第一篇：做事不拖拉教案

《做事不拖拉》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、老師先給大家猜個謎語：

滴答滴答,聲音急。催我早早睡，叫我早早起。

這是什么？

謎底：鬧鐘

2、鬧鐘是做什么用的？（告訴我們什么時間該做什么事的

二、活動一：續(xù)編夢游拖拉國

師：有一天，小鬧鐘叮鈴鈴響了，有一個叫盼盼的小朋友，他也有拖拉的壞毛病，總是不按時間做事。他想才6點50，就又進入了夢鄉(xiāng)，在夢里，盼盼被邀請到拖拉國參加運動會。發(fā)令槍響，盼盼向前沖去，可回頭看見……

1．小朋友們都有賽跑的經(jīng)歷，發(fā)令槍一響，應(yīng)該做什么？

2．可盼盼看見了什么？（兩人討論）

3．盼盼本也是個拖拉的孩子，可拖拉國的人比他還拖拉，這可把盼盼急壞了，這一急，夢就醒了，同學(xué)們猜猜看，盼盼醒后會怎么想呢？

小結(jié)：盼盼經(jīng)過夢游拖拉國，知道了做事拖拉帶來的危害，就下定決心以后做事 不拖拉，我們也跟著盼盼一起說。

（出示課題，齊讀課題）今天我們跟著盼盼一起來學(xué)習(xí)第13課《做事不拖拉》。活動二：七嘴八舌話拖拉

如果從小養(yǎng)成了做事拖拉的壞習(xí)慣，那將來工作、生活會遇到很多麻煩。觀察圖片，你們看到了什么？

想一想：如果他們拖拉，會造成什么樣的后果？

1、看！一場無情的火災(zāi)發(fā)生了。居民樓失火了，熊熊烈火燒紅了半邊天。假如

消防隊員行動拖拉，結(jié)果會怎么樣呢？

小結(jié)：時間就是勝利！

2、在救火行動中，一位消防員叔叔不幸被燒成了重傷。假如此時醫(yī)生拖拉了呢？

小結(jié)：時間就是生命！

3、春天是播種的好季節(jié)，現(xiàn)在的播種為秋天的豐收做準(zhǔn)備。假如此時農(nóng)民拖拉

了會怎樣？

小結(jié)：時間就是豐收！

4、我們小學(xué)生能不能拖拉？對我們來說，時間就是什么？

5、除此之外，還有哪些工作也不能拖拉？對于他們來說，時間是什么？

說說拖拉有什么危害

小結(jié)：看來各行各業(yè)都不能拖拉。讀一讀：醫(yī)生說：時間就是生命。

農(nóng)民說：時間就是豐收。工人說：時間就是產(chǎn)品。老師說：時間就是知識。消防隊員說：時間就是勝利。

活動三：認認真真找拖拉

? 認真觀察，對照圖片，他們什么事拖拉了，有什么危害。（兩人討論）? 你以前有過什么拖拉的事情嗎？ 活動四：經(jīng)驗分享

1、剛才我們小朋友說出了自己拖拉的壞習(xí)慣，現(xiàn)在我們來想一想，怎樣才能做事不拖拉呢？

2、我們在下周開展一個蝸牛和兔子比賽的活動吧, 書上47頁有這樣一個表格。對照表格第一行的事項,給自己評價，不拖拉就得小兔子，要是拖拉就只能得小 蝸牛了。最下面的一欄讓家長寫，可以寫你得了幾只小兔子或是寫上你有什么變 化。等一周結(jié)束后，比比誰得的兔子最多。小朋友加油啊！

活動五：我是時間小主人

1、周末家里突然要來客人，作為小主人的我們能不能幫幫媽媽的忙？那么下面 的事情我們怎么安排，才能做到又快又好不拖拉呢？

（出示圖片）

2、你想到了什么金點子？

3、下面再請大家聽一個故事，想一想拖拉有什么危害。（寒號鳥的故事

4、練讀《明日歌》說意思

5、再送給大家?guī)拙涿浴；顒恿河螒颉斑B點成圖”

1．接下來，讓我們做一個小游戲，看看誰從現(xiàn)在開始就能做到 “做事不拖拉”。游戲的名字就叫“連點成圖”。說說怎樣才能又快又好

（課件出示）打開書46頁，等老師說開始后，動手連線，比一比誰連得又快又好。

2．畫出來是什么？（時鐘）

小結(jié)：小鬧鐘代表了時間，有了它就能時刻提醒我們抓緊時間做事。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們要珍惜時間。（板書：珍惜時間）

總結(jié)：時間老爺爺特別喜歡你們，因為我們小朋友做事不拖拉。時間爺爺要送你 們一首歌。

（播放《時間像小馬車》的歌曲）。學(xué)生跟著一起唱。

板書設(shè)計： 做事不拖拉

珍惜時間

第二篇：做事不拖拉教案

《做事不拖拉》教學(xué)設(shè)計

桃林小學(xué) 李言言

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解做事拖拉的危害, 教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。

教學(xué)重點、難點：了解拖拉的害處，學(xué)會珍惜時間。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 活動過程設(shè)計：

（一）課前導(dǎo)入，猜謎激趣

1、很高興認和平路小學(xué)的小朋友們，聽說你們很會猜謎語，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看哪個小朋友最聰明！

出示謎語：滴答滴答，聲音急，催我早早睡，叫我早早起。（打一物品）你們知道這是什么嗎？

對啦，它是小鬧鐘。出示鬧鐘。小朋友們，噓（故作神秘）你們聽。

2、播放“滴答滴答聲”。小鬧鐘在催我們呢。時間就像流水一樣一去不回頭，因此我們要珍惜-----時間。要珍惜時間首先要學(xué)會做事不拖拉。（師板書課題）

3、理解課題：什么是拖拉呢？（做事慢悠悠的，不能按時完成。）

（二）、小小故事會

我們的好朋友盼盼就是一個拖拉的小朋友，小朋友們聽。

1、課件播放，盼盼做事磨磨蹭蹭，做做玩玩，像他這樣，就是——（做事拖拉）可有個地方很歡迎他。

2、聽故事《夢游拖拉國》

你看今天，時鐘都已經(jīng)指向6：50了，可他還躲在被窩里不肯起來，結(jié)果又進入了夢鄉(xiāng)。這一回他夢見自己被邀請參加了拖拉國的運動會，他可高興了，那盼盼在拖拉國的運動會上會發(fā)生什么事呢？打開書本，看圖發(fā)揮想像，我們進行編故事比賽。（四人一小組）

3、推薦學(xué)生上臺前來講故事。

你們怎么能編出這么多拖拉的事情呀？原來呀，我們周圍有很多人身上也有盼盼的影子。對不對？

（三）、七嘴八舌話拖拉

1、播放課件，出示一同學(xué)飯未吃多少，其他同學(xué)已經(jīng)吃好了；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩學(xué)具。說一說他們在干什么，這樣做有什么后果？

2、你做事拖拉嗎？選一件你拖拉給你帶來麻煩的事，告訴我們好嗎？（學(xué)生談自己拖拉的情況）教師適當(dāng)延伸，帶領(lǐng)學(xué)生體驗拖拉的害處。

3、拖拉真是令人討厭的壞習(xí)慣，據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，拖拉還是一種疾病。這病說大好象不大，但是說小也不小。老師這兒有個案子播放《寒號鳥的故事》，同學(xué)們寒號鳥為什么會悲慘的死去呀？

生交流：因為寒號鳥拖拉時間，沒有珍惜時間造好新房。

（四）小小討論會

1、看來，染上拖拉病，可真要倒大霉呀！如果說我們小時候做事拖拉會影響自己的學(xué)習(xí)、生活，給我們帶來許多麻煩，但是長大以后，做事拖拉也許就會造成非常嚴重的后果。大家來看看，下面的情況如果拖拉了會造成怎樣的后果呢？

（1）聽（出示圖片，播放救護車的聲音）看，有病人來了，還傷勢不輕呢！此時如果醫(yī)生拖拉了呢？（生說）

是呀，醫(yī)生要是拖拖拉拉，病人就會失去生命，怪不得醫(yī)生說“時間就是——”（生命）

（2）瞧，（出示圖片，播放火燒的聲音）熊熊的大火燒起來了，火越燒越旺，此時消防員叔叔拖拉了呢？（生說）

水火無情，如果消防叔叔拖拖拉拉，就會造成更大的損失，人的生命和財產(chǎn)就會被火魔傷害，因此，消防叔叔說：“時間就是——”（勝利）

（3）春耕秋收，農(nóng)民伯伯正在辛勤地勞動著，他們拖拉了，會怎樣呢？（生說）

是呀，農(nóng)民伯伯拖拉了，就沒有好的收成了，所以農(nóng)民伯伯說“時間就是——”（好收成）

2、在我們的生活中，你還見過哪些拖拉的情況嗎？結(jié)果會怎樣。師總結(jié)出示：醫(yī)生說：時間就是生命。

農(nóng)民說：時間就是豐收。

工人說：時間就是產(chǎn)品。

消防隊員說：時間就是勝利。

我們說：時間就是知識，時間就是收獲。

3、再次揭題。時間多么寶貴，所以我們做事不能拖拉。小朋友，我們一起大聲地說一遍。（讀題）

(五)、總結(jié)

時間對每個人都是公平的。不管什么行業(yè)，做任何事都不能拖拉。大家在課上都知道了做事不拖拉，這是不夠的。課后我們可以請教爸爸、媽媽、或者是老師，看看有什么好方法可以克服做事拖拉的缺點，下節(jié)課我們再和小朋友們分享。

第三篇：做事不拖拉

做事不拖拉

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白什么是做事拖拉，初步認識拖拉的害處。

2、發(fā)現(xiàn)自己身上做事拖拉的現(xiàn)象，從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

3、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。

教學(xué)過程：

一、猜謎激趣

1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天蔣老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看哪個小朋友最聰明，最快猜出來！

2、出示謎語：滴答滴答，聲音急，催我早早睡，叫我早早起。

3、你們知道這是什么嗎？

4、對啦，它是小鬧鐘。出示鬧鐘。小朋友們，噓（故作神秘）你們聽。

5、播放“滴答滴答聲”小鬧鐘在催我們呢。時間就像小河的水一樣不停地流淌，吃飯的時候，時間從飯碗里過去；穿衣服的時候，時間從手指間過去；寫作業(yè)的時候，時間從筆端過去。時間一去不回頭（板書），所以我們要珍惜時間?？墒蔷陀羞@么一個家伙，做事總是拖拖拉拉，想聽一聽它的故事嗎？那就請你挺挺腰，豎豎耳，坐端正，故事馬上就要開始了。

二、故事解題

1、播放《寒號鳥》視頻。

2、我發(fā)現(xiàn)小朋友的神態(tài)都被這只可憐的寒號鳥所吸引了。你知道寒號鳥為什么會被凍死呢？

3、同學(xué)們說得真對！冬天到了，鳥兒們都按照自己的計劃，準(zhǔn)備過冬，只有寒號鳥沒有什么計劃。做事拖拖拉拉，沒有珍惜時間造好新房，結(jié)果被凍死了。像寒號鳥這樣應(yīng)該做的事沒有按時做好，做事一拖再拖，就叫做“做事拖拉”。（板書：做事拖拉）

三、七嘴八舌話拖拉

1、其實在我們的身邊也有不少像寒號鳥一樣做事拖拉的情況，看，同學(xué)們

一起來找找拖拉吧?。ń涣鲌D片）

2、請同學(xué)們想想自己生活、學(xué)習(xí)中的一幕幕，是不是也有類似的拖拉的情況。先和同桌交流下，再把它寫在你的紙上。

記?。簩嵤虑笫强墒怯螒虻囊?guī)則，誠實的孩子們快快動手吧。

3、全班交流。追問拖拉的后果是什么？（獎勵誠實的大蘋果）

4、小結(jié)：是呀，學(xué)習(xí)生活中只要我們做事一拖拉，就會浪費許多寶貴的時間，結(jié)果手忙腳亂很被動。所以我們做事不能拖拉。（板書“不”）

四、小小討論會

我們小學(xué)生拖拉，后果還不是很嚴重，同學(xué)們幫幫之后還可以改正過來。那如果是大人的話，在不同的崗位上就要承擔(dān)不同的責(zé)任，如果他們拖拉的話，會出現(xiàn)什么后果呢？

1、聽！一場無情的火災(zāi)發(fā)生了，居民樓著火了，熊熊烈火燒紅了半邊天。消防員叔叔聞訊趕來，爭分奪秒奮力救火，最終把大火撲滅了。假如當(dāng)時消防隊員叔叔行動拖拉，結(jié)果會怎么樣呢？（指名交流）

是呀，人們常說“水火無情”，如果消防員叔叔拖拉，那人們的財產(chǎn)將會遭受巨大的損失，人們也有可能在大火中喪生。難怪，消防員說：時間就是勝利。消防員叔叔只有珍惜時間，救火行動才能取得勝利。

2、在救火行動中，一位勇敢的消防員叔叔不幸在救人時被燒成了重傷。醫(yī)院得知這個消息后，立刻派救護車接他去醫(yī)院，（播放救護車的聲音），由于醫(yī)生的搶救及時，傷員終于脫離了危險。假如當(dāng)時醫(yī)生拖拉了，會是什么后果呢？（指名說匯報交流：消防員叔叔會死，他的家人會很悲痛，很氣憤，甚至?xí)卺t(yī)院門口拉橫幅，指責(zé)醫(yī)生草菅人命，動手術(shù)拖拖拉拉，不把別人的生命當(dāng)回事。）

所以，在這場生與死的較量中，醫(yī)生只有爭分奪秒，奮力搶救，病人才能有生還的希望。難怪，醫(yī)生說：時間就是生命！醫(yī)生珍惜時間，就是在拯救生命。

3、看，農(nóng)民伯伯在干什么呢？（生答）春末夏初是播種的好季節(jié)，農(nóng)民們都在抓緊時間干農(nóng)活。轉(zhuǎn)眼間，夏去秋來，（出示圖片），糧食大豐收，農(nóng)民們

心情怎么樣??？（生答）假如當(dāng)時農(nóng)民在種莊稼的時候拖拉了會怎樣？（指名交流：莊稼沒有好收成，糧食很少，人們吃不飽，甚至?xí)火I死。）所以，農(nóng)民伯伯說：時間就是豐收?。ǔ鍪咀帜?，生齊讀）。

4、這些又是誰呀？這些叔叔阿姨在生產(chǎn)線上忙碌著，為我們制造了生活用品和學(xué)習(xí)用品，比如：牙刷、碗筷、桌子、凳子、文具，如果他們拖拉了，結(jié)果會怎么樣呢？ 所以，工人說：時間就是產(chǎn)品。

5、齊讀三句。這世界上有許許多多的職業(yè)，但時間對所有人來說都是一樣珍貴的。

6、那對于我們學(xué)生來說，時間就是什么呢？（生答，只有珍惜時間,才能學(xué)到更多的知識）所以我們說:時間就是知識?。ǔ鍪咀帜?，學(xué)生齊讀）

7、從同學(xué)們剛才的回答中，可以知道無論干什么工作、做什么事都能不能拖拉。就讓我們一起大聲的對自己說一遍。（生齊讀課題）

8、其實，古時候的人們也早就覺得做事不能拖拉了，為此，還特地寫了一首詩，讓我們一起來欣賞一下吧！（播放《明日歌》）

你聽懂了嗎？這首詩說的是什么意思呢？

人的生命只有一次，時間一去不回頭。不要今天的事拖明天，明天拖后天，要做到“今日事，今日畢”。（板書）

讓我們一起來把這首詩記在心里吧，把書翻到47頁。

9、同學(xué)們，想和拖拉說再見嗎？看好老師教大家一個好方法：把剛才寫有自己做事拖拉的紙揉成一團扔進垃圾袋里，一邊說：“拖拉，再見吧！”

七、延伸堅持好習(xí)慣

1、同學(xué)們，做事不拖拉說說容易，但養(yǎng)成習(xí)慣還需要在日常生活中多加訓(xùn)練。課后我們將舉行一場兔子行動。請同學(xué)們打開書本翻到P48，我們將在每個家庭里開展一場兔子行動，由家長對你的日常行為進行評價，是蝸牛還是兔子呢，請寫在你的書上。

2、總結(jié)：時間就像一輛小馬車嗒嗒嗒地向前跑著，它不會停下等我們，所以我們要抓緊時間做好每一件事，這樣才會讓我們生活學(xué)習(xí)更輕松更開心。最后讓我們來一起來唱一唱《時間像小馬車》。

第四篇：13 做事不拖拉教案

做事不拖拉

一、寒號鳥的故事 小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事，你們想聽嗎？這是一個關(guān)于寒號鳥的故事：①山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當(dāng)做自己的窩。石崖前面有一棵大楊樹，楊樹上住著喜鵲。寒號鳥和喜鵲面對面住著，成了鄰居。②幾陣秋風(fēng)吹過，樹葉落盡，冬天快要到了。

有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯枝，就忙著壘巢，準(zhǔn)備過冬。寒號鳥卻整天飛出去玩，累了回來睡覺。喜鵲說：“寒號鳥，別睡覺了，天氣這么好，趕快壘窩吧?！焙桒B不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“你不要吵，太陽這么好，正好睡覺。

③冬天說到就到了，寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，悲哀地叫著：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩?！?/p>

第二天清早，風(fēng)停了，太陽暖烘烘的。喜鵲又對寒號鳥說：“趁著天氣好。趕快壘窩吧。”寒號鳥不聽勸告，伸伸懶腰，又睡覺了。

④寒冬臘月，大雪紛飛，漫山遍野一片白色。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，河里的水結(jié)了冰，崖縫里冷得像冰窖。就在這嚴寒的夜里，喜鵲在溫暖的窩里熟睡，寒號鳥卻發(fā)出最后的哀號：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩?！?/p>

小朋友猜猜看，寒號鳥明天會壘窩嗎？

天亮了，陽光普照大地。喜鵲在枝頭呼喚鄰居寒號鳥?？蓱z的寒號鳥在半夜里凍死了。

寒號鳥為什么會被凍死呢？

生：因為它懶惰。寒冷的冬天來了，寒號鳥住在冷得像冰窖一樣的崖縫里又是怎么說的？結(jié)果呢？生：它總是說“寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩”，結(jié)果被凍死了。像寒號鳥這樣不懂得抓緊時間，做什么事都要等到明天的就叫——拖拉（板書）。寒號鳥因為壘窩拖拉，最后凍死了，我們小朋友做事能像寒號鳥那樣拖拉嗎？

對，我們應(yīng)該做到——做事不拖拉（板書）。今天我們就來聊聊“做事不拖拉”。

二、樂樂的故事

沈老師班里有個小朋友叫樂樂，（點課件）我們一起來看看他是一個怎樣的小朋友？（課件：①鬧鐘響了，幾點啦？該起床啦，瞧，樂樂把鬧鐘關(guān)了又繼續(xù)睡覺。②等他再次醒來，已經(jīng)是6：50了?？禳c穿衣服吧！看，他在忙什么呢？襪子上哪兒去了？誒，平時襪子?xùn)|一只，西一只，到處亂放，等到早上急著穿，找不到了吧？大家再看看樂樂的房間，玩具書本到處亂扔，可真夠亂的。

③花了好長時間找襪子，好不容易穿好衣服，都已經(jīng)7：10分了。可他坐在馬桶上還在干嘛呢？再不抓緊他上學(xué)可要——遲到了。④可不，看！來到學(xué)校小朋友們都在上課了！

⑤再看，下課了，同學(xué)們早已寫完了作業(yè)，可樂樂呢？作業(yè)沒寫完還在走神，不知他在想著昨晚的動畫片，還是在想隔壁家的小狗呢！

⑥大家說說看，樂樂這樣的狀況，學(xué)習(xí)會好嗎？看看，作業(yè)本上都是叉叉。誰來說說看，樂樂的學(xué)習(xí)怎么會這么糟糕的呢？

生：鬧鐘響了，還繼續(xù)睡覺，真不會抓緊時間。這就是磨蹭。（貼示：磨蹭）生：襪子?xùn)|一只，西一只，怪不得找不到了。確實夠凌亂的。（貼示：凌亂）

生：上課不專心聽講，一會兒東張西望，一會兒又做小動作。寫作業(yè)老是分神（貼示：分神），這樣下去學(xué)習(xí)還好得了嗎？

正是因為他在生活中不抓緊時間，做事磨磨蹭蹭的；東西亂丟亂放；學(xué)習(xí)上不專心總是分神，做事這樣拖拖拉拉，學(xué)習(xí)才會這么差。

三、我們的習(xí)慣

其實在我們身邊，也有一些像樂樂這樣做事拖拉的小朋友，大家來說說看，你見過哪些拖拉現(xiàn)象？（學(xué)生交流）我們來看（師述拖拉現(xiàn)象）

小朋友都很會觀察，看到這么多做事拖拉的現(xiàn)象，那你在生活和學(xué)習(xí)中，有沒有這樣的情況呢？先不要說出來，大家仔細回憶一下自己在起床、穿衣、吃飯、上學(xué)路上、做作業(yè)、收拾書包、排隊等等事情上，有沒有拖拉？ 老師希望大家能做到實話實說。

① 老師相信這些同學(xué)平時做事都能抓緊時間，從不拖拖拉拉的，習(xí)慣真好！我們把掌聲送給這些做事不拖拉的小朋友。

② 看著還有這些同學(xué)此時此刻站起來，我知道了同學(xué)們中間確實也存在做事拖拉的現(xiàn)象。沈老師覺得這些小朋友特別誠實，讓我們把更熱烈的掌聲送給這些誠實的小朋友。

③ 老師很佩服你們的誠實，那你們能勇敢把你的拖拉現(xiàn)象說出來嗎？你的拖拉造成了什么后果呢？

學(xué)生交流。

讓我們再次把最熱烈的掌聲送給這些誠實、勇敢的小朋友。相信這些小朋友找到自己的拖拉行為一定愿意改正的，對嗎?

四、假如拖拉了

做事不拖拉，是非常重要的。如果發(fā)現(xiàn)自己有拖拉現(xiàn)象，可一定要馬上改正了?？赡苡行┬∨笥褧灰詾槿唬侠?，又會怎樣呢？是呀，我們就來看看一些工作崗位上的叔叔阿姨，如果他們做事拖拉，會產(chǎn)生什么后果呢？（多媒體分別出示圖片）

（出示醫(yī)生做手術(shù)圖）瞧，他們是誰？在干什么？

生：醫(yī)生在做手術(shù)。

師：假如醫(yī)生做手術(shù)時拖拉了會怎么樣？

生：手術(shù)失敗。

師：手術(shù)失敗最嚴重的后果是什么？

生：手術(shù)失敗可能會造成病人死亡。

師：真是——人命關(guān)天呀！后果不堪設(shè)想。他們能拖拉嗎？

生齊：不能！

師：不拖拉就是要——抓緊時間。所以，醫(yī)生說——時間就是生命（課件出示，引讀）。

師：誰正在干什么？

生：農(nóng)民伯伯在收割糧食。師：假如農(nóng)民拖拉了會怎么樣？

生：假如農(nóng)民拖拉了，割下來的糧食就不能及時收上來，可能會爛在田里。師：是呀，農(nóng)時不等人哪！時間一旦過去就不會復(fù)返了。他們能拖拉嗎？

生齊：不能！

師：所以，農(nóng)民說——時間就是豐收（課件出示，引讀）。師：快看，發(fā)生了什么事？

生：（著急地）著火了！師：消防員正在干什么？

生：消防員正在救火。師：會怎么樣？

生：假如消防員救火時拖拉了，就會造成家破人亡的結(jié)果。師：多可怕的結(jié)局呀！他們能拖拉嗎？

生齊：不能！

師：所以，消防員說——時間就是勝利（課件出示，引讀）。

師：對于我們小朋友來說，拖拉會影響我們的生活和學(xué)習(xí)，所以，我們說——時間就是??（學(xué)生自由發(fā)揮，都可以說）

師：是呀，對于我們小朋友來說，時間就是??

做事拖拉的話就會造成樂樂那樣的后果。那你們現(xiàn)在能幫助樂樂，教教他以后該怎么做嗎？我們可以從生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面來幫助他。（指板書，可以看看他有哪些不好的習(xí)慣）

根據(jù)學(xué)生回答相機貼示：抓緊時間不、物品擺放不、專心做事不

師：要是樂樂能夠做到“抓緊時間不磨蹭、物品擺放不凌亂、專心做事不分神，定能戰(zhàn)勝拖拉病（貼示）”。

師：你們看，你們對樂樂的忠告就像一首兒歌，我們來大聲地讀給樂樂聽，讓樂樂牢牢地記住我們的忠告； 我們再來小聲地讀一讀，這一遍呀讀給自己聽，我們用這首兒歌勉勵自己以后做事不拖拉。

從樂樂的故事中，我們懂得了——做事不拖拉。沈老師班里的小朋友上了這堂課，也都知道了做事不能拖拉，于是他們寫了一些提醒別人和勉勵自己的話，我們來看看。

讓我們把最想提醒自己的一句話寫在書簽上吧！讓它時時刻刻陪伴著你，使你成為一個做事不拖拉的人。學(xué)生寫書簽、指名讀。

五、老師的話

同學(xué)們說得真棒，寫得也很棒，相信你們做得會更棒，只要我們（引讀黑板上的兒歌）這樣，我們就定能——指讀：戰(zhàn)勝拖拉病。希望每個小朋友都能成為做事不拖拉的人。

第五篇：做事不拖拉

《做事不拖拉》教學(xué)設(shè)計

第八小學(xué)賀艷芳

本課教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要做到學(xué)習(xí)時就要認認真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會抓緊時間的常識和技能。

過程與方法：

通過討論、體驗和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。

情感、態(tài)度與價值觀：

通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。教學(xué)過程：

一、猜謎語切入主題“珍惜時間”

1、出示謎語讓學(xué)生猜：沒嘴會說，沒腳能走，發(fā)出指令，人人遵

守。（打一用品）

2、看著這個走動的時間，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生自由說

(A.上面有一個鐘在走動、、、、、時間在不停的往前跑。B.日子在一天天的過去。C.我們要珍惜時間。D.時間過去后就不會再回來了）

二、放《寒號鳥的故事》引入拖拉

師：是啊，時間就像小河的水一樣不停地流淌，吃飯的時候，時間從

飯碗里過去：穿衣服的時候，時間從手指間過去：寫作業(yè)的時候，時間從筆端過去，時間過得這么快，所以我們要（珍惜時間）。學(xué)生齊說教師板書。但是有一個小家伙做事總是拖拖拉拉，想聽一聽它的故事嗎？（生：想）那就請你挺挺腰，豎豎耳，坐端正，故事馬上就要開始了（師播放寒號鳥的故事）

師：瞧，小朋友們聽得多入神??！那么你們知道寒號鳥為什么在半夜活活被凍死嗎？（指名說）

你想對寒號鳥說些什么呢？（指名說）

師：小朋友們說的真對！冬天到了，鳥兒們都按照自己的計劃準(zhǔn)備過冬了，只有寒號鳥沒有什么計劃，做事拖拖拉拉，沒有珍惜時間造好新房，結(jié)果握沒壘成，凍死在石縫里了。想寒號鳥這樣應(yīng)該做的事沒有按時做好，做事一拖再拖，就叫做“做事拖拉”（板書：做事拖拉）

三、看圖片話拖拉

師：其實在我們的身邊也有不少像寒號鳥一樣做事拖拉的情況，你們看?。◣煵シ艑W(xué)生做事拖拉的圖片，邊播放邊講述圖片）

師：同學(xué)們看到的都是我抓拍到的小鏡頭。請同學(xué)們細細想想自己生活學(xué)習(xí)中的一幕幕，是不是也有類似的拖拉的情況。（指名說）

四、小小討論會

師：孩子們，做事拖拉不僅浪費了時間，還會影響我們的生活和學(xué)習(xí)。如果從小養(yǎng)成了做事拖拉的壞習(xí)慣，長大后就什么事都干不好啦！想過你長大后會干什么嗎？讓我們穿越時光隧道，看看二十年后的自

己。（播放時光隧道圖片）二十年以后：

1、（播放一張消防員課件）看！有的同學(xué)成了一名消防隊員。

師：一場無情的火災(zāi)發(fā)生了。（師播放滅火錄像）1987年大興安嶺的森林大火，一幢居民樓失火了熊熊烈火燒紅了半邊天（出示圖片）假如消防隊員行動拖拉，結(jié)果會怎么樣呢？（指名匯報交流）

師：是呀，人們常說“水火無情”，雖然熊熊烈火在吞噬著人們的財產(chǎn)、生命和安全，但是消防員爭分奪秒奮力救火，又讓期待求生的人們看到生的希望。所以，消防員告訴我們：時間就是勝利！（師板書生齊讀）

2.瞧！有的同學(xué)長大后成了醫(yī)生。（播放醫(yī)生圖片）在救火行動中，一位消防員叔叔燒成了重傷。（播放搶救錄像）。由于醫(yī)生的搶救及時，傷員終于脫離了危險，假如此時醫(yī)生拖拉了呢？（指名說）師：不僅害了病人，而且害了病人的家屬和工作的醫(yī)院。在這場生與死的較量中，只有爭分奪秒，奮力搶救，才能有生還的希望，所以，醫(yī)生告訴我們：時間就是生命?。◣煱鍟R讀）

3．師：看，有的同學(xué)長大后成了農(nóng)民。（播放農(nóng)民圖片）春末夏初師播種的好季節(jié)（放課件）農(nóng)民們都在抓緊時間為來年取得豐收做準(zhǔn)備，你看，又是一個豐收年。假如此時農(nóng)民拖拉了會怎樣？（指名說）不僅是農(nóng)民，很多人也就沒有糧食吃了。所以，農(nóng)民告訴我們：時間就是豐收?。◣煱鍟R讀）

4.師：也有同學(xué)長大后成了工人（工人圖片）也有的同學(xué)長大后成了運動員，像劉翔一樣成了中國人的驕傲，如果他們在生產(chǎn)中、在比賽中拖拉了會怎樣呢？你們長大后還想從事什么工作？如果拖拉了會產(chǎn)生什么后果呢？（同桌互相說一說）

5.師：從同學(xué)們所說的，我們可以知道無論干什么工作、做什么事能不能拖拉？（生回答“不能”師及時板書：不）就讓我們一起大聲對自己說一遍。（生齊讀課題）

6.師：作為一名學(xué)生我們只有珍惜時間，才能學(xué)到更多的知識，所以我們說：時間就是知識?。◣煱鍟R讀）在這兒，老師想送你們一手關(guān)于珍惜時間的古詩（課件出示《明日歌》齊讀生談?wù)J識）

五、實踐不拖拉，找到好方法。

師：今天大家的表現(xiàn)真好！為了獎勵大家，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個游戲。就是書上46頁連點成圖?？凑l做得又對又好。

規(guī)則：時間一分鐘；老師說開始才可以做，當(dāng)老師說時間到，不管有沒有完成都要立刻停下來。（學(xué)生連點，比比看誰做得快）

師：同學(xué)們，剛才你們集中注意力，又對又好的完成了連點成圖的游戲。交流：為什么你連得這么快？有什么經(jīng)驗？（集中注意力、做事專心、不拖拉等）

師：你們真是了不起，時間老爺爺特別喜歡你們，讓我送你們一首歌。（播放《時間像小馬車》的歌曲）

師：時間就像小馬車噠噠噠地向前跑著，老師真希望我們每一個孩子都能做時間的主人，從現(xiàn)在起今天的事情今天做，養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。（快速收拾好自己的學(xué)習(xí)用品，拿在手里，把板凳放好，看誰做得又快又好。下課?。?/p>