第一篇：6、紙飛機教案

6、紙飛機

教學目標

1、設置情境，使學生從有趣的表演中，體驗到設計活動的樂趣。

2、學生積極探索繪制，并能借助飛機的制作充分表現(xiàn)愛好與情感。

3、培養(yǎng)學生的合作意識，并能樂于表現(xiàn)個性。重點難點：

1、創(chuàng)設學生感興趣的活動，拓展學生的豐富想象，使學生能積極地投入設計制作表演活動。

2、通過學習，學生樂于借助飛機的制作表達自己的情感、愛好。

3、使學生養(yǎng)成耐心、細致的學習習慣。

4、引導學生把聯(lián)想與制作設計完美結合。教學過程：

一、導入新課：

1、播放飛機起飛視頻，設置情境，激發(fā)興趣與聯(lián)想。

提問“你們知道，這些有趣的飛機是怎樣做的嗎？它們有哪些有趣的特點？”

2、人類一直探索和向往飛行，從古至今，我們通過制作風箏、熱氣球、飛機和航天器來完成自己的飛行夢想。如果我們可以和飛機一樣在天上飛，那會是什么樣子呢？

學生說說！

3、播放動漫兒歌《紙飛機》視頻；

導入：你玩過歌中唱的紙飛機嗎？會折紙飛機嗎？今天我們就來學學折紙飛機。

二、學折紙飛機

1、展示多媒體課件；通過從形狀、色彩，裝飾來引導學生學習怎么折紙飛機：

1）首先是折——老師示范

2）再是畫——在自己折的紙飛機上畫出自己喜歡的圖案和花紋

2、老師宣布今天的作業(yè)任務：折紙一個漂亮的紙飛機。

學生分小組討論，發(fā)表意見，并作出本小組的討論草稿，有不同意見和不同想法的進行當場實踐，各小組不斷比較改進設計方法，共同參與探討飛機的基本制作方法。教師指導鼓勵大膽設計和有創(chuàng)新思路的學生。

3、你們聯(lián)想的飛機可真不錯，你們能做出來嗎？能讓這好玩的飛機表演有趣節(jié)目嗎？

說說評價要求，評出；A.最漂亮的紙飛機。B.飛的最好的紙飛機

C.紀律最好的小組

4、學生作業(yè)，教師指導：

學生根據自己的設計，制作紙飛機，可以是分小組合作的方式、可以是自己尋找合作的伙伴、也可以是獨立完成。

教師對學生有疑問的地方給予指導

三、學生活動

1、學生展示完成的作品，觀摩活動，學生互相交流，互相交流自己想象，體會樂趣。

2、實踐活動 讓紙飛機飛起來。

四、活動總結，下課。

第二篇：紙飛機教案

紙飛機

301班石青云

教學目的：

1、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學生善于收集信息、善于交流，并從別人的研究成果中獲取知識的能力，以及使學生養(yǎng)成合作學習的良好習慣。

教師準備：多媒體課件、磁帶、錄音機、實物投影儀、發(fā)令旗。學生準備：紙、寫好活動方案、記錄單、筆。教學過程：

一、談話引入

師：同學們，你們提出了研究紙飛機作為這次綜合實踐活動的課題。上一節(jié)課，大家分組討論，提出了本組的小課題，并制定了活動方案。課后，你們又獨自收集資料，進行探究，你們真能干，掌聲鼓勵一下自己吧。（學生鼓掌）

師：這節(jié)課，我們以小組為單位，繼續(xù)進行研究，好嗎？ 生：好。

二、展示方案

師：各組打算怎樣研究紙飛機呢？現(xiàn)在請各組組長上臺講一講你們組的活動方案是什么？

（組長把活動方案放在實物投影儀上，然后向大家講解活動方案。見后）

三、進行研究

1、提出活動要求

師：各組的活動方案寫得比較詳細。但是，老師要提醒你們等會兒研究紙飛機時，要注意以下三點：第一，要注意安全。第二，要認真研究，仔細觀察，做好記錄。第三，研究活動的時間是20分鐘，老師用音樂提醒大家掌握時間，音樂一停，要回到座位上?，F(xiàn)在各組開始研究吧。

2、學生研究，教師指導（學生的記錄見后）

（學生分組到操場進行研究，20分鐘后，放音樂，學生回到座位上）

四、討論交流

1、學生討論，并整理信息 師：同學們，現(xiàn)在分組討論，大家要分析和思考，根據你們剛才對紙飛機研究中的觀察和記錄，可以得出什么結論？你們還想研究什么？請你們填寫好活動方案的最后兩項內容，并選出匯報員，作好匯報交流的準備，好嗎？（學生討論、填寫）

2、交流匯報

師：同學們，剛才你們研究紙飛機的情況如何？得出的結論又是什么呢？我們來聽聽各組的匯報吧。如果你認為匯報得好的，就掌聲鼓勵。（各組自由上臺匯報）

組1：嗨，大家好，我是第一組的匯報員。我們第1組研究的是紙飛機的折法。我們是這樣研究的：我們從老師、同學、爸爸、媽媽那里和書中，一共學會16種飛機的折法，你們看（把折的飛機放在實物投影儀上）。另外，我們組還設計了這幾種樣式的飛機，你們看（把學生自己設計的飛機放在實物投影儀上），我們設計得好不好？

生齊：好。

組1：謝謝！我們組得出的結論是：只要我們肯動手動腦，就能把事做好。Good bye（生打手勢）

組4：我們第4組研究的是：紙飛機的飛向和投擲方向有關嗎？我們是這樣研究的：（學生邊講邊畫）這是一條水平線，我們把飛機朝水平線以下的方向飛，飛機飛得不遠；把飛機朝水平線方向飛，飛機飛得遠一點；把飛機朝水平線稍微高一點的方向飛，飛機飛得最遠；把飛機向離水平線更高的空中飛，飛機也飛得不遠。所以，我們的結論是：飛機要朝恰當的方向飛，它才會飛得遠。同學們，你們說我匯報得怎么樣？

生齊：匯報得好。

組4：那你們?yōu)槭裁催€不給我鼓掌呢？ 生齊：（鼓掌）

組2：我們第2組研究的是紙飛機和翅膀的關系。我們是這樣研究的：（學生把三種不同翅膀的飛機放在實物投影儀上），把紙飛機的翅膀折成一個大，一個小來飛，它就像喝醉了酒一樣，左偏偏，右偏偏（該生模仿飛機左偏右偏的動作），你們看，呼兒（學生把這架紙飛機飛了出去）。我們把紙飛機的翅膀翹起來，或者壓下去，它就打轉轉兒，你們看（學生飛飛機）。我們把紙飛機的翅膀折得一樣大，一樣平，它就會飛得又平又遠，你們看，呼兒（學生飛飛機）。所以，我們的結論是：飛機的兩個翅膀要平、要一樣大，它才飛得遠。（學生鼓掌）

組3：同學們，我們第3組研究的是：紙飛機的飛行與飛機機頭的形狀和重量有關嗎？我們是這樣研究的：我們把機頭折為各種形狀，你們看（學生把機頭是各種形狀的飛機放在實物投影儀上），經過研究，我們發(fā)現(xiàn)機頭是尖細的飛機飛得最遠；我們還故意把機頭加上橡皮泥，讓機頭變重，飛機飛得不遠；取下橡皮泥，把機頭少折幾下，飛機也飛得不遠。所以我們的結論是：飛機的頭要尖細，不輕不重，它才飛得遠。（學生鼓掌）

組5：我們第5組研究的是：紙飛機的飛行和紙的種類有關嗎？我們是這樣研究的：我們把同樣大的衛(wèi)生紙、作業(yè)本紙、圖畫紙、牛皮紙、掛歷紙、卡紙折成同一種樣式的飛機，看哪一種紙做的飛機飛得遠？同學們，你們來猜一猜，哪種紙做的飛機飛得遠？猜對了的，我就把飛機送給你。

生1：作業(yè)本紙折的飛得遠。生2：卡紙折的飛得遠。生3：牛皮紙折的飛得遠。

（聽說猜對了的要得紙飛機，學生爭先恐后地猜）

組4：猜出是圖畫紙、牛皮紙、卡紙、掛歷紙的猜對了。來，送給你們一架飛機吧。

組4：所以，我們的結論是：要用不厚不薄的紙折，飛機才飛得遠。師：各組的匯報都很精彩，來再鼓勵一下自己吧。

五、飛行表演

1、學生調試飛機

同學們，現(xiàn)在，你們按照剛才得出的結論，折出并調試好飛機，一會兒，我們就要進行飛行表演了，咱們比一比，看誰的飛機飛得最遠。（學生緊張而又興奮地做飛機表演前的準備）

2、分組進行飛機表演

師：同學們，快走吧，飛行表演馬上就要開始啦！（放《運動員進行曲》，學生分組表演場地）師：三.二班紙飛機飛行表演現(xiàn)在開始！生齊：（興奮地）吔……

（由發(fā)令員指揮，分小組依次進行紙飛機飛行表演、表演完畢，學生回到座位）

六、講述體會

師：同學們，你們知道，剛才是誰的飛機飛得最遠？ 生：（異口同聲）：xx同學

師：他的飛機為什么飛得這么遠呢？我們用掌聲請他為大家介紹一下吧。生齊：（鼓掌）

xx學生：我是用牛皮紙折的飛機，它的兩個翅膀一樣大，而且一樣平，飛的時候要注意方向，還有機頭要尖硬一點。師：噢，原來如此，那你這節(jié)課研究了紙飛機，有什么體會呢？ xx學生：要想紙飛機飛得遠，還必須要懂得一些科學知識。

師：你說得真棒，請坐。xxx同學，老師剛才看見你的飛機飛得不遠，現(xiàn)在你知道是什么原因嗎？

xxx學生：知道。我的紙飛機的兩個翅膀折得不一樣大。師：嗯，那你通過研究紙飛機，有什么體會呢？

xxx學生：同學們，我的飛機飛得不遠，可是你們別瞧不起我，你們的方法我都暗暗記住了，下次表演我一定能得冠軍。

師：真是個有志氣的孩子，同學們，掌聲送給她。

七、錄像引申

師：同學們，剛才你們進行了紙飛機表演，現(xiàn)在我們一起來欣賞真飛機的表演吧。（播放錄象）

（各種形狀飛機的精彩表演，學生時時發(fā)出贊嘆聲）

師：同學們，你們今天研究的是紙飛機，我相信，你們長大后，一定能駕駛著真正的飛機在藍天中翱翔?。úシ耪n件：左下邊一學生手拿紙飛機仰望著藍天，藍天上一架真正的飛機在自由飛翔。）

第三篇：美術課紙飛機教案

折紙飛機教學設計

一、教學內容

（一）知識點：

折紙飛機

（二）重點和難點：

重點：飛機的結構

難點：噴氣式飛機的折法

二、教學目標

（一）知識與技能

1、了解飛機的基本結構

2、學會折疊噴氣式飛機

（二）過程與方法

1、通過圖片（飛機的構造圖）讓學生了解飛機的結構

2、通過老師示范，讓學生學會如何折噴氣式飛機

（三）情感態(tài)度與價值觀

開發(fā)學生的想象力, 增強學生的動手能力。通過折疊“飛機”，體驗自主探究的樂趣，激發(fā)學生折紙的興趣。同時，豐富學生的社會常識

三、學習者特征分析

四五年級學生一般處于9到12歲之間，這個年齡段的孩子對新知識的接受能力強，自主探究能力提升，且對未知事物的好奇心與求知欲強，好動與積極的狀態(tài)是我們教學中采用自主探究教學法的依據，這樣能充分激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更好地接受新知識。

四、學習資源的設計

（一）學習資源的準備

折紙

（二）課件資源的設計

飛機是什么樣的?飛機構造的介紹?學生自己折普通的紙飛機?噴氣式飛機的折法圖示?學生交流討論、試飛

（三）學習資源功能

課件主要在于幫助介紹飛機的構造還有噴氣式飛機的折法，是教學內容更直觀的展示給學生，有助于學生更快的掌握相應的技能。

五、學習過程的設計

1、教師提問：同學們心中所想像的飛機是什么樣子的？激發(fā)學生的想象

2、教師借助圖片介紹飛機的構造，以互動式問答為主

3、教師提問：同學們平常會不會折紙飛機

4、請一位同學示范紙飛機的折法

5、教師示范噴氣式飛機的折法，學生模仿，老師指導

6、學生討論折紙飛機中遇到的困難，互幫互助

7、學生試飛紙飛機

六、教學評價

評價標準為飛機的美觀程度，以及折疊過程中學生之間的互幫互助。

第四篇：《探秘紙飛機》教案

教具學具準備：紙張，折好的紙飛機。教學過程：

一、導入

（一）、謎語導入、激發(fā)興趣

同學們你們喜歡謎語嗎？上課之前呢老是想給大家出一個小謎語，看誰能又對又快的猜出謎底?一張薄毯子，疊上兩翅膀，拿起仍向上，可在天上飛。（PPT）

師：想出謎底了請舉起你們的小手？找學生回答（謎底：紙飛機）師：（出示紙飛機）同學們都玩過紙飛機嗎？學生回答

師：知道嗎？紙飛機玩得好也能出名，不信，讓我們一起看一段視頻。（播放視頻PPT）

師：看了一段精彩的視頻你有什么感受？想不想知道這架紙飛機飛了多遠？是69米，也創(chuàng)造了一項新的吉尼斯紀錄，那你們想不想也嘗試一下？

師：老師做了四架紙飛機，你們想讓這些紙飛機飛起來嗎？現(xiàn)在找同學幫老師試飛一下，同學們觀察，看有什么發(fā)現(xiàn)。（找同學試飛）。找學生回答。（有的飛得遠，有的飛的近

師：是啊，你們觀察得真仔細，有的飛機飛得遠，有的飛得近，還有的會在空中盤旋，同學們針對這些現(xiàn)象你有什么問題要提出來嗎？（有沒有想問的問題）

師：同學們是想知道紙飛機為什么飛得這么遠？也就是影響紙飛機飛得遠近都有哪些因素是嗎？（是）。那好，這節(jié)課我們就共同來探密紙飛機（板書課題）同時板書問題：影響紙飛機飛得遠近都有哪些主要因素。

二、猜想

1、以小組為單位討論你的猜想。

2、小組匯報交流：老師知道大家都是守時的孩子，為了節(jié)省更多時間共同活動老師在大家即將討論完成時說123、你們說木頭人好嗎？下面小組討論說說你認為飛機飛的遠近與哪些因素有關？（根據學生的回答，板書）

可能的答案：(1)機頭：（與機頭什么有關？）平頭、尖頭

（2）機翼：寬、窄，（3）材質：薄、厚

3、小組選題

由于時間有限，每一個小組選擇一項感興趣的因素作為研究對象，并猜想一下哪種飛機飛得遠呢？（每個小組長匯報選擇哪一項、如何猜想的）

三、驗證猜想

師：大家做出了大膽的猜想，這些都只是我們的猜想，還不知道是不是正確的，那么怎樣做才能驗證你的猜想是否正確呢？

生回答：折不同類型的紙飛機進行試飛，測量出數據就能驗證

師：在驗證之前，老師想說，假如我想證明紙飛機的遠近與機頭有關，但我隨便折幾架飛機試飛行不行？能不能準確證明飛機飛得遠近與機頭有關？（不能）為什么？好，現(xiàn)在以小組為單位討論一下，要想證明你們小組猜想的是正確的，應該折什么樣的紙飛機才能得出準確結論呢？（小組討論，教師巡視并作具體指導，為學生的回答準確性做好鋪墊）。

1、小組討論后找學生匯報，(PPT出示)小提示一：（點擊鼠標分兩部分出示）

機頭有關：機頭不同 相同：紙張薄厚、力度、高度 紙質有關：薄厚不同 相同：機頭、力度、高度

機翼有關：機翼寬窄不同 相同：機頭紙張薄厚、力度、高度

師：同學們考慮的很周密，每個小組不僅要知道折什么樣的飛機，還得了解怎樣試飛，每組要選一名試飛員和一名記錄員，其他組員責任更重大幫助撿回自己小組的紙飛機并告訴記錄員每架飛機飛行數據，給大家一分鐘時間請組長做好分工。

每個小組都已經分工明確，老師還想送給大家一個溫馨小提示，想看嗎？（出示課件，并找學生讀）

2、課件出示溫馨小提示：

（1）試飛場地有限，在其他小組同學試飛時，別的小組同學坐在自己的座位上觀看，不要隨意走動，保持紀律。

（2）每架飛機飛兩次記錄最好的一次。（3）注意安全

師：同學們記住這些小提示了嗎？（記住了）。

師：大家是不是摩拳擦掌想要一展身手了呢？（想），那好，現(xiàn)在就請同學們試著折一折你們小組驗證猜想需要的紙飛機吧，同學們可以參考書中17、18頁紙飛機的折法，哪個組飛機折好后，請舉手，老師來為你們組安排試飛場地，試飛結束后，請快速回到座位，整理好活動記錄表。（1）小組長匯報整理好的數據，哪樣紙飛機飛得更遠。

師：同學們都用自己的方式驗證了猜想內容，下面我們一起玩?zhèn)€小游戲好不好？《誰是飛行之王》拿出你們小組飛的最遠的紙飛機，比看看到底誰是飛行之王。（比賽之前喊出團隊口號）

四、總結延伸

（PPT放音樂,為飛行之王頒獎）

師：作為今天的飛行之王能說說獲獎感言嗎？有沒有要感謝的人？ 生回答：

師：老師想說，你的成功除了自己的努力，還有為你吶喊加油支持你的的隊友們對不對？你想不想把他們也請上來和你一起慶祝呢？（為他們帶上飛行之王的帽子）

師：@@@同學他不僅僅是一個人的成功，而是一個團隊的成功，你們都是飛行之王，其他小組雖然沒有得到這個稱號，但是只要每個人都為團隊努力付出了，你們就是最棒的對不對？

這節(jié)課我們在玩中驗證了我們的猜想，知道了影響紙飛機飛的遠近的因素。下節(jié)課我們一起來探究紙飛機更多的折法和相關信息，你們期待下節(jié)課的到來嗎？最后老師想送給大家一句話，你們今天研究的是紙飛機，我相信，你們長大后，一定能駕駛著真正的飛機在藍天中翱翔對嗎！

板書：

探秘紙飛機 機頭：平頭、尖頭 機翼：寬、窄 材質：薄、厚

第五篇：通用技術教案之紙飛機

通用技術教案之紙飛機

課題名稱：制作紙飛機 計劃課時：兩節(jié)

教學方法：實例分析，討論 教學目標：

1通過紙飛機模型的仿真特點講解空氣動力布局、空氣動力原理和飛機控制原理等理論知識，通過投擲紙飛機模型在實驗中驗證這些理論知識。

2向學生講解飛機機動性能、以及軍事方面有關的知識，介紹我國的航空工業(yè)發(fā)展成就。教學過程：

1向學生們展示飛機模型，請同學們認真觀察其結構布局。隨后放飛模型，引發(fā)學生們的興趣，并提出小問題，進而促使其思考。

2由教師手持飛機模型向學生一一講解飛機各個部位名稱，并逐一介紹主翼、水平尾翼和垂直尾翼等。3講解飛機飛行的原理

鳥類依靠翅膀扇動空氣的反作用力產生升力飛翔，同樣，飛機的機翼依靠速度產生升力飛翔。翱翔時鳥類滑翔的空氣動力原理與飛機完全相同。機翼產生升力的條件是機翼下方空氣的壓力大于上方的壓力。要滿足這個條件，做到兩點，機翼要有迎角，或者要有彎度。4詳細介紹飛機各部分的作用

（1）介紹機翼可動的各部位名稱：襟翼、副翼、水平尾翼襟翼（水平舵、升降舵）、方向舵、腹鰭等。（2）介紹水平尾翼（水平舵、升降舵）的作用。

介紹垂直尾翼，主要作用是防止偏航或者調整偏航，保持縱向穩(wěn)定。

介紹副翼。

⑴橫向旋轉：兩側副翼反方向轉動控制橫向旋轉。問學生們一個問題：副翼為什么在翼梢呢？這是杠桿原理。

實驗：調整紙飛機模型的兩側副翼，逆時針旋轉投擲一次，順時針旋轉投擲一次。5介紹失速

實驗：以小迎角投擲紙飛機模型，飛機爬升，在慣性消失后開始平飛滑翔降落。以大迎角投擲，慣性消失后紙飛機模型開始墜落。6介紹軍用涂裝

簡單介紹軍事偽裝技術，軍用飛機的偽裝一半分為兩部分，上半部分偽裝地面色彩，例如偽裝海洋、叢林、沙漠的偽裝迷彩。下半部分偽裝天空的色彩。高空作戰(zhàn)的飛機則沒有迷 彩，上下一致為藍灰色。軍用涂裝都要求有盡可能低的反光性能，所以看上去都是亞光的。7請同學們設計飛機模型，