xué)來(lái)跺腳，拍肩，拍手?？梢哉乙粋€(gè)小組來(lái)領(lǐng)唱。其他的合唱。

四、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌，最后讓我們一起載歌載舞，期盼

“六一”的到來(lái)吧！預(yù)祝大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的六一兒童節(jié)！播放《“六一”的歌》，學(xué)生手牽手跑跳步出教室。

第二篇：二年級(jí)音樂(lè)六一的歌

六一的歌

第九課“六一”的歌

課型

綜合課

教

學(xué)

內(nèi)

容

1、學(xué)習(xí)演唱歌曲《“六一”的歌》。

2、自編身勢(shì)動(dòng)作。

課時(shí)

第一課時(shí)

教具

電子琴、教學(xué)課件、氣球

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):能學(xué)會(huì)演唱歌曲《“六一”的歌》。

能力目標(biāo):并能用輕松、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

情感目標(biāo):能大膽地?fù)?dān)任領(lǐng)唱或積極參加演唱,并自編身勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)演唱歌曲《“六一”的歌》,并能用多種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)

難點(diǎn)

旋律中的音程跳進(jìn)以及“x.x”和“xxox”節(jié)奏。

教

學(xué)

過(guò)

程

教學(xué)內(nèi)容

教師指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)

方法及意圖

情境

定向

1、學(xué)生隨著《“六一”的歌》的音樂(lè),拍著手進(jìn)教室。

2、欣賞一段慶?！傲弧钡幕顒?dòng)錄像,然后讓學(xué)生談一談準(zhǔn)備用怎樣的方式來(lái)慶祝兒童節(jié)。

1、師生問(wèn)好。

2、學(xué)生自由談。

創(chuàng)設(shè)情境。

導(dǎo)

學(xué)

鋪

墊

1、導(dǎo)入語(yǔ):

“六一”兒童節(jié)是小朋友最喜愛(ài)的節(jié)日,今天,“六一”特使提前給大家送來(lái)了禮物。誰(shuí)能唱出氣球上的音,氣球就給誰(shuí)?

⑴課件展示:小朋友,你能試著唱一唱?dú)馇蛏系囊魡?

⑵每次請(qǐng)男女同學(xué)各一名分別演唱每組氣球上的音,并獎(jiǎng)勵(lì)氣球。

⑶男同學(xué)唱低音、女同學(xué)唱高音,全班唱一唱每組氣球上的音。

2、再選擇最合適的字填在幸運(yùn)星中。

1、比一比。

2、選擇、討論、表現(xiàn)。

通過(guò)氣球來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再通過(guò)討論、表現(xiàn)讓學(xué)生自主的參與學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)以“人為本”這一教學(xué)理念。

教

學(xué)

過(guò)

程

教學(xué)內(nèi)容

教師指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)

方法及意圖

①課件展示。

②同桌互相討論,然后請(qǐng)學(xué)生選擇。

③請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作或表情來(lái)表現(xiàn)

①觀看。

②討論。

③請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)表演。

培養(yǎng)學(xué)生合作、表現(xiàn)的能力。

學(xué)習(xí)

新

歌

1、我們一起去參加“六一”的活動(dòng),讓我們一起乘著歌聲的翅膀出發(fā)吧!

2、旋律組合。

3、請(qǐng)同學(xué)們一起玩接龍游戲。

4、學(xué)唱歌曲

(1)學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞。

(2)怎樣表達(dá)歡慶六一的心情呢?

(3)注意演唱的聲音。

1、初步感受音樂(lè)。

2、輕輕哼唱。

3、接龍。

4、歌曲處理。

循序漸進(jìn)的由易到難,逐步完成教學(xué)目標(biāo)以達(dá)到對(duì)難點(diǎn)的突破,讓學(xué)生掌握歌曲,通過(guò)游戲進(jìn)一步產(chǎn)生興趣,能更好的表達(dá)歌曲。

小結(jié)

播放《“六一”的歌》,學(xué)生手牽手跑跳步出教室。

課題

第九課“六一”的歌

課型

綜合課

教

學(xué)

內(nèi)

容

1、復(fù)習(xí)《“六一”的歌》并讓學(xué)生參與表現(xiàn)。

2、音樂(lè)游戲《阿西里西》。

課時(shí)

第二課時(shí)

教具

電子琴、教學(xué)課件

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):能積極參加音樂(lè)游戲《阿西里西》。

能力目標(biāo):能獨(dú)立或與他人一起創(chuàng)編游戲動(dòng)作。

情感目標(biāo):能夠體驗(yàn)協(xié)調(diào)合作的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生在活動(dòng)中積極大膽的參與表現(xiàn)。

教學(xué)

難點(diǎn)

在音樂(lè)游戲中,鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)編游戲動(dòng)作。

教

學(xué)

過(guò)

程

教學(xué)內(nèi)容

教師指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)

方法及意圖

復(fù)習(xí)

歌曲

1、讓學(xué)生用輕松、明亮的聲音演唱。

2、讓學(xué)生自由表演唱。

1、演唱歌曲。

2、表演唱。

復(fù)習(xí)鞏固歌曲。

參

與

表

現(xiàn)

1、課件播放歌曲,分組探索用跺腳、拍手、拍肩等身勢(shì)動(dòng)作為歌曲進(jìn)行伴奏。

2、請(qǐng)各小組上臺(tái)展示。

3、現(xiàn)在,小精靈請(qǐng)你來(lái)領(lǐng)唱,哪位小朋友最勇敢?

4、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生擔(dān)任領(lǐng)唱,其余學(xué)生齊唱。

1、自主探索。

2、展示。

3、找學(xué)生領(lǐng)唱。

4、齊唱歌曲。

給學(xué)生展示的舞臺(tái),給學(xué)生充分的時(shí)間、空間鍛煉他們的表演能力及表現(xiàn)力。

音

樂(lè)

游

戲

1、導(dǎo)言:清脆的歌聲引來(lái)了一群彝族小朋友,我們歡迎他們來(lái)表演一個(gè)節(jié)目好嗎?

2、讓學(xué)生欣賞課見(jiàn)中的音樂(lè)游戲《阿西里西》。

3、老師解釋《阿西里西》的意義。

4、給學(xué)生分成組。

5、分組創(chuàng)編游戲動(dòng)作。

6、播放課件模仿課件中的動(dòng)作。

1、觀看表演。

2、欣賞。

3、理解。

4、分組。

5、創(chuàng)編。

6、模仿動(dòng)作。

讓學(xué)生在“玩中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”教學(xué)處處在生動(dòng)、活潑的氣氛中進(jìn)行,鼓勵(lì)學(xué)生能夠自主創(chuàng)編游戲動(dòng)作,注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

教

學(xué)

過(guò)

程

教學(xué)內(nèi)容

教師指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)

方法及意圖

7、進(jìn)行討論、排列;教師巡回指導(dǎo),對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造及時(shí)給予鼓勵(lì)。

8、各小組展示創(chuàng)作情況。

9、課件播放《阿西里西》,師生共同進(jìn)行音樂(lè)游戲

培養(yǎng)學(xué)生合作、表現(xiàn)的能力。

小結(jié)

播放《“六一”的歌》,學(xué)生手牽手跑跳步出教室。

第三篇：音樂(lè)《六一的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

音樂(lè)《六一的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1：能學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的情緒。2：能大膽地任領(lǐng)唱或積極參加演唱，并自邊編身勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》，并能用多種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)

旋律中的音程跳進(jìn)以及“XXX”和“XX0X”節(jié)奏 教學(xué)準(zhǔn)備 課件，鋼琴，快板 教學(xué)過(guò)程

一、情境定向

學(xué)生隨著歌曲的音樂(lè)，拍手進(jìn)教室，師生問(wèn)好。

1、導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，一年中有好多個(gè)節(jié)日，有哪個(gè)節(jié)日是屬于我們小朋友的呢？ 師：“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜愛(ài)的節(jié)日，那么你知道這個(gè)節(jié)日的來(lái)歷嗎？課件簡(jiǎn)介六一的由來(lái)。

2、欣賞小朋友慶六一。

師：六一兒童節(jié)這一天小朋友都來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日，下面我們來(lái)看一看小朋友們是怎樣來(lái)慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)的。

3、讓學(xué)生談一談準(zhǔn)備用怎樣的方式來(lái)慶祝六一兒童節(jié)。二：導(dǎo)學(xué)鋪墊

師：為了讓大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日，今年的六一兒童節(jié)我們打算搞一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)聯(lián)歡會(huì)的主題歌《六一的歌》。（板書：六一的歌）

首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一個(gè)填詞游戲，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（1）課件展示： “六一”的歌兒是（）的 “六一”的鮮花是（）的

“六一”的小朋友一個(gè)個(gè)都是（）的 A香B甜C美

（2）同桌互相討論，然后請(qǐng)學(xué)生選擇。

（3）選擇好后學(xué)生齊聲朗讀。三：學(xué)習(xí)新歌

1、初次聆聽(tīng)歌曲范唱。

師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，下面我們就來(lái)聆聽(tīng)一下《六一的歌》，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，這首歌里唱的是什么內(nèi)容？課件播放“六一”的歌。學(xué)生初步感受音樂(lè)。聽(tīng)后找同學(xué)起來(lái)回答。

2、再聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲。設(shè)問(wèn)：這首歌曲的情緒是怎樣的？

3、教師有感情的范唱歌曲。

師設(shè)問(wèn)：這么好聽(tīng)的歌，老師也想來(lái)唱一下，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。

4、再聽(tīng)歌曲范唱，學(xué)生哼唱歌曲歌譜。師：下面我請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)用la來(lái)哼唱。

5、旋律組合

師：同學(xué)們，你們看，“六一”的鮮花開(kāi)得多么美麗，有紅的、黃的、綠的、紫的、藍(lán)的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律，下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來(lái)唱一下。學(xué)生隨琴用“l(fā)a”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。

6、師：下面，老師跟同學(xué)們一起來(lái)玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲，老師領(lǐng)讀，請(qǐng)大家來(lái)齊讀。（課件展示）

（領(lǐng)）“六一”的︱歌兒︱是甜︱的0︱（齊）啊哩哩︱啊哩哩︱是呀是甜︱的0︱（領(lǐng)）“六一”的︱鮮花︱是香︱的0︱（齊）啊哩哩︱啊哩哩︱是呀是香︱的0︱

（領(lǐng)）“六一”的︱小朋友︱小朋︱友0︱一個(gè)0個(gè)︱都是美︱的0︱（齊）啊哩哩︱啊哩哩︱一個(gè)個(gè)︱都是美︱的啊哩︱哩0‖ 教師加入快板伴奏，請(qǐng)同學(xué)們表演。

7、再聽(tīng)歌曲范唱，學(xué)生輕聲哼唱歌詞。師：

8、學(xué)唱歌曲

師：六月里，花兒香，六月里，歌兒甜，讓我們一起來(lái)唱一唱“六一”的歌吧?。?）課件顯示歌曲旋律及曲譜，學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞，師生對(duì)歌曲中的難點(diǎn)予以突破。（2）想一想：用怎樣的聲音才能表現(xiàn)小朋友歡慶六一的喜悅心情。（3）指導(dǎo)學(xué)生用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。加入領(lǐng)唱齊唱。

9、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，并唱一唱。你們的歌聲真美，吸引了貝貝同學(xué)，她也編了一首“六一”的歌詞，讓我們一起讀一讀吧！(出示課件)

“六一”的太陽(yáng)紅紅的，“六一”的草兒綠綠的，“六一”的小鳥是快樂(lè)的。請(qǐng)你也當(dāng)一次小音樂(lè)家，把你喜歡的詞也加進(jìn)來(lái)，大家一起唱好嗎？

10、參與表現(xiàn)

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)領(lǐng)唱，其他同學(xué)來(lái)跺腳，拍肩，拍手?？梢哉乙粋€(gè)小組來(lái)領(lǐng)唱。其他的合唱。

四、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌，最后讓我們一起載歌載舞，期盼“六一”的到來(lái)吧！預(yù)祝大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的六一兒童節(jié)！播放《“六一”的歌》，學(xué)生手牽手跑跳步出教室。

第四篇：音樂(lè)《六一的歌》教學(xué)反思

一、教學(xué)設(shè)想：在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我始終把“突出審美，深化歌曲主題，合理運(yùn)用課件教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感知——體驗(yàn)——聯(lián)想——認(rèn)知——理解”貫穿在教學(xué)的始終，力求在教學(xué)中體現(xiàn)嶄新的教學(xué)思想，降低學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)高尚的審美情趣。

二、教學(xué)特點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣地導(dǎo)入

2、采用不同的演唱方式：獨(dú)唱，小組唱，對(duì)唱，分角色唱使學(xué)生真正體會(huì)和理解、表現(xiàn)音樂(lè)。

3、積極對(duì)學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、合理運(yùn)用了愉快教學(xué)法。

三、需要改進(jìn)之處：

1、提問(wèn)的面還不夠?qū)?，?yīng)該盡量鼓勵(lì)更多的孩子的思維行動(dòng)起來(lái)。

2、在教學(xué)的調(diào)控上不夠靈活，教育的機(jī)智還有待提高。

第五篇：音樂(lè)《中華民族歌》教案

學(xué)唱歌《中華民族歌》

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《中華民族歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)少數(shù)民族的一些基本概況。

2、通過(guò)學(xué)唱歌曲，能讓學(xué)生記住56個(gè)民族。

3、能感受生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱中的幸?？鞓?lè)之情，可以用輕巧、圓潤(rùn)的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲。

4、能小組配合完成歌曲的的演唱。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備:圖片音響資料、打擊樂(lè)器、電子琴

教學(xué)過(guò)程：

一、課前感受

看幻燈（祖國(guó)風(fēng)光）

二、揭示課題：《中華民族歌》（板書）

聽(tīng)示范歌曲

三、節(jié)奏練習(xí):（幻燈）

三條節(jié)奏從易到難進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生掌握弱起小節(jié)。

四、熟悉歌詞:（看課本）

1、分組介紹課前搜集有關(guān)我國(guó)56個(gè)民族的資料。

2、熟悉56個(gè)民族的名稱

3、找出歌詞的規(guī)律，方便記憶歌詞。

五、學(xué)唱歌;（看課本）

1、第一段的學(xué)唱

2、第二段的學(xué)唱

3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出歌曲的情緒和演唱形式。

六、討論設(shè)計(jì)：

分組討論如何設(shè)計(jì)具體的演唱環(huán)節(jié)。

七、學(xué)生展示。

八、總結(jié)下課。