第一篇：一年級下冊語文教案小花貓照鏡子3 滬教版

小花貓照鏡子教案

教學(xué)目標(biāo)1、2、借助拼音認(rèn)讀“使、怒、沖、撲、嚇、伙、伴、先”8個生字。積累詞語，并有感情地朗讀課后句子，描寫“使、沖、撲、先”4個字。

2、能根據(jù)提示練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴”、“怒”。

3、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。能根據(jù)提示嘗試有感情地朗讀有關(guān)句子。

4、通過課文學(xué)習(xí)，初步懂得要想別人尊重自己，首先要學(xué)會尊重別人的道理。教學(xué)重點和難點

重點：借助拼音認(rèn)讀生字8個，描寫“使、沖、撲、先”4個字。積累詞語，并有感情地朗讀課后句子，能正確、熟練地朗讀全文。難點：能根據(jù)提示，練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴”和“怒”。懂得要想別人尊重自己，首先要學(xué)會尊重別人的道理。教學(xué)媒體 多媒體課件，生字卡片，小黑板。課前學(xué)生準(zhǔn)備 聽錄音，讀課文。圈出生字。教學(xué)流程

一、開門見山，導(dǎo)入新課。

1、提示：仔細(xì)看老師板書：鏡子 提問：鏡子有什么用呢？ 板全課題。讀課題。

2、過渡：小花貓照鏡子，會發(fā)生什么有趣的故事呢？我們今天就去學(xué)一學(xué)。

二、初讀課文。整體感知。

1、提示：自由大聲地讀課文，要求： 出示自學(xué)要求：

（1）讀課文，讀準(zhǔn)字音，特別是生字的讀音；（2）完成填空：

小花貓第一次走到鏡子前，看見（），它（）。第二次來到鏡子前，看見（），它（）。

2、組織自學(xué)反饋：

（1）接龍讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考： 他讀正確了嗎？他哪讀得好？（2）組織填空交流。

A 隨交流板書：怒氣沖沖 笑瞇瞇

B 學(xué)習(xí)生字。如：使、怒、沖、撲、嚇、伙、伴、先。借助拼音讀一讀，你怎么記？ △ 瞪、盯：做做動作。

提醒：你發(fā)現(xiàn)了什么？還知道哪些帶有“目字旁”的字？知道“目字旁”和眼睛有關(guān)。瞪：老師示范書空。

△怒：用部首查字法查一查讀音。C 讀讀詞語。

三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。

（一）1、過渡：是呀，小花貓看見鏡子里的小花貓瞪大眼睛盯著他，就非常非常生氣，也就是“怒氣沖沖”。他會怎么說呢？自己讀第一小節(jié)，邊讀邊找，然后劃出小花貓說的話。組織交流出示：

“你是誰？干嗎老盯著我！”小花貓怒氣沖沖地問。誰來做做小花貓？指導(dǎo)讀好句子。

2、提示：第二節(jié)中也有一句說明小花貓生氣的句子。出示：

他弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵——”大叫兩聲，撲了過去。（1）自由讀。（2）指名讀。

3、引讀第三節(jié)：不料，鏡子中的小花貓也——。只聽見——，鏡子——。是呀，鏡子搖動得那么厲害，好像快要倒下來似的，（板書：劇烈）真是非常的劇烈。這可把小花貓嚇壞了——。學(xué)習(xí)生字：劇、烈。（自由說，同桌交流）

（二）1、過渡：原來怒氣沖沖的小花貓怎么會“笑瞇瞇”呢？自由讀3、4、5節(jié)。

2、組織交流。（1）出示詞語：伙伴、尊重。學(xué)習(xí)生字：伙、伴。A 你怎么記？

B 組織交流：給“伙伴”換個詞，意思不變。（2）出示句子：

媽媽語重心長地說：“孩子，要記住，要想別人尊重自己，首先要尊重別人?！?A 是呀，你想別人對你有禮貌，首先你要——；你想別人對你友好，首先——；你想——，首先——。你要想別人尊重自己，首先要——

B 提示： 想想媽媽平時怎么和你講道理的？做做小花貓的媽媽，再讀讀這句話。自由準(zhǔn)備，指名讀，齊讀

（2）提示：有表情地讀3、4、5節(jié)。

3、如果你是這只小花貓，你會怎樣照鏡子呢？和同桌合作演一演。

四、鞏固復(fù)習(xí)。

1、過渡：小花貓明白了道理，真高興。瞧，他要去釣魚招待大家啦。讓我們一起幫幫小貓。

游戲：小貓釣魚（生字、詞語）。

2、貓媽媽給小花貓布置了一個任務(wù)，查出“伴、烈”在第幾頁。你能幫幫小花貓嗎？

比賽查“怒、沖”。

4、指導(dǎo)描寫生字。

（1）仔細(xì)看田字格中的字，并找找規(guī)律。（2）同桌互相提醒。（3）生描寫。

5、師生總結(jié)全文。

今天我們一起學(xué)習(xí)了《小花貓照鏡子》，又和10個生字交了朋友（讀生字），還懂得了一個道理：要想別人尊重自己，首先要尊重別人。如果你也能這樣去做，一定會交到好多朋友。板書設(shè)計 30 小花貓照鏡子

怒氣沖沖 尊重 笑瞇瞇

教學(xué)效果反饋 這是一篇生動有趣的童話故事，語言兒童化，很適合學(xué)生進行有表情地朗讀。我抓住三句重點句進行朗讀指導(dǎo)。在朗讀中尊重學(xué)生的個性化體驗，尊重學(xué)生的理解，讓學(xué)生在讀中理解、在讀中感悟。

第二篇：2017春一年級語文下冊《小花貓照鏡子》教案 滬教版

小花貓照鏡子

教學(xué)目標(biāo)：

1、在不同的語言環(huán)境中正確認(rèn)識本課生字8個；使、怒、沖、撲、嚇、伙、伴、先能正確描寫4個生字；使、沖、撲、先

2、能自己練習(xí)用部首查字法在字典里查找；伴、怒

3、朗讀課文，能根據(jù)句子中的提示語讀出一定的語氣。

4、能了解課文內(nèi)容，知道要想別人尊重自己，首先要學(xué)會尊重別人。教學(xué)重點：

1、在不同的語言環(huán)境中正確認(rèn)識本課生字8個；使、怒、沖、撲、嚇、伙、伴、先能正確描寫4個生字；使、沖、撲、先

2、能自己練習(xí)用部首查字法在字典里查找；伴、怒 教學(xué)難點：

1、朗讀課文，能根據(jù)句子中的提示語讀出一定的語氣。

2、能了解課文內(nèi)容，知道要想別人尊重自己，首先要學(xué)會尊重別人。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時劃分：2課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、談話引入，揭題

1、師：小朋友，你們平時照鏡子嗎？那么你發(fā)現(xiàn)照鏡子的奇妙之處嗎？今天我們所學(xué)的課文中有一只小花貓也想照鏡子，會發(fā)生什么有趣的故事呢？

2、出示課題；小花貓照鏡子（學(xué)生齊讀）

二、預(yù)習(xí)檢查

1、檢查課文小節(jié)劃分情況

2、檢查生字詞語圈劃情況。

三、初讀課文

1、師述：請小朋友仔細(xì)聽老師讀課文，聽清小花貓照了幾次鏡子？（生交流）

2、輕聲讀讀課文，注意借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通課文。邊讀邊思考：小花貓每次照鏡子的結(jié)果怎樣？

3、同桌交流，完成填空。

4、學(xué)習(xí)生字：使、撲、嚇、怒、沖（1）使：注意翹舌音。（2）沖、撲：做做動作理解。

（3）怒氣沖沖：表演理解詞義。注意:心字底。

5、這些生字都在第一和第二小節(jié)，你能把他們讀正確嗎？一起讀讀第一和第二小節(jié)。

過渡：是呀，小花貓看見鏡子里的小花貓瞪大眼睛盯著他，就非常非常生氣，也就是“怒氣沖沖”。他是怎么說的呢？自己再讀讀第1、2小節(jié)，邊讀邊找，然后劃出小花貓說的話。

6、指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出“怒氣沖沖”的樣子。（1）自由讀，同桌分節(jié)讀。（2）指名讀。（3）分兩大組讀。

7、師述：第二節(jié)中還有一句話說明小花貓很生氣呢。你能找到嗎？

8、出示句子：他弓起背，瞪圓了眼，“喵—喵—”大叫兩聲，撲了過去。（1）自由讀。（2）齊讀。

9、找好朋友讀一讀，演一演，生交流評議。

小結(jié)：小花貓第一次照鏡子竟然如此生氣，那第二次又會如何呢，我們下節(jié)課繼續(xù)來學(xué)習(xí)。

四、鞏固小結(jié) ：這節(jié)課我們初步了解了文章內(nèi)容，下節(jié)課我們繼續(xù)研讀課文。

1、生字叫號游戲

2、、填上合適的字：

一（）鏡子 一（）小花貓 一（）話 一（）小伙伴 一（）星星 一（）獅子 一（）小樹 一（）葉子 第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

上節(jié)課小花貓看見鏡子里的小花貓瞪大眼睛盯著他，就非常非常生氣，讓我們一起再來讀好這兩句句子。

二、研讀課文：

1、引讀第二節(jié)：不料，鏡子中的小花貓也??。只聽見??，鏡子??。小花貓嚇壞了??。師：是呀，鏡子晃動得那么厲害，好像快要倒下來似的，這就叫劇烈地晃動。

過渡：可是，原來怒氣沖沖的小花貓，怎么會“笑瞇瞇”呢？請小朋友自己讀3、4、5節(jié)，想一想為什么？

2、交流反饋。

（1）學(xué)習(xí)生字：伙、伴：復(fù)習(xí)單人旁，給“伙伴”換個詞，意思不變。（2）指導(dǎo)讀小花貓的話。

小花貓回到鏡子前，笑瞇瞇地說??也笑瞇瞇地對著他。分前后兩部分讀。

語言訓(xùn)練：鏡子里的小花貓也不生氣了，也笑瞇瞇地對著他，好像在說：“?！保?）指導(dǎo)讀媽媽的話。

①提示： 想想媽媽平時怎么和你講道理的？做做小花貓的媽媽，再讀讀這句話。

②是呀，你想別人對你有禮貌，首先你要——；你想別人對你友好，首先——；你想——，首先——。你要想別人尊重自己，首先要——

學(xué)習(xí)“先”，三拼音，筆順指導(dǎo)。理解：首先

引出：懂得要想別人尊重自己，首先要學(xué)會尊重別人的道理。

3、如果你是這只小花貓，你會怎樣照鏡子呢？和同桌合作演一演。

三、鞏固總結(jié)。

1、貓媽媽給小花貓布置了一個任務(wù)，查出“伴、怒”在第幾頁。你能幫幫小花貓嗎？ 部首查字法的要領(lǐng)：

確定部首數(shù)幾筆，部首目錄找到它。數(shù)數(shù)余下有幾筆，檢字表中找頁碼。翻開正文尋找字，根據(jù)拼音讀準(zhǔn)音。

2、比賽查“怒、伴”。

3、教師總結(jié)全文。

今天我們一起學(xué)習(xí)了《小花貓照鏡子》，又和8個生字交了朋友（讀生字），還懂得了一個道理：要想別人尊重自己，首先要尊重別人。如果你也能這樣去做，一定會交到好多朋友。

四、拓展練習(xí)。

1、積累帶有“亻”和“目”的字。

2、選詞填空：

高興 語重心長 自豪 失望

（1）小白兔 地說：“只有自己種，才有吃不完的菜?！保?）熊貓媽媽地 地說：“我的娃娃真好！”（3）蝸牛 地說：“原來你也不是全才呀！”（4）媽媽 地說：“學(xué)會生活的本領(lǐng)，才能成為生活的強者。”

五、作業(yè)

1、給爸爸媽媽講小花貓的故事并告訴他們你學(xué)到了什么。

2、有感情地朗讀26課。板書

小花貓照鏡子

第一次：怒氣沖沖、弓起背，瞪圓了眼 第二次：笑瞇瞇

要想別人尊重自己，首先要尊重別人。

第三篇：一年級下冊語文教案小花貓照鏡子5 滬教版

滬教版語文一下：《小花貓照鏡子》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識本課“床、盆、鐘、號、升、飯”6個生字。能用部首查字法學(xué)習(xí)“盆”字，正確描寫“盆、床、號、升”4個字。在語言環(huán)境中理解“鐘、盆、起床號、再也”等詞語的意思。

2.流利地朗讀課文，根據(jù)不同的提示語讀出句子不同的語氣。3.能用讀讀、劃劃的方法學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

4.知道牽?；?、午時花和夜來香被稱為花鐘的原因，并能用連貫的語句把原因講清楚。【重點和難點】

1、識記本課7個生字。

2、了解課文大意，有感情地熟讀課文。

【教學(xué)時間】１課時 【教學(xué)過程】

一、引入課題，了解“鐘”及“花鐘”的含義： 1.板書：zhōng鐘(記字方法)2.問：鐘有什么用處呢？（知道時間）你知道哪些鐘？ 3.板書課題（齊讀）4.師：預(yù)習(xí)了課文，知道花鐘是指什么呢？ 板書：牽牛花、午時花、夜來香

5.過渡：這是三盆花，怎么會叫花鐘呢？學(xué)習(xí)了今天的課文就知道了。

二、初讀課文，了解小山羊送花鐘給小白兔的原因： 1.開火車讀課文：一人一句

要求：不加字，不漏字，把課文讀正確。其他小朋友指書。2.師：為什么這三盆花叫花鐘呢？我們先來讀讀課文的第一節(jié)。3.第一節(jié)，了解小山羊送花鐘給小白兔的原因：

(1)師引讀：小白兔為什么要請小山羊想辦法呢？小山羊想了什么辦法？(2)學(xué)習(xí)生字：盆 ①復(fù)習(xí)部首查字法的方法 ②師：“盆”的部首是什么？ 板書：皿字底 ③學(xué)生按步驟查字典

④師：“盆”在第幾頁？在字典中，“盆”有3個解釋，在這篇課文中，應(yīng)選擇第一個解釋。還可以用“盆”組哪些詞？ 3.師：生字放入課文中，一起再來讀一讀第一節(jié)。

4.過渡：小山羊為什么送這三盆花？這三盆花又怎么會是花鐘呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二節(jié)。

三、深入學(xué)習(xí)，知道牽牛花、午時花和夜來香被稱為花鐘的原因：(一)理清文章的脈絡(luò)，知道每兩句介紹一種花： 1.數(shù)一數(shù)這節(jié)共有幾句話，標(biāo)上數(shù)句子符號。2.分句讀小節(jié)：每人讀2句

想：6句句子為什么要分3個人讀？ 【說明】

分３個人來讀小節(jié)的目的在于幫助學(xué)生理清課文的脈絡(luò)，明確知道第１、2句話是寫牽?；ǖ模?、4句話是寫午時花的，第5、6句話是寫夜來香的。教師只是借助了讀課文這樣的方法，其中的規(guī)律要讓學(xué)生自己找出。(二)知道牽?；?、午時花和夜來香被稱為花鐘的原因：

1.用“劃詞語、劃句子”的學(xué)習(xí)方法，知道牽?；ū环Q為花鐘的原因：(1)問：為什么說牽?；ㄊ腔ㄧ?？小朋友自己讀讀第一、二句，再用“~~”劃出表示時間的內(nèi)容，用“——”劃出牽?；ㄕf的話。(2)板書：時間～～說的話——(3)自由讀第一、二句(媒體出示)(4)師：你用波浪線劃出的表示時間的內(nèi)容是？【太陽出來了】(5)板書：太陽出來了、早上(6)讀牽?；ㄕf的話。(板書：起床)學(xué)習(xí)生字：床、號

(7)師：現(xiàn)在你能根據(jù)板書說說為什么叫牽?；ㄊ腔ㄧ妴?？【因為牽?；ǜ嬖V小白兔太陽出來了，已經(jīng)是早上了，應(yīng)該起床了，所以它是花鐘?！?2.師：剛才，我們用先讀課文，再用“～～”劃出表示時間的內(nèi)容，最后用“——”劃出牽牛花說的話的方法學(xué)習(xí)了第一、第二句。請小朋友學(xué)著用剛才的方法來學(xué)習(xí)第三到第六句?！菊f明】 這個教學(xué)環(huán)節(jié)是本文教學(xué)中的一個重點。通過“讀課文——找句子、用不同的符號劃句子”的方法，找到文中的關(guān)鍵信息，即“牽?；ㄩ_花的時間”和“牽牛花讓小白兔干什么”，從而了解為什么牽牛花是花鐘的原因。

這個環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了教師教方法的過程，學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)后，教師的方法總結(jié)也是幫助學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法，為后面的學(xué)生運用方法自主學(xué)習(xí)做了鋪墊。

3.學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí)第三到六句，了解午時花和夜來香被稱為花鐘的原因。

(1)板書：太陽升到了頭頂(中午)、天黑了(晚上)(2)讀午時花和夜來香說話的句子。

(3)師：從這兩句話中，我們知道了，午時花叫小白兔——？夜來香叫小白兔——？

板書：吃飯、睡覺(4)學(xué)習(xí)生字：飯 4.語言訓(xùn)練：

(1)師：你能學(xué)著剛才說牽?；ǖ姆绞秸f說為什么說午時花和夜來香是花鐘嗎？(指名說)(2)師：為什么這三盆花被稱為花鐘呢？誰能連起來說一說？ 5.齊讀第二節(jié)：

(三)通過比較了解花鐘的作用：

1.引讀，了解有花鐘后，小白兔生活的變化： 師：小白兔有了這三種花，——(齊讀)2.說話：沒有這三盆花時，（什么時候），小白兔還（在干什么）。現(xiàn)在有了這些花，（什么花開了），小白兔就知道（干什么）。

3.師：以前忘記的，現(xiàn)在不會忘記了，以后——【也不會忘記了】。課文中的哪個詞告訴我們小白兔以后也不會忘記了？【再也】。

四、復(fù)習(xí)總結(jié)：

1.師：現(xiàn)在你知道為什么小山羊送這三盆花給小白兔了嗎？ 2.出示媒體，復(fù)習(xí)詞語。板書設(shè)計： 時間～～27.花鐘

說的話——牽?；ㄌ柍鰜砹?早上)起床 午時花太陽升到頭頂(中午)吃飯 夜來香天黑了(晚上)睡覺 【作業(yè)設(shè)計】

1、圈出下列加點字選擇的正確讀音：

三盆花（pénpéng）起床（chángchuáng）花鐘（zōngzhōng）

2、“升”第二筆是。

“盆”部首是___，除部首外剩___筆，組詞_________。

3、根據(jù)劃線部分的提示讀好句子。

1）牽?；ㄩ_了，吹響了起床號：“嗚哩哇，嗚哩哇，小白兔，起來啦！” 2）午時花開了，笑哈哈地叫著：“小白兔，該吃飯啦！” 3）夜來香張開嘴輕輕地說：“小白兔，九點啦，快快睡覺吧！”

4、讀了課文你知道這些花兒都是什么時候開的嗎？用線連一連。牽?；ㄍ砩祥_ 午時花早上開 夜來香中午開

5、說話練習(xí)（二選一）：

(1)為什么把牽?；?、午時花和夜來香叫做“花鐘”呢？請你用上課時學(xué)過的句子來說一說。

(2)如果小白兔請你來幫忙，你還知道哪些花可以作為花鐘呢？請你學(xué)著課文的樣子來說一說?！菊f明】

本課的作業(yè)設(shè)計內(nèi)容主要結(jié)合了課前預(yù)習(xí)與課堂練習(xí)，對于學(xué)生整體學(xué)習(xí)的回顧。

第1題是基于對本課生字“盆、床、鐘”字音的正確朗讀，特別是“盆”，學(xué)生比較容易記憶成后鼻音。

第2題是針對學(xué)生在字形上容易產(chǎn)生的錯誤而出的。

第3題原本就是書后練習(xí)，在課堂中，教師也要求學(xué)生根據(jù)提示語來朗讀。在課后練習(xí)中出現(xiàn)，起到了鞏固練習(xí)的作用。

第4題的知識點是學(xué)生學(xué)習(xí)課文之后應(yīng)該了解的知識內(nèi)容。

第5題采用了選擇練習(xí)的方法，主要是讓不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生能根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，有選擇性地進行練習(xí)?！盀槭裁窗褷颗；?、午時花和夜來香叫做“花鐘”呢？請你用上課時學(xué)過的句子來說一說?！本褪球炞C學(xué)生對于上課時強化的語言訓(xùn)練點的掌握程度；學(xué)有余力的學(xué)生則可以選擇“如果小白兔請你來幫忙，你還知道哪些花可以作為花鐘呢？請你學(xué)著課文的樣子來說一說?！痹诓檎矣嘘P(guān)資料知道還有哪些花可以作為花鐘的基礎(chǔ)上，仿照課文的結(jié)構(gòu)進行說話練習(xí)，既是課內(nèi)知識的再運用，又是對于課外知識的有效拓展。

第四篇：一年級語文下冊小花貓照鏡子1教案滬教版

小花貓照鏡子

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．在不同的語境中正確認(rèn)讀本課的10個生字；能記住“伙、伴、盯、沖”這四個生字； 2．能練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。3．根據(jù)一些句子中的提示語讀出一定的語氣。

4．使學(xué)生了解要想別人尊重自己，首先要學(xué)會尊重別人。重點和難點：

1．在不同的語境中正確認(rèn)讀本課的10個生字；能記住“伙、伴、盯、沖”這四個生字； 2．能練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。教學(xué)過程：

一、談話引入，揭示課題

1．師述：小朋友，你照過鏡子嗎?那么你發(fā)現(xiàn)照鏡子的奇妙之處嗎?(學(xué)生交流，師小結(jié))2．師述：今天讓我們瞧瞧小花貓是怎樣照鏡子的? 師板書課題：30．小花貓照鏡子（學(xué)生字：鏡。）3．齊讀課題。

二、聽讀課文，初步感知

1．師述：請小朋友仔細(xì)聽錄音，聽清小花貓照了幾次鏡子？(生交流)2．輕聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通課文。思：花貓每次照鏡子的結(jié)果怎樣?為什么會這樣? 3．出示：要想別人尊重自己，首先要尊重別人。

三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字

師述：那么怎樣才是首先要尊重別人，然后別人才會尊重自己呢?讓我們再來看看小花貓的表現(xiàn)吧。

1．學(xué)習(xí)第一、二節(jié)。

(1)出示第一、二節(jié)。再讀課文，要求讀得較通順。(2)學(xué)生字：瞪盯怒沖劇烈(小組合作學(xué)習(xí)，交流。)(3)練習(xí)感情朗讀，讀出“怒氣沖沖”的樣子。

(4)出示句子：他弓起背，瞪圓了眼，“喵一喵—”大叫兩聲，撲了過去。(5)找好朋友演一演，生交流評議。師述：小花貓跑去找媽媽，媽媽又說些什么呢? 2．學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。

(1)出示第三、四節(jié)。同桌分節(jié)讀。(2)自學(xué)生字：伙伴。說說你的伙伴是誰?(3)描描寫寫“伙伴”。注意左窄右寬。

(4)練習(xí)感情朗讀，讀出“笑瞇瞇”的樣子。分男女生感情齊讀。

3．學(xué)習(xí)第五節(jié)。師述：誰再來說說小花貓兩次照鏡子為什么會有這么大的變化?

四、復(fù)習(xí)字詞，總結(jié)全文 1．復(fù)習(xí)生字：小花貓釣魚。2．復(fù)習(xí)詞語：小花貓捉老鼠。3．描一描，寫一寫“瞪 盯怒烈”

(1)“瞪 盯”左窄右寬。(2)“怒”上下相當(dāng)，“烈”上厚下薄。(3)生描寫，師巡視。(4)評評議議。

4．師總結(jié)：學(xué)習(xí)了課文你知道了什么?生談體會。師總結(jié)。

所以我們在日常的學(xué)習(xí)、生活中都要做到——(生)首先尊重別人，然后——(生)別人才會尊重自己。

第五篇：一年級下冊語文教案數(shù)量詞5 滬教版

《數(shù)量詞》教學(xué)設(shè)計

[教學(xué)目標(biāo)]

1．認(rèn)識本課生字10個，初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確搭配。

2．正確朗讀課文，背誦課文。積累詞語8個，句子2句。

3．能在語言環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)并糾正用錯的數(shù)量詞。

[重點和難點]

認(rèn)識本課生字10個。能在語言環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)并糾正用錯的數(shù)量詞。

[教學(xué)過程]

一、激發(fā)興趣，揭示課題：

1、出示圖片、句子。

師：今天老師要把一位小弟弟請到課堂上來，看，他在說什么呀？讀讀小弟弟說的話。

生：河里有一只魚，四只鴨；草地上有一只牛，三只馬；天空中有兩只蜻蜓，還有一只飛機。

(1)讀了小弟弟的話，你想對他說什么？

(2)改正量詞。先聽老師來說：小弟弟你說錯了，應(yīng)該說一條魚而不是一只魚。能學(xué)我的樣，接著說嗎？

(3)同桌之間先說一說。再指名說。出示：“匹”的字卡，正音。

(4)讓我們配合讀讀正確的句子。

引讀：小弟弟你說錯了，應(yīng)該這樣說：河里有—一條魚，四只鴨；草地上有—一頭牛，三匹馬；天空中有—兩只蜻蜓，還有一架飛機。

(5)是啊，剛才小弟弟把量詞都用錯了。（出示：量詞）數(shù)詞和量詞搭配在一起就是：數(shù)量詞

2、揭示課題

板書：數(shù)量詞

（1）出示帶拼音的課題。

（2）誰來拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)詞語？（2人-齊讀）

（3）數(shù)學(xué)的數(shù)大家一定都認(rèn)識了，這個“量”你們是怎么記的？

·上個學(xué)期我們就學(xué)過寫過“里”字，再跟著媒體來寫一寫。（媒體演示“里”的書寫過程）；

·寫“里”字時，先寫“日”，再寫豎，特別要注意“日”的最后一筆在橫中線上，下面的“豎”在豎中線上。

·當(dāng)“里”寫在“量”的下面時，要寫得扁一些。

（4）今天，我們就來學(xué)習(xí)18課數(shù)量詞。齊讀課題。

（5）數(shù)量詞真不少，我們在句子里面經(jīng)常會用到。

第三小節(jié)引讀：讀：數(shù)量詞，真不少，句子里面常用到。今天這堂課，我們就要和數(shù)量詞交交朋友。

二、學(xué)習(xí)課文

1、四人小組一起讀讀這首兒歌。注意生字的讀音，再找找這些數(shù)量詞朋友，用圓圈圈出來。（學(xué)生以小組為單位自讀，并圈劃）

2、（出示兒歌一、二小節(jié)。兒歌，圈出數(shù)量詞）這些好朋友，你找對了嗎？讓學(xué)生核對。

3、在這些數(shù)量詞中，還藏著幾個字寶寶呢！

一瓶牛奶

一杯茶

一盒糕

一架飛機

一艘輪船

a、拼讀連詞：它們有的是翹舌音，有的是平舌音，還有的是后鼻音，自己拼讀連詞；（自己拼-小老師帶拼—去拼音開火車）

b、生字歸類，找規(guī)律。媒體出示：你們看，生字寶寶可真調(diào)皮?。∷鼈冏约号懦闪藘申?，一隊是瓶、杯、糕、，另一隊是茶、架，他們?yōu)槭裁匆@樣排呢？

c、你們看，他們太淘氣了，又重新排成兩隊啦！排在前面的是糕、艘、架，后面是瓶、杯、茶、，這又是為什么呢？這些形聲字，一部分表示它們的讀音，一部分和生字的意思有關(guān)。

d、再讀讀這個字，茶這個字的部首是草字頭，其實上學(xué)期我們就和它見過面了，來讓我們再來書空一下！

4、再回到課文中，你能把它們讀好嗎？自己讀讀兒歌。

5、指名讀兒歌。2-3人。從字音、停頓方面評價。

6、下面，請你和同桌用你們最喜歡的形式一起配合讀讀這首兒歌；（請3組學(xué)生交流讀--教師指出配合的方法。）

7、引讀全文：在生活中，我們經(jīng)常說——（生）一條領(lǐng)帶一塊表，一件衣服，一頂帽。（生）一瓶牛奶一杯茶，（生）一包餅干一盒糕。

在大千世界里，我們經(jīng)?？吹健ㄉ┮惠喢髟乱活w星，一棵大樹一只鳥。一架飛機一片云，一艘輪船一座橋。是啊，數(shù)量詞可真不少——（生）句子里面常用到。數(shù)詞量詞在一起——（生）前后詞語搭配好。

8、出示詞卡：搭配拼讀—去拼音開火車。

三、課外延伸，復(fù)習(xí)鞏固。

1、學(xué)習(xí)了這首兒歌，你會搭配數(shù)量詞了嗎？老師這兒有三幅圖，請你們四人小組挑一幅圖學(xué)學(xué)課文的形式也來編一段兒歌。創(chuàng)作兒歌。

2、出示：獅子一只貓，一群大雁一條魚。一杯咖啡一瓶酒。一塊蛋糕一壺茶。一架飛機一艘船，一幢高樓一座橋。

3、你們的兒歌都編得很好，都做到了數(shù)量詞的正確搭配。讀：出示第三節(jié)，齊讀。

四、寫字指導(dǎo)

1、學(xué)好了課文，咱們要來學(xué)寫字了。重點指導(dǎo)兩個字“衣”和“瓶”。

衣是個獨體字，筆畫很少，但是要寫好也并不容易。注意看媒體的演示，你們覺得哪幾筆要特別注意。在田字格里，寫一寫。

點的位置比較高。豎提很短，在豎中線的左邊。

2、出示字卡杯和字卡瓶。杯和以前我們寫過的許多左右結(jié)構(gòu)的字一樣，它的左邊窄，右邊寬。而瓶卻是左右差不多寬，仔細(xì)觀察一下，你覺得寫好這個字，哪幾筆很關(guān)鍵？

左邊的第二橫在橫中線上。豎提要寫在豎中線上。橫折彎鉤有個明顯的的折角，寫的時候要掌握好。

3、學(xué)生當(dāng)場書寫。