第一篇：備課筆記與教案撰寫規(guī)范

張掖市第三中學(xué) 備課筆記與教案撰寫規(guī)范

撰寫備課筆記、設(shè)計(jì)教學(xué)方案（簡稱教案）是教師進(jìn)行正式教學(xué)實(shí)踐前必須完成的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，是教師將教學(xué)理念與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的具體化過程，是教師落實(shí)教學(xué)大綱、實(shí)施教學(xué)過程所依據(jù)的教學(xué)文件之一，是提高教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的基本保證。為此，學(xué)校特制訂本要求。

一、備課筆記與教案內(nèi)涵的界定

撰寫備課筆記是教師依據(jù)課程的教學(xué)大綱，參照教材和參考資料對所授課內(nèi)容進(jìn)行梳理與整理的過程。備課筆記承載的基本內(nèi)容是知識(shí)信息，解決的是“教什么”的問題，內(nèi)容應(yīng)詳盡而全面，條理清晰，邏輯清楚。備課筆記是教師知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)水平的體現(xiàn)，是教師對教學(xué)工作投入精力的反映。

教案是教師依據(jù)教學(xué)日歷，為完成每一次課的教學(xué)任務(wù)而設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)施方案。教案主要包括教學(xué)內(nèi)容綱要、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)方式、課后作業(yè)或思考問題等項(xiàng)內(nèi)容，承載的基本內(nèi)容是課堂教學(xué)的組織管理信息，解決的是“怎么教”的問題。教案是教師教學(xué)理念、教學(xué)組織能力的體現(xiàn)，是教師個(gè)人素質(zhì)與教學(xué)水平的反映。

二、教案的基本要素

— 1 — 教案的基本要素為：授課時(shí)間、授課章節(jié)（或主題）、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容綱要、采用的教學(xué)方法、教學(xué)手段、實(shí)施步驟（板書設(shè)計(jì)）、課后作業(yè)、課后小結(jié)。

其中教學(xué)內(nèi)容綱要、采用的教學(xué)方法、教學(xué)手段、實(shí)施步驟（板書設(shè)計(jì)）是整個(gè)教案的主體部分，教師要制定詳細(xì)計(jì)劃，既要體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的邏輯程序，又要?jiǎng)澐殖鋈舾森h(huán)節(jié)或步驟，并考慮到它們的時(shí)間分配、具體方法的應(yīng)用，相互間的銜接、過渡，以及教學(xué)過程與板書的協(xié)調(diào)等等，充分反映教師教學(xué)設(shè)計(jì)思想，體現(xiàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格。

三、備課筆記與教案撰寫要求

1.教師撰寫備課筆記與教案必須以課程的教學(xué)大綱為依據(jù)，鉆研教材，弄清本課程的教學(xué)目的，了解課程體系、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，同時(shí)要注意廣泛閱讀本門課程的相關(guān)資料，了解本學(xué)科、專業(yè)的發(fā)展方向，并根據(jù)社會(huì)的發(fā)展及人才培養(yǎng)的新要求及時(shí)增加和補(bǔ)充前沿內(nèi)容。教師承擔(dān)每門課程都必須有備課筆記，進(jìn)行的每一次課都必須有教案，備課筆記和教案每年都應(yīng)修訂。

2.教師要了解學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、理解能力，對講授內(nèi)容進(jìn)行合理的安排與設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出專業(yè)、層次等教學(xué)對象的差異性；

3.教案以一次課（2學(xué)時(shí)）為單元撰寫（同一學(xué)期重復(fù)課程，相同的教學(xué)進(jìn)度可以合并用同一個(gè)教案）；

4.原則上要求教師分別撰寫備課筆記與教案，如果備課筆記與教案合二為一，那么備課筆記要以課次為單元撰寫，并在備課筆記中體現(xiàn)出教案的要素；

5.教師必須有紙介質(zhì)的備課筆記與教案；教師在正式授課之前，備課筆記應(yīng)至少完成全部的三分之二，每次課前必須完成本次課的教案；撰寫備課筆記與教案使用專用紙張，或按統(tǒng)一模版打印，手寫備課筆記與教案要求字跡工整、清晰。

6.Powerpoint演示文稿、CAI課件和網(wǎng)絡(luò)課件等多媒體課件是教學(xué)的輔助手段，不能用其打印稿代替?zhèn)湔n筆記與教案，更不能用多媒體課件代替教師的板書和講解；

撰寫備課筆記與教案是教師最基本的教學(xué)準(zhǔn)備工作，也是教師凝練教學(xué)思想、形成自身教學(xué)風(fēng)格的重要過程，有利于提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。學(xué)校倡導(dǎo)教師以教學(xué)大綱為依據(jù)，在熟悉教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的教學(xué)風(fēng)格，充分發(fā)揮教師個(gè)性、特點(diǎn)和才華，編寫出具有自身特色的教案與備課筆記。

第二篇：教案撰寫規(guī)范

鞍山師范學(xué)院高職院教案規(guī)范

教案是教師實(shí)施教學(xué)的基本依據(jù)，是保證課程教學(xué)質(zhì)量的前提。為進(jìn)一步規(guī)范我院教師備課及教案編寫工作，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)作如下規(guī)定：

一、編寫原則

1、教案是任課教師的教學(xué)實(shí)施方案，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱的具體細(xì)化，是教師為實(shí)施課堂教學(xué)而精心設(shè)計(jì)的授課框架，是教師授課思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)技能的客觀反映，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)想的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和書面臺(tái)詞，是課堂教學(xué)的重要組成部分。

2、教案的編寫應(yīng)以課程教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度表為依據(jù)，在廣泛收集涉及本專業(yè)及課程國內(nèi)外最新研究成果與動(dòng)態(tài)，深入鉆研教材和了解學(xué)生前修課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)本課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的教學(xué)風(fēng)格來編寫。

3、教案的編寫應(yīng)充分貫徹教師“主導(dǎo)”和學(xué)生“主體”作用相結(jié)合的教學(xué)原則。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要注重案例材料的引用和師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)。

4、教案的編寫順序必須與教學(xué)進(jìn)度表相對應(yīng)，在章節(jié)表述、學(xué)時(shí)安排、授課內(nèi)容等方面與教學(xué)進(jìn)度表相一致。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)是教案的核心內(nèi)容，是任課教師教學(xué)思想、教學(xué)方法及教學(xué)組織能力的重要體現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)主要考慮以下幾個(gè)方面：

1、教書育人

教書育人是在在教學(xué)的過程中，教師要關(guān)系學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面提高，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。

教師要做好學(xué)生思想政治工作，首先要提高自身的政治思想素質(zhì)，言傳身教是最直接、最有效的教育手段，教師的言行對學(xué)生起潛移默化的作用。教師在編寫授課教案時(shí)，要把思想政治教育與業(yè)務(wù)教育結(jié)合起來；要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對學(xué)生嚴(yán)格要求，在教學(xué)活動(dòng)中要嚴(yán)格課程紀(jì)律，認(rèn)真批改作業(yè)，定期進(jìn)行教學(xué)效果檢查。

2、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

（1）單元教學(xué)內(nèi)容設(shè)置要合理，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)難點(diǎn)清晰，作業(yè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)置合理。

（2）教學(xué)內(nèi)容新穎，信息量大，及時(shí)把教改教研成果及本專業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)、職業(yè)技能引入教學(xué)，要?jiǎng)h除陳舊的不適合的知識(shí)內(nèi)容，但要與高職層次相適應(yīng)。

（3）課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性與先進(jìn)性、經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系處理得當(dāng)，本課程與相關(guān)課程內(nèi)容關(guān)系處理得當(dāng)。

（4）注重學(xué)習(xí)方法介紹，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

（5）理論聯(lián)系實(shí)際，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育為一體，課內(nèi)外相結(jié)合。

（6）設(shè)計(jì)出的各類實(shí)踐活動(dòng)能很好地滿足培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的要求，實(shí)踐教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

3、教學(xué)方法與手段

（1）靈活運(yùn)用多種先進(jìn)的教學(xué)方法，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生的積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能。

（2）充分、恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代教育技術(shù)手段，鼓勵(lì)教師制作電子教案和電子課件。

4、實(shí)施步驟

重點(diǎn)突出，思路清晰，既能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)邏輯關(guān)系，又能深入淺出，有啟發(fā)性，給予學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新和啟迪。

三、編寫要求

1、在每本教案的封面要填寫清楚：授課學(xué)期、課程名稱、授課對象、教師所在系（部）及姓名、使用教材、總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)等。

2、每一次課的教案都要編寫完整，要有：授課章節(jié)、課程類別、學(xué)時(shí)分配、教學(xué)目的與要求、教學(xué)基本內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法和手段、討論、思考題及作業(yè)、參考資料及教學(xué)過程。

（1）授課章節(jié)：指一個(gè)教學(xué)內(nèi)容（單元）或一次課（一般2-3學(xué)時(shí)）的章、節(jié)題目。

（2）課程類別：理論課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課、習(xí)題課、實(shí)踐課、其它。（3）學(xué)時(shí)分配：理論學(xué)時(shí)、實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)。

（4）教學(xué)基本內(nèi)容：是指通過對教學(xué)大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學(xué)或課堂教學(xué)知識(shí)信息的總和。

（5）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：指章節(jié)重點(diǎn)或教學(xué)單位（一般２-3學(xué)時(shí)）的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，是學(xué)生必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。

（6）教學(xué)方法：根據(jù)教學(xué)目的選擇的教學(xué)方法，如講授、實(shí)驗(yàn)、討論、示教、指導(dǎo)等。

（7）教學(xué)手段：包括板書、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、模型、標(biāo)本、掛圖、音像等教學(xué)工具。

（8）討論、思考題及作業(yè)：指為幫助學(xué)生掌握、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)而提出若干問題以供討論，或作為課后復(fù)習(xí)時(shí)思考，亦可要求學(xué)生作為作業(yè)來完成，以供考核之用。討論、思考題及作業(yè)安排數(shù)量、難度要適中，真正做到有用、有效。

（9）參考資料：主要包括提供給學(xué)生的課外閱讀資料（包括書目、報(bào)刊、論文）及網(wǎng)絡(luò)資源等（可以章為單位），為學(xué)生課后自學(xué)及擴(kuò)大知識(shí)面提供相關(guān)的資料信息。參考資料一般在初次授課時(shí)填寫。

（10）教學(xué)過程：這是教案的主體部分，是豐富和內(nèi)化教案中的具體要求并實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)想的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和書面臺(tái)詞。編寫時(shí)要按引入新課、講授、總結(jié)與鞏固三方面進(jìn)行組織，并根據(jù)教學(xué)目的對該教學(xué)單元進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)手段、師生互動(dòng)、板書等方面進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，層次清楚，重點(diǎn)概念、原理、公式、法則等都要寫在其中。

3、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，其教案要以實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為單位進(jìn)行編寫，要有明確教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與時(shí)間分配。主要包括名稱、學(xué)時(shí)、組數(shù)、每組人數(shù)、類型（演示、驗(yàn)證、綜合、設(shè)計(jì)等）、目的和要求、設(shè)備和器材、原理、內(nèi)容、報(bào)告要求、注意事項(xiàng)等。

第三篇：《觀潮》備課筆記-教學(xué)教案

一、課文悟讀

詩仙李白在《將進(jìn)酒》中說：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！敝袊芯渌渍Z叫“水到東海不回頭”。可錢塘江的水則不然，每年八月要趁良辰美景從東海回趟娘家，她回來時(shí)，氣勢非凡，真是天下最雄偉壯觀的景象，從皇帝到庶民，都要先睹為快。錢塘江觀潮，歷史悠久，有文獻(xiàn)記載的就有兩千多年，為宋朝時(shí)最盛。現(xiàn)在觀潮在浙江海寧，但在宋代，觀潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都臨安，每年農(nóng)歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭標(biāo)表演，當(dāng)日從宮廷到民間爭相觀看，萬人空巷，十分熱鬧。

周密在《觀潮》開篇，采用渲染手法，用“浙江之潮，天下之偉觀也”一句先聲奪人，接著由遠(yuǎn)而近，寫大潮到來時(shí)的情景。當(dāng)潮水遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從海口那兒漲起時(shí)，細(xì)如“銀線”，由于距離遠(yuǎn)，“猶抱琵琶半遮面”，只能望見其大致的形貌和顏色。漸漸地就會(huì)看到“海上濤頭一線來”，有一條銀色的橫線向這邊緩緩移動(dòng)，像大家閨秀，身披銀色條裙，姍姍而來。這時(shí)觀潮人都要踮起腳尖，伸長脖子，翹首眺望，像是娘家人盼望著遠(yuǎn)嫁歸來的姑娘。后來，大潮越涌越近，白浪滔天，就像玉砌的城堡、雪堆的山嶺一樣。那潮聲如疾雷轟鳴，驚天動(dòng)地；那氣勢像要吞下藍(lán)天、淋洗太陽，豪邁恣睢，真可謂“怒濤沃日為之陰”(鄭獬《觀濤》)啊!作者用楊萬里的詩句“海涌銀為郭，江橫玉系腰”來形容大潮來時(shí)的情景，兩相印證，巧作小結(jié)，畫龍點(diǎn)睛。

錢塘江大潮已是天下奇觀，而精彩的水軍演習(xí)又增添了一道亮麗的風(fēng)景線。作者以驚濤駭浪烘托水軍演習(xí)武藝高強(qiáng)，水軍與巨潮大浪斗智斗勇著實(shí)讓觀潮人捏出一把汗，不過有驚無險(xiǎn)，宋軍勝利了，：“敵船”灰飛煙滅，隨波消逝。當(dāng)然，這里描寫的只是寄托作者故國之思而已，他寫這篇文章時(shí)，南宋早已滅亡。作者未能認(rèn)識(shí)到南宋皇帝偏安于江南一隅，直把杭州當(dāng)汴州，聲色犬馬，縱情游樂，當(dāng)時(shí)水軍演習(xí)只是為了觀賞，并沒有從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)。后來元軍南犯，宋軍戰(zhàn)船數(shù)千，舳艫相接，但不堪一擊。這是作者的局限?！芭眱合驖^立，手把紅旗旗不濕?！睌?shù)百弄潮健兒的驚險(xiǎn)表演，更讓觀潮人大開眼界，嘆為觀止。作者在這里著意刻畫出人是大自然的精靈，自然風(fēng)景因有了人的活動(dòng)而更加美麗，表現(xiàn)了人敢于和自然搏斗的大無畏精神?！板X塘郭里看潮人，直至白頭看不足?！毖匕妒嗬?，人頭攢動(dòng)，車馬塞途，江潮人潮，連成一片。文章以人潮涌動(dòng)反襯江潮奇美，真是言此意彼的精妙之筆。

二、亮點(diǎn)探究 1．《觀潮》第一句說：“浙江之潮，天下之偉觀也。”這句話在文中有什么作用?古人又稱浙江大潮“壯觀天下無”，這是夸張說法嗎?為什么?錢塘江大潮形成的原因是什么? 探究學(xué)習(xí)：

第一句用渲染手法揭示了描寫對象，點(diǎn)明了題旨，提示了中心，可以說集全文要義于首句。古人稱錢塘江大潮“壯觀天下無”符合實(shí)際，不是夸張，因?yàn)檫@一奇觀舉世無雙。錢塘江大潮形成的原因主要有三點(diǎn)。其一，錢塘江的江口在杭州灣的人海處呈喇叭狀，向內(nèi)逐漸淺狹，海潮倒灌，潮波傳播又受到內(nèi)江狹窄江面的約束，這就形成了波瀾壯闊的涌潮。每年農(nóng)歷八月十六至十八日，大潮最盛。其二，是江口有巨大的攔門沙坎，潮水涌進(jìn)遇到強(qiáng)大阻力，潮頭當(dāng)然會(huì)掀揭天上。前浪遭遏，后浪又上，波推波，浪迭浪，潮水自然奔騰咆哮，排山倒海般洶涌而來。潮頭高度可達(dá)3．5米以上，潮差可達(dá)10米。其三，大潮與月亮和太陽引力有關(guān)。潮汐是海水在月球和太陽引力作用下發(fā)生的周期性漲落現(xiàn)象，錢塘江大潮主要是由海潮倒灌引起的，所以，它也與月亮和太陽引力有關(guān)。

2．作者在《觀潮》這篇散文中，繪聲、繪形、繪色地描寫了這一壯美雄奇的景象。全文的著眼點(diǎn)在“潮”上，立足點(diǎn)在“觀”上。作者是從哪些方面寫“觀潮”的? 探究學(xué)習(xí)： 作者從四個(gè)方面寫觀潮：潮來之狀，演兵之威，弄潮之技，觀潮之盛。作者由遠(yuǎn)而近寫“潮來之狀”，當(dāng)它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從?？谀莾簼q起來時(shí)，僅僅像一條銀白色的橫線。后來，越涌越近，像玉雕的城墻、雪堆的山嶺，潮頭之高能吞天沐日。“演兵之威”是散文精彩的一筆，作者生動(dòng)地描寫了南宋水軍演習(xí)的情景。文章首先把讀者的注意力引向數(shù)百條戰(zhàn)船擺開的陣勢方面，以顯示演練水軍場面的宏偉，又通過描寫水軍演練過程的一舉一動(dòng)，表現(xiàn)他們武藝高強(qiáng)?！芭敝肌备層^眾大開眼界，“披發(fā)文身”寫弄潮兒的外形，“溯迎而上”寫弄潮兒的猛勇，“出沒于鯨波萬仞”寫弄潮兒的矯健；“騰身百變，而旗尾略不沾濕”寫弄潮兒的絕技超凡。最能表現(xiàn)“觀潮之盛”的語句是“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途”。作者以“十余里”的路途之長表現(xiàn)觀潮場面之大，盛況空前；以“車馬塞途”寫看客之多；以“雖席地不容閑也”寫觀潮人擁擠之極。

3．渲染、烘托和對比是作者在文中所運(yùn)用的三種寫作手法，請各找一個(gè)例句，并說說它的作用。

探究學(xué)習(xí)：

“大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪”是渲染錢塘江大潮的“偉觀”，增強(qiáng)了藝術(shù)效果。烘托又稱“襯托”、“映襯”，女口“飲食百物皆倍穹常時(shí)”是烘托觀潮人極多和觀潮盛況?！俺鰶]于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕”是對比，突出了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。

4．寫作貴奇，奇能引起讀者的注意，滿足其好奇心?！队^潮》“奇”在何處? 探究學(xué)習(xí)：

文章以奇取勝，主要是形奇、神奇、意思奇、文字也奇。作者寫江潮涌動(dòng)時(shí)，抓住了形、色、聲、力四個(gè)特點(diǎn)；寫水軍演習(xí)則主要表現(xiàn)他們武藝高強(qiáng)和動(dòng)作迅速；寫弄潮兒踏潮走浪彩旗不濕，奇在他們個(gè)個(gè)身懷絕技。至于寫觀潮場面，側(cè)重寫觀潮人多得出奇。5．古人說：“富于萬篇，貧于一字?！边@說明寫文章選詞煉字是多么重要。試從課文中找一些精彩恰當(dāng)?shù)脑~語，說說它們的妙處。探究學(xué)習(xí)： “吞天沃日”，動(dòng)詞“吞”“沃”極有氣勢。“倏爾”一詞表現(xiàn)了水軍動(dòng)作神速。動(dòng)詞“披”“文”“持”“爭”“鼓”“迎”“上”“出”“沒”“騰”“變”“沾”的連用，寫出了弄潮兒生龍活虎般的形象特點(diǎn)，表現(xiàn)了動(dòng)態(tài)美?！半m席地不容閑也”的“也”，是用來加強(qiáng)肯定語氣的助詞，強(qiáng)調(diào)觀潮人特別多。6．《觀潮》既描繪了一幅風(fēng)景畫，又描繪了一幅風(fēng)俗畫。找出與其對應(yīng)的段落。探究學(xué)習(xí)：

第1、2段描繪的是風(fēng)景畫；第3、4段描繪的是風(fēng)俗畫。風(fēng)景畫和風(fēng)俗畫相互交融，豐富了讀者的欣賞趣味。風(fēng)景因風(fēng)俗而增色，風(fēng)俗賴風(fēng)景而添輝，增添了人文內(nèi)涵和民族特色。

三、選題設(shè)計(jì)

1．錢塘江觀潮，歷史悠久，已是一種人文景觀，試選幾篇觀潮詩文，研究一下不同作者的描寫重點(diǎn)和審美情趣有什么異同。研究方法：

(1)從不同朝代進(jìn)行比較研究。

(2)對不同作者語言風(fēng)格進(jìn)行比較研究。(3)按不同作者的寫作意圖進(jìn)行比較研究。(4)按不同作者的思想觀念進(jìn)行比較研究。(5)以詩文的不同體裁分門別類作比較研究。

(6)把相關(guān)詩文放到具體的歷史背景下作比較研究。參讀書目： 莊周《莊子·外物》；

司馬遷《史記·秦始皇本紀(jì)》； 枚乘《七發(fā)》；

盂浩然《渡浙江問舟中人》； 柳永《望海潮》； 鄭獬《觀濤》； 潘閬《酒泉子》； 耐得翁《都城紀(jì)勝》《西湖老人繁勝錄》； 吳自牧《夢粱錄·觀潮》； 周密《武林舊事》。

2．近十年觀潮情況研究，分析當(dāng)代人觀潮的審美重點(diǎn)在哪里，與古人有何區(qū)別。研究方法：

(1)近十年觀潮地點(diǎn)概況。(2)當(dāng)代人觀潮情況掃瞄。(3)當(dāng)代人觀潮的文化現(xiàn)象。(4)當(dāng)代人觀潮的審美傾向。(5)古今人觀潮的審美差異。

(6)人們在觀潮時(shí)出現(xiàn)了哪些事故。參讀書目：浙江《海寧地方志》；近十年陽歷8月下旬至9月初的報(bào)刊文章；

2001年9月5日中央電視臺(tái)觀潮實(shí)況轉(zhuǎn)播光盤； 古代有關(guān)觀潮的文獻(xiàn)及詩文；近十年有關(guān)觀潮的詩文；

近十年科學(xué)家對錢塘江大潮的科研文章。3．錢塘江觀潮的古跡考證與歷史變遷情況。研究方法：

(1)最早記載觀潮的是哪本書。(2)歷史上觀潮的地點(diǎn)有哪些變動(dòng)。(3)有關(guān)觀潮的科學(xué)考察分析。(4)觀潮與民族文化的發(fā)展。(5)從觀潮看民風(fēng)民俗。(6)人與自然的關(guān)系研究。參讀書目：桑欽《水經(jīng)》；酈道元《水經(jīng)注》；《漢書·地理志》；《漢志》；《浙江圖考》；王國維《浙江考》。

四、備教卡片 ●卡片①

作者簡介周密(1232一約1298)，南宋詞人，字公謹(jǐn)，號(hào)草窗、蘋洲、四水潛夫等，原籍濟(jì)南，后為吳興(今屬浙江湖州市)人。宋末曾任義烏令等職，宋亡不仕，以歌詠著述自娛。其詞講求格律，與吳文英(夢窗)并稱“二窗”。他工詩能文，亦善書畫。著有《草窗韻語》《草窗詞》《武林舊事》《癸辛雜識(shí)》。此篇選自《武林舊事》?！段淞峙f事》一書寫于宋亡之后，書中緬懷先朝舊事，感慨世事盛衰無常，記載南宋歲時(shí)風(fēng)俗、市井娛樂與游觀之盛?！窨ㄆ?《觀潮》賞析

浙江(即錢塘江)之潮，奔騰沖激，聲撼地軸，嘆為觀止者由來已久?！肚f子·外物》篇講到任公子“蹲平會(huì)稽，投竿東海”，“白波若山，海水震蕩，聲侔鬼神，憚赫千里”，指的也許就是浙江怒潮。

第四篇：撰寫規(guī)范

三江學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容的要求

一份完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)包括以下幾部分內(nèi)容：論文題目、摘要和關(guān)鍵詞、目錄、正文、結(jié)束語、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄等。

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目應(yīng)簡短、明確，通過標(biāo)題把畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容、專業(yè)特點(diǎn)概括出來。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須

放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長，可以將主標(biāo)題與副標(biāo)題分列，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。

2．摘要和關(guān)鍵詞（中文在前，英文在后；外語類畢業(yè)論文的摘要?jiǎng)t顛倒順序）

摘要應(yīng)反映畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的精華，概括地闡述課題研究的基本觀點(diǎn)、主要研究內(nèi)容、研究方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以300字左右為宜，外文摘250個(gè)實(shí)詞左右為宜。

關(guān)鍵詞是直接選自設(shè)計(jì)（論文）標(biāo)題或內(nèi)容中具有實(shí)質(zhì)意義、作為標(biāo)引和檢索文獻(xiàn)主題概念的名詞或詞組。關(guān)鍵詞的個(gè)數(shù)一般取3—5個(gè)左右。

3．目錄

目錄是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的篇章名目，要按順序?qū)懬宄厴I(yè)設(shè)計(jì)(論文)構(gòu)成部分的名稱和正文中的小標(biāo)題，并在每一個(gè)標(biāo)題后面注明頁碼。

4．正文

正文是作者對研究工作的詳細(xì)表述。其內(nèi)容包括：問題的提出，研究的目的、意義、理論依據(jù)，基本觀點(diǎn)，解決問題的基本方法與實(shí)驗(yàn)手段，設(shè)計(jì)、計(jì)算的主要方法和內(nèi)容，必要的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表，以及研究得出的結(jié)果與對結(jié)果的討論等。

5．結(jié)束語

結(jié)束語是對主體的最終結(jié)論，應(yīng)準(zhǔn)確、完整、精煉。闡述作者創(chuàng)造性工作在本研究領(lǐng)域的地位和作用，對存在的問題和不足應(yīng)給予客觀的說明，也可提出進(jìn)一步的設(shè)想。

6．致謝

謝辭通常以簡短的文字對在課題研究與論文撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示自己的謝意。

7．參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中引用文獻(xiàn)出處的目錄表，在論文中引用參考文獻(xiàn)時(shí)，引出處右上角用方括號(hào)標(biāo)注阿拉伯?dāng)?shù)字編排的序號(hào)（必須與參考文獻(xiàn)一致）。

參考文獻(xiàn)應(yīng)列出主要參考書和文獻(xiàn)資料的名錄、作者姓名、出版社或期刊名稱、以及出版日期或期刊的卷數(shù)、期數(shù)、頁碼等。參考文獻(xiàn)直接反映了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的取材來源、材料的廣博程度和可靠程度，也是作者對他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重，一份完整的參考文獻(xiàn)是向讀者提供的一份有價(jià)值的信息資料。

8．附錄

對于一些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容（例如公式的推導(dǎo)、編寫的計(jì)算機(jī)程序、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等）可以編入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的附錄中。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫的格式要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)用A4紙打印，頁邊距分別為：上2cm、下2cm、左3cm、右3cm。頁眉1.5cm，頁腳1.75cm，裝訂線(0cm)位置靠左。

1．相關(guān)表格填寫

封面由學(xué)校統(tǒng)一印制，按要求直接打印填寫。任務(wù)書、開題報(bào)告、外文翻譯資料、指導(dǎo)情況記錄表、軟硬件驗(yàn)收表、評(píng)閱表、答辯記錄及總評(píng)成績表等用小四號(hào)宋體填寫，打印后，請相關(guān)人員手寫簽字。

2．行距設(shè)置

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容及各種標(biāo)題（包括摘要、目錄、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄等）的行距設(shè)置統(tǒng)一選用1.25倍行距。

詳細(xì)要求見畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）模板。3．字體設(shè)置

（1）“摘要”（“ABSTRACT”選用“Times New Roman”）、“目錄”、“結(jié)束語”、“致謝”、“參考文獻(xiàn)”等字樣均選用“三號(hào)黑體”。

（2）正文一級(jí)標(biāo)題選用“小三號(hào)黑體”；

二、三級(jí)標(biāo)題選用“四號(hào)黑體”；正文內(nèi)容選用“小四號(hào)宋體”。

詳細(xì)要求見畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）模板。4．正文撰寫格式

正文中文用小四號(hào)宋體字，英文用小四號(hào)Times New Roman體字，正文的頁眉標(biāo)注為三江學(xué)院××××屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，頁腳自正文開始標(biāo)注頁碼,頁碼用連續(xù)的阿拉伯?dāng)?shù)字底部居中，小五號(hào)Times New Roman體字。

正文分章節(jié)撰寫，一級(jí)標(biāo)題用“第一章”、“第二章”、“第三章”等連續(xù)編號(hào)，每章應(yīng)另起一頁，標(biāo)題末尾不加標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)題居中排列。從二級(jí)標(biāo)題開始，用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，在不同層次的數(shù)字之間加一個(gè)下圓點(diǎn)相隔，最末數(shù)字后不加標(biāo)點(diǎn)。如二級(jí)標(biāo)題為“1.1”、“2.1”、“3.1”等，三級(jí)標(biāo)題為 “1.1.1”、“2.1.1”、“3.1.1”等。正文中的標(biāo)題一般不超過三級(jí)，標(biāo)題層次要清晰，均單獨(dú)占一行。詳細(xì)要求見畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）模板。5.參考文獻(xiàn)（1）期刊

[序號(hào)]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷號(hào)（期號(hào)）：起止頁碼.[1]高景德.交流電機(jī)的多回路理論[J].清華大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，27（1）：10—20.（2）書籍和專著

[序號(hào)]編著者.譯者.書名[M].出版地：出版者，出版年份：起止頁碼.[2]霍夫斯基主編.李強(qiáng)譯.機(jī)械原理[M].下冊.第三版.北京：高教出版社，2006：2-9.（3）會(huì)議論文集

[序號(hào)]作者.篇名[C].見：主編.，論文集名.出版地：出版者，出版年份：起止頁碼.[3]張全福，王里青.“百家爭鳴”與理工科學(xué)報(bào)編輯工作[C].見：鄭福壽主編.，學(xué)報(bào)論叢 第二集.南京：河海大學(xué)出版社，2007：1-4.（4）標(biāo)準(zhǔn)

[序號(hào)] 標(biāo)準(zhǔn)編號(hào),標(biāo)準(zhǔn)名稱[S].出版年.[4] GB/T 16159-1996,漢語拼音正詞法基本規(guī)則[S].1996.（5）專利

[序號(hào)] 專利申請者.專利題名：專利國別，專利號(hào)[P].公告或公開日期.[5] 姜錫洲.一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨福褐袊?881056073[P].1989-07-26.（6）電子文獻(xiàn)

[序號(hào)] 主要責(zé)任者.題名[EB/OL].發(fā)表或更新日期/引用日期(任選，前者用括號(hào)，后者用中括號(hào)).電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址.[6] 王明亮.關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進(jìn)展[EB/OL].(1998-08-16)[1998-10-04].http：//.（7）報(bào)紙

[序號(hào)] 主要責(zé)任者.文獻(xiàn)名[N].報(bào)紙名,出版日期（版次）.[7] 丁文祥.數(shù)字革命與競爭國際化[N].中國青年報(bào),2000-11-20（15）.（8）學(xué)位論文

[序號(hào)]作者.篇名[D]：[學(xué)位論文].保存地點(diǎn)：保存單位，年份.[8]張竹生.微分半動(dòng)力系統(tǒng)的不變集[D]:[博士學(xué)位論文].北京：北京大學(xué)數(shù)學(xué)系，2005.（9）科技報(bào)告

[序號(hào)] 主要責(zé)任者.報(bào)告文獻(xiàn)名[R].出版地:出版者,出版年.[9] World Health Organization.Factors regulating the immune response: report of WHO Scientific Group[R].Geneva: WHO, 1970.三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成果及裝訂要求

1．查閱文獻(xiàn)10篇以上，其中外文文獻(xiàn)不少于2篇。2．中文摘要約300字左右；外文摘要約250個(gè)實(shí)詞左右。

3．開題報(bào)告（外語專業(yè)的開題報(bào)告用第一外語書寫，其它專業(yè)中外文均可）。4．外文資料譯文及原文。除藝術(shù)、建筑、語言（英語、日語、漢語言文學(xué)）類專業(yè)可以根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)要求，自行考慮對學(xué)生加強(qiáng)外語應(yīng)用能力訓(xùn)練的辦法（需報(bào)教務(wù)處備案）外；其他專業(yè)的學(xué)生必須完成與課題相關(guān)的1萬印刷符號(hào)左右的外文資料譯文（約3000漢字）一篇，用A4紙打印，單獨(dú)裝訂。

5．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中有關(guān)于制作實(shí)物及規(guī)定的技術(shù)指標(biāo)要求的，須填寫《三江學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）軟硬件驗(yàn)收表》。

6．設(shè)計(jì)報(bào)告（說明書）、論文的字?jǐn)?shù)為1萬漢字左右；其中外語類專業(yè)論文的字?jǐn)?shù)相當(dāng)于5千漢字左右，用第一外語撰寫。論文必須單獨(dú)裝訂成冊，統(tǒng)一使用學(xué)校提供的封面格式。

7．每個(gè)學(xué)生的任務(wù)書、開題報(bào)告、外文翻譯資料、指導(dǎo)情況記錄表、有關(guān)檢查或驗(yàn)收表、指導(dǎo)教師評(píng)閱表、評(píng)閱教師評(píng)閱表、答辯記錄及總評(píng)成績表等表格按以上順序裝訂成冊。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全部資料裝入個(gè)人專用資料袋，資料袋目錄填寫要完整。

8．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全部資料、表格等必須有電子版，以紙質(zhì)和電子兩種形式存檔。

四、其他要求

1.文字

設(shè)計(jì)（論文）中漢字應(yīng)采用《簡化漢字總表》規(guī)定的簡化字，并嚴(yán)格執(zhí)行漢字的規(guī)范。所有文字字面清晰，不得涂改。

2.表格

包括分類項(xiàng)目和數(shù)據(jù)，一般要求分類項(xiàng)目由左至右橫排，數(shù)據(jù)從上到下豎列。分類項(xiàng)目橫排中必須標(biāo)明符號(hào)或單位，豎列的數(shù)據(jù)欄中不宜出現(xiàn)“同上”、“同左”等類似詞語，一律填寫具體的數(shù)字或文字。表序號(hào)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分章依序編碼，如：表2-

5、表10-3。每一表應(yīng)有簡短確切的題名，連同表序號(hào)置于表的正上方，無表題的表序置于表格的左上方或右上方（同一篇設(shè)計(jì)位置應(yīng)一致）。表序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。表格的結(jié)構(gòu)應(yīng)簡潔。

3.公式

正文中的公式、算式、方程式等必須編排序號(hào)，序號(hào)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分章依序編碼，如：式(3-32)、式(6-21)。對于較長的公式，另行居中橫排，只可在符號(hào)處（如：+、-、*、/、< >等）轉(zhuǎn)行。公式序號(hào)標(biāo)注于該式所在行（當(dāng)有續(xù)行時(shí)，應(yīng)標(biāo)注于最后一行）的最右邊。連續(xù)性的公式在“=”處排列整齊。大于999的整數(shù)或多于三位的小數(shù)，一律用半個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字符的小間隔分開；小于1的數(shù)應(yīng)將0置于小數(shù)點(diǎn)之前。

4.圖

圖要精選，圖序號(hào)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分章依序編碼，如：圖1-

3、圖2-11。每一圖應(yīng)有簡短確切的圖名，連同圖序號(hào)置于圖的正下方。圖中坐標(biāo)上標(biāo)注的符號(hào)和縮略詞必須與正文中一致，圖序號(hào)應(yīng)與表格、公式的編序方式統(tǒng)一，圖序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)報(bào)告中的插圖以及圖中文字符號(hào)應(yīng)打印，無法打印時(shí)一律用鋼筆或簽字筆繪制和標(biāo)出。

由若干個(gè)分圖組成的插圖，分圖用a、b、c??標(biāo)出。圖序和圖題置于圖下方中間位置。5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)按新聞出版署公布的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法”使用。要特別注意單個(gè)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（如句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)等）和成雙的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（如括號(hào)等）的后半部分不得放在行首，成雙的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)前半個(gè)不得放在行末。

6.數(shù)字用法

公歷世紀(jì)、年代、年、月、日、時(shí)間和各種計(jì)數(shù)、計(jì)量，均用阿拉伯?dāng)?shù)字。年份不能簡寫，如1999年不能寫成99年。數(shù)值的有效數(shù)字應(yīng)全部寫出（小數(shù)點(diǎn)后保留2位數(shù)字），如：0.50:2.00不能寫作0.5:2。

7.軟件

軟件流程圖和原程序清單要按軟件文檔格式附在畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告(論文)后面，特殊情況可在答辯時(shí)展示，不附在畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告(論文)內(nèi)。

8.工程圖按國標(biāo)規(guī)定裝訂

圖幅小于或等于3#圖幅時(shí)應(yīng)裝訂在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)報(bào)告內(nèi)，大于3#圖幅時(shí)按國標(biāo)規(guī)定單獨(dú)裝訂作為附圖。

9.計(jì)量單位的定義和使用方法按國家計(jì)量局規(guī)定執(zhí)行，一律采用國際通用符號(hào)。

第五篇：撰寫規(guī)范

長安大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)過程是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后階段，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、分析和解決實(shí)際問題、鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，更是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是記錄學(xué)生科研和工程成果的重要文獻(xiàn)資料，也是學(xué)生申請學(xué)位的基本依據(jù)。為了規(guī)范我校本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，特制定《長安大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范》。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料組成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告；畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書或畢業(yè)論文（含圖紙）；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績；外文資料翻譯及原文復(fù)印件；答辯記錄等。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料的書寫及裝訂

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料的填寫要規(guī)范，學(xué)院、專業(yè)、學(xué)號(hào)等信息要完整，不能使用簡稱，卷面要整潔，如為手寫，則一律用黑或藍(lán)黑墨水，字體要工整，如打印，簽名處必須手寫。

為便于操作和管理，每位學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理檔案分別單獨(dú)裝訂成冊。

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）裝訂次序（每生一冊）

（1）封面；

（2）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書；

（3）開題報(bào)告；

（4）中英文摘要及關(guān)鍵詞

（5）目錄；

（6）正文；

（7）致謝

（8）參考文獻(xiàn)或資料；

（9）附錄（包括計(jì)算程序及說明、過長的公式推導(dǎo)等）；

（10）附件（包括圖紙、外文文獻(xiàn)譯文等）；

2．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理檔案裝訂（每生一冊）

（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績評(píng)定書；

（2）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績評(píng)審表（指導(dǎo)教師用）；

（3）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績評(píng)審表（評(píng)閱教師用）；

（4）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績評(píng)審表（答辯小組用）；

（5）答辯記錄。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、管理檔案與其它資料一起，裝入學(xué)校統(tǒng)一印制的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料袋，填寫好袋面內(nèi)容，交指導(dǎo)教師，經(jīng)審閱評(píng)定后歸檔。

三、撰寫的內(nèi)容與要求

一片完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）通常由題目、摘要及關(guān)鍵詞、目錄、正文、致謝、主要參考文獻(xiàn)、附錄等幾部分構(gòu)成。為了保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，原則上，畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（含計(jì)算部分）不少于20000字，畢業(yè)論文不少于20000字，外語專業(yè)的論文不少于5000個(gè)外文單詞。

（一）封面

封面采用長安大學(xué)統(tǒng)一格式。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目應(yīng)簡練、準(zhǔn)確、有概括性，如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，可分為主標(biāo)題和副標(biāo)題兩個(gè)部分。

（二）中英文摘要及關(guān)鍵詞

摘要是對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的高度概括，要求用中、英文分別書寫，字?jǐn)?shù)不少于300字。英文摘要與中文內(nèi)容完全相同。

畢業(yè)設(shè)計(jì)摘要應(yīng)扼要敘述本設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、特點(diǎn)，文字要精練。畢業(yè)論文的摘要是課題研究內(nèi)容的簡要陳述，內(nèi)容包括研究目的、方法、成果和結(jié)論，具有獨(dú)立性和完整性。

關(guān)鍵詞是反映畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主題內(nèi)容的名詞，應(yīng)為通用技術(shù)詞匯，一般3～5個(gè)，按詞條外延層次（學(xué)科目錄分類）由高至低順序排列。

排版規(guī)范：

1、中文摘要

（1）居中打印“摘要”二字（三號(hào)黑體），二字之間空一格。

（2）“摘要”二字下空一行打印摘要內(nèi)容（小四號(hào)宋體），摘要內(nèi)容每段開頭后縮兩個(gè)字。

（3）摘要內(nèi)容后下空一行打印“關(guān)鍵詞”三字（小四號(hào)黑體），其后為關(guān)鍵詞（小四號(hào)宋體），每一關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)隔開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、英文摘要

（1）居中打印“ABSTRACT”，再下空二行打印摘要內(nèi)容。

（2）摘要內(nèi)容每段開頭留四個(gè)字符。

（3）摘要內(nèi)容后下空一行打印“KEY WORDS”，其后為關(guān)鍵詞用小寫字母，每一關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)隔開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（三）目錄

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）目錄按三級(jí)標(biāo)題編寫，要求層次清晰，且要與正文標(biāo)題一致。主要包括前言（緒論）、正文主體、結(jié)論、致謝、主要參考文獻(xiàn)及附錄等。

“目錄”二字為小二號(hào)黑體，居中打??；下空一行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁面（小四號(hào)宋體）。章、節(jié)、小節(jié)分別以第一章、1.1、1.1.1等數(shù)字依次標(biāo)出。

（四）正文

1.正文內(nèi)容

畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）正文部分包括：前言或緒論、正文主體及結(jié)論三部分內(nèi)容。

（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的前言部分主要概括本設(shè)計(jì)的目的、意義、范圍及應(yīng)達(dá)到的技術(shù)要求；簡述本課題在國內(nèi)（外）發(fā)展概況及存在問題；本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想；闡述本設(shè)計(jì)應(yīng)解決的問題等。

畢業(yè)論文的緒論是綜合評(píng)述前人工作，說明論文工作的選題目的和意義，國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述，以及論文所要研究的內(nèi)容。

（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的正文主體包括各種原始資料的采集、設(shè)計(jì)方案的確定、設(shè)計(jì)計(jì)算過程、設(shè)計(jì)方案比較、工程預(yù)算、經(jīng)濟(jì)分析等內(nèi)容。

畢業(yè)論文的正文主體是論文中最重要的部分，是對研究工作的詳細(xì)表述，其內(nèi)容主要包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；模型的建立，實(shí)驗(yàn)方案的擬定；基本概念和理論基礎(chǔ)；計(jì)算的主要方法和內(nèi)容；實(shí)驗(yàn)方法、內(nèi)容及分析；理論論證，理論在課題中的應(yīng)用，課題得出的結(jié)果，以及對結(jié)果的論證等。該部分要求層次清楚，通順，重點(diǎn)突出。

（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)論是對整個(gè)設(shè)計(jì)工作的歸納和總結(jié)，通過對設(shè)計(jì)方案的經(jīng)濟(jì)技術(shù)比較，總結(jié)出自己所作設(shè)計(jì)方案的合理性、可行性以及經(jīng)濟(jì)節(jié)能、環(huán)保等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)意見以及個(gè)人的見解和看法。

畢業(yè)論文的結(jié)論作為單獨(dú)一章排列，但標(biāo)題前不加“第XXX章”字樣，它是對整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)性結(jié)論，是對所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和課題尚存在的問題、以及進(jìn)一步開展研究的見解與建議。結(jié)論要寫得概括、簡短。

2.正文主體格式

第一章（空兩格）★★★★★（居中、三號(hào)、黑體）

1.1 ★★★（頂格、四號(hào)、黑體）

1.1.1 ★★★（小四號(hào)、黑體）

正文（小四號(hào)、宋體）

段落開始時(shí)后縮兩個(gè)字，行與行之間、段落和段落之間均為多倍行距（設(shè)置值為1.25），字符間距為默認(rèn)值。

各章標(biāo)題距下文雙倍行距。

（五）致謝

致謝應(yīng)以簡短的文字對導(dǎo)師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的組織和個(gè)人表示感謝。文字要簡捷、實(shí)事求是，切忌浮夸和庸俗之詞。

（六）主要參考文獻(xiàn)

正文之后應(yīng)刊出主要參考文獻(xiàn)。列出的只限于那些作者親自閱讀過的，最重要的且發(fā)表在公開出版物上的文獻(xiàn)或網(wǎng)上下載的資料。

參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格；如有多個(gè)責(zé)任者，之間以“，”分隔，責(zé)任者超過3人時(shí)，只著錄前3個(gè)責(zé)任者，其后加“等”字(英文用 et al)；文獻(xiàn)名不加書名號(hào)“《》”；以英文大寫字母方式標(biāo)識(shí)各種參考文獻(xiàn)類型:專著[M],論文集[C],報(bào)紙文章[N],期刊文章[J],學(xué)位論文[D],報(bào)告[R],標(biāo)準(zhǔn)[S],專利[P]；每一參考文獻(xiàn)條目的最后均以“．”結(jié)束。

幾種主要參考文獻(xiàn)條目的編排格式及示例如下:

（1）連續(xù)出版物

［序號(hào)］ 主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名［J］．刊名，出版年份，卷號(hào)(期號(hào))：起止頁碼．例如：

［1］袁慶龍，候文義．Ni-P合金鍍層組織形貌及顯微硬度研究［J］．太原理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2001，32(1)：51-53.（2）專著

［序號(hào)］ 主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名［M］．出版地：出版者，出版年：起止頁碼． 例如：

［2］ 劉國鈞，王連成．圖書館史研究［M］．北京：高等教育出版社，1979：15-18．

（3）國際、國家標(biāo)準(zhǔn)

［序號(hào)］標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱［S］．出版地：出版者，出版年．例如：

［3］ GB/T 16159—1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則［S］．北京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，1996．

以上序號(hào)與文字之間空兩格。如果需要兩行的，第二行文字要位于序號(hào)的后邊，與第一行文字部分對齊。中文的用五號(hào)宋體，外文的用五號(hào)Times New Roman字體。

（七）附錄

附錄是對于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的附錄中，例如公式的推演、編寫的程序等。

四、其他要求

（一）文字

論文中漢字應(yīng)采用《簡化漢字總表》規(guī)定的簡化字，并嚴(yán)格執(zhí)行漢字的規(guī)范。所有文字字面清晰，不得涂改。

（二）表格

論文的表格可以統(tǒng)一編序（如：表1），也可以逐章單獨(dú)編序（如：表2.5），采用哪種方式應(yīng)和插圖及公式的編序方式統(tǒng)一。表序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。表格的結(jié)構(gòu)應(yīng)簡潔。

表格中各欄都應(yīng)標(biāo)注量和相應(yīng)的單位。表格內(nèi)數(shù)字須上下對齊，相鄰欄內(nèi)的數(shù)值相同時(shí)，不能用“同上”、“同左”和其它類似用詞，應(yīng)一一重新標(biāo)注。

表序和表題置于表格上方中間位置，無表題的表序置于表格的左上方或右上方（同一篇論文位置應(yīng)一致）。

（三）圖

插圖要精選。圖序可以連續(xù)編序（如 圖12），也可以逐章單獨(dú)編序（如 圖2.8），采用哪種方式應(yīng)與表格、公式的編序方式統(tǒng)一。圖序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。僅有一圖時(shí)，在圖題前加'附圖'字樣。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的插圖以及圖中文字符號(hào)應(yīng)打印，無法打印時(shí)一律用鋼筆繪制和標(biāo)出。

由若干個(gè)分圖組成的插圖，分圖用a,b,c,??標(biāo)出。

圖序和圖題置于圖下方中間位置。

（四）公式

論文中重要的或者文中須重新提及的公式應(yīng)注序號(hào)并加圓括號(hào)，序號(hào)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編序（如：（15））或逐章編序（如（3.10）），序號(hào)排在版面右側(cè)，且距右邊距離相等。公式與序號(hào)之間不加虛線。

（五）數(shù)字用法

公歷世紀(jì)、年代、年、月、日、時(shí)間和各種計(jì)數(shù)、計(jì)量，均用阿拉伯?dāng)?shù)字。年份不能簡寫，如2004年不能寫成04年。數(shù)值的有效數(shù)字應(yīng)全部寫出，如：0.50:2.00不能寫作0.5:2。

（六）軟件

軟件流程圖和原程序清單要按軟件文檔格式附在論文后面，特殊情況可在答辯時(shí)展示，不附在論文內(nèi)。

（七）工程圖按國標(biāo)規(guī)定裝訂

圖幅小于或等于3#圖幅時(shí)應(yīng)裝訂在論文內(nèi)，大于3#圖幅時(shí)按國標(biāo)規(guī)定單獨(dú)裝訂作為附圖。

（八）計(jì)量單位的定義和使用方法按國家計(jì)量局規(guī)定執(zhí)行。

五、有關(guān)說明

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料均為A4幅，任務(wù)書、開題報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績評(píng)定書、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）封面、稿紙、答辯記錄等的格式設(shè)有模板，可在教務(wù)處網(wǎng)頁下載中心下載。

2、鑒于我校學(xué)科門類多、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目類型多、各專業(yè)的要求也不盡相同等情況，各院（部）在實(shí)際工作時(shí)，也可根據(jù)各自專業(yè)特點(diǎn)，對教務(wù)處所設(shè)計(jì)表格的內(nèi)容、形式等做適當(dāng)?shù)男薷?、調(diào)整，以便更加符合各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作要求。

3、對于學(xué)院要求統(tǒng)一而教務(wù)處未作要求的資料，其格式和內(nèi)容由學(xué)院自行制定。