第一篇：追風(fēng)快車教學(xué)設(shè)計

追風(fēng)快車教學(xué)設(shè)計

字體：大 中 小 2010-10-14 22:04:00 公告：

第8 課 追風(fēng)快車 教學(xué)目標

情意目標：養(yǎng)成細心觀察、善于思考的好習(xí)慣，在動手制作、繪畫汽車的過程中感受造型活動的樂趣，初步領(lǐng)略設(shè)計與創(chuàng)造的意義。

能力目標：

1、能抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，描畫出自己喜歡的車。

2、能巧妙選擇、利用材料，運用立體造型的方法制作一輛有趣的車。

知識目標：觀察汽車的圖片、模型或?qū)嵨?，認識車的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車的歷史與文化。教學(xué)重點和難點

重點：認識車的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車的歷史與文化。

難點：抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，巧妙選擇、利用材料，運用立體造型的方法制作一輛有趣的車。教學(xué)過程 第 一 課 時 教學(xué)目標

情意目標：養(yǎng)成細心觀察、善于思考的好習(xí)慣，在繪畫汽車的過程中感受造型活動的趣味，體驗線描作畫的樂趣。

能力目標：能抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，用線描畫出自己喜歡的汽車造型。知識目標：觀察汽車的圖片，認識汽車的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車的歷史與文化。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)線描知識。教學(xué)重點和難點

重點：認識車的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車的歷史與文化。

難點：抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，運用線描的方法創(chuàng)作一輛有趣的汽車線描作品。教學(xué)準備

教具：課件，教材，范畫。學(xué)具：鉛筆或鋼筆，畫紙。教學(xué)過程

一、欣賞感受

師：同學(xué)們，現(xiàn)在，私家車已經(jīng)進入千家萬戶，周末總會有很多大型車展在我們的城市上演，今天呀，老師也帶大家去參觀一個特別的車展。

1、課件展示各個時期的不同造型的汽車圖片，配合文字讓學(xué)生了解汽車的歷史與發(fā)展。

2、觀察發(fā)現(xiàn)

出示“老爺車”與現(xiàn)代跑車的圖片，學(xué)生觀察汽車“古”與“今”的不同特點，并與同桌交流感受。

3、提問：對比左圖和右圖（課件出示）的兩輛汽車，你發(fā)現(xiàn)了什么？（教師重點引導(dǎo)學(xué)生從汽車造型以及材質(zhì)方面觀察與體驗）

教師小結(jié)：起初的汽車造型是從馬車樣式演變而來的，造型一般簡潔，車身比較單薄，動力也小，主要材質(zhì)是鋼材與帆布的結(jié)合。而隨著時代的變遷，工業(yè)的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，汽車制造商們逐步對汽車外觀、功能以及功用進行了一系列的改進，所以現(xiàn)在就有了更多種類更加的美觀和快速的汽車展現(xiàn)在人們眼前。今天，老師就帶大家一起用線描的方法畫一輛未來的汽車。

二、體驗交流

師：剛剛我們看了很多汽車圖片，我知道今天很多同學(xué)帶來了自己喜愛的汽車模型，下面老師想請幾個同學(xué)來介紹一下他的愛車。

1、請同學(xué)們把你們收集的汽車圖片或模型拿出來，并向同學(xué)介紹它們。（學(xué)生上臺發(fā)言）①說說你喜歡它原因是什么？

②簡單描述一下自己的“汽車”的外形特點。（造型、顏色、局部的某些特色的設(shè)計）

2、教師小結(jié)：同學(xué)們都有自己喜歡的車了，有的是喜歡車的外型，有的覺得車的顏色很好看，有的是喜歡它的適用價值，而有的同學(xué)則更注重汽車的某些部位的特殊功能設(shè)計，比如整個車身的式樣、跑車前面的大燈設(shè)計、賽車后面的尾翼等。要設(shè)計好汽車首先我們要學(xué)會認真觀察。下面我們一起去仔細地觀察汽車，你準備從哪些方面去觀察呢？

二、造型指導(dǎo)

從形狀、顏色、比例、結(jié)構(gòu)關(guān)系等觀察汽車。

教師與同學(xué)生一起分析不同種類的汽車造型特點，從外形和功能上設(shè)計表現(xiàn)一輛未來的汽車。

1、課件出示汽車圖片，提問：同學(xué)們知不知道汽車一般都由哪些部分組成？生答：（車頭、駕駛室、車廂、車輪~~~）

2、除了汽車的這幾個大的組成部分外，車頭、車身上又哪些看得見的外部零件呢？比一比誰列舉得又多又正確。同桌交流。

結(jié)合學(xué)生回答，教師板書：（車燈、反光鏡、雨刷、牌照、散熱孔、標志、天線等）除了這些零件以外車身上還有什么？（裝飾的花紋）

學(xué)生觀察課本和課件圖片，回答：（車軸、螺絲、車窗、反光鏡、前后幾兩側(cè)車燈、刮雨器??）

3、欣賞圖片：想想汽車的這些主要部分可以由什么幾何圖形組成？（教師引導(dǎo)學(xué)生從各類汽車的大體特征和側(cè)面造型入手，來分辨形的特征及如何描繪自己最想表現(xiàn)的汽車外形。）師：知道了汽車是由哪幾個部分組成的，接下來，我們來做一個小練習(xí)。（課件出示）我應(yīng)該選擇哪種基本形狀設(shè)計我的汽車呢? 想想汽車的這些主要部分可以由什么幾何圖形組成？

5、同款汽車不同角度的展示：

師：剛才大家仔細觀察了汽車的外部零件，老師在觀察時還發(fā)現(xiàn)：從不同的角度看上去，汽車的形狀是不同的，你們有沒有發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生研究不同角度看到的汽車的樣子，找一找自己喜歡的角度。請學(xué)生在實物投影儀上介紹觀察到的不同角度的特點。教師板書：正面、側(cè)面、正側(cè)面。【正面：左右對稱，車形方正。輪子成長方形且上半部被車身遮住。能看到車的牌照、標志、兩側(cè)車燈及反光鏡等

正側(cè)面：車輪呈圓形且上部被遮住較少。前后車燈分于兩側(cè)，只看到車燈的側(cè)面。教師小結(jié)：不同的角度看上去汽車是不一樣的，如果讓你畫，你會選擇畫什么角度呢？一般來說正面、正側(cè)面比較好畫，正側(cè)面特征又非常明顯，建議大家畫正側(cè)面，正面的特征很特別，你也可以試著畫正面。

側(cè)面能同時看到正面和側(cè)面，看到的比較完整，立體感也比較強，但形體結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，畫起來難度大一些。】

6、教師小結(jié)：汽車發(fā)展到今天，已經(jīng)產(chǎn)生出了很多種類和不同功用的車種，有轎車、卡車、公共汽車、還有賽車等等~~~那么怎樣用畫筆來表現(xiàn)他們豐富的造型呢？今天我們就要學(xué)習(xí)用線描的方法來畫出自己最充滿想象力的一輛未來的汽車。

四、繪畫指導(dǎo)

1、出示老師線描作品，學(xué)生欣賞感受。要求學(xué)生對作品發(fā)表自己的看法。

（教師引導(dǎo)學(xué)生：從（整體）構(gòu)圖、線條到（局部）細節(jié)刻畫三個方面觀察和探究。）以畫為例，重點引導(dǎo)學(xué)生注意畫面線條的排列組合，疏密與變化。板書：

（1）．構(gòu)圖——適中

（2）．線條——注意排列組合的輕重變化與疏密變化（3）．刻畫——從整體到局部的刻畫，精致到位

2、小組討論、自主表現(xiàn)

“如果你是一位小小汽車設(shè)計師，為人們設(shè)計未來的汽車，從汽車外形和提高汽車功能細節(jié)上想象，你想設(shè)計一輛什么樣的未來的汽車呢？” 生答~~~

3、教師小結(jié)：大家的想象力真豐富，都考慮到在汽車功能設(shè)計上，細節(jié)上添加自己的想象，設(shè)計有自己獨特想法、有創(chuàng)意的汽車，那下面就把你們設(shè)計的汽車畫在作業(yè)本上，并給汽車起一個新穎的名字吧。

五、創(chuàng)造表現(xiàn)

活動：你設(shè)計汽車有哪些主要特征呢？把你設(shè)計的未來汽車用徒手（不依靠工具）線描的形式畫下來。

1、學(xué)生根據(jù)自己的需要和實際造型能力進行有選擇性的繪畫表現(xiàn)。

2、教師巡回指導(dǎo)。

六、評價交流

師：今天我們來舉辦個“小汽車”的畫展吧，請同學(xué)們在小組內(nèi)推選最優(yōu)秀的小汽車來參加“汽車畫展”。

1、同學(xué)互評 師：哪位同學(xué)來說一說你最喜歡哪輛“小汽車”？為什么呢？

2、集體講評

七、教學(xué)板書 第8 課 追風(fēng)快車 1． 構(gòu)圖——適中

2．線條——注意排列組合的輕重變化與疏密變化 3．刻畫——從整體到局部的刻畫，精致到位 第 二 課 時 教學(xué)目標

情意目標：養(yǎng)成細心觀察、善于動手的好習(xí)慣，在制作汽車的過程中感受造型活動的趣味，體驗動手制作的樂趣。

能力目標：能抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，用紙盒等材料制作出自己喜歡的汽車造型。知識目標：觀察手工制作汽車的作品，學(xué)習(xí)設(shè)計汽車造型，制作汽車結(jié)構(gòu)的方法。教學(xué)重點和難點

重點：理解汽車的造型特點和結(jié)構(gòu)，體驗制作樂趣。

難點：抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，汽車各部分的制作和拼裝。教學(xué)準備

教具：課件，教材，作品范例。學(xué)具：大小紙盒、牙簽、剪刀、膠水。教學(xué)過程

一、欣賞激趣

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了線描汽車，有哪位聰明的同學(xué)可以告訴老師汽車有哪幾個部分嗎？（學(xué)生發(fā)言）老師這里有兩張圖片，同學(xué)們仔細看看圖片里的汽車有什么區(qū)別。（課件出示）

1、圖片展示：左邊片面線描；右邊紙盒立體。兩者之間有什么區(qū)別？（教師重點引導(dǎo)學(xué)生從汽車的表現(xiàn)形式觀察與體驗：平面與立體的區(qū)別）

2、教師小結(jié)：剛剛我們對比了兩種不同的汽車表現(xiàn)方式，一種是我們上次課學(xué)習(xí)過的用線描的方式畫出來的，另一種是用紙盒制作的的立體的汽車。今天，老師就帶大家一起學(xué)習(xí)制作一輛立體的汽車。

二、體驗交流

師：請同學(xué)們打開書到20頁，看看書上左上角的這輛“小汽車”，動動腦筋，想一想它用了一些什么樣的材料做成的？

1、欣賞書上的 “小汽車”，說說它是用什么材料做成的。

2、教師小結(jié)：書上的這輛“小汽車”是用紙盒、卡紙做車身和車輪，而且用了牙簽把車輪連接到車身上。我知道同學(xué)們今天帶來了許多制作汽車的材料，老師想問一問大家如果你也想做一輛有趣的“小汽車”，你會選擇用哪些材料呢？并想一想用它們制作車的哪個部分？

三、材料分析

1、“如果你也想做一輛有趣的車，你會選用哪些材料，并想想用它們制作車的哪個部分？”（學(xué)生討論發(fā)言）

2、紙盒：要注意紙盒本身的長短、厚薄、大小巧妙的組拼。

3、牙簽等細木棍可用來做后視鏡的支點。

4、色卡紙可用來添加車身等其他的圖案。

5、教師小結(jié)：我們已經(jīng)選擇好了材料，但是材料不同，汽車的造型也有變化，接下來就來把我們準備的材料拼合、粘貼起來吧。你能找到一些什么不同的拼貼方法呢？而且使你的“小汽車”有不同的造型呢？

四、方法選擇

1、巧妙利用紙盒的形狀組拼汽車的車身。

2、用剪挖、粘接等方法做出車窗、車門、車輪、車燈等部件。

3、部分——整體——部分的制作過程

4、教師小結(jié)：把材料進行拼貼以后，一輛“小汽車”就做好了?，F(xiàn)在，就開始用你們靈巧的雙手制作一輛你喜歡的汽車吧！

五、自主表現(xiàn)

1、學(xué)生可以以小組共用材料，獨立制作的方式完成。

2、教師巡回指導(dǎo)。

六、評價欣賞

師：今天我們來舉辦個“小小汽車展示會”，請同學(xué)們在小組內(nèi)推選最優(yōu)秀的小汽車來參加“汽車展示會”。

1、汽車展示

師：哪位同學(xué)來說一說你最喜歡哪輛“小汽車”？為什么呢？

2、學(xué)生互評

3、教師總結(jié)：

七、教學(xué)板書 第8 課 追風(fēng)快車

1、利用紙盒的形狀組拼汽車的車身。

2、用剪和挖、粘和接等方法做出車窗、車門、車輪、車燈等部件。

3、部分——整體——部分的制作過程

第 三 課 時 教學(xué)目標

情意目標：養(yǎng)成細心觀察、善于動手的好習(xí)慣，在制作汽車的過程中感受造型活動的趣味，體驗動手制作的樂趣。

能力目標：能抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，用生活中各種材料制作出自己喜歡的汽車造型。

知識目標：觀察不同材料的手工制作汽車的作品，進一步設(shè)計體驗汽車造型，制作有趣的汽車。教學(xué)重點和難點

重點：啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生理解聯(lián)想能力和關(guān)心生活、熱愛生活的情感。難點：抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，汽車各部分的制作和拼裝。教學(xué)準備

教具：課件，教材，作品范例。

學(xué)具：廢舊物品以及果子蔬菜、牙簽、剪刀、膠水。教學(xué)過程

一、開門見山，明確目標

1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并分析其制作材料的特殊性。

2、板書課題

二、交流討論，呈現(xiàn)問題

1、提出問題，學(xué)生討論：你會選用哪些材料，制作汽車的哪個部分呢？

2、師生互動探討：恰當、巧妙地選材。

（了解學(xué)生的創(chuàng)作想法與思路，教師及時予以引導(dǎo)。）

三、綜合分析，解決問題

幫助學(xué)生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。怎樣用其他材料制作汽車？ 運用媒體，將實物圖片進行恰當?shù)慕M拼，提示學(xué)生選擇材料要合理、巧妙。

1、出示幾幅怪汽車的圖片

觀思考察：這些汽車各自使用了哪些材料,是怎樣巧妙運用材料的？

點擊大圖，主要從車身和車輪兩個地方進行觀察(課件)。如“快餐盒汽車”的車輪就是用學(xué)生最愛吃的果凍盒做的；“充電器汽車”作品巧妙地運用了充電器圓潤的外部構(gòu)造做車身，電池盒做車倉，將盒蓋向上翻起用紙卡住做擋風(fēng)玻璃，再用畫和貼紙的方法做車燈，車牌等，最后用學(xué)生絕對想不到的蠟燭做車輪。

2、點擊課件進入“生活館”

展示學(xué)生最熟悉的生活用品的圖片，啟發(fā)學(xué)生：“你覺得這些物品分別可以制作成汽車的那一部分？（生答）

教師小結(jié)：老師在課件中所選擇的物品都是有代表性的：鼠標的外形呈流線型，很適合做汽車車身。

3、進入制作好的車身圖片

再與茄子做成的車身進行對比，使學(xué)生很容易看出這兩個車身用了兩種不同的制作方法。接著,看西紅柿和蠟燭，西紅柿可直接做車輪，而蠟燭則要切成片才能做車輪(課件對比)。

4、教師示范，學(xué)生參與討論，提示學(xué)生制作“汽車”要美觀。

5、對比欣賞學(xué)生作品。

四、學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)

1、提出作業(yè)要求：運用多種材料和方法，制作一輛你喜歡的汽車。

2、學(xué)生作業(yè)。

3、學(xué)生在玩耍中展示“汽車”。

（明確作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生在愉悅中積極的實踐探索、創(chuàng)作表現(xiàn)。）

五、賞析評價，教學(xué)延伸

1、作品自評、互評、師評。

2、欣賞能動的“汽車”，教師小結(jié)全課。

（通過評價與賞析，讓學(xué)生進行充分的自我表現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生進一步創(chuàng)作和進行科學(xué)探索的興趣。）

第二篇：追風(fēng)快車教學(xué)設(shè)計

追風(fēng)快車教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

1、觀察汽車的圖片，認識車的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車的歷史與文化。

2、能抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，描畫出自己喜歡的車。

3、養(yǎng)成細心觀察、善于思考的好習(xí)慣，在動手繪畫汽車的過程中感受造型活動的樂趣，初步領(lǐng)略設(shè)計與創(chuàng)造的意義。

二、教學(xué)重難點

1、認識車的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車的歷史與文化。

2、抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，利用夸張、變形的手法巧妙設(shè)計一輛有趣的車。

三、教學(xué)用具 圖片、ppt

四、教學(xué)過程 1.大街上有各種各樣的汽車？都認識他們么？你見過或者知道那些車？ 1886年，德國的卡爾.本茨發(fā)明了歷史上的第一輛汽車。全手工制造。2.認識現(xiàn)代汽車。這是什么車呢？認識現(xiàn)代汽車。

公共汽車。它是什么形狀的呢？長方形的。小轎車，非常漂亮的小轎車 這又是輛什么車呢？

貨車 貨車有什么特點？貨車后面有個裝東西的大箱子 賽車

賽車跑起來非?？欤?/p>

面包車 為什么他叫面包車呢？因為他的形狀看起來像 面包

還有一些特別汽車的有特殊的、專門的用途，例如：救護車？ 你從哪里看出這個是救護車？ 它有標志 警車！有警燈，花紋藍白相間。

消防車，消防車需要很多的水。設(shè)計師就設(shè)計很大的水箱，并設(shè)計了醒目的紅色使人們很容易與其它車輛區(qū)分。3.觀察汽車。

車是由那些部分組成的？車身、車輪、車門、車窗、車燈。注意：

1首先我們把車輪畫出來，注意車輪要圓 2再添畫車門、車窗、車燈 3我們還可以添加車的標志、車上的圖案。

4那么這輛小車就畫出來了，為了讓他看起來更加漂亮，老師再給他添上美麗的顏色，我喜歡紅色那我就畫上紅色。車上的花紋 我就涂上黃色。

第三篇：幸?？燔嚱虒W(xué)設(shè)計

《幸?？燔嚒方虒W(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第三課演唱《幸?？燔嚒?教學(xué)目標：

1.學(xué)生能用輕松、流暢、自然的聲音演唱歌曲《幸?？燔嚒?。2.了解歌曲中的反復(fù)記號并掌握歌曲中的節(jié)奏型。3.善于發(fā)現(xiàn)幸福，能夠積極樂觀地區(qū)熱愛生活。教學(xué)重點：

能用輕松、流暢、自然的聲音演唱歌曲《幸福快車》。教學(xué)難點：

了解歌曲中的反復(fù)記號并掌握歌曲中的節(jié)奏型。教學(xué)時數(shù)： 一課時。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

通過一則故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福。

二、新課教授

1.整體聆聽歌曲《幸福快車》，思考以下問題：歌曲的情緒、速度是怎樣的？ 小結(jié)：輕松、活潑。2.節(jié)奏練習(xí)

學(xué)唱歌曲前，來打打歌曲中的典型節(jié)奏型。

X X X

X X X（師做示范，生練習(xí)）

生分組展示，師及時給予鼓勵。3.學(xué)唱歌曲

師范唱：在老師的范唱中，歌曲的順序是怎樣變化的？ 了解反復(fù)記號。分句學(xué)唱。

請生仔細聆聽，老師在什么地方加入了擊拍？生：休止符。師：你能不能也想一種方法來代替四分休止符？

按自己的方式唱一唱。（學(xué)生表現(xiàn)較積極，有在休止符處捻手指、拍手、跺腳等等嘗試不同的方式表達。）

三、分組演唱 將學(xué)生分為男女兩組，分別演唱一二段，第三段男女生齊唱。在休止符處加入不同的方式表現(xiàn)。

分組歌唱、小組競賽、學(xué)生互評、獨唱。

四、小結(jié)

學(xué)生暢談對于幸福的理解、幸福的意義。

師：人的一生不可能一帆風(fēng)順，在生活中你會遇到這樣那樣的困難。只要你能像歌曲中寫到的樂觀看待事物，不要怨，不要悲，好的運氣一定會陪伴你，讓我們帶著愉快的心情向幸?？燔嚦霭l(fā)！

第四篇：《一位追風(fēng)少年理想》

《一位追風(fēng)少年理想》 尊敬的各位評委，各位老師，各位觀眾們

大家好！

我是來自?，xxx，我為大家演講的題目是：《一位追風(fēng)少年理想》 當紅日冉冉升起時，世界明亮了；人生的理想，就是人生的太陽，因為有了理想，人生才美好，人生才有憧景和希望，理想讓人生的道路、充滿陽光！

課堂上，老師讓我們談?wù)摾硐耄械娜讼氘斂茖W(xué)家，有的人想當老師，有的人想當警察……

我也時常問自己，我有理想嗎？我的理想是什么？我的人生如何渡過？

下面，讓我們來做一次穿越時空之旅，甲午戰(zhàn)爭的隆隆炮聲，震驚了沉睡的華夏大地，梁啟超寫下了“少年強，則國強”的警世名言;國家四分五裂，人民水深火熱，少年周恩來樹立了“為中華之崛起而讀書”的遠大理想。雖然雙耳失聰，貝多芬卻能創(chuàng)作出《命運交響曲》??

縱觀古今中外，曾經(jīng)對國家、社會作出杰出貢獻的風(fēng)云人物，在少年時代，就樹立遠大理想.自古英雄出少年，少年時代是奠基成功的基石，理想在召喚我們，少年需要理想的指引，有了理想，就有了前進的目標與方向。

那理想在哪里呢？其實，理 想并不遙遠，只要有希望，就會有

理想

我的理想是做一個追風(fēng)少年，追著成功者的足跡，將來成為一名成功的企業(yè)家，創(chuàng)造更多的財富，幫助失學(xué)的孩子，回到校園。通過自己的努力，回報父母，回報社會。

縱觀歷史，人人懷有夢想，人人為理想而努力，成功了多少？失敗了多少？為什么成功了，為什么失敗了？怎樣才能實現(xiàn)我心中的理想呢？我想，理想成就的高度，就是堅持的長度，在通往理想的道路上，一定會有許多的荊棘，我相信，只要我堅持，不灰心、不放棄，我就一定能到達理想的彼岸！

丑小鴨若沒有理想，就不會變成美麗的天鵝，只有有了理想，我們的人生才更加充實，我們的生活才更加燦爛

我作為一名小學(xué)生，正處于如花般的年紀，正是樹立遠大理想的時候，從小確定自己的理想，在這理想明燈的照耀下，立足于現(xiàn)在，憧憬于未來，踏實學(xué)習(xí)，懷抱理想，為理想而努力！與理想相伴，揚帆起航，去實現(xiàn)我追風(fēng)少年的理想！

謝 謝！

第五篇：母親快車材料

穿越在老百姓心中的愛

——涼城縣生殖健康醫(yī)院“母親健康快車”運行情況

“母親健康快車”項目在我縣實施四年來，縣生殖健康醫(yī)院（原縣計劃生育服務(wù)站）作為項目的執(zhí)行醫(yī)院，按照中國婦基會《“母親健康快車”項目管理辦法》的要求，結(jié)合自身工作實際，充分發(fā)揮其作用，克服困難，深入農(nóng)村為廣大的貧困母親開展了健康知識的宣傳和婦科疾病的普查普治，幫助農(nóng)村婦女增強健康保健意識，減少婦科疾病的發(fā)生，促進農(nóng)村婦女健康狀況的進一步改善。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立項目管理協(xié)調(diào)機制

為執(zhí)行好“母親健康快車”項目，保證項目可持續(xù)發(fā)展，在經(jīng)縣委、縣政府同意后，我們作為“母親健康快車”的項目單位，為“母親健康快車”配備醫(yī)生2名，檢驗師1名，駕駛員1名；按照《“母親健康快車”管理辦法》與縣婦聯(lián)簽訂協(xié)議，落實工作任務(wù)，強化工作管理措施，有力地促進項目持續(xù)發(fā)展。從項目開展到現(xiàn)在，“母親健康快車”免費轉(zhuǎn)診患病婦女兒童143人。

二、依托項目，為農(nóng)村婦女送知識、送健康

我縣屬農(nóng)業(yè)縣，自然環(huán)境差，農(nóng)村經(jīng)濟不發(fā)達，農(nóng)村衛(wèi)生

醫(yī)療條件落后，婦女衛(wèi)生保健意識缺乏，使很多農(nóng)村婦女患上了婦科病。“母親健康快車”項目的實施，讓她們掌握了一定的衛(wèi)生知識，生殖保健觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，解決了盲目就醫(yī)，有病不治的現(xiàn)象。我們在2007年8月“母親健康快車”項目啟動后，我們積極開展宣傳、義診、咨詢活動，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)送醫(yī)、送藥、送健康。到目前，全縣通過“母親健康快車”開展宣傳活動63次，發(fā)放宣傳資料7萬余份，參加宣傳活動的婦聯(lián)干部及計生技術(shù)人員370人（次），為近1萬名農(nóng)村婦女發(fā)放藥品和義診，免費發(fā)放了20萬多元的藥品。

三、拓寬項目領(lǐng)域，豐富活動內(nèi)容

“母親健康快車”項目從啟動到實施，得到了各新聞媒體的關(guān)注和支持，縣電視臺、報社等新聞單位對項目進行了及時的宣傳報道，擴大了“母親健康快車”項目知曉率。每年９月，我們抽調(diào)專業(yè)技術(shù)人員在全縣開展“母親健康快車”婦女生殖健康普查活動，切實維護了農(nóng)村婦女的健康權(quán)益，提高了農(nóng)村婦女生殖衛(wèi)生及健康水平。對典型病例、婦科檢查均建立個人檔案和數(shù)據(jù)統(tǒng)計。參加檢查的農(nóng)村育齡婦女達28000多人。同時，向廣大村民講解怎樣預(yù)防、治療生殖器官病癥等常識。“母親健康快車”項目的實施，改善了貧困地區(qū)母親的身體健康。

我縣的“母親健康快車”項目在縣委、政府的高度重視下，在我們的具體實施下，正朝著良好的方向運行。通過項目的實

施，把黨和政府的關(guān)懷、社會各界的愛心送到貧困婦女身邊，使我縣更多的貧困婦女健康狀況得到提高。